優(yōu)秀學(xué)生善于合作，能夠與同學(xué)們積極交流，互相幫助，共同進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和秘訣，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇一
夕陽(yáng)西下，天色逐漸暗了下來(lái)。
哇！多么美麗的夜晚啊！如果全世界的人都能這樣享受，那就太好了！這不禁使我想起了5。12大地震，那里的人每天都要與死神做斗爭(zhēng)，哪里有心思去欣賞這美麗的夜晚。我希望：在未來(lái)的日子里，能見(jiàn)到全世界的人都能享受著美麗而寧?kù)o的夜晚！
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇二
天漸漸地晚了，那戴著一個(gè)金環(huán)的月亮升起來(lái)了！
她，先是金黃色的，徐徐地穿過(guò)白云，向上升著。突然，就在那一會(huì)兒，月亮的顏色變淡淡色了。慢慢的變，高高升起來(lái)了。
她圓的那樣可愛(ài)，那樣純凈，就像一個(gè)銀色的玉盤。透出一道道白色和柔和的光！月亮半邊天照亮了，只有地遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，才能見(jiàn)一些小星星，發(fā)著淡淡的光，在慢慢的月光隱身。奔騰了一天的小溪平靜了，靜靜地流著。一輪明月，映在水中，風(fēng)一吹，倒映吹散了。河中亮了，整個(gè)河面像一面亮的鏡子，也像一條嵌滿寶石的帶子。
地上白了，一眼看上去，白茫茫的一大片。真的好像上了一層霜。
我愛(ài)著月的夜晚。
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇三
夜晚，如此寧?kù)o；風(fēng)，如此溫柔。
月亮像一個(gè)大圓盤，懸在空中。我仿佛聽(tīng)到了月亮的聲音，像嫦娥在月宮里彈奏她孤獨(dú)的鋼琴曲。玉兔也贊了。月亮是金色的，像我們品嘗的月餅，有淡淡的香味，味道鮮美。突然，月亮動(dòng)了幾下。肯定是玉兔和嫦娥玩追！月亮周圍有幾層薄薄的霧，圍繞著月宮；就像幾顆糖果，讓人忍不住想嘗嘗。
在皎潔的月光下，有幾座連綿起伏的山丘，有的像幾把鋒利的劍。山里傳來(lái)了布谷鳥(niǎo)的叫聲，清脆、甜美、動(dòng)聽(tīng)！
山腳下有一條小溪，月光下披著銀甲；像一條白玉帶又飄了起來(lái)；微風(fēng)吹過(guò)，小溪波光粼粼。
樹(shù)上的葉子豐滿濃密，像綠色的小船，在空中劃來(lái)劃去。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。
樹(shù)下有一片草地。晚上蟋蟀鳴鑼，蝴蝶飛舞，青婷彈琴，郭果吹小號(hào)，大自然奏響交響樂(lè)，真的很懷舊。
寧?kù)o的夜，柔和的月光，交織在一起，多么和諧美好！
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇四
百合花是我最喜歡的花了。它有著很多顏色，如：純白色、橙黃色、艷紅色、淡紫色·····當(dāng)然，不管它的顏色怎么變化，它的花語(yǔ)都是：純潔、莊嚴(yán)。
百合花一般在11—12月開(kāi)花。在那綠油油的葉叢中，它顯得那么高貴，那么神圣。我根本沒(méi)有任何辦法去形容它。說(shuō)它潔白吧，它又透著一絲絲米色;說(shuō)它冰清玉潔吧，它又是那么柔弱。總之，它就像是一株仙草，柔軟中，透出了一種莊嚴(yán)。
我愛(ài)百合花的潔白和神圣，但更愛(ài)它的純潔。
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇五
今天吃完晚飯，爸爸媽媽帶我去公園散步。
我們坐在九曲橋的涼亭里抬頭仰望，天空中掛著一輪圓月，就像一個(gè)大圓盤。月亮的旁邊疏疏朗朗有幾顆小星星，正沖著我們調(diào)皮地眨著眼睛呢！時(shí)不時(shí)地飄過(guò)幾縷薄紗似的云，擋住了月兒的臉龐，似乎在跟月兒做游戲呢！
皎潔的月光從天空中灑下，是那么明亮，那么柔和。公園的一切仿佛蒙上了一層銀色的輕紗，真是美不勝收。
我們往河邊望去，微風(fēng)輕拂，柳樹(shù)跳著優(yōu)美的舞蹈。河面被風(fēng)吹皺了，在月兒的銀輝下波光粼粼。前面的樹(shù)叢深處，螢火蟲(chóng)發(fā)出淡綠色的光，蟬和蟋蟀的歌聲交錯(cuò)。咦，哪來(lái)的香味啊？哦，原來(lái)是花壇的桂花開(kāi)了。
