優秀作文需要通過精彩的描寫和生動的語言，給讀者帶來視覺和感官的享受。以下是一些優秀作文范文的收集，它們以優美的語言和獨特的邏輯為我們展示了寫作的魅力和力量。
家小學一年級（優質13篇）篇一
我的家鄉——敦煌位于河西走廊最西端，全市總面積萬平方公里，總人口18萬。聽爸爸說，歷史上的敦煌曾是絲綢之路的咽喉鎖鑰、軍事重鎮。
我為我的家鄉而自豪，因為它有被稱為“世界藝術寶庫”的莫高窟。每個暑假我都會和爸爸、媽媽去莫高窟游玩，欣賞莫高窟外的美景，還跟隨著中外游客參觀洞窟。在這里，最令我難以忘懷的是莫高窟第130窟的彌勒佛大像，這尊大佛高米，其高度位居全國之首，他面龐慈祥可親，每天總是笑瞇瞇地歡迎著每一位到來的人，保佑著人們健康平安。最令我痛心的是莫高窟經受過幾次人為的重大破壞，很多經卷、經書、壁畫遭到外國人的無情掠奪，遺失到了國外，還有很多美麗的佛像遭到損壞……每次聽到爸爸給我講到這些歷史時，我的心就很難過，我暗暗下定決心要好好學習，將來學好了本領，要像樊錦詩奶奶一樣保護莫高窟。
我愛我的家鄉，因為她的美麗，因為她的神秘，也因為她寬廣的胸懷，你聽：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人……”更因為她的豪邁，“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？……”
家鄉是生我養我的地方，是我健康成長的搖籃。
我愛我的家鄉——敦煌！
家小學一年級（優質13篇）篇二
福建省莆田市城廂區小棠小學五班林。
我的家鄉在一個小山村，那里風景優美，鳥語花香，很多人喜歡在那里玩耍，尤其是那里的田野一年四季都很美。不信你就看看！
春天，綠芽在田野里生長。過了一會兒，下起了毛毛雨。雨水滴落在蓓蕾上，蓓蕾咽了下去，蓓蕾脹得仿佛要迸出來了。
夏天，綠色的小麥長在地里。陽光普照的時候，麥粒閃閃發光，非常漂亮。田野里五顏六色的野花盛開，花香吸引著蝴蝶，它們在上面翩翩起舞。
秋天是收獲的季節。我一出門，就看到一片金黃的田野，原來是麥田，濃郁的麥香撲鼻而來?？奁那炎佑肿嫌趾?，像一個大大的感嘆號。紅薯成對伸出頭，好奇地東張西望。調皮的花生又大又圓，仿佛在說：“吃多了，該睡覺了?！?/p>
冬天的白菜寶寶圓圓的可愛，一個個換上綠色的衣服，仿佛在說“怎么，怎么涼！”蘿卜妹臉紅了，枇杷爺爺換了件白大褂，暖暖的。
家鄉的風景一年四季都是那么獨特迷人。有時間別忘了來玩。
嘎吱一聲，車門開了！哇，清新的空氣中有一點清涼甜美的香味。遠處，一群鴨子嘎嘎叫，仿佛在歡迎我。奶奶家在山上，我要走山路。我走上去，柔軟的泥土踩在我的腳上。一陣山風吹來，竹子抖動。帶著這美好的心情，奶奶的家不知不覺出現在我面前。這是一棟用木頭、泥土和混凝土建成的老房子。雖然下面有現代化的房子，爺爺奶奶還是選擇住在山里。xxx一節又一節，看著山周圍竹子的美麗景色，我不禁贊嘆不已。
夜晚，黃昏降臨，夕陽西下，我們一家人，坐在夜空下，有說有笑，度過了美好的一天。
第二天爺爺要去菜地干活，我也是！勤勞的農民在夏天揮舞著鋤頭，揮汗如雨。我不禁感嘆：“除草的日子到了中午，汗水把草滴進了土里。誰知道中餐硬？”
接下來的兩個月，我在奶奶家過著豐富多彩的生活。
北京北部有個小縣城，是我爸爸出去的地方，就是我的家鄉河北省豐寧縣。
