優秀作文是在語文學習中最令人憧憬的成果之一，我們都希望能寫出一篇引人注目的優秀作文。范文是一種參考和借鑒，通過閱讀這些范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇一
記得，在過去的一個學期中，無論是期中考還是期末考。我的考試成績沒有一次是盡人意的，排名一直下降。盡管如此，我并沒有因此而灰心。而是重新振作起來，積極投入到新的學習當中去。是因為我把父母與老師帶給我們的信心轉化為動力。在心中樹立一個正確的人生目標，堅定這個信念，朝著人生目標前進，努力奮斗，并為之持之以恒。就算跌倒了，我還能再站起來；就算失敗了，我還能再來過。我一直堅信“陽光總在風雨后”
在期中考前些天，我開始拼命溫習，每天讀單詞、背單詞、背課文。不斷地翻資料。爭取把知識塞滿腦袋。這段時間可苦啦。不過，老師說的有道理，要想獲得好成績，就要付出艱辛的努力。到期中考來的'那天，我是毫不敢放松，在卷子的時候很謹慎，生怕不謹慎就會丟失很多分數。啊，終于考完了，心情一下放松了許多。經過考前的努力，終于考出了一個理想的分數，成績有所回升了。這就是所謂的“陽光總在風雨后”。（初中作文）。
生活與學習也的確如此。我們不要為這一次失敗而傷心，或許，這只是漫長人生道路上風風雨雨中的第一道風浪，我們應該重新站起來，勇敢的面對現實生活中的種種困難。是金子，總會發光；是花兒，總會開放。失敗了，別再徘徊，別再傷心。相信自己一定能戰勝眼前的挫折，戰勝失敗，因為，我堅信“陽光總在風雨后”。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇二
海鹽向陽小學五（七）班惠悅聞。
前幾天，我讀了《假如給我三天光明》這本書，它主要講的是：主人翁海倫.凱勒出生在美國，在她19個月的時候，一次意外的疾病奪走了她的視力、聽力和說話能力，面對嚴酷的事實，海倫并沒有喪失信心，因為，她有一位能引導她一生的好老師——安妮.莎利文，她為海倫當了許多年的老師，在她的教導下，海倫學會了拼單詞、寫文章……最后，海倫成為了一位著名的女作家。我一口氣看完這本書后，感動得流下了眼淚，其中讓我印象最深刻的是海倫說過的一句話：“過了一段時間，逐漸擺脫一段不愉快的經歷給我投下的陰影。我小心謹慎，但卻不屈不撓地寫下去。
一個盲、聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢？如果海倫屈服于不幸的命運，那么，她將成為一個可憐又無知的人。然而，她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力和頑強的精神，走完了自己的人生，成為一個知識淵博、受人尊敬、有利于社會的人。
想到這里，我深刻地意識到：一個人能不能取得成功，并不在于條件的好與壞，而是在于有沒有奮斗的精神。平時，我在學習、生活中總是以條件差啦、困難多哪，給自己的懶惰找理由。而這些困難與海倫相比，是多么微不足道啊！一個人只要有遠大的抱負并為之不懈努力奮斗，就一定能獲得成功。由此，我想到了那次南湖小記者的征文比賽。為了在這次比賽中取得好成績，我用心準備，不斷修改，有時，我也曾因為覺得修改太麻煩而退縮過，也有時，我會因為老師講的太多而感到厭煩過。可是，當我想到海倫時，我就會為此感到臉紅，面對如此大的困難，海倫能夠克服，何況我遇上的一點點小小的困難呢？于是，我又拿起筆，認真修改起來。終于，功夫不負有心人，在那次比賽中，我取得了三等獎的好成績。
我們應該在因為事情困難而退縮時想：陽光總在風雨后，不經歷風雨，哪能見彩虹。事情難不要緊，最重要的是不能退縮，否則事情永遠也做不好。
我們應該以海倫為榜樣，學習她那堅定不移的意志、堅忍不拔的精神，永遠做生活的強者。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇三
今天早晨6：30的時候鬧鈴響了，我沒有起床，一時磨磨蹭蹭賴在床上，到7：00的時候我才起來，因為媽媽今天上早班，所以她早早的起來就給我把飯做好，放在桌子上了，我一看又是粥和雞蛋，我嘴里搗鼓著：天天就知道吃雞蛋吃雞蛋，我都要考雞蛋了。人家孩子的媽媽都早晨陪著孩子，晚上陪著孩子，我一個月能見幾次媽媽？我越想越生氣，就抓起雞蛋飛了出去，砰的一聲，由于我用力過猛，雞蛋剛好砸在了客廳角落柜子上的花瓶子上，花瓶從柜子上掉下來，碎了。發脾氣的我頓時愣住了，這個花瓶是媽媽的寶貝，她是媽媽出嫁的時候，姥姥送給媽媽的陪嫁，我們家搬了幾次家，每次搬家的時候媽媽都像寶貝似的，把這個花瓶抱在懷里，不讓我們任何人動，就怕撞碎了！現在讓我給打碎了，媽媽下班回來還不得扒了我的皮？早飯我也無心吃了，拎著書包，我耷拉著腦袋去了學校。整天我都無精打采，上課課也聽不進去，作業也錯了一大堆，現在放學了，我該怎么辦呢？我盯著書包，又不敢進門，又出了小區，悄悄的蹲在小區外面的一顆樹下。
