優秀作文需要注意邏輯性和表達的準確性，避免無關緊要的內容和語法錯誤的出現。小編為大家搜集了一些各類優秀作文的精彩摘錄，希望能夠引起大家的思考和共鳴。
向日葵高中高二（通用18篇）篇一
人生應如向日葵那樣，永遠朝著太陽的方向。
人，活著就是一種心情!縱然人生如戲，從來也都來不及彩排，但戲中導演，卻是我們自己!劇情或悲或喜，其實都是取決于我們自己的內心，給這場如戲人生賦予怎樣的靈魂。
世界上永遠都沒有絕對公平的.事情。有些人生來聰明;有些人生來就好命，出生在一個富裕的家庭里，從來就不需要為生活的柴米油鹽擔憂，一切一切都是那么的順理成章。人生是一趟單程車，我們最應該做的，就是好好善待自己，珍惜今天，期待明天。那些走過的，錯過的，都不再回來;丟掉的，失去的，都不復擁有。所以我們不要走得太匆忙，該愛的要用心去愛;該留的，要真誠挽留;該感受的要充分感受，該珍惜的要好好珍惜。該記的記下，該忘的忘掉，來的歡迎，走的目送，不以物喜，不以己悲，泰然若處，冷暖自嘗!
縱然繁華三千，看淡即是云煙，任憑煩惱無數，想開便是晴天。
人生如向日葵，幸福便會是—太陽。
向日葵高中高二（通用18篇）篇二
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。友誼，是我心中最耀眼的一道光，永不滅熄。
—題記。
當我們擁有一位朋友，生命中就會有些許漣漪，些許色彩。當不幸降臨在他人頭上時，他們往往都能像智者一樣勸慰別人。而當同樣的不幸降臨自己身上時，我們往往很難開導自己，這時候便需要一位朋友或一位知己陪伴在身邊。
(一)友誼它其實很單純。
瞇著眼睛想些往事，總感覺那是很愜意的事情。我認識她八年了，時間的路途很漫長，我們都各自擁有了一份真摯的友誼。她住在我家隔壁，她總是對我很好，每次有好吃的或好玩的都捧著跑過來和我一起分享。上了小學，她和我同一班，她說：“我們在一個班耶!”她抱住了我，我笑著點點頭，“嗯。”我并不是敷衍她，其實我心中存有一份說不出的喜悅。幼時的我們總是那么天真，可如今我們長大了，心性也隨著年齡的增長變成熟了。
(二)向日葵永不凋零，如同我們真摯的友誼。
我們都各自進了初中，我和她卻不在同一學校，心中難免有些失落。我陪她一起去搭車，我們站在車站里，她突然轉過頭對我說：“向日葵永不凋零，如同我們真摯的友誼。”她看著我沉默不語的樣子，拍了拍我肩膀，抿了抿嘴，意重心長得說：“分久必合，合久必分。在分開的這段時間里，你要過得好好的，千萬不要忘記我這個老朋友哦!”“傻瓜，我怎么會忘記你呢?”我們都笑了，其實我們的眼眶已圍聚滿了淚水。車來了。她慢慢地走上車，“向日葵永不凋零，如同我們真摯的友誼。”我已無言以對，來不及再說什么。看著車的背影漸去漸遠，我的眼淚滑過臉頰終于流了下來。
(三)堅強，執著。
上了好學校，必然要抓緊時間好好學習。這不，期考又來臨了。我跟她的聯系也少了。我已習慣這里的一切，但我還沒習慣沒有她的訴說，沒有她的安慰。我便學會了堅強，學會了執著。“向日葵永不凋零，如同我們真摯的友誼。”這句話便成為我堅強的后盾。這不，我又想起了這句話，我已淚流滿面。
相聚的時光也許只有萬分之一，但是在彼此心中都保留了一份惦念。
命有否泰變化，年有四季更替。友誼，是我們青春最珍貴的一份愛，無處不在。
—后記。
向日葵高中高二（通用18篇）篇三
中國人是自古以來就有上墳的習俗的。“上墳”即是“掃墓”。如果真要追溯，上墳在秦朝以前就有了，但那時上墳并不像現在一樣非得等到清明，完全隨你的愿，你想什么時候去就什么時候去。清明上墳的習俗是在秦以后形成的，并在唐朝趨于盛行。
清明，本是二十四節氣中一個節氣。但不知何時，清明已逐漸成為中華民族的一個傳統節日了。究其原委，不得不提到一個大家可能稍有陌生的節日dd寒食節。寒食節在冬至以后第105日，算來也就是清明節的前一兩天。關于寒食節的由來，較為權威的說法是源于古代的鉆木、求新火之俗。而每次改火之后，就要換取新火。新火未至，就禁止人們生火，這是當時的一件大事。禁止生火，當然也就只能吃冷的食物了，故稱寒食節。寒食節的習俗有上墳、郊游、蕩秋千等。至于寒食節何時為清明節所取代，那就不得而知了。
向日葵高中高二（通用18篇）篇四
當我還是個孩子的時候，赫茲只是一個稚氣未脫的少年，他明亮的眼睛總是洋溢著微笑...