我們來(lái)到了大廣場(chǎng)上，又是一番熱鬧的景象。看，許多老爺爺穿著一樣的衣服在練劍，看起來(lái)真像武林高手呢！還有一些阿姨奶奶隨著音樂(lè)翩翩起舞，跳得整齊極了。有一些年輕人在散步。而我們小朋友呢。有的在溜冰，有的在玩滑板，還有的在學(xué)習(xí)騎自行車……..
公園的夜晚真美啊！
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇六
又是一陣叮鈴鈴的響聲，把40分鐘的上課時(shí)間送來(lái)了。自從上節(jié)課童鞋們學(xué)會(huì)了瞬移，還怕到不了教室?所有人都是飛一樣的進(jìn)去啦!但是，老師的魔力是不容小視的，早在下課前，悠韻就已經(jīng)把所有人的魔力給封了，眾人心想：好一個(gè)腹黑的老師。然后飛速跑回教室，老師已經(jīng)站在講臺(tái)旁了，她微笑的說(shuō)：“校長(zhǎng)剛剛說(shuō)：今天下午要去植物園找沐獸(雨沐界的動(dòng)物)做標(biāo)本，我們有25人，分為五隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)愿意當(dāng)小組長(zhǎng)?但是小組長(zhǎng)要有責(zé)任心。”晨綢毫不猶豫的舉起手，老師看見(jiàn)了，選了她。其他隊(duì)長(zhǎng)還有琪紫、董芬……“好的，現(xiàn)在選出了五個(gè)組長(zhǎng)，有晨綢、琪紫……”老師說(shuō)。晨綢心中一陣歡喜。
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇七
黑夜來(lái)臨了，漆黑的月夜是奇妙的。
我走出大門，看到了那漆黑的天空，星星掛在了天上，一個(gè)一個(gè)的連接起來(lái)，猶如一串星星項(xiàng)鏈，真是美麗啊！
來(lái)到了湖邊，湖面十分的寧?kù)o，又干凈無(wú)比，真像一面樸實(shí)無(wú)華的鏡子。湖里卻又像被這黑夜施加了魔法，它并不像早晨那樣清澈見(jiàn)底了，而是像被黑布遮住，看不見(jiàn)湖里的動(dòng)靜，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，一條魚(yú)兒從水中跳了出來(lái)，為之前的寧?kù)o增加了一些色彩。
來(lái)到了公園，抬頭一望，便看見(jiàn)了一輪明月掛在了這漆黑漆黑的天空上，仿佛銀盆上發(fā)出來(lái)的那皎潔的光芒。月亮上那傳說(shuō)中的桂花樹(shù)、玉兔隱隱約約能看見(jiàn)。月光下的山巒、土地、村莊、樹(shù)林都籠罩了一層層白色的布紗，若隱若現(xiàn)，在天空中浮現(xiàn)，這應(yīng)該是那嫦娥在月宮里翩翩起舞，披著她那白紗，匆匆飛向了人間吧！
我回到了家里，靜靜地望著那十分潔白的月亮和那不可計(jì)數(shù)的星星在一起，它們就像在一起的朋友，十分快樂(lè)。
我喜歡這十分美麗的月亮和星星。
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇八
我的家鄉(xiāng)有一座山，叫南照山，那里一年四季，景色宜人，讓人們流連忘返。春天，小草發(fā)芽了，是雷公公把它叫醒的吧！小草四處張望，好像再說(shuō)：“原來(lái)外面的世界這么明亮啊！”山坡上美麗的野花綻開(kāi)了自己的笑臉。櫻花也開(kāi)得非常美麗，他們像在比美呢！
夏天，大樹(shù)的葉子長(zhǎng)得非常茂盛。大樹(shù)像一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士，為我們守護(hù)著南照山。假日里為我們小朋友遮蔭涼，我們?cè)跇?shù)下盡情地嬉戲玩耍。到了晚上，我們東豐人都愛(ài)上南照山來(lái)散步，因?yàn)樯缴嫌幸粭l最長(zhǎng)的美食街，滿街都有美食的香味，讓人們一聞就流口水。廣場(chǎng)兩側(cè)，男女老少歡天喜地地扭秧歌，打太極……鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
秋天，樹(shù)葉都黃了，像蝴蝶一樣飄落了下來(lái)，那些葉子給大地披上了一層地毯，踩上去軟綿綿的。
唯有青松的葉子長(zhǎng)得還是那么青翠，那么茂盛。
冬爺爺給我們帶來(lái)一個(gè)非常好玩的玩具，那就是白白的雪了，大雪給山坡披上了一件白色的外衣，我在雪地里打雪仗，堆雪人……我們玩得開(kāi)心極了。
這就是我們縣既美麗又可愛(ài)的南照山。
