2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）

幼兒園教案的編寫需要注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，以培養(yǎng)他們健康、積極、向上的人生態(tài)度。找到一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文，對于提升教學(xué)能力有很大的幫助。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇一

（一）

1、能用多種“符號”表達出“甜甜話”。

2、運用模仿、遷移，并根據(jù)不同的情境說出合適的“甜甜話”。

3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受被別人贊賞和贊賞他人的快樂。

（二）整合其他智能

1、語言智能：大膽講述。

2、人際智能：學(xué)會與他人合作。

1、14只玩具小動物、語氣牌、心牌20個、蠟燭一根。

2、幼兒已有說甜甜話的經(jīng)驗。

（一）“魔法小精靈”——出示語氣牌，請幼兒觀察。

（二）找“魔法小精靈”——請幼兒根據(jù)圖片“變”出甜甜話，如：坐下，給我用一下

（三）“我猜、我猜、我猜猜猜”——請幼兒觀看教師的手語并猜測其含義。祝您生日快樂、你好棒呦、你的眼睛像星星、祝你身體健康。

（四）請幼兒對小動物說說“甜甜話”——拓展甜甜的話的范圍。

（五）情境中的甜甜的話——讓幼兒在一定的情境中，運用多種方式表達同一種意思。

1、重點：

2、能用多種“符號”表達出“甜甜話”。

3、運用模仿、遷移，并根據(jù)不同的情境說出合適的“甜甜話”。

難點：享受聆聽甜甜話的溫馨，感受被別人贊賞和贊賞他人的快樂。

（二）此活動可以采用表演法、游戲。

幼兒姓名：

各關(guān)鍵能力

表現(xiàn)突出

表現(xiàn)較好

表現(xiàn)一般

備注

模仿能力

傾聽能力

表達能力

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇二

1、 知道多種形式的“甜甜話”。

2、 運用模仿、遷移的方法，根據(jù)不同情境說出合適的“甜甜話”。

3、 享受聆聽甜甜話的快樂。

ppt

出示課件（課件1）

提問：知道它是誰嗎？

師：它的名字叫魔法小精靈。

它可厲害了，它會變出很多很多愛的甜甜話，它會變出什么呀？出示（課件2）

我們一起去看看吧！

一群小朋友在干什么？（課件4）這回魔法小精靈又會說什么？

這是在哪？要是你是那個看望的小朋友，你會說什么？（課件5）

小朋友在干什么？她會對老奶奶說什么呢？（課件6）

如果你是魔法小精靈，你會變出什么愛的甜甜話呢？

1、小朋友過生日

2、小朋友學(xué)習(xí)很認真

3、同伴生病了

4、公交車上遇到老人

每個人拿好自己的玩具，對玩具說說甜甜話，請個別幼兒上來說一說。

出示若干情境，讓幼兒在一定情境中，嘗試用多種方式（說，做手語，唱等）表達同一個意思。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇三

1、知道：您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

2、能根據(jù)不同的情境說出恰當?shù)奶鹛鹪挕?/p>

3、享受聆聽天天話的溫馨，感受被別人贊揚和贊賞他人的快樂。

小雞、小羊、小貓手偶各一個，不同情境的圖片若干

一、利用故事，使幼兒了解與人講話要講“甜甜話”、

二、出事情境圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不用的情景學(xué)說恰當?shù)脑捳Z。

1、先后出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片，請幼兒說一句甜甜話。如：“爺爺過生日時我們可以說一句什么樣的.甜甜話？”

2、引導(dǎo)幼兒討論：他們聽了這些甜甜的話，心情會怎樣？他們會說些什么？讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。

三、對朋友說一句甜甜話，感受甜甜話帶來的快樂。

1、教師現(xiàn)場表揚一位上課認真聽講的小朋友。問：“xxx，你聽了老師的甜甜話，心里有什么感受？”

2、請小朋友去找自己的好伙伴，對他說一句甜甜話。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇四

1、知道多種形式的甜甜話。

2、懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。

3、享受聆聽甜甜話的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

故事情景圖、小精靈棒偶。

活動重點：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。

活動難點：學(xué)說合適的甜甜話。

（一）出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。

提問：知道它是誰嗎？

師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會變出很多很多愛的甜甜話。它會變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。

