中班教案的編寫應當符合教育部制定的教學要求和幼兒園的教育目標。為了方便教師編寫中班教案，小編整理了一些中班教案的寫作技巧和要點，希望對大家有所幫助。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇一
看圖講述《在動物園里》是傳統的教學內容，在以往的教學中幼兒學習運用句式并能正確使用動詞就達到教學目的了，在這個過程中教師起主導作用，忽略了幼兒學習自主性。在本活動中嘗試運用提示圖標人物、地點、動物、動作等引導幼兒講述，通過自由觀察描述——圖標提示描述——運用句式描述，幼兒能充分觀察，自主講述。以幼兒為中心，打破以往以問答為主的教學形式，幼兒學習積極性高，說的欲望強，教學效率大大提高，幼兒的語言表達能力也得到很好發(fā)展。
1、初步學習運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài)，學習新詞：卷、搖、蕩等。
2、在數字的幫助下，明確按一定的順序進行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動物的外形，關注它們不同的特征，并比較異同。
5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。
圖片一幅、數字標記、小圖人手一份。
一、談話導入：
“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方?”
“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方?”
二、感知理解講述經驗：
1、出示圖片，啟發(fā)提問：
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”
“動物園里看到了哪些動物?”
“動物們在做什么?”
(引導幼兒正確使用動詞：卷、搖、蕩等。)。
三、運用已有經驗講述：
1、幼兒自由講述。
“請每個小朋友看著小圖，把事情連起來編個故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”
2、個別講述：
“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽?”
請1名幼兒完整講述。
四、引進新的講述經驗：
1、教師啟發(fā)幼兒運用數卡對圖片進行排序。
2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。
3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。
五、鞏固新經驗，集體講述故事：
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面，請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事。”
幼兒和教師一起講述故事。
“今天我們學會了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個方法說說其他的故事!”
1、動物園里還有許多可愛的`動物，休息一會兒，我們再來用好聽的句子講述吧。
2、家長配合：
1)收集一些關于動物的圖片和照片，幫助幼兒了解動物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等，尋找一些關于動物的記憶。
3)有可能的話，帶領孩子去上海動物園、野生動物園游玩，親身體驗一下和動物親密接觸的感覺，更好地了解動物。
孩子們是喜歡動物的，他們在喜歡的過程中愿意了解，探索動物的奧妙。而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學習的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，增進對動物的情感和了解，同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇二
活動目標：
1.學習6以內的序數，會用序數表達小動物所處的位置。
2.感知在不同情境下的序數，能看圖卡將小動物送到指定位置，嘗試按序數要求玩“乘火車”的游戲。
活動重點：
學習6以內的序數。
活動難點：
感知在不同情境下的序數。
活動準備：
1.活動ppt;。
2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張;動物操作卡片若干;。
3.火車票若干，紅箭頭一個(綁在小椅子上)，事先搭好的小火車3列。
活動過程：
一、去郊游——創(chuàng)設情景引出序數。
(出示前三只小動物)師：森林里有許多小動物，山羊老師要帶他們起去郊游了，看看都有誰去郊游了呢?第一個來的是誰?接著來的是誰呀?然后呢?(教師根據幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)。
(出示后三只小動物)師：又有誰過來了呢?他們是第幾個來的呢?(教師根據幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)。
二、排排隊——情景貫穿感知序數。
2.師：山羊老師換了個地方舉起小旗，看看袋鼠排在第幾個呀?小貓排在第幾個呀?
3.小結：我們只要看好小旗，小旗邊上的就是第一個，然后往下數，就可以找到隊伍里的小動物了。
4.師：咦，山羊老師收起了小旗，現在誰是第一個了呀?;.(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個)。
5.師：現在沒有小旗，只有箭頭，現在你能告訴我，誰排第一個了呀?
