<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)

    時間:2025-06-11 作者:筆硯

    教學工作計劃能夠幫助教師進行教學反思和改進,促進教師的教學專業發展。在下面的范文中,小編詳細介紹了教學工作計劃的編寫步驟和注意事項,希望對大家有所幫助。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇一

    活動目標:

    1、初步了解鞋子的基本特征、種類及不同的用途,了解在合適的場合和合適的季節穿合適的鞋子。

    2、積極嘗試用較完整的語言講述。

    3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

    4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

    5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

    活動準備:

    各種不同男女、季節、天氣、職業的人物圖,與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。

    活動過程:

    一、謎語導入。

    1、老師說出謎面:“小小兩只船,大小都一樣,要走一起走,要停一起停?!?/p>

    2、幼兒猜出謎底:鞋子。

    3、議論:怎樣能猜出謎底,我們聽到謎面怎樣說。

    4、進入了關于“鞋子”的`話題:“今天我們一起來聊聊關于鞋子的事情?!?/p>

    二、觀察辨錯。

    1、觀察自己的鞋,交流今天我穿了一雙什么鞋?

    2、展示一群穿錯鞋的小朋友,觀察他們各自穿的鞋:雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運動時穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

    3、小朋友穿的是什么鞋?這樣穿鞋合適嗎?他們該穿什么鞋呢?

    4、與身邊的同伴議論后說說該怎樣換鞋,以及自己的理由。

    三、了解鞋的用處。

    2、幼兒分成“行”與“不行”兩組,交換地說說各自的理由。

    3、教師征求意見,最終發現有些時候可以不穿鞋,有些時候非穿鞋不可。

    四、鞋子匹配。

    1、觀察畫面上的人,想一想他們需要穿哪種鞋子。

    2、從邊上的圖畫里找出適合的鞋,貼在對應的小朋友腳上。

    3、觀察分辨:他們的鞋穿得是否合適,若有疑問繼續討論調整。

    教學反思:

    在活動中教師只有善于激發幼兒的興趣,才能達到培養幼兒創新能力的目的。對兒童進行感性教育,應當從直觀教學入手。生動、形象的直觀教學,有助于幼兒直接感受和理解語言。激發幼兒參與活動的興趣。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇二

    1、了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

    2、大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

    3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。

    4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

    5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

    1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

    2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

    3、鞋子的分類標志卡、鞋架等。

    一、激發興趣

    1、出示禮物—“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。

    2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

    教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達自己的認識,激發了幼兒的活動興趣。

    二、鞋子展覽會

    1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

    幼兒用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的地方。

    2、幼兒參觀“鞋子展覽會”

    通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

    教師隨機觀察、引導,幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。

    三、探索交流

    1、鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。并穿一穿、試一試。

    2、教師隨機與幼兒交流,請幼兒談談穿上不同鞋子的感受,并組織集體交流。引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察。

    3、引導幼兒小結:穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

    四、鞋子找家

    請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類。

    教師邊出示標志,引導幼兒如何更好地進行歸類。

    五、穿上合腳的鞋到戶外游戲

    我發現,雖然剛入園時孩子對家人的依賴較強,自理能力和常規知識懂得較少,但他們同時又是聰明的和善于學習的。只要老師勤于指導、巧妙構思和設計一些教育環節,就能幫助幼兒盡快適應集體生活,同時養成基本的生活自理能力。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇三

    意在抓住幼兒生活中的教育契機,針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引、以游戲為鏈,將健康、社會與數學有機整合,使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調動多種感官參與活動,最大限度地發揮自主性,從中獲得對鞋子的相關經驗并掌握簡單的生活自理能力。

    1.了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

    2.大膽說出自己喜歡的鞋子,認識鞋的正反,知道穿鞋要合腳。

    3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。

    重點:認識多樣的鞋子,會進行簡單的分類。

    難點:認識鞋的正反。

    1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

    2.裝有鞋子的"神秘箱"。

    3.鞋子的分類圖片、鞋柜等。

    一、神秘箱的秘密。

    1.出示禮物-"神秘箱",引起幼兒活動興趣。

    2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

    (引導幼兒說說運動鞋、皮鞋、拖鞋、靴子等的用途,讓幼兒大膽表達自己的認識,激發了幼兒的活動興趣)

    二、鞋子展覽會。

    1.引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

    (幼兒用配對的方法將散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的地方擺成展覽會)

    2.幼兒參觀"鞋子展覽會"通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

    (隨機觀察、引導,幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地)

    三、鞋子交朋友。

    1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

    2.請幼兒談談穿上不同鞋子的感受,并組織集體交流。引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察。

    3.引導幼兒小結:穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

    四、鞋子找家.

    有序引導幼兒將鞋子送回鞋柜.

    這節活動內容很貼切孩子們的日常生活,鞋子是平時生活中最常見的,易于孩子了解和接受。活動中,給予孩子自由探索和體驗的機會要充足,才能讓孩子有親身體驗和感受,使其獲得更深刻的認知和理解。這節活動不僅豐富了孩子們對生活中物品的了解,也促使孩子的生活自理能力的養成?!敖o孩子最好的教育莫過于來源于簡單的生活”。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇四

    1、了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

    2、大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

    3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。

    4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

    5、考驗小朋友們的反應能力。

    1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

    2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

    3、音樂;鞋子的分類標志卡、鞋架等。

    (一)激發興趣。

    1、出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。

    2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

    (教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)。

    t:這是什么鞋?(高跟鞋)誰最愛穿?(媽媽)。

    這是什么鞋?(大頭鞋)誰最愛穿?(爸爸)。

    同法,說說其他鞋子的名稱和用途.

    (二)鞋子展覽會。

    1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

    (老師將鞋子散落一地)。

    t:我們要開鞋子展覽會了,可是,現在這鞋子還是亂七八糟,我們一起來整理一下吧)。

    t:想想看,怎么整理它?(通過看看自己穿的鞋子,引導幼兒說出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起)。

    2、幼兒動手整理:

    3、幼兒參觀“鞋子展覽會”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

    t這下整齊多了,誰來說說,你以前穿過什么樣的鞋?什么時候穿的?

    (三)體驗。

    1、鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

    (每位幼兒挑出自己喜歡的鞋子,聽音樂,在老師的帶領下走一走,跑一跑、跳一跳)。

    小結:穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。(請小朋友穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳)。

    (四)鞋子找家。

    小朋友都挺累了吧,鞋子也挺累的了,請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類,把鞋子送回家。

    (五)穿上合腳的鞋到戶外游戲。

    1、評價。

    2、總結。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇五

    1、聽故事,感受情節的趣味性,說說關于穿鞋子的事情。

    2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

    活動準備。

    1、幼兒操作材料。

    2、故事《穿鞋子》中出現的.角色手偶。

    3、一雙鞋子、一雙襪子。

    活動過程。

    1、提問題引出主題。

    (1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

    2、引導幼兒看故事,猜一猜情節。

    (1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導幼兒按順序觀察故事畫面。

    (3)那只小老鼠做了一件什么事?

    (4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

    3、幼兒欣賞故事。

    (1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

    (2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節。

    4、老師請幼兒配合,利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

    5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進行演示說明。

    活動延伸。

    組織“穿脫鞋子比賽”。

    教學反思。

    教師教學反思的過程,是教師借助行動研究,不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題,不斷提升教學實踐的合理性,不斷提高教學效益和教科研能力,促進教師專業化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題,不斷追求教學實踐合理性,全面發展的過程。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇六

    活動目標:

    1、了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

    2、大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

    3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。

    4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的.結果。

    5、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

    活動準備:

    1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

    2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

    3、鞋子的分類標志卡、鞋架等。

    活動過程:

    一、激發興趣。

    1、出示禮物—“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。

    2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

    教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達自己的認識,激發了幼兒的活動興趣。

    二、鞋子展覽會。

    1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

    幼兒用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的地方。

    2、幼兒參觀“鞋子展覽會”通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

    教師隨機觀察、引導,幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。

    三、探索交流。

    1、鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

    2、教師隨機與幼兒交流,請幼兒談談穿上不同鞋子的感受,并組織集體交流。引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察。

    3、引導幼兒小結:穿鞋要合腳。

    小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

    四、鞋子找家。

    1、請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類。

    2、教師邊出示標志,引導幼兒如何更好地進行歸類。

    五、穿上合腳的鞋到戶外游戲。

    教學反思:

    本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機,針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引.以游戲為鏈,將健康、社會與數學有機整合。在活動中教師為幼兒創設溫馨、開放、寬松的氛圍.通過變鞋——認鞋——找鞋等環節,引導幼兒觀察不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗.引導幼兒交流,表達穿鞋的樂趣:通過分鞋操作,引導幼兒配對、分類,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中,較好地完成了目標,使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調動多種感官參與活動,極大限度地發揮自主性,從中獲得了鞋子的相關經驗。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇七

    一、活動目標:

    1、引導幼兒觀察、認識鞋子,初步了解鞋子的特點及用途。

    2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的`認識。

    3、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養自我服務和幫助別人的意識。

    4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

    二、活動準備:

    1、事先排練好情境表演。

    2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

    3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。

    4、《大鞋和小鞋》音樂。

    三、活動過程:

    (一)創設情境,激發幼兒興趣。

    1、找找小糊涂。

    師:今天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?

