<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)

    時(shí)間:2025-06-18 作者:XY字客

    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)活動(dòng)的充分展開。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇一

    一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

    二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。

    三、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類音樂(lè)活動(dòng)。

    一、各種打擊樂(lè)器4-5件。

    二、音樂(lè)伴奏帶、錄音機(jī)。

    三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

    一、引題。

    1、教師逐一出示并操作打擊樂(lè)器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè)器發(fā)出聲音的。

    2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

    師:這些打擊樂(lè)器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂(lè)器。

    1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂(lè)器。

    a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

    b、播放一段音樂(lè),用嘴巴樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏。

    (2、3)環(huán)節(jié)為:認(rèn)識(shí)“手”樂(lè)器和認(rèn)識(shí)“腳”樂(lè)器,方法同1環(huán)節(jié)。

    三、表演用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

    1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

    2、集體自由結(jié)合幾種身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

    3、游戲:看指令,選樂(lè)器。

    師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂(lè)響起的時(shí)候,大家要邊聽音樂(lè)邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè)器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

    游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

    第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。

    四、親子同樂(lè)。

    師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏,現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏吧!(放音樂(lè),家長(zhǎng)和孩子們共同表演)。

    在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇二

    在綠色的草原上,生活著許多勤勞的民族,他們能歌善舞,每個(gè)民族都有自己的特的樂(lè)器,他們用這些美麗的樂(lè)器,演奏出動(dòng)聽的樂(lè)曲。在這個(gè)單元里我們要學(xué)習(xí)蒙古族、瑤族和彝族三種樂(lè)器,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是樂(lè)器的背后都有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。

    單元頁(yè)上擺放著三個(gè)民族和三種樂(lè)器的圖片,你能分別指出來(lái)嗎?

    2、蒙古族生活在廣闊的大草原上,他們是游牧民族,靠放牧為生,沒(méi)有固定的居住地點(diǎn),哪里有青草,就在哪里居住,因此他們的房子也是可以移動(dòng)的蒙古包。所以我們稱他們是“馬背上的民族”。

    3、請(qǐng)同學(xué)們一起聽賞或?qū)W唱蒙古民歌《嘎達(dá)梅林》,在欣賞的過(guò)程中,請(qǐng)大家感受樂(lè)曲節(jié)奏所表達(dá)的情感,是歡快的還是憂傷,是熱情還是沉靜?引導(dǎo)學(xué)生富有感情的歌唱。歌曲唱會(huì)后再唱樂(lè)譜,進(jìn)行由音及性的學(xué)唱樂(lè)譜,并請(qǐng)學(xué)生共同分析歌曲中出現(xiàn)了那幾個(gè)音級(jí),屬于什么調(diào)式。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇三

    1、在馬頭琴演奏的背景音樂(lè)下,和學(xué)生一起聆聽故事《馬頭琴的傳說(shuō)》,觀察馬頭琴外形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

    2、悠揚(yáng)的馬頭琴聲好像自遠(yuǎn)方傳來(lái),是馬兒在向主人傾訴?還是主人在傾聽馬兒的哭泣?說(shuō)說(shuō)馬頭琴樂(lè)器的音色有哪些特點(diǎn)?教師還可選擇一段二胡演奏的片斷,讓學(xué)生在比較中識(shí)別和感受馬頭琴的獨(dú)有音色。

    3、根據(jù)傳說(shuō),分小組合作或個(gè)人用連環(huán)畫的形式,完成一組繪畫作業(yè)。故事可以根據(jù)自己理解的意圖進(jìn)行改變。

    4、老師挑選幾幅作品請(qǐng)學(xué)生講述所表現(xiàn)的是故事中的哪些場(chǎng)景,大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇四

    游戲玩法建議:

    1、游戲:“點(diǎn)豆豆”。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí),教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,“裝進(jìn)我的小褲兜”,老師張開手臂“裝”小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個(gè)豆豆”。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友“點(diǎn)豆豆”。

    2、游戲:“豆豆鉆兜兜”請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)“大兜兜”,老師也變成“豆豆”和所有''小豆豆們“拉著衣服變成”一長(zhǎng)串豆豆“,大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從”大兜兜“下面鉆過(guò),唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手”裝豆豆“,數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)”豆豆“。

    演唱部分。

    一、動(dòng)作建議:

    1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂(lè)節(jié)奏做”數(shù)“的動(dòng)作。

    3-4小節(jié),兩手相對(duì)做”圓“的動(dòng)作。

    5-6小節(jié),第五小節(jié)做”數(shù)“的動(dòng)作,第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。

    7-8小節(jié),兩手隨音樂(lè)節(jié)奏做”裝進(jìn)褲兜“的動(dòng)作。

    二、教學(xué)活動(dòng)建議。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、掌握樂(lè)曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

    2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過(guò)觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1、導(dǎo)入活動(dòng):數(shù)豆豆。

    (l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:”圓溜溜“的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

    (2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的',教師伸出食指,-下-下”點(diǎn)豆豆“,同時(shí)完整地清唱歌曲一遍:”一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進(jìn)我的小褲兜。“唱完歌曲,教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜,問(wèn)小朋友:”豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?“小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個(gè)豆豆。

    2、學(xué)唱歌曲。

    (2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)”和豆豆玩游戲“,大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。

    3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戲。

    (1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆,老師變成一個(gè)大兜兜,大家來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,“裝進(jìn)我的小褲兜”,老師張開手臂“裝”小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個(gè)豆豆”。

    (2)接下來(lái)請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下“點(diǎn)豆豆”(點(diǎn)小朋友),“裝豆豆”(雙臂張開抱小朋友),“數(shù)豆豆”(數(shù)一數(shù)“裝”了幾個(gè)小朋友),接下來(lái)再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲,依次進(jìn)行3-4名幼兒。

    4、游戲:“豆豆鉆兜兜”

    (1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)“大兜兜”,老師也變成“豆豆”和所有“小豆豆們”拉著衣服變成“一長(zhǎng)串豆豆”,大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過(guò),唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手“裝豆豆”,數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)“豆豆”。

    (2)請(qǐng)客人老師當(dāng)“大兜兜”,所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng):跳個(gè)“豆豆舞”播放歌曲音樂(lè),客人老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱歌邊跳“豆豆舞”,結(jié)束活動(dòng)。

    播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,在間奏部份教師可通過(guò)“豆豆拉拉手”“豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈”等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,最后一句可互相抱一抱,進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。

    活動(dòng)反思:

    根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來(lái)看,在活動(dòng)中是不需要使用圖譜的,在活動(dòng)中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺(jué)得是無(wú)所適從了。在第一部分熟悉歌詞時(shí),只要和孩子們一起邊指著豆豆,邊數(shù)一數(shù)就好了,這樣孩子們就清楚易懂。

    整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的,今天的活動(dòng)由于熟悉歌詞上掌握的不太好,所以在后面的歌唱部分也就打了折扣,孩子們不敢唱出來(lái),由于我自身的原因,比較緊張,所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過(guò),孩子們沒(méi)有透徹理解歌詞的內(nèi)容,比如:哎喲喲,是很開心的,應(yīng)該讓孩子們一起來(lái)做一做開心的動(dòng)作,還可以請(qǐng)孩子們伸出一只小手,另外一只手當(dāng)做盆子,來(lái)數(shù)豆豆,這樣趣味性就更濃厚了。

    所以這個(gè)活動(dòng)還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇五

    1、學(xué)生在聽《馬頭琴的傳說(shuō)》的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)和了解蒙古族的樂(lè)器——馬頭琴,結(jié)合欣賞馬頭琴的樂(lè)曲及蒙古族的民歌與風(fēng)光,了解蒙古人民的風(fēng)格、傳說(shuō)、樂(lè)器及各種藝術(shù)形式。

    2、在學(xué)唱歌曲和欣賞樂(lè)器以及創(chuàng)編故事劇等活動(dòng)中,學(xué)生能夠?qū)?lè)器的造型和材料有深刻地認(rèn)識(shí)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、馬頭琴的傳說(shuō)資料、圖片資料或?qū)嵨铩?/p>

    2、馬頭琴音樂(lè)錄音帶、蒙古民歌的音樂(lè)錄音帶或cd光盤及蒙古風(fēng)光圖片。

    3、美術(shù)材料和工具,如圖畫紙、鋼筆、油畫棒或彩色水筆。

    課型:綜合。

    教學(xué)過(guò)程:

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇六

    1、欣賞蒙古舞蹈,體會(huì)夸張而強(qiáng)烈的動(dòng)作和節(jié)奏。

    2、回憶以前藝術(shù)課學(xué)習(xí)過(guò)的蒙古族舞蹈動(dòng)作,結(jié)合課堂上的欣賞,請(qǐng)學(xué)生分組模仿其中的動(dòng)作進(jìn)行表演,其他同學(xué)對(duì)他們的表演給予評(píng)價(jià)。

    3、根據(jù)記憶創(chuàng)作繪畫作品《馬背上的民族》。

    教學(xué)評(píng)價(jià)建議:

    1、對(duì)學(xué)生在連環(huán)畫創(chuàng)作中的表現(xiàn)給予充分的肯定,特別是對(duì)于善于合作繪畫的同學(xué)要多鼓勵(lì)。

    2、挑選在舞蹈表演中能夠大膽展示的學(xué)生為大家做演示,并請(qǐng)大家從舞蹈的動(dòng)作、表情等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇七

    教學(xué)目標(biāo):

    1、學(xué)生在聽《馬頭琴的傳說(shuō)》的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)和了解蒙古族的樂(lè)器——馬頭琴,結(jié)合欣賞馬頭琴的樂(lè)曲及蒙古族的民歌與風(fēng)光,了解蒙古人民的風(fēng)格、傳說(shuō)、樂(lè)器及各種藝術(shù)形式。

    2、在學(xué)唱歌曲和欣賞樂(lè)器以及創(chuàng)編故事劇等活動(dòng)中,學(xué)生能夠?qū)?lè)器的造型和材料有深刻地認(rèn)識(shí)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、馬頭琴的傳說(shuō)資料、圖片資料或?qū)嵨铩?/p>

