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記憶中的桂花樹（實用20篇）篇一
伴著明媚的春光，帶著滿懷的敬意，我們全體師生肅立在雨花臺的烈士墓前。望著眼前那尊令人敬畏的雕塑，腦中那血染的記憶仿佛浮現在了眼前，令人感慨萬分。
當年，有多少偉大的人民不顧自己的生命安危，拋頭顱，灑熱血。他們為了國家，付出了生命的代價。是什么促使了他們這樣去做？是那顆永遠向著祖國的愛國心呀！
正是這顆愛國心，才有了端木蕻良對著土地發出的誓言；正是這顆愛國心，才有了光未然向著黃河唱出的贊歌；正是這顆愛國心，才有了李大釗所提倡的雄健的精神；正是這顆愛國心，才有了祖國的今天！
面對烈士，我們懷念、我們敬佩，敬佩他們的那個不屈的靈魂，敬佩他們的頑強意志。因此，我們向著雨花臺的烈士紀念碑默哀，以表此情。
在那令人奮起的音樂中，我感受到了崛起的力量；在那尊雕像中，我感受到了寧死不屈的精神。這種種事跡與精神，凝聚成了一種力量，一種聲音：振興中華！他不僅是對歷史的鑒證，更是中華民族未來的方向。這就需要我們的不懈努力與奮斗，繼承革命烈士的精神，去振興中華，富強祖國！
因此，我們不能讓先烈的血白流，不能讓那些年輕的生命白白犧牲，我們應將祖國的恥辱銘記與心。從我做起，從現在做起，為了祖國的明天更加輝煌，而奮斗，讓祖國的未來因我們而精彩、輝煌！
啊，血染的記憶，我們永遠銘記！
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記憶中的桂花樹（實用20篇）篇二
花粉過敏，我不怎么喜歡花香，只是偏愛桂花香。古人也愛桂花，有詩為證。詩仙李白《詠桂》：世人種桃李，皆在金張門。攀折爭捷徑，及此春風暄。一朝天霜下，榮耀難久存。安知南山桂，綠葉垂芳根。清陰亦可托，何惜樹君園。最后兩句意思：他們不知道南山上的桂花樹，常年綠葉垂陰。在桂花的樹陰下乘涼，涼爽又芳香，你何不把桂花種植在你的庭院？可見，李白對桂花情有獨鐘。
很多人喜歡鮮艷的花，清雅的花。而我喜歡小小的桂花。桂子花開，香飄十里。桂花的香味，與玫瑰的的沉醉不同，與茉莉的清淡不同，也不似曇花一現。只是慢慢地，不易覺察地彌漫在這空間里。可仔細尋覓，又仿佛不見了。
來到學校，聞到其淡淡的清香。每年，桂花都會隨著風聲雨聲向我走來，八月桂花開，總會下雨，我愛那雨。雨后，一道彩虹掛在天空。最重要的是，又要下桂花雨，桂花樹甩甩身上的雨水，我站在樹下，享受著那清香。隨之，桂花輕輕飄飄地下了起來，我沉浸在桂花香里。直到快要上課，我才戀戀不舍地跑回了教室。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇三
遠遠看去，就像給教學樓圍上了一條圍巾，圍巾上有星星點點的寶石，這是陽光照在了桂花樹葉子的露珠上。桂花樹下，大片的綠蔭遮天蔽日，只有一縷縷極細的陽光從葉與葉之間鉆進來。往上看去，仿佛是用光做成的玻璃破碎后的碎片一樣，滿樹都是光的碎片。
記憶中的桂花樹非常香。每到金秋時節，人們總能在桂花樹的大片碧綠中找到點點淡黃，這就是學校的桂花。桂花不大，樣子也不大好看，但他的香味卻是獨一無二的。那是一種清幽淡雅的香，沒有玫瑰濃烈，也沒有牡丹那樣襲人，但它卻能安撫人們浮躁的情緒，讓心煩意亂的人變得心平氣和。桂花開放時，香氣會彌漫在整個校園中，香飄萬里，即使在校門口也能感受到它的清雅。閉了眼，校園仿佛到處都是桂花樹，樹上開滿了桂花。
學校的桂花樹真的很漂亮，我小時候經常跑到桂花樹下玩。
那時的我很愛玩，特別愛和小伙伴們玩躲貓貓。每到我躲時，我總是爬上桂花樹，找個隱蔽的樹叉，舒舒服服的躺在樹上，聞著陣陣的桂花香，看著夢幻般的光的碎片，心里十分開心。那些桂花樹陪伴我度過了一個無比快樂的童年。
這幾年，學校擴建，把桂花樹挖走了。雖然我也在其他地方也看到了桂花樹，但總覺得那些桂花樹沒有香，那么好看。多好的桂花樹啊！可惜再也看不到了。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇四
我的外婆她曾經說過，桂花沒有牡丹的雍容華貴，沒有梅花的冷傲清高，只在遠山中隱幽，卻不失一抹沁人的芳香。
兒時的我常在外婆的木屋里戲耍，外婆便在院子攤一茶桌，茶里少不了的是桂花香。她把發髻扎得整齊雅致，一身樸實而整潔的布衣，然后端坐在席地上很認真地泡茶，偶爾閉目，吸一口茶香，嘴角便隨即揚起一彎恬淡而滿足的笑，再加上幾道淺淺的皺紋，她的慈祥里便也透著香氣。
“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流！”不需要爭奇斗艷，不奢求名利富貴，清雅恬淡的桂花芳香，是外婆靈魂的芳香，生命的芳香。
