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幼兒園線上總結（專業14篇）篇一
8月29日-30日上午，楊莊幼兒園開展了小班新生“云”上約見活動。
活動前期，小班組教師通過錄制視頻介紹班級環境，讓家長和孩子對幼兒園有了初步的了解，并制定個性化的“云上約見”方案，預設多個約見時間，家長自由選擇、自主報名，以多時段、小組化的.形式滿足不同家庭的約見需求。
在約見中，各班教師用親切的語言和孩子們互動交流，增強了師幼之間的親切感。接著老師們又從自主入園、疫情防控、家園配合等問題入手，與家長互動交流，緩解家長對孩子入園的擔憂。
在本次線上交流中，小班新生家長進一步了解園所文化，有效緩解了幼兒和家長的分離焦慮，也為新學期小班新生入園工作奠定了良好的基礎。相信此次活動后，小班孩子在家園共同努力和關愛下，一定會邁好獨立入園第一步。
幼兒園線上總結（專業14篇）篇二
由于疫情原因，孩子們的返園之旅又被按下了暫停鍵，但初春如約而至，成長不期而遇，在這個特殊的時期，當你想老師的時候，老師隨時都在。整整一個月的居家隔離，為了加強師幼聯系，了解這段被暫停的時間里，孩子們居家的身體和心理狀態，蒙臺梭利幼兒園開展了教師與幼兒的線上見面會活動。
通過班級的釘釘群，老師們邀請各位家長、小朋友來赴一場心靈的約會。早早的老師們就在群內和家長約好了時間，相信在知道線上見面的那一刻，孩子們的內心一定是非常興奮和愉快的。于是小朋友都拿出了自己的拿手“絕活”。
還有的小朋友，因為很久沒有見到老師了，對著鏡頭害羞的笑，平日里活潑的小朋友，干脆開心的笑到停不下來。
雖然我們線下不能見面，但是每天老師都會在群內布置一些活動，既能緩解在家的焦慮心情，還能讓親子關系更加和諧，這次的線上見面會，正好可以來一個小游戲。
短短的線上見面會，大家相談甚歡，意猶未盡。一場云端的暢談如“及時雨”一般，緩解了孩子的思念，家長的焦慮。通過本次見面會，促進了老師與幼兒、與家長之間的交流，也讓老師獲知了每個幼兒居家的表現，而家長也了解到了老師對于幼兒的時刻牽掛。
停課不停愛，我們堅信，散是滿天星，聚是一團火，期待春暖花開時，相逢如約而至！
幼兒園線上總結（專業14篇）篇三
通過這短暫的五天認真的培訓和自己的學習，我還明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作！
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
對于我這樣一名剛剛走出校門的新任教師來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發展等方面還是比較稚嫩的。但這次培訓，我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導航員！我也會努力成為一名優秀的幼兒教師。
幼兒園線上總結（專業14篇）篇四
為宣傳和落實好國家資助政策，做好家庭經濟困難學生的精準資助和關心慰問，7月1日上午，我院在12號教學樓340室開展“送溫暖”線上家訪活動，家訪由學院輔導員李聰、陳秋月、黃雪、高文燕和部分家庭經濟困難學生家長參加，輔導員史金麗主持。
家訪伊始，史金麗介紹了參與此次家訪的輔導員老師們，傳達了國家和學校對家庭經濟困難學生的資助與幫扶政策，并提到學院通過自籌的方式為同學們送去了“溫暖補貼”，包括洗衣液、抽紙等暖心生活必需品。
隨后，輔導員與每位家長進行了一對一的溝通交流，向家長們詳細介紹了同學們在校的學習狀態和表現情況，并認真解答了家長們提出的關于創新創業比賽、畢業就業等問題。家長們表示，感謝國家對孩子的資助幫扶，感謝學校對學生的教育培養，他們一定會積極配合學校學院的工作，做好家庭教育，將孩子培養成對國家社會有用的人。
我院一直高度重視資助育人工作，此次線上家訪，為學生及家庭送去溫暖愛心和鼓勵，不斷形成家校合力，提升學院資助育人實效。
幼兒園線上總結（專業14篇）篇五
為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，做好疫情期間“停課不停學”線上教學活動，保證幼兒身心健康發展，xx區幼兒園第二分園于20xx年3月14日開始了以“愛在一起同向春光”為主題的線上教學活動。
春風送暖，欣欣向榮?；顒娱_展前曾園長對“愛在一起，同向春光”主題的線上教學活動提出了詳細的要求，確?；顒淤|量。我園根據《xxx市教育局關于做好近期“停課不停學”工作的指導意見》通知要求，立即制定《xx區幼兒園第二分園“停課不停學”線上教育教學活動工作方案》及科學的作息時間表，認真落實相關工作。在教研組的精心統籌和科學指導下，xx區幼兒園第二分園線上教學有條不紊地進行著。
