中班教案是中班教師進行課前準備和教學反思的有力依據。在制定幼兒園中班教案時，可以參考以下范文和教學設計思路。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇一
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是上下樓梯安全教育教案，請參考！
教育目的:。
學習樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。初步樹立安全意識,逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。教學過程：
一、談話導入：
當你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學校開始新的一天學習生活的時候，你們是否想到，平均每天有40多名學生，也就是說每天將有一個班的學生永遠也無法再回到校園。我國中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，這是多么驚人的數字！近幾年，我國一些中小學因學生上下樓梯擁擠發生的已經多起。請仔細聽下面的新聞報道：
xx年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮中學學生放學時，因停電，在樓梯間發生學生擁擠，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。
xx年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮初級中學學生在放學下樓時，一名學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。
二、讓學生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發生碰撞、摔跤的事。
三、四人小組討論。
1、平時我們應怎樣上下樓梯？
2、每組推薦一位學生來說說。
四、教師小結。
在我們學校常見一些同學在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學在下課、上操、放學時，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。
同學們，為了保證你們上下樓為的安全，現向你們提出以下幾點要求：
首先，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學生禮讓低年級學生，男生禮讓女生。參加學校的`課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時，時要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。
第二，要掌握一些自我保護的方法。比如：
（一）發覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。
（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。
（三）是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現場。
（五）是若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
冬季寒冷時節，上下課時有些同學喜歡跑動，更應該注意上下樓梯的安全。同時希望同學們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。
五、學習樓道安全兒歌。
教室里,輕輕走,走廊上,慢慢走,轉彎口,減速走,上下樓梯靠右走。
樓道安全最重要，靠右行走不要跑；老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結伴不打跳；遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢；燈光設施需愛護，遇上停電放慢步；緊急情況心放松，聽從安排不盲從；安全責任時刻記，生命安全泰山重。
六、實踐活動。
教師帶領學生走樓梯。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇二
1.學習按一二一二的規律排列物體，體驗物體之間的空間關系。
2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列，并會用語言表述。
3.體驗動手操作的樂趣，感知數學活動中有序排列的規律美。
1.動物房子的墻按一二一二規律排序的展示板。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的）。
2.《幼兒畫冊》（第3冊第10頁）、蠟筆每人一份。
重點：學習按一二一二的規律排列物體。
難點：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列，并會用語言表述。
二、組織學習，找排列規律1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規律。
師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的？
幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。
2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規律。
幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。
（2）：它們是按一個二個一個二個的規律來排列的。
三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規律，補全規律。
（2）請個別幼兒上臺幫忙找出規律并把它補齊。
四、布置輔導1.出示彩旗，教師講解操作要求。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。
2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。
3.讓幼兒相互檢查。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇三
1、讓幼兒感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關系。
2、能學會5的多種分法。
3、培養幼兒參與數學活動的興趣，并能從其中得到快樂。
能通過觀察、分析一個數多種分法，掌握4的組成。
師：小兔子（2個 一個小白兔 一個小灰兔） 蘿卜（5個）幼：筆 記錄卡 數字卡（每人一張）紙片每人5張活動過程：
1、師：小朋友們，看看符老師幫你們請來了誰到我們班來做客？
2、出示小兔子。
豐收的秋天到了，農民伯伯扒了許多的蘿卜，我們來數數有幾個？
2、幼兒操作 5分鐘3、復習3和4的組成和分解。師：以前的課上啊，我記得我和小朋友一起學習了3、4的組成和分解，可是現在老師忘記了，誰來告訴老師怎么分得呢，假如你有三個胡蘿卜，要分給兩只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四個呢，可以分成1和3,3和1，還有2和2。
師：那么把5個蘿卜，分給小灰兔和小白兔，怎么分呢？請小朋友來分。
4、再請個別幼兒來分。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇四
活動目標：
1、點數物體的數量，比較數的多少。
2、根據要求進行涂色。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
記號筆每人一支，《小朋友的書數學》。
玩法指導：
一、誰搬的材料多。
有三位建筑工人搬運石頭。數一數第這三位建筑工人分別搬了多少石頭?比一比誰搬的石頭最多。在最多那個建筑工人邊上的圈上涂上顏色。
建筑工人要到高臺上去工作。數一數樓梯級數做多的是哪一邊?請在旁邊的圈上涂上顏色。
規則及注意事項：
在點數物體的數量時要仔細。
涂色時要清楚、畫面要干凈。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇五
活動目標：
2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。
3、有初步的自我保護意識。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書。
活動過程：
一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
（提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。）。
2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。
你認為他們做得對嗎？為什么？說說應該怎樣上下樓梯？
三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領；
1、上樓梯時不要亂推人。
2、上樓梯時不能說話，打鬧。
4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。
5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。
四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
師：兒歌的名字叫什么？兒歌里面都說了些什么呢？
師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯！
教學反思：
我設計的這節安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
文檔為doc格式。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇六
1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。
3、加強幼兒的安全意識。
4、遵守上下樓梯行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中安全的多樣性及特征。
活動準備。
一張邀請函、幼兒上下樓梯的.照片、多媒體課件。
活動過程。
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）。
3、教師小結：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
教學反思：
作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇七
1.通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法。
2.發展目測力、判斷力。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
分辨物體的粗細
游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數量是全班幼兒數量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。
(一)認識粗細：
1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹干，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;
2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細;
3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;
4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發細等。
(二)比較粗細：
1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。
2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。
(三)游戲：找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友”歌曲邊自由結伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進行。
1.比較的物體比較少;
2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，
3.做游戲的時間比較短.