夜色越來越深，越來越深，雨也越來越大，也越來越大，我在小區外面晃悠著。忽然，我看到了一個瘦弱的身體，她打雨著傘，從小區里跑了出來，邊跑邊喊：“彤彤，你在哪里？彤彤，你在哪里？”是媽媽？可我不敢過去，因為我打碎了媽媽心愛的花瓶。我正想跑遠，忽然間我看到媽媽摔了一跤，可她爬起來，嘴里還在喊著我的名字，我再也忍不住了，跑過去跑撲進撲倒媽媽的懷里：“媽媽，我把你心愛的花瓶打碎了，對不起。”媽媽抱著我，緊緊地抱著我，“孩子花瓶碎了，我們以后可以買，可是你千萬不能因為這小小的花瓶而離開家呀。知錯就改，就是好孩子”我含著眼淚對媽媽說：“我以后再也不亂發脾氣，我一定去做一個有禮貌，愛學習，積極向上的孩子”
陽光總在風雨后，時光飛逝，我現在已經是一名少年了，從此以后我不再亂發脾氣，一下子我感覺到自己長大了，我也懂得了媽媽的辛苦，每次考試我都用滿分，來報答媽媽對我的愛。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇四
天空中，總會不時地飄來幾朵烏云，雖然烏云令人滿心壓抑，但烏云過后必定會是萬里晴空;海面上，總會不時地涌起驚濤駭浪，雖然浪濤會另人心驚膽顫，但波濤過后必定會是風平浪靜;沙漠上，總會不時地卷起幾陣黃沙，雖然黃沙會讓人滿眼迷茫，但黃沙過后必定是空曠明朗。陽光總在風雨后，只要我們堅強勇敢地去面對，努力地去克服生活中的困難，總會在風雨之后看見那燦爛的陽光。
我并不是一個聰明的學生，在許多方面和別人相比總有一些欠缺，成績并不怎么突出，老師也不太關注我。盡管如此，但我依然熱衷于學習。每當同學們下課玩得盡興時，我總是靜靜地坐在教室里默默地看書，上課時總會全神貫注地聽講，遇到不懂的問題也會主動請教老師。
幾個月后，我覺得自己在學習方面有些進步，然而我們又快期中考試了，所以我就盼呀盼，希望能在這次考試中取得好成績。終于，在我的期盼中，這一天到來了。我滿心歡喜地坐在考場上，耐心地答著一道又一道的題目，做完之后仔細檢查了一遍，然后交了卷子，自我感覺良好，覺得這次肯定能進前100名。
幾天后，成績表出來了，我第一時間跑到我成績表前，在那些密密麻麻的字中尋找著自己的名字，可最終還是沒有找到，我有些沮喪、失望。
然而，我沒有長時間沉浸在這種情緒之中，而是在反思自己的不足之后重新振作起來了，并且比之前更加努力。每天下自習之后，我都會做一些作業或者背些課文，雙休日的時候也會背著書包去老師家里向他請教，甚至有時一呆就是一整天。那段日子，我一直沉浸于忙碌之中，盡管有些勞累，但更多的還是快樂。不知過了多久，第二次考試又來臨了，我也再一次充滿信心地去面對它，可結果卻還是那么地令人失望。
面臨著又一次的打擊，我感覺自己已經有些支撐不住了，我想放棄了。可是看著身邊意氣風發的同學，看著他們那優異的成績，我不服氣：難道他們天生就比我優秀嗎?不，不是的，你只要努力，總有一天會超過他們的。于是，我擦干淚水，繼續和錯題戰斗，繼續拼搏。
從那以后，我努力地查找自己的不足之處并加以改正，還把自己百分之百的精力都投入到學習之中，樹立了一個明確的奮斗目標，并且時時刻刻都朝著它努力奮斗，不敢稍有懈怠。
“皇天不負有心人”，在那次期末考試中，我取得了前所未有的好成績，我也激動地流下了眼淚，自己的努力沒有白費，盡管奮斗的過程是那么艱難，但是最終也獲得了相應的回報，我應該感到自豪。
失敗是成功的墊腳石，多次失敗才能積累經驗，為成功鋪出一條更平坦的路。面對失敗，不氣餒，積極樂觀地面對，化失敗為前進的動力，那么不管遇到多大的困難，也總會有成功的那一天。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇五
很多人都認為這個世界是黑暗的，其實，我們要相信，上帝給我們關上一扇門時，也會為我們打開另一扇窗。
人生中難免會跌倒和彷徨,但只要你勇敢地從摔倒的地方爬起來，前方總會是一片陽。在我們的人生陷入困境中的時候，不要怨天尤人，要始終都相信，只要心中有光，總會驅散天上的烏云，學會勇敢地去等待，人生總還是燦爛輝煌的。
古話說“天將降大任于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚……”給我們后人也點明了一個客觀的事實“陽光總在風雨后!不經風雨怎能見彩虹‘’前人留下的經驗，需要后人去體會和學習。
古今中外，偉人輩出，無一沒有經歷過艱難險阻，但是他們都在墮落后的低谷中掙扎出來，但是，他們都成功了，淚水和汗水沒有白白浪費，看到了風雨后的彩虹。
讓我們把苦澀的眼淚留給昨天,用不屈的毅力和堅定的信念去贏得未來.勇敢地面對生活中的挫折，等待之后的一片藍天白云，等待人生中的陽光,不要輕易被陽光前的狂風暴雨所擊退,而要挺起腰桿，向著未來勇敢一搏!
人生有高峰有低谷，走到哪都要堅信“陽光總在風雨后”。走到哪都有一片明媚的陽光等著你!
