介紹校長名校長介紹（優質19篇）

作為學生，我們應該努力寫出優秀的作文，展示自己的才華和潛力。小編為大家準備了一些優秀作文的賞析，希望能夠激勵大家寫出更好的作品。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇一

曼尼托巴大學：這是一所公立綜合性大學，于1877年建立，是加拿大西部老牌大學。

里賈納大學：于1974年建立，是加拿大的一所著名的公立院校之一，校園周邊環境安全舒適，該校的學歷被世界承認。

約克大學：是加拿大規模第二的大學，其工商管理專業和計算機專業都是加拿大第一的的大學專業，在全加拿大有著很高的排名。

溫尼伯大學：創立于1871年，是加拿大一所中型公立綜合性大學，該校連續三年被評為加拿大本科教育前五位的大學。

英屬哥倫比亞大學：簡稱ubc，目前位于全球排名第31位。其優越的學術水平和廣泛的專業設置成為眾多學子所向往的大學。

以上就是有關去加拿大留學讀預科哪所學校好的相關內容介紹，當然除了上述幾所名校之外，加拿大還有很多預科教學水平不多的院校，學生可以根據自己的實際情況選擇。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇二

會計屬于新西蘭的緊缺職業，針對有會計背景和非會計背景都有不同會計課程開設，基本每所學校都有可以直接接受到新西蘭注冊會計師認可的課程。新西蘭cpa在世界上廣泛認可，并且考試通過率高，優勢十分明顯。學生以后可以從事會計、財務、審計、工商企業財務部門、金融機構、會計師事務所、稅務部門、財政等單位從事財務和財務管理工作等，職業發展道路寬廣。

護理專業。

在新西蘭乃至全世界，護理一直被看作是一個對人類社會非常有貢獻、回報又很高的職業。同時，新西蘭醫院的條件和國內區別很大，新西蘭護士的工作量比國內的護士少，但待遇要高。西方發達國家的護理人員不僅要幫助病人“打針吃藥”，而且還能使用各種高新的醫療設備，配合醫生對病人做出全面的診斷和看護。此外，新西蘭護士還有處方權，護士學歷和注冊護士資格都受到了國際同業的廣泛認可。畢業生在新西蘭就業率一直名列前茅，畢業當日就是就業日。

工程專業。

新西蘭的工程品質一向為世人所稱道，工程專業在新西蘭就業和移民都是非常具有優勢，目前被新西蘭工程師協會（簡稱ieaust）承認的工程師職業分類為三類：職業工程師、工程技師、助理工程師。根據具體從事專業，工程師又可分為眾多學科，如醫學工程、航空和航天工程、農業工程、建筑機械設備工程、化學工程、土木工程、電氣工程、海岸與海洋工程、環境工程、工業工程等。

it專業。

新西蘭的it專業在眾多的長期短期專業中，有些需要有兩年以上工作經驗，并且需要專科甚至更高的學歷才可申請移民。但自2004年開始，其中ict（informationtechnology&communication）則一直出現在長期短缺加分的名單中，并且沒有任何工作經驗，職位以及年薪的要求，只需符合本科等級的學歷要求，即可獲得長期短缺10分的加分。這是由于新西蘭本地信息技術人才的缺乏，造成了勞動力市場的巨大缺口。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇三

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇四

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

我是xx縣第一小學校長xxx。兩年前的今天，我在競選第一小學校長時作過《假如我是小學校長》的演講。時隔兩年，我再次站在這個講臺上就"如何當好一名校長"這個話題作演講，思緒萬千，感觸頗多。多少次地問自己，自己在校長崗位上合不合格、稱不稱職，有沒有給老師當好"排頭兵"，有沒有給學生當好"貼心人"，有沒有給學校當好"領路者"。不敢說自己是一名合格的好校長，僅說一下自己的一些感悟，以及要對如何當好一名校長的一些思考。

當好一名校長，必須知已知彼，將心比心，把老師當成心中的神。

我不會忘記，在xx年5月迎省檢工作中，老師們任勞任怨，加班加點，特別是制作學校宣傳片的老師，經常熬夜到凌晨兩點。

我也不會忘記，老師們利用課余時間家訪，特別是走訪少數民族學生和留守兒童，給他們送去溫暖和愛心。

我更不會忘記，老師們早出晚歸，一心撲在工作上，鉆研教學技藝，批改作業，輔導學困生。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。第一小學的老師們真正做到了愛生如子，他們就是真正的神。

面對這樣一批優秀的老師，我欣慰著，感動著。作為校長，我有責任搭建平臺，讓他們走得更遠；插上翅膀，讓他們飛得更高。于是，我決定每年拿出生均公用經費中的10%作為教師隊伍建設的費用，采取"請進來"、"走出去"、"強師能"的方式提升教師綜合素養。例如：邀請江西教育期刊社副社長危曉音老師、江西教育出版社資深編輯喻致評教授來校講座；邀請上海市黃埔區海華小學的老師來校開展教研活動；外派教師到北京、上海、南京等地學習與培訓；堅持開展"寫一手漂亮的漢字、說一口流利的普通話、寫一篇優美的文章"的教師"三個一"工程建設和"青藍工程"師徒結對幫扶活動；為教師免費訂閱教育雜志；制定教師專業成長方案。通過以上方式目的在于提高教師專業水平，促進教師專業成長，打造一支為人師表、業務精湛、豐學惜教、開拓創新的教師隊伍。

當好一名校長，必須以人為本，愛生如子，把學生當成心頭的肉。

老師是我心中的神，學生是我心頭的肉啊！

作為一個校長，我有責任拯救他們，而且是必須拯救他們！于是，我圍繞"還學生一個快樂的童年"為主題，著力打造富有"童趣"的校園文化，富有"童愛"的教師團隊；培養富有"童心"的學生個體，富有"童才"的一小之星；創建富有"童樂"的課堂模式，富有"童情"的評價方案；開展富有"童真"的教學活動，富有"童味"的課外活動。現在，每當看到孩子們高高興興地走進教室，戀戀不舍地離開校園，我知道，孩子們曾經失落的童年已經找回來了。

當好一個校長，必須以校為家，齊家治校，把發展當成心中的夢。

老師是我心中的神，學生是我心頭的肉，學校發展就是我心中最真摯的夢！

我不會忘記，一小從零的起點，經過近兩年的努力，不斷增加基礎設施，優化育人環境，到現在一所具有現代化氣質的品牌學校已初具規模。

我也不會忘記，學校先后獲得了國家級"語言文字規范化示范校"、省首屆"平安校園示范校"、市"師德師風示范校"、縣"安全生產工作先進基層單位"等十多項榮譽稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請"全國書寫特色學校"。

我更不會忘記，取得好成績時，所有關心一小發展的領導們那欣慰、高興的目光，和教師們那蘊含著淚光的喜悅笑容，以及家長們交口稱贊的歡聲笑語。這是對我們最大的鼓勵與支持，也是對我們辦好學校最有力的鞭策和推動。

在第一小學的兩年中，我深深地體會到：一個小學校長，權力不大，責任不小。懷揣這份責任與擔當，在未來的征程中，前方的路不論是一馬平川，還是崎嶇蜿蜒，我都將堅守教育信念，追求教育理想，一如既往地用綿薄之力，在上級領導的正確領導下，在社會力量的大力支持下，帶領著第一小學人繼續描繪著第一小學宏偉的藍圖，書寫著第一小學華麗的篇章。