    2、馬頭琴音樂(lè)錄音帶、蒙古民歌的音樂(lè)錄音帶或cd光盤及蒙古風(fēng)光圖片。

    3、美術(shù)材料和工具,如圖畫紙、鋼筆、油畫棒或彩色水筆。

    課時(shí)建議:1課時(shí)。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇八

    一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

    二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。

    三、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類音樂(lè)活動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種打擊樂(lè)器4-5件。音樂(lè)伴奏帶、錄音機(jī)。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、引題。

    1、教師逐一出示并操作打擊樂(lè)器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè)器發(fā)出聲音的。

    2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

    師:這些打擊樂(lè)器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂(lè)器。

    1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂(lè)器。

    a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

    b、播放一段音樂(lè),用嘴巴樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏。

    2、3環(huán)節(jié)為:認(rèn)識(shí)“手”樂(lè)器和認(rèn)識(shí)“腳”樂(lè)器,方法同1環(huán)節(jié)。

    三、表演用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

    1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

    2、集體自由結(jié)合幾種身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

    3、游戲:看指令,選樂(lè)器。

    師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂(lè)響起的時(shí)候,大家要邊聽音樂(lè)邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè)器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

    游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

    第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。

    四、親子同樂(lè)。

    師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏,現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏吧!(放音樂(lè),家長(zhǎng)和孩子們共同表演)。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇九

    我國(guó)從遠(yuǎn)古至今流傳著多種多樣的民族樂(lè)器,如:吹奏樂(lè)器(笛子等)、打擊樂(lè)器(大鼓等)、彈撥樂(lè)器(琵琶等)、拉弦樂(lè)器(二胡等)。如今,隨著人們對(duì)民間文化的重視,更多的民族樂(lè)器被人們挖掘和運(yùn)用,使演奏形式有了新的突破,推動(dòng)了民間音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展,給人們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

    在幼兒園組織的參觀、欣賞等活動(dòng)中,幼兒對(duì)民族樂(lè)器的表演產(chǎn)生了好奇心,提出了許多問(wèn)題。幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣以及對(duì)有關(guān)內(nèi)容的探索愿望造就了《民族樂(lè)器》的主題活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中,通過(guò)調(diào)查、交流、討論等活動(dòng)方式,幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)民族樂(lè)器的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),提高其語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)其主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)意識(shí)。在欣賞、交流的過(guò)程中,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族樂(lè)器的興趣,感受各種民族樂(lè)器不同的音色及演奏方式,了解各種樂(lè)器演奏的代表作。在合作表演的過(guò)程中,幼兒的自主性、獨(dú)立性及與同伴合作、協(xié)商等積極的情感都能得到一定的發(fā)展。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十

    單元概述:

    你聽,那聲音從山谷傳來(lái),又向草原流淌,時(shí)而回蕩在云間,時(shí)而又徘徊于山崗……。

    本單元選取我國(guó)蒙古族的馬頭琴、瑤族的長(zhǎng)鼓、彝族的葉笛三種民族樂(lè)器,以民間傳說(shuō)故事引起學(xué)生興趣,講述樂(lè)器的來(lái)歷,欣賞該樂(lè)器演奏的樂(lè)曲特點(diǎn)。使學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的樂(lè)器、樂(lè)曲,從形象、聲音到發(fā)展過(guò)程有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解。還可根據(jù)故事創(chuàng)編戲劇活動(dòng),在活動(dòng)中全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

    本單元共設(shè)計(jì)了三個(gè)課題:《來(lái)自草原的故事》、《瑤族敲起“郭咚郭”》、《葉笛聲聲》,引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度感受和體驗(yàn)少數(shù)民族富有特色的藝術(shù)。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十一

    在綠色的草原上,生活著許多勤勞的民族,他們能歌善舞,每個(gè)民族都有自己的特的樂(lè)器,他們用這些美麗的樂(lè)器,演奏出動(dòng)聽的樂(lè)曲。在這個(gè)單元里我們要學(xué)習(xí)蒙古族、瑤族和彝族三種樂(lè)器,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是樂(lè)器的背后都有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。

    單元頁(yè)上擺放著三個(gè)民族和三種樂(lè)器的圖片,你能分別指出來(lái)嗎?

    2、蒙古族生活在廣闊的大草原上,他們是游牧民族,靠放牧為生,沒(méi)有固定的居住地點(diǎn),哪里有青草,就在哪里居住,因此他們的房子也是可以移動(dòng)的蒙古包。所以我們稱他們是“馬背上的民族”。

    3、請(qǐng)同學(xué)們一起聽賞或?qū)W唱蒙古民歌《嘎達(dá)梅林》,在欣賞的過(guò)程中,請(qǐng)大家感受樂(lè)曲節(jié)奏所表達(dá)的情感,是歡快的還是憂傷,是熱情還是沉靜?引導(dǎo)學(xué)生富有感情的歌唱。歌曲唱會(huì)后再唱樂(lè)譜,進(jìn)行由音及性的學(xué)唱樂(lè)譜,并請(qǐng)學(xué)生共同分析歌曲中出現(xiàn)了那幾個(gè)音級(jí),屬于什么調(diào)式。

    我們?cè)隈R背上馳騁。

    1、欣賞蒙古舞蹈,體會(huì)夸張而強(qiáng)烈的動(dòng)作和節(jié)奏。

    2、回憶以前藝術(shù)課學(xué)習(xí)過(guò)的蒙古族舞蹈動(dòng)作,結(jié)合課堂上的欣賞,請(qǐng)學(xué)生分組模仿其中的動(dòng)作進(jìn)行表演,其他同學(xué)對(duì)他們的表演給予評(píng)價(jià)。

    3、根據(jù)記憶創(chuàng)作繪畫作品《馬背上的民族》。

    教學(xué)評(píng)價(jià)建議:

    1、對(duì)學(xué)生在連環(huán)畫創(chuàng)作中的表現(xiàn)給予充分的肯定,特別是對(duì)于善于合作繪畫的同學(xué)要多鼓勵(lì)。

    2、挑選在舞蹈表演中能夠大膽展示的學(xué)生為大家做演示,并請(qǐng)大家從舞蹈的動(dòng)作、表情等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十二

    1.認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,并自己動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。

    2.會(huì)改變樂(lè)器聲音的大小高低。

    能力與過(guò)程。

    1.培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

    2.練習(xí)的比較選擇能力。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀。

    鍛煉學(xué)生勤于動(dòng)手,敢于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。

    選擇材料,制作小樂(lè)器。

    改變樂(lè)器聲音的大小高低。

    一些常見(jiàn)的小樂(lè)器、一些制作樂(lè)器使用的材料。

    教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作小樂(lè)器和學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)制作。

    (學(xué)生)音樂(lè)。

    (教師)音樂(lè)是由各種樂(lè)器所發(fā)出來(lái)的。今天老師也帶來(lái)一些樂(lè)器,你們認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎?

    (展示)一些樂(lè)器。在展示的同時(shí)可以讓有能力的學(xué)生進(jìn)行演奏。

    (學(xué)生)活動(dòng)。

    (導(dǎo)入)大家都感受到了,樂(lè)器可以演奏出我們喜歡的美妙音樂(lè),這些音樂(lè)使我們的生活更加多彩。那么,大家有沒(méi)有興趣自己來(lái)制作一件屬于自己的樂(lè)器呢?我想,自己做出來(lái)的樂(lè)器演奏出的音樂(lè)肯定別有一番情趣。

    (講授新課)。

    1.先拿出一個(gè)鼓給學(xué)生看,并問(wèn):做一個(gè)小鼓需要什么材料?

    2.討論:桌子上的材料能否制成一個(gè)小鼓?

    3.能行,請(qǐng)同學(xué)試著做一做,把老師準(zhǔn)備的鼓面材料都試一試,比較不同材料鼓面產(chǎn)生的效果,找出最合適的材料。

    4.討論:敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎?哪種材料更適合做鼓面,為什么?并說(shuō)出自己的理由。通過(guò)討論讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),用身邊的什么材料可以制作什么樂(lè)器、為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

    5.教師講解:制作樂(lè)器一般分為三步進(jìn)行:。

    根據(jù)樂(lè)器的特征選擇合適的材料,如鼓的形狀大小各異,但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成,鼓面都是圓形的并且有彈性。從這一特征出發(fā)來(lái)準(zhǔn)備制作小鼓的材料。

    根據(jù)樂(lè)器的構(gòu)造進(jìn)行制作,重點(diǎn)組裝好發(fā)聲部位的材料。如小鼓的鼓面一定要繃緊。

    敲擊小鼓,比較不同材料制成的鼓面發(fā)出的聲音有什么相同和不同。

    6.演示、改進(jìn)提高質(zhì)量。

    活動(dòng)目標(biāo):。

    1.能與小組其他同學(xué)制定設(shè)計(jì)制作小樂(lè)器的計(jì)劃。

    2.能按計(jì)劃制作自己的小樂(lè)器。

    3.能說(shuō)出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有關(guān)系。

    4.能說(shuō)出本組和其他組制作的小樂(lè)器的優(yōu)缺點(diǎn),并進(jìn)一步完善自己的小樂(lè)器。

    1.以小組為單位,活動(dòng)時(shí)間為一課時(shí)。

    2.教師指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)制作小樂(lè)器的.計(jì)劃,提示設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生參考教材中的內(nèi)容。

    3.讓學(xué)生根據(jù)自己的計(jì)劃用事先準(zhǔn)備好的材料制作一件或幾件小樂(lè)器。

    4.試一試,讓小樂(lè)器發(fā)出大小、高低不同的聲音。引導(dǎo)學(xué)生鞏固前面所學(xué)的有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音有大小、高低之分。

    5.通過(guò)演奏會(huì)的形式,一方面讓學(xué)生展示自己的制作成果,交流讓樂(lè)器發(fā)出不同聲音的做法;另一方面讓學(xué)生對(duì)本組或其他組制作的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    從以下幾方面對(duì)自己的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià):。

    1.用來(lái)制作樂(lè)器的材料:。

    2.樂(lè)器的外觀和性能:。

    3.如果重新樂(lè)器會(huì)有什么變化:。

    4.如果可得到一件真樂(lè)器,它與你制作的相比,有什么不同:。

    5.對(duì)自己制作的樂(lè)器的自我評(píng)價(jià):。

    1.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材p16上的關(guān)于聲音的擴(kuò)展知識(shí)。