（二）結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。

（1）出示圖一：一個小朋友摔倒了，哇哇大哭。

提問：你看到了什么？如果是你，你這時會說什么呢？

師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢？

（2）出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。

師：這回魔法小精靈又會說什么？

（3）出示圖三：一個小朋友在打針，疼得直哭。

提問：這是在哪兒？你會對這個小朋友說什么？

師：聽聽魔法小精靈是怎么說的？

小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。

（三）遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話

師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時候，你會變出什么愛的甜甜話呢？

（1）小朋友過生日

（2）小朋友學(xué)習(xí)很認真

（3）小朋友吵架

教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗，提供適宜的情景。

對于孩子的實際情況設(shè)計了這個活動，我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實施過程中，則比較困難，很難達到預(yù)設(shè)的目標。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點，掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜。現(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時應(yīng)該貼近孩子的實際生活，并做到形象生動，讓孩子積極主動的投入到活動中。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇五

2、運用模仿、遷移的方法，根據(jù)不同情境說出合適的“甜甜話”。

3、享受聆聽甜甜話的快樂。

ppt。

出示課件（課件1）。

提問：知道它是誰嗎？

師：它的名字叫魔法小精靈。

它可厲害了，它會變出很多很多愛的甜甜話，它會變出什么呀？出示（課件2）。

我們一起去看看吧！

一群小朋友在干什么？（課件4）這回魔法小精靈又會說什么？

這是在哪？要是你是那個看望的小朋友，你會說什么？（課件5）。

小朋友在干什么？她會對老奶奶說什么呢？（課件6）。

如果你是魔法小精靈，你會變出什么愛的甜甜話呢？

1、小朋友過生日。

2、小朋友學(xué)習(xí)很認真。

3、同伴生病了。

4、公交車上遇到老人。

每個人拿好自己的玩具，對玩具說說甜甜話，請個別幼兒上來說一說。

出示若干情境，讓幼兒在一定情境中，嘗試用多種方式（說，做手語，唱等）表達同一個意思。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇六

1、談話引出西瓜。

（1）師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？

（讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述。）。

（2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認識西瓜。

（1）西瓜是什么樣的？

出示圖片：西瓜。

（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

（3）西瓜里面是什么樣子的？

讓幼兒猜測后，出示圖片。

3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜。

（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。

（有籽，無籽）。

（2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜。

（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜。

（2）幼兒涂色：西瓜。

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動自然結(jié)束。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇七

1.觀看ppt，觀察柿子提問：這是什么樹？樹上結(jié)了些什么？（練習(xí)shi的發(fā)音）摘幾個成熟的柿子帶回活動室。

2.感知柿子的基本特征。

看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。

摸一摸：柿子的皮是光滑的。

捏一捏：成熟的柿子是軟軟的。

嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。（用調(diào)羹舀著吃）。

3.欣賞兒歌。

柿子紅，柿子黃，柿子長在柿樹上，揭開蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節(jié)在十月左右，果實形狀較多，如球形、扁圓、近似錐形方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米，重量從100克到350克。

原產(chǎn)地在中國，栽培已有一千多年的歷史。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇八

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣。

經(jīng)驗準備：

活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

物質(zhì)準備：

(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導(dǎo)。

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

引導(dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。

2．欣賞范例。

引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)。

引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

怎么折?

3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示。

文檔為doc格式。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇九

1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。

2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。

長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的`糖果。

1、情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。

教師示范雙腳起跳。（重點指導(dǎo)屈腿和擺臂）。

請個別幼兒演示規(guī)范動作。

教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動作，并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長繩的高度。

3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。

5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內(nèi)。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇十

1—3的數(shù)字點卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。

教學(xué)目標。

加強按物品的數(shù)目相配對應(yīng)的數(shù)字點卡。

能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會數(shù)序。

在幼兒教師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動手操作過程，能準確地開展動手操作。

教學(xué)過程。

一、母親買的水果。

2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?

