通過(guò)寫作可以培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力，因此，我們應(yīng)該努力提高自己的寫作水平。以下是一些來(lái)自優(yōu)秀作文集的片段，希望大家能從中受到啟發(fā)和指導(dǎo)。
江河小溪和大海范文（16篇）篇一
古代有一句話：千里之行，始于足下。意思是：千里的路程是從走出第一步開始的，小溪和大海也是如此。
小溪，大海的初始，是魚兒生存的地方。它的面積微不足道，有的寬一點(diǎn)，需要在它上面架一座獨(dú)木橋才能通過(guò)；有的窄一點(diǎn)，甚至一步就能跨過(guò)去。但是，誰(shuí)也離不開它，山里的小溪就像一群活潑可愛(ài)的小朋友在嬉戲打鬧，你追我趕，是所有陸生動(dòng)物喝水的地方，所經(jīng)之處，都是動(dòng)物的家園；小溪也可以為灌溉農(nóng)田提供水源，它還是花草樹木不可或缺的一部分，所以它是陸生動(dòng)植物的天堂。
大海，是所有水生動(dòng)植物的天堂，它是由無(wú)數(shù)條小溪匯成的。在大海里，可以看到很多很多在小溪中無(wú)法看見(jiàn)的魚，海星到處都是一片生機(jī)勃勃的景象：海星在用胳膊來(lái)掰開蛤蜊；水母用有刺的觸手來(lái)捕捉小魚；龍蝦用它的爪子來(lái)捉住螃蟹。大海中還有浮游生物，它們的個(gè)子很小很小，要用顯微鏡才能看到。食物鏈就這樣形成了：大魚吃中魚，中魚吃小魚，小魚吃浮游生物。在深海海床中，還有很多很多生物。比如說(shuō)巨型管狀蟲（長(zhǎng)2。5米至3米）、大蛤、海葵等。
大海和小溪的關(guān)系密不可分。小溪是天上的云形成雨落下來(lái)匯集而成的。小溪一直流一直流，幾條小溪合在一起，就成為了小河；幾條小河合在一起就成為了大河，比如長(zhǎng)江、黃河；很多大江大河匯集在一起就形成了大海。
但是，現(xiàn)在許多小溪被工業(yè)污水污染了，所以，讓我們共同保護(hù)小溪，因?yàn)椋骸皼](méi)有小溪就沒(méi)有大海！”
江河小溪和大海范文（16篇）篇二
一條小溪，從小山澗里嘩啦嘩啦地流下來(lái)。她從樹林邊流過(guò)，小樹真誠(chéng)地說(shuō)：“小溪，謝謝你給我們帶來(lái)了清涼的泉水，讓我們吸足喝飽，茁壯成長(zhǎng)。”小溪聽了心里非常高興。它又從一塊草地邊流過(guò)，小草對(duì)她說(shuō)：“小溪，謝謝你給我們帶來(lái)了清涼的.甘露，使我們不怕風(fēng)吹日曬。”小溪聽了嘴上說(shuō)不用謝，不用謝，心里卻很得意。她又流到小石頭邊，這時(shí)飛來(lái)一對(duì)小鳥，愉快地唱著歌兒：“小溪，小溪，謝謝你，是你給我們帶了這么清甜的溪水，讓我們的喉嚨從不干渴。”小溪聽了覺(jué)得自己十分了不起。
小溪流過(guò)很多地方，一路上許多動(dòng)植物都感謝它，稱贊它。它想：這個(gè)世界上的生命都是我賜予的。小溪這么想著想著，就目空一切，得意忘形了。
過(guò)了不久，小溪流到了大海里。它對(duì)大海說(shuō)：“大海，聽說(shuō)你很大，可你比得過(guò)我嗎？花草樹木和各種動(dòng)物都感謝我，稱贊我。這個(gè)世界上的任何生命都離不開我，你能比得上我嗎！”大海聽了，什么也沒(méi)說(shuō)，就帶著小溪去海里走走看看。小溪在大海里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，看到了許許多多過(guò)去從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物、植物和微生物。這里有世界上最大的鯨魚，最兇猛的鯊魚，多姿多態(tài)的珊瑚，廣闊的海底森林等等。
當(dāng)小溪在大海里轉(zhuǎn)了一段時(shí)間后，她才覺(jué)得與大海相比，自己小的可憐，為他人所做的事情微不足道。它低下頭想：大海那么大，養(yǎng)育了那么多的生命，可它從不驕傲自大，我一條小小的溪流，怎能狂妄自大呢？！
從此，小溪不再自以為是了，在大海、天空、高山、平原循環(huán)著，奔跑著，盡自己的所能，熱心地哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)的生物們。
