寫一篇優(yōu)秀作文要做到內(nèi)容充實、論述透徹，給人以思考和啟發(fā)。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文，值得大家參考和借鑒。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇一
其中一只家燕因為行動遲緩被大貨車巨大又沉重的車輪無情地碾壓而過。當我睜開眼時，只見它用絕望而憤怒的神情望著已消失在蒙蒙細雨中的大貨車，又朝著灰暗的天空發(fā)出了悲嘆又嘶啞的叫聲，它的身子下有一灘鮮紅的血，令人觸目驚心，它的腦袋無力地耷拉在一邊，肚子前雪白的絨毛已被血染得通紅，身上的羽毛也被血浸濕，就這樣它奄奄一息地躺在冰冷的馬路上，在煙雨蒙蒙的大街中，它十分渺小，顯得孤苦伶仃。
忽然，一只小家燕飛了過來，它用翅膀碰了碰媽媽，又調(diào)皮地叫了幾聲，可媽媽仍然沒有反應。天真無邪的小燕子慌了，拼命用自己幼小的翅膀拍打著媽媽的身體，可媽媽躺在地上紋絲不動。小家燕漸漸地明白了，便焦急地叫著，聲音一聲比一聲凄慘，一聲比一聲尖細，好像在說：“媽媽你怎么了，剛才你還陪我玩得好好的，我們還沒有決出勝負呢，你醒醒啊媽媽……”
雨越下越大，小家燕被凍得瑟瑟發(fā)抖，不得不離開了媽媽，可是它感到自己身體渾身麻木，飛不起來了，它使勁用嘴叼起媽媽，但它弱小的身軀根本拖不動媽媽沉重的身體，它竭盡全力叼起媽媽，可這一切都無濟于事，小家燕累了，它可能知道母親已死，但依舊守護身邊，等待奇跡發(fā)生。
最終小家燕無奈地望著死去的媽媽，一步一步走向大街，離媽媽越來越遠，但它并沒有忘記媽媽，走一步回一回頭，心中充滿了不舍。
看到母子深情得一幕，淚水不由自主地順著我的鼻梁滑了下來。我的心深深為之動容：動物也是我們的朋友，如果大家相互信賴、寬容、和睦相處、那么世界一定變得更美好。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇二
我愛你。
這是真的，我拋出心的愛你，可是你是真的愛我的嗎？你說你愛，我該怎么相信？為什么你與我之間的隔閡就是你還愛著他？為什么你我之間存在著你愛他？很簡單，就是你愛的不是我，只是單純的.喜歡我，僅此而已。
“解除你和他的情侶空間”
這句話，我是考驗你的心的，可是真的經(jīng)不了考驗，因為你愛的是他。或許你認為沒什么，可是我就在意，我在意你和他的一言一句，一動一舉，或許你可以認為我吃醋。對我就吃醋，因為我愛你，我不想做第三者。為什么你和他就可以光明正大，我就該和你配合隱藏？為什么在同班同學眼中只有你和他的故事沒有我，你知道我的心嗎？你知道我的感受嗎？你不知道。你不知道。
你知道我為什么愛一個人又不愛一個人，因為我最討厭恍恍惚惚的愛，因為這樣真的不長久，因為這樣真的不能永遠，因為這樣遲早要分開，因為這樣遲早會痛苦難耐。
對，我就是愿意把時間浪費在你身上，我就是毫無顧忌地對你好，我恨我從遇見你開始就像傻子一樣愛上你，我的要求真的特別簡單特別簡單:你我之間沒有他，給我機會住進你的心里，讓我在你的世界里安眠，為什么就這么難呢？為什么我處心積慮地為你好，卻抵不過你和他的一句永遠，為什么我就這么傻傻地愛上你？為什么我就這樣貪得無厭？為什么在你我的對話要是不是出現(xiàn)他？我真的感覺不到你對我的愛，只感覺到了你對我說謊。對不起，我真不該許下承諾為你好，你的世界真不該敞開大門讓我走進去，而后又驅(qū)趕我出來。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇三
我久久地凝望著窗外，帶著一縷悲傷離開了生活近50年的a星，回到我的故土———地球。
3392年11月7日
早上，是陽光叫醒了我，吃完東西后，我習慣性地走上陽臺，往前望去，沒有看見a星上那茂密的綠色植物，而是看見堆得像小山一樣的太空垃圾，我這才反應過來，自己現(xiàn)在是在地球上。自32世紀初，地球上連續(xù)發(fā)生過好幾次世界生化大戰(zhàn)，致使人類全部死亡，唯一的幸存者，就是生活在全宇宙最大的療養(yǎng)院里的，像我這樣，垂垂老矣的人。
3392年11月8日
今天，天空陰沉沉的，充滿了壓抑感。我來到一塊空地上，凝望著傾斜的太陽?，F(xiàn)在也只有那光輝能給地球帶來一點美麗的色彩了。現(xiàn)在的a星，太陽一定很美吧！因為有藍藍的天空映襯，還有各種各樣的小鳥作點綴。爺爺是個考古學家，他曾經(jīng)對我說過，地球上原本也有許多動物，開始動物和人類的關系很融洽，但是到了后來，人類的文明迅速發(fā)展起來，高度的文明并沒有使人們更加善待這些朋友，反而在利益的驅(qū)使下，大量地獵殺動物使得動物迅速滅絕。25世紀時，地球上最后一只動物永遠地消失了。在人類的發(fā)展史上，曾發(fā)生過多次的世界性大戰(zhàn)，人們總是“不懈”地在殺傷力更強、技術性更高、更先進武器的領域里研究探索，攪得人惶惶不得終日。
不可置否，人類確實有過許多輝煌的事跡，重大的發(fā)現(xiàn)，偉大的發(fā)明，高雅的文學藝術，優(yōu)美的形體藝術……這些都是不可磨滅的功績。但是，“如果人們還不能控制自己的貪欲，最終會被自己創(chuàng)造的文明給毀滅掉?。 蔽一匚吨鵂敔?shù)倪@番話，心情激動不已。
后記：《大宇宙時報》：“昨日，全宇宙最后一個地球人在地球上死亡。”
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇四
也許你在繁華都市待的夠久，也許你對生活各種需求不厭其煩，也許你失去了一個人生本該有的活力，當你如蚊語般悄悄告訴自己，就讓我麻木下去吧，在這個讓人麻木的社會中也麻木下去，并且日復一日時，不妨拿起這本書讀一讀。在晨間，在白日，在夜晚，或者在陰天，在雨天，在雪天，或者在霾天，你拿起它，不用報任何想法，就一字一句讀下去，里面每一個句子都讓你覺得如清泉流入了干涸河流讓人自覺歡喜。
