幼兒園小班的學習環境以溫馨、安全、有趣為特點，提供適合孩子發展的各種學習資源。請大家參考以下幼兒園小班總結范文，希望能給您一些啟示和靈感。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇一
1.通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2.在玩水發展幼兒對操作的興趣。
盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水;每人一個塑料筐，內有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)。
1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。
(1)組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現了什么。(2)根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。)。
活動繼續進行，當孩子發現材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇二
1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協調性。
2.敢于自我挑戰，感受與同伴一起活動的愉悅。
3.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
4.培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個。縱跳取物。
一、開始部分：
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分：
1.學習側身爬。
（1）猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀？現在請你們來爬一爬。
（2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
（3）猴王：剛才小猴子在爬得時候我發現你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
（4）請個別小猴子演示側身爬的動作。
猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）。
（5）猴王：好，小猴們剛才爬的`都不錯，那我現在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）。
（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
（7）小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
（1）猴王交代玩法及規則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
（2）小猴子進行第一輪循環式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
（3）小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
（4）猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
（1）交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕）好聽我口令，先出發的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
（2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規則。
三、結束部分。
小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發展的經驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。
幼兒健康領域內容的選擇“既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”；“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”；“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野”。
小百科：本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯系在一起的。離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇三
活動目標：
1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。
活動準備：
瓶子、水。
活動過程：
一、談話。
通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的？
（人、動物、花草樹木、小魚等等）。
二、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）。
三、教師示范。
找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的`。澆太多，會淹死的。
四、幼兒進行澆水活動。
活動反思：
在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
文檔為doc格式。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇四
一、讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領，培養跳躍能力。
二、提高幼兒下肢的耐力。
三、培養幼兒主動參與活動的態度，激發體育活動興趣。
四、培養幼兒保護青蛙的意識。
五、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
六、能根據指令做相應的動作。
讓幼兒模仿青蛙跳，鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性。
呼啦圈。
一、熱身運動，小蝌蚪找媽媽。
二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。
三、請小朋友說說青蛙的本領。
四、教師與小朋友一起說說小青蛙的動作是怎樣的。
五、指定一個區域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。
六、教師請小朋友當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創意練習。
七、觀察小朋友的跳躍動作，找出示范的有創意的跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳等，并為其動作取名字。
八、教師請幼兒依指令做出跳躍的動作。
九、兩人一組，一人負責變換動作，另一人則跟著變換動作。
十、比一比誰的本領強。
十一、收拾場地、器材。
這節課是我以青蛙學本領的情境進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現欲望，以趣味性和靈活多樣的.運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請跳得好的幼兒進行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的引導，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創新能力，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇五
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
1、講解游戲玩法及規則。
游戲玩法。
游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反復，在規定的時間內，以摘果子多者為勝。
游戲規則。
（1）幼兒的腳不能著地。
（2）幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
活動目標。
引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
培養幼兒的合作意識和堅持到底的精神。
活動準備。
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
活動延伸。
幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇六
活動目標：
1、認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒對小白兔有初步的印象。
2、一只小白兔及相關食物3、幼兒用書第三冊第一頁。
活動過程：
1、組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。
（1）將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。
（2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的.頭、身體、四肢。
（3）引導幼兒和小白兔說說“悄悄話”，親近小白兔。
2、引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。
（1）請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。
（2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）（3）學小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”）。
3、教師小結。
活動反思：
1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。
2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇七
活動目標：
1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。
2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。
3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個。
4、松樹林場景。
活動過程：
一、開始部分：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！”
“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”
2、聽音樂做動作。
二、基本部分。
1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的`蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發現？”
2、練習動作。
（1）“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。”（常州市雕莊中心幼兒園）。
活動反思：
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇八
1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分這三種圖形。
2、樂意觀察、比較、體驗發現的快樂。
3、探索、發現生活中圖形的多樣性及特征。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。
3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
1、重點：區分三角形、正方形、圓形。
2、難點：根據圖形特征進行匹配。
老師扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。
提問：（1）我變出了什么？ 三角形有幾個角？（伸出手點數） 你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）
（2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）
（3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）
小結：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。
師：我們已經認識了三角形、圓形、正方形，老師已經把他們請到地板上，當我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。
規則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！
（2） 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？
（3） 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？
師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發現了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！
（1） 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。
（2） 師幼一起檢查操作結果。
5活動結束
師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見。活動結束。
反思：
小班數學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：