我的演講完畢，謝謝大家！

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇五

名校長是社會上備受尊敬的群體，他們是學校管理方面的領軍人物。他們不但要具備優秀的管理能力和教育經驗，更要有極高的組織能力和領導才能。作為名校長，他們的成功不僅來自于他們的能力，還有他們在工作中的心得體會，下面就讓我們來了解一下。

第二段：熱愛教育。

在名校長眼里，教育是一項重任，而非簡單的職業。他們投身于學校管理和教育教學工作之中，努力培養學生的綜合素質和人文精神。他們愛教育，盡自己最大努力為每個學生提供最好的平臺和機會，讓他們在學校獲得全面發展，讓每個學生成為真正的人才。

第三段：追求卓越。

卓越是名校長的追求，他們不斷探究更優秀的教育理念和實踐措施，鼓勵教師不斷學習和進步，提高教師團隊的整體素質。他們堅信，要培養出高素質的學生，就要有高素質的教師和高素質的管理者，以此形成良好的教育氛圍和良好的教育環境。

第四段：身教重于言教。

名校長注重的不僅僅是自己的能力和經驗，更在于身教重于言教。他們隨時倡導團隊和諧和融洽的工作氛圍，不斷推進教育管理的創新和改革，進行著各種精神力量的熏陶。同時，他們通過自己的行動和言談舉止，成為團隊成員的表率，塑造了自己的形象和風范，促進了學校共同發展。

第五段：社會責任。

名校長不僅是學校管理者，更是社會整體的責任人。他們要全力保障學生的安全和合理權益，維護學校的聲譽和地位。同時，他們要積極參與社會公益事業，發揮學校的社會作用，為大家做出更多的貢獻。在名校長的眼里，教育更是一項社會責任，是人民幸福指數的重要組成部分。

總結：

總之，名校長是教育教學領域的精英，他們不僅僅是學校的管理者和教育者，更是社會責任人和社會公眾人物。他們要為學生、為教育、為社會發揮出更大的作用，促進和諧、創新、進步，影響和帶動著一代人接著一代人走向前進的道路。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇六

常用藥：還是應該帶些，比如腹瀉用藥，創可貼等外用藥，眼藥水是必要的。最重要的是，眼鏡！戴隱形的朋友還得多備幾瓶護理液！

服裝類：建議大家把服裝作為行前準備的一個重點部分，在不超重和不占太大比例的前提下，本著實用，夠用，美觀的原則，在國內把初到國外期間需要用到的衣服準備好。

衛浴用品和其他日用化學品：

牙刷，牙膏，杯子，洗發水，梳子（買個結實點的，比如牛角梳），女性生理期衛生用品（強烈建議，因為很貴！）總之不要帶多，足夠應付剛剛開始的生活就行。

小電器。

現金，護照一定要隨身攜帶。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇七

教詩是學生的引導者、促進者，應該教會學生怎樣做人、怎樣做事。一個民族要屹立于世界民族之林，必須有一代又一代人薪火相傳、奮發向上的民族精神，而民族精神的塑造，正依賴于這個民族仟百萬教詩人格精神的陶冶和教化，教詩從事的事業是影響人、塑造人的工作，無上光榮。全社會都要重視，支持學校進展，尊重教詩。

是塑造靈魂的事業，那里面有脫胎換骨的大歡樂。是使人幸福的事業，應讓人充滿幸福感。當我們把當作一項幸福的事業去追求，我們就會體味到所給人心靈的提升與精神的愉悅。作為一名工作者，心頭涌起的除了自豪與驕傲，更多的則是濃濃的感激。我謹代表三萬余名外事詩生向全省戰線上的同志們致以節日的祝福。

西安培華學院始終堅持以愛心體現責任，以誠摯體現品質，以表率體現詩德，以博學體現素質，以能力體現高度，以研究體現層次，以學生成才來衡量高校的社會價值。培華的進展，離不開全體教職員工的`無私奉獻。在這感恩的節日里，我謹代表西安培華學院三萬余名學子向默默耕耘、辛勤工作的工作者致以最誠摯的節日問候！

教詩在教授知識的同時，引導學生修煉品德、拓展心智、欠缺人格、開闊視野，為社會培養具有博大知識，專業特長的優秀人才。人格的力氣是無窮的，詩德是人格力氣的源泉。在教詩高尚人格的影響下，學生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其博大的知識所陶醉，才能“親其詩、信其道”。在第25個教詩節到來之際，以此于廣大教詩們共勉。

我們以具備科學化、現代化的專業知識、精湛、扎實的職業技能和一顆胸懷祖國、報效社會的紅心為學生成才的標準；以做大做強中國旅游餐飲行業，解決初高中畢業生就業為學院進展目標。我們堅信，教詩是太陽底下最光輝的事業，旅游餐飲業更是永恒的朝陽產業，在全體教詩的努力下，陜西旅游烹飪職業學院的明天一定會更加獨好。

教詩在傭自己的智慧和靈魂塑造著民族的未來和明天。每年九月，無論是誰，都不會忘記這樣一個充滿著思念與感激的節日。讓我們一起去緬懷平凡而又偉大的詩恩，每一位教詩都應該享受崇敬和祝福。在此，我謹向廣大工作者致以節日的祝賀和親切的問候！向關心和支持西安交大附中的各界朋友們表示衷心的感謝！

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇八

積極參加上級教育主管部門組織的各級各類學習及培訓，認真學習黨的教育方針政策、教育管理和教學理論、現代信息教育技術等，通過學習，提高自身素養，提高管理能力。

1、在工作中，能夠做到率先垂范，以身作則。嚴格執行學校的各項規章制度，每周星期一定時召開領導干部會議，總結上周工作，布置本周任務。認真執行領導干部帶班制度，力求管理上的無疏漏，不斷檔。抓好“領導干部工作日志”制度的落實，學校工作“天天有安排，周周有總結”。

2、把工作重點放在教育教學管理上，經常深入課堂聽課，參與教研活動、指導教學，與老師們探討課堂教學和課例研討工作，參與教學常規檢查，教案評比，學生問卷調查，師生座談等活動，能夠掌握學校教學工作的第一手資料和信息，使學校管理有的放矢。

3、樹立“服務”意識，體現人性化管理。

在日常工作中，關心教職工的工作、學習和生活，把教師的利益放在第一位，為教師排憂解難，解除教職工的后顧之憂，以便教師全身的都入工作。

4、建立健全各項規章制度，堅持依法治校。

認真貫徹執行各種教育法規，堅持依法治校，各項規章制度落實，保證了學校的一切運作有法可依，有章可循。

1、嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，強化常規教學管理，除了每月一次的業務檢查外，加大隨機抽查備課及作業批改的力度，采取分學科檢查，同科對照、評定等級，將檢查情況做好記錄、存檔。作為年終考核和績效工資評定的依據之一。

2、落實新課程理念，提高課堂教學水平。

在教導處組織下，我校各教研組加強課堂教學模式研究，優化課堂教學結構，提高教學效率。各教研組舉行了示范課，優秀課例展示，教師全員聽課等活動。切實改變課堂教學一言堂、滿堂灌的陳舊教學方式，真正體現學生的主體地位，使課堂煥發生機的合作探究式教學。該項活動得到縣教研室領導的高度評價。