    小糊涂:我穿了拖鞋。

    師:你怎么穿拖鞋?。?/p>

    小糊涂:家里鞋子太多了,不知道穿什么好。

    師:我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。

    (二)認識鞋子,了解其特點及用途。

    (幼兒全體脫鞋進入活動室)。

    1、出示鞋柜。

    2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣)在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)3、師選出皮鞋和運動鞋小糊涂出去運動,穿什么好?(運動鞋)。

    (三)學習穿鞋子。

    1、師:小糊涂不會穿,怎么辦?我們來教教他吧。

    2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

    3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發現小糊涂穿反了。

    怎么做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)5、我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧!

    (幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)(四)延伸活動:

    和小糊涂一起游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)附兒歌:

    穿鞋歌小腳伸進去,用里往上拔;鞋子穿穿好,走路不摔跤。

    教學反思。

    本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機,針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引.以游戲為鏈,將健康、社會與數學有機整合。在活動中教師為幼兒創設溫馨、開放、寬松的氛圍.通過變鞋——認鞋——找鞋等環節,引導幼兒觀察不同的鞋子。感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗.引導幼兒交流,表達穿鞋的樂趣:通過分鞋操作,引導幼兒配對、分類,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中,較好地完成了目標,使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調動多種感官參與活動,極大限度地發揮自主性,從中獲得了鞋子的相關經驗。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇八

    1、通過幼兒積極參與活動,理解詩歌所展現的想象境界。

    2、在幼兒操作和創造的實踐中,發展他們的想象力和動手能力。

    3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

    4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

    1、大小不一的鞋子數雙。

    2、圖畫紙、水彩筆。

    一、體驗理解詩歌。

    1、通過猜謎引出主題--鞋子。

    有只小船放床邊,一左一右不分離,明日寶寶早早起,撐著小船做游戲。

    2、出示各種大小不一的鞋子。

    提問:這些鞋子分別有誰可以穿?(幼兒通過觀察回答。)。

    4、學習詩歌《會長大的鞋子》。

    (1)、幼兒欣賞詩歌,初步感知詩歌內容。

    提問:你聽到詩歌里說了些什么?要求幼兒用詩歌里的語言回答。

    (2)、幼兒再次欣賞詩歌,進一步理解詩歌內容。

    (3)、幼兒學習朗誦詩歌。

    二、創作仿編詩歌。

    1、教師以"我想發明的……"為題,引導幼兒將作品經驗與個人經驗結合起來進行繪畫。

    2、教師組織幼兒談談"我的發明創造",引導幼兒根據自己的畫來仿編詩歌,培養幼兒的表達能力。

    提問:你的小發明是什么?它有什么特別的地方?

    三、活動延伸。

    開展一次幼兒詩歌創作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創編的詩歌。

    附:會長大的鞋子我想發明一雙穿不壞的會長大的鞋子,腳長大了,鞋子也跟著一起長大。

    等我長成一個大人的時候,小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。

    這節課,我通過實物教學,加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質的多樣化,功能的多樣化,明白季節不同、職業不同、場合不同,穿的鞋子就不同。通過講解、游戲,提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷,豐富了社會經驗。但是,由于班上幼兒較多,而鞋子準備不夠充足,使活動顯得較混亂,性格較內向的幼兒沒有真正加入到游戲中去,對這節課掌握的不夠好。在以后的教學中,盡可能多的準備鞋子,把幼兒分成幾個小組,按要求進行游戲活動。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇九

    鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的,也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式,不同的作用及不同的質地為人們服務著。孩子經常為鞋子而引發許多活動:如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏,然后在旁邊的地上印上自己的小腳印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回,做一回小大人。為了滿足孩子們的好奇心和欲望,特設計系列關于鞋子的活動。

    活動名稱:設計一雙夏天的鞋子。

    1、引導幼兒在平時生活中觀察自己和同伴的鞋子,也可帶幼兒逛鞋店,觀察各種各樣的鞋。(注意季節的變化)。

    2、通過游戲,讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節、大小、正反以及個人鞋子的衛生。幼兒能用語言、等不同的形式表達自己所獲得的不同感受,理解穿鞋子的重要性。

    3、教育幼兒設計的構想來自于生活,通過使用相應的勞動工具和材料制作夏天的鞋子,發展幼兒的想象力。引導幼兒通過嘗試設計夏天鞋子的活動初步掌握簡單的勞動方法和技能。

    1、夏天的鞋子展(受條件限制)。

    2、教師布置場地:報紙、石子、積木…等。

    3、橡皮泥、工具若干。

    4、課件《設計一雙鞋子》。

    重點:能表達自己的感受。

    難點:設計制作夏天的鞋子。

    一、活動生成:

    1、幼兒自由體驗。

    (1)赤腳走在撒有物品的地板上,體驗的感受(教室地板上撒有積木、石頭——————等)。

    師:赤腳走路有什么感受?(幼兒自由地說)。

    (2)讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上,體驗的感受。

    師:穿上鞋子后走路又有什么感受?(幼兒自由地說)。

    師:小朋友知道了穿鞋子能夠保護我們的腳,那是不是所有的鞋子穿在腳上都舒服呢?

    2、大鞋和小鞋。

    老師這里有幾雙鞋子,請小朋友們來穿穿看(讓幼兒自主地挑選鞋子穿在腳上來回走動)。

    (1)體驗穿大鞋子的感受,知道穿大鞋子不合適,走路不穩,容易摔交。

    (2)體驗穿小鞋子的感受,知道穿小鞋子不合適,腳疼。

    通過試穿鞋子,讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節、大小、正反以及個人。

    子的衛生,有利于我們的健康)。

    3、觀看課件——欣賞各種個樣的鞋子。

    師:剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子,鞋子的種類可多啦,而且不同的鞋子在我們的生活當中也有它不同的作用,老師今天帶來了許多鞋子,讓我們來看看吧!

    觀看課件:圖片欣賞。

    提問:你看到了哪些鞋子?它們有什么作用?(幼兒回答)。

    觀看課件:鞋子的構造。

    鞋子是由兩部分組成的——鞋底、鞋面。

    4、多媒體實際操作:

    游戲——給鞋子按照四季分類(幼兒在電腦上操作)。

    5、課件欣賞——夏天的鞋子。

    讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征?

    6、課件欣賞——創意欣賞。

    師:剛才我們欣賞的夏天的鞋子都是出自于設計師之手,鞋子上有蝴蝶、蜻蜓、花卉、水果——————等,他的設計創意都來自于我們的生活,所以,小朋友在平常的生活當中要多注意觀察。接下來我們再來欣賞一下設計師們的創意,觀看課件——創意欣賞。

    二、設計制作:

    通過使用相應的勞動工具和材料制作夏天的鞋子,發展幼兒的想象力。引導幼兒通過嘗試設計夏天鞋子的活動。

    三、結束。

    讓幼兒將自己的作品送到展臺,讓幼兒一起欣賞。

    四、活動滲透:

    “小船”靠岸了——日常生活中指導幼兒要整齊地擺放自己的小鞋。

    這個活動的設計新穎有趣,充分調動了幼兒的各種感官,滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望,適合大班幼兒的年齡特點。在老師創設的氛圍影響下,幼兒所制作的作品創意都很好,在他們講述自己的作品的時候,我非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個發現都給予肯定和鼓勵,尤其是幼兒有與眾不同的作品,我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環節中,發現還有為數不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內容及做法,可見在開發幼兒想象力這一塊領域還需努力開墾,在平時的活動中應鼓勵幼兒大膽創作,發展其求異性。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十