6.小結：在沒有小旗的情況下，我們只要看好箭頭方向，找到第一個，然后沿著箭頭方向往下數，也能數出小動物們排在隊伍的第幾個。
三、坐火車——個別嘗試匹配序數。
2.個別練習：請小朋友來幫忙，根據小動物的車票，找到車廂。
四、草地上——改變形式鞏固序數。
五、游樂場——幼兒操作掌握序數。
師：它們坐著火車又來到了游樂場里，看看游樂場里有哪些游樂項目呀?(火箭、摩天輪和秋千)，小動物們拿著票去玩咯!這是小狗的游戲票，小狗應該要去玩哪一個項目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個呢?(第3個)哪一個才是第3個呢?(講解)。
師：請你根據小動物邊上的數字，幫小動物送到相應的火箭、摩天輪和秋千里。
六、乘火車——拓展遷移體驗序數。
師：小動物們郊游玩得真開心，我們也乘上火車一起去玩一玩吧，請大家轉過身來，和我面對面。看看，這里有幾列火車呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下來一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標記，你是乘第幾列火車的呀?請乘第一列火車的小朋友舉舉手，(請一個孩子示范)老師這里有火車票，請你拿一張火車票，看看你是乘哪一節(jié)火車廂的?數一數火車廂，趕緊乘到火車里去吧!
幼兒根據身上貼著的數字提示以及自己的火車票去坐火車，乘好火車，跟著音樂開火車離場!
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇三
設計意圖：
看圖講述《在動物園里》是傳統的教學內容，在以往的教學中幼兒學習運用句式并能正確使用動詞就達到教學目的了，在這個過程中教師起主導作用，忽略了幼兒學習自主性。在本活動中嘗試運用提示圖標人物、地點、動物、動作等引導幼兒講述，通過自由觀察描述——圖標提示描述——運用句式描述，幼兒能充分觀察，自主講述。以幼兒為中心，打破以往以問答為主的教學形式，幼兒學習積極性高，說的欲望強，教學效率大大提高，幼兒的語言表達能力也得到很好發(fā)展。
活動目標。
1、初步學習運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài)，學習新詞：卷、搖、蕩等。
2、在數字的幫助下，明確按一定的順序進行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動物的.外形，關注它們不同的特征，并比較異同。
5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。
活動準備。
圖片一幅、數字標記、小圖人手一份。
活動過程：
一、談話導入：
“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方？”
“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方？”
二、感知理解講述經驗：
1、出示圖片，啟發(fā)提問：
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢？”
“動物園里看到了哪些動物？”
“動物們在做什么？”
（引導幼兒正確使用動詞：卷、搖、蕩等。）。
三、運用已有經驗講述：
1、幼兒自由講述。
“請每個小朋友看著小圖，把事情連起來編個故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方？看見哪些動物？動物都在做什么？”
2、個別講述：
“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽？”
請1名幼兒完整講述。
四、引進新的講述經驗：
1、教師啟發(fā)幼兒運用數卡對圖片進行排序。
2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。
3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。
五、鞏固新經驗，集體講述故事：
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面，請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事。”
幼兒和教師一起講述故事。
結束活動：
“今天我們學會了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個方法說說其他的故事！”
活動延伸：
1、動物園里還有許多可愛的動物，休息一會兒，我們再來用好聽的句子講述吧。
2、家長配合：
1）收集一些關于動物的圖片和照片，幫助幼兒了解動物的特征等。
2）和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等，尋找一些關于動物的記憶。
3）有可能的話，帶領孩子去上海動物園、野生動物園游玩，親身體驗一下和動物親密接觸的感覺，更好地了解動物。
活動反思。
孩子們是喜歡動物的，他們在喜歡的過程中愿意了解，探索動物的奧妙。而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學習的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，增進對動物的情感和了解，同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇四
1．在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數。
2．喜歡動物，并愿意表達自己的已有經驗。
3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
ppt、幼兒人手一個掛牌、1～16的數字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數字1～4，顏色和數字與幼兒的掛牌保持一致)。
一、乘汽車
(教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的.掛牌，代表“車票”。)
師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的? (有四輛不同顏色的汽車)
師：讓我們根據車票的顏色和數字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色、“座位”上的數字之間建立聯系，這時教師可以通過ppt呈現停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數的概念。)
師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)
師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關于序數的概念)
二．、逛逛動物園
師：我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放ppt，幼兒觀察看到的動物)
師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。)
師：(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現的?
