公務員考察報告不足之處（通用21篇）

考察報告是對現狀和趨勢進行準確描述的重要依據，能夠幫助我們制定明確的發展方向。綜上所述，考察報告是一種重要的書面材料，它能夠通過客觀觀察和分析為讀者提供全面了解和評估的依據。在進行考察時，需要明確目的和范圍，并制定詳細的計劃和時間安排。通過收集信息和資料，并對其進行整理和分析，最終形成一份準確、有條理的報告。以下是小編為大家整理的一些優秀考察報告范文，希望能給大家提供一些參考和啟示，大家一起來看看吧！

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇一

赴“京——韓”

石家莊市統計局——李育才。

一、韓國有一支務實高效的公務員隊伍。通過聽取國家人事部趙處長的介紹和韓國光州市政府的考察，感到韓國公務員制度有他獨特的一面，就是道、市級以上公務員由政府直接任命，政府為市場、為經濟發展服務的職能作用十分明顯，市政大廳的櫥窗宣傳就很能說明這一點；同時韓國要求公務員保持社會中立也是一大特點。相對于我國而言，韓國公務員隊伍顯著更為精干、機制更為健全，在經濟發展和管理國家事務發揮作用方面更具明顯效率。

二、韓國是一個極具民族自尊心和自信心的民族。在考察期間，所到之處深刻感到城市干凈、道路整潔、環境優美、管理有序、經濟發展、社會制度穩定、人民安居樂業，給我留下了深刻印象。特別是九十年代亞洲金融風暴時期，韓國人民積極相應政府號召，臨危不驚、果敢應對，舍小家，顧國家，視國家民族的利益至高無上，紛紛排隊把家中的金銀首飾捐獻國家，和2002年世界杯一夜之間全國上下身著紅衣助威的“紅魔氣勢”震撼了全世界，也感動了在韓居住的華僑，正是這種自強不息的民族精神，才使的韓國在一個三面環水、物質資源相對匱乏的島國在較短的時間一躍成為亞洲四小龍。

三、私有化制度加快了社會經濟的發展進程。在韓國，除了鐵路、軍隊等政權機器由國家直接管理外，民航、電訊、汽車等國民經濟支柱行業均實行私有化管理，有利地激發了全體國民的積極性和創造性，使社會生產力有了突飛猛進的發展。90年代以來，韓國結合國情在大力發展旅游事業、擴大對外貿易，積極吸引外資發展民族經濟等方面取得了極大成功，帶動了半島經濟的全面騰飛。

四、精心打造環保特色。韓國是一個以講環保著稱與世的國家，所到之處酒店賓館不用一次性餐具，均使用不銹鋼筷子，就連牙簽也是用可食用的原料做成，這樣不但節省了大量木材，也減少了進口。難怪在韓國雖是多山丘陵之國，但山是綠山，水是清水，城市干凈整潔，垃圾歸放有序；同時盡管車輛很多，卻幾乎沒有見到堵擠現象，據說是一方面是加強了車輛管理，除特殊車輛外一般分單雙日運行；二是多為單行道，通行力高；三是城市立體交通搞的好，僅漢城環漢江就有27座跨江大橋，立交橋不計其數。

五、北南期盼統一。由于歷史的原因，目前7000多萬人口的朝韓民族被“三八”臨時分界線分為北南兩方。其中朝鮮一方近3000萬，韓國一方4000多萬。60年來，雙方軍事雖然對峙，但政府間積極尋求統一的努力至今未停，民族和解的大門始終沒有關閉。特別是90年代后期，兩國政府間加大了往來。在韓方“統一了望臺”，我們看到內容詳實的錄象片、大量的圖片介紹、實物和朝鮮商品，始終被一種民族親情所感染。看到和平統一的呼聲在高漲，民族和解的旋律在唱響，盡管還有困難和阻力，但雙方企盼統一、民族共同發展之路是民心所向、大勢所趨。我們完全有理由相信，一個更加美麗、富裕、強勝的朝鮮民族必將屹立在世界東方，我們也一定會看到一個和平、美好、繁榮、穩定的東亞國家。

通過學習韓國公務員管理制度，使我感到，不同國家的公務員制度雖不近相同，但管理國家事物的職能是一致的；與韓國相比，我國的公務員收入雖然還很低（相當于韓國十分之一），但與物價水平和政府實施的工資政策來講，我國的公務員收入水平也基本可觀，在這一點上，我們應該感謝政府的關懷，體諒我國的國情。作為一名國家公務員，我們應該認清形勢，明確職責，履行義務，做好工作。進一步鞏固保持共產黨員。

先進性教育。

的成果，認真踐行“三個代表”，牢固樹立立黨為公、執政為民的思想，牢記“兩個務必”，永保政治本色，積極參加市委、市政府部署的“提速工作進程，提高工作質量和務求效能、效率、效果活動，做一個讓黨放心的組工干部，讓政府和人民滿意的公務員，努力為我市的改革和發展做出應有的貢獻。

以上是我“赴京——韓”學習考察回石之后的一些膚淺認識和點滴體會，由于時間較短和考察地點的局限性，看到的也只是一些表面現象，很可能帶有片面性，不妥之處，敬請批評指正。

二00五年六月十六日。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇二

???沈xx，男，漢族，1961年5月4日出生xx縣，現年52歲，1979年5月參加工作，1983年3月23日加入中國共產黨，xx大學畢業，xx大研究生文化。自08年3月至現在，任xx鎮黨委書記。沈xx同志先后在4個鄉鎮任黨政正職，具有10余年農村基層工作經歷和較為豐富的農村工作經驗，經受了諸多農村改革和危難險重任務的考驗。尤其是調任xx鎮工作以來，對這個很多領導干部退避三舍甚至畏懼的地方，以個人較高的能力和智慧，駕馭并改造了這個矛盾紛爭，思想混亂，問題疊加等復雜困難的局面，較為出色地完成了組織賦予和領導交辦的各項工作，得到了領導和基層干部群眾的好評，樹立了一名優秀共產黨員和人民公仆的良好形象。

沈xx同志政治堅定，清醒;思想上坦蕩，磊落;作風上正派，廉潔，忠于和熱愛黨的農村子業，時刻牢記黨的宗旨，不忘記對人民高度負責。堅定不移動和xx一班人，創造性貫徹市縣委關于現代化的大農業，城鎮化的新農村，工業化的開發區等發展戰略，現在已經在產業項目，大農業等方面取得突破性進展;同時，在秋整地，大垅雙行等工作上運用市場經濟方法，較好地處理了對上和對下負責的關系，受到干部群眾一致認可。

理論功底深厚，思想敏銳活躍。09年根據xx、xx相繼落戶xx鎮，現代農業開始破題的實際，提出構建“兩園一區”發展思路，即構建xx產業園，xx示范園，構建xx現代農業先行區的思路。2010年以后，根據xx公司龍頭企業發展崛起，帶動作用顯著這一實際，把原來的“兩園一區”，擴充為“三園一區”，以xx公司為龍頭的xx養殖園上升到全鎮戰略層面。到目前為止，xx鎮利用五年時間，不改旗易幟，從頭到尾咬住不放，從一張白紙做起，完成了“三園一區”，從搭架到成型，再到提升層次的較高發展階段，成為xx鎮小康建設的方向性旗幟和統領。

具有突出的抓項目建設的能力，場縣共建項目，xx產業園項目，紅酒項目，東北民豬擴繁項目等，都是沈xx同志任職以后落戶xx鎮的;具有突出的抓發展機遇的能力，以諳熟xx包括肇東、安達、北林等市縣的發展政策，稅收政策，土地政策，服務政策，在推介發展中占據和掌握了主動權;具有突出的工作創新能力，全省首家場縣共建在xx成功運作并在全市推廣;全縣首家玉米大垅雙行在xx成功試驗;全縣首家大型農機合作社在xx發源等，提升了xx的典型高度，工作高度和發展高度;具有突出的全局總攬能力，在平衡關系利益上，在決策把握上，在復雜問題處理上，在困難局面破解上，表現出了良好的統馭能力。

自沈xx同志到xx鎮工作6年來，重點工作取得驕人成績。一是產業項目實現了創新升級，已投資了3.1億xx產業園項目與即將再投10億元建設的xx“一園五區”項目，投資5億元年產2300噸500萬瓶紅酒項目已在開發區開工建設;二是今年以家庭農場與合作社建設為重點的土地規模經營工作實現了創新升級，全鎮已基本實現整鎮推進，面積超過70%，達到15萬畝;三是大型農機合作社建設實現了創新升級，全鎮超千萬大型農機合作社達到5個，全縣全市有名;四是園區建設實現了創新升級，xx、xx、xx三大園區帶動示范作用凸顯;五是畜牧業實現了創新升級，xx養殖園年出欄生豬50萬頭，肉牛兩萬頭。

他以“拼命之郞”式的工作精神，親自深入村屯，田間地頭;深入農家，該貧問苦;特別在今年“三增”實踐中，重新理思路，定方向，查措施，工作扎實有效動作;對邪惡勢力絕不手軟和退縮，直面挑戰，樹立了敢于擔當，敢于碰硬的形象。帶頭執行黨的廉潔自律制度，對全鎮改革、發展和建設的重大事項堅持集體討論。這些年xx鎮村經濟實現恢復性發展，沒有借款，抬款和貸款等新增債務，與沈xx同志全面、科學、慎重把握是分不開的。在全鎮被評價為最有正事，最具公平的領導干部之一。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇三

xxx,女,漢族,xxxx年x月出生,xxxx人,中國xx大學新聞專業畢業,20xx年6月加入中國共產黨,20xx年6月參加工作.現將其被擬錄用為xx區公務員的考察情況作如下說明.

該同志思想進步,政治可靠,集體主義觀念強.在校和工作期間認真學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,貫徹落實科學發展觀,在思想和政治上與黨中央保持高度一致.在道德品質上講文明,懂禮貌,有社會公德,樂于助人,尊敬領導,團結同事,人際關系融洽.

該同志大學畢業后,先后在北京市xx有限公司和xx有限公司工作.在此期間,工作認真負責,主動向身邊的領導和同事請教,踏實肯干.不僅認真學習職責內的基本工作技能,提高了工作效率,還不斷加強相關業務技能的學習,先后參與了其他項目的文檔寫作及翻譯工作,得到了上級領導和客戶的肯定.

該同志一直以守得住清貧,耐得住寂寞嚴格要求自己,發揚艱苦樸素的優良傳統.在工作上遵章守紀,吃苦耐勞,不斷加強自身建設.在生活上,力求簡潔樸素,不鋪張浪費,做到不正之風不染,不義之財不取,不法之事不做,增強了拒腐防變能力.

縱觀該同志的學習、工作、生活等各方面情況都很優秀,經組織考察合格,認為可以被擬錄用為公務員.

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇四

xx同志于xxxx年xx月到xx街道志愿工作，在其工作的一年里，能協助組長、配合同事完成組內和辦公室領導交辦的所有工作，做到了學習勤奮上進、工作踏實肯干、作風正派嚴謹，在各方面都取得較好的成績。現對其鑒定如下：

政治堅定，該同志能以馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”等重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅決執行黨的各項方針政策，政治立場堅定。

學習勤奮。該同導能把學習作為自xxx完善和提高的重要途徑，堅持經常學習政策理論文獻和業務知識，做到勤學善思、學以致用，同時，在工作中善于總結好的做法，對涉及社區建設的法規政策能熟練掌握。

工作務實。該同志在工作中能堅持用心謀事、務實干事，做到勤勤懇懇、任勞傷怨。該同志作為重建組的工作人員，始終能做到服從領導及辦公室主任的安排，認真履行崗位職責，與同事經常加班加點勤奮工作，較好地完成了各項工作任務。一是積極協助辦公室主任做好辦公室日常事務處理與相關單位之間的協調工作，推進了工作整體合力的形成。如：一是協助社區做好來訪來電群眾接待工作，對來訪群眾提出的問題能夠做到專業、熱情的解答。二是發揮自身學業優勢，協助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發等工作，協助管理辦公室文件的打印、復印工作，積極向領導諫言獻策，為辦公室內部管理盡了綿薄之力。

成績斐然。該同志在社區工作期間，用心草擬辦公室文件和相關材料，協助同事完成領導講話、工作總結等其他材料的草擬撰寫工作。一年里，該同志草擬、協助草擬的文件就達30余個，材料數10個。同時，協助辦公室完成資料的領取與發放、報表的收集與上報工作。按照組內在每個階段的要求和組長的安排，能同組內同志深入社區，推進了基層工作的開展。

作風正派。該同志能堅持嚴于律己，做到生活正派、情趣健康;注重團結友好，做到真誠待人、主動熱情;恪守規章制度，做到按章辦事、謹慎認真。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇五

為做好督查工作，我堅持嚴格要求自己，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業講奉獻。我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，二是錘煉業務講提高。經過學習和鍛煉，自己在文字功夫上取得一定的進步，撰寫簡報x篇，利用辦公室學習資料，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自己在文字材料上有所提高。

一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作；堅持做到不利于_形象的事不做，不利于_形象的話不說，積極維護_部門的良好形象。

工作中，我注重把握根本，努力提高服務水平。辦公室人手少，工作量大，這就需要所有人員團結協作。在這一年里，與同事心往一處想，勁往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。

一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、服務上還不夠，和有經驗的同事比較還有一定差距，內容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定發揚吃苦耐勞精神和孜孜不倦的進取精神認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好，以對工作、對事業高度負責的態度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇六

為切實做好我局20xx年公開招聘事業單位工作人員的考察工作，確保新招聘人員能力素質，我局對新招聘人員xx同志進行了考察，現將有關情況匯報如下：

我局成立了由xx、xx和xx組成的考察組,采取集體會面、個別談話、領導評價和查閱檔案等方式，對xx同志的政治思想、道德品質、能力素質、學習和工作表現、遵紀守法、廉潔自律以及與職位相匹配等情況進行了考察。

第一、政治立場堅定。xx同志堅決擁護黨的各項方針政策，政治堅定，宗旨明確，思想覺悟較高;堅決做到“兩個維護”，認真學習十九大會議精神，積極努力地向黨組織靠攏。

第二、處事作風嚴謹。廉潔自律意識較強，在工作中正直上進，堅守原則，能很好地處理工作與家庭之間的關系，有良好的工作作風。

第三、團結協作。xx同志能遵守工作紀律，與同事工作配合默契，日常相處關系融洽，并能積極主動地參與集體活動。

第四、遵紀守法。xx同志沒有違反計劃生育政策，也未發現犯罪記錄行為。

經考察，xx同志符合我區事業單位公開招聘事業單位人員考察聘用相關規定，經考察組研究決定：xx同志考察通過。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇七

本人于20__年參加__省公務員考試，被錄用為公務員，20__年x月正式參加工作，試用期一年。一年以來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在機關領導的關心栽培和同事們的熱心幫助下，始終堅持勤奮學習，履行好崗位職責，認真完成各項工作任務，工作能力有了一定程度的提高，同時也存在著欠缺與不足，現將一年以來學習、工作情況總結匯報如下：

