美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）

幼兒園教案的編寫是為了指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，提供教學(xué)的藍(lán)圖和指導(dǎo)，確保教學(xué)的有序進(jìn)行。完整版的幼兒園教案范文在下方，希望對(duì)大家的教學(xué)工作能夠有所啟發(fā)。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇一

秋天到了，眼前的一切都變成了金色。

一陣秋風(fēng)吹來，一片片樹葉飄飄而落。

樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠(yuǎn)了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風(fēng)吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。

秋天的風(fēng)格外涼爽。一吹，你會(huì)感到一陣舒服。秋天的風(fēng)真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。

在秋日你走進(jìn)一片小樹林，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。

秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準(zhǔn)會(huì)讓你吃個(gè)夠。

秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀！

秋風(fēng)爺爺

天高了，地寬了！樂得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣堋?/p>

秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動(dòng)披著的紗巾，一忽兒掀起一個(gè)個(gè)浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養(yǎng)好！

謎語

不是白糖不是鹽，

一粒一粒鋪地面。

春天夏天都不見，

秋冬夜里要出現(xiàn)。

（霜）

小露珠不見了

小露珠，貪玩耍，

跳上荷葉滑呀滑。

太陽公公升起來，

小露珠卻不見啦！

小荷葉，問太陽：

“你說露珠躲在哪？”

太陽公公忙回答：

“它變白云上天啦！”

謎語

又像輕紗又像煙，

飄飄蕩蕩在眼前。

要想抓它抓不住，

太陽一出就不見。

（霧）

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，

一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，

躺在里面，把它當(dāng)做屋子。

樹葉落在溝里，小魚游過來，

藏在下面，把它當(dāng)做小傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：

“來信了，催我們快到南方去。”

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇二

1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2、練習(xí)棉簽畫涂色。

設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù)，春天里，百花開放，景色很美，大家齊動(dòng)手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果，有成功的自信。

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。

各色泥塑材料、塑料墊板。

1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。

4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇三

組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

2、電視機(jī)、dcd、彩筆、紙、

通過幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗(yàn)--語言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。

1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣

2、觀察與體驗(yàn)（完整觀看一遍）

今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。

3、分段觀察與引導(dǎo)

播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：

（1）第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？

（2）第二組圖片：有哪些小動(dòng)物？他們長得什么樣？滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。

（3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動(dòng)：植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說一說其特征。

4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。

5、作品講述

幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評(píng)幼兒的作品。

6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力。

7、活動(dòng)延伸：

（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。

（2）雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

本次活動(dòng)，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式。通過課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn)，然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇四

前幾天天氣下雨，有的寶貝打著傘來幼兒園，傘非常的好看，引起了寶貝們的圍觀。現(xiàn)在孩子用的傘都是非常的漂亮，都非常卡通的。于是抓住寶貝的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

1、了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

2、能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

1、圖案布局、設(shè)計(jì)。

2、用色方法：深淺、過度、對(duì)比色等。

1、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

2、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

一、導(dǎo)入：

——今天天氣下雨，你們是怎么來幼兒園的呢？

————你看到過什么樣子的雨傘？你喜歡什么樣子的雨傘？（有動(dòng)物頭像的.等）討論傘的用處（遮風(fēng)避雨、擋太陽）。

二、實(shí)物欣賞。

——傘是由哪幾部分足組成的呢？你們看看這把雨傘用了什么方法來裝飾的？一起來欣賞小朋友帶過來的傘。

小結(jié)：這把傘的傘面上有兩幅好看的米老鼠，這兩個(gè)米老鼠很對(duì)稱。

二、范例欣賞。

——你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？

——上面的顏色有什么特別？

——今天我請(qǐng)大家來做設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。

四、作品展示。

寶貝對(duì)于傘也是相當(dāng)?shù)氖煜ぃ紩?huì)擁有一把屬于自己的小傘。寶貝們?cè)谠O(shè)計(jì)傘的時(shí)候也非常的自信，發(fā)揮自己的想象，能夠用線條勾畫出傘的基本形狀，有半圓形的、三角形的。有的寶貝還增添了雨滴或者太陽。這些元素的增加也說明寶貝對(duì)于環(huán)境的仔細(xì)觀察，會(huì)將自己看到的表達(dá)出來。在用色方面，寶貝們也有所領(lǐng)悟：會(huì)用鄰近色來著色，游戲活動(dòng)提高了幼兒的審美能力和美的表現(xiàn)力。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇五

