豎雞蛋小學生（模板20篇）

優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心，通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。琴聲之夢：每一個音符都在跳躍，他們各自找到了自己的位置。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇一

吃晚飯前，婆婆提議：“睿哲，今天你做雞蛋餅給我們吃吧！”我高興地說：“太好了，我最喜歡做雞蛋餅了！”

于是，我開始做了。我先把一個生雞蛋打入裝有面粉的碗里。這時，雞蛋浮在面粉上，像一朵美麗的小花綻放在白雪中。我放入了一些鹽后，就開始用筷子攪拌它們。漸漸地，雞蛋和面粉就融在了一起，“白雪”變得金黃金黃的了。我在鍋中到了一些油，等油冒了白煙，我趕忙將剛剛攪拌好的蛋餅糊倒入到鍋里。頓時，鍋里發(fā)出“茲茲――”的聲音，金色的蛋餅糊上冒出了一些小氣泡，像在吹泡泡。我用鏟子在鍋里亂鏟。“不要亂鏟！”婆婆看見了，忙叫道，“應該把鏟子拿走，用手扶著鍋轉。”“好的！”我按婆婆的要求做，蛋餅糊順著鍋流著，形成了一個圓圓的小月亮。我又將餅在鍋里正反煎了一會，就飄來了一股香味，餅好了！

我把火關掉，拿起鏟子將餅裝入盤中端上了桌。看到家人吃得那么開心，我心里喜滋滋的。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇二

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇三

隔壁鄰居家的雞生蛋了，而我們家的雞卻遲遲不生蛋，眼看繁殖期就要過了，我突然冒出個想法：偷雞蛋!

這個想法可真是膽大包天!隔壁的大叔兇得像只豹子，別說偷雞蛋了，就連碰下他的雞，都會拿起刀來追你。偷雞蛋，簡直就是白日夢!當然，我單槍匹馬可不行，得叫上哥哥姐姐。

好不容易達成一致，我們就要有下一步行動了。

首先可得繞開那只纏人的貓。那只貓可是個“哨兵”，為那些雞站崗放哨，只要有人一接近雞棚，那只貓就會“喵喵”的叫個不停。這可真是個大麻煩。等了一陣，鄰居大叔出來了，手里還端著一盤魚：“快來!小貓咪!給你的點心!”他把魚放在墻角，就進屋了。哥哥等他一進屋，一下子就飛到那盤小魚那，拿起魚，在貓面前晃了兩下，一丟，那貓便跟著那魚跑了。“快快快!快進來!那貓很快就回來了!動作要快!”哥哥一邊招呼我們，一邊望瞭望他扔魚的地方。：“希望能拖點時間。”

我們沖進雞棚，又一個大麻煩來了——那些雞可嬌了，碰一下都會“咯咯咯”叫個不停，很快會把大叔給引來的。我咽了口唾沫，手心冒冷汗，腳不由自主的抖起來，走一步似乎都會斷似的。我順手從地上撿了一塊跟雞蛋差不多大小的石頭，喘了一口氣，飛似的跑過去，雞蛋和石頭一換，咦?那母雞竟沒叫?我拿著那個還黏著雞屎的雞蛋跑回家了。也不知道自己是覺得偷了東西，臉紅還是跑的臉紅，應該兩者都有吧!

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇四

星期一老師讓我們班每位同學帶一個生雞蛋，我起初心想：我又不是老母雞又不會孵蛋，讓我拿雞蛋干什么？后來，我才知道老師是看三天后誰的雞蛋不破。

放學后，我剛到家就直奔廚房，挑了一個我自認為很結實的雞蛋，又從柜子里拿了一個盒子用來裝雞蛋，這時媽媽回來了，聽了我的“護蛋計劃”后，就拿出了一大堆棉花，我一看，高興極了，拿起棉花就往盒子里塞，媽媽看了一會兒，嫌我有些浪費，就說：“別裝了，你這樣保護要是還破，那別人的就早破光了。”聽媽媽這樣說，我才停了下來。

沒有。這時不知誰說了一句：回家炒了吃，我的同桌聽見了，說：“我才不吃，我還要孵小雞呢！”這一句話逗得我們哈哈大笑。

這次護蛋活動讓我深深地感受到了媽媽的辛勞，我們整整在媽媽的肚子里呆了10個月，而媽媽卻像護著一堆雞蛋似的，非常小心，生怕傷到我們，而我只用兩三天時間，就把雞蛋摔倒支零破碎。媽媽這樣的關心我、關愛我，我一定要做一個孝敬媽媽的好孩子。