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇六
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便能成功……”想必大家都聽到過著一首歌吧。沒有一個人能隨隨便便成功，包括偉人們也是如此。
諾貝爾是一個偉大的發明家，但在他的身后也有一段不平凡的經歷，才致使他成為發明家的。他從小跟著父親和各個到處漂泊，因為他們家被大火燒的一貧如洗，當走在路上時，小諾貝爾看到工人們用鐵錘砸石塊，小諾貝爾看到他們太辛苦，決定發明炸藥。在發明炸藥的途中，哥哥被炸死，父親被炸成殘廢，但他還是把精力放在研究炸藥上，為了研究炸藥，自己差點被炸死，最后又經歷了無數次失敗以后，他終于成功了，所以正如歌詞上所講：“沒有人能隨隨便便成功。”
我也經歷了一次困難，記得在去年，我練習滑冰，但是一開始滑著滑著就摔跤，雖然帶著防護用品，但一樣摔得很疼，后來，我掌握技巧，不在像以前似的，但是一點也不像在滑，倒像是在走。因此，經常被人笑話。練到一半時，我發現了一個問題：萬一我自己出來練習滑冰，怎么上回家的上坡？于是，我又開始練習滑上坡。但是經常被上坡滑倒。后來又經過我的苦練，終于能滑上坡了。現在，我什么動作都會做，什么地方都會滑。
風雨之后見彩虹，想成功必須先經過磨難。這些偉人的成就就是一些很好的例子。他們堅貞不屈的品質值得我們去學習。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇七
從前，在一個人類沒有發現的小島上，生活著一群活潑可愛的小精靈，他們餓了就抓魚蝦吃，生活十分快樂。
可是好景不長，人類竟然發現了這個小島。這個小島怎么會被發現的呢？我來告訴你。原來，有個叫明明的小男孩，在和爸爸媽媽一起到海邊游泳的時候，突然發現海邊有一組奇特的`腳印，便向東方望去。望著望著，他發現海的中央有一個美麗的小島，就急忙告訴了父母，他的父母知道后，又告訴了鄰居，這件事就這樣一傳十，十傳百。
有一天，人們穿好潛水服，準備向小島進攻。正當人們在慢慢靠近小島時，小島的守衛兵——逗逗和點點發現了這些“入侵者”。因為不想被人類發現，于是它們趕緊離開了小島。而那些人類呢？他們趕到島上，誤以為這個島沒有生命，垂頭喪氣地回了家。
小精靈們飛呀飛，飛到了一個喧鬧的城市。在這個城市中到處是吵鬧聲，哭喊聲。沒辦法，小精靈們只好離開了這個城市。
“不經歷風雨，怎么見彩虹？”小精靈們就是歷經苦難，才開辟出這新天地的！
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇八
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”正如這句歌詞，人生總會有風風雨雨，在風雨中勇敢前行會使自己的意志更加堅強。，迎風破浪，遇到困難與挫折，我們不做懦夫，我們要做真心英雄，微笑著迎接風雨的挑戰。因為我們深信“經歷過風雨，迎風破浪，就一定能到達成功彼岸。”
固然，成功令人欣喜，失敗讓人沮喪，但是假如我們直面失敗，不做逃兵，結果也許是另一番光景。記得初二開學的時候，挫折和失敗便“攜手并肩”“光臨”了我。第一次拿到排球時，我信手拍了幾下，發現排球好輕，這使我信心倍增。這么輕的球倘若打不好的話，那我豈不成了白癡了嗎?可是一節課很快就過去了，我竟然連及格線都沒達到。看著其他同學打得那么輕松，我的心里就像打翻了五味瓶，什么滋味都有，心里難受極了。
臨近快下課了，我踏進體育館，考試開始了。輪到我時，我把球顛了起來，心里默數著，、一個，兩個，三個……三十個。到了優秀線，老師便叫停，這時我的心里甭提多高興了，同學也為我高興，對我說了一聲又一聲的恭喜。
這時，我才發現原來并沒有自己想的那么糟糕，只要你自信，陽光就會布滿你的生活，照亮每一個角落。閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以!我的經驗告訴我：陽光總在風雨后!
“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。……”每當我唱起這首歌我就想起一句話“陽光總在風雨后”。當我遇到困難的時候，這句話總在我的耳邊回響，讓我戰勝了一次次的困難。所以我把它定為我的。
座右銘。
讓我真正了解這句話，就得從兩個月前說起。我一直都是學校鼓樂隊的隊員，我也一直引以為榮。可是，學校突然接到通知說要進行鼓號儀仗隊大檢閱，所以老師要求我們鼓樂隊的隊員每天早上六點半就要準時到學校進行訓練，下午又要訓練到六點多才可以回家。剛開始的那幾天，我覺得很興奮，但興奮感很快就過去了，“魔鬼式”的訓練累得我快撐不住了。
于是我找了一個機會，跟做老師的媽媽說：“媽媽，鼓樂隊訓練太累了，我想退出。”媽媽看了看我說：“小傻瓜，參加鼓樂隊訓練不但可以鍛煉一個人的意志，還可以鍛煉身體。你聽過‘陽光總在風雨后’這一句話嗎?如果你不經歷一些困難、一些磨難，是很難獲得成功的。另外，我們做事不能因為一點點的困難就打退堂鼓，你再好好想想吧。”聽了媽媽的話，我覺得她說得很有道理。那天晚上我認認真真地想了一遍：沒有付出怎么會有收獲呢?世界冠軍劉翔的背后不也流過很多辛酸的淚水嗎?我終于想通了。我決定無論訓練有多苦多累，我都要堅持到最后，我相信“陽光總在風雨后”!
格言。
一直在提醒我、鼓勵我。
在這天晚上，整整下了一夜的雨，蝸牛一次又一次爬起。它也經歷了一次又一次的失敗，一次又一次的挫折。
這時，讓我突然想起了一件小時候做的錯事：我把一只還在繭中的蠶放了出來。那時我還很小，看見春產破繭而出時的痛苦，我不忍看它受到折磨，便把它的繭剝開，可沒多久它就死了。那時，我好難過。我哭著問姐姐它為什么會死了?姐姐摸著我的頭說：“蠶不經歷破繭而出的痛苦，怎能變成美麗的蛾子?”
此時此刻，此情此景，我的心突然顫動了，蝸牛為了她小小的目標而努力奮斗著，我們的學習、生活不也過于此么嗎?成長的過程中一定也有痛苦和挫折，但我們一定要堅強，要堅信陽光總在風雨后。
蝸牛如我，在成長的過程中經歷著風吹雨打。
我似蝸牛，為著自己的夢想而努力奮斗著!