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇九
“百米長(zhǎng)廊，書(shū)聲朗朗……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，便會(huì)想起我那美麗的校園。今天就讓我們一起去看看吧。
站在門口，一個(gè)前灰色的伸縮門，在陽(yáng)光的照耀下，銀光閃閃。一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一塊兒石碑，上面用繁體字寫著我們學(xué)校的校名和建校日期。石碑旁還有個(gè)美麗的花壇。每當(dāng)盛夏，這里便是花的海洋。不時(shí)還會(huì)有幾只小蝴蝶翩翩起舞。當(dāng)一陣微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，花兒便頻頻點(diǎn)頭，向我們問(wèn)好。又像是歡迎我們似的。
沿著花壇旁邊的柏油馬路向前走，隱隱約約可以看到幾棵松樹(shù)，它們就像一個(gè)個(gè)士兵一樣守衛(wèi)著我們的校園。
再繞過(guò)旁邊的小路，我就可以看到六棟深紅色的教學(xué)樓。走進(jìn)教學(xué)樓里，沿著右邊的樓梯爬上，進(jìn)入了我們的教室。推門而入，桌椅擺放得整整齊齊，地面也干干凈凈。頭頂上還有幾盞日光燈。
下了教學(xué)樓，在向左拐，就來(lái)到了寬闊平坦的操場(chǎng)。操場(chǎng)的最前面就是升旗臺(tái)。看著用鮮血染成的國(guó)旗，作為中國(guó)人，我感到非常的自豪。在操場(chǎng)周圍有一條長(zhǎng)400米的，紅色橡膠跑到。每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們便在操場(chǎng)上盡情地玩耍。有的踢毽子，有的.打籃球，有的打乒乓球好不熱鬧呀。
我愛(ài)我的校園。它是一曲歌，一幅畫，一首詩(shī)！我愛(ài)我的校園！
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇十
昨天上午，校長(zhǎng)通過(guò)廣播教育我們要做一名合格的小學(xué)生，老師也這樣要求我們。在他們的教育和指導(dǎo)下，我便決定：
在社會(huì)中，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，遵章守法，為國(guó)爭(zhēng)光，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)；尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，與同學(xué)和諧相處；保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠化，不亂采摘花草樹(shù)木。
在生活中，我們要做自己力所能及的事情，講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累。每天還要注意自己的儀表，穿戴整齊整潔，帶上整潔紅領(lǐng)巾來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)了老師同學(xué)一一問(wèn)聲好。
在學(xué)習(xí)中，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，細(xì)致地完成當(dāng)天的作業(yè)；做到字跡工整，不馬虎大意。課余抽時(shí)間閱讀課外書(shū)籍，積累各種知識(shí)。
在以上三個(gè)方面我們都要堅(jiān)持做好，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇十一
1. 你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常幫助教師排憂解難，幫助其他同學(xué)攻克難關(guān)，我對(duì)你充滿了感激之情，我想得到你幫助的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常感謝你。你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)換來(lái)了可喜的成績(jī)。你愛(ài)集體就象愛(ài)自己的生命，我為你感到無(wú)比的自豪。愿你健康、快樂(lè)、上進(jìn)!
