<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:文軒

    通過(guò)學(xué)生工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和工作中的不足,并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。以下是小編為大家收集的學(xué)生工作總結(jié)范文,供大家參考。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇一

    留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。下面是小編搜集整理的留守學(xué)生家訪。

    歡迎閱讀。

    為貫徹落實(shí)梅州市教育局《關(guān)于開(kāi)展梅州市義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動(dòng)的通知》(梅市教基[xx]41號(hào))精神,對(duì)照縣教育局下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”

    活動(dòng)方案。

    》,結(jié)合壩頭學(xué)校的實(shí)際,對(duì)此項(xiàng)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,認(rèn)真部署,做好留守兒童家訪工作,解決好新時(shí)期出現(xiàn)留守兒童教育問(wèn)題,讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下:

    為使留守兒童家訪工作落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實(shí)施,具體計(jì)劃及“留守兒童”家訪。

    工作方案。

    由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

    10月19日上午,學(xué)校組織召開(kāi)了一場(chǎng)行政擴(kuò)大會(huì)議,會(huì)上校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議,逐級(jí)向下傳達(dá)上級(jí)通知精神及指示,思想上要高度重視,行動(dòng)上要周密安排。

    為使家訪對(duì)象明確,清楚掌握家訪對(duì)象詳細(xì)情況,10月22日,團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計(jì)表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報(bào)留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況,以便下一步家訪工作安排。

    根據(jù)各班主任統(tǒng)計(jì)的留守兒童名單,于10月23日至25日,團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動(dòng),要求家訪老師利用中午及傍晚兩個(gè)有效時(shí)段(根據(jù)農(nóng)村實(shí)際,留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在這時(shí)候應(yīng)該在家),以班主任為主、落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人匯報(bào)該生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聽(tīng)取臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn),詳細(xì)了解實(shí)際情況,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

    10月26日上午,團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,并對(duì)登記表中反映的問(wèn)題進(jìn)行了逐一梳理,發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問(wèn)題:1、缺少關(guān)愛(ài);2、性情孤僻;3、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱辛。

    團(tuán)少部梳理問(wèn)題上報(bào)學(xué)校后,10月26日下午,學(xué)校再次組織召開(kāi)行政擴(kuò)大會(huì)議,校長(zhǎng)通報(bào)家訪情況后,針對(duì)留守學(xué)生的問(wèn)題,大家認(rèn)真討論,研究對(duì)策,最后初步形成留守兒童教育措施:

    1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

    2、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對(duì),每位教師結(jié)對(duì)1—2名學(xué)生,幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)。

    日記。

    讓留守兒童在集體中成長(zhǎng)以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。

    3、開(kāi)展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),豐富他們的課余生活,學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對(duì)老師在學(xué)生活動(dòng)室或操場(chǎng)組織安排文體活動(dòng)。如:拔河比賽、球類(lèi)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等。

    3、發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,可以發(fā)動(dòng)村干部、相關(guān)政府人員、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái),擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

    4、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動(dòng)師生或社會(huì)熱心人士捐資,成立留守兒童資助基金,對(duì)家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助。

    5、擬創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,專(zhuān)門(mén)為那些父母長(zhǎng)年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天,讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)面、溝通,感受父母之愛(ài),感受家庭的溫暖、關(guān)愛(ài)。

    總之,留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

    單親家庭,這就是我班謝宇思小朋友的“家”,他們所住的房子是租來(lái)的,因?yàn)闅q數(shù)小,身體差,不忍心寄讀在學(xué)校而她自家的房子有離集鎮(zhèn)太遠(yuǎn),家里有年邁的爺爺、奶奶,父母在她剛出生那年就離異了,為了生計(jì),父親常年在外打工,家里和孩子全部由倆個(gè)老人家管理。家中只有一張破舊的床,一個(gè)房東留下的舊電視機(jī)和一張嶄新的兒童課桌。那天我們?nèi)ニ壹以L,家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)感到很欣慰,忙的不知所措。

    我們就孩子教育的問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通,并給了家長(zhǎng)一些教育孩子的方法的介紹,讓家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性,家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示了感謝。孩子的頭腦不差,可是由于缺少父母的關(guān)愛(ài),沒(méi)有良好的教育使得認(rèn)知有限,習(xí)慣很差,很孤僻,有時(shí)爺爺帶她走親戚她都不肯去,照理說(shuō)五歲的孩子應(yīng)該是最喜歡跟著家人出去玩的啊。可是在她身上卻與眾不同,在那里我與孩子的爺爺奶奶交流了很長(zhǎng)時(shí)間,爺爺不時(shí)的訴說(shuō)著她在家里的表現(xiàn),他希望老師幫助好好教育。通過(guò)此次家訪活動(dòng),家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況,并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益,讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。當(dāng)老師和家長(zhǎng)談到小宇思在幼兒園的一些情況時(shí),家長(zhǎng)不停地說(shuō)“謝謝老師,小宇思的進(jìn)步真的很大”,小宇思也知趣地走到我身邊,扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我。

    對(duì)于家長(zhǎng)的肯定我頓感欣慰,也倍感羞愧。欣慰地是:我們的老師為孩子的成長(zhǎng)不離不棄,用自己的愛(ài)心贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任。羞愧的是:我為宇思做過(guò)了什么呢?夠了么?是啊,單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛(ài),缺少的是親情。我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。因此,教師要以情感教育為依托,充分的利用各種教育因素,為其創(chuàng)設(shè)良好的心理情境,使其發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值,喚起他們對(duì)生活的熱情和信心。

    首先是尊重。這些單親家庭的孩子由于自卑,總擔(dān)心同學(xué)老師看不起她。因此,常做一些讓老師和同學(xué)“刮目相看”的事來(lái),那怕?lián)Q來(lái)的是老師的批評(píng)和同學(xué)的“白眼”,他們也不在乎,因?yàn)樗梢越璐艘鸫蠹覍?duì)他的重視。面對(duì)這些學(xué)生,如果教師一味的嚴(yán)厲批評(píng),所取得的教育效果是微乎其微,甚至是零教育。這就需要教師把握好學(xué)生的脈搏,知道他們需要什么。

    其次是理解。理解是教育的橋梁,只有理解,才會(huì)做到有的放矢的教育。學(xué)生成為單親家庭的孩子,對(duì)他來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)坎坷,如果她能正確的認(rèn)識(shí)這一道家長(zhǎng)為她設(shè)置的人生柵欄,有可能成為進(jìn)步的新起點(diǎn)、前進(jìn)的新動(dòng)力。心理學(xué)家認(rèn)為:“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子,而了解孩子的核心就是理解”。然而,如果處理得不好,則會(huì)變?yōu)樗枷肷系南禄c(diǎn)、倒退點(diǎn)。

    作為教師,就要給予他們理解,幫助他們度過(guò)人生的這道坎。要抓住教育的有利時(shí)機(jī),及時(shí)的進(jìn)行勸慰和開(kāi)導(dǎo)。多給予生活上的安慰和幫助,尤其學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步更要表?yè)P(yáng)。可以說(shuō)理解是教育的橋梁。再次是鼓勵(lì)。每人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn),單親家庭的孩子也有,作為教師要善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,多讓他參加集體活動(dòng),多讓他在課堂上表現(xiàn)自己。這些都能有效地打消他的自卑感,喚起他的進(jìn)取心。對(duì)單親家庭孩子應(yīng)該多鼓勵(lì),少指責(zé);多溫情,少冷漠。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī),哪怕是非常小的成績(jī),我們都應(yīng)該給予充分的表?yè)P(yáng)。并能在人生觀方面多給予正確的指導(dǎo),使他們知道老師是關(guān)心自己接納自己的,使其能對(duì)自己充滿(mǎn)信心,對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情。可以說(shuō)鼓勵(lì)是教育的風(fēng)帆。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇二

    留守兒童由于正常家庭教育的缺失,身心發(fā)展存在的問(wèn)題日益明顯,成為一個(gè)普遍的、日趨嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,我校地處農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大鎮(zhèn),留守家庭更為普遍。本學(xué)期,我班對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地摸底調(diào)查,全班留守學(xué)生為6人,其中,男生2人,女生4人;為了將我班留守學(xué)生工作開(kāi)展好,我班制定并落實(shí)了相關(guān)工作方案,現(xiàn)將工作情況作以下總結(jié):

    通過(guò)對(duì)留守學(xué)生的摸底調(diào)查,已將調(diào)查信息分類(lèi)統(tǒng)計(jì),整理建檔。我校以年級(jí)為單位,分班建立了留守學(xué)生個(gè)人檔案,對(duì)留守學(xué)生的家庭基本情況,父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位、聯(lián)系電話(huà),留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,留守學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄。

    (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從各班留守學(xué)生的成績(jī)看,90%以上的留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步,一部分留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)還名列前茅。

    (2)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)待留守學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有留守學(xué)生生病,都會(huì)及時(shí)送到醫(yī)院治療。很多老師犧牲了自己的休息時(shí)間,有時(shí)還買(mǎi)來(lái)水果送給生病的留守學(xué)生。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、心理拓展活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在和睦的氣氛中,找到家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。如我校體育藝術(shù)節(jié)文藝演出,各個(gè)班級(jí)的演員中,都有留守學(xué)生。

    把各年級(jí)科任教師分配到各班,每名教師志愿者和15名留守學(xué)生結(jié)對(duì),經(jīng)常與學(xué)生交心談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),建立起融洽、信任、真摯的感情,注重培養(yǎng)留守學(xué)生“自覺(jué)、自理、自律、自強(qiáng)、自信,遠(yuǎn)離不良嗜好,遠(yuǎn)離不法場(chǎng)所,遠(yuǎn)離不軌人群”的能力,使其健康成長(zhǎng)。

    開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的心理健康教育活動(dòng)課心理咨詢(xún)室專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間對(duì)留守學(xué)生開(kāi)放,定期召開(kāi)留守學(xué)生座談會(huì),加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的思想道德、文明禮貌和法律法規(guī)教育,培養(yǎng)健全的人格、良好的思想道德和行為習(xí)慣。

    的短信,讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的'學(xué)習(xí)和生活情況,配合學(xué)校做好孩子的工作,形成教育合力。

    為了給留守學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康而有規(guī)律的生活環(huán)境,學(xué)校把上學(xué)交通不便,家庭經(jīng)濟(jì)困難,監(jiān)護(hù)人難以承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的留守學(xué)生安排在學(xué)校住宿,把留守學(xué)生盡量安排在比較集中的幾個(gè)寢室,并在生活上給予一定的補(bǔ)貼,使他們?cè)诩w生活中更容易找到知心人,感受到溫暖,體會(huì)到愛(ài)心,學(xué)會(huì)與他人共處、關(guān)心照顧他人,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、勤奮認(rèn)真的思想品德。讓留守學(xué)生真正感受到“家”的溫暖,從而健康成長(zhǎng)。

    定期召開(kāi)留守學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教培訓(xùn),為留守學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放教育資料,以共同教育好留守學(xué)生。

    在市教科所在指導(dǎo)下,學(xué)校市級(jí)課題——————《農(nóng)村留守兒童不良心理矯正策略研究》的第一階段工作已取得一定的進(jìn)展。

    在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我班留守學(xué)生工作已取得一定的成效。對(duì)留守學(xué)生工作給予了極高的評(píng)價(jià),并組織了相關(guān)單位與我校進(jìn)行留守學(xué)生工作交流。為了進(jìn)一步做好留守學(xué)生工作,我們下一步工作打算如下:

    1、加快相關(guān)工作落實(shí)步伐。

    2、要針對(duì)不同情況的留守學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)。

    3、要扎實(shí)做好對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育。

    4、多開(kāi)展以留守學(xué)生為主體的各種興趣小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

    5、開(kāi)展留守學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。即:行為規(guī)范標(biāo)兵,集體生活模范,制作能手等。6、管理者、志愿者外出學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。加大與留守學(xué)生活動(dòng)的交流和學(xué)習(xí)。

    留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們將同心協(xié)力,爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)將留守學(xué)生工作做出特色,做出檔次成為省市乃至全國(guó)有一定影響力的留守學(xué)生之家。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇三

    為貫徹落實(shí)梅州市教育局《關(guān)于開(kāi)展梅州市義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動(dòng)的通知》(梅市教基[xx]41號(hào))精神,對(duì)照縣教育局下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動(dòng)方案》,結(jié)合壩頭學(xué)校的實(shí)際,對(duì)此項(xiàng)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,認(rèn)真部署,做好留守兒童家訪工作,解決好新時(shí)期出現(xiàn)留守兒童教育問(wèn)題,讓留守兒童在學(xué)校的'正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下:

    一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    為使留守兒童家訪工作落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實(shí)施,具體計(jì)劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。

