寫日記可以表達自己的情感和情緒，釋放壓力，同時也可以調整心態，讓自己更加平靜和開心。探尋心靈的小窩，記錄下每天的點點滴滴，是一種美好的生活方式。以下是一些精選的日記范文，與大家分享。
如何寫日記（通用17篇）篇一
傍晚，吃過晚飯，我和爸爸去公園散步。
在公園的一個角落里，我抓到了一只蜻蜓，曾在少兒百科全書讀到過蜻蜓，可我從沒有真正觀察過蜻蜓，所以我很好奇，想觀察一下。
只見，蜻蜓的尾巴上有兩個尖尖的軟軟的小東西。身體的形狀大約是長方形。翅膀有一條條細細的線。我看見它的眼睛只有兩只，可為什么書上說有千百只眼睛呢？我回家從書上查了一下，原來它有千百只復眼，用肉眼是看不到的。
這時，我想起了老師說過蜻蜓是益蟲，所以我就把這只蜻蜓放生了。
如何寫日記（通用17篇）篇二
今天，媽媽給我買了一個溜溜球。這是我多日來夢寐以求的一個愿望，今天終于實現了。
這個溜溜球真有趣。上面畫著一個人，棕色的頭發，圓圓的眼睛，一個高鼻梁下面有一張紫色的小嘴。身旁有一把劍。左邊有一個人，可惜只有半張臉。這個玩具還會“睡眠”，會“猴子爬桿”，會“溜狗”，還會“放狗咬人”呢，還會“環球世界”。這當然不是真的。為了美觀和保護它，我還買了一副套，套在邊殼上，這樣就摔不壞了，而且也比較美觀。
對了，我忘告訴你了，它的名字叫“倚天劍”。
我特別喜歡它。
如何寫日記（通用17篇）篇三
個牌子，寫著“淮海國際汽車節”幾個金色大字。舞臺的燈光不斷的閃灼，這時臺上，市長高聲頒布發表：“中國淮海(徐州)汽車節揭幕!”場上一陣喝彩聲，炮聲齊鳴，禮花齊放。
我來到一輛mg6的汽車前，車的流線型外不雅，寬敞的空間，奢華的內飾，吸引了我，簡捷的儀表盤，舒服的操做臺，讓我拍案叫絕!車模正在車旁擺著各類各樣的pose，她們就像一朵朵怒放的花兒爭奇斗艷。收銀臺前，排起一條長長的步隊，臺上堆起了購車的名單。一些購車者拿到了車鑰匙，個個心花怒放。
一些車的吉利物也來了，標致的小獅子正在人群中穿越;雪弗蘭的變形金堅毅剛烈在給人招手;而喜羊羊正和灰太狼上演一部部動畫片。
走出展廳，我對此次車展感傷萬分，流連忘返。現正在人們敷裕了實是離小康社會越來越近!
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如何寫日記（通用17篇）篇四
提到清明節，我便想起了一首詩：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”隨著清明節的到來，我們也回老家——湖熟，給爺爺奶奶燒紙錢去了。
我爺爺奶奶的墳墓是建在公墓上的，到了墳墓，我們就拿出買好的“大樓房”。雖然是紙做的，但也是能表達我們對爺爺奶奶的心意。還拿出兩大袋折好了的紙金銀元寶，其中有好多是我折疊的哦！我們一邊燒，我一邊在想，爺爺奶奶一定會收到我們送給他們的禮物。親愛的爺爺奶奶，你們在那邊過的還好吧？我很想念你們哦，如果錢不夠用可一定要到爸爸的夢里告訴他哦！燒完了紙錢，我給爺爺奶奶的墳上擺上鮮花，就默默地離去了，走在路上，我在心里說：爺爺奶奶再見！
第二天，我們又去我媽媽的老家——銅井。給我太太掃墓。他們的墳墓和我爺爺奶奶的可不同了，不是公墓是自己建的墓。路上，我看到了一片一片的油菜花，仿佛一片金色的海洋，一陣陣風吹來，就像一朵朵浪花，波濤洶涌地打到田埂上，美麗極了。我是第一次去給太太掃墓，到了墓地，我發現墓地很大，燒完紙錢，我們給太太磕頭，我一邊磕頭一邊默默的念叨：太太太爺你們好，我是你們大孫女的女兒，今天你們認識我了吧。我們燒了好多錢給你們，你們一定要來拿哦。
這兩天掃墓讓我想到：親人離開了我們，給他們燒的錢和物只是我們懷念親人的.一種方式。更重要的是要在他們活著的時候對他們好。想到這，我心里暗暗發誓，爺爺奶奶已經離開我了，以后我一定要孝順外公外婆，做一個乖巧的外孫女。
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如何寫日記（通用17篇）篇五
今天我準備出去玩，關門的時候發現門角有一塊餅干，等我回家的時候我又去看那塊餅干：“呀！這怎么這么多螞蟻？”我大聲喊道。
