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我的好伙伴大米（匯總15篇）篇一
伙伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時與你風雨同舟，有痛苦時與你分擔的人。便是一個樂于助人的人。
我的伙伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個活潑開朗的人。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發，還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同，步調一致，就連志向也相近。
回到教室里，她立刻把我的狀況匯報給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話卡并詢問我家里的電話，我見了一邊擺擺手，一邊笑著說：“現在不怎么疼了，不用給我家里打電話了，我沒事！”馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。
這個下午，我明白了許多，為什么大家喜歡和她一起玩兒，和她做小伙伴，也許正是因為她這樂于助人的好品質，因為她真誠地對待每一位同學，再回想自己不曾對伙伴有過這樣的幫助，我真是既慚愧又內疚自己過去對伙伴的態度。
有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠敬佩馬成婧那樂于助人的品質！
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇二
她，長著個大大的腦袋，一雙眼睛忽閃忽閃的，很是可愛?？上в捎诮暥司佣€，讓那方方正正的眼鏡代替了工作，這下好了，成了名副其實的"四眼妹".她畫畫非常棒。在班上她稱第二就沒人敢稱第二。呵呵，因為已經被她稱過第二了。
那一天，我正在完成美術老師布置的美術作業，突然一不小心手一甩，使好好的圖畫本變成了一片黑黑白白的斑點。變成這樣，重畫已經來不及了。正當我一籌莫展的時候，她來了，看我愁眉苦臉的樣子，就問我發生了什么事，我指著那片斑點，對她說："你看怎么辦呢？”她看了看我的畫，臉上露出一絲微笑，說：“這還不簡單嗎，這樣不就行了嗎！”只見她在上面添了個題目：黑夜來臨時。又在上面畫了幾個好看的小人，使我身臨其境。畫交上去時，美術老師還夸我有創意呢！除了我誰也不知道是她幫了我。
她是誰呢？要替我保密哦，她就是——潘悅。
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇三
我有一個小伙伴，名字叫小霞，她是我最好的小伙伴長著一雙水靈靈大眼睛和一張櫻桃小嘴，腦勺后的“馬尾巴”走路時，總是一甩一甩的。她雖然學習成績不太好，但是她有一顆樂于助人的心。
記得有一次一個大冷天，我和小霞一起去買文具用品。天氣十分陰暗，天也漸漸變黑了，慢慢的刮起了大風。我和小霞買完東西，直往家的方向跑，跑著跑著，看見前面拐彎處一個衣衫襤褸的老奶奶正坐在地上呻吟，手里拿著一把破掃把，手和腳凍得發青，看上去可能是生病了吧!我笑嘻嘻地對小霞說：“看那老太婆的樣子，真可笑!就算她怎樣大吼大叫，也沒人管她……”話還沒說完，小霞便怒氣沖沖地對我說：“老奶奶病成這個樣子，你還笑，我們應該幫助她呀!你怎么能在一旁說風涼話呢!”我聽了，不服氣地說：“你干嘛，狗拿耗子——多管閑事呀!”小霞一字不說，沖到老奶奶面前，著急的問：“老奶奶您怎么了是不是生病了?”老奶奶飽經風霜的臉上現出難以忍受的表情，說：“孩子，我沒事，沒事!”“您都病成這樣?”小霞心疼地說?！拔遥摇毙∠即驍嗔死夏棠痰脑挘f：“老奶奶，我背您去看病?！毙∠纪蝗话牙夏棠虖牡厣媳称饋?，踏著艱難的步伐，一步一步地前進。我跑了過去，我清楚的看見，小霞的眼神是那么專注、凝重，雖是寒冬臘月，但小霞的臉上卻淌著成串的汗珠兒。小霞把老奶奶送到醫院，幫老奶奶看完病，才肯坐下來歇一歇。我索性問她：“你覺得這樣做值得嗎?”她嬉皮笑臉地對我說：“助人為樂嘛，老師不是說要像雷鋒那樣做好事，不留名嘛!”
啊，我的小伙伴——小霞，她樂于助人，喜歡幫助別人;成績雖不好，可她的內心里卻藏著一顆愛心。我為有這樣的小伙伴，而感到非常自豪。我也希望全天下的人都能擁有一顆火熱的心，一顆助人為樂的心，讓這世界充滿愛!
