寫讀后感可以培養我們的觀察力和思考力，提高我們的文字表達能力。這里有一些讀者提供的讀后感，通過分享和交流，我們可以發現作品的多樣性和讀者的個人魅力。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇一
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結束了，可以繼續回家上學了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結束了，所以我們要珍惜現在的快樂生活才行。
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫《快樂的金色時代》.它講述了一個小女孩成長的變化和過程。
本書主人公勞拉原本是一名學生，但她要在離家很遠的地方支教，因為離家遠，所以只能住在校長家里——那個與她格格不入的家庭中度過一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因為周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后來，她的支教生活結束了，可以繼續回家上學了。但令她最高興的，還是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，勞拉開始去貝爾小姐那里干活，然后晚上和瑪麗一起散步，有空就和家人一起聽爸爸彈琴、唱歌。
勞拉長大了，她獲得了教師二級證書，并去了佩里學校教書，離家很近，她很高興。她與阿曼佐定了婚，開始了他們的新生活。
讀了這本書，我明白了：時間過得很快，一眨眼，我們的快樂時光就結束了，所以我們要珍惜現在的快樂生活才行。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇二
讀了我要做好孩子后，我覺得現在孩子不就這樣嗎？非常想做讓家長、老師……甚至全中國都為之驕傲的人，可卻因為自己本身的能力，認識，想法等，最后好像適得其反。就拿考試考砸了來說，一次出了問題，就好像全世界都崩潰了，家長都為了你感到了失望，老師為了你擔憂……其實我們還是原來的我們。
主人公金鈴是一個活潑、善良的小女孩，她經常用歡樂來掩飾自己內心的煩惱，她跟我們一樣，想討媽媽的歡心，卻一次次的失敗。她有時候被別人冤忹，但她又用冷靜和機智來解決問題。她有時是個善良的孩子，有時是個頑皮的.孩子……從這本書里，我也懂得了這樣一個道理：成績好不一定有好的品德。比如倪志偉，他是個貨真價實的小黑心眼，他的眼里只有錢和捉弄別人，可不是什么好人，但他學習成績好，僅此而以。所以，我要努力做一個真正的好孩子，不光要學習成績好，還要做到品德好。
我喜歡這本書，它給我很大的啟迪。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇三
講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實，更貼切。
主人翁魯濱遜并不是現實生活中的，可是他所做的一切卻很清晰，因為他都是用自己的雙手做成的。
魯濱遜這個人物是世界文學中第一個資產階級正面典型。
他出生于一個有著幸福生活的中產階層生活的家庭，原本他可以安樂地過完一生，可是從小便想遨游四海的念頭促使他離開了家，展開了一段刺激的人與自然的生活。
魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用一艘破船上僅存的一點點人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強的斗爭。
其中，以安頓家園，造獨木舟的情節可看出魯濱遜善于發現和利用的特點。
而拯救“星期五”，搭救船長，降伏暴徒的事件，刻畫了魯濱遜堅韌不拔地與大自然作斗爭的頑強精神，從而塑造了一個反映資產階級上升時期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安于現狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，按照現代文明的模式，開辟新天地的創造者。
很多人都只想滿足于現狀，最好是不經過任何風波就過著幸福的生活，而他們卻不知道沒有經過大風大浪的人是經不過任何打擊和挑戰的。
有些人雖經過了一番考驗得到了自己想要的東西，可一旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。
因為他們怕再一次為遇到難解決的問題而大費周折。
《誰動了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。
這樣，他們的心態和心境才會更平靜和從容，因為他們懂得去追求，所以他們的遠方就在不遠處。
魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。
他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛自己的家園，他勇于向世俗挑戰：離家出走;他勇于和大自然斗爭：在經過大浪后也沒被淹沒;他勇于行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉，舍身去救他——一個素不相識的人;他勇于追求：自己想要的事物——挑戰和磨練。
我想：我們也應該這樣，要敢勇于挑戰，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇于行動、勇于挑戰、勇于追求，這樣才能創出一個堅強的自我。
今天，我讀到了畢利格老人發現陳陣養狼的那一段，內容很吸引人。
講的是馬上要大遷移了，畢利格老人又來給陳陣他們包修理車了，陳陣怕老人發現小狼，把狼藏了起來。
結果還是被老人發現了，而且要陳陣處理掉小狼，但是，陳陣通過自己的實際做法說服了老人，最后勉強留下了小狼。
我覺得陳陣很有愛心，很愛護小動物，舍不得把小狼處理掉，因為他愛小狼，已到了崇拜的程度。
由于狼有一種關心同伴的集體精神，而且狼捕獵非常果斷、謹慎、勇猛，從不言敗。
所以陳陣才會愛狼崇拜狼，我們做事也應該學習狼的果斷，勇往直前。
做事不要婆婆媽媽，猶猶豫豫。
下定決心就要馬上去做，不要再瞻前顧后。
巴斯德曾經說過一句話，千萬別在失望的時候，放棄你的努力，那會使你一事無成。
這一點我有切身的體會，有一次，學校開展繪畫大賽，主題是《文明禮儀伴我行》，要求全校同學都參賽，我們班的同學聽到這個消息后，都躍躍欲試，準備利用這次大賽一展自己的.才華。
我聽后，除了緊張更多的是高興，緊張是因為全班繪畫好的同學太多了，有些同學還參加了繪畫班，而我只是愛好繪畫，而且完稿時間就兩天，我怕完不成。
高興是因為這次大賽很難得，機會不容錯過，如得獎，那多光榮呀!我晚上一回家便急筆書寫，超前完成了家庭作業，以便騰出時間用來畫畫。
第二天中午我拿出畫筆，準備好顏料，鋪開紙，便認真的畫了起來，我畫了一個大工廠，排出的廢煙把空氣弄得非常渾濁，排出的廢水使小魚全部肚朝了天……把畫畫完，我舉著畫問媽媽“媽媽，瞧我畫的如何”老媽一看，臉上立刻露出了會心的笑容“這分明就是韓芬奇畫的畫嗎!”我一聽，差點笑暈了過去。
然后，我把畫小心翼翼地放到了一個皮夾子里。
到了學校，我萬分謹慎地把畫放到了桌子上，正當我還想再端詳一下自己的佳作的時候，恰在這時，意想不到的悲劇發生了，我書桌上放的水瓶，被一個正在瘋跑的同學無意撞倒，水一下子漫到了我的畫上，我“哇!”的一聲大叫，畫濕了，畫上的顏料被水帶走一大半，這時老師讓交畫了，再畫一幅是不可能的了，我只好把濕了的畫交了上去，這時我的心情可想而知，低落到了極點，參賽是沒希望了。
回到家，我非常痛苦的向媽媽說了這件事，媽媽叫我不要氣餒，讓我利用今天中午的時間再畫一幅，在媽媽的鼓勵下，我的自信又樹立起來，當機立斷我和媽媽又合作畫了一幅畫，后竟然得了一等獎。
如果當初我放棄了，哪會有得獎的可能。
這就是說在任何時候，我們都不要放棄機會，永不言敗，勇往直前，我想陳陣真正愛狼崇拜狼的主要原因也正是如此。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇四
在茫茫的大海上有一艘孤零零的小船，有一位孤獨的.老人坐在這小船里。這位老人在美國作家海明威的筆下是那樣地堅強，今天，就讓我們用心來聆聽這位老人在海上的傳奇故事吧。
這位名叫桑提亞哥的老人，是一位老漁夫，他的妻子過世了，家里沒有兒子，生活一貧如洗，誰也想象不到就是這樣一位老人，竟與一條比自己船還長地魚較量，并且最后補到了它，老人在這段時間里靠吃生魚為生，他堅持生的希望，雖然自己的左手多次抽筋但是他永不放棄，終于補到了大魚，但是補到大魚后不幸的事情發生了，因為大魚流出的血液和它拿鮮嫩的肉吸引了許多鯊魚，老人為此折斷了自己的魚竿與鯊魚搏斗，我相信即使是強壯無比、膽大包天的年輕人也沒有這位老人這種毅力和堅持的勇氣。
老人把一條條鯊魚殺死或趕走，自己也傷痕累累，但是他心里那份希望之火還在燃燒，最后老人回到了港灣。
這位老人和其他老人不同，因為他有著別的老人沒有的那種勇敢和堅持，這位老人的精神值得我們學習，有些事情一次不行，可以再做許多次，只要自己心里還有信心就一定要堅持下去。
老人這份勇氣也是值得我們學習的，有些人做事還沒做就說不行，總是害怕后果很不好，這種人就是不勇敢不會嘗試的人，而還有一些人，他們做什么事都很勇敢的面對。如果讓大家選擇，大家一定會選擇后者，可是有些人做不到。
老人的精神是值得我們學習的，請大家永遠記住要勇敢的面對失敗，有一句話是這么說的“失敗是成功之母”。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇五
我常常想，如果永遠長不大該有多好，那樣就可以天天和同學們在一起，不用像大人那樣去上班，不會有各種煩惱和壓力。