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡潔、明快的多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對(duì)生活的熱愛。

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。

2.體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對(duì)語言運(yùn)用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會(huì)作品的語言美。

提問：請(qǐng)你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對(duì)散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結(jié)束活動(dòng)。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇六

合作活動(dòng)能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)，消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強(qiáng)他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識(shí)尤為重要。針對(duì)這些情況，結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作能力與意識(shí)培養(yǎng)”的課題目標(biāo)，特設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動(dòng)中，互相協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)集體合作的樂趣。

1、學(xué)習(xí)仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了。”

2、知道詩歌的特點(diǎn)：簡潔、押韻。

3、能正確運(yùn)用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動(dòng)物的活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春天背景圖一幅，動(dòng)、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動(dòng)……等。

1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動(dòng)，你找到了什么?”請(qǐng)幼兒回答后，教師將幼兒所說對(duì)象貼在背景圖相應(yīng)的位置。

2、教師仿編詩歌，并提出活動(dòng)內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩歌，教師巡回指導(dǎo)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)，以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構(gòu)圖，并通過活動(dòng)鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)集體制作的快樂，感受生活的樂趣。

3、通過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

1、以簡短談話引出主題。

2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，(教案出自：快思教案網(wǎng))畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。

第二組：啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動(dòng)、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。

第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

在此活動(dòng)中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。

3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

4、提醒幼兒收拾，整理工具。

本次看圖寫話《美麗的春天》，是二年級(jí)下冊(cè)第一單元語文園地說話寫話內(nèi)容。要求教學(xué)中讓學(xué)生在感知春天的基礎(chǔ)上，細(xì)心觀察，展開合理想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)，先說在寫。說話是寫話的基礎(chǔ)，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學(xué)，我深入的研究了教參對(duì)本次寫話教學(xué)的要求，具體有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化及人們的活動(dòng)這幾個(gè)方面把觀察到的說出來。

2、讓個(gè)別學(xué)生匯報(bào)新發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或?qū)Ｗ⒂谀骋皇挛铮阉f的具體些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。

在課標(biāo)中也提到，要結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標(biāo)的要求，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從二年級(jí)學(xué)生具有好奇，對(duì)自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達(dá)的特點(diǎn)。再去頂背課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將指導(dǎo)按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項(xiàng)具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點(diǎn)目標(biāo)。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)策略上我選擇由淺入深、循序漸進(jìn)的辦法來達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。首先通過談話激趣，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中，通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？”

將教學(xué)內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活巧妙結(jié)合，同時(shí)，喚醒了學(xué)生內(nèi)心對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往和熱愛，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。緊接著，通過讓學(xué)生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進(jìn)一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎(chǔ)。

觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了使教學(xué)效果合理有效，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我采用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個(gè)基本中心，將重點(diǎn)放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容按照一定的順序全都找了出來。在這個(gè)過程稱，不斷向?qū)W生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后，通過讓學(xué)生找出自己最喜歡的景物的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的去專注于一項(xiàng)事物，通過想象和聯(lián)想，學(xué)習(xí)抓住事物特征把事物說具體說詳細(xì)的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段特征，讓學(xué)生在連起來說的時(shí)候，先讓學(xué)生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學(xué)生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時(shí)范例的出現(xiàn)也有禁錮學(xué)生思維的嫌疑。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇七

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動(dòng)流程。

1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠。

活動(dòng)目標(biāo)。

１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的'方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫。

１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）。

２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。

２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。

３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。

４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻。

四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，會(huì)按物取數(shù)。

2、能進(jìn)行物與數(shù)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室四周布置數(shù)量是4的物品，

2、積木若干，分類河若干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字

1，2，31、教師出示手指1，2，3，請(qǐng)幼兒拿出指定數(shù)量的積木。

2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示數(shù)量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動(dòng)作配合一致。

3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù)，以鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品

1、請(qǐng)幼兒分別說出活動(dòng)室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1—4的數(shù)量。

2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的'數(shù)量，要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說出物品的總數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個(gè)的積木。