那里，天是藍的，云像大白棉，有的像大蘑菇，真的不一樣。夕陽中的天空是紅色的，非常美麗，我父親說：那是一朵燃燒的云。
我來到住的上溝，后面是山，只看到懸崖峭壁，仿佛有人用一把巨大的斧頭把它們砍成了兩半，抬頭看著高聳的巖石，高高的在頭頂，仿佛隨時都要塌下來。前面有一條河，河水清澈，像一片綠色透明的玻璃紙，水中的鵝卵石像光滑半透明的水晶。
我的家鄉真的很美。我喜歡我的家鄉。我多么想每天在那里看燃燒的云??！
家小學一年級（優質13篇）篇三
我的故鄉是故城西安，它曾是十三朝帝王的首都，有著濃厚、悠久的歷史和文化底蘊。
古城西安有許多名勝古跡，我小時候還背過用它們的名稱編成的童謠呢!至今我還記得有：鐘樓、古樓、大雁塔、小雁塔、碑林、秦始皇陵、兵馬俑、半坡遺址乾陵、華清池、法門寺、皇帝陵……真是太多了。媽媽說：“西安的地下有許多的寶藏，隨便一挖就能挖出來寶貝?！蔽一孟朐谖壹覙堑紫碌耐恋乩镆餐诔鰧氊?，媽媽看出了我的心思，說：“那是不可能的，因為這里開始蓋樓的時候，寶藏就被挖過了，而且寶藏也是國家的財產，個人是不能隨便挖的。”就這樣，我的寶藏夢想破滅了。
我的故鄉古城西安，現在的變化可大了。大唐芙蓉園仿古建筑亭臺樓閣;曲江大雁塔廣場亞洲第一音樂噴泉;開發區高樓林立，汽車來往穿梭;居民住宅小區星羅密布;繞城高速像一條巨龍一樣蜿蜒盤旋在城市的周圍;我家樓下還正在修建地鐵呢!相信等我長大了以后，西安會變的更加美麗、繁華，想想都高興，因為我是一名西安人呀!
我愛我的故鄉——古城西安，我更為自己是一名西安人而感到驕傲!我現在要努力學習，掌握知識，將來也要加入建設西安的大軍，把我的家鄉古城西安建設的更加美好!
我的家鄉在江村埠，相比千島湖，這里并沒有那么鮮為人知?？墒撬鼌s像一個世外桃源，風景如畫。在我們這里，每一座房屋都是依山傍水的江景房，我家也不例外。春天，屋后的幾十枝竹都長得十分茂盛，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。...
我的家鄉在美麗而富饒的鄉村，這里空氣格外的清新，景色也格外的宜人。如果你來到這里，一定會流連忘返的。走在鄉間的小路上，深深地吸一口氣，一股淡淡的清香便會撲鼻而來。...
每個人都有屬于自己的家鄉，而每個人的家鄉景象卻不相同，我的家鄉留給我的印象是美的。但四季之中，春、秋兩季的景是最令我著迷的。因為，家鄉的春天，美而不俗。家鄉的秋天，美而不虛。...
我的家鄉地處丘陵，那里山清水秀、竹木爭翠、糧果飄香，一年四季風光如畫。在我家的東側有一片竹林，記得我第一次走進竹林時，感覺就像走進了世外桃源，深深地陶醉在其中。...
我的家鄉景色誘人，有金燦燦的鴨梨，有黃黃的杏子，有酸甜可口的桃子，有又香又甜的紅蘋果，有紫盈盈的大葡萄，有晶瑩剔透的石榴，有舉世聞名的相山公園，還有著名的口子酒。春天，百花盛開，到處飄著一陣陣花的清香。...
我的家鄉平江山青水秀，是一個美麗的地方，不信你就隨我一起來看看吧！春天，冰雪融化了，溪水淙淙地流著，仿佛奏出了世界上最美的樂曲，烈士陵園湖邊的柳樹冒出嫩綠的新芽，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，像趕集似的聚攏起來。...