他喜歡在人前拉他的裙子，用生硬的語氣和他們說話，很少說話。赫茲總是表現出無法表達自己的樣子。因為這個原因，解礫不知道他被罵了多少次。面對這些，赫茲總是耐心地聽——雖然他不“習慣”語言，但他總是認真聽，不插一句話，只是認真聽。正因為如此，當赫茲心情不好時，解礫總是向他傾訴，并釋放他所有的不快。
這樣，他們自然成了一對最好的朋友。他們一起上學，一起復習功課，一起惡作劇，并決定一起去一個陌生的島嶼旅行...那天早上，伸了一個懶腰后，赫茲朦朧的眼睛不經意間莫名其妙地瞥了一眼角落——一只無所事事的蜘蛛一動不動地躺在自己的網上，就像一只懶洋洋的胖貓，處于舒適的狀態。赫茲微笑著，準備開始新的一天。
學校將舉辦一場表演比賽，胡茨的班級將有一個合唱團。他在和聲練習時總是唱得很好。當老板看到這一幕時，他被選為主唱。今天是節目評估。我一上臺，評委老師嚴厲的眼神立刻讓赫茲警覺起來。結果不言而喻。在評委尖銳的話語之后，眼淚伴隨著和諧和安慰的話語...
也許天氣真的隨著心情而改變了。第二天一大早，窗戶下滿了雨，淚水從她的臉上流了下來。赫茲目光呆滯地看著這只蜘蛛，他的眼睛似乎腫了起來。蜘蛛沒有注意到他的注視，正忙著織網——先是一根細絲，然后是從中間往下的一根，然后是一根接一根的輻射細絲，然后是從中心螺旋移動...“也許世界沒那么糟糕。”胡斯心想，不知不覺中，雨停了。我母親說她會打掃房子，并請赫茲幫忙。赫茲回答并去幫忙，但當他回來時，蜘蛛網不見了。母親表現出不耐煩，但赫茲不敢說什么。自從他的父親去世后，赫茲再也沒有反駁過他的母親。
無論什么季節，在赫茲看來，空的空氣是冷的，只有垂直的諧波帶著充分的溫暖。解礫說，不管他有多難，他都不會摔倒，因為他會抓住它，不讓它壓住赫茲。赫茲清楚地記得，但知道他的生活已經千瘡百孔。在一次事故中，他失去了父親，留給他的是母親整天的責備，同學們奇怪的眼神和老師的細心...赫茲沉默并不奇怪，但他仍然經常微笑。因為在他的床邊，有一本他父親給的書《夏洛特的網》。扉頁上寫著:。
“再多的創傷也不能算是一種美，就像蜘蛛網一樣。盡管它充滿了空個洞，但它創造了最美麗的藝術。所以微笑吧，創傷的美麗需要微笑來欣賞。”
傍晚，太陽向大地看了最后一眼，躲到山后去了。夜，悄悄即將來臨，給天空蒙上了一層黑紗。燈，站上了夜晚的舞臺，向大家展示著它的無窮魔力。
燈是黑夜的舞者。在伸手不見五指的黑夜，一盞燈，就能溫暖多少回家的人。那些離得遠遠的家鄉的游子，看到燈，就會想到家鄉的容顏，想到日漸衰老的爸爸媽媽，想到童年的歡欣，熱淚就會滿面。
城市夜空，亮起的一盞盞燈，猶如夜空里一顆顆星，煥發出別樣的精彩。勞累的青年，可以走進咖啡館，享受那些美好時光;莘莘學子，可以走進圖書室，在常識海洋里遨游。
“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，這里的“燈”，是伴隨詩人孤獨寂寞時的“人”。“燈花”則是“燈”的升華，使整個詩句的韻味擴散開來，被人回味悠長。
燈，意味著期望。有首歌唱道：“其實這個世界并不復雜，是麻木和欲望叫你變得害怕，開一盞燈，買一束花，無論走到哪兒都是你的家。”想象一下，假如你受到了挫折，把自己置身于黑暗，前途虛無縹緲，身邊有人為你開一盞燈，照亮你的世界，照亮前進的路，你就有信心堅強起來，堅持走下去。
燈，象征著光明。作家史鐵生，年齡輕輕就遭受到病痛折磨，他沒氣餒，在心中燃起一盞燈，寫出了很多出色作品，勉勵著大家追求美好的生活。這盞燈，不只給他帶去了光明，還給讀者帶去了光明，是何等的難能可貴。
舞臺上的明星，是那樣耀眼，也是大家的偶像。聚光燈下的他們，一舉一動會牽動著大家的神經，這個時候的燈，會把他們徹徹底底暴露在公眾視野，于是，他們有義務承擔起社會責任，弘揚高尚的社會風氣，可見，燈也是一位監督者。
在漫長求學生涯中，老師會教育大家怎么樣念書?怎么樣學習?在常識海洋里馳騁，引導大家走向成功。這盞燈，是那樣明亮，縱使迷失了方向，也會找到前進的道路。
在成長過程中，爸爸媽媽總會給予無微不至的關懷，在大家心中點亮一盞燈。這盞燈，無論生活出了什么事?都要對生活充滿信心，對前途充滿著期望。
喜歡燈，由于燈已把世界變得愈加漂亮。讓大家在新年代里，努力拼搏，達成著我們的夢。
因為信任，我們從陌生變得熟悉，因為信任，我們從形單影只的個體變成了攜手并肩的集體，因為信任，我們從集體融和成了共同發展的社會。信任不僅鑄就一個人、一個集體、更鑄就了一個社會。
信任鑄就個人的傳奇。
