優秀作文應該有個性和創造力，能夠展現作者獨特的思維方式和表達風格。小編整理了一些網絡上廣受好評的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示和思考。
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇一
物換星移辭舊歲，風和日麗迎新年。
歡天喜地聚一起，共慶新年佳節來。
尊敬的老師們，親愛的同學們。
大家......好!(如果你是上午演講就寫上午，下午就寫下午，晚上就寫晚上)
xx年是不平凡的一年，xx年是不尋常的一年。
回首昨天，我們思緒萬千。
把握明天，我們任重道遠。
展望明天，我們豪情滿懷!
時光的年輪又留下了一道深深的印痕。
伴隨著冬日里的溫暖，xx年活潑的兔子正邁著矯健的.步子在不遠處姍姍而來。
就在這一刻，我們聽到了春的腳步，聞到了春的氣息。
春風是寒冬的向往，豐碩是金秋的向往，雨露是大地的向往，海岸是風帆的向往。
今天，是喜悅讓我們相聚在這里。
今天，是共同的夢想讓我們匯聚到這里。
今天，是我們共同走過一年的終點。
今天，是我們暢想新一年的起點。
當我們滿懷不舍的心情告別xx年，我們收獲更多的是成長，是快樂!在即將過去的xx年，全體同學相約在這里，感受到老師媽媽們無微不至的關懷。
享受到了學習、生活帶來的快樂。
讓我們向所有的老師和同學們致以最誠摯的祝福。
祝大家新年快樂、身體健康、學習進步、萬事如意!
回首往昔，悲傷來的莫名其妙，逝去也會留下痕跡。
時間仿佛也在追趕著什么，從我們身邊匆忙走過。
新年即將來臨。
往事或淡或濃，或沉重或輕松，總會以最好的姿態展現在每個人記憶的枝頭。
時光匆匆流淌過每個人的心田，年少的我們銳氣依舊，縱世間紛亂繁忙，但往事卻留下了一抹不變的彷徨與憧憬。
又一年了，一年里可以改變很多事情。
可以讓我們更加成熟，不再像以前一樣做事不考慮后果，可以讓我們對未來更加堅定、堅信我們的信念，可以讓我們在不斷的失敗和挫折中戰勝自我，達到更高的境界。
一年里，我經歷了許多，有開心的，有不開心的;有失敗過，傷心過。
但我們正是從這一次次的失敗挫折中不斷地發現我們自身的問題。
一年里，我學會了許多，懂得了許多。
人生就是這樣，我們在一次次的挫折中成長。
也許許多時候，我們都會為失敗而受挫，會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你。
但這時我們要對自己說，沒關系，很多人都是這樣長大的，成長的路不會一帆風順，每個人都一樣，我們要鼓起勇氣，勇往直前，未來的路還會充滿坎坷，但夢想的門就在前方，推開就是燦爛陽光。
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇二
那天，等了很久的英語單元測試卷終于發下來。我心想，前一次的測試我考了97分，這次考得應該也不會差吧?？墒钱斘铱吹皆嚲砩系?9分，我覺得心都要碎了!再看看周圍同學都是九十多分的成績，我怎么考得這么差，一氣之下，我把卷子撕碎了，揉成一團扔進了書包，真不想看到它!
放學后走在回家的路上，夕陽拖著我長長的影子，天空都是灰蒙蒙的，鳥兒的叫聲也有氣無力，就連路上的石子都硌腳疼，心里別提多難受了。
原以為媽媽會訓斥我，可是她拍了拍我的'肩說：“考得不好，就算撕了卷子也于事無補，不如將這些錯題都訂正在錯題本上，自己全部弄懂弄通了，下次你才會考出好成績。”我的臉紅紅的，很漸愧，分明自己沒有好好復習，審題也粗心大意，卻把氣出在了試卷上。發脾氣解決不了問題，真是不應該。
由于卷子被撕成了許多碎片，我很難自己粘好，媽媽讓我寫完作業先去睡覺。可是我卻看見她伏在桌前，將透明膠帶剪成小段，幫我一片片地仔細粘著試卷。過了會兒，媽媽揉了揉自己的肩膀，輕嘆了口氣。
她一定是累了吧，可能心里還在為我今天的沖動行為擔憂著?？粗跓粝旅β档谋秤?，我真懊悔啊!
這張修補后的試卷至今還保留在家里，時刻提醒我沖動不能解決問題，學習需要踏實認真、鍥而不舍的努力!
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇三
咔咔咔咔，相機記下的我們在一起的一言一行，回首，它們都將遠去。三年，說長不長，說短也不短，一切都將過去，還好我們還有回憶。
畢業了，我自私地帶走了屬于我們的所有記憶，悄悄地我離開了，卻帶走了不只一片的云彩。好吧，我承認我不是一個好學生，成績不堪，但我不悲傷，因為我有你們了，現在，我想說，畢業了，我很高興，沒有學業的繁重，老師的嘮叨，家長的嚴肅，可失去了你們的歡笑，我怎么也高興不起來。三年前的互不認識到三年后無話不談，你們已是我生命的一部分，少了說心里話的人，生活少了很多快樂。
悲傷時的安慰是你們為我建的城堡，歡樂時的笑容是你們為我撒下的陽光和露水，我堅信我們的四班永垂不朽，永不會老去，用我們青春的汗水為它的成功保駕護航。雖然，將要離開，可是心中的希望告訴我：你不能對不起四班，不能給它丟臉。不論你走到多遠，飛得多高，你永遠是四班的人，你永遠要驕傲地對別人說：我是xx中學初xx班畢業出來!