在我的家鄉里，有著很多的美麗景色，有著小森林，有著一條河，寬寬的長路，廣闊的田野很多很多的景色，就連普通的泥土我們也不是隨便讓人破壞的。...
我的家鄉坐落在隆昌縣界市鎮，這里被春、夏、秋、冬四個魔法師打扮后就得更加絢麗多彩了。春天，果園里的花爭奇斗艷。桃花從枝干上探出頭來，綻開了美麗的笑臉。粉紅色的桃花多像一只只美麗的蝴蝶停留在枝頭。...
人人都說桂林山水甲天下，但我的家鄉也十分美麗。我的家鄉有一片茂盛的竹林。春天，竹筍紛紛鉆出頭來，東張西望地打量著眼前這個新奇的世界。夏天，竹林就像是一個天然的空調房，人走進去感覺像是秋天時的涼爽。...
篇一：我的家鄉二年級作文500字我的家鄉沒有張家界的奇山秀水，沒有黃山奇松異石，沒有……但它有著青翠欲滴的竹林。清晨，當金雞還未啼鳴的時候，竹林里的竹葉上都殘留著許許多多珍珠大小的露珠，晶瑩的露珠恰似一個調皮的孩子，躺在竹葉...
我的家鄉位于中國東海之濱，這個美麗的海濱城市叫——臺州。臺州陸地總面積9411平方公里，海域面積8萬平方公里，臺州市的地理位置得天獨厚，居山面海，平原丘陵相間，形成“七山一水二分田”的格局。...
一個可以用風景秀麗，鳥語花香，姹紫嫣紅，山清水秀來描繪的地方，恐怕找便全世界也沒有比我的家鄉更適合的了。我愛我的家鄉，愛家鄉的山山水水，愛家鄉的一草一木。水是家鄉的命脈，它跳動著每一個生命的精彩。...
我的家鄉在安徽省石臺縣，那是一個景色迷人的山水之鄉。那里山青、水綠，用山清水秀這個詞來形容我的家鄉再貼切不過了。那里有蜿蜒曲折的百丈崖、高聳入云的牯牛降、還有滿山花香的醉山野。...
舉頭望明月，低頭思故鄉。每當看見這熟悉的詩句，便讓我想起了自己美麗的家鄉。我的家鄉有許多耳熟能詳的美食，有炒年糕、陳氏燉鴨、香榧、桃形李掰著指頭可數不過來呢！其中，小籠包在我心里最為出色。...
我的家鄉在蒼巖，那里風景優美，山清水秀，物產豐富，有清澈見底的湖，有枝繁葉茂的森林，還有又高又陡的山峰，但我最喜歡的還是我家附近一顆又粗又壯的大樹。春天，春暖花開，這棵大樹從美夢中蘇醒了，開始長出又細又嫩的葉子來。...
家小學一年級（優質13篇）篇四
我心里一直都在暗暗猜想，天堂應該是圖書館的模樣。
——博爾赫斯。
看到這句話之后，我的心突然顫動了一下：天堂應該是家的模樣吧。
家是痛苦的“避難所”。
一個人獨自在外面闖蕩，難免會傷痕累累;因為家的存在，傷口才會在他的撫摸下慢慢愈合。在暗夜里，她如一輪明月，朗照我的漫漫長路，使我能夠朝著夢想走下去;在寒冬季節，他像陽光一樣，溫暖我發抖顫栗的心，使我能夠重拾信心，每當競爭失利，朋友失和時，家便是我停靠的港灣;我在她的懷抱里調整、休憩、蓄勢待發。每當孤獨寂寞，彷徨無助時，家就是給我希望和指引的燈塔。我在她的目光下振奮，追求、乘風破浪。所有的痛苦都被他包裹，消解;她教會我成長，教會我戰勝苦難。
家是補天的“五彩石”
生在繁華塵世，心卻莫名地出現一個又一個的空洞，當我感到內心蒼白時，家會在第一時間給我絢爛的色彩。因為家，我有了堅持不懈的理由;因為家，我懷惴責任。心裝夢想，一個人的眼睛里閃爍的光芒也許就是他的.愛吧。美國經濟大蕭條時的。
拳擊。
手詹姆士，一心想讓家人每天都能喝上牛奶，就一直堅持不懈地在擂臺上奮斗，多大的痛苦都承受了下來，最終他登上了冠軍之位。因為家，我們都得以完整，并且努力做得更加完美。從此，不再殘缺的生命中擁有了最珍貴的東西——愛。
家是幸福的“回音壁”
