教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）

范文范本是提供給讀者的一種指導，幫助他們通過參考范例來提升自己的寫作能力。以下是小編為大家整理的一些范文范本，供大家參考和學習。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇一

為推進落實“將健康融入所有政策”策略，倡導“健康支出優先，健康教育先行”理念，探索建立健康促進學校工作模式和長效機制，提高師生健康素養水平，我們謹向社會公開承諾：

一、組織健全。成立健康促進學校工作領導小組，校長是第一責任人，明確相關職能部門職責；領導小組定期召開例會。

二、落實經費。將健康促進學校工作納入學校重點工作，所需經費在學校公用經費中列支。

三、制度完善。學校充分考慮健康因素，制定一系列促進師生健康的政策、規章制度和管理措施。包括校內全面禁煙；食品安全；飲水和環境設施；合理安排課時，保障學生每天1小時體育活動時間；開設健康教育課；開展健康教育活動，提高學生健康素養；查驗預防接種證；禁用違禁藥物；確保學生安全；突發事件應急預案；困難學生幫扶等內容。

五、營造良好的學校社會人文環境。師生尊重互愛，展示良好的校訓校風；成立興趣小組，開設藝術課程，開展心理健康教育活動，提高師生健康素養。

六、提供學校健康教育服務。設置衛生室或與轄區醫療衛生機構合作，為師生提供健康教育、醫療服務和心理輔導；建立完善師生體檢和健康管理機制；建立突發公共衛生事件、傳染病、學生常見病與多發病管理機制。

七、提高師生健康技能。開設高質量的健康教育課，保障學生體育鍛煉時間和強度，開展特定主題的健康教育活動，養成良好的健康行為習慣，提高師生健康素養水平和身體素質。

八、加強學校與家庭、社會健康互動。定期邀請家長參與學校健康教育活動，召開主題家長會，與家長共同促進學生健康；組織學生參加社區健康實踐活動，爭取政府和社區支持，營造良好健康促進氛圍。

九、無煙環境達到無煙學校標準。

我們將嚴格遵守本承諾，歡迎社會各界全程監督。舉報監督電話：

承諾單位(蓋章)。

法定代表人：xxx。

20xx年月日。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇二

蘇霍姆林斯基曾說過：“教師是太陽底下最光榮的職業。”是的，作為教師，我深感榮幸，同時，也深深明白自己肩上的重任。在我看來，師德不是什么豪言壯語，也不是什么豐功偉績，最主要的還是飽含教育的激情，用最淵博的知識和良好的人格魅力教育學生，用最熾熱的心熱愛學生，真正完成“教書育人”的任務。

在新的時期，師德被賦予了新內涵。我認為，師德高尚的教師應該做到以下幾點：首先，師德高尚的教師應該經常吸收教育新理念。在這一方面，我一直堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。其次，師德高尚的教師應該具備淵博的學識和有吸引力的人格魅力。一位教師如果沒有專業的文化知識，就難以讓學生信服，難以讓學生盡情地、快樂地在知識的海洋里翱翔;一位教師如果缺乏人格魅力，學生就難以吸取最甜美的人性魅力的雨露，學生的人格和品德就失去了堅實的底色。所以我十分認真地訂閱各種語文教學的資料供自己研究學習，努力提升自己的專業素質。

再次，師德高尚的教師應該用最熾熱的心熱愛學生。我相信，熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。所以在平時的教學中，我熱愛學生，對學生要求嚴格，但卻嚴中帶慈，與他們談心，真正了解孩子的世界，用溫暖感人的師愛引領著他們一步一步地成長，讓他們從一開始就感受到老師的愛，感受到學習的快樂。

作為新教師，雖然斗志滿滿，也做出了二些成績，但是各方面仍存在著不足：工作作風有待扎實，有時遇到困難會灰心喪氣，有時像只無頭蒼蠅，找不著方向。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態和課堂生成部分把握得不夠好，因此缺乏足夠的教學機智，在課堂上發生意外情況時，常常不能得心應手。

在教育教學中，我會繼續改進自己：

第一，時時充電，終身學習。努力學習新課程的理念，與最新的知識接軌，讓自己的思想時刻與時俱進。抓住每一個外出學習培訓的機會，努力學習，虛心求教。

第二，熱愛學生，關注發展。關注每一個學生的發展，給孩子們營造一個溫暖快樂的學習氛圍，讓孩子們沭浴在師愛的陽光下，快樂地成長。

第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班級管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己時刻總結反思，虛心求教，與學生溝通，與家長聯系，架起和諧的班級溝通之橋。

總之，我會努力培養自己高尚的師德，認真做好自己的事情，默默奮斗，將“教書育人”進行到底。

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教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇三

