月工作總結是對過去一個月工作中取得的成績和遇到的問題進行總結和分析的重要方式。如果你不知道如何寫一篇完美的月工作總結，可以參考以下的范文，與自己的工作進行對比和反思。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇一
素裹的世界我們盡情宣泄。
火熱的情懷放射生活的多彩。
綠色的校園那些懵懂的少年。
張揚生命的光鮮領略知識的無限。
熾熱的校園那些年輕容顏。
滿載收獲的知識期待新的學年。
四季的校園多彩的一年又一年。
轉眼間我們長大。
于是帶著成長的愉快我們默默離開。
一片純潔的沃土上孕育著我們對明天的希望。
我們渴望未來變成矯健雄鷹翱翔于著蒼穹之上。
是你讓我在人生中有了好的開始。
是你激起了我對知識的渴望。
是你助我成才，助我飛翔。
你教會了我贈人以鮮花，手留余香。
你教會了我贈人以微笑，心留愉悅。
今天我要將最美的鮮花獻給你。
今天我要將最甜美的微笑贈于你。
我最親愛的學校我心里永遠屹立不倒的豐碑。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇二
秋天說到就到。
我順著池畔。
畫出風的脊骨，蛙鳴的叫聲。
畫出綻放在我筆尖的傷口。
畫出你，剛剛到來的模樣。
池面上的一紙月光。
牽出下一首到來的詩。
牽出這個難拼的音節。
如果不是因為關于你。
我將絕口不提“月――光”
我的汛期已過。
卻經不住微風隨便一吹。
就要蕩漾。
就要剛月色般液體的外形，愛你。
汛期。
秋天沒有汛期。
我的羽毛已落盡。
并清空了身體。
請不要抵達。
我有持續的旱情。
懷中干澗的經歷失去發芽的能力。
我已無所依。
隨便的一條水路便可以和我的詩行，平行著前進。
雨滴。
你跟我提起的那片竹林。
壓根沒有竹子。
雨滴無處藏身。
這真讓我糾結。
不得不重新審視自己。
隱名匿姓。
是否就能重撰個人史？
這樣想著想著。
秋風已至，潮水退盡。
我露出渾身的亂線頭。
成了一個錯漏百出的人。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇三
《祖國祖國我們愛你》：
小小蠟筆穿花衣，紅黃藍綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比。
畫小鳥飛在藍天里，畫花朵長在春天里。
你畫太陽、我畫國旗，祖國祖國我們愛你。
這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。
在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？
在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇四
孤獨向誰訴說。
不愿回首，往日該何等的健康快樂。
如今，病魔纏繞著我，纏繞著我。
我獨自無法擺脫。
輕輕地，輕輕地，一位天使走來了。
她用溫暖的雙手將我的病痛撫摸，撫摸。
我無言的淚光中，看見了她的親善和美麗。
此刻，比注射了盤尼西林還輕松了許多。
病魔啊!請你快點遠離我，遠離我。
護士們整整一夜都沒有休息過。
護士啊!你的工作雖平凡但偉大。
你不是普通的護士，而是我仰慕的提燈女郎。
你是白天的太陽，夜晚的月亮。
如光明使者，帶給我健康和生命的希望。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇五
“飛揚青春、激越人生”中英文詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。此次活動秉承大學校園優秀文化，激發了選手們的愛國、愛校熱情，增強了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。
通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學習英語的積極性，營造了良好的英語學習氛圍，也在學校范圍內造成了較大的影響，xx個院系的xx名同學報名參加了此次比賽。本次活動基本達到預期目標，并且得到了*系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的同時也出現了不少問題：
1、安排太緊，準備工作太倉促，未協調好與其他部門的工作。