    二、宣傳發(fā)動(dòng)家訪

    10月19日上午,學(xué)校組織召開(kāi)了一場(chǎng)行政擴(kuò)大會(huì)議,會(huì)上校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議,逐級(jí)向下傳達(dá)上級(jí)通知精神及指示,思想上要高度重視,行動(dòng)上要周密安排。

    三、摸底確立目標(biāo)

    為使家訪對(duì)象明確,清楚掌握家訪對(duì)象詳細(xì)情況,10月22日,團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計(jì)表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報(bào)留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況,以便下一步家訪工作安排。

    四、安排家訪工作

    根據(jù)各班主任統(tǒng)計(jì)的留守兒童名單,于10月23日至25日,團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動(dòng),要求家訪老師利用中午及傍晚兩個(gè)有效時(shí)段(根據(jù)農(nóng)村實(shí)際,留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在這時(shí)候應(yīng)該在家),以班主任為主、落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人匯報(bào)該生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聽(tīng)取臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn),詳細(xì)了解實(shí)際情況,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

    五、梳理家訪問(wèn)題

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇四

    為貫徹落實(shí)區(qū)委關(guān)于星級(jí)留守學(xué)生之家建設(shè)的精神,切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村外出務(wù)工農(nóng)民留守子女的教育和管理,幫助和服務(wù)我鎮(zhèn)留守少年學(xué)生健康成長(zhǎng),進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,認(rèn)真開(kāi)展了建設(shè)“留守學(xué)生之家”工作,現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下總結(jié):

    一、組織領(lǐng)導(dǎo)健全。

    為了加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,以鎮(zhèn)中心小學(xué)為主要陣地成立了“留守學(xué)生之家”管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組(下設(shè)學(xué)科教學(xué)組、生活指導(dǎo)組、安全管理組、后勤保障組),確定了一名副校長(zhǎng)、德育主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員和十名班主任老師負(fù)責(zé)具體工作,并制定了“留守學(xué)生之家”管理、活動(dòng)、衛(wèi)生等制度,確保關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)順利開(kāi)展。

    二、硬件設(shè)施完善。

    鎮(zhèn)黨委、政府加大資金投入,完善“留守學(xué)生之家”硬件設(shè)施,使其配備相應(yīng)的圖書(shū)室、體育器材室、通訊室、娛樂(lè)室、興趣室、心理輔助室等,使其成為關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的活動(dòng)基地,確保了各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

    三、幫扶疏導(dǎo)全面。

    鎮(zhèn)團(tuán)委在鎮(zhèn)黨委、政府的支持下,多次組織志愿者對(duì)留守學(xué)生在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)等方面進(jìn)行幫扶。

    1.建立了學(xué)校家庭聯(lián)系制度。學(xué)校要求教師要重點(diǎn)做好留守生的家訪工作,每月與留守生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次,促使這項(xiàng)工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。班主任每周至少一次通過(guò)電話(huà)、書(shū)信等方式與家長(zhǎng)或托管人聯(lián)系,家長(zhǎng)及托管人每月至少一次通過(guò)書(shū)信、電話(huà)與學(xué)校聯(lián)系。班主任成為了心理咨詢(xún)的行家里手,每一個(gè)辦公室也成為留守生的心靈驛站。在教師中倡導(dǎo)了“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育,讓“留守學(xué)生”感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的“家”的氛圍。

    2.建立了結(jié)對(duì)幫扶制度。一是學(xué)校組織教職工與“留守孩”結(jié)成對(duì)子,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),實(shí)行全程跟蹤教育。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與“留守孩”結(jié)對(duì)子,開(kāi)展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)互幫活動(dòng),幫扶效果較顯著,留守學(xué)生與老師和同學(xué)的關(guān)系更加緊密。

    四、學(xué)生檔案健全。

    準(zhǔn)確地掌握了留守學(xué)生的`實(shí)際情況,把工作做到了實(shí)處,德育處通過(guò)各班班主任對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,清楚留守學(xué)生的姓名、性別、年齡;清楚留守學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng);清楚留守學(xué)生的病史情況;清楚留守學(xué)生父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式;清楚留守學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的姓名、地址和聯(lián)系方式。通過(guò)摸底調(diào)查,整理和建立了留守學(xué)生檔案,做到了檔案管理工作的“七有”,即有常規(guī)制度,有工作計(jì)劃,有活動(dòng),有記錄,有總結(jié),有檔案,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

    五、特色活動(dòng)多樣。

    (一)組織開(kāi)展有益身心健康的活動(dòng)。如學(xué)校開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的業(yè)余生活,平時(shí)以業(yè)余文體活動(dòng)為主,讓孩子們自主學(xué)習(xí)、娛樂(lè),如打籃球、打乒乓球、踢足球、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、學(xué)唱歌等。組織收看一些教育專(zhuān)題片,如《開(kāi)學(xué)第一課》、《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》,并組織學(xué)生寫(xiě)觀后感。同時(shí)在“留守學(xué)生之家”設(shè)立了一個(gè)專(zhuān)用信箱、專(zhuān)用電話(huà),鼓勵(lì)留守學(xué)生定期給在外面打工的父母寫(xiě)信、打電話(huà),匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況,加強(qiáng)同父母的情感聯(lián)系與溝通。

    (二)組織和開(kāi)展了“代理家長(zhǎng)”活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)協(xié)調(diào)倡議為學(xué)校所有留守學(xué)生都找到了“代理家長(zhǎng)”,各“代理家長(zhǎng)”也認(rèn)真當(dāng)好“五員”,即道德教育輔導(dǎo)員、情感交流咨詢(xún)員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員。學(xué)校也經(jīng)常組織開(kāi)展德育教育以及其它一些傳統(tǒng)教育活動(dòng),邀請(qǐng)德育教師給孩子們上德育課,教育他們?cè)谛RJ(rèn)真學(xué)習(xí),在家要尊敬長(zhǎng)輩,不辜負(fù)社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài),將來(lái)成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁。

    (三)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。針對(duì)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人年齡大、文化低、管教差等問(wèn)題,學(xué)校把“留守學(xué)生之家”作為校外家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)展家教知識(shí)的宣傳和輔導(dǎo)。向留守學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人和臨時(shí)回鄉(xiāng)的留守學(xué)生家長(zhǎng)宣傳現(xiàn)代家庭教育觀念和科學(xué)家教知識(shí),宣傳監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任,幫助、指導(dǎo)他們提高依法保護(hù)未成年人合法權(quán)益和正確實(shí)施家庭教育的意識(shí)和能力,掌握家教的科學(xué)知識(shí)和技巧,從而全方位擔(dān)當(dāng)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇五

    關(guān)注“留守孩子”的成長(zhǎng),就是關(guān)注祖國(guó)的未來(lái),是全社會(huì)的事,也是每個(gè)學(xué)校的事。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,校開(kāi)展關(guān)注留守孩子、情系留守孩子等系列活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們排除種種心理障礙,助長(zhǎng)他們的興趣和熱情,使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

    兒童是祖國(guó)的未來(lái),學(xué)生是祖國(guó)的希望,“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀,我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

    (一)健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。

    制訂具體工作計(jì)劃,實(shí)施“留守兒童”教育工作方案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。

    1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。

    成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

    2、真情關(guān)愛(ài),“三個(gè)優(yōu)先”。

    (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

    (2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

    (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

    3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,找到回家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

    4、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

    針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛(ài)的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的.幸福和人間親情,切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平,著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開(kāi)展磨礪教育的研究試點(diǎn),著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí),增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

    5、建好“留守兒童活動(dòng)室”

    學(xué)校建好“留守兒童活動(dòng)室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有一部電話(huà)機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī),有可供閱讀的圖書(shū);安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢(xún)。

    6、用足用好“親情電話(huà)”

    充分發(fā)揮親情電話(huà)的作用,公開(kāi)電話(huà)號(hào)碼,為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、課外活動(dòng)、節(jié)日等時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。“親情電話(huà)”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。

    (二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛(ài)合力。

    1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

    班級(jí)要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話(huà)。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話(huà)、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛(ài)自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

    2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

    班級(jí)要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。

    (三)明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境。

    1、開(kāi)展“留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)”。

    有的“留守兒童”缺乏自信,學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子,做“相互關(guān)心,相互幫助,相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。

    2、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。

    通過(guò)廣泛宣傳,抓好學(xué)生的輔導(dǎo)、教育工作,讓學(xué)生能夠安心、舒心,讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí),結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    經(jīng)過(guò)近一年來(lái)全體師生的共同努力,我校關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績(jī)提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了。

    總之,留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格。將給“留守孩子”家的感受,愛(ài)的呵護(hù),自信的感昭,讓“留守孩子”在全面發(fā)展的沃土上健康茁壯地成長(zhǎng)。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇六

    我鎮(zhèn)積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)施的西部計(jì)劃人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,特別開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生志愿服務(wù)行動(dòng),20xx年來(lái),由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視,各相關(guān)部門(mén)密切配合,此行動(dòng)已快速步入正軌,工作得到廣泛開(kāi)展,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將這一年來(lái)的工作開(kāi)展情況總結(jié)如下:

    實(shí)施西部計(jì)劃是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的一項(xiàng)重大決策,是服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措,“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)則是西部計(jì)劃不可缺失的一項(xiàng)重要內(nèi)容,關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,為他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,既是貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(中發(fā)[20xx]8號(hào))文件精神,也是我們貫徹落實(shí)黨的__屆五中全會(huì)精神,進(jìn)一步完善未成年人權(quán)益保護(hù)體系建設(shè),積極構(gòu)建文明、和諧、溫馨的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)機(jī)制,著力推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),努力構(gòu)建和諧現(xiàn)實(shí)需要。

    我們建立健全了黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),職能部門(mén)各負(fù)其責(zé),協(xié)調(diào)配合,社會(huì)各界廣泛參與,齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制,加強(qiáng)留守學(xué)生的教育管理,切實(shí)維護(hù)他們的合法權(quán)益,為其創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,這樣,既讓我們志愿者們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)了才干,也為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)了合格人才。

    首先,擬訂**鎮(zhèn)留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn),并制定了具體的工作計(jì)劃,隨后,對(duì)各村社的留守學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,建立留守學(xué)生花名冊(cè),掌握其基本情況,經(jīng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,其中屬于隔代監(jiān)護(hù)的占74%,寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)占25%,無(wú)人監(jiān)護(hù)占1%,并從數(shù)據(jù)中了解到,隨著外出務(wù)工人員的增加,“留守學(xué)生”這一特殊群體的數(shù)量將逐年呈上升趨勢(shì)。同時(shí),調(diào)查還顯示,部分留守學(xué)生存在學(xué)業(yè)偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等突出問(wèn)題,于是,留守學(xué)生的教育和生活問(wèn)題將是我們目前的首要工作。20xx年7月10日,還積極創(chuàng)辦了“留守學(xué)生之家”,定期或不定期組織開(kāi)展各種各樣豐富多彩的活動(dòng),讓孩子們的心靈不再孤單,讓他們感受到關(guān)愛(ài),感受到溫暖。同時(shí),還創(chuàng)建了結(jié)對(duì)幫扶制度,使關(guān)愛(ài)行動(dòng)切切實(shí)實(shí)落到實(shí)處,并不斷擴(kuò)展幫扶面,盡可能使更多的留守學(xué)生得到全社會(huì)的幫助。在此基礎(chǔ)上,還向**縣團(tuán)委爭(zhēng)取到為留守學(xué)生免費(fèi)購(gòu)買(mǎi)平安保險(xiǎn)的20個(gè)名額,并根據(jù)各村社的具體情況進(jìn)行分配,做到落實(shí)到人,全心全意為留守學(xué)生辦實(shí)事、謀福利。

    為了讓留守學(xué)生感受到家一般的溫暖,特別以我鎮(zhèn)**村為示范點(diǎn)建立了農(nóng)村“留守學(xué)生之家”,硬件設(shè)施齊備,有單獨(dú)的房間作為活動(dòng)場(chǎng)所,室內(nèi)粉刷及簡(jiǎn)單裝修,有桌椅、書(shū)架及青少年讀物若干,配套有電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、電話(huà)機(jī),通電話(huà);軟件資料方面已初具規(guī)模,有專(zhuān)人管理“留守學(xué)生之家”,有留守學(xué)生花名冊(cè),活動(dòng)開(kāi)展記錄(圖文并茂),同時(shí)還設(shè)立了特別貧困留守學(xué)生的調(diào)查專(zhuān)訪記錄等,做到了全面統(tǒng)籌,并有針對(duì)性地深入開(kāi)展工作,提高工作效能,以“留守學(xué)生之家”為龍頭,帶動(dòng)其他留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)積極開(kāi)展,不斷探索,充分發(fā)揮我們志愿者的主觀能動(dòng)性、整合各方資源,爭(zhēng)取在當(dāng)?shù)刎?cái)政、婦聯(lián)、民政等部門(mén)的支持下,依托當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)校,抓好農(nóng)村“留守學(xué)生之家”的試點(diǎn)工作,逐步形成一個(gè)完整、有序的運(yùn)作體系,推動(dòng)留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)的全面進(jìn)展。