    幼:高興。(老師及時把獅子嘴巴貼成開心的樣子。)。

    三、活動延伸。

    將烏龜、獅子、猴子等圖片制作成頭飾,組織孩子們表演故事《鞋子秋千》。

    【活動評析】。

    小班孩子的學習是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設計,把烏龜藏在一個草叢里,只露出一個烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學習根據動物的局部特征猜測動物的方法。

    老師的銜接語很自然地設計了一個獅子與烏龜對話的情境,讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學說獅子和烏龜的對話。所以,學說對話的過程真是溢滿了樂趣與情趣。

    老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,只露出一點卷起的尾巴,增加了猜測的難度和趣味,符合孩子由易到難的學習特點,同時也避免了單調的重復,讓故事處處充滿驚喜。

    有了第一次的對話練習的基礎,孩子們已能主動嘗試用故事中的對話句型模仿學說獅子與猴子間的對話。因此,為了讓第二次對話練習照樣“粉墨登場”,讓孩子在學說的過程中再次強烈地感受語言學習的樂趣。于是,教師巧妙地引導幼兒邊模仿猴子跳到樹上,翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動作,邊學說對話。所以此環節的對話練習過程真是動感十足,趣味濃濃。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十一

    1、孩子年齡小,剛入園情緒很不穩定,常常有哭鬧、不愿離開親人的現象發生。

    2、孩子們好動、不好靜,情緒容易受周圍環境的影響。

    3、以豐富多彩的游戲活動來轉移幼兒的注意力,培養他們愛老師、愛同伴、愛學校的情感。

    4、發展幼兒的動手能力。

    5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

    教學重點、難點。

    由于孩子年齡小,剛入園生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現為部分孩子中午起床后不會穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,我設計了《學穿鞋子》這個游戲活動。

    游戲開始前,我讓孩子們圍成兩個圓圈,坐在小椅子上。然后我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說,今天我們要玩一個《學穿鞋子》游戲,等一下請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說到的小朋友,請你們來比賽。

    現在,比賽正式開始了。在我“預備,開始”的口令中,孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個孩子亂成一團,有的二個人搶一只鞋,邊搶邊說:“老師,這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的,上面還有唐老鴨呢。”“老師,這鞋子是我的。這是我媽媽給我買的,這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時鬧成一片。

    令我頭疼的是我沒料想到會出現這樣的局面,趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復強調“現在請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請。”

    比賽重新開始,“預備,開始”,我的話剛說完,第一次的場面又出現了,八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復強調請沒有點到名字的孩子下去,可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。這次游戲活動令我很難忘。

    為了這次比賽,我把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的`鞋子從孩子們腳上脫下來,作為比賽道具,沒想到會出現這樣的情況,任憑我好言相勸“一會兒再讓你上來比賽”,孩子們還是我行我素,找回自己的鞋子。

    活動結束后我想,首先,在組織這樣的活動時,我應該考慮到,對于孩子來說,他們還處在非常個人化的世界中,根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次,練習穿鞋子這是一個生活活動,完全可以結合孩子的生活,把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎?這時孩子們有這樣的需要,有學習的內在動機,這樣根本不需要老師的組織,在很隨意很自然的活動中達到目的。最后,學習穿鞋子的目的是什么?學習穿鞋子不是活動的結束,更不是目的所在,而是在于讓每個孩子有積累大量生活經驗的機會,同時讓孩子在積極探索過程中,能對自己的能力充滿自信,有自信才能擺脫依賴,才能讓孩子走向獨立。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十二

    故事《鞋子秋千》是一個充滿友愛的情感故事。孩子在聽聽說說中,一定能感受到擁有朋友是一件快樂的事情。同時故事中“森林”“威武”和“地動山搖”等好聽的詞匯也非常便于孩子們學習和理解。其次,三個小動物間的對話,簡單也重復,非常適合小班孩子學習和模仿。所以在設計本次活動時,結合小班孩子的年齡特點,我將重點放在了引導幼兒用聲音和動作來模仿小動物的對話,感受說話的樂趣,讓孩子們體會到語言學習的快樂。

    【活動目標】。

    1、理解故事的主要內容。

    2、能積極地用動作和聲音模仿小動物間的對話。

    3、感受擁有朋友的快樂情感。

    【活動準備】。

    1、森林背景圖和一張裁成四份的故事背景圖。

    2、五張圖片:大獅子、月牙形的嘴巴、烏龜、小猴子、一雙大皮鞋。

    3、音樂(完整講故事時運用)。

    【活動過程】。

    一、導入故事,激發興趣。

    1、出示森林背景圖。

    師:孩子們,看,這是什么地方?(森林。)。

    小結:這里可是比樹林里的樹還要多哦。有很多很多樹的地方叫森林。

    2、出示圖片獅子,感受獅子的大皮鞋。

    師:那森林里住著誰呢?他來了。這是一只怎樣的大獅子?

    幼:美麗、兇猛的獅子。

    幼:特別大。

    3、出示圖片一,理解詞語“地動山搖”。

    師:對,這雙皮鞋特別大,走在草地上,草地就會怎么樣?(老師用震動動作輔助表達),遠處的高山也開始怎么樣?(老師用搖晃動作輔助表達)。

    幼:草地震動起來,石頭搖起來了。

    4、小結:走在哪里,哪里就地動山搖——這是一雙多么讓人可怕的鞋子,獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋,出門去找朋友了。

    (評析:活動導入開門見山,用聊天的方式帶著孩子輕松走入故事,效果很好。)。

    當孩子說不出“威武”時,我們要善于從孩子的回答中捕捉他們可能的理解詞匯,從而引領孩子學習新詞語。這不失是一個好策略。

    二、欣賞故事,理解故事的主要情節并學說對話。

    (一)獅子找烏龜做朋友。

    1、出示圖片:“草叢里的烏龜”。引導幼兒觀察烏龜殼的特征并猜測出烏龜。

    師:走呀走,找到一個朋友。是誰呀?你從哪里看出來是烏龜的?

    幼:硬硬的殼。

    師:我們來學學看。你的'殼在哪里?呀,真像一只小烏龜。

    2、學說獅子問話。

    師:仔細聽,獅子要對烏龜說話了。獅子問:“烏龜烏龜,你愿意做我的朋友嗎?”

    師:烏龜沒有回答,可能沒聽見。那我們一起來問問烏龜。

    幼兒學說獅子問話。

    3、學說烏龜回答。

    師:烏龜終于聽到了。他搖搖頭說:“我才不愿意呢!你的大皮鞋會把我背上的殼踩出血的?!?/p>

    師:烏龜答應了嗎?為什么?

    師:哦,烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的?誰來學一學?

    幼兒學說烏龜回答。

    (二)獅子找猴子做朋友。

    出示圖片三:“森林里的猴子”,引導幼兒觀察小猴長尾巴的特征并猜測出小猴。

    師:烏龜害怕獅子的大皮鞋,拒絕了獅子。大獅子只好又繼續往前走,走呀走,找到一個朋友,你猜這回它找到了誰?你從哪里看出來的?我們來學一學小猴子的樣子。

    (1)學說獅子問話。

    師:大獅子很想和猴子做朋友,它可能會怎么問呢?

    師幼:“小猴,小猴,你愿意做我的朋友嗎?”

    (2)學說小猴回答。

    師:小猴會答應嗎?為什么?

    幼兒自由猜測。

    師:對,小猴子站在樹上,低著頭,看著獅子,大聲說:“我才不愿意,你的大皮鞋會把我的尾巴踩斷的。”

    師:獅子站在樹上沒聽到。我們一起用響亮的聲音幫猴子回答獅子吧!

    (3)師幼交換角色練說。

    (三)感受獅子由傷心到快樂的情感變化。

    1、出示圖片獅子傷心的表情。

    師:找了半天,大獅子沒有找到朋友,你猜他的心情怎樣?(將大獅子的嘴巴貼成傷心的樣子。)。

    幼:不要穿這雙鞋了。

    師:那可以用這雙大皮鞋做成什么呢?

    幼1:可以做成小汽車,帶著小烏龜和小猴子去旅游。

    幼2:可以做成花瓶,插上美麗的花。

    幼3:可以做成小船,讓小猴和烏龜去劃船。

    師:原來,獅子把鞋子做成了一個什么?

