心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
大學幫扶心得體會篇一
首先我們要準確理解和領會政策精神，從中找到問題的關鍵，再進行幫扶工作。
1.精準扶貧是什么？
精準扶貧就是精準發力、精確制導。過去是大水漫灌，現在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎。好比醫生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）
2.為何要搞精準扶貧？
第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發展中國家，經濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網。
第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。
第三，沒有農村的小康，特別是貧困地區的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現共同富裕，是社會主義的本質要求?，F在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數掩蓋下的差距，使發展成果更多更公平惠及人民，實現共同富裕。
3.如何認定精準貧困戶？
第一，認定標準。20xx年農民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環境），二看糧（土地情況和生產條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務工收入和醫療支出）。
第二，認定程序。農戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發生率高于x%，20xx年全村農民人均純收入低于xx元，無集體經濟收入。
第四，應該是動態的。
根據上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）
評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優親厚友、徇私舞弊。
4.精準貧困戶有何待遇？
被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災，還是缺少勞力、技術，還是因為學生上學或者其他等等，根據致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產和就業發展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫療救助扶持一批、災后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
大學幫扶心得體會篇二
—“掛、包、幫”心得體會
“領導掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統籌協調聯系點工作到現在河堤工程的竣工、公路建設的初見成就，我時時關注著來龍村各項情況的進展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調研，聯系實際討論研究了與擬建工程相關的系列問題。看望慰問了結對幫扶的困難戶，為他們送去了 “結對幫扶聯系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會，結合來龍村負責人就該村現有情況提出的相關問題，大家共同研究部署了相應的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導當地房地產企業參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經濟發展做出應有的貢獻。
6月，連接園區與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業園區的契機，羊安鎮工業園區的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區經濟的發展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業園區鄰居優越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業園區與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經濟的發展和人民生活水平的提高。
于此同時，在之前已經啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經常性地督促檢查幫扶工程建設進度及質量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎設施建設，以水利交通發展帶動全村經濟發展”為幫扶目標，繼續堅持以促進農村發展、農民增收為重點，以幫助解決村和結對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設，強化服務意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創新，全面完成結對幫扶工作任務，努力實現幫扶村經濟社會事業發展新跨越。
大學幫扶心得體會篇三
大學幫扶是一項旨在促進鄉村教育發展和貧困地區學生成長的重要工作。自2012年開展以來，大學幫扶成果顯著，越來越多的大學生參與其中，學生和教師的生活水平也得到了明顯提升。本文主要介紹作者參與大學幫扶的心得體會。
