教案的編寫可以幫助教師合理安排教學時間和資源，提高教學效率。以下是小編為大家整理的中班教案范例，供大家參考和借鑒。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇一
1、養成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習慣。
2、探索與歌詞內容相一致的歌曲表演動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
歌曲《好娃娃》。一個茶杯，一張凳子。
一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內容。
幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
二、幼兒學唱歌曲。
1、教師范唱，讓幼兒認真聽歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。
三、引導幼兒為歌曲創編動作。
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。最后，引導幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯起來跳一跳，編成歌表演。
四、學習與他人合作進行歌表演。
1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當的幫助。
4、按小組分角色表演。
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的.時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇二
一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內容。
幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
二、幼兒學唱歌曲。
1、教師范唱，讓幼兒認真聽歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。
三、引導幼兒為歌曲創編動作。
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。最后，引導幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯起來跳一跳，編成歌表演。
四、學習與他人合作進行歌表演。
1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當的幫助。
4、按小組分角色表演。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇三
1、老師出示圖片，并提問圖片上的小朋友怎么了？為什么會這樣呢？請小朋友回憶經驗，知道要盡量避免受傷流血。
2、通過討論，知道正確應對流血的方法。（可以尋求成人的幫助或使用創可貼等）。
3、學習歌曲。老師演唱一遍，再請小朋友學唱。
4、情景游戲。老師請一位小朋友扮演助人為樂的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。
5、老師小結：助人為樂的孩子會受到表揚，在活動中要注意安全，增強自我保護意識。
附歌詞：
路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快地跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇四
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發聲方法及唱歌姿勢。
2、唱準歌曲中連音、休止符。
3、通過1歌曲的學習，培養幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小好好學本領、長大建設祖國的信念。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇五
本次活動，通過出示照片讓幼兒來說一說，也為下面學習歌詞做好了鋪墊。在學習歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時，聲音就小下去了，說明大家沒學會，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次活動的'亮點。
在學唱歌曲時，幼兒也較快學會了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時出現了一點疙瘩，我對自己讓他們不斷機械地反復練唱做了反思：機械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進，這樣幼兒也有了參與的主動性。
總的來說，本次活動相對于自己以前的音樂活動教學還是有進步的。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇六
1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的動作，引發幼兒活動的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的天安門前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽。”(放錄音)。
2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍，仔細聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大，將來要靠小朋友去建設，我們現在應該怎么樣呢?”
3、幼兒學唱歌曲。
4、配上相應的動作表演唱。
老師“小朋友唱得真好，現在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演，看誰唱得好聽，演得又好看。”
5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇七
1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態及情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演。
3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應該怎樣對待爺爺、奶奶。
能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
（一）、談話導入。
1、師：同學們，你們家里都有哪些成員啊？能不能描述一下他們的長相？
師：同學們，你們平常在家里會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點事情嗎？
2、師：都幫他們做些什么呢？
（生自由發言）。
小結--師：可見啊，同學們都是好娃娃！——揭示課題。
(二)、歌曲教學。
2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎么做的啊？
（生回答）。
3、師：好。現在請同學們認真觀察，到底出現了幾個好娃娃？---復聽歌曲《好娃娃》。
4、朗讀歌詞。
5、按節奏朗讀歌詞（引導學生表現用動作表現出來）。
6、對口型游戲。
8、師：同學們有沒有覺得哪里比較難唱的啊？提出來一起解決。
9、有感情的唱歌。
10、小組比賽，男女生比賽。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇八
1. 通過學習歌曲《好娃娃》，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。
2. 培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。
3. 通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。
4. 有感情地學唱歌曲。
5. 初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。
1.提問：
(1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?
(2)他為什么要幫大人做事?
(3)爸爸媽媽是怎么夸獎他的?
2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導幼兒根據歌曲創編動作。
1.鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。
2.在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動作創編成一套完整的動作。
四、組織幼兒進行合作表演。
師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎?”
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇九
情感目標：激發幼兒尊敬爺爺奶奶，愛老人的情感。
能力目標：提高幼兒對歌詞的理解能力。
知識目標：引導幼兒了解前奏和間奏。
自如地跟著伴奏進行歌表演。
圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。
展開：
1、出示圖片“爺爺和杯子”，請小朋友猜猜，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?