“為什么我的眼睛里常含淚水?因為我愛這土地愛得深沉?！币粋€人通過家走向世界，走向人群，在經風瀝雨、漂泊沉浮之后，也許才會懂得什才是真正的幸福，于是他就會回到最初的起點——家。一個人置身燈紅酒綠、觥籌交錯中時，為什么體驗不到一家人其樂融融圍桌而坐時的幸福?一個人輾轉奔波、為生計而有求于他人時，他最想去的地方一定是那個永遠給予他力量的家。當一個人看透人世冷暖、世態荒涼時，也許就會懷念家的溫馨怡人，于是他會回到那個溫馨怡人的溫暖處所，一個可以聽到自己真是笑聲的天堂——家。
如果有人問我，“天堂到底在哪里，你找到它了嗎?”我一定會毫不猶豫地告訴他，“我的天堂就是我的家，我最愛的地方。”
家小學一年級（優質13篇）篇五
上個月在學校上了一次公開課，因為課前準備的比較充分，所以教學效果也比較好，為了讓每一節都能成為學生心目中有意思而且難忘記的音樂課，課后我對這節課做了深刻的反思。
本節課是一節唱游課，對象是小學一年級的學生。根據學生的年齡特征和實際情況我采用了情景教學方法，通過“小蝌蚪找媽媽”的故事情境設置，以“小青蛙找媽媽——找到媽媽——開心歌唱”的過程開展教學。利用這個情景游戲的組織活動，激發學生的學習興趣和參與積極性，在將游戲和學習相結合的過程中，使學生獲得成功與快樂的情感體驗。
(一)成功之處：
學生學習情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短一節課運用了一系列活動方式，使得學生無暇分神，樂此不疲。課堂掌握住了學生興趣轉移的規律，根據低年級學生注意力短暫、興趣轉移快的特點，加大信息量，多內容、多方法。例如“青蛙啦啦隊”和“青蛙合唱團”的角色設置，不僅讓學生能夠大面積的參與到活動中來，而且讓學生在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。同時也保證了課堂的“動”而不“亂”。實踐也表明課堂抓住了學生心理，適應了學生活潑好動的特點,讓他們形成對事物的專注力，并且培養了他們的想象力、創造力和表現力。
(二)不足之處：
在音樂課的課堂中，不論重難點放在哪個地方，有一個前提是不可忽視的，那就是音樂的美感，《小青蛙找家》這節課，故事情節的設置提高的學生的積極性，但如果不加控制的把積極性帶到歌唱里來，其結果就是：忽略到音樂帶給我們的美——著急到高興的過渡全無，找到家的喜悅變成瘋狂。所以在今后的教學工作中要更加注重培養學生良好的聆聽和演唱習慣，真正讓學生感受音樂帶來的藝術之美。
(三)感受：
在音樂教學中，常規上我們不習慣把事情交給學生做，怕“亂”。在這節課上我做了一些嘗試，并且更加注意到了細節的設計，大到讓學生自己編歌詞，編動作，小到表演時板凳的擺放，使學生在良好的學習習慣中，探索精神得到充分發揮，這等于把成功感一并交給了學生。教師不擔心學生出錯，盡管學生可能演不好，但“我能行”的自信心，就是在教師的信任中產生的。一年級學生思維活，他們敢表演、愛提問、喜歡奇思妙想，他們更喜歡新穎、活潑、開放的音樂活動形式，大部分學生能自信、自由地通過音樂表現方式來表達自己對音樂的感受和體驗。只有區別于中高年級的教學,符合低年級學生的學習規律的教學方法、教學模式才是科學的、可行的、有效的。我們應注意在教學實踐中發現問題、探索規律，發揮創新精神和能動作用，勇于開拓、改革，以適應音樂新課改提出的要求。
(四)分析：
1、在興趣中教學。