因為信任，周月華和艾起相識相知相戀，行醫的腳步遍及方圓十三平方公里大小山川，因為彼此的信任，丈夫不算寬厚的背是她行醫路上的依靠，背起了她的夢，也背起了他們的愛。因為信任，劉國江和徐朝清沖破了世俗的枷鎖，攜手私奔進深山老林，為了妻子下山更安全，他一輩子都忙著在懸崖峭壁上鑿通向外界的石梯，他們的信任，詮釋了了愛的力量，他們的信任也造就了六千多階愛情天梯的感動。
信任鑄就國家的興衰。
周幽王烽火戲諸侯，只為搏美人一笑，因此失信于諸侯，失信于天下，最終國土淪喪，國家滅亡，自己也身死人手。商鞅變法，立木為信，取信于民，不久秦國農業生產增加了，軍事力量也強大了，收復了失地，最終完成一統中原的霸業。周幽王因失信于天下，天下豪杰群起而攻之，最終國土淪喪，身死人手，而秦國取信于民，從一個弱小的國家，成長為千乘之國，一統天下。一個失信，一個得信，所謂得民心的者得天下，得的不正是百姓的信任?對信任不同的態度，決定了成敗的不同結局。可見信任可以成就一個國家興衰。
信任鑄就社會的和諧。
信任在我中華大地上蔓延流淌了數千年，而如今我們之間的信任呢?因為小偷的出現，我們從“夜不閉戶路不拾遺”到進門隨手鎖緊大門的“好習慣”。因為“碰瓷”的出現，我們從“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，到了目視老人摔倒，不敢伸出援手，目視“小悅悅”慘劇的發生十八名路人視而不見、漠然離去。因為我們沒有了信任，所以我們畏懼了。而鄭州緯五路的賣饅頭的大娘卻用行動在向我們宣告什么是信任。一個裝饅頭的泡沫箱，一個裝錢的小盒子，她就回家吃飯了。她賣饅頭上從來不守攤兒，“攤主回家吃飯，買饅頭請把錢放到箱子里”這個小標牌倔強的宣告著主人對顧客的信任。
燃起信任之火。
信任是人與人相處的基礎，信任是國家昌盛的源泉，信任是社會和諧的動力。我們的時代：和諧、溫暖、蓬勃、生機。我們的信任正在鑄就這個迷人的時代。攜手燃起信任之火，驅逐黑暗，照亮未來。
說起高中生活，我的眼里就只有兩個字，那就是“忙碌”，有的人好奇了，上高中不應該是快樂的嗎?怎么會是忙碌的呢?這忙碌是突出在學習上的，大家別急，聽我細細說來。就例如這背英語單詞，一上高中一下子就適應不了，小學時又沒有學習英語，那就必須死記硬背，我們的英語老師比較專業，很多的語法，句型都抄給我們背，這就有點讓我喘不過氣來。每天都需要很早起來，不但背英語，還要背語文，數學，地理，歷史等，這樣一來，一天中的大部分時間就安排得非常的緊張，當然做起來就覺得比以前忙碌了許多。
我想這樣的忙碌的感覺是每一個高中生都有的，但每個人都有跟別人不一樣的感覺，就比如我吧，家里人的文化本來就不低，所以從小父母就把我的學習抓得非常緊。爸爸媽媽怕我的學習下降，就為我買了許多輔導書，有ab一點通試卷，高一全解析全套，英語磁帶，英語詞典……，光這些還不算，小舅是大學生，周末回家怎么也要上兩小時的“政治課”，上完了還要寫一篇感想，我的高中生活可真是忙啊!你們以為這就完事了嗎?當然不，爸爸說：“現在的學生就缺乏體育鍛煉，你有再好的學習，沒有好的身體也不行，一個星期要有一次爬山活動。”爸爸又說了：“要幫奶奶挖玉米，施化肥，一是豐富我的生活，二是讓我得到勞動的鍛煉。”我好想叫一聲“mygod!”比起小學時一個是天上，一個是地上，no，應該是天堂與地獄的差別，但這是父母和老師的一片好意，他們希望我成才，成為國家的棟梁。
忙碌的高中生活不知道什么時候才會是盡頭，以后還會有更忙碌的大學生活需要我去面對。心里默默地暗示自己加油，一定加油!這是充實自己人生之路的必經之路。一分耕耘一分收獲，我忙碌的高中生活一定會有所收獲。到高三一定是碩果累累，大家可別笑話我自戀，我加倍努力，好好學習迎接高中的到來……。
同學們，這就是我忙碌的高中生活，你呢?有像我這樣忙碌的嗎?拿起筆把它寫出來吧!一定要堅信，堅持就是勝利。成功離我們并不是很遠，忙碌是以后人生道路上的鋪路石，我現在已經習慣了這樣忙碌的生活。加油吧!忙碌的生活缺少了你我會不自在的，你永遠是我學習上忠實的朋友和成長伙伴，這就是我忙碌的生活。
向日葵高中高二（通用18篇）篇五
一個雨天，外婆正在磕瓜子。看著那一顆顆的瓜子，上個月去看向日葵花海的情景又在我的腦海中浮現。
那天天氣晴朗，萬里無云，一下車，印入眼簾的是一片金黃，我只看見過一兩朵的向日葵，從沒看見過成片的向日葵，我很興奮。“在整片的花海中，時而聞聞花香，時而摘顆瓜子嘗嘗……”我哼著自己新編的小曲，走在彎彎曲曲的田埂上，在我的兩旁，栽滿了金燦燦的向日葵，這些向日葵高昂著頭，宛如一位位穿著金色禮服的公主。向日葵花盤的四周圍繞著許多檸檬黃的`花瓣，它們重疊著，交錯著，使向日葵更加嬌艷。向日葵的中心，數不清的瓜子長在花盤上，似乎是一個個身穿黑衣服的小精靈。