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇四
王佳是我的鄰居。我們常常一起上學，一起回家，她是我最喜歡的小伙伴。
有一天放學后，王家來找我一起去李阿姨家去看看。我猶豫了一下，但還是同意了。
李阿姨住在我們學校附近，她和他愛人都是盲人，身邊有沒有子女。學校號召我們少先隊員要經常去李阿姨家幫忙做事。
來到李阿姨家，王佳敲了兩下門。聽到屋內有人說“進來”時，我們便開門進去了。屋子里有些亂，地上也很臟。王佳拿起掃帚輕輕的掃地，我也動手收拾屋子。王佳掀開火爐一看，火滅了。
“阿姨，火滅了?！?/p>
“我說這屋子怎么這么冷呢！“王佳急忙到院子里找來木柴，把廢煤夾出來，往爐膛上放柴。她說柴要放松散些，這樣著的快。柴燒了一會兒，只見王佳往火里先放一塊乏煤(燒過而沒燒透的煤)，再放一塊新煤。她一邊熟練的點著爐子，一邊對我說：“這樣點火，爐子找的著一些?！蔽蚁耄何液屯跫炎〉亩际菢欠浚依锒加信瘹猓腋静粫c爐子，她卻點的這么好。我心里暗暗的佩服她，也更加喜歡她了。后來，李阿姨告訴我，王佳每星期都到她家來，每次都幫她做各種家務活。為了李阿姨家能經常吃上餃子，王佳還學會了拌餃子餡、包餃子呢。
不一會兒，爐子生好了，王佳又把水壺放在爐子上，屋子漸漸暖和起來了。
回來的路上，我對王佳說：“王佳，你可真不簡單??！”王佳用她那雙大眼睛看著我說：“其實也沒什么。以后咱倆每個星期來李阿姨家一次，你看，她的生活多困難??！”“好一言為定！下次，你再來一定要叫上我哦?！?/p>
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇五
我有一個形影不離的好朋友叫小丹。他個子有點矮，剪著碎發，一張笑瞇瞇的臉，笑時總是露出整齊、潔白的牙齒。一雙炯炯有神的眼睛，像水晶球一樣，閃爍著智慧的光芒。你可別小看他個子矮，他可是個能文能武的人喲。
小丹不但數學好，輪滑也是個能手。
這就是——一個學習好，又樂于助人的人。我覺得跟他在一起能學到很多東西，過得也非常地快樂。
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇六
看！那個身穿白色襯衫的少年，像“博士”一樣戴著眼鏡，只見他左手拿著一本課外書，右手拿著根筆在筆記本上抄錄好詞、佳句。
他便是我的好朋友。我們從三歲時就相互認識了，我們已共同度過了8年的美好時光。在這8年的時間里，我們一起做了許多事情：我們在一起嬉戲、玩耍；一起學習；一起打鬧。我想：這段童年記憶將會是人生記憶中最美好的一段。
周末的一天下午，我和王若飛相約去附近的圖書館看書。在去的路上，他告訴我，他最大的愛好就是看書。只要有空閑的時間就想看書，寫完作業后想看，臨睡覺前想看，甚至在學校課間休息的時間也想看。他還告訴我，每月都會將零花錢攢起來去買喜歡的書。我們一邊走，一邊聊，不知不覺中來到了圖書館。
他興奮地走進圖書館的大門，來到圖書架旁挑選自己喜歡的書，拿起一本坐在旁邊的椅子上津津有味地看起來。只見他一會兒愁眉苦臉，一會兒喜笑顏開，一會兒又撇撇嘴，看得我都呆了。時間不知不覺地過去了，我的肚子開始“咕咕”地叫了起來，我看了看手表，哇！5點了。我一驚，心想：我們已在這兒看了二個小時了？于是，我對他說：“王若飛，咱們都看了兩個小時了，回家吧！要不大人該擔心我們了。”他頭也沒抬的對我說：“回什么家，再看會兒?！蔽覠o奈，只好同意了。不一會，爸爸打來了電話，在爸爸的電話催促下，我們依依不舍地離開了圖書館，踏上了回家的路。我拍拍自己癟癟的肚子說：“真有點餓了?！钡麉s眨著眼睛對我說：“我都已經吃飽了！”看著我疑惑的目光，他大笑道：“書籍是最好的精神食糧，你忘了！”我們倆一起哈哈大笑。
這就是我童年的小伙伴，他這種對書的癡迷讓我佩服，也帶動了我對書的熱愛，這樣，我和他一樣，也成了一個小書迷。
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇七
童年是幼稚的年代，是天真快活，無憂無濾的年代，然而玩耍卻成了童年時光里的一道美麗的風景。
玩耍是每個孩子的天性，這樣也就會少不了有1些小伙伴了。我的童年好伙伴很多，但是我的腦海的記憶當中給我印象最深1個的至今還是我的摯友。
他是一位地道的農村孩子。中等個子，眼睛不太大但卻有1種霸氣。兩道濃黑的劍眉，給人1種畏懼而羨慕的感覺。