4、教師出示手指1—4，請(qǐng)幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數(shù)。

三、觀察畫冊(cè)《美麗的花》

1、看一看，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。

2、說一說，每種花的名稱是什么。

3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個(gè)品種的花，每一種花各有幾多。

日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：

請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開心》，引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導(dǎo)幼兒說出穿不同衣服的小動(dòng)物各有幾只等，鞏固幼兒對(duì)物品數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

家園共育：

家長可利用家中的物品（數(shù)量在4以內(nèi)），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點(diǎn)數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：1了解秋天的一些特征。

2欣賞散文詩并簡單的續(xù)編散文詩。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。

2《美麗的秋天》磁帶和課件。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

(開始部分)——提出問題，引起幼兒思考。

師：小朋友，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)秋天的?秋天的氣候怎么樣?

幼：秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脫衣服。

師：對(duì)，秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，秋天的氣候比較涼爽而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區(qū)別大，所以小朋友要及時(shí)增添衣服以防感冒。

師：你喜歡秋天嗎?為什么?你覺得秋天美嗎?美在哪?

幼：喜歡秋天的色彩。……

(展開部分)——欣賞秋天的景色，引出散文詩《美麗的秋天》

1師：既然秋天那么美，我們就一起來欣賞秋天的景色吧。

師幼一起欣賞秋天的景色，看一幅圖片同時(shí)引出散文詩的一句(如：天空格外的藍(lán)，白云格外的白。)一直到最后。

@_@我是分割線@_@然后再聽磁帶，再請(qǐng)孩子根據(jù)圖簡單復(fù)述散文詩。

2師：秋天里還會(huì)有什么樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，大膽想象。根據(jù)幼兒敘說幫助幼兒一起續(xù)編散文詩并記錄。

(結(jié)束部分)整理續(xù)編的散文詩，一起有感情的朗讀。

四、活動(dòng)延伸

依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。

附：美麗的秋天

秋天來了，秋天多么美麗!

天空格外地藍(lán)，白云格外地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。

秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機(jī)轟隆隆地響，到處是豐收的景象。

啊!秋天來了，秋天多么美麗!

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十

1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。

2、能合理構(gòu)圖、布局。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。

2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。

1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。

引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。

說說在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。

鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。

3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。

4、鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？

活動(dòng)反思：

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛：⒆觽兛创挛锊煌慕嵌鹊囊暯牵约八麄儞碛械奶祚R行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的.童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十一

1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

草地場(chǎng)景、踢足球圖片。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？（喜歡）。

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）。

師：誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？（很舒服）（出示圖片）圖上畫的是誰？你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

（4）感受小草的清香味。

教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）。

教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩€能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十二

幼兒園小班的教案英怎么樣寫？不同的主題有不同的教案，看看下面的彩虹傘教案吧！

小班健康《彩虹傘》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過抖動(dòng)彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。

2、在游戲中會(huì)聽口令并遵守游戲規(guī)則。

3、在集體活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹傘、魚、音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：熱身運(yùn)動(dòng)“彩虹的微笑”。（播放音樂）。

師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！

幼兒一人一個(gè)點(diǎn)，站成一路縱隊(duì)、行進(jìn)行各種準(zhǔn)備動(dòng)作。

二、基本活動(dòng)：

1、師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？（彩虹傘）。

2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開藏到彩虹傘的'下面，我下去變成拳頭。）。

三、游戲小海浪、大海浪。

1、當(dāng)幼兒聽到小海浪小海浪時(shí)，幼兒蹲在那里使勁揮動(dòng)雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

2、當(dāng)幼兒聽到大海浪大海浪時(shí)，幼兒站立使勁揮動(dòng)雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

3、當(dāng)幼兒聽到風(fēng)平浪靜時(shí)，幼兒停止揮動(dòng)雙臂輕輕蹲下。

4、師：小朋友大海上有什么？現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕抖動(dòng)彩虹傘看看小魚在哪里？

5、請(qǐng)兩個(gè)小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動(dòng)彩虹傘保護(hù)好海洋中的魚不被抓住。

