優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式，能夠展現(xiàn)出作者的思想深度和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇一
在我看來，秋天的美是一年四季最吸引人的。
秋天是收獲的好季節(jié)。秋天，家家戶戶都很忙。農(nóng)民們?cè)谔锢锔蠲赘钣衩祝蠛沽芾欤瑴喩頋裢福睦飬s很高興。農(nóng)民們被一輛接一輛的汽車運(yùn)送到祖國(guó)各地，他們感到非常高興。
秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)。早晨，秋風(fēng)親吻我們的臉龐，涼涼的，癢癢的，讓人神清氣爽；晚上，人們走在街上，與秋風(fēng)密切接觸，享受秋風(fēng)的觸摸。
秋天是落葉的舞臺(tái)。秋天，樹上的葉子變黃，從樹枝上飄下來。無(wú)數(shù)的樹葉漂浮在空中，就像蝴蝶在空中飛舞。過了一段時(shí)間，所有的葉子都落到了地上，只留下樹上的樹枝，光禿禿的。風(fēng)一吹，地上的落葉又飄起來，就像散步跳舞一樣，似乎在向我們展示秋天的光輝。
秋天是一個(gè)金色的世界。金黃色是秋天最常見的顏色。大樹的葉子，在陽(yáng)光的照射下，似乎是耀眼的金黃色；地里的米，秋天也是金黃色的；果園里的橘子也是金黃色的；九月的桂花不僅有美麗的金黃色，還散發(fā)出芬芳的香味。
秋天很美！秋天最迷人。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇二
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，他不如春天般溫暖，不如夏天般炎熱，不如秋天般寒冷，但它卻是個(gè)涼爽的季節(jié)。
秋的魅力，在于他是個(gè)豐盛的季節(jié)。每當(dāng)秋天到來，高粱笑紅了臉，稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯笑開了花。他們都可以大豐收一次。不愁冬天沒得吃。還有紅彤彤蘋果，燈籠似的柿子，紫瑩瑩的葡萄……像這樣的的景象，春天沒有，夏天沒有，冬天更沒有。
秋的魅力，在于他是一個(gè)黃色和綠色相間的季節(jié)。秋天，金燦燦的落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，像一只只蝴蝶一樣飛舞。秋天的樹葉有一點(diǎn)綠，不過大部分都已經(jīng)泛黃了，不是單純的黃，也不是單純的綠，美麗的樹葉掛在樹上，像這樣黃綠相間的繽紛世界，春天沒有，夏天沒有，冬天更沒有。
秋的魅力，在于他是一個(gè)涼爽的季節(jié)。秋天，空氣清新，沁人心脾，天空萬(wàn)里無(wú)云，金黃色的太陽(yáng)照耀著大地，陽(yáng)光不冷也不熱，舒服極了。秋風(fēng)溫和，吹拂著我們身上的每個(gè)細(xì)胞，是我們更有精神，也可以讓我們更加努力的學(xué)習(xí)，橫幸福的成長(zhǎng)，這種清新的空氣，春天沒有，夏天沒有，冬天更沒有。
秋天，在我的眼中，魅力無(wú)邊，美麗無(wú)極。秋天，是個(gè)與眾不同的季節(jié)。秋天，是個(gè)繽紛美麗的季節(jié)。她的美麗，別的季節(jié)沒有，他的涼爽，別的季節(jié)也沒有，他帶給人的歡樂，別的季節(jié)也沒有，他的一切一切，別的季節(jié)都沒有。
我愛這個(gè)金色的秋天！
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇三
我愛美，最愛秋的美！
秋是一個(gè)金色的季節(jié)。
秋姑娘是悄悄地來的。當(dāng)然，她也帶來了一個(gè)朋友——秋風(fēng)。這可是一個(gè)淘氣、頑皮的小朋友啊！它給大地穿上了鮮艷的新裝。它還把大樹媽媽最疼愛的心肝寶貝——樹葉給吹掉了！你看，它又來了，鼓圓了大大的嘴巴，猛地一吹——咻，樹媽媽只能依依不舍地?fù)]舞著自己嶙峋的手，向小樹葉們告別。小樹葉們還來不及與樹媽媽告別，就飛到了半空里，和被卷到空中的小草一起嬉戲，一起舞蹈，就如一群翩翩起舞的蝴蝶。突然，秋風(fēng)又一下子停住了腳步了，在半空中笑嘻嘻地看著小樹葉們飄飄悠悠往下掉。它們找到了一條美麗的小路，在上面安了家。那厚厚的一層，猶如一條黃金大地毯，普通的小路也變成了一條為勤勞之人鋪就的金光大道！
秋是一個(gè)收獲的季節(jié)。
秋風(fēng)吹黃了田里的谷穗，吹紅了園里的果子，田園里傳來了朗朗笑聲，笑咧著牙的玉米，笑彎了腰的稻谷，笑紅了臉的高粱……農(nóng)民伯伯們也憨憨地笑著接受大自然的恩賜，將勞動(dòng)的果實(shí)通通裝進(jìn)了糧倉(cāng)。果園里的水果，也都熟了。葡萄紫了，還穿上了一身霜衣，一顆顆水靈靈、亮晶晶的；香蕉黃了，像鐮刀，像小船，更像天上彎彎的月亮。當(dāng)然，蘋果可不會(huì)認(rèn)輸，它漲紅了臉，像個(gè)剛出生的胖娃娃，紅撲撲的笑臉掛在枝頭上，仿佛在對(duì)正在采摘蘋果的人說：“別落下我呀，看我長(zhǎng)得多可愛，不把我摘走，可不是莫大的遺憾嗎？多可惜呀！”
秋是一切美好、恬靜、神奇的化身，她代替大自然賜予了人類一幅神秘的、奇妙的、壯觀的畫卷！
我愛美，最愛秋的美！
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇四
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。
道路兩旁，樹上的葉子一片一片地落下來，，好似翩翩起舞的蝴蝶，飄落一地。孩子們輕輕撿起一片，夾在書里，一只只蝴蝶又變成了一個(gè)個(gè)書簽。
來到田野，玉米一個(gè)個(gè)鼓鼓的，輕輕一剝，里面金黃的玉米粒便呈現(xiàn)在眼前。高粱一個(gè)個(gè)漲紅了臉，使勁向上長(zhǎng)。蘋果們的臉紅里帶白，吃起來脆脆的，那甜，就更加的不用說了。
來到湖邊，一尾尾紅色的小金魚在水里游來游去，游累了，就臥在湖底的石頭底下歇一會(huì)兒。這時(shí)，天上下起淅淅瀝瀝的小雨，我站立的亭子里成了看雨的好地方。雨越下越大，所有的聲音都被雨聲遮住了。四周一片朦朧，只有輕柔的雨聲，仿佛置身于仙境一般。
不知過了多久，雨，悄悄地停了。四周一片寂靜，偶爾傳出一聲犬吠，過一會(huì)也就沒有了。
漸漸的，太陽(yáng)落下去了，月亮，又升了起來！
月下的秋天被黑暗籠罩著，增添了幾分神秘的色彩。坐在公園的山坡上望著無(wú)邊的黑暗，心胸一下子豁然開朗。一陣陣涼風(fēng)襲來，吹走了我一切的煩惱、一切的憂愁、一切的痛苦。
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)，更是一個(gè)有魅力的季節(jié)。
我喜歡秋天，因?yàn)樗且粋€(gè)有魅力的季節(jié)！