我們兩家里的很近也許是因為這個原因吧。我們之間有種默契。他與我同齡，按月份他比我大，但論輩分他還的喊我‘叔’。當時我們就是1對形影不離的好朋友，無論干什么都在1起，有時候也斷不了鬧個矛盾。必定是小孩子什么都不太懂。但我們不久就又會和好。
隨著時光的消逝年齡的增長，我們被送入了當時幼稚，貪玩思想中的監獄——學校。既然在不樂意也無能為力呀。畢竟是一道必要經過的人生程序。
上小學的時候我們的友情不但沒有淡化反而更加親密。冬天無論多冷他都去喊我，因為我愛睡懶覺。以后的日子依舊這樣。
我們最喜歡夏天。每當那時候我們放學后就可以到我們村莊的西邊河里去游泳，每逢星期天我還與他1起去放羊說是放羊不如說是放縱我們自己。我們到了草地之后把羊1撒，我們就去地里挖紅薯，還有玉米。弄到以后他還會燒紅薯。我們當時誰比誰弄的臟。有時想吃的急切把嘴都給燙起泡了，然后就抓螞蚱，蟋蟀來玩，當近黃昏時分我們就該回家了。不管羊吃飽了沒有。反正我們已經差不多飽了。當時還喜歡下雨的天氣。至于為什么嗎？現在讓我說出口還有點害羞。但畢竟是童年的幼稚，就是去地里偷東西，每到雨下到極大時我們幾個就光著腳挽起褲腿就出發了，偷甜瓜，去林場偷水果之類的，我最難忘的是被捉之后，主人非的讓我們把偷的未成熟的果實吃掉。真的難以下咽呀。
思想的成熟，年齡的增長。我們步入中學，但是不久他就輟學了，以后就我一個人了。每天我都走在那熟悉的鄉道上，日復一日我們成了兩條路上的人了。我學生而他非。但是唯一沒有改變的是我們的友情。
我深信培養出有感情基礎的兩個人是永遠可以走到1塊兒的，而如今我已經進入了更高1等學校，但我們倆在1起的時候仍然有共同語言，仍然親密無間。
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇八
他戴著一個小眼鏡，看上去挺斯文?？墒?，他一下課就會和我在一起瘋跑，我倆的關系可好了呢。你知道我倆的友宜是怎么建立的嗎。莫急，聽我細細道來。
記得在一節體育課上，我被一個可惡的大哥哥給弄摔了跤，腳上破了一大塊皮，鮮紅的鮮血立刻迅速的流了出來。那個可惡的大哥哥感覺不妙，立刻奪命而逃。張智涵見此情景迅速把我送進醫務室。
就這樣，我們就成了最要好的好朋友。
：我的小伙伴是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇九
那是一個碧空如洗，萬里無云的早晨。我走在路上，太陽公公望著我對我說：“早上好！”小花也搖擺著身體對我說：“你要去哪里呀？”我開心極了！因為我和小明約好去廣場踢足球！
小明是我最好的小伙伴，他今年十歲了，和我同齡，身材不胖也不瘦，烏黑的頭發下面是一對帥氣的劍眉，他的鼻孔大大的，嘴巴大大的，可帥死了！
就在我在廣場上等的不耐煩的時候，一個身影走了過來，那就是我的好朋友小明。他一來就說我們趕快開始比賽，于是我們開始了比賽，一開局我就飛快的搶了球，向他的球籃那里飛奔而去，我一下就進了球，不過他也不甘示弱，開始反擊了，他飛快的躲過了我的防線來了一個倒灌飛球，進了我的球籃。就這樣，我們足足打了三個多小時都還沒有打完這場比賽。我就放出了我的大招：火星大力球，我這個球到目前為止還沒有人擋住過，包括我們學校任何一位同學和老師！只聽咚一聲，我的球飛快的沖進了球籃；差點把球籃都打破了！我贏了，我開心地笑了。他說：“明天我們約好，還是跟今天一樣的時間，我們一起再來一場足球比賽。”我答應了。
這就是，你們喜歡嗎？
余思彤。
看到桌子上的書，我就會想到我最重要的好朋友——高雨涵。
她今年9歲了，中風身材，彎彎的柳葉眉下有著一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的嘴吧。
她可是一個十足的小書蟲。記得有一年春天放暑假了。我本來想叫她出去玩玩的，可她卻約我去圖書館看書。我在圖書館的大門口等高雨涵。過了二十分鐘高雨涵終于來了，我們一起進入了圖書館?？戳藘蓚€小時的書，就有點不耐煩了。“高雨涵，我們出去玩會吧！”我小聲地說。“我正在看精彩的地方呢，你先等一會兒吧！”“哦！好吧?！笨墒俏业攘瞬畈欢嘁粋€小時，她來沒有看完。于是我只好自己出去玩了。等我回來時她還在看那本書?！澳氵€沒有看完嗎？天都黑了?！薄笆裁?？天黑了！”高雨涵驚訝的問道?！皩ρ?！”高雨涵突然站起來說道：“真是對不起，我一看書就忘了時間，我們一起回家吧！”我點了點頭，于是我和高雨一起向家的方向走去。
這就是我的好朋友，一個愛看書的小書蟲。
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇十
正版網站.