認真落實
各級組教師按照“停課不停學”活動方案，結合本級組幼兒實際，認真制定符合班級幼兒年齡特點的“停課不停學”教學周計劃。
每位教師都積極認真的備課，收集符合本班幼兒年齡特點的活動素材，按要求剪輯、制作活動視頻，提前編輯線上教學活動內容，活動內容豐富有趣，分為“教學活動-五大領域課程”、“體能鍛煉”、“親子游戲”、“科學實驗”及“兒歌手指謠”等版塊。每天上午8：00準時通過幼兒園家長微信群推送當天“停課不停學”線上活動內容。
線上教學期間，家園緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和幼兒居家生，保證線上教學工作有序推進。
疫情當前守初心，線上教學展風采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護著自己的學生。教師們用一張張剪影速寫二幼教師特殊時期下的責任與擔當。
班級教師采取家長自愿選擇學習，教師及時點評，不強制幼兒打卡學習的原則開展線上教學活動。
家長們根據教師每天分享的活動內容，積極引導幼兒進行學習，線上教學活動取得了較好的成效。
從豐富多彩的線上教學活動中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了二幼教師的奉獻。
疫情對于教育是一場挑戰，也是一次新的機遇。面對新出現的問題、我們也在不斷反思，作為新時代的教育工作者，應該更新教育理念，新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學實踐。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。xx區幼兒園第二分園全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹愿山河錦繡！
幼兒園線上總結（專業14篇）篇六
真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，這個年過得有點特別。往年休整了一個假期的老師們正滿心歡喜地迎接孩子們重返幼兒園開始新學期的工作，然而今年突如其來的疫情只能讓孩子們“居家活動”，我們幼兒園老師也迎來了新的挑戰——“線上教學”，為我們帶來了全新的教學體驗。
首先，我們通過多次教研商討，確定了線上教學的教學模式，老師們都積極的溝通、分享自己的想法和經驗，讓每天的教學活動變得越來越豐富多彩，讓我也在教研活動中學到了許多教育教學方面的知識。
其次，鎖定線上教學活動資源。根據幼兒的身心發展特點，以幼兒的興趣為出發點，采取靈活多樣的形式（盡量使用視頻），整理并確定“線上教學及游戲活動”推送內容。游戲活動中考慮到孩子們受材料環境的影響，為了滿足孩子們的需求，達到寓教于樂的教學目的，我把游戲活動擴展為親子游戲、手指謠和音樂律動。推送的游戲指導視頻一定要清楚，活動目標和活動注意事項要一并分享給幼兒和家長，因幼兒年齡小必須要有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認真的完成活動任務，也促進了他們親子間的情感。
最后，我把游戲活動展開拓展和創新，使游戲活動更多樣化，更有趣、更科學、更健康。讓家長和孩子放下電視、放下手機度過健康安全有意義的親子時光。
游戲是自然界賦予幼兒的一種生活能力，是符合兒童年齡特點的一種活動方式，是不斷引領孩子成長的動力源泉。疫情擋不住我們成長的腳步，在這個特殊的時期，我們秉承著一樣的教育目標用不一樣的方式開展活動，讓孩子宅在家里也能感受到快樂。
幼兒園線上總結（專業14篇）篇七
停課不停學，xx外國語幼兒園每天開展豐富多樣的“線上教學”活動，互動的親子游戲、神奇的科學實驗、歡快的音樂律動、有趣的繪本故事……隔屏傳遞、愛不打烊，讓孩子們“宅”家的生活也精彩紛呈。讓我們趕快回顧一下上周成長路上的美好吧！
芽芽組圍繞本月《能干的小手》主題內容，開展了《漂亮的小臉》、《五官的秘密》、《穿襪子》、《疊衣服》等有趣的活動，在活動中孩子們收獲著幸福和快樂。
小班組圍繞本月《玩具玩玩》主題內容，開展了《我會搭積木》、《滾過來滾過去》、《哪些洞洞不能動》、《水果排排隊》等涉及語言、安全、健康、體育等領域的活動，讓孩子們在游戲中培養探索精神，體驗游戲的快樂。