6、請(qǐng)幼兒高高舉起彩虹傘，老師說回家時(shí)快速躲到彩虹傘里面。

四、放松身體，活動(dòng)結(jié)束。

天黑了，彩虹姐姐要回家睡覺了，明天我們?cè)僖黄饋硗姘桑≌?qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作調(diào)整呼吸，如深吸氣，再慢慢吐出。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十三

1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。

2.培養(yǎng)對(duì)民間工藝的喜愛之情。

3.培養(yǎng)相互間的合作能力，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備：彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。

環(huán)境準(zhǔn)備：教室里布置各種各樣的傘。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入引趣。

1.欣賞各種各樣的傘。

“小朋友，我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你來說說你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”

2.“這么多的傘擺在一起，你有什么感覺?”

3.“我們大班組的大賣場(chǎng)已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來制作出各種各樣的傘送到大賣場(chǎng)來出售呢?”

二、講解示范。

1.展示范品：吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。

2.教師講解示范制作方法。

三、幼兒自主選擇操作，教師指導(dǎo)。

1.教師分組介紹材料。

2.幼兒自主選擇喜歡的材料。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新。

4.指導(dǎo)能力弱的幼兒與別人合作，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在傘面上貼圖裝飾。

四、分享、展示作品。

1.將作品展示到大賣場(chǎng)，互相欣賞。

2.每人選最喜歡、最想購買的傘，并說出原因。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十四

一、課題名稱：

彩虹色的花》（二年級(jí)）。

二、教材分析：

彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。該繪本講述的是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動(dòng)物了，結(jié)果自己卻被覆蓋在白雪下面。可是，它的`希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽光下綻放……樂于助人的精神給大家留下了一片溫情。整個(gè)故事具有很強(qiáng)的教育意義。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生感知故事，結(jié)合故事情節(jié)，感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。

3、通過畫一畫，體會(huì)這本繪本在色彩上的亮點(diǎn)——花瓣有著不同的顏色，讓學(xué)生創(chuàng)作出造型、顏色迥異的彩虹色的花，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，將彩虹色的花那樂于助人的精神在實(shí)際生活中延續(xù)下去。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒（水彩筆）等。

六、教學(xué)過程：

一、通過討論導(dǎo)入繪本。

1.春天來了，公園里開滿了各式各樣的花，你見過什么顏色的花？它們是什么樣子的？（老師展示ppt各種花的圖片。）。

2.你見過彩虹色的花嗎？

二、分享故事，走進(jìn)彩虹色的花的世界。

彩虹色的花》。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十五

目標(biāo)：

1、重點(diǎn)是讓幼兒理解秋天的美麗景色，而體會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民u贊揚(yáng)。

2、通過對(duì)表示顏色的學(xué)習(xí)豐富幼兒的表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備：幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、談話，引出課題。

教室組織幼兒根據(jù)各自的有關(guān)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勄锾斓奶卣饕约柏S收的景象。并請(qǐng)幼兒用詞語形容秋天的美麗。

2、師范朗誦，幼兒欣賞。

師富有感情的地朗誦散文，幼兒一邊欣賞一邊看圖。之后，師向幼兒講解散文的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉作品，并對(duì)個(gè)別詞句加以解釋。

3、幼兒朗誦散文。

師采用多種形式教幼兒朗誦作品。

目標(biāo)：1、讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)屬喜歡，并了解中秋節(jié)的別名。知道中秋節(jié)晚上是月亮最圓的時(shí)候。

2、激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和愛國主義情感。

準(zhǔn)備：1、月餅、各種水果。

2、有關(guān)月亮變化掛圖一張。

3、兒歌《天空真好玩》。

活動(dòng)過程：

1、出示月餅，引出主題。

提問：這是什么？這是什么節(jié)日的特制食品，它的形狀像什么？中秋節(jié)是哪一天。

2、介紹中秋節(jié)的來歷。

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的三大節(jié)日之一。

秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民為了慶祝豐收，于是在秋高氣爽的農(nóng)歷八月，做了月餅互相贈(zèng)送，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。八月十五這天，月亮最圓最亮，人們看到圓月就會(huì)想到一家人團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。講述完讓幼兒說說中秋節(jié)有哪些別名。

3、師生團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋節(jié)。

師生一道品嘗月餅與水果；學(xué)習(xí)兒歌《天空真好玩》并請(qǐng)幼兒表演。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十六