(分析：教師通過ppt同時呈現許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現問題、解決問題。)
三、分組看動物
師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌)，請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師：現在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了，現在你坐在這輛車的第幾個座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發(fā)現汽車已經從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時可以引導幼兒運用數數的方法，從第一個小朋友開始數起，按照次序，數一數“我是第幾個”。)
師：大家都已經數好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
(分析：最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經形成的序數概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現錯誤，因此教師要多提供幾套數字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數一遍，數數自己是第幾個。
成功之處：
1、選材符合幼兒當下的興趣。
整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學活動。
2、導入游戲調動幼兒的積極性。
在導入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動物園里的動物數量后，默默地記在了心里，然后通過舉數字卡片的小游戲來驗證自己數的數量是否正確，這樣一個小小的游戲很好地調動了幼兒學習的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
不足之處：
1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。
首先，人手一份數字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現場出現爭搶、混亂的現象。
改進措施：
將1――10數字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個數字從小到大插好，這樣就會出現活動爭搶混亂的現象，使整個活動井然有序。
其次，操作比較環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數量，這樣的材料從活動現場來看是不便捷的。
改進措施：
將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數量，同時，也便于能力較弱的孩子手口一致數數得出總數后進行比較。
2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結果。
在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結果，看到有不正確的地方就一句話帶過“這張好像不對了，哪里不對了。為什么?”隨后，就急匆匆地進行了小結。
改進措施：
讓幼兒發(fā)現問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇五
本次活動的目標定位在對7個數字進行排列組合。為實現這一目標，我引導幼兒為可愛的動物設計電話號碼。以為動物設計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習興趣，順利實現活動目標；《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。
本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設計電話號碼奠定基礎，幫小動物設計電話號碼是展開探索過程，最后走向成功。
1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的'7個數字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現，體驗成功的樂趣。
：學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。
一、家中的電話號碼。
瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？
二、尋找電話號碼中的秘密。
引導幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現其中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發(fā)現什么秘密？
2、每家的電話號碼有重復的嗎？
3、怎樣讓電話號碼不重復？
住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣，為什么？
三、為小動物裝電話。
動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？
2、設計電話號碼。
提出操作要求:。
a、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數字。
b、不能少一個數，不能多一個數。
c、7個數字不能重復。
d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣后面3個數不一樣。