雞蛋的歇后語。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇五

我說的“飛粥”，你們別以為是那個“非洲”。它可是我“馬大哈”媽媽一手給弄的。

今天上午，媽媽想煮粥吃，可是，煮著煮著，她就到一旁運動去了，把這件事給忘記了。過了好久，爸爸想進廚房去做中午飯，剛要推開門，只聽見“哧”的一聲，高壓鍋的“帽子”飛起來了，“啪”的一聲掉在地上，“哧――”鍋里的粥也跟著爭先恐后地飛了出去。

我聽到聲音，就連忙從房間里跑出來看，只見爐灶、油煙機、地板上全是粥，我禁不住哈哈大笑起來。媽媽說：“有什么好笑的，都沒粥吃了。”“都是你‘馬大哈’給弄的，幸虧我逃得快，不然的話，后果不堪設想。”爸爸邊說邊拿來地拖拖著地板。我也說媽媽是個馬大哈。媽媽慚愧地低下了頭。

我提醒媽媽以后無論做什么事都要細心，別做馬大哈，否則的話，不但做不好事情，有時候還挺嚇人的。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇六

本站：烤雞蛋是一件非常有趣的事情，而且烤好的雞蛋吃起來非常美味。下面就讓我們一起來欣賞《烤雞蛋》這篇。

作文。

吧。

一大早，媽媽就大呼小叫地把我們?nèi)拷衅鸫玻f要讓我們見識一下她小時候常干的事。

只見媽媽又是拿鐵盆又是找木炭的，還把雞窩里老母雞剛下的蛋也拿了出來。備好這些東西后，媽媽就像女王一樣給我們分配任務：小舅媽負責點燃炭火;姐姐給雞蛋一端鉆一個小孔;舅舅負責把紙巾用水泡濕;我就負責用濕紙把雞蛋包裹好，但要注意，不能把小孔包住了;爸爸負責把雞蛋一個一個埋入炭火當中，當然也不能包住小孔。媽媽分配完任務后，我大叫：“不公平，為什么我們都有任務，而你沒有?”媽媽十分神氣地回答：“我是吃貨，我負責吃。”我們個個都用鄙視的眼神看著那“吃貨”。

在這么一輪流水線工作后，大家坐在火盆邊等待著雞蛋出爐。十幾分鐘過去了，我們有些等不及了。爸爸說火不夠旺，舅舅說紙?zhí)珴窳藭鸦饻绲舻模瑡寢屨f火不能太旺，紙也不能太干，火太旺的話雞蛋容易烤焦，紙?zhí)闪擞龅交饡蝗脊獾摹Ｖ荒苡眯切腔鹇乜荆裙u蛋的紙一層層的焦掉后，雞蛋就差不多熟了。

正在大家爭論不休時，只聽見“嗤”的一聲，大家趕緊停下話題。只看見透明的蛋白中間包裹著一圈金燦燦的蛋黃從小孔中冒了出來。慢慢的，蛋黃和蛋白凝固在了雞蛋殼上，像一朵漂亮的小花。一股香氣由淡變濃撲鼻而來。“熟了熟了”，我們趕緊拿上火鉗把雞蛋挖了出來，剝?nèi)ツ菍颖豢竞诘募垼皻ひ殉屎稚賱內(nèi)サ皻ぃ?好香啊，原本雪白的蛋白已成了金黃色，撕下一塊蛋白放入嘴中，咬一咬，好有韌勁。金燦燦的蛋黃入口即化，不像平時那么粘口。

我們一個個都吃得不亦樂乎。

作者：張園園。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇七

隨著一聲“耶”的響起，楊建宇笑意盈盈地走下了臺，所有人都知道他贏了。我們在玩什么游戲呢？告訴你吧，是“單手剝雞蛋”！

游戲規(guī)則是：從想?yún)⒓佑螒虻氖€人中抽簽，抽出十人參賽，再將十人分成兩組，每個人只能用左手或右手來剝雞蛋，勝利的一組，每名成員各可拿到2枚好學生卡，第二名可拿到1枚好學生卡，第三名得5分。

老師把我和其他4人分到一組，給每人一個雞蛋和一個盤子，老師說為了整潔，要把雞蛋放在盤子里剝。比賽開始了，我立馬把雞蛋放在盤子里一通亂砸，雖說是亂砸亂打，但要把雞蛋殼每個地方都砸?guī)妆椋F(xiàn)在，雞蛋殼幾乎每個地方都有裂紋，我突然緊張起來了，速度一下子變得飛快，生怕別人的速度超過自己。我一邊迅速地把雞蛋殼剝掉，一邊旋轉雞蛋，我心急如焚，好幾次都差點讓雞蛋溜到地上。這時，我偷偷看了他們一眼，見他們才剝了三分之一，我信心大增，又加快速度。圍觀的同學沖著我叫“加油”，我精神大振。終于剝完了，我大聲叫著：“ok！”我獲得了本組第一名。之后，我把盆子里的蛋殼扔到了垃圾桶，又把剝好的雞蛋放在了盆子里。

這時，第二組的楊建宇上臺了，他的神情輕松，似乎一點也不緊張。見他信心滿滿的樣子，我覺得他能得第一。

老師宣布開始了，只見他不慌不忙地把雞蛋殼像拼圖一樣剝下來，三下五除二地完成了，他也得了第一名。

玩了這個游戲，我明白了，凡事沒有不可能，放手一搏，記住，一切皆有可能！

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豎雞蛋小學生（模板20篇）篇八

不久，它發(fā)現(xiàn)雞蛋可以孵化成小雞，它想:我也要孵化成一只小雞，先到雞媽媽的懷里去試試吧!