3、引導(dǎo)孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個盤里。

4、請孩子數(shù)一下每種水果有幾個，啟發(fā)孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。

5、請孩子給水果送數(shù)字點卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數(shù)字點卡……。

二、孩子動手操作教學(xué)。

1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點卡。

2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放于一個歸類格中，接著，啟發(fā)孩子按小動物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動物送數(shù)字點卡。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇十一

活動目標：

1、運用多種感官感知橘子的明顯特征。

2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1、魔術(shù)箱3個，籃子一個。

2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。

活動過程：

一、情景引入：

1、介紹米奇魔術(shù)師。

2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。

二、好玩的橘子。

1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？

提問：說說摸上去什么感覺？

你覺得它是什么形狀的？

2、拿出橘子驗證。

提問：說說橘子是什么樣子的?

小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。

3、集體摸一摸、說一說。

米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。

三、會滾的橘子。

1、會滾的橘子。

圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。

2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。

秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。

提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？

小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。

提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？

小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。

四、好吃的桔子。

1、剝桔子。

提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？

怎么剝才能把桔子剝得又快又好？

小結(jié)：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點，找到小圓點，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！

2、橘子一片片。

提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？

小結(jié)：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。

提問：看看一片片小橘瓤像什么?

小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！

我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。

提問：小桔瓤是什么味道?

小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇十二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇，既要滿足幼兒興趣與需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。棒棒糖樣式多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋的喜愛，能給小朋友帶來無盡的樂趣和無盡的話題，因此，我選了這節(jié)手工活動《棒棒糖》。

根據(jù)小班幼兒年齡特點及實際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認知、技能、情感等方面的目標：

1、感知棒棒糖的形狀和特點。

（認知目標，因為幼兒對棒棒糖形狀的認知這個已有經(jīng)驗是創(chuàng)作棒棒糖的基礎(chǔ)）。

2、運用團圓、壓扁、搓長、盤條等技能制作不同的棒棒糖造型。

（技能目標，讓幼兒在已有團圓、壓扁的基礎(chǔ)上學(xué)會搓長、盤條等新技能，并運用各種技能制作不同的棒棒糖造型）。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

（情感目標，在活動中孩子的積極參與，對操作活動感興趣，才能更好的讓孩子從活動中收獲新技能。學(xué)會了技能，做出了棒棒糖，也從中體驗到成功快樂感）。

1、棒棒糖實物。

（棒棒糖實物的購買，為了引起幼兒的興趣，自然引出主題）。

2、籮筐、小棒、紙黏土。

（操作材料工具的配備，每組4種不同顏色紙黏土的嘗試，為了讓幼兒自主選擇搭配不同的顏色，體現(xiàn)以幼兒為主體，創(chuàng)作出不同、多樣的棒棒糖造型）。

3、自錄視頻。

（更加直觀形象清晰的講解示范）。

重點：讓幼兒學(xué)會制作棒棒糖，用多種不同種方法制作出不同的棒棒糖。

難點：學(xué)會用搓長、盤條的方法制作棒棒糖。

（這是本次活動的新技能，是個難點，幼兒已有團圓、壓扁的經(jīng)驗，孩子會直接做圓或扁的棒棒糖，在活動中我鼓勵孩子用新的技能做出螺旋式的棒棒糖，以及用兩種顏色混合搭配做出多彩的螺旋式棒棒糖。孩子個體的差異性，技能掌握的熟練性，讓幼兒做出不同的棒棒糖造型，同時達到作品的不同性、不是完全的模仿，以求作品的想象與創(chuàng)新）。

一、摸摸鼓鼓的口袋，引出主題。

1、師：“看，老師口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”

2、請幼兒摸一摸，猜一猜。

（導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣，并引出主題——棒棒糖，采用提問法、游戲法）。

二、電話鈴響，引起制作興趣。

師：“剛才我接到小猴的電話，小猴說它糖果屋里沒有棒棒糖了，想請你們幫幫它。怎么幫它呢？”

師：“不夠??！”

（再次讓幼兒自己想辦法，想引出做棒棒糖的方法）。

幼：“那我們做個出來吧?！?/p>

師：“xx的辦法挺好的，我們就采用的她的辦法幫猴老板做棒棒糖吧。”

（這樣的一個制作緣由，讓幼兒更利于接受，自然過渡到做棒棒糖的環(huán)節(jié)）師：“用什么來做呢？”

幼：“紙黏土”