3、你想為小動物設計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設計電話號碼。
1、出示記錄表，提出活動要求。
2、幼兒操作，教師指導。
五、交流驗證。
1、你給誰設計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。
尋找電話號碼中的秘密發(fā)現住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣的規(guī)律。
以為小動物設計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。
嘗試用7個數組合成不同的電話號碼。
交流驗證體驗成功的快樂。
抽獎進一步體驗快樂。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇六
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班數學公開課逛動物園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數。
2.喜歡動物，并愿意表達自己的已有經驗。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
ppt、幼兒人手一個掛牌、1～16的數字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數字1～4，顏色和數字與幼兒的掛牌保持一致)。
一、乘汽車
(教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的掛牌，代表“車票”。)
師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的? (有四輛不同顏色的汽車)
師：讓我們根據車票的顏色和數字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色、“座位”上的數字之間建立聯系，這時教師可以通過ppt呈現停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數的概念。)
師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)
師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關于序數的概念)
二.、逛逛動物園
師：我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放ppt，幼兒觀察看到的動物)
師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。)
師：(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現的`?
(分析：教師通過ppt同時呈現許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現問題、解決問題。)
三、分組看動物
師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌)，請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師：現在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了，現在你坐在這輛車的第幾個座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發(fā)現汽車已經從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時可以引導幼兒運用數數的方法，從第一個小朋友開始數起，按照次序，數一數“我是第幾個”。)
師：大家都已經數好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
(分析：最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經形成的序數概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現錯誤，因此教師要多提供幾套數字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數一遍，數數自己是第幾個。
成功之處：
1、選材符合幼兒當下的興趣。
整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學活動。
2、導入游戲調動幼兒的積極性。
在導入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動物園里的動物數量后，默默地記在了心里，然后通過舉數字卡片的小游戲來驗證自己數的數量是否正確，這樣一個小小的游戲很好地調動了幼兒學習的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
不足之處：
1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。
首先，人手一份數字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現場出現爭搶、混亂的現象。
改進措施：
將1——10數字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個數字從小到大插好，這樣就會出現活動爭搶混亂的現象，使整個活動井然有序。
其次，操作比較環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數量，這樣的材料從活動現場來看是不便捷的。
改進措施：
