人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
推薦火災疏散演練發言精選一
1.1 編制目的
進一步加強本院消防安全監管工作，切實做好醫院突發火災和緊急疏散的應急處置工作，最大程度保障醫務人員和病患的生命財產安全。
1.2 編制依據
為確保本院消防安全得到有效監控，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、衛生部《醫療衛生機構災害事故防范和應急處置指導意見》等的規定制定本預案。
1.3 適用范圍
本預案適用于醫院本部突發火災和緊急疏散的安全管理和應急處置工作。
1.4 工作原則
為切實做好醫院消防安全的預防工作，按照“安全第一、常備不懈、預防為主原則，確保醫院在突發火災時的緊急疏散能夠及時、迅速、有序地得到處理。
2.1組織機構人員分工（應明確到人或崗位）
2.1.1指揮部
總指揮：由醫院值班領導擔任，消防安全責任人到場后，移交指揮權。
2.1.2成員：由各部門負責人組成。下設滅火行動組、疏散引導組、通訊聯絡及設施保障組、安全防護救護組。
2.1.3職責：掌握現場情況做出決策，向各組下達指令，指揮滅火、人員疏散行動，在公安消防隊到達后，移交指揮權，配合公安消防隊行動。
2.2滅火行動組
2.2.1負責人：保衛科長；
2.2.2成員：職能科科長及醫院義務消防員；
2.2.3職責：第一滅火力量在60秒內采取措施控制火情，第二滅火力量在接到火情后3分鐘內到達現場并根據現場情況展開滅火行動。
2.3緊急疏散引導組
2.3.1負責人：醫務科長
2.3.2成員：職能科及各科主任護士長，
2.3.3職責：接到火警信息后，科主任、護士長引導本病區的工作人員和患者有序疏散，清查各樓層有無人員滯留。要求對應每個樓層、疏散通道、安全出口明確疏散引導員，負責組織引導在場人員安全疏散。將患者撤離疏散到安全地帶，盡可能切斷電源、撤出易燃易爆物品并搶救貴重儀器設備及重要科技資料；穩定患者情緒，保證患者生命安全。
2.4安全防護救護組
2.4.1負責人：總務科長
2.4.2成員：保衛科及后勤各班組長
2.4.3 職責：接到火警信息后，疏通室外消防車道，打開地下消火栓井蓋，協助疏散，對受傷人員進行初步救護，視情況撥打“120”求救，并協助醫務人員送傷員至醫院救治；組織患者撤離時，不要乘坐電梯，可走安全通道。叮囑患者用濕毛巾捂住口鼻，盡可能以最低的.姿勢或匍匐快速前進設置安全防護警戒區，避免樓面跌落物品擊傷行人，制止無關人員進入樓內。
2.5通訊聯絡及設施保障組：
2.5.1負責人：基建工程科長
2.5.2成員：由工程設備部門相關人員組成。
2.5.3職責：切斷非消防動力電源，保障照明及消防設施、設備電源，迫降消防電梯，在一層停止并鎖定客用、貨運電梯，停止空調運行，操控防排煙設施、消防泵等自動消防設施，如聯動控制發生故障，則由工程設備部門值班人員趕到設備處實施手動控制，為防火和疏散提供設備保障。
3.1發現火情
在班工作人員發現火情應立即按下附近手動報警按鈕或用電話向消防控制室報告，發生火情部位的巡查人員（或就近工作人員）應立即形成第一滅火力量并在60秒內采取措施控制火情，直至第二滅火力量（滅火行動組）趕到現場展開行動。
3.2火警確認
消防控制室對任何火警信號必須核實，核實火警以人員語言確認為準。
3.3報警及進入應急狀態
確認火警后，按以下程序操作：
3.3.1消防控制室將自動消防設施聯動控制置于“自動”狀態，迫降消防電梯，配合滅火組及疏散組隨時控制、啟動起火層應急廣播，防排煙系統及相關的自動滅火設施。
3.3.2消防控制室值班人員向“119”公安消防指揮中心報警。
3.3.3、防控制室通知配電室切斷起火層日常用電路，通知配電室確保照明用電及消防設施、設備用電，確認消防設施、設備電源控制柜狀態；關停中央空調電源。
3.3.4通知當班人員就位，各級人員到位，展開滅火疏散行動：
