一篇優秀作文需要有清晰的結構和合理的段落，使讀者能夠順暢地理解和領略其中的思想。在這里，小編為大家推薦了幾篇優秀作文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇一
我是一個音樂迷，特別喜歡聽歌。我吃飯的時候聽歌，睡覺前也聽歌，連去上學坐車上時也聽歌，一秒鐘也不耽誤。
有一次，我寫完作業，媽媽的手機還在柜子上，等媽媽走了，我就拿起手機聽起了歌。奶奶叫吃飯了，我帶著手機跑下去吃飯，一邊吃一邊聽。
媽媽來到樓下說“把音樂關掉。”我只好依依不舍地把音樂關了。我又拿起電視遙控器，把電視調到音樂頻道繼續聽音樂。我一邊吃著，一邊聽得很入迷，媽媽突然大喊一聲：“你要吃到什么時候！”我一看，原來我半碗都還沒吃完呢。
還有一次，我乘著車去旅游，在車上我覺得很無聊，就向媽媽拿手機來聽歌，聽著聽著，我就睡著了。突然音樂關了，我就醒來一看原來已經到了，其他人都下車了，我和媽媽也趕緊下車。
平時我在家里洗臉、刷牙、一邊做一邊聽，等我都做完了，看時間，哎呀！都11點了，爸爸都睡著了，我趕緊躺在床上，要不然等下肯定要挨揍了。
我愛聽歌，像老鼠愛大米！
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇二
大山總是很落后，沒有發動機的轟鳴和電氣之音，靜靜地祈禱著即將走出去的孩子們那里的人們，總是穿著樸素、衣衫襤褸，在風塵中尋覓，在藍天下呼吸，在莊稼院的街門口守候著虔誠的信徒，在那尋覓雪山頂上的圣光那經筒和瑪尼頌的祝福，帶他們走過
大山的孩子不善表達、詞窮，大山的孩子見識有限、愚昧。但這些任何外在的評點都是輕浮的、淺薄的，從而也是可笑的可恥的。善解我們大山孩子的最好方式就是保持深深地緘默。
青海西寧城東區青海民族大學一年級:班瑪次仁。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇三
——我的未來是一座最美的城市。
一開門，就是白云的世界，
腳踩著白云的樓梯，
走到天上的城堡。
城堡上有一道道美麗的彩虹，
城堡里有我的小精靈們，
城堡門口還有兩位守門的士兵。
城堡是五彩斑斕的，
連走路都得腳點著一片片云朵，
把星星擱到我的房間里裝飾，
把月亮掛在家里的柱子上，
那樣就可以不用電家里也會有亮光。
我往下走，
在地面上種了一顆魔豆，
一直通往我的云朵樓梯，
我的未來就是那一座美麗的城市。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇四
我常常靜靜地坐在書桌旁，雙手托著下巴，瞇著眼睛，嘴巴微微笑，此時此刻，我沉浸于無窮無盡的幻想中了。
假如我是舞蹈家，我會伴隨著音樂，給予人們最優美的舞蹈。不僅讓人們享受著歡樂，并且被我楚楚動人的舞姿所吸引。與此同時，還運用現在頗具潮流的“樂中伴語”，把音樂、舞姿、故事渾然一體讓人們達到被美感陶冶的最高境界。
假如我是歌唱家，我將會把我最美妙動聽的歌聲奉獻給每一個人，使他們為祖國氣壯山河而驕傲；為社會主義的春天而驕傲；為祖國越來越強大，繁榮昌盛而充滿信心。
假如我是作家，我要用我的筆來描繪美麗如畫的山河，真摯感人的人生，勤勞而善良的人民，以及國家的進一步變化的美好景象。使人們熱愛自己的祖國，熱愛自己的生活。
假如我是醫生，我要學會很多治病的本領，救死扶傷。同時研究出各種治病方案，研制出除癌藥物，讓病魔在世界上消失，永遠也不會出現在人們的身上。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇五
盼望著，盼望著，我終于成為一名小學生，還光榮的成為一名少先隊員。在這段日子里，我經歷了了很多的快樂難忘的事，這些事都深深地印在我的記憶里。在這個美麗的校園里，我是一棵無人知道的小草，但我從不寂寞從不煩惱，因為我生活在一個溫馨和諧的大家庭里——那就是一（1）班。
我們的班主任是一位很年輕的女老師，她既像我們的姐姐一樣親切，又像媽媽一樣慈祥。每次排路隊時，她總是站在馬路中間，看著我們一個一個安全的穿過馬路，她瘦小的身影定格在每個放學的時刻，是那么的.清晰，那么的高大。她經常對我們說：你們是一年級的學生了，要學會自己獨立，做好自己的事情，還要學著幫爸媽做一些事情。還記得有一次，我得了水痘，爸媽在城里上班，不能及時趕回來。天又下著淅淅瀝瀝的小雨，周老師就騎著電動車，向醫院趕去。
我一直在發熱，又很癢很難受，我忍不住哭了，周老師說：“你是男子漢，不能哭，如果難受就緊緊地抱著我。”但還是覺得特別難受，也很害怕，眼淚就像雨珠一樣不自覺的往下掉，這時，周老師停下來，遞給我紙巾，還指著路邊的小草說：“你看這棵小草都被別人折斷了，一定很疼吧，但小草依然挺立在風中，老師相信你也是最堅強的。”我順著老師指的方向望去，果然有一棵折斷的小草，但小草毫無畏懼的接受著風吹雨打。頓時，我接過紙巾擦干眼淚，說：“周老師，我不怕了，我會忍住的。”我咬緊牙關，拼命的抱著她，她一路騎得很快但騎得很穩。一陣陣冷風吹過，我不禁打了個寒顫，但心里卻暖暖的。此時，我萌生了一個堅定的信念：我就是那棵風雨中的小草。在今后的學習和生活中，我愿做那棵屹立在風雨中的小草，雖沒有鮮花撲鼻的香味，但感受著雨露的滋潤；雖沒有大樹挺拔的身軀，但享受著陽光的溫暖。相信，有老師們無微不至的關愛，有同學們心心相印的陪伴，我定能在陽光的照耀下，茁壯成長。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇六