單看一兩朵稀疏的向日葵，并不令人震撼，可假如是成片的向日葵，那景象別提有多美了！成片的向日葵連成一片金色的海洋，微風拂過，向日葵就傾向一邊，好像是花海翻起了巨大的波浪。很多辛勤的蜜蜂穿梭其中，嗡嗡的聲音為向日葵花海增添了幾分生機。
到了黃昏，太陽落到了西邊，向日葵的花盤也跟著轉向了西方。此時此刻，向日葵就像一位位服從命令的士兵，聽候著“太陽將軍”的號令，待令出征。也像一位位乖巧的孩子，目不轉睛地望著天上那位“慈祥的太陽媽媽”。看著這些向日葵“齊刷刷”地“望”著太陽，我不禁感嘆：“好一幅壯觀的畫面啊！
向日葵，不但能帶給我們“舌尖上的享受”，而且還能帶給我們“視覺上的享受”！
向日葵高中高二（通用18篇）篇六
下雨了。看著窗玻璃上歡快跳動的水珠，我的心情越發煩躁。爸媽原是答應我游樂場玩的，可是下雨了，我希望這雨快快停下來。但是雨越下越大，從淅淅瀝瀝的小雨變成了噼啪噼啪的大雨，絲毫沒有要停的意思。
我放棄了等待，嘆了口氣，自認倒霉，轉身坐在書桌前做作業了。眼前是堆積如山的作業，耳邊是噼里啪啦的雨聲，唉!這討厭的雨，什么時候不下，偏在這時候下。
我拿起一把傘，向那位老人走去。雨很小，卻很猛，像繡花針一樣，打在手上還挺疼。那老人依舊在雨中快速地走著，我追不上他了，便叫道：“老爺爺，等一等。”那位老人轉身盯著我看了一下：“小姑娘，要什么?”說完便停下來。我好不容易追上他，上氣不接下氣:“您，您是干什么的?”那老人拉開塑料布，我看了一眼，里邊盡是些破紙盒，上面寫著些“釣魚島是中國的”“中國必勝”之類的話語，就是個小販啊，我心里覺得無趣，但也不能直接回去，多沒禮貌。我便問老人：“爺爺，你這牌子怎么賣?”“賣?小姑娘，這只送不賣。”“那你賣什么?”“我不賣東西，這些都是送的，我只想讓所有人知道：中國很偉大。”他眼中閃著光。雨點落在他臉上，像眼淚一樣，順著臉龐往下流。
我被他這些話感動了，對他說：“爺爺，你等等，我回去拿個東西。”老人站住了，我飛奔回家，拿了個雨衣，送給這位爺爺，老人連忙推辭，我一把雨衣塞給他，從車上拿了個小牌子，飛快往家奔：“爺爺，我把雨衣送你，你送我個小牌子好不?謝謝您教會我愛國!”我回到房間，又坐在窗前，那老人繼續走，在雨里走著，不過他披著雨衣，臉上漾著笑容。
這個小牌子依舊在我家里，它時刻提醒著我：“有一件平凡的小事叫愛國!”
向日葵高中高二（通用18篇）篇七
巨人睡著了，然而一個時代從此降臨。
他是一個病人，精神病人，時而清醒，時而瘋瘋癲癲。他是一個無家可歸的人，游蕩在位置的世界里，無論是現實中還是精神上。他終生不被理解，而死后卻冒出了許多號稱了解他的人。
他是自殺的，在一個美麗的令人窒息的向日葵園中，哪個他一生走過無數次的院子里。他的生命本應該這么結束——在漂亮的向日葵園子里。那時他生命的唯一港灣，只有在那里，他才被了解、被接納。
天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。
在他死后，人們討論得最多的是他的作品，而非他生前。無論他生前多么窮愁料到，多么孤苦惆悵，人們關注的僅僅是他的作品，他的向日葵。他已走過，走過了那塊屬于他自己的向日葵園子，別人無法了解的向日葵園子。他走過的，只有他才能夠了解。
某天早晨，他帶著紙和筆，來到了他的園子。陽光下，朵朵向日葵鎮開了他們的臉龐，迎著太陽的光輝，接受陽光的洗禮。陽光照在臉龐上，泛著淡黃色的光，驕傲而又刺眼。在陽光的撫慰下，向日葵呈現出勃勃生機，茁壯地成長。一股暖流流過他的身體，他為之一顫。他從未見過如此漂亮的色彩，如此美妙的畫面。
他緩緩走過這個使他產生莫名感動的園子，忽然，他意識到了些什么，他趕緊拿來了筆和紙。
他從早上畫到了中午，又從中午畫到了晚上。啊，那是多么漂亮的一幅畫呀!即使是夜晚，他的畫也泛著淡淡的黃色光暈，照耀著整個房間，那柔和的色澤，那強烈的刺激。
十五朵向日葵。
又是一天早晨，在燦爛的向日葵園子里，它結束了自己的生命，結束了他絢麗的一生。
我想，那天早晨，當他回首自己一生的時候，他不會因為自己的成就感到榮耀，他傷感自己傾注得太多，他知道沒有人會在意他的狂亂與瘋癲、不羈與張狂，。
那個向日葵園子永遠屬于他的，他心中的向日葵。
他的名字叫做梵高。
向日葵高中高二（通用18篇）篇八
每當放假，去鄉下外公家是我最神往的一件事。外公家在農村，那里一年四季都有各類的植物，有往常吃的蔬菜，有當季的瓜果，有美麗的鮮花，也有叫不出名的植物。
我想創造一臺太陽能發電機，這種太陽能發電機，能夠像向日葵一樣，從早晨太陽升起的那一刻到傍晚夕陽西下時，能源吸收器會一向對著太陽，一刻不停地吸收著太陽光中的熱量，并轉換成電能。這樣既處理了火力發電引發的環保問題，又給人們帶給充足的電能。環境變好的同時，也沒有下降人們的日子質量，真是一箭雙雕啊！