    2.依據(jù)擴(kuò)展知識(shí),學(xué)生嘗試改變自己制作的樂(lè)器的聲音的高低大小。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十三

    設(shè)計(jì)意圖:

    當(dāng)孩子們喜歡邊玩邊哼小調(diào)時(shí);當(dāng)孩子們不斷重復(fù)敲擊側(cè)耳傾聽敲擊時(shí);當(dāng)孩子們一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂(lè)就手舞足蹈、搖頭晃腦起來(lái),臉上的表情就豐富起來(lái),我知道孩子們是喜歡音樂(lè)的,對(duì)音樂(lè)是好奇的。因此,我們?cè)诎嗉?jí)中為幼兒創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境,設(shè)立音樂(lè)區(qū)角,讓他們與音樂(lè)做朋友。同時(shí)我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂(lè)器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來(lái)滿足孩子的需要,在一次活動(dòng)中無(wú)意發(fā)現(xiàn)小朋友會(huì)邊聽著音樂(lè)邊用打擊樂(lè)器來(lái)伴奏,雖然 節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動(dòng)。于是,我設(shè)計(jì)了《我和樂(lè)器寶寶做游戲》通過(guò)活動(dòng),來(lái)讓孩子加深對(duì)打擊樂(lè)器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,初步掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏。

    2、初步學(xué)習(xí)應(yīng)用打擊樂(lè)器,激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。

    3、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏活動(dòng)中合作能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、音樂(lè)圖譜一張(小熊的腳印、荷花、小白兔、蛙)

    2、樂(lè)器若干:雙響棒子5個(gè)、圓舞板5個(gè)、響鈴5個(gè)、鈴鼓5個(gè)、玩具熊一只

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、熟悉樂(lè)曲

    1、師:小朋友,你們看它是誰(shuí)啊?(出示玩具熊)

    2、師:對(duì)了,這只小熊要去小溪邊散步。走,走,走, 看見(jiàn)一朵荷花開,又走,走,走,又看見(jiàn)一朵荷花開,小熊和荷花在小溪邊玩的很開心,這時(shí)候來(lái)了兩只大蛙,在呱呱,呱呱地和小熊打招呼,遠(yuǎn)處又跳跳,跳跳地來(lái)了一只小白兔。

    3、師:你聽到這故事里面講到了誰(shuí)??(幼兒幼兒舉手發(fā)言)

    4、師:我把這故事畫了下來(lái)我們一起看看。(出示圖譜)

    5,提問(wèn):(1)小朋友,故事里有誰(shuí)啊?

    (2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的走)

    (3)小熊看見(jiàn)什么花開了?(荷花開了,做荷花開的動(dòng)作)

    (4)蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱,呱呱)

    (5)小白兔是怎么來(lái)的?(跳跳,跳跳)

    6、我們來(lái)聽聽音樂(lè)里是怎么講這個(gè)故事的?(播放音樂(lè),教師指圖譜)

    二、熟悉節(jié)奏型

    師:這個(gè)故事好聽嗎?你們想不想來(lái)講將這個(gè)故事啊?(看圖譜講故事,用拍手來(lái)表示)

    師:剛才我們是用拍手的方法講故事,現(xiàn)在我們加上動(dòng)作來(lái)講講好不好?

    師:先來(lái)說(shuō)說(shuō)小熊是怎么走路的啊,我們用手來(lái)怎么表示呢?(手在大腿上拍)

    師:那荷花用手又是怎么表示呢?(用手來(lái)表示荷花)

    師:小白兔走路怎么走的呢?(用手來(lái)做小兔跳)

    師:蛙怎么叫的呢?(用手來(lái)表示)注:大蛙聲音響,小蛙聲音輕

    (3)看著圖譜邊念邊用手來(lái)表示

    2、分角色徒手練習(xí)

    (2)跟音樂(lè)徒手練習(xí),

    (編輯) 三、樂(lè)器演奏。

    1、師:我小朋友學(xué)得真棒,樂(lè)器寶寶呀想來(lái)和我們一起玩呢。我們先來(lái)看看都有誰(shuí)?(介紹樂(lè)器及使用方法,并與幼兒討論各種樂(lè)器應(yīng)該放在哪個(gè)地方比較適合?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)

    2、第一次演奏(樂(lè)器和音樂(lè)的配合)

    師:你們想不想和樂(lè)器寶寶來(lái)講這個(gè)故事啊?

    師:好,那我來(lái)當(dāng)指揮,我們用樂(lè)器寶寶來(lái)講故事(要求幼兒眼睛看指揮,教師不但指揮動(dòng)作要到位,眼神更要有神和到位。)

    3、完整地演奏一次

    師:小朋友真能干,我們?cè)賮?lái)一次,注意聽著音樂(lè)一起來(lái)!

    四、結(jié)束活動(dòng)

    師:好玩嗎??我先把樂(lè)器寶寶送回家,下次再請(qǐng)他們來(lái)和我們一起講故事好不好?

    教學(xué)反思:

    打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園音樂(lè)教育的一個(gè)組成部分,屬于藝術(shù)教育的范疇。傳統(tǒng)的打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是從教學(xué)目的出發(fā),學(xué)會(huì)一定數(shù)量的打擊樂(lè)作品,教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿動(dòng)作,而忽視教學(xué)過(guò)程,忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng),如何在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢?我在這節(jié)課中做了以下一些嘗試:

    1、借助故事情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè) 。

    在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),我要求自己既是組織者,又是參與者,合作者,同時(shí)也是一位聽眾和觀眾,如和小朋友一起做游戲,一起唱歌跳舞,細(xì)心觀察他們?cè)谏钪械谋砬椤⒏杏X(jué)等,建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中,各種機(jī)能均能得到發(fā)展。在這節(jié)課中我借助講故事的方法,用擬人的口吻配合音樂(lè)一起講故事,讓孩子們都感覺(jué)到這首音樂(lè)中藏著這么好聽的故事。同時(shí),啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作把這種心情表達(dá)出來(lái)。

    如:有的小朋友說(shuō)小熊走路用跺跺小腳,有的幼兒說(shuō)大家玩的很開心就用拍拍小手,有的幼兒說(shuō)拍腿,有的說(shuō)拍肩等等。在熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛中幼兒用聲音,身體不同部位的動(dòng)作,打出樂(lè)曲的各種節(jié)奏,同時(shí)幼兒的情感,創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學(xué)習(xí)中得到了開發(fā),得到了鍛煉。

    2、在樂(lè)器合奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力

    合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來(lái)的行為及心理,合作能力是一個(gè)人的綜合能力的反映,在幼兒園教學(xué)中,有許多可利用的點(diǎn)進(jìn)行幼兒合作意識(shí)與能動(dòng)的培養(yǎng)。打擊樂(lè)活動(dòng)就是一跟好的途徑。

    如:在這節(jié)課中,我拿出樂(lè)器讓小朋友看并介紹是什么樂(lè)器,并請(qǐng)他們自己來(lái)敲打。然后問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)。有的幼兒說(shuō):不好聽,太亂了等等。那么我們用什么辦法來(lái)演奏這首樂(lè)曲呢?老師引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)不同樂(lè)器,感覺(jué)高低音及不同節(jié)奏,用不同的樂(lè)器打出不同的效果。然后引導(dǎo)幼兒分別用手鼓、小鈴等不同的樂(lè)器打出不同的樂(lè)器節(jié)奏,讓他們討論什么樂(lè)器用于什么部位比較合適。讓他們自己請(qǐng)樂(lè)器寶寶來(lái)講這個(gè)故事,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)訓(xùn)練,幼兒看著老師的指揮,用自己手中的樂(lè)器演奏自己需要演奏的部分音樂(lè),這需要幼兒高度的集中精力,互相合作,共同完成旋律的樂(lè)器配奏,共同享受成功的喜悅。同時(shí)懂得一個(gè)道理,只有共同合作就能做好每一件事。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十四

    音樂(lè)是美妙的,美妙的音樂(lè)是由樂(lè)器上發(fā)出來(lái)的。鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作操作的能力,自己來(lái)設(shè)計(jì)一種樂(lè)器,來(lái)聽聽樂(lè)器所發(fā)出的美妙的聲音。

    1、讓小朋友體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作的樂(lè)趣。

    2、動(dòng)動(dòng)腦、思考活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

    3、能制作一種樂(lè)器。

    (1)、老師說(shuō)一個(gè)名詞,小朋友說(shuō)出該名詞的聯(lián)想物。例:切菜板―菜刀,水壺―茶杯。

    (2)、“接字”例如:老師說(shuō)“空氣“,小朋友可接著說(shuō)“氣球”。

    (3)、“顛倒字”,如:老師說(shuō)“很大”,小朋友要改說(shuō)“大很”。

    (4)、“相反詞”,例如:老師說(shuō)左邊,小朋友要說(shuō)右邊。或是“上面”―“下面”,“前面”―“后面”。

    (1)、先和孩子討論“想設(shè)計(jì)什么樂(lè)器?”

    (2)、再分組,利用各式廢物來(lái)制作樂(lè)器。

    (3)、把做好的樂(lè)器放入音樂(lè)角,可加入音樂(lè)帶來(lái)伴奏。

    (4)、可以做成的“樂(lè)器”有:打鼓(蛋糕盒、牛奶罐、大紙箱);沙鈴(塑料瓶裝豆子);吉他(廢物盒加橡皮筋設(shè)計(jì));手搖鈴(鈴鐺、塑膠蓋子……)等等。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十五

    在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂(lè)區(qū)的“小樂(lè)器”很感興趣,很多小朋友天天帶有關(guān)樂(lè)器的圖書、光盤、還有各種小樂(lè)器玩具等等。活動(dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂(lè)區(qū)來(lái)開個(gè)人的“音樂(lè)會(huì)”,還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢,很是熱鬧!最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂(lè)器”。于是,我就以幼兒的興趣為主,開展了以下的主題活動(dòng)——樂(lè)器。

    1、通過(guò)幼兒對(duì)樂(lè)器的興趣,引發(fā)幼兒求知探索的欲望。

    2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

    3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力,和協(xié)調(diào)的能力。

    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    幼兒:

    曲鵬法:笛子有多少的小孔?