    建立健全情況登記制度,全面掌握留守學(xué)生的相關(guān)信息;建立健全導(dǎo)師制度,用師愛(ài)彌補(bǔ)父母之愛(ài),讓留守學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng);建立健全監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度,以召開(kāi)監(jiān)護(hù)人會(huì)議、家訪、通訊聯(lián)系等形式,及時(shí)了解留守學(xué)生的校外狀況;建立健全管理教育責(zé)任制度,將責(zé)任落實(shí)到教師人頭,提出統(tǒng)一的工作要求;建立健全心理輔導(dǎo)機(jī)制,隨時(shí)掌握他們的心理成長(zhǎng)變化,及時(shí)解決存在的.各種心理問(wèn)題,引導(dǎo)他們形成健康向上的思想意識(shí)和頑強(qiáng)、開(kāi)朗的個(gè)性特征;建立健全托管制度,通過(guò)實(shí)行專(zhuān)人托管,可以有效地避免留守學(xué)生違紀(jì)違法事件的發(fā)生;建立健全留守學(xué)生幫扶制度,對(duì)成績(jī)、生活困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶等相關(guān)制度,因?yàn)楦黜?xiàng)制度的建立和實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了留守學(xué)生教育管理的有章可循,促進(jìn)了教育管理工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

    目前,留守學(xué)生問(wèn)題是社會(huì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展中的衍生問(wèn)題,從根本上解決需要很多方面的配套發(fā)展,但是只要采取有效措施,加強(qiáng)管理力度,減少該特殊群體或降低發(fā)生問(wèn)題的機(jī)率,不構(gòu)成社會(huì)潛在的不穩(wěn)定因素,留守學(xué)生問(wèn)題就將不成為問(wèn)題了,根據(jù)我鎮(zhèn)的基本情況,解決或緩解留守學(xué)生的問(wèn)題可以從以下幾方面著手實(shí)施:

    第一、政策層面;加大對(duì)農(nóng)村教育的各項(xiàng)投入,提高教育質(zhì)量,另外涉及到對(duì)外出農(nóng)民工的社會(huì)保障體制改革,單純靠政府拿出很多錢(qián)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題不太現(xiàn)實(shí),可以呼吁富裕的地方和企業(yè)行動(dòng)起來(lái),發(fā)展惠及農(nóng)民工的事業(yè),只要外出農(nóng)民工的問(wèn)題得到解決,則他們的留守子女的問(wèn)題也就能得到解決。

    第二、教育層面;學(xué)校應(yīng)該成為留守學(xué)生溫馨的家,擔(dān)負(fù)起留守學(xué)生的教育責(zé)任,努力使學(xué)校成為孩子們喜歡和向往的地方,條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以提供“寄宿制”,營(yíng)造和諧大家庭的氛圍滿(mǎn)足孩子們的精神需求;并建立留守學(xué)生檔案和委派心理輔導(dǎo)教師隨時(shí)掌握他們的身心狀況,盡可能及時(shí)地向有關(guān)部門(mén)通報(bào)未能盡責(zé)的監(jiān)護(hù)人的信息,使留守學(xué)生的基本生存條件得到法律的保護(hù)。

    從摸底調(diào)查中了解到,留守學(xué)生的犯罪機(jī)率相比其他學(xué)生要偏高,這凸現(xiàn)了農(nóng)村家庭外出打工和子女教育的一大矛盾,而解決矛盾的根本在于大力發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì),留住外出務(wù)工人員,引導(dǎo)并鼓勵(lì)他們?cè)诩覍で笾赂婚T(mén)路,可以不為生計(jì)困擾。

    第三、社會(huì)層面;我們要整合社會(huì)力量,推動(dòng)機(jī)制建設(shè),采取一系列輔助形式,通過(guò)和父母通信等活動(dòng),加強(qiáng)孩子和父母的聯(lián)系,減少孩子們的孤獨(dú)感,同時(shí),外出農(nóng)民工流入地的政府也要調(diào)用資源,為留守學(xué)生創(chuàng)造和父母一起生活的有利條件。

    一年來(lái),留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作得到了我鎮(zhèn)黨委、政府及各相關(guān)部門(mén)的高度重視,并將其作為當(dāng)前推進(jìn)我鎮(zhèn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措,可以肯定,工作取得了一定的成效,但仍有許多不完善之處,配套制度不夠健全,相應(yīng)措施不夠有力,許多具體問(wèn)題還未得到切實(shí)的解決,留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)的路還很漫長(zhǎng),任務(wù)還很艱巨,這需要各有關(guān)部門(mén)和單位充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和作用,整合資源,形成合力,推進(jìn)留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)的深入扎實(shí)開(kāi)展,確保關(guān)愛(ài)行動(dòng)取得明顯實(shí)效,把關(guān)愛(ài)行動(dòng)作為一項(xiàng)民心工程、德政工程抓緊抓落實(shí),并作為一項(xiàng)愛(ài)心工程發(fā)揚(yáng)光大。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇七

    對(duì)照縣教育局下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動(dòng)方案》,結(jié)合壩頭學(xué)校的實(shí)際,對(duì)此項(xiàng)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,認(rèn)真部署,做好留守兒童家訪工作,解決好新時(shí)期出現(xiàn)留守兒童教育問(wèn)題,讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下:

    為使留守兒童家訪工作落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實(shí)施,具體計(jì)劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍教師制訂。

    10月19日上午,學(xué)校組織召開(kāi)了一場(chǎng)行政擴(kuò)大會(huì)議,會(huì)上校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議,逐級(jí)向下傳達(dá)上級(jí)通知精神及指示,思想上要高度重視,行動(dòng)上要周密安排。

    為使家訪對(duì)象明確,清楚掌握家訪對(duì)象詳細(xì)情景,10月22日,團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計(jì)表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報(bào)留守兒童名單及家庭詳細(xì)情景,以便下一步家訪工作安排。

    根據(jù)各班主任統(tǒng)計(jì)的留守兒童名單,于10月23日至25日,團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動(dòng),要求家訪教師利用中午及傍晚兩個(gè)有效時(shí)段(根據(jù)農(nóng)村實(shí)際,留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在這時(shí)候應(yīng)當(dāng)在家),以班主任為主、落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人匯報(bào)該生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聽(tīng)取臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn),詳細(xì)了解實(shí)際情景,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

    10月26日上午,團(tuán)少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,并對(duì)登記表中反映的問(wèn)題進(jìn)行了逐一梳理,發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問(wèn)題:1、缺少關(guān)愛(ài);2、性情孤僻;3、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱辛。

    團(tuán)少部梳理問(wèn)題上報(bào)學(xué)校后,10月26日午時(shí),學(xué)校再次組織召開(kāi)行政擴(kuò)大會(huì)議,校長(zhǎng)通報(bào)家訪情景后,針對(duì)留守學(xué)生的問(wèn)題,大家認(rèn)真討論,研究對(duì)策,最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施:

    1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

    2、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對(duì),每位教師結(jié)對(duì)1—2名學(xué)生,幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記,讓留守兒童在團(tuán)體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。

    3、開(kāi)展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),豐富他們的課余生活,學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時(shí)課后,由結(jié)對(duì)教師在學(xué)生活動(dòng)室或操場(chǎng)組織安排文體活動(dòng)。如:拔河比賽、球類(lèi)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等。3、發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,能夠發(fā)動(dòng)村干部、相關(guān)政府人員、村委會(huì)成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái),擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”的主角,與孩子們一道,邁向新的明天。

    4、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動(dòng)師生或社會(huì)熱心人士捐資,成立留守兒童資助基金,對(duì)家庭生活異常困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助。

    5、擬創(chuàng)立視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,專(zhuān)門(mén)為那些父母長(zhǎng)年在外或者回家很少的留守兒童供給視頻聊天,讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)面、溝通,感受父母之愛(ài),感受家庭的'溫暖、關(guān)愛(ài)。

    總之,留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,構(gòu)成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇八

    我校是一所職業(yè)高中,遠(yuǎn)離城郊,地處偏遠(yuǎn)山區(qū),現(xiàn)有在校學(xué)生400多人,上學(xué)年統(tǒng)計(jì)留守生18人,本學(xué)期統(tǒng)計(jì)留守生23人,比例呈上升趨勢(shì)。這些“留守”的孩子,生活上缺乏關(guān)照,精神上缺乏關(guān)懷,學(xué)習(xí)上缺乏管理。同時(shí),由于學(xué)校教學(xué)任務(wù)重,加之“留守學(xué)生”隊(duì)伍日益擴(kuò)大。因此,留守學(xué)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理和品行等方面的問(wèn)題。這不能不引起社會(huì)的關(guān)注,學(xué)校的重視。一年來(lái),我校在加強(qiáng)留守學(xué)生思想教育與管理方面做了一些探索:

    學(xué)校十分重視對(duì)“留守學(xué)生”的教育工作,為了使這項(xiàng)工作能夠統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤服務(wù),我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),中層干部和班主任為成員的留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議,研究和討論留守學(xué)生思想道德現(xiàn)狀,制定相關(guān)的措施,確保留守學(xué)生活動(dòng)順利開(kāi)展;確保留守學(xué)生留得下、穩(wěn)得住、學(xué)得成;確保留守學(xué)生的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)能力的提高。

    首先,建立“留守學(xué)生”專(zhuān)項(xiàng)檔案。通過(guò)班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況,由學(xué)校德育室負(fù)責(zé)建立并保存“留守學(xué)生”檔案。基本情況包括三個(gè)方面:(一)、學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話(huà));(二)、監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話(huà));(三)、家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話(huà))。建立“留守生”情況統(tǒng)計(jì)表。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在心理、身體、生活方面等問(wèn)題,分析問(wèn)題的成因、制定策略、從而找到解決問(wèn)題的方法,提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校還要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

    學(xué)校為大力營(yíng)造學(xué)校良好的育人環(huán)境,制定詳實(shí)的“留守學(xué)生”管理制度。管理制度力求給每一個(gè)留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛(ài),生活上給予照顧,學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助,公正地對(duì)待每一位留守學(xué)生,讓每個(gè)“留守學(xué)生”感受到師生關(guān)系、生生關(guān)系的平等與真誠(chéng)。為“留守學(xué)生”營(yíng)造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會(huì)、開(kāi)通“親情熱線(xiàn)”、為“留守學(xué)生”操辦生日聚會(huì)等,以此彌補(bǔ)親情缺失對(duì)“留守學(xué)生”人格發(fā)展的消極影響。

    由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”,并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。班主任定期召集“代理家長(zhǎng)”交流情況,有針對(duì)性地進(jìn)行工作。適時(shí)安排“代理家長(zhǎng)”與“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人見(jiàn)面會(huì),以加強(qiáng)聯(lián)系,形成教育合力。同時(shí)推行“手拉手,心連心”工程。即同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導(dǎo)功課,以求共同進(jìn)步。

    建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng),使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)。

    在“留守學(xué)生”的管理和教育中,做了一些切實(shí)的工作,取得了一些成績(jī)。最主要的育人方式是正面教育引導(dǎo):

    1、開(kāi)展“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺(jué)、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)定期召開(kāi)主題班會(huì)或個(gè)別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

    2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,交一份滿(mǎn)意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格高中學(xué)生”。

    3、要求家長(zhǎng)承諾兌現(xiàn)“五個(gè)一”目標(biāo)。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話(huà),每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。

    “留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項(xiàng)系列的社會(huì)工程。他們是特定時(shí)代下的產(chǎn)物,長(zhǎng)期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長(zhǎng)期性。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛(ài),促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛(ài)、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,動(dòng)之以情,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。一年來(lái),我校雖然做了一定的工作,也進(jìn)行了一些探索,但欠缺的地方還很多,今后還需繼續(xù)努力。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇九

    我們學(xué)生家紡是學(xué)校每一個(gè)學(xué)期都要去執(zhí)行的工作之一,下面是小編搜集整理的學(xué)生家訪。

    歡迎閱讀。

    伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束,家訪工作也按開(kāi)學(xué)初家訪計(jì)劃逐步落實(shí),順利完成。大大完善新教育工作目標(biāo)。本學(xué)期,家訪工作以走進(jìn)學(xué)生家庭,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進(jìn)行了解,為教師教育管理學(xué)生提供依據(jù),便于教師在教育教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化教育;加強(qiáng)家校聯(lián)系,拉近學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)之間的距離,增進(jìn)家校之間的情感交流。通過(guò)家訪交流,全面了解我班學(xué)生各個(gè)家庭教育情況,更好地開(kāi)展好家校互動(dòng)作。我有如下收獲:

