讀后感還可以啟發(fā)讀者的思考，激發(fā)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反思和自我提升的渴望。下面是一些優(yōu)秀的讀后感文章，希望能夠啟發(fā)和激發(fā)大家對(duì)于閱讀的熱愛。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇一
科學(xué)，是一個(gè)既新奇又深?yuàn)W的的知識(shí);科學(xué)是一個(gè)可以創(chuàng)造輝煌的事物。
讀完這本書，書中的科學(xué)知識(shí)非常吸引我的眼球，還有一些科學(xué)小制作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱贊的是他們發(fā)現(xiàn)探索科學(xué)的精神。他們每個(gè)人對(duì)事物都能進(jìn)行仔細(xì)地觀察，從而發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
科學(xué)在身邊無處不在。三年級(jí)語文課文《果園機(jī)器人》一文，講述了果園機(jī)器人的特色。例如：它肚里的電池非常特殊，只要吃下水果，就能不停的工作，大大減少了農(nóng)夫?yàn)楣麍@機(jī)器人充電的力氣，從而達(dá)到高效率工作。
一天，我在家門口看見一團(tuán)黑黑的東西和一個(gè)綠綠的、長長的東西，我手忙腳亂地跑回家里拿放大鏡，我一看，傻了眼，原來，一只毛毛蟲在向一群螞蟻打架呢!我想：螞蟻這么小，能斗贏它嗎?過了一會(huì)兒，幾只碩大的螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它盡管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。因?yàn)槲浵価R心協(xié)力，所以最終取得了勝利。螞蟻怎么召喚同伴?帶著這個(gè)疑問，我開始仔細(xì)觀察螞蟻的全身。發(fā)現(xiàn)它頭上有一對(duì)小黑點(diǎn)，我想：這個(gè)是什么?我經(jīng)過上網(wǎng)查看，才知道這對(duì)小黑點(diǎn)是螞蟻的觸角，它可以用來傳遞信息，螞蟻就是這樣傳遞信息的。
科學(xué)給予了我不少樂趣，從今以后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累自己的科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造自己的科學(xué)制作。
上面這篇是一篇非常好的習(xí)作。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇二
自從我買了《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》覺得它真是一本好書，還讓我對(duì)世界、科學(xué)有了新的見解。我認(rèn)為這本書告訴我們的道理就是：要努力學(xué)習(xí)，不斷地探索，多留意身邊的小事才會(huì)成功。
這本書都是以好玩實(shí)驗(yàn)、有趣的問題、搞笑的.故事為主的科普?qǐng)D書，有些實(shí)驗(yàn)讓我的印象非常深刻。比如《顫抖的香蕉》這章實(shí)驗(yàn)講的是：“我”分別把三根香蕉放在不同的地方——冰箱的冷凍室、冷藏室、廚房。放進(jìn)冷凍室的香蕉過了幾個(gè)小時(shí)顏色變的更深了，而且像石頭一樣硬。之后的一個(gè)星期香蕉的顏色都沒有變化?！拔摇卑逊旁诶洳厥业南憬赌昧顺鰜?，幾個(gè)小時(shí)后，就變黑了，而且又像一灘爛泥特別惡心，還流出了棕黃色的汁，但卻沒異味?？吹竭@我很好奇為什么會(huì)這樣，我迫不及待地把目光轉(zhuǎn)移到了下一頁。原來這是因?yàn)榉旁诒涮昧耍杀?，使香蕉?xì)胞產(chǎn)生了許多洞，許多酶都漏了出來，而在低位下這些酶不能發(fā)揮出什么作用（因?yàn)槊感枰獰崃抗ぷ鳎?。?dāng)這根香蕉又經(jīng)過解凍，這些酶就開始迅速工作，所以這根香蕉就變黑了。放在冷藏室的香蕉變成棕黃了，可是因?yàn)槔洳厥业臏囟纫壤鋬鍪业退韵憬兜乃譀]有被凍住，香蕉細(xì)胞沒有被破壞所以沒變成黑色。而放在廚房的香蕉長了許許多多的黑色斑點(diǎn)。
這本書的實(shí)驗(yàn)都是我們生活中不怎么在意的小事所以我認(rèn)為只有多留意身邊的小事，努力地學(xué)習(xí)，不斷的探索才有可能踏上科學(xué)的高峰。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇三
比較近，我迷戀上了科學(xué)，老喜歡在爸爸媽媽面前顯擺我那些科學(xué)知識(shí)，比如牛頓運(yùn)動(dòng)定律，個(gè)性定律等等。正因?yàn)槲矣幸活w熱愛科學(xué)的心，所以每天都有講不完的科學(xué)話題。
如果你要問我為什么這樣熱愛科學(xué)？那還得感謝《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》這套書，是它引我走進(jìn)了神奇的科學(xué)世界。
此書含有豐富的科學(xué)知識(shí)，書中的主人公是范小宇，一個(gè)調(diào)皮男孩，是個(gè)小財(cái)迷，為了掙外快，他跟著好朋友何聰明加入了黎明小學(xué)的.實(shí)驗(yàn)社，一起認(rèn)識(shí)了羅心怡和江士元，從此，他們一起學(xué)習(xí)科學(xué)。有時(shí)，他們會(huì)為了一些科學(xué)問題而發(fā)生爭執(zhí)，但沒多久，他們又會(huì)和好如初；有時(shí)他們會(huì)一起代表學(xué)校去參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也獲得了很多榮譽(yù)。范小宇越來越崇拜那些偉大的科學(xué)家，如牛頓，愛因斯坦，居里夫人……他沉迷于科學(xué)，決定努力學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識(shí)，他要和優(yōu)等生江士元一爭高下，也要讓伙伴們對(duì)他刮目相看。
看完《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》之后，有一股科學(xué)的力量在我心底澎湃，我懂得了酸雨可以破壞大理石頭，因?yàn)楫?dāng)大理石碰到酸雨會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。我也懂得了作用力和反作用力以及參照物的物理常識(shí)。
在書中，范小宇被誤會(huì)弄臟了玻璃窗，他急中生智，利用科學(xué)原量把報(bào)紙放在水中，接著擰干，然后用來擦玻璃，十秒鐘后，玻璃窗就明亮如鏡！