一、堅定信念，筑牢堅實的思想政治基礎。

一年來，始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀，并用以指導自己的學習、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產主義信念，與黨組織保持高度一致，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦，時刻牢記為人民服務的宗旨。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，積極響應黨的號召，對黨的事業布滿信心。今年3月份，我鄭重的向黨組織遞交了入黨申請書，主動接受黨的考驗和磨練。

二、勤奮學習，不斷提高自身綜合素質。

堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，不斷學習政治理論知識、法律法規知識和專業知識。一是政治理論學習。深刻領會其科學。尤其是按照今年市第九次黨代會上提出的“興四干、治五庸”要求，對照“五庸”現象，排查自身不足，在機關民主生活會上進行深刻的思想交流，認真剖析存在的問題，并拿出有效整改措施。

二是認真學習法律知識。結合自己的工作實際特點，利用業余時間，參加了法律本科的學習，增長法律法規知識，不斷充實豐富自己，提高依法行政能力。三是重視專業知識學習。始終保持虛心好學的態度對待業務知識的學習，一年來，在委機關領導同事的帶領下，深入基層，進村入戶，直接與群眾直接接觸，學習了許多實際工作方法。平時，多看、多問、多想，主動向領導、向群眾請教問題。將機關學習會、各種工作會議作為學習的好機會，認真做好學習筆記，以促使我在業務工作上迅速成長起來。

此外，我認真參加各類培訓，一年來參加了公務員初任培訓、公務員學法培訓，均以優異的成績通過考核。近期，又參加了公務員x能力培訓，努力在公共政策執行、依法行政能力和創新能力等方面再做提升。

三、努力工作，確保完成各項工作任務。

服從安排，認真負責，踏實肯干，講求實效，凡事積極主動，迎難而上。一是積極做好文秘工作。在各位領導的指導和幫助下，重點學習，嘗試撰寫各種領導講話、工作經驗交流等材料，并運用自身所學的電腦知識，進行校改打印，不給其他科室同事增加工作負擔。及時到市委、市政府和相關部門簽發文件，并按要求裝訂下發到鄉鎮和有關部門，確保日常事務不在我這里延誤，工作差錯不在我這里發生。二是踏實做好宣傳工作。做好計生宣傳服務“進千組、訪萬戶”活動，與宣傳科、法規科、計生協會領導同事一起參加“三下鄉”活動。做好揚州市出生人口性別比專項治理工作會議預備工作。平時按領導要求，網上下發各類宣傳通知，規范鄉鎮計生宣教工作開展，定期分發鄉鎮計生宣傳品，收集鄉鎮上報計生宣傳稿件，協助科室領導做好電臺人口計生信息上報工作，設計制作各類計生宣傳調查表格，統計計生宣傳教育相關數據比率，電話抽查人口計生知識普及率知曉率。三是主動做好機關中心工作。隨機關領導同志一起深入基層，調查研究鄉村組人口計生工作情況，參加計生統計“擠水分”活動，參與冬春人口計生依法治理檢查工作，進行半年、全年鄉鎮計生工作檢查，通過進村入戶上門，增長了實際工作經驗。

四、注重細節，塑造良好自身形象。

勤儉節約，愛護公物，嚴于律己，老實守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領導，團結同事，談吐得體，舉止大方，注重保持個人形象。

回顧這一年以來的情況，我在思想上、學習上、工作上取得了一些進步，得到了鍛煉與成長，但我也清醒地熟悉到自己還存在許多不足之處：首先，在理論學習上遠不夠深入，政治敏銳性不夠強，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺;其次，在工作上，工作經驗尚淺，工作方式方法缺乏新意，文字功底不夠扎實，文字材料撰寫不夠成熟，在辦公室呆的時間多，深入基層的時間過少，造成調研不夠，情況了解不細，給工作帶來一定的影響，不利于盡快成長;再次，在工作中主動向領導匯報、請示的多，為領導出主意、想辦法的時候少，工作開展按部就班，來差辦差，缺乏工作主動性和行之有效的工作方法。

在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取、盡快成長，在本職崗位上作出更多、更大的貢獻，讓領導滿足，讓群眾放心。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇八

本文目錄。

x人事x：

x局20xx年考試錄用公務員的考察工作，由人事處處長、干事兩位同志(均為中共黨員)組成考察組，于x月x日至x月x日對x年度擬錄用人員進行政審。

考察組在學習、工作過的單位采取與所在單位負責人召開座談會的形式對該同志進行了考察，現將考察情況報告如下：

一、基本情況。

男漢族x年x月x日出生xx省xx縣人中共黨員大學本科學歷現工作于。

二、學習及工作。

簡歷。

200x年x月至200x年x月，在學習;200x年x月至今，在工作。

三、主要表現。

考察組一行分別與xx大學領導、負責人進行了座談，對政治思想、道德品質、遵紀守法、自律意識、能力素質、工作態度、學習和工作表現情況進行全面了解，考察結果如下：

(一)該同志政治立場堅定，思想素質較好。

在政治上立場堅定，旗幟鮮明，自參加學習和工作以來，能認真堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀和構建社會主義和諧社會理論，思想上、行動上與黨保持高度一致，模范遵守國家的法律法規及單位的各項。

規章制度。

政治上積極要求進步，200x年加入了中國共產黨。

(二)善于在學習中提升自我。該同志勤奮好學，積極上進，努力提升自身綜合能力，具備一定的綜合素質。

(三)作風樸實，群眾基礎較好。該同志作風嚴謹樸實，工作中能吃苦、有拼勁;協調溝通能力較強，有良好的人際關系。

(四)工作能力強，表現突出。該同志工作態度端正，對自身要求高，進入工作角色快，工作勤奮，且能分清工作的輕重緩急，能完成領導安排的工作任務，工作能力得到領導和同事的一致認可和廣泛好評。在、x年度公務員考核中，該同志考核等級均為優秀。

四、通過調查了解，確認其在報考公務員時所填信息與個人檔案信息一致。通過考察我們沒有發現有任何不宜被錄用為公務員的情形。

五、考察意見。

按照德才兼備的標準和錄用職位的要求，我們認為政治思想、道德品質、遵紀守法、自律意識、能力素質、工作態度、學習和工作表現及需要回避的情況均符合公務員錄用規定，也符合錄用條件，建議錄用。

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一、浙江縣域經濟發展的基本情況。

改革開放30年來，浙江經濟迅猛發展，多項經濟指標全國排名有了明顯躍升。浙江經濟的高速發展,得益于縣域經濟的快速膨脹。xx年，全國縣域經濟競爭力百強縣（市）浙江就占據了26個，其中排名前10位的就有4個。浙江縣域經濟人口規模小，百強縣相對富裕程度高、差別小，城鄉統籌條件比較突出。呈現如下特點：

1、個私經濟發展強勁.浙江省經濟的活力在縣域，縣域經濟的活力在個私經濟。可以毫不夸張地說，浙江省經濟之所以一直保持良好的發展勢頭，很大程度上正是依靠于浙江個私經濟的先發和壯大。早在80年代，沿海率先改革開放的大潮中，浙江省獲得了先發優勢，縣域經濟實現了率先發展。90年代，他們按照生產關系必須適應生產力發展要求的規律，尊重和保護群眾首創精神，積極調整和完善所有制結構，較早地形成了相對領先的體制優勢。特別是抓住了個私經濟這一市場經濟條件下最活躍、最具潛力的增長點，不失時機地加以培育，使浙江個私經濟在全國獨占鰲頭，成為縣域經濟增長主力軍。

從這次考察學習了解到的情況可以看出，浙江經濟發展較快的地方往往區域特色塊狀經濟優勢比較明顯。如浙江慈溪，有“家電之都”、“輕坊基地”、“軸承王國”之稱，綜合經濟實力躋身全國前列。各地具有特色的塊狀經濟的發展增加了農村居民的收入，加快了農村工業化和農業現代化建設的步伐，增強了縣域經濟的綜合實力，極大地促進了浙江縣域經濟的發展。

3、市場體系日趨完善.浙江地處我國東南沿海，并沒有特別優越的經濟發展條件。但其經濟發展卻煥發出生機勃勃、欣欣向榮的景象，這是培育充滿生機和活力的市場主體的結果，是建立發達的專業化市場和遍布全國、走向世界的市場營銷網絡的結果，是值得我們學習和借鑒的又一亮點。浙江人突破地域局限，以率先闖市場聞名于世，充分發揮了市場配置資源的作用。他們抓產品、跑市場、興產業，不以利厚而趨之，不以利薄而棄之，而是從一針一線極小的商品中，挖掘全國乃至世界無限的商機。各種各樣的專業市場與成千上萬的個體工商戶、家庭企業相互依存、互動發展，形成了“生產在一家一戶，規模在千家萬戶”的特色經濟，市場體系也由原來單一的商品市場，轉變為以消費品市場為中心、專業市場為特色、要素市場相配套的市場體系。

專業市場的不斷發展，擴大了產業的經營規模，帶動了相關產業的發展，圍繞市場形成了一大批專業村、工業村等產業群體和企業群落，有力地促進了縣域經濟的發展，達到了“建一個市場、活一方經濟、富一方農民”的目的。

4、外向型經濟強勢推進.近年來，浙江縣域積極開展對外貿易和引進外資，實施對外開放戰略，努力擴大進出口貿易，尤其是外貿出口的強勁增勢，有力地推動了縣域經濟的快速增長。一些企業雖然起步較晚，但其經濟外向度高、起點高、發展快，出口能力顯著增強。同時，積極引進外資，通過建立良好的投資環境，開展魅力工程，吸引外商投資；通過開展居家工程，留住外商長期創業。外向型經濟的發展，有力地增強了縣域經濟發展的實力。

二、幾點啟示。

（四）推動縣域經濟跨越式發展，必須搶抓機遇，擴大開放，借助外力求發展。國際經濟全球化是當今世界經濟發展的重要趨勢，表現為生產要素全球性流動與配置，產業結構全球性調整和轉移，產業鏈全球范圍布局和重組；國內長三角、珠三角等發達地區的產業西移態勢已日漸明顯，這種國際、國內產業調整局面，為我們承接輻射，實現跨越式發展帶來了不可多得的機遇。我們要象浙江人那樣，抓住新的機遇謀求發展，構筑新的開放格局。在開放對象上，既對內開放，又對外開放；既對境外政府、企業界開放，又對民間組織開放，要利用各種關系，拓展開放空間。在開放內容上，既引進資金、設備，更引進知識、技術和人才。在開放領域上，既要有第二產業，又要有一、三產業。在開放過程中，既要認真研究國家相關政策，又要認準自身優勢，抓好招商引資。通過抓項目引資金、引技術、引人才，增加并優化組合縣域經濟的生產要素，推動縣域經濟的發展。

三、加快石嘴山惠農區縣域經濟發展的想法。

作為欠發達地區，石嘴山目前正處在爬坡追趕、攻堅克難的關鍵時期，而作為轄區城市，目前惠農區有21萬人，其中：城鎮人口17萬，農村人口4萬人，要實現縣域經濟的跨越式發展，必須進一步解放思想、搶抓機遇，以提高城鄉居民收入為核心，以轉變發展方式和結構調整為主線，強化工業產業化、生態環境、基礎設施、教育、城鄉一體化五個基礎，狠抓重化工企業集群化、特色優勢產業、改善民生、優化發展環境四個關鍵，奮力譜寫縣域經濟跨越式發展的新篇章。

（一）以產業集群為抓手，全力提質增效。進一步強化工業和農業基礎地位，以增加城鄉居民收入為核心，重點發展重化工企業轉型升級、生態農業。一要大力發展支柱產業。以實施煤加工、整合生產工藝不高散中小化工企業集群化工程為重點，實現產值提質增效；以實施硅石有序開采、單晶硅生產、光伏產業產業鏈循環經濟為重點，全力提升市場競爭能力。二要加快設施農業建設。堅持把設施農業作為發展現代農業、增加農民收入的突破口，精心規劃，科學布局，因地制宜，強力推進。三要扎實推進新農村示范村建設。繼續抓好農村環境綜合整治，加快建設新農村生態示范村試點工作。

（二）突出抓好項目建設，千方百計保增長。我市經濟屬典型的出口外向型經濟，能不能產業升級，事關全年經濟社會發展的大局，抓集群化、進行產業升級是當前我市經濟工作中刻不容緩的頭等大事。一要抓好重點項目轉型升級。特別是煤焦化提質增效項目。二要加快農業基礎設施建設。全面完成農村能源建設工程、加快城鄉一體化。三要加快基礎設施建設，打好城鄉居民養老、醫療保障制度攻堅戰。四要做好項目的論證、篩選和儲備工作。要按照國家產業政策做項目，按照資源優勢做項目，按照項目工作的規范做項目，把項目的論證、篩選工作做得更實更細更深，做到論證一批，儲備一批，爭取上馬一批。五要廣開門戶大招商、招大商。全力創新投資發展環境，牢固樹立招商引資合作雙贏意識，緊緊圍繞我市的優勢產業、自然資源，以扎實的工作、優惠的政策、優質的服務做好招商引資、項目推進工作。

（三）突出抓好二三產業，集中精力保發展。一要全力提升工業經濟效益。要把加快工業發展作為奮起趕超的突破口，以工業的提速增效促進經濟總量的迅速擴張，以工業的做大做強提升經濟增長的質量和水平。目前，我市工業發展還處于資源低端開發和農副產品初級加工的較低層次，我們要突出特色，創出品牌，力爭把我市建成西北最大的重化工精細基地。要突出抓好礦業、建材、能源等行業，繼續開拓市場，提高效益，增強對我市經濟增長的拉動作用。另外，要加快工業園區建設步伐，提升市、縣工業園區發展水平，加強園區管理和協調服務，吸引好企業、好項目入園，拉長產業鏈條，培育產業集群。二要大力發展第三產業。作為寧夏工業體系比較完善的老工業基地，優勢和潛力在第三產業的發展上。要充分發揮區位優勢和比較優勢，進一步完善產業功能，充分發揮老工業基地的積聚、輻射和帶動作用，努力在集群化和轉型升級上實現突破。三要打造好西北最大的陸路口岸即惠農區陸路口岸功能區作用。口岸物流產業要按照“高起點、高標準、現代化”的要求，抓緊制定總體規劃，在市區交通便利地段，建立貨運、倉儲物流園區、批發市場貿易市場園區、精品商業示范街等重點物流園區，促使第三產發展科學化和規范化。四要要著力培育新興行業，積極發展社區服務、倉儲運輸，信息咨詢、教育培訓、中介服務等現代服務業，認真實施好“萬村千鄉市場工程”，發展農村連鎖經營、物流配送等現代流通方式，構建好農村市場流通服務網絡。

