通過豐富的例子和事實來支持觀點是寫好作文的關鍵之一。在這些優秀作文中，我們可以看到作者用恰當的句式和詞匯，構建出了精彩的表達和形象。
我的小創造大全（12篇）篇一
生活中，藝術無處不在。我，也學藝術———二年級的時候，媽媽給我在藝校報了個大提琴班。如今，我已經考到七級了，這應該是讓我感到驕傲的，但我怎么也高興不起來——因為我知道，在這漫長的四年時間里，所經歷的酸甜苦辣數不勝數。
你經歷過酸嗎?那是一種不好受的味道。我清楚地記得那件發生在兩年前的事。當時，一直管我拉琴的媽媽為完成公司領導人的任務而出差了，只有不懂音樂的爸爸在家。到上課那一天，媽媽還沒有回來，于是爸爸帶我去了老師家，那次我的自我感覺非常好，老師也夸我指法正確，只有一點小誤差。回家的路上，我不斷地向爸爸吹牛，害得他頭暈腦脹，差點撞到路人，就滔滔不絕地開始批評我，向我潑冷水。那滋味真不好受!爸爸，你又不懂藝術，干嗎要潑我冷水!害得我心里酸溜溜的，直想哭!
我似乎和“甜”這個字有不可分割的關系。小時候，我特別喜愛糖果那甜美的味道，所以大伙管我叫“甜甜”，而我真正的小名是“湉湉”,因為我五行缺水，便取了一個有水字旁的“湉”。還有一個原因：小時候我在幼兒園十分淘氣，是個不折不扣的淘氣包，給我取名為“湉湉”,就是為了讓我有大海一樣的平靜。拉琴時，我又和它相遇了。在心情懊惱的時候聽一聽自己的琴聲，是多么愜意啊!這時候，一顆滿載著甜蜜的心，也就在我身上找到了寧靜的港灣。
生活中，藝術無處不在。里邊的故事是說之不盡的。當然，也有更多的酸甜苦辣品味不完!
我的小創造大全（12篇）篇二
我的年級升了，樓層也升了，由三樓到四樓，而且還是由新樓到舊樓。學校是仁慈的，讓我們在新樓有一個好的開始，再讓我們在舊樓揮灑汗水。老師要求住宿生5：40到教室，走讀生6：00到教室，我總是在二者之間——5：50準時到達。每天我都回經過高三。我看他們和我們沒什么兩樣，只不過多了幾分堅毅與成熟。
我來到教室，住宿生都下去跑操了，走讀生我是第一個到的。“一二三四，0615，團結刻苦，自強不息，勇爭第一。”這是我們班的口號。雖然口號喊得很響亮，可除了有幾次是量化第一外，它好象很不愿意來我們班。435，距高考還有435天。讓你的筆唱歌吧，讓你的大腦開始工作吧，高考近在眼前。
又下雨了。雨水落在柳枝上，柳葉更綠了，綠的有些刺眼。泥土香，我喜歡這個味道，它總給我親切的感覺，只有這時我才會感覺到我尚在人間，而不是在題還遨游。“題海戰術”也是迫不得已，只有你做題的多了，思路打開了，你才能會的更多，高考才會多一分把握。我無奈，新綠，拜拜：泥土香，拜拜。我要回到海里去了。
青春是一只銀鈴，只有不斷地跑才會響地久，如果只是讓風吹動它，再動聽也是暫時的。青春需要堅毅的目光，不需要迷茫的眼神，呆滯的表情暗示著他在看時間流走。青春需要快速的步伐，一步比一步堅定，一步比一步有力量，不會回首，只觀前方。奔跑！奔跑！奔跑！別停下，讓雨水恣意地打在你的身上吧！讓它洗去你的不安，讓它澆去你的迷茫。讓黑暗之神遠離你，讓光明天使靠近你，重新鼓起勇氣，準備新的接受洗禮吧！
我的小創造大全（12篇）篇三
從前有一戶人家，養了一只貓。這只貓非常厲害，它不僅能聽懂人說話，它還懂得一切語言，包括一些其它動物的。它上知天文，下知地理。它每天都給別人當家教，還當別的動物的老師。它每天都很忙，也不知道它哪兒來的時間，把自己的家建得非常豪華。家里有健身房、游泳池、溫泉什么的，別人都叫它神貓。
過了一個多月，貓再沒見老鼠出來過，就走到老鼠家的門前，重重的敲了幾下，既嚴肅，又大聲的說：“喂!臭老鼠!你只剩下11個月的時間了!”“哦!知道了，知道了!”老鼠滿不在乎地說道。
又過了兩個月，老鼠大搖大擺地從房子里出來，他伸了一個大大的懶腰。就在這時，貓神出鬼沒地竄進了老鼠的房間，在那一瞬，貓呆住了。原來在這三個月里，老鼠一直在給貓準備禮物。里面有老鼠寫給貓的《貓鼠朋友協議》，還有很多書，都是典藏版的。還有時髦的派克鋼筆。最重要的，還有老鼠給貓寫的一封好友信。看得神貓熱淚盈眶，但神貓還是裝作若無其事地回到了自已的房間，籌辦禮物了。為什么呢?原來是老鼠早料到貓會偷偷到它的房間，所以它在貓鼠和平協議上寫了好禮交換日。