中班組圍繞本月《車輪滾滾》主題內容，開展了《舊汽車卡卡》、《乘車禮儀》、《分司機》、《禁止的事情不要做》、《紅綠燈》、《下肢力量練習》等精彩的活動，讓孩子們了解特種車輛的用途、熟悉交通規則、知道乘車禮儀，孩子們在游戲中感受車輪帶來無限的驚奇和遐想。
大班組圍繞本月《嗖！飛上天》主題內容，開展了《稱一稱》、《空中旅行》、《火箭發射》、《視聽覺游戲》、《不可以隨便親我》等游戲活動，孩子們感受數字王國的魅力。
在這個特殊的時期，家長們與孩子們親情相伴，豐富的親子游戲和體能訓練，促進了親子之間的情感發展，又有助于孩子的認知能力和個性完善，在游戲中體驗快樂、感受幸福。
不負時光、學無止境。xx外國語幼兒園將繼續為孩子們推送豐富的精彩活動，溫情陪伴在孩子們的身邊。線上精彩的活動不間斷，孩子成長的腳步不停歇。
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幼兒園線上總結（專業14篇）篇八
作為即將上崗的新教師，我參加了為期五天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了今后工作的發展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優良的交往環境中，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。
還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。
教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
現代父母在幼兒的教養上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養的行為習慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產生了依賴性?，F在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛惜勞動成果；還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養成良好習慣的結果。
現代教育對幼兒衛生習慣的培養重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應該注意讓幼兒養成良好的飲食衛生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節、均衡營養的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。
幼兒園是養成階段，要讓孩子逐漸養成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今后緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發孩子愛學習、愛看書的興趣。對培養孩子良好的學習習慣極為有益。據美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。
幼兒園線上總結（專業14篇）篇九
20xx年中國的春節，新型冠狀病毒肺炎在肆虐傳染，像是大自然給我們上了嚴峻的一課。為更好落實《滎陽市教體局關于做好20xx年春季延遲開學的通知》要求，特制定喬樓鎮第一幼兒園疫情期間“停課不停學”工作方案及課程安排。
近日，針對此次疫情，喬樓鎮第一幼兒園進行了細致全面的安全排查，做好通風消毒工作，確保幼兒園的環境安全，做好疫情相關預防工作。同時我們利用幼兒園電子屏、班級qq群、微信群、微信公眾號等平臺向幼兒、家長及社會各界朋友宣傳普及疫情防治知識和防控要求、開展健康教育、發布居家生活提示，引導大家做好防控工作。每天與家長及教師保持聯系，積極向廣大師生發起倡議，新春佳節及寒假期間，無論在何處，請大家提高防范意識，做好自我防護，與幼兒園保持密切聯系，有任何情況及時報告，并積極參與和配合各地的聯防聯控工作。引導大家科學應對防范，提升自我防護意識。
防控疫情，人人有責。
在這個特殊的時期，幼兒園希望：家長能夠科學合理的安排和規劃好孩子的這段假期生活，每天在必要的身體鍛煉、自由游戲、親子陪伴外，還要加入一定的學習活動，這樣不僅能讓孩子更好地適應開學后的節奏，減少返園焦慮，更是一次讓孩子嘗試和體驗在家自主學習樂趣的機會。為此，我園教師利用微信群發送每天學習的內容、教師活動指導、家園共育促成長等系列活動。
讓我們一起學習，共同度過這段非常時期吧!