2、能制作出簡易的樂器。
3、同學體驗活動中的快樂。
同學從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
1、教師放一段優美的樂曲，請同學跟著一起拍節奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”
2、請同學積極想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請同學想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？
4、請同學分成三組（豆子、沙子、石頭）來進行實驗。
5、請小朋友們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
（一）唱歌。
（二）唱游。它包括：律動，音樂游戲，歌扮演，集體舞。
（三）樂器；它包括：打擊樂，豎笛，口琴，口風琴等。
（四）音樂欣賞。
（五）試譜知識與試唱，聽音教學。
（一）情感態度與審美能力。
（二）活動過程與創新能力。
（三）知識與技能。
（一）歌曲的外部結構。
一般指的是什么樣的情緒：如歡快，抒情，活潑等。是什么民歌，是什么民族或者是哪個國家的。主要偏重于文學文字的分析。
（二）歌曲的內部結構。
一般是指節拍，旋律，節奏，速度，力度，音色，音區，調式，曲試，復調，和聲等。
教學重點（一）一般只寫一點，重要的相對集中一些。不具體指知識技能。指用什么方法和教學手段。多次學習后力爭達到解決教學重點的目的。
教學難點（二）一般也是比較單一，集中，但主要是指技能技巧，知識概念的具體掌握程度。
（1）律動：聽音樂進小跑步教室。
（2）師生用音樂互相問好。
（1）聽教師擊拍節奏，由學從復拍節奏，然后選擇相應節奏花朵貼在花盆上。全班隨教師指點的順序連續擊拍五朵花上的節奏。
（2）視唱旋律花盆上的音。選擇節奏上的某種節奏進行do,mi,sol的旋律創作。要求組成一個短小的樂劇，同學相互商討，逐一進行創作扮演9邊唱邊加上聲勢動作）。
（1）把歌曲旋律作為視唱練習。
（2）引導同學分析歌譜使用了幾個音？（do,mi,sol)在同學自身墨唱后，指定同學視唱。進一步指導同學分析歌曲可以分為幾個小樂句？每個樂句的句尾是否相同？師生邊用中速唱邊分析（五個小樂句，每句的句尾最后一小節都是do,misol節奏，音高相同）。再分析每個小樂句的長短是否相同？怎么不同？（2+2+3+3+3）同學按呼吸記號指示換氣，邊拍手邊跺腳視唱，唱出二拍的強弱。
（4）用豎笛演奏歌曲旋律。
（1）學唱《乃喲乃》歌詞。
（2）教師范唱并提問歌詞內容歌曲情緒。
（3）同學以歡快的情緒自身填唱歌詞。
（4）引導同學理解歌詞，“乃喲乃，乃喲呵”的意義，并在演唱時用強弱變化唱法。反映出歡快的情緒。讓同學嘗試創作填唱其它歌詞。進一步體的會歌詞的表情意義。
以各種扮演形式深入表示歌曲熱烈，歡快的情緒，將同學分成小組進行扮演形式的創編。分組扮演，師生邊唱邊舞，在歡快的情緒中結束課程。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇七
我姓戚，名嘉浩，男，是大名鼎鼎的什么？沒聽說過我？沒事沒事，雖然我現在沒啥名氣，后我可是著名的推銷員呢！盡管做推銷員很辛苦，盡管工資不高，盡管會吃很多閉門羹，但我始終覺得這是一項高智慧的職業，成功與否全憑你的智慧以及技巧的運用。而這是最具挑戰性的工作，因為我們每天都會遭到不同的拒絕。世界著名的推銷員大師戈德曼說：銷售，是從被拒絕開始的。我也是向著推銷大師的夢想前行著。現在就讓我開始我的推銷的第一課吧！
今天我介紹的是百事集團開發的一款新產品。你可能會知道、聽說過，它就是將來最有可能風靡全球、現已讓我們全班瘋狂的：百事激浪！它外觀精致，形似一顆手榴彈，外表是亮麗的熒光綠色，在燈光下簡直是一顆新星，顯得十分誘人，這種不拘常規的產品，確實讓我們為之心動。當然，它作為一種飲料，解渴是必備的功能，但相比之下，使它在飲料中脫穎而出，與它獨特的口感脫不了干系。檸檬加碳酸，兩者的融洽與刺激，讓你從心底感到好喝，不但如此，它還可以補充能量，是居家旅行，運動減肥的佳品。
怎么樣？我的推銷不錯吧，讓喜歡喝飲料的你心動了嗎？
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇八
1、知道自己學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生的愿望。