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇九
每個人的成長之路都會布滿許許多多的荊棘，正是（戰勝）這些荊棘幫助我們走上成功之路。
——題記。
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”每次哼起成龍的這首《真心英雄》（，我的）心里就會多一份信心。
在我們生活中，難免會遇到一些磕磕絆絆，這都是必不可少的，關鍵是要看你怎樣去對待，我記得曾經有一位朋友說過，生活中的難題會很多，關鍵看你怎么去想怎么去做，這就會分出兩類人，一類人就會被擊敗，就會一蹶不振，對生活失去信心。；而另一類人則會在挫敗中越挫越勇，從而走向成功。對比手法的運用，增強了文章語言的表現力。
這就在暗示我們，生活中的困難要樂觀去迎接。
記得上小學的時候學過一篇課文——《瘸蟬》。這篇課文講的是蘇格拉底觀察蟬的一個過程。
蟬蛻殼總是在夜間進行的，蘇格拉底決定徹夜不眠，不讓這神秘的過程從眼底錯過。那些丑陋的小東西，一動也不動，就像泥塑的一樣。一個小時又一個小時過去了，這些泥塑一樣的小東西始終一動也不動，似乎沒有一點變化。一直到天快亮的時候，蘇格拉底發現，其中有一只背部裂開了一道細細的縫兒，就像有誰在泥塑上劃了一刀。接著，其他幼蟲的背上先后都出現了細縫兒。蟲兒的身體開始顫抖，細縫開始變大，漸漸，露出了一抹象牙般的玉肌。蟲兒痛苦地顫栗著，背部弓起就像一個駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的顫栗也越來越劇烈。蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著顫栗起來。蘇格拉底打開知了籠，非常小心地從籠中取出一只蟲兒，以極其輕柔的動作剝開束縛蟲兒的硬殼，幫助它抬起頭，伸出尾巴，蛻出翅膀，抽出六只腿。這工作是這么難做，蘇格拉底完成這套程序，足足用了近20分鐘。蘇格拉底渾身浸透了汗水。他本來還想再幫一只蟲兒的忙，但已經沒有這個勇氣了。更為糟糕的是，蘇格拉底后來發現，那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬兒們，雖然多經歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬；而經他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右晃，要多難看有多難看。注意了細節的描寫，利于中心的表達。
所以，我們要直面挫折，把每一次挑戰都當作成功的基石，那樣成功就離我們更進了一步。
“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”讓我們一起高歌，讓暴風雨來的更猛烈些吧，讓我們在挫折中找到堅強的自己，把自己磨練為一個強人！
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十
我們出發了，天空一片烏云，我們還是沖了上去，最后黑乎乎的烏云里，隱約跳出了幾道閃電，轟隆隆！下起了瓢潑大雨，我們頃刻打開雙跳燈，接著我們立馬減速，只看見反光鏡，后面的車全面減速，有些甚至還拋錨了呢！雨愈下愈大，我們心里驚慌了。會不會出事啊！老媽驚慌失措的問道。老媽，你別烏鴉嘴哦！我說了一句。最后媽媽一句也不說了，陽光總在風雨后，相信雨過后就會出現太陽的。
我們開到十字路口的時候，雨停了，太陽出來了。啊哈哈，我笑了起來。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十一
頑強的毅力可以征服世界上一座很高的山峰。（狄更斯）。
——題記。
進入初中，迎接了第一個體育考試。
男孩子們要做引體向上，考試的地方排著一列長隊。有兩個男孩子站在我的面前，老師一聲令下，他們雙手握桿，輕輕松松地往上一拉，下巴也已經過桿，仿佛像一只靈猴。
“我看起來很簡單，”心里有種莫名其妙的肯定。
輪到我的時候，我信心十足，往上一縱。糟糕。感覺自己的體重比平時重了許多，雙手拼命地往上一拉，臉上肌肉暴起，兩只腳拼命地掙扎，使盡九牛二虎之力，可是一點用都沒有，我吊在那里，仿佛像只青蛙，又像一只笨笨熊。
周圍的同學哄堂大笑，老師也一直在笑。我的臉漲得通紅，恨不得找一個老鼠洞鉆進去。
回到教室，其他同學都談笑風聲，討論做引體向上有多么的簡單。我一個人坐在座位上，心里非常難過，覺得太丟人了。
這時，和我玩得好的同學看見我一直沉浸在難過之中。他嚴肅地說：“黑格爾說過一句話‘只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里’。”是啊，難過的事情已經過去，應該勇敢地面對現在。
從此以后，我每天跑到操場去訓練，先練習俯臥撐，慢慢覺得自己做20次非常輕松，再吊在桿子上，一步一步地往上接。一天又一天，我覺得手臂越來越輕松，身體也越來越輕盈。
又一次體育考試到了，輪到我的時候，同學們都竊竊私語。我一跳，輕輕松松而又完美地做了8個。同學們都目瞪口呆，老師也微微地點頭。
在人生中總會遇到許多的挫折，挫折并不可怕，可怕的是沒有面對它的勇氣。張海迪說過一名話：“即使跌倒一百次，101次也要站起來。”
我終于見到了風雨后的彩虹。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十二
電腦游戲、籃球、三國殺……都是我的最愛。但國際象棋我也很喜歡，但是技術太臭了——你看，我連“菜鳥級”的媽媽也下不贏。于是，我下定決心一定要學好國際象棋。這時少年宮正在招生，我一刻也不遲疑，立刻報了國際象棋班。在班上我可以算是“菜鳥中的菜鳥”了，在班上我根本沒贏過。終于，苦苦練了半年后，我贏了媽媽和爸爸，偶爾也能贏班上的同學。
20xx年1月14日至15日是全省小棋手比賽的日子，我也是其中一位。比賽一共設七輪，分為五歲組、六歲組、七歲組、八歲組、九歲組和少年組。我參加的是九歲組的比賽。“鐺”！第一輪比賽開始了！開局時，我和對手下得都很穩定，沒有出錯。呀！不好了，他的“象”把我的“車”踢出了棋盤，我心痛地拍了一下大腿：“呀，今天我怎么如此冒失！”再仔細一看，我的“馬”也要去見閻王了。真苦呀！中局時，我用“馬”和“象”為我的“車”報了仇。最終我們以雙方同意平局的方法結束了戰斗。直接講最后一輪。最后一輪我的優勢大，所以我先將“王”抽“后”，然后又將“王”抽“車”，最后我把對方的“王”逼到了死角，“馬”一跳，贏了！
最終我以三勝、一和、三負的成績獲得了省九歲組的第十四名。這次比賽給我帶來了歡喜和參賽經驗。雖然沒有獲得前八名，但是重在參與呀！不過請你記住“”。相信經過更多的刻苦訓練，我會取得更好的成績，在國際象棋學習的道路上會充滿更多的`陽光！