我有一個小伙伴叫王亭芳，她長著一對光亮的大眼睛、一張櫻桃似的小嘴巴、鼻梁高高的，她長長的黑發，很吸引人。
有一次，我上她們家去玩，一去就玩了兩天，在她們家，我和她有時候互相幫助，有時候相互說笑。又到學習的時間了，我們倆仔仔細細地寫作業。突然，我有一個題不會了，我請教了她，她告訴了我，我對她說了聲謝謝，我們倆又笑了笑，又開始埋頭學習了。作業寫完了，她只有最后一個題不會，我教了她，她會了。
大家看我們這一對互相幫助的好伙伴在一起多開心??！
指導教師崔梅茹。
正版網站.
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇十一
在我的朋友中，和我最要好的便是周靜雯了。他有著一頭清爽灑脫的短發，配上那端正的五官，就是一個活生生的假小子。真的，那些不認識她的人和她初次見面都會把她看成是一個細皮嫩肉的小男生。
不過，你別看她長得是一張櫻桃小嘴，說起話來可鋒利啦！每次我們和男生斗嘴，她一個人就可以把她們說得面紅耳赤、嘴巴打結，最終男生們只好灰溜溜地扔下一句“好男不跟不女斗”之類的話掉頭離去。
當然，更讓我佩服的是他在面對老師時，也可以做到不慌不忙、應對自如，似乎那些從她“鋒利”的嘴巴里說出來的話都是事先準備好的“幽默臺詞”。
有一次上完語文課，大家都圍在老師旁邊問自己這堂課表現得怎么樣。當說到周靜雯時，老師皺著眉頭，點了點她的腦門，一臉嚴肅地說出四個字來：“聲音欠響！”我也不明白這句是不是玩笑話，可換了我，肯定會難過得獨自走開，但周靜雯卻不同，只聽她也用嚴肅的口吻對老師說：“明天，我一定帶個麥克風來?！边@下，我們都忍不住地大笑起來，連老師也笑得上氣不接下氣的，可她卻仍是一臉正經的樣子，讓你以為她說的全是真心話。
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇十二
我有一個非常要好的小伙伴，他的名字叫做梁佳琦，他長得非常漂亮，水汪汪的大眼睛，十分美麗，梳著馬尾辮，整天嘻嘻哈哈的，非?？蓯邸?/p>
在一年級的時候我們就是同班同學，那時我們還不是小伙伴，有一次她把我叫到他面前對我說要和我做朋友，我非常高興，因為我也很想和她做朋友，所以我很快就答應他了，在那以后，我們就一起玩。
二年級的時候，我們約好都送給對方一個禮物，我很喜歡這個好朋友，她也很喜歡我這個好朋友，每次我們沒有理解的題都會互相教導，這才使我們的友誼這么的好。
三年級的時候，我們的友誼更深長。直到上五年級還是沒有變化。
我非常喜歡這個好朋友，她是我這輩子接觸過最好的朋友。
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇十三
《我和》一課是一篇語句優美、意韻悠長的小散文。課堂上我始終運用交互式學習方式，圍繞“你最喜歡文中的哪句話？”這個話題展開，談感受、找依據、說理由。在教學時，我感到比較滿意的是：
于永正老師曾經說：“我備課沒什么訣竅，就是那么翻來覆去地誦讀、默想，當讀出自己的理解、情感，當讀出了文章的妙處，當讀出了自己的驚喜，我便敢走進課堂?！睕]有與文本的親密接觸，教學就如“無源之水、無本之木”。所以我在教學活動開展之前，深入文本，努力尋找交流的“空間”，以便準確把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此設計了一個“折小棒、尋找大力士”的游戲作為課文學習的導入，喜歡游戲是孩子的天性，游戲中創設的寬松、和諧的情景，既引導學生從中發現問題——“為什么一根小棒就能折斷，一捆小棒就折不斷了？”，在思索與交流中進入交互學習，又為學習課文內容做了鋪墊。