二、教育與訓練點。
2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。
3、講講自己想當怎樣一個小學的愿望。
三、教育與訓練準備。
1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學生按教學要點先作準備。
2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。
四、教育與訓練過程。
1、談話揭題。
小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
2、認識校名、年級、班級。
（1）出示帶有注音的小黑板。
（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學生跟老師念。請個別學生念。
（3）誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么商店、機關、公園？教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境。
（4）教師邊畫邊講年級與班級。
請每個學生自己講講：我是一幾班的小學生。
（5）鞏固校名、年級、班級。
出示：我是（）小學（）年級（）班的小學生。
指名講、同桌講、開火車講。
3、自我介紹。
我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得認識一下。
（1）示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？
（2）同桌互相介紹。
（3）介紹愛好。
（4）連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇九
9. 但患不讀書，不患讀書無所用。——朱舜水
10. 刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。――秦牧
11. 睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾
12. 讀書數萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子
13. 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子
14. 讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。――袁枚
15. 讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。——陳善
小學一年級讀書名言警句(精選篇)
1. 外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程 頤
2. 讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長;示曉不妨權放過，切身需要急思量。——陸九淵
3. 讀書務在循序漸進;一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。——胡居仁
4. 用心不雜，乃是入神要路。——袁牧
5. 或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。——吳夢祥
6. 要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍
7. 凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學矣。——王符
8. 士欲宣其義，必先讀其書。——王符
9. 讀書如行路，歷險毋惶恐。—— 《清詩鐸·讀書》
10. 當以讀書通世事。——倪元璐
11. 開卷有益。——趙光義
12. 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
13. 好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。——陶淵明
14. 奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明
15. 勞于讀書，逸于作文。——程端禮
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇十
1、其實你是一個聰明，能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學，老師聽了很滿意，平時做事認真，細心，辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習.