備考準備階段(現在)。

1.熟悉考試情況：搜集歷年考試報名公告與考試大綱，了解教師資格考試的報考條件、報名流程、考試內容、考試規則等信息。

2.制定備考計劃：根據自身基礎條件與優劣勢，制定出一個適合自己的、科學合理的完美備考計劃。

基礎復習階段(12月中旬-12月底)。

第一輪復習：精讀教材，全面打基礎。由淺入深、由點到面，仔細按照教材復習各個科目，將基礎知識打牢，要全面、深入地掌握廣闊的知識。

重點提升階段(1月初-1月底)。

第二輪復習：系統復習，查漏補遺。做一定量的練習題，查找自己的弱點，專攻死穴，達到優點更優，漏洞補上，齊頭并進。

鞏固提高階段(2月初-2月底)。

第三輪復習：整理重點，學思結合。此階段其實是對前兩個復習階段的總結鞏固階段，要配合以練習題、模擬題、真題等，總結經驗，歸納解題思路、方法和技巧，梳理知識，做到學與思的結合。

沖刺應考階段(考前)。

第四輪復習：調節心理，輕松應考。

最后10天，是全力沖刺階段，考生在保證做一定量題的基礎上對之前的復習加以鞏固。

通過做題，進一步查漏補缺。考生須按照正式考試的時間進行全真實戰演練，鍛煉自己的考試能力，讓自己適應考試環境。另外，考生可適當休息，調節身心，準備好應考的最佳狀態。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇四

各位評委老師好，我今天說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術鑒賞第2課《美術作品的藝術語言》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導和教學過程四個方面加以闡述。

一、教材分析。

本課的目的是讓學生對美術作品的語言有一個簡單而完整的了解，這是美術鑒賞的基礎。在此基礎上，進一步認識不同類型的美術作品在使用藝術語言上的不同方式，美術作品也由此呈現出千變萬化的形式特征和審美意韻。發展學生有個性的表現能力，領會名畫所寄托的人格精神。本課的重點是美術作品的藝術語言的概念、內容、形態分類。而難點是美術的語言。(美術語言是具體的、可分類的，又是包含在整體美術作品之中的，學生理解會有很大的難度，因此，必須結合具體的美術作品并調動學生既往的美術知識來認識和理解。

二、教學方法和手段：主要采用討論的方式來解決“問題”,這樣體現了重教學過程，輕結論的教學理念。然后運用計算機輔助教學的手段，利用課件進行教學。課件中使用大量的圖片進行直觀教學。最大限度的激發學生的學習積極性，通過教師演示調動他們積極參與討論課堂中出現的問題。

三、學法指導：主要要求學生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養學生在課堂中合作學習、探究學習的習慣。

四、教學思路及設想：整個教學過程以欣賞、討論研究到技法嘗試為線索逐步展開。教學中始終貫徹美術教學的目的――培養學生的美術素質，而不是培養畫家。即學生只要知道怎么畫、為什么這樣畫，并不要求“他們”一定會畫的方針。教學中教師應把握得出問題的過程，注重使用學生討論(教師參與其中)這一方法得出結論。

五、教學程序：(教學環節設計)首先創設情景，引入新課其次教師示范，引導觀察，然后展開討論，激發思維，最后學生體驗，鞏固提高。以上教學環節設計的依據是：學生感性到理性的認識發展規律;教師的主導作用和學生的主體作用相統一;掌握知識與形成能力相統通過展示相關圖片，使學生認識了解一些名畫，培養學生的藝術修養并引出美術作品的藝術語言。然后運用課件進行教學，激發學生的學習積極性，感受圖片信息，領會本課的意圖，輕松的接受課題。

先用大屏幕展示美術語言的概念，讓學生標記知識點，對其有一點了解。然后展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞繪畫作品，并用一分鐘的時間思考討論探究三件作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術語言形式。然后根據同學們的回答，師生共同總結出美術語言的內容。再次展示中國工筆畫《搗練圖》、中國寫意畫《潑墨仙人圖》及油畫《1954》三幅表現形式不同的繪畫作品。讓學生欣賞作品，并小組間相互討論思考從作品寫實的程度的角度去對比分析三件繪畫作品在表現形式上的差異。根據學生的回答，師生共同總結出美術語言的形態分類。按照同樣的方法依次展示并讓學生討論思考其他的通過合作、探究的形式得出結論。從而激發學生的思維，體現重視解決問題的過程的教學方法。(學生自己通過探索總結的結論，比教師告訴的結果印象會更深，掌握的時間會更長。利于學生將來能自主的學習，利于學生綜合素質的發展。)然后展示顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，并播放一小段繪畫技法的視頻。讓學生觀察視頻中的技法。通過演示既可以讓學生感受技法是怎樣畫的，又可以通過觀察，進行思考，進而領會名畫的一些技巧韻味。結合工筆畫的繪畫技法，總結圖中是如何運用藝術語言的。