于是，它滾到了雞媽媽的肚子下面，和幾個雞蛋混在一起。過了幾個星期，一只只毛茸茸的小雞破殼而出，在草地上跑來跑去，嘰嘰喳喳地叫著。鵝卵石還是鵝卵石，一點都沒變。

鵝卵石又想了想:為什么小雞都孵出來了。我怎么還沒變成小雞?可能是溫度不夠熱吧!于是，它又抱著一絲希望來到火炕邊緣，毫不猶豫地滾進火炕。頓時，鵝卵石渾身難受，疼痛難忍。它急忙向水求救。水一聽，連忙撲向火。水沖過來了，卵鵝石剛想跑開，可已經(jīng)不行了，”啪"地一聲，鵝卵石裂開了，變成了碎塊。

一般事物都要遵循自身的規(guī)律，如果想強行改變將會事與愿違!

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇九

這個星期六是個難忘的日子，我跟媽媽學做了雞蛋餅。

媽媽先從抽屜里拿出兩個雞蛋，拿來一只碗，只見她把蛋中間輕輕的向碗沿一磕，兩手一掰，蛋黃跟蛋白一骨腦兒流進了碗里，再灑上點鹽、料酒，然后一手拿碗一手拿雙筷子，不停地攪拌著。媽媽教我攪拌，我可沒她那么熟練，一下一下的慢慢地打著，好幾次不小心把蛋灑出了一點。一直到蛋黃跟蛋白打到混合在一起，全都變成黃色的，起泡泡了就把蛋擱一邊。然后打開煤氣灶，放上鍋，媽媽說一定先要把鍋燒干，燒熱，才能倒上油。等油有點冒煙了，就把攪拌好的雞蛋一下倒入鍋里，只聽“滋”的一聲，雞蛋“胖”了起來，媽媽馬上拿來一把鏟子，把雞蛋一翻，上面成了餅。媽媽讓我來翻下試試，只見我拿著鏟子一翻，只翻過了一小塊，還是讓媽媽來做了。不一會兒，一個金黃色的，冒著熱氣，透著香氣的雞蛋餅做好了。

我忍不住嘗了一口，真好吃啊！今天的雞蛋餅感覺比以前的好吃了很多，因為今天我也動手了。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十

寫作班的沈老師有一天來上課時居然拿著一個雞蛋，微笑地對我們說：“你們誰要是能把這個雞蛋捏碎，我就獎勵他十張黃卡。”

我們聽了，半信半疑的，都問沈老師是真的嗎？當沈老師肯定地說是真的時候，我想在這班里比手勁我都是前幾名的，難道還捏不碎這個小小的雞蛋，那一定是一件輕而易舉的事情。沒想到別的同學也紛紛舉手，嘴里還不停地喊：“我…我…我…”，都想把十張黃卡據(jù)為已有。

沈老師先請了一個力氣小的女同學來捏，那個女同學咬緊了牙關，拼命地捏，可是怎么也捏不碎，那個女同學嘆著氣回到了座位上，沈老師又請了我，我充滿自信地上了臺，把雞蛋握到了手里，可是我把臉脹得通紅，拼命地捏，怎么也捏不碎，只好垂頭喪氣地回到了座位上。大家你看看我，我看看你，都疑惑不解，為什么這么小的一個雞蛋竟然捏不碎。

最后，沈老師告訴了我們答案：因為雞蛋是橢圓形的，捏的時候力量平均地分布到了蛋殼的每個部位，所以不會碎。

原來，這小小的一個雞蛋，還有這么大的奧秘啊！

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十一

活動前一天晚上我就把蛋準備好了。給蛋取了個名字叫“小添添”，然后把蛋給美化了一下，再在外面套上一只保鮮袋。第一天，我來到學校里，看到許多人都像我一樣把蛋套上了一層保鮮袋，也有的人把雞蛋裹了好幾層。剛上完一節(jié)課，課間只聽見好幾個同學說：“啊，我的雞蛋流產(chǎn)了，怎么辦呀？”聽見他們這樣說，我趕忙看看我的雞蛋有沒有破，還好沒破。這時，我看到蘇晨陽垂頭喪氣地回到了位置上，便問他：“你怎么啦，難道你的雞蛋碎了？”他傷心地說：“對，你看我的雞蛋給邵鵬飛一拳給沖破了!”說著，便舉起他破了蛋給我看，我看著他那慘不忍睹的雞蛋，立刻膽戰(zhàn)心驚，生怕我的“護蛋行動”也失敗。

