作文是一個展現個人思想和情感的平臺，通過寫作可以更好地理解自己和他人?？偨Y是一種表達思想和情感的方式，優秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理了一些寫作比賽的優秀作文，讓我們一起來欣賞一下優秀作文的風采。
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇一
假如我是一滴水，我就無處不在，我走過高山，走過河流，走過小溪，進過房屋。
我走過高山，看見小朋友用河水洗臉，我對他說：“別把我污染了，我是你們的生命之源。”看見小螞蟻在河里劃船，我對它們說：“別把我污染了，我是你們玩耍的天地?！笨匆婒唑言谒骘w翔，我對它說：“別把我污染了，我是你們預報天氣的工具?！?/p>
我走過河流，看見魚兒在水中自由自在地游泳，我對它們說；“你們真自由，希望你們能讓我變得更干凈?！笨匆姲沤对陲L中搖擺著她們的大葉子，我對她們說：“你們真漂亮，希望你們能讓我變得更干凈?！?/p>
我流進了小溪，小溪里的水特別清，小蝦和小魚在水里快樂地玩耍，我對他們說：“這里的水真清，你們立了不少功啊！”小魚和小蝦聽到這話，更高興了。
我順著管道進了一戶人家，那戶人家的水龍頭開得很大，我連忙對他們說：“快把水龍頭關小點！我不希望被無端浪費！”那戶人家立刻把水龍頭關小了。
我雖然不是一滴水，但我希望大家不要無端浪費水，不要過量的污染水哦！
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇二
假如我是科學家，我要做一個造福于全人類的人。
假如我是科學家，我要用自己的知識發明許多可以給人們帶來幸福與快樂的東西，讓人們在繁忙的工作中享受生活，擁有快樂。
假如我是科學家，我要發明一臺節約糧食的機器，及時把人們吃剩的飯菜轉化成新的能量，這樣就能節約資源，減少浪費。
假如我是科學家，我要發明制造建高樓大廈的機器人，今后機器人就可以頂替人工在高樓上作業，這樣建高樓時就不會發生農民工在施工中因意外失去生命。
假如我是科學家，我要制造一個能源報警器，這樣出現能源浪費現象時，它就會自動報警，提醒人們不要浪費能源。
假如我是科學家，我要發明一個防止酒后開車的裝置，誰要想酒后開車，車輛就自動斷電，這樣就不會因酒后開車發生交通事故，爸爸也就會天天陪著我，不會在晚上出去查酒后駕車了。
假如我是科學家，我要給小學生發明一種提高記憶力的東西，這樣全國的小學生在學校就可以記下當天的學習內容，每天放學后他們就可以和小朋友盡情地玩耍，享受快樂的童年。
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇三
假如我是火炬手，我將會向全世界人民傳達中國古老的文明，傳遞“祥云”火炬美好的祝福，讓世界知道中國人是熱情友好的，中國有悠久的歷史，豐富多彩的文化，有56個能歌善舞的民族；有威名遠揚的少林武術，神奇的民間藝術；還有雄偉的萬里長城、波濤滾滾的黃河長江、神奇秀麗的張家界、高大威武的兵馬俑……假如我是火炬手，我將站在我的家鄉——長沙，向全世界人們展示它的美麗：岳麓山古老的書香，橘子洲動人的故事，馬王堆舉世聞名的發現，現代長沙的繁華。
假如我是火炬手，我將把奧林匹克精神傳遍世界，傳遞友誼的信息。我想讓非洲的小朋友也來看一看神圣而光榮的火炬，讓他心中遠離饑餓，遠離災荒，讓他臉上洋溢著幸福的微笑、快樂的光芒。我還想讓在伊拉克戰火中的小朋友能享受奧運帶來的和平之光。我想讓全世界的小朋友都來感受奧運的快樂，永遠開心、健康，生活美好。
如果我是火炬手，我將以健康的體魄、優異的成績展現自己。我不再害怕上體育課。我要積極地投入到運動的快樂中，要像體育健兒那樣，刻苦訓練、勇敢拼搏，為祖國爭光。
假如我是火炬手，我將以輕盈的腳步，高舉著神圣的火炬，在萬眾矚目中，在無數的歡呼雀躍中，奮力奔跑，把所有人的奧運夢想、美好的祝福傳遞下去。
我驕傲，我是一名光榮奧運火炬手！
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇四
教學目標：
1、通過對汽車結構、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創作汽車。
2、引導學生富有創意地運用各種類型地材料，在創作中體驗設計汽車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感。
3、通過討論交流，互相啟發，培養學生地動手能力和創新精神。
教學重難點：
1、通過對汽車結構、功能地初步認識，指導學生設計汽車的草圖。
2、創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。
教具學具：繪畫工具、手工工具、制作材料等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課;。
1、導入：
在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片(1905年生產的蒸汽汽車)，讓學生了解汽車的結構和功能，激化學生興趣。
2、新授：
(2)欣賞其他同學作品。
師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車(他們設計的汽車根據用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創意)。
3、作業：自己設計一款汽車。
三、學生作業，教師輔導：
四、小結：表揚優秀作業。
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇五
1、了解汽車的有關知識(種類、外形特點、用途等)。
2、激發兒童的想象力和創造力，從功能上設計汽車造型。
二、教學重、難點。
重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
三、教學準備。
學生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。
四、教學方法。
教法：啟發談話、演示、提問等。
學法：欣賞、交流、動手實踐等。
五、教學設計。
1、導入新課。
師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，請同學們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱!
