在設(shè)計(jì)活動方案時(shí)，我們需要考慮目標(biāo)、資源、時(shí)間等方面的因素。在下面的段落中，我們將為大家推薦一些實(shí)用的活動方案，希望能夠?qū)Υ蠹业幕顒硬邉澓徒M織有所啟發(fā)。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇一
1.了解夏至節(jié)氣時(shí)影子是最短的這一特點(diǎn)。
2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進(jìn)行手影表演，鍛煉手部肌肉。
手電筒、手影表演視頻。
1.介紹夏至節(jié)氣知識。
據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因?yàn)橄热瞬捎猛凉鐪y日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時(shí)間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)球形，表面是由弧度的，太陽直射點(diǎn)的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時(shí)候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時(shí)間太陽照射下的影子也就最短。
2.做實(shí)驗(yàn)證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系。
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實(shí)際大小。
3.觀看手影表演。
（1）——影子真是太調(diào)皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
（2）教師播放手影表演視頻。
4.進(jìn)行簡單的手影表演。
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的.朋友哦。
（2）展示幾個(gè)手影動作，請小朋友們練習(xí)。
(1)教師請幾個(gè)小朋友上臺來用手影表演一個(gè)故事，要注意動物的大小。
5.活動結(jié)束。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇二
活動過程：
一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?
師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師："呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?"1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道。
五、活動延伸1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅2、幼兒嘗試制作月餅六、活動結(jié)束，幼兒回家向家長分享今天的所得。
活動二月亮婆婆喜歡我涉及領(lǐng)域：音樂活動目標(biāo)：
1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過唱襯詞學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱法，體驗(yàn)合作的快樂。
3、感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備：
字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。
磁帶、錄音機(jī)、鋼琴活動過程：
一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1、我想做你們的媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。
2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。
3、媽媽搖搖籃時(shí)，你聽到什么聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。
二、用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、剛才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們?(老師清唱)2、提問：
(1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。
(2)怎么喜歡我的呢?唱第二句，幼兒回答，出示"灑"、"摸"，并做動作幫助理解和掌握。
(3)月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲?仔細(xì)聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了?走和停算一次，玩了幾次呢?邊唱邊貼。
3、我們來唱一唱，用歌聲表達(dá)月亮婆婆對我們的喜歡。
4、月亮婆婆說你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?
5、真好!一點(diǎn)也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢?
6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰?
7、小朋友唱得真動聽，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。
2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會在相應(yīng)的地方做眨眼的動作。
3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?
錯(cuò)誤時(shí)再聽一遍，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題?
4、我們遇到小星星的地方做什么動作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?
5、剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?
6、月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。
7、非常棒!聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱?
8、真好聽!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個(gè)人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢?老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個(gè)好夢吧!老師邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。
活動三靜夜思涉及領(lǐng)域：語文活動目標(biāo)：
1.幼兒初步了解古詩的含義，清晰地發(fā)好"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的音。
2.能夠背誦古詩，同時(shí)感受古詩美的韻律。
3.理解詞語："舉"、"霜"、"故鄉(xiāng)"。
活動準(zhǔn)備：
1.打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張2.剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思活動過程：
(2)教師介紹詩人李白，讓幼兒了解他是唐代詩人，寫了很多好聽的古詩。
(3)教師小結(jié)：《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。
2、教師朗誦古詩，幼兒欣賞。
(1)師：在古詩中你聽到了什么?
(2)教師逐句理解古詩的含義：明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒感受到古詩中美的意境。
3、學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩。
(2)教師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的字音，感受詩歌中的韻律。
(3)讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內(nèi)容，體會詩人思念家鄉(xiāng)的心情。
4、啟發(fā)幼兒為古詩創(chuàng)編動作，并進(jìn)行朗誦表演。
活動四嘟嘟龍買水果涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，感知5以內(nèi)屬于涼的關(guān)系。
2、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
3、發(fā)展幼兒觀察能力、判斷能力，以及反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備1到5的數(shù)字卡片。五種不同味道的月餅圖片。
活動過程一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
按數(shù)字拍手。教師拍手，讓幼兒回答拍了幾下，答對了就把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。
二、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識1、讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)讀1到5這幾個(gè)數(shù)字。
2、出示月餅圖片，貼上相應(yīng)的數(shù)字。(幼兒完成)三、玩買水果游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
2、開始游戲。
四、找找生活中的數(shù)字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數(shù)字有關(guān)呢?