有天平靜的小屋來了一個大肥肚子，滿臉橫肉，堆著假笑的中年男人。“……只要老先生肯幫忙庇護一下，蓋個印章，這事也就過去了。現在的官場都這樣，上頭的也是睜只眼閉只眼，憑我上頭的財勢和地位，事成少不了老先生的好處。”外公一句話也沒說，抽一口煙，才舒緩的眉頭又緊鎖起來，望著對面嘻嘻笑著的男人，有些拿不定主意。我依在外公的腿旁，嚼著嘴里的糖，仔細聽他們說話，但那時不懂事情的來龍去脈，只從外公的凝重里愁出一份猶豫。此時外婆端來一壺桂花茶，嘴角依舊是恬淡的笑，“桂花清香，樸實，好喝。”說罷她便走了，外公掀開茶蓋，然后也是一個恬淡的笑，仿佛那茶里埋著什么真傳。過后，外公委婉做了拒絕。
那時的我不懂，那桂花香里究竟藏了什么使外婆和外公如此執著地堅守著，無憂無慮地享受幸福而平靜的'生活。每個夕陽西下里，外婆都把我摟在懷里，用那雙溢滿桂香的手撫摸我的額頭，“丫頭，人要活得清清白白，別去摻和那些喧囂，功名利祿，不過是道誘人的霧，懸空著，終究不踏實，像桂花多好，多好……”罷了便又掀開那杯蓋，飄出一道熟悉的清香，余輝映照下，我覺得雖老了的外婆依舊好美，平靜而慈祥……。
如今我才明白，那桂香里凝結的是隱幽的高潔。外婆已經不在了，但我仍覺身邊縈繞著桂花香，我知道，外婆一生的靈魂都在這香里熏著，清香而純凈。那樸實的味能從鼻尖滲入，一直蔓延到太陽穴，然后心靈仿佛被沖洗過一般干凈，像早晨沁脾的空氣，像泉水般的冰涼澄澈……我明白，那是外婆生民的芳香。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇五
記得家鄉各家的庭院中都種滿了桂花樹，微風拂過，吹得滿世界的馨香。屋頂炊煙裊裊，屋外落花繽紛，朦朧中只讓人覺得如同置身幻世，處處都充滿了夢幻般的美。
已經許久沒有回到那片讓我魂牽夢縈的土地了，不知道院里的桂花是否芬芳依舊，兒時的伙伴是否安好……真的好想回到從前住過的那間小屋，坐在院子里，恬適地泡上一杯香氣襲人的桂花茶，靜靜聆聽那些黃色的花瓣飄落的聲音，盡管那聲音十分微弱，但我的心依然能夠聽到它們跟我訴說的那些歷歷往事。
再次踏上這方故土，不知為何，心中有些許莫名的酸楚，是那種不知從何說起的感觸，這久別了的家鄉，久別了的桂花香，久別了的家的味道，一時間有太多的想法，只想知道那些我不在的日子里，是否有人替我欣賞桂花獨特的美……世間太多美的事物都變了它應有的味道，而桂花卻仍堅守著它慣有的節氣。
我獨自走進故鄉的老房子，它已經破敗不堪了。那房子中原有的家的味道，都已經在數年前被搬到了遠方的城市。默默打開那扇老舊的黑油門，撲鼻而來的不是久違了的馨香，而是一股霉味，還有布滿的灰塵。“我要的不是這種味道!”這句話語一時間在腦海中無數次激蕩著。我知道那曾經的滿院桂花香正被時間無情地摧殘著，但我堅信它能用它那淡淡的芳香將溫馨重新找回。
我靜靜地將院子打掃干凈，希望能找到記憶中的那份美好。終于在太陽落山時，我尋到了些許從前的影子，桂花果然是有節氣的植物，漸漸地我又聞到了盼望已久的家的味道，那份獨屬于此刻的我的味道。
我尋到了記憶中的.味道，那份家的味道。
有多年沒有回來了。從火車站出來的那個瞬間，全身的疲倦都消失了，連帶著之薊的期盼與向往也都不見了，現在，徒留一點點忐忑。
老舊的街道還是昔日的模樣，光陰仿佛還停留在離別之前，路邊的香樟樹沐浴在雨后的陽光中，泛著油亮。驀地，覺得自己依舊年輕，依舊還在窗外晾衣服，聞桂香，聽街角處傳來的少年歡笑，那樣該有多么美好。我捋了捋鬢角花白的頭發，心里更加不安了。
兩個月薊，不經意從老樟木箱子里發現了那張老照片，上面的人面容姣好，站在屋前的桂花樹下，女孩子挽著男孩子的胳膊，仿佛可以聞到那醉人的香。自此，冥冥之中就有股力量拉扯著我的思緒，吸引著我回去，回去再瞧瞧屋前的那棵桂花樹，回去再聞聞年輕時盛放過的迷人香。想想那段時間，佝僂著身子撿拾瓶子，戴著老花鏡在臺燈下細數那一角兩角的票子，那股力量再次漫延我的全身。
可如果舊時的老屋拆了，昔日的桂花樹伐了，那該怎么辦?越這樣想，越覺得眼前的街道不再熟悉，它們陌生極了，每一個拐角都不是記憶中的那個，每棵樹也都不是深藏心中的那棵，心里不安極了，那股狂熱消退了，那催人的力量也縮了回去。可這里是故鄉，為何此刻卻無依無靠?跌坐在地上，望著熙熙攘攘的人群，他們陌生的臉孔、陌生的聲音，都令我迷惘，我競像一個迷路的小孩兒，有了一種想哭的沖動。
記得小時候，胡同雜亂，我總記不得回家的路，大人們就會說：“你仔細聞，聞著香便找到了。”而現在，年齡大了，時間長了，又不記得路了，而這個季節又不是桂花盛開的時候，因此，我只能憑著自己內心的力量去嗅空中哪怕一丁點兒熟悉的氣息。