播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫。
師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢?你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢?學生欣賞歌曲，認真觀察。
學生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。
學生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學習情景，激發學生對汽車的興趣。
啟發學生回憶一些有特殊功能的汽車。
學生欣賞。
師：還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下?
學生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，，能介紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產生更濃厚的興趣。
2、講授新課。
1、教師指導分析汽車的結構。
(出示4幅不同類型的汽車圖片)引導學生從眾多不同的汽車中找到共性，培養觀察和分析能力。
學生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
教師總結：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施，所以這些都是設計師在設計汽車時不可缺少的元素。
師：同學們，今天讓我們也來做一會汽車設計師，體驗一下親手設計一輛自己喜愛的汽車得快了吧!
2、分析汽車的設計方法。
師：假如你是汽車設計師，你設計的汽車將有哪些設施和功能呢?學生思考......
師：在設計圖紙上怎樣把這些功能表現出來呢?
教師講解消防車的設計過程:。
"比如，消防車救火需要很多水，設計師就設計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。學生談談自己的設計想法。
3、學生作業。
學生1：我們不希望看到這些，我想設計一輛環保的汽車，不用燃油...
學生2：我想...
布置作業：
教師：就讓我們充當一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧!
提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。(如車能飛，車能在水中游……)。
2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。
3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。
4、課堂評價組織作業展評。
師：同學們，下面我們都來介紹一下自己設計的新款汽車好不好?
師小結：同學們的設計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因為大家的積極參與我們今天的車展開得非常成功，老師非常感謝大家!
課堂氣氛高漲。
以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設計理念和成功之處，在互相評價中發現他人的優點。
課后拓展。
出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學生欣賞。
互相討論自己的好想法。拓展本課設計的范圍，讓學生在課后充分發揮自己的特長與想象力。
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇六
我是一滴水，我和我的兄弟姐妹生活在江河里，渾身可臟了。可我一直有個偉大的抱負；將來一定要有所作為。
機會終于來了，自來水廠的叔叔把我和伙伴們從江河中抽上來，將我們放入沉淀池，并給我們身上加了明礬，很快我就驚喜地發現，我和伙伴們變得晶瑩剔透，干凈了。這時我的信念更加堅定，我一定會為人類做點貢獻的。是灌溉農田？是幫助水力發電？還是滋潤干渴的人們？我興奮地猜測著自己的未來。