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十三

    1、根據圖片線索進行思考,并嘗試用完整、清楚的語句進行表達。

    2、鼓勵幼兒借助繪畫大膽想象,創編故事,體驗幫助別人解決問題的快樂。

    3。培養傾聽的習慣。

    1、鞋子背景圖一張,兔子、公雞、小老鼠圖片各一張。

    2、勾線筆、白紙若干。

    1、出示鞋子背景圖,引導幼兒思考。

    在綠油油的草地上有一只鞋子,這是一只怎樣的鞋子?引導幼兒在觀察的基礎上自由講述。

    2、教師講述故事的前半部分。教師講述時注意語氣。

    在綠油油的草地上有一只鞋子,這是一只怎樣的鞋子?(教師盡量用小朋友的話來介紹,注意用好的詞匯。)這時,小兔子蹦蹦跳跳地來到了草地上,咦!這是什么?哦,原來是一只(用幼兒的語言說)鞋子??!哦,這樣又臟又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!一會兒,來一只威武的大公雞,這只神氣的大公雞,抬著頭,挺著胸,直前走呢?咦!是什么?哦,原來是一只(用幼兒的語言說)鞋子??!哦,這樣又臟又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!大公雞抬著頭,挺著胸,繼續朝前走……這是吱吱吱,誰來了?(出示老師圖片)哦,是小老鼠來了,咦!這是什么?哦,原來是一只鞋子,小老鼠圍著鞋子走了一圈又一圈,看了又看,自言自語地說,我想把這只鞋子可以變成有用的東西,可是我能把他變成什么呢?請小朋友幫幫我!

    提問:請你們幫助小老鼠,把這只鞋子變成有用的東西?可以變成什么呢?

    讓幼兒自由地說一說。教師注意拓寬幼兒的思路。

    教師出示紙張和畫筆,引導幼兒畫出鞋子可以變成的物品。

    1、幼兒之間自由編講故事。

    請幼兒之間互相講述。

    2、講述分享。

    請幼兒個別講述,請個別幼兒講的時候注意引導幼兒專心傾聽。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十四

    1、了解生活中常見的鞋,感受它們多樣性和用途。

    2、養成愛收撿的好習慣。

    3、培養幼兒樂于助人的好品德。

    4、引發幼兒學習鞋的興趣。

    5、培養觀察,比較鞋的能力。

    了解生活中常見的鞋,感受它們的多樣性和用途。

    1、各種大小、顏色、形狀、用途的鞋子。

    2、魔法箱和魔法棒。

    3、畫了沒穿鞋的各種人和各種鞋。

    4、《動起來》音樂。

    5、鞋架。

    一、激發幼兒興趣。

    1、出示魔法棒和魔法箱,引起幼兒興趣。

    (師:“今天小仙女送給我們中二班小朋友一樣禮物,我們一起來看看是什么呀?”出示魔法棒和魔法箱。)。

    2、魔法變變變,變出各種鞋子。

    (以變魔法的形式從魔法箱中變出各種鞋子,讓幼兒說出其名稱、形狀、顏色及其用途。)。

    1、鞋子亂放在地上不好看,應該幫它們找家。

    (教師引導幼兒觀察桌子上亂七八糟的鞋,想想我們都有自己的家,鞋子也想要自己的家,我們幫它們找找它們的家吧。)。

    (出示鞋架,請幼兒把鞋子整整齊齊的擺放在鞋架上。)。

    3、教育幼兒要養成愛收撿的好習慣。

    三、穿上適合的鞋。

    1、認識各位沒有穿鞋的人物。

    (“嗚嗚嗚······”聽到哭聲找原因,“我們沒有鞋穿不敢出來”?!霸瓉硎怯性S多人沒有找到自己的鞋正在那里著急呢!”觀看圖片,看看這些人分別是誰。)。

    2、幫他們穿上適合的鞋。

    (從魔術箱里變出一個鞋盒,盒子里裝了各種各樣的鞋子圖片。逐一出示鞋子的圖片,讓幼兒說說鞋子的名稱,應該穿在誰的腳上?)。

    3、教師小結。

    四、延伸活動。

    1、幫助別人會讓自己變快樂。

    (師:“他們在小朋友的幫助下都找到了自己的鞋子,他們都很感激你們。你們幫助別人做了好事心里開不開心呀?以后我們還要多做好事幫助別人,這樣我們的生活就會更精彩。”)。

    2、讓小腳動起來。

    (師:“看看我們的.小腳,我們也穿了一雙既漂亮又合腳的鞋,我們的腳可高興了,那就讓我們的鞋子動起來吧。我們一起來跳個舞表示我們開心的心情吧!”《動起來》音樂響起,幼兒和教師跳起舞來。)。

    本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機,針對中班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引.以游戲為鏈,將健康、社會與數學有機整合。在活動中教師為幼兒創設溫馨、開放、寬松的氛圍.通過變鞋——認鞋——找鞋等環節,引導幼兒觀察不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗.引導幼兒交流,表達穿鞋的樂趣:通過分鞋操作,引導幼兒配對、分類,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中,較好地完成了目標,使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調動多種感官參與活動,極大限度地發揮自主性,從中獲得了鞋子的相關經驗。

    小百科;鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十五

    1、能用單獨紋樣或連續紋樣對小動物的鞋子進行裝飾,知道對稱美和均衡美。

    2、借助左右對稱的方法裝飾鞋子,表現自己的設計風格。

    3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

    4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

    教師教學資源《我做的鞋子最漂亮》幼兒繪畫工具。

    1、播放課件,教師自編故事引入主題。

    (1)森林里的小動物不小心將鞋子混在一起了,請小朋友幫忙尋找。

    2、教師借助課件進行示范講解。

    重點介紹左右對稱:小猴子想讓自己的鞋子與眾不同、更漂亮,除了設計了桃子的圖案,還裝飾了許多花紋。這些花紋的圖案一樣、但是方向不同,一個圖案向左,一個圖案向右,這就叫左右對稱。

    3、鼓勵幼兒在小猴子、小兔子、小貓、小刺猬中間,選擇一個自己喜歡的小動物為她設計一雙新鞋,按他的生活習性在鞋上畫出不同的圖案,看哪位設計師做的最漂亮。

    4、幼兒操作,設計制作鞋子,引導幼兒大膽創作,教師指導需要幫助的幼兒。

    5、展示作品,欣賞評價。

    (1)引導幼兒自評:有誰對自己設計的鞋子最滿意?為什么?

    (2)引導幼兒互評:你喜歡誰設計的鞋子?為什么?教師及時肯定色彩鮮艷、有創意的作品。

    幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十六

    (一)認識、探究鞋子的基本特點及作用。

    (二)通過觀察、比較、操作,體驗新產品“魔術貼”鞋子的優點。

    (三)講述、繪制自己喜歡的鞋子,感受創意所帶來的快樂。

    (一)各種各樣的鞋子若干(皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋);“魔術貼”鞋子若干。

    (二)“小鞋店”的環境布置(鞋柜、鞋架)。

    (三)繪畫工具(畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等)。

    1.教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。

    2.討論問題。

    (1)你們穿的鞋子是什么樣的?

    (2)鞋子為什么會唱歌?聲音從哪里發出來?

    (3)你喜歡唱歌的鞋子嗎?為什么?

    3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導個別幼兒,并給不同層次水平的幼兒發言的機會。

    4.教師小結鞋子的主要特點及作用。

    1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認,并說出鞋子的特點及用途。

    2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋)。

    3.討論問題:

    (1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同?

    (2)球鞋在什么時候穿最合適?

    (3)下雨天怎么辦?穿上布鞋會怎么樣?

    4.“小鞋店”游戲,幼兒扮演角色,進行鞋子歸類的游戲活動,鞏固對鞋子的認識。

    1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子,體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。

    2.投放魔術貼鞋,讓幼兒感受鞋子的優點:方便、美觀、舒適。

    3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。

    4.讓幼兒講述,繪畫。啟發幼兒的創意,設計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。

    小朋友一起探討。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十七

    鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一。隨著科學技術的不斷發展,各式各樣、多姿多彩的鞋子,不但給人們的生活帶來了方便,還給幼兒帶來了許多樂趣和探究的思索及創意的空間。我們選擇鞋子作科學活動設計的課題,讓幼兒通過觀察、比較,發現鞋子的基本特點,初步了解鞋子從單一的保護功能到集保護、保健和美觀等多元化功能的發展過程。知道不同的鞋子有不同的特點、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看,最舒適,最方便。引發孩子對將來穿什么樣的鞋子最好的想象、好奇心和創新沖動。

    (一)認識、探究鞋子的基本特點及作用。

    (二)通過觀察、比較、操作,體驗新產品“魔術貼”鞋子的優點。

    (三)講述、繪制自己喜歡的鞋子,感受創意所帶來的快樂。

    (一)各種各樣的鞋子若干(皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋);“魔術貼”鞋子若干。

    (二)“小鞋店”的環境布置(鞋柜、鞋架)。

    (三)繪畫工具(畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等)。

    活動(一)。

    認識鞋子。

    1.教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。

    2.討論問題。

    (1)你們穿的鞋子是什么樣的?