    第一、獲得每個(gè)學(xué)生全面信息。本學(xué)期我利用每周雙休日以及節(jié)假日、平時(shí)家長(zhǎng)接送孩子的空間,先后對(duì)全班41個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地家訪,我清楚地了解道每一個(gè)學(xué)生的家庭情況,生活環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的學(xué)習(xí)生活情況,了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望,要求以及教育方法等,并填寫(xiě)好手記,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

    第二、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)管教孩子的能力與水平。全班41個(gè)孩子。其中留守兒童就有26人。他們多由爺爺、奶奶、外公、外婆照管,而其余不是留守生的學(xué)生都寄宿在校。這些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情強(qiáng),嬌氣、懶惰、不會(huì)關(guān)心、體貼他人,學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,多數(shù)人成績(jī)不理想。有個(gè)別家長(zhǎng)甚至不顧影響,將孩子帶進(jìn)麻將館吃住,接送孩子有麻將館主代替操作,突出的有:夏宇軒、代鑫雨、郭藝萱,有時(shí),夜深人靜,孩子還在街頭玩耍,睡眠得不到保障,嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)。還有些孩子由老人照顧,學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助,就由自己性子來(lái),作業(yè)完不成,丟三落四、偷工減料,根本無(wú)視家長(zhǎng)的提醒。學(xué)習(xí)成就很差。久而久之,讓他們漸漸成為學(xué)困生、問(wèn)題生、后進(jìn)生。針對(duì)以上情況,家訪時(shí)我指出孩子存在的問(wèn)題,糾正少數(shù)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的行為及家教方法,向家長(zhǎng)講明較科學(xué)的家教方法,并經(jīng)常交流反饋,關(guān)注家庭教育,促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

    第三,向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。本學(xué)期,除在家訪中宣傳辦學(xué)政策外,還創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校,讓廣大的家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校、社會(huì)、家庭的管理工作中去,更好地尋求培養(yǎng)、教育孩子的科學(xué)方法,管理好孩子的學(xué)習(xí)生活。

    第四,多方面認(rèn)識(shí)、了解孩子,能更好地增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的信任力度。認(rèn)識(shí)了更真實(shí),更全面的學(xué)生.后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,隨機(jī)家訪,了解家庭情況,向家長(zhǎng)提合理的管理意見(jiàn)和建議。比如班里學(xué)生肖文卓、譚耀天,性格孤僻,常在校沉默寡言,不善與同學(xué)合玩耍、交流,在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內(nèi)向,說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣,不大膽,從不主動(dòng)與老師交流,在家里卻很活潑。聽(tīng)她奶奶說(shuō),家里她可活潑了,把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂(lè),這確實(shí)是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪,很受感動(dòng),也很熱情。困難生余月娥,五月三日,王校長(zhǎng)個(gè)人自主資助她一定的經(jīng)錢(qián)幫輔她家,直到她學(xué)業(yè)結(jié)束。當(dāng)家長(zhǎng)接到錢(qián)時(shí),感激涕臨,表示一定教育孩子好好學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)。

    第五,家長(zhǎng)的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)父母年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,因此,他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育、關(guān)心,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用.

    第一,留守兒童多。父母外出打工,做生意,使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,侍寵嬌貴,使得學(xué)生的心理放縱,增加教師工作難度.學(xué)習(xí)完全靠老師督促,成績(jī)非常不理想。個(gè)別生寄養(yǎng)在親戚家,親戚不敢嚴(yán)格管教,就由著孩子的性子來(lái),久之,孩子更加任性。

    第二,部分學(xué)生家長(zhǎng)觀點(diǎn)偏激,認(rèn)為時(shí)代變了,人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,成績(jī)的好壞不能決定一切,現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來(lái)也會(huì)有出息。

    第三,父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,父母嚴(yán)加管教,二爺爺奶奶倍護(hù)放縱,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,無(wú)法管理。

    第一,家訪深入,家家訪到,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求.

    第二,家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

    第三,家訪使我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的愿望,自己肩負(fù)的責(zé)任,今后更要努力工作。

    第四、孩子的成長(zhǎng)倍受家庭、社會(huì)、學(xué)校的廣泛重視。我想:多多組織家校活動(dòng),加強(qiáng)家訪工作,保證孩子健康成長(zhǎng)。

    學(xué)校教育需要社會(huì)的配合,更需要家長(zhǎng)的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。為深入貫徹教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)精神,切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育合力,我市教育局組織發(fā)動(dòng)廣大教職員工深入開(kāi)展上門(mén)家訪活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

    我局在七月初下發(fā)了《“踐行行業(yè)精神,提升教育形象”

    萬(wàn)名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》,并在亭林街道舉行了實(shí)踐活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。一把手局長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上作了動(dòng)員報(bào)告,要求各校(園)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任和全體任科教師要進(jìn)行全員家訪。提出了工作目標(biāo),通過(guò)家訪:了解學(xué)生家庭狀況和學(xué)生在家表現(xiàn)情況,特別是要全面掌握貧困生、學(xué)困生和行為偏差生的情況,健全學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,便于制定幫扶計(jì)劃,落實(shí)助學(xué)措施;介紹家庭教育先進(jìn)理念和方法,提供學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、健康等方面的有效建議,共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的方法措施;按照《民主評(píng)議全市中小學(xué)、幼兒園行風(fēng)實(shí)施方案》要求,圍繞評(píng)議內(nèi)容,通報(bào)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,提高迎評(píng)工作針對(duì)性,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)。在接到蘇州市教育局相關(guān)文件后,結(jié)合我市實(shí)際情況,專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好上門(mén)家訪工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》,指導(dǎo)各校深入貫徹落實(shí)蘇州市局文件精神、規(guī)范各校扎實(shí)開(kāi)展集中上門(mén)家訪活動(dòng)。

    1.學(xué)校重視,宣傳到位。各校高度重視家訪活動(dòng),在家訪啟動(dòng)儀式后,紛紛制定了家訪。

    活動(dòng)方案。

    并在教師會(huì)和班主任會(huì)上分別進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)一把手校長(zhǎng)親自作動(dòng)員,從政策導(dǎo)向、工作需要及師德建設(shè)等角度宣講了家訪活動(dòng)的重要意義德育處在班主任會(huì)上就家訪活動(dòng)的相關(guān)要求和注意事項(xiàng)進(jìn)一步進(jìn)行了具體解讀。統(tǒng)一了全體教師的思想認(rèn)識(shí)為做好家訪工作奠定了基礎(chǔ)。有的學(xué)校還利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)下發(fā)了家訪活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)。向家長(zhǎng)們解釋上門(mén)家訪的必要性贏得了家長(zhǎng)們對(duì)此項(xiàng)工作的理解與支持。

    2.精心準(zhǔn)備,做好計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初,相當(dāng)多的學(xué)校要求班主任、任課老師自擬《家訪提綱》,確定每次家訪的內(nèi)容,做好準(zhǔn)備,有的放矢,提高家訪質(zhì)量。給每個(gè)班主任印發(fā)了《家訪手記》,及時(shí)撰寫(xiě)家訪心得。

    日記。

    做好訪后分析認(rèn)真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)確保家訪的實(shí)效。各班主任讓學(xué)生填寫(xiě)《2019級(jí)新生信息表》收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話(huà);了解學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等制定相應(yīng)的班級(jí)個(gè)性化家訪計(jì)劃。利用《家訪預(yù)約卡》與家長(zhǎng)預(yù)訂時(shí)間以提高家訪的成功率。各校確立以留守學(xué)生、貧困學(xué)生、單親家庭學(xué)生、異常學(xué)生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象通過(guò)精心策劃、合理安排、突出重點(diǎn)、書(shū)面記錄實(shí)現(xiàn)家訪全覆蓋。很多學(xué)校還結(jié)合年級(jí)組情況,組建家訪團(tuán)隊(duì),以團(tuán)隊(duì)為主、個(gè)人為輔的形式分年級(jí)進(jìn)行家訪。

    我市從幼兒園到高中,各層次學(xué)校均進(jìn)行了全員上門(mén)家訪活動(dòng)。幼兒園家訪從八月開(kāi)始,高中各校家訪從高三學(xué)生家庭訪起。9月初,中小學(xué)各年級(jí)段均開(kāi)始全面家訪,到9月底,對(duì)新生家訪全部結(jié)束。全市共家訪了幼兒園小班新生12951戶(hù)家庭、小學(xué)一年級(jí)新生18279戶(hù)家庭、初中一年級(jí)新生9338戶(hù)家庭、普通高一新生3554戶(hù)家庭、職業(yè)類(lèi)學(xué)校一年級(jí)新生1954戶(hù)家庭。新生上門(mén)家訪率達(dá)100%。此外其它各年級(jí)上門(mén)家訪率也達(dá)37%左右。家訪方式一分為三個(gè)層次:一是對(duì)家在玉山地區(qū)的學(xué)生,由行政干部、班主任、任課教師組成家訪團(tuán)隊(duì),采取登門(mén)走訪的形式進(jìn)行。二是對(duì)家在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生采用集體上門(mén)家訪的方式。三是對(duì)家在外地的學(xué)生采用電話(huà)、郵件、短信、qq群等現(xiàn)代通訊工具或書(shū)信的形式進(jìn)行,由班主任及任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施。

    家訪時(shí),雖然老師們和家長(zhǎng)的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同,但愛(ài)是共同的語(yǔ)言。老師不只是走進(jìn)孩子的家門(mén),而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用真心換取真心。老師們不顧工作一天的疲憊與辛勞,用愛(ài)心、真情積極開(kāi)展家訪工作。由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)快,新昆山人子女劇增,很多家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子,把教育的責(zé)任與希望寄托到學(xué)校、寄托到老師身上……于是我們的老師走進(jìn)這樣的家庭,讓他們不再孤單。

    通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、貧困學(xué)生、特別是缺少父母關(guān)愛(ài)的特殊家庭的孩子的家訪,許多家長(zhǎng)都感到非常高興和感激。有的家長(zhǎng)還主動(dòng)與老師聯(lián)系,邀請(qǐng)老師安排上門(mén)家訪。從老師們的家訪手記中,我們看到家長(zhǎng)滿(mǎn)是感激和對(duì)老師的尊敬、信任與期盼。老師珍惜每一次家訪,不僅充滿(mǎn)熱情地與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),還像關(guān)心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對(duì)地指出學(xué)生家長(zhǎng)在教育中存在的問(wèn)題,將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長(zhǎng),通過(guò)指導(dǎo)家庭教育,有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。

    家長(zhǎng)們看到老師們家訪時(shí)頂著烈日,勞累奔波,有的老師家訪到晚上九、十點(diǎn)才回家,連飯都顧不上吃,家長(zhǎng)們看到老師們這樣敬業(yè),深受感動(dòng)!很多家長(zhǎng)都電話(huà)向?qū)W校表示感謝,對(duì)老師的行為給予了高度的評(píng)價(jià)。走訪教師自帶相機(jī),臨別時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)孩子合影留念,很多班主任還將照片上傳班級(jí)博客,讓孩子感受到老師、父母的關(guān)愛(ài),成為孩子永生難忘的記憶與財(cái)富!

    為充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人,為人師表的職業(yè)情操,謳歌家訪中的感人事例,各校紛紛舉行“我與我的家訪故事”征文比賽。裕元實(shí)小劉科英老師洋洋灑灑近三千字的家訪日記,滲透著她對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài),即使她是一個(gè)剛從初中教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到小學(xué)崗位的老師,家訪為她今后的教學(xué)儲(chǔ)備了很多的教育資源。五(1)班潘慧瑩老師講述的與孟同學(xué)之間的故事,更市電視臺(tái)《新聞夜報(bào)》記者對(duì)部分學(xué)校上門(mén)家訪進(jìn)行了跟蹤采訪。面對(duì)鏡頭,五(2)班孫悅寧的家長(zhǎng)顯得很激動(dòng),對(duì)教師工作的感謝、支持、理解都溢于言表。接受采訪的班主任陳老師及副班主任張老師都是五年以?xún)?nèi)工作經(jīng)歷的非常年輕的老師,她們?cè)阽R頭前面也表達(dá)了自己對(duì)家訪工作的深刻的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。同時(shí),在評(píng)選優(yōu)秀家訪日記基礎(chǔ)上,各校紛紛舉行“我與我的家訪故事”演講比賽,旨在全力推進(jìn)“走進(jìn)家庭共商育人大計(jì),走進(jìn)學(xué)生共創(chuàng)美好未來(lái)”家訪活動(dòng),讓全體教職工用心靈去發(fā)現(xiàn)來(lái)自家訪活動(dòng)中的感人事跡,去體會(huì)和詮釋教師給予學(xué)生的那份無(wú)私的關(guān)愛(ài),去樹(shù)立教師職業(yè)道德的光輝典范。

    本次家訪活動(dòng),很多教師親自走進(jìn)學(xué)生家庭,親眼看到了學(xué)生的生活條件和家庭狀況,看到了學(xué)生在家的勞動(dòng)及生活表現(xiàn)。從而縮短了與學(xué)生之間的距離,加深了師生感情。同時(shí),很多教師也被學(xué)生貧困的家庭狀況所感動(dòng),更加理解了學(xué)生求學(xué)的艱辛,思想受到洗禮,明確了肩負(fù)的任務(wù)之重,增加了責(zé)任感,提高了敬業(yè)精神,強(qiáng)化了師德意識(shí)。擴(kuò)大了學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響力,形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。廣大家長(zhǎng)和孩子也都越來(lái)越歡迎甚至盼望著老師到自己家,家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。將繼續(xù)把這項(xiàng)工作不斷地完善和推進(jìn),讓家訪長(zhǎng)效持久的扎根學(xué)校,讓更多關(guān)愛(ài)走進(jìn)學(xué)生家庭,永駐學(xué)生心田,讓它生根發(fā)芽,結(jié)出豐碩的果實(shí)!