感謝四班老師的教導，同學的關心。
致此，
感激不盡!
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇四
似乎真的到了該說再見的時候了。
向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，
也充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代。
想要用更多的語言把它一一描述出來，
可是當提筆之時，
卻發現過往的一幕幕不停閃現，
而我的手，卻什么寫不出了……。
第一次踏入大學校門時孩童般的欣喜，
與即將告別大學時那好似暮年回首般的眷戀，
第一次牽起伊人纖纖玉手時的絲絲甜蜜，
與徹夜回想“我們還是很要好的朋友”時的肝腸寸斷，
第一次站到演講臺時的慷慨激昂，
與得知自己閑時隨感獲獎后那種超然平靜，
第一次月下憧憬未來美好畫卷時的興奮不已，
以及畢業在即，日頭下奔波于面試公司時汗流浹背的艱辛。
欲回首，曾經的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，
言回首，也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。
又回首，那曾經的人，那曾經的夜，那曾經的一切一切。
止回首，深藏過去，遙望遠方，那目標是否還依然清晰……。
又下雨了，今年的沈陽似乎真的很多雨，
淅淅瀝瀝，如絲線從天空垂下，
涼涼的感覺打在臉上，那感覺又像是打在心里，
冰涼的刺痛，一下一下的敲擊。
駐足，仰面，享受最后的痛。
似乎明白了一句話，什么才是痛并快樂著。
但我只是冥冥中可以感覺到，卻無法用語言完整的表達。
最后一次作為學生走出校門的一剎那，
我對我的青春回憶做了一個告別，
將一切的記憶，深深地烙在心靈的最深處。
語言隨之塵封，激情隨之湮沒，
欲觀星雨夜行山路崎嶇峰頂。
言響私語閃顏有心橫跨兩岸。
又憶彩燭搖曳松林游戲路叢。
止于思愁深鎖相見遙遙無期。
1、去年的此時，看著忙碌的學長們，還覺得畢業離自己很遙遠。而此時，站在四年大學時光的終點，白駒過隙的感覺油然而生。
2、生就像站臺，我們不記得自己走了多遠的路，但我們記得自己曾經經歷的那些人和事，它們就像根扎在我們記憶深處。夜闌人靜的，往事如煙。心底便會涌出一些很深的記憶，曾經的經歷無論是痛苦，還是歡樂，無論是得還是失，也不用說值還是不值，我們會珍惜這些經歷，因為它們是我們生命的一個組成部分。當4年的時光畫上句點，心里不舍，記憶還是那么清晰，此刻，只想對你們說：我很幸福，因為我曾經生活過。
3、六月的風中飄散著麥子熟透的氣息---又一個畢業的季節來臨了。
4、日出日落，月圓月缺，總叫人期待，期待一次驚喜的通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長談，一束鮮花的清香……日后，我最愛的同學們啊，我期待的一絲喜悅都來自于你。讓時間老去，讓激情回歸!愿事業一帆風順，愛情甜甜美美，請帶著我的期冀幸福一生!寫不完的句子，但終一句話，我愛你們!
6、聚也不是開始，散也不是結束。同窗數載凝的無數美好，將永遠銘刻我心!
7、光陰似箭，歲月如梭，紅了櫻桃，綠了芭蕉。歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。
8、同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!
9、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛的老師和同學，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣?？罩袀鱽聿脊萨B的鳴叫。我知道，該出發了!
10、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會相聚。
12、又是一年畢業的季節，又到一年離別的時刻，許多的不舍與依戀縈繞心間，這個美麗的校園帶給我們太多的珍貴回憶，真的要走了，心里不免有絲絲難過的情緒在躁動著。四年的時光就這樣匆匆流逝，仿若在一瞬間帶走了我們曾經一起奮斗、一起歡笑的美好日子。也許是太過眷戀，又或許是太過感動，時間早已悄悄將這一切沉淀，深埋于心間，曾經的美好記憶在此刻瞬間爆發，一幕幕在腦海中重復上映。難忘老師們的諄諄教誨，難忘朋友們的良言勸慰，難忘一起備戰考試的日子，難忘一起嬉笑打鬧的場面，難忘的人太多，難忘的事也太多，一切的一切都那么美好，那么真切，仿若昨日。此時此刻，千言萬語化作一句：別了，紫金!珍重，朋友!作為一個即將遠行的畢業生，我想將滿滿的祝福送給我的母校，我的老師，我的同學，我的朋友，請大家都要幸?？鞓?，未來的日子里讓我們心心相依，共同銘記這份深刻的真情，共同珍藏這份屬于你我的珍貴記憶!