放學回到家我又把雞蛋裹上了一塊軟布，把兩邊又扎了起來，像一個大大的糖果，然后重新把雞蛋放回到了我的`衣服口袋里面。我想這樣總該萬無一失了吧。不過，我還是做什么事情都小心翼翼的。

經(jīng)過這一次“護蛋行動”我終于體會到了爸爸媽媽對我的關心和愛護，我今后一定要好好的孝順他們，報答他們的養(yǎng)育之恩。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十二

我對雞蛋有一份特別的感情，心里總是裝著兒時與雞蛋有關的情景。那時(上個世紀70年代)的煎雞蛋太好吃了，回味起來那感覺美滋滋的，以致我在城市生活期間，還經(jīng)常尋找有兒時味道的好雞蛋。

我每次去超市采購，看到各式各樣的雞蛋琳瑯滿目，包裝很漂亮，大多標有“生態(tài)雞蛋、綠色雞蛋、農(nóng)家雞蛋、營養(yǎng)雞蛋”等標簽，還配有野外養(yǎng)雞和農(nóng)民養(yǎng)雞的漂亮照片，很吊人胃口。我想這樣的雞蛋可能跟我想要的雞蛋差不多吧。于是，我挑名字最好聽的、價格最貴的雞蛋買回家，希望味道好些，營養(yǎng)豐富些，錢不白花。但每次買回來的雞蛋，無論是煎、煮還是炒，味道總是一般般。在豪華酒店吃飯，我也點一份雞蛋，想體會一下高級廚師炒雞蛋的味道，但同樣也不能讓我滿意。不管怎樣，我都找不到兒時那份雞蛋的感覺。

我出生在離縣城有30多里山路的一個小山村。小時候的生活是艱辛的，但也是快樂的。從我記事起，正是“農(nóng)業(yè)學大寨”和“割資本主義尾巴”時代，爸媽只能在生產(chǎn)隊出工掙工分，什么副業(yè)都不能搞，只能養(yǎng)幾只雞下蛋，家里的收入少得可憐。這幾只雞和它們下的蛋給我留下了深刻地記憶。

雞是我兒時的好伙伴。我家是單家獨戶，鄰居相距較遠,剛會下地走路的我，沒有小伙伴陪伴，最先只能接觸到雞，雞的叫聲就是我的啟蒙音樂，難怪現(xiàn)在有朋友開玩笑說我唱卡拉ok有點象“雞”叫。吃飯時，雞就啄我小碗內(nèi)的飯粒，大人發(fā)現(xiàn)后就叫著驅趕，“哦嘿，該死的雞，吼起……”。我每天都爭著要給雞撒食，期盼著黃絨絨的小雞快快長大。幾個月后，公雞頭上長出了醬紅色的雞冠，尾巴上豎著五彩羽毛，揪準時間就高聲打鳴。母雞則安靜的臥著下蛋，下完蛋后“哥達、哥達……”叫著向人報信。

那時候的雞是敞養(yǎng)的，早上把雞放出籠，雞就歡呼雀躍的喝露水、啄蟲吃草去了，傍晚時分還要撒一些二殼谷(劣質谷)人工喂養(yǎng)一次。雞吃的是純天然環(huán)保食品，喂養(yǎng)半年多時間才下蛋，所以營養(yǎng)十分豐富。根本不象現(xiàn)在的雞在籠子中動彈不得，用激素拼命催長，兩個多月就成熟下蛋。