    各校在實(shí)踐中,并不把家訪活動(dòng)當(dāng)作一場(chǎng)運(yùn)動(dòng),而是探索建立家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。把家訪工作情況存入檔案,作為教師師德考評(píng)的重要內(nèi)容和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料,填寫(xiě)了家訪預(yù)約卡和家訪信息反饋表,形成了家訪工作檔案,不斷總結(jié)和完善家訪工作,將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。我市對(duì)新生的家訪活動(dòng)雖然暫告一段落,但對(duì)其它年級(jí)學(xué)生的家訪活動(dòng)按計(jì)劃正在進(jìn)行之中。

    活動(dòng)開(kāi)始時(shí),部分教師對(duì)此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家?但是走訪后,此想法開(kāi)始變化了。也認(rèn)識(shí)到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門(mén)學(xué)問(wèn)與藝術(shù)。要想達(dá)到預(yù)期的目的,體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間,把握最佳時(shí)機(jī),用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜,巧報(bào)憂(yōu),多傾聽(tīng),巧輔導(dǎo),多鼓勵(lì),巧建議”。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系,以便有足夠的時(shí)間。把送“教育”上門(mén),送“服務(wù)”上門(mén),送“關(guān)愛(ài)”上門(mén)的活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,不流于形式。

    每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心,換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十

    大批農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商,致使許多未成年人不能跟隨父母讀書(shū),成為“留守學(xué)生”。“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神,幫助“留守學(xué)生”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題,促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng),我校開(kāi)展了以下一系列的工作。

    各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,對(duì)班級(jí)的“留守學(xué)生”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守學(xué)生”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,建立“留守學(xué)生”檔案。我校共有學(xué)生1256名,其中留守學(xué)生559名,占45。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

    我校以師德為出發(fā)點(diǎn),將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,在班級(jí)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)中對(duì)留守學(xué)生充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍,尊重留守學(xué)生的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的.心靈。

    對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),家是溫暖的,對(duì)于留守學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,除了在代辦費(fèi)、食宿費(fèi)等方面進(jìn)行減免,各班還在日常活動(dòng)中格外照顧留守學(xué)生:班隊(duì)會(huì)上給留守學(xué)生更多傾訴的機(jī)會(huì),課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守學(xué)生位于最前面,組織一系列活動(dòng)也讓留守學(xué)生有更多的參與面,實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí),這一切就是讓留守學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

    我校在原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期不定期的家訪,與留守學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守學(xué)生。

    我校教師還充分利用節(jié)假日、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段,爭(zhēng)取與留守學(xué)生的父母進(jìn)行直接對(duì)話(huà),互通信息,或利用電話(huà)訪問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體,增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

    總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題,學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。我們決心要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,,對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì),使他們享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng),自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成他們健全的人格,促使他們健康的成長(zhǎng)。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十一

    我校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)加強(qiáng)了留守學(xué)生的教育和管理,把關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作當(dāng)作全校大事要事來(lái)抓,成立了關(guān)愛(ài)班子,派專(zhuān)人進(jìn)行調(diào)研工作,對(duì)留守學(xué)生情況進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查摸底統(tǒng)計(jì)。孩子是未來(lái),孩子是希望,能讓留守學(xué)生和有父母關(guān)愛(ài)的孩子一樣生活在同一片藍(lán)天下,讓他們?cè)谌谇⒌沫h(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí),愉悅的生活,健康的成長(zhǎng)才是我們教育工作者的責(zé)任和義務(wù),現(xiàn)就加強(qiáng)留守學(xué)生教育與管理等方面總結(jié)如下:

    一、建立留守學(xué)生檔案,加強(qiáng)留守學(xué)生管理。

    認(rèn)真建立“留守學(xué)生”檔案。通過(guò)班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話(huà)等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、地此、聯(lián)系電話(huà)),家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話(huà))。建立護(hù)安小學(xué)“留守學(xué)生”情況檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,分析問(wèn)題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:“留守學(xué)生”不輟學(xué)、“留守學(xué)生”在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、留守學(xué)生假期無(wú)安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作:

    1、班級(jí)設(shè)立關(guān)愛(ài)小組,明確職責(zé)分工。

    建立關(guān)愛(ài)留守兒童關(guān)愛(ài)小組,讓班委成為老師的眼睛和耳朵,由于年齡的差距和學(xué)生性格的因素,有的留守學(xué)生不愿意和老師交流和溝通,卻更愿意和同學(xué)傾訴和漫談,所以設(shè)立關(guān)愛(ài)小組有助于老師了解留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),也更便于老師和留守學(xué)生的情感交流,把學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)融入學(xué)生中去。

    2、豐富活動(dòng)載體,親情關(guān)愛(ài)。

    (1)老師經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的困擾,著重進(jìn)行矯治和幫助,并及時(shí)的給予解決。對(duì)于行為習(xí)慣較差、有心理障礙的留守學(xué)生,多次耐心地與他們談心,使留守學(xué)生改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

    級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié),互助,友愛(ài),融洽的大家庭,讓學(xué)生感覺(jué)到溫暖。

    (3)多表?yè)P(yáng),少批評(píng),樹(shù)榜樣。每周民主評(píng)選一次五星學(xué)生,有意思地讓他們上光榮榜,同時(shí)讓每人做一個(gè)“座右銘”,上面的內(nèi)容之一是自己的兩個(gè)榜樣,一是自己最崇敬的人,作為終身榜樣,二是班上的同學(xué),作為身邊的榜樣。

    (4)組織周末興趣活動(dòng)小組,讓更多的同學(xué)和留守學(xué)生同度周末,使他們生活愉快、充實(shí),使他們感到家的溫馨,愛(ài)的延續(xù)。

    (5)開(kāi)展青春期教育和咨詢(xún)活動(dòng),幫助他們度過(guò)了煩惱的青春期。(6)通過(guò)讓留守學(xué)生每天統(tǒng)計(jì)自己的“三閑”(閑話(huà)、閑思和閑事),培養(yǎng)他們自我管理能力,使他們把更多的時(shí)間精力用于學(xué)習(xí)和參加有益的活動(dòng)。

    (7)指導(dǎo)留守學(xué)生怎樣進(jìn)行品行修養(yǎng):一是學(xué)習(xí)自律好榜樣;二是銘記自律好警句;三是關(guān)鍵時(shí)刻換位思考;四是時(shí)時(shí)事事省自身,做一個(gè)有修養(yǎng)品德高尚的人。

    3、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。留守學(xué)生缺乏傾訴對(duì)象,加上敏感又容易受傷害的性情,很容易讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)面前彷徨,憂(yōu)郁,因此,對(duì)學(xué)生特別是留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)顯得尤為重要。因此,加強(qiáng)科任老師與學(xué)生與班主任的聯(lián)系與交流,實(shí)行科任教師負(fù)責(zé)制度:一名老師對(duì)班上兩名留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),建立進(jìn)步退步情況表,適時(shí)地幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

    4、生活上優(yōu)先照顧。領(lǐng)導(dǎo)、教師,特別是班主任,對(duì)留守學(xué)生要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。留守學(xué)生患病時(shí),及時(shí)送他們?nèi)ピ\治,并悉心照料他們;留守學(xué)生有壓抑時(shí),努力幫他們排憂(yōu)解難,讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。并對(duì)學(xué)生生活自理能力加以指導(dǎo),讓他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣;班級(jí)活動(dòng)上也鼓勵(lì)他們積極參與,使其愉悅身心,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,找到家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),又培養(yǎng)了他們獨(dú)立生活的能力。從而引導(dǎo)鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),自愛(ài)自強(qiáng),做一名合格的`社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

    二、營(yíng)造良好環(huán)境,制定管理制度。

    師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平等與真誠(chéng)。為“留守學(xué)生”營(yíng)造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會(huì),彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

    三、多方密切配合,共建教育體系。

    建立留守學(xué)生家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人與學(xué)校的聯(lián)系制度。我們制定了住宿生談話(huà)制度、定期家訪制度、電話(huà)訪問(wèn)制度、書(shū)信往來(lái)制度等,多渠道、多形式地幫助和指導(dǎo)外出務(wù)工的家長(zhǎng),使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé),讓孩子體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)。

    四、堅(jiān)持教育引導(dǎo),促進(jìn)留守的管理。

    1、開(kāi)展“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺(jué)、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)定期召開(kāi)主題班會(huì)或個(gè)別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

    2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,交一份滿(mǎn)意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格中學(xué)生”。

    3、提出“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話(huà),每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。

    “留守生”是特定時(shí)代下的產(chǎn)物,他們長(zhǎng)期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長(zhǎng)期性。關(guān)注和解決“留守孩子”的問(wèn)題,關(guān)系到這些孩子的健康成長(zhǎng),關(guān)系到我國(guó)人口的整體素質(zhì),更關(guān)系到我們這個(gè)社會(huì)的和諧和可持續(xù)發(fā)展。“留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項(xiàng)系列的社會(huì)工程。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛(ài),促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛(ài)、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,動(dòng)之以情,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十二

    “關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”工作,是我校德育工作的亮點(diǎn)和特色,贏得了很好的社會(huì)聲譽(yù)和國(guó)省地市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)(尤其值得一提的是:3月全國(guó)婦聯(lián)授予“全國(guó)維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)集體”)。本著“務(wù)實(shí)客觀、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的原則,現(xiàn)把本學(xué)年度所精心組織并順利完成的主要工作總結(jié)如下:

    一、繼承傳統(tǒng),常規(guī)性工作常抓不懈。

    1、新學(xué)年度留守學(xué)生的注冊(cè)登記、資格認(rèn)可,留守學(xué)生詳細(xì)信息表(檔案)的填寫(xiě)、匯總;各類(lèi)特殊學(xué)生數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。

    2、制定、落實(shí)、實(shí)施“留守學(xué)生之家”師生值日表(并正式掛牌值班)、親情視頻預(yù)約制度、書(shū)報(bào)借閱制度。

    3、認(rèn)真開(kāi)展3、4、5、6、9、10、11、12、1總共11個(gè)月份的留守學(xué)生集體生日,并結(jié)合各月份的特點(diǎn),適時(shí)組織、猜謎語(yǔ)比賽、國(guó)慶知識(shí)搶答賽、革命歌曲演唱會(huì)、《藍(lán)坊初中“一日常規(guī)”》講座、《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽、講故事比賽等。

    5、每周一次的學(xué)校廣播站“留守之聲”投稿、稿件的審核、播報(bào)等。

    1、開(kāi)展“五個(gè)學(xué)會(huì)”宣講教育活動(dòng),即:學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

    2、專(zhuān)設(shè)留守學(xué)生“心靈驛站”辦公室,進(jìn)行心理方面的談心、咨詢(xún)、溝通、援助等,聘請(qǐng)單坤林、王相根、梁愛(ài)軍、金四珍、宋朝暉、宋寶成校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為專(zhuān)家、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員。

    3、元旦文藝匯演“留守學(xué)生之家”特別節(jié)目——詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》《感恩的心》。

    4、組織對(duì)部分留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人的“打一個(gè)親情電話(huà)”、或“作一次上門(mén)家訪”。

    1、師生“同游高安名勝名校、共度圣誕元旦佳節(jié)”大型校外活動(dòng):學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分留守學(xué)生、家長(zhǎng)代表、市關(guān)工委、鄉(xiāng)局領(lǐng)導(dǎo)共同參與,參觀高安博物館、吳有訓(xùn)紀(jì)念館、毛澤東故居、石腦中學(xué),接受高安鄉(xiāng)土文化教育、愛(ài)國(guó)主義教育。事實(shí)證明,此次活動(dòng)深受師生、家長(zhǎng)歡迎和社會(huì)的認(rèn)可,取得了極好的效果。