    周新博:

    古箏有多少根弦?

    孫瑞琪:古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?

    陳艾倫:二胡為什么就兩根弦?

    教師:

    你們知道樂(lè)器包括幾種嗎?他們都是什么?

    你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發(fā)出聲音的?

    主題墻板分為:

    1、問(wèn)題板。

    對(duì)幼兒所提出的問(wèn)題進(jìn)行公開。

    2、展示板。

    隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示(如:幼兒制作的小樂(lè)器,活動(dòng)中幼兒的'一些語(yǔ)言,家長(zhǎng)的及時(shí)反饋)。

    3、成果板。

    讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄,并加以展示。

    四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

    圖書區(qū):投放有關(guān)樂(lè)器的書,圖片,供幼兒閱讀或欣賞。

    電腦區(qū):投放有關(guān)樂(lè)器的盤,vcd,供幼兒觀看和傾聽。

    美工區(qū):投放各種適合做樂(lè)器的不同質(zhì)地的材料,及廢舊材料等等,供幼兒選擇制作。

    音樂(lè)區(qū):投放樂(lè)器演奏的磁帶,各種種類的樂(lè)器,供幼兒有不同的選擇。

    請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂(lè)器的資料,可以上網(wǎng)查詢,并給幼兒講述,使幼兒基本了解,能給其他幼兒講述。

    請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂(lè)廳去欣賞樂(lè)器演奏,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),親自感受一下,樂(lè)器是怎么演奏的!

    家長(zhǎng)資源:

    請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂(lè)器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。

    園所資源:

    從園資料室找來(lái)一些關(guān)于樂(lè)器的書籍和圖片等。

    教師:

    把自己家中的樂(lè)器帶到幼兒園中,為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。

    通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感,在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作,使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十六

    小班幼兒年齡較小,他們對(duì)物質(zhì)世界充滿了好奇,喜歡看看、摸摸、碰碰。而在班內(nèi)表演區(qū)中的各種小樂(lè)器便成了幼兒爭(zhēng)先恐后探索的對(duì)象。他們喜歡能夠發(fā)出聲音的小樂(lè)器,喜歡隨意的敲擊,基于幼兒所表現(xiàn)出的這些特點(diǎn),再結(jié)合小班幼兒的年齡特征及游戲化的學(xué)習(xí)方式,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒通過(guò)探索來(lái)掌握同種樂(lè)器的'不同演奏方法,并在日積月累中使幼兒具備一定的樂(lè)器使用常識(shí)。

    1、認(rèn)識(shí)響板和手鈴,通過(guò)自由探索嘗試學(xué)習(xí)使用樂(lè)器的方法。

    2、喜歡跟著音樂(lè)敲擊樂(lè)器,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    精神準(zhǔn)備:

    創(chuàng)設(shè)游戲情境,給幼兒提供充分的自由探索與表達(dá)的空間。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1、小型打擊樂(lè)器:響板、手鈴每個(gè)幼兒一個(gè)。

    2、表演區(qū)內(nèi)投放相關(guān)的樂(lè)器,供幼兒自由探索、擺弄。

    3、生活中播放《什么樂(lè)器在唱歌》、《去郊游》,幼兒熟悉歌曲能跟唱。

    4、配班教師扮演小仙女,手拿仙女棒。

    5、果籃、報(bào)備盒各三個(gè),樹林環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

    一、創(chuàng)設(shè)去郊游的情境,吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    1、教師和幼兒互相問(wèn)好。

    2、聽《去郊游》音樂(lè),和幼兒一起開汽車去游戲。

    教師:寶寶們,跟著我一起去郊游,好嗎?

    二、我是小小音樂(lè)家。

    1、小小響板我認(rèn)識(shí)。

    (1)樹林里果籃的出現(xiàn),吸引了幼兒的興趣。

    提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?猜一猜果籃里有什么呀?

    (2)幼兒探索、使用響板。

    a、教師神秘的捏響響板,讓每個(gè)幼兒都來(lái)聽一聽。

    提問(wèn):

    這是誰(shuí)在唱歌呀?

    b、幼兒自選一個(gè)響板,進(jìn)行嘗試操作。

    (3)有序地將手鈴送“回家”,與它再見(jiàn)。

    2、寶寶音樂(lè)會(huì):寶寶們與教師、小仙女一起來(lái)開音樂(lè)會(huì)。

    (1)自選樂(lè)器來(lái)演奏。

    教師在幼兒進(jìn)行演奏的過(guò)程中,去指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法演奏,并且能夠跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)演奏。

    (2)互換樂(lè)器再來(lái)演奏。

    三、互動(dòng)結(jié)束。

    2、和小仙女飛到外面去玩一玩。

    教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)將游戲貫穿活動(dòng)的始終,幼兒很樂(lè)意參加,并在游戲中主動(dòng)去探索響板和手鈴的不同演奏方法,幼兒通過(guò)自己的嘗試提出了響板可以用捏,用手指點(diǎn)、拍,用小手側(cè)面切得方法;手鈴可以用搖、晃、抖、甩、碰、拍的方法。教師給了幼兒充分探索和表達(dá)的時(shí)間,當(dāng)幼兒提出不同的敲擊方法后,教師應(yīng)巧妙地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲擊方法,因?yàn)樾“嘤變喊ツ7拢苊饧由睢㈧柟桃恍┎晃拿鞯那脫舴椒ǎ獣r(shí)刻給幼兒正確的導(dǎo)向。

    此外,當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)同種樂(lè)器的不同敲打方法后,應(yīng)注意和幼兒一起來(lái)比較一下不同的敲擊方法樂(lè)器發(fā)出的聲音的變化,這樣幼兒會(huì)更加明確樂(lè)器怎樣才會(huì)唱出更好聽的歌來(lái)。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十七

    1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂(lè)器會(huì)發(fā)出不同的聲音。

    2.學(xué)習(xí)游戲玩法,聽辯不同的音色做不同的動(dòng)作。

    3.能在活動(dòng)中感受愉快的情緒。

    4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

    5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

    各種小樂(lè)器

    1.教師逐一敲奏樂(lè)器并請(qǐng)幼兒說(shuō)出樂(lè)器的名稱。

    小朋友們,今天有許多樂(lè)器朋友來(lái)做客,你們猜猜看它們是誰(shuí)?

    2.交代玩法:

    教師敲奏一個(gè)樂(lè)器,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)樂(lè)器的聲音。

    3.讓幼兒學(xué)做游戲:

    先幼兒聽辯聲音來(lái)做動(dòng)作。

    再讓幼兒背對(duì)教師單靠聽覺(jué)來(lái)做動(dòng)作。

    最后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做游戲,感受游戲的快樂(lè)。

    通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十八

    新《綱要》明確指出興趣是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的主觀前提.是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力、內(nèi)驅(qū)力,它是幼兒打擊樂(lè)器演奏得以維持和獲得成功的首要前提。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂(lè)器就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。但小班幼兒對(duì)打擊樂(lè)器所表現(xiàn)出的自發(fā)興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,容易停留在“好玩”的水平上。因此在小班的打擊樂(lè)器演奏教學(xué)活動(dòng)中,我根據(jù)小班幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)游戲活動(dòng)旨在將幼兒的表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,使之成為積極主動(dòng)的參加者。

    (1)“敲敲打打”:小班初期我提供了多種樂(lè)器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩弄樂(lè)器的欲望。

    (2)“敲敲聽聽”:為幼兒提供兩種樂(lè)器讓他們?cè)谇么蛑新犅犅曇粲惺裁床煌诒容^中近一步感知樂(lè)器的不同音色,初步掌握樂(lè)器的演奏方法。

    (3)“敲敲做做”提供音色差別較大的兩種樂(lè)器,在幼兒的敲打中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感表達(dá)的關(guān)系。如:敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們做老虎、獅子等用力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈐時(shí)就做魚游、兔跳等靈巧的動(dòng)作。

    由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求,對(duì)于尚不能較好掌握有規(guī)律打節(jié)拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣使他們獲得成功和滿足感,從而喜歡上演奏打擊樂(lè)器。在此基礎(chǔ)上我們可選擇一些簡(jiǎn)短的、幼兒熟悉的歌曲、樂(lè)曲供他們隨樂(lè)演奏。

    打擊樂(lè)器演奏需要幼兒用聽覺(jué)去感受音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱及曲式結(jié)構(gòu)等從而選擇相應(yīng)的樂(lè)器演奏。因此,培養(yǎng)幼兒的聽覺(jué)感受力是演奏好打擊樂(lè)器的前提。幼兒的聽覺(jué)感受力多屬于自發(fā)地發(fā)現(xiàn)而缺乏自覺(jué)性,他們喜歡貼近自己生活的藝術(shù)品。我們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)他們通過(guò)探索和學(xué)習(xí)自覺(jué)地用聽覺(jué)發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

    首先,音樂(lè)源于自然生活,我們應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)聽大自然里的各種天籟之音,如:鳥叫、蛙鳴、雨聲、汽笛、刮風(fēng)、腳步聲等。經(jīng)常讓幼兒在戶外閉上眼睛,問(wèn)他們聽到了什么,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,積累豐富的聽覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

    其次,我設(shè)計(jì)了起步較低由易到難的系列聽力游戲讓幼兒在聽聽玩玩中享受節(jié)奏的動(dòng)感:

    (1)用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿辨別聲音的高低。

    (2)師生節(jié)奏互仿,即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)。反之,幼兒敲節(jié)奏老師將其表現(xiàn)出來(lái)。

    (3)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)故事角色的性格特征、音響情節(jié)。如:聽故事《大象和蚊子》引導(dǎo)幼兒運(yùn)用大鼓和小鈴將大象的腳步聲和蚊子的嗡嗡聲表現(xiàn)出來(lái)。

    (4)欣賞各種不同音樂(lè)性質(zhì)、情緒的樂(lè)曲:優(yōu)美動(dòng)聽的,活潑歡快的或平穩(wěn)安靜的。使他們對(duì)音樂(lè)作品有一定的情緒反應(yīng),如:聽到優(yōu)美動(dòng)聽的就會(huì)做出鳥飛、蝴蝶等動(dòng)作,并嘗試著讓他們選擇打擊樂(lè)器合著節(jié)奏敲擊。