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇三
孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗(yàn)與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延伸了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
1、運(yùn)用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼
2、體驗(yàn)邀請與被邀請的快樂
重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼
難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下
歌曲磁帶、小熊圖片
情景導(dǎo)入——?dú)g樂找朋友——邀請舞
一、情景導(dǎo)入
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂找朋友
1、復(fù)習(xí)歌曲
(彈琴請小朋友跟唱)
師：今天小熊我很開心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥眩銈兡兀_心嗎?開心的時(shí)候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)
師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲
(放音樂，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作)
(請幼兒說，并且組織集體做)
三、邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個(gè)舞會，你們想不想?yún)⒓影?
(請幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
投接紙團(tuán)
玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報(bào)紙游戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發(fā)展他們的動作水平，又能發(fā)展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。
1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂趣，發(fā)展幼兒的社會交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂，發(fā)展社會交往水平
難點(diǎn)：
幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、
報(bào)紙若干
自由探索——共同游戲——整理活動
一、自由探索
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，(將報(bào)紙揉成團(tuán))，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
二、共同游戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?
(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動物的肚子里)
三、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學(xué)小動物回家去好嗎?
做動物模仿操。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇四
1、對玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。
2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。
3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備。
與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等。
活動過程。
一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動作。
寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)。
明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!
二、玩皮球：
1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球，一人一個(gè))!
提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?
(2)、皮球上有什么圖案?
2、皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)!(請幼兒自由玩皮球)。
提問：你是怎樣玩皮球的?
(1)拍球：請小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?(因?yàn)橛袣猓袣獾钠で蛴灿驳模墓牡?與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)。
(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
(4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)。
總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!
三、寶盒取“寶”
寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)。
老師請幾個(gè)小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!
現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇五
1、能給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配對應(yīng)。
2、體驗(yàn)用各種裝飾物進(jìn)行手工活動的樂趣。
3、會用較完整的話進(jìn)行表達(dá)。
彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板。
一、利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種形狀。
游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx形跑回來……”幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對圖形的認(rèn)識。
二、通過游戲“摸箱”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對圖形的認(rèn)識，會給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配。
1、“變變變、變出什么給你看”，“這是xx顏色的xx形”，引導(dǎo)幼兒用較完整的話敘述。出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經(jīng)驗(yàn))“過生日的時(shí)候會吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實(shí)物蛋糕，引起幼兒興趣。
3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進(jìn)行奶油匹配。“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行制作。
三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗(yàn)手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。
1、教師巡回指導(dǎo)幼兒，請個(gè)別幼兒講述自己的作品。
2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。
