作文是我們展示自己語言表達能力和思維深度的窗口，寫好一篇優秀的作文可以提升我們的整體形象。為了幫助大家理解和掌握優秀作文的寫作技巧，以下是一些范文，供你參考。
飲水別忘思源（模板18篇）篇一
從前，有一個人，他在沙漠中懂得了感恩。
這個人已經三天沒有喝水了，一天，他看見了一個人，便問道：“此地有沒有水？”那人見了如實回答，這個人微微一笑，就去了水的源頭。
這就是他的感恩方法，就是這么一笑，使指路人心里溫暖了。
我們也應該學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩所有給予你幫助的人。
一天，我在公交車上碰到了這樣一件事。那天，我坐車上學去，剛坐了兩站，就上來了一位阿姨，手上垮了一個小書包，抱著一個4歲左右的孩子，站在那兒一點也不穩。那時，公交車座位剛好坐滿，我便起身讓座。阿姨看了看我，并沒有坐，只是說：“我馬上就到了，不用坐。”我一看阿姨手中書包上幼兒園的地址，就知道明明離這里很遠，我說：“阿姨，我真的要下車了，您坐吧。”阿姨笑了笑，終于坐下了。看見阿姨坐下了，我忐忑的心也放下了。
下車后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你給這個阿姨讓了座位，阿姨已經報答了你。感恩，也許在一個瞬間，也許是一句話，也許是一個微笑，感恩的方式有許多，感恩的范圍也是很廣泛的。”
是啊，感恩有許多種，所以我們要學會感恩，就像那個人喝水的時候不忘給他指路的人一樣，就像那個坐在公交車座位上的阿姨不忘給她讓座位的人一樣。
飲水別忘思源（模板18篇）篇二
飲水思源是一種中華民族的傳統美德，表達了對水資源珍貴性的認識和對生命之源的感恩之情。飲水思源這句話，深深地烙在每一個中華兒女的心中，成為我們行為的準則。在我的成長過程中，我也將飲水思源這一優秀品質融入到自己的生活當中。在不斷的思考和實踐中，我有了更深層次的體會和認識。
在我心中，飲水思源并不僅僅代表著我們要珍惜水資源，更代表著我們對生活的感恩。在年幼的時候，我目睹過一場大旱，當時家鄉的水井干涸了，大家的生活受到很大的影響。那時候，我感受到了水的珍貴，也深切地明白了沒有水我們無法生存的道理。從那時起，我開始珍惜每一滴水，不浪費、不濫用。同時，我也常常想到那些生活在貧困山區的孩子，他們不僅沒有豐富的飲用水，甚至連一滴干凈的水都難以喝到。我深深地體會到了自己的幸福，懂得了要為那些更不幸的人們奉獻愛心。
飲水思源也代表著我們的勤儉節約。水是生命之根，節約水就是節約生命。在日常生活中，我的家庭倡導節約用水，從我小時候起，我就養成了節水的習慣。我會從洗澡開始，控制用水量，盡量用完整桶的水。我會定期檢查家庭的水龍頭和管道，確保沒有漏水現象。我也會學會將洗菜、洗衣服的廢水進行回收再利用。這樣的做法不僅僅能夠減少對水資源的浪費，也能夠為我們節約寶貴的能源。我堅信，只有從小事做起，才能從自己做起，做到真正的節約用水。
飲水思源還表現在我對生活中的恩師、良友和親人的感激之情。水是生命之源，而對我們的人際關系產生積極影響的也是這些偉大的人。在我成長的道路上，總有許多的人教導我、幫助我，讓我成為今天這個樣子。他們就像水一樣滋潤著我的生命，給予了我力量和勇氣。因此，我總是心懷感激地對他們說聲謝謝，并努力將自己的成長奉獻給他們。我相信，在未來的日子里，我會繼續以飲水思源的心態對待身邊的每一個人，并為他們帶來更多的溫暖和幫助。
最后，飲水思源讓我明白了人類與自然的關系。水是自然界賦予我們的寶貴資源，我們應該尊重自然、愛護自然。然而，在現代社會，人類對自然的過度開發和損毀使得水資源的獲取變得越來越困難。因此，作為人類的一份子，我們有責任保護和合理利用每一滴水。保護水資源不僅僅是對自然的尊重，也是對人類未來的尊重。唯有保護好水資源，我們才能讓下一代繼續享受清潔的飲水和美好的生活。