生活，永遠都是語文課程的一篇沃土，語文也無時無處不與實際生活相聯相通。學生與生活對話，就是將語文學習由課內向課外遷移，由課堂向生活延伸，從生活中捕捉、篩選、獲得活的知識信息，并內化為自己的語文素養。
《我和》一課要求會認的生字有12個，我采用小組合作的學習方式引導學生自學生字詞，學生在自我回憶——參與同學回憶——自我積累——最后有新的發現這一過程中嘗到了發現的喜悅與識字的快樂。為了擴大學生識字量，我又將識字教學引向生活——“這些方法真不錯，再找找看，你曾經在哪兒見過這個字？身邊有沒有？”一語激起千層浪，學生在冥思苦想中發現很多漢字在生活中都能找到，都來源于生活。這個發現不僅有利于學生很快的識記生字，而且能使學生在實際觀察和思考中認識生活，擴大視野，拓寬了學生語文學習的空間。
閱讀教學是學生、教師、文本對話、交流的過程，教學時我給學生大量讀的機會和時間：初讀課文——認讀生字；再讀課文——了解文章大意；精讀課文——抓住重點讀出自己對作品的理解和感受，這時的讀應當是高一層次的“讀出感情、讀出體會”。學生在自由讀、分角色讀、讀喜歡的句子等多種形式的朗讀中與小水滴、木船、禾苗對話，并結合自己的感受、認識、情感等精神的東西細心感悟小水滴和它的朋友們無私的幫助小木船、禾苗,團結友愛、互相幫助的可貴精神。學生在交流時先讀，然后我引導學生說自己的感受。有的學生在讀完“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協力托起了木船”一句后說：“小水滴們多團結呀！”我追問到：“團結在一起的小水滴會是什么樣？”學生說：“小水滴們會合在一起成了一條有很多水的小河，這樣才能把木船托起來?！蔽医又龑В骸靶∷握鎴F結，力量真大，你能帶著你的感受讀一讀嗎？”學生讀課文，使感從文中來，還回到文中去，這樣在朗讀中感悟，伴著這感悟，書也讀得越來越有味，越來越有情趣。
我讓學生想象：“擱淺的木船在小水滴們的幫助下，又能航行了，大家想想它會去干什么？”學生展開想象的翅膀，想到的不僅是去運輸貨物，還有“木船受到小水滴們的幫助才能航行了，它一定也會像小水滴們一樣去幫助別人?！薄捎趯W生的生活閱歷、知識水平、領悟能力、審美情趣、看問題的角度等各不相同，在閱讀過程中學生對文本和言語的感知、理解都會有所不同，一個人發表了看法，其他人便是一種吸收，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！钡木置鎸㈦S著學生個體間充分的交流而消失。這樣不同的思維、情感相互碰撞激發出更多的靈感和智慧的火花，學生的感悟才會越來越深，學習才會有滋有味。
在師生交流過程中，自己傾聽學生的回答、進行評價這一方面做的還不夠。語言顯得蒼白、不能及時捕捉學生回答問題時想說但沒有表達出來的點，自己提升性的語言不夠到位，造成師生交流不能很流暢、深入的進行下去。比如：在處理第四自然段時，學生從“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協力托起了木船?！边@句話中體會到了小水滴們真團結，幫助了小木船。其實學生此時并沒有真正明白“齊心協力”的含義，我卻對此進行了總結，說出了“團結起來力量大”。如果在教學時，我能夠追問一句：“你能和你的小伙伴們一起表演出這句話中的情景嗎？”學生就會從相互配合中更好的理解“齊心協力”，明白團結與力量的關系。然后我在小結：“是呀，人心齊，泰山移，只要我們團結在一起，什么困難都不怕，讓我們帶著這種感受再讀一讀這句話吧！”就會使小水滴們的行為和形象更加立體化了。學生在回答問題時，內心的真實渴望往往就像流星一般稍縱即逝，沒能及時捕捉到是非常遺憾的，也為這節課留下了遺憾。
