優秀作文的成功之處在于能夠用簡潔明快的文字表達出豐富復雜的思想和情感。這些優秀作文中包含了豐富的情感表達和深刻的思考，讓人嘆為觀止。
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇一
1、學會有重點的觀察圖畫，能發揮想象按事情的順序寫一段語句通順的話。
2、知道要愛護小鳥，熱愛大自然。
教學重點：
看懂圖意，有順序地講每一幅圖的意思。
教學難點：
啟發想象，知道學生寫清楚主人公的心理活動。
教學準備：
課件，錄音。
課時安排：
2課時。
第一課時。
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇二
鮮花的美麗，是因為她得到了陽光的愛;小樹的茁壯，是因為它得到了雨露的愛;我們的健康成長，是因為在每一天，都得到了母親那無私而又偉大的愛，所以——我要感謝媽媽。
我的媽媽中等身材，他那原本烏黑輕飄的長發已被干凈利落的短發代替了，發中還有縷縷銀絲，無情的歲月已在她的額下留下了痕跡，那淡淡的眉毛下有一雙慈愛的眼睛。雖然過度的勞累使她的容顏變老，但是她的臉上始終掛著笑容。
記得有一次，我的英語成績是八十五分，當我看到試卷的那一刻，我的頭“嗡”的一下，心跳加速，后悔、內疚、害怕……這些不良情緒一股腦涌過來，壓得透不過氣來。那鮮紅的分數，就像一把鋒利的刀刃，插入了我的心。邁著沉重的腳步回到家里，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安，一直不敢把試卷給媽媽看。媽媽看到我郁郁寡歡，悶悶不樂的模樣，似乎察覺到什么，把我摟在懷里，微笑著問我：“孩子，怎么了?有心事?能告訴我么?”我在心里掙扎了好久，才低著頭把試卷遞給媽媽。媽媽看到試卷的那一刻，她的笑容消失了。我把頭埋得低低的，吞吞吐吐地說：“媽……對不起……我……辜負了您的希望……”媽媽看了幾分鐘，我卻覺得已經過了整個世紀。我時刻準備著接受媽媽的批評。這時，媽媽的視線轉移到了我身上，我不敢與媽媽對視。媽媽看了我好一會兒，語重心長地說：“這一次考的不好，還有下一次，媽媽不怪你。失敗乃成功之母!真正的成功是挫折之后的奮起，重創之后的屹立!不要灰心喪氣，加倍努力!媽媽相信你!”淚水模糊了我的雙眼，頭沉重得再也抬不起來。說來也怪，聽了媽媽的話，之前那些不良情緒一掃而空，對自己充滿了信心。我要感謝媽媽!
啊!“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽的恩，媽媽的情，我無以為報，但我永世不忘，我要感謝媽媽!
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇三
活動目標：
1、能按照要求指出有關對象位于隊伍的“第幾個”，學習7以內的序數。
2、觀察圖片上的細節，學習比較某些對象的異同。
活動準備：
1、幼兒活動材料《數學》第5頁《找媽媽》。
2、材料袋：媽媽和寶寶的圖片。
活動過程：
媽媽和寶寶的“親子裝”
――媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們穿上了一樣的衣服，找一找哪位媽媽和寶寶是一家。
――比較媽媽和寶寶有什么不一樣的地方，如媽媽的個子比寶寶高，媽媽的裙子比寶寶的裙子長，媽媽的`鞋子比寶寶的鞋子大等。
寶寶來排隊。
――將媽媽的圖片拿去，只剩下寶寶的圖片，并將4個“寶寶”擺成一排。
――幼兒根據“媽媽”的提示找到相應特征的“寶寶”，并用較完整的語言說出“他站在隊伍的第x個”。
寶寶找媽媽。
――翻開幼兒活動材料《數學》第5頁《找媽媽》。請幼兒根據左邊寶寶的服飾在右邊的隊伍里尋找他們的媽媽。