結(jié)束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結(jié)束。
把材料投進(jìn)區(qū)角讓孩子進(jìn)一步設(shè)計(jì)，體驗(yàn)成功的快樂。
小班綜合：我的瓶子娃娃。
小班孩子的認(rèn)知和游戲特點(diǎn)是擬人化、直觀化、過程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個(gè)比較綜合的活動，設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計(jì)的活動。活動中將通過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。
1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。
3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗(yàn)其中的快樂。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇六
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。鍛煉身體，應(yīng)該從小做起，家長自身愛好運(yùn)動，和孩子一起運(yùn)動，是培養(yǎng)孩子運(yùn)動習(xí)慣最好的榜樣教育。親子運(yùn)動，有益家園交流，有益親情交融，有利于提高幼兒參與體育鍛煉的興趣、快樂、質(zhì)量和膽量。親子運(yùn)動，健康有益，親情運(yùn)動，快樂至極！本著“營造氛圍、創(chuàng)新運(yùn)動、面向全體、家園互動、協(xié)作游戲、人人參與、親子運(yùn)動、健康快樂”的宗旨，我園今年冬季運(yùn)動會，全程以親子運(yùn)動的形式進(jìn)行，讓每一位家長和孩子都參與到游戲運(yùn)動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，是一個(gè)愛孩子、愛運(yùn)動的、讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！老師不再運(yùn)動會單純的指揮者，而是一個(gè)細(xì)心慧心的協(xié)調(diào)者和觀察者。全程以親子游戲的形式舉行運(yùn)動會，在我園還是第一次嘗試！親子運(yùn)動會，旨在推進(jìn)家園共育，教給家長與孩子共同游戲的方法，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，在運(yùn)動中得到鍛煉，增強(qiáng)自信心，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
1、體驗(yàn)親子運(yùn)動的快樂，以及規(guī)則意識及協(xié)作精神。
2、在與父母游戲中發(fā)展運(yùn)動能力，
3、督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展。
4、家長和孩子一起培養(yǎng)對體育活動的愛好，為孩子建立良好的運(yùn)動習(xí)慣。
1、營造氛圍，創(chuàng)新運(yùn)動。
2、面向全體，人人參與。
3、協(xié)作游戲，安全第一。
4、親子運(yùn)動，親情交融。
5、趣味游戲，快樂第一。
親子運(yùn)動，快樂無比！趣味游戲，歡樂至極！
本園：12月5日（周五）上午9：00——11：00。
早教：12月6日（周六）上午9：00——11：00。
本園塑膠操場。
五環(huán)旗1面，彩旗16面，繩子1000根（約50厘米，人手一根），滑溜布16幅（寬1米，長10米），活動中的音樂，幼兒回應(yīng)老師的常規(guī)，面向家長的宣傳工作等。
一、舉行開幕式。
1、9：00，運(yùn)動員（小班幼兒是家長手牽手入場）入場；
2、升國旗、奏國歌；
3、喬園長宣布開幕；
4、分管副園長致開幕詞；
5、運(yùn)動員代表講話；
6、家長代表講話。
1、教師開場舞表演；
2、幼兒熱身操展示。
三、親子趣味運(yùn)動。
1、開飛機(jī)。
家長將孩子高高舉起，孩子雙臂打開做開飛機(jī)狀。
2、減肥操。
3、小蘋果。
4、面對面互動。
手拉手用力拉用力搖搖下去搖上來手打開抱一抱。
5、口香糖游戲。
6、親子玩繩。
拔河、揪尾巴、開汽車、蕩秋千。
7、滑溜布游戲。
8、結(jié)束舞。
1、服裝統(tǒng)一，全體教師和幼兒著園服。
2、為營造氛圍，入場時(shí)各班幼兒手拿彩花，每兩個(gè)班間隔一種顏色，注意整體協(xié)調(diào)、顏色的搭配。
3、各班設(shè)計(jì)個(gè)性化口號，入場式時(shí)教師帶領(lǐng)幼兒兩路隊(duì)擺手踏步走，經(jīng)過升旗臺前，在塑膠操場上繞操場一圈，邊走邊回應(yīng)班級個(gè)性化口號和集體口號。
4、熱身操展示時(shí)由各班班主任帶操，動作統(tǒng)一，富有激情。
5、教師熟悉游戲流程，各環(huán)節(jié)組織緊湊。
6、家長要求：盡量要求爸爸媽媽參加，積極帶孩子參與運(yùn)動，聽從組織老師安排，遵守運(yùn)動場紀(jì)律，保護(hù)幼兒安全。
7、12月2日、3日（周二、周三）彩排，不當(dāng)班教師上午九點(diǎn)、下午三點(diǎn)到班協(xié)助。
8、12月5日（周五）8：00早教不當(dāng)班教師來園協(xié)助維持秩序（張紅柳負(fù)責(zé)），12月6日（周六）8：00本園教師來園協(xié)助維持秩序（唐水香負(fù)責(zé)）。
9、運(yùn)動會兩天幼兒不搭早、中餐，教師在園吃早、中餐。
10、安保工作全方位確保。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇七
一：【晨間接待】7:40—7:50。
1.熱情與幼兒，幼兒家長互相問好，與個(gè)別家長作短暫交談。
2.讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來。
3.觀察個(gè)別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。
4.配合保健老師做好晨檢工作。
二：【戶外鍛煉】7：50—8：30。
活動準(zhǔn)備繩子、皮球。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，做活動準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等)。
2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子、皮球。
3、提出活動要求：
(1)、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動，以免繩子打到同伴。
(2)、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
(3)、玩板羽球的孩子會找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。
(4)、活動時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛護(hù)運(yùn)動器械。
(5)、活動中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。
4、幼兒分組活動：
(1)、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(2)、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。
5、活動結(jié)束、收歸器械。
三：【早操】8：30—8:40。
1.主動愉快的參加早操活動。
2.精神飽滿，隨音樂，口令，有節(jié)奏的做操。
四：【生活活動】8:50—9:10。
1.幼兒有序進(jìn)入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手。
2.幼兒按自己需要飲水。
3.分發(fā)點(diǎn)心，給幼兒說說有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。
4.對早操以及戶外鍛煉進(jìn)行總結(jié)。
五：【集體教育活動】9:10—10:20。
語言活動【聰明的小兔】。
(一)、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。
(小朋友們起立，小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進(jìn)入故事樂園，小朋友們聽好了。
耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛!