興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切、享受音樂并美化人生的巨大動力。對一年級的核子來說，音樂學習的最好的方式就是“游戲”。只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對學門的那種緣自心底的熱愛，并成為他們終身學習的不竭動力。
這節課抓住音樂描寫青蛙找家的線索，讓學生在創設的情境中體會著急、高興等不同情緒,從故事導入引出歌曲,在“池塘里”,他們邊走邊找,邊學邊唱,在幫助小青蛙找家的過程中學會節奏，在欣賞《小青蛙找家》的歌曲中進一步擴大學生的音樂經驗，體會音樂情緒是歡快的，體現出青蛙媽媽見到小青蛙高興的心情。接著，進行音樂游戲。教學的最后環節是讓學生創編歌詞，在教師引導鼓勵下,學生思維十分活躍,大膽地創編歌詞,達到了熟悉音調、體會詞曲配合、培養鍛煉思維的目的。
2、在體驗中實踐。
現代教育特別注重培養學生的參與意識，重視審美體驗在音樂教育過程中的作用。新《音樂課程標準》中也明確指出，應采用各種形式引導學生積極參與音樂體驗，音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。通過多種有趣的參與體驗，培養學生的表現能力和審美能力，讓學生在音樂實踐活動中享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。
“聽來的容易忘，看到的不易記，只有動手做才能學得會”。音樂學科的非語義性和不確定性的特點，又使音樂學習具有特殊的學習方式——“體驗學習”。也就是說:音樂的學習原則是不能依靠描述、講授的，必須要依靠審美主體的自身體驗。形式多樣的音樂活動無疑是培養學生實踐能力的最有效途徑，教師只有引導學生全身心參與到實踐活動中去，才能展現他們的個性和創造才能，使他們的想象力和創造性思維得到充分發揮。
具體到這節音樂課上(玩玩----聽聽----唱唱--演演--編編)、，教學環節緊緊圍繞興趣這一學習的基本動力，課堂教學都是在情境中展開的。教學活動以學生為本，既注重面向全體學生，又注重了孩子個性的張揚，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在首位，讓孩子在寬松，愉悅的課堂氛圍中學會歌曲，唱好歌曲，輕松達成了教學目標。活動真正實現了讓學生在體驗中感知，在體驗中成長。
3、努力實現創新。
這堂課教師所扮演的角色只是一個引導者、參與者;學生不是被動的學唱一首歌，而是在這一堂課中成了創造表現音樂的主人。
教師注意提高學生的創新能力，滲透了音樂創作這一基本理念。通過模仿、由易到難、循序漸進的進行創造學習。更注重學生在體驗中實踐與合作，其中包括節奏創編、歌詞的擴展創編、知識的擴展、音樂表現形式的拓展等。
教學中教師對學生總是滿腔熱情，鼓勵學生的點滴創造。當學生在創作活動中受阻時，教師給予耐心的幫助，通過啟發、暗示、等待，使那些害羞、膽小的學生逐漸增加信心，積極投入到集體的創造之中。在師生共同參與的游戲活動中，一次次地品味創編活動的快樂。正如德國教育家蒂斯多惠所說：“教學的藝術不在于傳授知識的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。
看過“一年級音樂小青蛙找家教學反思”的還看了:。
家小學一年級（優質13篇）篇六
朋友想想，說：“家，是擁有家人?！边@種解釋似乎是正確了的，但，依然不夠完整，依然不正確。你想，如果一個人擁有了家人，但家人之間的關系卻非常緊張，時常明爭暗斗，時常為了某一事情，某一事物爭得昏天暗地，鬧得雞飛狗跳，家人之間彼此形同陌生人，猶如仇人。這樣，這個人他擁有了家人，但他擁有了家了嗎?我的認為是，他還是要歸屬于沒有家的人的。家，也并不指擁有家人。