那時的雞蛋用途可大了，它可當做通用營養(yǎng)品，補充嬰兒營養(yǎng)喂雞蛋，孝順老人、看望病人用雞蛋，求人辦事送雞蛋。當?shù)睾献魃?后為供銷社)還長期以6分錢一個的價格收購，可以用賣蛋的錢買鹽、肥皂、洗衣粉等生活用品。它還可以當成廣義的流通貨幣，在市場上直接換你所需要的東西。由于當時用于喂雞的糧食珍貴，家里養(yǎng)雞并不多，加上雞蛋的用途多，所以真正吃雞蛋的機會很少，吃雞蛋就成為我們的一種奢望。記得小學三年級，我那時剛學會寫作文。有次按老師要求寫了一篇“不忘階級仇，牢記民族恨，當好革命接班人”的小文章，其中有一句我寫為“那北風卷著大雪吹進破爛的屋里……”意思是說解放前貧下中農(nóng)日子過得很苦，沒好屋住，冬天很冷……現(xiàn)在日子好多了，要記住共產(chǎn)黨恩情……。老師認為我這句話寫得好，在“卷”字上劃了一個圈，批了個“好”字。放學回家爺爺看了，爺爺不識字，就問我，老師為什么給你打了“鴨蛋”?我告訴他，老師劃圈是說我寫得好，不是得零分。爺爺疼孫子，聽說孫子得到老師的表揚當然很高興，當即表示“老師給孫兒打鴨蛋，我給孫兒煎雞蛋”要犒勞我。爺爺在灶頭生火煎雞蛋，我就在旁邊看著。爺爺在大鍋里放了一點茶油(當時農(nóng)村里只有用木榨打的茶油，很少很香很珍貴)，用火燒熱，再把雞蛋在鍋沿上敲破，將雞蛋瓣開，讓蛋清和蛋黃流入鍋中，油和蛋噼里啪啦炸開了，蛋黃黃黃的`，蛋清稠稠的，爺爺用鍋鏟翻來覆去，很快，一個金黃色的雞蛋就煎好了，好香好香直讓人吟著口水，我三下五除二幾口就解決了。那神奇的蛋香味伴著我的饑渴味，至今都深深地留在我的記憶中。自此以后，我家大人把雞蛋當作我們小學時期學習的獎品，只要我們學習成績好，家里爺爺奶奶、爸爸媽媽就會不時煎雞蛋給我和姐姐吃。

平常爸爸媽媽都舍不得吃雞蛋，但要是有客人來時，雞蛋就成為爸媽待客的最佳菜肴。那時候家里無錢買肉，唯一作為葷菜的就是幾個雞蛋。盡管珍貴，但爸爸媽媽還是毫不猶豫的拿出來待客，并且要讓客人吃好。爸爸媽媽省己待客的為人處世之道也影響了我。

隨著時間的流逝，爺爺奶奶早已過世，爸爸媽媽年紀也80來歲了，但時間沒有沖淡我對小時候吃雞蛋的記憶，那份蛋香味一直在我的眼前縈繞。也正是這特別蛋香味的吸引力，促使我擠出更多時間回老家去尋覓和體會。每當我回到老家，來到年邁的爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽都會煎出我小時候一樣的雞蛋款待我。每當我要離開他們回到遙遠的城市上班時，他們會拿出一袋雞蛋要我?guī)ё摺Ｎ艺f不帶讓他們自己吃，爸爸媽媽會說，我們老了，不用補充營養(yǎng)了，你們年輕，還有孫兒，現(xiàn)在城內(nèi)的雞蛋不好吃，你們多吃點土雞蛋，加強營養(yǎng)，把工作搞好，啊啊!…..

雞蛋，是爸媽對兒女的一份深沉的關愛和牽掛!但愿爸媽身體一直健康，讓我一直能品嘗這特別的土雞蛋和這特別的親情!

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十三

一天，陽光明媚，風和日麗。爸爸、媽媽帶我去放風箏。

我?guī)е顫娍蓯鄣摹靶▲B”來到公園，一到公園看到一堆人在放風箏，風箏飛得可高了，視乎都飛到大樹上了，有五彩繽紛的“蝴蝶仙子”，有龍騰虎躍的“龍王”，還有活蹦亂跳的“小兔子”。

看完別人放風箏，我對自己充滿了信心。開始放風箏了，我一手拿著線軸，一手拉著風箏，快速跑起來。風箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風把風箏吹斜了，就慢慢地掉下來了。

可是我一點都不泄氣，再來一次，這次，我慢慢地放線，風箏東躲西藏的都看不見了。

正在這時，飛來了幾個風箏想跟我的風箏比賽。突然我的風箏和別人的線打了個結，風箏掉下，我垂頭喪氣地“走”了。

我回到家，爸爸媽媽跟我說讓我別泄氣。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十四

老師留了一項艱巨而又有趣的任務——護蛋，照顧這枚雞蛋三天，必須隨時跟著我們。

放學回家，我精心挑選了一枚既光滑又結實的雞蛋，我把這枚雞蛋叫做“月亮”。我用氣泡紙給它做了一件“宇航服”。然后，又用又松又軟的棉花做了一件防震“降落傘”。最后，我拿出媽媽的化妝品盒給月亮做了一個安全的家。就這樣月亮度過了第一個平安夜。

第二天早晨，我迷迷糊糊地從睡夢中醒來，我揉揉眼睛見月亮調(diào)皮地站在床頭，就努著嘴對它說：“月亮，早安!”月亮好像明白了什么，說：“早安，你快帶我一起上學吧!”看來月亮是一個乖巧懂事的雞蛋。早飯后，我高興地帶著月亮上學去了。