（四）突出抓好實事落實，竭盡全力保民生。社會建設，重在民生。改善民生，重點要抓好四件事：一是要落實好各項惠民政策。對于國家和自治區實施的教育“三免一補”、農業種糧補貼、種子補貼、農機具補貼、“家電下鄉”補貼等各項補貼政策必須不折不扣地抓好落實；對于市委、政府制定的市區失地農民最低生活保障救助制度、提高土地征用補償標準等各項制度，必須不折不扣嚴格執行。二是公共財政要向民生傾斜。重點解決好受災群眾、特困群眾生活安置，切實辦好教育、衛生、科技、文化、體育、社會保障等社會公共事業，積極研究解決涉及教育、醫療、住房、環保、社會保障等影響群眾生產生活的突出問題。三要繼續辦好30件實事。要結合學習實踐科學發展觀活動，牢固樹立科學發展意識和以人為本理念，全面落實年初確定的改善民生30件實事。四要切實做好全民創業工作。以就業和創業培訓為先導，以創業基地建設為突破口，多渠道開發就業崗位，千方百計促進全民創業和就業。

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赴“京——韓”

石家莊市統計局——李育才。

一、韓國有一支務實高效的公務員隊伍。通過聽取國家人事部趙處長的介紹和韓國光州市政府的考察，感到韓國公務員制度有他獨特的一面，就是道、市級以上公務員由政府直接任命，政府為市場、為經濟發展服務的職能作用十分明顯，市政大廳的櫥窗宣傳就很能說明這一點；同時韓國要求公務員保持社會中立也是一大特點。相對于我國而言，韓國公務員隊伍顯著更為精干、機制更為健全，在經濟發展和管理國家事務發揮作用方面更具明顯效率。

二、韓國是一個極具民族自尊心和自信心的民族。在考察期間，所到之處深刻感到城市干凈、道路整潔、環境優美、管理有序、經濟發展、社會制度穩定、人民安居樂業，給我留下了深刻印象。特別是九十年代亞洲金融風暴時期，韓國人民積極相應政府號召，臨危不驚、果敢應對，舍小家，顧國家，視國家民族的利益至高無上，紛紛排隊把家中的金銀首飾捐獻國家，和世界杯一夜之間全國上下身著紅衣助威的“紅魔氣勢”震撼了全世界，也感動了在韓居住的華僑，正是這種自強不息的民族精神，才使的韓國在一個三面環水、物質資源相對匱乏的島國在較短的時間一躍成為亞洲四小龍。

三、私有化制度加快了社會經濟的發展進程。在韓國，除了鐵路、軍隊等政權機器由國家直接管理外，民航、電訊、汽車等國民經濟支柱行業均實行私有化管理，有利地激發了全體國民的積極性和創造性，使社會生產力有了突飛猛進的發展。90年代以來，韓國結合國情在大力發展旅游事業、擴大對外貿易，積極吸引外資發展民族經濟等方面取得了極大成功，帶動了半島經濟的全面騰飛。

四、精心打造環保特色。韓國是一個以講環保著稱與世的國家，所到之處酒店賓館不用一次性餐具，均使用不銹鋼筷子，就連牙簽也是用可食用的原料做成，這樣不但節省了大量木材，也減少了進口。難怪在韓國雖是多山丘陵之國，但山是綠山，水是清水，城市干凈整潔，垃圾歸放有序；同時盡管車輛很多，卻幾乎沒有見到堵擠現象，據說是一方面是加強了車輛管理，除特殊車輛外一般分單雙日運行；二是多為單行道，通行力高；三是城市立體交通搞的好，僅漢城環漢江就有27座跨江大橋，立交橋不計其數。

五、北南期盼統一。由于歷史的原因，目前7000多萬人口的朝韓民族被“三八”臨時分界線分為北南兩方。其中朝鮮一方近3000萬，韓國一方4000多萬。60年來，雙方軍事雖然對峙，但政府間積極尋求統一的努力至今未停，民族和解的大門始終沒有關閉。特別是90年代后期，兩國政府間加大了往來。在韓方“統一了望臺”，我們看到內容詳實的錄象片、大量的圖片介紹、實物和朝鮮商品，始終被一種民族親情所感染。看到和平統一的呼聲在高漲，民族和解的旋律在唱響，盡管還有困難和阻力，但雙方企盼統一、民族共同發展之路是民心所向、大勢所趨。我們完全有理由相信，一個更加美麗、富裕、強勝的朝鮮民族必將屹立在世界東方，我們也一定會看到一個和平、美好、繁榮、穩定的東亞國家。

通過學習韓國公務員管理制度，使我感到，不同國家的公務員制度雖不近相同，但管理國家事物的職能是一致的；與韓國相比，我國的公務員收入雖然還很低（相當于韓國十分之一），但與物價水平和政府實施的工資政策來講，我國的公務員收入水平也基本可觀，在這一點上，我們應該感謝政府的關懷，體諒我國的國情。作為一名國家公務員，我們應該認清形勢，明確職責，履行義務，做好工作。進一步鞏固保持共產黨員。

先進性教育。

的成果，認真踐行“三個代表”，牢固樹立立黨為公、執政為民的思想，牢記“兩個務必”，永保政治本色，積極參加市委、市政府部署的“提速工作進程，提高工作質量和務求效能、效率、效果活動，做一個讓黨放心的組工干部，讓政府和人民滿意的公務員，努力為我市的改革和發展做出應有的貢獻。

以上是我“赴京——韓”學習考察回石之后的一些膚淺認識和點滴體會，由于時間較短和考察地點的局限性，看到的也只是一些表面現象，很可能帶有片面性，不妥之處，敬請批評指正。

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xx年9月2日，根據中共xx市委組織部、xx市人力資源和社會保障局下發的《關于認真配合做好xx市xx年考試錄用公務員考察工作的通知》，我們局組成了由分管人事的黨組成員、總會計師帶隊，人事科科長、辦公室主任參加的考察組，赴xx市體育學院對基本情況進行了考察，我們分別找到體育學院新聞與外語學院的黨總支部書記、輔導員進行了座談。

男1986年8月17日出生原籍xx省xx市中共黨員xx年考入體育學院就讀新聞學專業xx年7月畢業。在校期間該同志能刻苦學習積極要求進步熱心參加各類公益活動曾擔任院刊《心語》的主編具有一定的寫作能力但做事有點毛躁要加以克服。沒有21種公務員應當禁止的行為。

考察結果合格，我局同意錄用。

xx年9月7日。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇九

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十

x人事x：

x局20xx年考試錄用公務員的考察工作，由人事處處長、干事兩位同志(均為中共黨員)組成考察組，于x月x日至x月x日對x年度擬錄用人員進行政審。

考察組在學習、工作過的單位采取與所在單位負責人召開座談會的形式對該同志進行了考察，現將考察情況報告如下：

一、基本情況。

男漢族x年x月x日出生xx省xx縣人中共黨員大學本科學歷現工作于。

二、學習及工作。

簡歷。

200x年x月至200x年x月，在學習;200x年x月至今，在工作。

三、主要表現。

考察組一行分別與xx大學領導、負責人進行了座談，對政治思想、道德品質、遵紀守法、自律意識、能力素質、工作態度、學習和工作表現情況進行全面了解，考察結果如下：

(一)該同志政治立場堅定，思想素質較好。

在政治上立場堅定，旗幟鮮明，自參加學習和工作以來，能認真堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀和構建社會主義和諧社會理論，思想上、行動上與黨保持高度一致，模范遵守國家的法律法規及單位的各項。

規章制度。

政治上積極要求進步，200x年加入了中國共產黨。

(二)善于在學習中提升自我。該同志勤奮好學，積極上進，努力提升自身綜合能力，具備一定的綜合素質。

(三)作風樸實，群眾基礎較好。該同志作風嚴謹樸實，工作中能吃苦、有拼勁;協調溝通能力較強，有良好的人際關系。

(四)工作能力強，表現突出。該同志工作態度端正，對自身要求高，進入工作角色快，工作勤奮，且能分清工作的輕重緩急，能完成領導安排的工作任務，工作能力得到領導和同事的一致認可和廣泛好評。在、x年度公務員考核中，該同志考核等級均為優秀。

四、通過調查了解，確認其在報考公務員時所填信息與個人檔案信息一致。通過考察我們沒有發現有任何不宜被錄用為公務員的情形。

五、考察意見。

按照德才兼備的標準和錄用職位的要求，我們認為政治思想、道德品質、遵紀守法、自律意識、能力素質、工作態度、學習和工作表現及需要回避的情況均符合公務員錄用規定，也符合錄用條件，建議錄用。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十一

盡管有了一定的進步和成績，總結自己多年來的思想、學習工作、生活情況。但在一些方面還存在著不足。比如我剛剛踏出校園，步入社會。社會、工作經驗上還存在著一定的欠缺。這有待于在今后的工作中加以磨礪。新的環境里，新的工作崗位上，一定要繼續加強學習，嚴格要求自己，實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，力爭做一名合格的機關工作人員，為單位的事業發展和壯大做出自己應有的貢獻。

男，叫__。19__年x月出生于__省__縣，漢族。20__年x月正式進入__大學文學院漢語言文學專業學習，20__年6月畢業，學制4年，大學本科學歷。

__省縣縣政府機關面向社會提供了一個公開、公正、公平的崗位公開招錄公務員機會，20__年4月。本人有幸成為縣政府辦公室的擬錄用人員，現在即將開始人生的另一段旅程，并逐步完成從學生到機關公務員的這種環境和角色的雙重轉變和適應。為了能更好的走向工作崗位，讓領導對我有更深的解，現對自己以往的思想政治學習、文化知識學習、社會實踐以及生活情況做如下小結。

一、思想政治方面。

自覺加強黨性鍛煉，嚴于律已。黨性修養和政治思想覺悟進一步提高。

始終堅持運用馬克思列寧主義的立嘗觀點和方法論，一年來。運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義最終必然戰勝資本主義，對社會主義充滿必勝的信心。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業認真做好本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

不斷提高自身綜合素質2強化理論和業務學習。

工作中，重視加強理論和業務知識學習。堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。

深刻領會__大重要思想的科學內涵，一是認真學習黨的群眾路線。增強自己實踐中國夢的自覺性和堅定性，自覺堅持以黨的__大為指導，為進一步加快完善社會主義市場經濟體制，全面建設小康社會作出自己的努力。

重點學習公文寫作及公文處理和電腦知識。學習方法上做到重點中找重點。二是認真學習工作業務知識。

二、學習方面。

大學時代的學習積累是一個極其重要的基礎，甚至會影響人們一生的學習與工作。因此，學習依然是大學生的首要任務，清楚的意識到作為一名合格的跨世紀大學生，必須具備豐富的科學文化知識和過硬的專業技能。因此，刻苦”認真”努力”成為我學習上的座右銘。通過平時的向書本求知，向實踐求真，向老師求幫，向同學求教，順利的完成大學四年的學業，1學生以學為本。并曾獲得院里的優秀學生獎學金。

輔修文秘專業，學習的漢語言文學專業。經過四年的大學生活，師友的嚴格教益及個人的不斷努力下，已具備扎實的專業基礎知識。曾發表過等作品，具有較強的語言表達能力和邏輯分析能力。為了擴大知識面，閱讀了大量的課外書籍，積極參加技能培訓，重點學習公文寫作及公文處理和電腦知識，普通話達到國家二級甲等水平，并能熟練的操作window平臺上的各類應用軟件，如wordexcelpowerpointphotoshop等。這不僅拓寬了知識面，還使我綜合運用知識和解決問題的能力得到鍛煉和提高，也為將來從事公務員的相關工作打下了一個良好的基礎。

2學習和創作方面所獲獎勵。

（獲得了什么獎）。

三、社會實踐方面。

1學校社團。

擔任編輯等職務，剛入大學即加入拓荒者文學社、陀螺文學社和樹人文學社。多次參與納新、迎新和文藝等組織活動。加入了學校的志愿者服務隊，曾多次參加社團組織的義務活動，為敬老院老人、福利院兒童送溫暖以及募捐等活動。

2教育實習。

從事高中語文教育及班主任工作。工作期間認證負責，20__年x月隨學校集體前往__市二中實習。深得老師和學生的好評。實習的過程中，將自己學習到得知識運用到實踐中，鍛煉了自己的各項能力，提高了自己的知識水平和認識，為今后的學習和工作奠定了基礎。此次實習后被評為“優秀實習生”

3文學創作。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十二

xx、女性、漢族、中共黨員、碩士學歷.1984年11月出生于河北省，2010年7月參加工作，現在在北京市海淀區學院街工作，是本街社區工作者。該同志的主要表現如下:。

xx同志始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，不斷提高政治理論水平。在工作中，她自覺實踐了八榮八恥的重要思想，始終重視自己的世界觀改造，確立了正確的人生觀、價值觀，堅決抵制腐敗文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。堅持自己的黨性修養，自覺保護黨的形象。這位同志政治立場堅定，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，在重大問題和關鍵時刻表現出高度的政治和立場堅定性，沒有參與邪惡組織。

在工作中，該同志服從集體和領導的工作安排，穩定，責任感強，集體榮譽感強，團隊合作良好。

精神，考慮問題，工作可以從大局出發，集體重視。工作積極，迎接困難，不怕苦難，不怕疲勞。在自己的職場工作，履行責任，完成主要工作的馀地，及時完成領導交易的業務活動，積極協助其他同事做其他工作。她不斷克服自己的不足，堅定確立改革意識、創新意識和先進意識，不斷進取，各項工作取得了良好的成績，得到了領導班子的成員和大多數干部的認可。

根據該同志一年以上的思想和工作表現，認為符合公務員的錄用標準，在此證明。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十三

