心得體會不僅僅是對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和吸收。現(xiàn)在，小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇一
作為一個(gè)小學(xué)生，讀過的書籍自然并不算多，但其中有一些書讓我印象深刻、影響深遠(yuǎn)。今天，我將分享這些經(jīng)典書籍帶給我的心得體會。
第二段：兒童文學(xué)類書籍。
在兒童文學(xué)類書籍中，《小王子》、《安徒生童話》、《格林童話》等都是經(jīng)典之作。其中，《小王子》對我影響最大。在閱讀中，我學(xué)會了關(guān)注內(nèi)在特質(zhì)而非外表。細(xì)致的描述對內(nèi)在情感和人性的探究使我對世界的認(rèn)知更加深刻。
第三段：文化經(jīng)典類書籍。
文化經(jīng)典類書籍有著非常重要的地位，《三字經(jīng)》、《百家姓》等都可以稱之為民間智慧的體現(xiàn)。我讀過的最經(jīng)典的文化書籍當(dāng)屬《論語》。在《論語》中，我學(xué)到了知識不僅是來自書本，更是來自身邊的人和事。古人的智慧和生活智慧讓我受益匪淺。
第四段：教育類書籍。
在教育類書籍中，《小學(xué)生必讀的44篇課外閱讀》等因?yàn)槠鋵⒆拥囊龑?dǎo)、教育有著很好的幫助而被廣泛閱讀。在這些書中，《春》、《山行》等作品更是讓我有了很好的啟示，讓我學(xué)會在教育的過程中感受生命的價(jià)值和心靈的堅(jiān)韌。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)生的成長需要良好的讀書氛圍，讀經(jīng)典書籍不僅可以開闊視野，拓展知識面，同時(shí)也可以啟發(fā)人生智慧和內(nèi)心品位。我相信，接下來我還會讀到更多的好書，帶給我更多的心靈啟迪和心智成長。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇二
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，家長和教育者都越來越重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力，而培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳途徑便是讀經(jīng)典書籍。經(jīng)典作品因?yàn)槠渖詈竦牡滋N(yùn)，成為小學(xué)生閱讀必選的書籍。通過讀經(jīng)典書籍，小學(xué)生可以獲得難以言傳的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，對他們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在我讀過的經(jīng)典書籍中，我找出了一些重要的心得體會。
首先，讀經(jīng)典書籍可以提高我對社會和人性的理解。經(jīng)典作品中的人物和情節(jié)往往與社會生活息息相關(guān)，通過閱讀這些作品可以更好地了解社會的運(yùn)作和人性的復(fù)雜性。例如，我閱讀了魯迅先生的《藥》，這是一篇以藥房老板李半仙為主角的小說。通過這個(gè)故事，我了解到藥房老板為了賺取高額利潤，不顧患者的生死，在藥方里摻假；而李半仙則為了良心活著，經(jīng)歷了一系列的糾葛和痛苦。這個(gè)故事讓我意識到社會上的某些人為了私利而不擇手段，同時(shí)也讓我感受到了良心的力量是如此的重要。通過讀經(jīng)典書籍，我能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識和理解社會的百態(tài)和復(fù)雜性。
其次，讀經(jīng)典書籍可以培養(yǎng)我對美的欣賞和識別能力。經(jīng)典作品以其精湛的藝術(shù)表達(dá)和獨(dú)特的思想內(nèi)涵成為經(jīng)久不衰的典范。在閱讀這些作品的過程中，我感受到了作者用詞的精妙、句式的高雅和情感的深沉。例如，我讀了《紅樓夢》，這是我最喜歡的一本經(jīng)典小說。通過閱讀《紅樓夢》，我領(lǐng)略到了古代文學(xué)的魅力，體會到了紅樓人物的悲歡離合。這本小說給了我對美的新認(rèn)識，讓我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。
再次，讀經(jīng)典書籍可以開闊我的思維和眼界。經(jīng)典作品往往涉及廣泛的主題，涵蓋了人類思想、哲學(xué)和倫理等多個(gè)領(lǐng)域。通過閱讀這些作品，我能夠不斷拓展自己的知識面，了解人類歷史和文化的發(fā)展。例如，我讀過《西游記》，這是一部描述唐僧和他的三個(gè)徒弟師徒取經(jīng)之旅的奇幻小說。在這個(gè)故事中，我看到了佛教文化的影響和中國傳統(tǒng)的價(jià)值觀。這個(gè)故事不僅引發(fā)了我對文化的思考，還激發(fā)了我對歷史的好奇心。通過讀經(jīng)典書籍，我能夠不斷學(xué)習(xí)和成長。