2、觀眾較少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。
3、部分同學的口語表達能力欠缺，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。
4、與評委老師和系領導、老師的聯系也不很及時。
5、設備方面也有些欠缺。
在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發生，摒棄不足，發揚優點，爭取把工作做的更細更好，以更好的為大家服務。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇六
給青春上色。
不留下一絲遺憾和悔恨。
我想，你會給他涂滿憂郁的藍色。
一如你那憂傷的雙眸。
里面閃動著的點點滴滴。
這是藍色的青春。
我們一路走過，一路歡歌。
有微笑，有淚水。
你卻沒了當初萌芽的笑意。
你說，青春好憂傷。
我卻固執的加上一筆七彩虹。
希冀著，你的心兒能一樣年輕。
一樣唱出愉快的歌兒。
而傷口也會因為這一筆而愈合。
讓嘴角綻放愛的花朵。
陽光也因此變得明媚。
讓青春走進夢的殿堂。
淚水也因此變得溫暖。
藍色的青春，我們不要再憂傷。
藍色的青春，我們記得要幸福。
這是一首歌頌青春的詩，很喜歡其中的兩句“我們一路走過，一路歡歌，有微笑，有淚水”。它見證了青春我們來過也告訴我們青春我們不要憂傷，要記得幸福快樂。
我校的第十屆古詩文經典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。
同學們用稚嫩的聲調再一次詮釋了古代經典詩文的美感，教會了我們怎樣追求美、展示美的情操。經典古詩文誦讀，能讓我們發現什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經典之美。本次活動的活動讓我們學會了如何發現美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們也取得了預期的效果。
這一路走來很不容易，我們從比賽的宣傳到初賽、從初賽到復賽、從復賽到最后決賽。眾里尋他千百度，驀然回首，收獲藏于我心深處。在這里我們收獲到了成長。如果說結果是絢麗的，那么過程必然是殘酷的！在這次的比賽中學生會的家人們為此花費了很多的時間和精力，比賽的選手們也做了非常充分的準備。在比賽開始之前我們對活動的進行做了具體的準備和安排：
1、對口會議：向干事們講解這次活動的主要內容和意義，并對活動的進行做了簡單的部署。
2、進班宣傳：我們帶著事先準備好的宣傳單和報名表到商學院的各個班級進行宣傳，看著部門干事的努力和同學們高漲的熱情自己對我們工作的認可，真的很開心也很感動，事實證明我們在宣傳的工作上很成功。
聆聽《相信未來》當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的'悲哀……我依然固執地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來。這是1968年，作家食指用美麗的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的筆體寫下：相信未來。當他在凄涼的大地上寫下這四個字的時候是什么樣的心情呢？是悲傷還是欣慰，是迷惘還是自信？我承載著食指復雜的心情踏上了探索新中國的歷史征程。她有撥開歷史風塵的睫毛。1949年10月1日--這是一個被歷史記住的日子。當毛主席在天安門莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”的那一刻，中國沸騰了，中國人民沸騰了！它開辟了中國歷史的新紀元，它是中國人民艱苦奮斗的又一偉大勝利！這告訴我們不論現在怎么樣，我們都要努力奮斗，因為未來是美好的，讓我們一起見證美好的未來。聆聽《華園，夢想起航的地方》這是13級財管3班自創的詩歌，他們用這種方式感謝花園我們帶來的幸福與快樂，用這種方式表達對華園的愛，因為這里是我們夢想起航的地方。
隨著時間的推移比賽已經接近尾聲明亮的舞臺，閃爍的燈光，精彩的表演共同演繹出一幅幅美輪美奐的畫面。靜靜的坐在觀眾席觀賞著，心里有很深的感觸，中國文化博大精深，自己要學習的還有很多很多。