過了九個月，貓開了房門，老鼠也開了房門。它們開門的時間幾乎是同一瞬間。兩人相對而走。走到似乎都能聽到對方心跳的時候停了下來。再次不約而同地把禮物交給對方。之后，兩個動物來了一個激情的擁抱。貓掩蓋住自已語無倫次的興奮，說“恭喜你，通過了測試。你讓我學到很多我沒有覺悟到的東西，謝謝你!”“沒事!我也要謝謝你啊!你也讓我學到了許多東西!這真是個美好的一年!”老鼠說。
以后，兩個動物結成了異族兄弟，互相玩兒耍，互相學習。
我的小創造大全（12篇）篇四
我有一個夢，就是長大了當一名軍人。
我的這個夢由來已久，小時候每當在電視中看到我們國家遭受自然災害，老百姓有困難需要幫助時，軍人們總是沖在最前面，他們英勇無畏、勇往直前，不怕苦，不怕難，舍己為人的精神深深地打動了我。那一刻，我就定下決心，長大了一定要當一名合格的報效祖國、為人民服務的軍人。
為了實現我的夢想，從現在起就要好好學習，從一點一滴的小事做起，尊重他人、互相幫助，不怕苦，不怕累。每當遇到困難時，不放棄，不退縮，學會勇敢和堅強。
將來，國家的發展和建設，都要我們來承擔和實現。如果大家心往一處想，齊心協力，發揮每個人的聰明才智，心中想著幫別人做好事。正如范仲淹所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我們的國家的強大就為期不遠了。
我相信，通過努力，我的夢一定能實現。
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我的小創造大全（12篇）篇五
一定要用正確的方式去表揚孩子，好那接下去來看我們第2個如何正確的批評孩子啊，如何正確的批評孩子，我們說當孩子做對的事情，我們要去積極的鼓勵孩子，那當孩子做的不對的地方，我們也要適時的提出批評，所以呢，這樣才能科學的規范孩子的行為，讓孩子變得更好，那么怎么樣才是正確的批判呢。
科學的批判我們有以下分布，第1步叫做描述孩子的行為，記住描述孩子的行為，那也是的描述孩子的行為，家長們一定會覺得我可以做到啊，我沒有孩子嗎？但其實呢，很多家長在批評的時候啊，我們不是在描述，我們已經是在評價孩子行為了，例如你怎么又這么晚回家？請問他們是在描述嗎？他們是在描述嗎？特別棒都不是，都是帶著父母情緒的評價對不對？什么叫做描述啊？就是客觀的注意客觀的把孩子的行為說出來。
如果我們用責備性的語言說你怎么回家又怎么來，你怎么總是在玩，孩子會如何回應他，基本上孩子感受到家長的情緒，他下意識的就開始躲避開始辯解我沒有啊，我哪里呀？我怎么沒寫呀？我寫的時候你怎么說呀。來第2步陳述我的感受，也就是陳述家長們的感受。
很多時候我們家長提出批評啊，無非就是因為孩子的行為有一些不好的地方，如果能讓孩子感受到我的行為給別人造成負面影響了，雖然你沒有明確的責怪他，但是孩子其實對于這個批評就更容易發自內心的接受，畢竟人性本善，所以很多孩子之所以不能接受家長的批評，為啥是因為家長一開始就用了氣氛暴躁的情緒讓孩子感受不到家長的情緒了，唉，感受不到他內心的感受啊，孩子晚回家，媽媽心里特著急，特別擔心。
我的小創造大全（12篇）篇六
從前的汕頭，就爸爸媽媽那輩，有一種小食，既可看，又可吃。甜甜的脆脆的，慢慢地在口中融化，濃濃的，回味無窮。這就是傳統的食品——糖人。然而，現在的汕頭這種手藝已經失傳了，由于科技日新月異的變化，很多人不愿意學這些繁瑣的小手藝，都想干大事。唯有幾個零零散散的，堅持祖傳手藝的師傅，起早貪黑地出現在小巷里，想到這，我不禁有些傷感，也想起了鄉下那位畫糖人的阿姨。