最后，讀經(jīng)典書籍可以為我樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。在小學(xué)生的成長過程中，獲得正確的價(jià)值觀是至關(guān)重要的。經(jīng)典作品中往往蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧，能夠引導(dǎo)我正確看待生活和對待他人。例如，我讀過安徒生的《小人魚》這個(gè)故事讓我明白犯錯(cuò)是人之常情，但認(rèn)識錯(cuò)誤并努力彌補(bǔ)才是最重要的。讀經(jīng)典書籍，我能夠感受到作者對人性的洞察，了解到正確的行為和態(tài)度對于一個(gè)人的成長意義重大。
總之，小學(xué)生經(jīng)典讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀經(jīng)典作品，我能夠得到社會和人性的啟發(fā)，培養(yǎng)對美的欣賞能力，拓展自己的知識面，樹立正確的價(jià)值觀。通過不斷閱讀，我相信我的人生會因此變得更加豐富多彩。我希望不僅我，每一個(gè)小學(xué)生都能夠通過閱讀經(jīng)典書籍獲得更多的心得體會，并在成長的過程中受益終生。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇三
今天全體教師在五樓會議室集中學(xué)習(xí)了徐海玲老師主講的《與經(jīng)典同行》。這次培訓(xùn)對老師來說是非常有價(jià)值的。讓我們對經(jīng)典誦讀有了全新的理解。
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。因此，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。
開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后學(xué)生知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢姡?jīng)典能使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
由此可見，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，影響和教育了我們每一個(gè)人?？粗鴮W(xué)生們在經(jīng)典中獲益，我相信，學(xué)生在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時(shí)，必將自覺地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇四
經(jīng)典作品是文化的瑰寶，是一代又一代人智慧的結(jié)晶。小學(xué)生讀經(jīng)典，不僅可以拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣，還可以收獲許多寶貴的心得體會。在讀過一些經(jīng)典作品后，我深切感受到了經(jīng)典的魅力。以下是我對于小學(xué)生讀經(jīng)典的心得體會。
首先，經(jīng)典作品激發(fā)了我對于知識的渴望。在《小王子》這本書中，小王子遨游整個(gè)宇宙，與各種各樣的生物交流，從中我們了解到宇宙的廣袤無垠，也了解到人與人之間的友誼之重。這讓我想起了小時(shí)候常聽說的“讀萬卷書，行萬里路”這句話。小說通過小王子的冒險(xiǎn)故事，增長了我對于世界的好奇心，讓我更渴望探索知識的廣闊。
其次，經(jīng)典作品培養(yǎng)了我對于情感的認(rèn)知。在《安徒生童話》中，我讀到了許多令人動容的故事。比如，小紅帽子勇敢面對大灰狼，最終救出了奶奶；小美人魚為了愛情放棄了自己的魚尾巴，成為凡人等等。這些故事讓我明白了勇氣、友誼、愛情、無私等情感的重要性。通過這些經(jīng)典作品的故事情節(jié)，我學(xué)會了關(guān)心他人、尊重他人的內(nèi)心感受。
第三，經(jīng)典作品豐富了我的想象力?！豆ㄌ亍废盗惺俏易钕矚g的經(jīng)典作品之一，它帶我進(jìn)入了一個(gè)神奇的魔法世界。在這個(gè)魔法世界里，有浮空飛行的飛天掃帚、變出萬物的魔杖以及能說會動的油畫。在讀這本書的過程中，我想象力得到了充分的發(fā)揮。我可以很清晰地想象出整個(gè)魔法世界的樣子，也可以想象自己騎著飛天掃帚在空中翱翔的情景。經(jīng)典作品讓我充實(shí)了內(nèi)心的世界，讓我擁有了更加豐富的想象力。
第四，經(jīng)典作品拓展了我的價(jià)值觀。在《格林童話》中，我讀到了許多關(guān)于正直、善良和正義的故事。比如，《灰姑娘》中灰姑娘因善良和美德，最終贏得了幸福；《狼和七只小羊》中通過小羊們的智慧，成功躲過了狼的追捕。這些故事讓我認(rèn)識到善良與勇敢的力量是無窮的，也讓我明白到只有堅(jiān)持正義、正確的道路才是值得我們?nèi)プ穼さ摹?/p>