13、紀念南師地科院四年的日子日初破于紫金兮，光滉水之粼粼。云杳山之群黛兮，霞長棲于仙林。設清醠于玉盅兮。向青春之始行。赴異鄉于朗秋兮，吾共聚于地科也。效先賢之劬錄兮，弇往圣之余韻。曾掩關以自悟兮，友切切而偲偲。偶察考與游宇兮，識萬物之隅積。課繁多而奧澀兮，縱勞勌之不可疏也。揮豪情于大地兮，寄壯志于長空。忽千蹄之待令兮，風曳柳之依依。驟回首之來路兮，知四年之將盡。感青驪之易逝兮，嘆流光之匆匆。夫干槁之仞木兮，任閶闔之不可拔。彼黃草之弱荄兮。雖烈火之不可摧。有千里之明月兮，照前路以清輝。摶芬薌以送君兮。當常憶而互勱也。顧寧辛卯年三月注釋：清醠：清酒。劬錄：形容勤勞。弇：承襲。切切：互相切磋勉勵的樣子。偲偲：互相勉勵督促的樣子。隅積：局部和整體。閶闔：西風。荄：草根。勱：勉勵，努力。注釋：清醠：清酒。劬錄：形容勤勞。弇：承襲。切切：互相切磋勉勵的樣子。偲偲：互相勉勵督促的樣子。隅積：局部和整體。閶闔：西風。荄：草根。勱：勉勵，努力。
14、四年前，我來了，邁著輕盈的步伐來了，左顧右盼;四年后的今天，我走了，邁著踏實的步伐走了，目光堅毅，奔向遠方。
15、祝大家一路走好，祝學院越來越美麗!
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇五
1、去年的此時，看著忙碌的學長們，還覺得畢業離自己很遙遠。而此時，站在四年大學時光的終點，白駒過隙的感覺油然而生。
2、生就像站臺，我們不記得自己走了多遠的路，但我們記得自己曾經經歷的那些人和事，它們就像根扎在我們記憶深處。夜闌人靜的，往事如煙。心底便會涌出一些很深的記憶，曾經的經歷無論是痛苦，還是歡樂，無論是得還是失，也不用說值還是不值，我們會珍惜這些經歷，因為它們是我們生命的一個組成部分。當4年的時光畫上句點，心里不舍，記憶還是那么清晰，此刻，只想對你們說：我很幸福，因為我曾經生活過。
3、六月的風中飄散著麥子熟透的氣息---又一個畢業的季節來臨了
4、日出日落，月圓月缺，總叫人期待，期待一次驚喜的通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長談，一束鮮花的清香 ……日后，我最愛的同學們啊，我期待的一絲喜悅都來自于你。讓時間老去，讓激情回歸!愿事業一帆風順，愛情甜甜美美，請帶著我的期冀幸福一生!寫不完的句子，但終一句話，我愛你們!
6、聚也不是開始，散也不是結束。同窗數載凝的無數美好，將永遠銘刻我心!
7、光陰似箭，歲月如梭，紅了櫻桃，綠了芭蕉。歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。
8、同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!
9、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛的老師和同學，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。空中傳來布谷鳥的鳴叫。我知道，該出發了!
10、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中 ，有緣總會相聚。
12、又是一年畢業的季節，又到一年離別的時刻，許多的不舍與依戀縈繞心間，這個美麗的校園帶給我們太多的珍貴回憶，真的要走了，心里不免有絲絲難過的情緒在躁動著。四年的時光就這樣匆匆流逝，仿若在一瞬間帶走了我們曾經一起奮斗、一起歡笑的美好日子。也許是太過眷戀，又或許是太過感動，時間早已悄悄將這一切沉淀，深埋于心間，曾經的美好記憶在此刻瞬間爆發，一幕幕在腦海中重復上映。難忘老師們的諄諄教誨，難忘朋友們的良言勸慰，難忘一起備戰考試的日子，難忘一起嬉笑打鬧的場面，難忘的人太多，難忘的事也太多，一切的一切都那么美好，那么真切，仿若昨日。此時此刻，千言萬語化作一句：別了，紫金!珍重，朋友!作為一個即將遠行的畢業生，我想將滿滿的祝福送給我的母校，我的老師，我的同學，我的朋友，請大家都要幸福快樂，未來的日子里讓我們心心相依，共同銘記這份深刻的真情，共同珍藏這份屬于你我的珍貴記憶!