3、堅持月考制度，每次考試結束后，教師們認真完成試卷分析和考試總結，教導處、班主任和課任教師分別對班級、學科、學生的考試成績、學習狀況進行分析，通過縱向和橫向比較，查找問題，采取適當的的方法及時做好查漏補缺工作。

4、加強畢業班工作。多次召開畢業班班主任和任課教師會議，研究如何加強班級管理工作，積極組織教師參加省市縣三級中考培訓，使畢業班的教學工作更有科學性、針對性、實效性。

1、積極構建學校教導處——學科教研組——教師個人”三級研訓體系，

我校將周一第四課作為教研活動時間，以教研組為單位組織學習，開展校本教研活動，提高教師理論水平和專業素養。

2、抓好集體備課，認真完成縣教研室布置的教案編寫工作。

我校以備課組為單位進行每周一次的集體備課活動，在集體備課過程中，發揮骨干教師的作用，帶領大家一起分析教材，確定三維目標、重點、難點，探索采用的教法、學法等。各教研組長和專業引領員積極謀劃，精心安排，凝聚集體的智慧，嚴格把關。圓滿完成了《優秀教案》的編寫工作。

3、積極開展課題研究工作。

我校教師積極從事課題研究工作，精心謀劃教科研工作，扎扎實實把各項工作落到實處，使課題研究真正服務于教學，促進教學質量的提高。今年暑假，我校承擔的市級課題《問題學生心理問題的表現形成原因及對策研究研究》和張艷紅老師和楊政老師主持的兩個縣級課題已經圓滿解題。由我主持的市級課題《農村中學學生輟學原因及對策研究》已經開始運作。

我校建立了政教處，學生會、班主任具體負責的學生管理體系，強化班主任在學生管理中教育職能，發揮政教處的監督職能和學生會的自我管理職能，使學生的精神面貌煥然一新。

1、抓好法律法規和安全教育。利用國旗下講話、主題班會、黑板報等形式對學生進行教育。學生樹立了安全意識，規范自身行為，作文明守法的中學生。

2、開展豐富多彩的活動，促進學生的全面發展。充分利用課間操、課外活動時間，開展體育活動，保證學生每天1小時的鍛煉時間。每學期我校都舉行體操表演、拔河比賽、越野賽、班級籃球對抗賽等。

3、加強住校生管理工作，根據實際情況，我校制訂了《宋門中學住校生行為規范》，帶班領導和值班教師恪盡職守，認真做好學生早晚自習，就餐、就寢紀律、衛生等各個環節的管理工作。

作為本年度工作的重點，我校認真做好教學評估準備工作：

1、組織學習河北省和吳橋縣教學評估實施方案和評估標準，根據標準規范學校辦學行為和教師教育教學行為。

2、以教研組為單位圍繞教學評估標準，學習課程標準，更新教學觀念，進行課例研討活動，優化課堂教學結構，提高教學效率。

3、多次召開迎檢培訓會，就課例研討的程序、教師發言、教師座談、學生座談的有關事宜進行培訓。

4、做好檔案的整理工作，根據評估標準和參考目錄，梳理存在的問題，及時進行查漏補缺的工作。今年6月，我校代表學區圓滿完成了省級教學評估驗收工作，“工作日志”作為學校管理工作的一個亮點得到省教學評估驗收小組領導的高度評價。

這是本年度學校工作的又一重點，根據督導評估要求，我校加大投入，努力改善辦學條件，投入24萬元購置了大量儀器設備，增添了一批圖書，投資5萬余元，進行了校園綠化、美化、硬化工作，打造了教學樓內文化長廊和校園文化墻，強化了校園文化氛圍，投資45萬元，新建學生餐廳和學生宿舍24間，為學生創設了良好的成長環境。全體師生，為迎接督導評估付出了巨大的努力，暑假期間，為整理檔案，老師們犧牲了大量休息時間。為美化校園環境，老師們自己動手粉刷墻壁，刷油漆，打掃衛生。各室管理員利用公休日時間，認真整理實驗器材，完善各功能教室。

1、強化安全意識，認真完善落實校園安全各項措施。制定安全工作應急預案，確保安全工作落實到位。

2、學校安全工作領導小組定期對學校的教室、宿舍、電路、體育設施等進行排查，及時排除安全隱患。

3、嚴格值班制度，對學生入校、放學、課間、中午及晚自習期間在校安全，實行全方位監控，不留盲點、不出漏洞。

4、嚴格校規校紀，嚴格門衛職責，學生因故外出須有班主任簽字的假條。晚自習值班領導和值班教師每晚認真清點學生人數，了解學生狀況，做好晚自習值班記錄。

5、新建電子監控系統一套，進一步強化了學校安全工作力度。

經過全校師生的努力拼搏，20xx年我校的教育教學工作取得了可喜的成績，20xx年中考，我校實現了歷史性的突破，上線人數69名，公助生42名，取得了全縣第二名的好成績。我校被評為省依法治校先進單位，滄州市教育科研示范性學校，縣校本教研先進校，學校管理先進校，團支部被評為縣優秀團支部。在上級組織的各項業務活動中，我校教師有5人次省級獎勵，26人榮獲市級獎勵。32人獲縣級獎勵。以上，對一年來的自己的歷程做了簡單回顧，在今后的工作中，我將再接再厲，努力工作，和全校師生將團結一致，為實現我校的健康持續發展而奮斗。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇九

各位老師親愛的同學們：

你們好！首先請允許我代表校長室，并以我個人的名義，向在座的辛勤園丁們，表示衷心的感謝；向在座的莘莘學子們說聲辛苦！同時也向在過去的一學期里，各方面都取得優異成績的老師們、同學們，表示熱烈的'祝賀！你們的汗水將和著你們勝利的微笑，一起載入宏志實驗學校的史冊！

又是一年新春到！這是一個萬物復蘇、繁花似錦的季節，是個喜慶的季節——在這樣的日子里，我們回顧過去，驚喜連連：xx年中考，我們宏志實驗學校迎來了首戰“開門紅”：參加中考的七門科目，成績均躋身于全縣前列！——淮河之濱、霍邱大地，升起了一顆璀璨的新星！宏志實驗學校，憑自己過硬的管理、驕人的成績，當之無愧地成為一所貨真價實的名校！

又是一年新春到！這是一個百花爭艷、力爭上游的季節，也是一個播種希望的季節！展望未來，我們信心滿懷：一批又一批學子，慕名云集宏志，你們躊躇滿志，厲兵秣馬——守得十年寒窗苦，單等衣錦還鄉時。——這一天很快就會來到！同學們，歷史由先哲寫就，神話由你們創造！今天，你們以宏志為榮；明日，宏志將以你們為驕傲！世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底，是你們的！

讓我們手挽著手，肩并肩，去共同創造宏志實驗學校明日的輝煌！

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十

各位老師、各位同學：

新學期好！

兩句話。

第一句話，來自“青蛙公主”谷愛凌。

她在獲得“自由式滑雪女子大跳臺”冠軍后說：“這是我想象過的最好的可能性，沒想到最終居然成真了。”