第三節(jié)是我喜歡的體活課，高興之余，我并沒有忘記帶著月亮出去。體活課上我們玩的是轉圈圈，游戲規(guī)則是：同學們圍成一個大圈，裁判說停，停下來后不能動，擺出奇特的造型，如果動了，就輸了。

游戲開始了，我一邊轉圈，一邊把玩著月亮，裁判突然說停，這突如其來的命令把我嚇了一跳，慌亂中我把手舉起，月亮從手里飛了出去，我也不管輸贏了，伸出雙手想抓住月亮，但調(diào)皮的月亮從我的雙手之間越了過去。我站立不穩(wěn)，一個趔趄身體向后倒退了過去，我大聲疾呼：“我的月亮——”，心里有說不出的難過。可是我并沒有聽見月亮凄慘地叫聲，反而聽見了同學們哄堂大笑的聲音，我氣憤地喊道：“我的雞蛋碎了，那么好笑嗎!”看著他們笑破肚皮的樣子，我要哭出來了。

這時好朋友從我身后“變”出來了一個雞蛋，咦，這不是月亮嗎?好朋友說：“剛才你后退的時候，雞蛋掉進了你的大帽子里，平安著陸了。”我哭笑不得，真是無巧不成書啊!

瞧，你大飽眼福了吧，這真是一枚神奇的雞蛋——它還會飛呢!

公眾號：丁鋒語文生活。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十五

“種瓜得瓜,種豆得豆!”這是在我五歲時聽到的一句話,我問媽媽:“種瓜得瓜，種豆得豆是什么東東啊？”媽媽說：“把瓜種種下去，就會得到瓜，把豆子種下去。就會得到豆子！”聽完了媽媽的話在我那幼小的心靈里，出現(xiàn)了一個幼稚的想法：“我喜歡吃雞蛋，我把雞蛋種下去，就我就會得到許多的雞蛋！以后就不愁吃不到雞蛋了！”

我偷偷地跑到廚房里拿了一個雞蛋然后跑出家門，到樓房前的'土地上找來了一個木棍，把木棍往土里一捅，我可是費了九牛二虎之力，才捅出一個把雞蛋放進去的土坑，把雞蛋放進去之后，用土一埋，再在土坑邊做個記號，把手上的土拍掉后走了。過了幾天，雞蛋沒長出芽來，又過了幾天還是不發(fā)芽，我想：“怎么回事？怎么不發(fā)芽？我去問問雞蛋去。”我跑到土地上一看，雞蛋哪去了？我著急得四處尋找可是連雞蛋的影子也沒有，我心想：“完了雞蛋樹的種子沒了，我的蛋啊！”

鄰居王爺爺出來了，我知道他是個種東西的高手，就跑過去問他：“爺爺，我種的東西不長芽，最后沒了。”你給它澆水了嗎？王爺爺問到，“沒有。”我搖了搖頭說。王爺爺說：“你不澆水種子怎么發(fā)芽呀！”“知道了。”我一蹦一跳的跑回家，心想：“原來澆水才發(fā)芽，蛋蛋樹我來了。”我拿了個雞蛋，再次放進了小土坑里，埋上了土，再拿了個小水桶裝上水，在蛋坑里澆了水。我對土坑說：“小雞蛋快快地長，長成一棵雞蛋樹，讓我吃到鮮雞蛋。”過了幾天，雞蛋苗還不出來，我想：“難道水不夠？”我?guī)Я藗€大瓶子，里面的水太沉了，我用了九牛二虎之力才把水瓶抬出來，一倒，水力太大把坑里的土沖了出來。咦？雞蛋呢？雞蛋沒了。我想：“一定是有人把我的雞蛋偷走了！”我邊想邊說：“我要抓住偷雞蛋的人！”我躲在門后面，手拿木棍，眼睛盯著埋雞蛋的坑，可我等了一上午也不見“壞蛋”的蹤影，我想：“難道不是人偷的蛋，是蛋自己跑了？”這時媽媽過來了，讓我去吃飯，我把事情告訴了媽媽，媽媽聽后大笑起來......

最后，我才知道原來雞蛋是種不出來的。

每次我看到雞蛋，我就會想起這件童年趣事！

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豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十六

今天是周末，早上我起床后，媽媽對我說：“我教你煎雞蛋好嗎？”我一聽很高興，早就想親手做一做了。我連忙說：“好啊！好啊！”

開始煎雞蛋了，媽媽說：“煎雞蛋時，要先放油，再把雞蛋打下去。”我就照著媽媽說的話做。煎著煎著，突然，雞蛋上冒了個泡泡，泡越來越大，一會兒，又慢慢縮小了。真奇怪，這是怎么回事？媽媽告訴我說：“空氣受熱在膨脹，遇冷要收縮，雞蛋泡里的空氣受熱后膨脹，就會冒出大泡泡，泡破了，空氣就跑掉了，泡也就縮小了！”啊！原來是這么一回事。媽媽還說這是一種物理現(xiàn)象。