    經(jīng)過(guò)這一系列的聽覺(jué)感受活動(dòng)使幼兒感受到了環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美,激活幼兒節(jié)奏的動(dòng)感,從而為演奏好打擊樂(lè)器奠定了良好的基礎(chǔ)。

    幼兒自己的創(chuàng)作最能體現(xiàn)自我的價(jià)值,從而使他們獲得真正的滿足。因此,我們?cè)谶M(jìn)行打擊樂(lè)器演奏教學(xué)活動(dòng)時(shí)要避免機(jī)械的訓(xùn)練,使幼兒在被動(dòng)地服從和模仿中喪失自信心和對(duì)演奏活動(dòng)的熱情。教師可以從以下幾個(gè)方面營(yíng)造寬松、自由的演奏空間最大限度地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能:

    (1)打擊樂(lè)器的演奏教學(xué)不應(yīng)局限于音樂(lè)活動(dòng)中,要有靈活的時(shí)間表,應(yīng)滲透于日常生活中,如:創(chuàng)設(shè)音樂(lè)小舞臺(tái),提供各種打擊樂(lè)器和音樂(lè),使幼兒在自由活動(dòng)中萌發(fā)演奏欲望時(shí)可隨時(shí)表現(xiàn)。

    (2)打擊樂(lè)器的演奏教學(xué)不應(yīng)僅限于教室這一空間,我們應(yīng)帶幼兒到大自然中去感受多種節(jié)奏,如:雨水落在不同物體上不同的聲音、節(jié)奏等。這種質(zhì)樸、自然的節(jié)奏將會(huì)在幼兒的演奏中創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來(lái)。

    (3)教師的鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的重要途徑。幼兒不滿足于獨(dú)享個(gè)人的成功,他們總想與他人分享,并期待他人的接納和贊許,老師的接納和贊許是對(duì)他們最大的鼓舞。值得注意的是幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)中有珍珠也有魚目,這就需要教師運(yùn)用教育機(jī)智,善于合理啟發(fā)和誘導(dǎo),既要使幼兒在創(chuàng)造活動(dòng)中獲得滿足感,又能從新的高度予以啟迪,逐步提高幼兒打擊樂(lè)器演奏的創(chuàng)新能力。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇十九

    本節(jié)課的教學(xué)理念是:“以審美為核心,以興趣為動(dòng)力,鼓勵(lì)創(chuàng)造,弘場(chǎng)民族音樂(lè),提倡學(xué)科綜合。”以音樂(lè)為主線,通過(guò)欣賞、動(dòng)作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)感悟音樂(lè)用心表現(xiàn)音樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,發(fā)展學(xué)生音樂(lè)感受鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

    1、認(rèn)識(shí)并了解民族彈撥樂(lè)器,熟悉它們的音色和演奏姿勢(shì);

    2、通過(guò)欣賞《快樂(lè)的諾嗦》進(jìn)一步感受我國(guó)民族彈撥樂(lè)器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力;

    4、通過(guò)欣賞樂(lè)曲培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

    本課為廣東省花城出版社“走進(jìn)音樂(lè)世界”教材第十冊(cè)第三單元“多彩的鄉(xiāng)音”中第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容《民族樂(lè)器中的彈撥樂(lè)器》,在音樂(lè)課本上只有一般的樂(lè)器圖片和簡(jiǎn)單的分析,學(xué)生從呆板的書上很難去了解各種樂(lè)器的結(jié)構(gòu)色彩以及樂(lè)器的音色和演奏效果。根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,先分出重難點(diǎn)按各器樂(lè)的特點(diǎn)在課件中常見(jiàn)的四種樂(lè)器:古箏、古琴、琵琶以及揚(yáng)琴。首先通過(guò)實(shí)物直觀介紹它們的結(jié)構(gòu)、音色和演奏技巧,再次通過(guò)欣賞各自的代表曲目聽辨其音色說(shuō)出各自的特點(diǎn);最后讓學(xué)生對(duì)樂(lè)器進(jìn)行比較,然后總結(jié)出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這種教學(xué)方式突破了以“課堂、書本、教師”為中心的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而代之以一種“以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)探索研究”的新型教學(xué)模式。而這種模式更適合學(xué)生的需求,更能活躍課堂氣氛。

    本課每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和想象能力。突出了“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的作用,創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍,以生動(dòng)有趣的方法解決教學(xué)難點(diǎn),讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。

    認(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂(lè)器中常見(jiàn)的幾種彈撥樂(lè)器(古琴、古箏、揚(yáng)琴、琵琶等),了解它們的演奏特點(diǎn)和音色特點(diǎn)。

    一課時(shí)。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。

    師:同學(xué)們,奧運(yùn)會(huì)剛剛落下帷幕,

    8月8日的奧運(yùn)會(huì)開幕式大家都看了嗎?能告訴老師你印象最深的一個(gè)鏡頭嗎?

    生:二十九個(gè)腳板印、擊鼓倒計(jì)時(shí)……(指名學(xué)生回答)。

    師:老師也有一個(gè)最難忘的片斷,大家想知道嗎?(播放奧運(yùn)會(huì)開幕式中的古琴演奏視頻)。

    生:彈撥類。

    師:同學(xué)們真聰明,古琴是我國(guó)民族樂(lè)器中的彈撥樂(lè)器中的一種,今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)了解我國(guó)民族樂(lè)器中的彈撥樂(lè)器。(出示課題進(jìn)行板書)。

    設(shè)計(jì)意圖:組織教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著舉足輕重的作用,他是教師與學(xué)生情感交流和溝通的最佳時(shí)機(jī),以問(wèn)題交流的方式導(dǎo)入,教師主動(dòng)親近學(xué)生,在創(chuàng)設(shè)平等教學(xué)氛圍的同時(shí),拉近了師生之間的距離。

    2、樂(lè)器介紹講解。

    師:那究竟什么是彈撥樂(lè)器呢?(出示課件)。

    師邊向?qū)W生展示指甲、撥片和琴扦邊介紹:用手指或撥子撥弦,以及用琴扦擊弦而發(fā)音的樂(lè)器,統(tǒng)稱為彈撥樂(lè)器。(板書)。

    師:到底哪些樂(lè)器用指甲,哪些樂(lè)器用撥片和琴扦演奏呢?讓我們一起來(lái)探討吧!

    a、古琴。

    (出示課件)這就是我們剛看過(guò)的古琴,它有幾根琴弦呢?讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

    生:七根。

    師:所以古琴也叫七弦琴,古琴是我國(guó)最古老的彈撥樂(lè)器之一,老師這里有一個(gè)關(guān)于古琴的故事,大家想不想聽?那請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,聽完回答老師一個(gè)問(wèn)題:故事中的伯牙為鐘子期演奏的樂(lè)曲分別是什么?(播放動(dòng)畫視頻《知音的故事》)。

    生:《高山》和《流水》。

    (出示課件)下面老師就為同學(xué)們播放古琴曲《高山流水》,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,靜靜聆聽富有吟唱韻味的曲子,看你們能不能像鐘子期一樣成為伯牙的知音。

    設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從直觀和感官上認(rèn)識(shí)彈古琴,感受古琴的音色特點(diǎn)。

    b、介紹古箏:。

    師:那同學(xué)們知道在彈撥樂(lè)器里面哪一種樂(lè)器跟古琴長(zhǎng)得最像嗎?

    生:古箏(出示課件)。

    師:雖然長(zhǎng)得很像,但還是有區(qū)別,你們看出來(lái)了嗎?

    生:琴弦。

    師:那古箏有多少根琴。

    呢?我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)數(shù)一數(shù)。

    生:21根。

    師:古箏也是用指甲演奏的彈撥樂(lè)器(介紹演奏姿勢(shì),然后指名學(xué)生上臺(tái)感受)。

    師:箏是一種古老的彈撥樂(lè)器,它的音色高潔、華麗、典雅、表現(xiàn)力豐富,既善于演奏優(yōu)美抒情的旋律,又能表現(xiàn)氣勢(shì)磅礴的樂(lè)章。

    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)比教學(xué)法,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的辨別能力和鑒賞力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

    生:悠揚(yáng)如歌……。

    c、介紹琵琶。

    師:“猶抱琵琶半遮面”——這些彈撥樂(lè)器中,還有一種非常重要的彈撥樂(lè)器,它就是琵琶。

    師:琵琶呈半梨型,四弦,它也是用手指撥弦的彈撥樂(lè)器。(師簡(jiǎn)介演奏姿勢(shì))。

    師:可是老師也不會(huì)彈哦,誰(shuí)來(lái)幫幫老師,使它發(fā)出聲音呢?

    師:下面我們一起來(lái)感受下一首琵琶獨(dú)奏曲——《彝族舞曲》,在聆聽的過(guò)程中,請(qǐng)你們用動(dòng)作模仿琵琶的演奏姿勢(shì)。(播放音樂(lè))。

    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多媒體欣賞琵琶獨(dú)奏曲《彝族舞曲》,使同學(xué)們了解琵琶音色的特點(diǎn),用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

    d、介紹揚(yáng)琴。

    師:大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的教室里面還有一種體積大,琴弦很多的樂(lè)器?

    生:揚(yáng)琴!

    生:行!