13、紀念南師地科院四年的日子日初破于紫金兮，光滉水之粼粼。云杳山之群黛兮，霞長棲于仙林。設清醠于玉盅兮。向青春之始行。赴異鄉于朗秋兮，吾共聚于地科也。 效先賢之劬錄兮， 弇往圣之余韻。曾掩關以自悟兮，友切切而偲偲。偶察考與游宇兮，識萬物之隅積。課繁多而奧澀兮，縱勞勌之不可疏也。 揮豪情于大地兮，寄壯志于長空。忽千蹄之待令兮，風曳柳之依依。驟回首之來路兮，知四年之將盡。感青驪之易逝兮，嘆流光之匆匆。 夫干槁之仞木兮，任閶闔之不可拔。彼黃草之弱荄兮。雖烈火之不可摧。有千里之明月兮，照前路以清輝。摶芬薌以送君兮。當常憶而互勱也。顧寧辛卯年三月 注釋：清醠：清酒。劬錄：形容勤勞。弇：承襲。切切：互相切磋勉勵的樣子。偲偲：互相勉勵督促的樣子。隅積：局部和整體。閶闔：西風。荄：草根。勱：勉勵，努力。 注釋：清醠：清酒。劬錄：形容勤勞。弇：承襲。切切：互相切磋勉勵的樣子。偲偲：互相勉勵督促的樣子。隅積：局部和整體。閶闔：西風。荄：草根。勱：勉勵，努力。
14、四年前，我來了，邁著輕盈的步伐來了，左顧右盼;四年后的今天，我走了，邁著踏實的步伐走了，目光堅毅，奔向遠方。
15、祝大家一路走好，祝學院越來越美麗!
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇六
我不想去寫這四年我的收獲和成績，或許仔細想想，我根本沒有一點能寫得出來的成績。我只想借此平靜地回顧一下大學四年，平凡的我，平凡的經歷。
——題記 曾經在校園里，迎新生，看那些稚嫩的臉龐和對未知充滿憧憬的眼神;送畢業生，看成群的畢業生照畢業照，臉上掛滿喜悅的表情和對未來充滿向往的眼神;也曾在腦海里無數遍的模擬過當自己回顧大學四年，寫下畢業感言的情景。如今，以僅剩3個月學生生涯的身份，我坐在桌前，沉思良久，久久不能執筆。
回顧走過的這22年，毫無疑問，20xx-2019年，這四年帶給我的影響是史無前例的，這四年濃縮了之前很多年的經歷，學習，見聞，思想，交際，感情。
那年，我們告別父母和親朋好友的希望和叮囑，踏上遠方求學之路，來到中工這片熱土。
那年，我們一起讀《大學四年讀什么》，這四年像手里攥緊的沙子，想緊緊攥住，卻在邊攥邊丟中走過。。。一直叮囑自己不要虛度了青春時光，還是不由得浪費不少。 那年，我們一起活躍在學生會，社團，學會如何與各式各樣的人打交道，在小江湖里浮漂，重在參與。
那年，我們一起泡圖書館，在書籍的海洋里，啃了一個偏角，同時意識到未知的圓弧更大更大，要做的更多。
那年，我們一起通宵，頂著瞌睡，頂著被蚊蟲叮咬，啃下厚厚的課本，希望考個高分，為自己為父母，為獎學金。
那年，我們一起出游，啃著饅頭，同時盤算著可以把自己的腳步跨多遠，睜大眼睛看看外面的世界，這不是消遣意義上的旅游，因此我命名為“出游”。去感受古都的沉淀，凈土的清靜，大城市的召喚，以及。
那年，我們一起考證，一起趕赴考場，一起查分，為畢業找工作準備些資格。
那年，我們一起開班會，此時回想那些話，真是循循善誘，多么深情，多么希冀。在三尺講臺，講三四個小時，您一氣呵成，我們頂著呱呱叫的肚子，聽的投入。。。余音繞梁，一周內不絕于耳，影響著我們不逃課，不泡在網上，不睡懶覺，那干嘛---good good study! 望您和其它親愛的老師們一起，送我們畢業。
那年，我們一起考研，頂著壓力，頂著誘惑，也曾被懶惰拉回來補個懶覺。在自習室這個大家庭里，互幫互助，相處大半年，涌現出各式人物形象，且命名為“掃地哥”，“花生哥”。如今我揭下曾經貼在桌上的《勸學》，踏上未知之路。
那年，我們一起求職，置身于茫茫的求職人海，迷茫，
忐忑，互相加油打氣，去參與，去練膽，去面試。
那年，我們一起畢業，一起哭，一起笑，一起面向未來，春暖花開。
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇七
雪花亂飛的季節，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。
大學是你一生中最美好的時光。什么時候你的父母還會一年花幾千塊供你去一個陌生的地方天天晚上喝醉。
快畢業了，真的很留戀大學四年的美好時光。我最感謝的是四年來同甘共苦的好朋友，好姐妹們。雖然還有一個月就要離開了，但是在最后的這段日子里，我相信我們能開心度過，珍惜相處的每一刻。
紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。
幾個人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。
我們曾經在一起欣賞過美麗的花;我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。
還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。
我是如此平凡，卻又如此幸運。真心謝謝大家!