江河小溪和大海范文（16篇）篇三
教學(xué)內(nèi)容：欣賞水、表現(xiàn)水、畫水。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)探究水紋之美和大膽創(chuàng)作水紋畫的樂(lè)趣。
2、能從水的不同自然狀態(tài)中感受水紋的不同美感。
3、能用不同的材料和方法表現(xiàn)出具有美感特征的水紋。
4能對(duì)以線條為主的抽象作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，敢于表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、表現(xiàn)水紋的繪畫作品和工藝品以及學(xué)生繪畫的紙張、筆墨等。
2、學(xué)生分組活動(dòng)探究水的自然狀態(tài)美所需的盛有水的塑料大盆和攪動(dòng)水流的竹棍、王水中拋物濺起水花的紙團(tuán)等材料。
3、有關(guān)水的謎語(yǔ)、文學(xué)作品。
4、教學(xué)場(chǎng)地的安排。
課型：美術(shù)綜合。
教學(xué)過(guò)程：
猜猜說(shuō)說(shuō)水。
1、猜謎語(yǔ)——水。教師說(shuō)謎語(yǔ)的謎面，學(xué)生猜謎底。
謎語(yǔ)一：一物不稀奇，
人人不能離，
鋼刀切不斷，
鐵鉤鉤不起。（謎底：水）。
謎語(yǔ)二：在小溪里游玩，
在池塘里睡覺(jué)，
在江河里奔跑，
在大海里歡笑。（謎底：水）。
教師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？誰(shuí)還會(huì)打出關(guān)于水的謎語(yǔ)？
2、討論交流：水的樣子。
教師：從剛才的謎語(yǔ)中我們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的狀態(tài)有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）。
啟發(fā)學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論：運(yùn)來(lái)水很特別，它沒(méi)有形狀，沒(méi)有樣子，但它存在于自然界中卻又可以表現(xiàn)出許多美麗的姿態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度描述在日常生活中可以看見(jiàn)江河流水的波紋狀態(tài)，湖面上的漣漪給人的感覺(jué)（活潑、親切、有擴(kuò)張感），與水滴落到江面上、水坑里的感覺(jué)。
欣賞感受水紋的美感。
1、欣賞漣漪圖片，感受湖面蕩起漣漪的情景。
教師：我們看到的漣漪就是水紋，水在不同的情況下會(huì)呈現(xiàn)出萬(wàn)千姿態(tài)，情趣各異的水紋，而我們每個(gè)人的`感受又會(huì)各有不同，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)効匆?jiàn)漣漪，看見(jiàn)水紋的感受。
2、教師出示在透明塑料盆里撩動(dòng)水滴到水面上，請(qǐng)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)看到水的樣子。
請(qǐng)學(xué)生用線描的方式記錄在紙上，感受不同水紋的不同美感。
3、欣賞馬遠(yuǎn)的《水圖》等表現(xiàn)水紋的美術(shù)作品，感受線描方法表現(xiàn)水紋的美感。
多種形式探究表現(xiàn)水紋。
1、學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感受的水紋。（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在黑板上用粉筆即興畫出水紋，并請(qǐng)學(xué)生從美感角度評(píng)價(jià)并調(diào)整）。