雞剛鳴起，阿姨便出現了，畫糖人的工具往往很簡單。一塊大理石，火爐，一只勺子，一個鏟子，竹簽和插糖人的泡沫棒。她把這些工具都放在一架藍色的三輪車上，輪子有些歪，但還扛得住這些工具。她通常都擺在幼兒園前——小孩愛吃，生意好。安放好后，便開始制作，有《西游記》里的，十二生肖的`，她都熟悉得很，有時一個人物能畫兩個造型。她用勺子盛起一勺褐黃色的稀糖漿，這時，一拐一伸，一橫一豎，看得人眼花繚亂，“畫”講究的就是快，眼明手快，可不能慌亂，不能停，一停糖漿就凝固了，所以說，畫糖人看似容易，臺下一練要好幾年。緊接著，她熟練地從盒里取出一支竹簽放在還未凝固的糖漿上，停上兩三秒，待干了，用小鏟子鏟出，順手插進泡沫里。呵，是一只鳳，其形態多優美，它就像真的，好像要飛出來似的。這時，工作的老農民就會買上幾支給家里的孩子，年輕的自己吃一支，工作的勞苦便在這般享受中煙消云散，用方言說：“先吃頭，后吃尾。”不時發出嘖嘖的贊嘆聲。過上一會兒，孩童們放學了，便會引得大家駐足觀看。不時有人禁不住拍手稱奇。
可惜這般甜蜜的時光，在幾年間轉瞬消逝，畫糖人不在了，心中那份安靜的甜味也不見了，汽車的喇叭聲取代了那份鄉村特有的莊重安靜，迷漫的臭氣取代了清新的泥土芳香，一幢幢拔地而起的高樓大廈取代了古香古色的亭臺樓閣......
我渴望那份純真的童年，我衷心希望，畫糖人師傅可以把這門手藝傳授給一個適合的繼承人，在以后的日子里，一代代地傳承下去......
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我的小創造大全（12篇）篇七
古代中國以農立國，中國農業有著悠久的歷史，在先民的光榮勞作與積極推動下發展迅速，在古代世界就居于領先地位;現如今，科技勞動的發展，極大地推動了社會勞動力的進步，也逐步提高了人們的生活水平……中華民族的勞動文明之花已盛開幾千年，農耕文明也長期居于世界先進水平，是雨水緩緩滲入大地，再化作泉水徐徐流出的過程。
我的爺爺小時候未念過書，打小就在田壟上耕作，算是一個地地道道的農民吧。他常常“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因為他精通耕種之道，不滑不懶;在烈日下，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，辛苦勞作;最重要的是，他施用農家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。至天放亮，村郊上上下下被飄蕩的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、包子、饅頭、青椒、拍黃瓜、刀豆。呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的田園犬……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的糞：“這肥好，臭!”老頭老太對視一眼，笑了。
姥姥共有六子，爺爺為長，本來他是該安安分分做個小農民的，但爺爺不。爺爺曾經在城里待過，也算有過見識。他天分也異常好，樣樣如流水般玩轉于手掌中;爺爺還是個老廚子呢，會做許多菜樣，味道總還不賴。后來爺爺的小孫子出世后，說是要帶他回鄉下照顧，便收拾行囊，回了村里。村里人都表示理解：“對嘍，農民好嘛，帶著小孫子一起看看莊稼看看草，還是田土最肥實，適合長莊稼，也適合長娃兒。”
村里人都稱贊爺爺的農活，可我作為爺爺的長孫，卻去之遠矣!我常問爺爺：“您咋就愿意做個農民呢?”而他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好，俗而不厭，多而不濫。為啥?他雖是文人，卻也近于農人，勤懇、淳樸、達觀。我文筆不如他，但有一點他不如我——他種地不如我，哈哈哈……”
田土肥沃，怎容荒廢?人生珍貴，怎容蹉跎?用勞動汗水灌溉的大地，最具詩意，因為從大地長出的，是金燦燦的谷粒，是比黃金還寶貴的中華民族勤勞與智慧。
【關于勞動創造生活作文九篇】。
我的小創造大全（12篇）篇八
老師們、同學們：
早上好!今天我國旗下講話的題目是《勤奮，成就人生》。
記得一位哲人曾經說過：世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字勤奮!