不過，幻想終歸是幻想，除了夢幻島里的彼得·潘之外，恐怕沒有人能做一個永遠長不大的小孩兒吧。彼得·潘是誰呢？告訴你們吧，他是《小飛俠彼得·潘》這本書的主人公哦！大家可能對彼得·潘不怎么認識，下面就讓我和大家說一說吧。
彼得·潘是一個長著滿口珍珠般的乳牙，穿著一身用樹葉和樹漿做的衣服，一個不愿長大的可愛的小男孩兒，他是勇敢、自由、有能量的小男孩，但也是一個受了傷、無奈、孤單的孩子。他天真活潑、嫉惡如仇、勇敢而富于犧牲的精神。
《小飛俠彼得·潘》不僅是一部科幻小說，更是一部童話，而且不是只限于孩子們讀的童話。
在這個世界上，又有誰不想青春永駐呢？有誰不想擁有飛上天的本領呢？但惟有彼得·潘擁有這個本事！
彼得·潘這個頑皮、淘氣、勇敢，擁有飛行能力的小男孩就住在夢幻島上----那是一個神秘的小島。小島上有印第安勇士、海島、人魚、夢幻島、地下洞窟。。。。。那里，是所有孩子都會歡樂的天堂。
我也很想象彼得·潘一樣，可以飛去夢幻島，和那里的鐵釣海島霍克作戰。我也希望能有彼得·潘那種永遠不要長大的力量。我想每一個與我一樣的孩子都會有不想長大的愿望吧！
我想，如果彼得·潘找我，我一定愿意跟他學習飛行，一起去夢幻島，在島上開始我的冒險之旅。但是我知道，我不會忘記爸爸媽媽、不會忘記回家的路。因為，親情是我永遠的牽掛。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇六
長城，是我國古代軍事防御的一項宏偉建筑，它的建筑歷史悠久，工程規模之大，堪稱世界歷史上一大奇跡。于1987年被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。整個長城穿梭在崇山峻嶺當中，像一條長龍騰云駕霧。
俗話說：不到長城非好漢。我特別喜歡這一句，每一次讀到時，我心中感到十分自豪、十分驕傲。
看到這前不見頭，后不見尾的萬里長城，我便想起，那時候沒有火車、汽車、沒有起重機，古代勞動人民用無數雙手、無數肩膀抬著這一塊塊兩三千斤重的條石，再一步步登上陡峭的山嶺，是多么不容易??！我心想，長城體現了古代勞動人民頑強的毅力和聰明的才智，如今長城顯示了中華民族的悠久歷史，展示了中國古代建筑工程的偉大成就。
?。∪f里長城，中華人民的驕傲，全人類共同的財富，我愛您。長城，我心銘記！
指導教師：楊玉林。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇七
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫．凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫．凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮．曼斯菲爾德．沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學的分校雷得克利夫學院畢業。
習慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴。可是，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫．凱勒一樣，用樂觀的心態看世界，用其他器官去彌補殘缺的器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇八
暑假為了完成老師布置的閱讀任務，我只得懶洋洋的翻開書，誰知到只看了幾眼我就被書中的內容給吸引了，在也舍不得放下，《西游記》的作者是明代的吳承恩，《西游記》取材于唐太宗貞觀年間，僧人玄奘去天竺(古印度）取經的事跡，由吳承恩集合民間傳說，戲曲等資料改寫而成。
《西游記》里的人物大家也一定知道，那就是，勇敢好斗的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙僧，和糊涂的唐僧，孫悟空它勇敢好斗，一路上保護唐僧立下了赫赫戰功，而豬八戒卻好吃懶做，還在孫悟空三打白骨精時在一旁說三道四，害的孫悟空被唐僧給趕走了，而沙僧每次都是毫無怨言的挑擔子，最后就是唐僧了，他糊涂的要命。明明孫悟空是為了他的安全才把妖精打死，他卻把悟空給趕了回去，后來自己也在寶象國吃了虧，讀到這我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用，教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
讀完了這本書后我不僅深思起來，在那個年代，吳承恩卻可以寫出另人刮目相看的作品，一個個神魔鬼怪的'故事，可見吳承恩的想像力是多么豐富，正是因為這種豐富的想像力，所以這也是《西游記》的魅力之處，也是我一直喜歡它的原因。