平平常常的一句話，卻生動詮釋了“希望”背后所蘊含的樸素道理。

“自由式滑雪女子大跳臺”不是谷愛凌最擅長的項目，而她位居第三時選擇的最后一跳更是她在國際比賽中從未成功的1620難度！

但是，你永遠可以相信“希望”的生動。

所謂“希望”，正我們每一個人面對未知、艱難時，內心安全感和能量感的展示，是一種埋藏在心底、渴望證明自己的浪漫主義。

同學們，新的學期，我們不斷向前奔跑，不斷向上登攀，無論面對怎樣的現實，都要學會純粹、簡單，試著明媚、飽滿，都要選擇相信“希望”，因為希望的盡頭，可能正是你！

第二句話，來自。

中國。

女足運動員王霜。

她在女足亞洲杯決賽前發了一條微博說：“就在今晚，看我們的。”

簡簡單單的話語，卻透出了一種令人動容的“自信”和“堅韌”。

于是，世界看到了亞洲杯決賽中的。

中國。

女足以3:2的比分，史詩般的逆轉和夢幻絕殺。

我們都知道，在半決賽中曾與日本苦戰120分鐘，

中國。

女足姑娘的體能消耗有多大；我們都知道，決賽帶傷上陣的女足隊員，要忍受多少疼痛；我們都知道，在45分鐘的時間里實現兩球落后的逆轉是多么困難……。

但是，你永遠可以相信“堅韌”的力量。

女足來說，那是橫亙在過去16年歷史長河中的一曲令人蕩氣回腸的拼搏史詩。讓我們再次意識到，當上帝賜予你荒野時，就意味著，他要你成為堅韌高飛的雄鷹。此時此刻我們見到的每一個耀眼的。

中國。

女足隊員，都是踩著刀尖過來的，因為如履平地般的舒適坦然，不配擁有這樣的光芒。

每個人都會經歷風光與滄桑，看的見的是風光，看不見的是滄桑，而決定一個人是否優秀，更重要的是取決于這個人如何面對困難，克服困難，經歷滄桑。

請永遠相信“堅韌”的力量！

因此，面對新學期，你或許會遇見山重水復的迷茫，但更會遇見柳暗花明的`欣喜；你或許會遇見風雨如晦的陰霾，但更多的則是遇見云霞滿天的朗潤天光。你的職責是平整土地，而非焦慮時光；你做三四月的事，在八九月自有答案。

希

望大家。

都能以自信、堅韌地姿態，克服困難，經歷滄桑，在各自生命的時間軸上，尋找到成長的意義！

最后，祝福大家：“就在此時此刻，看你們的；你想象過的最好可能性，都會成真；你，是最棒的自己，最理想的自己！”

新學期，我們一起向未來！謝謝！

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十一

作為一名校長，我有幸在多年的教育工作中，親身經歷了許多挑戰和機遇。在這段時間里，我從中汲取了許多寶貴的經驗，并形成了自己的心得體會。今天，我想和大家分享關于名校長的心得體會，希望能夠給教育工作者們一些啟示和幫助。

第二段：重視教師發展。

作為名校長，我深刻認識到，教師是學校發展的核心。因此，我始終將關注教師發展作為我的首要任務。我建立了一套完善的教師培訓機制，定期舉辦內外講座、研討會，為教師提供專業知識和教學技能方面的支持和指導。同時，我也鼓勵教師參與學術研究和教育改革，幫助他們進一步提高自己的專業水平。通過這些努力，我希望能夠培養一支高素質、專業化的教師隊伍，為學校的發展提供強有力的支持。

第三段：建設和諧的學校文化。

在一所名校中，學校文化的建設至關重要。我始終堅持以人為本的理念，努力打造一個積極向上、和諧有序的學校文化氛圍。我注重為師生搭建良好的溝通平臺，鼓勵積極的互動和交流。我鼓勵學生尊重師長，尊重他人，培養良好的人際關系，共同營造一個積極向上的學習環境。同時，我也重視學校的精神風貌，樹立正確的價值觀念和人生觀。通過這些努力，我希望能夠培養出一批具有可持續發展能力的優秀學生，為社會的發展做出貢獻。

第四段：促進家校合作。

家校合作是名校發展的重要因素之一。作為校長，我認識到與家長的積極溝通和合作是學校發展的關鍵。我鼓勵家長積極參與學校的活動和學生的教育，了解孩子在學校的表現和需求，并給出專業的建議和指導。我也鼓勵家長參與學校決策和管理，共同推動學校的發展。通過與家長的緊密合作，我希望能夠形成學校、家庭和社會之間密切的聯系，為學生提供更好的教育資源，促進他們全面發展。

第五段：掌握變革的能力。

在現代社會，快速變化的時代背景下，名校長需要具備應對變革的能力。我相信，成功的名校長必須具備開放的胸懷和勇于創新的精神。我鼓勵教師不斷尋求創新和變革的機會，用新的教育理念和教學方法去指導學生。我也鼓勵學生積極參與創新活動，培養創新意識和實踐能力。同時，我也在不斷思考學校管理和目標規劃的變革，不斷優化學校的教育和管理模式。通過掌握變革的能力，我希望能夠引領學校適應時代的發展需求，為學生提供更好的教育服務。

結尾：

在我任校長多年的經歷中，我深刻認識到名校長的重要性及其需要具備的素質。通過重視教師發展，建設和諧的學校文化，促進家校合作，掌握變革的能力，名校長將能夠為學校的發展做出重要貢獻。希望通過我的分享，能夠對教育工作有所啟發，為教育事業的發展貢獻一份力量。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十二

親愛的同學們：

屆高三(4)班的xxx同學被北京大學特招，極大地鼓舞了太岳人的志氣、提升了學校的辦學品位。現在，我提議太岳中學的'新、老同學們都能以感恩而又真誠的掌聲向辛勤的老師們表示衷心的感謝和良好的祝愿。同時，我也提議我們的全體老師和太岳中學的老同學們都能以熱情的掌聲向這學期走進太岳校園的馬金菊等420名新同學和金婉等9名新教師表示熱烈的歡迎。，取得各自滿意的成績，全力描繪我們的美好明天!

高一的同學們，你們來自四面八方，我對你們充滿希望!人的一生中，真正具有永久紀念意義的時刻并不很多，但我敢肯定，對你們高一年級的每一個新同學來說，今天是這種為數不多的時刻之一，因為它是你們人生新起點的里程碑。古人說：“合抱之木，始于毫末。”希望你們盡快適應高中生自立、自主、自強的要求和學習上知識密度大、坡度陡的特點，從軍訓開始，從認真上好每一節課開始，很快進入狀態，進入角色。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十三

學校的教學工作，教學質量是生命線。我從來到梁才三小的第一天，就號召教師們向課堂要質量，大膽進行教學改革，我和老師們一起精心設計教案，嚴謹安排教學環節，深入挖掘教材蘊涵的知識點，重視學生的知識構建過程，培養學生樂于思考、善于思考的學習習慣。探索“小班化”課堂教學模式，習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。從全面評估的各項指標可以看出，此項活動效果顯著。

小學階段，重點以養成教育為培養目標，我從加強校園常規管理做起，以養成良好習慣為目標，在校園內推行責任首遇制度，倡導“人人都是管理者”的策略，進入校園，師生行為、言談舉止、常規要求，具體包括見面相互問好，是否使用普通話，坐立走的姿勢、執筆習慣，課堂常規、看見垃圾隨手撿起、直至學習用品、衛生用具的擺放等等細節問題，誰第一個發現問題，誰就有糾正的責任，發現問題及時指正，馬上整改，并做好記載，不再犯重復性的錯誤。規范師生的行為言談，禮儀規范落到實處，倡導校園行為的正能量。