唐朝文學家韓愈曾經說過：業精于勤，荒于嬉。也就是說，學業方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智慧、實才干，才能不斷地開拓知識領域，武裝自己的頭腦，獲得知識的報酬。
馬克思寫《資本論》，辛勤勞作，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上;我國史學巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始游跡生活，足跡遍及黃河、長江流域，為《史記》的創作奠定了堅實的基礎;德國偉大的詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了八十五年時間，搜集了大量材料，寫出了震驚文學界和思想界的巨著《浮士德》;我國數學家陳景潤在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦的看書學習，最終取得了震驚世界的偉大成就!可見，任何一項成就的取得，都是和勤奮分不開的。
每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學習;你想當名體操健兒，怎樣當呢?就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系;你想當一名科學家，怎樣當呢?就得多看百科書記，拓寬視野總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。
只有勤奮，才能造就人才。否則，即使你智商再高，也不能獲得成功，只要獲得成功，勤奮是關鍵。當然勤奮不是嘴上說說就行，它需要我們拿出實際行動證明。現在，我們要勤奮學習，只有勤奮，才能把我們的愿望變成現實。
先哲告訴我們：一份耕耘，一份收獲，我們要相信：天才出于勤奮。惟有勤奮才能成為我們成功的橋梁。同學們，行動起來吧，讓我們揚起勤奮的風帆去搏擊風浪，讓我們用勤奮的行動來鑄就我們人生的輝煌!
謝謝，我的講話完了。
我的小創造大全（12篇）篇九
每個人的心里都有過一個屬于自己的秘密，這樣生活才會多姿多彩。
當流星雨劃過的時候，我仰望天空，傾聽著魏晨唱著《當流星雨來臨時》這首歌，我的童心一下沸騰起來。我的心中呈現了一個信念：我的生活，我來創造！
我們的心靈美好，在能創造五彩繽紛的世界。弧線出一條美麗的彩虹。如果風雨后，彩虹洋溢而出。你望著天邊的彩虹，心中肯定清爽很多。……在綠油油的草地上，我與花草樹木做伴，以草地為家。就像一只無憂無慮的小蜜蜂，無私奉獻的為人采蜜。我不想索要回報。因為我也是這個世界上的一份子，出一份我能所力及的事，就心滿意足了。
我的生活，我來創造！我的愿望不會離現實那么遠。我覺得每個孩子都不想讓家長一天跟著自己。我可不希望孩子像小鳥一樣被關在籠子里，無法出來。等我們7或8歲的時候，就可以讓我們自由飛翔。可是不是你們想的`那樣，學習也瞎學。我的意思是該玩的時候，就應該讓我們出去見見世面。孩子的心不是像被鑰匙鎖在那一樣。打開了我們學生心靈的窗戶，才是最好的想法！