現今的美術教育的目的是為了提高學生的美術素質，并不是培養畫家。因此，本環節，只要學生能大膽的用手中的筆在紙上涂、抹、甚至亂畫都行。學生在體驗技法韻味的同時，他們(小組)之間會互相學習，學生自己會發覺誰“涂”得好、誰的不夠好。而這些體驗教師是無法直接告訴學生的。本環節教師應該給予學生鼓勵與贊揚，進一步激發他們的學習興趣。通過體驗，學生能把掌握的知識轉化為技能或技巧。

最后進行自我評價練習，通過展示具象、意象和抽象美術作品若干幅讓學生來辨別，鼓勵學生踴躍回答。接著課堂回顧總結這節課學習了什么、鼓勵學生踴躍復述回答。然后告知學生下一節課的學習內容，讓學生提前預習。

我的說課結束完畢，謝謝評委老師。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇五

自愿報名參加由壹品生命健康管理集團主辦的健康養生系列課程之《三合智慧養生營》體驗活動，我了解本次活動是針對我的健康需求而設計的體驗式活動，除了三天的營地學習外，更重要的是我往后日常生活中的自我健康管理與恒心！

我已經充分理解體驗中所學到的內容，也明白正確飲食與保對自己的健康有巨大的影響，所以我愿意為自己的個人身體健康與心理情緒狀況，負起完全的責任！

同時，我也愿意將這些方法分享給身邊的人，為人類的健康與幸福盡一份責任！

我愿意本著持之以恒的態度，去實踐這些健康的飲食及身體的調整方法，在此，我鄭重地承諾：

我愿意對自己的健康負100%的責任！

xxx。

20xx年x月x日。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇六

科目一(中小學通用)。

教育觀。

(一)素質教育觀。

(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨。

(2)素質教育是面向全體學生的教育。

(3)素質教育是促進學生全面發展的教育。

(4)素質教育是促進學生個性發展的教育。

(5)素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。

(二)新課改的教學觀。

(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”

(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”

教師觀。

(一)教師角色的轉變。

(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者。

(2)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。

(3)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。

(4)從學校與社區的關系看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。

(二)教師行為轉變。

(1)在對待師生關系上，新課程強調尊重與贊賞。

(2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導。

(3)在對待自我上，新課程強調反思。

(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

學生觀。

(一)學生是發展的人。

(1)學生的身心發展具有規律性;。

(2)學生具有巨大的發展潛能。

(二)學生是獨特的人。

(1)人的全面發展是以承認學生差異和個性發展為基礎;。

(2)學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念。

(三)學生是具有獨立意義的人。

(1)學生在教育活動中處于主體地位;。

(2)學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移;。

(3)學生在教育活動中具有主體的需求與責權。

教師職業道德。

(一)愛國守法。

(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。

(2)全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。

(3)不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

(二)愛崗敬業。

(1)忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。

(2)認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

(3)不對工作敷衍塞責。

(三)關愛學生。

(1)關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。

(2)對學生嚴慈相濟.做學生的良師益友。

(3)保護學生安全，維護學生合法權益.促進學生全面、主動、健康發展。

(4)不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

(四)教書育人。

(1)實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。

(2)培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。

(3)不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

(五)為人師表。

(1)知榮明恥.嚴于律己，以身作則。

(2)衣著整潔得體，語言規范健康。舉止文明禮貌。

(3)謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。

(4)廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利。

(六)終身學習。

(1)樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進。

(2)自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇七

要做好心理輔導工作，必須遵循以下基本原則：面向全體學生原則、預防與發展相結合原則、尊重與理解學生原則、學生主體性原則、個別化對待原則、整體性發展原則。

(一)行為改變的基本方法。

行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、懲罰法、自我控制法等。

1.強化法。

強化法用來培養新的適應行為。

2.代幣獎勵法。

代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。

3.行為塑造法。

行為塑造指通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為。

4.示范法。

觀察、模仿教師呈示的范例(榜樣)，是學生社會行為學習的重要方式。

5.懲罰法。

處罰的作用是消除不良行為。

6.自我控制法。

(二)行為演練的基本方法。

1.全身松弛訓練雅各布松。

全身松弛法，或稱松弛訓練，是通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應對情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤。

2.系統脫敏法沃爾樸。

系統脫敏是指當某些人對某事物、某環境產生敏感反應(害怕、焦慮、不安)時，我們可以在當事人身上發展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發生敏感反應。