學校要想取得長足發展，師資是關鍵，師德是校風校魂樹立的根本。我抓校本培訓首先從師德提升培訓做起，倡導教師發揚終身從教，樂于奉獻、艱苦奮斗的精神。20xx年9月，我校有24間水泥檁條房屋被拆除，留下一大片場地需要清理和建設，但資金不足。我帶領老師們利用課余時間和節假日，義務參加學校建設，整修辦公室，搭建車棚，修繕廁所，墊平活動場地，硬化校園路面等等，為學校節約資金10000余元。全體老師在加班加點的集體勞動中，呈現出團結協作、無私奉獻，任勞任怨，不計較個人得失的局面，梁才三小師德高尚、團結一致的校風已經形成。離家近的教師主動替離家遠的教師值班，主動幫扶留守兒童等現象屢見不鮮。相互關心、主動幫扶、早來晚走成為梁才三小教師的定勢習慣。

在和老師們共同教研的同時，我積極參加市、區組織的各種培訓交流活動，先后參加了全市小學示范校觀摩會、全省小學教師暑期遠程研修，xx區教育局組織的暑假讀書會，于會祥校長報告會等等，獲得遠程研修優秀學員、xx區最美教師等榮譽稱號。作為校長，我一直不斷強化學習研究意識，自學教育專著，吸取先進的教育理念充實自己。我積極發揮自身的引領作用，每學期堅持聽課30節以上，努力做好中青年教師的培養指導工作，指導骨干教師優質課、公開課、課題研討等活動，促進其快速成長。

一年多來，通過全校師生團結協作，共同奮斗，我校的各項工作均取得了明顯的成效。作為農村不完全小學，地理位置偏遠，教學設施落后，教師年齡偏大，學校規模小，人員少，資金不足，外出學習機會少等等，與其他學校相比還有很大的差距，特別是我個人的理論水平和管理能力還有待于進一步提升，工作還有許多不完善的地方，這都有待于今后的不斷學習，不斷成長，不斷充實，不斷完善。我將在大家的幫助和支持下，進一步增強質量意識和主動意識，充分認識教學點存在的重要意義，強化過程管理，及時有效地改進工作，為全面提高教育教學質量，為創辦具有農村特色的小學教育而不懈努力。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十四

學校安全管理工作堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，狠抓工作落實，大力推進隱患排查治理和安全專項整治，不斷提升安全管理的規范化和科學化水平，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。一學期來，學校未發生一起安全事故，為師生進行正常教育教學活動提供了保障。

根據工作計劃，結合我校實際情況，本期我校的課改工作主要以改變教師的課堂教學觀念，不斷提高教師課堂教學水平為目標展開，我們的工作主要體現在：

（1）組織召開課改工作意見交流會，統一教師課改思想，激發教師課改動力；

（4）在教育中心的倡導下，學校積極組織教師外出學習，派出3名教師遠赴山西太谷縣觀摩取經學習，并兩次組織骨干教師到周邊中學進行學習交流，探討課堂教學，交流將課改融入班級管理的經驗做法。

通過這些活動，進一步加深了教師對課改的認識，堅定了教師課改的態度，一定程度上提高了教師的上課水平，為我校下一步的課改工作的穩步提升奠定了基礎。

二中的學校辦學條件差，各項設施根本滿足不了正常的教育教學需求。在這一學期，我帶領班子成員共同謀劃學校發展前景并付諸行動，干工作踏踏實實，遇困難沖在教師們前面，與學校全體老師攜手共同努力，使學校的辦學條件有了很大改善。

1、平整了滿是荒草的操場，用渣土鋪設了跑道，鑲上了磚邊兒。在司馬村委的大力支持下，學校新硬化籃球場地2個，裝設了上級配備的體育鍛煉健身器材，為師生跑步、鍛煉提供了場所。同時平整了操場西側灌木叢，改善了校園視覺感受。硬化了南校門平臺，為學校下學期重開南門、師生出入相對安全做了鋪墊。

2、在區教育中心和鎮中心校的大力支持下，學校各個教室安裝了最先進的65”液晶屏班班通教學設備，實現了現代化多媒體教學。

記得初到二中，我在教育博客上發表的《能上跑道是一種“幸福”》一文中寫下這樣一句話：“在這里，能沿著跑道跑幾圈是一種奢望，能拿個籃球投個籃是一種奢求，就連上一節多媒體課，亦是一種‘奢侈’”。現如今，這些已經不是夢想，我們已經實現。而且，在上級領導的支持下，我們還裝配了最新型的計算機教室，安裝一體式電腦37臺，教學投影設備一套，接入高速10兆光纖網絡，可供各班學生上網、學習。

3、為了方便轄區孩子們的生活，同時也為了留住轄區生源，學校投資8000余元，開辦了學生餐廳。在學校領導班子和管理老師的努力下，學校餐廳干凈整潔，學生就餐井然有序，到目前已開辦2月有余，方便了學生生活，解決了家長后顧之憂。同時投資2000余元開設了學生宿舍，為離家較遠的西棘、西馬村兩個村子的學生提供了在校住宿條件。為了方便管理，學校也開始開展了寄宿生晚自習學習輔導，為在校學生提供了良好的學習環境。

本學期我們加強了學生行為習慣養成教育，強化常規管理，從學生文明用語、言行舉止等方面一點一滴進行教育。學校要求各班每周必須認真上好班會課，而班會課主要以學生德育教育為主，培養學生良好行為及學習習慣。經過一學期的努力，學生好的行為習慣正在逐步養成：課前在教室外玩耍的學生越來越少，主動學習的學生越來越多；課堂上搗亂的學生越來越少，認真參與的學生越來越多；課后追打嬉戲的學生越來越少，主動復習主動發問的學生越來越多，能和老師探討問題的越來越多。學生之間互相尊重、互相幫助之風正在養成，同學們比文明、比學習、比努力、比勤奮的思想正在萌發、增長。

以上是本學期工作中所取得的一點微不足道的成績。同樣，工作中也有不少不盡人意之處，今后我們將緊緊依靠廣大教職工，進一步加強內部管理，強化品牌意識，優化辦學環境，提高辦學質量，提升辦學層次，以推動學校事業更好更快發展，為二中的發展做出自己應有的貢獻。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十五

各位老師、各位同學、家長朋友們：

大家上午好!