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇五
唱一首豐收的歌，把秋天含在嘴里。
——題記。
秋天，一曲歡快的歌，從一個(gè)牧童的口中傳出，隨風(fēng)一起飛翔，傳播到世界各個(gè)地方的每一個(gè)角落。
秋天真的來了，在森林里，在果園里，在田野里，到處都是秋天的景象。晴天，溫暖的陽(yáng)光照在身上，涼爽的秋風(fēng)吹在臉頰上，既溫柔又舒服。雨天里，秋雨姑娘正在彈奏優(yōu)美的音樂，秋風(fēng)妹妹為她伴奏；小草洗了個(gè)澡，花兒聽得入了神。
瞧！果園里的果子都成熟了，果農(nóng)們臉上笑開了花。一個(gè)個(gè)紅蘋果掛在樹上，像一位位害羞的小姑娘；葡萄一串串的，像一顆顆閃閃發(fā)亮的寶石；梨掛在樹上，像一盞盞明亮的燈籠……大自然完全變了樣。
秋天里的樹林也變了樣。秋風(fēng)一吹，大樹就變成了金黃，再一吹，樹上的葉子就落光了，飄落在天空中，像一只只美麗的彩蝶翩翩起舞，最后，靜靜地落在地上，仿佛給大地媽媽鋪上了一層金黃色的地毯。
秋天的雨是多么美麗，它像細(xì)針、像細(xì)線、像牛毛，把小草小花洗刷得一干二凈，讓它們綠得發(fā)亮。它悄悄地走進(jìn)大地，為大樹、莊稼解渴，把大地洗刷得煥然一新。
秋天，我們未曾預(yù)約，因?yàn)樗龝r(shí)刻在我們身邊，在我們心中！
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇六
四季美麗，秋景最美。它不僅給我們帶來美好的享受，也給我們帶來美妙的感受。
秋天的魅力在于風(fēng)。秋風(fēng)溫柔涼爽。它是大地母親的清潔工，把無(wú)數(shù)枯枝敗葉無(wú)情地拋向天空，讓草變黃，樹葉枯萎。
秋天的魅力在于雨。“秋雨綿綿”，綿綿秋雨像一個(gè)羞澀的胡娘傾吐心事。秋雨洗去塵埃，帶來新鮮感。它為枯燥的環(huán)境增添了一道美麗的光環(huán)。
秋天的魅力在于落葉。秋葉像蝴蝶一樣翩翩起舞，又像舞者一樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，有種“一夜秋風(fēng)驟起，吹得遍地黃花金燦燦”的感覺。
秋天的魅力在于田野。秋天是收獲的季節(jié)。春天播種，夏天栽培，秋天是考驗(yàn)成績(jī)的時(shí)候。在農(nóng)村，農(nóng)民在秋天最忙。是否交空白試卷將在此時(shí)宣布。"春天種一粒谷子，秋天收獲一萬(wàn)粒種子。"很多人的期望都是由無(wú)數(shù)果實(shí)凝聚而成的。
“自古秋悲寂寞，我說秋勝春朝”。秋天的魅力不可阻擋，我也為之折服。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇七
摘要：宜興紫砂有著一千多年的歷史，她是實(shí)用性與藝術(shù)性完美結(jié)合的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品的杰出代表。紫砂壺?zé)o論是從泥料、類型，還是使用（養(yǎng)壺）上都有其唯一性和獨(dú)特性，這是宜興紫砂壺有別于其他傳統(tǒng)工藝品的特殊之處。本文主要從紫砂壺的泥料、分類、養(yǎng)壺三個(gè)方面對(duì)宜興紫砂加以淺述。關(guān)鍵詞：紫砂泥料；分類；養(yǎng)壺1前言宜興紫砂陶藝術(shù)起源于宋代，經(jīng)歷明清兩代的成熟，發(fā)展至今，已深受世界各地人們的喜愛。究其原因，不外乎兩點(diǎn)，一是她的使用性；另一個(gè)便是她的藝術(shù)性。無(wú)數(shù)的紫砂藝人經(jīng)過不斷地研究、改進(jìn)，逐漸地將紫砂的這兩個(gè)特性完美融合。比如，時(shí)大彬，他摒棄了傳統(tǒng)藝人的匠氣，在小壺上下足功力，使其所做之壺更加符合文人雅士的審美情趣；又如，陳曼生，他雖不制壺，但他與楊彭年兄妹合作的“曼生十八式”，在造型設(shè)計(jì)和裝飾上都極具美感，影響甚為深遠(yuǎn)。經(jīng)過數(shù)代人的不懈努力，如今，宜興紫砂壺受到越來越多人的喜愛。本文簡(jiǎn)單地從紫砂的泥料、紫砂壺的分類，以及養(yǎng)壺的學(xué)問三方面探討宜興紫砂的獨(dú)特魅力所在。2紫砂壺的獨(dú)特魅力2.1紫砂壺的泥料眾所周知，紫砂壺是公認(rèn)的最佳泡茶器具，這主要取決于她的泥料。宜興紫砂世界獨(dú)有，紫砂礦只產(chǎn)于宜興，具有唯一性和不可替代性。宜興丁蜀鎮(zhèn)黃龍山一帶是紫砂礦的.發(fā)源地。紫砂泥料粗分為紫泥、紅泥、綠泥等，它們所藏礦源位置不同、性質(zhì)不同，燒成后的狀態(tài)也各不相同。由于紫砂泥料品種并不單一，而且每種泥的性質(zhì)各不相同。因此，在制壺之前的紫砂泥原料制作過程也很復(fù)雜。首先，是到礦上選料；其次，是精選；然后，要經(jīng)過攤場(chǎng)、日曬、敲碎、除雜質(zhì)、過篩等。風(fēng)化過一段時(shí)間后，變成為豆?fàn)铑w粒，再經(jīng)過研磨成大小粉塵，再加水浸泡陳腐。陳腐后攪拌成泥塊，生泥塊經(jīng)過多次捶打，使泥料壓縮粘韌，再次經(jīng)過陳腐，保持適量水進(jìn)行悶料。經(jīng)過一段時(shí)間后待用。2.2紫砂壺的分類紫砂壺按類型主要有三種：光貨、花貨和筋紋器。光貨以圓為主，在圓的基礎(chǔ)上加以演變，用線條、描繪、銘刻等多種手法來制作；花貨以自然界中的瓜、（下轉(zhuǎn)第56頁(yè)）果、樹、竹等自然物作為題材給以藝術(shù)加工而成；筋紋器是以壺頂中心向外圍輻射有規(guī)則線條的壺，豎直線條叫筋，橫線為紋。目前，除了有這三種傳統(tǒng)的紫砂壺類型外，還出現(xiàn)了許多陶藝類的作品，它們形式多樣，加入了更多創(chuàng)作者的個(gè)人思想與理念。2.3紫砂壺的學(xué)問做壺是一門學(xué)問，賞壺是一門學(xué)問，同樣的，對(duì)于紫砂壺來說，養(yǎng)壺也是一門學(xué)問。愛壺之人，得到了一把自己喜愛的壺，便會(huì)盡全力把她養(yǎng)好，喜壺的人有句名言：“有把好壺，風(fēng)雅不必言。”養(yǎng)壺有個(gè)十字要訣：沸煮、澆淋、擦拭、摩挲、輪替。養(yǎng)壺的目的在于使其能善于“蘊(yùn)味育香”，并使壺能煥發(fā)本身純樸的光澤。壺能養(yǎng)，這也是紫砂壺有別于其他藝術(shù)品的特性之一，也是她的魅力所在。3結(jié)語(yǔ)一把紫砂壺做出來以后是供人使用的、欣賞的，因此，對(duì)壺就不得不有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。紫砂泰斗顧景舟說：“抽象地講紫砂陶的審美，可以總結(jié)為形、神、氣、態(tài)這四個(gè)要素。”形，即形式的美，是指作品的外輪廓，也就是具象的片面；神，即神韻，一樣能令人意遠(yuǎn)體驗(yàn)出精神美的韻味；氣，即氣質(zhì)，陶藝所內(nèi)涵的和諧協(xié)調(diào)色澤本質(zhì)的美；態(tài)，即形態(tài)，作品的高、低、肥、瘦、剛、柔、方、圓的各種座姿態(tài)。從這幾個(gè)方面貫通一氣，才是一件真正完美的好作品。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇八