從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
和大學說再見，卻不跟青春道別。
光陰似箭，歲月如梭，四年美好而艱辛的大學生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進昨日。此時站在漫漫求學道路終點站的我心潮澎湃，思緒萬千，昔日的點點滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。此時面對著我可愛的同學，面對著美麗的校園，我心中雖有千言萬語，卻只字難出。
有誰能擋住時光的腳步，有誰能長留青春的容顏，這一天在不知不覺中到來了，我們就要面臨畢業.大學是人生一個里程碑，里程碑的周圍往往有著很多很多的叉路口，而畢業則意味著我們不得不去選擇一條路繼續走下去.畢業前，我們努力了;畢業時，我們流淚了;畢業后呢?讓我們將感恩的心、激動的淚和深情的愛化作虔誠的祝福，祝福每個人都能夠擁有美好的明天!
沒到離別的時候，似乎體味不到離別的艱難;到了離別的時候，卻又想到了再見的艱難。億萬個偶然，使我們昔日的同學，又相聚在安大校園。相見時難別亦難，別時容易見更難。
四個希冀的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。
要記住，作為南師大的畢業生，不管今后我們身在何方，我們永遠都是南師的一員，永遠都將代表自己的母校。
我在大學體會了除離別以外的一切美好!現在讓離別畫上美好的句號!道一聲“思量”，又怎不“思量”!
從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填好人生的履歷表，交出事業的.優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
畢業了，曾經那些不在意的人和事，現在想來多么珍貴。
未來還有很多路要走，帶著美好的記憶迎接美好的明天。
葉子的離開是風的多情還是樹的不挽留;你我的離校是人生的催促，還是青春的不停留。
光陰似箭，一轉眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
四年轉瞬流逝，回憶盡在眼前。忘不了老舊閣樓，承載你慈祥的注視;仍然眷戀灰瓦屋檐，似你裙擺輕揚?？傇冈俾犅牥俅吻Т稳攵拟彛悄銡g樂的笑語;總想再走走千遍萬遍踏過的路，循著你在盡頭的眺望;總念那日復一日暗中綻放開的燈光，輕易驅散迷惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾級而上，感謝有你，牽著我，越來越靠近理想。
學的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機會系統性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程;最后一次能在相對寬容、純潔，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。
大學四年一晃就過去了，感覺這四年自己成熟了很多，也學到了很多東西，四年的大學生活很是豐富多彩，自己打心眼里不想離開學校，不想離開朝夕相處的同學。
六月，充滿熱情季節，我們整理行囊，準備再度出發，要在前方的戰場揮撒我們的智慧和才華。帶著在母校四年積累的力量，傳承著南師人睿智、進取的精神，我們自信滿滿，昂首向前。鷹擊長空，我們，在路上。
所幸的是，我認真把握住了每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石;我也珍惜每一個“最后一次”，沒有讓現在的自己追悔莫及。
彼時，我們是命運垂青的寵兒，帶著一身光環來到這里。也許大學四年只是人生長河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花樣年華，是最不堪回首，卻又無法忘懷的時光。此刻，我們即將告別，不想說青春散場，因為夢想正從這里拉開帷幕。
看著空蕩蕩的宿舍和柜子總覺得還留下了什么原來我留下了我對你們的思念。
因為大學，我們從五湖四海會聚在一起!四年生活忙碌而閑適，學習緊張而刺激，友情誠摯而純潔!春去秋回，時光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恒的回憶!大學四年，我們曾經一起走過!
畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇八
有次，老師布置一起作業回家去做 ，我準備留到最后寫 ，把其他的作業寫完已經是晚上8點了 。"快點寫 ，寫完睡覺了 。"
但我點開時，界面顯示著要登陸，我不敢自己弄，因為有次自作主張沒弄好，反而被媽媽說了一頓 。當我看到要重新登陸時 ，我第一時間喊媽媽過來幫我弄 。"這已經好幾次了 ，不知道媽媽會不會煩 ，不過這不是我弄得媽媽應該不會再說我了 。