人們啊，請珍惜每一滴水！把它用在最需要的地方！
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇七
奧運志愿者在我的心目中是一份伸圣的事業，它雖然平凡，但它就像蠟燭一樣，然燒了自已，照亮了別人，當奧運志愿者站在人群中，把愛傳授給大家時，是多么美妙的時刻啊！
假如我是奧運志愿者，我會把我所學的奧運知識一字不漏的傳授給周圍的人，讓他們在的奧運海洋中遨游，20xx，是中國的奧運年，我不會拘束自己，我會帶著微笑，迎接來自五湖四海的朋友。
假如我是奧運志愿者，我會在講臺上大放光彩，對人們講解著中國美妙的文字、科學的世界、悠久的歷史……。
假如我是奧運志愿者，我會帶著世界各國的朋友到大自然中去領略大自然的美，領略祖國的大好河山，同時，也讓他們知道保護環境的重要性。
假如我是奧運志愿者，我會鼓勵那些對比賽沒有信心的運動員，告訴他：“只要努力，你就是最棒的”。
假如我是奧運志愿者，我會告訴人們，在困難面前不要低頭，要學會堅強，學會去克服困難，而不是選擇逃避。
假如我是奧運志愿者，我會做許多事情，使中國的奧運年是金色的、是快樂的、是有著美好回憶的。
假如我是奧運志愿者，我會……，讓奧運志愿者這個詞得到升華，它不僅僅傳播奧運的人，它也是讓人們獲得快樂生活的人。
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇八
孫悟空是我國四大名著中《西游記》的主角，是家喻戶曉的神話人物，他有許多本領：七十二變，火眼金睛，呼風喚雨，一個筋斗十萬八千里，拔一把毫毛一吹就能變出好幾個孫悟空……假如我是孫悟空，我會用這些本領來幫助別人。
我看到有一個地方霧霾很重，人們都喘不過氣，還抱怨霧霾太重了。于是，我就變成了一個超級大電扇，呼呼把霧霾吹散了，人們又呼吸到了清新的空氣。
我到了一家醫院，那里正在進行取出器官的手術。手術做完后，這些器官需要快速運到很遠的另外一個城市，飛機也沒有那么快的速度讓他們準時送到，醫生們很著急。這時，我對醫生們說：“放心，包在我身上！”我拿著盛著捐獻器官的桶，一個筋斗就翻到了那個城市里的醫院，里面的醫生都歡呼起來。
在一段鐵路上有一個工人，他正在探測著鋼軌上有沒有裂痕。他往一個最容易出現裂痕的地方用儀器掃描了一遍又一遍，還是看不出有什么問題。我用火眼金睛一看，就發現鋼軌的一處有一個十分微小的，用儀器探測不出的裂痕。那位工人說：“謝謝你，要不然，這個裂痕會帶走很多生命。”
我又到了沙漠，發現這里干旱少雨，讓土地都沙化了。我就在這里下了一場大暴雨，過了一會兒，這里的沙子變成了肥沃的土地。我又拔一把毫毛一吹，變出了好多孫悟空。我讓他們去買些樹苗，然后在這里種上。我想，這些小樹苗有一天會長成參天大樹，到時候，沙漠又會變成一片綠洲。
假如我是孫悟空，我會盡全力幫助別人，讓這個世界更加美麗。
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇九
當新的一天來臨，我將回家休息，那時太陽從東方升起，帶給萬物勃勃生機。我陪著星星孩子們，一起玩耍，一起逛街，一起頑皮。我們要悄悄地離去，到新的城市里。在那里，我會給小星星們講故事，做游戲。
太陽哥哥追著我們，想跟我們在一起?？墒切⌒切莻兛偸翘{皮，拉著我的手跟太陽開起了玩笑。我們經常匆匆離去，沒有任何消息。太陽哥哥越發努力。我們經常東躲西藏，來回避他的追擊。
太陽哥哥找不到我們，經常偷偷哭泣。他先戴上墨鏡，讓任何事物都看不到他的表情。他有時只是小小啜泣，但更多的時候是傷心的大哭。寒風吹過，有時把淚變成了冰。有時好心的雷公公和電奶奶跑過去安慰他，卻只是讓他久久不能停息。
伴隨著日子一天天過去，我們的捉迷藏游戲仍然還在繼續。經常有小鳥給我捎信，信是太陽哥哥寫給我的，內容只有三個字：我想你。（指導老師：胡美玉）。
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇十
假如我有七十二變的本領，我要變成哆啦a夢，為人們變許多許多的東西，為人類造福。
假如我是哆啦a夢，我會讓我的口袋里變出許多好吃和好喝的，比如：巧克力、棒棒糖、漢堡包、可樂、橙汁……我餓的時候可以拿一份食品吃，還可以送一些給山區里貧困的孩子，讓他們不用為吃飯發愁，可以安心的好好學習。