走過一個又一個街角，終于聞到了一些熟悉的味道，回憶起了一些美好的往事。撫摸著歷盡滄桑而顯得十分蒼老的墻壁，心頭的那股力量莫名地平和了，也莫名地感受到自己離家越來越近了，我好像只為等下一個拐角。
原本匆忙的腳步放慢了，因為我知道它就在前面等我，一如那年，空氣潮濕，街邊的香樟樹足夠繁茂。終于，拐過街角，舊日熟悉的味道，白花點綴，綠葉搖曳，一切都那么美好，這時我知道，轉過時光的街角，舊時光景依然是那個模樣，那么美麗姣好。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇六
今天，上學時，剛進校門，一陣濃濃的桂花香迎面而來，使我一早上的困意消除了，要知道，我最喜歡學校的桂花樹。
明明快遲到了，應該加快步子，沖進教室，而我卻故意放慢步子，走到桂花樹旁邊，深深地吸了口氣，啊！多么香啊，那種香不像臘梅那么濃，不像丁香花那么高雅，那是種樸實、不淡也不濃的香味。
我經常不光顧那條路，但希望不會有人把她摘下來。
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記憶中的桂花樹（實用20篇）篇七
家鄉門前有一棵桂樹。
不知道那顆桂樹是什么時候種的。從我有記憶開始，它就在那里。
這時，姥爺會摘下桂花，濃郁的香氣從花園的一角瞬間散開到整個院子，其味道是果糖甜美，潤澤，加上泥土的清香，包裹著姥爺的愛情。（愛情）。
姥爺把摘來的桂花曬干，有些還收了桂花茶，讓他品嘗常年不散的甜美桂花香，有時姥爺還會做出像桂花酒一樣的詩意。（威廉莎士比亞、哈姆雷特）只是我年紀小，總是偷不到放在柜子頂上的桂花酒，所以從來沒吃過。
我當然是第一次嘗這個味道。姥爺怕我著急，燙了嘴，在旁邊細撒。時間差不多的時候，用嘴咬一口試試溫度，敢給我吃。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，吃的）（威廉，哈姆雷特，吃的）我坐在旁邊，拿著年糕細細品嘗，第一次聞到味道的時候，它不香，像咬一口的線一樣漂浮著，往下吃，香氣越濃，整個房間都被這樣芳香的味道熏制，似乎是姥爺深深內向的愛情。
但是我現在再也吃不到這么好吃的年糕了。再也見不到外公的音容笑貌了。媽媽有時制作桂花展，但不如外公好，只能讓我放大思念。（一個家庭）。
故鄉門前的那棵桂花樹依然開花，只有一個摘花的人少，那香氣柔和的味道似乎讓我回味起了童年。（另一方面）。
桂樹像姥爺一樣在家鄉門口守護著我，香氣總是環繞四周，和我一起成長！爺爺，我愛你！
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇八
在一年的深秋，桂花樹開滿了花，有一老一少在桂花樹下揺桂花，花香氤氳在一棟房屋的上空。
那一老一少便是我和我的爺爺，爺爺頭發花白，臉上均勻地分布著各色的皺紋，不，是滄桑。有些高挺卻瘦小的鼻梁上經常架著一副老花鏡，略微凹下的`眼睛炯炯有神。
那年，桂花開的特別旺盛，真可謂是香飄十里，我和爺爺都打算搖桂花，抬頭仰望那一層樓多高的桂花樹，那棵樹茂密的枝丫上長著茂密又稀疏的綠葉，在綠葉中散落著如數繁星的花。爺爺認真的在地上鋪下一塊一塊的布，我可不能用認真來形容了，一會把布鋪的這里有個褶子，哪里露出點地面——靜捅婁子。爺爺就特別的認真不僅他那一塊鋪得特別好，像從地上長出來一樣，爺爺又抖了一下我鋪的那塊布，那塊立刻變得平整了。我看鋪好了，立刻撲到桂花樹那粗糙的枝干上，使勁地搖晃著桂花樹的枝干，但見有一些搖出了布的外面，我心想著那些就不要了吧，但見爺爺小心翼翼的從地上撿起這些桂花，仔細地吹干凈放進一個小盆里，待我搖完后，爺爺一邊向廚房走去一邊說：“把這些桂花蒸了吧省得浪費。”
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇九
很早，教學樓前就有一排整齊的桂花樹。
遠遠看去，就像給教學樓圍上了一條圍巾，圍巾上有星星點點的寶石，這是陽光照在了桂花樹葉子的露珠上。桂花樹下，大片的綠蔭遮天蔽日，只有一縷縷極細的陽光從葉與葉之間鉆進來。往上看去，仿佛是用光做成的玻璃破碎后的碎片一樣，滿樹都是光的碎片。
記憶中的桂花樹非常香。每到金秋時節，人們總能在桂花樹的大片碧綠中找到點點淡黃，這就是學校的桂花。桂花不大，樣子也不大好看，但他的香味卻是獨一無二的。那是一種清幽淡雅的香，沒有玫瑰濃烈，也沒有牡丹那樣襲人，但它卻能安撫人們浮躁的情緒，讓心煩意亂的人變得心平氣和。桂花開放時，香氣會彌漫在整個校園中，香飄萬里，即使在校門口也能感受到它的清雅。閉了眼，校園仿佛到處都是桂花樹，樹上開滿了桂花。