這是一位即將去往一個未知世界的人留給世人的一本非常溫暖的書，書中并沒有事事羅列出各種讓你感動的場景或是言語，這本書不是一本滿大街流行的雞湯，不會強灌任何東西給你喝，這本書也不是一個具體的指南，這本書不推崇任何可修邊幅的思想，這本書不標榜自己，這本書只是承載著一個人最后時光中那幾篇似暖陽初升時般溫暖的記憶和作者獨特的思維視角。
作者在最后的日子里沒有任何恐懼、沒有任何不安。如往常每一個初升的朝陽下的日子里安穩(wěn)的度過每一天，它可以在繁茂的森林和松鼠對視，他可以溫柔看螞蟻在他身邊吵架，他可以和一條眼鏡蛇默默觀望，他也可以和老虎擦肩而過，他沒有懼怕，他是在最真實的生活。
這本書會讓你在讀的過程中感受到人內(nèi)心中最柔軟最人性化的東西，書中娓娓道來的所思所想就像一股清澈的溪流，灌入你整個生命的河流，讓其更加清澈了幾分、溫柔了幾分，他溫柔的感知變成美麗的句子滋潤每一個人。
他沒有過分介紹大自然，卻讓你對大自然更向往了幾分；他無意讓你從萎靡不振中振作起來，卻讓你更加的篤信你也可以有美麗無限的生活；他并非是在將一句句枯燥的哲學，卻讓你從中洞察出哲學最本真的面貌。他不強調(diào)讓你去信服他，而你卻已經(jīng)對他佩服不已。
有多少人在最后的日子過的不堪，有多少人在最后的日子惴惴不安，有多少人對那個未知的世界充滿恐懼，然而這個人卻安靜如初，如果不是通過介紹，根本不會知道這是出自一位即將謝世的老人所書寫出來的。
最后想貼一下那個世紀的偉人曾對他的評價：
紀伯倫曾說：“當他進入我的屋內(nèi)時，我禁不住對自己說：“這絕對是菩薩無疑了?！?/p>
外界對他加注了太多的神話色彩和信仰，而他卻能做出解散擁有3000會員的宗教。外人如何評價他，如何定義他，都不重要，重要的是他留下他獨立思維著出的書，被你捧在手心，產(chǎn)生一種獨屬于你自己的“化學反映”并加之升華。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇五
三年寒冬已去其二，最終的那個舂已來了，它的降臨，打開了通向森林的兩條路，而望著眼前這通向森林的叉路口，我的靈魂充滿了不按與恐懼。
而眼前的這兩條通向森林的道路，一條崎嶇不平，一條艱難險阻，這兩條路看起來，走起來，都是那么的艱難，而人生不就是這樣的嗎？相比而言，第一條比第二條路少了一些曲折和坎坷，可第一條不是所有人都能夠進的，在它前有一座至少也有570米的高山，要踏進這道路，必須要翻過這座高山，能夠我此刻的本事，只是能爬到半山腰，距離山頂還有好遠好遠的要走。
花開花落，冬去舂來，大雁北歸，沉睡的動物，植物已被喚醒，一切都是那么富有生機。
晝長了，農(nóng)民們也開始早起忙著修理地球了，指望到秋季地球能夠賦予回報，但不是所有的人都可獲得豐富的回報。給予回報的往往是那些付出汗水和懷抱的人。
每當疲憊地完成一天的任務時，天——已拉下了黑幕，夜靜的可怕。當我洗刷完后躺在床頭，準備入睡時，一陣陣響聲沖入我耳蝸：
“何以戰(zhàn)，何以戰(zhàn)？”
“我很善良，也很有愛心，還常常幫忙他人，又常被他人所誤解。我相信天——會看到這一切，它會保佑我的?！?/p>
“天，今世記，來世對。除大忠，大公，大善者?！?/p>
“我有遠大的夢想與抱負。”
“夢，天下有能者皆有，而有夢者非有能者也?！?/p>
“舂這曙光普照大地，照耀我身，陪我努力，奮斗。讓青春不留遺憾，要人生不再悔恨，拼了。
“能夠戰(zhàn)?！?/p>
舂是奮斗與拼搏的象征。小草燃燒著生命，努力的成長；嫩芽拼著命，穿破身軀；雛鳥不知疲憊地一遍又一遍飛起；……我怎樣能輸與他人，我也要燃燒生命去翻過那座高山。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇六
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，為期十天的三下鄉(xiāng)落下了帷幕。到了離別之際，難免會有離別愁緒。乘載著我們的汽車，緩緩地駛離新有小學，駛離我們生活了十天的這片熱土?？粗c我們相處了那么久的孩子們向著我們不停地揮手，一時之間，我的眼淚布滿了眼眶，我的腦海里不停地呈現(xiàn)出我們之間相處的每一個美好的畫面。
最后的最后，只剩下不舍和懷念。
回顧過去十天的點點滴滴，不舍之情不禁涌上心頭。在我們的人旅程中，有許許多多的小旅途。這次下鄉(xiāng)只是我們眾多旅途之中的一段小小的旅程，總有會結(jié)束的那一天，何必為了始終要離開的那一刻而傷心難過呢。人是要向前走的，如果在行走過程中感覺到累了，可以停下來，歇一歇，回憶一下過去的美好，補充完能量之后再繼續(xù)前行。
我們生命的年輪在不停地轉(zhuǎn)動，陪伴我們度過這一生的人和事也在不斷地發(fā)生變化。然而，有些人，有些事，卻不會隨著歲月的流逝而被我們所忘卻的。我們的記憶最深處里會永遠埋藏著最觸動我們內(nèi)心的美好的時光。
在此次旅程，我能有幸與我的隊員們相遇，相識，相伴，攜手一起走過這一段旅程，真的是心懷感激！我們一起吃飯，一起交談，一起玩，一起度過了這美好的十天。人生幾何，對酒當歌，能遇到這樣的人，是我們之間的緣分把我們拉到了一起，也是我們的福氣。在這次旅程，還好遇見你們，讓我們留下了足跡和美麗。
在這趟旅程中，我還遇到這樣一批可愛的人兒。他們的一舉一動，一言一行總能牽動我們的心。他們是那么的天真無邪，是那么的活潑可愛。只要我們這些大哥哥大姐姐出現(xiàn)在他們的視野，他們總是纏上來，拉著我們陪他們一起玩耍?？粗麄冏匀欢涣髀冻鰜淼男θ?，瞬間，我們的心都蘇化了。和他們一起玩耍，仿佛自己也回到童年時期，心境也突然開闊了。還記得，離別前的一天，他們突然拉著我們的手說，“姐姐，你們不要走，我不想讓你走”，“姐姐，下個學期你們還要再來哦”。聽到這樣的話語，我們的心情變得很復雜，都不知道要說些什么好。看著他們那種乞求的眼神，我們都不忍心告訴他們事實：我們不會再來了。盡管如此，我衷心地希望他們能記住我們一起度過的美好時光，能好好學習，努力向上。