飲水思源是中華民族的傳統美德，也是我們生活的座右銘。在我心中，它不僅僅代表了對水資源的珍視和節約，更代表了對生活的感恩和對人際關系的關愛。通過實踐和思考，我明白了飲水思源的重要性，也懂得了如何將其化為行動。我將繼續傳承和發揚這一美德，讓飲水思源之道一直伴隨著我走過這個美麗的人生旅程。
飲水別忘思源（模板18篇）篇三
然而，我卻還是極力地貪婪地吸吮著你，就如同初生的嬰兒熱衷于母親的乳汁一般，不敢放肆，不愿松手。因為，只有你，才是我的根，我生命的源泉。我是最最不能失去了你啊！唉，從幾千年的奔流不息，到幾千年的滴水枯竭。你是如此地匆匆而來，卻又匆匆而去。我是心痛，以至于酸和麻，接著便又醉了似的昏睡過去。但我仍舊是看見了你慷慨無私奉獻自己的身影，但我仍舊是看見了人類浪費了你優良的恩賜。
那一刻，我及時地大喊了一聲，制止了他們。然而，我卻不禁發現，不光這兒有，那兒也有。我索性喊破了喉嚨，也只見一點功績。我想放棄，但我沒有。因為，我知道，初升的太陽是不會轉瞬即逝的。而放棄希望，就等于放棄創造奇跡的機會。
……。
我依昔地記得，你張開血盆大口，吞噬這污濁的世界，洗刷他們，締造一個詳和的世道。我也同樣記得，你將輕柔的身體，碧玉一般的光滑，鮮給了全世界的生靈，為此，他們精神了，你卻消瘦了！
然而，我又極不愿看到人類的最后的一滴水，我討厭那一天，也于是，我討厭這些浪費水的行為。及時地制止他，不予發展。
是啊——畢竟，唯有真正喝過水的人，才知道水真正的甘甜，才知道，水真正的芳香呀！
飲水別忘思源（模板18篇）篇四
飲水思源，是我們中華民族的傳統美德之一。無論是從道德層面還是從公民責任的角度來看，飲水思源都是我們應該踐行的重要價值觀。通過多年來的努力和反思，我對“飲水思源”有了更深刻的理解和體會。在下面的文章中，我將從飲水思源的定義、重要性、實踐方法以及感悟體會四個方面展開，表達我對飲水思源的心得體會。
首先，什么是飲水思源？飲水思源源自《易經》中的一句名言：“大家閨秀怎么會知道飲水思源是什么意思的？”，這句話在現代被理解為對于源頭的感恩之情。飲水思源的意思是飲用水是來自于大自然，是通過水循環經過一系列的處理過程而得到的，源頭的水是我們生活的根本，同時也是我們身體的需要。因此，飲水思源是指我們要珍惜我們所享受到的水資源，不浪費，不濫用，并且應當對大自然給予我們的恩澤心存感激之情。
其次，飲水思源的重要性不言而喻。作為人類最基本的需求之一，水是我們生活必不可少的。當今世界正面臨著日益嚴峻的水資源緊缺問題，許多地區已經出現了嚴重的水危機。飲水思源就是要提醒我們要珍惜現有的水資源，同時我們也應該關注世界各地的水問題，促進全球共享水資源。只有意識到飲水的重要性，并且始終抱有感恩之心，我們才能更好地保護水資源，實現人與自然的和諧共生。
再次，如何實踐飲水思源？飲水思源不僅僅是一種價值觀念，更是一種行為方式。在日常生活中，我們可以通過多種方式來踐行飲水思源。首先，要節約用水，及時修復漏水問題，避免浪費。其次，要參與公益活動，為干旱地區捐款，幫助解決當地的水資源問題。此外，我們還應該推廣水資源的科學利用，倡導節水意識，讓更多的人認識到水的寶貴與重要。
最后，飲水思源給我帶來了怎樣的感悟和體會？通過長時間對飲水思源的思考和實踐，我深深體會到了水對于我們生命的重要性。當我們打開水龍頭時，沖洗我們的臉龐，灌注我們的喉嚨時，我們應該感恩水的存在。每一滴水都是那么寶貴，每一滴水都值得我們用心去珍惜。飲水思源不僅能夠激發我們的感恩之情，更能夠提醒我們要保護水資源，為全球水安全貢獻自己的一份力量。
綜上所述，飲水思源是我們中華民族的傳統美德之一。通過對飲水思源的深入思考和實踐，我深刻理解到了飲水思源的定義和重要性，并且學會了如何踐行飲水思源，將之融入到我的日常生活中。飲水思源不僅是對大自然的感恩，更是一種責任感和使命感。只有珍惜和保護好水資源，我們才能夠實現可持續發展，迎接更美好的未來。
飲水別忘思源（模板18篇）篇五
今天上午，我們正在上課。一位同學突然從門外走進來，手中還抱著一臺飲水機，嶄新嶄新的飲水機剛著地，大家便不約而同地驚呼道:“飲水機!”繼而班里炸開了鍋，大有“不把屋頂掀翻，誓不罷休”的氣概！