將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數量，同時，也便于能力較弱的孩子手口一致數數得出總數后進行比較。
2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結果。
在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結果，看到有不正確的地方就一句話帶過“這張好像不對了，哪里不對了。為什么?”隨后，就急匆匆地進行了小結。
改進措施：
讓幼兒發(fā)現問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇七
1、通過觀察和相似聯想，了解各種圖案是由不同的圖形組合而來。
2、愿意主動探索并交流歸納出圖形拼擺的經驗。
3、感受拼擺活動的樂趣，體驗成功帶來的自豪感。
經驗準備：有玩拼圖游戲和使用嘻呱pid的經驗。
物質準備：課件、白板設備、多媒體設備、嘻呱pid、數字貼卡等。
能用平板中的拖、旋轉功能進行圖案的拼嵌。
一、導入：
1、播放坐車郊游的動畫，引出課題。
師：今天天氣很好，我們一起去動物園玩，好嗎？
2、播放課件，出示動物園的大門和地圖。
二、拼出導游圖。
1、出示“烏龜”的陰影圖，幼兒猜測，引導幼兒用圖形拼嵌。
（1）師：這是什么動物呢？我們可以用這些圖形拼出來看一看。有哪些圖形？
（2）師生討論：先拼什么圖形？為什么？
（3）了解各種圖案是由不同的圖形組合而來，討論組合圖形的拼法。
請幼兒示范拼圖，說說為什么這么拼？
2、幼兒在平板上自由操作，拼出其他三個動物。
3、幼兒集中交流操作結果。
（1）師：把所有的動物拼出來后和同伴說一說有哪些動物。
（2）集體交流最難的.那個動物拼法：先拼什么？再拼什么？
三、測量花園面積。
師：怎樣知道誰的花園大呢？（幼兒自由講述）。
2、引導幼兒用正方形填滿花園，數數用了多少個，用數字記錄下來。
3、幼兒操作，巡視教師指導。
四、參觀動物園。
1、幼兒分享操作的結果：誰的花園最大。
2、自由參觀“動物園”，了解有關動物的知識，結束活動。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇八
（教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的掛牌，代表“車票”。）。
師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的？（有四輛不同顏色的汽車）。
師：讓我們根據車票的顏色和數字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。
（分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色、“座位”上的數字之間建立聯系，這時教師可以通過ppt呈現停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數的概念。）。
師：開始檢票了。（讓幼兒將座位上的數字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里）。
師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……（通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關于序數的概念）。
師：我們一起開著汽車去逛動物園吧！（快速播放ppt，幼兒觀察看到的動物）。
師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現的。
（分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。）。
師：（再次播放ppt）這次你們還看到了誰？它又是第幾個出現的？
（分析：教師通過ppt同時呈現許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現問題、解決問題。）。
三、分組看動物。
師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園（出示三個地方的圖示牌），請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師：現在變成幾輛汽車了？你們的座位也發(fā)生變化了，現在你坐在這輛車的第幾個座位呢？
（分析：分組之后，幼兒發(fā)現汽車已經從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時可以引導幼兒運用數數的方法，從第一個小朋友開始數起，按照次序，數一數“我是第幾個”。）。
師：大家都已經數好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
（分析：最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經形成的序數概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現錯誤，因此教師要多提供幾套數字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數一遍，數數自己是第幾個。）。
教案設計頻道小編推薦：
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇九
2、兩手交換拋接沙包。
1、高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；
2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；
3、揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度；
學習兩手拋接沙包的基本技能；
學生的下肢和上肢的配合能力；
（課前準備）場地：一個排球場；器材：球若干個；