（1）第二滅火力量（滅火行動組）在3分鐘內趕到起火部位，利用就近消防設施（滅火器、室內消火栓等）開展初期火災的撲救，公安消防隊（第三滅火力量）到場后協助開展火災撲救；
（2）應急疏散組通知單位工作人員通過廣播、喊話等方式，各疏散引導員在預案規定的崗位上，引導人員利用最近的安全疏散通道疏散至安全地帶，并清點人數，向到場消防隊報告。
（3）通訊聯絡及設施保障組保障指揮部與各組之間通訊暢通，消防用電不間斷，各消防設施運行正常。
（4） 安全防護救護組實施區域警戒，清理車場通道，打開地下消防井蓋迎候消防車；設置安全防護警戒區，避免樓面跌落物品擊傷行人，制止無關人員進入樓內。
火災撲滅后，徹底清查起火現場及相關部位，確認已完全撲滅，煙氣已基本排除，所有被疏散對象都已安全疏散完畢，征詢公安消防人員同意后下達火警解除指令。
火警解除后，派出人員負責保護現場，協助公安消防機構進行火災原因調查。
5.1火災疏散程序：
5.1.1發現火情后要冷靜面對，立即呼叫周圍人員。組織滅火及報告2104醫院消防監控中心和上級領導
5.1.2火勢較小時，組織人力應用病區內的消防器材和自來水積極滅火，火勢猛烈時，馬上撥打電話“119”報警，并告知準確方位
5.1.3關閉鄰近火情房間的門窗，以減慢火勢擴散速度
5.1.4將患者撤離疏散到安全地帶，保證患者生命安全
5.1.5盡可能切斷電源、撤出易燃易爆物品、貴重儀器設備及有價值的科學資料。
推薦火災疏散演練發言精選二
通過消防應急演練，使全校師生掌握防火災應急的正確方法，熟悉防火緊急疏散的程序和線路，確保在火災來臨時，我校防火應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
1、內容及程序
(1)消防安全知識講解
(2)滅火器使用演練
(3)消防疏散應急演練
2、對象：xx縣消防隊、xx縣xx鎮政府、xx縣xx派出所、xx中學全體師生。
3、時間：20xx年4月17日
4、地點：xx中學
1、演練前召開動員大會，學校政教處強調紀律要求及人員安排，讓學生熟悉應急防火的正確方法，分析我校應急防火的環境條件，闡述防火應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防火應急和疏散，以免發生誤解而引發防火謠傳。
2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規定線路疏散，不得串線。
(1)領導小組
顧問：
總指揮：
執行指揮：
組員：xx中學校務會成員級班主任、xx縣消防大隊及xx派出所干警、xx鎮鎮政府工作人員
(2)職責：
①、“防火警報”發出后，指導學生進行室內緊急避火，糾正學生的不正確動作和姿勢。
②、“防火警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：學校下球場。
③、班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
168班趙紅玲帶班、172班張恒帶班、177班秦正東帶班、185班劉罡帶班、180班王洋帶班；其他班級班主任正常帶班
(3)疏散線路
各班級疏散線路以教學樓中間分開，各班自行向左右樓道疏散，樓道口所在班級班主任同時監管樓道口學生疏散紀律，各班到達疏散地點后以班為單位集結。
（4）其他人員安排
董學謙負責整個過程的監管；張國建、馮建明負責教學樓區域指揮及一樓通道的紀律維護，保安人員、錢增賢負責空曠區域學生疏導的引導及管理，張雙福、陳永紅負責集結區域的指揮；黎永忠、余升負責視頻圖像資料采集，唐繼強負責后期材料的收集整理；劉紅良負責廣播系統的調適；政教處負責會場安排布置；總務處負責活動物品準備。
1、第二節課后各班負責學生集隊及人數清點；
2、政教處強調紀律要求及人員安排；
3、消防干警講解消防安全知識；