生活中到處有科學(xué)，所有偉大的發(fā)明都源于科學(xué)。沒有科學(xué)，我們的世界會(huì)變得枯燥，有了科學(xué)，人類才得以進(jìn)步，社會(huì)才得以發(fā)展。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇四
雇員努力提升自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率，是個(gè)人利益最大化的保障。
科學(xué)管理原理的提出，是基于員工效率低而產(chǎn)生的。那么這個(gè)效率低是事實(shí)嗎？
我認(rèn)為不僅僅是泰勒所生活的時(shí)代，而是每個(gè)時(shí)代都是如此。在全球不同的國家，人員的薪酬差異，就是一個(gè)最有力的證據(jù)。同時(shí)，也是因?yàn)槿擞凶约号c生俱來的障礙：自私，懶惰，貪心，嗔恨，執(zhí)著，傲慢等。那些成功的人，基本上都是會(huì)擺脫這些一個(gè)兩個(gè)或多個(gè)障礙的人。
讀完本書，我的最大感受是，雇員努力提升自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率，是個(gè)人利益最大化的保障。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來說明。
一、人的時(shí)間是固定的，你投入工作的時(shí)間多了，自然做其他另自己愉悅的事的時(shí)間就少了。本書中講述了一個(gè)例子，工人喜歡運(yùn)動(dòng)，打球，或者其他體育競賽，你看他們渾身是汗，還非常有激情，因?yàn)槟鞘撬麄兿矚g的事，不需要催促。
人的最大的自由就是可以說不的能力。有很多事，我們說自己是不得不，那就是被逼迫的。比如，我們說你基本的吃飯，你可以說你不吃嗎？再比如睡覺，你可以說你不睡嗎？在相對(duì)的層面上，你都是需要的。這里說相對(duì)的意思是對(duì)有些追求靈性成長，并出離于輪回的修行者來說。
所以，在做一些維護(hù)自己生存及履行自己職責(zé)的事情時(shí)，你需要提升你的效率，因?yàn)橹挥心菢樱悴趴梢愿鄷r(shí)間享受你所主動(dòng)選擇的事情來做。
二、在前一條中，有個(gè)暗含的假設(shè)，假設(shè)你的欲望是固定不變的，或者是在相對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的欲望是固定的。當(dāng)我們的欲望擴(kuò)大的時(shí)候呢？我們必然會(huì)所求更多，而之前所得更是有限，所以還是要努力提升自己的效率以滿足個(gè)人欲望的需求。
第三，再回到一般工作中，個(gè)人效率的提高，不管是記件工資，還是任務(wù)工資，如果你都有很高的效率來完成。你的成長速度超過了你們公司的速度，你勢必會(huì)選擇更好的發(fā)展平臺(tái)，獲得更高的個(gè)人發(fā)展。或者就是老板為了留住你這樣的人才，給你晉升，加薪。不管哪種方式，最終的結(jié)果都是對(duì)自己最有利的。
最后，有人會(huì)擔(dān)心人工智能的發(fā)展，分工協(xié)作及知識(shí)性工作崗位的普及，勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高會(huì)不會(huì)不再需要？這個(gè)問題跟題目依然是一樣的，如果還需要人操作，如果還需要人來工作，勞動(dòng)生產(chǎn)率的提定是對(duì)雇員自己最有利的。
那些被“解放了”的勞動(dòng)者，可以努力去享受服務(wù)，或者選擇追求靈性的生活。那些不得不做事謀生的人，如果不能提升效率，那么他的享受，他的幸福，也就被自己所葬送了。
不管怎樣，勞動(dòng)生產(chǎn)率的提升，都是對(duì)自己最有利的，對(duì)整個(gè)社會(huì)最有利的。人作為有情感的動(dòng)物，在兩種極端產(chǎn)生之前，必然都會(huì)選擇。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇五
這本書是由一百多個(gè)小實(shí)驗(yàn)和五百余幅生動(dòng)形象的插圖組成的。里面講述了許多科學(xué)規(guī)律：“在空氣的魔爪下”、“飄忽不定的光”、“恐怖的化學(xué)”……在這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)里，講述了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。比如：“在空氣的'魔爪下”中的“方向反常的煙”中，你只要準(zhǔn)備一個(gè)鞋盒，一支蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，兩個(gè)玻璃罩，一張牛皮紙和一把剪刀就可以揭示一個(gè)秘密。實(shí)驗(yàn)是這樣的：用剪刀在鞋盒蓋上剪兩個(gè)比玻璃罩略小的洞，然后在左邊小洞的正下方點(diǎn)燃蠟燭，再吧兩個(gè)玻璃罩分別蓋在兩個(gè)小洞上。打開打火機(jī)點(diǎn)燃牛皮紙，把冒著煙的牛皮紙拿到右邊玻璃罩的上方，奇跡發(fā)生了：牛皮紙的煙先是向下飄到右邊的玻璃罩里，然后又從左邊的玻璃罩里出來了。
知道這是為什么嗎？讓我來告訴你吧：蠟燭點(diǎn)燃后，玻璃罩里面的空氣受熱上升，然后從上面的玻璃罩里跑出來。可是燃燒需要氧氣，所以氧氣只能從右邊進(jìn)來，從而把牛皮紙的煙推進(jìn)玻璃罩。這樣，就出現(xiàn)了上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
不親身經(jīng)歷，是得不到這樣的體會(huì)的。
我越來越喜歡《科學(xué)小試驗(yàn)》這本書，它給了我許多啟發(fā)。希望同學(xué)們多看看，相信大家也一定會(huì)喜愛它的。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇六
我用了一個(gè)月的時(shí)間看完了《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》，這本書講的是云、大氣壓、風(fēng)、百葉箱、熱和地球輻射……我印象最深刻的是濕度計(jì)的制作實(shí)驗(yàn)，濕度計(jì)是用來測量空氣重的濕度的，一般是用百分比（%）來表示。
濕度計(jì)是我和爸爸一起動(dòng)手做的，材料有：玻璃紙、硬紙板、15厘米以上的尺……。我和爸爸一邊尋找材料，一邊看書上的制作步驟，不費(fèi)吹灰之力就做完了濕度計(jì)。我拿出了小噴壺，小心翼翼地噴到了濕度計(jì)上，指針馬上就下落了，指到了對(duì)應(yīng)的百分比刻度位置，制作溫度計(jì)還真好玩。
以后我要多看書、多動(dòng)手、多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇七