假如我是哆啦a夢，我要從我的口袋里變出一臺超能儀器，它能把人們得的千奇百怪的病通通治好。而且用它非常便宜，只要一元錢，很窮的人病了也能很快的治好。
假如我是哆啦a夢，我要從我的口袋里變出一所漂亮、干凈、整潔的學校。里面有高大的教學樓、先進的教學設施、干凈整潔的校舍。讓沒有錢上學的孩子都能來上學，讓他們變得有文化、有智慧。
我美好的幻想被媽媽的叫聲打破了。哎，如果我能繼續想下去就好了。
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇十一
每個學生都會有一個班主任吧？我的班主任是語文老師，姓唐。但假如我來做班主任，我想我肯定比她溫柔得多。
假如我是班主任，學生有不會做的題時，我會耐心細致地給他們講解，不管講多少遍也不會發火。同學們都喜歡上我的課，下課后我也很樂意去和他們交流，和他們成為朋友。
假如我是班主任，我絕對不會像我的班主任那樣占用其他老師的課程，還會和每科的老師進行交流。上體育課，我會讓老師給他們時間，讓他們自己玩游戲；音樂課，讓他們自己唱自己喜歡的歌；美術課，他們畫的畫我會讓他們保存好，留個紀念；如果是書法課，我會讓書法老師盡量少布置點任務而注重質量；如果是數學課，我一定要讓數學老師著重給他們講講他們不會或者是不熟悉的知識點。
假如我是班主任，如果有高年級的同學欺負我班上的學生，我一定會好好批評和教育那些高年級的同學；如果有同學受了傷，我一定會及時給家長打電話，并送受傷的同學去到醫院我才會安心；如果有人生病，我會毫不猶豫批準請假。
如果未來我真的成了班主任，我一定會像我寫的那樣去教育他們，會成為一個溫柔親切的老師，成為學生們的朋友。
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇十二
寧靜的夜晚，我躺在軟綿綿的床上津津有味地看著《灰姑娘》的童話故事，灰姑娘雖然和王子過上了幸福的生活，但她失去了親愛的媽媽，她一定很想念自己的媽媽吧！俗話說，有媽的孩子像塊寶啊！于是我站在窗戶邊，對著流星默默地許了個愿，帶著美好的愿望，我甜甜地睡著了。
這天夜里，我做了個夢，夢見自己變成了一位美麗的天使，我身穿長長的白紗裙，長著一對潔白的翅膀，手握著一支金光閃閃的魔法棒，腳上踏著五彩的云彩，緩緩地飛向繁花似錦的人間。
我四處尋找著，終于在灰姑娘母親的墳頭前找到了她，她滿身塵土，身上穿著破舊的衣服，腳上穿著一雙笨重的木板鞋，在母親的墳頭放聲大哭，我立刻揮舞著那閃著金光的魔法棒，頓時，她媽媽出現在她身邊，灰姑娘又驚又喜，看著灰姑娘那喜悅的神情，我也興奮地笑了起來。
對了！還有她那狠心的繼母和她的兩個姐姐呢！我要把她們打入十八層地獄，讓她們也嘗一嘗痛苦的滋味吧！直到他們認識到自己的錯誤，悔過自新重新做人，才讓他們重返美好的人間！
我是人見人愛的天使，我得抓緊時間，去做更多的善事。我飛呀，飛呀，飛到哪里，哪里就會充滿歡笑，哪里就會變得幸福，世界因我而變得更加美好，突然我翅膀一軟，重重地摔在了地上，我猛地睜開眼睛，原來是一場夢呀！我激動地想：我一定要好好學習，有了學問，才能成為真正的天使，幫助身邊每一個人！
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇十三
20年后，我讀完博士后，發明了許多人贊嘆不已的發明。讓我聞名全球的有四大發明，飛碟，游輪，升降云，超級影院。
飛碟的全名是"四處走一走號"超能飛碟，叫它全名太費口舌，就省略一點吧！我的飛碟是用特殊材料制成，美觀堅固；它無須燃料，節約資源；排出的尾氣為水氣，不污染……剛才那些，普通飛碟都能做到，但我的獨門武功：超越別人，你就不行了。飛碟不僅能夠拜訪太陽系以外的兄弟姐妹，連住在太陽系以外的表兄表姐，它也不冷落！若真的有ufo，也未必超的過我的飛碟！它不僅可以用來探索宇宙，解開千古之謎，還可以個人租用，一覽"世外美景"呢！不過價格太過于昂貴，建議您還是去坐游輪吧！