大自然便是人類的好教師，只需我們能去調查、去研究，就必須會有所創造、有所創造的。
向日葵高中高二（通用18篇）篇九
母親，我心中那盞不滅的燈我有一位愛我的母親，她就像那柔和的燈光，明亮的照耀著我的心房。
“人生自古誰無過”dd那是在我五年級下半期的時候，因為我過于貪玩，使得字跡潦草，學習成績直線下降。因此，老師給我做了思想工作后又請來了同是老師的母親了解情況，讓母親對我進行教育。
我回到家做完作業之后就懷著一種忐忑不安的心情等母親回來，害怕母親回家后會打罵我……“啪”，門開了，媽媽回來了，她始終沒有對我說一句話，只是兩個眼圈紅紅的，一邊替我檢查作業，一邊偷偷地抹去眼角晶瑩的眼淚。我突然間發現母親似乎蒼老了許多：臉上的皺紋一道又一道地爬滿了母親的前額，眼球里布滿了烏紅的血絲，那憂郁的目光死死地盯著我的作業本。忽然，母親轉過頭把作業本交到我手上，說有一道題做錯了。啊！手，母親的手！那是怎樣的一雙手啊！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。作為母親的女兒，我竟然沒有發現這一點。作業檢查完畢，我正在收書包時，母親語重心長地對我說：“女兒啊，你是我唯一的希望，母親小時候條件不好，家里沒錢供我讀書，沒能實現我的抱負。但是，你不能也像我這樣，你要有目標，向著目標去追求，這些你長大后會明白的。”母親說著說著居然倒在了書桌上，那青筋暴起的手搭在了桌邊，額上冒出了許許多多小小的汗珠，好像是因為過于勞累而睡著了。我感到十分納悶，母親竟然會累倒。我頓時手忙腳亂，不知怎么辦才好！幸好爸爸及時回來了，他把母親安頓好，告訴我說，自從母親知道我成績下降以后，非常擔心我，于是每天熬夜為我整理復習資料……聽著爸爸的話，霎那間，我的眼淚順著臉頰流了下來，母親是那樣關注我，當我有了缺點，為了保護我的尊嚴，她總是默默地幫助我克服。我被母親打動了，我不能讓那樣愛我的母親失望，我一定要挽回母親對我的信任，我一定要讓母親高興。當母親醒后，我向母親表明了自己要改正錯誤的決心；又寫了一份保證書。這是，我發現母親笑了，這是喜悅的笑，是欣慰的笑。母親說：“那看那成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人是輝煌的。”我似懂非懂地點了一下頭。
向日葵高中高二（通用18篇）篇十
小時侯，爺爺說：“看到向日葵了嗎?那是金色的搖籃，是燦爛的光芒。”
稍大時，爸爸說：“看到向日葵了嗎?那是金子般的心靈，是璀璨的明珠。”
小學時，媽媽說：“看到向日葵了嗎?那是金色的陽光，是閃亮的星辰。”
初中了，我說：“看到向日葵了嗎?那是金燦燦的夢想，是火紅的太陽。”
你看過最可愛的笑嗎?我看過。是向日葵，是向日葵那“傻傻“的笑。那是我看過最燦爛，最可愛的笑。當然，在玫瑰的嫣然一笑，牡丹的回眸一笑中，它的笑自然不顯眼，但它身上“獨有“的金色卻逼人的眼，那抹耀眼的色彩，如同它的生命一樣充滿了激情，充滿了活力。
欣欣向榮的`向日葵，何嘗不是我的最愛。兒時，喜歡與伙伴們成群結隊去花園，排成一條長龍，摘自己最喜歡的花。那時，只有我，傻傻的我采摘著傻傻的向日葵，傻傻地抬頭仰望天空。現在，還是只有我，身在百花叢中，依然選擇了它---美好而又飽含希望的向日葵。
那是一個初冬的晚上，雪花放肆地飄著。我揣著一顆忐忑不安的心，慢慢走在回家的路上，昏暗的路燈投下我寂寞孤獨的影子。或許是吧!世界變大了，我變小了。老師的冷漠，同學的諷刺，像冰刃，一次一次扎進我受傷的心靈。突然，心里像翻倒了五味瓶，很不是滋味。鼻子一酸，眉頭一皺，豆大的淚珠襲卷而來!我哭了，抱著書包靠在墻角輕輕地抽泣著。抬起頭時，發現下雨了。“好冷……“我不禁哆嗦起來。電閃雷鳴，風吹雨打，我感到了從未有過的孤獨，眼淚又不爭氣地掉下來了，等張開眼，心情好了些后，看到自家樓房五樓窗臺邊一盆向日葵。
向日葵高中高二（通用18篇）篇十一
“快點啊，你又被我落下了。”“快跑啊，我們說好要一起拿第一的。”“快，快，馬上就到終點了。”一句句的話還那么清晰的回蕩在耳旁。驀然回首，卻發現，這些近在眼前的往事早已過去三年之久了。那些歡樂像炊煙一樣，消散在空氣中了。
3年前的我只是一個不懂事的小女孩，我和她都是運動場上的佼佼者。操場上，你追我趕。大汗淋漓的我們會坐在大柳樹下淺談我們的夢想。她告訴我，她會努力練體育。她曾對我說：“隨隨，如果可能，我希望永遠留在跑道上。聽著發令槍響。努力奔向終點，去書寫屬于自己的人生。”