幼兒園線上總結（專業14篇）篇十
繽紛的六月，七彩的童年，孩子們迎來了自己期盼已久的節日――“六?一”國際兒童節!為慶賀這美好的節日，5月26日上午，我園在文船俱樂部舉辦了一場大型慶“六一”文藝演會。首先恭祝我們的活動舉辦的圓滿成功。
今年的六一我們每個孩子都有上臺表演的機會，他們期盼著這天已經很久很久了，在沒有演出之前，幾乎每天都會有孩子問：“老師，我們什么時候表演啊。”看的出他們很迫切的想知道。沒上臺之前我們是忙碌的，當看到孩子在臺上精彩的演奏，我知道，此刻的我們都是很自豪的。是辛苦帶來的自豪，是家長支持帶來的自豪感 。我們在這自豪感中反思，總結。而我們的孩子也很積極的、認真投入排練中，每一次的排練，小家伙們大都是大汗淋漓，沒有一個因為排練辛苦而中途退出的，看得出，對此次的演出，孩子也是很高度重視的，因為他們都想把自己最閃亮的一面展示給爸爸媽媽看。
期盼已久的這一天，終于來臨了。早上，我們的孩子個個都在老師規定的時間內回來幼兒園化妝，甚至有幾個比我們來的還要早，可見，孩子個個都興致極高。接下來，我們進行給孩子化妝，在這過程中我們家長的心態是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們化妝中來，(而不是：“這是老師的活兒，我們今天主要的目的是看表演)他們互相幫助，分工合作，哪個家長負責打粉底，哪個家長負責腮紅的等等!所以我們的化妝程序進行的比較快，謝謝你們的配合!!!
雖然我們大部分的孩子年齡小，參與人數多，排練難度較大，但是在各位老師的精心策劃和編排下，每個節目都各具一色，孩子們的精彩表演得到了大家的一致好評。我們節目的大致內容有：動聽的鐘琴合奏、奧爾夫音樂演奏、幼兒舞蹈、親子表演、情景表演等 。其中我們中三班有兩個節目：一、奧爾夫音樂：《軍隊進行曲》整齊鏗鏘的氣勢出場，孩子穿著統一的軍裝，個個昂首挺胸，那模樣可神氣了，哈哈!!!二：《健康歌》孩子跟隨著動感十足的音樂，穿著藍色的裙子，盡情的舞動，發揮自己的最好的水平，愿咱們的孩子在這塊藍色的沃土上健健康康的成長，擁有一個強健的體魄。在家長的眼里，我看到了贊許的眼光。
快樂的時光總是短暫的，精彩的表演在大家的掌聲中個落下了帷幕，我不忘總結經驗，很多方面我們仍需要不斷的改進不斷的努力：孩子的舞臺表情在平時應訓練養成習慣，對于方向感也需加強訓練，音樂的樂感也需培養好。
活動已然結束，但依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2-6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬20xx年的六一，會隨著我們文船幼兒園的發展，更上一個臺階!祝全天下的孩子節日快樂!
幼兒園線上總結（專業14篇）篇十一
山東教師網絡研修猶如清風活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質量的契機，為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中，我受益匪淺，現將自己研修學習活動總結如下：
一、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基矗同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看專家的視頻講座。2、積極豐富完善個人工作室。3、認真獨立完成作業，發表文章，發表評論，撰寫感言。
二、受益匪淺，感受頗深。
(一)網絡研修使教育生活更加豐富多彩。
網絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網絡教研的蓬勃開展，網絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段。
網絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網絡教研的教師比喻成“駕乘者”?！跋Ｍ苡懈嗟臋C會參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業發展的重要性，專業發展的自主意識正在形成。
(二)網絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅。
網絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的.局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經驗和優勢能得到互補。
網絡研修模式中的學習，一改傳統的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。
網絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。
三、繼續努力，力求完美。
我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
作為一名幼兒教師，很幸運又一次參加了山東省教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓還是網絡教育培訓，是我們在自己家中就能聆聽名師的教誨，通過看視頻和課件的設計以及學習討論等環節。掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基矗在次學習期間，自己有不少感悟，現總結如下：