2、出示表現(xiàn)水紋的色彩作品，引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品本身的水紋形狀，配合色彩及聯(lián)想來(lái)欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、熟悉材料：大、小面盆和水，繪畫顏料等，學(xué)生分小組選擇不同的材料，繪制水紋。
今天，我們一起來(lái)制作一些水紋畫。比比看，哪一組的同學(xué)作出的水紋最多，最有特點(diǎn)，并具有獨(dú)特的美感。同時(shí)把自己的操作感受都記錄下來(lái)（出示作畫用紙及范例）。
4、繪制水紋圖畫。學(xué)生分小組動(dòng)手作畫，教師注意觀察和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意創(chuàng)作來(lái)源：在水盆里攪動(dòng)成漩渦，搖動(dòng)成波浪，劃動(dòng)成三角形蕩開，地稅、潑水等濺起漣漪，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、感受的基礎(chǔ)上大膽作畫。
還可激發(fā)學(xué)生徒手沾上水粉或水彩顏料在紙上想象繪制水紋畫。
藝術(shù)通感體驗(yàn)。
1、用在空中拋舞綢帶，皺紋紙帶表現(xiàn)水的流動(dòng)或在地上、桌上擺放制作好水紋，然后用語(yǔ)言描述其形象和美感特征，并用拋舞綢帶、皺紋紙帶表現(xiàn)水紋。
2、欣賞歌曲畫水紋。
教師唱歌曲樂(lè)句：“一條大河波浪寬”；“小河流水清亮亮”；“瀏陽(yáng)河彎過(guò)了幾道彎”；“洪湖水呀浪打浪”；“太湖水呀太湖水”......，學(xué)生閉眼傾聽老師唱歌或播放錄音，學(xué)生自由想象歌中的情景，并人選這歌中的一手，用水紋圖畫的方式表現(xiàn)歌曲的水勢(shì)。
激情一刻。
1、交流展示作品。
學(xué)生圍坐成圓圈，各組派代表演示和展示繪制的水紋畫，有其他小組評(píng)價(jià)和打分，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)不同水紋的不同美感。
2、請(qǐng)學(xué)生自我小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生談本課自己獲得的新經(jīng)驗(yàn)，新收獲、新進(jìn)步、新的問(wèn)題和困難或?qū)W習(xí)希望與要求。
3、教師小結(jié)。藝術(shù)來(lái)自生活，來(lái)自大自然。藝術(shù)可以賦予平凡的、平淡的事物以新奇與美麗，希望我們每位同學(xué)都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用美的陽(yáng)光來(lái)看待周圍事物，用靈巧的雙手創(chuàng)造美，把我們的生活變得更美。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1、學(xué)生能主動(dòng)欣賞和感受大海和色彩美、海面的遼闊壯美，表達(dá)出自己愛(ài)大海和保護(hù)海洋資源的意識(shí)與情感。
2、學(xué)生能表達(dá)自己對(duì)大海的真實(shí)感受并能交流自己對(duì)大海博大、寬容、孕育一切、包容一切性格的領(lǐng)悟。
3、學(xué)生能根據(jù)自己的興趣富有想象的參與歌唱、舞蹈和美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)思路拓展：
1、選擇自己到海邊的照片，收集有關(guān)大海的圖片、詩(shī)歌、散文、故事、美術(shù)、攝影等資料。
2、欣賞寓言故事：《木偶探海》和《三船議海》以及有關(guān)表現(xiàn)大海的影視作品，引發(fā)探索大海秘密的興趣，領(lǐng)悟作品的教育意義。
教學(xué)札記：
從小生活在海邊的學(xué)生對(duì)大海富有深深的感情，能從不同角度表現(xiàn)大海的變化莫測(cè)的表情。
江河小溪和大海范文（16篇）篇四