時間一天天過去了，我們在紅色跑道上又長大了一歲。那些汗水，那些腳印，那棵大柳樹見證了我們曾經的努力與執著。我們一起被選入校隊，并被選中去參加青島市中學生的運動會。我們深知這場比賽的重要性，訓練忙碌而緊張的進行著。一切都是那么順利，可是一個順利的開端并不代表會有一個順利的過程乃至結果，就在比賽半個月前，意外卻發生。
那天我和她背著書包，走在放學回家的路上。我們嬉鬧著，追逐著。在過馬路的時候，粗心的我沒有看見駛來的汽車，那聲聲急促而響亮的鳴笛聲讓我頓時慌了手腳，不知所措。她沖過來一把推走了我，可她卻沒有時間躲開駛來的'汽車，她被汽車撞倒了。
看著她那被鮮血染紅的外套，我的世界似乎都塌陷了，抱著她那滿是血的身體。我好無助，好害怕。害怕他會丟下我，我抱得更緊了。生怕一松手，就再也看不到她了。
多虧有個過路的好心人，幫忙打了120，將她送到了醫院。她被送進了手術室，坐在椅子上的我，看著那手術室緊關的大門，我哭的兇極了。手心全都是汗，心中的恐懼和內疚夾雜在一起，讓我什么都不敢想，什么都不愿意做，什么都是空白。
經過那次手術，3顆鋼釘永遠埋在了她的身體里。盡管挽救了她的生命，卻毀滅了她的夢想。她一直沉默不語，臉上少了笑容，唯一不變的就是，在黃昏時呆呆地望著窗外大片的向日葵。
就是這么一株普通的向日葵，有著很平凡的夢想。“希望希望我的朋友能夠幸福”，看那兒，一株向日葵正對著天空微笑，一顆夢想的種子正在發芽成長。
向日葵高中高二（通用18篇）篇十二
外婆家有一個小院子，院子門前種了許多植物和蔬菜，最吸引我的還是那一排向日葵。
向日葵又名朝陽花，她經常朝著太陽，在她生長的過程中，有時候甚至會隨著太陽的移動而轉動，因此而得名。我通過查找資料發現，原來，向日葵的莖部含有一種植物的生長素，這種生長素怕光，使向日葵產生了向光性彎曲，這才有了她的頭部總是向著太陽。
向日葵的根深埋在泥土里，莖很長，上面有著細細的絨毛，莖的中下部有一一些對生的葉子名為子葉，在莖的最上部有真葉，葉子上也有細細的絨毛，形成了向日葵的“臉”的輪廓。真葉里面一圈是黃黃的花瓣兒，整個花期長達二周。我最喜歡向日葵開花的樣子，黃黃的花瓣，里面一圈是黃色的花蕊，這時的向日葵象光芒四射的太陽一樣，露出了燦爛的笑臉。
向日葵的果實作用可大了，不光可以炒瓜子，還可以榨成葵花子油，含有豐富的營養價值。
我愛向日葵，愛她嬌滴滴的外表，愛她營養豐富的果實，更愛她象征著希望的高貴品質。
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向日葵高中高二（通用18篇）篇十三
那一年轉入新的學校，我同大家很陌生，很長一段時間，很寂寞。班主任找我談過幾次，可并沒有效果。
有一天早晨，我像往常一樣走進教室，打開抽屜，看見抽屜里綻開著一枝向日葵。咯噔！我驚奇：“向日葵？”我環顧四周，大家都在認真讀書。我悄悄地拿出那枝向日葵：花的枝干很直，沒有分枝；花開得很燦爛，就好像春末夏初的艷陽；枝干上還系著一張精致的小紙片，上面有娟秀的字：“生命因友誼而發光。――一個想和你成為朋友的人。”我胸中頓時涌出一股莫名的感動。可我又轉念一想：“大概這只是一個無聊的玩笑。”我的眼神又變得黯然了。
那天晚上，我夢見同許多小伙伴躺在向日葵叢中玩耍。第二天早晨，我帶著期盼的心情進入教室。我打開抽屜，頓時喜悅蔓延全身――又是一枝向日葵，比昨天的`那枝更美麗。我解下系在向日葵上的紙片讀了起來：“希望這朵向日葵能帶給你陽光。――永遠注視著你的人。”我露出滿足的微笑。可是，到底是誰送的？我突然想到了偶像福爾摩斯。“美麗的向日葵小姐，我一定會找出你的主人。”我笑了。
為了得到更多線索，我嘗試著主動與同學們談話。下課，在深呼吸三次后，我終于鼓起勇氣問同桌：“你喜歡花嗎？”她愣了一下，似乎對我無厘頭的問話感到吃驚，可接著又友善地笑著說：“當然啦，女孩子都應該喜歡的。我窗前種滿了花，就像小花園似的。”“那你最喜歡什么花？”我又嘗試地問下去。
“我最喜歡文竹，文靜而又奔放。如果你也對花感興趣，我下次把《花語》借你吧。”……就這樣，在一天之內，我和許多同學都邁出了友誼的第一步。
在那短暫的七天，我每天都持著一枝向日葵回家。最后一朵向日葵的紙片上寫著：“謝謝你和我成為朋友。”在這個星期內，大家都知道，我崇拜福爾摩斯，課間操后會啃蘋果，笑起來很狂野……我也了解到，許多同學的特點與愛好。
一天，我主動去找尹老師，想告訴她我有了好多朋友，不用她擔心了。我坐在辦公室里安靜地等待著。辦公室里掛滿了各色的紙鶴和幸運星；桌上擺著生動可愛的布娃娃；窗前種著花草；輕盈的風鈴被吹得叮叮當當。不經意間，我突然看見了窗臺上的稀疏的向日葵。一、二、三……恰巧被剪去了七枝。我的心顫了一下，愣了許久，飛快地逃出了辦公室。
“王珂，吃飯啦。”母親的呼喚打斷了我的回憶。
這是向日葵和尹老師在對我微笑。