學校的桂花樹真的很漂亮，我小時候經常跑到桂花樹下玩。
那時的.我很愛玩，特別愛和小伙伴們玩躲貓貓。每到我躲時，我總是爬上桂花樹，找個隱蔽的樹叉，舒舒服服的躺在樹上，聞著陣陣的桂花香，看著夢幻般的光的碎片，心里十分開心。那些桂花樹陪伴我度過了一個無比快樂的童年。
這幾年，學校擴建，把桂花樹挖走了。雖然我也在其他地方也看到了桂花樹，但總覺得那些桂花樹沒有香，那么好看。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十
桂花，一個簡單的詞語，平凡的樹種，卻有著獨特的的香氣。那香味，即使人驚嘆，又叫人舒服。既愿久聞清香，又想站著低吟一首奇麗的小詩。
有一次，我吃完晚飯出門散步。那一種在鄉間小路上散步的感覺實在是太美妙了。微風拂過我的臉，落葉飄灑在衣襟上，不時的有“沙沙”的聲音，使我心曠神怡！突然，一陣清香從我身邊繞走，似乎在呼喚著我回家。于是，我隨著清香走去，慢慢的摸索著。嘿！果真摸索到了家。咦？我怎么會在這里聞到一股花香呢？莫非是我家的桂花樹開花了？我大步流星走到后院，果然不出我意料：還真是桂樹開花了！我從小就是在桂花的清香中長大的，每年都會聞到花香，正所謂是：“桂”人多忘事！我仔細看著那黃色的花瓣，那小小的花瓣卻會散發出如此迷人的香氣，讓人心曠神怡！不知不覺，媽媽似乎也被這香氣迷得魂飛魄散，手提花籃子，嘴唱桂花歌朝我走來。看都不看我一眼，從我身邊繞走，繞到了桂花樹旁邊，然后小心翼翼地摘下桂花放入花籃子里。我一邊看著桂花，一邊看著媽媽手里的花籃子。
眼看桂花就要被摘光了，我急急忙忙的又疑惑不解的問媽媽：“媽媽，您為何要摘桂花？桂花是給人欣賞的！”媽媽從我堅定的話語中似乎看出了我對桂花的喜愛，便耐心的對我講解桂花……聽完了媽媽一番苦口婆心的介紹，我不僅知道了桂花的用途，還懂得了許許多多的道理。其中，媽媽的一句話深深地扎在了我的心里：世界上最典雅的花就數桂花了！是呀，桂子月中落，天香云外飄。我依然沉浸在花香里，久久的，傻傻的，站在后院里，靜靜地允吸著桂花的清香。時不時的唱起了自編的歌曲：“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看桂花的清香是否依然孤獨的綻放了不停，秋風不解風情，吹動少年的心，讓昨日臉上的憂愁，隨記憶風干了……”
鎮江市丹徒區寶堰實驗小學六3班耿安洋指導老師：劉朝霞郵箱：
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十一
我第一次見到這棵桂花樹，是在校園的一個岔口。它像一個老人一樣站在街角，靜靜地眺望遠方。
那就是一個陽光明媚的秋天下午，溫暖似春的太陽將枝杈上的桂花淋浴在這其中，每一片花朵都被照得發光，就相近滿墻的馬塞克被燈光效果打上一樣。長細的花莖上牽引帶著橘黃色的花瓣，花瓣在風里搖蕩著，陶然自得地享有下午迷人的曬太陽。待大風一些的情況下，婆裟的樹影就剛開始野性起來，將地面上篩過的太陽粉碎得淋瀝。在這個時候，我坐著綠蔭里，通過樹影凝望蔚藍的天空，陽光宛如水塘里涌起的漪漣所體現了的道子粼光，閃動得令我眨不睜眼。曾了解過“桂花雨”的佳名，因此全部中午，我先選好桂花事先漂落的地區，隨后帶著笑容，躺在事先選定的樹蔭下面，只等那幾陣適合的風呼呼歷經，想像風拂動我的衣衫，桂花零星地撒落在我的肩上、的身上和腿上，就是這樣悠閑地睡過去，直到冷颼颼的夜風要我打個打哆嗦，.我安安穩穩地伸了懶腰，欠站起抖了抖滿是桂花的衣服褲子，灑脫地揮了招手，帶去一樹的芬芳。這類懶散的時間拿哪些也換不到的，它能帶來我愿生活的藝術美，這就好似我悠閑自在靠在軟椅上看電視劇一樣，爛漫而頗具格調。這并并不是虛度青春，人的生命里可不可以沒有它，我將這一段偷閑、幸福的時光當作是一部歸屬于自己的影片。
但是，自打我招手離去桂花樹以后的一周里，強冷空氣撲面而來，這一周的天上竟都是蒼白色的，有時候還起濃霧。更別說校園里的`桂花樹了，就連人的臉上都蒙上了一層黑色的陰影。桂花樹從樹枝到樹底的顏色由深綠色變為淺黃色，到處都是紅色的花朵。從遠處看，似乎是橙黃色的玻璃鏡片碎了一地。趕路的人大多數忽視了它的存有，有的僅僅經過時加快腳步匆匆忙忙離去而已。而注意到它的人，也僅僅被它凋零的殘棋所吸引住，還釋放出來那類比強冷空氣也要冷上好幾倍的眼光，淡淡的劃過，又或者是多了一聲感慨：“今日可真冷啊！”這桂花樹如今過得連個乞討者都比不上了，你永遠不知道它何時便會暗然遠去。