這天，江河、小溪、黃河、大海發(fā)生了爭(zhēng)吵，弄得大地上的房屋，樹木，幾乎全沖倒了；平時(shí)還好好的今天怎么發(fā)生爭(zhēng)吵了呢？哦！原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)得人類的歡迎和喜愛(ài)。小溪驕傲的.說(shuō)：“我最受人歡迎和喜愛(ài)，因?yàn)槲业乃宓耐该鳎梢詭腿讼匆路奶爝€可以要人類涼快。江河不服氣的說(shuō)：“你這算什么，我能讓人在我體內(nèi)挖沙子，蓋高樓大廈，還能讓人，坐在我身上，去許多鳥語(yǔ)花香的地方。”黃河說(shuō)：“江河你這算什么，我體內(nèi)的沙子是你的幾倍，而且我還是中國(guó)的母親河呢！。”大海生氣的說(shuō)：“你們都別吵了，因?yàn)槟銈兌紱](méi)我好，第一我可以讓人類在我的身體里探索秘密和讓人類挖掘，我體內(nèi)的寶藏。可以讓人類在我體內(nèi)釣魚，游泳。而且我的地盤占地球的一大半，不管干旱有多厲害，我的水位也沒(méi)有下降。突然一道金光照了下來(lái)，照到了江河、小溪、黃河、大海的身上。哦！原來(lái)是太陽(yáng)公公；太陽(yáng)公公說(shuō)：“你們快別吵了，還吵地球上的一切都會(huì)淹沒(méi)去。”這時(shí)江河、小溪、黃河、大海都停止了爭(zhēng)吵。太陽(yáng)公公然后又說(shuō)：“只要你們同心協(xié)力，互幫互助，人類就會(huì)歡迎和喜愛(ài)你們的。”江河、小溪、黃河、大海作文400字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
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江河小溪和大海范文（16篇）篇五
大海非常廣闊，人們總是坐著小船在上面游玩，人們都很喜歡大海，而小溪特別狹小，因此，小雨小蝦多的住不下，人們常常來(lái)捉魚蝦，大海常常奚落小溪。
“你敢到岸上來(lái)嗎？小水流！”大海傲慢地說(shuō)。
“不敢，大海兄弟。”小溪謙虛地說(shuō)。
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”大海說(shuō)著，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實(shí)不敢碰你，但并不是因?yàn)榕橙酰！毙∠獱?zhēng)辯，“我們生來(lái)就是給樹木水分的，并不是在陸地上觀光旅游的，說(shuō)到給樹木水分，我不見(jiàn)得比你差，再說(shuō)……”
“住嘴！”大海惱怒了，“你算什么東西，你等著吧，過(guò)不了幾天，你就被樹木吸干，而我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”
“何必這樣說(shuō)呢.”小溪說(shuō)，“我們還是和睦相處吧。”
“我和你在一起，感到羞恥。”大海說(shuō),“等著吧，總有一天你會(huì)被大樹吸干的。”
小溪想到一個(gè)好主意，它悄悄的對(duì)所有的小溪說(shuō)：大海實(shí)在是太驕傲了，明天我們?nèi)闫饋?lái)吧。
第二天，大海看到自己比小溪還要小的時(shí)候，不禁嚇了一跳，是哪位魔術(shù)師你把我變成如此小呀？大海底下頭，等著小溪說(shuō)自己。
大海沒(méi)想到，小溪并沒(méi)有說(shuō)它，而是溫和地說(shuō)：“大海呀，你們大海由千千萬(wàn)萬(wàn)小溪組成的，要是沒(méi)有我們小溪，你也不會(huì)出現(xiàn)。”說(shuō)完，成千上萬(wàn)的小溪蹦蹦跳跳得跳出來(lái)，和大海融合，大海就和往日一模一樣了。
大海慚愧地底下頭，對(duì)小溪說(shuō)：“對(duì)不起，小溪，我以后再也不驕傲了。
江河小溪和大海范文（16篇）篇六
有一天，小溪跑著跳著，咚咚地踩著河卵石，爬著雪山過(guò)草坪，跨越重生障礙，切斷峽谷，走在樹林間唱歌。小溪涓涓流淌的歌聲是那麼脆響，悅耳，動(dòng)聽，悅耳。小溪高興地得意忘形：就是我滋養(yǎng)了大地，給大地披上綠裝；就是我撫養(yǎng)了生命，給生命出示魅力；就是我撒遍了歌唱，讓歌唱帶去快樂(lè)……我是多么的高尚，多么的杰出啊。