    2、開(kāi)通新浪網(wǎng)“藍(lán)坊初中留守學(xué)生之家”博客,公開(kāi)報(bào)道我校“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的規(guī)章制度、重大活動(dòng)安排與記錄,展開(kāi)與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的交流等;同時(shí),還創(chuàng)建騰訊網(wǎng)“藍(lán)坊初中留守學(xué)生之家”qq群、空間交流平臺(tái)。

    4、組織“十佳感恩之星”推薦、評(píng)選、頒獎(jiǎng)系列活動(dòng)和全校“師生情-父母恩”主題演講比賽活動(dòng),對(duì)全校師生進(jìn)行感恩教育,取得的良好效果。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十三

    今年4月我對(duì)我班留守學(xué)生進(jìn)行了一次認(rèn)真的家訪,在家訪的過(guò)程中,我覺(jué)得比較有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對(duì)孩子心理教育方面又能很大幫助。

    家訪能給家長(zhǎng)正確的心理教育方法,及時(shí)地避免孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生。在我這次家訪后,教過(guò)的吳艷玲同學(xué),該生成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn),她變得是那樣的懂事,她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛苦,這都是老師家訪時(shí)建議家長(zhǎng)所做的。所以,教師家訪,有時(shí)言語(yǔ)間的一條適合自己學(xué)生的確實(shí)可行的建議,有時(shí)不僅誘導(dǎo)了孩子,也對(duì)其父母引發(fā)了一條教育之路。的確如此,孩子們諸多的心理問(wèn)題,實(shí)際上市家長(zhǎng)們不懂得教育孩子的方式方法之因,是家長(zhǎng)們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而,教師注重進(jìn)行家訪,教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,對(duì)孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

    家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。教師親自上門(mén)家訪能讓孩子們從心理體會(huì)到“榮耀”,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,他們往往存在自卑心理,這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門(mén)做客,他們視為“榮耀”,而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,尤其是中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決與對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師,側(cè)學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力。這樣,就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來(lái)。

    更好的提醒家長(zhǎng);家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī);這樣家長(zhǎng)能更有效的配合學(xué)校的工作。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通,幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議,并表示愿意和老師一起搞好孩子的教育工作。教師家訪,學(xué)生能感受到老師的關(guān)懷和重視,這是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng),容易形成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果。

    家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng)、學(xué)生交流,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),還需要我們進(jìn)一步研究與實(shí)踐。

    三里中學(xué) 李春山

    家訪心得體會(huì)

    自覺(jué)反思,家訪具有更新教育觀念,改善師生關(guān)系,增進(jìn)家校間理解和信任, 完善教育藝術(shù)等多種效應(yīng)。

    (一)家長(zhǎng)期待家訪

    在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,電話(huà)一度成了老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要工具,家訪這一學(xué)校與家庭溝通的重要形式受到冷落,家長(zhǎng)與老師面對(duì)面溝通較少,他們也希望與老師“真誠(chéng)溝通,真情交流”,了解孩子在學(xué)校的方方面面,希望得到老師的指導(dǎo),探求孩子好的教育方法。

    (二)學(xué)生愿意家訪

    在未家訪前,學(xué)生認(rèn)為“家訪就是告狀”。因此,大部分學(xué)生特別是一部分平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)不是很好的學(xué)生,更怕老師家訪。此次家訪我們要求家訪教師至少要說(shuō)出被家訪學(xué)生身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。家訪后,同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師不僅沒(méi)有“告狀”,而且告知父母自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),更重要是家訪后,爸爸媽媽懂得如何教育自己,更關(guān)心自己了,不再是過(guò)去一味苛刻要求,而是與自己聊天多了,溝通多了,對(duì)自己更有信心了。

    (三)班主任需要家訪

    做一些奇怪行為,以引起別人的注意,得到父母的關(guān)愛(ài),這種“習(xí)慣”也瀕瀕出現(xiàn)在學(xué)校。了解學(xué)生才能更好的教育學(xué)生,這樣班主任就能“對(duì)癥下藥”, 而不僅僅只是在她犯錯(cuò)時(shí)才找她。因此,班主任們認(rèn)識(shí)到他們的工作需要家訪。

    四、家訪中暴露出的問(wèn)題

    (一)家長(zhǎng)的問(wèn)題

    1.盡管家長(zhǎng)已經(jīng)期待家訪,盡管家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固,但由于歷史原因、經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村社會(huì)環(huán)境等因素的影響,我們大部分家長(zhǎng)還不能真正認(rèn)識(shí)到自己對(duì)子女教育負(fù)有的責(zé)任,不能很好地履行對(duì)子女教育的責(zé)任。農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)歷普遍較低,文化素養(yǎng)差,在家訪中,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭教育環(huán)境較差,給子女學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)帶來(lái)了較為消極的影響。

    《家訪留守學(xué)生心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十四

    優(yōu)秀作文推薦!留守學(xué)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理和品行等方面的問(wèn)題。這不能不引起社會(huì)的關(guān)注,學(xué)校的重視。一年來(lái),我校在加強(qiáng)留守學(xué)生思想教育與管理方面做了一些探索:

    首先,建立“留守生”專(zhuān)項(xiàng)檔案。通過(guò)班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話(huà)等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話(huà)),家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話(huà))。建立新安學(xué)校“留守生”情況統(tǒng)計(jì)表。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,分析問(wèn)題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、守學(xué)生在校沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

    大力營(yíng)造學(xué)校良好的人文環(huán)境,制定新安學(xué)校“留守學(xué)生”管理制度。我們力求給每一個(gè)留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛(ài),生活上給予照顧,學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助,公正地對(duì)待每一位留守學(xué)生,讓每個(gè)“留守生”感受到師生關(guān)系、生生關(guān)系的平等與真誠(chéng)。為“留守學(xué)生”營(yíng)造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會(huì),彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

    由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對(duì)生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長(zhǎng)”,并要求學(xué)生定期與“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報(bào)。班主任定期召集“代理家長(zhǎng)”交流情況,有針對(duì)性地進(jìn)行工作。適時(shí)安排“代理家長(zhǎng)”與“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人見(jiàn)面會(huì),以加強(qiáng)聯(lián)系,形成教育活力。同時(shí)推行“手拉手”聯(lián)心工程。即同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導(dǎo)功課,以求共同進(jìn)步。

    建立留守學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng),使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促、家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)。一年來(lái),我校積極開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)“留守學(xué)生”的`管理。最主要的方式是正面教育誘導(dǎo):

    1、“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺(jué)、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)定期召開(kāi)主題班會(huì)或個(gè)別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

    2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,交一份滿(mǎn)意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格中學(xué)生”。

    3、對(duì)家長(zhǎng)“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話(huà),每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。

    “留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項(xiàng)系列的社會(huì)工程。“留守生”是特定時(shí)代下的產(chǎn)物,他們長(zhǎng)期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長(zhǎng)期性。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛(ài),促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛(ài)、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,導(dǎo)之以法,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。一年來(lái),我校雖然做了一定的工作,也進(jìn)行了一些探索,但欠缺的地方還很多,今后還需繼續(xù)努力。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十五

    我鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),所以我們地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,大批青壯年農(nóng)民外出打工,致使大批未成年子女留守在家,其中絕大多數(shù)被寄托在爺爺奶奶家、外公外婆家,少數(shù)寄托在遠(yuǎn)親近鄰家。就我們學(xué)校而言,共有學(xué)生483名,留守學(xué)生就有358名,占學(xué)生總數(shù)的74%。

    面對(duì)這一特殊群體,學(xué)校做了一些工作,盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,從生活上關(guān)愛(ài)他們。

    1、從xx年秋季起,辦起了學(xué)生食堂,主要解決留守學(xué)生的午餐問(wèn)題。

    2、建立了留守學(xué)生個(gè)人檔案,班主任或任課教師對(duì)這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心,在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失,使之得到母愛(ài)或父愛(ài)。

    為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖,減少親情缺失,我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫(xiě)信,通過(guò)寫(xiě)信來(lái)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況,表達(dá)對(duì)父母的理解與問(wèn)候。信的`內(nèi)容主要包括:對(duì)父母的思念之情,我的一件高興的事,我的進(jìn)步等。活動(dòng)前,由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛,讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,使他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動(dòng)的條件下努力學(xué)習(xí),照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶,做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活,發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。

    我們還和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,要求家長(zhǎng)要多給孩子打電話(huà)、寫(xiě)信,做到一個(gè)周打一次電話(huà),半個(gè)月寫(xiě)一次信,通過(guò)電波、信件這些媒介,傳達(dá)親情,教育孩子。

    1、家庭教育幾乎一片空白。

    監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母的,其本身教育程度有限,還要參加生產(chǎn)勞動(dòng),有的要同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)家庭的孩子,可謂身心疲憊,力不從心,或是俳徊于隔代教育溺愛(ài)的誤區(qū)。

    監(jiān)護(hù)人是其他親屬的,往往“深不是,淺不是”,無(wú)從下手,因而只顧吃、穿,而不管學(xué)習(xí)與思想教育。

    2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。

    由于留守學(xué)生的父母在外,往往長(zhǎng)輩或親屬監(jiān)管不力,因而這些學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),學(xué)校難以與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,無(wú)法形成教育合力。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒(méi)有什么人在家里,社會(huì)教育這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的,只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn),顯得孤立無(wú)援,蒼白無(wú)力。

    基于上述原因,從而導(dǎo)致一些留守學(xué)生生活散漫,紀(jì)律觀念淡薄,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣差,情緒不穩(wěn)定,自我封閉,性格孤僻,自卑感重,十分不利于他們健全人格的形成。

    1、發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用。

    關(guān)注留守學(xué)生,學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。平等對(duì)待他們,在學(xué)習(xí)上給予更多的鼓勵(lì),在生活中給予更多的關(guān)愛(ài)。還可發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的教育帶動(dòng)作用,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),豐富其業(yè)余生活,引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。

    2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,形成合力。

    充分利用現(xiàn)代通訊的便利條件,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,建議家長(zhǎng)節(jié)假日盡量與子女團(tuán)圓,讓他們享受家的溫暖。

    3、充分利用社會(huì)力量,加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理。

    積極爭(zhēng)取并配合政府職能部門(mén),加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)室的管理力度,嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入“三室兩廳”,努力形成學(xué)校、社會(huì)、家庭與政府齊抓共管的局面,把關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的工作扎實(shí)落實(shí)。

    留守學(xué)生家訪工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十六

    認(rèn)真建立“留守學(xué)生”檔案。通過(guò)班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話(huà)等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、地此、聯(lián)系電話(huà)),家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話(huà))。建立護(hù)安小學(xué)“留守學(xué)生”情況檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,分析問(wèn)題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:“留守學(xué)生”不輟學(xué)、“留守學(xué)生”在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、留守學(xué)生假期無(wú)安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作:

    1、班級(jí)設(shè)立關(guān)愛(ài)小組,明確職責(zé)分工。

    2、豐富活動(dòng)載體,親情關(guān)愛(ài)。

    (1)老師經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的困擾,著重進(jìn)行矯治和幫助,并及時(shí)的給予解決。對(duì)于行為習(xí)慣較差、有心理障礙的留守學(xué)生,多次耐心地與他們談心,使留守學(xué)生改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

    級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié),互助,友愛(ài),融洽的大家庭,讓學(xué)生感覺(jué)到溫暖。

    (3)多表?yè)P(yáng),少批評(píng),樹(shù)榜樣。每周民主評(píng)選一次五星學(xué)生,有意思地讓他們上光榮榜,同時(shí)讓每人做一個(gè)“座右銘”,上面的內(nèi)容之一是自己的兩個(gè)榜樣,一是自己最崇敬的人,作為終身榜樣,二是班上的同學(xué),作為身邊的榜樣。

    (4)組織周末興趣活動(dòng)小組,讓更多的同學(xué)和留守學(xué)生同度周末,使他們生活愉快、充實(shí),使他們感到家的溫馨,愛(ài)的延續(xù)。

    (5)開(kāi)展青春期教育和咨詢(xún)活動(dòng),幫助他們度過(guò)了煩惱的青春期。(6)通過(guò)讓留守學(xué)生每天統(tǒng)計(jì)自己的“三閑”(閑話(huà)、閑思和閑事),培養(yǎng)他們自我管理能力,使他們把更多的時(shí)間精力用于學(xué)習(xí)和參加有益的活動(dòng)。

    (7)指導(dǎo)留守學(xué)生怎樣進(jìn)行品行修養(yǎng):一是學(xué)習(xí)自律好榜樣;二是銘記自律好警句;三是關(guān)鍵時(shí)刻換位思考;四是時(shí)時(shí)事事省自身,做一個(gè)有修養(yǎng)品德高尚的人。

    3、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。留守學(xué)生缺乏傾訴對(duì)象,加上敏感又容易受傷害的性情,很容易讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)面前彷徨,憂(yōu)郁,因此,對(duì)學(xué)生特別是留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)顯得尤為重要。因此,加強(qiáng)科任老師與學(xué)生與班主任的聯(lián)系與交流,實(shí)行科任教師負(fù)責(zé)制度:一名老師對(duì)班上兩名留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),建立進(jìn)步退步情況表,適時(shí)地幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