就在前一天，那株桂花樹竟又純屬偶然修復了原氣------枝頭上鑲著了橙黃色晶石般桂花。芬芳濃厚，清芬襲人，芳香縈繞著一個半教學大樓。它好像便是一位飽經滄桑的天涯浪子，在給自己的工作奉獻出美麗動人的桂香的全過程中，把運勢絕情的涼水與過路人冰涼的眼眸做為它的營養物質。好像是命里注定一般的，僅在短短的兩個星期內持續綻開了2次，仍然釋放出那類了解、濃厚的桂香，全部街口侵潤在那類甘甜的味兒里。在這里一縷縷迷人的桂香里，蛋糕烘焙出桂花樹生命的風韻。我基本上要驚訝：桂花樹啊，是你嗎？！
這株桂花樹真好像一位聰明人，盡管它沒有雙眼和耳朵里面，但它有一顆能認知天地萬物的心。經過的大家匆匆忙忙而過，應該是走著去做比領略到桂花美更關鍵的事吧。就算是她們有時候向桂花樹投來輕輕地一瞥，從某種程度上而言，若沒有在內心的公路橋梁上與桂花樹交易會相逢，依然不容易造成過多的有感而發，由于她們沒有去細細品味領略到生活之美。可是我從這株桂花樹的身上感受來到，因此我向自身建議，這株桂花樹能夠稱之為“神的一點”。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十二
復習目標：
1、知識和技能：
引導學生將平時所學的體會文章思想感情的方法加以總結，整理出體會文章思想感情的系統化知識。從中培養學生自我整理知識的能力以及用準確、簡潔的語句進行個性化表述的能力。
2、過程和方法：
將體會文章思想感情的方法進行條理化、系統化的加工，經過分析比較，綜合概括，使學生學會運用多種方法體會文章的思想感情。
3、情感、態度和價值觀：
培養學生系統化學習的意識和習慣，鼓勵學生在參與學習活動的過程中發揮主觀能動作用，并獲得健康的情感體驗。
復習重點：
將平時所學的體會文章思想感情的方法加以總結，整理出體會文章思想感情的系統化知識。
復習難點：
學會運用多種方法體會文章的思想感情，并能用準確、簡潔的語句進行個性化的表述。
復習準備：
多媒體課件，供學生閱讀的材料。
復習過程：
一、激趣導入。
看來要想找回“學習秘訣”，咱們還得闖一闖“閱讀迷宮”。大家有信心嗎？
二、揭示復習目的。
學生回憶、交流。
【課件演示：宮門打開】。
學生瀏覽、交流。
學生齊讀。
作為朋友，我特別想和你們一起去闖閱讀迷宮，行嗎？
三、整理舊知。
學生自讀、思考。
2、同桌同學互相交流自己的體會、感受。
3、集體交流。
學生交流哪段閱讀材料，就相機出示該片段并引導學生進一步體會。
我們馬上就能拿到“學習秘訣”了。
看來，只有越過這道障礙，咱們才能拿到“學習秘訣”。
四、運用學法。
1、【課件出示:請拿出課前發給大家的閱讀材料，自己讀一讀《一個中國孩子的呼聲》這篇文章，在讀懂文章內容的基礎上選擇你喜歡的方法來體會文章的思想感情。】學生自讀，體會。
2、學生在小組內交流。
3、集體交流。
估計學生能從以下幾方面談體會：
（1）從“沉浸”“巨大”等詞語中體會到一個孩子失去親人的悲憤。
（2）通過讀文章想畫面等體會到作者對父親的深切懷念之情。
（3）通過聯系生活實際體會到“和平之花”雖然美麗卻容易被摧殘，所以和平需要全世界人民共同捍衛。
（4）通過抓住重點句體會其中含義和分析標點符號等體會作者對和平的無比渴望。
（5）通過有感情的朗讀加深對文章思想感情的體會。
五、談話總結。
這節課我們勇創閱讀迷宮，復習整理出體會文章思想感情的一些方法，并學會運用這些方法來讀懂文章。我們已經成功地獲得“學習秘訣”，只要我們努力掌握“學習秘訣”，就一定會受益無窮。
板書設計：
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十三
別人只關心你飛得高不高（把你當客體），只有我關心你飛得累不累（把你當主體），”
希臘古城特爾斐的阿波羅神殿上刻著一句歷史名言：“人啊，認識你自己”；著名哲學家蘇格拉底把“認識你自己”作為他哲學研究的核心命題；文藝復興時代法國思想家蒙田說：“世界上最重要的事情就是認識自我”；現代德國哲學家卡西爾認為：“認識自我乃是哲學探索的最高目標”。
心理學，在研究感知、記憶、思維等取得豐厚科學成果的同時，也越來越強烈關注“人是什么”、“人，如何認識自己”。從弗洛伊德的經典精神分析理論到克萊因的客體關系學說，都在向我們昭示：“認識自我乃是心理學探索的最高目標”。
一、“主體”的概念。
在日常生活中，人們經常會想：“是什么力量在推動我去做這么多事情？”、“我這樣受苦受累地活著，到底是為了什么？為了誰？我又是誰？”笛卡兒也曾經提出“我思故我在”，試圖采用邏輯推理的方式來確定自我的存在。對這些問題的探索與思考，人們試圖感受到自己是這個世界的主人，可以主動調整自己的行為，去適應環境的變化，同時內心會產生一種“一切盡在把握之中”的主體感受，以對抗自我內心的幻滅感、恐懼感、非自主感。