當(dāng)我翻開這本厚厚的書時(shí)，立刻被里面每一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引住了。我從來不知道，學(xué)科學(xué)竟然可以這么有趣！我一口氣翻來覆去讀了好多次，心里癢癢的。媽媽看見了，笑著說："丫頭，喜歡就自己找材料做吧。""老媽萬歲！"。
看到一個(gè)有趣的試驗(yàn)，是說關(guān)于浮力的。我不太信，但是拿雞蛋一試，果真如此。為什么？我急忙翻書，哦，是因?yàn)辂}水比清水浮力大。
讀完這本書，我覺得生活處處充滿了科學(xué)。每一片葉子的墜落，每一次太陽的東升西落，每一朵花的盛開--都與科學(xué)有關(guān)。原來科學(xué)對(duì)我們的影響力這么大！重力、平衡力、支持力、摩擦力、聲學(xué)……這些東西都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。原來生活處處有學(xué)問啊！我的興趣馬上就顯示出來了。我本來覺得科學(xué)很難，但經(jīng)過試驗(yàn)，我一下子就弄明白了。
每踩出一個(gè)腳印，每走一步，每次呼吸，每個(gè)動(dòng)作，都蘊(yùn)藏著有趣的道理。我們了解的太少了！我們只摸到科學(xué)冰山的一角，還有更多的科學(xué)值得我們學(xué)習(xí)和探究。正因有了一大批科學(xué)家，世界才發(fā)達(dá)起來，才有了天翻地覆的變化，才有了我們簡單方便的生活?？茖W(xué)主宰著我們的生活。電腦、電話、電視、飛機(jī)、汽車……這些都是靠世人們用豐富的知識(shí)換來的?？茖W(xué)的淵博使世人們不能完全掌握它，但一旦掌握了更多的知識(shí)，換來的是更舒適的生活。
在以后的生活里，我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí)。學(xué)習(xí)各種東西的原理，學(xué)習(xí)各種元素，學(xué)習(xí)聲學(xué)，力學(xué)，接觸到以前許多人用智慧構(gòu)成的知識(shí)。古人用他們的心血、智慧，換到了我們課本里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以我們有義務(wù)去學(xué)好它，爭取在科學(xué)冰山上，作為一個(gè)階梯，讓后人在我們現(xiàn)有的只是上往上前進(jìn)。
愿科學(xué)隨著日子日漸發(fā)達(dá)！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇八
實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆N子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。
實(shí)驗(yàn)器材種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)盒、注有“1”、“2”的標(biāo)號(hào)紙、綠豆種子、紙巾、實(shí)驗(yàn)記錄表格。
實(shí)驗(yàn)步驟1、準(zhǔn)備好6個(gè)水杯，每個(gè)水杯都放好紙巾（中間挖兩個(gè)洞）貼上標(biāo)簽。
2、將種子放入洞中。
3、6個(gè)小盤中1號(hào)杯不滴，其余的都滴上適量的水。
4、用塑料紙將3號(hào)杯口密封，用塑料杯子罩住5號(hào)杯，用紙箱罩住6號(hào)杯。
5、將1號(hào)杯和2號(hào)杯，3號(hào)杯和4號(hào)杯，5號(hào)杯和6號(hào)杯進(jìn)行對(duì)比。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。
實(shí)驗(yàn)效果。
實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)時(shí)間。
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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇九
今天晚上，我和媽媽一起做了一個(gè)非常有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——紙的力量。需要準(zhǔn)備的材料有：一盆水、幾張長方形白紙（a4紙的一半）和許多的一元硬幣。
實(shí)驗(yàn)開始，媽媽先讓我猜一猜：把紙和一元硬幣分別放入水中，會(huì)有什么變化？這個(gè)問題太簡單了，我直接告訴媽媽當(dāng)然是紙會(huì)浮起來，硬幣沉下去了。接著，媽媽又問我：把硬幣放在紙上會(huì)有怎么樣？我猜想了一下，沉還是不沉？我猶豫不定，不知道會(huì)有什么結(jié)果。
第一次實(shí)驗(yàn)：我把一枚硬幣放在一張漂浮在水上的白紙上，發(fā)現(xiàn)紙并沒有沉下去，我好高興呀！我興奮地拿起硬幣，一個(gè)個(gè)輕輕地放在紙上，1枚、2枚、3枚、4枚……在放第17枚硬幣時(shí)，紙的一角開始進(jìn)水了，不久，紙便沉了下去?？吹轿以诩埳戏帕四敲炊嗟挠矌?，我高興極了！
第二次試驗(yàn)：我又拿起一張紙重新開始，1枚、2枚……在我放第12枚硬幣時(shí)，我把硬幣放在紙的邊上，紙很快就濕了，水接著就進(jìn)來了，紙沉了下去。第二次的失敗讓我很不甘心，我求媽媽再給我一次機(jī)會(huì)，媽媽同意了。于是，我又開始了第三次實(shí)驗(yàn)。這次，我很小心地放硬幣，先從中間開始擺，盡量不放在邊上，就這樣1枚、2枚、3枚……結(jié)果我擺到了37枚時(shí)，紙才開始下沉，我真是太高興了！我竟然擺了這么多的硬幣，我得意地看著媽媽，媽媽也夸我很認(rèn)真。
接著媽媽又問我：能不能再想辦法，讓紙上放的硬幣更多一些？我想了許久也沒有想出更好的辦法，只見，媽媽把白紙的四邊都折了一下，變成了盒子狀。媽媽把這個(gè)盒子狀的紙放進(jìn)水里，讓我再試一試，我很不相信，也很好奇，就把硬幣一個(gè)個(gè)放進(jìn)去，結(jié)果放了42枚硬幣紙才沉下去，我太吃驚了，接著，我又來一次，竟放進(jìn)了46枚，啊！紙的力量太大了！媽媽說這就是紙的張力，其中的奧秘等我長大了就會(huì)明白的。真想快點(diǎn)長大呀！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇十
我先把杯子里盛了一些清水，然后往水里倒了一點(diǎn)點(diǎn)油，用筷子攪拌，油浮在水面上，油和水溶在一起，這是為什么呢?我趕快查閱了《中國少兒百科全書》，原來是油的密度比水的密度小，所以油總是浮在水面上。酒精和水經(jīng)過一段時(shí)間，酒精和水會(huì)融在一起，因?yàn)榫凭肿雍退肿又g通過化學(xué)反應(yīng)相互擴(kuò)散的結(jié)果，這種作用在水分子和酒精分子之間比較強(qiáng)，而油分子和水分子之間較弱，所以油和水之間擴(kuò)散很慢，油也總是浮在水上。