小溪就是這樣一路吉他彈唱一路輕快地趕到了一瀉千里的江河。看見(jiàn)水波蕩漾的江河滔滔東流，小溪覺(jué)得十分愧疚，無(wú)地自容，秀氣的小臉蛋也剛開始逐漸紅了起來(lái)。它羨慕地對(duì)江河說(shuō)：“原來(lái)你是如此開闊，可是我確是那麼不值一提。你不要羨慕我，海才開闊啊，江河端莊地對(duì)小溪說(shuō)。因此，江河攜著小溪，就是這樣手挽下手，肩并著肩，一路洶涌澎湃，一路說(shuō)說(shuō)唱唱，沒(méi)日沒(méi)夜，風(fēng)雨同舟趕到了一望無(wú)際大海。
見(jiàn)到浩瀚無(wú)垠的大海，遠(yuǎn)眺千萬(wàn)里，一望無(wú)際，洶涌澎湃，氣勢(shì)雄偉，和湛藍(lán)的天空連接成一體，小溪詫異得瞠目結(jié)舌。原來(lái)蹦蹦跳跳緊促的步伐也情不自禁地減慢了很多。大海敞開式雄渾的胸口，外伸極大的兩手，把小溪和江河牢牢地地?cái)堅(jiān)趹阎校钟H近而感嘆地說(shuō)：”大家都不必羨慕我。沒(méi)有大家不遠(yuǎn)千里的辛勤付出，沒(méi)有大家一點(diǎn)一滴的甘于奉獻(xiàn)，也就不是現(xiàn)如今的遠(yuǎn)大恢宏，廣袤無(wú)邊。是大家給與了我的生命！
大海、小溪牢牢地地相擁在一起，融為一體……。
江河小溪和大海范文（16篇）篇七
世界上有許多小溪，而大海只有幾個(gè)而已，但它卻是巨大的，寬闊的，可以比小溪大上幾千倍，甚至幾萬(wàn)倍……但大海那么大卻是小溪，河流日以繼夜的工作才匯成的。大海總是看不慣小溪和河流，常常奚落它：
“你敢和我比嗎?小子!”大海傲慢地問(wèn)。
“不敢，大海兄弟。”謙虛的小河流回答。
“我就知道你不敢，懦弱的東西!”大海說(shuō)，帶著更加輕蔑的語(yǔ)氣。
“我確實(shí)不想和你比，但并不是懦弱。”小河流爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是給人們提供方便，提供能量，提供水源，并不是來(lái)相比大小的，說(shuō)到人們喜愛(ài)的程度，不見(jiàn)的比你差，再說(shuō)……”
“住嘴!”大海惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)曬成大地，而我呢，永遠(yuǎn)是那樣的，什么都不用害怕。”
“何必這樣說(shuō)呢?”小河流說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”大海說(shuō)，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你的水吸干。”
小河流不在提供水給大海。
時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情，太陽(yáng)發(fā)出熊熊大火，灼烤著大地。小河流干旱了，大海也在一天天干涸，直到有一天，大海和小河流完全干涸了。許多年代過(guò)去了，人們從地上挖到了小河流的源頭開發(fā)了它，小河流和當(dāng)年一樣，清晰，樸素，美麗。
“多美的小河流呀!”一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)，別把它弄臟了”
“確實(shí)很美!”其他人都高興地說(shuō)。
“謝謝你們，”小河流興奮的說(shuō)，“我的兄弟大海就在我旁邊，請(qǐng)你們把他挖出來(lái)。”
簡(jiǎn)評(píng)：故事很精彩，也蘊(yùn)涵了深刻的道理。
江河小溪和大海范文（16篇）篇八
就在這時(shí)，天空中飛來(lái)一只小鳥，對(duì)它們大喊：小溪，河流，你們?cè)诟墒裁囱剑咳绻龋銈兙腿ズ痛蠛１缺劝伞?/p>
小溪和河流聽了，心中感到憤憤不平，就一起奔騰向東，去找大海展示自己的強(qiáng)大。
小溪和河流看得目瞪口呆，不由得異口同聲地贊揚(yáng)道：大海哥哥，你才是最強(qiáng)大的.呀！