媽媽聽到了馬上趕來說：“快把餅干掃出去，要不然家里到處都是螞蟻”。我說：“等等，我先觀察一下，”我找來放大鏡，我產生了一個疑問：“螞蟻為什么會排成一排走呢？”我看了一下科學書，上面說螞蟻走時會留下一種信息素，讓后面的螞蟻走相同的路線，如果我們用手或樹枝去觸碰螞蟻的路線就會干擾螞蟻的信息素，這樣螞蟻就會迷失方向，到處亂跑。
看來我們真應該在玩的同時也要觀察身邊的事物。
如何寫日記（通用17篇）篇六
一、掌握好格式：
一般在第一行寫明某年、某月、某日和星期幾，還應該寫上天氣情況，如果是重要節日，也不妨寫上。具體格式如下：
2017年8月1日星期一建軍節晴。
二、不記“流水帳”：
日記，不能什么都記。一個人從早到晚可能做了許多事，也可能遇到許多事，這些事不可能、也沒必要全記下來，而且會浪費大量的時間和精力。
記每一篇日記都得要有一個中心，要選取一天生活中重要而有意義的事來寫，即使一天沒有什么重要或有意義的事，也應該選擇那些自己生活、學習中印象最深的來寫。除此之外，還可以通過日記談談學習、思想方面的收獲，以及生活中的某些啟示。只要我們認真觀察生活、勤于思考，對自己有個嚴格的要求，總可以寫出一些內容的。
三、內容要真空：
寫日記，要寫出自己的感受，寫出真情實感來。這樣的日記讀起來才會動人流暢。
如果在日記中寫些假話，或者為了完成老師和家長布置的任務，應付了事，說些不明不白的話，就失去了寫日記本的意義，甚至會影響你思想性格的正常發展，所以寫的內容一定要真實。因為是寫給自己看的，完全可以放開來寫。根據我的經驗，經常放開來寫的好處是，會使你的文筆變得特別的流暢。
這篇，邏輯清晰，非常實用。
如何寫日記（通用17篇）篇七
晚上，我正寫著作業，突然，我的耳邊傳來了一陣笑聲。回頭一看，原來是媽媽正津津有味地看著我的手機。那一刻，我覺得好像有一種秘密全都被看光的感覺。趁著媽媽走出房間的空當，我拿起手機，準備設個密碼，心想這樣媽媽就偷看不了我的秘密了吧！
我想，如果要設密碼，千萬不能設置常用的，不然會被媽媽試出來的。可是，什么密碼才符合要求呢？我絞盡腦汁，想呀想呀，終于想出了一個自認為很難的密碼。于是，我趁著媽媽不在，設好了密碼，關掉手機，放在了寫字臺中間，等著媽媽跌進這個“密碼之坑”里。
我繼續寫著作業，心里卻想著媽媽準備偷看我的手機，但卻打不開的樣子，不自覺地露出了得意的笑容。寫著寫著，我突然發現有一個詞語解釋我不會，我順手抓起手機，打開了它，居然發現有一個“攔路虎”——密碼。咦，怎么會有密碼呢？哦，原來是剛才為了防媽媽設的密碼呀！糟糕，剛才設置的密碼太復雜了，全忘了！我把腦海中想到的線索集中在一起，畫成了各種圖案，正著畫，反著畫，可還是沒能打開。我急出了一身冷汗，密碼丟失，這下完了！看著手中設了密碼的手機，我著急地想：這下手機變成“板磚”了！以后該怎么查資料呀，也沒辦法聊天了！沒辦法，我只好去找媽媽，低著頭，老老實實地交代了我的“罪行”。媽媽聽了這事，哭笑不得：“密碼是你設定的，我怎么知道呀！”媽媽先問清楚所有的線索，然后又試了幾次，但還是沒有成功。她又列出了一個長長的“密碼計劃表”，一個一個試。試到第二十個的時候，手機一下亮開了！我也終于松了一口氣。
如何寫日記（通用17篇）篇八
理想總是將現實襯托的一無是處，現實總是將理想譏諷的千瘡百孔。而人呢，在一無是處與千瘡百孔之間千回百轉，之后，要么遍體鱗傷，要么俯首稱臣。
愛因斯坦是二十世紀最偉大的科學家之一，他的狹義相對論和廣義相對論為人們在宇宙的宏觀視角下開啟了新的視野。對于自己畢生的研究，他只希望是有益于社會的，一旦會危害到這個世界，那他將竭盡全力的阻止它，如的發明。
袁隆平，這個使千千萬萬_人乃至世界上的很多人擺脫饑餓的偉大科學家，他面朝黃土背朝天的干著，在希望的田野上尋找著野稻的身影，他用不挫的耕耘栽培出了雜交水稻——東方魔稻。而他自己曾說過，他的工作讓他常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使他有了個好身體——————而他的夢想，便是是我最佩服的了。他夢見他種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，他和他的朋友就坐在稻穗下乘涼。
有兩種理想。一種是社會理想，旨在救世和社會改造;另一種理想，旨在自救和自我完善。