2. 你是位既聰明又可愛(ài)的女孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問(wèn)，那你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。
3. 你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
4. 你特長(zhǎng)突出，很有靈性，你看似沉靜其實(shí)性格開(kāi)朗，你交往廣泛，樂(lè)于助人;你對(duì)感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上進(jìn)心很強(qiáng)，愿意付出。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)抓起，多思善問(wèn)，善問(wèn)者跨越高山，不問(wèn)者迷路平原，定出切合實(shí)際的目標(biāo)，腳踏實(shí)地。不管路途多么遙遠(yuǎn)，只要能夠堅(jiān)持到底，最后你一定會(huì)有可喜的收獲的。
6. 你有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛：對(duì)待弱勢(shì)群體，你廣撒關(guān)切之情;對(duì)待不平之舉，你噴出義憤之火。眼睛傳達(dá)著你的心聲，標(biāo)示你的愛(ài)憎。這就是直率的你，也是開(kāi)朗正直的你。希望你，確立目標(biāo)，樹(shù)恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實(shí)現(xiàn)你的理想。
7. 你不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為人忠厚，是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力，各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計(jì)劃性，但在老師看來(lái)，你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，要知道，成績(jī)的提高需要平時(shí)對(duì)知識(shí)的日積月累、需要多思善問(wèn)，還要關(guān)注學(xué)法。老師相信，在不久的將來(lái)光榮榜會(huì)有你的名字。
8. 你是一個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，我經(jīng)常看見(jiàn)你和許多同學(xué)有說(shuō)有笑，說(shuō)明你人很投緣，你有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，對(duì)待班級(jí)總是很投入，力爭(zhēng)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。你也是個(gè)認(rèn)真、自覺(jué)的女孩，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不怠慢，星期天常自覺(jué)到校自修，我內(nèi)心很佩服你。 愿你注意提高學(xué)習(xí)效益，奮發(fā)上進(jìn)!
9. 在我的心目中，你一向是那么快樂(lè)，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂(lè)，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問(wèn)題?能敞開(kāi)心扉向關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。
10.這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。”讀書(shū)不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個(gè)有出息的“男子漢”!