一年四季里，秋天的美，在我看來是最有魅力的。
秋天是豐收的好季節(jié)。秋天，各家各戶都忙忙碌碌。農(nóng)民們?cè)谔锢锔钕碌咀印⒉上掠衩祝瑵M頭大汗，全身都濕透了，可心里卻樂滋滋的。農(nóng)民們看著自己辛苦得來的成果，被一車又一車地運(yùn)往祖國(guó)各地，心里別提有多高興了。
秋天是涼爽的季節(jié)。早晨，秋風(fēng)親吻著我們的臉，涼絲絲的、癢束束的，讓人精神抖擻，讓人心曠神怡；傍晚，人們散步在街頭，與秋風(fēng)親密接觸，享受秋風(fēng)的撫摸。
秋天是落葉的舞臺(tái)。秋天，樹上的葉子變成了黃色，從樹枝上飄然而下，無(wú)數(shù)的葉子在空中飄，就好像蝴蝶在空中翩翩起舞。經(jīng)過一段時(shí)間，所有的葉子都落在了地上，樹上只剩下樹枝了，光禿禿的。風(fēng)一吹，地上的落葉又飄了起來，就像在走路，在跳舞，而且似乎是在給我們表演秋的輝煌一樣。
秋天是金黃色的天下。金黃色在秋天里是最多的顏色。大樹的葉子，被太陽(yáng)光照射，就似乎是耀眼的金黃色；田里的稻子在秋天里也是金燦燦的；果園里的橘子也是金色的；八月的桂花，不僅有美麗的金黃色，而且還散發(fā)出芳香撲鼻的香味。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇九
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光映在窗欞上，一個(gè)嶄新的世界就此敞開，萬(wàn)千事物的獨(dú)特魅力相互深深吸引著，讓一切煥發(fā)著無(wú)限的光彩。
記得那年秋天，我們一家人去了鄉(xiāng)下奶奶家。枯黃的葉子拂了一地，秋雨淅淅瀝瀝地下著，讓路面變得泥濘不堪。家人互相寒暄著，我一人覺得無(wú)聊，獨(dú)自來到庭院中。枯葉被雨水澆的貼在地面上，散發(fā)出令人作嘔的腐爛味道。奶奶不知何時(shí)拿來一件衣服出來，遞給我說：“入秋天氣涼，趕緊穿上吧”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，穿上衣服正欲轉(zhuǎn)身回去，奶奶開口道：“院子里的味道不好嗎？我聞到一股芳香呢”。我很不解的搖搖頭，心想，奶奶是鄉(xiāng)下人，對(duì)這些味道早已習(xí)以為常了吧。
奶奶自顧自地微微一笑，面龐上的皺紋更加深了歲月的痕跡，深深地刺入了我的眼簾，她并不靈巧的身軀緩緩蹲下，蒼老的手顫顫拾起一片已經(jīng)被踩爛的葉子，毫不厭惡的放在手上，靜靜端詳著。我走上前去一同俯下身子問道：“這葉子有什么稀奇嗎？”雖這樣說著卻不愿意拾起一片看看。奶奶輕聲對(duì)我說這葉子的芳香并非現(xiàn)在的味道，他們自己腐爛又經(jīng)過雨水的不斷拍打，漸漸融入泥土中，為春天的花朵作養(yǎng)料，使它們愈芳香撲鼻。聽到奶奶的話我有些錯(cuò)愕，有些頓悟，有些驚喜。原來這便是龔自珍那句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，的真諦啊。
心中油然而生的敬佩之情讓我更加理解了生命的價(jià)值與其獨(dú)特的魅力。這魅力不是外表的美艷，也并非誘人的芳香，而是對(duì)下一代的呵護(hù)與無(wú)私奉獻(xiàn)。正因?yàn)檫@樣的魅力，沒有任何東西可以掩蓋它的光彩。我曾愚蠢地認(rèn)為所謂魅力在于是否能被吸引，但現(xiàn)在我卻更加篤信，心靈的無(wú)私才是真正的魅力。我從奶奶手中接過落葉，閉上雙眼虔誠(chéng)地希望，它能在靜謐的土壤中安息，用它獨(dú)特的魅力感化大地。
真正的魅力在于內(nèi)涵與心靈，讓這個(gè)世界獨(dú)特的魅力永遠(yuǎn)保留，不斷傳承，讓那縷陽(yáng)光暖徹心房。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇十
中國(guó)畫作為東方繪畫的代表和典范，它的博大精深是無(wú)需贅言的。但當(dāng)成為經(jīng)典的同時(shí)也成為歷史，時(shí)間不會(huì)受任何因素的影響變慢或停滯自身永恒的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，人類一代代文明所結(jié)晶出來的輝煌業(yè)績(jī)也隨之層層疊疊積淀起來了。當(dāng)我們從現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料和藝術(shù)品中來研究經(jīng)典的時(shí)候，就會(huì)逐漸明白中國(guó)畫在經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史和發(fā)展之后仍生生不息，自有其不同于其他繪畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
一、我們對(duì)一個(gè)畫種最初步、最直觀的認(rèn)知就是作畫時(shí)畫筆所經(jīng)過的軌跡，也就是我們平常所說的“線條”
我們從初次接觸西方繪畫，進(jìn)行素描、速寫的時(shí)候，就常常用到了線條的概念。但是西畫中的線只是比較單純的線而已，只是一種構(gòu)成提及的重要元素，用諸多的線條經(jīng)過疊加或緊密聯(lián)系來形成面從而構(gòu)成空間。而中國(guó)畫就有所不同了，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的“線條”不僅是表現(xiàn)客觀對(duì)象的外輪廓、結(jié)構(gòu)等形象要素，而更為注重這些要素的組成過程、生長(zhǎng)過程，同時(shí)中國(guó)畫又將事物的狀態(tài)概括到最精煉，只用簡(jiǎn)練的線條來表達(dá)事物的狀態(tài)，致使中國(guó)畫的線條已不是單純意義上的線條了。
中國(guó)畫中的線條還有更深刻的意義。我們仔細(xì)觀察一下中國(guó)古畫，或虛或?qū)崱⒒驖饣虻⒒虼只蚣?xì)……讓我們恍然大悟，中國(guó)畫中簡(jiǎn)練的線茶已將明暗轉(zhuǎn)折巧妙地表現(xiàn)出來了，同時(shí)又比西畫多了一些意境和趣味。