“主體（subject）”與“客體(object)”，是一對兒概念。“主體”是行為活動的擁有者、發出者。“客體”是行為活動的對象。主體與客體就是表示活動者和活動對象之間特定關系的哲學范疇。兩者相對比而存在，并通過人的社會實踐活動將二者統一起來。比如：“我吃飯”。“我”是主體，“飯”是客體，兩者通過“吃”這樣一個行為而聯系起來。
在整個物質世界里，本沒有什么“主體”與“客體”，只有物質，一切都是物質。人，作為一種生物，新陳代謝、生老病死，屬于物質的存在和運動。但是在人的心理內部，則有了“主體”與“客體”之分：每個人都把自己當作是坐標系的原點，自我中心地去看待周圍的人和事物時，放眼望去，我和你，我與環境，兩者相對比而存在（對外部世界的視覺感知體驗），我感到“以我為主”，我能感受到我自己的愿望、心情和想法，我能支配和控制自己的行為，所以，我是“主體”，他人及環境就成了“客體”。
主體與客體，可以隨時間和具體的場景的不同而相互轉換。比如，為了讓自己（主體）過上好日子，就要委屈自己（作為客體）去努力工作，去掙錢，掙錢的過程中，就會動用自己（主體）的腦力和體力；而掙了錢之后，再去給自己（主體）買好吃的，或者去旅游，享受生活。其實，個體，同時具有主體自我與客體自我這兩種成份，只是在某個場景中，其中的一個方面表現得比較突出而已。從心理內部來說,個體自身存在著主體自我與客體自我之間的相互作用，即“主-客體關系”。
在某種特殊心理狀態下，人會忘乎所以，忘記了自己的存在，讓主體自我與客體在心理上瞬間融合。比如，“莊周夢蝶，蝶夢莊周”、“相看兩不厭,唯有靜亭山”。
二、個體（self）概念的歷史變遷：以個體為“主體”/“客體”？
在哲學中，主體就是社會實踐活動的主導者，整個人類可以是主體，每一個從事社會實踐活動的個人，無論是“我”、“你”、“他”，也可以被看作“主體”。在法學中，主體是法律權利及法律義務的擁有者。
在心理學中，不同的學派，其主體的概念與含義也有所不同。
（一）精神分析學的理論。
1、弗洛伊德的經典精神分析理論認為：人是有欲望的主體、潛意識的主體。潛意識是人心理活動的最根本、最內在的主導者，是一切意識活動的內在動因和依據。潛意識中的各種本能和欲望，即“力比多”，作為心理的能量，源于肉體，出現在潛意識中，它像是一部發動機，推動著整個人像汽車一樣在人際環境中行駛。人的意識或者理智，只是在為潛意識服務，幫助實現潛意識的欲望、釋放潛意識的心理能量。應該說，弗洛伊德是非常重視個體的內在主體性的。
2、客體關系理論：強調“客體表象”，把個體當作是“客體”來進行臨床觀察與研究。該理論認為，在每個人的心中，保存著對他人的記憶表象，這些記憶表象在內心經常被喚醒或激活，影響一個人的外部行為，這些存在于個體內心的、對他人的記憶表象就叫做“客體表象（objectrepresentation）”，而人對自身（self），也會形成表象，叫做“自體表象（selfrepresentation）”,把自己與他人的外在關系內化于心中所形成的關系表象，叫做“客體關系（objectrelation）”。客體關系理論，不強調生物本能的心理動力作用，而是強調了外部環境、特別是幼年的母嬰關系對個體心理發展的重要作用，強調客體表象對個體現在和未來行為的影響。該理論的長處是，研究者以客觀、科學的眼光來觀察個體，強調心理功能的可觀察性、可研究性，或者說叫做“客觀存在性”，其不足卻是，當把一個人當作客體或客體對象來研究的時候，忽視了人的主體性。不過，現在的客體關系理論正在重新重視對“主體”的研究，試圖把“客體”與“主體”在理論上及心理治療實踐方面統一起來。
3、雅克·拉康的精神分析理論：他繼承了弗洛伊德的“潛意識”欲望主體的含義，但是，他認為，主體本質上并不存在，潛意識是內化了的“他者（others）”，甚至欲望也都是來自他人（“欲望著他者的欲望”）。嬰兒通過語言學習，內化了媽媽或爸爸的話語，“媽媽”或“爸爸”作為客體表象也借此進駐到嬰兒心中了，成為了他的潛意識，成為了他的主體；離開媽媽爸爸的話語，嬰兒的主體就無法形成和存在，即使存在，也無法形成理性概念，更無法用語言來表達，無法社會化地與他人建立人際關系。拉康的理論，重視他人對個體的影響，重視潛意識的功能特征，弱化了個體作為主體的本能欲望及心理動力特征。
如果說弗洛伊德認為意識被潛意識決定著，潛意識主體來自個體內部的生物本能的話，而拉康則把人的潛意識歸于外部他者，甚至歸于外部的人際關系和環境，這實質上是在最大程度上剝奪了個體的主體性。