(二)、揭示課題。
(三)、新授故事--聰明的小兔。
1、初步感知。
a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
b、提問：
(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，誰來了?
2、深入學(xué)習(xí)。
a、看課件。
b、手動點(diǎn)圖逐圖講解圖。
(唱歌，模仿小兔子的動作，表情。)。
師：喲，好大的蘿卜呀!
圖2、突然，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
(出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀)。
(伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。)。
圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?
師：伙伴們，快來呀!大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦!
(出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?
(模仿小兔子的表情)師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦?
(四)、游戲--撥蘿卜。
師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動請第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
師：現(xiàn)在我們來做游戲!
游戲開始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。
(五)、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。
b、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學(xué)表演。
(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。
(2)、大灰狼來了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
(六)、結(jié)束。
師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見!
美術(shù)活動【小樹葉】。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動手能力有很大提高，在美術(shù)活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以"秋葉"為主題，通過學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇八
1.了解夏至要吃面食的習(xí)俗。
2.了解有哪些小麥制品。
3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉動手能力和創(chuàng)造性。
一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠。
1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗：
夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實(shí)夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品。
（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）。
（2）——那我們平時(shí)吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
（3）——其實(shí)啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時(shí)已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）。
3.夏至要吃夏至面。
（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
（3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
（4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
（6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。
4.活動結(jié)束。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇九
2.了解面食的制作過程。
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力。
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥。
1.介紹夏至新麥?zhǔn)斋@，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.談話引入。
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實(shí)它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3.教師播放和面、揉面的視頻，并講解。
——請一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟？（要加水然后朝一個(gè)方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán)）。
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4.同學(xué)自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5.請同學(xué)展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
6.活動結(jié)束。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十
一、體育游戲：親子背背樂玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
二、英語活動：圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動《merrychristmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進(jìn)行了問候語merrychristmas的練習(xí)；句子iwant…的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《happynewyear》，活動很自然也很有意義。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merrychristmas！
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：whatisit？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas！
三、親子活動：給老師的圣誕卡。
1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
（1）師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？
3、提出制作時(shí)的要求，
（1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
（3）使用工具、材料時(shí)用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡。
（1）教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。
（2）重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。五、備選游戲：
1、搶椅子。
2、水果蹲。
3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。
