為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
員工評選方案篇一
為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生發揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。
凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。
1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；
2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；
3、有良好的學習習慣，學習成績優異；
4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；
5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。
“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：
1.學習之星
學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基 礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。
2.文學之星
熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內各種雜志投稿，或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。
3.文明友愛之星
尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規范，關心他人，積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。
4.才藝之星
在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。
5.體育之星
在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。
6.其他
如果對班級班風建設有利，能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。
1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，于每月中旬進行評選。
2、層級推薦，逐層選拔：
①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組長。
②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。
③年級組長將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。
1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2.學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3.在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。
1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅” 的良好氛圍。
3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。
員工評選方案篇二
通過推選對學校工作支持較大的優秀家長志愿者，讓家長學有榜樣，營造家校共建的育人氛圍，共同促進學校、學生的發展。
我校全體學生家長
支持學校的教育教學工作，積極參加愛心護學，為學生的入放學安全做出突出貢獻，在學校、老師、家長中形成較大的影響。
每班推出一至兩名候選人，學校再根據候選家長的事跡從中推出10名“優秀家長志愿者”，在學校辦學特色展示會上進行表彰。沒被評為優秀家長志愿者的，班級內宣傳表揚，讓學生知道他們的事跡，并優先邀請其參加學校組織的展示活動。
1.各班班主任負責公平公正地推薦，真正把對班級、學校貢獻大的家長推選出來。
2.班主任和被推薦家長做好溝通，填好表格，于本周五下午放學前將候選人表格交到德育處，過期視為棄權。
員工評選方案篇三
為了進一步促進學風、班風建設，鼓勵學生勤奮學習，奮發向上，在我校形成一個人人爭優秀，班班爭先進的良好局面，學校決定開展評選優秀班級、優秀班主任活動，特制定本評選方案。
（一）常規檢查
1．行政檢查匯總：
2．少先隊檢查匯總：一日評比
（二）參與活動匯總：廣播操比賽，三項活動競賽，語、數、英三科過關
（三）其它匯總
1、考勤，期中、期末成績
2、獲獎情況
3、完成學校任務
1．各班上報優秀班集體申報表和優秀班主任申報表。
2．德育處結算單項總分，組織評議。
3．匯總、評比，上報校長室審批。
1、學生個人校級獎勵，一人次分別加5分、4分、3分。
2、學生集體獲校級獎勵，一次分別加4分、3分、2分。以上兩項10分封頂，不重復計分。
3、一日評比以流動紅旗為主，有一面流動紅旗加十分。
4、三科過關班級有一人不過關的扣2分。
5、班主任學期滿勤的不扣分，遲到一次扣2分，私假一次扣3分。
6、有一項任務沒完成的扣5分（班主任）
7、期末成績以及格率、優生率、平均分為主，各項為10分，共三十分，由同軌班級共分，班主任以所教單科成績與同軌相比較積分。
8、班主任獲獎市級加20分，區級加15分。
9、班級發生一起安全事故扣4分。
10、學校按累計總分名次確定班級數和班主任數。
1、班級學生中出現重大違紀行為的。
2、出現重大安全事故的。
3、班主任工作給學校造成較大影響的。
員工評選方案篇四
為了倡導健康、文明的生活方式，體現家庭祥和、團結和歡樂的精神面貌，展示新世紀多姿多彩的家庭文化，豐富人民群眾的文化生活，推進“才藝家庭”的.深入開展，擬在六月舉辦“姜營小學第一屆才藝家庭”評選活動。
爭創和諧氛圍，共建才藝家庭。
凡在南陽市姜營小學就讀的所有學生家庭均可參加。
藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦。
藝術作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影。
藝術創作包括剪紙、皮影、編織、刺繡、面塑(泥塑)、年畫、版畫、扎染(蠟染)、民間手工藝制作、創意制作等。
(1)聲樂節目
合唱：合唱隊人數不超過15人，每支合唱隊可演唱兩首作品(其中至少一首中國作品)，演出時間不超過8分鐘。