［點評］本文巧設懸念。懸念一，發現向日葵，欣喜而夢。懸念二，再現向日葵，因滿足而微笑。懸念三，急于破謎，巧尋交友。七天尋訪，謎底揭開；師生情誼，意味深長。最后提出“母親”二字，更具深層含義。老師不是母親，勝似母親。
向日葵高中高二（通用18篇）篇十四
如果你種過向日葵，一定會有許多困難。但是你看了我的經歷，一定會說：“原來我的困難這么少！”什么？不信？那就繼續往下看吧！
最近，賴老師“命令”我們自己去種向日葵，并乘上“寶貝”——向日葵種子。我一放學，就匆匆跑回家，拿出我家的“國寶”：二零零六的花盆，開始實行我的浩大工程。
瞧，我左手拿一盆水，右手拿斷了的鉛筆，開始第一步：松土！那土的脾氣可真夠倔的，這么硬！我喂它“喝”了三大盆水，拼命挖，總算讓土松軟了。第二步：種種子！剛拿出種子我就納悶了：應該尖頭朝下呢，還是尖頭朝上呢？我一不做二不休，干脆一個朝上，一個朝下。我發現，朝下的比較好插，便統一了。我美滋滋的想：“過不久，新一代的向日葵寶寶將會橫空出世的！”
我每天給它們澆水，可它們就是不發芽。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。一天、兩天、三天……我的心像潑了一盆涼水，拔涼拔涼的。第四天，我發現一顆種子把全身光溜溜的露在外面。我氣極了：“你們這些壞孩子，不發芽也就罷了，還把身子露在外面，會‘著涼’的！”說完，我想把它使勁按回去。可是土好硬啊，我根本就按不回去。“奇了怪了。”我嘟嚕著，把種子拔了出來。發芽了！我又蹦又跳，高興得不亦樂乎。好啦，高興夠了，我覺得自己種反了，就把它重新安頓好，還把以前的翻過來。嘿！這不翻不知道，一翻嚇一跳，收獲了九顆呢！莖嫩綠嫩綠的，讓人心生愛意。
從此，我對這些向日葵苗苗是更加呵護，一天澆好多水（還好盆底有洞），那是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。有一次，我跟吳思寧交談時，聽說她施了肥，向日葵長了二十多顆呢！我靈機一動，放學后興沖沖的跑回家，準備實行一個偉大的計劃。
第二天，我跑過去看，不錯！從九顆變到了十顆呢！那些剛冒出來的嬌嬌的.，讓我兩眼冒愛心。附帶一句，我才發現那些可愛的小葉子上還帶有細細的絨毛呢！
我又用尿澆了一天……。
當天晚上，花盆上有許多小飛蟲，一顆有葉子的向日葵苗苗活生生的被咬死了，我成了“千古罪人”！
是我對它們太溺愛了嗎？也許，這是對我人生中的一個教訓……。
向日葵高中高二（通用18篇）篇十五
吃過早飯，想到最近幾天都沒有拖地了。于是決定打掃之后再拖一遍地。
這點家務活看似不起眼，其實也是挺費時間的。因為你可能本來是想掃一下地，然后發現哪些地方需要把東西擺放變動一下，哪些東西可能考慮要不要換掉等等，然后打掃完之后，你一邊拖地，看到桌子茶幾，會覺得要不一會就把它們也再擦洗一遍吧。
就這樣，原本可能就只是想花個十分鐘做的打掃，不知不覺就花了半個小時，可能你看有衣服要洗，有鞋子要刷，又是花了大半天的時間。
有一段時間我這么做的過程中，會覺得很累，雖說看到干凈的房間會很有成就感，但同時也在考慮可不可以把時間再高度地利用起來。
于是后來有了聽書的習慣，就是一邊聽書，一邊做家務，這樣當你做完家務，可能也聽了半本書了，那些疲憊感也不是很強，因為你把注意力分一半到聽書學習方面。
當然凡事有利有弊。這樣的聽書，只能聽一些小說類或者淺顯類的書，就像刷劇一樣。如果高深的一點的，你可能就不一定會吸收很多。就是有點兒只聽了皮毛，卻不一定有消化。
另一點就是有時做家務會走神，會思考，好像做動作就是肌肉記憶在行動似的，如果聽書的時候就會跟著其內容走，反而沒有了思考的空間。
我想最折衷的方法，應該是先不聽書做家務，做一會覺得有點兒疲乏了，再開啟，就相當于勞逸結合了。
向日葵高中高二（通用18篇）篇十六
向日葵，一朵對著太陽咧嘴傻笑的花。
怕冷的夕陽，躲進沉沉的暮靄之中，俏皮地眨著眼睛向我們揮手說再見。
青春像向日葵那般，明媚而美好。
向日葵，向著太陽，青春向著未來。
一步步，一層層，一天天，黑板上鮮紅的粉筆字：距離高考91天。它在驚醒著我們。那些消散的日子，已成過往，而重要的是剩下的日子。我想，畢業的時候，我們肯定會抱頭痛哭吧！三年，奮力拼搏，三年，一起走過，三年，笑意回首。怎么能舍得，怎么能忘懷？三年，見證了我們酸澀的青春年華；三年，見證了老師的.辛勤汗水；三年，見證了學校的快速發展。
陽光耀眼，迎著太陽奔跑的同學，似乎不知疲倦，一圈又一圈。汗水的存在，證明了他們有多努力。陽光下，熠熠生輝。奮斗吧！等待就是浪費青春。
向日葵，向著太陽，不知疲倦地轉動。
青春，向著未來，永不放棄地追求。