    師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平等與真誠(chéng)。為“留守學(xué)生”營(yíng)造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會(huì),彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

    建立留守學(xué)生家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人與學(xué)校的聯(lián)系制度。我們制定了住宿生談話(huà)制度、定期家訪制度、電話(huà)訪問(wèn)制度、書(shū)信往來(lái)制度等,多渠道、多形式地幫助和指導(dǎo)外出務(wù)工的家長(zhǎng),使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé),讓孩子體會(huì)到父愛(ài)、母愛(ài)。

    2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,交一份滿(mǎn)意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格中學(xué)生”。

    3、提出“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話(huà),每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。

    “留守生”是特定時(shí)代下的產(chǎn)物,他們長(zhǎng)期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長(zhǎng)期性。關(guān)注和解決“留守孩子”的問(wèn)題,關(guān)系到這些孩子的健康成長(zhǎng),關(guān)系到我國(guó)人口的整體素質(zhì),更關(guān)系到我們這個(gè)社會(huì)的和諧和可持續(xù)發(fā)展。“留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項(xiàng)系列的社會(huì)工程。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛(ài),促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛(ài)、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,動(dòng)之以情,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    國(guó)旗下講話(huà)稿具有莊重的儀式感,是向國(guó)旗致敬和表達(dá)敬意的方式之一。以下是一些難忘的國(guó)旗下講話(huà)稿范文,這些范文中的優(yōu)秀表達(dá)和樸實(shí)情感會(huì)讓您有所感悟。老師們、親愛(ài)的同
    質(zhì)量月可以提高員工的質(zhì)量意識(shí),促使他們?cè)谌粘9ぷ髦懈又匾曎|(zhì)量控制。接下來(lái),我們將為大家分享一些質(zhì)量月的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,希望能夠幫助到大家。施工單位:工程名稱(chēng):工程
    活動(dòng)方案的制定需要注意平衡各項(xiàng)資源的利用和分配,以最大程度地提高活動(dòng)的效益和社會(huì)價(jià)值。如果您正在制定活動(dòng)方案,可以參考下面的示例,獲得一些靈感和思路。
    策劃方案是指為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)計(jì)劃和方案。以下是一些成功項(xiàng)目的策劃方案,可以幫助我們提高項(xiàng)目管理的能力。堅(jiān)持以黨的十六屆五中、六中全會(huì)精神為指針,
    講話(huà)稿的撰寫(xiě)需要充分了解聽(tīng)眾,用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言傳達(dá)主題和目的。學(xué)習(xí)范例講話(huà)稿可以幫助我們理解不同場(chǎng)合下的演講需求和表達(dá)要求。各位老師,各位同學(xué):大家早上好!根據(jù)
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的情況、教學(xué)資源的利用以及教學(xué)環(huán)境的需求,確保教學(xué)能夠順利進(jìn)行。接下來(lái)將為大家分享一些編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家
    無(wú)論是購(gòu)買(mǎi)商品、提供服務(wù)還是合作項(xiàng)目,合同協(xié)議都是確保雙方合法權(quán)益的重要法律憑證。為了更好地理解合同協(xié)議的具體內(nèi)容和形式,以下是一些示例范文供您參考。
    讀后感是一種對(duì)于閱讀內(nèi)容的心得體會(huì)和思考,它可以幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí),一起來(lái)看看吧。現(xiàn)在的孩子,集萬(wàn)千寵愛(ài)
    活動(dòng)策劃不僅僅是簡(jiǎn)單地安排一場(chǎng)活動(dòng),更是對(duì)活動(dòng)進(jìn)行深入思考和分析的過(guò)程。這是一份集中了多個(gè)優(yōu)秀活動(dòng)策劃案例的總結(jié),希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所啟發(fā)。策劃方案項(xiàng)目主題
    教案可以記錄教學(xué)過(guò)程和反思,為后續(xù)教學(xué)提供參考和改進(jìn)。想要提高一年級(jí)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果,這里有一些實(shí)用的案例供你參考。課標(biāo)內(nèi)容:感知兩個(gè)加數(shù)交換加數(shù)的位置,得數(shù)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的風(fēng)格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的力量吧。剛進(jìn)入初中的我,一跨進(jìn)初
    優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想和情感,引發(fā)讀者的共鳴。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。凹凸的巨石,遠(yuǎn)看可真像一只龐大的
    通過(guò)致辭,人們可以傳遞正能量和正面思維,激勵(lì)和啟發(fā)他人,讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。每篇范文都有不同的風(fēng)格和特點(diǎn),適合不同類(lèi)型的致辭,可以根據(jù)需要進(jìn)行靈活運(yùn)用。
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的寫(xiě)作能力的高峰之作,它能夠彰顯學(xué)生的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助
    一個(gè)好的活動(dòng)方案應(yīng)該充分考慮參與者的需求和利益,讓他們能夠在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足和收獲。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案案例和指導(dǎo)原則,希望對(duì)大家有所幫助。
    合同協(xié)議的制定是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎枰紤]各種可能的情況和解決方案。參考這些合同協(xié)議范文,可以為您的合同協(xié)議起到指導(dǎo)和啟示的作用。法定代表人:__________
    通過(guò)致辭,我們可以向聽(tīng)眾傳達(dá)特定的信息,傳遞情感,或者表達(dá)對(duì)某個(gè)事件的看法和觀點(diǎn)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功的致辭案例,希望對(duì)大家有所幫助。各位來(lái)賓、各位同
    在寫(xiě)作中參考范文范本可以幫助我們更好地組織思路,提高我們的寫(xiě)作效果。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。下面是小編為大家整理的,供
    優(yōu)秀作文是通過(guò)準(zhǔn)確的表達(dá)和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來(lái)美的享受和思考的啟示。在寫(xiě)優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀作文范文中的寫(xiě)作思路和表達(dá)
    通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自身的發(fā)展制定更有針對(duì)性的計(jì)劃。自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在一定時(shí)期內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié)的一種重要方法。它是一個(gè)
    實(shí)習(xí)心得需要結(jié)合實(shí)際案例和具體情況,以便更加具體地描述自己在實(shí)習(xí)中的成果和經(jīng)驗(yàn)。精選以下的實(shí)習(xí)心得范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)心得有所啟發(fā)和幫助。
    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié),可以幫助我們了解自己的工作狀態(tài)。以下是一些月工作總結(jié)的精選范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和方向。
    個(gè)人總結(jié)是一種反思和反饋的過(guò)程,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。如果你想了解一些寫(xiě)個(gè)人總結(jié)的技巧和要點(diǎn),不妨參考一下以下小編為大家整理的一些范文,或許能給你一些啟
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能夠提高我們的實(shí)際能力和社會(huì)適應(yīng)能力,因此是非常重要的。接下來(lái)分享的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告案例,涵蓋了不同領(lǐng)域和主題,希望能對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。古人云“授之于
    會(huì)計(jì)是負(fù)責(zé)記錄和報(bào)告公司財(cái)務(wù)活動(dòng)的重要職業(yè),它涉及到收入、支出、資產(chǎn)和負(fù)債等方面的操作和分析。下面是一些會(huì)計(jì)軟件和工具的推薦,幫助會(huì)計(jì)師提高工作效率。
    在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,為日后的閱讀和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。以下是一些幼兒園中班的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生表現(xiàn),給大家提供一些參考依據(jù)。了解生活中雙數(shù)
    德育工作計(jì)劃包括學(xué)校德育目標(biāo)、活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)方法和評(píng)估體系等內(nèi)容。小編為大家整理了一些德育工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。德育工作是很重要的,下面小編整理了
    心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的自我總結(jié)和感悟,是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的理解與反思。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)有著獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟,值
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、思路清晰、語(yǔ)言得體的佳作,它能夠給讀者帶來(lái)深刻的思考和感受。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。
    活動(dòng)策劃的目標(biāo)是為了提供參與者一個(gè)具有意義和價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)閱讀活動(dòng)策劃范文,可以了解到不同活動(dòng)的具體策劃過(guò)程和實(shí)施效果。小班:親親一家人。中班:讓愛(ài)住我家。大
    心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和反思,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升能力,我想我應(yīng)該寫(xiě)一篇心得體會(huì)了吧。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范
    制定活動(dòng)方案時(shí),需要綜合考慮時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人力資源等各方面的因素,以確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。小編搜集了一些關(guān)于活動(dòng)方案的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。
    自我鑒定可以幫助大學(xué)生認(rèn)清自己的目標(biāo)、定位和職業(yè)規(guī)劃。在這里,我們給出了一些大學(xué)生自我鑒定的范文,希望可以激發(fā)你寫(xiě)作的靈感。光陰似箭,大專(zhuān)的學(xué)習(xí)生活悄然從指間滑
    一個(gè)好的講話(huà)稿應(yīng)該具備感染力,能夠激發(fā)聽(tīng)眾的情感和思考。這些講話(huà)稿范文涵蓋了不同主題和場(chǎng)合,可以幫助大家更好地理解和掌握講話(huà)稿的寫(xiě)作技巧。全站員工們:大家下午好
    9.通過(guò)寫(xiě)讀后感,讀者可以將自己和書(shū)中的角色進(jìn)行對(duì)比和思考。以下是小編為大家搜集整理的精心讀后感樣文,希望能夠給大家一些啟示和思考。我認(rèn)認(rèn)真真的想了想,我是如何
    優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結(jié)晶,能夠影響讀者的心靈和價(jià)值觀。在這里,我們匯集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,展示了寫(xiě)作的魅力所在。佛說(shuō):“前世一千次的回眸,才換的今生
    一個(gè)良好的計(jì)劃書(shū)應(yīng)該包括對(duì)當(dāng)前狀況的分析、對(duì)目標(biāo)的明確定義、對(duì)實(shí)施過(guò)程的安排,以及對(duì)結(jié)果的評(píng)估和調(diào)整。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)樣本,希望能給大家
    通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,可以找到自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀一份精彩的述職報(bào)告范文,了解一下如何寫(xiě)一份出色的述職報(bào)告。
    英文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要我們持之以恒地進(jìn)行,不斷積累和鞏固知識(shí)。以下是一些優(yōu)秀的英文總結(jié)樣本,可以借鑒他們的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)安排。姓名:性別:年齡:居住
    班主任工作總結(jié)可以促使我們思考自己在學(xué)生教育和校園管理方面的作用和影響。以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家撰寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)有所幫助。
    優(yōu)秀學(xué)生具備極高的自律意識(shí),他們能夠自我激勵(lì)、自我約束,始終對(duì)自己要求嚴(yán)格,并能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)資料推薦,供大家
    作文是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人思想和情感的平臺(tái),通過(guò)寫(xiě)作可以更好地理解自己和他人。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。一走進(jìn)校園,目光便被路
    通過(guò)工作報(bào)告的撰寫(xiě),我們可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化工作流程,提高工作效率。希望大家能夠從以下工作報(bào)告樣例中獲取一些寫(xiě)作的啟示和靈感,提高自己的寫(xiě)作水平。
    全年計(jì)劃利息收入確保150萬(wàn)元,力爭(zhēng)235萬(wàn)元,趕超320萬(wàn)元。已分解到人,針對(duì)我社實(shí)際情況,要增加利息收入,就必須克服畏難情緒,一是加大力度清收不良貸款,盤(pán)活
    講話(huà)稿是一種正式的書(shū)面表達(dá)方式,它要求我們用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有邏輯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn)。講話(huà)稿的寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù),以下是一些成功演講家的講話(huà)稿,供大家參考研究。
    在學(xué)期總結(jié)中,我們可以分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑,尋找合理的解決方法,并形成有效的學(xué)習(xí)策略。在這里,小編為大家整理了一些精彩的學(xué)期總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    讀書(shū)心得可以激發(fā)我們的思考能力和批判思維,提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。在下面,小編為大家整理了一些寫(xiě)得非常好的讀書(shū)心得范文,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
    參與校園活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)自身特長(zhǎng)。在閱讀范文時(shí),大家可以找到一些可借鑒和推廣的好點(diǎn)子和經(jīng)驗(yàn)。4月7日是世界衛(wèi)生日。每年的這一天,世界各地
    優(yōu)秀作文的寫(xiě)作過(guò)程需要經(jīng)歷思考、構(gòu)思、組織和表達(dá)等環(huán)節(jié),通過(guò)反復(fù)修改和打磨才能達(dá)到較高的水平。接下來(lái)是小編為大家推薦的優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫(xiě)作