“真是出乎意料呀！”
“一個大surprise！”
“真沒想到……”
大家你一言我一語談論開來。老師敲了好幾下桌子,教室才恢復平靜,老師講著課,同學們的眼睛還不時往那兒瞟呀瞟,臉上露出欣喜之色,大家都盼望著早些下課,好好瞧瞧這個新物件。“鈴鈴鈴”剛一下課,同學們就踩著鈴聲跑到飲水機旁,左摸摸,右碰碰。好奇的天性畢露無遺。我猜想,下午肯定有許多同學帶杯子接水喝,畢竟是學校的水“非比尋常”嘛！
飲水機一時間成了學校里的“寵兒”，它不僅美化了教室，還方便了同學們，顯現了全校同學們的團結。
文檔為doc格式。
飲水別忘思源（模板18篇）篇六
教學目標：
認知：
知道毛澤東等老一輩無產階級革命家創建新中國的一些事跡。
情感：
1.對毛澤東等老一輩革命家產生景仰之情。
2.崇敬和愛戴老一輩無產階級革命家。
行為：
緬懷和崇敬毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩無產階級革命家。
教學重點：
讓學生知道毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時等老一輩無產階級革命家創建新中國的一些事跡，教育學生要緬懷和崇敬他們對他們產生景仰之情。
教學難點：
教育學生學習老一輩無產階級革命家的優秀品質。學習他們無私無畏、不屈不撓的精神，立志為建設社會主義作貢獻。
教育過程：
一、導入。
1．師：
同學們，還記得我們曾學過一篇語文課文《吃水不忘挖井人》嗎？這里的挖井人指的是誰？
2．學生發言。
板書：老一輩革命家。
3．師：
在河北省平山縣西柏坡雕刻著領袖群像。（電腦演示領袖群像。）。
你認識這些領袖嗎？你知道為什么要在西柏坡塑造他們的群像嗎？
4．小結：
他們在西柏坡領導全國人民打敗了國民黨反動派，指揮了有名的三大戰役。人們為了紀念他們，不忘記他們，就雕刻了領袖群像，每當人們看到領袖群像時，就會想起老一輩革命家。
二、講解課文。
1．師：
讓我們回顧一下老一輩無產階級革命家在西柏坡領導中國人民創建新中國的歲月。
2．學生自讀課文1-6自然段。
3．電腦演示簡陋的作戰室圖。
5．學生列舉老一輩革命家為了解放中國在西柏坡忘我工作的事例。
6．如果教師能找到有關三大戰役的影片，可以給學生播放。
7．教師提問：
8．為什么說三大戰役在中國歷史上是空前的，在世界戰爭史上也是罕見的呢？
9．小結：因為三大戰役僅僅用了四個多月的時間，就殲敵154萬人，使國民黨主力部隊喪失殆盡，奠定了中國革命在全國勝利的大局。
10．老一輩革命家為創建新中國立下了豐功偉績，有許多感人的故事。把你所知道的故事說一說。
11．學生列舉自己所知道的老一輩革命家的感人事跡。（教師在學生匯報的過程中，隨時補充一些圖片或資料。）。
12．師：
毛澤東同志為了新中國的'解放嘔心瀝血，就連他的親人都為了人民的解放事業獻出了生命。
13．學生自己閱讀“讀一讀”的內容后談感受。
14．小結：
毛澤東、朱德、周恩來、劉少奇、任弼時等老一輩無產階級革命家為創建新中國，建立了不朽的功勛。
師：人們常說飲水思源，（板書：飲水思源）我們今天的幸福生活是老一輩無產階級革命家帶領人民的軍隊浴血奮戰換來的。我們要永遠緬懷和崇敬老一輩無產階級革命家，要沿著他們開創的道路，把祖國建設得更加美好。
板書；永遠崇敬、緬懷老一輩革命家。
三、延伸活動。
課后做一做：
1．觀看歌頌老一輩革命家的電影或電視，以小組為單位交流觀后感。
（做此題時，教師可以根據本地區的情況，自行選擇影片組織學生觀看，也可以從網上下載一些相關的影片下節課組織學生觀看，）。
2．在老師指導下，以“飲水思源”為主題，開展以此緬懷老一輩革命家的活動。
（此活動可與班會、隊會結合起來進行。可根據當地的實際，參觀革命紀念地，緬懷老一輩革命家的豐功偉績；訪問老紅軍，了解革命的艱辛等。）。
板書設計：
飲水別忘思源（模板18篇）篇七