1、感受歌曲所變現(xiàn)的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動(dòng)感。

2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。能用身體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的輕盈姿態(tài)。

1、磁帶及錄音機(jī)。

2、落葉頭飾與幼兒人數(shù)相等。

（1）播放歌曲錄音一遍，提問：

你聽到歌曲里長了什么？

樹葉是怎樣飛落的。

（2）播放歌曲錄音第二遍，請(qǐng)幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動(dòng)作。

秋天，樹葉飛到哪里？（引導(dǎo)說出"到處"）"到處"是什么意思？（很多地方，每一個(gè)地方）

三、幼兒跟唱。

（1）第一遍跟著老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）

（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。

（1）幼兒集體坐成圈，教師示范邀請(qǐng)舞動(dòng)作。

（2）教師重點(diǎn)講解邀請(qǐng)舞伴的方法。

（3）請(qǐng)1~2位幼兒學(xué)習(xí)并示范。

五、幼兒集體跳邀請(qǐng)舞數(shù)遍結(jié)束。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十七

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十八

【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了《幼兒園中班美術(shù)《小花傘》教案及教學(xué)反思》，供大家參考!

設(shè)計(jì)背景。

在活動(dòng)之前，老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。

難點(diǎn)：在雨傘上面畫出來圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會(huì)用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

3、實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會(huì)與藝術(shù)》，畫有傘的圖案。

活動(dòng)過程。

(一)、導(dǎo)入部分。

1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

(二)、展開部分。

1、請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書·健康，社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)。“上面有好看的圖案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì)，講衛(wèi)生。

4、活動(dòng)過程中，表揚(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。

(三)結(jié)束部分。

展示及欣賞作品。

請(qǐng)幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

教學(xué)反思。

《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十九

1、談話：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天到了！你是怎么知道的？

2、觀看課件。

老師請(qǐng)小朋友來看看我們美麗的春天。

幼兒觀看。

你看到了什么？

3、幼兒動(dòng)手操作：

春天漂亮嗎？

你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？

我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒，請(qǐng)小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。

幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：

我們來欣賞我們的“美麗的春天”。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇二十

1、學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語，初步感受服裝的美。

2、能運(yùn)用簡單的句子向他人借東西，學(xué)習(xí)主動(dòng)地交往。

1、幼兒選擇自己最喜歡的衣服帶到幼兒園，教師與幼兒共同布置“時(shí)裝展覽館”。

2、請(qǐng)家長帶幼兒參觀童裝店，引導(dǎo)幼兒欣賞各種服裝。

3、準(zhǔn)備不同款式的服裝圖片若干。

1、以帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝展覽館”引出活動(dòng)主題。

2、幼兒自由欣賞服裝，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的服裝。

3、提問：你見到什么樣的服裝，它是什么顏色？應(yīng)該怎么穿？

4、游戲——比一比，找一找。

（1）游戲玩法：引導(dǎo)幼兒找出認(rèn)為相同的衣服，并講出原因。

（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服培育的共同點(diǎn)，并及時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)詞語。

a、以衣服不同穿法或不同裝飾，如：套頭的衣服，開襟的衣服，拉拉鏈的衣服，扣扣子的腦服。

b、以衣服不同款式名稱，如：風(fēng)雪衣，毛衣，襯衣，皮衣，裙子等。

c、以衣服不同的顏色來分。

4、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。

5、游戲——借服裝。

（1）玩法：請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)服裝保管員，其他幼兒來借服裝，有禮貌并表述清楚的`幼兒，保管員就把服裝借給他。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人交往，交談。同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)衣服的名稱，運(yùn)用相應(yīng)的形容詞：“你好，我想借一件白色的毛衣……”

（2）借助各種服裝，讓幼兒談?wù)劇拔蚁矚g的服裝”，引導(dǎo)幼兒大膽、準(zhǔn)確地說出“我喜歡……”（從顏色和款式來談。）。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇二十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布。

2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力。

3、在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。

2、粘貼裝飾物的'方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。

2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。

教學(xué)過程：

1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

幼：小雨傘----我親愛的朋友。

師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

幼：我們還用它遮太陽。

師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。

2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。

師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

教學(xué)延伸：