河流弟弟，小溪弟弟，你們好，我之所以有這么強(qiáng)大，也你們的功勞呀！如果沒(méi)有你們?cè)丛床粩嗟募尤耄乙膊粫?huì)有這么強(qiáng)大。既然大家來(lái)了，就留下來(lái)做客吧！說(shuō)完便張開了友誼的雙臂，準(zhǔn)備擁抱小溪和河流。
小溪和河流聽了，慚愧地低下了驕傲的頭，溫順地投入了大海的懷抱。
江河小溪和大海范文（16篇）篇九
一路上小溪唱著歌，它是多么自在啊！，花兒對(duì)它微笑，小鳥唱著動(dòng)聽的歌為它送行。沿途的風(fēng)景真美，它怎么看也看不夠，小溪完全被這一切陶醉了，更何況它還經(jīng)常聽到贊美“這條小溪的水可真清啊！”
小溪聽到人們的贊美，笑的可開心了，濺起一朵朵白色的浪花，河底的石頭靜靜地躺在那兒，看著這一切。小溪每得到一次贊美，就驕傲一分。有一天，石頭忍無(wú)可忍，對(duì)它說(shuō)“可不要太驕傲了，大海可不像你這么狂妄！”小溪聽了，不禁勃然大怒“大海它算什么東西？哼，大海它算什么東西？土老帽兒一個(gè)！它哪像我這樣見(jiàn)多識(shí)廣、人們的贊美？你不配和我說(shuō)話，你這個(gè)硬邦邦的東西！你一輩子就在一個(gè)地方，換了我，早就死了算了！”
石頭不再理會(huì)小溪，因?yàn)樗溃傆幸惶煨∠獣?huì)感到慚愧的，又過(guò)了很多天，小溪驕傲的流進(jìn)了大海，當(dāng)它向大海起一路的見(jiàn)聞、聽到的贊美時(shí)，大海靜靜的聽著，微笑的說(shuō)，“這些我早就知道了”。
小溪恍然大悟，大海是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)它這樣的小溪匯集成的。它慚愧極了，這時(shí)，它想起老石頭說(shuō)的話，更加不好意思了。
不過(guò)，寬容的大海不和它計(jì)較，已把它看成是自己的一部分了。
江河小溪和大海范文（16篇）篇十
和大海相隔不遠(yuǎn)，有一條小溪，小溪的水日夜不停地流入大海。按說(shuō)，它們應(yīng)該相處得很好，可大海卻時(shí)常奚落小溪：“你要是不來(lái)投奔我，恐怕早就被太陽(yáng)曬干了。”
小溪默不作聲，依然不間斷地融入大海。
“你瞧，你那么弱小，連魚蝦都不在你那里游玩。”大海帶著更加輕蔑的神情說(shuō)。
小溪還是對(duì)它不加反駁。
后來(lái)，一些不注重環(huán)保的人把大量的廢水廢物倒入大海，海水受到大面積污染，海里面的魚蝦也大批大批地中毒死亡，殘存下來(lái)的魚蝦紛紛從大海游進(jìn)了小溪中。
這時(shí)，小溪沒(méi)有像大海那樣小看弱者，而是友好地伸出了援助之手——它匯集了周圍無(wú)數(shù)條小溪流入大海，改善了海水質(zhì)量，使魚重新回到了大海的懷抱。
大海感受著小溪的友愛(ài)，連忙向小溪道歉。
如今，成了一對(duì)好朋友，因?yàn)樗鼈兌昧诵∠谴蠛Ｉ幌⒌脑慈蠛Ｊ切∠罱K的歸宿。
江河小溪和大海范文（16篇）篇十一
從前，有一個(gè)驕傲自滿的大海。
有一次，它對(duì)小溪說(shuō)：“我們的大海是很大的，而你們小溪卻很小，人們對(duì)我們大海很重視，對(duì)你們卻不太重視，因?yàn)榈厍蛏系囊淮蟀攵际俏医o的，如：人們不能離開食鹽吧，食鹽是哪來(lái)的，我給的，在我的海底，有一種草，被人們叫做“海帶！”它可以做成很多可口的菜……幾天幾夜都說(shuō)不完。小溪可就慘了誰(shuí)也看不起你們。
小溪說(shuō)：“泉水流進(jìn)小溪，小溪流進(jìn)江河，江河流進(jìn)海洋，我們都要流進(jìn)海洋。”
這個(gè)說(shuō)明：“大海雖然偉大，但是也是有泉水、小溪、江河、匯聚而成的。”
大海連忙打住小溪說(shuō)的話說(shuō)：“沒(méi)有你們，我仍然絲毫無(wú)損。”
不知過(guò)了多少年，點(diǎn)波傳出：“黃河流斷了。”有過(guò)了很多年電波傳出大海的求救聲：“泉水、溪水、江水、河水我的好兄弟，我懂得了我不離開大家，救救我吧，不能讓我‘海枯石爛’啊！”
江河小溪和大海范文（16篇）篇十二
我確實(shí)不敢和你比深淺，不是懦弱的東西。小溪爭(zhēng)辯說(shuō)。我們生來(lái)就是讓人們玩耍的，而且，還可以，綠化祖國(guó)。再說(shuō)我也不見(jiàn)我看比你差，再說(shuō)......