最后，經(jīng)典作品啟發(fā)了我對于美的追求。在《紅樓夢》中，我讀到了古代貴族生活的點(diǎn)滴。這本小說中描繪了宏大的家族敘事，以及其中人物的言談舉止、衣食住行等方方面面，給我留下了深刻的印象。通過這本書，我了解到了古代貴族文化的繁華和精致，也激發(fā)了我對于中國傳統(tǒng)文化的好奇心。經(jīng)典作品中的描寫和情節(jié)都讓我對美有了更高的追求，也讓我明白到美是源于內(nèi)心的獨(dú)特演繹。
總之，小學(xué)生讀經(jīng)典是一次意義非凡的閱讀體驗(yàn)。通過閱讀經(jīng)典作品，我不僅拓寬了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣，還收獲了豐富的知識和情感。經(jīng)典作品對于小學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義，值得每一個(gè)小學(xué)生去閱讀體會。我相信，經(jīng)典作品將引領(lǐng)我的人生道路，讓我更加熱愛閱讀，更加渴望知識的探索。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇五
20__年九月開學(xué)，學(xué)校要求每位教師要參加國學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們有幸聆聽許多教授名師的經(jīng)典言論，真的是受益匪淺。
身坐于電腦前，面對名師大家的當(dāng)面講解，猶如坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長的建筑中，忽聽幽幽仙樂，再聞四溢茗香，聆聽老師講讀經(jīng)典是非常享受的。那情那景，仿佛我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的交流。
記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，首先要從自身做起。我們要時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。
在這些老師的課堂上沒有壓力、沒有煩惱，更沒有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動的，是有色彩的，是情景交融的。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí)，老師告訴我們因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們大多都用木頭做成門檻兒，如果我們天天踩，門檻兒過不了多久就會被踩爛了。我深深記住了老師說的話，我以此來教育自己的學(xué)生。學(xué)生從此不再踩門檻兒，不僅如此，他們看見別的小朋友踩門檻兒時(shí)也會勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。
在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對韻》、《論語》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運(yùn)大同篇》、《大學(xué)》等經(jīng)典。通過抑揚(yáng)頓挫的誦讀，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的發(fā)展。當(dāng)聽到別人跟我說我記憶力真好，我的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)時(shí)，我真高興，我深知這都是在老師的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果。
現(xiàn)在我的女兒也越來越懂事，知道孝順父母，三八婦女節(jié)的那天，她放學(xué)回來后跟我說：“今天是媽媽的節(jié)日，她每天上班很辛苦，我?guī)退聪茨_吧?！蔽液芨袆?。《弟子規(guī)》教我們“見人善即思齊”，想想自己對父母的關(guān)心實(shí)在是太少了，以后一定要多注意。
近來，不知該說是我陪女兒學(xué)習(xí)，還是女兒在陪我學(xué)習(xí)?！凹议L來補(bǔ)課，孩子來學(xué)習(xí)”，這是老師們常說的一句話。現(xiàn)在我深刻的體會了這句話的含意。和孩子一起學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我和女兒之間的親子關(guān)系，也讓我懂得了許多為人處事的道理。
雖然在學(xué)習(xí)的過程中，有一段時(shí)間我因工作的原因沒堅(jiān)持帶女兒一起學(xué)習(xí)，落下的功課，自己很懊惱。工作順利些，我定會帶女兒繼續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”，老師們您辛苦了!在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo)，是他們給我們提供了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇六