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十三
陳佳明詞曲的《》，是一首充滿著力量與信心、堅強與信仰的快樂生活歌曲。當我遇到困難和挫折時，我就會高歌“”，釋放心中的困惑。
“，烏云上有睛空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。”這富有哲理的語句，告誡我們：在人生的道路上，不可能總是一帆風順的，總會有這樣或那樣的困難與挫折，只要勇于挑戰、樂于面對，就一定能獲得成功。
我們有些孩子受不得一點挫折，也經受不起一點打擊，都想自己人生路上順順利利，這種想法是美好的。但是有時難免會遇到一些不順心的事，一道數學題做不到就發牢騷，老師的一句批評就自暴自棄，不能正確對待。而面對困難與挫折，更是束手無策，不能坦然面對，逃避不了的困難與挫折，我們要積極主動樂觀，尋找解決問題的辦法，并且堅持必勝的信念，一定能戰勝前進道路上的“妖魔鬼怪”。
世界上的一些成功人士，如“發明大王”愛迪生、兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人、身殘志堅的張海迪、籃球巨星姚明…...他們哪一個不是經歷過無數次的挫折呢？但他們并沒有向挫折低頭，而是勇敢的向困難發起一次次挑戰，才有了如此輝煌的成就。
人生路上沒有坦途，猶如在大海上航行，不能一輩子躲在避風的港口，而要經受住洶涌波濤和驚濤駭浪，明確人生的航標，跌倒了不怕，站起來勇敢的抬頭，驚濤駭浪后是平靜的大海。
我們每個生命，都是抱著希望來到世上，誰不是艱難的來到人間呢？所以我們要把握住這美好的生活，即使有再多的挫折，再多的困難，都要勇敢的面對，努力的去克服。
我們從小都要樹立遠大的理想，明確“心中燈塔”，即使在迷霧中也能看透，在人生的道路上不迷失方向，挑戰時刻伴隨著的困難與挫折，收獲成功與喜悅。相信：不經風雨，怎能見彩虹；不經拼搏，怎能有美好的人生。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十四
沒有兇如野獸的風雨，哪有耀眼的rainbow(彩虹)；沒有經歷過重重的困難，哪有完美的人生。我們在人生的道路上是坎坷的，不過你要堅持，總會完美的。
一只還留有one（一）口氣的老蝴蝶對幼小的我（毛毛蟲）說：“孩子你一定要堅持，不要放棄，你一定會成為全世界最美的蝴蝶。在暴風雨后一定會有彩虹的，丑小鴨也是丑陋的，但它最后也變成了最美的天鵝。一定要堅持，即使你的經歷很坎坷，但是結果總是完美的。”它說著說著就離開了這個世界，靈魂飄上了天堂。
我只好獨自走向了人生的道路。
我在樹葉上正享受著明媚的陽光。突然，有個小男孩對我指手畫腳，還邊指邊說：“你看這只毛毛蟲多丑陋。”“是啊，黃綠搭配在一起，一點都不協調。而且長相還那么難看。”他的一個朋友指著我說。他還用樹枝把我挑了下去，我重重地摔到了地上，但我的心中一直堅信著老蝴蝶對我說的話，我艱難地爬了起來。艱難地走上了草莖，在上面進入了甜美的夢鄉。
我在夢中一下子醒了過來，臉上露出了一絲絲微笑。因為我夢到了“我在百花中飛舞，與同伴一起嬉戲、玩耍。享受著花蜜大餐，那花蜜涼涼的、甜甜的，這味道香甜可口，好極了。我還與百花之王牡丹、百花公主玫瑰對話呢。她們還說，我是她們見過的蝴蝶中最美麗的一只了。我聽了，感覺好開心好快樂。”雖然這只是夢，但我堅信，夢想總會成真的，成為最完美的現實。
我再一次睡著了，一層繭附在了我的身上。我忽然感到了一絲絲劇痛，我努力地掙扎著，繭突然裂開了一小道縫，一縷陽光從縫里射了進來，那一縷陽光暖暖的、五彩的，好漂亮，好溫暖。它帶給了我重生的希望。不一會兒，我破繭而出。變成了五彩繽紛的蝴蝶。
一位扎著羊角辮的小姑娘天真地指著我說：“這只蝴蝶真漂亮，猶如那雨后的彩虹。”
我在百花中飛舞著，不過這不是夢，而是真實的。
我終于明白了母親臨死前對我說的話：人在生活中，總會磕磕絆絆，就像走一條路，總不可能沒有一塊石頭，全是平平的路，總會被絆倒一次。你想，不經過風吹雨打，哪有雨后的彩虹啊；沒有經過打磨的玉石，永遠都不會被人們視為寶貝；而經過打磨的玉石，總會發光發亮，裝飾在人們的身旁。就像農民伯伯，沒有春天的辛勤的勞動，哪有秋天果實的收獲；沒有付出，就沒有收獲；沒有經歷過風雨，就沒有完美的人生。人生就像品茶，喝進嘴里時是苦澀的，但最終留下的是甘甜、芳香，讓人回味悠長。
這是至理名言啊！
一天天過去了,小主人把西紅柿摘下來,發現:小麗麗身上的果子又小又爛又苦,而我的卻又大又好又好吃,小主人火冒三丈,把小麗麗連根拔起,扔到一旁,我沒辦法,小麗麗身子開始腐爛,后來成了垃圾,而我卻健康成長.
大家一定要記住:要打好基礎,要謙虛.不要像小麗麗一樣狂妄自大,不打好基礎哦!
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十五
在寂靜的雨夜里，雨無聲無息地下著。清晨，一縷金輝傳遍了大地，地面只留著昨夜的微微雨跡，在浮滿了水閃耀著“七彩之花”的坑洼里，我明白了，陽光總在風雨后……細細思考，陽光僅在風雨后嗎?不是，陽光還在發憤忘食的境界后!對這一點，我深有體會：成功，不是都要發憤忘食，而是要那一種忘食的境界和能夠發憤的手。
又是一次演講比賽，老師又在班里評選，上次的失利，使這次投我票的人變成班人數的1/6，我只是靜靜地看了一會兒，灑落幾顆咸咸的淚，就跑出去了。那年，我年僅8歲，體會到了挫折的滋味。
人生處處有競爭，兒童自然也不例外，班長，組長呀，都是要靠競選的，在這樣的環境下，內向的我還只充當著無名小卒。
媽媽一次偶然的訓話，使我意識到自己的不足，我便用書來彌補心中的漏洞。媽見我如此刻苦，固然高興，但她還是告誡我：“發憤忘食才是一個讀書人的境界，持之以恒，才能蓄勢待發，到時再露一手，大家就會對你另眼相看。”我牢記媽媽的這一訓誡，繼續扎進書海里，那一年，我年僅9歲。我體會到了學知識的奮發動力。
雖然我沒有忘掉吃飯，但我相信自己已經在發憤努力了，現在回想以前，真不知是什么強大的動力催發我刻苦向上，是物質刺激嗎，如游戲機獎勵之類的，沒有;是誰逼迫我讀嗎，也沒有。可見，心中的力量才是真正的動力，有了一個明確的目標，有了能夠發憤忘食的忘我精神，還有一個活力四射的行動力，你，也能進步。
自小我體弱多病，醫生說我缺乏運動，第二天，爸爸就5點多叫我起床，讓我繞體育場跑一周再回來，剛開始的幾天，我還不適應這種黑紗翻滾的運動，可后來幾天，我已經能消化了。在暑假里，爸爸還教我打乒乓球、羽毛球、籃球，我個頭比原先高了一大截，氣色也好多了，現在每天，我都不會離開運動了，初學運動的那一年，我年僅10歲。我體會到了運動的快樂!