一節課下來，我深切的感受到：教師只有把教材真正打開，豐蘊自己的素材，備學生備教材，傾聽學生的回答，才能使課堂教學在教師、學生、文本之間的交流絲絲入扣，層層深入，進入理想中的交互狀態，這也是我在今后的語文教學工作中的不斷的追求。
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇十四
在所有我的小伙伴中他是最了不起的，雖然他沒有高大的身軀、健碩的體魄、秀美的面孔;但他卻是最為才華出眾的，他多才多藝、富有愛心、認真負責，所以我總是很佩服他。他就是我的小伙伴——趙普陽。我們既是伙伴，也是對手。我們如同賽跑一樣，有時會齊頭并進;有時會互相扶持;當然有時也會彼此超越，可都不甘心落后于對方。
記得那一次，我們在排練六一兒童節的歌曲。他不停的和別的同學追追打打，我們叫了他好多次，可他還是不聽，最后我跑到他面前把他往回拽。這時，他使勁一推差點把我推下樓梯去，我氣不打一處來怒目圓睜，趁著同學把他壓住的時候脫下他的鞋，使勁全身解數將鞋扔到了操場上。這時，他掙脫了同學，一跳一跳的去撿鞋。
經過了這次“扔鞋事件“我們再也不理對方了，六一兒童節在舞臺上我們也互相抵對。
一個月后我已經忘了這件事，可是誰知在下課時他突然對我說：“那次排練是我不對，我不應該推你。”我也忍不住了說：“其實是我不對，我不應該扔你的鞋。”就這樣我們又成了好伙伴。在成長的道路上他是我的老師;在學習的道路上他是。
我的好伙伴大米（匯總15篇）篇十五
我有兩個非常要好的“小伙伴”，一個是灰色的小兔，名叫小灰，另一個是白色的小兔，名叫小白。
小白長著兩只紅眼睛，一身白色的毛，像白白的雪球。小灰長著兩只黑眼睛，一身灰色的毛，像毛絨絨的灰球，它們的耳朵都很長，尾巴卻很短，樣子可愛極了！它們才生下來一個多月，賣兔子的爺爺告訴我：“小兔子愛吃胡蘿卜、小草和白菜?！庇谑?，我經常去給小灰小白拔草，買菜、胡蘿卜等。
它們吃起來的樣子很可愛，每次我喂草時，它們都會你爭我奪地搶著吃，它們兩條前腿會站起來，嘴巴著急著忙地隨著我手中的食物來回追趕著，還沒等我拿第二根胡蘿卜時它們已經一只叼住一頭了，簡直就像拔河一樣，逗樂極了！小白想得到草，所以拿爪子摁著小灰身體，自己先吃到了草。我有時不喂它們，它們的后腿就站著一直跳，好像在說：“我生氣了，我要吃草！”
我也有不喜歡小兔子的地方，那就是它們老是大小便，不過它們很聰明，總在放食物的另一側大小便，好像怕臟了自己的飯菜！開始我不愿給它們清掃衛生，但為了心愛的伙伴，我還是不厭其煩地給它們打掃。
我還發現小白和我們小朋友有相同的地方——暈車。有一次，我坐在媽媽汽車上去辦事，小灰小白也跟著我坐上了車，每當汽車跑起來的時侯，小白就緊緊閉上眼睛，四個爪子使勁扒住籠子，一副很痛苦的樣子。小灰卻不這樣，一直睜著黑黑的大眼睛在看著我們。我們一停車，小白立刻睜開眼睛，精神了起來。我確定它是暈車。
為了讓小兔子健康成長，我和媽媽帶它們去公園撒歡，把它們放在草地上讓小灰小白吃些草并運動運動。前兩天它們因為不熟悉環境，當我打開籠子時，它們慢慢地走出來，跑一下停一下，如今小灰小白熟悉了情況，一打開籠子，馬上就跑出來。沒想到，小白小灰沒幾天就學會了彈跳，經常喜歡來個360度轉彎，然后飛快地跑起來。
我想一年以后，我的小兔子會有4只、8只……我的兔子之家該多龐大呀！