我想，我們應該像向日葵面朝太陽淺笑。
正午的陽光，光芒萬丈，暖人心扉。它矗立在蒼穹，俯視群雄，我想它今日的耀眼非凡，必定經過千錘百煉。
中午，我們可以得到片刻安穩，像一只慵懶的貓一樣，尋一處有陽光的地方淺眠。再快步走入教室，奮筆疾書，在書卷中奮戰。
青春，將近；未來，很遠；畢業，很近。天空，一如往常的蔚藍，白云亦很白。為了未來，為了明天，為了那千千萬萬充滿殷切希望的雙眸，我們奮斗吧！別怕，前方的路會坎坷；別怕，道路上有多少荊棘；別怕，有風雨會摔跤。不管結果怎樣，一如既往的勇往直前，絕不言棄。
向日葵，沒有嬌艷欲滴的花瓣，沒有馥郁芳香的氣味，沒有惹人憐愛的面容。向日葵，淡淡的，倔強的，永不放棄的。
向日葵高中高二（通用18篇）篇十七
一次次的迷茫，一次次的堅強，這一次等待到了希望，綻放出最美的光芒。
——題記。
世界上的花，千萬種，爭奇斗艷，加上綠葉的襯托，更加嬌艷，更加美麗。我唯獨喜歡它，太陽之子——向日葵。它，也許沒有牡丹的雍容華貴，沒有玫瑰的美麗動人，更沒有郁金香的香氣繚繞。但，我就是喜歡它，喜歡它每天向著太陽的樂觀，喜歡它風雨不動的韌勁，更喜歡的是它曾給過我希望。
小時候我特別討厭陰天，因為我感覺只要天一陰，空氣就會顯得如此壓抑，讓人很不好過。相反，我很喜歡太陽，因為，空氣里總會凝聚著一股奮斗拼搏的氣息。
偶遇·陽光。
記得一年夏天，我和媽媽一起去山上游玩。那時的'天，是陰沉沉的，因此，我們心情并不愉快。可在路上，我看到了疑似太陽的一種植物——向日葵。一大片向日葵的花海，黃黃的，微笑著在風中搖曳，我興奮地跑過去，這是人間的太陽，我的太陽。我愛上了這種充滿陽光氣息的花兒。
我問媽媽這種花怎么種？媽媽說：“只要將葵花種子灑在土壤里，它自然會生長。”我說：“那我能種嗎？”媽媽微笑著點了點頭，我開心的抱住媽媽，讓她陪我去買花盆。
到了家里，我按照媽媽說的，撒種、澆水……一步一步，小心翼翼地用心去培養這粒種子。
萌芽·新生。
今天，下了一場很大的雨。我剛從外面玩了回來，剛一坐下我才想起：“完了，我的花還在陽臺上，這么大的雨，是不是已經淹死了？”我急忙從沙發上跳起來，沖到陽臺上，剛走到窗邊，我看到了一抹綠正在那兒歡快的跳動。啊！我的花發芽了。我沖過去，抱起花盆，用手輕輕撥弄著那株小嫩芽。它向我綻放出了笑臉，芽片上還有幾滴晶瑩的水珠，仿佛在說：“瞧！我戰勝了風雨，獲得了新生。”
成長·淚水。
我的向日葵長大了，不得不把它從小花盆移植到院子里，讓它去更好地成長。
可今天，向日葵貌似很不對勁。它的葉片開始發黃，堅挺的身體開始向上彎曲，花朵不再朝向太陽，而是朝著大地。我慌忙地找媽媽，可媽媽不在，我急得哭了。我世界里的太陽是不是倒下了，我一直看著它，它卻依然萎靡不振，我很擔心，害怕它就這樣倒下。
果實·希望。
就這樣過了幾天，向日葵失去了往日的活力，彎著腰站在院子里，像一位等待子女歸家的老人，孤獨的站在那里。我擔心它就這樣倒下了，心里很著急，也很失落。
這時，我正在窗前寫作業，聽見院子里一陣嬉戲聲，我向下看去，卻看見一群小鳥圍著我的向日葵。我跑下去看，驚訝地發現，我的向日葵結果實了。這時正是早晨，早上的陽光斜射向日葵，向日葵的影子被拉長了，一抹金色的光灑在它的黃燦燦的臉上。我看到了它的花間出現了許多小黑子，這，是它的孩子嗎？是的，這是她的孩子，是她不懼風雨，堅強到現在的唯一理由。這時我仿佛明白了，。向日葵的真正花語，那就是希望。
向日葵，一朵平凡得不能再平凡的花，卻讓人感受到一種偉大的力量。這種力量不華貴卻很踏實，這種力量。不高雅卻很強大，這種力量叫做——希望。
向日葵高中高二（通用18篇）篇十八
別人問我出生在哪里，我會毫不猶豫的告訴他“農村”。雖然那里沒有滿房間的洋娃娃、寶貝熊，但有的是我對純自然的記憶。最讓我記憶深刻的莫過于和牛打交道了。
在這片草地上，我們玩夠了，牛也吃飽了，該是“收隊”的時候了。我把牛牽上一米多寬的小路，小路的左邊是稻田，微風吹過，稻田里的水泛起一輪輪的漣漪，路的右邊是些小灌木叢，里面夾雜著些野花，或是一片金銀花，真是沁人心脾。牛很聽話的跟著我上了小路，走著走著，我突然被拉了回來，我一看，呀，這牛在吃別人的莊稼。我一急，使勁的拉啊，九牛二虎之力都使出來了，可它卻依然用舌子貪婪的轉著。正在我不知所措的時候，一位挑著擔子的大伯走過來，他笑著放下擔子用扁擔拍了一下牛屁股，牛的前腿急步一邁，我撒腿就跑，大伯朗朗的笑聲緊隨我身后，直到大伯幫我把牛趕到大路上，我的心跳才恢復正常。
現在，我很少看到牛了，每當我走在放學回家的路上，我依稀看見：夕陽下，小路上，一個穿著紅色連衣裙的女孩牽著牛悠悠地走著，嘴里還唱著：“走在鄉間的路上，暮歸的老牛是我同伴……”