我發(fā)現(xiàn)了油和水的秘密，并明白了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，得出結(jié)論。
昨天我做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)，材料是：一杯水、一杯醋、兩個(gè)硬殼的生雞蛋。把一個(gè)雞蛋放在裝滿水的杯子里放24個(gè)小時(shí)，把另一個(gè)雞蛋放在裝滿醋的杯子里也放24個(gè)小時(shí)。
今天早晨我摸摸在水里的雞蛋和原來一樣很硬，但在醋里的雞蛋已經(jīng)變軟了很有彈性，我還以為真能像皮球一樣“跳”呢，于是我輕輕地松開手，雞蛋掉在地上摔爛了，當(dāng)時(shí)我心里想著好不容易泡了一天一夜，這時(shí)媽媽來了，媽媽說：“孩子，你以為真的能像皮球一樣跳嗎?如果你輕輕把它扔在水槽里它會(huì)彈跳?！庇谑俏矣种匦屡萘艘粋€(gè)雞蛋，看看能不能在水槽里跳呢!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇十一
《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》是一本漫畫本的科普書。它的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容非常廣泛，涉及到了醫(yī)學(xué)、大腦、生物、化學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)和光電學(xué)方面的近58個(gè)小實(shí)驗(yàn)。它還設(shè)計(jì)了一些警告語：可怕的家庭警告、可怕的危險(xiǎn)警告、可怕的臟亂警告、可怕的困難警告。實(shí)驗(yàn)不需要任何復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，貼近生活，小學(xué)生也能做，而且也能做成功，可是說明的原理卻很深?yuàn)W很科學(xué)。實(shí)驗(yàn)前總要講幾個(gè)科學(xué)名人堂實(shí)驗(yàn)故事，正是他們那種為科學(xué)實(shí)驗(yàn)獻(xiàn)身的精神，才帶來了現(xiàn)代的科學(xué)文明。
因?yàn)槲铱吹健翱膳碌目茖W(xué)”叢書的一本，我覺得這本書很好，所以我就買下的這本書。
《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》很有創(chuàng)新！值得引用。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇十二
今天，我們上了科學(xué)課，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)特別有趣。
上課了老師問“用鹽和蘇打溶解的比賽有了什么才公平公正”同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都舉起了收說“加入的水量一樣多”有的說“加入的鹽和蘇打一樣多”也有的說“攪拌時(shí)間速度一樣”科學(xué)老師聽了很高興，我們開始做實(shí)驗(yàn)了科學(xué)老師叫了我和范乾乾和侯曉陽樸成杰，科學(xué)老師讓我在水里鹽讓范乾乾攪拌，讓侯曉陽在水里加蘇打讓樸成杰攪拌，科學(xué)老師說“加第一次、第二次、第三次、第四次……第十次停”在水里看著家鹽的水很清加蘇打的水又混底部又有沉淀，同學(xué)們異口同聲的回答鹽贏了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就結(jié)束而，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓幾個(gè)同學(xué)拿著汽水上講臺(tái)上去一直搖晃科學(xué)老師說“停馬上打開汽水”是易拉罐裝的汽水噴的特別高，是塑料瓶裝的一打開就出來了，科學(xué)老師說“汽水的最后一項(xiàng)是加壓把二氧化碳放進(jìn)去馬上封住口，打開后汽水才會(huì)噴出來”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了汽水里有二氧化碳。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇十三
摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，提高教學(xué)效率一直是廣大教師積極探索的重要課題，初中科學(xué)教學(xué)自然也不例外。本文中筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)其中較為重要且有效的教學(xué)策略進(jìn)行論述，希望能夠進(jìn)一步提升科學(xué)課堂的有效性。
關(guān)鍵詞：初中科學(xué)教學(xué)策略教育事業(yè)有效性。
作為一門綜合型課程，科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要包括科學(xué)探究、生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系五大方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，使其學(xué)會(huì)或掌握一定的基本技能并能用它們解釋常見的自然和實(shí)際問題，提升科學(xué)素養(yǎng)。為上好這一綜合性學(xué)科，廣大教師一直在不斷探索著。我在實(shí)際的教學(xué)中逐漸總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，具體如下。
一、認(rèn)真做好備課環(huán)節(jié)。
想要上好一節(jié)初中科學(xué)課，充分備課至關(guān)重要。只有在課前對(duì)如何讓學(xué)生喜歡聽，并且在愉快的氣氛中輕松地接受知識(shí)做好準(zhǔn)備，才能將課堂教學(xué)效果最大化。因?yàn)榭茖W(xué)是一門綜合性學(xué)科，廣泛涉及物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科，內(nèi)容十分豐富，但教師所精通的可能只是其中的一門或幾門，因此教師必須在課前花大量時(shí)間閱讀大綱、鉆研教材和參考書，真正吃透教材，并及時(shí)向不同專業(yè)的同行請(qǐng)教，做到融會(huì)貫通、深入淺出。與此同時(shí)，教師還要在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生一開始便對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿好奇，帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望參與進(jìn)來。有了這些準(zhǔn)備，才能有備無患，使科學(xué)課堂取得最大化的效果。