    師為學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)琴演奏《歡樂(lè)的新疆》。

    生:用琴扦演奏、形狀是梯形、琴弦特別多……。

    師:在彈撥樂(lè)器樂(lè)器中,除了我們剛剛講到的古琴、古箏、琵琶和揚(yáng)琴之外,還有幾種樂(lè)器是我們比較少見(jiàn)的,下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們:有月琴、柳琴、三弦、阮……(師出示教學(xué)課件,簡(jiǎn)單介紹月琴、柳琴、三弦、阮)。

    設(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

    3:拓展。

    師:今天老師給大家介紹了那么多彈撥樂(lè)器,你們有沒(méi)有把記住它們呢?我們一起來(lái)回憶下,都有哪些樂(lè)器?(師生總結(jié))。

    a、聽辨游戲。

    師:接下來(lái)老師給同學(xué)們播放三段音樂(lè),你們聽聽都是哪些彈撥樂(lè)器演奏的?然后用動(dòng)作模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì)來(lái)告訴老師答案。我看哪個(gè)同學(xué)反應(yīng)最快,演奏姿勢(shì)最正確。(師依次播放古箏獨(dú)奏曲《出水蓮》、揚(yáng)琴獨(dú)奏曲《將軍令》、琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》的片斷)。

    設(shè)計(jì)意圖:鞏固學(xué)習(xí)成果,保持學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體會(huì)樂(lè)曲的情緒。

    b、欣賞彈撥樂(lè)合奏曲《快樂(lè)的啰嗦》。

    我國(guó)民族樂(lè)器中的彈撥樂(lè)器不僅能獨(dú)奏、齊奏,還能合奏出美妙動(dòng)聽的曲子,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起立,我們一起跟著歡快的旋律動(dòng)起來(lái)吧!播放彈撥樂(lè)合奏曲《快樂(lè)的啰嗦》。

    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞《快樂(lè)的諾嗦》進(jìn)一步感受彈撥樂(lè)器合奏豐富的表現(xiàn)力。

    4、師生總結(jié)。

    這是一節(jié)民族彈撥樂(lè)器欣賞課,認(rèn)識(shí)彈撥樂(lè)器的名稱、外形,了解其演奏方法,感受、聽辨其音色特點(diǎn)是樂(lè)器欣賞教學(xué)的重點(diǎn)。五年級(jí)的學(xué)生已有自主參與的意識(shí),尤其是欣賞課,應(yīng)該讓他們主動(dòng)的參與課堂中來(lái),讓他們覺(jué)得我是課堂的主體。使他們?cè)诮佑|新課之前就產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)這堂課有足夠的好奇心,而且調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,與同學(xué)們互相交流,互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)欣賞活動(dòng),讓學(xué)生從民族民族樂(lè)器那豐富的表現(xiàn)力中,了解我國(guó)多姿多彩的音樂(lè)文化,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。

    “器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁。”樂(lè)器可以給學(xué)生一個(gè)直接的感知,使他們掌握正確的音高,同時(shí)又可以選擇最優(yōu)美的旋律。這樣,學(xué)生就會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)中不斷地提高,從而使學(xué)生的審美得到培養(yǎng)和發(fā)展。通過(guò)本課教學(xué),根據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),教師打破了傳統(tǒng)教學(xué)的知識(shí)框架,強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,研究創(chuàng)造,并運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去表現(xiàn)和展現(xiàn)藝術(shù)的美,以?shī)蕵?lè)性和活動(dòng)化的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè),激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)的渴望。

    新課程“自主、探究、合作”精神指導(dǎo)下,力圖體現(xiàn)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐、弘揚(yáng)民族音樂(lè)”本理念。

    為了使每一名學(xué)生都得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展,在教學(xué)中,教師把重點(diǎn)放在改變教學(xué)方式和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)生活化的學(xué)習(xí)情境,給學(xué)生以充裕的探究時(shí)間與空間,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到有效的開發(fā),學(xué)生的主體地位得以充分的體現(xiàn)。當(dāng)教師成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者時(shí),學(xué)習(xí)已成為一種對(duì)話、一個(gè)游戲、一項(xiàng)創(chuàng)造,學(xué)生在獲得音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)提高了審美的能力。因此,教師只有深入理解新課程改革的理念,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神內(nèi)涵,才能指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

    身體樂(lè)器教案(實(shí)用20篇)篇二十

    一、通過(guò)對(duì)西洋木管樂(lè)器的外形、演奏姿勢(shì)的介紹,音色特點(diǎn)的感受和辨聽,使學(xué)生對(duì)該類樂(lè)器藝術(shù)特色的了解從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)。

    二、通過(guò)欣賞西洋木管樂(lè)器在不同形式下演奏的樂(lè)曲,了解木管樂(lè)器合奏、重奏和獨(dú)奏的功能和作用,感受它們豐富的音色和音樂(lè)表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣,并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西洋木管樂(lè)的愛(ài)好和審美能力。

    多媒體電腦及光盤、vcd機(jī)及碟片、樂(lè)器實(shí)物、錄音機(jī)及磁帶。

    一、長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管等木管樂(lè)器的辨聽。

    二、在木管樂(lè)器的不同演奏形式中感受其豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力。

    欣賞貝多芬《命運(yùn)交響曲》片斷,并使畫面停留在前面已介紹過(guò)的弓弦樂(lè)器組的演奏場(chǎng)面。

    1、從交響樂(lè)隊(duì)中的分組導(dǎo)入:

    a、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),畫面上的樂(lè)器是什么,屬于西洋樂(lè)器中的哪一個(gè)組。

    b、師:你們知道嗎?在交響樂(lè)隊(duì)里,樂(lè)器被分成了好幾個(gè)組,除了同學(xué)們剛剛說(shuō)的弓弦樂(lè)器組外,還有木管樂(lè)器組、銅管樂(lè)器組和打擊樂(lè)器組。

    c、(出示語(yǔ)文課本中的樂(lè)器圖)繼續(xù)通過(guò)對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文歸類識(shí)字的回憶來(lái)引出木管樂(lè)器組的介紹。

    2、依次介紹長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管和大管的外形,演奏姿勢(shì)及音色特點(diǎn)。

    步驟:

    a、提出要求:長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管和大管都是管狀的吹奏樂(lè)器,所以在老師介紹的.過(guò)程中,希望同學(xué)們能從吹口構(gòu)造、演奏姿勢(shì)和音色特點(diǎn)這三個(gè)方面仔細(xì)觀察、了解它們并填寫表格。

    b、依次出示樂(lè)器實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察活動(dòng)了解各種木管樂(lè)器的外形及吹口構(gòu)造特點(diǎn)。

    c、通過(guò)老師的示范,介紹木管樂(lè)器各自不同的演奏姿勢(shì)。

    d、播放各種木管樂(lè)器的錄音資料,引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)聆聽和對(duì)比中感受和熟悉各種樂(lè)器的音色特點(diǎn)。

    e、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)試吹。

    師:現(xiàn)在,五種木管樂(lè)器都介紹完了,有沒(méi)有同學(xué)學(xué)過(guò)其中的樂(lè)器,愿意上來(lái)吹一吹,沒(méi)有學(xué)過(guò)的同學(xué)也可以大膽地上來(lái)試一試。