我的生活，我來創造！我們是小孩子，無法出去闖世界。應該從身邊的小事情開始做。在學校里，有自己的知己。也有關心我的老師，是他們的細心教導，我們才會做人的心態。我們應該用美好的心靈與人交往。我就是我，你就是你，我們的生活各不相同。我心里想的，你是不知道的。所以說，也許家長想的與我相反；也許做題目，我的想法老師不同意；也許，做一件事情，同學們各有各的辦法。也許你會想：從怕人家那辦法好，不如，學他吧！這就是半途而廢，沒有自信心的。但是你們有沒有想過，跟人家學，是被動的行為。也許，你做的不好，但是你還是按照自己的的想法做了，那還你動腦經的成果，自己的想法在心中是最美好的！
我們最快樂的時間就在我們于自己的朋友玩耍的時間。那時才能感受到友誼是多么偉大。踢毽子、跳皮筋都是我們的自由。家長很了解我，希望我自己安排一天的時間，我很開心。有一天，我打電話給朋友，叫她出去玩。可是她媽媽說她在家寫作業了，不能出去玩我聽了，在想：我的作業時間都由自己安排。再說，周末就是讓我們休息的。她又不是犯人，一直在家中寫作業。我們的自由空間都有自己制定，這樣才五彩斑斕。最后，我向所有的家庭呼吁一下：“孩子的空間都是快樂的，是有趣的。就像躺在草地上那么舒服。請讓孩子自理吧。我相信他們會精心安排的有滋有味的。我也相信，他們會把作業做完的”我也想學生們說：“我的生活，我來創造！”
我的小創造大全（12篇）篇十
我是一個愛創造的女孩。小時候聽媽媽說“發明大王”愛迪生的故事，就天天夢想著做一個和他旗鼓相當的發明家。雖然現在我不是發明家，但是發明也是小有研究了。
鄰居蔣爺爺是聾啞人，有人敲門總是聽不見，為此他很苦惱。我聽到這個消息后，決定幫蔣爺爺解決這個難題。
一開始，我愁眉莫展，當看到有一個“振動報警器”時，我眼珠子一轉，一個好辦法便在腦子里呈現了。
我把報警器的一頭連接在門上，再將一個紅色氣球拴在一根5米長的尼龍繩上，將尼龍繩系在報警器的開關旁。在費了幾番周折后才將紅氣球掛在門梁上。只要有人敲門，紅氣球就隨著開關落下。這樣蔣爺爺就知道有人來了，再也不會誤了什么大事了。當他看了我的發明后，先是驚詫，然后會心一笑，對我投來了贊許的`目光。蔣爺爺的兒女知道這事后，連夸我是個“智多星”。
其實這樣的事在我的發明里只不過是九牛一毛。有一次，我和父母外出郊游。結果礦泉水被我這個“馬虎鬼”忘在家了。我急中生智，將隨身的鋁絲、電池和過濾紙組合起來，又把裝有渾濁河水的杯子固定發在鋁絲做的三角架上，電池發電后，不一會，水沸騰了，雜物沉淀在杯底，用過濾紙過濾后，就可以喝到純凈甘洌的水了。這樣才解決了一家子的燃眉之急。
時間一長，我變成了鄰居們眾所周知的小發明家了，我心里別提多高興了。
我，就是這樣一個敢于創新的女孩。在學習中得到知識、樂趣；在玩耍中去品讀那生活中的無字之書。
我創造，我快樂。
我的小創造大全（12篇）篇十一
“咔嚓，咔嚓”“咔嚓，咔嚓”所有攝像機都對準這里。“啪啪啪”所有掌聲都響起。所有的目光都往這兒聚集。這是一個“荔城區音樂演奏會的現場”音樂才子聚集的地方。這是讓所有鋼琴家嘖嘖稱贊的時刻。一個瘦小的身材，一臉專注的神情，一雙纖細的手，一做繁亮的三角形，在黑白琴鍵中逐漸跳躍著。一個個剛進有力樂福在指尖跳動著。一首首曲子，一氣呵成。這個最不要臉的小女孩，無疑成了全場最亮眼的“明星”。可是，在這些無數的光環的背后，又有多少鮮為人知的故事。
她努力了，可是，沒有天賦。她嘗試了，可惜，失敗了。她多么渴望自己能像貝多芬一樣，彈的“為所欲為”。而她卻不行。她想。可她卻只能在角落里默默注視。堅持了三年，她不想放棄，因為她明白，結果不是從天而降的，而是靠自己的雙手去創造。