二、精心設(shè)計(jì)課堂提問。
結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)教師一味說教的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這種模式不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加被動(dòng)，還不利于學(xué)生思維的開發(fā)，極易使學(xué)生的課堂注意力分散，無法激起學(xué)生的求知欲。而初中科學(xué)是一門綜合學(xué)科，對(duì)教師的教學(xué)有著很高的要求，如果不能激發(fā)學(xué)生的求知欲，一切都是無效的。那么，如何激發(fā)學(xué)生的求知欲呢?我認(rèn)為適當(dāng)?shù)恼n堂提問是不錯(cuò)的選擇。精心設(shè)計(jì)的課堂提問，可以讓學(xué)生帶著問題主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究科學(xué)現(xiàn)象，如為什么可以通過調(diào)節(jié)臺(tái)燈的按鈕來調(diào)整臺(tái)燈的明亮度，為什么電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)可快可慢等，這樣的問題能夠有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使其更加認(rèn)真地聽課并積極參與課堂討論，教學(xué)效果十分理想。
三、恰當(dāng)進(jìn)行多媒體教學(xué)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體的優(yōu)勢逐漸凸顯，其融文字、圖形、聲音、動(dòng)畫和視頻等多種形式于一體，為教學(xué)提供了便利。就初中科學(xué)教學(xué)而言，面對(duì)一些抽象的概念、瞬間發(fā)生的自然現(xiàn)象以及復(fù)雜的物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，很多教師都會(huì)力不從心，因?yàn)閱渭兊恼Z言、儀器、教具等傳統(tǒng)媒體難以讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，更不要說牢固掌握和記憶了。這時(shí)，教師便可以利用多媒體手段，將復(fù)雜、深?yuàn)W、抽象的現(xiàn)象直觀演示出來。結(jié)果表明，這樣的做法，不僅可以有效吸引學(xué)生的注意，使其興趣大增，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和總結(jié)概括能力，便于學(xué)生掌握和記憶，提升學(xué)習(xí)效率。
四、適時(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
在當(dāng)前的初中科學(xué)教材中包含很多實(shí)驗(yàn)，且要求學(xué)生參與其中，通過自己動(dòng)手來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科學(xué)規(guī)律。作為科學(xué)教師，我們應(yīng)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)引起重視，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。首先，精心設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)。好的演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛭龑W(xué)生的注意力，使學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和步驟，所以廣大教師在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊脤?shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生做好表率。其次，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。只有演示實(shí)驗(yàn)是不夠的，教師必須在做完演示實(shí)驗(yàn)之后，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來，這樣學(xué)生才能夠獲得更多的收獲，提升學(xué)習(xí)效率。
五、大膽將教學(xué)內(nèi)容生活化。
傳統(tǒng)的`課程觀大多以學(xué)科知識(shí)為中心，學(xué)生被固定在“科學(xué)世界”里，缺乏對(duì)“生活”的關(guān)注。要想使科學(xué)課堂教學(xué)效果最大化，教師必須做生活的有心人，在教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活素材相融合，經(jīng)常收集一些與教學(xué)有關(guān)的生活資源，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中愉快地探究問題，快樂地學(xué)習(xí)。比如，在教學(xué)有關(guān)“熱運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容時(shí)，教師可以和學(xué)生一起探討為什么炒菜時(shí)可以聞很濃的香味，但等菜涼了香味就變淡了;為什么冰糖在熱水中要比在冷水中溶解得快等。在教學(xué)“參照物”時(shí)，教師可以用“月亮走我也走”這句歌詞或者用坐車時(shí)感覺樹木、房子向后退的例子進(jìn)行解釋。這些事例與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，學(xué)生自然更愿意學(xué)習(xí)，從而有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
六、積極建立融洽的師生關(guān)系。