1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區分這三種圖形。
2、樂意觀察，比較體驗發現的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經達到我的預期目標。
整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環緊扣一環，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環節出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應該結合幼兒的生活經驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇九
1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。
2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動準備:教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動重點:學會兒歌。
活動難點:根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
1、觀察圖片,講述內容:。
--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"。
教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創設情境,表演兒歌:。
--"誰來當小熊嘟嘟?"。
(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)。
(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3、幼兒仿編:。
--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"。
請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。
幼兒將自己的仿編內容進行表演。
附:兒歌(不挑食)。
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,。
都吃,都吃。
為了長好身體,。
小熊一點兒不挑食。
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的經驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。
1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們去花園里走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）。
1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？
2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物。
4、尋找小動物，感受方位詞。
1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。
2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室。
本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇十
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。
2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。活動準備：音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。活動過程：
1、導入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”
2、一起做《健康歌》律動，訓練幼兒身體的協調能力。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？
2、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？
3、它想了一個什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
1、播放課件，幼兒學習歌曲。
2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽創編動作。
活動延伸：戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。教學反思：
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇十一
1．認識各種紙，并揉一揉，聽一聽。
2．通過撕的動作，發展手部的精細動作，提高雙手的配合能力。
3．體驗撕紙的樂趣，激發幼兒的表達欲望。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5．培養幼兒的欣賞能力。
報紙，塑料紙，電光紙，盆兒一個。
一、引起幼兒興趣，認識各種紙。
1、請小朋友聽一聽這是什么聲音？（教師把提前準備好的紙藏背后揉一揉，盡可能發出最大的聲音。
2、請小朋友猜一猜，然后教師拿出電光紙，告訴小朋友這是電光紙。
3、以此類推，展示完報紙。
二、制作面條。
1、給每位幼兒發一張報紙，同老師一起揉一揉，搓一搓，聽一聽。
2、現在呢老師肚子餓了，我想吃面條，請小朋友看看我是怎么做面條的。（教師展示撕紙的動作）
3、請小朋友一起制作多多的面條，我們一起來吃面吧。（小朋友開始撕）
三、師生互動
1、老師做了牛肉面，你做的什么面？引導幼兒大膽表達。我們還可以把面條做的更細一些嗎？我來嘗一嘗，你也嘗嘗我的。（小朋友會說自己吃過的各種面，還可以假裝互相品嘗）
2、我們現在再做一些揪片兒吧，教師把報紙撕的更小更碎，并引導幼兒一起來做。
3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢，我們做些炒面給他們吧，誰知道怎么做炒面？”（請幼兒結合生活經驗發揮想象，雙手托起撕好的面向上拋）
四、活動結束，并引導幼兒照顧環境。
1、今天我們做了這么多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來放冰箱里吧，要不壞了，教師帶領幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆里拿走，學會照顧環境。
2、教師小結：今天我們做了各種面條，有拉面，西紅柿雞蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特別開心，回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。
面這一主題比較貼近山西人的飲食特點，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，并與老師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時精細動作發展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時整個教學過程達到一個高潮，孩子們玩的特別開心。
我定的是美術課，但是，因為沒有欣賞美在其中，有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了，如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作，更貼近目標。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇十二
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
讓幼兒掌握正確漱口的方法
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
請個別幼兒聽口令做動作。
集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子
喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇十三
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動準備：1、“公共汽車”的活動場景；
2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；ppt課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
活動難點：做到文明乘車。
活動過程：一、無聲動畫，引出重點。
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
（幼：高興！）。
師：你們看，他們來了！
ppt播放無聲動畫。
師：我們一起看一看，他們在干什么？
一定要仔細看呦！
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的？ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）。
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）。
汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾）。
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）。
二、有聲動畫，鞏固加深。
師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，
師：啊！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表揚好習慣。
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的。
做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，
就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后。
門下車；如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）。
圖片三、上車后自覺投幣。
圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，
抱小孩的人，殘疾人讓座）。
四、情景游戲，乘車實踐。
師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發吧！
（1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。
（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束！
活動延伸：
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇十四
1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。
2、能根據生活經驗想象花布的多種變化。
3、體會做事要仔細，不要粗心大意。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
1、花布若干塊。
2、花布折疊的不同花式制品。
學習用三字句編兒歌。
能用自己的所學來仿編兒歌。
一、引題。
1、小花布想跟小朋友一起玩，你們高興嗎?
2、你們知道它有什么用呢?(幼兒自由想象)。
3、小花布它還會變魔術呢?你們想看嗎?不過變魔術的時候要說咒語的，我們一起來學學看。(學說：“小花布、變變變”)。
二、演示操作，感知花布的多變，并同步欣賞兒歌。
小花布，變變變。
變塊糖，真好吃。
小花布、變變變。
變棵樹，果實多。
小花布，變變變。
變小狗，汪汪汪。
2、如果你有一塊小花布，你想把它變成什么呢?(幼兒自由想象，自己說說)。
3、花布還會變很多好玩的東西，我們再一起來看看好嗎?們這里還有很多沒有變的小花布，你們也可以拿去變一變，一人拿一樣玩玩看，變變看，說說看。
4、仿編三字句兒歌(幼兒自由說，老師指導)小花布想休息了，我們讓他們說“再見”吧!
此活動符合小班幼兒的年齡特點。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
水的本領大幼兒園小班教案（優質15篇）篇十五
1．初步懂得一些自我保護的方法。
2．通過傾聽故事和交流活動，了解運動器械的正確玩法，知道運動時要注意安全。
3．喜歡玩運動器械。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.
1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節。
3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發生了什么事？
教師：小熊是怎么樣受傷的？
4．結合幼兒經驗，交流自我保護的方法。
5．幼兒進行游戲活動。
讓幼兒自主進行游戲，關注幼兒的活動，指導幼兒學會自我保護的方法，愉快的開展游戲活動。
整個活動開展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的，有了充足的教具如：電腦；圖片；幼兒用書；受傷的膏藥小熊，活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學習的過程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能，在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習鞏固，讓孩子能夠玩得開心。