最后的最后，還是要離別，終究還是要說再見的。
揮一揮手，從此別離了。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇七
這個老人叫麥克，已經(jīng)六十歲了。他的妻子因為生病沒錢治去世了，他每天和一只叫克歷的狗生活在一起。
這天，他和往常一樣準備去捕魚。他對克歷說：“你在家好好待著，不要不聽話！”克歷似懂非懂地叫了幾聲。老人穿上破破爛爛的大衣，戴上很舊的帽子，穿上皺皺地鞋子出門了。
風不是很大，浪也不大，老人劃著他的小破船出海了。過了會兒，他突然停了下來，把魚網(wǎng)拿了出來，開始捕魚。他的動作是那樣熟練，是那樣精準，是那樣快速。不一會兒，船上就有了好多魚。老人又重復著剛才的動作：先把魚網(wǎng)疊起來，然后用力向高處丟，最后把魚網(wǎng)和魚再收回來。老人望著滿船的魚，心想：這么多，應該可以了。說完，老人就掉頭往家劃去。
突然，“砰……砰砰……”地打起雷了，過了一會兒，又下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦地下。老人看到這景象，連忙往回家的方向劃。
老人一邊劃，天氣就越來越不好。魚兒紛紛從船上跳了下來，老人很孤獨，心里在想：老伴啊，我是不是馬上可以陪你了。
家中，克歷聽到外面打雷，還看到下雨，似乎知道主人有危險，它跑了出去，去救主人。
克歷一次又一次快淹死，一次又一次死里逃生，終于它看見了它的主人，它沖了上去，把主人從危險的'海上，救到了岸上。它不會救人，但它用它全身力氣，叫了一聲：“汪……”
村子里的人聽到了這個聲音，立馬跑到了這里，一起救老人。
老人說：“我的一生可能就是這么慘吧！但我希望你們能幫我照顧它——狗，謝謝！”
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇八
今天是8月28日，離開學只差一步之遙，成績好的乖同學也許都在玩電腦，我還有作業(yè)，但所剩無幾，可是我并沒有為此放松，我回老家脫了一些時間，現(xiàn)在這些對我來說也有一點點負擔，那把還差一道題也好，我都得用這兩天時間全力沖鋒！
每天早上，我吃早飯回來要冥思苦想趣味題，搞腦子的題目做起來不知道要犧牲多少腦細胞，半個多小時才一兩道題，現(xiàn)在跟本做不出來，這些在晚上等著mama的支援。
下午是看書時間，有時聽聽歌，畫畫漫畫，這是我一天中唯一的休息時間，暑假嘛~但我還是有種緊張的感覺，要上學了！
一天就這樣過去了。
暑假也就這樣子過去了。從今以后，我再也不會在暑假里拖一點時間了！讓暑假最后幾天變成無作業(yè)的純休息日。
而現(xiàn)在，我還有作業(yè)，張晟，加油！
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇九
跑道上，運動員們個個精神百倍，整裝待發(fā)。他們明白這場比賽的重要性，團體的榮譽，個人的輝煌在那剎那間將凝固成歷史，也將鑄就那閃閃發(fā)亮的獎牌。在第八跑道的角落里，臉色蒼白的若林似乎有些無助，立刻就要進行1500米長跑的她更顯得憔悴了，我不禁有些擔心了。
隨著一聲槍響，a中女子1500米長跑開始了，若林像箭一樣沖了出去?？墒?500米，若林堅持得下來嗎？我的心頭出現(xiàn)了一個巨大的問號。
在a中，若林不大不小，也算個人物，她的體育可是出了名的，有誰不明白初三（2）班有個劉若林，又有誰不明白她曾是b市的長跑冠軍呢？如此出色的她又怎會懼怕這小小的校長跑比賽？再大的榮譽對于她來說，也只是小菜一碟。可這次不一樣了，一切只因為那場意外。
不該發(fā)生的事情發(fā)生了。那天中午放學，樓口異常擁擠，人們像攪成糨糊一樣往前走。剛走到樓下，就聽到有人驚叫，一扇窗戶從四樓掉下來。一班的體育委員雨情早就嚇傻了，根本顧不得逃了。若林機警地一推，雨情倒是閃開了，隨之而來的是若林的慘叫。我們都嚇了一跳，定睛看去，才發(fā)現(xiàn)若林的腳后跟被重重砸傷，早已痛昏在地。我們趕緊把她送往醫(yī)務室檢查。醫(yī)生的話讓我們很沮喪，若林近期內(nèi)不能劇烈運動?？尚＿\動會距離此刻也只剩短短兩個星期，這也就意味著運動會的重頭戲1500米長跑，若林怕是參加不了了。
“還不是怪你，你也真是的，干嘛去救她？好歹她也是你賽場上的對手啊！
”我近乎埋怨地說道。“可……”若林似乎還想爭辯什么，我又匆匆打斷了，“我也沒說你救人不好?？墒?，你此刻弄成這樣，還怎樣參加比賽？”“我沒說我不參加不是比賽。”若林搶白道?！笆裁矗磕氵€想?yún)⒓颖荣?？你有沒有搞錯啊？”我指著她打滿石膏的腳，“就這樣貌，你還想?yún)⒓颖荣?。算了吧，老兄。你不參加比賽，大家也會覺得情有可原，都會理解你?？梢悄阌惨蠄?，萬一輸了怎樣辦？你這個市長跑冠軍的臉往哪兒擱呢？”我不等若林接話一口氣說了一大串。“不，比賽我肯定是要參加的。你不會明白，作為一個運動員，上不了賽場，才是最大的侮辱?！比袅謭远ǖ脑捳Z深深地震動了我，看著她扶著墻頭，頭也不回地消失在我的視野里，我心里打起了問號：“難道真的是我錯了？”
賽場上，依舊能夠聽到震耳欲聾的“加油”聲。再一看，若林明顯落后了。她煞白的臉滲出細細的汗珠。只見若林咬緊牙關，努力向前沖，幾個小碎步后，若林又跑在了前面，全場上又響起雷鳴般的掌聲。
若林明顯感到自我快不行了，離最終的沖刺還有500米。平時看起來短短的500米，此時對于她來說，是那么的漫長，又是那樣的艱難。此刻的她能夠說是步履為艱。每次邁出腿時，她總覺得雙腿灌了鉛似的。眼見著別的運動員一個個超過自我，她卻無能為力。然而，信仰幻化成力量支撐著若林，她告訴自我：決不能倒下。