正所謂：“親其師而信其道。”無論哪一科的教學(xué)，融洽的師生關(guān)系都是取勝的關(guān)鍵。因此，在實(shí)際的科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)滿腔熱忱，積極關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不歧視、辱罵、體罰學(xué)生，同時(shí)還要積極肯定學(xué)生的進(jìn)步，哪怕只是很小的一點(diǎn)進(jìn)步，也要給予肯定的眼神和贊賞的話語。此外，教師還要對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)困生給予幫助和鼓勵(lì)，消除他們的消極情緒，引導(dǎo)他們把注意力和精力用到學(xué)習(xí)中來。相信做到了這幾點(diǎn)，一定可以使學(xué)生樹立自信，在和諧、融洽的氛圍中努力學(xué)習(xí)。
總之，初中階段對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)特殊時(shí)期，此時(shí)的教學(xué)應(yīng)具備一定的趣味性和啟發(fā)性，以吸引學(xué)生的注意力，促使他們積極參與。作為初中科學(xué)教師，我們必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過程中積極探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲。只有這樣，才能進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其日后的學(xué)習(xí)和生活鋪平道路。
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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇十四
一提到小實(shí)驗(yàn)我就興奮不已，因?yàn)橥ㄟ^做實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺得好玩，還可以使自己學(xué)到不少知識(shí)呢。
今天我就做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不信的話你就往下看。
我先找來一根蠟燭，火柴，一個(gè)小漏斗和一個(gè)平盤。點(diǎn)燃蠟燭，再用蠟油把蠟燭固定在平盤上。把漏斗的大頭對(duì)準(zhǔn)火苗使勁地吹，吹得我腮幫都疼時(shí)，蠟燭還是紋絲不動(dòng)奇怪的是火苗有時(shí)還會(huì)向漏斗這邊倒，好像在跟我開玩笑似的。我喃喃自語：你這個(gè)蠟燭挺堅(jiān)強(qiáng)的我就不信吹不滅你。我深吸了一口氣拿著漏斗用力吹起來，蠟燭還是沒有滅。我又自言自語道：蠟燭兄弟我投降了你快滅吧。我又用漏斗的小頭對(duì)準(zhǔn)火苗，輕輕一吹蠟燭立刻滅了。我十分驚訝，難道蠟燭能聽懂人話?我又做了一次相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是一樣。我跑到客廳故意對(duì)媽媽說：媽媽你能用漏斗吹滅蠟燭嗎?媽媽說：這還不簡單。我讓媽媽和我一起來到陽臺(tái)，點(diǎn)燃蠟燭后讓媽媽用漏斗的大頭對(duì)準(zhǔn)火苗使勁吹。不管媽媽用了多大的力氣蠟燭還是沒有吹滅。我問媽媽這是為什么?媽媽猶豫了一會(huì)但始終都沒有給我準(zhǔn)確的答案。
為了解開蠟燭的疑團(tuán)我上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。原來是這樣：流體都有一個(gè)沿著物體表面流動(dòng)的趨勢。當(dāng)你往漏斗吹氣時(shí)，氣流沿漏斗內(nèi)壁擴(kuò)大開來，你雖然使了很大的勁，也沒有多少氣從漏斗中心出來，當(dāng)然蠟燭的火苗也吹不滅了。蠟燭火苗倒向漏斗，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)著的氣流，會(huì)在與氣流接觸的物體表面形成壓力，氣流流速越大，壓力越小;流速越小，壓力越大。當(dāng)你往漏斗中吹氣時(shí)，空氣沿這著內(nèi)壁往外涌，使漏斗中心的壓力低，火苗就被別處涌來涌來的空氣推向漏斗口。
我愛科學(xué)更愛做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
雞蛋能掉進(jìn)瓶口比自己還小的瓶子里。聽了我的話你一定十分驚訝，這可是真的。你要是不相信的話，那就看看我們做的實(shí)驗(yàn)吧!
星期六的下午，我們小組在我家一起做實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一個(gè)煮熟的雞蛋，一個(gè)瓶口比雞蛋要小的瓶子，紙片若干，火柴一盒。同學(xué)們都迫不及待的要開始了。我們把雞蛋的皮剝掉，把紙片撕成長條狀。這時(shí)一個(gè)同學(xué)將紙條點(diǎn)燃放進(jìn)瓶子內(nèi)，另一個(gè)同學(xué)把雞蛋放在瓶口，周圍頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，眼睛一眨都不眨，仿佛一眨眼，雞蛋就不見了。突然雞蛋想孫悟空一樣“嗖”地一下就鉆到了瓶子里。我們激動(dòng)地跳了起來，又揉了揉眼睛：“真的!真的!真的進(jìn)去了!”同學(xué)們驚訝地叫起來。這太不可思議了!同學(xué)們皺起了眉頭，滿腦子問號(hào)，疑惑地看著這個(gè)神奇的瓶子。這時(shí)媽媽笑著告訴我們：“紙片剛剛燒過時(shí)，瓶子是熱熱的。雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的壓力變小了，瓶子外的壓力大就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)?！甭犃藡寢尩慕忉?，大家才慌然大悟。
我們接著又做了第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)。雞蛋會(huì)浮在水上。首先把杯子里盛一半水，放進(jìn)一些鹽，把熟雞蛋剝皮放進(jìn)杯子里。我看看這它，小聲地說：“快起來!快起來!”可是雞蛋在水底紋絲不動(dòng)。媽媽提醒我們是不是放少了。于是我們又放了許多鹽。不一會(huì)，雞蛋慢慢地上升了，好像一條小魚在水里游動(dòng)。我們高興地大叫起來“我們又成功了!”晚上我查了資料知道了的，當(dāng)雞蛋體積不變，液體密度增加浮力就會(huì)增加，在水中加鹽就會(huì)增加液體的密度，所以雞蛋會(huì)在鹽水中浮起來。
科學(xué)就在生活中，就在我們的身邊，只要肯動(dòng)腦筋，大膽實(shí)踐，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)小秘密!