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2014小學50字四年級作文思源橋。
空閑時，我總愛到新桂湖公園去玩，公園里的湖泊和河流約占總面積的一半，水面上修建有百花橋、凝碧橋等大大小小10多座橋，而我尤其愛在那思源橋上走一走、看一看。
思源橋修建于1986年，寬3米，長28米，有5道拱，又叫“五孔橋”，
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橋不長卻有5道拱，大概不只是為了牢固，還有“歡迎來自五湖四海的朋友”之意吧?成都人就是好客嘛!
思源橋橋面用青石板鋪成，左右兩邊的橋欄上各有14根望柱。每邊兩端的望柱柱頭上雕刻有一條嘟著圓圓的小嘴巴，彎曲著身軀，蹦跳出水面的金色鯉魚，我想這是象征國家富強了，人民富裕了，“年年有余”吧。每邊中間的12根望柱柱頭是雕工精巧的十二生肖：龍，盤旋升騰;豬：憨態可掬;馬，四蹄騰飛……這可能是象征華夏民族的炎黃子孫吧。兩邊橋欄各用15塊青石擋板全封閉，擋板上一幅幅栩栩如生的雕飾圖案展現在我的眼前。那是一幅“月宮嫦娥”圖：在仙音裊裊中，嫦娥正在月宮中的桂樹前翩翩起舞，那玉兔也情不自禁地隨之手舞足蹈起來;這是一幅“牧童吹簫”圖：在山清水秀的山澗中，一牧童騎在黃牛背上悠然自得地吹著短簫，簫聲悠揚，悅耳動聽;下面是一幅“龍鳳呈祥”圖：在瑞云翻騰中，右邊的金龍張口旋身，回首望鳳，左邊的彩鳳展翅翹尾，舉目視龍……整個圖案渾然一體，烘托出了社會的安定與祥和氣氛。
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飲水別忘思源（模板18篇）篇八
當我們在炎熱的夏日里喝上一口涼爽的水時，當我們在運動后喝上一口甘甜的水時，我們是否想過，在我們喝這涼爽甘甜的水的同時，有多少人正頂著烈日，挖出一口口井，有多少人的額頭上浸出了一顆顆晶瑩的汗珠，但仍堅持把水運到我們身邊，難道我們不應該飲水思源嗎？學校，是知識的殿堂。
這一切的一切都是老師教給我們的，我們應該努力學習，因為，只有這樣，才能夠報答我們的老師。家，是溫馨的港灣，是成長的搖籃。在家里，我們一直過著小公主、小皇帝一樣的生活，每天早上起床就有香噴噴的早飯吃，每次都有新衣服穿，既不用打掃家務，也不用洗衣服、做飯，而這幸福的生活，全都來源于我們的父母，是他們給予了我們生命，讓我們享受到了這幸福快樂的生活，難道我們不應該飲水思源嗎？我們應該主動幫媽媽干活，不惹父母生氣，用自己的實際行動來報答父母的養育之恩。現在，我是飲水人，在不久的將來，我愿做一口清泉，來滋潤我身邊愛我與我愛的人。
飲水別忘思源（模板18篇）篇九
1926年10月，交大30周年校慶之際，校友為母校捐建了一口自流井，取義“飲水思源”。1933年4月，學校37周年校慶時，又有學生念及母校培育之恩，在他們當年入住的執信西齋前，建造了一座以校徽為中心的噴水池，并立一石碑，上刻“飲水思源”。交大“思源校訓”自此而來。
交大先賢對母校平凡而質樸的感恩之舉，為后繼而起的交大人種下了“雛既壯而能飛兮，乃銜食而反哺”的善根，任憑歲月年輪的沖刷，“思源校訓”卻永駐交大人心中，綿延不墜。
雖然將“飲水思源，愛國榮校”八個字確定為上海交通大學的校訓是20世紀90年代的事，但是，感恩、報國始終澎湃在百年交大人的血脈中，成就著這所著名學府的精神。如果說，“飲水思源”是“小我”層面的道德詮釋，那么，“愛國榮校”則在“大我”意義上提升了交大人志存高遠的人格境界。著名國學家、教育家、交大原校長唐文治曾在《人格?學生格》中言：“學生之對于學校，愛情而已矣，有愛情于學校，乃能有愛情于社會，有愛情于社會，乃能有愛情于國家。”語雖簡約，卻深含著由“小我”及“大我”的文化要義。
1929年秋，錢學森懷抱振興祖國的雄心壯志，負笈上海，開始了與交通大學的一世情緣。后來，錢學森胸懷“航空救國”夢赴美深造。新中國成立后，他沖破重重阻力，回國投身航天科技事業，開辟了中國“兩彈一星”歷史新紀元。以國家為重，公而忘私;以科學為重，成就斐然――錢學森，這位人民的科學家，成為“飲水思源、愛國榮校”的歷史豐碑。