這次考察中，德國和法國安排了兩所專門培訓國家公務員的國立行政學院供我們考察，通過考察，我們對這兩個國家公務員的培訓教育有了一個較為清晰的了解和認識。一德國教育和德國公務員培訓教育（一）德國教育基本情況德國的教育深受德國聯邦體制的影響，雖然《德意志聯邦共和國基本法》規定“整個學校教育在國家監督之下”，按照德意志聯邦共和國的聯邦制結構，教育事業的管轄權在聯邦和各州之間進行分配。也就是由聯邦確定教育體制的基本框架，而由各州對義務教育、組織形式以及考試的承認等問題作出具體的規定。但具體執行主要是各州，聯邦并無實際的教育管理權。從1969年開始為了協調全國教育事業，聯邦議會通過《基本法》第74條和第75條修正案，并對第91條作了修正，聯邦先后建立了一些教育機構，主要有：常設各州教育部長會議、聯邦教育和科學部、聯邦與州教育計劃委員會等。德國實行的是免費教育，從小學到大學，學生都不用交學費，不但國立的學校可以得到國家的補貼，凡是國家承認的私立院校，其花費也享受國家相當大比例的補貼。目前，德國實行的是義務教育制度，也就是說，每個人從6歲開始到18歲必須接受義務教育。其中9年的全日制學校的學業是必須完成的，如果不能繼續全日制普通學校或者全日制職業學校的學業，那幺其余3年也必須上非全日制職業學校。所有公立學校都是免費的。除了基礎教育之外，德國還建立了完備的高等教育體系、職業教育體系和成人教育體系，讓每個公民從小到老都完全享有接受教育的權利。這種教育體系為德國的發展提供了強大的人力資源。目前，德國的國立高等院校。基本上都是州設設立的。只有幾所私人和教會辦的大學；聯邦國防軍的大學以及德國聯邦公共行政管理學校是聯邦舉辦的。德國的高等教育品質卓越、享譽全球。德國現有高等院校300多所、綜合大學80多所、應用技術大學130多所、藝術音樂院校40多所，涵蓋專業400多個，學生注冊人數約190萬，其中外國學生135，000人。德國大學沒有級別名次的排列，只有歷史長短和規模大小的不同，任何一所大學都有自己的特色。德國大學一般不設學士學位，學生完成學業后直接獲得碩士學位。德國的高等教育師的德國成為一個科學之國，直到世界二次大戰為止，所有45位諾貝爾物理獎的獲得者中，有10位是德國人；40位諾貝爾化學獎獲得者中，德國人占16人。根據德國的基本法規定，整個德國的教育事業置于國家的監督之下，教育制度非常嚴格，因此，德國的學位在世界上享有崇高的聲譽。（二）德國聯邦公共行政管理學院和公務員的教育培訓4月20日，我們一行8人在德國icon(伊康)公司所派的地方陪同李雅瑞（德國人中國名字）女士和翻譯顧小姐(德國籍華裔上海姑娘)的陪同下，來到了德國位于北萊茵－威斯特法倫州的布呂爾市。德國聯邦公共行政管理學院（以下簡稱為聯邦高專）就坐落在這座城市里。這是德國唯一的聯邦舉辦的專門培養和培訓各類公務員的高等學校。學校的基礎部主任、基礎課教師艾德姆先生和專業部主任、專業教師，同時又是波恩市下屬的特羅斯托夫（dusseldorf）市長的候選人皮特（peter）先生，負責接待我們。由于早在4月19日晚上，我們在波恩市議政大廳，觀摩市長候選人提名竟職和選舉過程時我們已經認識了，所以，今天我們的見面感到輕松、自然。艾德姆先生首先讓我們參觀了整個校園，然后來到接待室向我們介紹學校的基本情況。德國的教育制度從不同的側面有不同的理解與劃分方法。艾德姆先生為我介紹了德國的一種從就業和人生與教育制度相關的劃分方法。這就是教育與職業生涯系統的教育制度和教育與專業技術職務系統的教育制度。德國的教育主要是專業技術職務系統的教育。人們通過從小學到高中再到大學，學到專業技術，在社會上和企業里獲得一定的專業職務，在這一系統里發展靠的是技術水平，不是閱歷和年齡。在德國的職業生涯系統分為四個如同梯子一樣的階梯。學習1―5年的為最低一級階梯，只能做一些簡單的工作。學習6―9年的為第二階梯為中等階梯，可以做一些文秘性的工作。學習在10-的為優秀階梯，是可以做運用法律的的工作的。13年以上的則是最高的階梯，是可以做立法工作的。每一個階梯之間又有不同的級次，一般在同一階梯里依據工作時間、閱歷、經驗可以不斷提升，但是很難超越的本階梯。艾德姆先生介紹說，我們的聯邦公共行政管理大學就是屬于德國職業生涯系統培養優秀階梯人才的學校。為聯邦機關培養非技術性的高級運用法律的公務員，向學員傳授從事公務員職業生涯中必需的科學知識與工作方法，以培養其實際的工作能力。聯邦高專自1979年成立至今，已經有5萬2千名學員圓滿完成學業，目前在校學員有6千3百名，專職師資力量354名。目前德國聯邦政府有5000多名公務員，幾乎都是這里培養的，各州政府的公務員也主要來自聯邦高專。可以說這里是當代德國培養政治家的搖籃。學校的招生面向聯邦及各州的行政部門，為公職管理部門培養非技術性的行政官員，包括公共內務行政管理、勞工管理、外事管理、國防管理、鐵路管理、財政、氣象服務于地球物理咨詢服務、公共安全、社會保險、農業社會保險部門。行政高等學校與其它高等學校不同，不進行公開招生，只有在上述部門就職的并被列為培養對象的人才能進入其中就讀。在行政高等專科大學就讀的學生是試用期的國家公務員。一般來說是具備了高中畢業或同類學校畢業水平，符合國家公務員條件和就職部門的特殊條件，已經被國家機關錄用的人員。聯邦高專有一只遍布全國的教育網絡，他的總校在布呂爾市又在全國分布了十幾個按專業區分的分校。大致情況是這樣的：總校在布呂爾市，設有總系，負責內政綜合管理系、聯邦邊防警察系、公安系和氣象預報系的基礎課程教學。內政綜合管理系也設在總校里，該系負責專業課教學。聯邦邊防警察系設在呂貝克市，公安系聯邦情報專業設在哈爾市，氣象預報系設在郎根市，以上細的所在地負責專業課教學。聯邦軍事管理系和工作管理系設在曼海姆，外交系設在波恩，財政管理系設在明斯特，農業社會保險系設在卡塞爾，公安系刑警專業設在威斯巴登，公安系憲法保護局專業設在斯威斯塔爾―海默茨海姆，社會保險系設在柏林，他們即負責基礎課教學又負責專業課教學。關于聯邦高專的管理體制，這里采取的是行政主管與業務主管雙軌制管理的體制。聯邦內政部為主聯合有關業務部局組成監理委員會，建立委員會任命校長，校長向監理委員會報告工作。聯邦各有關業務部局組成校務委員會作為校長的業務咨詢機構，同時還負責指導各系的教學工作。在校長以下設中心領域委員會、教學領域基礎課程、科學性工作和中心管理等職能部門管理聯邦高專。關于課程，聯邦高專的教學管理與課程設計，深受德國雙元制教育理念的影響。每屆學生共學習1440小時，其中基礎課程學習和實踐性課程各占720學時。每學年第一學期在校進行理論學習，第二學期就到所錄用的政府機關實習。其中基礎課程共有7個領域的課程,他們分別是行政管理的國家法和政策方面的基礎知識80學時，占11.1%；行政管理方面的法律基礎知識，主要是行政管理法、民法、公務法，194學時，占26.9%;行政管理方面的國民經濟和財政經濟基礎知識116學時，占16.1%；行政管理方面的企業經濟基礎知識，組織機構和信息加工100學時，占13.9%;以上四個領域的課程都需要筆試。而且只需失敗一次。如果有兩門課程不及格，就不能畢業了。行政管理的社會科學基礎知識，心理學，社會學，教育學50學時，占6。9%；專業對口的工作領域課程100學時，占13.9%；多專業領域的教學課程80學時,占11。1%；這三個領域的課程只需要口試。關于教學，這里的學生必須按時上課。與普通大學相比，其自由度相對較少。高等專業學院的一個學年也分為兩個學期，分別為冬季學期和夏季學期，但上課的時間（包括冬季學期和夏季學期）要比大學長得多，一般為36周。教學形式基本主要是：講課、練習、研討班、實習。這些教學形式貫穿于包括基礎階段和主課階段，也稱專業課階段的整個學習過程中。在德國聯邦高專里，各專業系只決定學生必須修滿的課程數，并不替學生制訂課程表，學生在每學期初根據自己的情況自由選課，但必須注意緊扣已制訂的學習計劃，在毫無頭緒的情況下，也可以向各系或教研室的教學助教或者高年級的同學請教。講課主要由教授或講師就某一個專題在講臺上講一些要點、重點或者講課者覺得自己特別有心得的內容，學生必須通過課外閱讀補充課堂上所學的知識。為了保證教授講課思路的連貫性，一般在課堂上不進行討論或提問，但在一些規模較小的專業課上，教授往往允許學生在聽不懂的情況下當場提問，但不展開討論。德國高校的課堂教學氣氛相對來說比較輕松，特別是專業課，教授從不點名，學生可以在課堂上干別的事，甚至半途退場，唯一的前提條件是不能影響別人。研討班作為一種教學形式，主要培養學生的獨立思考能力、表達能力和參與精神。教授一般會在學期初開列一張本學期將舉辦的研討班的題目清單，這些題目并不一定與講課的內容相關，而往往與教授的研究課題有關，有些題目是跨學科的，甚至是相當領先的，有興趣的學生可以向教授登記主講某個題目，并確定日期。當然，如果學生有好的題目建議，教授也會采納，并補在題目清單上。登記并講的學生必須在廣泛收集和閱讀大量資料的基礎上擬定提綱，寫出發言稿，內容要求能羅列各種觀點和思路，但并不強求作出結論。一次研討班的活動一般由一個人主講，講完后展開討論，所有的參加者（教授、助教、科研人員、學生等）都可以各述已見，進行辯論。關于實習，實習是德國聯邦高專教育的一個重要組成部分。有些專業要求學生在入學前已在企業或行政機關中實習過，具有該專業的基本的實踐知識。從廣義上講，實習既包括在校外企業或機關中實習，也包括在實驗室、工地、計算機旁以及在任何一個地方學習科學的工作技術和研究方法，對于自然科學、工程科學以及一部分經濟、社會和地球科學的學生是必修的內容，學生必須在主課階段完成一至幾次的專業實習，不同的高校、不同的專業對實習的要求也不一樣，有些專業還要求必須在主課階段至少在實驗室外成功地完成一次實驗。二、法國教育與公務員的培訓教育（一）法國教育基本情況法國教育是一種比較復雜多樣的教育體制。6－16歲為義務教育。公立小學和中學實行免費教育，小學和初中使用的教材也免費提供。高等學校除私立學校外，一般只繳納少量注冊費。小學入學率100%。學前教育在公立和私立的幼兒學校、幼兒班中進行。初等教育學制5年，每星期授課時為26小時。中等教育包括普通教育和職業技術教育兩類。普通中等教育分為初中和高中兩個階段，學制7年，其中初中4年、高中3年。中等職業技術教育近年來發展較快，主要包括技術高中、職業高中、藝徒培訓中心、就業前教育適應班4種類型和層次。高等教育分為綜合性大學、高等專業學院、高等技術學校和承擔教學任務的科研教育機構4類。現有71200所小學和中學，教師和學生比例1比16；有90所大學、3600所高等專業培訓學校，教師和學生比例1比30。教育預算為3881億法郎，約占國家總預算的26%。1999－在校人數：學前、小學、初等和中等教育1250.8萬人，高等教育209.5萬人。法著名高等學校有：巴黎大學、格勒諾布爾第一大學、斯特拉斯堡第一大學、里爾第一大學、里昂第一大學等。巴黎大學是法國歷史最悠久、規模最大的綜合性大學。法著名高等學校有：巴黎大學、格勒諾布爾第一大學、斯特拉斯堡第一大學、里爾第一大學、里昂第一大學等。巴黎大學是法國歷史最悠久、規模最大的綜合性大學。法國高度重視科學研究和發展工作，專業研究人員達30多萬人，20科研預算經費達558.7億法郎，主要領域包括生命科學、空間、數學、物理等。（二）法國公務員與法國國立行政學院的基本情況4月28日上午，我們考察團一行8人，在德國宜康公司李雅瑞女士的陪同下來到法國國立行政學院簡稱ena（埃納）（以下簡稱ena）。ena國際關系部亞洲處的主任夏蘭賽芙蘭女士和副主任桑德麗娜女士接待了我們。在這里我們也見到了中共中央黨校派往該校高級訪問學者胡振良博士。夏蘭賽芙蘭女士向我們介紹了ena的基本情況，使我們對法國的公務員培訓教育有了一個全面的了解。法國公務員在法國社會生活中占有舉足輕重的地位，他們在國家的政治、經濟和公共事務中扮演著特殊的角色，被認為是“政治權力的形式化”，是國家政策和文明社會的體現。法國公務員分為a、b、c三個等級，a類為高級公務員，b類為中級公務員c為一般公務員。目前，法國公務員約有530萬，其中300多萬為在職公務員，由國家公務員、地方公務員和公立醫院系統工作人員三大部分組成。在總就業人口中，公務員所占比例為22.6%。ena是具有50多年歷史的培養法國高級公務員的搖籃。ena同時也是法國政府公務員晉升高級職位的必經培訓途徑。自20世紀50年代以來，法國歷屆政府首腦及部長等均畢業于該學院。該學院的特殊地位使得其它們在長期培訓中積累了獨特的經驗。在法國公務員的培訓教育的理念有著悠久的歷史，他的發展過程卻是曲折的。雖然早在1845年《公務事務科學》[vivien,1845]一書把行政管理作為一門科學，認為行政管理是可以通過傳教、經過訓練而臻于完善的一門科學。但在實踐上一直是非常坎坷的，公務員接受培訓教育長久以來一直遇到的是眾多障礙。特別是自法國王朝復辟以來，部長們希望掌握對公務人員任命的自由決定權，任何人提及在法國建立行政學院的項目都遇到各方面的阻力。1848年歐洲革命為法國公務員的培訓帶來了一線希望，在法蘭西學院里出現了行政學校，可惜只有一年的壽命。當時公務員的培訓教育之所以舉步維艱，就是因為在國家行政系統里出現里了這樣一種理論，認為行政管理方面的知識只能從實踐中獲取，創建一所專業的行政學院，只能促進行政精英人才圈子的形成，并且使通往國家高層次職位的口徑逐步封閉化，不利于公家公務員的民主化、大眾化。這種理論或者說觀點現在仍然對法國公務員的教育培訓有著根深蒂固的影響。ena是根據法國政府1945年10月9日政令創建的公共機構，隸屬于總理。他的誕生有著復雜的原因，一是二次世界大戰結束后，當時法國面臨著政府重建，需要強大的人力資源，特別是需要高級公務員。以往對公務員的招聘，由政府各個部局獨立招聘，形成了人才的封閉性和決策的封閉性的弊端也為人們所認識。這一年也是法國改革的一年，做出重大決策的一年。其中法國出臺了《法國公務員制度》，為了統一國家公務員的招聘，為了使公務員的招聘更加公眾化、民主化就成立了這所學院。ena由三處地方，在巴黎有2處，在斯圖拉斯堡一處。幾乎沒有常規的工作人員。他們的主任開玩笑的說，我們學校只有兩名教員，一名物理教育老師，一名為外國學員準備的法國語教師，其它的工作人員和教員每年都要經過學院的學員和學院的評估更新。