4、消防干警進行滅火演練；
5、消防大隊指揮進行火災疏散演練；
6、各班人數清點匯報現場總指揮；
7、現場總指揮做活動總結；
8、政教處安排學生離校及其他相關事宜。
推薦火災疏散演練發言精選三
1、知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。學會在火災中保護自己和尋求幫助。
2、進行火災逃生演練，熟悉教室火災逃生路線。
知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。
一、導入新課，感受火災的無情。(4分鐘)
黑板上，老師寫了一個什么字？大家都很熟悉它。火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民生命財產造成巨大損失。同學們，在你的記憶中，周圍有火災發生嗎？火災后你看到了什么？不知同學們是否記得幾年前我們璧山曾發生一起特大火災？20xx年的森林大火。20xx年8月11日，天氣特別炎熱，室內溫度超過40攝氏度。我們璧山縣華龍村虎峰山突發大火，火隨風勢迅速蔓延，引燃整個山林，在華龍村、璧泉村、水天池形成了一條約5公里長的火帶，受災林地超過20xx畝。請看這次火災中的相關圖片。
1.談一談：看著這一組圖片，大家對火災又有什么新的認識呢？（是啊，無情的火災，它簡直就是一個十惡不赦的魔鬼，它不僅吞噬者人民的財產，還直接或間接危害人的生命。據統計，全世界每天發生火災一萬多起，造成數百人死亡。我們中國的形勢也不容樂觀，以20xx年上半年為例，請看下列一組數字。（出示火災調查表）一個個數字觸目驚心。也許，大家都不曾想到僅半年時間，我們中國發生的火災次數有如此之多，傷亡有如此之重，經濟損失有如此之大，但它畢竟是一個不怔的事實。嚴峻的現實證明，火災是當今世界上多發性災害中發生頻率較高的一種災害，也是時空跨度最大的一種災害。
3、師：火災無情，生命可貴，那么當火災發生時我們應該怎樣有效地保護自己呢？今天我們就來學習（板書：火災逃生）
二、火災逃生知識搶答。（10分鐘）
1、師：這學期，我們璧山實驗小學進行了火災疏散演練，你們的老師一定給你們講解不少相關知識。課前，老師也請同學們收集了火災逃生的資料。收獲特別大吧？現在就是同學們大顯身手的時候到了，咱們來個火災逃生知識搶答大賽怎么
樣？有沒有興趣？好，為了便于比賽，老師將全班同學分為紅隊和黃隊，沒意見吧？誰來當隊長？來個口號，鼓舞一下士氣。（請其他同學響應）既然是比賽當然有比賽規則：只有老師念完題喊“開始”才能舉手，否則視為本隊棄權，答題的機會就自動留給對方。在都不犯規的情況下誰先舉手誰答題，每題只有一次答題機會，答對加獲得一面紅旗，答錯扣掉一面紅旗。
(點評：隊的孩子很棒，以比獲勝，祝賀你們！隊的孩子也不錯，或許是你們舉手的動作慢了些，喪失了答題的機會，不要難過，輸贏并不是最重要的，重要的是大家從比賽中獲得了知識，所以葉老師為所有的孩子感到高興。
三、學習如何正確撥打火警電話？(6分鐘)
1.發生火災時，我們小孩子能直接參與救火嗎？（一般情況下是不能的，因為我們年齡小，還不具備這樣的能力）但我們也決不能袖手旁觀，請看書80頁，家住城關鎮幸福路88號三樓的東東家著火了，濃煙滾滾，火苗已竄出窗外，情況十分危急。看，這個孩子是怎么做的？對，她在第一時間撥打了報警電話119。同學們，撥打119也是有學問的，你相信嗎？有的同學表情告訴老師他半信半疑，不太相信，我想一個小問題就能解開你心中的疑團。第一小問題：撥打119時，能像我們平時那樣啰啰嗦嗦嗎？（時間就是生命，直接入主題）看來還真有學問。那老師就要請同桌的同學討論一下，圖中的孩子報警時她該說些什么嗎呢？可以試著說一說，待會兒老師請同學來扮演這個孩子。
2、誰愿意來扮演這個可愛的孩子來撥打報警電話？（握手，鼓勵勇氣）老師現在搖身一變，變成了消防員，我來接電話，請大家仔細聽，想一想她撥打119的方法是否恰當?