2、在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學.學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言.
3、平常你有心里話，總是跟老師說說，談談，老師覺得你性格直爽.平常你也很會安排自己的生活，比其它同學要能干些，學習尚努力，作業能按時完成，不過，上課做小動作就不應該了，老師相信你一定能改正自己的缺點.
4、你平時性格內向，不善多言，忠厚老實，和同學能友好相處，平時能關心集體，值日工作負責，喜愛體育活動，不過，你在學習上還要努力些，作業時更要細心，把字寫好.
5、你平時觀察仔細，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師，同學都很佩服你，每次考數學準確率高，這與你的認真和細心是分不開的，不過你的調皮也讓人討厭，平常上課時喜歡隨便講話，這是不應該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來.
6、平時的你總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學習認真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達能力.
7、你思維敏捷，說話較快，活動能力較強，是老師的得力助手老師很喜歡你，你關心集體，對同學老師有愛心，只要班級里有一點困難，你總是盡力幫助，你的思想很好，你能禮貌待人，每天早讀你象小老師一樣出現在同學們面前，你真了不起，你的優點很多，不過，老師發現作業時不細心，希你改正.
8、你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。
9、每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。
10、當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。
11、你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
12、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
13、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。
14、每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。
15、你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。
16、你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。
17、在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。
18、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。
19、你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。
20、你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。
21、老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。
22、體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。
23、你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發言。
24、老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發現你在做作業時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。
25、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業，同學、老師都會更加喜歡你。
26、你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發言，老師相信你一定能做到。
27、在老師的心目中你是一位聰明調皮的學生，你的學習一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇十一
有一天，媽媽去上班了只留下我一個人，我想起來家里有好多天沒有收拾了我就幫媽媽打掃一下吧！
首先我看到陽臺上有一些灰塵，我就拿來一塊抹布開始擦了我擦了一會兒怎么擦也擦不掉就拿來了一些水。把抹布往水里沾一沾。然后再擦，果然擦掉了。
我要看見客桌上又有一些灰塵我就用拿抹布來擦了擦。果然顯的格外美麗，我又發現墻角有一些臟了。我就又拿來抹布又擦了一擦漂亮極了。
我要看見玻璃上花了我就又拿來抹布擦了擦。我又發現更花了。我就拿來一張，衛生紙擦了一擦。又干凈了。
不一會，我聽見了敲門的咚咚聲，原來是媽媽回來了媽媽一看便表揚了我。我這才知道表揚是多么好的一件事啊。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇十二
我家鄉有一條只有50幾平方米的小河，不過他每時每刻都有獨特的風景。
春天到了，小河邊的小草探出頭來在問好，光凸凸的樹又長出丁可愛的嫩芽，小河也把自己洗的像一面鏡子，小魚也在小河里面自在的閑游。給看天添加丁幾分華麗。
夏天來了，小河邊到處是開放了的小花，有紅的、黃的、綠的滿地都是，旁邊有一棵棵高大的果樹結出了蘋果、梨子、等一些水果。小河被太陽光把水一照又反射回來弄的眼睛很不舒服，這里的魚人還很大很肥，所以我爸爸還常常去釣魚。
秋天來了，樹葉也落下來了，那種美景真是美的無法形容，小河上的魚還是在歡樂的游，池們也在看風景。
家鄉的小河直美呀！
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇十三
2.你是一個感情豐富、聰明可愛的孩子。你能多花點時間在學習上嗎?你能多用點心去鉆研學習問題嗎?你能把不懂的問題通過問老師弄懂嗎?其實這些你只需要加以注意就行。“天下無難事，只怕有心人。”只要你努力了，你就一定有所收獲。老師希望你加把勁，不要再懶惰，堅持不懈，這樣你就會更加出色!