運動員交響曲還在激昂地奏著，賽場上，只剩下若林一瘸一拐的身影。她還沒有放棄這已經(jīng)沒有意義的比賽，仍然在努力地向前“跑”。我明白，就是爬，她也會堅持爬完全程的。10米，5米，3米，近了。最終，若林跪倒在終點線上。全場靜悄悄的，所有人都盯著跑在最終的若林，大家的眼里流露出敬佩的目光。沒有人再去欣賞勝利者的微笑，他們更多關注得是若林終點線上拋灑地淚水?？粗袅?，我似乎明白了什么，我用力地拍動雙手。頓時，嘩啦拉的掌聲響徹了整個賽場。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十
今年寒假，我過得十分充實。
剛放假的那會兒，媽媽要上班，白天都是我一個人在家，媽媽只是中午回家做個午飯。媽媽說過，做事情要前緊后松。我希望早點完成作業(yè)，所以我基本按照學校的作息時間，不過，我早上起床當然沒有上學的時候的早，上學時，天還沒亮就要起床。才幾天，老師布置的書面作業(yè)，我就已經(jīng)完成，剩下的就是每天背唐詩，復習英語以及把這學期沒有做完的練習題完成。在空閑的時候，我會看課外書，這個寒假我已經(jīng)看幾本課外書——《中國兒童文學》，《愛的教育》，有時候我也會看《讀者》。我現(xiàn)在正在看作家周國平寫的《妞妞》。
接近年底，本來就忙碌的媽媽更是忙得不可開交。外婆知道，便到我們家?guī)兔φ疹櫦依?，減輕媽媽的負擔，外婆來，我有個伴。因此我的作息時間有所改動——上午照常做作業(yè)，下午我有新“項目”，那就是讓外婆叫我織毛線，很多人認為織毛線是女孩喜歡做的事情，我覺得織毛線好玩，也就學著織。媽媽說：“織毛衣不僅好玩，還可以很好鍛煉我們手指的靈活性，對將來敲鍵盤，打字等需要用手指來完成的事情有很大的幫助?！庇袝r候，我也跟同學聯(lián)系，或是邀請同學到家里玩，那是我最高興的時刻。
時間過的好快，轉(zhuǎn)眼間媽媽單位放假(就快過年)。媽媽忙完單位里的工作，又接著忙家里的事情。當然我也沒閑著，我喝媽媽一起到市場購買年貨，我們買的年貨可多啦，有吃的雞鴨魚肉，糖果，水果，有美化家居的盆景鮮花，喜慶的春聯(lián)……媽媽把鮮花一盆盆擺放好，我喝爸爸也趕忙把春聯(lián)貼上。門上，和屋里的墻壁上都貼上一個紅紅的，大大的“?！弊?，寓意著我們把福氣請到家里來。一會的功夫，家里被裝扮的充滿中國的年味兒。
新年的鐘聲敲響，我們迎來虎年，人們都沉浸在歡快的氛圍中。大年初一一過，我和媽媽便到親戚，朋友，長輩家拜年。每到一處，我都會收到長輩給我的紅包，我想我收到的不僅僅是紅包，而是長輩對我美好的祝福和殷切的期望。我會努力學習，不辜負長輩對我的期望的。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十一
我們的語文書中有許多好的文章，其中，對我感觸最深的就是《最后的淇淇》。
淇淇是一只十分淘氣的白鰭豚，也是世界上唯一的一只白鰭豚，它從前有一個可愛的嬉戲伙伴，它叫做“珍珍”，可不幸的是，和淇淇生活了兩年的珍珍患了肺炎死了。在1999年底，一個貴州的小孩子，每月都向武漢白鰭豚保護基金會寄去10元零花錢，我十分感動。
淇淇之所以在水族館中孤獨地、痛苦地死去，那是因為人們對動物保護的意識還不夠多，而且我國的法律明明規(guī)定不許獵殺野生動物，可是有一些人經(jīng)不住金錢的誘惑，知法犯法、鋌而走險，從而導致許多珍惜的野生動物從這個世界上靜靜地消失了。人類明明知道工廠的滾滾濃煙會讓許多動物窒息，還特意制造那么多的工廠，還會流污水，真不知道他們是怎么想的。而且還有一些非法的小企業(yè)、小商販，為了不被執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)，專門去野生動物生活的森林中建造工廠，那些煙正好被小動物吸到，污水也正好流到清澈的小河里，讓小動物無法生存。
你一定會問我那我們離野生動物那么遠，怎么保護??？那我告訴你，我們的家鄉(xiāng)青島是離大海很近的，我們可以去海邊玩的的時候，告訴那些在海邊吃飯的人，不能把垃圾扔進大海，那樣海洋動物會把垃圾當作食物吃入口中，會慢慢地導致它們死亡，那么世界上又會少一種動物。
所以說，我們一定要保護動物，讓它們好好的生活。
老師點評：你能從一篇文章入手，情真意切的談自己的真實感受，并且也做到了詳略得當。但是如果寓言能更有說服力一些那該多好啊！
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十二
廈門是一座風景優(yōu)美的城市，她的科技館也是一樣的迷人。我們在一片歡聲笑語中抵達了今天的目的地---廈門科技館。
走進科技館，我一眼就看見了“神奇小屋”。小屋從外面看是平的，人一走進去卻是歪歪斜斜，走不了路。我想往坡頂上走，身體卻像被什么東西扯住了，暗中有個調(diào)皮鬼和我作對，怎么也走不上去。我好生奇怪，走出去細看門口的介紹，才知道原來是地球引力把我拉住了。我不禁感慨，大自然的力量實在是不容小覷。
我還看了一部關于恐龍歷險故事的4d電影，立體的影像，各種的聲、光、電煙霧特效，使我身臨其境。隨著電影的情節(jié)，置身于風暴、雷電、雨霧之中，在好幾百只蝴蝶向我迎面飛來時，我不由自主的伸手去抓，這感覺真是妙不可言。
接著，我們來到了廈門著名的胡里山炮臺，一進入炮臺遺址，我就被眼前壯觀的景象深深地吸引住了!一門門小型鋼炮整齊地排列在城墻上，操作起來機動靈活，僅一人就能掌握。但小型炮射程較短，不可以左右轉(zhuǎn)動，對于左右兩側(cè)的目標，它就無能為力了。清政府還花費巨資購買了兩門當時最厲害的大炮，其中一門已經(jīng)損毀，另一門炮幸運的完好保存了下來。站在炮臺上，我們仿佛看見了日軍侵略中華的軍艦，聽見此起彼伏的炮聲。“少年強則國強”，一種神圣的使命感在我心底升起，為中華之崛起，我將奮勇向前。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十三