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飲水別忘思源（模板18篇）篇十
活動過程：
1．師生制定共同計劃“飲水思源”主題活動計劃。
2．明確分工。
3．分組通過報刊、書籍、網絡等查找相關資料。
4．師生共同整理、編輯資料。
5．各組認領自己向大家介紹的資料。
6．召開主題隊會，各小隊用喜聞樂見的形式項大家介紹。
7．觀看影片《走出西柏坡》。
8．師生共同交流感受。
飲水別忘思源（模板18篇）篇十一
一泓湖水，清澈見底，不由地勾起了我的回憶，一段與飲水有關的美好回憶。
幾年前，爸爸為家里購置了一臺飲水機，當它占據了我家的一角，成為我家的一員時，我無比激動。我目不轉睛地盯著那藍藍的礦泉水，感受著它的誘惑與魅力。我拿起杯子，按住藍色水閥，一眨眼，干凈的純凈水隨即映入眼簾，迫不及待的我大口地喝了起來，真甜。
當我轉前轉后地“研究”著飲水機時，年過六旬的奶奶摸了摸白花花的鬢發，嘴角上揚，慢慢地說道：“我小時候哪有你們現在幸福啊，家家戶戶喝的`可都是河水，每天啊，都要去幾十米外的河邊挑回家，那味啊，和這純凈水沒得比！”奶奶的話，讓生活在新時代的我很驚訝：河水那么臟，怎么能喝的呀！
奶奶的話音剛落下不久，媽媽就開始講述她與水的故事：“打我記事起，喝的就是地下水，也就是井水。那時村里富了點兒，請人開了兩口大井，那水從地下冒上來的時候，甭提有多高興了。從那以后，家家干活啊、燒飯啊，都方便起來了，村里的歡笑聲也多了。”看著媽媽開心的樣子，我也感到很快樂。
“這有什么啊，我呀，碰上了好日子。城鎮的自來水廠建立了，大家喝的可是經過濾、消毒后，絕對無害的自來水。從此，只要一打開水龍頭，那水娃娃們就會爭先恐后地蹦出來。這樣用水，比起外婆、舅媽她們，又方便得多了！”比我大幾歲的表姐拍了拍胸脯，不甘示弱地說道。
聽了姐姐的話，我不禁暗自竊喜起來。不過，作為新時代純凈水的品嘗者，怎么能錯過此次發言呢。我摸了摸飲水機、喝了口純凈水、自豪地說：“你們那些都算什么，瞧我，我才是最快樂的。你們看這飲水機，我呀，喝的可是目前最好的純凈水，哈哈……羨慕我吧！”
從河水到井水，從井水到自來水，又從自來水一直到純凈水，一代代人飲水的故事反映出了祖國的變化，科技的發展：是國家、是黨給予了上億中華兒女幸福的生活。
少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立在世界，則國屹立在世界。國與黨提供了幸福生活，我們更要不斷壯大自己，開創更加美好的未來。
飲水別忘思源（模板18篇）篇十二
老師似園丁，勤勤懇懇地培養著下一代;老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人;老師如梯子，使我們攀登上智慧的高峰。今天，我又想起了我們和藹可親的班主任——張老師。
有人把老師比作了辛勤的園丁，也有人把老師比作了默默燃燒的蠟燭。我可以用一句話來形容，那就是‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’’記得有一次，在豬流感這種病毒蔓延的2009年，學校為了我們的安全著想特意制作了學生體溫檢查表。每用完一張表，都要交給每班的班主任，再由每班的班主任交給醫務室檢查，醫務室在發下來新的表。有一次到了星期五一張表用完了，張老師早晨一來了就說：‘‘一張表已經用完了，大家把舊表交回來，我把新表發下去。’’結果我給忘帶了，正好那天是收表的最后一天了，老師罵了我一頓。我當時心里很不服氣，但是后來想一想，老師這么做也是為我們的安全著想，所以我以后的每一張體溫表我都按時交給老師，沒有一次誤了交表。
正好9月10日是教師節，所以在這里衷心的祝張老師一天比一天快樂，祝您桃李滿天下!