兩年前。
緩緩的鋼琴聲從耳邊傳來，“叮叮當當”一位小姑娘坐在板凳上，板凳上都是汗水和淚水。仔細一看，原來她是在彈鋼琴啊！當一首曲子嫻熟的時候，她高興極了，忍不住的會跟著一起哼著小曲，指尖跳動著，蕩漾著她心中的歡樂。
她好像會了，她高興的很，她跑去告訴老師“我會了，我會了！”老師很驚訝，欣喜的`不得了，她坐下來開始演奏，她好像不行，停了又停，指尖忍不住的顫抖，她緊張了，她失望了，老師搖了搖頭，走了。她癱坐了下來，眼睛瞪大了，她絕望了，因為她覺得她不會成功，但心里一直有一句話支撐了她，她又努力了，她每天日復一日年復一年的日夜背曲，練到手酸，練到腰酸，吃飯再練，睡覺在背……身體都生病了，她也不放棄，她就這樣靠雙手來創造機會，沒有天賦，但她努力過了，總不能白白走這一遭啊！
是的，那個女孩就是我，當初的我相信這個夢想，不忘初心就能得到成功，如今的我已經放棄了鋼琴，但是，我為我曾經的努力不后悔，因為，這起碼證明了，我做過，我努力過，我沒有放棄過！
我的小創造大全（12篇）篇十二
老師們，同學們：
大家早上好!我是高三(3)班的張橋榕。我今天演講的題目是《奮斗成就人生》。
翻開厚重的人類歷史，取得非凡成就的人，往往把不懈奮斗當作自己的生活方式，把勤勉當作自己的生活準則。秉燭達旦者、聞雞起舞者，不勝枚舉。更有陳景潤、華羅庚、徐悲鴻……他們不畏艱辛，在各自的領域，用汗水澆灌出令世界驚嘆的.朵朵奇葩。
然而，在物質條件大大優于以往的今天，我們不會在昏暗的燭光下徹夜讀書，也沒有人再把雞叫當鬧鐘。信息時代的到來改變了人們的認知方式。通過互聯網，快速查找資料只須輕點鼠標。站在巨人的肩膀上，人們可以輕松地看到更遠的地方。勤勉和奮斗，似乎正在被淡忘。
但是，作為高三的學子，我們決心和所有矢志奮斗的人一樣，把艱苦探尋本身視作真正的幸福。
首先，奮斗能讓人感到切實的快慰。有這樣一則故事：一個旅人來到了一個富麗堂皇、門口寫著“天堂”的地方。那里的人告訴他，“天堂”里不必工作，沒有奮斗之說。他滿心歡喜地在“天堂”吃喝玩樂，可是一段時間之后，他就覺得提不起精神，沒完沒了的無所事事簡直要把他逼瘋。他選擇了離開。在背離“天堂”的方向，他找到了一群快樂工作著的人。在他們中生活，疲憊的他又重新感到了幸福。他這才明白，那個被稱作“天堂”的地方，其實是地獄。是的，倘若一切完美無須奮斗，生活便無希望可言。而人生其實就是向著一個個理想奮進，在成功與失敗中不斷有所收獲的過程。
奮斗是希望的源泉，更是實現人生價值的必由之路。“努力，不一定成功，放棄，一定失敗!”生活不是無憂無慮的童話，她是一場無聲的較量。不如意事十常八/九，可與人語無二三。客觀條件的局限往往會像險峰峻嶺一樣，橫亙在人生路上。然而，山再高，路再險，只要肯挑戰，肯攀登，定能“一覽眾山小”，讓生命更豐富，更燦爛。
現在，我們已經是即將面臨高考的考生了。在最后這段奮斗路程上，只要我們走過苦悶，走過一籌莫展，走過孤獨的奮斗，走過山窮水盡，走過柳暗花明，生命終會走向成功與輝煌。只要我們用一種堅韌掃除前進道路上的不斷積累，不斷挑戰，才能不斷超越，燦爛的笑容才會最終在我們臉上綻放。
同學們，不要再繼續等待，現在就行動起來，哪怕就像流星一樣的消縱即逝，我們也要獲得那短暫的精彩。奮斗吧，盡自己的全部努力，成就自己的學業，成就自己的人生!
我的演講完畢，謝謝大家!