這次的比賽相對往年而言我們獲得了很大的進步，我院分別獲得“最佳組織獎”、“最佳臺風獎”與此同時也為本次的比賽畫上圓滿的句號。
總結之余讓我不得不期待我們部門下一次的活動，畢竟在明確了優、缺點之后，我有信心下一次會做得更好！在大家的鼓勵與支持下，在大家的團結與努力下，我們一定會做得更好！
商學院團總支學生會學習部。
4月23日星期三。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇七
忽然嗅得一股泥土的清新。
這久違的味道讓人無比愜意。
無意間，瞟了一眼路邊的小草。
一縷隱約的綠色。
颼的，就浸入到了心里。
這定是昨夜那場小雨的功勞。
初春的小雨羞澀而含蓄。
總是輕手輕腳地觸摸著黑土的臉龐。
生怕吵醒了這沉睡一冬的寧靜。
初春的小雨更是乖巧。
十指纖動，秀發微揚。
她用少女般的柔情。
滋潤著大地的每一寸肌膚。
初春的小雨心惠如蘭。
她懂得“好雨知時節”的情份。
在點點滴滴、絲絲縷縷中。
抒寫著每一分、每一秒的變化。
悄悄的，緩緩的。
她期待著與春天的約定。
孕育那破土而出的生命。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇八
紙上的家園，也被一場雨水荒廢。
漂失了那么多美好的日子。
我們從未想過，順手就能撈起。
烏鴉的預言，總是和黑暗有關。
我們是反復走丟自己的孩子。
苦苦尋找命運的缺口，為了抵達。
葉子覆蓋的泥土和根。
手持花朵的人。
蘆花飄飛后。
葦草被遺忘在一片水域。
找不到季節的出口。
捕魚人背起失敗的魚訊。
夕陽里，把暮色踏碎。
歸巢的鳥，銜住清晨的記憶。
為你摘取黃昏的心情。
水流依然趕往遠方。
霧氣，打濕了行走的漁火。
這個季節，總是含著壞天氣的消息。
手持花朵的人，懷揣心事。
打開向著春天的木門。
雨季。
雨水讓這個季節傷透了心。
是春萌，還是冬眠。
冬天一腳門里，一腳門外。
不知道以何種心情挑選詞語。
虛構你的水岸和馬蹄聲。
我也跌倒在這個雨季。
走不出命中注定的傷痛。
糾纏的情感，何時能越過枝頭。
在泥土里抓住自己的根。
這個雨季，長過一些詞語。
長過你放眼的遠方——。
謝幕。
你守候的一片的水域。
偷渡的雨蝶，災情嚴重。
捕魚人不再搖櫓撒網。
水流，打濕兩岸的黃昏。
當內心的河流失守。
青青，將會被洗劫一空。
為了等待，我不敢提前開放。
而你，在葉子和淡水的隱喻里。
結出青澀的果。
想起那場動蕩的花事。
在春風里開始，也在春風里。
寫下最后謝幕的詩行。
明天。
每一個明天，都有美好的寓意。
正如我無處投遞的心事。
期望你會在下一個渡口。
被純潔覆蓋，不再去赴蹈一場情殤。
我開始傾情于唯美的夢境。
懷揣陽光一朵一朵把草原點亮。
走失的詞語，落地變成了種子。
流出毒液的南瓜，成就了春天的童話。
永遠，從來都是最美的謊。
花兒和少年，與季節擦肩而過。
明天，蝴蝶和羊群向北逃亡。
只留下冬天，一聲嘆息的傷感。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇九
畢業凝結在三年之前的烈日下。
畢業又出發在三年之后的今天的號角。
稚嫩的眼神望著麥穗的黃又深了。
又不當當初那般稚綠的汗水。
時間磨輪咯噔噔吐出黑郁的煙。
像蒸汽的火車起航。
紫霞的露頭蒸汽馳風中包住。
那也遮擋不了螞蟻大軍的勝利。
勝利像烈日光芒犀利。
拒絕言和溺弱我的步履。
夢幻般的空間里。
我們畢業。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇十
靜脈穿刺、肌肉注射，針打了多少。
導尿、灌腸、洗胃，操作了多少。
漫長的夜晚守候了多少。
希望的黎明迎接了多少。
從生死邊緣救回了多少。
冷漠的心被溫暖了多少。
周六周日沒有真正休息多少。
黃金假日不曾靜心度過多少。
值班、加班，數不清有多少。
急救、抗非，奮不顧身奮戰了多少。
海水再深無法量取獻出的愛有多少。
青山再高也載不動肩負生命的責任有多少。
再大的秤也衡量不了無私的付出有多少。
再小的心也明白流出的汗水有多少。
這樣的白衣天使有很多很多。
只是我們對她們的理解太少太少。
不怪她們的感慨有很多很多。
只怨我們給她們的支持太少太。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇十一
是您，那無私奉獻的母校。
四年里?