（二）人本主義心理學：強調人的內在潛能，相信每個人都具有自我完善、自我實現的內在潛力。在這一點上，與弗洛伊德的本能學說有些相似。同時，人本主義心理學還強調了環境對人的成長的積極/消極影響，這又與客體關系理論取向有些雷同。所以，人本主義心理學，是比較尊重和承認個體的主體性的，特別是個體內心的、本能的主體性，但是，人本主義心理學并沒有對“主體”與“客體”做細致的區分。
（三）認知-行為心理學：傾向于把人當成客體，傾向于把個體的認知和行為當作是外在對象來認知和控制，盡管在心理治療實踐中，也會重視來訪者的主體性。
以上的心理學理論，無論是把人當作是主體還是客體，都是把“個體（self）”作為一個單元來對待的，而沒有對心理內部的“主體”進行更為細致的區分。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十四
然而我與她最懷念的還是關于桂花的.故事。九月到了，大院子里充滿了桂花的香氣，我抓著姥姥的手迫不及待地走到大院，就像第一次聞到桂花香似的，對姥姥說：“桂花開了，桂花開了，真香”。“囡囡喜歡啊，那姥姥做給你吃”。我新奇地看著姥姥拿著剪刀剪下一些桂花，就鬧著想要一塊剪，當時花香圍繞在我和姥姥的身邊，在姥姥慈祥的眼神下，做著這令我新奇不已的事情，心情不禁快樂得要飛上天似的。
摘了一盆的桂花，弄著滿手都是香氣，覺得自己成了桂花仙子了，高興地一蹦一跳跟著姥姥進了屋。看著姥姥拿出了一部分桂花仔細地清洗著，不禁好奇的問：“我們先做什么吃的呀?”姥姥笑著摸摸我的頭回答：“我們啊，先曬些干的桂花，給我們的囡囡做個香噴噴的香囊和桂花茶”。聽著口水直流的我抓著姥姥的袖子，著急地搖著，迫不及待地等著。一整個下午不知不覺地過去了，忙碌地我們才恍然察覺天色已經黑了。整個廚房間里都飄散著桂花的香味，那是我們驕傲的成果。
一年又一年的九月，桂花依然彌漫在空氣中。每一次聞到桂花香的我都會想起于姥姥在一起時的那段無邪的歲月，而那給我帶來了無窮的勇氣，讓我在這桂花余繞的生活中那里拼搏。
桂花曾給我帶來無數美好的記憶。一到九月，不知不覺就到處開滿了桂花，而那沁人心脾的暗香也彌漫在整個天空中，給前來尋訪的人留下一抹美好的記憶。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十五
今天，老師帶我們去觀察學校里的桂花樹。
宿舍樓前面有一個長方形花壇，那里種了幾棵桂花樹。當微風輕輕吹過，從桂花樹上就飄來了一陣濃濃的花香。
我們走近一看，啊，原來是桂花開了！那些小花就像穿著金黃色裙子的小精靈，可愛極了。我們輕輕搖了搖樹枝，小精靈們就跳著舞落下來。我撿起一朵，聞了聞，真香！有些同學也在地上撿桂花，想要帶回家去呢！
校園里的桂花樹真令人喜歡啊！
【【精品】校園里的桂花作文五篇】。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十六
世界上最偉大的愛是母愛，這點我從小就知道。地震中，母親舍命救孩子;困境中，砸鍋賣鐵也要供孩子上學的母親……這一個又一個感人肺腑的事例無不見證了母愛的偉大，母愛的震撼人心。
我的媽媽和大多數的媽媽一樣，平凡而又樸實，可能唯一有些不同的，是我的媽媽手很巧。媽媽很愛我，這一點我早知道，但是，在前年的冬天，媽媽的母愛在我的面前表露無疑。那年冬天，天氣特別冷，不知怎么回事，從來不生凍瘡的我竟然生了好多。無論在風油精水里泡多少次，我的小手還是又紅又腫，活像一個小饅頭。手又癢又疼，撓了反而會更加不好。媽媽見了，眼里滿是心疼。她輕輕地按摩著我的手，一邊還柔聲安慰我。在媽媽的按摩下，手癢酥酥的，不是那么疼了，我瞇著眼睡著了。第二天醒來，媽媽還睡著，床邊放著一雙精致的露指手套。寶藍色的手套配上同色的小花，又大方又好看。媽媽還考慮到寫字的問題，自己修改了圖紙。拿起手套，套在我那慘不忍睹的手上，竟然剛剛好。這時，媽媽從房間里走了出來，見我正拿著手套，說：“對不起啊，起晚了，手套喜歡嗎？昨天太急了，下次再挑你喜歡的花樣打過吧。”我抬起頭，清楚地看到，媽媽的眼里有很多的血絲，一定是睡眠不足造成的。我忍不住抱住媽媽，激動地說：“媽媽，我真的好喜歡這雙手套哦，謝謝你！”媽媽看見我笑的那么開心，也欣慰地笑了。
雖然媽媽后來又給我織了好幾雙手套，但是，我還是最喜歡那雙藍色的，它見證了媽媽對我的愛。那一抹藍色，將永遠印在我的腦海中。
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記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十七