今天我做了一個(gè)有趣的科學(xué)試驗(yàn)，那就是秘密信息。秘密信息需要準(zhǔn)備兩張紙，水，一支圓珠筆和一個(gè)裝有水的臉盆。
是怎么做的呢?把一張紙放在水里浸濕取出，把另一張紙放在濕紙上，用圓珠筆在干紙上寫上秘密信息，等到紙干了以后，紙上什么也看不到，但是如果把紙弄濕了字跡就顯現(xiàn)出來了。
你知道是怎么回事嗎?圓珠筆在干紙上寫字，一般比較用力，因而就壓縮了干紙下的濕紙的纖維，紙干了以后寫過字的地方可以通過光線，所以人看不到字，重新浸濕紙后，寫過字的地方因纖維壓縮而無法通過光線，字跡就會(huì)顯現(xiàn)出來。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇十五
你聽說過埃里克斯?伯伊斯創(chuàng)建的“惡作劇博物館”網(wǎng)站嗎？被美國it雜志《個(gè)人電腦》將其評(píng)為“世界上100個(gè)你不能錯(cuò)過的網(wǎng)站”之一。伯伊斯本人是科學(xué)史碩士，已出版了多部作品，內(nèi)容涉及物理、化學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域。
能創(chuàng)建名為“惡作劇”的博物館，可見他不是一般的科學(xué)愛好者，就像他自己說的，經(jīng)常與相當(dāng)奇特瘋狂的科學(xué)家的精神來往，這些跨越時(shí)間與空間的相伴和交流，使他對(duì)這些科學(xué)家的瘋狂想法和怪異實(shí)驗(yàn)如數(shù)家珍。這也就為我們呈現(xiàn)了這本《瘋狂的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。
作者說在創(chuàng)作的過程中，一點(diǎn)兒也不會(huì)因?yàn)槿狈ζ婀仲Y料而煩惱，而是資料太多，還要篩選下去好多野蠻陰暗的，書中呈現(xiàn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然瘋狂，有些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能現(xiàn)在看來比較殘忍，但絕不是人類惡行手冊(cè)，讀者可放心閱讀。
《瘋狂的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》一經(jīng)出版，就在英國亞馬遜獲得高分好評(píng)，數(shù)十家媒體五星推薦。全書五大章節(jié)，覆蓋面廣，從人類社會(huì)到宇宙自然，從科學(xué)假設(shè)到前衛(wèi)實(shí)驗(yàn)，作者根據(jù)大量史料敘述了歷史上最“異想天開”的75個(gè)瘋狂實(shí)驗(yàn)。
不管多么奇怪和瘋狂，這些都是真實(shí)發(fā)生過的，可不是胡編亂造博眼球，這些鮮為人知的奇思妙想或者說腦洞大開，顯現(xiàn)出科學(xué)更暗黑和情緒化的一面。這與我們從小到大看的教科書上，是完全不同的風(fēng)格和論述，讓人眼界大開。
猿猴實(shí)驗(yàn)：19世紀(jì)末，有人覺得通過研究這些森林中的猿猴，也許我們能了解到關(guān)于人類自己的發(fā)展，靈長類動(dòng)物學(xué)這樣一門科學(xué)開始了。里查德?加納雖然從未受過正式的科學(xué)訓(xùn)練，但是他下決心沖破人類與其他靈長類動(dòng)物之間的語言藩籬，成為第一個(gè)掌握猿猴語言的人，可以說是困難重重。
但經(jīng)過幾十年的努力和實(shí)驗(yàn)，將我們的靈長類弟兄人性化的嘗試，也是以失敗告終。
另外在核反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)及醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)幾章中，也有很多讓讀者驚掉下巴瞪掉眼球的奇異想法和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐?？茖W(xué)的路上，有很多彎路，孜孜不倦的科學(xué)家們從未放棄。成功的被銘記，失敗的不計(jì)其數(shù)，淹沒在歲月的長河中，滿懷遺憾。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇十六
今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)星期老師布置做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這種好玩的事我怎么能錯(cuò)過。放假第一天我就早早地去準(zhǔn)備東西?！耙粋€(gè)玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報(bào)紙”。我嘴里念著這些東西在超市采購，今天我們做的實(shí)驗(yàn)代可不要小覷，“火山噴發(fā)”，每個(gè)人一定都知道，紅色的液體往外流……但是大家一定沒有親眼看過。沒錯(cuò)!我們做的就是“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我和亢丹穿著“偽實(shí)驗(yàn)服”――做飯的圍裙，首先，她先往杯子里倒一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子里倒入一些醋，就在這時(shí)，剛風(fēng)還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過了幾秒種就迅速的變成了泡沫。而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫起來越多，它們往瓶口蜂擁而上，擠出瓶口流到了報(bào)紙上。哇!這可比電視上好看的多!我和亢丹又驚又喜，歡呼著抱在一起!實(shí)驗(yàn)成功了!實(shí)驗(yàn)成功了!
這到底是怎么回事呢?大家一定會(huì)異口同聲的問，那好，就讓我為大家解釋一下吧：泡沫之所以會(huì)瘋狂的漲是因?yàn)橄礈靹┢鸬酱呋淖饔?。而小蘇打與醋又會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧!
科學(xué)家們的科學(xué)精神永遠(yuǎn)活在我的心中，雖然，我不會(huì)像他們一樣偉大，但通過這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使我明白：生活處處隱藏著科學(xué)，我們要通過自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)真諦!