3、師：誰來評價?讓我這個消防員來給他打打分。報警時應做到“三講”。即（課件）
a、報警時要講清起火地點。
b、講清火勢大小，是否有人被圍困等。
c、講清報警人姓名、電話號碼。給同學打分。
4、報完警后完就事了嗎？細心的同學發現還有“一迎”我們還應該派專人或自己到路口迎候消防車，并帶領消防隊迅速趕到火場.（師：老師要和這個可愛的孩子握握手，請問你叫什么名字？告訴大家，知道為什么和你握手嗎？就是你的及時報警，才讓東東家的財產不至于損失殆盡，甚至極可能還挽救了東東家人的生命。孩子，你做了一件天大的好事呀！（掌聲在哪里）如果以后同學們遇到類似的情況，你們也愿意和他一樣嗎？真是一群善良的孩子呀！）
5.剛才看著東東家著火的圖片，老師注意注意到這樣一個問題，面對我們的幾扇窗戶或是濃煙滾滾或是火苗亂竄，如果家里有人能從這里逃生嗎？這就涉及到逃生線路的問題。如果我們根據實際情況明確逃生線路，又掌握了正確的逃生方法，即使不幸遇到火災，我們也能在危難關頭應對自如，化險為夷。這是葉老師親手設計的我家的火災逃生線路圖。（出示線路圖）請看………課前，老師請大家在家長的幫助下畫出了自己家的平面圖，并仔細觀察了自己家的地形在這里。現在葉老師就請大家根據自己家的情況，設計一個火災逃生的線路圖，用箭頭標明逃生路線。
6、教給簡單的滅火方法。
師：細心地同學發現老師家客廳的右上角有一個圓形的東西，知道它代表什么嗎？看，就是這個，滅火器。放個滅火器在家干嘛？該不是我真想改行當消防員吧。當然不是，原因很簡單，五個字：防患于未然。當火災處于起火階段時，一般火焰很小，這時我們也不能任其發展，否則最多十分鐘定會釀成大患。滅火器就是我們最好的武器。今天老師就交給大家一種常有的滅火器的使用方法。這是一個手提式干粉滅火器，使用時在距離火點3—5處，把滅火器顛倒幾次，使筒內的干粉松動，然后拔下保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，將噴射出來的干粉對準火焰根部由近及遠左右掃射，直到把火焰全部撲滅。誰會用了？來示范一下。請問家里有滅火器的同學請舉手，家里沒滅火器的同學，老師建議你請家長買一個，存放在取拿方便的位置，并讓家庭成員盡量掌握使用方法，做到有備無患。
四、火災逃生演練，學以致用
1、討論：剛才，我們獲取了一些火災逃生自救的相關知識，考驗我們的時候到了。現在我們就來演練一下。假如，現在我們教室著火了，我們應該怎樣逃生（板書）呢？
2、模擬火災逃生，大家聽到警報，趕緊逃生。(警報響：同學逃生)
（1）下面我們先進行分組演練，第一排為第一組第四排為第二組。第一排的同學演練時第二排的同學做第一組的觀察員，第三排的同學做第二組的觀察員，重點觀察哪些同學做得好，哪些同學哪些環節做得不夠好。（課件）
（2）觀察員發表意見。
（1）、不要慌張，在老師的組織下有序逃生，千萬不要擁擠，亂跑。（板書：有序、聽指揮）
（2）、熟悉逃生路線，教室有前后門，向離自己近的門出去，分別向兩邊樓梯，逃離。（出示教學樓平面圖，講解逃生路線）（板書：熟悉線路）
（3）、逃離時用袖子或手絹捂住口、鼻子，弓著腰或匍匐前進。（板書：弓著腰或匍匐）
（4）全班演練。（經過剛才的演練，出現了一些問題，可能與同學們換了教室有關，大家不太適應。經過我們的及時總結，相信大家都明確了逃生的方法與策略。在此基礎上，我們全班同學再來一次演練，希望大家以精彩的表現來結束這堂課。大家有沒有信心？
五、強化鞏固，競賽練習
一、判斷題（對的打“√”號，錯的打“×”號。每題1分，共10分。）
1、任何人發現火災時，都應當立即報警。任何單位、個人都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。（）
2、在特殊情況下，單位或個人可以挪用
、拆除、埋壓、圈占消防栓或者臨時占用消防通道。（）
3、弱電（如網絡線）和強電（如接線板電線）可以在宿舍里隨意交叉亂拉。（）