    (2)鞋子為什么會唱歌?聲音從哪里發出來?

    (3)你喜歡唱歌的鞋子嗎?為什么?

    3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導個別幼兒,并給不同層次水平的幼兒發言的機會。

    4.教師小結鞋子的主要特點及作用。

    活動(二)。

    “鞋子的一家”

    1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認,并說出鞋子的.特點及用途。

    2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋)。

    3.討論問題:

    (1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同?

    (2)球鞋在什么時候穿最合適?

    (3)下雨天怎么辦?穿上布鞋會怎么樣?

    4.“小鞋店”游戲,幼兒扮演角色,進行鞋子歸類的游戲活動,鞏固對鞋子的認識。

    活動(三)。

    1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子,體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。

    2.投放魔術貼鞋,讓幼兒感受鞋子的優點:方便、美觀、舒適。

    3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。

    4.讓幼兒講述,繪畫。啟發幼兒的創意,設計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十八

    故事《鞋子秋千》是一個充滿友愛的情感故事。孩子在聽聽說說中,一定能感受到擁有朋友是一件快樂的事情。同時故事中“森林”“威武”和“地動山搖”等好聽的詞匯也非常便于孩子們學習和理解。其次,三個小動物間的對話,簡單也重復,非常適合小班孩子學習和模仿。所以在設計本次活動時,結合小班孩子的年齡特點,我將重點放在了引導幼兒用聲音和動作來模仿小動物的對話,感受說話的樂趣,讓孩子們體會到語言學習的快樂。

    【活動目標】。

    1、理解故事的主要內容。

    2、能積極地用動作和聲音模仿小動物間的對話。

    3、感受擁有朋友的快樂情感。

    4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

    5、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

    【活動準備】。

    1、森林背景圖和一張裁成四份的故事背景圖。

    2、五張圖片:大獅子、月牙形的嘴巴、烏龜、小猴子、一雙大皮鞋。

    3、音樂(完整講故事時運用)。

    【活動過程】。

    一、導入故事,激發興趣。

    1、出示森林背景圖。

    師:孩子們,看,這是什么地方?(森林。)。

    小結:這里可是比樹林里的樹還要多哦。有很多很多樹的地方叫森林。

    2、出示圖片獅子,感受獅子的大皮鞋。

    師:那森林里住著誰呢?他來了。這是一只怎樣的大獅子?

    幼:美麗、兇猛的獅子。

    幼:特別大。

    3、出示圖片一,理解詞語“地動山搖”。

    師:對,這雙皮鞋特別大,走在草地上,草地就會怎么樣?(老師用震動動作輔助表達),遠處的高山也開始怎么樣?(老師用搖晃動作輔助表達)。

    幼:草地震動起來,石頭搖起來了。

    4、小結:走在哪里,哪里就地動山搖——這是一雙多么讓人可怕的鞋子,獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋,出門去找朋友了。

    (評析:活動導入開門見山,用聊天的方式帶著孩子輕松走入故事,效果很好。)。

    當孩子說不出“威武”時,我們要善于從孩子的回答中捕捉他們可能的理解詞匯,從而引領孩子學習新詞語。這不失是一個好策略。

    二、欣賞故事,理解故事的主要情節并學說對話。

    (一)獅子找烏龜做朋友。

    1、出示圖片:“草叢里的烏龜”。引導幼兒觀察烏龜殼的特征并猜測出烏龜。

    師:走呀走,找到一個朋友。是誰呀?你從哪里看出來是烏龜的?

    幼:硬硬的殼。

    師:我們來學學看。你的殼在哪里?呀,真像一只小烏龜。

    2、學說獅子問話。

    師:仔細聽,獅子要對烏龜說話了。獅子問:“烏龜烏龜,你愿意做我的朋友嗎?”

    師:烏龜沒有回答,可能沒聽見。那我們一起來問問烏龜。

    幼兒學說獅子問話。

    3、學說烏龜回答。

    師:烏龜終于聽到了。他搖搖頭說:“我才不愿意呢!你的大皮鞋會把我背上的殼踩出血的?!?/p>

    師:烏龜答應了嗎?為什么?

    師:哦,烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的?誰來學一學?

    幼兒學說烏龜回答。

    (二)獅子找猴子做朋友。

    出示圖片三:“森林里的猴子”,引導幼兒觀察小猴長尾巴的特征并猜測出小猴。

    師:烏龜害怕獅子的大皮鞋,拒絕了獅子。大獅子只好又繼續往前走,走呀走,找到一個朋友,你猜這回它找到了誰?你從哪里看出來的?我們來學一學小猴子的樣子。

    (1)學說獅子問話。

    師:大獅子很想和猴子做朋友,它可能會怎么問呢?

    師幼:“小猴,小猴,你愿意做我的朋友嗎?”

    (2)學說小猴回答。

    師:小猴會答應嗎?為什么?

    幼兒自由猜測。

    師:對,小猴子站在樹上,低著頭,看著獅子,大聲說:“我才不愿意,你的大皮鞋會把我的尾巴踩斷的?!?/p>

    師:獅子站在樹上沒聽到。我們一起用響亮的聲音幫猴子回答獅子吧!

    (3)師幼交換角色練說。

    (三)感受獅子由傷心到快樂的情感變化。

    1、出示圖片獅子傷心的表情。

    師:找了半天,大獅子沒有找到朋友,你猜他的心情怎樣?(將大獅子的嘴巴貼成傷心的樣子。)。

    幼:不要穿這雙鞋了。

    師:那可以用這雙大皮鞋做成什么呢?

    幼1:可以做成小汽車,帶著小烏龜和小猴子去旅游。

    幼2:可以做成花瓶,插上美麗的花。

    幼3:可以做成小船,讓小猴和烏龜去劃船。

    師:原來,獅子把鞋子做成了一個什么?

    幼:高興。(老師及時把獅子嘴巴貼成開心的樣子。)。

    三、活動延伸。

    將烏龜、獅子、猴子等圖片制作成頭飾,組織孩子們表演故事《鞋子秋千》。

    【活動評析】。

    小班孩子的學習是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設計,把烏龜藏在一個草叢里,只露出一個烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學習根據動物的局部特征猜測動物的方法。

    老師的銜接語很自然地設計了一個獅子與烏龜對話的情境,讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學說獅子和烏龜的對話。所以,學說對話的過程真是溢滿了樂趣與情趣。

    老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,只露出一點卷起的尾巴,增加了猜測的難度和趣味,符合孩子由易到難的學習特點,同時也避免了單調的重復,讓故事處處充滿驚喜。

    有了第一次的對話練習的.基礎,孩子們已能主動嘗試用故事中的對話句型模仿學說獅子與猴子間的對話。因此,為了讓第二次對話練習照樣“粉墨登場”,讓孩子在學說的過程中再次強烈地感受語言學習的樂趣。于是,教師巧妙地引導幼兒邊模仿猴子跳到樹上,翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動作,邊學說對話。所以此環節的對話練習過程真是動感十足,趣味濃濃。

    活動反思。

    小班孩子的學習是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設計,把烏龜藏在一個草叢里,只露出一個烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學習根據動物的局部特征猜測動物的方法。

    老師的銜接語很自然地設計了一個獅子與烏龜對話的情境,讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學說獅子和烏龜的對話。所以,學說對話的過程真是溢滿了樂趣與情趣。

    老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,只露出一點卷起的尾巴,增加了猜測的難度和趣味,符合孩子由易到難的學習特點,同時也避免了單調的重復,讓故事處處充滿驚喜。

    有了第一次的對話練習的基礎,孩子們已能主動嘗試用故事中的對話句型模仿學說獅子與猴子間的對話。因此,為了讓第二次對話練習照樣“粉墨登場”,讓孩子在學說的過程中再次強烈地感受語言學習的樂趣。于是,教師巧妙地引導幼兒邊模仿猴子跳到樹上,翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動作,邊學說對話。所以此環節的對話練習過程真是動感十足,趣味濃濃。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇十九

    1、引導幼兒觀察鞋子,初步感知遮擋的關系,畫出不同鞋子的主要特征。

    2、培養幼兒的觀察力,體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

    :鞋子、紙、勾線筆。

    一、引出課題。

    欣賞各種各樣的鞋子圖片。

    談話:你最喜歡哪雙鞋子?為什么?