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師有針對(duì)性地布置教學(xué)任務(wù)和作業(yè),以及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。在下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我意識(shí)和自我管理能力。以下是一些自我評(píng)價(jià)的實(shí)例,希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。
    學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)思考與反思的過(guò)程,有助于我們對(duì)自身的發(fā)展做出準(zhǔn)確的評(píng)估。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考。希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    活動(dòng)方案的制定需要充分考慮參與者的意見(jiàn)和需求,以增加活動(dòng)的參與度和滿(mǎn)意度。這些活動(dòng)方案范文包括了不同類(lèi)型和規(guī)模的活動(dòng),供大家選擇和借鑒。為貫徹落實(shí)“安全
    在進(jìn)行任何項(xiàng)目或活動(dòng)之前,制定一個(gè)完整的策劃方案非常重要。想要了解更多關(guān)于策劃方案的信息,請(qǐng)大家閱讀以下精選范文,相信會(huì)對(duì)大家的策劃工作有所啟發(fā)。“圣誕歡樂(lè)派對(duì)
    心得體會(huì)的寫(xiě)作可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的軌跡,增強(qiáng)信心和動(dòng)力。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文,能夠幫助大家更好
    通過(guò)分析演講稿范文,可以了解不同主題和領(lǐng)域下演講者的思維方式和表達(dá)技巧。在下面,小編為大家整理了一些風(fēng)格各異的演講稿范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。大家早上好!我演講的
    教案應(yīng)該明確教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法,為教學(xué)過(guò)程的順利開(kāi)展提供保障。隨后是一些經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)的教案,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。病房是一個(gè)人們談之色變
    通過(guò)寫(xiě)作優(yōu)秀作文,我們可以培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。吃完早飯,洗完手,不經(jīng)
    年度總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一年的回顧和梳理,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為自己設(shè)定更明確的目標(biāo)。以下是一些精選的年度總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思
    有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,避免拖延癥的產(chǎn)生。以下是一些學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功案例,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助。堅(jiān)持原則,把握全局,團(tuán)結(jié)同志,加強(qiáng)修養(yǎng)
    幼兒園大班的課程設(shè)置包括語(yǔ)言文字、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面,全面促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。以下是幼兒園大班好奇心和求知欲激發(fā)的范文,供大家參考。一、活動(dòng)目標(biāo):1、
    優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和參考。夢(mèng)見(jiàn)大黃貓,預(yù)示著運(yùn)勢(shì)不錯(cuò),如果
    自我評(píng)價(jià)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和改正自己的錯(cuò)誤,避免重復(fù)犯錯(cuò)。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些自我評(píng)價(jià)的寫(xiě)作技巧和方法,希望能夠幫助大家寫(xiě)出一篇精彩的自我評(píng)價(jià)。
    英語(yǔ)是現(xiàn)代技術(shù)和信息的重要載體,學(xué)習(xí)它可以讓我們更好地掌握科技發(fā)展的前沿。小編為大家收集了一些提高英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)用方法和技巧,歡迎大家借鑒和嘗試。各位家長(zhǎng)大家好!
    發(fā)言稿的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)清晰,應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,從而提高發(fā)言的效果和質(zhì)量。借鑒這些優(yōu)秀的范文,我們可以提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
    思想是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,它反映了人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和思考。以下是小編為大家整理的思想范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和思考方向。今天,班主任張老師讓我們x月x
    思想?yún)R報(bào)是對(duì)我們內(nèi)心的一次自我審視,通過(guò)總結(jié)自己的思想和感受,可以更好地了解自己的需求和價(jià)值觀。閱讀一些思想?yún)R報(bào)范文,可以幫助我們更好地理解和把握寫(xiě)作的要點(diǎn)。
    講話(huà)稿的撰寫(xiě)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性,句子的連貫性以及用詞的準(zhǔn)確性,以確保傳達(dá)出準(zhǔn)確、明晰的信息。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿范文,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作
    自我介紹是一個(gè)展示自己特點(diǎn)和能力的機(jī)會(huì),也是展示自信和親和力的途徑。接下來(lái),我們來(lái)看看一些成功的自我介紹示例,這些示例中展示了不同風(fēng)格和思路的自我介紹,希望對(duì)大
    在寫(xiě)作中要注意用詞精準(zhǔn),簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊的詞語(yǔ)或者重復(fù)的表達(dá)方式。5.這些優(yōu)秀作文內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)獨(dú)特,給人以啟示和思考。“搗蛋獸!你給我停下!!!”我家的
    首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表主辦方向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。如果對(duì)于主持人的工作還不太了解,下面的范文可以為大家提供一些指導(dǎo)和啟示。1.婚禮開(kāi)場(chǎng)前5分鐘《溫馨提示
    教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教育工作,能夠合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法。在以下教學(xué)計(jì)劃范文中,可以看到教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新和獨(dú)特之處。1.深入鉆練教材,在借鑒她校課
    講話(huà)稿的寫(xiě)作是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程,需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。請(qǐng)大家閱讀一下這些講話(huà)稿范文,相信會(huì)對(duì)你的演講能力有所提升。同學(xué)們、老師們:今天我們?cè)谶@里隆重舉行
    教案模板可以作為教師的工作記錄和教學(xué)成果的呈現(xiàn)形式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案模板示范,供大家借鑒參考。1教材內(nèi)容:今天我所要講的這部分教材是小學(xué)教材蘇教版
    三年級(jí)教案的編寫(xiě)需要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況,確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。這些三年級(jí)教案范文可以幫助教師更好地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。1.在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)
    通過(guò)大班教案,教師能夠及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的表現(xiàn),為評(píng)價(jià)和反思提供依據(jù)。小編為大家準(zhǔn)備了一些大班教學(xué)的教案樣本,希望能夠給您帶來(lái)一些啟發(fā)。一、活動(dòng)目標(biāo):1、分
    優(yōu)秀學(xué)生不僅有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神,他們?cè)诩w活動(dòng)中能夠起到表率作用。這些范文展示出優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所具備的素質(zhì)和品質(zhì),讓我
    畢業(yè)生是社會(huì)的希望和未來(lái),他們需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的人際關(guān)系。小編為大家搜集了一些畢業(yè)生的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。我是一個(gè)性格開(kāi)朗的大學(xué)生!能吃苦
    寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間所取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的肯定和總結(jié)。下面是一些經(jīng)典的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,期待能給大家寫(xiě)作提供一些啟示。200x年x月,我結(jié)束了xx年的學(xué)習(xí)生涯懷揣
    演講稿范文是演講者展示自己語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力的機(jī)會(huì),它能夠幫助演講者更好地展現(xiàn)自己的才華和魅力。演講是一種藝術(shù),通過(guò)言辭和表達(dá)方式,表達(dá)演講者的觀點(diǎn)和情感。
    優(yōu)秀作文是體現(xiàn)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)志,通過(guò)寫(xiě)作可以展示我們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。接下來(lái)是一些成功作家的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。夢(mèng)想著有一天能穿
    安全演講稿的目的是為了教育和喚起人們對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注,避免和減少安全事故的發(fā)生。如果你正在準(zhǔn)備一篇安全演講稿,那么以下的范文將為你提供一些有用的參考和借鑒。
    當(dāng)前,我正準(zhǔn)備完成一份完整的實(shí)習(xí)報(bào)告,以記錄和總結(jié)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,是對(duì)實(shí)習(xí)成果的呈現(xiàn)。如何寫(xiě)一
    致辭需要一定的語(yǔ)言表達(dá)技巧,如口才、演講語(yǔ)調(diào)和姿勢(shì)等,以使聽(tīng)眾更容易理解并接受演講內(nèi)容。掌聲、鮮花和感謝的掌聲雷鳴般響起,這是一位演講家成功的致辭之后的場(chǎng)景。
    隨著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),述廉報(bào)告在各行各業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。以下是一些成功的述廉報(bào)告范文,希望能夠激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,使我們的寫(xiě)作更加出色。述職人:xx,男
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們理清思緒,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)。為了幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法,以下是一些具體的范例供大家參考。第一段:引言(2
    近期的工作反思讓我意識(shí)到自己需要寫(xiě)一份詳盡的述職報(bào)告。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,大家能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的述職報(bào)告來(lái)。
    學(xué)校是一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境,為學(xué)生提供了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的空間。以下是小編為大家推薦的學(xué)校與家庭、社會(huì)合作模式,供大家參考。以校園經(jīng)典文化教育為主線(xiàn),以日常行
    教案的編寫(xiě)過(guò)程需要教師對(duì)課程的內(nèi)容和目標(biāo)有充分的了解,同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。這是一份經(jīng)過(guò)精心編寫(xiě)的初中教案,教師在教學(xué)過(guò)程中取得了良好的效果。
    自我介紹是在社交交往中打開(kāi)溝通的第一步,通過(guò)自我介紹可以讓彼此更加了解、互相熟悉。一份好的自我介紹范文可以激發(fā)對(duì)方的興趣和好奇心,讓你在人際交往中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
    黨員心得體會(huì)是黨員同志在黨的工作實(shí)踐中,對(duì)自己職責(zé)和工作的認(rèn)識(shí)、思考和感悟的總結(jié)和概括。它可以促使我們不斷反思、改進(jìn)工作,提高黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。以下是一
    三分鐘,是一個(gè)短暫的時(shí)刻,但在這段時(shí)間里我們可以獲得許多收獲。小編整理了幾篇三分鐘內(nèi)如何在面試中突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)的范文,希望能給大家一些參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好
    優(yōu)秀作文是寫(xiě)作者對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用和思考的結(jié)果,它能夠展現(xiàn)出作者的思維能力和獨(dú)特見(jiàn)解。下面是一些經(jīng)典作文的片段和亮點(diǎn),一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。食堂今天炒的菜,
    講話(huà)稿的撰寫(xiě)需要有清晰的邏輯思維和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力。這些講話(huà)稿范文涵蓋了各種場(chǎng)合和議題,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和靈感。教師是教學(xué)生產(chǎn)力中最具活力的因素,尊
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ),包括詞匯量的積累和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。早上起來(lái)一看,又下雪了。地上、房子上、
    在社交場(chǎng)合中,我們經(jīng)常需要進(jìn)行自我介紹,以便與他人建立聯(lián)系和交流。如果你需要一些自我介紹的參考素材,以下范文或許能滿(mǎn)足你的需求。我是一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生,四年
    在月工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)和分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),以供他人借鑒和學(xué)習(xí)。掌握了正確的寫(xiě)作方法,我們可以輕松撰寫(xiě)一篇出色的月工作總結(jié)。光陰似箭日如梭,轉(zhuǎn)眼
    活動(dòng)方案是活動(dòng)成功實(shí)施的基礎(chǔ),它直接影響到活動(dòng)的效果和效益。活動(dòng)方案的成功案例經(jīng)驗(yàn)對(duì)于大家制定自己的方案也具有一定的指導(dǎo)作用。我校在安全生產(chǎn)月期間,建立健全學(xué)校
    述職報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確,避免使用夸張、感情色彩過(guò)重或含糊其辭的表達(dá)方式,以確保報(bào)告信息的真實(shí)性和可信度。述職報(bào)告是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種
    通過(guò)撰寫(xiě)講話(huà)稿,演講者可以更好地傳達(dá)自己的思想觀點(diǎn),提高演講的說(shuō)服力。面對(duì)未來(lái)的發(fā)展,我們要保持團(tuán)結(jié)和拼搏的精神,持續(xù)創(chuàng)新和進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)更大目標(biāo)而努力。
    主站蜘蛛池模板: 国产亚洲色婷婷久久99精品| 亚洲综合精品一二三区在线| 国产成人精品日本亚洲专一区| 国产伦精品一区二区三区视频金莲 | 国产成人久久精品区一区二区| 呦交小u女国产精品视频| 国产精品福利在线观看免费不卡 | 国产成人高清精品一区二区三区| 99精品视频在线观看免费| 午夜精品久久久久久99热| 香蕉依依精品视频在线播放 | 国产精品久久久久久福利69堂| 无码精品日韩中文字幕| 亚洲精品乱码久久久久久蜜桃 | 国产在线精品国自产拍影院| 午夜精品视频在线| 国产精品1区2区3区在线播放| 精品无码国产污污污免费网站| 无码人妻精品一区二区三| 中日韩产精品1卡二卡三卡| 午夜精品久久影院蜜桃| 日本精品少妇一区二区三区| 国产精品偷伦视频免费观看了| 四虎精品成人免费观看| 精品视频在线免费观看| 国产精品久久国产精麻豆99网站| 成人国产精品高清在线观看| 2048亚洲精品国产| 2020亚洲男人天堂精品| www国产精品| 国产一区二区精品久久| 国内精品免费视频精选在线观看 | 国产91久久精品一区二区| 91老司机深夜福利精品视频在线观看| 久久夜色精品国产噜噜亚洲AV| 无码人妻精品中文字幕| 久久精品国产精品亚洲毛片| 国产精品污WWW在线观看| 国产福利精品一区二区| 91麻豆精品视频| 精品久久久久久亚洲|