中國(guó)畫中又有“書法用筆”和“書畫同源”的說法，書法意在一個(gè)“寫”字，要“力透紙背”，我覺得中國(guó)畫也很在意一個(gè)“寫”字，寫比畫似乎更深刻而且有韻律、節(jié)奏。且通過筆墨的節(jié)奏、韻律;運(yùn)筆的強(qiáng)、弱、虛、實(shí)，“一波三折”，起伏轉(zhuǎn)折，沉著有力，生動(dòng)有勢(shì);用墨的濃、淡、干、濕、焦來表現(xiàn)，達(dá)到濃淡相生，韻味深長(zhǎng)的畫面;行線的長(zhǎng)、短、曲、直，直中有曲，曲中見方，長(zhǎng)短適中，動(dòng)則有勢(shì)，靜則有威。這樣使畫面達(dá)到和諧的節(jié)奏、巧妙的組合、無(wú)窮的魅力。
二、從色彩方面來說，中國(guó)畫更具有其獨(dú)特的魅力。
在西畫中，我們首先看到的`是豐富的色彩，而且畫中的色彩地位平等，沒有主次之分，缺一不可，同時(shí)西畫中的色彩多是經(jīng)過復(fù)雜混合的，因而可以說西畫是一個(gè)色彩體系。但是在中國(guó)畫中黑白兩色是極為重要的色彩元素，也是首推的顏色，然后才談得上其他的顏色。說到中國(guó)畫，首先讓人想到的就是筆墨，而筆墨落于紙上的直觀表現(xiàn)實(shí)際上就是黑白，由此也可看到紙上的空白在畫面中的重要地位，而且在中國(guó)畫的作品中我們也可以看到那些虛無(wú)之處的奧妙，由于通常在概念上把色彩當(dāng)成是一種畫底子上的覆蓋物，所以并不把畫面所留出的空白當(dāng)作是色彩，而這正是中國(guó)畫的獨(dú)特之處。我們有意識(shí)地把紙的白作為一種色彩來關(guān)照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這白色所用之多及其地位之重要，在中國(guó)畫中的地位是舉足輕重的，這正如黑白木刻的主版——黑。版畫與中國(guó)畫的巨大區(qū)別是不言而喻的，在此就不做過多的贅述。除此，在世界上任何別的畫種都不像中國(guó)畫那樣把黑與白這兩個(gè)顏色放在所以其他顏色之上，并且在意境和情趣上把黑白兩色發(fā)揮到極致的程度，也只有中國(guó)畫在色彩體系中形成了自己獨(dú)特的一個(gè)黑白體系。
黑白本身就給人一種清清楚楚、明明白白的認(rèn)知，而中國(guó)畫的“氣韻”“意境”就在這黑白分明的筆墨當(dāng)中被發(fā)揮的淋漓盡致。中國(guó)畫中的黑白是互不可缺的，如果我們只是一味地?fù)]毫，當(dāng)一張紙全被墨色浸透時(shí)，那么中國(guó)畫的意境也就蕩然無(wú)存了。可見，空白是何等重要，而這也就是畫家們常說的“透氣”“留白”。中國(guó)畫的韻味便溢于這一紙一墨、一黑一白當(dāng)中了。
再次，任何一種繪畫藝術(shù)都是表現(xiàn)畫者精神狀態(tài)的一種媒介，而中國(guó)人又常以“書如其人”、“畫為心印”來評(píng)論書畫藝術(shù)，這種注重主體內(nèi)在精神表現(xiàn)的“畫為心印”的理論，是有別于西方繪畫偏重于外在形體的模仿之說理論的。為什么中國(guó)畫在藝術(shù)上所走的道路與西畫不同呢?我覺得主要在于中國(guó)文化中的藝術(shù)精神：其一，儒家所顯示的“繪事后素”;其二，道家徹底的、純藝術(shù)精神的性格;其三，佛學(xué)中的“色空”思想。
以孔孟為代表的儒學(xué)，作為中國(guó)封建歷史的統(tǒng)治思想，使其一些觀點(diǎn)和思想嚴(yán)重影響和左右了中國(guó)畫的某些審美標(biāo)準(zhǔn)。如“繪畫之事，后素功”對(duì)從事繪畫的人有極大的啟示，告訴我們繪畫不但講質(zhì)，也要講文。作為中國(guó)畫藝術(shù)，如果所表現(xiàn)出的作品缺乏深度，沒有內(nèi)涵，也很難稱之為上乘佳作。
以老莊為代表的道家是中國(guó)本土產(chǎn)生的一門綜合性學(xué)說。他主張的“順應(yīng)天性”，也深刻的影響到了中國(guó)畫的一些細(xì)節(jié)。如在中國(guó)畫中所體現(xiàn)的“遠(yuǎn)淡見形，近濃見骨”的表現(xiàn)技法，受到了《易經(jīng)》中“遠(yuǎn)取諸身，近取諸物”之論述的影響，而所謂的“畫道無(wú)常，意理隨機(jī)”思想也是體現(xiàn)出中國(guó)哲學(xué)思想的“求變”意識(shí)。而這種繪畫思維正是在道家提出的“無(wú)為而無(wú)所不為”的哲學(xué)指導(dǎo)下形成的。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇十一
我校自xxx年開始國(guó)旗下演講這項(xiàng)活動(dòng)，至今已堅(jiān)持了十多年。這期間，學(xué)生換了一屆又一屆，社會(huì)也發(fā)生了很大的變化，可這項(xiàng)活動(dòng)始終受到廣大同學(xué)的歡迎，保持著良好的教育效果。國(guó)旗下演講的獨(dú)特魅力在哪里?本文擬從以下幾方面進(jìn)行一些探討。
一、新時(shí)期中學(xué)生的思想特點(diǎn)。
學(xué)生進(jìn)入初中后，思維的獨(dú)立性和批判性有了明顯的提高，他們開始不滿足老師的說教和書本中現(xiàn)成的結(jié)論，開始用審視、挑剔、批判的眼光來看待周圍的事物。除此之外，當(dāng)代中學(xué)生還有以下一些新的特點(diǎn)。
1.思想解放，價(jià)值取向多元化。
當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，思路開闊，敢說敢想，評(píng)人論事不拘一格。他們敢于從不同角度思考問題，求新求異，不崇拜權(quán)威。這樣的思想特點(diǎn)是以往幾代中小學(xué)生所沒有的。
但在思想開放活躍的同時(shí)，他們的思想觀念也存在著混亂的情況。同50～60年代的中學(xué)生相比，當(dāng)代中學(xué)生在人生價(jià)值、道德取向上失去了明確的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
在奉獻(xiàn)與索取、社會(huì)利益與個(gè)人利益的關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生追求的是個(gè)人與社會(huì)利益的統(tǒng)一，無(wú)私奉獻(xiàn)在當(dāng)代部分學(xué)生頭腦中已經(jīng)淡化，甚至難以理解了。老師們反映，當(dāng)代學(xué)生與過去的學(xué)生相比，生活條件優(yōu)越得多，他們擁有過去幾代學(xué)生所不曾擁有的精神和物質(zhì)享受，然而他們的不滿足感卻比任何時(shí)代的學(xué)生都要強(qiáng)。他們希望擁有一切，但不懂得要為別人作出奉獻(xiàn)和犧牲，對(duì)奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系缺乏正確的、深層次的理解，渴望得到別人理解而不懂得體諒別人，只知道接受愛而不知道愛人，這是當(dāng)前青少年中存在的較為普遍的問題。