    二、出示鞋子,幼兒觀察感知。

    幼兒仔細觀察,引導他們說出各種鞋子的特征。

    1、這雙鞋子是什么顏色的?

    2、這雙鞋子上面都有些什么花紋呀?

    3、小朋友說說自己畫“鞋子”的想法:先畫什么?后畫什么?

    4、說一說兩雙鞋子的遮擋關系,想一想如何寫生被擋住的鞋子。

    三、幼兒嘗試寫生。

    提出寫生的要求:

    1、一定要把你看到的實物鞋子用筆在紙上一模一樣的畫下來。

    2、先畫鞋子的形,再用線描裝飾。(提醒幼兒注意畫面的布置)。

    3、被遮擋的鞋子可以用連線的方式去寫生。

    幼兒操作:

    幼兒自由發揮,自由創作,教師不參與任何意見,多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。

    四、幼兒作品展示。

    1、幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。

    2、教師幫助幼兒小結鞋子的外部特點和創作技巧。

    鞋子的聚會教案(匯總20篇)篇二十

    1、了解鞋子特征、種類及不同的用途。

    2、用較完整的語言大膽講述。

    3、運用已有生活經驗,根據鞋子大膽想象。

    4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

    各種不同男女、季節、天氣、職業的人物圖,與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。

    一、謎語導入。

    1、老師說出謎面:“小小兩只船,大小都一樣,要走一起走,要停一起停。”

    2、幼兒猜出謎底:鞋子。

    3、議論:怎樣能猜出謎底,我們聽到謎面怎樣說。

    4、進入了關于“鞋子”的話題:“今天我們一起來聊聊關于鞋子的事情?!?/p>

    二、觀察辨錯。

    1、觀察自己的鞋,交流今天我穿了一雙什么鞋?

    2、展示一群穿錯鞋的小朋友,觀察他們各自穿的鞋:雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運動時穿皮鞋、男孩穿女孩的`鞋等。

    3、小朋友穿的是什么鞋?這樣穿鞋合適嗎?他們該穿什么鞋呢?

    4、與身邊的同伴議論后說說該怎樣換鞋,以及自己的理由。

    三、了解鞋的用處。

    2、幼兒分成“行”與“不行”兩組,交換地說說各自的理由。

    3、教師征求意見,最終發現有些時候可以不穿鞋,有些時候非穿鞋不可。

    1、觀察畫面上的人,想一想他們需要穿哪種鞋子。

    2、從邊上的圖畫里找出適合的鞋,貼在對應的小朋友腳上。

    3、觀察分辨:他們的鞋穿得是否合適,若有疑問繼續討論調整。

    在活動中教師只有善于激發幼兒的興趣,才能達到培養幼兒創新能力的目的。對兒童進行感性教育,應當從直觀教學入手。生動、形象的直觀教學,有助于幼兒直接感受和理解語言。激發幼兒參與活動的興趣。