現(xiàn)在，地球越來越接近滅亡的時間，地球滅亡的那一天，地球上的所有人類和動植物也會跟著毀滅，而人類卻不以為然。直到地球生命的最后三天，人類才醒悟過來。有的人千方百計的阻止地球毀滅，或延遲地球毀滅的時間，有的人抓緊時間把最后的三天過好。
第一天，我要去珠穆朗瑪峰、天安門和萬里長城。
第二天，我要與我認識的所有人告別。我還要把我沒吃過的美食都嘗一嘗。
第三天，我要把我沒看過的書都看一次。我還有把以前沒有實現(xiàn)的愿望都實現(xiàn)了。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十四
聽力。
精聽vs泛聽。
準備四級聽力，要精聽，不要泛聽。這是第一個需要明確的問題：精聽歷年四級考題。雖然從宏觀上來看，任何聽力資料都是有益的，但是鑒于有限的可利用時間，復習資料的選擇一定要有針對性。因為要攻克四級考試，一個與提高能力同樣重要(而且簡單得多)的任務是迅速地熟悉考題。每天要堅持聽1個小時左右的聽力。
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詞匯。
四級詞匯大概有4500多個，很厚的一本，書店里有關這方面的詞匯書也是很多的，可以選擇一本。如果覺得看英語四級詞匯單詞書記不牢，可以選擇一些英語學習軟件，可以為你計劃英語四級學習，每天進行一些訓練。這是不錯的辦法。
熟悉?？嫉恼Z法難點和詞匯題型。做題的關鍵是每一題必須能從原文中找到出處，也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象。
3
閱讀。
把握細節(jié)，養(yǎng)成習慣。
對于快速閱讀，具體方法，先大概看一下十個題，查找出現(xiàn)頻率最的幾個詞，記在大腦里，然后回頭看第一題，記下幾個關鍵詞去原文里定位，快讀其實很簡單，只要定位準確，一般一眼就出答案。
閱讀分為選詞填空和精讀，選詞填空考查大家的四級詞匯量，這個要大家平時多積累，精讀方法也選讀題干，帶著問題去原文里找答案，具體方法和快讀差不多，只是精讀有的時候你讀懂也答不出題目來，說明你理解的還不夠。平時學習的辦法就是把歷年的真題都做一篇，做的時候不要速度要質(zhì)量，搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn)，怎樣出題考你。做多了你自然會摸出他出題的規(guī)律。
4
英譯漢。
掌握原則按部就班。
具體如下：首先，英文段落的首句一般為topicsentence，然后展開說明。展開的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義重復，可以代詞復指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好理解文章的意思，把握段與段之間的關系，在翻譯時就能在上下文中確定詞義，譯。正確理解原文后，還要通過適當?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語表達出來。這些技巧有：
(1)增詞法。根據(jù)需要增加一些詞語，如名詞等。
(2)減詞法。根據(jù)漢語習慣，刪去一些詞。
(3)肯否表達法。原文為肯定句，譯成漢語是為增強修飾效果，可以譯為否定句。反之亦然。
(4)變換法。名詞譯成動詞或動詞轉(zhuǎn)譯成名詞等。
(5)分合法。一個長句可分成若干部分來譯，或者把原文的幾個簡單句用一個句子表達出來。
(6)省略法：兩種語言由于存在差異，表達時不可能總是對等，經(jīng)?？梢允÷砸恍┰~和句子成分，如英語中的'冠詞漢語里沒有，譯時可以省略。
最后一定要核對原文是否準確、通順，還要注意關鍵詞的采分點。
5
作文。
借助閱讀善打草稿。平時可以練習一下寫作，哪怕是一兩句話都行，天堅持下去，日積月累，考試的時候你不會有無從下筆的感覺。
寫作文時要放松情緒，消除恐懼感，必要時可借助深呼吸來緩解緊張的心情。
試卷一、二(作文在試卷2)同時發(fā)下來，應在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時隨時發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯句型而不至于在寫作時，大腦一片空白，無從下手。
作文無非就考一下記敘文和說明文，偶爾會考寫信圖表作文等，但這些都歸于記敘文和說明文兩大類，這兩類能寫了就不怕什么題材了?？荚囍白约簻蕚渥魑牡拇罂蚣?，比如說，大結(jié)構為總分總，總分等等，漂亮的連詞要用進去。
一定要認真審題，弄清文章及各段主題，實現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換。可以打一下草稿：擺事實，理清思路，從易于表達，且論證豐富的觀點入手，不局限于一種看法或一種表達法和一種句式。
具體寫作時最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利于隨時增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個好印象。寫完后仔細檢查作文中用詞、句法方面有無不準確的地方;句式有無變化;句與句之間，段與段之間有無合適的連接及過渡等。
最后一個的建議，每天做一套真題，以提高應試能力。
最后的最后，祝愿大家在即將到來的四六級考試中都能取得滿意的成績!