    附:木管樂(lè)器特點(diǎn)分析表。

    長(zhǎng)笛。

    橢圓形吹孔。

    橫握。

    清澈優(yōu)美。

    短笛。

    橢圓形吹孔。

    橫握。

    高、尖銳、有穿透力。

    單簧管。

    一個(gè)簧片。

    直吹。

    豐富明朗。

    雙簧管。

    兩個(gè)簧片。

    直吹。

    明亮,帶有鼻音。

    大管。

    兩個(gè)簧片。

    斜握。

    低沉豐滿渾厚。

    3、在熟悉樂(lè)器音色特點(diǎn)的基礎(chǔ)上做聽辨練習(xí),并了解其塑造音樂(lè)形象的能力和表現(xiàn)力。

    b、播放《彼得與狼》音樂(lè)小片斷,通過(guò)自己的辨聽和分組討論活動(dòng)尋找答案并初步體會(huì)各種木管樂(lè)器音色的獨(dú)特表現(xiàn)力。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    幼兒園中班的課程設(shè)置多樣化,注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。小編為大家整理了一些幼兒園中班總結(jié)的好文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
    工作報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作內(nèi)容、成果和問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文書,對(duì)于提升工作效能和推動(dòng)工作進(jìn)展具有至關(guān)重要的作用。以下是一些精選的工作報(bào)告范文,它們?cè)?/div>
    當(dāng)老師推薦我們讀書時(shí),總會(huì)用讀書好好讀書讀好書來(lái)讓我們知道讀書的好處,喜歡上讀書,讀怎樣的書,今天就讓我們深入的理解它們的意思吧。首先讀書好,表面意思是讀書
    范文范本是寫作中的秘籍,可以提供給我們實(shí)用的技巧和方法。范文范本可以作為我們寫作的參考和借鑒,幫助我們提高作品的質(zhì)量和觀賞性。xx銀行xx分行:茲證明_____
    作文不僅是一種學(xué)科,更是一種思維方式和生活態(tài)度的體現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來(lái)感受其中的思想火花和藝術(shù)魅力。去迪士尼樂(lè)園的那天早上,我非常地激
    大學(xué)生自我鑒定是對(duì)自己在學(xué)術(shù)、個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任等方面進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的重要步驟。以下是一些實(shí)用的大學(xué)生自我鑒定范文,希望能給大家提供一些啟示和思路。
    優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā),它蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思想。接下來(lái)是一些與時(shí)代和社會(huì)緊密相連的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)當(dāng)下問(wèn)題的思考和反思。流年婉轉(zhuǎn),筆直的
    優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng),它要求我們?cè)诒磉_(dá)中注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。非常榮幸為大家介紹這些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠帶給你不一樣的感受。十年后的家鄉(xiāng),
    寫述職報(bào)告時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性,避免使用模糊或不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)。馬上就要寫述職報(bào)告了嗎?沒(méi)問(wèn)題,以下是一些范文供大家參考,相信能幫到你。今年,在公司領(lǐng)
    優(yōu)秀作文充滿個(gè)性和特色,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維和表達(dá)方式。小編整理了一些近年來(lái)獲得優(yōu)秀作文獎(jiǎng)的作品,大家可以一起欣賞一下。我有一個(gè)“狼外婆”,幼小時(shí),我總是討厭
    實(shí)施方案的成功與否往往取決于執(zhí)行者的能力和執(zhí)行過(guò)程的管理。以下是小編為大家收集的實(shí)施方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。課堂教學(xué)是教師完成其“傳道”、“授業(yè)”
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,讓人產(chǎn)生共同的情感和體驗(yàn)。優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。如何才能寫出一篇優(yōu)秀的作文呢
    教學(xué)工作計(jì)劃是為了規(guī)劃和安排教學(xué)工作而設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)計(jì)劃。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)踐案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)的成功之處還有失敗之點(diǎn)進(jìn)行反思
    通過(guò)小班教案的制定和使用,教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。范文雖不能完全套用,但可以提供給教師們一些思路和創(chuàng)意,幫助他們編寫
    發(fā)言稿的成功與否,不僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量,還取決于演講者的語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧的運(yùn)用。接下來(lái)是一些經(jīng)典的發(fā)言稿片段,展示了各種不同風(fēng)格和目標(biāo)的演講模式。
    編寫中班教案時(shí)要注意教學(xué)目標(biāo)的明確和適應(yīng)幼兒的需求和興趣。不同教師的中班教案有著不同的特點(diǎn)和亮點(diǎn),歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的
    每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃,這有助于我們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題,以下是一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃心得,供大家參考。
    月工作總結(jié)是一個(gè)很好的檢查和反思的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)整理過(guò)去一個(gè)月的工作,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。在以下的月工作總結(jié)范文中,我
    利用工作計(jì)劃對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)工作的不足之處,進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。少先隊(duì)工作計(jì)劃的范文中包含了多項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng),為少先隊(duì)員們提供了全新的體驗(yàn)
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)言語(yǔ)抒發(fā)情感,表達(dá)作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細(xì)膩。下面是一篇優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能給你們帶來(lái)啟發(fā)和靈感。夏日的綠,在天地間揮毫潑墨,在藍(lán)
    在優(yōu)秀作文中,語(yǔ)言得體、流暢準(zhǔn)確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作風(fēng)采。“叮鈴鈴——”“喂,女兒啊,
    勞動(dòng)合同是雇主和員工之間的一種合作約定,可以為雙方提供明確的權(quán)利和責(zé)任。勞動(dòng)合同范文可以幫助用人單位和勞動(dòng)者明確簽訂合同時(shí)的一些關(guān)鍵要點(diǎn)。甲方:乙方:根據(jù)《中華
    大班教案是教師教學(xué)的依據(jù),也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的大班教案范文,可以提供更多的教學(xué)靈感和思路。1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)
    優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的成果,它是我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的結(jié)晶。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。大家
    學(xué)校是一個(gè)為學(xué)生搭建未來(lái)發(fā)展的舞臺(tái),提供各種機(jī)會(huì)和資源。以下是一些學(xué)校總結(jié)的精選片段,希望能夠給大家提供一些寫作思路。。為推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,全面做好推進(jìn)
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給讀者留下深刻的印象。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的優(yōu)秀作文范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈嵘兴砸妗:偈且粋€(gè)放松的假期
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿的撰寫需要深入研究背景資料,全面了解相關(guān)政策和問(wèn)題,并融入領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人特色。以下是一些歷史上著名的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,這些講話影響了整個(gè)時(shí)代,令人深思。
    致辭是展示演講者口才和主持能力的重要機(jī)會(huì),也是傳遞信息和情感的重要途徑。參考致辭范文八:尊敬的所有與會(huì)人員、親愛(ài)的同事們,我代表公司向大家致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和熱烈的
    當(dāng)遇到緊急情況時(shí),應(yīng)急預(yù)案的制定和執(zhí)行可以提高組織和個(gè)人的安全性。為了更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,小編搜集了一些應(yīng)急預(yù)案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了保障我園廣大教職
    工作匯報(bào)可以促使我們反思工作中的不足和問(wèn)題,并制定解決方案來(lái)改進(jìn)自己的工作表現(xiàn)。讓我們一起來(lái)看看下面這些精選的工作匯報(bào)范文,看看別人是如何寫出出色的匯報(bào)的。
    在演講中,我們需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和姿態(tài),讓觀眾對(duì)我們的觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴。各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,謝謝你們的到來(lái),我希望通過(guò)我的演講能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    在制定策劃方案時(shí),我們需要考慮到項(xiàng)目的可行性、可持續(xù)性和經(jīng)濟(jì)性,使其能夠符合實(shí)際情況和預(yù)期效果。在下文中,我們將為大家介紹一些創(chuàng)新的策劃方案,以供參考和啟發(fā)。
    競(jìng)聘是一個(gè)追求卓越的過(guò)程,它激發(fā)了我們不斷超越自我的動(dòng)力。在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并不容易,以下是一些高手的競(jìng)聘材料,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
    通過(guò)寫讀后感,我們可以對(duì)作品進(jìn)行分析和解構(gòu),揭示作品背后的意義和價(jià)值,引發(fā)更深層次的文化思考。以下是一些讀者自己撰寫的讀后感,它們展示了不同讀者的角度和觀點(diǎn),或
    勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者在就業(yè)過(guò)程中維權(quán)、解決問(wèn)題的有力工具。請(qǐng)看下面的勞動(dòng)合同實(shí)例,了解如何通過(guò)合同確保雙方權(quán)益。解除勞動(dòng)合同,有兩種形式,一是單位向解除和某位員工的
    作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力,提高他們的寫作水平。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的典范,歡迎大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。1、你尊敬師長(zhǎng),對(duì)待同學(xué)真誠(chéng)。課堂上,你總
    發(fā)言稿的撰寫需要我們充分了解發(fā)言的場(chǎng)合和對(duì)象,實(shí)施有針對(duì)性的語(yǔ)言和內(nèi)容選擇。以下是一些經(jīng)典的發(fā)言稿范文,這些范文中融合了各種優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。
    英語(yǔ)是一門國(guó)際通用的語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)可以幫助我們更好地融入世界。接下來(lái)是一些英語(yǔ)總結(jié)的典型錯(cuò)誤和修改建議,希望能幫到大家。我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的
    寫一篇優(yōu)秀作文要做到內(nèi)容充實(shí)、論述透徹,給人以思考和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。這些優(yōu)秀作文從各個(gè)角度討論了社會(huì)問(wèn)
    答謝詞是向?qū)Ψ絺鬟f感激之情的一種方式,可以讓我們彼此之間更加緊密地聯(lián)系在一起。答謝詞范文中的感激之情和誠(chéng)摯情感可以啟發(fā)我們,讓我們更加懂得如何用詞和語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)自
    教學(xué)工作計(jì)劃是為了規(guī)劃和組織教學(xué)工作而制定的一份計(jì)劃書,有助于教師提高教學(xué)效果。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能給大家一些啟示和幫助。
    培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫過(guò)程可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。8月5日在教育少年宮參加了
    發(fā)言稿的撰寫需要演講者充分了解演講的主題和目的,并在書面表達(dá)中體現(xiàn)出清晰明確的思路和觀點(diǎn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功的發(fā)言稿例子,從中學(xué)習(xí)如何寫一篇出色的
    優(yōu)秀作文是用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵和情感,它能夠打動(dòng)人心和激發(fā)人的情感共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的欣賞,希望能夠幫助大家提高作文水平。
    班級(jí)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)班級(jí)工作的總結(jié)和反思,它能夠幫助我們認(rèn)清自身的不足并提出改進(jìn)。以下是小編為大家整理的班級(jí)工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。請(qǐng)大家注意,以下范文并非照搬套用,而是供大家在寫個(gè)人總結(jié)時(shí)提供一些思路和參考。
    讀后感是我們對(duì)于所讀書籍的深入思考和理解,是我們與作者進(jìn)行對(duì)話與交流的過(guò)程。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。在北魏時(shí)期,胡人想
    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上通常合理緊湊,層次清晰,能夠?qū)⒅攸c(diǎn)表達(dá)得準(zhǔn)確明了。優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深思熟慮,反復(fù)修改而成的。那么我們?cè)撊绾翁嵘约旱膶懽?/div>
    心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)與反思。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家在寫作時(shí)參考。弟子規(guī),是儒家經(jīng)典之一,以培養(yǎng)人的品德為主要目的
    中班教案的編寫需要結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是小編為大家提供的中班教案范文,希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。1.安靜地傾聽故事