設(shè)計(jì)意圖：
圣誕節(jié)的、新年快到了，這幾天，經(jīng)常有幾個(gè)幼兒在交談著圣誕老人，“瞧，我的手套上有圣誕老人的圖案。”“今天我媽媽給我買了一棵新年樹，樹上有許多禮物。”孩子們紛紛議論著，看來孩子們已對節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設(shè)計(jì)了本次活動《圣誕老人的禮物》，我通過四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：圣誕老人送禮物，幼兒猜禮物、說禮物，既激發(fā)了幼兒的興趣，又使幼兒對糖果的外部特征有了初步的了解。第二環(huán)節(jié)：吃糖此環(huán)節(jié)不但滿足了幼兒想吃糖的需求，而且也使幼兒對糖果的味道有了清晰的了解，第三環(huán)節(jié)：摸糖，是對上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固，最后通過刷牙操，讓幼兒在唱唱跳跳中知道刷牙護(hù)齒的重要性，也使節(jié)日增添了許多喜慶氣氛。
活動名稱：圣誕老人的禮物。
活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步認(rèn)知糖果，感知糖果的基本特征。
2、感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂磁帶。
看看說說。
了解種類。
師：1、你們知道我是誰嗎？今天圣誕老人給你們送禮物2、來了。（讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒）。
2、這些糖果寶寶你們都認(rèn)識嗎？
小結(jié)：這么多好聽的名字，原來糖果寶寶是各式各樣的，種類很多。
摸摸看看講講。
感知特征。
師：1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶，你最喜歡吃。
哪棵糖果？為什么？（引導(dǎo)幼兒從糖果的顏色、大小小、形狀、手感來講。）。
小結(jié)：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。
2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。（提醒幼兒把糖紙仍進(jìn)。
垃圾桶）。
3、你吃了顆什么味道的糖果？
4小結(jié)：原來糖果寶寶有各種各樣的味道。
5、你知道什么時(shí)候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢？。
6、觀察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見了？
小結(jié)：軟軟的糖比硬硬的糖融化的快。
摸摸猜猜。
鞏固經(jīng)驗(yàn)。
師：1、調(diào)皮的糖果寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的口袋，誰來。
摸一摸，感覺一下，猜猜是哪個(gè)寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。
跳跳唱唱。
快樂體驗(yàn)。
體驗(yàn)樂趣。
師：1、還有一種更調(diào)皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎？
2、幼兒品嘗跳跳糖。（要求：聽聽跳跳糖在嘴里發(fā)出的聲音。）里的聲音，說說在嘴巴里的感覺。）。
3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。（引導(dǎo)單腳、雙腳、小貓、小狗跳）。
4、集體做快樂的跳跳糖。
5、提問：糖吃多了好嗎？為什么？如何預(yù)防？
6、幼兒和圣誕老人做刷牙操。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十一
用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗(yàn)表演的樂趣。
樂于學(xué)唱歌曲，能愉快地參與音樂活動。
提前把花朵蝴蝶的圖樣（見材料制作）做成頭飾。
《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。
歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
形式：集體。
1出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，和幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2教師講述毛毛蟲變蝴蝶的故事，請幼兒用肢體動作表演：
毛毛蟲在樹葉上爬呀爬。（幼兒伏在地上爬行。）。
毛毛蟲在樹上變成蛹，一動也不動。（幼兒伏在地上和蜷曲身體。）。
毛毛蟲從蛹里慢慢鉆出來。（幼兒慢慢伸出雙手爬起來。）。
毛毛蟲長大了，變成美麗的蝴蝶，到處飛舞。（幼兒打開雙臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下?lián)]動雙臂四處走，模仿蝴蝶飛舞。）。
3播放歌曲《蝴蝶和花朵》，和幼兒一起唱歌曲：
4請幼兒分別戴上花和蝴蝶的頭飾唱歌曲，并表演。
能用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。
教師可使用《幼兒用書》第20—21頁作為參考圖片，或請幼兒辨認(rèn)圖片上小朋友的動作表示什么，以幫助幼兒更好地理解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十二
1、通過遠(yuǎn)足活動增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化集體安全意識和環(huán)保意識，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
2、通過觀看周邊的景色感受春天的氣息，開拓幼兒視野，親近自然。
3、通過中班哥哥姐姐的送禮物活動，對幼兒進(jìn)行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、分享。
20xx年4月13日8：30——10：30。
1、楊溪橋到魏家橋頭的一段路程（1200米）。
2、黃壇中學(xué)操場。
1、條幅“黃壇鎮(zhèn)中心幼兒園小班段遠(yuǎn)足活動”、照相機(jī)、一次性餐桌布、垃圾袋。邀請四個(gè)家長一同協(xié)助參與本次活動。
2、正班老師提前兩天到目的地進(jìn)行踩點(diǎn)：檢查場地，規(guī)劃路線，保證活動安全并順利進(jìn)行。
3、通知家長統(tǒng)一給孩子穿園服，戴太陽帽，穿舒適的平底鞋，準(zhǔn)備少許輕便的.零食和飲料。
4、活動前對全體幼兒進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由各班班主任貫徹給幼兒。
5、保健醫(yī)生提前做好急救藥品和器材。
一、集合出發(fā)。
1、教師7：30準(zhǔn)時(shí)到達(dá)楊溪橋，幼兒8：40由家長直接送到楊溪橋。
3、教師講解注意事項(xiàng)，提出要求。
3、8：55：清點(diǎn)各班人數(shù)。
4、9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)排除順序：
二、小三（每班成兩路縱隊(duì)）。
三、遠(yuǎn)足。
1、9：00開始路1000米的遠(yuǎn)足（時(shí)間約25分鐘）。
2、教師及阿姨、家長負(fù)責(zé)好自己的工作，遠(yuǎn)足過程中隨時(shí)提醒、督促幼兒注意安全。
3、班主任在隊(duì)伍中間，副班老師和阿姨在隊(duì)伍的兩頭，家長穿插在隊(duì)伍的中間，密切關(guān)注班級隊(duì)伍和幼兒的身體狀況。
4、各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。
四、吃零食。
1、到達(dá)后各班清點(diǎn)人數(shù)后坐下。
2、吃零食休息片刻，教育孩子注意環(huán)保，不亂扔垃圾。
五、游戲。
1、小一班：《手指游戲》小二班：《小白兔和大灰狼》小三班《猜猜我是誰》要求玩一些安靜益智的游戲。
2、接受中班哥哥姐姐的禮物并表示感謝。
六、回家。
1、10：10幼兒園發(fā)放點(diǎn)心。
2、10：30家長到黃壇中心正門口來接。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十三
1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長見識，并對孩子進(jìn)行獨(dú)立、勇敢情感培養(yǎng)。