沉浸在書海里，固然有好處，可我也攤上了一個眼鏡架，眼睛架緊緊的，戴在臉上可難受了，可為了我的學業，我還是堅持戴眼鏡。那年，我11歲了。體會到眼睛的重要。
12歲那年，我的好運接連而來，乒乓球賽獲獎，作文比賽獲獎，數學獲獎，同學們都以詫異的眼光看著我，那年，我的笑容比陽光還燦爛，于是，我當上了班長，當上了大隊委，這都應驗了那句話：陽光總在風雨后!也可以說，在發憤的境界后。
現在，我這只青綠的蘋果正逐漸成熟，發憤是最真切適合我的肥料!相信大家汲取它的養分，也可以嘗到“陽光總在風雨后”的甜蜜!
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十六
要問我世界上最美好的是什么，我定會答道：“那是陽光！”在陽光燦爛的日子里，我愿意暖暖地讓它浸入我的每一個細胞，感受它，欣賞它。人們常常會把“陽光”一詞和少年聯系在一起，稱之為“陽光少年”。我努力搜尋著我的記憶，終于，一張如陽光一樣的燦爛笑臉漸漸清晰地浮現在我眼前，我明白了：你就是陽光少年！
你曾問我，為何大家要叫你“陽光少年”。我笑了，“照照鏡子吧！”你說鏡子里的你并沒有什么特別，一張娃娃臉，很一般的學生頭，不大不小的眼睛，臉上還有幾顆“小痘痘”，用現在的話說：“既不算酷，也不算帥。”對了，只是你笑起來的樣子很有趣，一笑便忘乎所以，露出兩顆大門牙，光用“燦爛”來形容你的笑，似乎不夠貼切，只是覺得你的笑容很純，不含什么雜質。我想，世界上如此純凈的東西，除了你的笑，想必就是陽光吧！
真羨慕你那永遠發自內心的笑，沒有偽裝和掩飾，你活得很自在，很快樂。我想，生活在你眼中，永遠是陽光的，陽光少年的你有句“名言”：“只要有我的地方，就一定會有陽光！”每當我悶悶不樂的時候，最好的秘方就是看見你那具有感染力的笑；你在課堂上對老師做滑稽的鬼臉；你在課后講讓人笑得人仰馬翻的笑話。快樂是可以傳遞和播散的，而你，欣然做陽光的使者。
很難想象，陽光少年也會有哭的時候。原本我認為，天生“樂天派”的你或許根本不知道憂愁為何物，但我錯了，那天你趴在桌子上，哭得很傷心，一定有什么事觸動了你的心弦。原來這次期中考試，你考了第一，但這并不是真實的。你說老師為了確保第一在我們班上，在改卷子的時候讓你把一個很大的錯誤改正，于是，在眾人羨慕的目光中，你順理成章地又一次拿了第一。當老師在班上“大肆”宣揚你的優秀與出色時，你說你的心在如刀割。我知道，從來你都看不起那些為了分數而耍什么“雕蟲小技”的人，你說活得坦然就問心無愧。看著你那認真的樣子，我說：“還記得你在課堂上大膽地指出老師的錯誤令老師難堪，而后老師不給你‘好果子’吃嗎？”你淡淡地笑，你當然不會忘記，你雖然因此吃了不少虧。有人說你不明事理，有人說你活得不真實，有人說你太不圓滑，也有人說你還不成熟。你卻說：“走自己的路，讓別人去說吧！”雖然有時陽光會被濃濃的烏云掩住，但那只是暫時的，當陽光一旦沖出烏云，它會向世人展示什么是光芒四射！
還記得你送給我的那句話：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹！”一路上，想起這句話，心中就好像升起了一輪金色的太陽，我相信，只要心存希望，每天都會像陽光般燦爛。一路上，有你，有我，有陽光。做陽光的朋友，真好！
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十七
夢想是盞明燈，它為我們指引著未來；使我們前進的道路一片光芒；放射出了我們對未來的希望。擁有夢想的人總是快樂的、幸福的。不要說自己的夢想多不打眼，不夠遠大，不夠令人羨慕，它是你的目標，是你所向往的，就如世外桃源般的美麗。而我的夢想--就是成為一位歌手。
很多人問過我為什么會有這個夢想？而也曾有多次一些朋友認為我是不可能實現這個夢想，但這并沒使我放棄。一次偶然的機會使我受到了較為不錯的學習機會：
在我讀一年級時，六歲的我受到了學校音樂團的優質輔導，從此，我愛上了音樂。當我收到老師的音樂團通知書時我十分的高興。每天晚上一放學老師就會叫我們到音樂室內練聲：學習發聲、學習基本的歌曲，接著學習更加難的歌曲……為了這個歌手萌我經過了許多人的嘲笑，但不管如何，我始終努力著，堅持著。為什么我有這個夢想呢？就因為我對音樂的熱愛；就應為我對音樂的癡迷；就應為我擁有一顆能感受音樂的心；就應為我有一對能傾聽音樂的耳朵；就應為我有一雙能欣賞樂章的眼睛！
我總是幻想著有一天能拿著話筒站在屬于我自己的舞臺上，開一場自己的演唱會……。
這個夢想在我的心里生根、發芽、長處嫩葉，慢慢的，慢慢的，最終將長成參天大樹！
每當我遇到挫折時我總是想到那首歌“陽關總在風雨后，請相信有彩虹”是啊，做人不能半途而廢，失敗乃成功之母！
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十八
其實說真的這個游戲團結固然重要，但是信念是解開這個結的一個法寶，當我們都變成一團糟，甚至分不清方向的時候，我們沒有松手，而是不斷在別人手上跨過或鉆過，這個不行再試一次，那個不行再鉆回來一次，就是這樣，在挫折面前，我們沒有低頭，沒有放棄，沒有松手，而是靠著自己在困難面前不放棄的信念，或許我們會成功，因為我們反復嘗試，或許我們會失敗，但也不能放棄過，同學們都在盡力把這個結解開。而當我們真正解開時，我們收獲的是笑容，是逃出陰霾后一縷陽光，是雨過之后一道完美的彩虹！我們都放棄過，可是一切改變了，變得“壞”了，我們都曾堅持過，一切都變了，變得“好”了，“夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮”是的，我們都有夢想，但是我們不能在挫折面前屈服，因為“weareone”