請幼兒觀察圖片，發現答案藏于圖片中，讓幼兒體驗找到答案的.成功的心情。教師及時鼓勵積極動腦筋的幼兒。
2、請幼兒仔細觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆)，那么，爺爺為什么缺牙了呢?引導幼兒說出爺爺是因為年紀大了，才缺了牙。
教師跟幼兒總結出歌詞：“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈”
3、教師運用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法，和孩子一起填上歌詞內容。
4、同樣的方式方法完成第二段和第三段的學習，每個環節都請幼兒多觀察、多交流、多說想法，體現“以幼兒為主體”的思想。
5、教師將3段連續起來進行跟伴奏范唱，請幼兒認真聽;。
跟幼兒探討，老師在一開始播放音樂，但是不唱，這叫：前奏，中間不唱的時候，是間奏，解決本活動的難點。
6、師幼一起跟伴奏歌表演，教師用豐富的表情、夸張的動作，吸引幼兒學習，“寶貝們，我們比賽一下，誰是今天的大明星!”
請布娃娃“晶晶”來評價孩子們的表演，以擁抱孩子的方式來鼓勵孩子。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇十
在初步聽賞音樂的基礎上，再次感受歌曲并嘗試用彈簧步及有趣的動作表現泥娃娃。
2．對無錫泥娃娃有一定的認知。
t：有幾個客人坐著火車來做客？你們看是誰？（出示不同的泥娃娃。）。
t：泥娃娃來自哪里？（無錫）。
t：你最喜歡哪個泥娃娃？她是怎么樣的？（引導幼兒模仿泥娃娃的表情，如哈哈大笑、做怪樣、擠眼等。）。
（二）唱唱泥娃娃。
1．再次感受歌曲。
t：泥娃娃是真娃娃嗎？她跟我們來聽聽這首歌。（引導幼兒仔細聽歌曲一遍。）。
t：泥娃娃跟我們一樣的地方在哪里？她跟我們一樣的地方是什么，不一樣的地方又是什么？讓我們再來聽聽這首歌。
t：但是她們也很可憐，為什么說泥娃娃可憐？
t：歌里的.小朋友做了什么讓泥娃娃很高興？（老師將幼兒說的用歌曲的句子唱出來。）。
2．嘗試演唱歌曲。
t：無錫泥娃娃是中國特產，我們用歌聲把泥娃娃介紹給外國朋友。（引導幼兒完整演唱歌曲，歌詞清晰。）。
1．自由表現。
t外國朋友都想來看泥娃娃，我們也來做回泥娃娃，看哪個娃娃和別人不一樣。（引導幼兒跟著音樂表演動作，老師觀察捕捉幼兒中“彈簧步”的影子。）。
2．彈簧步表現。
t：剛才有一個泥娃娃特別可愛，我們來看看她是怎么走路的。（請走起來有些像彈簧步的幼兒表演，老師進一步示范將幼兒動作提升到彈簧步。）。
t：泥娃娃的腳很靈活，一步一彎，彎哪里？（引導幼兒發現膝蓋屈伸似彈簧。）。
3．集體表現彈簧步。
t：我們聽著音樂來做靈活可愛的泥娃娃。（集體跟著音樂表現彈簧步，腳走彈簧步，兩手自由做解釋歌詞的動作）。
4．創編有趣動作配合彈簧步表現泥娃娃。
t：泥娃娃邊走邊做有趣的動作吸引外國朋友來欣賞。（鼓勵幼兒跟著音樂，創編有趣的動作配合彈簧步。）。
操作提示。
本次活動是在欣賞歌曲的基礎上進行的，因此需要幼兒通過聽賞進一步理解歌詞，老師可在幼兒說出聽到的歌詞時將該句歌詞“唱”出來，或者在幼兒理解出現困難時用“動作”作直觀的提示。用“唱歌、動作提示法”幫助幼兒記憶歌詞。
在探索“彈簧步”時，老師可通過“挖掘資源法”，先讓幼兒自由嘗試，發現幼兒中“貌似彈簧步”的動作，抓住這個動作將其提升到基本動作“彈簧步”，并通過引導幼兒觀察，發現動作要領。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇十一
1. 通過學習歌曲，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。
2. 培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。
3. 通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。
4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。
1.提問：
(1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?
(2)他為什么要幫大人做事?
(3)爸爸媽媽是怎么夸獎他的?
2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導幼兒根據歌曲創編動作。
1.鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。
2.在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動作創編成一套完整的動作。
四、組織幼兒進行合作表演。
師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎?”
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇十二
1.欣賞歌曲理解歌詞，并學唱歌曲《好娃娃》。
2.體驗關心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動作表現出來。
3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
理解歌詞，學唱歌曲，創編歌曲，體會尊老愛幼的美德。
1.一幅全家福的圖片;圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。
2.細紙條做成的胡須和頭發、拐杖，紙杯等。
3.錄音磁帶《好娃娃》。
一、課前教育：
尊老愛幼的美德。
孝敬老人時我們中華民族的傳統美德，我們要從小養成愛老人，學會辦了個老人做一些力所能及的事…….