作為小學(xué)生的我，讀書一直都是我生活中最喜歡的事情之一。近年來，我喜歡讀一些經(jīng)典的書籍，這讓我對讀書有了更深的體會。經(jīng)典的書籍不僅讓我增長了知識，還培養(yǎng)了我的思維能力和語言表達(dá)能力，并教會了我做人的道理。下面，就讓我來分享一下我在讀經(jīng)典書籍時(shí)的一些心得體會吧。
首先，經(jīng)典書籍帶給我無窮的知識和啟發(fā)。經(jīng)典書籍是經(jīng)過時(shí)間和歷史的濾鏡考驗(yàn)過的，其中蘊(yùn)藏著豐富的人類歷史、文化和智慧。在閱讀經(jīng)典書籍時(shí)，我可以了解到過去人們的生活，感悟到他們的智慧和勇敢，從而能夠?qū)ψ约旱纳钣懈钊氲乃伎?。比如，在《小王子》這本書中，我看到了人與人之間的友情是不分國界的，而在《神奇校車》這本書中，我了解到了科學(xué)的奧妙。通過讀這些經(jīng)典書籍，我也激發(fā)了自己的好奇心和求知欲望，希望能夠不斷探索更多的知識。
其次，經(jīng)典書籍培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維。經(jīng)典書籍中有很多復(fù)雜的故事情節(jié)和深刻的思考，這要求我在閱讀時(shí)進(jìn)行思辨和分析。通過與書中的主人公一起經(jīng)歷并思考問題，我學(xué)會了將問題從不同的角度進(jìn)行思考和分析。比如，在讀《高數(shù)》這本書時(shí)，我通過解題的過程，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和問題解決能力。而在讀《紅樓夢》這本書時(shí)，我通過角色之間的關(guān)系和各種事件的扣連，學(xué)會了思考人與人之間的復(fù)雜關(guān)系。這些思維能力對我的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。
再次，經(jīng)典書籍還提高了我的語言表達(dá)能力。隨著不斷閱讀經(jīng)典書籍，我漸漸體會到了語言的美妙和力量。在經(jīng)典書籍中，作者用恰到好處的詞匯和優(yōu)美的句子來表達(dá)自己的故事和思想。通過閱讀他們的作品，我學(xué)到了很多表達(dá)方式和技巧。比如，在讀《西游記》這本書時(shí)，我看到了作者對于人物形象的生動描繪，以及用想象力創(chuàng)造原創(chuàng)故事的能力。通過模仿和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的作家，我的寫作和表達(dá)能力也得到了提高。讀經(jīng)典書籍不僅讓我看到了文字的演變和人類文化的瑰寶，也讓我明白語言的表達(dá)是橋梁和工具，可以傳遞心靈的感悟。
最后，經(jīng)典書籍教會了我做人的道理。在經(jīng)典書籍中，有很多關(guān)于人性、情感和價(jià)值觀的描寫，這讓我受益匪淺。通過閱讀這些書籍，我了解到了一些做人的基本原則和道德規(guī)范。比如，在《小白鯨》這本書中，我看到了主人公勇敢拯救小白鯨的行為，學(xué)會了珍惜生命和關(guān)愛他人。而在《哈利·波特》系列的書中，我了解到了友情和勇氣的重要性。這些道理和價(jià)值觀將伴隨我一生，成為我成長路上的指南和信仰。
總的來說，經(jīng)典書籍對于小學(xué)生來說是寶貴的財(cái)富，它帶給了我知識、智慧和啟迪。通過讀這些書籍，我培養(yǎng)了自己的思維能力和語言表達(dá)能力，并學(xué)會了做人的道理。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)讀經(jīng)典書籍，不斷成長和進(jìn)步。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇七
近年來，經(jīng)典閱讀在小學(xué)生群體中備受重視，成為了教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。讀經(jīng)典作品是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和豐富思想內(nèi)涵的有效途徑。在讀了《小王子》、《安徒生童話》等經(jīng)典著作后，我深感這些作品帶給我的不僅是思維的飛躍，更是心靈的洗滌。通過與經(jīng)典作品的親密接觸，我收獲了很多，讓我對學(xué)業(yè)和人生有了更深刻的理解和體會。
首先，經(jīng)典作品讓我學(xué)會了品味人生。《小王子》這部千古傳世之作給予了我很大的觸動。在小王子的故事中，我看到了許多真理，例如，小王子與玫瑰的友情，小王子與狐貍的交往，都教會了我如何關(guān)懷別人，學(xué)會了與人建立深厚的情感。小王子逐漸懂得了責(zé)任和陪伴的重要性，讓我明白了人應(yīng)該為他人而存在，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、關(guān)注世界上渺小卻有價(jià)值的事物。這些都是現(xiàn)實(shí)生活中容易被忽視的問題，而通過讀經(jīng)典作品，我重新審視了自己的生活方式，提升了對人生的思考和認(rèn)同。