最后唐僧和他的徒弟們終于到達西天取得真經，讀完了這本書，我要像孫悟空學習，學習它的勇敢，學習它的不怕困難，英勇無懼，以后我如果在碰到難題時，我就會以孫悟空為榜樣，直到難題被打敗為止。讀了這本書后使我懂得了一個道理，不管做任何事情，只有堅持不懈才會成功。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇九
今天，我看了一本書，名叫《愛麗絲漫游奇境記》。
故事的主人公是一個叫愛麗絲的小姑娘，她有一雙純真的大眼睛，一頭美麗的長發。這個小姑娘在一個悶熱無聊的夏日午后，陪伴姐姐在河邊讀書。突然一只手里拿著一塊懷表，身上穿著衣服的小白兔一邊說著話，一邊戰爭過去了愛麗絲好奇地跟上去很想看個究竟，卻掉進了一口井里。在這口井最深處，有一個撲朔迷離，不可思議的童話王國。而我也跟隨著愛麗絲，開始了一場未有過的冒險經歷。
在這個世界里她的時而大時而小，以至于有一次竟掉進了由自己的眼淚匯成的池塘里。她還遇到了愛說教的`公爵夫人，神秘莫測會隱身的柴郡貓，會跳舞的素甲魚和鷹頭獅，總是叫喊著要吹別人頭的撲克牌三后和一群撲克士兵。她參加了一個瘋狂茶會、一場古怪的球賽和一場審判。直到最后與王后發生沖突時，愛麗絲才醒來，發現自己依然躺在河邊，姐姐正溫柔地拂去落在她臉上的幾片樹葉——姐在夢里她把那幾片樹葉當成了撲克牌。
通過這個故事我知道了愛麗絲是一個有著豐富的想像力的一個女孩。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇十
狐貍對小王子說：“我告訴你的那個秘密，它很簡單：只有用心才能看見。本質的東西用肉眼是看不見的?！?/p>
許多事物的美，用心才能看到本質。
吞了象的蟒蛇圖畫，被馴養而獲得的“獨一無二”的感情，會笑的星星，會歌唱的水井……正是世事的紛繁使單純和簡單成為一種奢侈，那些最簡單的美好，仿佛只有不諳世事的孩子才能體會。
這是一部給孩子看的天真童話，也是一部給成年人看的溫情小說。
一位來自b612的小王子要去旅行，他流著眼淚，做著所有臨行前的準備，在只有一個人，一朵玫瑰和三個火山的小小星球上。
旅途中，小王子遇到了很多不同星球的人：國王、酒鬼，商人……只有在在第五顆星球上遇到的點燈人沒有讓他感到可笑。
也許，任何人都無法抗拒時光賦予我們的柔情，而平日里那些偶爾令人生厭的生活細節，甚至在與之告別時，我們才會驀然發現——其實自己很愛它。
當面對花園里千萬朵玫瑰花時，一只地球上的狐貍告訴他：“對你馴養過的東西，你永遠負有責任”，于是，他終于不忍心拋棄自己星球上摯愛的玫瑰，選擇返回，他喃喃：“你知道……我的花兒……我對她負有責任!”
我們終究做不了小王子，因為我們不了解他。但我們可以如小王子那般擁有一顆透明而純潔的心靈，帶著它，在這讓人眼花繚亂的紛繁世界里，緩步前行，通向我們渴望觸及的彼岸。
子》講述了天真的小王子在和他精心培養的單純又脆弱的玫瑰花產生矛盾后離開了只有比自己大一點兒的星球。開始了在各個星球流浪的故事。他在六個星球流浪后，最后才來到地球。在沙漠中開始了自己尋求友誼和真情的歷險。最后一條蛇結束了他在地球的流浪。
這本書讓我明白了什么叫純潔的心靈。“這就像花一樣，如果你愛上了生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看到整個星空都會感到高興，就好像所有的星星上都開著同樣的花似的?！边@是小王子感嘆的，讓我感受到他深深地愛著自己的玫瑰花，為了讓羊不吃掉玫瑰花，特地讓作者為他的羊畫上了口罩。對他來說這朵玫瑰花好比他的生命，是與眾不同的，這是多么真摯的感情啊!還有那只狐貍，即使小王子離開了他，它不會忘記小王子，他更是教會了小王子，“只有心靈才能看清事物的本質，真正重要的東西是肉眼無法看見的。”
小王子擁有如此廣闊的內心和深遠的見識，他讓我感受到了食事物的神秘，但是從滿著希望，要樂觀對待人生呢?！缎⊥踝印纷屛沂芤娣藴\，我見識到了純真的心靈、真摯的感情，看待事物的理智，對待人生的樂觀。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇十一
希臘神話我曾經看過和聽過一些，這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹”，才知道他們之間的關系和故事。
開始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他積極反抗提坦巨人父親，與巨怪戰斗，最后成為眾神之神，很輝煌！繼續讀下去到讀完整本書，讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神，而是那個宙斯眼中的'“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話中，普羅米修斯是人類的的創造者，因為不忍心看見人類挨餓受凍，不僅從奧林匹斯山上偷來圣火教人類使用，還想辦法瞞過宙斯幫助人類留下最有營養的肉類，讓人類的生活得到大大的改善，這些大大激怒了宙斯，他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來，白天讓一只老鷹來啄食他的肝臟，等晚上身體復原了，第二天又有老鷹來傷害他，這樣每天不斷，這個懲罰太殘忍了！