袁隆平選擇了社會理想，而我也認為在我們設定自己的夢想的同時，我們應該將自己的個人理想與現實結合，為這個社會，貢獻出自己的一份力。
天空總是這樣的湛藍，陽光總是如此的明媚，而未來的鐘聲，卻在時刻敲打著我們的神經。我們必須不斷地思考，我們必須不停的行動，為的只是如何讓自己的未來更好的存在于理想和現實之間。理想的血液在身體里沸騰，追尋的道路或許艱_。但我仍然堅信，將社會理想與人生理想結合起來，不僅拯救自己，更可以，讓這個社會不斷進步，而自己，也將剛好的實現自己的人生價值。
或許，我們可以把理想現實化一些，再現時化一些，將現時理想化一點，再理想化一點。
僅此而已，僅詞足矣。
我想，只是我想。
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如何寫日記（通用17篇）篇九
在我小時候，見過一頭牛，它長著兩個巨大的掎角。我看見它，樣子很兇，以為是一種十分可怕的怪物。媽媽告訴我它叫牛，十分溫順，也很愛勞動，但我還是一看見它就有些怕。
今年暑假，我回老家，爺爺奶奶看見我笑著說：“歡迎歡迎。”奶奶說：“今天奶奶給你做好吃的!”爺爺悄悄從口袋里拿出兩大塊巧克力給我。下午，爺爺從集市上買了一頭壯實的牛。我一見它就有些怕，躲進了屋里。
第二天，爺爺說要帶牛去耕地，我十分好奇：“這個怪物是怎么耕地的呢?”我悄悄地跟在爺爺后面，想看一看這“牛”是如何耕地的。
到了田里，爺爺先把一個大犁掛在牛的后面，綁在它的肩上，牛開始把大犁向前拉，一步一步地向前走，樣子十分累。繩子把它的肩膀勒出了一道“深溝”，但它還在堅持不懈地全力向前拉。不一會兒，它已經滿身都是汗了。我想：它已經累成這個樣子了，應該會停下歇一會兒了吧。但它沒有半點兒停歇，繼續往前拉，過了一會兒，它終于拉到了頭，張開嘴呼呼地喘著粗氣。我問爺爺：“牛吃什么呢?”爺爺說：“吃青草。”他隨手從地頭上拔起一把青草遞給牛，它就津津有味地吃了起來，然后又喝了一口池塘中的水，就滿足了。
回到奶奶家，爺爺說：“累了吧，我給你擠牛奶喝。”說著拿了一個盆，給我端回了滿滿一盆牛奶，原來爺爺家還養著一頭奶牛呢，喝著甜美的牛奶，我想：牛喝的是水，吃的是草，擠出來的是奶。
穿過玻璃窗，我看到了正在種地的爺爺奶奶，他們不就像牛一樣，對別人要求的少，為別人奉獻的多。
我想，我以后也要成為像牛一樣的人，默默無聞，無私奉獻。
如何寫日記（通用17篇）篇十
今天爸爸媽媽帶我去阿姨家里玩。
阿姨的家真漂亮！屋前有五顏六色的菊花，有紫色的三角梅，有樣子奇特的仙人掌，還有身披綠衣裳的鐵樹。屋后有一條清澈見底的小溪。小溪彎彎曲曲的，水底鋪著一層細細的沙子，太陽照在水面上，水面一閃一閃的，像是點綴著一顆顆閃亮的星星。我拿起一個小石子，傾著身子，用力一扔，水面上濺起了一朵朵雪白的小水花，漂亮極了。我回家也試了一下，果然，像在阿姨家是的一樣，上面也濺起了小水花。我度過了這愉快的一天！
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如何寫日記（通用17篇）篇十一
我老家鄉下有一頭大水牛，大水牛的身子很大，頭上有兩個又長又彎的角，看起來很猛，是打架時最好的工具，還有它的長尾巴，因為牛身上很臟，所以有很多蚊子和蒼蠅來咬它，這個時候牛會用它的尾巴不停的擺動將巴在它身上的蚊子和蒼蠅趕走，還可以當洗澡的毛巾用。牛還有四個粗粗的腳，因為它腳底的保護殼非常厚，所以不管在什么地方它都可毫無顧忌的踏上去。
牛吃的東西很隨便，只要是草或是菜類它都吃，牛很勤勞，不像豬，吃了就睡，睡了就吃一年四季最辛苦的是春天和秋天，哪怕是春雨綿綿農民們都為春耕辛勤的勞動，這時牛是最辛苦的。牛能為人做很多事，牛在勞動不了還可以殺來買，牛皮還可以拿來做皮鞋皮帶那些，所以說，牛是死的還是活的，它們得價錢都很高。
我鄉下家的大水牛特靈性，時隔半年后我才回家一趟它都能認得我是它的主人，所以我每次回去都會和它玩。
如何寫日記（通用17篇）篇十二
春天來了，老師帶著我們去尋找春天。我們看到了粉色的櫻花，櫻花仿佛春天的笑臉。我們還看到了黃燦燦的油菜花上面有許多蜜蜂正在勤勞地采蜜。我看到了地里有許多綠油油的小草探出頭來，仿佛給大地披上了一件美麗的外衣。