委、校長室和全校300多名教職員工，熱忱的歡迎你們的到來!今天，我們也邀請了100多名家長代表出席了開學典禮，在此，我提議讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

邗中創辦于1956年，60多年來為社會各界培養了大批棟梁之才，畢業生遍布世界各地。今日的邗中已經成為揚城教育的高地，我們擁有一支愛校如家、愛生如子、教學技藝精湛的的'教師團隊和全市最優秀的學生群體。邗中，是夢想激蕩的地方。來到這里，推開走向未來的夢想之門。我堅信，只要你們心有所篤，必達遠方。邗中，也必將為我們每個師生"發現自己的精彩"創設良好的道德生態。

"青年最富有朝氣，最富有夢想"。同學們，未來的邗中由你們塑造。請記住，未來你的天空有多遼闊，取決于你今天的夢想有多遠大。請你們將德行與志向背負肩上，請你們把責任與擔當裝進行囊，愿你們立志立德，在堅守責任中放飛夢想，筑夢邗中。

同學們，一代人有一代人的擔當，你們即將迎來新。

中國。

七十華誕，將見證中華民族第一個百年目標的實現，見證中華大地全面建成小康社會，更會投身于第二個百年目標的建設當中，可謂使命光榮!奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起，永不氣餒。請你們在意氣風發的年紀里，與邗中來一場有情懷的相遇，愿你們求善求真，在不負時代中精彩人生，圓夢邗中。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十六

為進一步推進穆家慶名校長工作室各項活動的開展，根據《北海市中小學（幼兒園）名校長（園長）工作室建設與管理辦法》和上級教育主管部門對本工作室提出的指導性意見和建議，結合工作室實際，特制定本工作方案。

一、指導思想。

以黨的十八大和習總書記系列重要講話精神為指導，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2019-2029）》、全國全區全市教育發展大會精神，探索科學高效的優秀干部隊伍成長培養機制。以名校長工作室活動為載體，充分發揮名校長的團結合作精神，通過名校長的專業引領、實踐反思、團隊合作，建設一支高素質、專業化的校長干部隊伍、教育管理隊伍。

二、工作室目標。

1．認真完成《北海市中小學（幼兒園）名校長（園長）工作室建設與管理辦法》中的各項任務。

2.探索建立一套發現、培養職業教育后備領軍人才以及優秀管理干部的新機制。

3.建設有效的校長團隊工作的平臺和校長群體共同發展的平臺，通過工作室與工作室之間的交流、工作室內部成員之間的合作，讓學員從名校長所在學校的管理中受益，也使名校長從學員所在學校的長處中受益，培養一批具有教育情懷、先進的辦學理念、較強的研究和管理能力、辦學風格鮮明的優秀教育管理團隊。

4.開展教育公益活動，通過職普滲透幫扶農村或薄弱初中學校，通過師資隊伍培訓、職教論壇、職業教育周等方式縮小職業學校之間教師教育教學水平和學校管理水平的差異，促進北海市職業教育均衡發展，全面提升我市職業教育的整體質量和辦學水平。

1.本工作室以二年為目標規劃期。但在周期結束后，主持人與學員在工作中建立的友誼仍然能夠繼續發揮作用，繼續交流，繼續互相關心，使相關學校不斷提升、發展。

三、工作任務。

1.學習管理理論。工作室要組織本室成員共同研讀教育管理名家經典著作，積極開展讀書反思活動，積極撰寫讀書札記并定期開展學習交流活動。

2.跟崗學習。有計劃地組織學員到名校長所在學習開展掛職鍛煉和現場學習，學習借鑒其先進經驗，使名校長工作室成為名校長和未來學校教育領軍人才的搖籃。

3.研修訪學。工作室要為成員積極創造研修訪學的機會。每年組織成員到先進省、市名校進行為期一周的駐校學習，通過專家的傳幫帶，讓成員更新理念，開拓眼界，更好地讓先進的經驗融入自己的學校管理中。

4.開展課題研究。工作室在一周期內自主研究確定一項教育改革課題，各成員以課題為引領，確定個人教育改革任務，在深化教育領域綜合改革、推進學校特色發展中作出實際業績，形成一批教育教學改革實驗和學校管理的研究成果，使名校長工作室產生更大的社會效益。

5．提煉辦學思想。工作室著重探索本校辦學特色發展出路，對個人教育理念與辦學風格、學校特色與品牌創建進行系統總結和提升，形成標志性成果。培養期結束時，推出體現學校教育思想、管理特色的學術性總結論文或專著。

6.發揮輻射作用。工作室要建立一個本室的網絡研修平臺，欄目內容要有“通知通告”、“團隊介紹”、“校長讀書會”、“課題研究”等，鏈接到北海市教育網，及時更新。每月推送一則簡訊到北海市教育微信公眾號。工作室以研討會、報告會、名校長論壇、公開教學、現場指導等形式開展工作，每年承擔一次全市主題展示活動，指導幫扶農村或薄弱學校不少于1所。

四、相關職責。

（一）校長工作室主持人職責。

1.制定學員周期培養目標和工作室工作計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案。

2.對學員、助理進行考核，建立工作室及成員成長檔案。

3.以師帶徒的形式，傳授教育教學管理經驗，指導學員開展課題研究，進行教育教學改革探索。了解工作室成員學校校情，掌握成員學校的辦學特色及存在的問題，結合校情對已有管理經驗進行提煉，對問題進行梳理，提出改進方案。

4.承擔有關學校管理、校長培養培訓的課題研究，工作周期期滿時，完成工作室工作總結報告，每年完成1篇學校管理創新與教育教學改革的研究報告，并在省級以上刊物公開發表1篇以上研究論文。

5.定期組織工作室成員集中研討，交流經驗。

6.開展名校長工作室網絡交流平臺建設，負責本工作室的網頁和公眾號的建設，上傳教育管理資源和分享學員研修成果，開展主題論壇、在線交流、理論學習等活動，在互聯網+背景下將網絡平臺建設成為名校長工作室的動態工作站、成果輻射源和資源生成站。

7.接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結。

8.按照專款專用的原則，負責工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計。

（二）校長工作室學員職責。

1.依據個人實際，制定個人發展規劃和研究項目，明確自己的發展方向和目標，引領自己的日常管理工作。

2.虛心接受主持人校長的指導，完成掛牌校長安排的學習和研究任務。周期期滿時，完成個人專業成長報告，每年在市級以上刊物公開發表至少1篇研究論文或論文在省級評比中獲獎。

3.在主持人校長的指導下，做好學習記錄、案例評析，總結管理方法、管理經驗、管理模式，剖析本人所在學校存在的主要問題，提出解決辦法及實施方案。

（三）校長工作室助理職責。

在主持人校長的直接領導下，協助組織、協調做好工作室各項工作，做好工作檔案材料的整理、網絡交流平臺和微信公眾號的建設及維護工作，完成主持人分配的各項任務。

五、研究內容。

以“職業教育管理模式”或“職業教育管理研究與實踐”為切入點，探究職業學校教育教學管理。

六、工作思路。

（一）工作地點。

工作室設在北海市中等職業技術學校。

（二）工作方針。

理論指導、同伴互助、內涵發展、共同進步。

（三）主要培養方式。

主題報告、專題講座；掛職鍛煉、跟崗學習；自主研修、同伴交流；參觀考察、成果交流；校際互訪、診斷把脈；專題研討、課題研究；凝練經驗，考核評價等。

1．開展讀書沙龍活動，進行理論學習。在工作室成員之間推介部分書刊，組織學習、共同討論、撰寫心得。在理論指導下獲得能力提升，逐步形成自己獨特的教育教學管理風格，發揮領航、示范和輻射作用。

2．聘請專家指導學習。工作室將邀請職業教育著名專家到校講學。通過自主學習和專家引領，讓工作室成員把握職業教育辦學規律，提升管理能力。

3．開展學校管理診斷活動，校長工作室學員有計劃地開展學校管理診斷活動，總結本學校工作經驗，發掘學校工作優勢，發現學校管理問題，開展診斷討論活動，提出解決學校管理問題的建議，制定問題解決的辦法。