――引導幼兒仔細觀察畫面上的細節，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來。
――說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊伍的第幾個，用畫點的方式記錄在空白處，如排在第3個，就畫3個點來記錄。
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇四
今天，期中考試成績單出來了。有的成績讓你感到很滿意，而有的成績卻讓你有幾分掃興。雖然三門成績都是優秀，但是離我心中的目標還遠著呢。你常常對我說：“考試的結果結果只能代表這幾個月的學習情況，并不能代表全部。考得好，不能驕傲自滿，繼續保持。考的`不好，也不能悲觀消沉，要繼續努力，下次爭創佳績。考試后要從自己的錯誤中發現自己的不足之處，取長補短。”
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇五
陽光明媚，藍天白云，小花兒艷艷，小草兒綠綠。空氣清新的春日里，雞媽媽帶著小雞在大草坪上捉蟲子吃。
這時，一陣嘰嘰喳喳的叫聲把好奇的小雞吸引了，小雞不知不覺地走離了雞媽媽。原來是小麻雀在唱歌，小雞剛跑過去想和小麻雀玩，小麻雀卻張開翅膀飛走了。失望的小雞這才想起媽媽不見了，又急又怕的小雞邊哭邊喊：“我要找媽媽！我要找媽媽！”這一切被小燕子看見了，小燕子飛下來對小雞說：“小雞別哭，別害怕，你在這里很安全，你別走開，我去幫你找媽媽。”
小燕子飛呀，飛呀，終于找到了正為不見了的小雞著急擔心的`雞媽媽。小燕子忙飛下去告訴雞媽媽小雞的下落，并把雞媽媽引領到小雞身邊。小雞看到雞媽媽就高興地奔到媽媽懷里，雞媽媽慈愛地撫摸著小雞說：“孩子，以后別亂跑了，遇到危險就不安全了。”
雞媽媽和小雞齊聲向小燕子道謝，小燕子看到小雞回到了媽媽身邊很開心地說：“不用謝，我很樂意幫助別人。”
小燕子幫助了別人，自己也很快樂！
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇六
星期天的早晨，春光明媚。小鋼抓到了一只小鳥，可高興了。他用一根細細的線，小心翼翼的把小鳥的腳綁了起來。小鋼拿著線的一頭，小鳥在線的另一頭，撲扇著翅膀，在小鋼的頭頂上飛，小鋼可喜歡這只小鳥了，和小鳥玩，小鋼覺得快樂極了！
玩著玩著，突然，小鋼聽到了不遠處傳來了“嗚嗚”的哭聲。小剛四處尋找，看見了一位民警叔叔正拉著一位小妹妹走來。小妹妹邊哭邊嚷著：“我要找媽媽，我要找媽媽……”民警叔叔溫和的說：“別急，別急，我們這就去找媽媽。”
看到這里，小鋼的心像被鞭子重重的抽了一下似的。他看看自己手中的小鳥，小鳥正在“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在說：“我要找媽媽，我要找媽媽！”小鋼心想：小鳥也是有哈哈哈啊，它沒有了媽媽該有多么的.傷心啊！想到這里，小鋼撫摩著小鳥的頭說：“小鳥，你想你媽媽了吧？”說著就輕輕地解開小鳥腳上的線，把手一揚，小鳥向空中飛去了。
小鋼望著小鳥越飛越遠，心里默默的對小鳥說：“飛吧，飛吧，小鳥！快飛去找你親愛的媽媽吧！”（指導師：孫旭燕）。
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇七
一、揭示課題，提出要求。（5分）。
這節課我們來進行看圖習作訓練，要求我們看懂圖意，并按事情發展的順序把一段話寫通順。
板題：我要找媽媽齊讀提問：這句話是誰說的？
二、指導看圖，初知圖意。（20分）。
1、初次看圖，整體感知，了解大意。
2、逐幅看圖，講述圖意。
（1）、指導觀察第一幅圖：
a圖上畫著誰？他在干什么？
b這是一只什么樣的鳥？他當時是怎么樣想的，有是怎么做的？板書：縛拍叫。