預計練習密度：30—35%；預計最高心率：125—130次/分。
一、利用游戲提高學生上體育課的`興趣。
游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。游戲深受學生的喜愛，通過游戲來吸引學生的眼球，讓學生喜歡體育，喜歡上體育課。我發(fā)現大部分學生都喜歡上體育課，但是很少學生喜歡上老師帶的體育課，而是喜歡自由活動。這說明我們上的傳統體育課不能得到學生喜歡，必須要革新。如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進行，在不知覺中讓學生學到體育知識，從而培養(yǎng)學生終身體育意識和開朗的性格。那么我相信每節(jié)體育課學生都在盼望著。
二、賞識教育法激勵學生進步。
賞識教育，也就是激勵教育，是老師在教育學生的過程中，對學生的優(yōu)點加以肯定，從而調動學生的積極性，使其更努力的學習。在體育教學中，我認為是非常重要的一種教育方式。
學生是有感情的，是有自尊的，是非常渴望別人尤其是老師的肯定和認可的。所以，我在教學過程中，盡可能找出學生的特長，優(yōu)點，加以表揚，肯定。比如記得一次達標訓練課，練的是跳繩，一個六年級男生，甚至一下都不會跳。我教他好長時間，都沒有學會怎么跳，我都想放棄了，對他說：“你自己練習一會吧”。接下來，他一直在練習，雖然到下課時候他還是一個不會跳，我還是表揚了他這種堅強的意志，并鼓勵他說：“下課找時間多練習，相信你一定能跳好的。”下一節(jié)上他們班課的時候，這個男生已經可以跳六十多個了，我又當全班學生的面表揚了他，讓同學學習他這種精神，并幫他制定了目標，最終達標的時候他的跳繩甚至比其他項目還要好。
賞識教育不僅要對學生肯定和表揚，還要在肯定表揚的同時，找到學生不足的地方，當然這些不足對他的特長來說只是“白玉微暇”，至少老師讓他覺得是這樣。然后幫他定個目標，讓他明白老師相信他能達到這個目標的，從而激勵他去努力學習。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇十
3、能夠復述課文。
通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。
（一）談話導入:。
板書：長頸鹿。
基馬猴。
河馬。
大象。
獅子。
你最喜歡的哪一種動物，為什么？
學生自由回答。
（二）創(chuàng)情境，當小導游：
現在，旅行社需要招聘一些小導游來介紹這些動物；你們想去嗎？
好，請閉上眼睛（乘坐飛機）：各位旅客，我們乘坐的飛機將直接抵達坦桑尼亞首都達拉斯薩拉姆，我們馬上要降落了，請各位旅客做好準備。
好，到了，請同學們睜開眼睛，展現在我們眼前的就是米庫米動物園。
過渡：作為導游，我們要怎么做，待會我們還是評出最佳導游呢。
1、讀一讀自己想介紹的部分（有感情的朗讀課文）：
2、想一想，怎樣介紹才吸引游客（如流利、聲音響亮、感情豐富、有趣等）；
3、指導講解：
〈1〉先對游客說一句話。
〈2〉如何介紹。
4、指名說：
誰先來試一試，介紹長頸鹿：
〈1〉它們高仰著細長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍如一幅巨大而迷人的風景畫。
〈2〉評一評，去過滿分是一百分的話，我們大家給他打幾分，為什么？
〈3〉有感情的朗讀文章，體味靜態(tài)美的內涵。點名讀；齊讀。
〈4〉誰能用不同的方法介紹一下長頸鹿。
〈1〉練讀；
〈2〉介紹基馬猴；
點名讀愿意朗讀的同學請舉手。
介紹河馬、大象（驚訝）。
過渡：時間過的真是快呀，不知不覺到下午兩點多鐘了，我們的運氣也越來越好，幾位熱心的荷蘭游客邀我們共享好運。
看到這么多獅子，大家想說些什么呢，課本上是怎么介紹的？
點名讀評一評再讀課文齊讀。
除了這些還有哪些趣聞呢？（導游介紹）。
這次坦桑尼亞之行是很有意義的，是很值得回憶的，這張機票也是值得珍藏的。
讓我們一起說米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎絡繹不絕。（教師引讀）。
（三）拓展延伸：
1、這次旅游開心嗎，大家有什么話要說？
2、收集米庫米天然動物園以及坦桑尼亞的其他資料。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇十一
1、能將事物按某一屬性歸類，初步感知交集的形成。
2、在尋找“幸運兒”的過程中，體會共同探索的樂趣。
藍、綠圈各一個；摸箱2個；特征卡片若干；印章、塑封紙藍綠圈、五角星貼紙。
一、第一次游戲（按某一屬性歸類）。
1、你們抽過獎嗎？你在哪里抽過獎？
今天我們就來抽獎，中獎的人就是幸運兒。
2、游戲規(guī)則：抽獎箱里有一些提示卡片，如果你符合卡片上的提示，你就中獎了，請站在圓圈里。
提問：卡片上的提示是什么？什么樣的人中獎了？
二、第二次游戲（感知交集的形成）。
1、游戲規(guī)則：抽出2張?zhí)崾究ㄆ瑫r符合兩個提示的人就是幸運兒。
提問：
卡片上畫了什么？
第一個提示是什么？第二個提示是什么？
什么樣的人才是幸運兒？
2、小結：要同時符合兩個提示，這次既穿著xx又穿著xx的人是幸運兒。
3、用圖示表示交集。提問：幸運兒既要站藍圈又要站綠圈可以怎么站？
4、小結：她站在兩個圓重疊的地方，這樣她既在藍圈里又在綠圈里，代表既穿了xxx又穿了xxx，他就是幸運兒。
三、第三次游戲（進一步理解交集）。
要求：覺得自己中獎的人可以直接站在兩個圈重疊的地方。
提問：為什么這次他是幸運兒？
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇十二
教學目標：
1、通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情；
2、有感情地朗讀課文；
3、能夠復述課文。
教學重難點：
通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。
教學過程：
（一）談話導入:。
昨天，我們與導游阿里一起走進了米庫米動物園，在那里，哪些動物給你留下了深刻印象？