春天真美麗，我愛春天，春天真是個美麗的季節！
如何寫日記（通用17篇）篇十三
我十分喜歡牛，因為牛任勞任怨，默默無聞的精神讓我佩服。它吃進去的是草，擠出來的是牛奶，所以我要學習它不怕苦，不怕累的無私的奉獻精神。今天，我就來說一說牛。
我曾經聽到過這樣的傳說，原來人間本是沒有牛的,天庭上的太上老君為了實行上級一號文件，下凡去探察人間，發現人們都在辛苦勞動，不禁憐惜起來。回到天上后，踱來踱去想解除人間的苦痛。突然，他瞧見了兩頭老牛正閑得無聊，便用半缸口水把他們勸下凡間，為人民勞動，牛繁衍生息，發展成了今天的牛滿人間。由此看來，牛是天上的神物，當它們來到人間后，風里來，雨里去，勞苦耕作，從不叫苦，令人欽敬。當然，這只是一個傳說。
牛是一種哺乳動物，它長著兩個堅硬的角，大而明亮的眼睛，大大的耳朵。牛的身體很強壯。我的房間里就掛著一個假牛頭，是爸爸送給媽媽的生日禮物，媽媽又把它送給了我。媽媽希望我象牛一樣任勞任怨地工作，我非常喜歡這個牛頭。
牛，在別人眼里也許是微不足道的，而在我看來，他是很了不起的，它的身軀那么高大，可是脾氣卻很溫順，干起活來不知疲倦。難怪人們把干活踏實的人稱為“老黃牛”。
老黃牛有著犧牲自己，為人類創造美好未來的精神，它把甘甜的乳汁貢獻給人類，使人們有更強壯的身體，而自己的身體逐漸弱下去;它把寶貴的“牛黃”供給給人類，為病人解除痛苦;它把牛皮貢獻給人類，為人們提供做皮鞋、皮衣、皮包.......的材料。我敬佩它勤懇工作而毫無怨言的精神，更敬佩它犧牲自己、關懷別人的品質。
我想，我長大以后，一定不辜負媽媽對我的殷切希望，我要像老師一樣默默的奉獻，還要用老黃牛的精神去創造更加美好的未來。
如何寫日記（通用17篇）篇十四
我家院子里養了一頭又高又大的水牛，他全身呈黑灰色，皮很厚，毛很細。它的頭上長著一對彎彎的大角，一雙明亮的眼睛鑲嵌在它憨厚的臉上，兩只蒲扇似的大耳朵和一條長長的尾巴，趕起蒼蠅來特別招人喜愛。
夏天的時候，水牛愛在水里洗澡。它在水里不時甩動著它的尾巴，扇動著那兩只大耳朵趕走那煩人的蒼蠅，有時在水里閉著眼睛，好像睡著了一般，但實際上它警覺得很，一旦有動靜，它便會馬上睜開眼睛一看究竟。
水牛最喜歡吃的食物是青草，當它一來到青草地時，便會津津有味地吃起草來，待它吃飽后，它就會一動不動地躺在草地上休息，很是悠閑。雖然它平時很溫馴，但實際上水牛的脾氣很不好，如果有其他的牛靠近它，它就會和靠近它的牛打起架來。
我家的水牛非常勤勞，農忙時它會到我家后院里耕地，它可以整天埋頭苦干，從不叫苦喊累，這種吃苦耐勞的精神永遠值得我們學習。
這頭水牛給我的日常生活增添了許多歡樂，我永遠愛你，水牛。
如何寫日記（通用17篇）篇十五
春天來了，萬物都蘇醒了，你瞧小草悄悄地探出頭，桃花從枝杈間鉆了出來，好奇地打量著世界。動物們也紛紛蘇醒過來，你看，狗熊搖搖擺擺地從山洞里走出來了；青蛙從泥土里跳了出來，跳到了剛剛解凍了的池塘；池塘里的魚兒紛紛從石頭縫里游了出來，擠在一起，相互打鬧著。春風像一個解凍師，輕輕地一吹，冰融化了，雪也融化了，到處鳥語花香，萬紫千紅，春光明媚。
如何寫日記（通用17篇）篇十六
豐富多彩的實習生活，是生動感人的，也是令人難忘的，這是自己開始正式接觸社會、踏上講壇的第一步。雖然時間不很長，感受卻非常深。
在實習中有初為人師的激動，有工作中小試成功的欣喜，有教學上遇到間題、解不開疑難時的困惑，也有自己的逐漸成熟、獲得成果后的高興。這些實習中的酸甜苦辣、萬般滋味，如果不用日記把它們記錄下來，任它隨時間的流水消磨去記憶中的印痕，那真是太可惜了。因為一輩子就此一次，以后不會再有這種機會和類似的感受了。即使有人再進修學習，再須新的實習，但那時的體會和這人生“第一次”畢竟是有區別的。所以，日記可以幫助你打開記憶的大——重溫這段生活。
然而，留待將來懷舊并不是日記的主要職能。日記，作為一種生活記錄的底本、個人思考的跡痕以及走過歷程的留影，瓦以幫助你總結昨天、把握今天，更好地走向明夭。