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇八
1、通過猜想、組合，理解圖形間的關系，嘗試用長方形、圓形、三角形拼出狗、鳥、帆船等形象。
2、發展觀察力和空間想象能力，初步養成與同伴間的協調合作能力，體驗圖形分、合的樂趣。
重點：復習鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認識及了解它們的主要特征。
難點：幼兒合作操作，用幾何圖形拼貼圖完成一本書。
1、故事《吃了魔法藥的哈哈阿姨》課件。
2、幼兒的操作材料5組、自制圖書11本。
3、幼兒專用膠水、蠟筆、籃子等。
4、經驗準備：知道各種圖形的基本特征。
1、引導幼兒進入“哈哈阿姨吃了魔法藥”的故事情節中，激發幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒看課件，復習鞏固對正方形、長方形、圓形、三角形的認識及了解它們的主要特征。
幼兒根據圖畫，自由回答。
師：原來……哈哈阿姨因為喝了魔法藥，也變的有魔法了他念了咒語“方方正正的磚頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。
教師小結：我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。
師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。
3、幼兒進行拼搭的游戲活動：幼兒操作，合作完成狗、大鳥、帆船的拼貼。
（1）用圓形和半圓形拼成大鳥。（把圓對稱的分成兩份就成了半圓形）
（2）用三角形拼成帆船。（三角形有三條邊三個角）
小結：原來每種圖形都有自己的秘密，比如三角形有三條邊三個角，正方形四條邊一樣長四個角一樣大等等。
4、教師繼續講述故事，引導幼兒觀看運用多種幾何圖形拼成的圖片。
5、幼兒分組操作練習，鼓勵幼兒大膽的想象，發展幼兒的創造能力。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇九
教學目標：1、能正確迅速地點數10以內的點子和認讀10以內阿拉伯數字。
2、能將點子和數字進行配對。
教學重點：能正確將點子與數字進行配對。
教學形式：小組活動形式。
教學過程：1、教師導入，激發幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們去參加生日晚會，你們想不想去？（幼兒回答）。
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）。
師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣？（幼兒自由說）。今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣？你發現了什么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）。
師：在采花時小朋友們要讓花上的數字（點子）與花籃上的點子（數字）一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束。
2、幼兒開始游戲（采花）。
4、游戲：小矮人找朋友。
1）導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點子娃娃是自己的`朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什么不同？（幼兒自由回答）。好現在咱們就來幫助小矮人找朋友。
2）幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答）。
3）小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找幾個朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：“說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）。
4）小結：今天，小朋友們為小蜜蜂準備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇十
活動目的:。
1.學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
活動準備:。
1·師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2·同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3·幼兒用書。
活動過程:。
一、故事導入，引出主題。
1·教師:講述故事。
一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。
二、創設活動情景。
(一)、正確行走。
1、爭奪小紅花。
講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到“5”之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。)。
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法。
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
關“走”這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)。
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。
(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法。
1、聽故事講道理。
“丁鈴鈴!”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到“哎喲”一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的`額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊!
2、兒歌助記。
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優秀。
三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
活動延伸:。
請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇十一
3.上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨。
4.上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全。
5.上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。
6.安全關系你我他，校園安全靠大家。
7.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
8.上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭。
9.上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。
10.走廊內不奔跑，不追逐不打鬧。
11.上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。
12.輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好。
13.不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。
14.不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好。
15.請輕輕的走路，悄悄的說話。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇十二
2、能夠發現并完成串珠子的多種排序規律，提高解決問題的能力;。
3、幼兒樂于參加活動，喜歡把物體按照一定的順序排列起來。
ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。
小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅-綠-紅……。
小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……。
小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……。
3、進門闖關，創設情景。
小動物們來到小兔子家要答對問題才能進門，請幼兒解答問題，完成排序，才可以進入小兔子家為慶祝生日哦。
4、操作游戲。
教師給每個幼兒分操作材料，請幼兒動手按照自己喜歡的順序，把圖片粘到小棒上面，做成好看的“糖葫蘆”，親手為小兔子送上生日禮物，完成后請幼兒展示自己的成果，說一說按照什么樣的順序來排序。
教師總結幼兒表現，點評幼兒動手完成的“生日禮物”，最后以《生日快樂》歌曲結束活動。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇十三
活動目標:。
1、學習上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。
3、有初步的自我保護意識。活動準備:。
小紅花、幼兒兒歌。
活動過程:。
一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、通過談話的形式，引出活動主題。
(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)。
2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
1、討論怎樣上下樓梯最安全?