3.你是一個聰明、活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關心集體，團結同學。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會更加出色。
4.文靜內向的你，平時低聲細語，不愛發言，卻一貫尊師守紀，勞動積極，學習勤奮，成績穩定。那一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個上進心強的孩子。老師希望你能抓住機會，大膽鍛煉自己。
5.志揚：你本性聰明，頑皮好動，反應靈活，上課發言很積極，有比較強的表現欲，如果你能管好自己的口和手，克服隨意性，及時完成作業，堅持下去，你將進步將會是得最快的!
6.你是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，性格獨立堅強。你熱心助人，尊敬老師，積極參加課外活動。你學習認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，成績優異。老師很喜歡你!希望你以后在學習方面再花一點心思，不要再粗心大意!
7.父母眼里，你是一個乖巧、懂事的好孩子;同學眼中，你是助人為樂、關心集體的同學;老師眼里，你是一位善解人意、思維敏捷的好學生。只是老師覺得你做事缺乏恒心，學習不夠刻苦，老師希望你能在學習上狠下苦功，平時多與好書交朋友，多讀多想，爭取全面發展!
8.春猛：你尊敬老師，與同學和睦相處，見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高，有些安于現狀，“不滿足是向上的車輪”，以后要學會嚴格要求自己，努力培養良好的學習習慣，雖然你爺爺說你現在的表現比以前好多了，但老師希望你在下一學期里取得更大的進步，加油孩子!
9.沉靜穩重是你的個性，認真踏實是你的品格。你的負責能干、好學上進。課堂中，你能積極思考，開動腦筋，大膽發言，隨時提出問題，書寫美觀，語言表達能力強。老師希望你以后繼續努力，爭取更大的進步!
10.你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心。你尊敬老師，與同學和睦相處。可是老師發現你一遇到挫折，就會“哭鼻子”。過了年，你又大一歲了，希望你變得勇敢一點，課堂上要大膽舉手發言，讓自己變得更加自信!
11.你純真直率，像一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音。可是在你不自信的時候，說話聲音小得可憐。希望在新的一年里，你能把鉛筆字寫得漂亮些，那在老師心目中，你將更加完美。
12.純真可愛的小姑娘，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。無論是作業還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業真是一種享受。不過，老師也想聽見你響亮、悅耳的回答聲。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高各項能力!
13.“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒有一位同學為你喝彩過，但老師一直在關注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個分鐘。這真是讓老師感動。所以我要說，你是個堅強的孩子。如果能到小朋友中間去，你會學到許許多多，你會進步得讓大家吃驚。試一試吧!
14.你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇十四
1.要是對待學習更踏實、更勤快一些，跟同學相處得更融洽一些，多為班集體的利益著想一些，相信你會是一個更受歡迎的好孩子。加油哦，寶貝!
2.彭渝晴：你是個品學兼優的好孩子。你聽從老師的教導，不斷追求進步，不斷超越自我。同學們很擁護你當小班長和語文助理，老師也支持你，因為你能時時帶好頭，起到了榜樣的作用。你的興趣愛好也越來越廣泛，各方面能力也越來越強。希望正確對待每一個小小的失誤，繼續努力吧!寶貝!
3.你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業能按時完成。上課時也能舉手發言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。
4.你那雙珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時，你思維敏捷、發言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!
5.你的勤奮、努力和正直是班里出了名的。上課總能看到你坐得端端正正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習、工作，你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正，成績穩定，大家都以你為榜樣。班長是十分辛苦的，同時也能體現奉獻精神，辛苦了!老師謝謝你。
6.劉沛瑾：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業總是那么及時，那么認真。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。如果能加油認真細致把字寫好就更棒了，加油哦，寶貝!
7.劉思舟：老師喜歡上課時的你，那時你思維活躍，發言大膽;老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你，那時的你生動活潑，積極努力。但老師更喜歡看到你寫出整潔漂亮的字，你能用心的行動改變嗎?加油哦，寶貝!