2.求實(shí)求真，注重個(gè)人發(fā)展和現(xiàn)實(shí)利益。
求實(shí)求真是當(dāng)代中學(xué)生又一明顯的思想特點(diǎn)。他們更相信自己的親眼所見和親身體驗(yàn)，就是對(duì)于報(bào)紙宣傳、學(xué)校教育也持審視和懷疑態(tài)度。然而，這種求實(shí)求真離開了高尚的人生理想導(dǎo)向時(shí)，又難免陷入追求實(shí)惠的狹隘圈子。社會(huì)觀念中經(jīng)濟(jì)意識(shí)增強(qiáng)、人生理想趨于現(xiàn)實(shí)化，擇業(yè)取向偏重個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)收入，是中學(xué)生思想變化的一個(gè)重要趨向。
3.渴望獨(dú)立，主體意識(shí)增強(qiáng)。
當(dāng)代青少年獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，這種獨(dú)立意識(shí)表現(xiàn)在許多方面。有人作了這樣的歸納：在思維方式上由求同轉(zhuǎn)向求新、求異;在思想觀念上，由接受灌輸轉(zhuǎn)向獨(dú)立思考、平等探討;在集體生活中，由被動(dòng)追隨轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與;在審美需求上，從他擇轉(zhuǎn)向自擇;在家庭生活中，不再把父母教導(dǎo)奉為行動(dòng)指南，由聽從父母轉(zhuǎn)向自己怎么想就怎么辦。值得注意的是中學(xué)生年齡尚小，他們?cè)谒枷肷稀⒀哉撋铣缟兄黧w的能動(dòng)性，而在行動(dòng)上卻有很大偏差，出現(xiàn)獨(dú)立意識(shí)與獨(dú)立行為的不一致。在順利時(shí)，他們的獨(dú)立意識(shí)往往表現(xiàn)得很充分，當(dāng)遇到挫折或大是大非時(shí)，又表現(xiàn)出很強(qiáng)的軟弱性、依賴性，尤其獨(dú)生子女更是如此。與前幾代學(xué)生相比，他們的意志相對(duì)薄弱。在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)中，承認(rèn)自己性格中最大的弱點(diǎn)是意志力差的占三成多，居于首位。這種獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、自主能力滯后的矛盾，正是中小學(xué)生心理發(fā)展不成熟的具體體現(xiàn)。
通過以上分析，我們意識(shí)到：傳統(tǒng)的說教、灌輸方式，要求學(xué)生不能做什么，只能做什么，應(yīng)該怎么做的教育方式只會(huì)是事倍功半，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這就要求我們的德育應(yīng)該是開放的德育，是內(nèi)容豐富而生動(dòng)的德育，能引起學(xué)生心靈震動(dòng)的教育。
二、開放的德育應(yīng)讓受教育者主動(dòng)參與。
我們所進(jìn)行的一切德育活動(dòng)應(yīng)該是一種開放式的德育，而不應(yīng)該是封閉式的、灌輸式的、居高臨下的德育。一定要讓學(xué)生主動(dòng)參與，接受鍛煉，在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，在活動(dòng)中接受熏陶。我校的國(guó)旗下演講活動(dòng)也是開放德育的成功嘗試。學(xué)生自己觀察和思考、收集資料，自己寫稿自己講，能不能成功，就看你的題材、內(nèi)容、演講技巧等能不能打動(dòng)聽眾的心，你闡述的觀點(diǎn)能不能被聽眾接受。這種參與過程就是受教育的過程。既讓學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和參與愿望得到充分滿足和體現(xiàn)，又鍛煉了學(xué)生的能力。同時(shí)，每名參賽選手代表了一個(gè)集體，往往是通過選拔產(chǎn)生，老師和同學(xué)們都在關(guān)注和支持。從表面上看，演講是個(gè)人行為，而實(shí)質(zhì)上則是集體行為，成功了是集體的成功，失敗了是集體的失敗，這就對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的集體主義教育。如果演講者的觀點(diǎn)能引起大家共鳴，就讓更多的人受到了教育。這比老師只靠口頭說教要求同學(xué)有集體榮譽(yù)感效果好得多。
三、題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)，貼近生活。
80年代以來，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了很大變化，學(xué)校德育工作面臨著更為復(fù)雜的環(huán)境和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)變化和挑戰(zhàn)，學(xué)校德育工作現(xiàn)狀與客觀環(huán)境的變化不相適應(yīng)的矛盾明顯地顯露出來，德育工作的實(shí)際效果達(dá)不到人們的期望。造成德育效果不如人意的原因，我認(rèn)為除了德育的途徑、方法和社會(huì)環(huán)境中的不利因素外，德育內(nèi)容過度單一的問題也不容忽視。而國(guó)旗下演講則有效地克服了這個(gè)弊端。在規(guī)定的'條件下讓學(xué)生自由取材，不拘一格，各抒己見。因此，演講的題材相當(dāng)豐富，來自社會(huì)生活的方方面面：有愛國(guó)主義題材，如《為了這片疆土》、《當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候》、《不悔的選擇》等，有談人生觀、價(jià)值觀的題材，如《誠(chéng)實(shí)是做人的本分也是做人的力量》、《金錢并非罪惡的淵藪》、《什么是瀟灑》、《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》等;有談?dòng)亚榈念}材，如《真情在你我身邊》;有談學(xué)習(xí)的題材，如《用進(jìn)取托起明天的太陽(yáng)》、《要珍惜今天》等;有談中學(xué)生熱點(diǎn)問題的題材，如《吃苦是一種資本》、《請(qǐng)表現(xiàn)你的才能》、《堅(jiān)強(qiáng)些，中國(guó)的新一代》等;還有談?wù)摃r(shí)事、評(píng)述新聞的，等等。這些題材很容易引起大家的共鳴。同學(xué)們不再感到內(nèi)容抽象陳舊。用中學(xué)生的眼光，站在他們的角度去思考評(píng)說生活中的人和事，讓同學(xué)們倍感親切、真實(shí)而生動(dòng)，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過老師的說教和領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告。