是您陪著我們歡笑?
四年里?
是您伴著我們嬉戲?
四年里?
是您賦予們知識?
四年里?
是您關注我們成長。
讓我們怎樣感謝您?
當我們走向您的時候?
是您讓我們在無窮無盡的知識海洋里遨游?讓我們怎樣感謝您?
當我們走向您的時候?
是您指引我們在人生軌道上航行?讓我們怎樣感謝您?
當我們走向您的時候?
是您幫我們打下了堅如磐石的基礎?要分別了，我們思忖許久，我們決定?
生命的搖籃！?
啊！母校?
人生的基石！
啊！母校?
航行的坐標！?
如母親的母校，謝謝您哺育了我們?給了我們花樣年華。
別了，母校?
那四年的歡歌笑語在我們的心中常駐?別了，母校?
那四年的酸甜苦辣在我們的心中回味?別了，母校?
那六年的意氣風發在我們的臉龐綻放?別了，母校，我們永遠銘記您！
獻給母校的詩?
在這里?
有師資一流的教師?
有朝氣蓬勃的學生。
在這里?
有匯集了各國風景名勝的地博園?有種植了各地奇花異草的生物園在這里?
有我們最珍貴的回憶?有我們最難忘的初中生涯?有我們最知心的朋友。
在這里?
有我們軍訓時那難忘的辛勞?有我們初三這艱苦的最后拼搏?在這美麗的校園里?
有情有義?
有苦有樂?
但更多的是汗水洗過的風采?
我的思想在你的呵護中發芽?每次仰望你的時候?
你的肩膀就像一座木頭房子?容納了藍天和白云。
我長成了一顆會移動的樹?重溫那些你給我的愛?我才要像你一樣?
在歲月的風雨中?
隨意站在人生的某個角落?形成一片綠色的蔭蔽。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇十二
莽莽風塵。
笳鼓陣陣驚魂。
雄渾蒼涼。
有千軍萬馬如風暴滾過。
四野震動。
長風九萬里。
吹度玉門關。
你仗劍駕長車而來。
握雄心壯志。
以天下為己任。
心懷絕世武功和理想。
又一天過去。
你抬頭四顧銀河與宿命。
那顆最亮的星座將會在何方出現。
人固有一死。
挾豪俠之氣。
留萬世英名。
茫茫眾生中盡是蕓蕓凡夫。
璀璨的傳奇激昂熱血。
以刀兵做膽。
推動歷史的輪輻。
亂世的生命如草芥。
人民生靈涂炭。
期待絕世的英雄。
傲立紛爭的洪流。
征伐荒亂的黑暗。
揮光芒如驚雷閃電。
開辟光明的世界。
不要問我，青春是什么?
青春是草長鶯飛的江南美景。
是楊柳枝頭上一抹跳躍的新綠。
是牛背上牧童一曲清脆的笛音。
不要問我，青春是什么?