這里問起誰的資格老，他們或者回答是問年齡？還是問職位？如果問的是教學資歷，他們只能說，那位教員在這里講得課時最長。學院的教師和工作人員大部分是國內的公務員，教授他們所從事的領域方面的課程。ena辦學獨具特色，入學考試、實習、教學等緊緊圍繞著為政府行政部門培養業務素質高、實際工作能力強的高層次公務員的目標開展，在公務員培訓領域獨樹一幟，聲譽卓著，被譽為法國高級公務員的搖籃。據統計，83%的畢業生目前在行政管理部門或國有企業工作；2/3的畢業生在國家政府行政部門工作。在這里學習需要27個月的時間，分為第一年的實習期和第二年的學習期。教學的安排學院目前的學制是根據公職部1982年9月27日第82―819號部令，以及由公職部批準的學院內部管理條例進行組織的。部批準的學院內部管理條例進行組織的。ena不發放學位。也就是說，不發給任何法國學員，他們在ena的培訓意味著進入國內服務機構工作。我們在最近幾年已經開始對外國的留學生發放學位，因為他們回國后需要用到ena學歷文憑和學位。如果他們成功修完學習的所有課程，將授予公共管理的文憑。一些我們的外國學員還修完一些附加的學習課程，并且獲得了公共管理的碩士學位。法國國立行政學院多年來接受國外公務員來法國培訓。學院開設的國際班有二個：長期班和短期班。國際長期班學制18個月，其中3個月在省政府實習，其余15個月外國學生與法國學生共同學習，同樣的課程，同樣的學習要求。參加學習的主要是外國的年輕公務員或公共部門工作人員，也有即將進入公職部門的大學畢業生。報考國際長期班的條件是：公務員、公共部門工作人員、準備進入公職部門的大學生；具有高等教育第二階段學習畢業文憑；年齡在35歲以下；較強的法語口頭和筆頭能力；對法國和歐洲的社會和制度有充分的了解和具備基本的國際知識。國際短期班學制9個月，為繼續教育培訓班，參加學習的學員是有一定工作經驗的外國在職公務員，學制包括2個月的行政管理理論知識強化學習，2個月在巴黎的中央政府各部門的行政實習，最后5個月與民事行政官員選拔進修班的法國學員共同學習。報考國際短期班的條件是：公務員或公共部門工作人員；具有扎實的工作經驗并在行政部門承擔重要職責；較強的法語口頭和筆頭能力。法國駐國外的使館負責國際班學生的招生，并組織入學資格考試。入學資格考試包括法語水平測試（非法語國家考生參加）、業務知識考試和使館官員作為考官的面試。筆試試卷寄回學校判卷。資格考試通過后，學院派人到考生所在國與使館人員共同對考生進行錄取面試，最后確定錄取入選。從各國招生的人數沒有定額限制，只考慮考生在人的素質和能力因素。國際班的總人數有限制，為法國學生人數的1/3，因此，國際長期班為40人，國際短期班為25人左右。外國學生學院的學習是免費的，在法國期間的生活費用則由學生自理。通常外國學生享受法國政府頒發的獎學金或本國獎學金，個別學生也有自費學習的。自1949年至，共有100個國家的1866名學生參加了國際班的學習。外國學生學習結束回國后在政府行政部門中普遍擔任了重要的領導職務，其中有一部分畢業生在外交部門工作，也有一部門分在國有和私有企業工作。還有一些人進入了政界，有的成為國家元首或政府內閣成員。此外，學院還積級參與與國外雙邊和多邊的國際合作。每年受委托為外國公務員舉辦20多個培訓研討班。法國國立行政學院與中國有合作關系。至今，已有30名中國國家人事部選派的國際長期培訓班學生。（三）法國國立行政學院的公務員教育培訓1．培養目標和公務員的招考學院的目標是培養法國國家行政管理部門中，除工程師職系和專業技術人員職系以外的行政管理高級公務員。具體目標是，一是使國家重要崗位上的高級公務員都經過同一的錄用和培訓；二是使國家高級公務員都經過系統的專門行政訓練，具備很高的素質。學院學生畢業后進入以下公務員高等職系：行政法院、審計法院、省長職系、外交和領事職系、經濟對外擴展職系、地區審計法庭、行政法庭、財政監督職系、行政監督職系、社會事務監督職系、民事行政官員職系、巴黎市政府行政官員職系。ena的學生也不同于一般的普通大學的招生，在這里全部法國的學生（為區別于外國留學生）從他們入學那天起就成為法國的公務員了。他們的所有經費都是政府投資的，而且他們也是帶薪上學的。學院根據他們職業生涯的現狀確定他們的第一職務。畢業后就職于該轉業的等級職務。學院必須服務，如感到該職務或者等級不滿意，要離開公務員的位置他們必須償還學費。這里的學員入學資格是通過三種會考后取得的，一種是面向當年畢業的大學生的會考，也就是從大學生中選拔公家公務員，二是面向全體法國公民大眾的的會考，目的是在更大范圍內選拔人才。三是面向現在任公務員的會考，目的是在公務員中選拔高層次公務員，是國家公務員制度更加民主化。以上一二兩種形式的會考又稱為外部會考競爭，第三種形式的會考稱為內部會考競爭。內部考試即對面向在職公務員的考試，這類考試對文憑沒有特殊要求，但條件通常是要求有5年以上的公務員工作經驗，年齡放寬到50歲；外部考試則對所有人開放，根據報考的級別和專業不同，通常有文憑要求和年齡限制。在考試之前，公職人事部要在政府和部委公報上發布消息、刊登廣告，詳細介紹考試的規則、范圍、時間和地點。考試一般分筆試和口試，內容主要包括基礎知識、專業知識、語言表達、行政法規等等。考場保證封閉和安全，不允許出現不規范行為，如果發現任何違規舞弊現象，除當事人受到嚴厲的處罰外，將取消全部考試成績。考試成績由評審委員會核定，并在政府和部委公報上公之于眾，一切做到公正、公開、透明。通過以上會考招聘制度，使得法國公務員打破了以往主要在巴黎的地理界線，在社會層次上更具有代表性，在地理范圍上更具有廣泛性。為了保證公民參加公務員選拔的會考，法國各大區都設立了政治學院，為在校的大學生提供參加招考公務員會考的預科學習和獎學金，為使在職的公務員能在會考中取得較好的成績，凡是有學歷的，政府提供一年的帶薪預科培訓，沒有學歷者，政府提供二年的帶薪預科培訓。學院在會考錄取學員時，有一套特別的挑選和競爭的程序，從口頭到寫作來進行對各科的官法的測試，主要測試的是國際關系、社會事務、公共財務、常用知識、公共法律等。這個程序將持續三個月。最難的是口試部分的測試是一項公共測試，在這項在45分鐘測試中，參賽者將會被問到所有能想到的科目并進行回答，包括人的個性和行為動機。每項測試由一個獨立的有權威的評審團進行測評，而且1所有的ena的測試均在一種秘密和匿名的方式下進行批閱。現在我們的錄取比例是10：1，近年來有下降的趨勢，這反映了與私人部門的薪水相比，公眾部門薪水的下降。倫理在我們的選拔學員中是重要的尺度。學校的格言是服務于國家而不是變成權利的雇傭。我們在我們長時間的口頭測試中將測試參加者的動機和倫理。據他們所說，在他們的學校從來沒有一例政治的或不好的影響。每年大約有100到120個法國學生，是一個分散的群體。他們中有一半是在經歷至少四年的高等教育之后直接進入此學校的，一般都取得了幾個學位。另外一部分學員是從國內服務機構中層梯隊中有最少五年工作經驗人中招收的，還有數量很少的一部分是有8年工作經驗但未取得學位的成員。這三部分成員走到一起組成一個班級。年齡分布從二十多歲到五十多歲，婦女大約占30%。2．學院的培訓課程院的教學圍繞三種培訓來進行：公共課程的培訓；注重實際研究和集體研討方式的培訓；個性化的培訓。（1）公共課程的培訓公共課程的培訓是指向學生提供他們在今后承擔重要責任的工作中必不可少而且必須掌握的基本知識和工具，同時開發學生的首創精神。課程分為幾個教學進程，教學要求統一，課程安排要求有助于各個行政部門的融會貫通和他們之間的交流。公共課程的培訓有以下7個課程：地方行政管理；共同體程序和事務；公共管理（及傳播、談判和人力資源管理）；經濟分析和決策實例；行政管理和司法問題；預算和稅務問題；國際問題和外交行動。1）地方行政管理這個課程旨在讓學生深入了解和學習法國地方行政管理的方法和實際操作。地方行政管理包括國家權力分散后在地方的派出機構的工作與地方議會政府（市鎮及其聯合體、省和大區)工作的友好相處和協調。課程設置同時包含了國家行政管理和地方議會政府行政管理的內容，因為國家的權力下放政策已使國家和地方議會政府根據各自的職責行使行政管理的權力，地方議會政府也已承擔了公共服務管理和實施國家政策的重要角色。課程的教學方式主要是講座，為以后的案例分析和概況課程作準備，使學生對行政管理實例首先有一個清楚的了解和明確的定位。學校還安排學生選擇性地參加一些有關地方行政管理經驗的教學活動，如：有關地方行政管理的講座、地方行政法庭和審計法庭的開庭、地方議會政府的行政委員會會議或制訂預算的會議。2)共同體程序和事務學校希望通過這個課程強調，歐洲問題已完全進入各國政府高層次行政管理的范疇。事實上，有關歐洲事務已不再僅是要求對簡單情況或其外部問題的了解，應看成是各國行政管理領域不可分離的延伸。與此相關的歐洲聯盟內部實施的各種工作方式和程序有其自身的特點，學生作為未來的行政管理者必須充分掌握大多數以至全部交給他們承擔的相關職責。共同體程序和事務課程的教學以盡可能具體而實際的方式，向學生提供歐洲聯盟的各個組織和機構的各方面業務知識：基本政策的制定和實施、決策機制、歐盟機構與各成員國的關系和政府間合作、部際協商程序及與法國行政部門的聯絡等。該課程的教學采取一系列講座的形式，其內容涉及到學生在學業考試中卷宗分析考試的內容。學生進行相應的模擬練習作為課程教學的補充。這些不同的練習，內容涉及廣泛，如：歐洲聯盟的重大政策、經濟和貨幣聯盟、自由流動、對外關系、訴訟等，向學生提供了熟悉有關歐洲的基本材料和應用文件的方法。另外，相應的概況課還向學生介紹歐盟所面對的重大發展方向和今后各主要發展階段的有關信息和思考。學校還安排考察歐盟的一些主要機構，如：歐洲理事會、歐盟委員會、歐洲議會、歐洲法院等。3)公共管理公共管理課程作為必修課程主要是提高學生的職業技術能力和業務素質。課程設立的傳播交流、談判和人力資源等課供學生選擇。這些方面的職業技術能力和業務素質對高級公務員來說是不可缺少的。對學生公共管理職業技術能力的培訓，目標是激發學生為改善公共服務的運作，包括公共服務的成本和質量，尋找可能性。值得思考的問題有：行政管理如何更為有效?如何適應公共服務對象的需求的變化?如何適時而符合原則地保障正常的管理?如何評估管理目標實現的.程度和確定具體實施措施的難度。該課程的目的在于：第一，使學生熟悉管理的基本概念；第二，向學生提供管理評估的分析方法；第三，讓學生獲得一定數量的基本思路，幫助他們離開學校后在政府行政部門處理問題時，提出解決問題的建設性的辦法。教學課程包括概況課、專業輔導課tutora、案例分析和練習等。整個課程教學分成幾個階段進行，每個階段的課時和內容也都不同，課程所涉及的具體內容有：會計，成本分析和財務分析；金融決策；管理監督；組織、戰略和結構；人力資源管理(量化管理；gvt、人員預測管理等)。傳播交流、談判以及日常人力資源管理的能力是改善公共服務運作的重要因素。有關這些方面基本素質的培訓主要目的是提高學生在與周圍環境(新聞媒體、談判對手、工作合作者)交往中實際操作的能力。教學形式包括講座、小組練習、模擬課程和視聽訓練。學習結果予以評分。4)經濟分析和決策實例開設該課程的目的是使學生接觸經濟工作的方法，開發他們在進行經濟政策決策或涉及到經濟領域的政策決策的過程中，充分運用專業人員的工作結果的能力。這個課程的教學側重于方法和實際能力的培訓，與學生人校前所受到的學院式側重于理論的教學是有很大匡別的。這些課程不是專業理論上的進一步學習課程，因為學校認為，學生入學前應該已經掌握了基礎的量化分析技術，接受過經濟理論，包括宏觀和微觀經濟理論的主要課程的學習。但事實上，學生入學時并不都達到掌握最基本知識的水準，有些學生在經濟課程中如要真正地進行有效的參與，還必須作出重大的努力補上有關的專業知識。經濟教學在課程設計時已經考慮到學生的不同來源和專業的多樣性。因此，學校根據學生對經濟領域了解的程度不同，將學生合理地安排組合進行學習和練習。課程的教學形式為概況課，也有為案例分析課程作準備的講座。概況課程(宏觀經濟、微觀經濟)的目的是進一步增強學生的有關知識，尤其是經濟政策方面的知識。它們特別是要向學生提供專業的綜合知識，回答這樣的問題：如何根據經濟理論來正確地理解在經濟政策運行中暴露出來的問題?”這些課程提出數個經過充實的實例，要求學生對經濟政策執行中的具體案例進行經濟分析。此外，概況課的目的還在于介紹在學生今后實際工作中將要應用到的基本經濟概念和手段。這些課程的學習結果將用于學生的案例分析課程的練習中。這些案例通常是任課教師在他們的職業工作中的實例，涉及到各個不同領域；微觀經濟、國際經濟、宏觀經濟、公共財政等。學生被要求根據案例寫出一份簡短的分析和綜合報告，目的是提出解決經濟政策問題的具體辦法。教師往往向學生提供有關的量化和分析材料，幫助學生作出分析報告，提出解決問題的答案。這些經濟實例區別于傳統的綜合材料形式，要求學生運用經濟分析和量化分析的方法去寫作報告。概況課和講座的進行基于同樣的教學思想，即讓在經濟分析方面已經受過充分訓練的學生更好地將知識運用于具體的實際操作，而讓這方面知識欠缺的學生通過這些實例，能容易地掌握基本的經濟概念和經濟分析的主要方法。5)行政管理和司法問題行政管理和司法問題的課程由兩個部分組成。首先學習行政管理工作的法律范疇，了解和明白行政管理中遇到的主要法律問題。這部分的教學安排在斯特拉斯堡進行，教學形式是將基本知識與現實相結合的講座，以及有關以下四個問題的概況課：法國法律與歐洲法律之間的關系；行政管理部門與司法部門之間的聯系；國內法律的等級；公職部門職業規范。第二部分的教學內容是規范技術，目的是培訓學生在公文寫作方面的知識，因為公文的寫作同時需要具有嚴謹的法律意識和掌握行政管理文件出臺的規范程序。教學還安排了相應的學習活動。第一，參加一些講座，在講座中，根據提供的有關材料，對行政管理中的問題進行分析，寫出解決問題的報告；第二，參加輔導寫作技巧的概況課；第三，列席行政法院的會議。6)預算和稅務問題有關預算和稅務問題的課程教學是為了讓學生了解行政管理工作中涉及到的財務方面的問題。