c看著圖把第一幅圖連起說一說。（自由說指名說師生評議）。
（2）、指導觀察第二幅圖：
a、小剛在玩鳥時看見什么，聽見什么？（引導：小女孩為什么哭？民警與小女孩是什么關系？他會說些什么？小剛看到小女孩找媽媽時著急得樣子，聽到她傷心的.哭聲，這是他心理又會怎么想呢？）。
b、看圖口述第2幅圖。
自由說指名說師生評議同桌互說。
c、指導重點觀察第三幅圖：
交流。自由練說指名口說評議全體練說。
三、回歸整體，系統述說故事內容。（15分）。
1、逐圖口述圖意，及時引導、評價、鼓勵。
2、把三幅圖的意思連起來說，注意銜接。
板書：供學生選用的詞（有一天忽然仿佛聽見想到這里）。
（自由練說指名口述師生評價同桌互說）。
四、作業：把故事講給爸爸、媽媽聽。
第二課時。
教學目標；
看圖寫一段話，要求將句子寫通順。
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇八
有一天，龜媽媽在美麗的沙灘上生了十個蛋，她高興極了！她做了個小窩，就離開了。
過了幾天，龜媽媽來看蛋。她走到小窩邊，突然發現蛋全不見了。龜媽媽很傷心，她一邊哭，一邊找。正在這時，一只螃蟹路過，問：“龜媽媽，你為什么哭呀？”龜媽媽傷心地說：“前幾天我剛生的十個蛋不見了。”螃蟹關切地說：“龜媽媽不要哭了，我們一起找吧！”
因為這幾天天氣很熱，太陽曬到沙灘上，小烏龜已經孵出來了！龜媽媽和螃蟹都不知道。他們找了老半天，也找不到，他們急死了！龜媽媽說：“我們讓紅貓警長幫忙去找吧。”
正好小烏龜也在讓紅貓警長幫他們找媽媽呢！龜媽媽走到半路就看見紅貓警長。紅貓警長說：“龜媽媽，你是不是在找孩子們？”龜媽媽說：“是的。”紅貓警長說：“你看，他們是不是你的孩子？”龜媽媽數了數，十只小烏龜一只也不少。她樂壞了，高興地說：“是的，謝謝！謝謝！”
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇九
教學目標：
1、學會有重點地觀察圖畫，發揮想象，并能按事情發展順序寫一段語言通順的話。
2、初步學習描寫人物的心理活動，把人物心里想的說清楚。
3、知道我們都要愛護鳥類，不能捕捉，傷害他們。
教學重點：
能按事情發展的順序寫通順的話。
教學難點：
能夠根據圖意合理展開想象。
教學準備：
鳥類的`圖片若干。
教學時間：2課時。
第一課時。
教學目標：
1、能連貫地說清幾幅圖的意思，學習有重點地觀察，發揮想象，按情節發展順序說一段語句通順的話。
2、初步學習描寫人物的心理活動，把人物心里是怎樣想的說清楚。
教學過程：
一、明確要求，觀察導入。
對呀，習作訓練只是在看圖說話看清圖意，說清內容的基礎上增加了一步：把圖畫上的內容，按照一定的順序寫下來，這節課，咱們的目標就是要看懂圖，說清圖。
2、出示三幅圖打亂次序的圖，請學生上臺根據理解重新擺圖序，并說說為什么要這樣擺。
二、仔細觀察，想象說話。
1、仔細觀察，找一找，圖上哪兩幅圖畫的內容差不多？（一、三兩幅）它們的不同點在哪里？（圖一、小鋼抓鳥逗鳥，圖三、放鳥）。
看了這兩幅圖，你想提什么問題？
是啊，小鋼好不容易捉來的小鳥玩，為什么最后卻放了呢？圖中有哪一幅圖解釋了這個原因？（圖二）。
2、觀察畫面2，圖上有哪些人，猜想一下他們在干什么？在練說之間，咱們先來看一出啞劇。
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最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇十
“呵，真好玩，真好玩”一陣笑聲從一個小男孩那兒傳了過來。
原來，當一只小鳥正在嬉戲時，被一個頑皮的小男孩捉住了，并用繩子栓住了它的腳，小男孩拿著繩子逗小鳥，覺得很開心。