第二段：參與意義
大學幫扶的參與意義非常重大，對我們大學生來說，既是一次快樂的志愿活動，也是一次深入了解貧困地區和融入鄉村文化的機會。作為一名大學生，參與大學幫扶活動可以使我們更好地了解我國廣大農村地區的真實情況，認識到自己的使命和責任，更好地奉獻社會。作為受益者的貧困地區學生和教師，可以通過大學幫扶得到我們的關注和幫助，受到更好地教育，提高生活水平和家庭幸福感。
第三段：工作體驗
在大學幫扶的工作中，我們與當地的學生和教師進行了深入的交流和互動，這種與鄉村文化的接觸給我們帶來很大的收獲。我們了解了當地的家庭和生活環境，感受到了他們的熱情和真誠，在不斷地交流與溝通中，我們建立了起深厚的情感關系。除此之外，我們還為學生們提供了各種課外輔導，了解他們的學習情況，幫助他們更好的學習，提高他們的成績。在提供幫助的同時，我們也得到了鍛煉和提升，鍛煉了我們溝通、交流、合作和組織能力，為后續的人生發展起到了很好的積累。
第四段：收獲和啟示
大學幫扶的參與，讓我們更好的了解鄉村地區的現狀和教育發展狀況，對我們的成長和發展產生了積極的影響。我們深刻認識到自己身為大學生，應該承擔起更多的社會責任和義務。同時，也更加感受到教育是改變人生軌跡的關鍵，因此應該盡我們所能地去支持教育的科學發展，促進鄉村教育的蓬勃發展。
第五段：結束語
在大學幫扶的活動中，我們培養了思考問題和解決問題的能力，也體驗了與不同地區的人接觸溝通的技能。我們體驗到了“送教上門”的艱辛，感受到了教育脫貧的良好作用，并充分認識到自己作為一名大學生的社會責任，并將積極支持社會事業的發展，盡自己的一份力量。我們相信，在未來的日子里，大學幫扶將會得到更多的支持和關注，為教育和社會發展貢獻更多的力量。
大學幫扶心得體會篇四
作為x局的成員， 我帶著組織的重托和群眾的企盼走進x村， 深入開展干部下鄉活動，同時我深感責任重大，使命光榮。 一方面感覺接受這個任務義不容辭，另一方面又頗感有些壓力。還好，在有豐富農村工作經驗的領導的指示下，以及與其他兄弟工作組的溝通，我實實在在地體會到下鄉需要具備的思想素質，以下是我對這次活動的心得體會。
作為干部下鄉，我深深地體會到下鄉幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村干部下鄉幫扶必須摒棄目前存在著的前呼后擁、坐兩分鐘、寒暄幾句、送點錢物、應付檢查等“一陣風”的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線;要與幫扶民眾同學習、同勞動。不僅要身子下到基層，更要全心融入基層，要把心沉到底層，沉到包靠鄉村的實際困難上，沉到幫扶民眾身上;不要三天兩頭的往城里跑，不要隔三差五的往家里躥;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上無難事，只怕有心人”，不管所包靠鄉村有多大的難題，只要把心用在這里，就肯定能解決問題。包村干部要做到以基層包靠鄉村為家，以基層民眾為親，抱著“不解決問題就不回城”的決心和“官民同心，其利可斷金”的信心，不畏艱辛、不畏困難，用真心去聽取幫扶民眾的心聲、用真心去感受幫扶群眾的疾苦。
干部下鄉幫扶更要干的好，是指要出實效。身心都沉到了基層后最重要的就是要出實效。下鄉幫扶工作是一項長期任務，包村干部必須要實地認真調研，用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的心靈去體會，以深入調研為手段，以破解難題為目標，找準困擾所包靠鄉村發展的癥結，切中時弊，提出切實可行的措施。要結合實際，制定幫扶工作計劃，有步驟地順利推進;要多向上級爭取物質支持和財力支持;要求真務實、開拓進取，在促進農民增加收入、豐富農民文化生活、維護鄉村穩定上下更大功夫。切實把下鄉幫扶辦成一件大實事、大好事，既要做到面上花團錦簇，又要收獲累累碩果。
基層落后鄉村需要更多的關注，需要更多的關心，更需要上級有能力領導的幫扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正讓落后村脫貧、讓“混亂”村“入軌”、讓幫扶民眾受益。
總之，此次下鄉駐村，總結幾天的初步直接觀感：一是山村農民很樸實、很可愛、也很可憐。二是該村農業基礎薄弱，產業落后，搞傳統農業生產在經濟上很難有改觀;三是該村基層設施很落后，村民也越來越邊緣化，離新農村建設的目標相差太遠。心情很不平靜，說實話，如今社會中還有這樣一些落后貧困地區，老百姓生活得如此凄慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責任，激勵我要不斷的努力工作和學習，以自己的實際行動讓群眾感受到黨和政府的溫暖。
通過本次活動我從中提高了業務能力，對本職工作也有了一個新的認識，在以后的工作中我一定會加倍努力，為我鎮農村經濟的發展做出自己的貢獻。
大學幫扶心得體會篇五
赴xx幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：