今天，我學會了煎雞蛋，又知道了一種物理現(xiàn)象，真是一舉兩得。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十七

目標：

1.學習課文中人物的對話，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗讀課文，表演課文片斷。

2.理解課文中哥倫布說的“即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手劃腳是無用的，關鍵在于創(chuàng)先。”這句話的含義。

3.懂得敢于創(chuàng)先、勇于實踐，才能取得成功的道理。

教學難重點：教學活動始終貫穿朗讀訓練，讀出不同人物的語氣，體會人物的.情感。

教學過程：

一、導入。

1、出示課題：19哥倫布豎立雞蛋。

2、質疑。

(1)哥倫布是誰?(板：哥倫布)。

(2)他怎么豎立雞蛋?(板：豎立雞蛋)為什么要豎立雞蛋?結果如何?

二、新授。

1、學習字詞：忌妒(嫉妒)、抹煞、宴會、挑釁(挑選)、磕。

2、交流哥倫布的生平(板：發(fā)現(xiàn)新大陸)。

3、師：哥倫布是16世紀意大利著名的探險家和航海家，他曾經(jīng)歷過數(shù)次出海航行的失敗，后來終于獲得了成功，首次橫渡大西洋，同時還發(fā)現(xiàn)了當時無人知曉的美洲新大陸。這一事跡成為歷史上的壯舉，對后世的影響極其深遠。但在當時，一些達官貴人(板：達官貴人)非常嫉妒，他們千方百計抹煞哥倫布的偉大創(chuàng)舉。

問：什么叫達官貴人?(上層社會有身份有官職的人)。

4、哥倫布怎么豎立雞蛋呢?默讀課文，找出文中寫豎立雞蛋這件事的幾個小節(jié)。(5～7)。

5、指名讀5～7節(jié)，思考：哥倫布、達官貴人分別去豎立雞蛋，結果如何?

板：

6、跟老師配合讀讀這部分內(nèi)容：5——7節(jié)。

再讀，想想用什么語氣讀?

師讀旁白，生讀語言。

7、你認為豎立雞蛋簡不簡單?為什么?

(簡單——只要磕破了一點雞蛋的尖頭就可以豎立了。

不簡單——關鍵要想到這個方法。)。

8、師：是啊!只要想到磕破雞蛋尖頭這個方法，其實人人都能做到豎立雞蛋這件事，這真是一件簡單的事。(板：簡單)。

板：

9、哥倫布為什么讓自己和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事?默讀課文找答案。

10、師：答案在哪里?(1—4節(jié))。

11、自讀1—4節(jié)，完成填空(用自己的話概括)——小組交流。

出示：因為，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。

12、交流填空。

13、師邊述邊板：因為哥倫布歷經(jīng)千辛萬苦，創(chuàng)先(板：創(chuàng)先)發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，這一事跡成為了歷史上的壯舉，而達官貴人卻非常忌妒(板：忌妒)，攻擊(板：攻擊)哥倫布，說這是一件簡單的事，連傻子也做得到，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。

板：

14、這部分內(nèi)容也是用對話的形式來寫的，自讀，體會語氣。

指名交流，指名讀。

師讀旁白，生讀語言。

齊讀1——7節(jié)。

15.達官貴人認為發(fā)現(xiàn)新大陸很簡單，所以哥倫布就讓他們做簡單的豎立雞蛋試驗，結果他們做不到。哥倫布為什么要用豎立雞蛋這個方法來反擊達官貴人的攻擊呢?(板：以其人之道還制其人之身)。

板：

16、師：做任何事情，即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關鍵在于創(chuàng)先。

出示：即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關鍵在于創(chuàng)先。

讀好。

17、發(fā)現(xiàn)新大陸到底簡單不簡單?下面來讀一段話。

出示：為了橫越大西洋，哥倫布精心籌劃了。他受盡了別人的嘲笑和奚落，被認為是愚蠢的夢想家。經(jīng)過無數(shù)次的辯論和游說，他的真誠和信念感動了西班牙國王和王后，他們給了哥倫布遠航的船只。哥倫布終于成功地渡過大西洋，并發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。

師：簡單不簡單?

師：想像一下，哥倫布當時碰到的困難和艱辛。

師：所以發(fā)現(xiàn)新大陸是不簡單的。(板：不簡單)。

三、

1、一個小小的雞蛋，讓達官貴人啞口無言，也使我們明白了一個道理，讓我們記住這個道理，再一次讀句。

2、齊讀第9節(jié)。

3、聽了哥倫布的話，達官貴人會怎么樣?