飲水別忘思源（模板18篇）篇十三
當我們在炎熱的夏日里喝上一口涼爽的水時，當我們在運動后喝上一口甘甜的水時，我們是否想過，在我們喝這涼爽甘甜的水的同時，有多少人正頂著烈日，挖出一口口井，有多少人的額頭上浸出了一顆顆晶瑩的汗珠，但仍堅持把水運到我們身邊，難道我們不應該飲水思源嗎？學校，是知識的殿堂。
這一切的一切都是老師教給我們的，我們應該努力學習，因為，只有這樣，才能夠報答我們的老師。家，是溫馨的港灣，是成長的搖籃。在家里，我們一直過著小公主、小皇帝一樣的生活，每天早上起床就有香噴噴的早飯吃，每次都有新衣服穿，既不用打掃家務，也不用洗衣服、做飯，而這幸福的生活，全都來源于我們的父母，是他們給予了我們生命，讓我們享受到了這幸福快樂的生活，難道我們不應該飲水思源嗎？我們應該主動幫媽媽干活，不惹父母生氣，用自己的實際行動來報答父母的養育之恩。現在，我是飲水人，在不久的將來，我愿做一口清泉，來滋潤我身邊愛我與我愛的人。
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飲水別忘思源（模板18篇）篇十四
我問你！是誰？含辛茹苦，把我們養育成人；是誰？曾坐在書桌前耐心地指導著我們做功課；是誰？在我們生病時候的心急如焚，并無微不至地照顧著我們；是誰……答案只有一個——父母。
鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。我感恩我的父母，因為他們是我相依為命的親人，他們心里始終藏著對我的摯愛。父愛是一座巍峨的高山，他寬厚雄渾，他支撐著我一生的信念;父愛更是一根古老的藤，他纏繞著對我的寬容、呵護、思念。母愛是一片深情的大海，她浩瀚無際，貯藏著對我的關愛、希望。父母的愛是一本書，寫滿了歲月的滄桑。我要用一生的時間去感悟！我忘不了，小時候您把我扛在肩上，希望我看得更遠；我忘不了，您對我的諄諄教誨，您渴望著能夠放飛我的夢想；我忘不了我每周返校，您用溫暖的大手，按著我的肩頭，傳遞給我的囑托；我忘不了，在您的羽翼下，我，一天天走向成熟，一步步邁向成功。我誠摯地祈禱，來世還做您的兒子，繼續奢侈地沐浴在您們的關愛之中。捫心自問，父母的愛是什么：父愛是兒時調皮后嚴厲的目光，母愛是欲打還休時揚起的手掌；父愛是恨鐵不成鋼，憂傷的無耐，母愛是望子成龍時樸實的心愿。父愛是雪夜里尋兒，急切的奔波，母愛是為兒治病時疲憊的身影；父愛是兒狼吞虎咽盡情的滿足，母愛是默默關注時鼓勵的眼神。父愛是孩子遠走時的戀戀不舍，母愛是臨走時諄諄的萬千叮嚀；父愛是盼兒回家時的望眼欲穿，母愛是與子重逢時的激動喜悅。父愛是歷經滄桑后的從容淡定，母愛是華發鬢霜后的雍容堅定。父愛是兒生命之河至深的泉源，母愛是兒直面人生最好的老師；父愛是兒擔當責任堅強的后盾，母愛是兒奮力前行不竭的動力……慢慢的，我明白了，父母的愛，哪是是寥寥數筆能概括絲毫的！所以，讓我們擁有一顆孝心，一顆感恩的心吧！因為，即便我們從現在開始盡孝，用盡一生，也報答不完父母之恩啊!