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇十二
放寒假，我和爸爸、媽媽、姐姐一起去爬山東的泰山。
我們坐火車來(lái)到，然后坐車來(lái)到泰山的山腳下，一看：山這么矮，哪夠我爬呀！我心想。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“泰山可是五岳之首，可不要輕視它，你爬上山頂再說(shuō)吧！”
我一路聽(tīng)爸爸說(shuō)著泰山的傳說(shuō)，一路往上爬。猛然回頭一望：“哇！”我說(shuō)，“原來(lái)這么久，我們爬過(guò)的都是些小山包呀！”
我問(wèn)爸爸：“什么時(shí)候才能到達(dá)山頂呀？”爸爸說(shuō)：“還早著呀，半山腰都沒(méi)有到呢！”
我們繼續(xù)爬呀爬，好不容易到了中天門。我抬頭一看，“啊，離南天門還有這么遠(yuǎn)啊！”
在中天門，我們休息了一會(huì)兒，就奮力向峰頂爬去。
爬了幾個(gè)小時(shí)，才到了十八盤。：“哇！”我大叫：“這么大的風(fēng)，六千多個(gè)臺(tái)階，還這么陡，我爬得上去嗎？”
爸爸走到我跟前，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“只有你覺(jué)得爬不上去呀，大家都是呢。可是為了到達(dá)峰頂，我們要繼續(xù)爬。”
我用手擋著風(fēng)，一步一步往上爬。不知不覺(jué)中，我還爬了個(gè)第一名呢。望著山下一個(gè)個(gè)小山包和美麗的風(fēng)景，我不由自主地喊著：“我爬上來(lái)了！爬上泰山了！”
月夜小學(xué)生四年級(jí)月夜小學(xué)生（優(yōu)秀13篇）篇十三
1.小組討論啥體裁?【示例】現(xiàn)代詩(shī)。
2.小組討論寫了啥?【示例】全詩(shī)只有四行，卻清晰地勾勒了一幅“月夜”的場(chǎng)景：霜風(fēng)，月光，高樹(shù)，“我”，共同構(gòu)筑了“月夜”的存在。
3.小組討論為啥寫?【示例】作者為了寄托五四前后的一代知識(shí)分子獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和追求思想自由與個(gè)性解放的奮斗精神。
二.多角度賞。
1.小組賞題目：【示例】簡(jiǎn)練醒目。
4.小組賞結(jié)構(gòu)：【示例】緊湊而明快。
5.小組賞寫法：【示例】詩(shī)人借景抒情、托物詠志，簡(jiǎn)練的白描手法以霜風(fēng)、明月、挺立的高樹(shù)三種景物，烘托了在寒風(fēng)中卓然獨(dú)立的意象，傳神寫意，頗有韻致。
6.小組賞情感：【示例】追求人格獨(dú)立，追求思想自由和個(gè)性解放，進(jìn)而喚起國(guó)人的覺(jué)醒，民族的覺(jué)醒，乃是那里先進(jìn)青年的奮斗目標(biāo)。
7.小組賞語(yǔ)言：【示例】簡(jiǎn)約古樸，詩(shī)以動(dòng)詞“照“、“靠“押韻，卻在每行詩(shī)末綴以一個(gè)輕聲詞尾“著“，使語(yǔ)氣委婉，節(jié)奏舒緩自然，富于散文之美。
三.多角度探。
1.小組探重點(diǎn)：【示例】對(duì)月夜“美”的“形象”的多角度，多層面把握——。
第一句：風(fēng)吹寫動(dòng)。
第二句：月照言靜。
第三句：昂然挺立。
第四句：獨(dú)立宣言。
2.小組探難點(diǎn)：【示例】(1)這首小詩(shī)描繪了一幅月夜圖景，請(qǐng)用你自己的語(yǔ)言將這幅月夜圖描繪出來(lái).(提示：抓住詩(shī)中景物特點(diǎn)來(lái)寫.)。
霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著。霜風(fēng)寒月的冬夜中，頂天立地的高樹(shù)與獨(dú)立不倚的“我”并排站立著，充滿了美的意蘊(yùn)。(2)“卻沒(méi)有靠著”最能表現(xiàn)詩(shī)的主旨，試說(shuō)說(shuō)你的感悟.
(提示扣裝自由”或“獨(dú)立”，言之成理即可)。
(表現(xiàn)出環(huán)境的蕭瑟，人物的孤獨(dú).面對(duì)處境詩(shī)人表現(xiàn)出獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神，與高樹(shù)并排立著，而不是靠著.霜風(fēng)呼呼地吹著，月光明明地)。