緊張了一天，坐在燈下對這一天的工作、學習、生活進行回顧、反思，或長或短地寫下幾筆，可以幫助我們及時總結經驗教訓。有時即使是簡單的事情敘述，也是今后寫小結、寫專題論文的主要材料；同時也在檢點自己：哪些事今天做完了，做得怎么樣呢？明天還有哪些事要做？該如何去做才更好……堅持一段時期，你就會驚喜地發現，自己工作、生活的條理性、計劃性、目的性都明顯地比過去強多了―這中間就有記日記的功勞。最后在向實習學校的領導、老師、學生致謝和話別時，日記也能給你以啟示，使你的話講得更周到、更恰當、更動人。如果舉辦實習成果展覽，只要你同意，那實習日記更是一份珍貴的材料。
那么，怎樣記實習日記呢？
和普通日記一樣，你的實習日記也是寫給你白己看的，必須對自己忠實，一天中做了哪些事，有什么突出的感想等等，都要如實記下。在日記中，無須做作矯飾，更不必進行美化包裝，留下一個樸實的活生生的你，你的所感所想、所作所為。
實習期間很緊張，有時到了深更半夜還有一大堆事未做完；要知道，記實習日記也是今日你應該完成的事，臨睡前寫上幾筆，要不了多少時間；要不然，就會遺忘了。實在太忙，或偶然忘記，事后補記也是可以的，但不要相隔時間太長；不然，就成為周記了。
實習生活，多姿多彩；實習工作，多種多樣；要把各種有價值的見聞感受和身歷親為都記下來，那是非常龐雜繁多的.。我們應該抓住中心，有所側重，選擇感受深的和對自己有用的東西來記，可以是客觀情況的實錄，也可以是自己的感覺和思考。如教學方法改革的某種嘗試，班主任工作的經驗教訓，自己基本功方面存在的問題和今后努力方向等。重點記的部分可細一些，挖掘深一些，并注意它的連貫性和系統性。寫法上要防止平鋪直敘，寫成流水帳。
實習生活中雖有大風大浪，但更多的是細枝末節，抓住這些細節，透過表象，從中提取出本質的東西是很有必要的。如在家訪中，某實習生發現一貧一富兩個家長都希望自己子女考上好學校，望子成龍、望女成鳳。她于是從中體味“天下父母一般心”、知識并非一錢不值的道理。這樣對事物進行從現象到本質的深入思考，對日常生活中的種種事物再認識。使得日記有高度、有分量、也更有價值。
日記的形式是最靈活的，你想怎么記就怎么記，你能寫多少就寫多少，完全由你自已來定。短的只有一兩句話甚至一兩個字。如有實習生這樣記：“又月義日，星期x，晴。病。躺在床上，多想班上的同學啊！”這就很有感情。如果有時間，那么長篇大論―記敘、描寫、抒情、議論，任由你的大筆馳騁。一般來說，限于時間、精力，實習日記要精煉、簡潔。不必太長太重文彩。當然，如果你把日記同時作為自己的文學練筆。那么。情文并茂、相得益彰就更好了；內容好，文筆美，誰見了都會稱贊的。
實習日記。是你實習期間自己心血的結晶，當然值得用好的本子。精心保存了。
如何寫日記（通用17篇）篇十七
文學家冰心說過“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好。
作文。
日記。
學習語文是一個對知識積累生升華的過程。學好書本上的語文知識是基礎的，也是最必要的。萬丈高樓平地起嘛，沒有那書本上的基礎，語文是學不好的。
當你在學習課本知識的同時，平時也要對周圍的事多看，多聽，多想。
語文沒有速成的方法，多看看一些文學著作，名人傳記等。看這些書的同時，要細細體會中的用詞，以及達意的方法。看書時，多問自己一下，作者這句話好不好，好在哪里，在這些中提煉出屬于自己的東西。
語文無非就是字詞句。考試的時候就是字的拼音，詞的用法，以及作文中句的表達。拼音和詞的用法，這都需要用大量的時間去讀記，然后沒事就寫寫東西，不要求寫的多好，只要在你的中能夠用到你新近知道的一些好的詞語就好，這樣能讓你熟悉并牢記這些詞的用法。詞的終極目的就的要為句子的表達服務的，當你能在寫作或說話時，在不經意間用上恰當的詞語，那你的語文功底也就有了相當好的深度了。
一個寫的好的人，他的語文也一定就好，看一個人的語文功底就是要從作文中體現。
但是，要學好一門課程，最主要的就的你要對這門課有熱情，沒有熱情，注定要在這一科目上失敗。
1、注意平時積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。”因此，我們要培養學生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。
2、留心觀察，善于捕捉事物特征。
正如指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。”因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。
3、注重閱讀，豐富間接生活積累。
生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養學生善于閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”只要大量閱讀，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。
沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力，還要重視培養學生的審題立意、謀篇布局的能力。
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。
其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。
2、立意要深刻，創意要新穎。
無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想象，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。
作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準確的表達能力。因此，在教學中，教師應采用多種方式訓練學生的表達能力。
1、課堂上進行口頭表達能力訓練。
學生表達能力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和準確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以了解學生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養學生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛煉學生“言之成理”、“出口成章”的本領。
2、采用多種方法，訓練學生書面寫作能力。
寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益于學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字表達能力。因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。
其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的范文，在學習了文章的寫作技法、特點后，可以讓學生模仿范文自行命題。如，學習了抒情。
散文。
《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍的制作》，可以讓學生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小制作、小發明或對某一事物進行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓練，既結合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調動學生的寫作積極性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據所給的內容進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養了學生寫作的基本能力，又開發了他們的智力。
語言教學中能力的培養，重在寫作能力的培養。因為對學生作文能力的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學生實際的語文水平。由此可見，提高學生的作文能力是十分必要和重要的。