4、對違反消防法規定行為的處罰，由公安消防機構裁決。（）
5、用滅火器滅火，最佳位置是上風或側風位置。（）
6、撲救電器火災時，首先應該切斷電源。（）
7、公共場所發生火災時，該公共場所的工作人員有組織、引導群眾疏散的義務。（）8、將36伏低壓電熱毯插入220伏的電源插座內，由于發熱元件的電阻小，通過的電流很大，因此不會發生火災。（）
9、禁止非法攜帶易燃、易爆、危險品進入公共場所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。（）
10、公安消防隊撲滅火災，不得向發生火災的單位或個人收取任何費用。（）
二、選擇題（每題3分，共30分）
1、火災初期階段是撲救火災（）的時機。
a．最有利；b．最不利；c.無所謂。
2、學生宿舍的違章電器有：a、電飯煲；b、三無產品；c、劣質電器；
d、電水壺。
3、以下屬于滅火劑的有（）
a、泡沫滅火劑；b、干粉滅火劑；c、煙霧滅火劑；d、輕金屬火災滅火劑；e、水滅火劑。
4、火場逃生的主要方法有（）
a、利用登高消防車、掛鉤梯、兩節梯連用逃生；b、利用建筑物通道或建筑物內的設施逃生；c、自制逃生器逃生；d、尋找臨時避難處逃生；
e、互救逃生；f、利用身邊消防器材或其他器材，邊滅火邊逃生。
5、一只200w的白熾燈泡，將它緊貼在棉被上，多長時間能達到367°的起火溫度。（）
a、15分鐘；b、10分鐘；c、5分鐘；d、2分鐘。
6、水的滅火作用有（）
a、窒息滅火作用；b、防止可燃物本身和附近可燃物的蒸發；c、冷卻作用；d、泡沫受熱蒸發產生的水蒸氣可降低燃燒物質附近的氧氣濃度。
7、各級人民政府根據經濟和發展的需要，建立多種形式的（），加強消防組織建設，增強撲救火災的能力。
a、消防組織；b、公安消防隊；c、專職消防隊；d、民間消防隊。
8、燃燒的三個必要條件是（）。
a、可燃物；b、助燃物；c、日光燈、蠟燭等；d、火源。
9、江澤民同志對消防工作講過一段有哲理的話，這段話的內容是什么？（）
a、隱患險于明火；b、安全為了生產；c、防范勝于救災；d、責任重于泰山。
推薦火災疏散演練發言精選四
各位領導、老師、全體同學們：
為堅持以人為本，積極有效的保障師生的人身安全，提高全校師生的安全意識和應變處理突發事件的能力，預防和減少各種突發性災害事故的發生，我校按照縣教育局的統一安排，開展了這次防震避險及緊急疏散自救互救演練活動。
本次防震避險及應急疏散演練，全體工作人員能嚴格按照突發事件應急預案進入各自崗位，全體學生在老師的指揮下按照緊急疏散安全路線，迅速離開危險場所，緊急撤離到安全地帶，全體師生在最短的時間內安全疏散。在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速的反應能力，這是我校長期以來重視安全工作及加強應對突發事件取得的成果，讓人感到欣慰和滿意。
本次演練活動，參加班級24個，疏散師生590余人。演練內容有四項：地震避險演練、火災疏散演練、自救互救演練及滅火器的使用。出動消防車兩輛，警用車兩輛，救護車一輛，整個演練活動達到了預期目標。
居安思危，才能有備無患，凡事預則立，不預則廢，希望全體師生以本次演練活動為契機，牢記安全第一的思想，防患于未然。希望本次活動能達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的，使更多的人學會緊急應對突發事件，超前防范，努力營造一個平安、和諧、祥和的校園環境!
本次活動，我們得到了天橋嶺林業公安局、公安局消防大隊、公安局交警大隊、公安局巡警大隊、林業局職工醫院、學校法制副校長、家長學校校長等領導的大力支持和積極參與，在此，我代表全校師生向給予這次活動大力支持的部門及領導表示衷心的感謝!
本次演練活動教育局領導、天橋嶺鎮領導高度重視，親臨活動現場，毗鄰學校的領導也到場進行了觀摩。在此祝大家身體健康，萬事如意，平平安安!
謝謝大家!