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十五
在武漢水生生物研究所，生活著世界上唯一一頭人工飼養(yǎng)的白鰭豚。1980年1月，它在洞庭湖被漁民捕獲時受了重傷，經(jīng)過4個多月的精心治療，放養(yǎng)在專門為它建立的水族館里，人們給它取名“淇淇”。20多年來，淇淇一直過著獨身的生活。1986年，曾捕獲一頭雌性白鰭豚，取名“珍珍”，和淇淇一起生活了兩年多。眼看婚期將至，珍珍卻患肺炎死了?，F(xiàn)在，淇淇老之將至，人工飼養(yǎng)條件下繁殖白鰭豚的希望越來越渺茫了。
1999年底，新華社播發(fā)了一條消息，貴州一個10歲的孩子，得知白鰭豚的危急處境和保護工作因經(jīng)費不足而難以展開后，每月從零花錢中省下10元，以“愛淇”之名，寄給武漢白鰭豚保護基金會，兩年多來從未間斷。愛淇在一封信中寫道：“如果再不抓緊搶救工作，我們的下一代說不定只能從書本上，從我們講的故事中知道長江白鰭豚了……我決心為保護它們盡一點微薄之力。我想，只要全社會每個人都盡一點力，白鰭豚一定會像大熊貓一樣有一個生存的空間”。愛淇的這一感人行動，引起了許多人對白鰭豚的關注。
白鰭豚是我國長江中下游特有的珍稀動物，它的大腦同猩猩一樣發(fā)達，極有靈性，早在幾千萬年前，白鰭豚就從海洋進入長江安家落戶，繁衍生息，是這條大江中最早的“原住民”之一。在2000多年前漢代古籍《爾雅》中，就有關于白鰭豚的記載。清代作家蒲松齡在《聊齋志異》的《白秋練》中，講述了慕生與美麗聰明善良的白姑娘相愛的故事，姑娘的母親白媼就是白鰭豚的化身。
僅僅30年前，長江中的白鰭豚還有1000多頭。由于江水的嚴重污染、繁忙的航運（螺旋槳擊打）和亂捕濫撈，白鰭豚種群數(shù)量急劇下降。1986年，白鰭豚數(shù)量約有300頭，被國際自然保護聯(lián)盟列為“世界上12種最瀕危的動物”之一。進入2000年的時候，估計白鰭豚大概僅剩下二三十頭了。這種可愛的生靈，正在以倒計時向我們作最后的訣別。專家們絕望地稱其為“活著的滅絕動物”。
白鰭豚和大熊貓、水杉一樣，都有“活化石”之稱，都是“孑遺生物”。孑遺生物在地質(zhì)歷史的較古時期，發(fā)充生長旺盛，種類繁多，分布很廣，但到較新時期或現(xiàn)代，則大大衰退，只剩下一兩種孤獨地生存于個別地區(qū)，有的甚至有逐漸滅絕的趨勢。
大熊貓、白鰭豚、揚子鱷、中華鱘、白鱘等動物，水杉、銀杉、銀杏、香果樹、樹蕨等植物，都是僅存于我國的世界著名孑遺生物，它們是在長江的庇護下才躲過了九死一生的地質(zhì)災變。長江流域正是以其優(yōu)越的自然地理環(huán)境，成為世界罕見的孑遺生物避難所。現(xiàn)在，長江正日益失去這種特質(zhì)。白鰭豚的命運，就是生態(tài)環(huán)境惡化導致長江流域生物多樣性危機的縮影。
要對白鰭豚進行人工繁育，至少需要捕獲20頭。而1992年就斥資興建的洪湖新螺和石首天鵝洲兩個白鰭豚自然保護區(qū)，至今依然空空如也。
一個物種滅絕之后，它便從地球的生命序列中不可逆轉(zhuǎn)地永遠消失了，它所具有的獨特基因庫亦不復存在。歐洲和美國現(xiàn)在的環(huán)境保護都搞得不錯，但過去在工業(yè)化的過程中，許多野生動物基本上已經(jīng)滅絕，因此那兩片大陸也就喪失了生物的多樣性。而生物多樣性方面的任何損失，都是即使花再多的錢和用再先進的科技也無法恢復、無法彌補的。
如今，愛淇和許多人還在為保存白鰭豚進行著最后的努力，雖然誰也不敢奢望這種努力能夠使白鰭豚進行著最后的努力，雖然誰也不敢奢望這種努力能夠使白鰭豚免遭滅頂之災，但是，如果我們對身邊的生靈們的滅絕熟視無睹，災難降臨到人類自己頭上，也就為時不遠了。
不能容納白鰭豚生存的長江，最終也必將不能容納人類的生存。保護長江，保護像白鰭豚一樣的珍稀動物，就是保護人類自己。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十六
現(xiàn)在，我們還剩下什么、又或許，我們并不曾擁有什么。
我喜歡有窗的地方，在那里我可以眺望，我喜歡景物沖擊視覺的感受，很唯美，很落寞，尤其是夏末的景，給予我無限靈感。
夏末秋初，擺脫了夏的燥熱，卻還沒有完全進入夏的凄涼，那份寂靜，那份灑脫，那份無人觸及的到的高深境界，正是我所追求的，我常想：人生到最后剩下了什么？名利？財富？痛苦？既然什么都沒有，那過程又能奈我如何？可是我辦不到，我無法放棄我自己，我要證明，至少，我要證明我的人生有價值，我沒有白走那么一遭。
屋外，樹和風進行了一場搏斗，大部分葉子落地，樹上還停留著幾只“枯葉蝶”它們在做著最后的掙扎，起身，來到屋外，才發(fā)現(xiàn)那最后的“蝶”也落下，沒有力氣了吧！以至于連微風都可以給他們致命一擊，拿來掃把，不久，便堆疊起一座小山，我把他們堆在了墻角，給他們最后的歸宿，葉的一生，燦爛過，輝煌了，生命也就枯竭了，但這一生有意義，便也無悔罷了，把掃把送回原處，然后走掉。
悲傷的東西總會使我內(nèi)心苦楚，然而就是這些細微之物，讓我有許多感慨。
就已塵封的書被重新翻閱，目光隨頁碼轉(zhuǎn)移，不是看書，而是尋找，終于，目光鎖定那一抹綠，是葉子，干葉子，是在盛夏時摘取的，顏色未褪，只是沒了水分，輕薄的.葉身，條紋還很清晰，但那又怎樣，它只不過是干葉子，脫離了枝椏，被束縛起來的干葉子，也許是我的原因，它的生命沒有走到盡頭，反而變成了書簽，沒有把它扔掉，又放回了書中，那么，就讓它在這里體現(xiàn)它的價值吧！
葉的價值在于它帶來了綠蔭，化作了春泥……那么我的價值是什么？不做沒有根據(jù)的猜測，讓我們一起奮斗，見證我們最光亮的明天！
最后的最后，我想說：“人生沒有如果，有的只是后果?！憋L雨過后總會有彩虹！讓我們共同期待！
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十七
1.認識本課生字，積累自己喜歡的詞語、句子。
2.了解諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績，受到諾貝爾熱愛科學、無私奉獻精神的熏陶。
3.了解課文敘述的順序，在閱讀中培養(yǎng)學生自我求疑釋疑的能力，發(fā)表自己的閱讀見解。在自我實踐、體驗、感悟中拓寬閱讀空間。
4.有感情地朗讀課文。
二、學習重難點。
1.了解課文敘述的順序及諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績，學習諾貝爾熱愛科學、無私奉獻精神。