板書：長頸鹿。
基馬猴。
河馬。
大象。
獅子。
你最喜歡的哪一種動物，為什么？
學生自由回答。
（二）創(chuàng)情境，當小導游：
現在，旅行社需要招聘一些小導游來介紹這些動物；你們想去嗎？
好，請閉上眼睛（乘坐飛機）：各位旅客，我們乘坐的飛機將直接抵達坦桑尼亞首都達拉斯薩拉姆，我們馬上要降落了，請各位旅客做好準備。
好，到了，請同學們睜開眼睛，展現在我們眼前的就是米庫米動物園。
過渡：作為導游，我們要怎么做，待會我們還是評出最佳導游呢。
1、讀一讀自己想介紹的部分（有感情的朗讀課文）：
2、想一想，怎樣介紹才吸引游客（如流利、聲音響亮、感情豐富、有趣等）；
3、指導講解：
〈1〉先對游客說一句話。
〈2〉如何介紹。
4、指名說：
誰先來試一試，介紹長頸鹿：
〈1〉它們高仰著細長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍如一幅巨大而迷人的風景畫。
〈2〉評一評，去過滿分是一百分的話，我們大家給他打幾分，為什么？
〈3〉有感情的朗讀文章，體味靜態(tài)美的內涵。點名讀；齊讀。
〈4〉誰能用不同的.方法介紹一下長頸鹿。
〈1〉練讀；
〈2〉介紹基馬猴；
〈3〉這么有趣的場面，看了之后我們一定忍不住想笑，讓我們在輕松的氣氛里讀一讀；
點名讀愿意朗讀的同學請舉手。
介紹河馬、大象（驚訝）。
過渡：時間過的真是快呀，不知不覺到下午兩點多鐘了，我們的運氣也越來越好，幾位熱心的荷蘭游客邀我們共享好運。
看到這么多獅子，大家想說些什么呢，課本上是怎么介紹的？
點名讀評一評再讀課文齊讀。
除了這些還有哪些趣聞呢？（導游介紹）。
這次坦桑尼亞之行是很有意義的，是很值得回憶的，這張機票也是值得珍藏的。
讓我們一起說米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎絡繹不絕。（教師引讀）。
（三）拓展延伸：
1、這次旅游開心嗎，大家有什么話要說？
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇十三
2、能夠發(fā)現并完成串珠子的多種排序規(guī)律，提高解決問題的能力;。
3、幼兒樂于參加活動，喜歡把物體按照一定的順序排列起來。
ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。
小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅-綠-紅……。
小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……。
小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……。
3、進門闖關，創(chuàng)設情景。
小動物們來到小兔子家要答對問題才能進門，請幼兒解答問題，完成排序，才可以進入小兔子家為慶祝生日哦。
4、操作游戲。
教師給每個幼兒分操作材料，請幼兒動手按照自己喜歡的順序，把圖片粘到小棒上面，做成好看的“糖葫蘆”，親手為小兔子送上生日禮物，完成后請幼兒展示自己的成果，說一說按照什么樣的順序來排序。
教師總結幼兒表現，點評幼兒動手完成的“生日禮物”，最后以《生日快樂》歌曲結束活動。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇十四
這篇課文是一篇游記，寫的是游覽坦桑尼亞國立米庫米天然動物園的各種有趣的見聞，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。本課時的教學重點是通過課文語言文字，感受游天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。
讀書貴自自悟，自悟貴在自得，在教學《游天然動物園》這一課的時候，我重點圍繞本課第四題練習題的要求，引導學生找、讀、悟、讀、議，并輔以必要的講解和點撥，增進感悟，讓學生讀出了新感覺，讀出了新的味道。
一、找。
即充分調學生學習和自主性，把選擇的權利交給學生。讓他們在文中找出自己喜歡動物，找出描寫這種動物的句子來。
二、讀。
找出句子后，讓學生分“三步曲”來讀，一讀是把句子讀通順，讀流利，知道句子寫的是什么；二讀，是初步讀出句子的感情來，了解文中寫出了這個動物的什么特點。三讀是賞讀，安排在自悟之后。
三、悟。
即讓學生展開想象，拓展思維，談出自大的獨特的讀書感受。以達到超越教材，超越文本的目的。
四、讀。
在悟得之后，再讓學生賞讀，賞心悅目地去讀，把心中的感受充分地讀出來。并能在讀的基礎上達到熟讀內化的目的。
五、議。
把評價的權利交到學生的手中，讓學生評議所悟是否合理，所讀是否到位。達到協作互助，評價自糾的效果。
六、點。
教師恰當點撥，引導學生思考，激活學生的思維，讓課堂漾起春水，泛起漣漪。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇十五
唱歌。
小學一年級。
一課時。
《到小熊家里去》是首旋律流暢、生動活潑、情趣濃郁，帶有故事情節(jié)的低年級學生歌曲。2/4拍，五聲f商調式，一段體結構。歌曲由不規(guī)整的4個樂句組成。第1樂句開始用舒緩的節(jié)奏模擬了動物的叫聲，緊接著附點八分音符的應用突出了小動物要去做客的快樂心情。第2樂句用級進和跳進的手法描述了小動物們高興的原因是：今天過節(jié)，小熊請客。第3樂句2223|216|6162|16|5—|用敘述般的語言描繪一群小動物在小熊家做客時“又吃又唱歌”的歡樂情景。第4樂句是第一樂的變化重復，由于節(jié)奏的變化，顯得小動物的叫聲更加歡快，與第1樂句形成對比，遙相呼應。歌曲生動，形象地表現了小貓、小狗、小雞到小熊家做客的興奮與快樂。體現了小動物之間的團結友愛。
通過前2節(jié)課的學習，學生對小動物都有了很深的感情，都很喜愛小動物。這節(jié)課將帶領學生對小動物的叫聲有所了解，并運用不同的節(jié)奏來表現小動物的叫聲。培養(yǎng)學生愛護小動物的意識，促進人與動物之間和睦相處。