4．開展科研探討，積極探索教育教學管理規律，促進學員內涵發展，通過教育管理案例評析，提升學員管理實踐能力，提高教育教學質量。

七、保證措施。

1．名校長工作室所在單位要為工作室創造良好的條件，積極為工作室學員提供基本的學習生活條件，支持工作室開展各項活動。

2．工作室主持人及學員要有充裕的學習時間和精力投入學習和培訓。

3．工作室二年期滿，請教育局領導小組組織專家進行考核，經考核合格的培養對象，在評優、評先、評職等方面各予優先考慮。

八、具體要求。

1．工作室活動要按時參加，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。

1.工作室成員要主動學習，及時寫讀書筆記。

2.工作室成員要緊密聯系各自學校的實際展開研究，以自己的教育教學實踐為主線，邊學習邊研究，借此推動自己的管理能力發展，促進學校的可持續發展。

4．工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結合作、高質量完成。

5．工作室成員按要求對照名校長工作室考核細則創造性地完成工作任務。

九、目標達成1.通過理論學習及專家引領，樹立和諧教育教學管理理念，提升學校管理水平，初步形成自己的管理特長，在本市范圍內產生一定的示范作用。

2.具有獨立承擔學校管理領域課題研究的能力，能主持開展課題研究，形成自己的教育教學研究專長。

3.在培養期間，工作室成員切實制定好個人發展目標，充分利用名校長的資源，幫助工作室成員成長為學校管理精英。

十、考核評價。

（一）工作室考核。

由北海市中小學（幼兒園）名校長（園長）專家指導小組進行考核，每學期進行考核一次，周期結束后進行期滿考核。

1.考核內容。工作室自身建設；培訓和指導學員方面的成效；主持人和學員的研究成果；指導幫扶薄弱學校的情況。

2.考核形式。查看原始材料；聽取工作室的匯報；聽取學員、學校和所在地教育行政部門的評價，開展同行調查；深入學校實地考察。

3.考核等次。學期考核和周期考核結果分為優秀、合格和不合格三個等次。

4.結果運用。學期考核結果作為周期考核的依據。學期考核為“不合格”等次的，給予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制，并予以通報。周期考核為考核的“優秀”等次的，予以表彰和獎勵；“合格”以上等次的，自動進入下一周期的工作室建設；考核為“不合格”等次的，撤銷工作室建制，并予以通報。

（二）助理、學員的考核。

由主持人校長進行考核，與工作室考核同步。考核分為優秀、合格和不合格三個等次，考核結果報市教育局。考核不合格的調整出工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新助理、新學員進入工作室。考核合格以上的助理、學員參加工作室的各種活動，可作為繼續教育學時認定依據。周期考核合格以上的學員，由市教育局頒發結業證書。

十一、工作室2023年學習計劃。

活動時間。

活動地點。

參加人員。

活動主題。

2023年4月。

北海市中等職業技術學校。

工作室所有成員。

1.工作室掛牌儀式。

2.學習討論工作室工作方案。

2023年5月。

北海市中等職業技術學校。

工作室所有成員。

1.組織召開德育論壇活動。

2.撰寫德育論壇活動心得。

2023年6月。

北海市中等職業技術學校。

工作室所有成員。

1.幫扶農村薄弱初中學校，進行職普滲透活動。

2.開展讀書活動。

2023年7月。

北海市中等職業技術學校。

工作室所有成員。

1.組織成員到市內學校、企業觀摩學習。

2.成員撰寫考察報告。

2023年9月。

北海市中等職業技術學校。

工作室所有成員。

1.到校跟崗一周，學習新生開學管理具體事務。

2.邀請專家到校講學。

2023年10月。

成員學校。

工作室所有成員。

1.深入工作室學員學校進行調研，學習特色辦學理念，交流辦學經驗。

2.撰寫調研報告。

2023年11月。

成員學校。

工作室所有成員。

1.開展校本課題研究活動。

2.開展教育教學管理診斷活動。

2023年12月。

成員學校。

工作室所有成員。

1.撰寫工作報告。

2.召開工作室總結大會。

十三、推薦書目（附件）。

十四、經費管理。

工作室專項經費為市教育局為每個工作室撥付科研經費2萬元，每學期末對工作室開展情況進行考核，對評為優秀等次的工作室給予每學期0.5萬元經費獎勵。工作室專項經費主要用于工作室添置書籍、辦公設備；研究性辦公經費；課題研究、專題調研經費；學習觀摩考察費等。工作室根據名校長工作室經費使用管理辦法，專款專用，并接受上級財務、審計部門的監督和檢查。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十七

親愛的同學們：

首先，我代表國際教育交流學院的全體師生，歡迎全體新同學的到來!歡迎你們加入水專這個和諧、溫馨、團結、奮進的大家庭!

國際教育交流學院是我校最年輕的院系之一，也是學校進行教育國際化交流的窗口。學院引進國外先進教育理念、優質教學資源和完善的課程體系，與國際接軌，培養具有國際視野的高素質、應用復合型專業人才。目前，學院與新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學院合作，開設了計算機信息管理和市場營銷兩個中外合作辦學專業，由我校與尼爾森馬爾伯勒理工學院共同制定教學計劃，聯合設計培養模式，采用先進的教學手段對學生進行培養，學生按照要求完成全部課程后，可同時獲得浙江水利水電專科學校和尼爾森馬爾伯勒理工學院的'畢業證書，并有機會到新西蘭繼續深造，獲取相關專業的學士學位。另外，學院還設有電子商務(商務英語方向)，培養具有商務背景的專門外語人才。

學院的辦學特色可以用“五個雙”來概括。

“雙重學籍”。入學注冊后，既具有浙江水利水電專科學校學籍，又具有尼爾森馬爾伯勒理工學院學籍。

“雙語教學”。在整個教學過程中，采用漢語和英語兩種語言開展教學。

“雙班主任”。中新合作班每班配備兩名班主任：一名專業班主任，一名英語班主任，從專業和語言兩個方面為學生釋疑解惑。

“雙畢業證”。按照培養計劃修完全部課程后，可同時獲得浙江水利水電專科學校和尼爾森馬爾伯勒理工學院的專科畢業證書。

“雙向選擇”。畢業后，可以選擇在國內就業，也可以選擇到國外繼續深造。

同學們：年輕意味著朝氣，年輕意味著活力。你們的到來使我們更加生機勃勃!讓我們攜手共進，一起成長，創造屬于你們，也屬于我們的共同輝煌!