1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。
2.師：教師帶領幼兒念歌詞，理解歌詞。
(1)師：你怎么知道爺爺的年紀大了?老師出示白紙制作的胡須。
(2)師：你還從哪里知道爺爺年紀老了呢?幼兒：爺爺老了，頭發白了。
(3)師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。
(4)師：爺爺額頭上長什么呀?
3.師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢?
老師小結：我們還可以從老爺爺走路走時，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。
二、學唱歌曲
1.老師播放音樂《好娃娃》，幼兒欣賞。
2.老師帶領幼兒學唱歌曲，邊唱邊做動作。
3.幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創編動作學唱歌曲。
三、創編歌曲，創設情景表演。
把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。
歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。
一、這節課，我覺得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時，我創設了情境化教育環境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環境優雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈!”(“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指)這一情境既反映了歌曲的內容，又十分貼近幼兒的生活。
二、創編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發花白的“奶奶”走下臺來(拄著拐仗)，“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孫子”的頭)這時大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學重難點。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感。
三、音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實際行動去關心老人。
不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點籠統，孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒，在以后教學活動中我會不斷地閱讀關于幼兒的書籍，請教有經驗的老師，以增強自己的教育學能力和提高自己的教學水平。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇十三
認識四分休止符，有節奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。
1.感受和認識四分休止符。
2.按節奏念兒歌。
3.演奏打擊樂器。
1.教師一拍一拍的有節奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。
2.請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續按教師的節奏發聲或不發聲。
3.教師一邊念兒歌，一邊有節奏的出示紅牌或綠牌。
4.學生跟教師學念兒歌。
2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節奏譜，念兒歌。
1.請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。
如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。
2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。
3.將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。
4.換一種節奏演奏打擊樂器。
如：xxx00xxxxxxxxxxx0。
5.請同學自己設計節奏并表演。
1.復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準確休止。
認識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少啊！
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中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇十四
1、通過音樂中角色，體會音游戲的樂趣。
2、通過圖示體會音樂的曲式結構。
3、培養幼兒模仿能力、想象能力，節奏感。
【活動準備】。
藍色多瑙河截取開頭上行旋律片段，音效一個，a和b之間少一個給予幼兒準備的音樂。
【活動過程】。
一、講故事a段。
小老鼠撿到一個大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個高興啊，雙手張開歡呼起來。
二、加動作。
1、你們推蘋果嗎?如果你是小老鼠，會怎么做?
(引導幼兒創編推的動作，越夸張越好)。
2、如果你是蘋果，你會怎么做?
(可以原地滾，蘋果越來越高，可以怎么表現出來呢)。
三、加音樂。
1、讓我們跟這音樂一起來推一推，加加油。體驗隨音樂推蘋果的快樂。
2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂啊?
——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。
3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉換角色隨音樂進行表演。
4、你覺得在隨音樂表演的時候，有沒有困難?
四、猜測，聽音樂b段。
小老鼠一松手，蘋果會發生什么事情呢?
五、游戲：追趕蘋果。
我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會停下來，山腳下，現在你們的山腳下在哪里?鼓勵幼兒回到座位上。
文檔為doc格式。
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇十五
1.感受和認識四分休止符。
2.按節奏念兒歌。
3.演奏打擊樂器。
一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。
二、學念兒歌。
1.教師一拍一拍的`有節奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。
2.請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續按教師的節奏發聲或不發聲。
3.教師一邊念兒歌，一邊有節奏的出示紅牌或綠牌。
4.學生跟教師學念兒歌。
三、認識四分休止符。
2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節奏譜，念兒歌。
四、打擊樂器演奏。
1.請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。
如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。
2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。
3.將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。
4.換一種節奏演奏打擊樂器。
如：xxx00xxxxxxxxxxx0。
5.請同學自己設計節奏并表演。
五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
1.復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準確休止。
課堂小結：認識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少啊!
中班音樂活動教案好娃娃（模板16篇）篇十六
1.通過學習歌曲，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。
2.培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。
3.通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。
1.提問：
(1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?(2)他為什么要幫大人做事?
(3)爸爸媽媽是怎么夸獎他的?
2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。
三、引導幼兒根據歌曲創編動作。
1.鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。
2.在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動作創編成一套完整的動作。
四、組織幼兒進行合作表演。
師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎?”
活動反思：
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。