2.能發(fā)表自己的閱讀見解，拓寬閱讀、思維的空間。
三、學習準備。
1.根據(jù)導讀自讀、自悟課文，提出學習疑問，自學生字詞。
2.查閱有關諾貝爾的資料。
3.師了解、收集學生疑問并寫好小黑板。
四、學習課時：一課時。
五、學習過程：
（一）激趣導課、說說編編。
1.今天我們先做一個有趣的文字游戲，（出示詞語：專利延綿思忖愚昧遺囑死而無憾諾貝爾）。
（1）讀一讀；
（2）說一說意思；
（3）連一連，請選擇你喜歡的幾個詞語，用自己喜歡的形式編一段話。（可根據(jù)你對課文的了解或自由選擇內(nèi)容）。
（二）以疑激思、體驗感悟。
1.通過自學課文和查找資料，你們獲得了關于諾貝爾的那些知識和事跡？（生說，師擇機引導、提升并板書。如：諾貝爾發(fā)明家企業(yè)家巨大貢獻巨額財富……）。
2.同學們知道得真多，真了不起！課前老師收到許多有水平的疑問卡，有的是文中的有的涉及課外的知識。現(xiàn)在我們來比一比，誰是釋疑解難的高手？（出示小黑板并請一同學讀題）。
3.問題征答臺：
（1）諾貝爾晚年的心愿是什么，這個心愿如何實現(xiàn)的？每次的心理活動表達了他的什么心情？試著有感情地讀一讀。
（2）為什么“至于其他的款項應該以全人類的幸福為前提”？
（4）課文通過那兩件事來寫諾貝爾的，這兩件事之間有什么聯(lián)系？
（6）為什么說一個世紀以來，諾貝爾對人類科學與文明的發(fā)展做出了巨大上的貢獻？
（7）為什么說諾貝爾一生充滿傳奇？他是一個怎樣的人？
（自主選擇學習方式、結(jié)合收集的材料自主選擇問題回答。）。
4.生說，師擇機引導學生通過心理活動描寫體驗、感悟人物的內(nèi)心世界，受到情感的熏陶。感情朗讀、感悟、升華并板書。（如：捐助醫(yī)學設諾貝爾獎名垂青史發(fā)展科學與文明）。
5.看板書小結(jié)全文，談學習感受或收獲。（可從情感、表達方式、語言特色……方面說）。
（三）、學習語言、發(fā)掘潛能。
聽了同學們的發(fā)言，我也受到啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)這課用了許多關聯(lián)詞，你們愿意根據(jù)課文內(nèi)容或掌握的材料和老師來一次關聯(lián)詞補句大戰(zhàn)嗎？（師先示范，然后再讓學生考老師，最后生生互考）如：
1.我雖然生在瑞典但是_______________________________________________________。
2.因為任何一個民族都有成就大事業(yè)的人_______________________________________________________。
3._______________________________________________________就是心胸狹窄的人。
4._______________________________________________________諾貝爾就終日笑容滿面。
（四）實踐體驗、深悟礪志。
諾貝爾傳奇的一生及諾貝爾獎激勵了無數(shù)人們勇攀科學高峰。你知道一個世紀以來“諾貝爾獎”獲得者的間況嗎？好請以小組合作的形式，按姓名、國籍、種族、主要成就獎金類別……出一期小報。比一比，看那組出得好?。ㄕn后完成）。
板書設計?：
人類科學與和平。
科學家巨大貢獻發(fā)。
諾貝爾捐助醫(yī)學展。
企業(yè)家巨額財富名垂青史。
設諾貝爾獎。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十八
教學目標：
1、在語言環(huán)境中認識“嘩、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、榮、譽”10個生字；在田字格中規(guī)范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”；積累本課詞語，并能在老師的提示下初步了解詞語的歸類。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好描寫玉米心情變化的句子。
3、讀文的過程中能嘗試提出問題，并通過釋疑懂得：對自己要有信心，有本領的人一定會被發(fā)現(xiàn)，本領越強，用處越大。
教學重點：
學認十個生字、學會八個生字。
教學難點：
指導學生有感情地讀好1—6自然段，了解最棒的玉米心情變化的詞語和句子。
教學過程：
一、導入。
1、出示課題，齊讀課題。
2、圍繞課題質(zhì)疑。
師：讀了這個課題，你有什么問題要問嗎？
生交流師隨機在課題下加上問號。
二、整體感知課文內(nèi)容，了解“最后的玉米”究竟是怎樣的玉米。
1、自讀課文，找一找課文是如何描寫玉米的？用直線劃出有關詞語或句子。
2、集體交流，師隨機出示詞組。
胖胖的深褐色的漂亮胡須鮮嫩的、黃燦燦的果實。
胡須干透變白果實像石頭那樣堅硬。
很棒最差（自信心灰意冷不灰心抱怨）。
教學生字：褐你有什么好方法記住它？注意“衣字旁”
3、引導學生初步了解詞語的歸類。
師：請你們輕聲讀一讀這兩組詞組，想一想老師為什么要這樣安排？
生自讀詞組，指名交流。
4、練習說話，感受玉米的內(nèi)心感受是隨著它的外形變化而變化的。
師：是啊，這一組是描寫玉米外形的，而另一組是描寫玉米的內(nèi)心感受的。那下面就請你們用上這些詞組，借用老師提供的句式，試著用自己的話來介紹一下玉米的一系列變化。
生自由準備，交流說話：這個玉米真棒??！你瞧，他，可是后來他，于是他覺得自己是最差的！
師：通過剛才的說話練習，我們可以發(fā)現(xiàn)玉米的感受是隨著它的外形變化而變化的。
三、再讀1～9節(jié)，了解玉米的心情變化。
1、出示“自信、心灰意冷、不灰心、抱怨”，引導發(fā)現(xiàn)。
2、快速讀課文1～9小節(jié)，找一找哪些小節(jié)描寫了玉米的心情，在相關小節(jié)前做上記號。
師：這些都是描寫玉米心情的詞語，他們就藏在課文的1～9小節(jié)中，下面就請你們快速讀一讀課文1～9小節(jié)，找一找哪些小節(jié)描寫了玉米的心情，在相關小節(jié)前做上記號。
3、集體交流。出示相關小節(jié)。
4、同桌互相讀讀這四個小節(jié)，注意讀準字音，讀通句子。
5、指名四人讀。教學生字：怨整體認讀音節(jié)，讀準字音。
6、齊讀第九小節(jié)。
7、師生配合讀文，了解玉米心情變化的原因。
（1）同桌討論——指名交流。