師:開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢?
2:上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。)。
師:上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢?
(4)小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)。
師:上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?
師小結:上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。
1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
一二三四五六七，小朋友們上樓梯;。
向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;。
小手扶著小欄桿，一級一級往上走;。
七六五四三二一，小朋友們下樓梯;。
向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;。
小手扶著小欄桿，一級一級往下走;。
上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!
師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?
四、游戲“小衛士闖關”。
判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。
師小結:小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的注意小朋友們，看哪個小朋友表現最棒，記住了老師說的話。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇十四
活動目標：
1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的`良好安全習慣。
活動準備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
活動過程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?：
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)。
提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：
剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什么危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說，他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
教學反思：
我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇十五
活動目標：
1、讓小朋友在游戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
活動準備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂。
活動過程：
一、導入、熱身運動1、師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
4、師：那就跟著我一起動起來。
5、師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學做小矮人1、師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
5、師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想參加他們的運動會呢？（想）三、小矮人運動會（一）、“鉆山洞”
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放松一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
a．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）b．師：誰先來展示你們的討論結果c．一組幼兒展示，師小結評價2、花樣兩人走a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節課再來好嗎？
3、師幼放松4、口哨結束。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇十六
幼兒園《綱要》指出，要用幼兒喜歡的方式表現音樂活動，同時在音樂活動中較給幼兒一定的音樂技能和技巧。幼兒經常對老師彈奏的鋼琴曲很感興趣，他們喜歡跟著老師模仿哼唱樂曲的旋律。有時，他們隨意哼唱，并不能準確唱出音符。此活動可以讓幼兒更好地感知音階的音高，感知音階的強弱快慢，體驗不同時值音符的魅力。
1、幼兒初步感受音階上行與下行，感受音階的強弱快慢。(重點)。
2、嘗試表現不同時值的音階，特別是帶附點節奏的音階。(難點)。
3、積極參與活動，體驗音階游戲的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、經驗準備：幼兒已經認識感受全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2、物質準備：小鼓、樓梯、小老鼠、小熊、大象圖片各一，音符圖片，音樂。
一、熱身活動，身勢節奏：
1、師：今天天氣很好，你們的心情好嗎?怎么樣用你的`身勢動作表現你的心情?
2、幼兒在老師小鼓的節奏下用身勢動作表現節奏，有節奏和強弱變化的多種聲勢。
二、引起興趣，進入活動：
3、你們想不想走走會發出聲音的樓梯?(上行音階、下行音階四分音符時值)，幼兒走音階樓梯，要求幼兒一個音走一層樓梯。
三、聽聽做做，想想玩玩：
1、師模仿：喵，貓來了。
2、師：小朋友想想發生什么事情了?怎么走樓梯呢?(八分音符時值)。
3、幼兒快速走樓梯。
4、聽一聽，貓走遠了，我們輕輕走樓梯。(弱)。
5、師刮奏音階，請幼兒想想小老鼠發生什么事情了?(摔跤)。
6、師：是呀，小老鼠上樓梯不小心摔跤了。我們小朋友走路、上下樓梯和要注意安全。
7、師提問：一條腿跛了怎么走路，怎么上樓梯呢?(幼兒討論)。
8、幼兒練習走后十六附點節奏音階。
四、聽聽音樂，猜猜動物：
1、師：小動物也來了，小老鼠家里來客人了，看看是誰。
2、教師模仿走二分音符和全音符時值，請幼兒想想誰來了?
3、請幼兒分別學小熊和大象，學走二分音符的時值和全音符時值音階上樓梯。
4、師：小老鼠家里小動物要開聯歡會了，聽聽他們要表演的音樂。想想老鼠、小熊、大象在什么時候音樂時候出場。
5、讓我們和小動物們一起跳起來吧!
五、延伸活動：音階樓梯真好玩，你想讓我們幼兒園的樓梯也能唱歌嗎，請你走樓梯的時候唱起歌來，讓我們的生活都充滿音樂。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
中班數學教案爬樓梯（匯總17篇）篇十七
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的安全意識。
走樓梯的'正確方法。
1、印有腳印的樓梯。
2、準備幾種動物玩具。
“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）。
1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。
組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護自救能力。
一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、re、mi……小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一層一層的慢慢上，慢慢下。這時，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個一個臺階的跳，后來，又兩個兩個的臺階跳，這時玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫院。說小老鼠骨折了，需要在醫院進行治療。這時，小老鼠悔之已晚，以后再也不調皮了。