大多數畢業生雖然并不是在政府財政管理或監察部門工作，但在完成他們各自職責范圍內的工作時，也必須掌握與財務預算制訂和管理有關的知識和方法。行政管理的各級負責人每年都需為他所掌握的預算進行談判和管理。在行政管理改革中，他們也必須根據改革方案確定他們希望得到的相應的經費預算，使用的方式和預測改革所帶來的經濟后果。在任何情況下，政府各部都會在財政預算和經濟利益方面與有關部門進行部際談判，并由總理辦公室牽頭進行協調仲裁。全部學生在人校前都已經具備了有關國家財政的主要方面的理論知識。因此，該課程的教學重要的是在向學生提供機會，了解制訂財政預算的方法，有助于他們在實際行政管理工作的同時，學習到在行政管理工作中遇到經濟和財務問題時進行分析的方法。所以，有關預算和稅務問題的課程教學在培訓學生的時候，學校特別注重讓他們掌握預算、會計和稅收方面規章制度的能力，這在今后的工作中是可以實際運用到的。至少在以下三個領域的業務知識是不可或缺的：首先，在嚴格意義上的財政預算領域，因為國家預算的制訂是每年國家經濟和財政工作的重要內容；其次，在稅收領域，因為稅收已逐漸成為制定國家政策的手段之一；最后，在公共服務的不同管理方式中實施規則的領域。這些知識安排在概況課中講述，在學生根據政府改革方案或預算草案，進行具體的行政管理狀況分析的時候，便可實際運用到這些知識。7)國際問題和外交行動這項教學讓學生研究當時發生的重大國際問題，以此熟悉相應開展的外交行動的方式。這也即是國際關系的傳統上的定義，各國對此有各自的定義。但是新的外交格局正逐步形成，特別是歐洲聯盟各成員國的外交部門，通過共同的對外和安全政策，新的外交形式已現雛形，并已成為一個重要的力量。學校還要求學生參與一定的外交實施行動，了解分析、決策和有關開展國際關系所需要的信息的方法。對于學生的研究，基本的內容和地區不加以限制。在課程講座中選擇了盡可能豐富的材料，這些材料也是外交人員在他們工作中實際處理的材料，這樣就體現了外交工作的特色。通過研究的主題的多樣性，使學生了解法國在對外政策的各個方面情況。為此，學校專門為學生安排一次介紹背景情況和思考的概況課程。8)量化技術課程除了需要進行學業考試的課程外，學校還增加了量化分析技術的課程，為經濟和公共管理課程的教學作準備。這個課程是為那些需要補習該專業知識的學生準備的。事實上，行政部門管理和其它管理一樣都需要掌握和處理一定的數據信息。數據信息需要被清楚地讀懂和使用，以減少工作中判斷和分析的錯誤。有關稅收、預算、經濟和管理等的案例分析的材料，包括相應的考試的材料都要運用這樣的信息。所以，每個學生都應充分掌握有關數學、財務和統計的基本工具，不論是在學校學習還是在今后的工作崗位上都是必不可少的。通過水平測試，每屆學生中有大約1/4的學生可以免上該課程。(2)注重實際研究和集體研討方式的培訓在這類培訓中，學校安排學生前后參加兩項研討課程，第一項研討課程持續6個月時間，第二項為4個月。研討課程將學校和政府的行政管理建立了密切的聯系。研討課程的目的是將每個學生作為研討小組的成員，將政府行政管理工作與國際事務問題交由學生進行分析并深入研究，以制定實際解決問題的建議。要完成這樣的任務需要具備各方面的知識(法律、經濟、金融、社會學、歷史等等)，從相關人員處收集第一手材料。另外還要求學生將研究的重點放在問題的比較研究上，特別是從外國，主要是歐洲聯盟的國家中吸取有益的經驗。研討課程的作業練習是起草行政報告，力圖對行政管理中的問題作出明確的答案，提出既創新又實際的解決問題的辦法。這些報告要求打印成冊，50頁左右。報告須進行評分，有二個分數，一個是對研討小組集體的評分，一個是個人的得分。這個課程的教學協調人對相關的問題具有豐富的經驗，為學院教學部研討課程的教學組織工作作出了很大的貢獻。對于每一項研討課程，學校每年都要確定12個左右的主題，每12名學生組成一個小組負責其中的一個主題，由研討課導師輔導。學生的分組首先由教學部考慮學生對不同主題的興趣，然后在盡可能的情況下，根據學生參加入學考試的種類或原來學習的專業等多項因素，使每組學生的構成，包括國際班學生的參與，近似于全體學生的構成特點。第一，行政管理比較研究課程。這項研討課程旨在使學生熟悉法國主要的歐洲伙伴國家行政管理的特點、組織和運作的情況。課程目標是通過對國家行政管理政策的研究，深入了解歐洲聯盟國家行政管理體制的特點，通過比較研究，學生吸取到對法國行政管理有用的經驗。近年的課程涉及到的主題有環境、公共服務、國家領土整治等方面的政策。19的主題是衛生安全。第二，社會問題研討課程。國家行政管理對于社會有著重要的影響力，這就要求學校在人員培訓中加強學生對法國當今社會現實的思索。根據研討課程的安排，社會問題的教學形式包括分組研習和為期2周的社會實地考察。邀請在該領域知名的專業人士開設講座作為課程的補充，以豐富學生的思考。全體學生在課程中撰寫的報告，為法國目前一些社會現實提供了更為清晰的認識。近年來社會問題研討課程的主題有：50年來的社會保險制度，21世紀的進程和演變，技術、經濟和就業的變化。1998年的主題為年輕人就業問題。(3)個性化的培訓開展個性化的培訓是為了滿足多方面的需求：完善對學生語言能力的訓練，讓他們保持個人所學外語的不斷練習；開發學生的個性特色和提高個人素質；使每個人參與單項或集體的體育運動。以下主要介紹外語課程的教學。掌握一門或數門外語是職業工作的需要。語言教學韻安排和在學業考試中的位置表明了學校對學生外語學習的重視。因此，學校決定學生在校學習期間必須學習2門外語，因為學生在離校進入行政管理部門工作后需要他們懂得多門外語。學院共開設了12種外語的教學課程。考慮到學生在人校時對外語掌握的情況不同，因此，對每個學生2門外語的考試評分標準要求也不一樣。對學生第一外語的教學、學業考試的要求始終沒變，要求學生在外語書面和口語理解以及口頭表達能力方面，盡可能達到最高的水平，還要求對使用該語言的國家的政治、經濟和文化等有充分的了解。而對學生第二外語的要求僅側重于外語書面和口語的理解，因為每個學生在今后的職業生涯中，有時雖然不需要用某種外語寫作材料，但對用該種外語寫成的材料需要讀懂意思。同樣，作為公務員，需要聽懂電話交談或外語提問，然后用法語或其它熟悉的一門外語進行回答，在歐洲聯盟的決策機構中也通行這種溝通方式。為了提高語言能力并準備各項外語學業考試，學校將學生分成不同的學習小組，安排了約40周的外語學習，每周的學習時間，第一外語為2．5小時，第二外語為2個小時。學校鼓勵學生充分利用配備了最新技術的視聽教室，全日開放供學生自習。學校的語言教學和交流部門還與外國的政府和官方機構聯系，為學生在節家日和學校放假期間到國外旅行提供便利。(4)學生的實習課程我們發現這里是先實習好學習，實習一般是在法國大使館或者省里進行。這一傳統是建校之初形成的。1945年這所學校由degaulle先生建立，建校之初，沒有校舍沒有建筑物，因此，學員首先被派去實習獲得實踐經驗。從此后就形成了一個傳統，使得在社會事業機構里帶職培訓成為人民的共識。實習的一年是學員取得職業和個人滿足的一年，它是人生之涯中的一次暫停，又是一個職業的新的起點。在ena所教授的課程與大學所教的課程完全不同。我們培訓的是通才，但是并不教授任何理論，只是應用知識和實用技能。它是專業的，每個國內公仆都會在以后用到，具體有：基本公共會計學技能，法律寫作，交流和談判技巧，如何處理環境和公眾管理的基本知識。因為我們的學員來自于廣泛的不同的背景，因此我們已為那些需要在我們的一門課程中掌握基本技能的人整合了一些班級。許多學員已經了解了在這里什幺是教學。三德國和法國公務員教育培訓考察隨感通過對德國聯邦高專和法國ena的公務員培訓教育的考察，結合我們所從事的民政公務員培訓教育有以下幾項感受。（一）政府加大投入與培訓機構主動與市場接軌。人類社會已經進入一個新的世紀，在經濟、政治、文化方面的國際合作與交流日益頻繁，經濟全球化、公共行政現代化對政府能力提出了新的挑戰，各國面臨著許多共同性的課題。與此同時，由于文化的和歷史的原因，當今世界依然存在著動蕩和不安。國家公務員作為公共事務的管理者，其素質的提高受到各國的高度重視。這兩個國家都給預了足夠的重視配足了專門的培訓教育的資金。公共行政現代化政府運行的外部環境和社會基礎所發生的巨大變化，必將對政府提出更高的要求，如政府效率、創新精神和能力的提高，對外部環境的各種變化和公眾的要求反應更加迅速，政府的決策和管理更加科學化、民主化，政府功能實現服務化等等。這些要求促使各國政府積極推進行政改革，“重塑政府”的公共行政現代化行政改革成為各國政府的當務之急。西方國家公務員培訓機構如果按機構屬性和運行機制又可分為三類：第一類是政府主導、財政支持的國家培訓機構，如我們所考察的法國國家行政學院（ena）、德國聯邦行政學院（fhb）、瑞士聯邦公務員培訓中心等。第二類是政府導向、依托市場機制運行的國家培訓機構，據我所知如美國fei，俄羅斯patc，葡萄牙國家行政學院（ina），辦學經費的一半從培訓市場獲得。第三類是市場導向的國家培訓機構，英國公務員學院（csc）等（二）形式靈活，全社會教育機構共同參與公務員培訓教育。西方國家公務員制度發展歷史較長，如ena已有了60多年的歷史，在公務員培訓方面積累了許多有益的經驗，形成了獨具特色的培訓模式。隨著世界經濟與政治形勢的發展，尤其是信息技術的迅速發展，西方國家公務員培訓在培訓機構、培訓者、培訓對象、培訓內容和培訓方法上都呈現出許多新的特點1、培訓機構從單一功能向多功能轉變，政府導向與市場導向相結合，西方國家公務員培訓機構按辦學功能模式可分為三類：一類是短期、中期培訓相結合，以短中期在職培訓為主的獨立培訓機構。第二類是“招、培、考、任”相結合，以“招錄―職前培訓―考評―任用”一體化項目為主的獨立培訓機構，以法國國家行政學院（ena）為代表，它以培養后備高級公務員為使命，把預選、招錄、中長期培訓、考評、任用結合起來，對新錄用公務員進行在職前的定向培養，每個環節都按公平、公開原則層層選拔。第三類是以教育、培訓、研究為主的大學研究生院，這些研究生院不僅開辦全日制公共行政和公共管理（mpa）、公共政策（mpp）碩士研究生教育，還為公職人員開設非全日制的碩士學位課程和各種非學分制的短期培訓課程。（三）專職教師與兼職教師相結合作為獨立培訓機構的培訓者或指導者，專職教師需要面對有實際工作經驗的成人學員，起著組織、引導、協調、輔導的作用，必須具備管理項目、掌握研究班課程、主持專題討論會的能力，要有豐富的閱歷和公職經驗。兼職教師一般是各相關學科專家、學者、知名教授，或者是相當一級的政府官員。專職教師隊伍按照“優化精干、結構合理和專業配套”原則組成，兼職教師主要從具有較深理論功底和豐富實踐經驗的省部級、司局級國家公務員以及高等院校、科研單位的專家學者中選聘。教師隊伍建設實行專兼結合，保持主要課程兼職教師隊伍的相對穩定，吸收兼職教師參加教學、科研和有關學術活動，使專、兼職教師協作配合、優勢互補。（四）培訓對象多元化與國際化許多西方國家公務員培訓機構在培訓中高級公務員、在職公務員的同時，也對非政府工作人員進行項目培訓，同時還直接面向社會招錄人員。在以短中期在職培訓為主的獨立培訓機構中，主要培訓對象是中高級公務員。在以中、長期培訓為主的培訓機構中，以法國ena為典型，培訓對象包括28歲以下的大學畢業生，47歲以下、有5年以上實際工作經驗的在職公務員，以及40歲以下、有8年以上實際工作經驗的非政府工作人員。在大學有關專業研究生院中，培訓對象大都是面向社會，公開招錄的人員等。在德國聯邦行政學院學校和法國國立行政學院都到處可見不同皮膚的外國學員，他們培訓了大量的國外學生。（五）強調實踐實用，堅持擇優重用，采用靈活多樣的教學方式。德國和法國的兩所公務員培訓機構都身十分強調實踐實用和擇優重用，教學方式方法靈活多樣。（1）強調“實踐實用”，緊密聯系工作實際，適應政府改革需要。在培訓內容上緊密聯系政府工作的現實問題，或通過政府工作中的實際問題進行案例教學，或以政府當前面臨的重大問題為研討專題。法國、希臘行政學院還安排學員2次到政府部門或企業去實習，每次半年，法國將此比作培養“醫師”的方法，因為高明的醫生需要經歷大量臨床實踐才能獲得豐富的經驗，而該學院的課程是讓學員在不長的時間內獲得大量經過提煉的、豐富的政府工作經驗。強調“實用”，重視能力培養。國外著名行政院校雖也重視知識的學習與教育，但更重視以問題為中心，強調運用現有的知識、特別是新知識解決實際問題，重點培養學員分析問題與解決問題的能力。在職公務員知識更新培訓以專題為主，堅持“短而精”，每次只針對一個專題，時間1周左右，有的只有2至3天，突出專題性和時效性。（2）堅持“擇優重用”，這是培養高級公務員的首要前提。以法國國家行政學院為例，其生源來自大學畢業生、在職政府公務員和非政府公共機構工作人員。他們都被要求參加激烈的競爭性考試，取得優異成績后才能被錄取。每次考試都要組成一個考官委員會，由行政學院、人事、司法、審計部門的高級官員和公共部門的高級職員與行政院校的教授組成。考試程序一般分為筆試和面試，筆試以考核考生運用豐富的知識分析和解決問題的實際能力為主，面試則檢驗考生是否具有較好的心理素質和隨機應變的能力。實行“重用”，學成后憑成績任職。這一點在法國表現得最為突出，法國公職部每年為行政學院提供多于畢業生數的職位，由長期班學員憑分數排名依次挑選，一般排名在前的畢業生可得到副司級職位，排名最后的畢業生可得到處級職務。“重用”原則有利于增加招生的吸引力，可在更大范圍和人數中選拔優秀人才，同時也給學院自身加大了壓力，使其必須千方百計地改進課程和改革教學，真正能培養出名副其實的能夠擔當重任的畢業生。（3）方法“靈活”，實現傳統形式與現代手段的相結合。國外行政院校的教學適應公務員的需求與特點，采用靈活多樣的方式和方法，除傳統的課堂講授、案例教學外，還比較廣泛地采用了研討班、研討會、實習、現場觀摩、角色扮演與情景模擬等方式、方法，這樣既適應了公務員培訓的特點，也有利于學員能力的培養，不僅更新知識、提高技能，而且還從能力、動機和態度等方面作全面的培訓。作為一種新興的培訓方法，參訓者“角色模式轉換”，已經成為世界公務員培訓改革與發展的動向之一。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十四