小合唱或表演唱：人數不超過15人(含伴奏)，不設指揮，不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。
(2)器樂節目
合奏：樂隊人數不超過15人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘。
小合奏或重奏：人數不超過12人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘。
(3)舞蹈節目
群舞：人數不超過15人，演出時間不超過7分鐘。
(4)戲劇節目
含戲曲、校園短劇、小品、課本劇、歌舞劇、音樂劇等。人數不超過12人(含伴奏)，演出時間不超過12分鐘。
(5)朗誦節目
作品文體不限，須使用普通話，人數不超過8人(含伴奏，學生不作道具設置，不得伴舞)，演出時間不超過5分鐘。
藝術作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影。
(1)繪畫作品
國畫、水彩/水粉畫(丙烯畫)、版畫、油畫，或其他畫種。尺寸：國畫不超過四尺宣紙(69cm×138cm)對開，其他畫種尺寸均不超過四開(40cm×60cm)。
(2)書法、篆刻作品
書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙(69cm×138cm)。
(3)攝影作品
單張照和組照(每組不超過4幅，需標明順序號)尺寸均為14英寸(30.48cm×35.56cm);除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術改變影像原貌。
1、所有參賽作品必須是原創作品，內容新穎，表現作者創意。
2、要求內容健康，積極向上。
3、作品具有感染力
4、繪畫作品主題鮮明、新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫作品;構圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔。
5、書法評分依據：
(1)①技術分——取法、筆法、墨法、字法、章法等。
②藝術分——傳統功力，古法運用，作品品位，個性風格，創作意識，作品意境，感染力等。
(2)文字評分標準：
①文字或繁或簡，標準統一，無錯字，篆法、草法正確無誤。
②有明顯錯字者，視情況可扣分。明顯的繁簡同篇扣分(最高扣分不超2分)。
6、國畫作品評選標準：
(1)線：分粗、細，中鋒用筆——立、平，有時也有側鋒，要有變化。
(2)墨色：濃、淡、干、濕的變化。
(3)形體變化，要有神。
獎項分別按照各年級設置：
一等獎(1名) 二等獎(2名) 三等獎(3名) 優秀獎(不限)
組長：
副組長：
成員：
1、強化宣傳，廣泛發動。
2、精心組織，注重質量。
3、營造評選“才藝家庭”的濃厚氛圍，讓更多的家庭參與到本次活動中來。
4、重在參與，不強求。
5、在活動中發現人才、培養人才。
6、每班推選出一個“才藝家庭”。
員工評選方案篇五
優秀班級”評比是我校傳統的一項對學校各個班級的日常行為規范、常規管理、班風班紀、精神風貌等方面的重要評比。這一評比在學校德育工作的指導下，是少先隊開展活動對學生進行教育的重要途徑。
為了更好的促進學校班集體各項工作的健康發展，本著全面考核各個班集體，達到樹立新風尚，獎勵先進班級，爭創優秀班級的目的。在原有評比制度基礎上進行修改，具體方案如下：
1、評比項目及要求
（1）熱愛國旗：
出旗、升旗要肅立，立正脫帽敬隊禮，國旗下講話認真聽。
（2）尊敬師長：
見到師長問聲好，老師教導要記牢。
上課專心又動腦，作業及時完成好。
（3）友愛同學：
同學之間要友好，互相幫助少不了，
遇到分歧要謙讓，快樂合作共提高。
（4）講究衛生：
穿著干凈又整齊，物品擺放要有序。
耐心細致做值日，見到垃圾彎彎腰。
（5）愛惜公物：
學習用品都是寶，愛惜使用要倡導，
花草樹木有生命，自覺愛護別忘記。
（6）鍛煉身體：
廣播操：做操排隊快靜齊，動作整齊又有力。
眼操：坐姿端正穴位準，閉眼閉嘴聽口令。
（7）熱愛學習
早晨到校要按時，進入教室就早讀。課后常讀課外書，勤做筆記勤交流。
（8）遵守秩序
教室里面輕輕走，走廊里面慢慢走。
上下樓梯靠右走，放學排著隊伍走。
（9）文明禮貌：
粗話臟話全拋掉，您好謝謝對不起。
文明言語心中記，現在開始比一比。
2、值日分配：
檢查人員由值日生、值日老師組成。值日生由大隊部成員擔任。值日老師由科任老師擔任，配合值日生檢查并對其進行監督。
3、公布方式：
每日公布前一天全校各班得分情況，于校大黑板。每周公布上一周流動紅旗得主班級，于升旗儀式。每月公布上個月優秀班級，于下月第一周升旗儀式上。
4、評獎方式
根據學生心理的不同階段分高、中、低三個年段進行評比使競爭目標明確具體化。一年級、二年級為低階段，三年級、四年級為中階段，五年級、六年級為高階段，各年段評優的數量原則上為50%。
一個月內連續獲得周評的班級給予獎勵，月末公布、表揚。（所有記錄表格大隊部均留存以便查詢、校對）
值日生：大隊部對值日生上崗前進行嚴格的訓練，保證檢查評比的公正、公平、公開。每次檢查扣分必須寫明扣分情況并及時準確向大隊部上交檢查結果。
值日老師：配合值日生的工作，在值日生檢查后對其結果進行審核、監督。
班主任：支持大隊部工作，管理好本班級，促使學生不斷進步、不斷團結。
員工評選方案篇六
為了激勵學生奮發學習，促進班干部（班委會干部、組長、課代表）積極工作，也為了向學校及更高級別推優有據可查，特別設置高一（26）班各項榮譽及其評選標準：
三好學生根據綜合素質測評成績評選，綜合素質測評分排名前三的評選為班級三好學生。
學習進步最快獎以進步分排名為依據，排名前三的評選為學習進步最快獎。
單科卓越獎以各學科年級排名為依據，中期考核以第一次月考、期中考試的年級排名取平均進行排名，排名前三的評選為學科單科卓越獎。學期考核以第一次月考、期中考試、第二次月考、期終考試的年級排名取平均進行排名，排名前三的評選為學科單科卓越獎。
優秀班委會干部以民主投票數及綜合素質測評成績為依據，每次評選三位優秀班委會干部。標準如下：
（1）民主投票數越高；
（2）綜合素質測評成績應排在前40名。
優秀組長以綜合素質測評成績為依據，小組綜合素質測評成績平均分排名前三的評為優秀小組，相應組長評為優秀組長。
優秀課代表以綜合素質測評成績和各科年級排名為依據，每次評選三—六名優秀課代表。標準如下：
（1）各學科全體同學的年級排名平均值排名（中期考核只看第一次月考和期中考試，學期考核綜合第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試）前三的；
（2）綜合素質測評成績應該排在前60名
備注：校級以上同名稱榮譽，直接從獲得班級相應榮譽的同學里再擇優推薦（依據依然是綜合素質測評排名）；對于班級缺少的榮譽項目，則從滿足相關條件的同學里，依次從三好學生、優秀班干部、優秀組長、優秀課代表、單科卓越獎、進步最快獎里生成，原則上不重復推薦，即讓更多同學獲得榮譽。