在困難面前低頭的人永遠都不會獲得成功。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇十九
從心理學的觀點看，挫折是指人們在從事有目的活動時，由于受到阻礙和干擾，其需要得不到滿足時出現的一種消極的情緒反應。不同的人面對挫折的能力是不一樣的：積極的人，把挫折的經歷當作是一次奮起的開始；消極的人，把挫折看作是失敗的起點。如果處理不當，它會給人造成心理壓力，從而影響學習和生活，損害身心健康。
本校是小學初中以及職業中專一體化的學校。由于身體的原因，視力殘疾學生在社會上受到很多恥笑和諷刺，心理上產生挫敗感；無障礙設施的欠缺，他們經常碰破頭，磕破腳，參與社會活動和交際的積極性大大降低。
對學生進行挫折教育，使他們正確對待挫折，勇敢面對目盲的現實，敢于面對學習、生活中的失敗，戰勝自身弱點，成為殘而有為的具有健康性格的人，對他們將來更好地適應社會具有積極的意義。
1、通過學生自身的經歷使學生懂得挫折是人生不可避免的，面對挫折，不要退縮，要正確對待。
2、通過盲人陳燕和身邊同學的事例，使學生知道戰勝挫折需要迎難而上、堅韌不拔的意志。
3、滲透有挫折才能成功的思想。
4、通過創設的情境介紹減輕心理壓力，調節情緒的幾種方式。
《中小學心理健康教育指導綱要》指出，心理健康的重點應該放在幫助學生中小學的學習環境和學習要求，加強自我認識，客觀地評價自己，逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受力。
本課圍繞著視力殘疾學生在成長的過程中所遇到的挫折和煩惱，以及如何面對和適應挫折，寓教于樂，充分調動學生的參與積極性，體現學生的主體地位，達到調適不良情緒的目的。
課堂中通過自主、探究、合作的學習方式，調動學生的情感和思維，促進其個性發展和思維向深度和廣度拓展。
教學媒體設計，都是自己制作相關和相關的視頻和音頻，保證多層次、多方位補償缺陷。
1、體會挫折對人的影響。
2、學會面對挫折，調適不良情緒。
----直面挫折。
正視目盲的現實，正確面對生活中的困難和挫折。
教育成長團體。
全體學生。
心理咨詢師。
第二學期。
多媒體教室。
共3次，每次50分鐘。
一、熱身活動“大雞、小雞和雞蛋”。
要求：1、兩兩一組進行對抗賽。
2、統計大雞、小雞和雞蛋各自的數量。
3、體驗比賽過程中勝敗的感受。
4、總結。其實，人生的整個歷程就像無數次的大雞、小雞和雞蛋的游戲一樣。有人成功，也就會有人失敗。盡管我們的人生還剛剛開始，但是，我們每個人都經歷過成功和失敗。由于命運的不公，五彩的世界在我們的面前變得暗淡無光；明眼人輕而易舉完成的事，對我們就困難重重。你是被這些困難和失敗嚇倒，龜縮不前，一蹶不振；還是以頑強的意志，面對現實，取長補短，成為殘而有為的人呢？對，既然，既然我們無法避免人生旅途上的暴風雨，我們就勇敢地面對它們。因為我們堅信：經歷過今天的暴風雨，明天一定會艷陽高照！
1：
2二、正確面對挫折。
3（一）挫折是什么。
挫折的心理學定義：指人們在某種冬動機的推動下，在所要到達目標的過程中所受到的障礙以及無法克服這種障礙產生的緊張狀態和情緒反應。
課堂活動一、說挫折。
1、談談你自己生活、學習中遇到的、印象深刻的一次挫折。
2、自由討論、舉手發言。
3、教師歸納：
（1）心中愿望不能實現（2）父母、老師不理解你（3）與同學相處不好。
（4）對學校和老師有意見（5）身體殘疾（6）升學還是就業等。
4（二）正確認識挫折。
中國有句老話叫“蚌病成珠”，蚌是怎樣產出珍珠的呢？一開始，是一粒沙子，它偶然進入了貝殼。就像迷了眼睛一樣，這粒堅硬的沙子嵌進了蚌柔軟的身體里。它讓蚌發癢，發痛，有了一個傷口。蚌想盡各種方法要把這粒沙子從身體里清除掉，可是每一種方法都失敗了。沙子牢固地嵌在那里，用傷痛折磨著蚌。
一天，蚌忽然想出了另外一個主意。它開始分泌出一種特別的物質，來包裹這粒沙子，最終使它變得光潔圓潤，晶瑩剔透。當蚌的傷口愈合時，蚌高興地說：“我有了一顆珍珠。”
我們一起來看一段視頻。
5《巧手盲女，創造奇跡》。
課堂活動二：問：從陳燕身上，你學習到了什么？
面對挫折和困境，你總有擺脫的機會的，你可以選擇契機作為自己奮斗的開始。從這個意義上來說，挫折是人生的必修課，，是我們的人生旅途上的調味劑，重要的是我們該如何去對待它們。
6（三）戰勝挫折。
課堂活動三、小組頭腦風暴“戰勝挫折的方法”
可以是：（1）正確看待挫折（2）總結經驗教訓（3）調節抱負水平。
（4）建立和諧的人際關系（5）善于面對挫折（6）善于取長補短。
問：古今中外，有很多名言警句揭示了人們對待挫折的態度，有哪些？
問：你照過鏡子嗎？當你對鏡子笑時鏡子也對你笑，當你對鏡子憤怒時鏡子也對你憤怒，當你對鏡子悲哀時鏡子也對你悲哀。如果我們把鏡子比作生活，你可以得到什么啟示？我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。