聽到這，朋友皺起眉頭，沉思了。好長一段時間過去了。她以我為人太過于刁鉆，滿足不了我為由，向我“投降”，要我說出答案。我笑了笑說：其實你的第二個答案已差不多正確了!家，就是家人再加上愛!有家人，不足為奇。一般來說，幾乎每個人都會有家人。
即便是孤兒，他也擁有家人，只不過他的家人不在他身邊罷了。然而有家人，還有愛，那就不是每個人都擁有的了。當家人擁有了愛，他們會關心，照顧彼此，他們會寬容，理解，諒解彼此，他們不會勾心斗角，他們不會全副武裝對待彼此。這樣下來的結果是，他們會擁有幸福，快樂，歡笑和共同的默契，與此同時，他們也就擁有了家，擁有了一個真真正正的家。一個家=家人+愛。
我話音剛落，朋友便笑了起來，說：“看你多刁鉆，自己的答案還不是存有漏洞。家的定義除了你說的家人與愛，應該還要加上房屋吧!沒有房屋，家不也不成家了嗎?”我搖了搖頭。家是可以不需要房屋的!房屋只是為家提供一個可以居住的地方罷了!它與家是不掛鉤的。
只要有家人，有愛存在，沒有房屋也可以是一個家。家不一定要有一個看得見摸得著的標志，甚至于家人也不一定非得真真實實存在著，只要心中存有家人，存有愛，我們亦可大呼“我有一個家”。家可以存在我們的心中，即便我們的家人不在身邊，但只要我們的心牢記著他們，我們的心深愛著他們，這就足矣!一個家就足以形成，就足以存活!
真正的家無需任何物質成分，僅需要愛與家人——你對家人的愛以及家人對你的愛!
<
家小學一年級（優質13篇）篇七
我家鄉有一條只有50幾平方米的小河，不過他每時每刻都有獨特的風景。
春天到了，小河邊的小草探出頭來在問好，光凸凸的樹又長出丁可愛的嫩芽，小河也把自己洗的像一面鏡子，小魚也在小河里面自在的閑游。給看天添加丁幾分華麗。
夏天來了，小河邊到處是開放了的小花，有紅的、黃的、綠的滿地都是，旁邊有一棵棵高大的果樹結出了蘋果、梨子、等一些水果。小河被太陽光把水一照又反射回來弄的眼睛很不舒服，這里的魚人還很大很肥，所以我爸爸還常常去釣魚。
秋天來了，樹葉也落下來了，那種美景真是美的無法形容，小河上的魚還是在歡樂的游，池們也在看風景。
家鄉的小河直美呀！
家小學一年級（優質13篇）篇八
到了周三下午的時候，老師讓我們表演節目，表演節目的人有很多，我們班有很多人都是唱歌，只有一小部分是表演其它的。
表演完的時候，老師讓我們玩游戲。玩的游戲是兩個人夾一個氣球，兩個人分別站在氣球的兩邊，氣球放在中間，就這樣一直走到終點站。到了終點以后，還要把氣球放在下面壓破才算勝利。還有一個游戲是七個人圍著六個椅子，老師說開始，我們就圍著椅子轉。老師說停我們就坐下，有一個人沒搶到，那個人就會被淘汰。
玩完游戲時，同學們還買了糖和瓜子，我們都分著吃。分完了、吃完了、玩完了。我們上了最后一節課就放學了。
下學的時候我還拿了兩個氣球回家。
六一兒童節我過得好開心啊！
家小學一年級（優質13篇）篇九
1.要是對待學習更踏實、更勤快一些，跟同學相處得更融洽一些，多為班集體的利益著想一些，相信你會是一個更受歡迎的好孩子。加油哦，寶貝!
2.彭渝晴：你是個品學兼優的好孩子。你聽從老師的教導，不斷追求進步，不斷超越自我。同學們很擁護你當小班長和語文助理，老師也支持你，因為你能時時帶好頭，起到了榜樣的作用。你的興趣愛好也越來越廣泛，各方面能力也越來越強。希望正確對待每一個小小的失誤，繼續努力吧!寶貝!