通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經濟的落后阻礙了教育的發展，反過來，教育的滯后又制約著經濟的發展，農民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉、服務基層緊密結合起來，與振興貴州基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創自己的事業，為貧困山區的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數都來自農村，多數都是貧困生，他們的家境與聯合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認為，要改變xx農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為xx基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰。有的黨員教師談到：聯合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區之一，現在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產生活造成巨大災難。
但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發展的最艱難時期，更應該發揚這種精神，這種精神體現在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節。
我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態度，為學院的跨越式發展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。
大學幫扶心得體會篇六
近年來，黨組織在高校的幫扶工作逐漸得到重視和推進。作為一名共青團員，我有幸參與了黨員幫扶大學生的工作，并深感此舉對大學生的成長與發展具有重要意義。在這一過程中，我收獲了很多，也積累了一些心得與體會。
首先，黨員幫扶大學生需要有正確的態度。在幫扶大學生的過程中，我們既要以尊重的態度對待他們，理解他們的困惑和迷茫，又要堅持正確的價值觀引導他們。我們要以真心實意的關懷，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，為他們提供幫助和支持。同時，我們也應該明確自己的責任和使命，始終以黨員的標準要求自己，不斷進步，為大學生樹立良好的榜樣。
其次，黨員幫扶大學生需要注重個性化的引導。大學生作為一個多元化的群體，他們的需求和性格各不相同。在幫扶的過程中，我們要結合他們的特點和實際情況，采取個性化的方式進行引導。比如，對于急于求職的學生，我們可以幫助他們明確自己的職業方向，提供實用的就業技巧；對于在學習上有困難的學生，我們可以組織學習小組或一對一輔導，幫助他們提高學習能力。個性化的引導能夠更加有效地解決學生的問題，提升他們的個人能力和綜合素質。
再次，黨員幫扶大學生需要注重與他們建立良好的互動關系。建立良好的互動關系可以增進彼此的信任和感情，更好地開展幫扶工作。我們要以友善和耐心的態度與大學生進行交流，鼓勵他們表達自己的想法和意見，傾聽他們的聲音，并及時給予反饋。同時，我們也要關注他們的成長變化，關心他們的困惑和問題，為他們提供更多的幫助和鼓勵。通過良好的互動關系，我們能夠更好地了解大學生的需求，更準確地幫助他們。
最后，黨員幫扶大學生需要強化問題導向，注重解決實際困難。面對大學生的成長過程中的各種問題，我們要立足于解決問題，注重實際行動。在幫扶大學生的過程中，我們要從大局出發，抓住學生的重點問題，找到解決問題的有效途徑。比如，對于經濟困難的學生，我們可以積極為他們爭取助學金或獎學金；對于心理困擾的學生，我們可以引導他們尋求心理咨詢或參加相關活動。通過問題導向的幫扶，能夠更好地解決學生們的實際困難，使他們有更好的成長環境和條件。
總之，黨員幫扶大學生是一項富有意義和挑戰的工作。在這個過程中，我們需要以正確的態度對待大學生，注重個性化的引導，建立良好的互動關系，強化問題導向。只有這樣，才能更好地幫助大學生解決問題，促進他們的成長與發展。我相信，隨著黨員幫扶大學生的不斷深入開展，我們將能夠更好地服務大學生，幫助他們成為有用之才，為社會的發展貢獻力量。
大學幫扶心得體會篇七
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。 第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。
第三、注重團隊合作。
就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
大學幫扶心得體會篇八
第一段：引言（200字）
黨員幫扶是黨的一項基本工作，旨在幫助困難群眾走出困境，提高他們的生活質量。大學生作為國家未來的棟梁，也需要幫助和支持。作為一名黨員，我有幸參與了大學生幫扶工作，并從中積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在黨員幫扶大學生中的體會和心得。
第二段：感恩與尊重（200字）
在幫扶大學生的過程中，我深切體會到感恩和尊重的重要性。有時我們可能會認為幫扶是應該的，但是對待幫助別人應該心存感激和尊重。有一次，我幫助一名大學生解決了她的宿舍問題，她非常感激地告訴我她之前感到無助和失望，但是我的幫助讓她重新找回了希望。這種感激之情讓我更加理解幫助他人的重要性，同時也增強了我的責任感和使命感。
第三段：耐心與理解（200字）
幫扶大學生需要耐心和理解。有些大學生在學業上可能遇到困難，他們需要耐心地進行指導和鼓勵，幫助他們克服困難。同時，我們也需要理解大學生的處境和問題。有時候，他們面臨的困境可能我們從來沒有經歷過，但是我們需要用理解的眼光去看待他們，并共同尋找解決辦法。通過耐心和理解，我們可以建立起更加親密的幫扶關系，并幫助大學生解決問題。
第四段：激勵與鼓勵（200字）
在幫扶大學生的過程中，激勵和鼓勵是非常重要的。許多大學生在追求夢想的道路上會遇到各種挫折，這時候我們的鼓勵和激勵可以給予他們強大的動力。我曾經幫助一名大學生申請了一項獎學金，她之前一直對自己沒有信心，但是在申請過程中我一直鼓勵她，告訴她她有能力獲得這個獎學金。最終，她成功地獲得了獎學金，并且展現出了她的潛力和才華。通過我們的激勵和鼓勵，大學生可以更加堅定地追求自己的夢想，實現自己的價值。