（近期孩子們用紙黏土嘗試做過元宵、餅干，有了一些技能經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)通過設(shè)置情境，以電話鈴聲響，接電話拋出問題，讓孩子產(chǎn)生制作棒棒糖的興趣，采用了情境教學(xué)法、談話法、賞識激勵法）。

三、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

師：“小朋友們都吃過棒棒糖，它是什么樣子的呢？”

幼：“圓的”

幼：“扁的”

師：“那請小朋友們來做做圓的棒棒糖和扁的棒棒糖，想想圓的和扁的棒棒糖該怎么做呢？”

師：“請小朋友們看看，比較一下哪個是圓的棒棒糖，哪個是扁的棒棒糖？”

（出示幼兒做好的圓的和扁的棒棒糖，引導(dǎo)幼兒觀察比較，讓幼兒在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自己總結(jié)出圓、扁棒棒糖的制作方法，采用了操作法、對比法）。

師：“棒棒糖有圓的，有扁的，還有什么樣子的呢？”

幼：“還有一圈一圈的”

師：“說得很棒，這種一圈一圈的，我們叫螺旋式。那螺旋式棒棒糖又是怎么做的呢？請小朋友們嘗試做一做?！?/p>

幼兒嘗試，教師巡視，找找能做成螺旋式形狀的棒棒糖，并請幼兒說一說。

幼：“把它搓成長條，然后繞一繞?！?/p>

師：“xx做得很好，現(xiàn)在小朋友們一起看看視頻，學(xué)學(xué)怎么做螺旋式棒棒糖?！?/p>

（我將時間更多的花在搓長盤條的螺旋式棒棒糖的制作方法上，用自制視頻重點講解新技能，進行更直觀形象清晰的示范操作步驟，再和幼兒說說難點地方，并提出操作要求。采用了嘗試法、演示法、觀察法、操作法）。

四、幼兒操作。

2、教師巡回指導(dǎo)。

（重在鼓勵，讓做圓和扁棒棒糖的幼兒嘗試做螺旋式棒棒糖，讓做一種顏色盤繞的幼兒嘗試做兩種顏色混搭的棒棒糖，鼓勵幼兒制作不同的棒棒糖）。

五、欣賞評價。

師：“請小朋友們說一說，你的棒棒糖是什么樣子的？”

師：“你喜歡什么樣的棒棒糖？”

（師幼間交流說說，并集中小結(jié)，表揚用三種顏色混搭做出棒棒糖的幼兒，這是出乎我的意料之外的，很有創(chuàng)新和想象力，給予很大的鼓勵和表揚。）。

六、情境——“給小猴送貨”

師：“今天小朋友們都做了各種各樣的棒棒糖，有的是圓的，有的是扁的，還有的是螺旋式的，有紅色的，有藍色的，還有各種顏色混合在一起的，我想小猴老板肯定很開心，那我們給小猴老板送貨去吧！”

（以“給小猴送貨”帶幼兒離開活動室，自然結(jié)束活動。情境活動貫穿始終，有頭有尾）。

本活動聚焦于棒棒糖（生活中常見的、幼兒感興趣的），符合幼兒的身心發(fā)育特點。從猜一猜中引起幼兒興趣，引起幼兒生活經(jīng)驗的共鳴，以趣味性的游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法，為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的機會。以幼兒為主體，提供多種顏色讓孩子自主搭配，自主做各種造型的棒棒糖，我不過多的要求孩子做什么樣，而是以一個引導(dǎo)者的身份去鼓勵孩子去嘗試其他造型或挑戰(zhàn)新技能難度的棒棒糖造型，在觀察時進行鼓勵、適當幫助和支持，促使幼兒原有經(jīng)驗的提升。

對于突破重難點所采用的方法主要有：以設(shè)置情境的形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)，注重觀察（視頻講解），多實踐（幼兒操作），使幼兒在親身體驗中螺旋式的盤繞方式。

活動中既有師幼互動，又有幼幼互動，整個教學(xué)在輕松、愉快的氛圍中層層遞進，環(huán)環(huán)緊扣，有效突破重難點，完成活動目標。

評價環(huán)節(jié)時，只重點表揚做得好的幼兒（三色混搭螺旋狀），應(yīng)多讓孩子們說說自己的棒棒糖造型，以及與其他人的不同之處。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇十三