我的呼喊聲媽媽也聽到了 ，我以為媽媽會立刻過來 ，但她卻不耐煩的先說了句 ："怎么了？"她的語氣我也感受到了，我有些難過。媽媽來看到要登錄時，卻責問起我來了。
"你又弄了，對不對？都告訴你了，別弄別弄了，還弄 ！""我沒有！"我沒想到媽媽以為是我弄出問題的 ，我立刻大聲地為自己辯解 。"還說謊了，對不對 ？你敢說不是你弄的 ？自己做了還不敢承認 ？""我就沒有，不是我弄的！ "眼淚在眼珠里直打轉 ，說完媽媽就走了 。我傷心至極 ，眼淚不爭氣的流下來了 。"我沒有，不是我 。"
好些日子過去了，但它仍閃爍在我的記憶天空 。
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇九
世界自有真情。我偶然遇到一個陌生人，但他給我留下了最深的印象。
記得那天，我一個人在等車，不知不覺又有一個人在等車。
他穿著破舊的解放鞋，白色的衣服上沾著不同大小的白點，蓬亂的頭發遮住了大部分臉。乍一看，他是一個畫白墻的工薪階層。
哦，小朋友，幾點了？他靠在離我幾步遠的地方問道。我想:你哪來那么多廢話？你在和誰交朋友？我沒理他。他以為我沒聽到想靠近我再問的情況。我趕緊冷冷的說:我沒帶表。但是任何人都能看到我手腕上的電子表。他似乎有點驚訝。我一轉身，他就不再說話了。
和他站在一起等車，仿佛時間到了，真是煎熬。心中期待已久的大巴終于到了。剛上車，準備把手伸進口袋，心里一驚！我忘記帶錢了。這時，車上的人變得不耐煩了，喊道:“沒錢就下車，別浪費我們的時間。”等車很難。我舍不得一元錢讓我遠離，但現實很殘酷。就在我無可奈何的時候，工薪族的聲音在我耳邊響起:我來付錢。那一瞬間，聲音太美了，一點也不惡心我。然后我聽到一美元硬幣掉進硬幣盒的聲音。我羞得不敢抬頭，站在那里。他推了推我，讓我坐在那里，我就放心了。一直說:謝謝！但他笑著說:“不客氣。大家出去都會遇到困難，所以要互相幫助?！蹦且豢涛矣X得，在單純的外表下，他有一顆美好的心，我應該向他學習。
也許，這就是真情，對別人慷慨大方，樂于助人的真情，他的一言一行給我上了人生的一課，給我留下了深刻的印象。
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇十
那一刻，我的視線模糊了！
2020年，春節沒有了以往的熱鬧，沒有了拜年串門的習俗，就連大街上都冷冷清清，幾乎看不見一個人。街兩旁很多店都已經關門，公路上也少了來來往往的汽車。我們的寒假也變得十分冷清，十分漫長。這些變化都是因為新冠病毒這個不速之客的到來。每一天，我看著那相關的新聞，看著那一個個令人感動的畫面，我的視線模糊了。
在這場沒有硝煙的戰爭中，我們的醫務人員讓我敬佩。瞧，醫生們身穿防護服，面帶口罩，眼戴防護罩，全副武裝。這身衣服一穿就幾個小時，全身濕透都來不及休息，無微不至地照料病人的病情。當他們脫下這武裝的時候，看到那滿臉深深的印痕，還有那來不及擦去的汗水，那一刻，我的視線模糊了。
在這場沒有硝煙的戰爭中，公安干警和志愿者們讓我敬佩。公安干警在風雨中，檢查入境車輛，仔細認真，甚至連吃碗方便面的時間也沒有，一站就是整整一天。為防疫情擴散，實施人員流動管制不讓外來人員進入小區，我們的志愿者還挨家挨戶的給我們測體溫，送糧食，宣傳防疫知識……看著他們忙碌的身影，那一刻，我的視線模糊了。
在這場沒有硝煙的戰爭中，我們應當眾志成城。雖然我們不能像他們那樣幫忙別人，但至少能夠做一些力所能及的事，比如：少出門、戴口罩；勤洗手、勤通風；不挑食、多運動。保護好自我和家人，不給醫護人員添麻煩，就是對國家做出的最大貢獻。
在這個異常的假期里，看著那一張張可愛美麗的笑臉，聽著那一句句鏗鏘有力的誓言，不知何時，我已淚流滿面。我堅信，春天的溫暖終將會趕走冬天的寒冷。中國加油！武漢加油！
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇十一
教師讓我們拿出一張紙和一支筆，當時，我心里猜想：“教師到底要搞什么名堂”。
教師讓我們閉上眼睛，想想自我最愛的人，一共寫出三個，可是愛我的人太多了，讓我無法取舍，我寫的人是父親，母親，姥爺，當時我以為要把我們寫的三個人交上去，可是現實不是這樣的，教師讓我們把其中一個人劃掉，他就不會和你一齊生活了，就會和你永遠離去，這讓我怎樣劃，我的筆猶如棉花一般，久久不肯落下，在三人上頭徘徊，可是教師必須讓我們劃掉一個，我只好劃掉一個，那就是我的姥爺，姥爺歲數已經大了，已經老了，早晚都會離我而去，我的眼淚已經在眼眶里打轉，我強忍住淚水。
可是更殘酷的事情還是發生了，教師又讓我們再劃掉一個人，我再也忍不住淚水，在桌子下頭痛苦流涕，我擦干眼淚，抬起頭來，裝作沒發生事情，可是我的筆像山一樣，萬斤沉重，我不想劃掉，可是也得必須劃掉。