“媽媽，媽媽，你在哪兒“一個小女孩哭著說．小女孩的哭聲引來了警察叔叔，一問才知道，原來小妹妹和媽媽在商場走散了。
”別哭了，別哭了，我幫你去找媽媽吧“警察叔叔說。
于是，警察叔叔便帶著小女孩走了，這一幕全被小男孩看在眼里．突然小男孩想；小鳥也有媽媽，如果小鳥的媽媽看到小鳥沒了，一定會很著急的，我是不是應該把它放了。
于是，小男孩解開了栓著小鳥的繩子，讓它重新飛回藍天，飛回屬于自己的家。
當小鳥回到藍天時轉頭向小男孩”嘰嘰“地叫了幾聲，好象是在謝謝小男孩呢。
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇十一
教學目標?：
1、學會有重點的觀察圖畫，能發揮想象按事情的順序寫一段語句通順的話。
2、知道要愛護小鳥，熱愛大自然。
教學重點：
看懂圖意，有順序地講每一幅圖的意思。
教學難點?：
啟發想象，知道學生寫清楚主人公的心理活動。
教學準備：
課件，錄音。
課時安排：
2課時。
第一課時。
教學目標?：
1、看清圖意，明白主人公的思想活動。
2、講清故事的經過。
教學過程?：
一、揭示課題，提出要求。（5分）。
這節課我們來進行看圖習作訓練，要求我們看懂圖意，并按事情發展的順序把一段話寫通順。
二、指導看圖，初知圖意。（20分）。
1、初次看圖，整體感知，了解大意。
2、逐幅看圖，講述圖意。
（1）、指導觀察第一幅圖：
a圖上畫著誰？他在干什么？
b這是一只什么樣的鳥？他當時是怎么樣想的，有是怎么做的？板書：縛??拍??叫。
c看著圖把第一幅圖連起說一說。（自由說——指名說——師生評議）。
（2）、指導觀察第二幅圖：
a、小剛在玩鳥時看見什么，聽見什么？（引導：小女孩為什么哭？民警與小女孩是什么關系？他會說些什么？小剛看到小女孩找媽媽時著急得樣子，聽到她傷心的哭聲，這是他心理又會怎么想呢？）。
b、看圖口述第2幅圖。
自由說——指名說——師生評議——同桌互說。
c、指導重點觀察第三幅圖：
交流。自由練說——指名口說評議——全體練說。
三、回歸整體，系統述說故事內容。（15分）。
1、逐圖口述圖意，及時引導、評價、鼓勵。
2、把三幅圖的意思連起來說，注意銜接。
板書：供學生選用的詞（有一天???忽然???仿佛聽見???想到這里）。
（自由練說——指名口述——師生評價——同桌互說）。
四、作業?：把故事講給爸爸、媽媽聽。
第二課時。
教學目標?；
看圖寫一段話，要求將句子寫通順。
教學過程?：
一、目標、復習誘導。（5分）。
這堂課，我們要把上堂課看圖說話的內容寫下來。復習上堂課學習的圖畫內容。出示三副圖。
1、自由準備。
2、仔細看圖2和3，按小剛看見什么，聽見什么，想到什么，最后怎么做的順序說幾句通順的話。
3、把三幅圖連起來講一遍。
4、指名復述。師生評議。
二、嘗試習作，隨即知道。（10分）。
教師隨時巡視了解學生作文情況，選好交流作文的例子。
三、集體交流，評議修改。（15分）。
1、選學困生的習作，進行講評，根據習作要求來做。
2、選優等生的習作進行講評。
四、自我修改，完成習作。（10分）。
1、根據要求修改習作。
2、謄抄。
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇十二
有一天小軍出去玩，在玩的路上。他看見一只小鳥，就把它捉住。并且用細縄拴住小鳥的一只腳，就高興地牽著繩子頭。
走著，走著。他看見一個小女孩在哭著喊：“我要找媽媽，我要找媽媽？”于是，小軍就跑到電話亭打“110”。不一會兒，警察叔叔就來了，小軍把事情告訴了警察，警察帶著小女孩走了。
小軍就想：小女孩要找媽媽，難道小鳥沒有媽媽，于是，小軍把小鳥放了。小鳥唱著歌快樂的飛走了，好像在說：“謝謝你！小朋友！”