8.黃俊源：你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。可是有些時候，你卻調皮不遵守紀律，上課思想開小差，你知道老師和同學多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學刮目相看。加油吧，寶貝!
9.舒子衡：你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，你上課能積極回答問題，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。加油哦，寶貝!
10.羅欣沅：你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀律，有禮貌。你文靜、懂事，從來不跟同學發生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你在學習上繼續努力，踏踏實實還得扎扎實實，爭取更大進步。加油哦，寶貝!
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇十五
是父母的心是父
長空的雄鷹向我致意。
告訴我搏擊風浪百折不撓。
我是一只快樂的小鳥。
從不向艱難低頭彎腰。
風雨中我。
晴空中響徹最嘹亮的鴿哨。
我是一只快樂的小鳥。
我懂得珍惜生命的分分秒秒。
當秋風染紅每一片楓葉。
那金黃的果實將撫慰經年的辛勞。
一年級:康思伊。
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇十六
小年之所以被稱為小年，是因為在大年初一的前一周的一天要做好過年的準備啦！大多數人們都要買好春聯，準備年貨，要干干凈凈過個好年。
今年，我在信陽過年過年，我早早地起了床，走到陽臺，只見大街上大紅燈籠高高掛起，“年味”愈加濃重，媽媽帶著我來到商業中心區域，只見商業中心“人頭攢動”、“車水馬龍”，街道兩側隨處可見迎新春標語，市民們紛紛進入商場、超市購買年貨。信陽整個城市洋溢在一派喜慶氣氛中。
逛了半天的街，大家在街邊攤上買了一些過年必需品，聽媽媽說好像是把灶王的的嘴黏上，讓他只說好話，不說壞話。聽義取意，灶糖是一種很黏的糖，我打開袋子，拿出一根，由于信陽現在很冷，所以灶糖變得很脆，我一咬：“咔嘣”！灶糖進入了嘴里，馬上融合了，變得很黏，而且甜極了。
回到家，爸爸已經做好了一桌子讓人垂涎的飯菜，大家打開電視，觀看春節聯歡晚會，一家人其樂融融。
今天，真是個不眠之夜，既幸福又開心的日子！
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇十七
只見電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，蜘蛛垂下身子跑掉了。呼呼的風不停地吹著，斜著吹著雨。過了一會兒，風漸漸地笑了，雨漸漸地停了，太陽出來了，金色的太陽照在大地上。真的很溫暖。
突然，天空掛著一道彩虹，啊，多美啊！我喜歡雨，因為我喜歡彩虹！
1.春天。
春天來了，萬物復蘇，春雨和春風為每個人帶來了溫和涼爽的春雨，那些像牛毛一樣輕的春雨散落在各處。
森林中醒來的動物向春天問好，蛇小姐向春天吐紫色和黑色的舌頭，熊向春天搖著她豐滿有力的爪子。
草叢中，小草和小花探出頭來，露出它們美麗的姿態，表達對春天的感激之情。就連可惡的蚊子也“嗡嗡”作響，振翅向春天問好。
在河里，春天脫下堅硬的盔甲，讓小魚在河里煮。青蛙在河里生了油乎乎的蝌蚪。水面上的野鴨和天鵝大聲叫喊著。
春雨也傳到了人的身上，讓人感覺涼爽快樂。人們在水里戰斗和玩耍。在枯燥的學校里，學生是快樂的。春雨給人帶來好處，所以我喜歡春雨！
小學我是誰一年級（熱門18篇）篇十八
1、你是個活潑、可愛、人見人愛又有些個性的女孩。老師欣賞你，因為你思維活躍，學什么都很快;課上你那清脆悅耳的回答聲給老師留下了深刻印象。認真起來，作業完成質量高，令人贊嘆。是否能堅持呢?真希望你做任何事都能多一份耐心與投入，相信以你的睿智加上良好的習慣一定能成為班上一顆“閃亮的星星”!