2.把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識及自理能力，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
3.在運(yùn)動中，讓學(xué)生從小樹立健康意識。
組長：
成員：
戶外。
負(fù)重遠(yuǎn)足闖關(guān)、美食分享、紀(jì)念獎(jiǎng)牌贈送。
1.活動前各班組織做好孩子的思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動時(shí)要求孩子在班級老師的'帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，發(fā)揮小隊(duì)長的作用，分好組。（每組5-6個(gè)幼兒）。
3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1.從我校到我們活動地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面，要做到前有老師領(lǐng)隊(duì)，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。
2.這次活動參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學(xué)生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊(duì)走。
3.不準(zhǔn)學(xué)生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。
1．班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作：
（1）、要求學(xué)生要做好自我保護(hù)，如穿的衣和鞋等。
（2）、注意安全，學(xué)生須帶夠食物。各班主任要及時(shí)檢查。
（3）、教育學(xué)生在活動過程中，要互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。
（4）、對學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)的交通安全和整個(gè)活動過程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
2．每班由三位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動，班主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)。
3．三個(gè)大班按照f2、f1、f3班的順序出車，到達(dá)目的地，按組次在指定地點(diǎn)開始活動。
分班分組——拍小組照——分組闖關(guān)游戲——集合、美食分享——頒發(fā)獎(jiǎng)牌——返校。
1、上午8：50分，各班清點(diǎn)人數(shù)，按班級出發(fā)f2-f1-f3。
2．各班到達(dá)香山驛站后，開始組織活動。要求各班有班級標(biāo)識、小組有小組標(biāo)識、口號、小組名字。
3．負(fù)重徒步分三關(guān)。
第一關(guān)：穿越叢林（關(guān)卡負(fù)責(zé)人：如）。
第二關(guān)：智力游戲：猜謎（負(fù)責(zé)人：xx）。
第三關(guān)：合作游戲（五人六足）（負(fù)責(zé)人：）。
4.活動后，各班圍圈，美食分享，頒獎(jiǎng)牌。
5.坐校車返回幼兒園。
1．孩子負(fù)重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請老師結(jié)合孩子情況提出建議）。
2．以上設(shè)想還有不周到的地方，班主任臨時(shí)對孩子加以補(bǔ)充教育，力求本次活動安全、快樂而有意義。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十四
1、了解夏至吃面食的習(xí)俗。
2、了解面食的制作過程。
3、能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力。
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥。
1、介紹夏至新麥?zhǔn)斋@，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、談話引入。
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的`形狀是不是都不太一樣啊？但其實(shí)它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3、教師播放和面、揉面的視頻，并講解。
——請一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟？（要加水然后朝一個(gè)方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán)）。
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4、幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5、請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
6、活動結(jié)束。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十五
1、了解夏至節(jié)氣時(shí)影子是最短的這一特點(diǎn)。
2、了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3、進(jìn)行手影表演，鍛煉手部肌肉。
手電筒、手影表演視頻。
1、介紹夏至節(jié)氣知識。
原來是因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)球形，表面是由弧度的，太陽直射點(diǎn)的變化造成了太陽高度角的變化。
夏至這一天，太陽直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時(shí)候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時(shí)間太陽照射下的影子也就最短。
2、做實(shí)驗(yàn)證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系。
小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實(shí)際大小。
3、觀看手影表演。
（1）影子真是太調(diào)皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
（2）教師播放手影表演視頻。
4、進(jìn)行簡單的手影表演。
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
（2）展示幾個(gè)手影動作，請小朋友們練習(xí)。
（3）教師請幾個(gè)小朋友上臺來用手影表演一個(gè)故事，要注意動物的大小。
5、活動結(jié)束。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十六
游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球?qū)?zhǔn)孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內(nèi)球多的為勝利者。
游戲二：我們是毛毛蟲。
準(zhǔn)備：蘋果。
準(zhǔn)備：20把椅子。
游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長為勝利者。
游戲四：揪尾巴。
準(zhǔn)備：彩色皺紋紙條、音樂。
游戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當(dāng)音樂停止時(shí)，能保護(hù)好自己尾巴的家長為勝利者。
游戲五：滿地開花。
游戲方法：6名幼兒身背裝有10個(gè)海洋球的紙箱子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒跳高，將紙箱內(nèi)的海洋球跳出，最后誰的紙箱內(nèi)的海洋球最少為勝利者。