第一條為規范本市國家公務員錄用工作，根據國家公務員錄用的有關規定，結合本市實際，制定本辦法。

第二條本辦法適用于本市各級行政機關錄用擔任主任科員以下非領導職務的國家公務員。

第三條錄用國家公務員應貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則，按照德才兼備的用人標準，采取考試與考核相結合的方法進行。報考國家公務員，除有專門規定外，不受公民身份和地域的限制。

第四條從事國家公務員考試錄用的工作人員，應當實行公務回避制度。

第五條市人事行政部門是本市國家公務員錄用的主管部門。縣（市）、區人事行政部門在市人事行政部門的指導下，負責本級所屬國家公務員錄用的有關管理工作。各級用人部門應當按照本辦法的規定，承擔與本部門國家公務員錄用有關的工作。

第二章錄用計劃與報名。

第六條需錄用國家公務員的用人部門，應向同級人事行政部門申報錄用計劃。經市人事行政部門匯總后報省人事行政部門審核。申報錄用計劃應載明下列內容：

（一）用人部門名稱、編制數、實有人數和擬錄用人數；

（二）擬錄用的職位、專業和人數；

（三）任職資格條件；

（四）招考對象、范圍和考試方法。

第七條國家公務員錄用計劃經省人事行政部門審核同意后，由市人事行政部門向社會招考公告。招考公告應載明下列內容：

（一）用人部門名稱、擬招職位及人數；

（二）招考范圍；

（三）報考基本條件；

（四）報名辦法。

第八條報考國家公務員的人員應條例下列基本條件：

（一）具有^v^國籍，享有公民的政治權利；

（二）年齡在三十五周歲以下；

（三）身體健康；

（五）擁護憲法；

（六）遵紀守法，品行端正。報考特殊職位的國家公務員，應符合有關部門規定的條件。

第九條錄用非特殊職位的國家公務員，用人部門不得限制報考人數和性別。

第十條市人事行政部門應會同用人部門對報考者進行報考資格審查。對符合規定條件并按規定輸了報名手續的，由市人事行政部門發給準考證。報名者持證參加考試。

第三章考試與考核。

第十一條國家公務員錄用考試必須按省人事行政部門規定的考試規則、程序和要求進行，嚴格遵守有關保密規定。

第十二條國家公務員錄用考試分為筆試和面試。

第十三條公共科目筆試由省人事行政部門統一組織。公共科目筆試合格者，由市人事行政部門簽發公共科目筆試合格證書。報考者取得公共科目筆試合格證書后，方可參加市人事行政部門與用人部門組織的專業科目筆試和面試。

第十四條專業科目的筆試內容、時間、方法，由市人事行政部門與用人部門根據擬任職位的要求共同協商擬定并組織實施。

第十五條市人事行政部門應向社會公布所有報考者的成績及其名次，并按報考者同一志愿的筆試成績，按一定比例從高分至低分確定參加面試人員。面試合格人數不定比例從高分至低分確定參加面試人員。面試合格人數不足時，可從分數線以內的、服從分配的人員中擇優遞補。

第十六條面度工作由市或縣級人事行政部門會同用人部門共同組織，也可委托用人部門組織實施。

第十七條市人事行政部門應會同有關部門按照有關國家行政機關錄用國家公務員的專業和職位特點組成面試評委會。大幅度評委會成員由取得面試考官資格的人員組成。

第十八條面試評委會根據擬錄用職位工作的需要和有關規定組織面試。

第十九條報考者參加第一志愿面試已結束的，不再另行組織面試。

第二十條參加面試人員經面試評委會認定均不符合所招職位要求的，擬錄用的職位可以空缺。

第二十一條報考者經筆試、面試合格后，方可參加體檢和考核。

第二十二條確定為參加體檢的報考者須到指定的醫院進行體檢。體檢工作由人事行政部門組織。體檢項目、標準和組織方式按省人事行政部門的規定執行。

第二十三條報考者無正當理由未按規定參加體檢的，按自動棄權處理。

第二十四條對經體檢合格的報考者，應按下列規定進行政治思想、道德品質、業務能力、工作成績、適應擬補充職位的情況以及是否需要職位回避等情況進行考核。

（一）報考市級行政機關的，由用人部門按市人事行政部門統一要求組織考核。

（二）報考縣級以下國家行政機關的，由縣級人事行政部門對報考者組織考核。對報考人員進行考核時，有關單位和人員應予以協助，如實提供有關情況。

第二十五條經考核不符合國家公務員錄用條件的，用人部門或縣級人事行政部門應填寫考核審查報告，報市人事行政部門審核批準后，取消其錄用資格。因體檢、考核不合格出現空缺時，按同志愿的面試成績依次遞補。

第四章錄用。

第二十六條市級行政機關和縣（市）、區人事行政部門應根據報考者的考核結果，擬定錄用人員，并填寫河北省國家公務員錄用審批表，連同擬錄用人員的有關材料，報市人事行政部門審批。經審批錄用的人員，市人事行政部門簽發河北省國家公務員錄用通知書。

第二十七條報考國家公務員的少數民族人員和當年未安置的復員退伍軍人，在同等條件下予以優先錄用。

第二十八條被錄用人員應持錄用通知書到原單位輸有關手續。原單位及有關部門應予支持，不得以任何借口拖延或附加其他條件，對無正當理由拒絕辦理手續的，被錄用者有權提出辭職，經市人事行政部門批準，被錄用人員的工齡連續計算，其他待遇按有關規定執行。

第二十九條被錄用人員原在機關、事業單位工作的，原單位不得收取各種培養費、違約金等；原在企業工作的，原單位不得收取國家規定之外的費用，但按有關勞動合同約定應由個人承擔的全同違約金，本人應當按規定交納。

第三十條被錄用人員是異地非農業戶口或者是農業戶口的，在試用期內只辦理行政關系、人事檔案，暫不辦理戶籍、糧食遷移手續。

第三十一條被錄用的國家公務員應當按規定時間到用人單位報到。

第三十二條新錄用國家公務員的試用期限為一年。用人部門應對新錄用的國家公務員進行培訓和考察，試用期滿，用人部門向市人事行政部門報送試用考察報告。用人部門對試用合格的，應頒發任職通知，對試用期間發現試用人員在政治思想、道德品質、遵紀守法等方面存在重大問題或不能勝任所錄用職位工作的，由市級用人部門或縣級人事行政部門取消其錄用資格并向市人事行政部門備案。

第三十三條被錄用人員是異地非農業戶口的，經試用合格后，由同級政府計劃部門按當年實際錄用人數，列入專項落戶指標。公安、糧食等行政部門憑錄用通知書和入市許可證辦理戶籍、糧食遷移手續。被錄用的農業戶口國家公務員經試用合格后，憑錄用通知書和任職通知到同級政府計劃部門辦理“農轉非”計劃指標卡，到當地公安、糧食行政部門辦理戶糧關系。

第三十四條對錄用非農業戶口的國家公務員，試用期間不合格被取消錄用資格的，退回原單位，對原單位不接收或無工作單位的，可將行政關系、人事檔案等轉到當地人才交流中心。對錄用農業戶口的國家公務員，經試用不合格被取消錄用資格的，退回原地。

第三十五條市人事行政部門應按規定對經公共科目考試合格的國家公務員報考人員建立備選人員檔案庫，在需補充錄用國家公務員時，可人備選人員中按考試成績選擇擬錄用人員，經專業科目筆試、面試和體檢、考核后擇優錄用。備選人員的資格，從建檔之日起至下一次錄用考試公告之日止有效。

第五章監督。

第三十六條對違反本辦法，不按編制限額、錄用計劃、資格條件、錄用程序和審批權限擅自錄用、審批國家公務員的，由市人事行政部門宣布無效或責令其按規定程序重新辦理，對主要責任人和直接責任者，按照國家公務員管理權限給予批語教育或者行政處分。

第三十七條報考者隱瞞真實情況、弄虛作假或違反考試紀律的，由人事行政部門取消其考試或錄用資格；情節嚴懲的，五年內不準參加本市組織的錄用國家公務員的報考；涉嫌觸犯刑律的，移送司法機關處理。

第三十八條對從事國家公務員考試錄用工作的人員違反考試、錄用規定，徇私舞弊、弄虛作假、收受賄賂的，視情節輕重，分別給予行政處分或責令調離考錄工作崗位；涉嫌觸犯刑律的，移送司法機關處理。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十五

xx年9月2日，根據中共xx市委組織部、xx市人力資源和社會保障局下發的《關于認真配合做好xx市xx年考試錄用公務員考察工作的通知》，我們局組成了由分管人事的黨組成員、總會計師帶隊，人事科科長、辦公室主任參加的考察組，赴xx市體育學院對基本情況進行了考察，我們分別找到體育學院新聞與外語學院的黨總支部書記、輔導員進行了座談。

男1986年8月17日出生原籍xx省xx市中共黨員xx年考入體育學院就讀新聞學專業xx年7月畢業。在校期間該同志能刻苦學習積極要求進步熱心參加各類公益活動曾擔任院刊《心語》的主編具有一定的寫作能力但做事有點毛躁要加以克服。沒有21種公務員應當禁止的行為。

考察結果合格，我局同意錄用。

xx年9月7日。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十六

始終堅持運用馬克思列寧主義的立嘗觀點和方法論，一年來。運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義最終必然戰勝資本主義，對社會主義充滿必勝的信心。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業認真做好本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

不斷提高自身綜合素質2強化理論和業務學習。

工作中，重視加強理論和業務知識學習。堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。

深刻領會“三個代表”重要思想的科學內涵，一是認真學習“三個代表”重要思想。增強自己實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性;認真學習黨的十六大報告及十六屆三中、四中全會精神，自覺堅持以黨的十六大為指導，為進一步加快完善社會主義市場經濟體制，全面建設小康社會作出自己的努力。

重點學習公文寫作及公文處理和電腦知識。學習方法上做到重點中找重點。二是認真學習工作業務知識。

二、學習方面。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十七

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十八

自從成為國家公務員以來，我工作已經有三年了，在這三年時光里，我自身得到了更加長遠的發展，我對自己說，我應該做的更好一點。大學畢業之后，我混跡在小公司里，能力得不到發揮，一直比較苦悶，在經過認真的思考之后，我覺得我應該考取國家公務員，期望能夠有更好的發展。在經過的很大的努力之后，我終于如愿以償，我能夠更好的工作了。我在新的工作崗位上也是比較珍惜。

幾年來，我先后擔任xxx黨委副書記、工會主任、紀檢書記、人大副主席職務，三年來我能夠緊緊按照縣委的要求和黨委確定的工作思路，堅持政治理論和業務學習，求真務實，創造性地開展各項工作，工作中保持良好的工作作風，勤政廉政，得到了領導的好評和群眾的擁護。通過努力工作，使自己的各方面素質和能力得到不斷提高，思想不斷成熟，圓滿完成了各項工作任務。

為更好地適應形勢發展的需要，我能夠努力加強思想政治建設，使自已成長為一名素質高、作風硬、能力強的基層領導干部。我能夠組織和參加好黨委中心組學習和先進性教育活動。深入學習了"三個代表"重要思想、鄧小平理論、黨的各項方針政策、黨風廉政建設等方面內容，不斷提高自己的政策理論水平。時刻堅定共產主義理想和信念，轉變作風、廉潔自律，嚴格遵守《四承諾"、三樹立"、“兩禁止"的規定，努力保持共產黨員的先進性。與班子成員精誠團結，通力協作，為做好黨委的中心工作獻力獻策:工作中，以身作責，甘當公仆，努力提高為農民服務的本領;深入基層關心群眾，切實為農民辦實事，幫助引導農民致富增收。勤政務實，不謀私利，自覺接受群眾監督，努力為及山鎮的經濟發展貢獻力量。

(一)創新思路，強化措施，使黨建群團工作不斷上新的臺階。

一是群團工作成效明顯。

宣傳工作緊緊利用廣播、電視、報刊等有效載體，搭建好信息傳播平臺，及時把黨的各項方針政策宣傳到群眾當中。三年來共播發影像新聞、報刊稿件70多篇，極大地向外宣傳了xxx。搭建信息平臺工作得到了市委宣傳部主要領導的認可。精神文明建設取得良好效果。在全鎮組織全面學習和實施《公民道德實施綱要》，開展了"改陋習、樹新風、塑形象"活動:樹立了以展新村為示范帶頭村的文明村建設樣板村。展新村又被縣委確定了社會主義新農村建設試點村，修建了白色路面，新建了村辦公室和活動室，大力開展文化大院活動，豐富農民群眾業余文化生活，提高了農民群眾的思想覺悟，消除了一些封建迷信思想，使群眾精神得到了振奮。展新村今年被評為省級文明村建設標兵稱號。統戰工作突出以經濟建設為中心，加大了非公有制經濟代表人士工作力度，深入開展了經濟領域統戰工作，以開展"光彩事業"、"獻計獻策、建功立業》活動為載體，調動非公有制經濟人士在地方經濟建設中的積極性，使他們的專長和作用得到充分發揮。切實加強了對宗教工作的指導和監督，xx年經上級主管部門批準成立了xxx基督教會，加強了對xxx基督教會的監督和規范化管理，引導宗教人士為發展公益事業和鎮域經濟做貢獻，把他們的思想統一到黨委的決策上來，今年在非公有制經濟人士和宗教人士中開展了"獻愛心一幫一捐資助學"活動，己與5名貧困學生結成了助學對子，捐資xx余元。xx年，協調嫩江縣“子瑞拆遷公司”總經理劉子瑞回到xxx拿出2500元資助了7名貧困學生，收到了極好的社會反響。同時加大了治理宗教"三亂"力度，有效地制止了非法宗教活動的產生。工會工作從加強建設和發揮職能入手，以建設"職工之家"為內容，組織開展了全鎮各支部、各單位參加"郵政杯"籃球賽和全體干部職工參加的撲克比賽，調動了職工工作積極性。加強了企業的民主管理了監督，積極號召干部職工開展了農村"一幫一"扶貧解困工程，為貪困農民送去溫暖。共青團緊緊圍繞黨委的申心工作開展了"保護母親河"植樹造林活動，在老萊河畔共植樹1700株。開展了"獻愛心、捐資助學"活動，共為貪困學生捐款1500元。開展了未成年人思想造德養成教育和普法教育等活動，充分發揮老干部的作用，關心幫助青少年的成長和教育，共組織愛國主義教育、文藝、體育、演講、義務勞動等十余次，促進了青少年健康成長。同時，充分發揮和調動青年人在發展農村經濟中的作用，先后有雷桂梅、劉運花、孟凡棟三個相繼人被評為"省級星火帶人"和"省級星火帶頭人標兵"稱號。婦聯工作在組織建設上得到上級較高的評價。通過開展"雙學雙比"、《巾幅立業"、"畜牧興家"等活動，培養了一批婦女致富帶頭人，推廣了藍狐、獺兔等一些特色養殖項目，為鎮域經濟的發展注入了新的動力。同時加大了對兩個《規劃》的實施力度，切實維護了婦女兒童的合法權益。