活動目標。

1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。

2、通過自己動手掰橘子、品嘗橘子的味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點。

讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。

活動準備。

1、一些掛滿橘子的圖片，

2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。

活動過程。

1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。

2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢，你們回答老師一個問題就能得一個橘子。

3、在老師的引導(dǎo)下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問，讓每個幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個橘子，讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動手掰開看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動手動腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。

5、活動延伸；讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結(jié)束活動。

教學(xué)反思。

本次活動亮點；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，

本次活動的不足；

1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

2、在回答問題時，幼兒不能準確的表達出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇十四

（一）牛皮糖李唐威說：“我?guī)У氖桥Ｄ烫?，牛奶糖是白白的，長長的，圓圓的，包在糖紙里面?！?/p>

馨馨說：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心，摸上去軟軟的?！?/p>

希希說：“我?guī)淼氖切∝i糖（真的象一只小豬的樣子），有點黃顏色，摸上去軟軟的?！?/p>

楚一接上來說：“我以前也吃過的，我知道這個是牛皮糖。”

小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因為有了具體的經(jīng)驗與實物的`引導(dǎo)，他們也能進行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不一定科學(xué)，卻也有一定的道理。

（二）親嘴小麻子文佳說：“我?guī)淼氖怯H嘴小麻子，是黃顏色的?！?/p>

沈雨柔說：“我上次到超市去的時候，還看見紅的和紫的親嘴小麻子?！?/p>

安奇說：“還有黑色的親嘴小麻子?！?/p>

沈雨柔說：“沒有的，我沒看見有黑色的，只有紅的，黃的，紫的。”

安奇說：“有的，我在超市里看見的?！?/p>

因為有了不同的意見，所以雙方就爭執(zhí)起來。爭執(zhí)的出現(xiàn)，標志著孩子的思維有向前進了一步。大多數(shù)小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅持自己的意見。于是我對他們說：“大家以后到超市去再仔細地找一找到底有沒有，安奇如果你看見了，就帶到幼兒園給小朋友看看。”他點頭答應(yīng)了。一場爭執(zhí)才算平息下來。

二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動時，通過孩子們的談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對糖的認識又進了一步。

婷婷帶來了一個形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地說：“我的棒棒糖是西瓜味道的?！?/p>

李嘉鑫說：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個大西瓜。”說著還拍拍自己的肚子。

佳熙說：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋果，蘋果也是甜甜的?！?/p>

（孩子們對甜的食物有著天生的好感與喜愛，他們在這方面也有經(jīng)驗，何不利用這樣的機會讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語言能力，另一方面也擴展幼兒的經(jīng)驗。）我說：“西瓜、蘋果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢？”并鼓勵幼兒與同伴互相說說。

佳熙：我爸爸給我買的奶粉是甜甜的，我最喜歡喝，我每天都要喝的。

婧儀：我小時候喝媽媽的奶，媽媽的奶也是甜甜的。

瑤瑤：我也喝媽媽的奶長大的，每個人都是喝媽媽的奶長大的。

安奇：水果都是甜甜的，蘋果，香蕉、橘子。

楚一：不對，橘子是酸酸的。

朱元正：我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的，可好吃了。

李俏：對，還有甘蔗！

吳雨：在超市里我看見的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡覺的時候都要喝蜂蜜，我媽媽說這樣大便就不疼。

孩子們交流的范圍遠遠超出了老師的要求，在這個過程中，老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語，但孩子在交流的時候，他們的神情、他們的言語、他們的動作無不透著喜悅與激動，即使有了不同的意見，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，互相了解，共同進步。

三、參觀糖果孩子們在初步地談了自己知道的糖果以后，我們讓孩子一起來參觀小朋友帶的糖果，這次的參觀豐富了孩子們對糖的種類的認識。

“這是qq糖。”“這是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇十五

2023年愛的甜甜話幼兒園教案（實用16篇）篇十六

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2.學(xué)會在球體上安裝小棒。

3.欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

棒棒糖、橡皮泥、吸管。

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?”(棒棒糖)。

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

三、制作棒棒糖。

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規(guī)則：

(1)、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)。

3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請石老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎?

幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發(fā)吧!

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。