4、哥倫布善于發(fā)現(xiàn)、勇于實踐，關鍵是還敢于創(chuàng)先，所以他能創(chuàng)造奇跡。其實任何一個獲得成功的人都是從平凡的小事中去發(fā)現(xiàn)、去思考、去實踐，最終做出不平凡的壯舉的。

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十八

蠶寶寶的身體軟軟的，有的是12節(jié)，有的是11節(jié)，還有的是10節(jié)。它的尾部有一根小刺，每當它要大便的時候，那根刺就會翹的高高的。蠶寶寶吃桑葉時會發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像下起了小雨。

過了幾天幾夜，蠶寶寶不吃不喝、仰著頭一動也不動的狀態(tài)把我嚇壞。奶奶告訴我，那是蠶寶寶要脫皮了！聽到這個消息，我又高興又擔心：高興的是蠶寶寶要長大了，擔心的是萬一蠶寶寶脫皮不成功。第二天放學回家，奶奶告訴我說“蠶寶寶脫皮成功了！”我高興的手舞足蹈。我仔細一看，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶脫皮以后，身子比以前白多了，也比以前胖多了。經(jīng)過三次脫皮，蠶寶寶開始結繭了：它先找一個合適的地方慢慢地往身上吐絲，絲越吐越多，繭越結硬。幾天后，我把繭摘下來放在盒子里，沒想到里面的蠶蛹竟然變成蛾，咬破繭飛出來了。這就是蠶寶寶的一身。

怎么樣，蠶寶寶很可愛吧！有機會的話，你也可以試試哦！

豎雞蛋小學生（模板20篇）篇十九

今天上課時，老師笑嘻嘻的走了講臺，手里還拿著一個雞蛋，同學們議論紛紛，有的說老師叫我們畫雞蛋，有的說老師叫我們做雞蛋娃娃，最后有一個同學說老師請我們吃雞蛋，同學們聽了哈哈大笑。老師笑了笑說：“我們要舉行捏雞蛋比賽。”同學們聽了開心極了。

老師先請了女生大力士霍欣然，只見她充滿信心的走上講。老師把雞蛋給了她，只見她右手拿緊雞蛋用勁的握著，掙的滿臉通紅，可是雞蛋還是完好無損，霍欣然只好放棄走下了講臺。老師又請了顧飛然，只見他理直氣壯的走上講臺，拿起雞蛋就捏了起來，使出全身的力氣。心想：“小小的.雞蛋在我的手心里一定沒問題”，可是他面紅耳赤怎么也捏不動，只好走下了講臺。

同學們看了都說：“這雞蛋是特制材料做的”。老師聽了說：“雞蛋是橢圓形，用手捏雞蛋受力很均勻，所以不會破。同學們恍然大悟，原來捏雞蛋看似簡單的事情，還有這么大的學問。

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豎雞蛋小學生（模板20篇）篇二十

媽媽炒的雞蛋是平時我最喜歡的一道菜，炒雞蛋。今天我決定嘗試著做一次，讓爸爸、媽媽也嘗嘗我的手藝。

按照平常自己的觀察，我堅持自己把每一個程序都做好。我選了一個又大又圓的雞蛋，我拿著雞蛋把它對準碗的邊緣，輕輕的敲打了幾下，雞蛋沒有裂開，雞蛋好象沒有想象中的那么好敲開，于是我加大了力氣，終于雞蛋裂開了。我雙手握著雞蛋，小心地沿著裂縫把雞蛋摳開，雞蛋黃象小乒乓球一樣的順著裂口沖出來了。呀！此時碗中的雞蛋像一個火紅的小太陽，周圍還有透明的云朵呢！我找來鹽罐，灑了少許的鹽，拿起一雙筷子像媽媽平常一樣用力的攪拌，雞蛋黃和雞蛋清相互融合在一起了，變成了淡淡的米黃色，上面還冒著許多泡泡，用筷子攪動發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)變得稠稠的，就算打好雞蛋了，炒雞蛋。

接下來最重要的工作就是炒雞蛋了，媽媽幫我把油鍋熱好后，我把碗里的雞蛋倒入鍋里，只聽“哧”的一聲，雞蛋在鍋里流動著，雞蛋由米黃變白而后又逐漸的變黃，不一會兒就結成了塊。我選了把木鍋鏟，學著媽媽的動作在鍋里不停地翻動著雞蛋。一陣陣香氣迎面撲來，啊！我成功了，雞蛋熟了，我大聲的叫著，爸爸快來幫我把雞蛋裝起來，快來關火。

一盤炒好的雞蛋端上了飯桌，全家人圍著這盤香噴噴的雞蛋開心地吃了起來。聽著爸爸、媽媽的表揚，我很自豪，看著自己的成果，我決心要在生活中多學習各種技能，這樣我就能幫爸爸媽媽做點事了。

其實在生活中每件事情只要仔細觀察，認真地做，就一定能學會的，也會取得相應的成功。