1、遠程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓的途徑。
作為一名基層教師，我們的培訓是有限的，甚至是很少的，這次遠程研修教育，使我多了一次參與培訓的機會，對提高自身的文化知識水平，增強自己教學理念都有著非常重大的意義。通過網絡這個平臺，我輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識。各級教育專家的視頻講解，有一線教師的經驗之談，學員的經典討論，使我受益匪淺。
2、遠程研修，促進了我教學理念的不斷提升。
在遠程研修過程中，通過細心聆聽教育專家的視頻，高級教師的教學實錄，使我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發作用，樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致講解，集體教學活動的組織，內容的演示，最后的教學結尾，使我深深體會到了，集體教學過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。
3、遠程研修，拓寬了我的教學知識的視野。
遠程研修搭建的這個學習的平臺，使我積極投身于緊張而又繁忙的學習中，我認真地學習著，研究著，提取對自己有益處的教學優點，從中吸取營養。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學方法，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基矗通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫自己的集體教學上升到一個更高的層次。
4、遠程研修，激勵著自己的教學工作再上新臺階。
短短的培訓，留給自己的是一種激勵，也是一種了積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學中，幼教工作有新的起色，教學事業再上新的臺階。
總之，在今后的教育教學工作中，我會更加珍惜每一次的教育培訓，利用學習的機會，創造自己美好的幼教事業。
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幼兒園線上總結（專業14篇）篇十二
為進一步加強家園溝通，讓家長更好地了解居家期間的安全教育，共同關注幼兒的身心健康發展與安全意識養成，普及疫情防控知識，七里河轄區各幼兒園老師們開展了線上家長會活動，隔空傳遞師愛，為家園共育締結更結實的紐帶。
七里河區保育院老師們提前部署，積極籌備，開始前各班老師一起明確分工、制定家訪的流程內容、準備家訪材料，預約家訪時間。在活動中老師們與家長傾心交談，詳細了解孩子疫情在家的表現，孩子們與老師和同伴線上見面，聊生活、聊成長、聊趣事。在線上家訪結束后，老師們對家訪的整體情況進行了整理分析，針對每個家庭出現的各類問題進行總結，做好詳細的家訪記錄，根據家長的反饋建議，做好家園共育的后續工作。
幼兒園線上總結（專業14篇）篇十三
復雜疫情情況打亂了原有的教學計劃，老師和孩子們暫時不能相聚幼兒園。在這種特殊的情況下，我們以特殊的方式為愛續航，停課不停學，展開豐富多彩的線上活動。
從臨時接到停課通知，再結合幼兒園工作安排，中班組立馬開教研活動，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，結合班級實際情況與當前局勢，確定了線上教學方向和具體內容：
疫情知識，孩子在家進行視頻學習。
切實加強家園溝通，做好疫情當下的教育工作，豐富孩子線上學習活動，提升孩子居家學習的效果，緊緊圍繞疫情防控，讓孩子通過兒歌、創意手工、科學小實驗、繪本閱讀等形式，了解新型冠狀病毒的預防知識，提高防范能力和自我保護意識。
星期一：手指游戲《防疫兒歌》。
星期二：繪本故事《病毒與小貪》。
星期三：七步洗手歌。
星期四：繪畫《抗疫主題畫》。
星期五：科學實驗《趕走病毒》。
幼兒園線上總結（專業14篇）篇十四
初雪飄落的時節，為了使孩子們居家也能開心游戲、認真學習、快樂生活。我園以《3-6歲兒童學習與發展指南》為理論依據，以五大領域課程為出發點，結合幼兒現狀，有針對性地選取適合幼兒學習方式、年齡特點的資源，進行資源整合以及網絡推送，使孩子成為“自律、自主、自信”的小主人。
為了確保線上居家指導活動扎實有效，幼兒園組織各年級組及時進行線上教研，并提出要求:“全體老師要結合當前疫情形勢，制定科學合理的疫情期間幼兒線上居家活動，引導幼兒養成健康居家生活、學習習慣，確保幼兒童趣不減、成長不斷”。
中班組在級主任的組織下，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》中幼兒的發展目標，結合實際情況，對線上教學活動進行了細致的規劃與安排，研討明確了活動內容，制定了線上互動形式和推送內容。
為了豐富小朋友們的居家活動，按照幼兒園線上教學活動方案，依據資源包內容為基礎課程，滲透五大領域活動內容，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、有關節氣的主題活動、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動、探索科學實驗、有趣的親子律動等等。
大家分享著、贊嘆著、學習著，生活的多姿多彩在帶給孩子們歡樂的同時，也讓孩子們在愉快的情緒中潤物細無聲地學到了很多。