3.你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業能按時完成。上課時也能舉手發言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。
4.你那雙珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時，你思維敏捷、發言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!
5.你的勤奮、努力和正直是班里出了名的。上課總能看到你坐得端端正正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習、工作，你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正，成績穩定，大家都以你為榜樣。班長是十分辛苦的，同時也能體現奉獻精神，辛苦了!老師謝謝你。
6.劉沛瑾：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業總是那么及時，那么認真。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。如果能加油認真細致把字寫好就更棒了，加油哦，寶貝!
7.劉思舟：老師喜歡上課時的你，那時你思維活躍，發言大膽;老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你，那時的你生動活潑，積極努力。但老師更喜歡看到你寫出整潔漂亮的字，你能用心的行動改變嗎?加油哦，寶貝!
8.黃俊源：你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡?？墒怯行r候，你卻調皮不遵守紀律，上課思想開小差，你知道老師和同學多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學刮目相看。加油吧，寶貝!
9.舒子衡：你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，你上課能積極回答問題，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。加油哦，寶貝!
10.羅欣沅：你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀律，有禮貌。你文靜、懂事，從來不跟同學發生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你在學習上繼續努力，踏踏實實還得扎扎實實，爭取更大進步。加油哦，寶貝!
家小學一年級（優質13篇）篇十
在一個炎熱的夏天，我出去玩回來，一進門就看見桌上擺了一盤李子，我趕忙抓起一個來吃。
這時，外婆走過來說：“軟的李子好吃?！?/p>
聽了外婆的話，我就開始專門挑軟的吃。
這時，我看見外婆站在一邊，看著我在吃。
我趕忙拿一個給外婆，我說：“外婆，你吃。”外婆說：“我不餓，你吃?！?/p>
第二天下午，我回到家，看見外婆在廚房一個接一個地在洗李子，洗得那么認真，一點灰塵也不放過。
我說：“外婆，不用那么干凈。”
外婆不說話，只是輕輕地把一個個李子放入盤子里，說：“多吃點。”
人生就是這樣，總要分別，在一起的時候真沒有好好珍惜啊。
暑假結束了，我回到深圳，每當我回到家時，再也沒有那還是冰涼的水果吃了，再也沒有一個人能把最好的全給我吃，酸的自己全吃了，雖然爸爸媽媽可以，可是......
家小學一年級（優質13篇）篇十一
2.你是一個感情豐富、聰明可愛的孩子。你能多花點時間在學習上嗎?你能多用點心去鉆研學習問題嗎?你能把不懂的問題通過問老師弄懂嗎?其實這些你只需要加以注意就行?！疤煜聼o難事，只怕有心人?！敝灰闩α?，你就一定有所收獲。老師希望你加把勁，不要再懶惰，堅持不懈，這樣你就會更加出色!
3.你是一個聰明、活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關心集體，團結同學。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會更加出色。
4.文靜內向的你，平時低聲細語，不愛發言，卻一貫尊師守紀，勞動積極，學習勤奮，成績穩定。那一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個上進心強的孩子。老師希望你能抓住機會，大膽鍛煉自己。
5.志揚：你本性聰明，頑皮好動，反應靈活，上課發言很積極，有比較強的表現欲，如果你能管好自己的口和手，克服隨意性，及時完成作業，堅持下去，你將進步將會是得最快的!
6.你是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，性格獨立堅強。你熱心助人，尊敬老師，積極參加課外活動。你學習認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，成績優異。老師很喜歡你!希望你以后在學習方面再花一點心思，不要再粗心大意!
7.父母眼里，你是一個乖巧、懂事的好孩子;同學眼中，你是助人為樂、關心集體的同學;老師眼里，你是一位善解人意、思維敏捷的好學生。只是老師覺得你做事缺乏恒心，學習不夠刻苦，老師希望你能在學習上狠下苦功，平時多與好書交朋友，多讀多想，爭取全面發展!
8.春猛：你尊敬老師，與同學和睦相處，見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高，有些安于現狀，“不滿足是向上的車輪”，以后要學會嚴格要求自己，努力培養良好的學習習慣，雖然你爺爺說你現在的表現比以前好多了，但老師希望你在下一學期里取得更大的進步，加油孩子!