2、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。最令老師欣賞的是你入學后很快就和勤奮、踏實交上了好朋友，學習成績優異。課上常能聽到你那清脆響亮的發言，你書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，工作認真負責，是同學們的好榜樣。瞧，你多棒啊!學無止境，希望你能樹立更高、更遠的目標，愿老師的信任能伴你獲得更多成功!己成為翱翔在知識海洋中的雛鷹!
3、你是一個聰明、活潑而非常可愛的小女孩，令老師欣賞的是你入學后很快就和勤奮、踏實交上了好朋友，學習成績優異。課上常能聽到你那清脆響亮的發言，你書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，工作認真負責，是同學們的好榜樣。瞧，你多棒啊!學無止境，希望你能樹立更高、更遠的目標，愿老師的信任能伴你獲得更多成功!
4、你那小小的身影就像班里一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的旋律。上課總能看到你端坐的身影，積極思考的模樣;作業工整美觀，一個個“優”證明了你學習的踏實，常博得同學們的贊嘆;生活中你團結同學、待人有禮貌，講究衛生。瞧，你多棒呀!希望你繼續努力，發言再主動些，更好地展示自己，提高多方面的能力。
5、聰明可愛的小男孩，在你愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力、上進的心。一直以來，你尊師守紀，熱愛勞動，課上你積極思考的模樣給老師留下深刻印象，你能積極完成老師的任務，作業完成較好，一個個“優”證明了你學習的潛力，多棒呀!老師相信你能表現得更出色，再大膽些，多發言，和“細心”交朋友，爭做最好。
6、或許你有些調皮，有些好動，但在老師眼中，你熱愛勞動、待人有禮貌、關心他人、聰明機靈，是個很有潛力的學生，瞧，認真起來，你的作業的正確率多高!課堂上你端坐著專心聽講的身影多令人難忘!是否能堅持呢?畢竟良好的學習習慣就成就一個人一生的事業嘛。
7、你能用實際行動證明你是很棒的!再認真些，踏實些，和“細心”交朋友，爭做更好。
8、你是一個品學兼優的好學生，老師欣賞你在學習上的認真投入;你的作業書寫工整，透露著求知的執著;課上你的雙手平放，積極思考，可見多么專心，良好的學習習慣已逐步養成，老師倍感欣慰。工作中你積極主動，還是老師得力的校助手呢!“山外有山、人外有人”，希望你再接再厲，謙虛謹慎，爭取多方面的發展和提高。
9、或許你有些調皮，有些好動，但在老師眼中，你聰明機靈，是個很有潛力的學生，瞧，認真起來，你的作業的正確率多高!課堂上你端坐著專心聽講的身影多令人難忘!是否能堅持呢?良好的學習習慣就成就一個人一生的事業，相信你能用實際行動證明你是很棒的!再認真些，踏實些，請伸出友誼之手，與同學們攜手共進。
10、好強上進的你各科成績優秀，這是你勤奮所獲，老師喜歡你課上積極發言、不凡的表現。老師欣賞你寫作業時的認真態度;更令老師贊賞的是你能帶領同學們整齊有序地早讀，真了不起!成績面前相信你能樹立更高更遠的目標，揚長避短;和“細心”交朋友，與同學們攜手共進。
11、聰明可愛的小男孩，在你了愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力、上進的心。一直以來，你尊師守紀，熱愛勞動，課上你積極思考的模樣給老師留下深刻印象，你能積極完成老師的任務，作業完成較好，一個個“優”證明了你學習的潛力，多棒呀!老師相信你能表現得更出色，再大膽些，多發言，和“細心”交朋友，爭做最好。
12、你是一個從米昂、活潑而非常可愛的小女孩，令老師欣賞的是你入學后很快就和勤奮、踏實交上了好朋友，學習成績優異。課上常能聽到你那清脆響亮的發言，你書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，工作認真負責，是同學們的好榜樣。瞧，你多棒啊!學無止境，希望你能樹立更高、更遠的目標，愿老師的信任能伴你獲得更多成功!