（2）學生上臺擺放詞語，感受到玉米的心情也是隨著它的外形變化而變化的。
師：那現(xiàn)在老師想把這些心情的詞語也放到黑板上，該怎么放呢？
追問：從這里你又發(fā)現(xiàn)了什么？（我們可以發(fā)現(xiàn)玉米心情的變化也是隨著他的外形的變化而發(fā)生變化的。）。
8、師生配合串讀板書。
9、指導朗讀，讀出玉米的心情變化。
師：情況在不斷變化，玉米的心情也在不斷變化著。你們能不能把它讀好呢？那下面就請你們學著剛才老師的樣子，同桌兩人配合著讀讀課文1~9小節(jié)，特別讀好玉米心情變化的句子。
（同桌配合讀——指名交流——齊讀）。
10、練習說話，理解“心灰意冷”的原因。
師：是啊，當玉米孤零零地站在田野里時，他越看越覺得自己—一無是處，不由連聲嘆氣，不斷抱怨，心里絕望透了。課文就用了這樣一個詞來形容——心灰意冷。讀到這里，請你聯(lián)系課文，用這樣的句式來說說玉米心灰意冷的原因。
生自由準備，交流說話：因為玉米覺得，所以他心灰意冷。
四、學習課文10～13節(jié)，通過質(zhì)疑、釋疑，了解題目的含義。
1、引導質(zhì)疑。
2、讀文劃句，嘗試釋疑。
師：你們提的問題都很好，那就讓我們讀讀課文的10～13小節(jié)，劃劃句子，找找答案，解決了這個問題，對于課題的含義你們就能明白了。
（1）交流、出示§11指名讀，讀出夸獎的語氣。板書：種子。
（2）補充資料，加深認識。
師：為什么留作種子的玉米要最后采摘呢？老師這里有一段資料，請你結(jié)合資料，說說原因。
（3）小結(jié)。
3、借助板書提示，說說課題的含義。
4、齊讀句子。
師：是啊，留到最后的，不一定是最差的，很有可能是最棒的！
出示道理，師生配合讀，齊讀。
五、復習鞏固，指導書寫。
1、開火車讀詞語，齊讀。
2、指導書寫，重點指導“烤、譽”。
六、第二課時學習內(nèi)容預告。
師：下一節(jié)課，我們要來嘗試著默寫這節(jié)課積累的一些詞語，還要請你把自己當作玉米，借助板書的提示，把你的經(jīng)歷告訴大家。
板書設計：
玉米最初樣子的詞組 自信 很棒。
不灰心。
玉米最后樣子的詞組 心灰意冷。
（最差）。
抱怨。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇十九
每天夜晚，我終于不用擔心明天起床的事情，只管甜甜地進入夢鄉(xiāng)……呼啦，呼啦，不管風有多大，我還是在溫暖的被窩中窩著。嘀嗒，嘀嗒，不管何時何刻，我依然可以甜蜜地在夢中旅行。餓，可以及時補充營養(yǎng)；乏，我可以離開夢的隧道……呵呵呵，這就是我想在寒假做的第一件事：睡個好覺。無可否認，本人確實有點懶。
當下起鵝毛大雪，明天就要迎來新年的鐘聲時，我會充實這一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，擱在小柜上，我倚在床上，捧一本經(jīng)典的書，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里繞，攀在我的舌尖上，書的香在我的心里融化，最后變成絲線，纏在我的心頭上的?；蛟S我讀到故事的高潮，會輕輕抿一口茶，讓茶香和書香合而為一……夜晚，煙火燃燒著大半邊天的，映紅夜晚，我會靜靜地思考：為什么林曉路能和蘇妍成為朋友？這怎么可能？我又實現(xiàn)什么突破的？和誰做朋友？“思維是最美麗的花朵”。是的，這一夜，我要把智慧燦爛的光芒栽一小片存入心房中的。一年，總要收獲一點什么。
最后的訣別（優(yōu)秀20篇）篇二十
最近，我無意間看見了某一年的高考作文題。這是一幅漫畫：一個人想挖一口井，挖了幾個坑以后都不見水，于是他得出了結(jié)論：“這里根本沒有水！”然后扛起鍬揚長而去。豈不知，只要在其中一個坑中再向下多挖一鍬就能挖到水了。他放棄了繼續(xù)挖掘，也就等于放棄了成功的機會。這幅漫畫給了我很深刻的啟示，使我想起了一句成語：淺嘗輒止。
人生在世，無論做什么事情，要想取得成功，就必須堅持努力不能松懈。確定自己努力的方向后，就要持之以恒，就要沿著選好的道路堅持走下去，要有“不到黃河不死心”的堅定信念，還要有不畏艱險、百折不回的.毅力，成功才會向你招手，向你微笑，進而成為屬于你的好伙伴。漫畫中的挖井人挖了好幾個坑，可以說他努力了，但每個坑他都挖的淺，挪來挪去，總是缺乏挖“最后一鍬”的毅力，終不見水。一個人如果在學習、工作、生活中目標過多，或者對選定的目標不能深入的下苦功夫鉆研，就會象漫畫中的挖井人一樣，到頭來一事無成。珠穆郎瑪峰高8848.13米，如果你攀登到8847.13米就停步不前，誰都不會承認你已經(jīng)登頂了，既使你只差了1米。但這最后的1米才代表了成功，這1米是成功的1米。
生活中的我也做過淺嘗輒止的事。我曾經(jīng)下決心學畫畫，買了美術書、畫筆、顏料，可是畫了幾幅畫后就擱下畫筆不再畫了；看見爺爺彈吉它，我也想學，于是又買了吉它和音樂教材，剛剛學會彈幾個音符，按弦的手指疼了，就再也堅持不下去了；我喜歡舞蹈，爺爺在沈陽跑了很多商場，為我買來合適的芭蕾舞鞋，我又買了芭蕾舞教學光碟，但是才學會用腳尖站立旋轉(zhuǎn)一周，我的興趣就又轉(zhuǎn)移了，芭蕾舞的學習沒能堅持下去。對照這幅漫畫，聯(lián)想自己生活中發(fā)生過的事，我和漫畫中那個淺嘗輒止的人是多么的相象呵！缺乏毅力，做事不能下苦功夫鉆研，以至于什么事情都做不成！仔細想想，繼續(xù)這樣下去，若干年后，我是否只能感嘆：“白了少年頭，空悲切”呢!如果真的如此，那多可悲呀！
看了這幅漫畫，我對自己以往輕易就放棄成功的機會而感到后悔，可是我從中又看到了成功的希望，因為我已經(jīng)認識到了自己的不足之處，并且有決心去改正它。作為一名中學生，我將來面臨的事情還有很多，生活的大門才剛剛向我敞開，人生的道路還有好長好長，我相信只要我能從失敗中記取教訓，從生活中汲取經(jīng)驗，牢記“最后一鍬”中蘊涵的道理，事事都堅持到底，以后我取得成功的機會還有很多很多。
目前，做為一名中學生，要把“最后一鍬”的精神應用到學習中，就要不能停留在“課堂聽講了，作業(yè)完成了”的水平上，而是要深入學習，認真思考，仔細琢磨，弄懂每個字、詞、句，領會整篇文章的意義，理解每個公式、定理，要在理解、領會的基礎上融會貫通，真正做到扎實掌握、靈活運用，這樣就能真的懂了，真的把知識學到手了。要是缺乏“最后一鍬”的精神，不下苦功夫，不能堅持到最后，學習是搞不好的。
“最后一鍬”的精神看起來好象很淺顯，但實際上卻蘊涵了多么深刻的道理??！