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇十三
一天，小剛在公園里捉到一只金黃色的小鳥，小剛把小鳥用繩子綁住了，拉著小鳥四處跑。小剛很高興，嘴里還不停地說：“今天真是好運氣，讓我捉到這么一只小鳥。”可綁在繩子上的.小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在可憐地說：“求求你放了我吧，求求你了！”小剛一點也不在乎小鳥的叫喊，他仍然拉著小鳥四處跑著，好像給大家展示他的利害厲害。
忽然，小剛停住了腳步，原來是一個小女孩在哭，她的哭聲越來越大，還一邊哭一邊叫媽媽，一位警察叔叔走了過來，關心地問小女孩：“小妹妹，你干嘛哭呀？”小妹妹擦著眼淚說：“我媽媽找不到了！”說著又大聲地哭起來。警察叔叔對她說：“別哭，叔叔帶你去找媽媽。”說完，帶著小女孩走了。
小剛看見了這一切，心想：小妹妹找不到媽媽會很傷心，小鳥也是有媽媽的，小鳥找不到媽媽了也一定會傷心的，于是小剛就把小鳥給放了。小鳥在天空轉了幾圈，就飛走了。
小剛心想：只要保護動物，保護環境，世界就會變得更加美好。
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇十四
有一天，小剛在路邊捉了一只可愛的小鳥。這只小鳥長著金色的嘴巴，五顏六色的羽毛，漂亮極了。小剛越看越喜歡，就找了一根繩子，系在小鳥的腳上。他邊跑邊把小鳥拋向空中，說：“小鳥飛吧，飛吧！”小鳥剛展翅飛翔，小剛一拉繩子，小鳥又回到他手上。小鳥嘰嘰喳喳地，好像在說：“放開我，放開我！”可小剛一點也不理會，玩得開心極了。
忽然，從不遠處傳來一陣哭聲。小剛循聲跑去，看見一個小妹妹在哭。正巧，一位民警叔叔路過。他親切地問：“小朋友，你為什么哭？”小妹妹擦著眼淚，傷心地說：“我要找媽媽，我要找媽媽。”
小剛想：小妹妹找不到媽媽，好可憐啊！小剛看了看小妹妹，又看了看小鳥，想：小鳥剛才不停地叫，是不是也在喊“媽媽”。小剛小心翼翼地解開小鳥腳上的繩子，說：“小鳥飛吧，飛吧！”
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇十五
一天，丁丁出門去玩。走著走著，他看見一只被彈弓打傷的小鳥正躺在地上。丁丁見了心中萬分高興，便躡手躡腳地走上前去，一把將小鳥捉住，又找來一根繩子，把小鳥的腳綁住，然后將繩子乎上乎下地拉著，這樣小鳥也乎上乎下地飛了起來。
正當丁丁玩得高興的時候，突然聽見嗚嗚的哭聲。走近一看，哦！原來是一位小妹妹在傷心的哭,身邊正有一位警察叔叔在問她家的'地址呢,她大概是上街和媽媽走失了吧！
丁丁突然想了起來，對呀！剛才被我抓住的那只小鳥，一定會很想念媽媽的，如果換做我，我一定會大哭一場吧。丁丁看了看小鳥，它正唧唧喳喳地叫著，好象在說：“我要回家。”
丁丁看了，便忍痛割愛，小心翼翼地把小鳥腳上的繩子解開，把它放回了大自然。
小鳥在丁丁的頭上盤旋了許久，才依依不舍地離開了。丁丁看著小鳥遠去的背影，甜甜地笑了。
最新我要找媽媽我要找媽媽的（熱門16篇）篇十六
一個星期天的早晨，小剛在綠油油的草地看見了一只可愛的小鳥，他悄悄地撲了過去，好不容易把它捉住。他又拿了一根繩子把小鳥的腿綁住，一邊跑，一邊玩小鳥。
玩著，玩著，小剛突然聽到一位小妹妹的哭泣聲，他轉過身看見馬路上一位迷路的小妹妹正拉著警察叔叔的手，哭著：“我要媽媽，我要媽媽。”警察叔叔關心地說：“別急，別急，小妹妹，我一定會幫你找到媽媽的。”小剛看見了，心一下子緊了起來：小妹妹不見了她媽媽這么著急，小鳥不見了媽媽也不是一樣會著急嗎？這時，小剛手上的小鳥“吱吱”地叫個不停，好象在說：“我也要媽媽，我也要媽媽！”小剛輕輕地撫摸著小鳥，說：“對不起,小鳥,我馬上放了你，讓你去找你的媽媽。”