三、總結。
生活中的喜怒哀樂都是我們自己創造的所以我們應該以積極的心態，微笑著面對生活，坦然地接受挫折，勇敢地戰勝挫折，在自己生命的樂章中奏出每個動聽的音符。
7《真心英雄》。
假如生活欺騙了你。
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子將會過去；
相信吧，快樂的日子將會來臨。
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇二十
人生路上甜苦和喜憂，愿意與你分擔所有，難免曾經跌倒和等候，要勇敢的抬頭……陽光總在風雨后，請相信有彩虹。
每當我遇到生活上的困難和挫折時，我都會靜下心，聽這首歌，聽著這熟悉的旋律，我浮躁的心總能很快平靜下來，因為陽光讓我感受到生活的美好，重新燃起斗志。
陽光，灑在每一個人的身上都是公平的。清晨的陽光明亮而透徹，萬物為之欣喜；雨后的陽光幻化成彩虹，盡情展示世界的美麗；嚴寒之后的陽光溫暖而舒適，向你訴說著重逢的喜悅、友情的珍貴。陽光會讓我們狹窄的生活變得開闊，讓單調的日子變得豐富多彩，讓你用浪漫的想象驅走現實的郁悶。
早晨，每當推開窗，一縷淡淡的陽光照進我的房間，陽光通過玻璃的折射散發出多彩的光束，煞是美麗，我不禁陶醉在這多彩陽光里，沐浴在陽光下我不禁產生了些許遐想，陽光是什么呢，難道就僅僅是光芒，用來晾涼衣服曬曬被子？我這樣問自己。有人可能會嘲笑我，陽光就是陽光，什么都不是。我想大聲的說一聲“不！”陽光不僅僅是只是陽光，而是一種父母的關心，老師的幫助，更是一種社會的愛。同學們，你們還記得20xx年5月12日嗎？！可能很多同學都已經忘記了，因為你們生活在一個安靜祥和的城市，可是我不會忘記，不會忘記這場災難奪走了多少人寶貴的生命，拆散多少幸福的家庭，讓多少小朋友失去了父母的愛，失去了心愛的校園———————。災情發生后，在社會主義陽光的沐浴下，各界人士紛紛伸出援助之手，幫助他們重建家園，讓小朋友們重返校園。
其實，真正的陽光是要用心去感覺的。和陽光對話，你會感受到光明、快樂、溫暖、向上、力量———————，如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。我從六歲隨著爸爸到了部隊，轉眼間，六年過去了，每次趴在窗戶，走在操場上，總能看到叔叔們大汗淋漓的訓練，特別是400米障礙訓練中，有不少叔叔在穿越障礙中，一次次的摔下來，在干部和班長的多次指導和幫助下，他們并沒有放棄，通過自己的努力，終于闖過了關，臉上也露出了燦爛的笑容，這可能就是爸爸常在我面前提起的“苦中有樂”。
作為新一代的我們，更要自立起來，遇到困難時別只想著退縮，逃避或走捷徑，應該要相信自己，更要充滿信心，人生中不會一帆風順，總有些坎坎坷坷，但我們應該要堅強。只有這樣，才能在逆境中得到成長，在失敗中尋找成功，在苦悶中得到快樂。
陽光，那個滋潤萬物、給人以溫暖的陽光。她是愛的使者，她始終把關心、幫助、真愛無私的播撒在人間的每個角落，我愛你——陽光！
陽光總在風雨后初中（匯總21篇）篇二十一
踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過黑暗是黎明。
——題記。
古人說：“故將降大任于斯人也，也先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”當覺得遇到令你悲痛欲絕的時候，請你用新的眼光來看待，也許你就發現事情并沒有你想象的那么糟糕。很多時候，事物的好壞是不能妄下斷論的，好事不一定就是好事，有可能存在你毫無發覺的壞處。壞事也不一定就是壞事，有可能也會給你帶來一些你意想不到的好處。所以，我們要以積極的心態來對待身邊的所有事物，它既然來到你身邊，便是有“緣”！
有一件事，我仍記憶猶新，或者說是永遠忘卻不了——。
在路上，我頭上頂著烏云，身體似乎有千斤重，到家門口時，我停頓了一下，頭低著，感覺厄運總是圍繞著我，推開家門，面對躺在床上向我微笑著的媽媽，我的眼淚便控制不住的流了下來，一向慈祥的媽媽問我：“怎么了，發生了什么事了，為什么要哭呢？”我一邊抽泣一邊斷斷續續的敘述道：“我……我……沒有進入……鼓樂隊！老師給了我兩次的機會，我都沒有敲出理想的鼓聲，進入鼓樂隊，一直是我的夢想，一直是我前進的動力，我感覺能在升國旗的期間，奏起鼓聲，十分光榮，現在這個夢想破滅了，這個殘酷的現實向我發起了挑戰，我沒有勇氣戰勝它，并且由于它墮落了自己，媽媽，我是不是很沒用？”媽媽聽后思索了一番，語重心長的對我說：“現在這個現實一點都不殘酷哩！不是有一個成語，破鏡成圓嗎？你想呀，破鏡都能重圓，還怕這一個小小的挫折嗎？只要你自己積極的面對這個問題，從中找出自己的缺點與不足，找出失敗的原因，這個困難就自然迎刃而解！挫折不難戰勝，最難戰勝的是自己的內心！吃的苦中苦，方為人上人！”
對啊，媽媽一語便打開了我的心靈之窗，使我感到從未所有的快樂。
人生旅途中，不可能都是一帆風順，困難與挫折都是不可避免的，或許困難與挫折是生命中的一條航線，人生中的一道風景，成就輝煌事業的重要關口，不可避免，我們就學會駕馭它！
嗯！我堅信，戰勝挫折并不困難，最難戰勝的是自己的內心！只要內心開闊，不管多大的艱難險阻，都會甘愿認輸！陽光總在風雨后，烏云上有晴空！我不服輸不放棄，就一定能看到明媚，屬于我的那道曙光！