二是全面提升黨的基層組織建設水平。

以"五好鄉鎮"和"五好村"建設為目標，在全鎮黨員中開展了「個代表"責任區活動。強化載體建設，為每名參加活動的黨員都劃分了責任區，充分發揮黨員的先鋒模范作用，建立了各種制度，真正為農民搞好服務，幫助農民解決實際問題。二是繼續開展了后進支部整頓工作。經過對雙山村支部的整頓，配齊配強了領導班子，選準了一條適合木村的經濟發展路子，完善了各種制度，大搞勞務經濟，發展特色蔬菜種植和特色養殖業，增加了農民收入，償還了部分外債，整頓工作收到了較好的效果。三是繼續開展了"為農民增收做貢獻"活動。制定了工作方案和年終考核評比目標，為每名干部和黨員都建立了個人增收檔案，保證為農民增收做貢獻活動收到實效。四是開展了"黨建帶基地"建設活動。在各村都建立了特色基地，由各村黨建聯系點負責為組長制定了通過黨建帶動基地建設的長遠發展規劃和目標。青山村奶牛養殖基地己經發展到270頭，雙山村特色養殖基地發展獺兔3000多只、藍狐xx多只，展新村馬鈴薯繁育基地種植面積達到1500畝。基地的不斷發展壯大，促進了農民收入的增加。五是創新載體，推動農村基層黨建上新臺階。我們率先提出在場縣共建大背景下開展"村區黨支部共建"活動，三年來，加大了推進力度，細化了共建內容，強化了共建措施，增進了雙方的交流一合作，特別是在秋整地、勞務輸出、種植結構調整和黨員互幫互助等方面有了實質性的進展，促進了雙方經濟的共同發展，帶動了整個基層組織建設向前邁進，進一步促進了場鎮共建的進程。六是舉辦了入黨積極分子培訓班，邀請縣委組織部、宣傳部的理論骨干為他們上課，收到了良好的效果。

人大工作把保障憲法和法律的實施作為首要職責，把保障監督《九年義務教育法》和《民族宗教事務條例》的貫徹實施作為重要任務來抓，通過努力，這兩方面工作取得了良好的成效，中小學控掇工作和宗教活動開展情況在xx年迎接市人大工作視察組視察時均得到了領導的好評，給予了充分認可。同時，在人大代表中深入開展了"盡職責、樹形象、做貢獻"活動，圍繞農村經濟發展，組織代表積極探索發展經濟的新路子;在活動中，我們要求代表要充分發揮"四帶》作用，即要帶頭勤勞致富，帶頭扶貪解困，帶頭傳播先進技術和帶頭科扶示范。樹立了帶領村民致富的村干部、縣級優秀人大代表鄒國軍，特色養殖大戶、填人大代表劉運花和奶牛養殖大戶、填人大代表于學富三位典型。并為劉運花先進事跡制作了專題片在嫩江電視臺"人大風采"專欄中播出，引起較好的反響。在典型的示范帶動下，我們積極引導和幫助農民發展特色養殖業，走出一條符合雙山本地特點的經濟發展路子，拓寬了農民的增收渠道。

狠抓紀律監查，黨風廉政建設得到加強。組織全體黨員干部和各村黨員干部深入貫徹落實xx在中紀委六次全委會上的講話精神，工作中敢于創新，開展了對村干部任期和離任經濟責任專項審計工作，深入開展了“四珍惜、四算清、四樹立"主題實踐活動，并按縣紀委的要求，組織開展了xxx黨風廉政教育學習周活動。對《黨章》、兩個《條例》、《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》等進行了集中學習，并集中抓了黨性教盲、理想宗旨教育、當前形勢及任務教育，狠抓黨風廉政責任制的落實，增強了廣大干部廉潔從政的自覺性。把“四承諾"、“三樹立"、"兩禁止"作為黨風廉政建設的重點，強化領導，狠抓落實，使黨風謙政建設開展有序，取得了階段性成果。同時，繼續深入開展了正《四風"活動，完善了機關考勤、財經管理等項制度，全鎮上下統一思想，營造了全面抓落實的局面。

按照"一手抓發展，一手抓穩定"的工作要求，構建了社會穩定"安全網絡"，深入開展了整治經濟發展環境活動，確保了一方平安。在組建隊伍、健全綜治網絡的基礎上，制定了"三級防控體系"。對穩定隱患實行日排查、日報告和零報告制度，及時溝通信息，對重點人員實行一盯一管理。同時，把維穩工作責任層層分解，落實到人。在全鎮范圍內布上了一張社會穩定的保險網。深入開展調防一體化工作，對任何隱患和苗頭堅持做到早發現、早化解、早調處。組織司法部門認真做好普法工作，使全鎮公民法律意識、法律素質都得到了進一步提高，為創建坪安雙山"奠定了良好的基礎。確保xxx上訪量和治安、刑事案件發案率始終保持在全縣最低水平。xx年xxx社會治安綜合治理工作和依法治鎮工作在全年檢查評比中名列第一。

(二)加強理論和思想政治工作，班子和干部隊伍建設水平得到不斷提高。

按照黨委的總體安排，制定了中心組學習制度和日常學習計劃，結合保持共產黨員先進性教育安排中心組和干部理論學習內容，在每周三、周四用一小時組織全體干部集中學習或觀看先進事跡人物和反腐倡廉電教片。著重學習了“三個代表”重要思想、鄧小平理論、黨對農村的各項方針政策法規及黨風廉政建設、各單位業務等方面內容，要求每個班子成員都能認真記好學習筆記，寫出心得體會。認真召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，取長補短，互相提高。還制定了嚴格的干部考核、考勤制度，班子成員帶頭遵守，為大家做出了榜樣，使班子成為更加民主、精誠團結、廉潔高效的領導集體，為xxx各項事業的發展提供了強有力的組織保障。通過不斷學習，班子成員思想政治素質不斷提高，作風進一步轉變，增強了整體功能。在班子成員的帶動下，全體機關干部都能加強理論學習，鉆研業務，轉變作風，積極做好木職工作，深入基層為農民服務，使干部總體素質得到了進一步加強。

(二)精心組織，加強指導，扎實有效開展了全縣第二批、第三批保持共產黨員先進性教育活動。

作為先進性教育的具體責任人，我深感責任重大，在整個活動中，能以百倍的責任心和事業感組織安排好教育活動，嚴密程序，本著邊學邊查、邊學邊認、邊學邊改的原則，廣泛征求對黨組織和黨員隊伍、群眾生產生活、改革發展等方面的建議和意見，制定切實可行的措施，帶頭進行整改。在活動中根據我鎮實際，認真開展了以《四百即進百家門、察百家情、解百家難、暖百家心"、"四送"即"送法律、送政策、送技術、送信息"為主要內容的"情系基層群眾、爭當黨員先鋒"、“我為農民做點啥”等主題實踐活動。組織全體黨員干部大下基層為農民服務，共為基層群眾解決實際問題20多個。同時，組織黨員干部義務承擔鎮直水泥路面的衛生清掃工作，先后四次進行衛生大清理。引起了良好的社會反響，使清掃街道成為黨員干部的日常行為。進一步樹立了黨員干部的形象。通過先進性教育活動，使鎮村兩級黨員干部的思想素質和先進意識都得到了提高，先進性教育活動取得了滿意成效。在迎接市、縣督導組檢查驗收時，得到了市、縣領導的好評。

以上是三年以來所做主要工作的簡要總結，雖然工作中取得了一些成績，但也能清醒地認識到自身還存在很多差距和不足，比如，業務學習不夠全面，在帶領農民致富上步子邁的還不夠大，有時工作中存在畏難情緒，下基層調查了解不夠等等，需要在今后的土作中不斷地充實和完善，總結經驗，吸取教訓，多與上級和主管部門請示溝通工作，取得更多的指導和支持，更好地做好木職工作，為xxx黨的建設和農村經濟的發展做出更大的貢獻。

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇十九

××，男，于××××年××月出生于××省××市××縣，漢族。××××年××月進入××大學××學院××專業學習，20××年××月畢業，學制四年，全日制大學本科學歷，中共黨員。畢業至今先后在××公司擔任××等職務。

××××年××月，××市面向全社會提供了一個公開、公正、公平的崗位公開招錄公務員機會，本人有幸以優異的成績成為××市公開招錄公務員被考察人員，現在即將開始人生的另一段旅程，并逐步完成從企業到機關公務員的這種環境和角色的雙重轉變和適應。為了能更好的走向工作崗位，讓領導對有更深的了解，現對自己以往的工作、思想、生活情況做如下小結。

一、工作方面

參加工作以來，本著團結同志、顧全大局、作風嚴謹、虛心好學、積極向上的原則，充分發揮自己不怕麻煩，不怕吃苦、虛心請教、主動學習、自摸索和實踐相結合自身優勢，在較短時間內便熟悉了本崗工作，明確了工作的程序和方向，提高了工作能力，在具體的工作中能形成一個較為清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。工作質量成績、效益和貢獻普遍得到了領導和同事的好評。基本做到了事前有計劃、事中有實施、事后又總結，有輕重主次地完成了領導及組織交辦的各項工作，達到預期的效果，同時在工作中學習了很多知識，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面。

二、思想政治方面

長期以來，思想上積極要求上進，行動上時刻以優秀共產黨員模范標兵為指引，時時處處嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，并與××××年××月正式成為一名光榮的中國共產黨黨員。在日常的工作、學習和生活中，能夠認真貫徹執行黨的基本路線方針政策，主動通過報紙、雜志、書籍、網絡等積極學習政治理論，并積極投入到具體實踐當中。

三、生活方面

在生活上，嚴格要求自己，友好同事，尊敬領導和長輩。多年來，一直堅持自檢查和自反省，生活上勤儉節約，不鋪張浪費。在單位和家庭，總是友好對人，從不和同事及家人爭吵打架。當同事在生活和學習上有困難的時候，也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領導和長輩，一向十分敬重，因為他們傳授了知識并在成長的歷程中給了指導和幫助。

總結自己多年來的工作、學習、生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，在新的工作崗位上，一定要繼續加強學習，嚴格要求自己，在實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，力爭做一名合格的機關工作人員。

考察人：××

××××年××月××日

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇二十

世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義的信心。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業認真做好本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

我重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。一是認真學習“****”重要思想，深刻領會“****”重要思想的科學內涵，增強自己實踐“****”重要思想的自覺性和堅定性;認真學習黨的十*大報告精神，自覺堅持以黨的十*大為指導，為進一步加快完善社會主義市場經濟體制，全面建設小康社會作出自己的努力。二是認真學習工作業務知識，在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結合自己存在的不足之處，有針對性地進行學習，不斷提高自己的業務工作能力。三是認真學習法律知識，結合自己工作實際特點，利用閑余時間，選擇性地開展學習，通過學習，進一步增強法制意識和法制觀念。

三年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記黨全心全意為!

人民服務的宗旨，努力實踐“****”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務工作。

到的問題作出科學的、正確的處理措施。

二是領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成每一項工作任務。

三是積極搞好為會員服務工作，努力提高為會員服務質量，切實幫助會員解決一些生產、經營活動中遇到的實際問題。

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但也認識到自己的不足之處，理論學習深度不夠，理論知識水平還低，開拓進取精神還不夠強。這些不足，只有在今后工作中刻苦學習、勤奮工作，努力做一名合格的公務員，為全面建設小康社會目標作出自己的貢獻!

公務員考察報告不足之處（通用21篇）篇二十一

xxx局20xx年考試錄錄用公務員的考察工作，由人人事處處長xxx、干事xxxx兩位同志(均為^v^黨員員)組成考察組，于x月x日日至x月x日對xxx年度擬擬錄用人員xxx同志進行政政審。

考察組在xxx同志志學習、工作過的單位采取與與所在單位負責人召開座談會會的形式對該同志進行了考察察，現將考察情況報告如下：

一、基本情況xxx，，男，漢族，xxxx年x月月x日出生，xx省xx縣人人，^v^黨員，大學本科學歷歷，現工作于xxx。

二、、學習及工作簡歷200xx年x月至200x年x月，，在xx學習;200x年xx月至今，在xxx工作。

三、主要表現考察組一行分分別與xx大學領導、xxxx負責人進行了座談，

對xxxx同志的政治思想、道德品品質、遵紀守法、自律意識、、能力素質、工作態度、學習習和工作表現情況進行全面了了解，考察結果如下：

((一)該同志政治立場堅定，，思想素質較好。xxx同志志在政治上立場堅定，旗幟幟鮮明，自參加學習和工作以以來，能認真堅持學習鄧小平平理論和“三個代表”重要思思想、科學發展觀和構建社會會主義和諧社會理論，思想上上、行動上與黨保持高度一致致，模范遵守國家的法律法規規及單位的各項規章制度。

政政治上積極要求進步，2000x年加入了中國^v^。

(二)善于在學習中提升自自我。該同志勤奮好學，積極極上進，努力提升自身綜合能能力，具備一定的綜合素質。

(三)作風樸實，群眾眾基礎較好。該同志作風嚴謹謹樸實，工作中能吃苦、有拼拼勁;協調溝通能力較強，有有良好的人際關系。

(四四)工作能力強，表現突出。

該同志工作態度端正，對自自身要求高，進入工作角色快快，工作勤奮，且能分清工作作的輕重緩急，能完成領導安安排的工作任務，工作能力得得到領導和同事的一致認可和和廣泛好評在xxx、xxxxx年度公務員考核中，該該同志考核等級均為優秀。

不宜被錄用為公務員員的情形。

五、考察意見。

按照德才兼備的標準和錄用用職位的要求，我們認為xxxx同志的政治思想、道德品品質、遵紀守法、自律意識、、能力素質、工作態度、學習習和工作表現及需要回避的情情況均符合公務員錄用規定，，也符合錄用條件，建議錄用用。

美術學學專業畢業考察報告。