四、同齡人的心聲更容易被同齡人認(rèn)同。
幾乎所有中學(xué)生都有個(gè)共同特點(diǎn)，那就是學(xué)生不愿跟老師和家長(zhǎng)講心里話，他們總認(rèn)為老師和家長(zhǎng)不理解他們。不管你作出多大努力，真正把心里話講給家長(zhǎng)和老師聽的學(xué)生也是不多的。這很正常，一方面，隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年思考問題的批判性和獨(dú)立性越來越強(qiáng)，有些想法，看法與家長(zhǎng)不一致，這就是有的學(xué)生經(jīng)常說的沒有共同語(yǔ)言;另一方面，由于知識(shí)水平、社會(huì)閱歷和成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，所處的角度不一樣，對(duì)問題的看法和處理方式肯定有較大差異。這就使得師生之間、家長(zhǎng)與孩子之間難以真正溝通。這大概就是人們所說的代溝。
但是，相當(dāng)多的學(xué)生都有自己的知心朋友，他們?cè)敢獍阎脑捴v給對(duì)方聽。這也正常，因?yàn)樗麄兊哪挲g相近，成長(zhǎng)經(jīng)歷和知識(shí)層次相似，心理活動(dòng)有較多的相似性，對(duì)問題的看法接近，共同語(yǔ)言就多。因此，讓學(xué)生自己去分析許多問題，談他們的看法和想法，其教育作用遠(yuǎn)比老師和領(lǐng)導(dǎo)的說教好得多。
在一段時(shí)間內(nèi)，校內(nèi)有少數(shù)學(xué)生大把花錢以顯示瀟灑，有的學(xué)生則以入時(shí)的打扮來顯示時(shí)髦，有的同學(xué)盲目模仿明星的裝飾、動(dòng)作來顯示新潮。針對(duì)這些現(xiàn)象，有個(gè)叫張玉琳的女生作了一次題為《什么是瀟灑》的演講，她聲情并茂地講道：
有的同學(xué)把大把花錢看作是瀟灑，無(wú)非是讓別人瞧一瞧：我很富有，我可以隨意花錢而不必為錢擔(dān)憂。但是，這種同學(xué)不知意識(shí)到?jīng)]有，我們花的錢是父母辛辛苦苦用勞動(dòng)才換來的。我們沒有權(quán)利用父母的錢來?yè)]霍無(wú)度充瀟灑，我們不需要這種追求虛榮的敗家子式的瀟灑!
有的同學(xué)把打扮入時(shí)看作是瀟灑。誠(chéng)然，打扮得漂亮些，能給人以美的感受，這是無(wú)可厚非的，但是我們一味追求外表上的漂亮，像有些人那樣金玉其外，敗絮其中，這種瀟灑，我們更不需要!
真正的瀟灑，應(yīng)該是淵博的知識(shí)、豐富的內(nèi)涵、高尚的情操和高貴的品質(zhì)的外在表現(xiàn)。
整個(gè)演講一次又一次被全校師生的熱烈掌聲打斷。這說明，這種肺腑之言既打動(dòng)了她的同齡人，也被廣大教職工贊同。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇十二
秋天的魅力在風(fēng)。秋天的風(fēng)溫柔，清涼。它是大地母親的清潔工，把無(wú)數(shù)的枯枝敗葉無(wú)情地拋向天空，使草兒枯黃，樹葉凋零。
秋天的魅力在雨。“秋雨連綿”，綿綿的秋雨像一位害羞的胡娘傾訴著自己的心事。秋雨洗去了塵土，帶來了清新，它給枯燥的環(huán)境添上了一道美麗的光環(huán)。
秋天的魅力在落葉。秋天的落葉像蝴蝶翩翩起舞，又像舞蹈演員輕盈旋轉(zhuǎn)，大有“忽如一夜秋風(fēng)至，吹落黃花滿地金”的感覺。
秋天的魅力在田野。秋天是豐收的季節(jié)，經(jīng)過了春的播種，夏的耕耘，秋天就是檢驗(yàn)成果的時(shí)刻了。在鄉(xiāng)下，秋天的農(nóng)民是最忙碌的。“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”累累的果實(shí)凝聚了多少人的期待。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋天的魅力無(wú)人可擋，而我也為秋天的魅力所折服。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇十三
一年有四個(gè)季節(jié)——春、夏、秋、冬。春天，花兒開了，大地生機(jī)勃勃十分美麗；夏天，滿池的荷花、荷葉為炎熱的夏季增添了幾絲清涼；秋天，果實(shí)累累，到處都那么繁榮昌盛；冬天，鵝毛大雪從天空上落下，為莊稼蓋上了一層棉被。四個(gè)季節(jié)都那么美，但是我最喜歡的是秋季。
山上，楓葉紅了，風(fēng)兒輕輕的吹來，樹枝在向大地媽媽做了最后的告別后，深情地向大地媽媽拋出了一片又一片的楓葉。葉子從樹枝上飄落下來，有些還打著旋兒，像一只火紅的蝴蝶在翩翩起舞。慢慢的落在了地上，給大地鋪上了一層鮮紅的地毯。田野，莊稼成熟了，高粱漲紅了臉，玉米露除了金黃色飽滿的顆粒，綠油油的大白菜……啊，這里應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂，笑得農(nóng)民伯伯彎下了腰。
因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐獲的季節(jié)。晚上，人們?nèi)ド⒉剑患胰嗽诿骼实脑律抡f著、笑著，多么悠閑呀！這天是九月九日重陽(yáng)節(jié)，我陪著爸爸媽媽去登山，路邊幾棵柿樹上的柿子已經(jīng)紅了，有的柿子半青半紅，有些半黃半紅，有些已經(jīng)熟透了，紅艷艷的……有人已經(jīng)迫不及待的爬上了柿子樹，用夾竿夾下了許多柿子，他的臉上成了一朵花兒。山坡上，一片金黃，走近了，哦，是野菊花。目之所及，到處都是，我蹲下聞了聞，好香呀，沁人心脾，使人心曠神怡。
啊！秋天真美啊！我喜歡你，喜歡你給大地的新衣，喜歡你給人們的果實(shí)，喜歡你為我們帶來的歡樂，秋天，你真美！
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇十四
仗劍紅塵已是癲，有酒平步上青天;。
游星戲斗弄日月，醉臥云端笑人間。
2、林天南。
林家堡主霸一方，富可敵國(guó)豪氣揚(yáng);。
為保威名垂千古，逼女比武贅東床。
3、蝶舞春園。
春花哪堪幾度霜，秋月誰(shuí)與共孤光;。
癡心若遇真情意，翩翩彩蝶化紅妝。
4、情愿。
繁星點(diǎn)點(diǎn)，跨越銀河能否與你相見?