飲水別忘思源（模板18篇）篇十五
飲水思源這個漢語成語含有褒義的感情色彩，在句式中一般被用作謂語或者賓語。
“飲水思源”的“思”字著重強調了意愿，造句例如：
1、當我們長大時，我們要飲水思源，不可忘了父母的'恩典。
2、喝水不能忘記挖井的人，這就叫做飲水思源。
3、我們每天吃的糧食都是農民辛勞耕種出來的，我們應該飲水思源，珍惜糧食。
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飲水別忘思源（模板18篇）篇十六
庾信是南北朝時期有名的文學家。在公元544年，梁元帝派他出使西魏。可沒多久，梁朝被西魏滅掉。西魏王非常賞識庾信，就留他在西魏的國都長安做官。庾信不愿意，可是又走不了。他在長安一直住了近30年，心里非常思念故土。
他曾在《徵調曲》中寫道：“落其實者思其樹，飲其流者懷其源。”表達了他對故土的思念之情。這句話后來就演變成“飲水思源”這個成語。
飲水別忘思源（模板18篇）篇十七
師者,所以傳道受業解惑也，然傳道受業解惑豈非易事，。千百年來，有多少師者終身投身于此。作為學生的我們怎能不飲水思源，感懷師恩。
感懷師恩――以禮為先：
尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有多少關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中有這樣一句話：疾學在于尊師。這就是說要很快地學到東西，就要尊重老師。老師如紅燭，老師如園丁，老師永遠是奉獻的代名詞。
那我們何不就從這一點一滴做起，用行動來表達我們的.尊師之心呢？
荀子說：“國將興，必貴師而重傅。”這將尊師又提高了一個高度，而尊師重教正是禮的表現。我國乃禮儀之幫，素來以禮為重。孔子以為“不學禮，無以立”，漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區別，這更是說明了禮的重要性。行路讓先，耕田讓畔，居處讓鄰，席讓座，分讓財，這都是謙恭禮讓的表現，也常可在我們的日常生活中所見。
行一日禮易，行終身禮難。正如英國著名教育學家約翰.洛克說：“禮貌是兒童與青年應該特別小心養成的一件大事。”所以我們應該時時以禮為先，把禮養成一種習慣。
同學們，讓我們從身邊做起，以禮為先尊師重道努力學習來感懷師恩吧！
謝謝大家！
榕山中心校。
六年級二班：王靜。
飲水別忘思源（模板18篇）篇十八
“不要因為走遠了，就忘了當初從哪里出發。”這是《如東學生黨員風采錄》中沙垚說的一句話。這本書讓我受益匪淺，讀著這些激揚的文字，感受到他們對母校的一片深情，對恩師的一片感激之情。我豁然想起母校對我的恩情，老師們對我的恩情，我應當飲水思源謝師恩。
現今已經高二的我，明年4月份就要和東職這所美麗的學校揮手告別了。回首近兩年的學習生活我頗有感受。首先，我慶幸我遇到了一位好班主任，雖然，她已經臨近退休，但她依然認真工作，她教會了我做人的道理，教會了我處事的技巧。兩年前，那個年少輕狂的我，在她的教導下，已經漸漸走向成熟，褪去了稚嫩的翅膀。我感謝她對我的幫助，對我的鼓勵。讓我看清前方的路，讓我的人生又邁進了一大步。其次，我慶幸自己走進了東職這所學校，學校的活動，讓我不斷磨煉自己，獲得新知，增強本領，提升修養。如今，我又參加了校園十佳歌手的選拔，展現自己的長處，克服怯場的心理，這就是我的目的，相信經過這一次大賽，我又會長大很多！最后，我感謝我的任課老師們，是你們讓我獲得更多的知識，是你們幫助我實現大學的夢想，是你們的鼓勵讓我有自信去挑戰高考，去挑戰自己！
謝謝你們，謝謝我的母校，我的老師們！