    小百科:鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    “優秀作文是分享我們的思考和觀點的重要方式,它展示了我們的語言表達能力和邏輯思維能力。”在下面,小編為大家分享了一些備受贊賞的優秀作文范文,希望能夠給大家的寫作
    優秀作文應當給讀者以啟發和思考,引發對主題的深入思考和討論。下面是小編為大家收集的一些優秀作文范文,這些作品無疑是寫作技巧和觀點的典范。童年,是夢中的真,是真中
    開幕詞的語言應當簡練、有力,同時盡可能地避免使用難懂的術語和長篇大論。為了讓大家更好地了解開幕詞的魅力,下面是一些精彩的開場詞。各位老師、各位同學:大家好!在這
    最重要的是,在撰寫申請書時要保持積極樂觀的態度,用自信的語氣展示自己的實力和潛力。在以下范文中,你可以找到一些寫作技巧和表達方式,幫助你提升申請書的質量。
    教學工作計劃還可以幫助學生了解自己的學習進度,并提供相應的學習指導和支持。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。1.能準確、流暢
    在小班教案中,我們可以設定明確的教學目標,讓幼兒在學習過程中明確知道自己要達到的目標。以下是小編為大家收集的小班教案范例,可以為教師提供參考與借鑒。
    通過申請書,申請人可以突出自己與其他競爭者的區別,提高獲得機會的概率。以下是小編為大家收集的更多申請書范文,希望能夠為大家提供借鑒和參考。尊敬的領導:我叫***
    致辭是在特定場合或重要活動中,以特定身份或代表特定團體向觀眾或聽眾發表的一種演講式文本。以下是一些成功人士的致辭摘錄,希望能給大家帶來靈感和啟示。尊敬的各位來賓
    月工作總結不僅是對自己負責,也是對團隊和組織負責的體現。以下是小編為大家整理的一些比較全面的月工作總結范文,希望能夠給大家在寫作總結時提供一些實用的經驗和技巧。
    讀后感是讀者根據個人理解和感受,對所讀書籍中的人物、情節、主題等方面進行總結和評價的一種文字表達。以下是一些讀者的讀后感分享,他們通過寫讀后感來記錄和表達自己的
    應急預案應該被廣泛宣傳和培訓,以提高員工和公眾的安全意識和應對能力。以下范文包含了常見的應急情況和相應的處理措施,希望能對大家有所幫助。為有效防范安全生產事故,
    在日常工作中,工作計劃書是發揮工作效能和提高工作質量的重要工具。請大家根據實際情況,結合工作計劃書范文中的相關要點和建議進行具體的工作計劃書編寫。一、指導思想:
    人生是一段旅程,充滿了起起伏伏和各種意外,我們應該對自己的人生進行總結。下面是一些名人名言,通過他們的智慧啟示,我們可以更好地理解人生。人生是本書,出生是封面,
    誠信是一種可貴的品質,它不僅對個人有益,也對社會有益。以下是一些企業組織制定的誠信守則,為我們樹立正確的商業道德觀念。。誠信是為人之本,古人曰:儒有不寶金玉,而
    在月工作總結中,我們應當詳細記錄工作中的亮點、問題和收獲,為以后的工作提供依據。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考,來看看其他人是如何總結自己的工
    每次閱讀一篇優秀作文,總會被其中的觸動和啟發所深深吸引。以下是一些經過篩選的優秀作文范文,它們在內容和語言表達上都有很高的水平。讓窗外的陽光融化陰霾。——題記。
    策劃方案在項目的實施過程中起到指導和監督的作用,可以幫助團隊實現項目的目標和愿景。看看下面這些策劃方案的范例,它們為公司帶來了實實在在的效益和利益。
    在現代社會中,各種突發事件時有發生,因此每個單位和個人都應制定自己的應急預案。應急預案的編制需要參考一些成功的實踐案例,以下是一些值得借鑒的經驗和教訓。
    無論是在求職還是升學的過程中,個人簡歷都是必不可少的材料之一。如果你不知道如何寫一份有吸引力的個人簡歷,可以參考下面的個人簡歷示范。。簡歷編號:更新日期:無照片
    通過編寫計劃書,我們可以清晰地了解自己的目標和行動步驟,從而更好地實現它們。在這里,小編精選了一些優秀的計劃書范文,供大家欣賞和學習。1、快樂呼啦圈規則:由兩人
    優秀作文表達了作者獨特的思想和情感,讓讀者產生共鳴。掌握一些優秀作文的寫作技巧和要點是提高作文水平的有效途徑之一。一天,我和媽媽正在回家的路上,聽見有“喵喵”的
    寫好入黨申請書能夠幫助黨員全面地了解和把握入黨的重要性和黨組織的要求,進一步增強入黨的決心和責任感。以下是一些入黨申請書范文的特點和亮點,供大家參考和學習。
    個人簡歷是求職者展示自己能力和潛力的展示平臺,它能夠讓招聘方了解求職者的學術背景、實習經歷和個人特長等。請大家參考下面的個人簡歷案例,了解如何將個人的學習和工作
    教學工作計劃還可以被用作教學評估的依據,幫助教師發現自身的不足并進行改進。下面是一份優秀的教學工作計劃,希望對大家了解和制定教學計劃有所幫助。設計思路:三角形是
    優秀作文不僅要有新穎的觀點和獨特的見解,還需要展現出作者的思考和思維方式。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為
    匯報可以激發團隊成員的工作積極性和創造力,促進團隊整體的發展與進步。以下是小編為大家收集的工作匯報范文,僅供參考。希望這些范文可以給大家提供借鑒和靈感,助力大家
    在個人總結中,我們可以回顧自己所取得的成績,并思考取得這些成績的原因和方法。想要寫一篇有價值的個人總結嗎?以下是小編為大家整理的范文,供大家參考和借鑒。
    優秀學生具有良好的團隊合作能力,他們能夠與他人合作完成任務。優秀學生是指在學術成績、品德素養和全面發展等方面表現出色的學生,他們具有良好的學習習慣和自主學習能力
    優秀作文能夠清晰地表達作者的觀點,給讀者帶來啟示和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。高中的軍訓,會比小學和初中的更加艱苦。下面是小編為
    在寫更多申請書的過程中,我們要注意用具體的例子和事實來支持我們的陳述,以增加說服力和可信度。申請書范文中涉及的主題和話題可以激發我們的思考和創作靈感,幫助我們撰
    通過思想匯報,我們可以更好地認識自己的優點和不足,從而更好地調整自己的行為和態度。接下來是一些精選的思想匯報范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
    優秀作文可以通過生動的描寫和精準的觀點表達給讀者留下深刻印象。下面是一些優秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學意境。每次路過那個喧鬧的菜市場,總能讓我想
    寫一份月工作總結可以讓我們更好地認識自己的優勢和劣勢,從而有針對性地進行能力提升。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。大家一
    在工作心得體會中,我們可以總結出自己的成功經驗和教訓,為未來提供參考。以下是一些成功人士對工作心得體會的總結和歸納,值得我們認真學習和思考。四個月的實習期很快就
    國旗下講話稿能夠讓我們更加深入地了解和感受國家的發展和進步,增強對國家的認同感和歸屬感。值此莊嚴的場合,小編為大家整理了一些鼓舞人心的國旗下講話稿范文,希望能給
    作文是學生進行自我表達和展示的一種方式,我們要從中學會思考和反思。如果你對寫作有困惑,別擔心,接下來我將為大家分享一些優秀作文的范文和寫作技巧。秋天的愛在深遠的
    心得體會是對個人成長和經驗積累的回顧和總結,是我們成長路上寶貴的財富。在這里,我們為您準備了一些值得一讀的心得體會篇章,供您參考和學習。本次主講人是特級教師陳老
    在年度總結中,我們可以反思自己在學習和工作中的種種經歷和感悟,從而更好地為未來制定目標。接下來,我們將為大家分享一些優秀的年度總結案例,幫助大家更好地完成自己的
    優秀作文不僅要有準確、流暢的語言,還要有獨特的觀點和深入的思考。下面是一些經典的優秀作文示例,希望對大家的寫作有所幫助。有一天我在寫作業,突然從上面掉下來一個火
    述職報告是對自己在工作中的表現和成果進行總結和呈現的一種形式,它可以幫助人們更加清晰地了解他人的工作情況。以下是小編為大家收集的述職報告范文,僅供參考,希望能給
    教案模板可以幫助教師組織好課堂教學的結構,確保教學步驟有條不紊地進行。不同學科的教案模板也有所差異,可以根據自身需求進行選擇。1.認識可回收、不可回收標記,學習
    述職報告既是對自己工作的總結,也是對下一階段工作的規劃和定位。小編為大家找到了一些精彩的述職報告樣本,希望能激發大家的寫作靈感。由于孫小會老師今天去區里參加活動
    一篇好的致辭應該讓聽眾感受到自己的真誠、熱情和責任心。這些范文旨在引導大家在致辭中傳遞真情實感,表達內心的喜悅、感激和鼓勵,使聽眾受到啟發和激勵。尊敬的全體教職
    作為優秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識儲備,以豐富自己的內容和觀點,提高作文的質量和水平。這些優秀作文展示了作者深入細致的觀察力和敏銳的思考能力。
    申請書的撰寫是一個重要的步驟,它要求申請者清晰、準確地表達自己的意圖和優勢。在這里,我們為大家收集了一些撰寫申請書的范文,希望能給大家提供一些幫助和指導。
    畢業生們將告別校園生活,開始面臨更加嚴峻的就業壓力。為了幫助畢業生更好地總結自己的學習經驗,小編整理了一些寫作技巧和范文。時光不等人,無論是努力還是散漫,這四年
    優秀作文是作者內心世界的抒發,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家閱讀和欣賞。誠實是一朵蘭花,開在人們荒蕪的心田;誠實是一
    通過月工作總結,我們可以檢驗和評估自己的工作能力和專業水平,以便更好地提升自己的職業素養。接下來,請大家看看這些給力的月工作總結范文,相信對于你的寫作能有所助益
    在寫月工作總結時,要盡量客觀地評價自己的工作表現,找出不足與優點。在寫月工作總結時,參考一些優秀的范文是很有幫助的。下面是一些精選的總結范文,供大家參考。
    一個好的自我介紹應該以積極正面的態度展示自己,同時注意不要過于夸大或夸張。小編搜集了一些經典的自我介紹范文,供大家參考和學習,希望能夠激發大家的創作靈感。
    優秀作文是在作文創作過程中展現出杰出才能和獨到觀點的一種表現形式,它能夠引起人們的共鳴,激發讀者的思考。面對考試或者寫作任務,我們都希望能夠寫一篇優秀作文,彰顯
    每個人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優秀的作文家。接下來是一些優秀作文案例,希望能夠給大家提供一些寫作的啟發和靈感。我不喜國畫上重墨淡染的黑,也不愛油畫中明
    寫一篇優秀作文需要我們從詞語的選擇、句子的構造等方面下功夫。小編為大家整理了一些令人驚艷的優秀作文,希望能夠給大家指明寫作的方向。我在成長的過程中,遇到過許多困
    讀后感是將閱讀中的心理和情感轉化為文字,通過文字來表達自己的閱讀體驗和感悟。下面是一些讀者們的感受和思考,你會發現每個人對同一本書的理解都是不同的。