初秋的校園，最美麗的風景莫過于校園里的桂花了。它們雖然不多，但是香氣十分迷人，讓人流連忘返，在很遠的地方都可以聞到香味，所以桂花還有一個別名叫九里香。
桂花栽植在校園各處，有的在操場邊，有的在水池邊……桂花的葉子是嫩綠色的，像水滴的形狀，疏疏落落地從桂花間伸出。那些桂花小小的、黃黃的，從葉子的根部長出來，一簇一簇地擠在一起。每一朵桂花都有四瓣，仔細看一下，顏色是從黃色到白色再到綠色的漸變，花蕊是土黃色的。如果湊近去瞧，在一些花蕊里，有蜜蜂、螞蟻和許多不知名的蟲子在忙忙碌碌，吸著里面的花蜜。還有小瓢蟲在里面爬來爬去，時不時地張開它七彩的翅膀。
枝條上，一朵朵桂花就像調皮的孩子，伏著、仰著、蹲著、顧盼著、相背著，各具其態、天然成趣。它們還引來了許多鳥雀與蝴蝶，鳥雀在桂花樹上嘰嘰喳喳鬧得歡，花蝴蝶也來湊熱鬧，翩翩而來，繞著桂花轉了幾圈又翩翩而去。一個個大肚子的蜜蜂在空中“嗡嗡嗡”地停頓了一下，又迅速地掠過幾朵桂花，最后鉆進花蕊里。
校園的桂花就是這樣，安靜平和地守著不溫不火的光陰，同學們也在這陣陣花香里努力學習。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十八
的初秋，絲絲涼風吹進校園，趕走了燥熱的夏天，那小小的桂花，就在這陣陣的涼風中偷偷地自己開放了。
走進了已經在這里生活了5年的星洲校園，桂花的清香就這樣縈繞鼻尖，那是一種淡淡的、清涼的香味。微風拂過，如一把扇子，將桂花的清香送入鼻中。我貪婪地嗅著，只覺得頓時神清氣爽，心中沒有一絲雜念。
我順著香味走去，在籃球場邊看見了一棵棵桂花樹。香味漸漸濃郁起來，卻不如玉來刺鼻。找到了！我走到桂花樹前，卻沒看見想象中的一大簇花。展現在我面前的，只有稀稀拉拉的幾朵小黃花和一大片綠油油的葉子。我有些不甘心，便伸手撥開一片片葉子。呀，原來小花們在捉迷藏呢！一粒粒黃澄澄的小花，掩在綠葉之中。桂花啊，你為何如此之小，連你的葉子也比不過？難怪綠葉會遮住你呢。
雖然雷鋒叔叔曾經這樣說過：“在革命的大機器里，我們每一個人，都是一顆小小的螺絲，但是缺一不可。”書我是看過的`，離我也是懂的。但有幾個人甘愿在自己綻放光華時默默無聞、無私奉獻呢？想到這里，我不禁有些惆悵。
不只是桂花，人也一樣。在我們的星洲校園里，有默默無聞的環衛工人為我們清掃校園；有盡心盡力的保安叔叔們保障我們的安全：有園丁般的老師為我們傳授知識：也有樂于助人的同學為我們排遣憂愁。正因為有了校園里形形色色的人們，才有了我們的快樂，才有了讓青少年快樂成長的星校園！
點評：滿樹的綠葉與稀疏的小桂花形成了鮮明的對比，這是怎樣的一種精神，才讓桂花甘愿默默無聞地散發著屬于自己的清香？小作者抓住桂花這一小小的一點，由小及大，發現生活中其他默默無聞奉獻著的人，小作者觀察身邊事物的細心，值得我們學習。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇十九
爸爸沒有別的愛好，就愛喝點兒小酒。可那陣陣酒香傳來，卻讓我想起兒時總愛摘的那棵桂花樹和那香甜的桂花酒。
桂花雖稀少卻能讓父親滿臉微笑。往往摘完桂花回到家后，我會把荷葉里的桂花給爸爸釀酒。爸爸搬出一個洗干凈的玻璃酒壇，將我摘得桂花悉數倒入，然后再將他的陳年老酒倒入壇中。看著酒中浮起的桂花，仿佛鼻尖又能聞到桂花酒的香味。幾個月后，爸爸呼朋喚友來家里品酒。搬出桂花酒的玻璃壇，以前白色透明的酒已經變成了重重的黃色，桂花也從米白色泡的發黃發黑。酒壇的蓋子一打開，酒香混合著桂花的香味也撲鼻而來。倒入杯中的酒里總有幾顆桂花伴著。爸爸和他的朋友們細細品味。我也嘗過一口，除了白酒的辛辣味還有陣陣桂花香留于唇齒之間，讓我不禁感嘆造物主的神奇！
我愛家鄉的桂花樹，更愛它釀出的美酒。隨著時光的流逝桂花樹被買走了。它走了，卻也帶走了我童年的樂趣。
記憶中的桂花樹（實用20篇）篇二十
我們有一個美麗的校園，校園里有非常多的景物，我們常常到這些地方去玩耍、游戲。其中有一個地方是我們最喜歡的，那里有幾棵桂花樹。
桂花樹長在一片非常干凈的土地上，看起來很不起眼。夏天的時候它只有一片綠油油的葉子，看起來就像一棵普通的樹，所以沒到秋天以前大家都不會重視它。
漸漸地，秋天到來了。我們在校園里玩耍的時候，忽然聞到一股清香的味道。我們從這股清香味里面聞到了秋天的味道——那是桂花的味道！我們順著香味去尋找，發現那幾棵不起眼的樹開出了桂花，散發出了清香。
這幾棵桂花樹開出了一簇簇金黃的桂花，特別惹人喜愛，空氣中都彌漫著桂花的香味，令人陶醉。這些桂花襯托了桂花樹，讓桂花樹成為了這個季節最討人喜歡的幾棵樹。
秋天，是收獲的季節，也是金桂飄香的時節。桂花帶給了我們清香，也帶給了我們快樂！
【【精華】校園里的桂花作文九篇】。