9.沉靜穩重是你的個性，認真踏實是你的品格。你的負責能干、好學上進。課堂中，你能積極思考，開動腦筋，大膽發言，隨時提出問題，書寫美觀，語言表達能力強。老師希望你以后繼續努力，爭取更大的進步!
10.你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心。你尊敬老師，與同學和睦相處?？墒抢蠋煱l現你一遇到挫折，就會“哭鼻子”。過了年，你又大一歲了，希望你變得勇敢一點，課堂上要大膽舉手發言，讓自己變得更加自信!
11.你純真直率，像一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音。可是在你不自信的時候，說話聲音小得可憐。希望在新的一年里，你能把鉛筆字寫得漂亮些，那在老師心目中，你將更加完美。
12.純真可愛的小姑娘，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。無論是作業還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業真是一種享受。不過，老師也想聽見你響亮、悅耳的回答聲。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高各項能力!
13.“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒有一位同學為你喝彩過，但老師一直在關注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個分鐘。這真是讓老師感動。所以我要說，你是個堅強的孩子。如果能到小朋友中間去，你會學到許許多多，你會進步得讓大家吃驚。試一試吧!
14.你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。
家小學一年級（優質13篇）篇十二
只見電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，蜘蛛垂下身子跑掉了。呼呼的風不停地吹著，斜著吹著雨。過了一會兒，風漸漸地笑了，雨漸漸地停了，太陽出來了，金色的太陽照在大地上。真的很溫暖。
突然，天空掛著一道彩虹，啊，多美啊！我喜歡雨，因為我喜歡彩虹！
1.春天。
春天來了，萬物復蘇，春雨和春風為每個人帶來了溫和涼爽的春雨，那些像牛毛一樣輕的春雨散落在各處。
森林中醒來的動物向春天問好，蛇小姐向春天吐紫色和黑色的舌頭，熊向春天搖著她豐滿有力的爪子。
草叢中，小草和小花探出頭來，露出它們美麗的姿態，表達對春天的感激之情。就連可惡的蚊子也“嗡嗡”作響，振翅向春天問好。
在河里，春天脫下堅硬的盔甲，讓小魚在河里煮。青蛙在河里生了油乎乎的蝌蚪。水面上的野鴨和天鵝大聲叫喊著。
春雨也傳到了人的身上，讓人感覺涼爽快樂。人們在水里戰斗和玩耍。在枯燥的學校里，學生是快樂的。春雨給人帶來好處，所以我喜歡春雨！
家小學一年級（優質13篇）篇十三
今天是我們家包餃子的日子，我們可是各有各的任務的哦！我太興奮了，所以，參加了整個過程。
爸爸是負責買菜的。我和爸爸起了一大早，到菜場去買菜。我們買了包餃子的材料，飛快地回到家里，準備看我家的“攪餡高手”——媽媽來攪餡。
我看見媽媽把肉剁碎，有把胡蘿卜、蔥和筍切成丁，和肉放在一起，最后放入醬油、鹽、味精和老酒進行攪拌，一股香味撲鼻而來，我真恨不得當場吃一口。紅彤彤的胡蘿卜，綠油油的蔥，白嫩嫩的筍，再加上粉里透白的肉，讓人看起來就讓人饞涎欲滴。
接下來就是我最喜歡的時刻——包餃子。姐姐是我家包餃子最厲害的，她做的餃子彎彎的，鼓鼓的，像個月牙。我努力的學，可是包得還是彎彎扭扭。下面我來個全新創新。介紹一下我的特色餃子——元寶餃。首先在皮里放上餡，之后對折，把這個半圓的一個尖角上滴上水，最后把兩個尖角粘在一起，一個元寶餃就做好了。這個餃子外層很扁，內層卻十分凸出，真像一個元寶呢！
姐姐煮好了餃子，我急忙拿了一個送入嘴中，我一咬，鮮美的湯汁流露出來，讓人感覺像是到了畫里一般,妙不可言。