夠了，大海腦怒！你怎么可以和我相提并論，等著吧，要不了幾天，你那里又不是沒(méi)有人在那里玩。卻有很多人在這里玩，有些調(diào)皮的小孩子，還會(huì)在這里撿貝殼，撿螃。小溪沒(méi)有理會(huì)大海。
過(guò)了一段時(shí)間有個(gè)孩子在海上玩被海浪卷走了在海上找了五天五夜都沒(méi)有找到那個(gè)孩子的蹤影。應(yīng)該是被淹死。
以后很少人來(lái)海面上玩兒了，可是一到夏天，小溪那里卻很熱鬧，小溪說(shuō)大海那里也很涼快，你們?cè)谀抢镆餐嬉煌姘伞？扇藗兌颊f(shuō)，不想去，大海那邊玩。
這個(gè)故事告訴我們?nèi)烁饔虚L(zhǎng)處和短處，要看到自己的短處也不要忽略自己的長(zhǎng)處。o。
江河小溪和大海范文（16篇）篇十三
一天，一條小溪看到小河在歡快的跑，便問(wèn)：“小河，你這樣急急忙忙的趕路要去哪兒呀？”
“我要去大海！先流入大河，再流入大江，最后流入大海！”
“那兒美嗎？”
“美！大海無(wú)邊無(wú)際，沙灘在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，頭上一只只鷗鳥歡快的叫”“那能帶我一起去嗎？”
“當(dāng)然可以！”于是，小溪流入了小河中。大海看到了小溪小河，十分高興。便說(shuō)：“歡迎你們！小溪和小河。”“你可真大呀！”小溪說(shuō)。“這還得謝謝你們呢！正是因?yàn)橛心銈儾粩嗟募尤耄也拍苡羞@樣大呀！”
江河小溪和大海范文（16篇）篇十四
有一天，在一個(gè)小橋下面有一個(gè)很大的小溪。
小溪以為自己很大了，去找世界上最大的大海比試比試，他一來(lái)到大海的家非常驚訝大海竟然比自己大幾千倍。
小溪問(wèn)：“大海，你怎么有這么大啊？比我大幾千倍。”
大海說(shuō)：“我以前也是一個(gè)小溪因?yàn)槟撤N問(wèn)題很多小溪的水全往我這流我慢慢變大，過(guò)了幾百年后我才有這么大的。”
小溪說(shuō)：“世界上可定沒(méi)有比你還大的海了吧？”
大海說(shuō)：“有，那就是一些大洋呢，大洋比我還大幾百倍呢！”小溪知道了，慚愧地低下了頭！
江河小溪和大海范文（16篇）篇十五
一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的一天，小溪和大海相遇了。驕傲的大海懷著輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“小溪，我們到底誰(shuí)最厲害呢？”“我認(rèn)為你比我厲害一點(diǎn)。”小溪不好意思地說(shuō)。“什么，我就比你厲害一點(diǎn)嗎？我明明比你厲害很多，多得有天空那么大。你就是在胡說(shuō)，我最厲害的，你敢不敢和我比賽呢？”大海生氣的說(shuō)。小溪說(shuō)：“不好吧，我不想比賽。”大海輕蔑的說(shuō)：“哼你這個(gè)膽小鬼、懦夫，不敢比了吧！哈哈哈哈哈！我才是最厲害的。”“住口！不許侮辱我，我和你比。”小溪怒火沖沖的說(shuō)。他倆約好五天以后在那個(gè)地方比誰(shuí)可以沖起大石子。
小溪每日從早到晚的練習(xí)，開始是小石頭，接著是大石頭大海，每天無(wú)所事事，只知道玩樂(lè)。日子一天一天的過(guò)去了，眨眼時(shí)間到了。
大海先來(lái)沖石頭，它用了混身的精力都沒(méi)能沖起。小溪輕而易舉的沖起了又大又重的石子。
人做什么事都要努力，俗話說(shuō)：世上無(wú)難事只怕有心人。做什么事都不可以驕傲，要謙虛。
江河小溪和大海范文（16篇）篇十六
有一天，小溪正在睡覺(jué)，突然大海大聲地說(shuō)道：“你這條小溪，怎么能配和我在一起，你看你，整天就知道睡覺(jué)，就不能干點(diǎn)別的事了，更何況資源又少，水流又小，我根本不把你放在眼里。”小溪說(shuō)：“要不是我們匯聚在一起放在你那里，你早就海枯石爛了.’’大海連忙打住小溪說(shuō)的話：“沒(méi)有你們，我仍然絲毫無(wú)損。”不知過(guò)了多少年，有消息傳出：“黃河流斷了。”又過(guò)了很多年傳出了大海的求救聲：“溪水們，我的好兄弟，我懂得了我不離開大家，救救我吧，不能讓我‘海枯石爛’啊！”
小溪靠頑強(qiáng)的毅力說(shuō)服了大海。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能驕傲，不氣餒，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得勝利。