3.肯定性訓練。

1)請求他人為自己做某事，滿足自己合理需求。

2)拒絕他人無理要求，又不傷害對方。

3)真實地表達自己的意見與情感。

也叫自信訓練、果敢訓練。

(三)改善學生認知的方法。

艾里斯理性情緒輔導方法，他認為人的情緒是由他的思想決定的，合理的觀念導致健康的情緒，不合理的觀念導致負向的、不穩定的情緒。他提出了一個解釋人的行為的abc理論。

a事實。

b個人觀點。

c事實造成的情緒后果。

改變b。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇八

我們面對教師資格考試要嚴格要求，正確對待考試，也別給自身帶來太多的壓力，同時考試需要準備的東西，也要仔細準備，下面給大家分享教師資格證考試承諾書在哪里打印，歡迎閱讀!

進入中小學教師資格證考試網，點擊首頁進入《關于開展_年下半年中小學教師資格考試(筆試)報名工作的通知》詳情。

拉至底部附件，找到教師資格證報考省份疫情防控通知，點擊《中小學教師資格考試筆試疫情防控工作公告》進入詳情。

教師資格證考試時，考生須提供考生健康情況自我承諾書，核酸檢測陰性證明，考試誠信承諾書等紙質材料，還需出示健康碼、行程卡、身份證、教師資格證準考證。

考生進入中小學教師資格證考試網，點擊首頁進入《關于開展_年上半年中小學教師資格考試(筆試)報名工作的通知》，拉至底部附件。

考生進入教師資格證考點、考場前須準備的證明材料考生每次進入考點均須出示“健康碼”(含“通信大數據行程卡”)、有效居民身份證、教師資格證準考證。

考生每次進入教師資格證考點均須提交本人簽字的《考生健康情況自我承諾書》(附件1)、本人7日內和48小時內兩次核酸檢測陰性證明。

核酸檢測陰性證明4種形式均有效，樣例見附件2。自本學期返校后處于校內疫情防控閉環管理之中、不出校門在本校參加教師資格證考試的在校生，不用提供7日內和48小時內核酸檢測陰性證明。

一、同意報名組織機構或報名點讀取本人二代居民身份證信息、采集指靜脈等生物特征信息;保證報名時所填寫的教師資格證報考信息以及現場照相確認時所提交的各項證件材料真實、準確且符合有關規定。

二、教師資格證報名(選課)后到考試前不變更二代居民身份證姓名、民族、公民身份號碼、照片信息，保證教師資格證報名、考試、畢業時上述身份信息相同。

三、同意在配置有無線電信號屏蔽儀和安裝視頻監控的標準化考場參加教師資格證考試，同意監考員使用金屬探測儀進行貼身檢查。

四、教師資格證考試期間，自覺服從管理，遵守《考生考試規則》，如有疑似違規行為，積極配合工作人員進行檢查、核實，配合做好證據、作弊工具、資料的暫扣工作;如有違規行為，同意按照《國家教育考試違規處理辦法》等規定接受處理。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇九

本人保證提交的'個人信息資料及相關申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構做出的相應處理并承擔全部后果。

承諾人簽字：

____年____月____日。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇十

本人參加20**年內蒙古自治區認定教師資格《教育學》、《教育心理學》考試報名，因故無法持考試規定的二代居民身份證進行報名現場確認工作。

現鄭重承諾：

1、本人可以在20**年4月30日前辦理好考試規定的二代居民身份證;。

2、在規定的時間20**年4月30日前到報名點補刷本人二代居民身份證信息;。

3、持規定的二代居民身份證參加考試。否則，本人此次報名作廢，自愿放棄參加20**年內蒙古自治區認定教師資格《教育學》、《教育心理學》考試，所交考試費不需退還，由此造成的一切后果由本人承擔。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇十一

本人參加深圳市寶安區教育系統20xx年赴公開招聘常設崗位工作人員考試，報考(單位)崗位。在資格初審中，本人鄭重承諾以下事項：

本人將最遲于辦理聘用手續時提供與職位表要求相對應的教師資格證，如自參加筆試之日起1年內仍無法提供教師資格證，將被取消聘用資格。

承諾人：xx。

x年x月x日。

教師資格證考試健康承諾書（匯總12篇）篇十二

我保證認真遵守教師資格證規定，在參加學校組織的任何類型的校內考試重點做到以下十點：

4、在考試過程中不旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；

6、考試過程中將手機關閉，不使用電子設備或通訊設備；

8、不冒名代替參加考試的，不在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；

9、不故意銷毀試卷、答卷或者考試材料；

10、不以其他不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績。

承諾人：xxx。

20xx年xx月xx日。