不怕遙遠(yuǎn)，只盼此刻飛奔到你身邊。
往事如煙，魂縈夢(mèng)牽，增添我心中思念;。
縱然追尋萬(wàn)年，今生的情緣不變!
5、雨。
悲憫眾生女媧孫，誠(chéng)心祈雨求龍神;。
感動(dòng)諸神奏玉帝，上蒼垂憐降甘霖。
6、桃花幻夢(mèng)。
紫嫣紅云霞光繞，青山綠水塵世遙;。
粉鑄脂凝柔似水，桃林深處伴君嬌。
7、君莫悲。
紅顏如月有圓缺，君名逍遙莫悲切。
今日種種深心總，他夜夢(mèng)里見芳蹤。
8、比武招親。
逍遙仗義管閑事，歡喜冤家相敵視。
為解前仇泯舊怨，招親擂臺(tái)來比試。
9、《竹枝》。
日出三竿春霧消，江頭蜀客駐蘭橈。
憑寄狂夫書一紙，住在成都萬(wàn)里橋。
10、《步虛詞》。
阿母種桃云海際，花落子城二千歲。
海風(fēng)吹折最繁枝，跪捧瓊盤獻(xiàn)天帝。
11、《步虛詞》。
華表千年一鶴歸，凝丹為頂雪為衣。
星星仙語(yǔ)人聽盡，卻向五云翻翅飛。
12、《拋球樂》。
五色繡團(tuán)圓，登君玳瑁筵。
最宜紅燭下，偏稱落花前。
上客如先起，應(yīng)須贈(zèng)一船。
13、《拋球樂》。
春早見花枝，朝朝恨發(fā)遲。
及看花落后，卻憶未開時(shí)。
幸有拋球樂，一杯君莫辭。
14、《紇那曲》。
楊柳郁青青，竹枝無(wú)限情。
同郎一回顧，聽唱紇那聲。
15、《紇那曲》。
踏曲興無(wú)窮，調(diào)同辭不同。
愿郎千萬(wàn)壽，長(zhǎng)作主人翁。
16、《浪淘沙》。
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
17、《浪淘沙》。
八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。
須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。
18、《浪淘沙》。
流水淘沙不暫停，前波未滅后波生。
令人忽憶瀟湘渚，回唱迎神三兩聲。
19、《浪淘沙》。
洛水橋邊春日斜，碧流輕淺見瓊沙。
無(wú)端陌上狂風(fēng)急，驚起鴛鴦出浪花。
20、《浪淘沙》。
莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡寒沙始到金。
21、《浪淘沙》。
汴水東流虎眼紋，清淮曉色鴨頭春。
君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人。
22、《浪淘沙》。
濯錦江邊兩岸花，春風(fēng)吹浪正淘沙。
女郎剪下鴛鴦錦，將向中流定晚霞。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇十五
秋姑娘踏著逐漸消失的蟬歌聲，跳著優(yōu)雅而美麗的華爾茲，登上了生活絢麗多彩的舞臺(tái)。
一天，我踏著秋的舞曲在校園漫步。突然，一大片的樹像磁鐵似的，把我的目光都吸引了過去。那是什么樹呀？那便是秋姑娘送給我們的見面禮——楓樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一叢跳動(dòng)地火焰招引著我，喊我過去。
走近一看，一片片楓葉如一只只小手掌舞動(dòng)著，可愛極了。風(fēng)兒在這樹林中飄來蕩去，火紅火紅的楓葉搖搖曳曳，飄飄灑灑，猶如天女散花，又仿佛蝴蝶翩翩起舞，看得我眼花繚亂。
緊接著，銀杏樹又迫不及待地映入我的眼簾。銀杏樹可是我們的“長(zhǎng)輩”，它在遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)，人們都稱它為“活化石”。因秋姑娘的到來，它們都披上了金黃色的盛裝。抬頭一看，一對(duì)銀杏葉跳著高雅的芭蕾，徐徐飄下。其它的銀杏葉也不甘示弱，都各自秀出“絕活”來。有的在空中翻跟頭，有的東奔西跑，還有的扭起了秧歌，真是八仙過海——各顯神通啊！
在這金黃的樹林中，唯獨(dú)香樟樹枝繁葉茂，墨綠色的葉子簇?fù)碓谝黄穑路饟伍_了一把綠色的大傘。樟樹葉的脈絡(luò)清晰，每一片樟樹葉都是那么的小巧玲瓏，那么美麗！提起鼻子，湊到樟樹葉前輕輕一聞，哇!那撲鼻而來的清香，沁人心脾，讓我陶醉。每一片葉子上都有一條條裂縫，似乎給我講述著這一年又一年在大自然中經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)數(shù)的坎坷和挫折。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇十六
絢麗四季，秋景最美。它不僅帶給我們美麗的享受，而更多的是帶給我們美妙的感受。
秋天的魅力在風(fēng)。秋天的風(fēng)溫柔，清涼。它是大地母親的清潔工，把無(wú)數(shù)的枯枝敗葉無(wú)情地拋向天空，使草兒枯黃，樹葉凋零。
秋天的魅力在雨。“秋雨連綿”，綿綿的秋雨像一位害羞的胡娘傾訴著自己的心事。秋雨洗去了塵土，帶來了清新，它給枯燥的環(huán)境添上了一道美麗的光環(huán)。
秋天的魅力在落葉。秋天的落葉像蝴蝶翩翩起舞，又像舞蹈演員輕盈旋轉(zhuǎn)，大有“忽如一夜秋風(fēng)至，吹落黃花滿地金”的感覺。