第三個人也劃掉了，我的腦海里一片空白，只能看見我最愛的三個人，在和我玩，陪我學習，我想抓住他們，讓他們永遠陪在我的身邊，但天下沒有不散的宴席，我的心猶如刀割一般，痛不欲生。
門有限的生命里，為他們做一些力所能及的事。
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇十二
真情就在我們的身邊，只是我們看不到它也摸不著它，只要我們用心去觀察，就能發現處處都有真情。
記得去年暑假，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去日照游玩。到那里已經是中午了，我們找了一家飯店吃海鮮。那里的服務員見我們是外地人，對我們非常熱情，最后走的時候還送我一個貝殼當禮物。
在去海邊的路上，只聽媽媽驚訝地說：“我的包忘到飯店里了！”于是，我們便迅速地掉頭行駛，到了飯店門口，只見那個服務員拿著包在那東張西望，看見我們終于松了一口氣，說：“你們可來了，都不知道怎么聯系你們，快檢查檢查有沒有丟失的物品?！眿寢尶戳丝催B忙說：“沒有，沒有，太謝謝了！”服務員阿姨笑著說：“不用謝，祝你們玩得開心。”
你們看，人間是不是處處有真情呀！
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇十三
在我的老家門前，有一顆李子樹。它那碩大的樹冠，像極了爸爸對我的保護。
小時候，我最討厭的人就是爸爸了，我做什么事他都要管著。在我的眼里，他還沒有家門前的李子樹親切。
那一天，我想到李子樹上摘李子吃，就沿著李子樹的主干一直往上爬，最后費盡力氣爬到了一根樹枝上，摘下了幾個李子。正當我準備回去時，卻嚇了一跳——我離地面至少有四米！
我瞬間后背發涼，緊緊的貼住身后的樹干，帶著哭腔大喊著救命。爸爸聞聲趕來，二話不說，便爬上了李子樹，樹上的小樹枝很多，把他的臉畫得像花貓一樣，可他依然義無反顧的向上爬……終于，他抱住了我，帶著我爬了下去。
爸爸對我說：“下次不要爬樹了，很危險的！”但他轉頭看了看我手上的李子，就又兩三步爬上了李子樹，摘起了李子。我的心猛地顫動了一下，在我有危險時，是誰保護我？是爸爸；在我生病時，是誰沒日沒夜的照顧我？是爸爸；在我難過傷心時，又是誰安慰并鼓勵我？還是爸爸。爸爸對我這么好，我怎么會覺得他很討厭呢？沒一會兒，爸爸從樹上下來了，還捧著一大把的李子，并對我說：“想吃李子跟我講，我來幫你摘。”我再也忍不住了，淚水如潮水般涌出。從那以后，我就懂得了，就算是最討厭的人，在你危險的時候，也會義無反顧的站出來保護你，那個人便是你的爸爸。
門前的李子樹，最終是在“咔咔”聲中倒下了，可爸爸的保護，卻永遠陪伴著我成長。
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇十四
終日奔波在兩點一線之間的我們，似乎沒有太多的時間去細細品味來自父母、老師的溫暖。駐足回首，或許我們會發現，溫暖其實就是那么簡單的存在于我們身邊。
一次考試過后，獨自一人彷徨在十字街頭，夕陽籠罩著這座美麗的小城。畢竟是秋日，落葉紛紛從樹上落下，微風拂起，發出輕嘆似的聲響，仿佛是知道了我的心事，在替我悲哀——一次考試的失利。
不知怎地，竟漫步到了廣場。天已經黑了，我站在路燈下，路燈為來來往往的行人點亮寂靜而黑暗的夜晚。這時，一個滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，我見過他，他不僅和我一個小區，也和我一個學校，他用柔軟的聲音同我說：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的？是怎么了？給你跳跳糖，很甜的，吃了就不會再傷心。”
我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來。路燈把他的身影拉得很長，很長，在路燈柔和的燈光里，周圍的一切都讓自己感到溫暖，一切都像是夢中，忽然覺得天空一下晴朗起來。在這個快樂、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因為這個小男孩的糖，竟不自覺地溫暖起來，仿佛現在并不是落葉知秋的季節，恰是暖陽當空的春日。其實溫暖只是一顆糖那么簡單。
這個不知名的小男孩給了我無限溫暖，即使歲月洪荒，我依然記得那簡單的溫暖。
溫暖，其實就是那么簡單。
2023年真情流露在筆上（優秀15篇）篇十五
2003年11月6日,這是一個特別的日子,因為我第一次運用自己制作課件來上語文課。對于別人來說可能只小事一樁,但對我自己卻有著另一番滋味。幾天來我就一直忙這忙那,忙于去想怎樣使用我的課件配合我設計教學過程,而且盡量讓課件不拘于形式化。擔心了幾天,上課的時間終于來了。