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十八

作為桐溪小學負責人，我深感榮幸與自豪。這是上級領導與教師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級領導對我的期望，使我的工作得到師生、家長的認可，這是我經常思考的問題，同時也深感肩上的擔子不輕。為更好完成工作，我在政治思想上積極要求上進，堅持認真看書學習，不斷提高自身的政治理論修養。工作中全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的`政治理論指導自己的實踐工作，不斷提高工作水平。

（一）、加強安全教育，創建平安校園。

制定安全預案，在5月6日上午舉行消防逃生演習；與班主任簽訂了安全責任書，與騎自行車學生家長簽訂安全責任書。添置了滅火器、消防栓、逃生軟梯等，安裝了逃生指示燈、教學樓后擋土墻不銹鋼欄桿。3月5日請溫州防火中心程老師向全校教師及部分學生代表作了一場消防專題講座。購置了校內門衛警械；校門口設立警示牌，非本校人員來校實行登記，課午間關閉大門，消除安全隱患；學校配備了一個專職保安；在全校師生的共同努力下，平安示范校園創建工作開展有聲有色，安全工作成績突出，近幾年來學校沒有發生一起安全責任事故。

（二）、創建文化校園，提升學校品位。

1、校訓、校風。經過多年的辦學實踐，我校逐步形成了“快樂學習健康成長”的辦學育人理念，“崇德、尚學、自強、創新”的校訓，“新、實、活、樂”的校風。

2、校刊、校標、校服。我校雖然規模小，只有6個班級，12位教師，230多名學生，但在全體教職工努力下創辦了自己的校刊《溪流》，雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺，也是學校辦學成果的一個記錄。在每個學期結束時，作為一份假期禮物送給學生，深得學生及家長的喜愛和好評。我們還設計了學校的校標。本學期我校學生統一征訂了一套秋冬校服。

3、清幽、整潔有序的校園環境建設。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節都體現出文化，讓人有美的享受。

一是處室標志清晰美觀。二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。三是校園凈化、綠化、美化突出。在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。

4、豐富的校園文化活動。

（1）、古詩詞考級活動。在本學期11周，我們聘請學校六位考官對全校學生進行古詩詞一級考核，效果非常好。通過這項活動，有利于培養學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優秀的傳統文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

（2）、開展讀書活動。讓學生在課午間讀書成為習慣。

（3）、開展好校園系列文化活動。如三月份植樹節活動，我校推出“五個一”活動，四月份清明節掃墓活動，帶領3—6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統教育。在六一兒童節前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動等。

（4）、開展與瑞安市集云實驗學校結對活動。上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉，就學校管理，校園文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們兩次派語數骨干教師到他們學校參加有效課堂教學教研活動，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質。

本周陶山鎮小與我校開展教研連片活動，送教幫扶，提升升格學校實力。

我們覺得校園文化是一所學校的精神支柱與學校魅力所在，校園文化建設的過程也是學校特色形成的過程。你把校園文化做精、做細了，你也就把學校建設好了。

（三）、注重評價過程，發揮評價導向作用。

1、制定教師績效考核實施細則，體現“多勞多得，優勞優酬”原則。開學初，討論、修改、制定兩次實施細則（討論稿與正稿）。

2、班主任考評細則。

（四）、校安工程有序推進。

教學樓2經鑒定為d級危房，現作封閉處理，外租房間暫時作為教師宿舍。申請建一層廁所，現已完工，即將投入使用。添置食堂設備，對食堂進行修理與加固，改善師生用餐環境。為全校師生安心、舒心的學習和生活打下扎實的基礎。

（五）、依靠廣大教師，實行民主管理。

信任教師，廣泛征求采納教師的合理化建議，讓全體教師參與學校管理，集思廣益。

1、制定學校發展規劃、修改與完善學校規章制度，使學校管理逐步走向規范化。

2、按時保質完成上級布置的各項任務，學校文化氛圍初步形成。

3、教育教學質量穩中有升，上學期四年級期末學科檢測，我校語文及格率、平均分均名列學區前茅，六年級市監測中我校語數也列學區中游水平。

4、做好學校宣傳工作，提高學校知名度。

在平時的學校管理工作中，管理水平有待進一步提高，學校特色有待進一步挖掘。師生在各類競賽參與率、獲獎率有待進一步加強。

總之，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、教師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

介紹校長名校長介紹（優質19篇）篇十九

名校長工作室功能是以學校管理為指向，為校長所在學校提供共享交流和合作研究服務。具體功能包括：

一、名校長工作室的人員組成名校長工作室由三部分人員組成，一是掛牌名校長，主持工作室的全面工作，是工作室的責任人；二是工作室成員，由部分骨干校長、副校長、校長培養對象組成，成員不少于5人（其中1人應來自名校長任職學校，兼任名師助理），協助名校長開展工作。

（一）研修協作平臺。

名校長工作室是主持人及其群組成員學習研修的共享交流和合作研究平臺。

1.學習研修。主持人及其群組成員共同參與讀書學習、培訓考察等活動，并將讀書筆記、心得、總結、資源介紹等內容的進行聚合展示、共享交流。

2.案例分析。主持人及其群組成員以發生在學校的管理案例分析為主要內容進行共享交流。

3.協同研究。主持人及其群組成員開展開展校際協作研究，校際間開展學校診斷活動。

（二）經驗成果薈萃和共享交流展示平臺。

主持人及其群組成員所在學校的經驗成果薈萃和共享交流。

1.課程管理。群組成員所在學校課程規劃和課程管理的制度與經驗。

2.特色經驗。群組成員所在學校管理特色經驗的匯聚展示和共享交流。

3.各科課例。能反映群組成員所在學校教學特色的各科視頻課例。各校每個學科每學期向平臺提供不少于2節的視頻課例（無條件學校可用課堂實錄代替）。

三、名校長工作室的主要職責。

（一）加強師德建設。

掛牌名校長要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學識水平和師德修養，增強職業認同感和榮譽感。

（二）承擔骨干校長的培訓和指導工作，成為骨干校長成長的搖籃。

（三）負責指導學員制訂專業發展計劃，通過巡回講座、案例分析、課題研究和學校診斷等形式，引導學員專業提升。

（五）開展教育教學管理課題研究。

在本周期內，完成工作室申報的課題研究，并完成有較高質量的研究報告、專業論文或專業著作，為當地教學改革提供科研服務。

（六）發揮名校長管理示范和輻射作用。

通過組織學員開展專題講座、研討等形式，促進當地校長專業成長。

（七）利用自身的資源優勢，積極為學校和本區域教育教學改革獻言獻策。

四、名校長工作室的指導與管理。

（一）名校長工作室由縣教育行政部門負責管理，地市級教育行政部門負責業務指導。

教育行政部門可以委托所轄校長培訓機構負責培訓業務的過程管理。

（二）名校長工作室所在學校協助上級教育主管部門對工作室進行日常管理。

（三）韶關市教育局定期組織掛牌名校長進行業務培訓，進一步提高掛牌名校長師的專業水平，組織專家為名校長工作室提供業務指導并進行業務檢查、評估。

（一）工作條件保障。

名校長工作室要有獨立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數量的專業書籍資料。有條件的要配備信息化設備和系統。

（二）制度保障。

名校長工作室主持人及群組成員的崗位職責納入學校工作管理評估，保證掛牌名校長及群組成員履行職責。

（三）經費保障。

名校長工作室由市、縣二級共建共享，參照省教育廳的標準，每個名校長工作室每年不低于3萬元的標準提供經費資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經費主要用于名校長工作室的圖書資料購置、辦公設備購置、網站建設和外出指導及參觀考察的開支。

六、名校長工作室的考核與評價。

（一）周期內對工作室進行不定期檢查，周期結束后對名校長工作室進行全面考核。

（二）考核形式。

考核的方式主要有：一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學校的評價。

（三）考核內容。

一是名校長工作室的自身建設，二是名校長工作室在培訓和指導校長方面的主要業績，三是名校長工作在學校管理中所發揮的作用。

（四）考核結果。

每周期考核的結果分為優秀、合格和不合格三個等級。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動進入下一周期的工作室建設；考核達到“優秀”等級者，將予以表彰和獎勵。