1、通過教學使學生能用自然的聲音，整齊地演唱歌曲，并能用歌聲表現高興快樂的情緒。
2、通過模擬小貓、小狗、小雞的叫聲,使學生感受和體驗音樂的不同力度、速度和節(jié)奏，并能根據生活中收集到的小動物的叫聲創(chuàng)編歌曲。
3、通過體驗和感受小動物和睦相處、團結友愛所帶來的歡樂，培養(yǎng)學生團結友愛、合作學習的意識。
能用高興、歡快的情緒，用領唱、齊唱的形式來演唱歌曲。
掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏，按不同的節(jié)奏模仿小動物叫聲，以及附點音符的演唱技巧。
電子琴、錄音機、小動物頭飾，多媒體等。
一、組織教學。
1、清點人數，師生問好！
3、練聲：
師：“小朋友，你們喜歡小動物嗎？”（喜歡）那老師就要考一考大家，看你們對動物的叫聲是不是很熟悉。
師：1234|5——|生：5432|1——。
小貓怎樣叫喵喵喵喵喵。
二、導入新課。
1、再過幾天就是小朋友的六一兒童節(jié)，你們高興嗎？今天也是一個特別的日子，是小動物們的節(jié)日，有一只小動物已經來到我們教室了（老師戴上小熊頭飾）。并和同學相互問好。
師：“我是小熊樂樂，今天過節(jié)，我邀請到我最好的朋友和我一起過節(jié)，讓我們一起用掌聲歡迎第一個小動物的到來吧。”
2、一個小朋友扮演小貓，邊唱歌邊做動作出場。（唱歌曲的第一段）。
師：喵喵，喵——，喵喵喵，喵喵喵，小花貓，歡迎你。小朋友你們歡迎小花貓嗎？老師帶領學生用同樣的形式歡迎小花貓。（主要是掌握節(jié)奏型：××|×——|×××|×××）。用同樣的形式引出小狗和小雞，進一步學習節(jié)奏型。
3、出示歡迎客人的節(jié)奏型，××|×——|×××|×××讓學生拍一拍，讀一讀。并學動物叫聲練一練。
4、師：“剛才客人來的時候唱的歌我已經用錄音機錄制下來了，你們想聽嗎？請同學們認真聽，感受音樂的情緒是怎樣的？這首歌曲表現了小動物們怎樣的心情？”欣賞音樂第一遍。
5、請個別學生回答問題。（這首歌曲表現了小動物過節(jié)時歡快的心情，所以這首歌曲的情緒是高興地、快樂的）。出示課題《到小熊家里去》，請學生再次聽歌曲，并隨音樂輕輕的打節(jié)奏，感受音樂的節(jié)奏，并仔細聽歌曲中的小動物們到小熊家里做了些什么？（第二遍音樂）。
用提問的方式幫助學生掌握歌詞內容。
（1）今天過節(jié)，誰請客？它請了誰？
（2）小動物們到小熊家做了些什么？
（3）它們的心情怎樣？
6、請學生說說這首音樂是幾拍子的'節(jié)奏，并拍一拍2|4拍子的強弱規(guī)律，出示樂曲，并帶領學生按音樂節(jié)奏朗誦歌詞，重點教學生掌握附點音符的節(jié)奏。
×、×××|×—。
5、653|2—。
真呀真快樂。
7、今天過節(jié)，小熊我特別高興，也想給大家表演節(jié)目。老師有表情的演唱歌曲，并請同學進行評價，激發(fā)學生的學習欲望。
8、教唱歌曲：
（1）用電子琴教唱歌曲，1-2遍。
（2）跟隨音樂磁帶演唱歌曲，感受音樂歡快的情緒。
（3）跟隨伴奏帶演唱歌曲，檢查學生掌握的情況。
分組進行表演，請先出場的幾位小朋友做貓媽媽，狗媽媽和雞媽媽，其他小朋友扮演小貓、小狗和小雞。
第一遍：隨音樂分段演唱歌曲。其他小朋友用拍手和拍打身體的某個部位為他們伴奏。
第二遍：用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。
第三遍：請學生創(chuàng)編各種動物的動作，然后隨音樂邊唱邊進行表演，激發(fā)學生的表演能力。
三、創(chuàng)編歌曲。
1、師：“我小熊非常好客，想邀請更多的小動物和我們一起過節(jié)，你們能幫我邀請到叫聲比較優(yōu)美的小動物嗎？”激發(fā)學生創(chuàng)編歌曲。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇十六
1、觀察并描述各種動物的動態(tài)。
2、學習使用句式“有的……，有的……，還有的……”。
動畫片。
一、導入。
談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？
為什么喜歡到動物園去玩，在那里能看到什么？
二、展開。
1、運用已有經驗講述。
課件：小熊在干什么？
幼兒根據自己的`觀察講述。
2、運用動詞進行講述。
ppt課件-。
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃東西。
重點學習使用動詞描述動物的動態(tài)，并說完整句。
（2）小雞在干什么？
小雞在吃食。
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
…、
3、學習使用句式講述。
ppt課件演示。
（1）看見有一群白鶴。
有的…、有的…、還有的…、
（2）看見有幾只袋鼠。
有的…、有的…、還有的…、
（3）看見有幾只山羊。
有的…、有的…、還有的…、
4、教師完整講述圖片內容。
三、結束。
中班數學逛動物園教案（實用17篇）篇十七
教學目標?：
1、通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情；
2、有感情地朗讀課文；
3、能夠復述課文。
教學重難點：
通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的.思想感情。
教學過程?：
（一）談話導入??:。
昨天，我們與導游阿里一起走進了米庫米動物園，在那里，哪些動物給你留下了深刻印象？
板書：長頸鹿。
基馬猴。
河?馬。
大?象。
獅?子。
你最喜歡的哪一種動物，為什么？
學生自由回答。
（二）創(chuàng)情境，當小導游：
現在，旅行社需要招聘一些小導游來介紹這些動物；你們想去嗎？
好，請閉上眼睛（乘坐飛機）：各位旅客，我們乘坐的飛機將直接抵達坦桑尼亞首都――達拉斯薩拉姆，我們馬上要降落了，請各位旅客做好準備。
好，到了，請同學們睜開眼睛，展現在我們眼前的就是米庫米動物園……。
過渡：作為導游，我們要怎么做，待會我們還是評出最佳導游呢。