    教學工作計劃的編寫應注意具體細節的把握,注重教學方法和教學手段的選擇,使學生的學習更加高效。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,供大家參考和借鑒。
    通過撰寫心得體會,我們可以反思自己的行為和決策,從而更好地認識自己,提高自己。小編精心挑選了一些具有啟發性的心得體會范文,希望能給大家帶來一定的思考和收獲。
    在教學工作中,教學工作計劃是教師必不可少的一項重要工作。教學工作計劃的編寫對于教師的職業發展和教學效果有著重要影響,以下是一些成功教師的教學工作計劃經驗分享。
    通過寫一篇優秀作文,我們能夠提升自己的表達能力和思維深度,展示自己的才華和思考方式。希望以下優秀作文可以給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。我們班級有位“熱心腸”,
    優秀作文在文字的選擇、結構的安排和情感的表達上都能夠達到較高的水平。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動力,創作出更多優秀的作品。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改.
    作文是展示個人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達能力。以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠給大家寫作的啟示和幫助。(3)老師帶軍
    每年的運動會都充滿了激烈的競爭和歡聲笑語,它不僅能讓學生們感受到競爭的力量,還能培養他們的集體榮譽感。運動會是學校中一項重要的體育盛事,通過比賽和表演展示學生們
    教學工作計劃是教師在一學期或一學年內對教學內容、教學方法、教學目標和評價方式等進行規劃和安排的一種書面材料,它是教師教學工作的基礎和指導,對于提高教學質量和有效
    讀后感不僅僅是對書中內容的簡單復述,更重要的是對其中的深意和啟示的思考和展開。以下是一些輕松愉快的讀后感,諸如對于童話故事、幽默故事的總結和評價。從小失去雙親的
    合同協議是商業社會的一種法律約束,它規范了雙方的行為,保護了交易的公平和公正。您可以閱讀以下合同協議的模板,以幫助您更好地理解和起草相應的合同。地址:_____
    在個人總結中,要注重客觀性,不過分自責或自滿,理性分析自己的過去表現和取得的成果。以下是一些寫作個人總結的實用技巧和范例,供大家參考借鑒。時光荏苒,轉眼間,又是
    活動方案是在組織和開展各類活動時所制定的詳細計劃和安排,可以幫助我們更好地實施活動?;顒臃桨缚梢哉f是活動的靈魂和核心,下面是一些經典案例中的優秀活動方案分享。
    競聘是一種挑戰自我的機會,通過競爭與拼搏,可以讓人們更好地發掘和發展自己的潛能。以下是一些經驗豐富的招聘專家對競聘材料的建議和評價,希望能夠對大家有所幫助。
    行政工作需要我們具備團隊合作精神,與其他部門密切配合,共同完成工作目標。以下是一些行政人員的成功經歷和心得體會,希望能夠給大家提供一些思路和借鑒??记谟涗浗y計清
    幼兒園中班注重培養孩子的自理能力和獨立思考能力,幫助他們逐漸成為自信、有責任感的孩子。接下來,我們一起來看看小編為大家收集的幼兒園中班總結范文,希望能給大家帶來
    尊敬的老師,親愛的同學們:大家下午好。我是三年級一班的董,我今天演講的題目是《我愛讀書》。我愛讀書,從小就愛。記得小時候我總纏著爸爸媽媽給我講故事,于是在每個夜
    教案模板是教師與教材和學生之間的橋梁,能夠有效地銜接課堂和教材內容。以下是小編為大家收集的教案模板范文,僅供參考,希望能對大家的教學工作有所幫助。“生態系統的組
    工作報告是對一段時間內的工作任務、完成情況和問題分析進行總結和概括的一種書面材料。閱讀這些范文,不僅可以提高你的寫作水平,還能讓你對工作報告的要求和標準有更清晰
    思想匯報應該著重表達個人的思考和感悟,而非簡單羅列所做所得。下面是一些作者根據自己的生活經歷和感悟寫的思想匯報作品,讓我們一起來欣賞和學習。敬愛的黨組織:您好!
    編寫調查報告需要有良好的信息收集和整理能力,同時還要具備一定的分析和思考能力。以下是小編為大家收集的調查報告范文,供大家參考和借鑒。調查對象:安徽文瑞律師事務所
    優秀作文不僅在語言表達上有精彩之處,在文采和思想深度上也能夠給人以啟發和思索的余地。接下來,我們將一起閱讀一些經典的作文范文,相信它們能夠給大家提供一些寫作的思
    優秀作文需要有獨特的觀點和深刻的思考,它能夠反映出作者的個性和人生觀。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。同學們有的眉頭緊鎖像在思考有沒有這種可
    民主生活會是加強黨內民主、鞏固黨的團結的重要形式和重要手段。以下是小編為大家整理的民主生活會案例和優秀經驗,供大家參考和學習。根據縣紀委、縣委組織部召開好以“轉
    通過寫優秀作文,我們可以提高自己的語言表達能力和思維能力。以下是一些具有啟示意義的優秀作文范文,希望能夠激發大家的寫作靈感。今日是元宵節,下午放學后父親媽媽帶著
    通過寫讀后感,我們可以記錄下自己的成長和變化,對自己的閱讀過程進行記錄和總結。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學習。在曹文軒教授的眾多文學作品中,
    在寫月工作總結時,我們應該客觀、全面地評價自己的工作,并提出改進的方向和目標。下面是小編整理的幾篇優秀的月工作總結,供大家參考和學習,希望能夠對大家的寫作有所幫
    1.作文是一種表達思想的方式,也是一種展示個人能力的手段。接下來是小編為大家整理的一些寫作經驗和技巧,希望能夠幫助大家提高寫作水平。輕輕地,我的指尖劃開水面,蕩
    優秀作文需要有精準的表達和恰當的修辭,以及對細節的把控和觸動人心的情感。小編特意為大家準備了幾篇優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。每個家有不同的家訓家
    教學工作計劃的實施需要教師根據學生的學習進度和實際情況進行適時調整和改進。如果你正在編寫教學工作計劃,可以參考下面這些范文,或許會給你一些思路。物質準備:教具:
    通過讀后感的寫作,我們可以結交更多對同一作品感興趣的朋友,進行深入的討論和交流。為了更好地提供參考,以下是一些經典的讀后感范文,希望對大家有所啟示。
    學校是一個教育和教學的場所,我們在這里接受知識的滋養,塑造自己的未來。下面是一些優秀學生寫的學??偨Y,讓我們一起來欣賞和學習。尊敬的老師們、親愛的同學們:大家早
    活動方案的制定需要充分考慮實際情況和外部環境的變化,作出相應的調整和應對措施。活動方案不僅要符合實際情況,還要具備一定的創新和突破。前臺話務員:話務員1月到12
    工作計劃書是對工作目標、計劃、任務和執行方式進行明確和規劃的一種書面材料,它可以幫助我們有條不紊地完成工作。以下是一些專業的工作計劃書范文,適用于不同行業和職業
    教學工作計劃要靈活性和可操作性強,能夠適應不同的教育環境和教學需求,具有一定的可持續性和可繼續性。通過制定科學合理的教學工作計劃,我將全面提升教學質量,滿足學生
    活動總結是活動結束后的重要工作,可以幫助我們更好地總結經驗教訓。在以下的活動總結范文中,我們可以發現總結的角度和側重點可以因活動類型和目標而有所不同。
    演講稿是一種重要的口頭表達方式,能夠幫助我們有條理地表達自己的觀點和思想。演講稿范文的質量對于演講的成功和效果有著重要的影響,所以我們要認真學習和參考。
    在職場、學術和社交場合,自我介紹都是必不可少的一部分,它能夠為我們贏得他人的注意和認可。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,請大家參考一下。我叫xx,今年xx歲
    月工作總結是一個自我評估的機會,可以讓我們客觀地看待自己在這個月里的工作情況和表現。通過閱讀這些月工作總結范文,我們可以學習到一些寫作技巧和表達方法,為自己的總
    在下半年,讓我們牢記初心,追逐夢想,為自己創造一個輝煌的舞臺。以下是小編為大家收集的下半年計劃和目標范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發和思考。在新的起點上,讓
    演講稿可以用于各種場合,如會議、學術講座、演講比賽等。讀者可以從這些演講稿范文中獲取靈感,編寫自己獨特的演講稿。敬愛的老師,親愛的同學們:大家上午好!今天是一個
    通過撰寫實習報告,可以對自己在實習過程中的表現和成長進行評估,找出自己的不足和優勢,為自己今后的發展提供指導和借鑒。小編為大家整理了一些實習報告的寫作要點和技巧
    月工作總結是我們與團隊進行溝通和交流的重要方式,可以促進團隊合作和協作。閱讀一些范文可以幫助我們更好地理解和運用不同類型總結的寫作技巧。為加強我縣保健食品、化妝
    在活動策劃過程中,我們可以借鑒一些成功的案例和經驗,從中汲取靈感和啟發。以下是小編為大家收集的活動策劃范例,供大家參考和借鑒。為了全面提高我校未成年人的思想道德
    提醒自己要保持學習的狀態,掌握新知識和技能,不斷提升自我能力。小編為大家整理了一些優秀的工作心得范文,希望能夠對大家的工作有所啟迪。通過閱讀《中小學音樂教育》,
    優秀作文是我們對于細節描述和描寫形象的生動性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。接下來請大家欣賞一些優秀作家的作品,它們能夠為我們提供一些寫作上的靈感和借鑒。
    社會實踐報告是對社會生活、社會問題以及個人成長等方面進行分析和思考的重要途徑之一。小編為大家整理了一些社會實踐報告的經典案例,供大家參考和借鑒。今天終于滿足了我
    主站蜘蛛池模板: 国产久热精品无码激情| 国产福利精品一区二区| 亚洲精品无码Av人在线观看国产 | 99国产精品私拍pans大尺度| 午夜精品射精入后重之免费观看 | 91精品国产综合久久四虎久久无码一级 | 欧美精品区一级片免费播放| 思思99热在线观看精品| 国产在线精品一区二区在线观看| 无码国模国产在线无码精品国产自在久国产| 亚洲国语精品自产拍在线观看| 精品福利一区二区三区免费视频| 亚洲国产精品综合久久网络| 久久精品国产一区二区| 国产成人久久精品麻豆一区| 精品一区二区三区免费| 97精品久久天干天天天按摩| 久久精品人人做人人爽97| 亚洲欧美激情精品一区二区| 四虎亚洲国产成人久久精品| 久久精品无码一区二区三区日韩 | 欧美精品色精品一区二区三区| 中文精品久久久久国产网址| 国产成人精品久久二区二区| 精品欧洲AV无码一区二区男男| 无码欧精品亚洲日韩一区| 亚洲精品无码久久久久AV麻豆| 久久九九久精品国产| 久久久久久极精品久久久| 精品国产91久久久久久久a| 国产精品国产三级国产| 国产高清精品在线| 国产福利电影一区二区三区久久久久成人精品综合 | 999久久久免费精品国产| 精品无码国产一区二区三区51安 | 精品国内自产拍在线观看| 国产精品推荐天天看天天爽 | 国产精品久久久久久福利漫画 | 国产精品福利自产拍在线观看| 国产中老年妇女精品| 538国产精品一区二区在线|