對于眾神來說，人類像螞蟻一樣是脆弱而渺小的，不值得關心，普羅米修斯懷著仁愛和善心給人類送去溫暖，讓人類能吃飽，他為人類做的好事并不會給他自己帶來任何好處，他知道惹怒宙斯的后果卻依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。
一個人能力很強但不關心別人，不愿意用自己的力量幫助別人，這個人會越來越自私，如果他以后遇到困難，我想也不會有人來幫他；相反，一個人愿意用自己的能力，真心真意幫助別人，就會越來越心胸寬廣，可以交到更多的朋友。
上學期，數學老師在我們班推行了“師徒結伴”的學習方法，我很高興地當上了“師傅”，在學習上幫助同學，我們一起努力，期末考試后，聽到和我“結伴”的同學因為取得進步受到老師的表揚，我不僅覺得高興，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”幫助了別人，收獲了自豪感和快樂，這是我沒有想到過的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地幫助同學。
沒有和神一樣強大的力量，我們可以有愛和善心，這兩樣從來不分大小。
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇十二
隨著鈴聲我走進教室，望著凝視我的孩子們，開頭了這節課：“同學們，今日，老師要給大家介紹一個人，他是誰呢？他，像阿拉丁一樣，手舉著神燈，讓每一個讀到他童話的兒童幻想成真；他，是一個詩人，卻成為童話之父；他，生在丹麥，卻成為世界的兒子；他，愁悶敏感自卑冷漠，卻為孩子們編織出許很多多綺麗夢幻的純真之夢?！苯淌依镌缫咽切∈至至?，有的孩子舍命向我揮動著，“他是誰？”
“安徒生！”異口同聲，振耳欲聾?！皩?，他就是安徒生，200多年前的'今日，他誕生在丹麥一個叫奧斯登的城市，”“??！”傳來了孩子們的贊嘆聲，是為了時間的遙遠，“雖然，時間已經過去了203年，但是，今日提起，無論是你，還是他，大家還知道得如此清楚；雖然已經過去203年，但是今日，無論是在奧斯登，還是在紐約，無論是在北京，還是在巴黎......讀安徒生依舊是許多孩子晚上睡覺前，父母們的必修課，無論在鄉村還是在城市，安徒生童話成為眾多孩子閱讀的圖書，203年了，安徒生依舊無處不在。今日這節課，讓我們重溫安徒生的經典童話《丑小鴨》，或許你早已讀過，看看今日又有什么新的收獲；或許，你還沒有開頭，看看今日你有什么意想不到的感動。”
在鄉下漂亮的景色中，我們就這樣走進了《丑小鴨》，時而為他命不平而皺眉，時而為他被挨打而嘆氣，時而為他無立身之地而難受地低下頭，在悄悄地朗讀中，在悄悄地期盼中，我們最終迎來了那暖和而漂亮的春天?！巴蝗婚g他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，立刻就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒漂亮極了；紫丁香在散發著香氣......”我看到孩子們慢慢綻露微笑的臉，透射著驚喜的眼，隨著丑小鴨的幸福而幸福，隨著他的快樂而快樂，隨著他的感動而感動，“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！”
四年級學生雞毛信讀后感（專業13篇）篇十三
難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!
《簡愛》是英國文學的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的`女性形象。
大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。
所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。
她，敢作敢為，不屈于世俗壓力。當她在里德舅媽家時，受盡歧視和虐待。但她不甘受辱，在當時尊悲分明的時代里，爭取自己的尊嚴以及平等的待遇。不惜以頑強的個性對里德太太等一系列權貴做出反抗，為的就是她心中的那一分信念對平等的追求，對權利的蔑視!
她，不卑不亢，堅持信念。在桑非爾德莊園的酒會上，面對這一系列的權貴，她并沒有顯示出半分自卑，也不屈于向貴族們低頭。對于她的相貌、家境，與貴族之下相對比，她似乎毫不在意。而是暗地蔑視他們的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，追求以平等的目光去看待不因自身的缺陷而自卑，只因愚昧而蔑視!