    優(yōu)秀學(xué)生樂(lè)于助人,樂(lè)于分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),積極影響和幫助他人。讓我們一起來(lái)看看那些在學(xué)業(yè)上取得突出成就的優(yōu)秀學(xué)生是如何充實(shí)自己的,提高自己的學(xué)習(xí)水平的吧。
    優(yōu)秀作文是較好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),提煉和表達(dá)思想的產(chǎn)物。以下是一些優(yōu)秀作文的片段展示,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的必要性1.自主
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的觀察力,將平凡的事物變得鮮活有趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。雨淅淅瀝瀝地下著,仿佛再也不會(huì)停止
    通過(guò)簽訂租賃合同,租戶可以獲得使用財(cái)物的權(quán)利,而出租人也能夠獲取相應(yīng)的租金收入。如果你正在尋找一份完整的租賃合同樣本,不妨看看以下范文。聯(lián)系電話:_______
    優(yōu)秀作文是一種對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力的一種鍛煉,它需要作者有豐富的語(yǔ)言素材和良好的邏輯思維能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?/div>
    半年總結(jié)是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我提高的過(guò)程,通過(guò)它我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和不足。接下來(lái),小編將為大家推薦一些優(yōu)秀的半年總結(jié)樣本,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    大班教案能夠幫助教師分析教學(xué)內(nèi)容的難易程度,制定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法。以下是小編為大家收集的一些大班教案范文,希望能夠幫助幼兒園教師們更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教
    實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫不僅要注重文字的規(guī)范性和流暢性,還要突出實(shí)習(xí)成果和收獲。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告樣本,供大家參考,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
    競(jìng)選過(guò)程中,候選人需要遵守法律法規(guī),保持公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,樹立良好的形象和信譽(yù)。競(jìng)選是一種通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取某項(xiàng)職位或榮譽(yù)的行為,它能夠展現(xiàn)個(gè)人的能力和潛力。競(jìng)選
    優(yōu)秀作文應(yīng)該讓人讀起來(lái)感受到作者的專注和深度思考,能夠引起共鳴和思考。接下來(lái),我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考。暑假,爸爸帶我去舟山旅游,帶我去認(rèn)
    愛(ài)崗敬業(yè)不僅是一種責(zé)任,更是一種態(tài)度,它能夠影響我們的工作態(tài)度和心態(tài)。以下是一些關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的名言警句,希望可以激發(fā)大家的工作動(dòng)力。張永黨同志生于1976年7月
    參與競(jìng)選可以讓自己更加了解自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),有助于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些競(jìng)選活動(dòng)中常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法和建議,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    通過(guò)寫個(gè)人總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足,從而得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。在撰寫個(gè)人總結(jié)時(shí),參考范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧,以下是小編為
    制定學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)。以下是小編為大家整理的學(xué)期計(jì)劃范文,供大家參考。希望能幫助大家制定一個(gè)有效的學(xué)期計(jì)劃,取得更好的學(xué)
    寫日記是一種宣泄情感、舒緩壓力的方式,它讓我們感到輕松和愉悅。下面是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的日記范文,供大家參考。希望這些范文能夠激發(fā)你寫作的靈感,幫助你寫出
    通過(guò)撰寫培訓(xùn)工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的不足和問(wèn)題,以便提高培訓(xùn)質(zhì)量。趕緊來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,了解一下別人是如何總結(jié)的吧。20xx年9月24日
    在銷售工作中,制定一個(gè)科學(xué)合理的銷售工作計(jì)劃非常關(guān)鍵,它能夠幫助銷售團(tuán)隊(duì)有條不紊地開展工作,提高銷售效率。通過(guò)以下銷售工作計(jì)劃范文,我們可以了解到一些行業(yè)中成功
    讀書心得是對(duì)所讀書籍的感想和思考的文字表達(dá),可以幫助我們更好地掌握書中的知識(shí)和思想。以下是一些精選的讀書心得范文,希望能夠引起大家對(duì)閱讀的思考,同時(shí)拓寬自己的知
    優(yōu)秀學(xué)生具備著堅(jiān)定的意志力和持之以恒的毅力,從而能夠戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)。優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有付出努力,才能取得輝煌的成績(jī)。一、選擇題:1、全國(guó)消防日
    教案是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)要求制訂的教學(xué)方案。以下是一些小學(xué)教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)
    生日是一個(gè)人感受自我存在和價(jià)值的時(shí)刻,讓人更加珍惜生命的寶貴和每一天的幸福。生日是一個(gè)美好的時(shí)刻,下面是一些生日歌曲和音樂(lè),希望讓你的生日更加歡樂(lè)。
    優(yōu)秀作文可以給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn),引發(fā)共鳴和思考。這里有一些精選的優(yōu)秀作文供大家參考,相信能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。從記事起,我就過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的
    優(yōu)秀的作文必須具備清晰的邏輯、正確的觀點(diǎn)和精彩的表達(dá)。接下來(lái),我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些啟示和提高。人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界何
    活動(dòng)方案需要結(jié)合實(shí)際情況和目標(biāo)需求,具有可操作性和可執(zhí)行性。活動(dòng)方案的范文還展示了活動(dòng)的組織和管理方式,以及相關(guān)的費(fèi)用和資源安排。為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)
    演講稿范文的撰寫過(guò)程需要反復(fù)修改和完善,確保表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)法正確,避免冗長(zhǎng)和廢話。現(xiàn)在,請(qǐng)大家一同閱讀一篇經(jīng)典的演講稿范文,體會(huì)其中的情感和邏輯。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位
    范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維。在下面的范文范本中,我們可以看到各種精彩的寫作手法和表達(dá)方式,希望能為大家的寫作帶來(lái)一些啟示。親愛(ài)的老師、同
    實(shí)施方案是指在實(shí)際工作中為解決問(wèn)題或達(dá)到目標(biāo)所采取的一系列具體措施和步驟。接下來(lái),我們將為大家介紹一些實(shí)施方案的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。
    在工作中,我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)所學(xué)與所思,從而不斷完善自己的工作方法和技能。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),可以幫助我們更好地成長(zhǎng),下面是一些工作心得體會(huì)的案例,大家一
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題和不足。以下是一些膾炙人口的心得體會(huì)范文,讓我們一起來(lái)感受他們的深入思考和動(dòng)人情感。
    優(yōu)秀作文不僅要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,更需要思想深度和觸動(dòng)人心的藝術(shù)魅力。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思和嚴(yán)格組織的文字作品,能夠引起讀者的共鳴和思考。讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的作文范文,它們或讓我們瞥見(jiàn)靈感的火花,或讓我們感受到文字的魅力。
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達(dá)方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。以下是一些著名作家的作品推薦,大家可以看看并進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)。一陣風(fēng)吹過(guò),我被
    教案模板是教師的助手,能夠提醒教師進(jìn)行必要的教學(xué)準(zhǔn)備工作,確保教學(xué)的有序進(jìn)行。以下是小編為大家收集的教案模板范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膫湔n工作有所幫助。大
    工作匯報(bào)可以幫助我們與同事和上級(jí)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和進(jìn)步。祝愿大家在撰寫工作匯報(bào)時(shí)能夠取得令人滿意的成果,展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)潛力。
    編寫計(jì)劃書可以幫助我們有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),提高效率和質(zhì)量。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的計(jì)劃書范文,希望能夠幫助大家提升編寫計(jì)劃書的能力。為做好我鎮(zhèn)農(nóng)村生活污水治理工
    各位親愛(ài)的嘉賓和朋友們,大家好!我很榮幸能夠擔(dān)任今天這個(gè)重要活動(dòng)的主持人。在下面是一些被業(yè)界認(rèn)可和推崇的主持人的案例,讓我們一起領(lǐng)略他們的才華和魅力。
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫和感情表達(dá),給人以鮮明的形象和感受。此處附上一些優(yōu)秀作文的篇章,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。1.七夕的話劇即將上演,鵲橋已經(jīng)搭
    教研是教師們進(jìn)行教育教學(xué)研究和交流的重要方式,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。這里提供了一些教師在教研中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供大家參考和借鑒。以小班化課題研究為導(dǎo)向,以課程改
    大學(xué)生入黨是一項(xiàng)重要的政治任務(wù),是培養(yǎng)和選拔未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。閱讀一些大學(xué)生入黨轉(zhuǎn)正的成功案例,對(duì)于準(zhǔn)備入黨的同學(xué)有很大啟發(fā)。
    大班教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。教案是教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具,好的教案能夠提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)積極性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀
    編寫計(jì)劃書可以幫助我們?cè)u(píng)估自己的能力和資源,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供支持。計(jì)劃書范文是豐富我們寫作經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展寫作思路的寶貴資源,我們應(yīng)該好好利用。12月24日(周五)——
    學(xué)校是我們的第二家,我們?cè)谶@里度過(guò)了人生中寶貴的時(shí)光。這些學(xué)校總結(jié)范文真實(shí)展現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校生活中所取得的成績(jī)和進(jìn)步。法制教育工作是學(xué)校教育工作中的頭等大事,而理
    活動(dòng)方案的編寫要綜合考慮各種因素,如預(yù)算、人員安排、場(chǎng)地選擇等,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。不同類型的活動(dòng)方案有著不同的特點(diǎn)和要求,以下是小編為大家整理的一些相關(guān)案例
    公司擁有一群?jiǎn)T工,他們共同合作,為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在閱讀這些公司總結(jié)范文時(shí),可以思考一下是否有類似的問(wèn)題和挑戰(zhàn)存在于自己的公司中。第一條為使公司在管理上跟
    述職報(bào)告可以激勵(lì)自己不斷努力提升,實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范本,供大家學(xué)習(xí)和參考。大家好!我叫xx,是xx社區(qū)第二網(wǎng)格格長(zhǎng)
    優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品,展現(xiàn)了作者的思想深度和表達(dá)能力。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,通過(guò)閱讀它們可以提高我們的寫作技巧。五(3)班林涵。暑假里的一天,兩
    自查報(bào)告能夠幫助我們對(duì)自己的行為和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和問(wèn)題。在此,小編整理了一些自查報(bào)告的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,供大家參考。1、樓梯、走廊、護(hù)欄的設(shè)
    在教學(xué)過(guò)程中,教案模板可以幫助教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。為了幫助教師更好地編寫教案模板,小編整理了一些經(jīng)典案例供大家參考。各位評(píng)委老師,大家好!我今天說(shuō)
    優(yōu)秀作文的背后離不開作者的用心和努力,每個(gè)學(xué)生都有寫出優(yōu)秀作文的潛力。小編為大家搜集了一些獲獎(jiǎng)作文,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的啟示和動(dòng)力。天才剛剛亮,窗外云霧迷蒙
    人力資源部門的職責(zé)包括招聘、培訓(xùn)、績(jī)效管理、薪酬設(shè)計(jì)等方面。在這里,小編為大家分享一些成功企業(yè)的人力資源管理經(jīng)驗(yàn),希望能幫助到大家。職責(zé)和業(yè)績(jī):1、經(jīng)授權(quán)后負(fù)責(zé)
    主站蜘蛛池模板: 青青青青久久精品国产| 精品97国产免费人成视频| 国产精品xxxx国产喷水亚洲国产精品无码久久一区 | 亚洲精品人成在线观看| 色一乱一伦一图一区二区精品| 国产福利电影一区二区三区,亚洲国模精品一区 | 亚洲?V无码成人精品区日韩| 国内精品在线视频| 久久精品国产亚洲av高清漫画| 久久精品成人一区二区三区| 日韩精品成人一区二区三区| 精品久久久久久无码专区不卡| 青草国产精品视频。| 国产精品亚洲高清一区二区| 精品一区二区三区在线视频| 久久久无码人妻精品无码 | 国产成人精品久久亚洲高清不卡 国产成人精品久久亚洲高清不卡 国产成人精品久久亚洲 | 欧美亚洲精品中文字幕乱码免费高清| 99久久精品国产一区二区蜜芽| 国产在线精品网址你懂的| 国产精品无码无片在线观看| 麻豆aⅴ精品无码一区二区 | 99re热这里只有精品视频中文字幕| 久久久久亚洲精品无码蜜桃| 中文字幕久久精品| 亚洲AV永久无码精品网站在线观看 | 精品久久久久久无码中文字幕| 91精品国产高清久久久久久91| 国产精品福利网站导航| 国产成人精品视频一区二区不卡| 老司机性色福利精品视频| 亚洲精品V欧洲精品V日韩精品 | 成人国产精品秘 果冻传媒在线| 欧美日韩精品一区二区三区| 国产亚洲综合成人91精品| 国产精品jizz视频| 国产成人精品无码片区在线观看| 99国产精品永久免费视频| 69久久精品无码一区二区| 国产精品久久精品| 久久最新精品国产|