3、歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。讓我們共同創(chuàng)造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班“慶元旦家園同樂活動”到此結(jié)束。
4、結(jié)束活動頒發(fā)圣誕小禮品。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十七
快樂閱讀快樂成長。
二、：
1．通過"快樂閱讀"的系列活動，豐富教師、幼兒的生活。
2．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、語言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展，讓他們敢想、敢說、敢表演，提高孩子的綜合素質(zhì)，讓書香伴隨孩子的美好人生。
3．讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動學(xué)習(xí)型社會的形成。
4．通過此活動提高小班幼兒的`普通話水平和語言文字規(guī)范能力。
三、
20xx年10月20日。
四、
（一）。
在各個(gè)角落，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長、幼兒視線。
1、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè)。各班級要進(jìn)一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，投放不同內(nèi)容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境。
2、優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角，做好內(nèi)部的管理，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進(jìn)行分齡分類。
（二）、
1、開展繪本教學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書"，通過講述圖書的內(nèi)容，帶動班級幼兒喜歡圖書，從而激發(fā)閱讀的興趣。
3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書，在班級進(jìn)行互動交流后，各年段進(jìn)行交換欣賞，增加圖書的流動量。
（三）。
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購書，拓展讀書渠道。
2、每天睡覺前半小時(shí)定為"親子閱讀時(shí)間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進(jìn)行好書推薦。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十八
1、了解夏至節(jié)氣的特點(diǎn)，知道為什么“夏至不過不熱”。
2、了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。
3、學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會廢物利用。
1、正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠。
2、扇子制作教程視頻。
1、夏至節(jié)氣知識介紹。
原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達(dá)到最高，所以，夏至這一天其實(shí)并不是一年中最熱的.時(shí)候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時(shí)間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
提問引導(dǎo)：
提問小朋友們是怎么過夏天的？
有什么對抗炎熱的好辦法？
需要借助什么？（如扇子，電扇，空調(diào)等）。
你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團(tuán)扇等）。
2、自制小扇子。
那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。
（1）教師展示小扇子教程視頻。
（2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復(fù)述一下制作過程。
（3）教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。
（4）小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（5）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進(jìn)行一些裝飾。
3、作品展示。
請小朋友們展示自己的作品，并評選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、活動結(jié)束。
夏至小班活動方案（優(yōu)秀19篇）篇十九
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動，相應(yīng)的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂。活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《我是一只》，知道歌曲內(nèi)容。
2、體驗(yàn)歌曲帶來的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
3、能根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作，樂意與小朋友一起表演。活動準(zhǔn)備：
2、熟悉歌曲《我是一只》旋律
3、《我是一只》歌曲
4、動物頭飾
知道歌曲內(nèi)容，根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作活動難點(diǎn)：根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作活動過程：
一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友你們喜歡哪些小動物呀？它們怎么叫的呀？愛吃什么呢？（幼兒自由回答并請幼兒表演出來）
師：今天老師帶來一首好聽的歌曲《我是一只》，我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細(xì)聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)
二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒
1、完整欣賞歌曲
師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧！（依次出示動物形象和圖片）孩子們歡迎小動物！
2、分段欣賞歌曲提問：歌曲里面的小動物怎么叫？
愛吃什么？他們快樂嗎？（根據(jù)歌詞里動物的順序依次問）
每請一個(gè)幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配
1、學(xué)習(xí)第一段
(1)教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動作（教師唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動物）
(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動作
(3)游戲：教師唱一句“我是一只??”幼兒唱?jiǎng)游锝新?/p>
2、學(xué)習(xí)第二段
3、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。
4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。
四、體驗(yàn)歌曲，戴頭飾分組表演，大膽展示。活動延伸：
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒分角色進(jìn)行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動，并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。