我教的課文《十里長街送總理》是人民教育出版社小學語文第九冊的一篇精讀課文。引導學生抓住重點詞句理解文章主要內容,想象當時十里長街送總理的情景,體會人民群眾對周總理的崇敬,愛戴,懷念之情是教學的重點。這樣的文章怎樣才能上好呢?可能有些學生連周總理是誰也不知道,他們又怎能體會到全國人民對總理的愛戴之情呢?又怎能令他也產生共鳴呢?于是我找遍了市橋的大街小巷的vcd商店,終于找到了關于周總理生前的先進事跡的影碟。在上課前一天組織學生觀看了電影《周恩來》,課后并寫了觀后感,讓學生真正認識周總理。
上課鈴響了,我帶著微笑問學生:“你們認識周總理嗎?敬愛他嗎?為什么?”這一問學生的話匣子打開了,紛紛說出總理小時候學習認真的事情,成長后如何為國家、為人民服務的事跡。學生對總理的愛戴油然而生,我馬上順著學生的意思說:“陳老師也跟你們一樣敬愛周總理,全國人民也跟你們一樣敬愛周總理”接著我點擊課件,大屏幕上馬上出現總理的畫像,然后配樂,我深情朗誦關于歌頌總理的詩歌,把學生激情又推上一層。
接著我表情一轉,嚴肅、莊重地對全體學生宣布“我們偉大的總理逝世了”哀樂隨之而起。這一強烈的對比讓學生的表情凝固了,心冷了。這時我腦筋一轉,請全體學生起立向我們最敬愛的總理致敬。這一行動令個別學生的眼睛紅了,還有的學生悄悄的擦淚。我因勢利導讓學生談談此刻自己的心情,學生們都把心中所思所感說出來。初步體會作者表思想感情的目的達到了。
緊接著我先導出課題,然后請學生們深情朗讀課題,這時我又怎舍得讓好好營造出來的氣氛就此流逝呢?我馬上點擊多媒體錄像,學生被首都人民十里長街送別總理的場面感動了。眼睛緊盯著屏幕中緩緩開動的靈車,淚從學生的眼眶中不斷溢出來,學生仿佛置身于十里長街上跟首都人民一起送別總理。我抓緊學生此刻心情讓學生默讀課文,感知內容,理順思路(等靈車--望靈車--追靈車),讓學生帶著情感品味作者是如何以質樸的文字,抓住人物的動態,心情,真實,生動地再現當時告別總理的場面。
也許是情與理的交融不適當的原因,此時學生的激情頓時減退了。時間不許我多想,我立刻調整思維作出判定:應該是詞句的品味不夠深入造成的,我立刻提醒自己以下部分更要著重品味詞句。
接下來是第一部分“等靈車”的學習時,我吸取強扭下的瓜不甜的教訓。我先要求學生深情朗讀“等靈車”部分,并找出能說明人多的句子,學生很快就完成了任務,但對作者所表達的情感不太深入體會。于是我進一步讓學生品味“擠滿”“望不見頭”“望不見尾”的詞語,并讓學生閉上眼睛去想象當時的場面,體會:人之多,隊伍之長。然后讓學生用自己的方法嘗試把句子讀好,(我知道:體會文章思想感情的另一種有效方法是有感情朗讀)接著我請了一位中等水平的學生朗讀,正如我所料他已基本能帶著對周總理的深切的緬懷之情去讀,讀后我讓學生互評,再范讀,自由讀,最后全班讀。學生的激情又再次攀上了高峰,我終于釋懷了。
學生“活”起來了,我立刻調動他們的積極性讓他們四人小組合作完成練習:從第一部分中找出你認為能充分表現首都人民愛戴總理的思想感情的詞句。我作適當點撥出示學習方法(1)在課文中找到相關的句子。(2)根據要求,圈出重點詞語。(3)領悟句子所要表達的思想感情。(4)有感情地朗讀句子。
當學生討論時,我巡堂發現已有部分學生能品味句子的思想感情,而且正向反應較慢的學生介紹自己的見解,我心中竊喜,總算平時在小組合作方面下的功夫有所獲。
眼看學生已把任務完成,我接著讓學生各抒已見,并一起與學生品味詞語,學生的主體性體現了。其中一名中下生提出:“一位滿頭銀發的老奶奶,雙手拄著拐杖,背靠著一棵洋槐樹焦急又耐心地等”這樣的句子。這正下我懷,我問他:“你能說說哪些詞語能表達老奶奶對總理的愛戴嗎?”他回答不出,于是我腦筋一轉,又問:“你在這句子有什么地方不明白?”這一問他聽懂了,他問“教師,老奶奶為什么焦急而又耐心地等待呢?焦急和耐心不是反義詞嗎?”文清同學聽了他的提問立刻回答:“老奶奶因為想快點見到總理的靈車所以焦急。”陳俊生同學搶著說:“耐心,表明老奶奶一定要看到靈車的心情”我接下問“這兩個詞用在一起下矛盾嗎?大部分學生”不矛盾“,小部分學生回答”矛盾“。這出乎我的意料,我冷靜下來又點撥:”老奶奶盼望早點見到靈車,表現老奶奶怎樣的思想感情?“學生回答:”敬愛總理“我接著問:”老奶奶一定要見到總理的靈車又表現出怎樣的思想感情?“學生回答:”愛戴總理“。我再點撥:”看,焦急和耐心所表達的感情是一樣的,這兩個詞用在一起還矛盾嗎?“全部學生”不矛盾“金晶同學爭著說”兩者結合起來更能真切地表達出老奶奶對周總理的真摯愛戴之情。“此時學生對總理的愛戴又自然流露了。我承勝追擊讓學生去品讀句子,并按”試讀--評讀--范讀--再讀“的順序進行指導,讓學生的情感再上高峰。
最后,我對”等靈車“部分的學習作簡單的小結,然后讓學生配樂深情朗讀”等靈車"部分。這堂課在我們師生真情流露中依依不舍地結束了。
這一節課雖然仍有許多有待改善的地方,但我還是感到比較滿意的,相信我班學生都發自內心深處愛戴,懷念總理,周總理將在他們心中留下一個深深的烙印。