第五段：持之以恒與自我提升（200字）
幫扶大學生需要我們的持之以恒和自我提升。大學生是一個成長期的群體，他們需要我們的陪伴和引導。我們需要時刻關注他們的需求并為他們提供幫助。同時，我們也需要不斷提升自己的能力和素質，以更好地幫助他們。只有我們不停地努力和進步，才能給予大學生更多幫助和支持，推動他們的成長和發展。
結尾（200字）
通過黨員幫扶大學生的工作，我深切感受到了感恩和尊重的重要性，學到了耐心和理解的藝術，體會到了激勵和鼓勵的力量，同時也明白了持之以恒和自我提升的重要性。幫扶大學生不僅是我作為一名黨員的責任和義務，也是我個人成長的機會。通過幫助他們，我能夠更好地理解社會和世界，同時也在不斷提升自己。我相信，通過黨員幫扶的力量，我們可以幫助更多的大學生實現他們的夢想，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。
大學幫扶心得體會篇九
一學期的幫扶工作已經結束了，為了總結幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現對一學期來的工作總結如下：
一、抓住時機，做好與“留守兒童”監護人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛。“留守兒童”由于父母不在家，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優惠的“政策”，對生活細節不予指導或誤導，出現問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養成了嬌氣、任性的毛病，習慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對這種問題，我及時家訪，與監護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。
二、傾入真情，換回童心
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關愛和照顧也是天經地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會產生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發現他此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧，于是我從學習、生活等方面去關心他們，彌補他們缺失的愛，充分發揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學生的朋友，提高學習成績
關注“留守兒童”的學習。由于家教的缺乏，他同學學習態度不端正，作業不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。在每天監督、輔導下，他按質按量完成家庭作業了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態度。漸漸的，他有了進步，也對學習產生了興趣，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。
大學幫扶心得體會篇十
隨著社會的發展和時代的變遷，大學生畢業后的就業問題日益凸顯，就業難成為了廣大畢業生關注的重點問題。為此，社會各界倡導和實施大學生就業幫扶計劃，為大學生提供更多的就業幫助和支持。我也有幸參與了這項計劃，在這里分享一下我的體驗和心得。
一、了解市場需求，拓展求職渠道
在大學生就業幫扶計劃中，我們首先需要做的就是了解市場需求和職業前景，這樣才能更加清楚自己適合哪個領域，從而正確地制定求職計劃。此外，我們還需要拓展求職渠道，從各種途徑積累更多的就業信息，不斷豐富自己的求職資源，提高自身競爭力。在這個過程中，與校友保持聯系也非常重要，網絡和社交平臺為我們提供了許多寶貴的資源。
二、提高個人能力，增加就業優勢
畢業后的大學生需要具備一定的職業素養和實際工作經驗，這是提高就業競爭優勢的關鍵。在就業幫扶計劃中，我們可以通過參加各種職業規劃和技能培訓課程，增強自己的就業能力和專業能力。此外，還可以積極參加社會實踐和志愿服務活動，鍛煉實際操作能力，提高自己的綜合素質。
三、發掘潛力，創新創業就業
對于很多大學生來說，想要找到一份穩定的工作并不容易，此時我們可以發掘自身的特長和潛力，尋找創新創業的就業機會。通過自主創業，我們可以實現自身價值的最大化，也可以創造更多的就業機會，為社會做出更大的貢獻。在扶持政策和資源的支持下，創業創新成為越來越多大學生的新型就業選擇。
四、加強交流，提高人脈
在就業幫扶計劃中，與其他大學生保持聯系也非常重要，不僅可以相互分享就業信息和經驗，還能夠開拓人脈資源，為之后的求職打下更好的基礎。此外，與企業和招聘人員的溝通和交流也非常重要，可以讓我們更加了解企業的需求和招聘標準，提高面試成功率。
五、堅持信念，不放棄就業希望
找工作是一個漫長而曲折的過程，需要我們不斷磨礪意志，堅定信念，不放棄自己的就業希望，始終保持積極向上的心態。在這個過程中，我們可以通過閱讀勵志書籍、參加自我成長和心理疏導課程，加強自身的心理素質和抗壓能力，在經歷掙扎后綻放出更美的花朵。
總之，大學生就業幫扶計劃為我們提供了很好的就業資源和支持，不僅可以幫助我們更好地實現自身就業目標，還能夠為社會的發展和進步做出更大的貢獻。在我們校園生活即將結束的這個時刻，讓我們更加聚焦就業問題，積極參與就業幫扶計劃，開創自己的成功之路。