游輪的全名相比于飛碟就"遜色"些："保你舒服"玩玩游輪。游輪總共分為3層，平均每層有9999999998793平方米（夠大吧），別看他體積龐大，其實它的體重相當于一個10歲的孩子！最高"境地"是風景迷人區，在這里可以一飽眼福還能休閑娛樂，對于勞累了一周的工作狂來說，再合適不過了。第二層是美食廣場，在這不吃個飯飽肚脹，那才是怪事呢！據記錄顯示，最高記錄是45碗飯，63碗菜！最底層是休息屋，吃飽，喝足，玩夠之后最愜意什么當然是看電視，睡覺加按摩啦休息屋絕對滿足要求，讓您舒舒服服的休息一會。在游輪里，你可以放棄正經，放棄白領的面子，痛痛快快地玩，瘋。放心，價格并不高！
其三，就是在各處使用的"升降云"。它的全名就是"升降云"，顧名思義，就是上升下降的電梯云。當你上樓時，說一聲："乖乖云飛來！"它就會飄落在你面前。升降云：絨，軟，舒適所向無敵，只要告訴它第幾層，它就飛落到目的地。"旅程"結束后，它就飛至天空，和其它云溶為一體，不用擔心污染（免費的啦）。你一定會問，電梯去哪兒旅游啊咋不工作不，不，不，在23世紀，到處都是1900層從上的高樓大廈。電梯在那兒，只能算是落伍的"曾孫子"。
人人都去的"刺激刺激好刺激"影院也是我的發明。這里電影是仿生制作，換句話說，就是比三維還要三維！三維只能讓你覺得身臨其境，但是摸不到，看不清，非常明顯是虛構。而我的影院，摸得到，看得清清楚楚，仿佛電影里的人物都活了。讓您真正過把癮！座椅還會隨著電影里的情節時起時落，翻滾，轉動。電影院還會免費供水果飲料，食品。讓你大叫過癮，刺激，是電影院的服務宗旨，這里的服務隨時隨地為您貼身服務。電影院還配有電子監控錄像和"犯罪器"。在進門時，每各人都要經過"犯罪器"的檢查，如果您曾犯過罪，無論大罪小罪，它都會"嘟嘟"報警，不允許他進去。雖然價格偏貴，但物超所值呀！
我想生活在科技發達的21世紀的我，一定能夠用畢生所學的知識，完成這偉大的四大發明！
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇十四
我是一條快活的魚，終日自由自在地暢游于大海中，和朋友們快樂地玩耍嬉戲。
一次，我們的興致正高，忽然，一條大白鯊向我們游來，小伙伴們都嚇得拼命游走逃命。我知道我們是游不過大白鯊的，于是，我靈機一動，領著小伙伴們飛快地游進了珊瑚叢中。大白鯊看著我們，干著急也沒辦法，我們在珊瑚叢里歡呼起來，高興地玩起了捉迷藏游戲！
一天，我閑游時看到了好多好吃的，想都沒想就游過去大吃起來。突然，我被一張大網拉了起來，這才知道自己闖進了人類的捕魚網里，許許多多魚兒和我一起被網住了，小伙伴們嚇得亂作一團。我穩了穩神，發動大家用我們小而鋒利的牙齒咬破漁網，逃過了人類的捕撈。
小魚們帶我拜見了海底美麗善良的女王，講了我們的遭遇，懇請女王派更多魚兒和我們一起去推翻那條捕魚船，女王毫不猶豫地答應了。我帶領著千萬只魚雄赳赳氣昂昂地出發了，來到漁船下面，我們萬眾一心，齊心協力把漁船推翻了。我們終于勝利啦，女王對我們大加贊賞！
大家都對我刮目相看，我也非常自豪：我是如此聰明厲害的一條魚！我暗下決心，要自由自在地把海底游個遍，用我的智慧讓魚兒們更好地生活！
“兒子，起床啦！”原來是一場夢啊。假如我真是一條魚兒，該多好啊！
假如我是設計師四年級（通用15篇）篇十五
假如我是一位旅行家，我會去做許多快樂宜人的事……我從小就開始想地球有多大，奶奶對我說，地球很大很漂亮，爺爺對我說，地球有無窮無盡的知識，媽媽對我說，地球上孕育的生命都是友善的。
從小，我就想把地球拿過來看一看，去當一位旅行家吧，我這般頑皮的孩子還能邊玩邊學呢！我熱愛地球，從此也就這般地熱愛旅行，對旅行有無法抗拒的熱愛，真可謂興趣盎然。假如我是一位旅行家，我要環游中國，環游國外，環游世界。去北京游故宮，去西安看秦始皇陵，去絲綢之路看莫高窟，去嘉峪關看長城，去金華的雙龍洞，去盧浮宮，去凱旋門…這些都是我去過的.地方。
我想要到更多的地方去，到蘇州園林，到香格里拉，去看自由女神，去美麗的荷蘭…假如我是一位旅行家，我要把我環游世界的景物全部用相機拍攝下來，把照片收集到一起，加上備注，可以開辦一個照片展，我可以當一個導游在照片展里領導一些游客來參觀世界的文化遺產和名勝古跡，為他們講解。假如我是一名旅行家，我要在照片展里當一下歷史課的老師，為游客講解歷史故事。同時在旅游是可以開設一個義工小隊，提倡保護環境，用照片展來向他們保護國家環境的重要性，并且讓人們熱愛綠色，保護綠色！
我是一個旅行家，我用自己的行動給人們帶來由衷的倡議，倡導人們愛護環境，我很快樂。