青春是冰封千里的北國風光。
是臘梅報春時的嫣然一笑。
是大漠里死而不倒倒而不朽的千年胡楊。
青春是可愛的小百靈在樹丫上跳啊跳啊跳啊。
青春是美麗的小姑娘在草地上跑啊跑啊跑啊。
青春是晶瑩的小雪花追逐狂風飛啊飛啊飛啊。
青春是一首歌——慷慨激昂、催人奮進。
青春是一條河——奔騰咆哮、永不停歇。
青春是東方黎明噴薄而出的朝陽——。
美得壯觀、美得妖嬈。
青春是西邊黃昏緩緩而落的晚霞——。
美得成熟、美得絢爛。
桐花萬里丹山路,雛鳳清于老鳳聲是青春。
老驥伏櫪，志在千里是青春。
朝氣蓬勃、斗志昂揚、無怨無悔是青春。
老當益壯、雄心不已是青春。
青春不是年輕人的專利。
青春不是老年人的曾經。
青春不是苦澀、張揚、瘋狂。
青春不是幼稚、無知、狹隘。
青春是熱情后的冷靜。
青春是成功后的淡然。
青春是一種對待生活積極樂觀的心態。
青春是一種不畏艱險自我鞭策的精神。
擁有青春的人將擁有生命的支點。
擁有青春的人將擁有幸福的資本。
年輕的朋友，請記住。
在青春的路上難免會摔跤。
其間的痛苦悲傷將接踵而來。
那么請用你的激情點燃信心的火把。
用你的生命唱響青春的贊歌。
年老的朋友，請記住。
在暮年的日子里并不孤獨。
你要看到前方的路還很漫長。
只要心中懷揣希望。
青春將為你駐足。
積聚生命的力量未來充滿陽光。
山用巍峨的背影擦亮夜色。
故鄉的土路里填滿我童年的歌謠。
一茬又一茬老去的鄉親。
用粗糙的手指躬耕的背影。
醇香我筆下偷懶的漢字。
我用歌唱的姿式。
站直身體。
站成故鄉寂寞中耐寒的形狀。
站成父親單薄而挺拔的脊梁。
沒有人可以侮辱我筆下的漢字。
因為我的漢字里有母親緊握的飽滿的谷粒。
有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀。
有童年里從不說假話的孩子。
有打工他鄉用美德收獲愛情的.兄長。
有像花木蘭一樣足不出戶的漂亮山村姑娘。
我用年輕的肩膀對付漢語。
不太標準的普通話流滿城市的心臟。
在鋼筋混凝土中扛起夢想。
快餐和饅頭讓我成長。
委屈和恥辱從不放心上。
傷痕累累的身體倒下就香。
我始終相信明天會有我一寸歇腳的地方。
會有一輪嶄新的太陽。
擦亮青春。
擦亮夢想。
年輕的腳步。
勢不可擋。
朋友。
不要猶豫。
和我一起勇敢的飛翔。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇十三
聽脈搏怦怦。
你是圣潔的天使，
守護著人類的健康!
陽光漾在你的臉上，
汗珠凝上你的眉梢。
美麗的姑娘啊，
有著慈母的心腸!
針頭注入了信念，
溫度刻上了希望。
點滴滴嗒，
那是生命的血在流淌!
你用愛的情懷，
送走疲憊的夕陽;。
你用火樣的熱情，
點燃生命的曙光!
你——生命的衛士，
健康在你面前微笑!
歌頌護士詩歌：護士的愛。
白天人們在陽光下放聲歌唱。
你卻默默地忙碌在喧嚷的病房。
夜晚人們在花前月下流連。
你卻忠實地護理在病人床前。
也許繁瑣的護理工作太缺乏情調。
讓少女的你減去多少浪漫美麗。
也許有人說護士的你不懂生活。
除跟病人打交道就不知什么。
可你明白理想一旦與現實相系。
心就再也走不出病房這狹小天地。
人生中選擇了護理職業。
就注定要為此犧牲一切。
用愛的付出換取他人健康幸福。
用愛的犧牲歡樂世間千萬家人。
南丁格爾的繼承人。
始終是在用生命實踐神圣的誓言。
哦，護士，你的愛是那么廣博無私。
世界所有生命都因你永遠健康，勃勃生機……。
詩歌朗誦工作總結（匯總14篇）篇十四
把身影一次次留在職大的校門前。
生2：割不斷的傷感在回首中蔓延，
將笑靨一次次刻在書韻的石雕上。
老師：一杯離人醉，一引相思淚，
花開花落望穿幾時秋，誰的腳步匆匆?
生1：聽，錦屏在呼喚，黑山涌泉湖水潺潺。
生2：聽，思源在私語，學苑橋上微風習習。
老師：一別，兩地，三秋霜，四季輪回人又換。
此去可否憶起職大的清幽?
生1：初荷悄綻，春意隱去，花為誰?
生2：飄蓬卷日，翠色半掩，葉為誰?
生1：紅楓含笑，碧草凝思，人已醉。
生2：蝶舞香動，燕歌聲暖，心已醉。
老師：今日你們即將離校，心中惆悵終難消減。
此情此景，年復一年牽扯著我的心弦。