秋天的魅力在田野。秋天是豐收的季節(jié)，經(jīng)過了春的播種，夏的耕耘，秋天就是檢驗(yàn)成果的時(shí)刻了。在鄉(xiāng)下，秋天的農(nóng)民是最忙碌的。是否交了白卷這時(shí)可要揭曉了。“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”累累的果實(shí)凝聚了多少人的期待。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇十七
秋天散發(fā)著無(wú)限的魅力，播撒著無(wú)窮的喜悅。
秋天的田野是欣欣向榮的。瞧，稻谷長(zhǎng)得多好呀！微風(fēng)吹過，稻桿東搖西擺，稻穗則低下頭，好像在認(rèn)真地思考著一個(gè)問題；旁邊的玉米晃著自己肥嘟嘟的肚子，在風(fēng)中盡情地?fù)u擺著；高粱也趕趟兒似的，和大家一起盡情地玩耍，為大家助助興而農(nóng)民伯伯的打谷機(jī)這時(shí)也成天嘹亮地響著，好似在演奏春天的贊歌呢。因此我感受到稻谷、玉米、高粱和農(nóng)民的豐收的喜悅、收獲的魅力。
秋天的果園是五彩繽紛的。看，累累的果實(shí)把枝藤都?jí)簭澚恕渖系钠咸鸭易澹G的、紫的、晶瑩剔透的讓人一見就生愛慕之心；黃的、青的、紅的蘋果，你不讓我，我不讓你，都爭(zhēng)先恐后地掛著；燈籠似的的柿子，這兒一群，那兒一簇，仿佛在討論著誰(shuí)是最美的因此我從葡萄、蘋果、柿子中發(fā)現(xiàn)成熟的喜悅、甜蜜的魅力。
秋天的小河是趣味十足的。望，河里的動(dòng)物玩得不亦樂乎！河中央，一群大白鵝拍打著雪白的翅膀，在水上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著；河里，一條條肥碩的、活潑的大魚，有的并排前行，有的魚貫而行，有的慢慢游，有的快速地游，可愛極了；樹邊的柳樹，正對(duì)著河水打扮著呢因此我從白鵝、大魚、柳樹中看到生靈的喜悅、生活的魅力。
秋天的校園是多姿多彩的。聽，這瑯瑯的讀書聲。這個(gè)教室里的孩子們正讀著語(yǔ)文，抑揚(yáng)頓挫的，仿佛使人身臨其境；那個(gè)教室的學(xué)生們?cè)谟懻摰乩砟兀驗(yàn)樗麄兒芟胂轮乩恚欢幸婚g教室安靜得出奇，原來他們是在認(rèn)真地閱讀，為自己打下好的基礎(chǔ)因此我從讀書、討論、閱讀中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的喜悅、幸福的魅力。
我看到的秋天是收獲的，是興奮的，是希望的。
秋天所散發(fā)的魅力，所播灑的喜悅，真的是無(wú)處不在的。
秋天的獨(dú)特魅力（模板18篇）篇十八
秋天到了，楓葉飄飄。這是一個(gè)令我興奮的季節(jié)。因?yàn)槲矣挚梢匀ネ媪耍ソ纪馔妗６颊f秋天是一個(gè)美麗的節(jié)日，說的是一點(diǎn)也不夸張。今年我們一家又來到了郊外，景色是越來越好了。
在來的路上一打開窗就會(huì)又一種秋天芳香的氣息。都說秋天是一個(gè)收獲的`季節(jié)，說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。兩邊的山上都有著一棵棵結(jié)滿紅燈籠的樹。看起來是越看越想吃。爸爸看見我嘴攙的樣子，就下車買了幾斤回來。“哇噻”好甜好香的果子喲！三兩下我就把爸爸買回來的吃光了。一個(gè)也沒有留給他們。等他們?cè)谡f我的時(shí)候，我也只能說：“誰(shuí)叫果子那么好吃啊！”旁邊的黃花菜上有這蝴蝶在上面翩翩飛舞。稻田也變的金黃金黃的了。
我們既然是出來露營(yíng)，那就一定要選好一個(gè)地點(diǎn)咯！最后我們選擇了楓林。那是一個(gè)大大的楓林，樹葉都成深紅深紅的顏色了！簡(jiǎn)直就像在一個(gè)大大的火爐里。當(dāng)然我們也不會(huì)浪費(fèi)在此的歡樂時(shí)光啊。但我總是他們太吵了！秋天就將我吸引到了一個(gè)寂靜的地方，一個(gè)只有鳥叫的地方。到那里我就覺得我反而更輕松了。我就開始觀察每一個(gè)地方。這里是一個(gè)小小的山坡，有一片草地，草地上的草都是黃金片地。小山坡的下面是一條小溪，小溪音樂般的節(jié)奏好象給這秋天增添了許多活力。爸爸好像注意到了我。過來與我嘻嬉笑笑的，我都不是怎么高興，因?yàn)樗蚱屏酥輰庫(kù)o。好久，爸爸好像知道了什么。突然安靜了下來，說：“嘿！好美的山坡啊！”我們安安靜靜的做了半天，我似乎是從夢(mèng)中驚醒一般被媽媽叫了起來，說：“吃飯拉！吃飯拉！”是哦！我的肚子早就餓得慌了，我以最快的速度跑了過去。今天吃的是小溪里的魚還有黃花菜。好吃極了。
到了晚上，景色是更美了。小船與天上的花朵給上天點(diǎn)綴的如此恰當(dāng)。在我人生中難得有這么一晚，天上人間也許也沒有這般景色。就像秋天在向我們展示它的魅力一樣。我門吟詩(shī)作賦。一直到了十一十二點(diǎn)了才回到帳篷里睡。那晚我一直在想：為什么秋天那么美？為什么我在秋天的寂靜中顯得那么地自由？我很快找到了答案，因?yàn)樵谇锾熘谐錆M了收獲的氣息，就像我們考完了期末試一樣輕松了。
明年我還要來這里！~我所喜歡的地方。