八一朗誦會(huì)結(jié)束后，下星期我們就該搞科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了。這不，我今天吃過早飯就跟媽媽一起查找了關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料。
便開始試驗(yàn)起來。我們先做了“漂浮的針”，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是用：一根針，一碗水，一個(gè)叉子和洗潔精。我想：針是鐵的，能浮到水面上嗎?我和媽媽便開始了實(shí)驗(yàn)。我們反反復(fù)復(fù)做了好多遍，沒有一次成功。盡管沒有成功，我還是要繼續(xù)努力的，爭取下次做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)取得成功。
我自己又開始琢磨另一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做“神奇的牙簽”，聽起來這個(gè)名字就很特別，材料是：兩根牙簽，一塊肥皂，兩盆水和方糖。實(shí)驗(yàn)是這樣的：1。把牙簽小心地放在水面上。2。把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。3。換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。我認(rèn)認(rèn)真真的研究著，可牙簽浮在水面上，紋絲不動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也失敗了。
我沒灰心又開始了下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“瓶子癟了”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常的簡單，材料是：水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè)。實(shí)驗(yàn)的過程是：1。將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。2。把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。3。觀察瓶子慢慢的癟了。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我得心應(yīng)手，很快就成功了，我叫來媽媽，媽媽看了之后連連稱贊，我高興的不得了。
我特別的喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，但從未親手做過，這次親手做了之后，我覺得科學(xué)實(shí)驗(yàn)特別有趣，我更加熱愛科學(xué)了。我以后還要再接再厲，爭取實(shí)驗(yàn)全部成功。
今天我和爸爸去鄭州科技館參觀，科技館里有各種各樣的科學(xué)小游戲，讓我興奮不已。
在二樓有一張神奇的鐵床，床上沒有被褥，只有無數(shù)個(gè)小洞，洞里有一枚一枚的釘子，它的枕頭就是開關(guān)。有個(gè)姐姐先躺上去實(shí)驗(yàn)，我用手悄悄的摸了一下，好像沒事，于是我也想躺上去試一試。身體躺好后，頭往下一枕，所有的釘子都升起來了，尖尖的釘子扎在身上一點(diǎn)也不疼，還很舒服。我真是不明白，為什么一枚釘子扎的我好疼，但一床的釘子扎著卻一點(diǎn)也不疼?爸爸告訴我這是因?yàn)槭芰γ娣e不一樣，所以感覺不一樣，我還是不明白，可我就是覺得這是一張神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的時(shí)候更神奇的事情發(fā)生了：我看見有一個(gè)玻璃鋼里裝著跟水一樣透明的液體，還不停的冒著白色的霧。工作人員介紹說：這是液氮，它的溫度很低，在零下170攝氏度，比北極熊生活的地方還要冷的多的多的多!這時(shí)工作人員拿出一根橡皮筋，把它放在液氮里，然后迅速拿出，橡皮筋變得跟小棍一樣硬，工作人員輕輕一掰就斷了。我張大了嘴巴，驚奇的問爸爸，怎么回事?只聽工作人員說這是改變了橡皮筋的物理特性。工作人員有拿出一個(gè)黃色的氣球，把它放在液氮的最底下，過了一會(huì)，氣球癟了，但氣還在沒有漏氣呀，這是怎么回事?然后工作人員有將氣球拿出來，氣球又慢慢的回復(fù)原型了。我又一次驚呆了，工作人員介紹說這是因?yàn)闊釢q冷縮的原理?？晌矣X得這就像是魔術(shù)表演。
看到今天這么多有趣的科學(xué)表演，我也想親手做做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，爸爸說我需要多學(xué)科學(xué)知識(shí)才行。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇十七
這篇文章令我記憶最深的地方就是：愛迪生11歲時(shí)就在自己家的地窖里做化學(xué)實(shí)驗(yàn)；12歲時(shí)為了維持生計(jì)，他去火車上賣報(bào)紙、賣糖果，空閑之時(shí)，他就在火車行李車上做他的實(shí)驗(yàn)。15歲時(shí)，他開始學(xué)電報(bào)，就開始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)了。從此給電學(xué)開辟了新天地，給世界開辟了新文明，給人類開辟了一個(gè)嶄新的世界。愛迪生從小就沉迷于科學(xué)讓我十分敬佩。
愛迪生是個(gè)聾子，但他曾在一篇文章中說，他的耳聾只對(duì)他有好處，對(duì)世界有好處。他說：“因?yàn)槲页闪艘粋€(gè)聾子，我就把公共圖書館作為我的避難所，從每一個(gè)書架的最底層讀到最上面一層。我不是單獨(dú)讀幾本書，而是把整個(gè)圖書館的書都讀遍了。后來，我買了一本最廉價(jià)的百科全書，我從頭到尾全讀了?！彪m然愛迪生的耳朵聾了，但他絲毫沒有放棄科學(xué)探索，這種堅(jiān)持不懈的精神令我敬仰。
我們也該學(xué)習(xí)他這種精神。每個(gè)父母都盼望自己的兒女成龍成鳳。小時(shí)候媽媽送我去跳舞，可我才上了一節(jié)課，就因?yàn)槿犴g性不好，劈叉做不到位、下腰很疼，就不想去了。但爸爸媽媽買了很多玩具鼓勵(lì)我去上課，在玩具的誘惑下我就去了。上了一年，我實(shí)在堅(jiān)持不下去了，即便爸爸媽媽用盡各種辦法，我也下定決心就是不去，結(jié)束這段短暫的學(xué)習(xí)。
我現(xiàn)在回頭想想：我才上了一年就堅(jiān)持不住了，而愛迪生在那么艱苦的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)了72年，這是需要多么大的毅力才能做到的呀！使我慚愧萬分。
愛迪生這個(gè)“科學(xué)圣人”的稱號(hào)真是名副其實(shí)??！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初中讀后感（專業(yè)18篇）篇十八
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課，我非常開心，因?yàn)檫@一節(jié)課是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一節(jié)實(shí)驗(yàn)課是我們第一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，所以我十分開心，也十分盼望。我們上去四樓后，進(jìn)去實(shí)驗(yàn)室。哇！
好多的實(shí)驗(yàn)品呀！
我是十五號(hào)，和劉妍文、王鑫一個(gè)組。改到做試驗(yàn)了，因?yàn)槔蠋煹牟牧喜欢?，所以一三五七組向后轉(zhuǎn)，因此我們組又多了薛晶和陳祿，我們這次做實(shí)驗(yàn)就是為了分清哪些是導(dǎo)體，那些是絕緣體。結(jié)果我們的電線斷了，這可怎么辦呢？經(jīng)過我們的商量，我們準(zhǔn)備叫老師過來，我膽怯的舉起手，老師走過來了，問我是怎們回事，我如實(shí)的回答了老師，老師說：“算了吧，我再給你們拿一個(gè)吧?！蔽矣X得老師真和藹呀。經(jīng)過這一次的實(shí)驗(yàn)，我知道了鐵尺是導(dǎo)體，橡皮是絕緣體。