其次，經(jīng)典作品培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。《安徒生童話》給了我一個(gè)奇幻的世界，可愛的人物和扣人心弦的情節(jié)讓我沉浸其中。每當(dāng)我讀完一本童話，我都會沉醉在其中的想象空間里，仿佛融入了故事情節(jié)之中。在這個(gè)過程中，我的閱讀能力得到了提升，也激發(fā)了我對其他文學(xué)作品的興趣。通過經(jīng)典閱讀，我更加勇于探索未知的領(lǐng)域，拓展了自己的視野。
第三，經(jīng)典作品讓我體會到了堅(jiān)持的力量。《呼蘭河傳》這本書，講述了農(nóng)婦孔鶯鶯為了留在紅岸村，艱苦卓絕的努力和勇敢堅(jiān)持的精神。當(dāng)我讀到主人公孔鶯鶯面對生活困難時(shí)，不屈不撓、勇往直前的奮斗姿態(tài)，我深受感動。在她的努力下，紅岸村發(fā)生了翻天覆地的變化。這讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能征服一切困難。無論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要我們堅(jiān)持不斷地追求，才可能取得成功。
除此之外，經(jīng)典作品還激發(fā)了我對歷史和文化的興趣。在閱讀《紅樓夢》這本國粹巨著時(shí)，我可以感受到作者曹雪芹的才智和對于古代文化的獨(dú)到見解。通過學(xué)習(xí)古代的禮儀、家族、愛情和友誼等，我對古代歷史有了更深入的了解。這些對于小學(xué)生來說是珍貴的知識點(diǎn)，使我對于歷史文化更感興趣和熱愛，也加深了我對國家和傳統(tǒng)的認(rèn)同。
總之，小學(xué)生讀經(jīng)典是一種非常有益的閱讀活動。通過閱讀不同的經(jīng)典作品，我學(xué)會了品味人生、培養(yǎng)了閱讀興趣和能力、感受到了堅(jiān)持的力量，同時(shí)也拓展了我對歷史和文化的認(rèn)知。這一系列寶貴的體驗(yàn)和收獲，不僅讓我在學(xué)業(yè)上受益，更有助于我成為一個(gè)有情懷、有內(nèi)涵的人。因此，我會繼續(xù)保持對經(jīng)典作品的關(guān)注，用讀書的方式，不斷提升自己的人生智慧。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇八
小學(xué)時(shí)期是孩子們最為關(guān)鍵的成長階段，對于他們的思維、品格、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。而閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。閱讀經(jīng)典名著不僅能幫助小學(xué)生提升自己的閱讀能力，還能讓他們在閱讀中感受人生的智慧、培養(yǎng)人文關(guān)懷，下面將通過我對《小王子》、《安徒生童話》、《世界名著》等作品的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑W(xué)生讀書的經(jīng)典心得。
首先，小學(xué)生應(yīng)讀一些啟蒙類的經(jīng)典名著，例如《小王子》。閱讀這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小王子是一個(gè)心靈純潔的孩子，他關(guān)心真善美，追求友善、真實(shí)和善良的朋友，這對小學(xué)生來說是很好的精神啟蒙。作者圣?？颂K佩里將小王子的經(jīng)歷寓意到每一個(gè)孩子的心中，鼓勵(lì)孩子們探索、思考生活的真實(shí)和意義。這讓我明白到，無論簽語言溝通還是心靈交流，都需要我們保持真實(shí)和善良的態(tài)度，用心去體味生活中的每一份真善美。
其次，小學(xué)生還應(yīng)該讀一些勵(lì)志類的經(jīng)典名著，比如安徒生童話集。安徒生的童話經(jīng)典故事并非只是簡單的娛樂，其中蘊(yùn)含著深厚的人生哲理。例如《賣火柴的小女孩》，故事中的小女孩在極度貧困和寒冷的環(huán)境下，依舊保持著天真無邪和善良純潔的心靈，為自己和身邊的人帶來了溫暖。這讓我明白到，不論遭遇多大的困難，只要堅(jiān)持對美好事物的追求，并用心去幫助他人，我們都可以戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
同樣重要的是，小學(xué)生還應(yīng)讀一些名著文學(xué)作品。我非常喜歡《世界名著》系列，里面涵蓋了許多具有歷史意義和文學(xué)價(jià)值的作品。例如《羅密歐與朱麗葉》，故事中兩個(gè)年輕人的愛情被家族之間的仇恨所禁錮，最終以悲劇收場。這讓我明白到，情感之間的糾葛和矛盾，往往是人們無法理解和處理的。閱讀這樣的作品，可以幫助小學(xué)生學(xué)會言行謹(jǐn)慎，以及學(xué)會理解和包容他人，在人際關(guān)系中變得更加成熟和理智。
除了以上幾點(diǎn)外，小學(xué)生通過閱讀經(jīng)典名著還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思維能力。在閱讀過程中，我們學(xué)會了借助圖畫、標(biāo)記、總結(jié)等方式來整理和歸納信息。這不僅有助于提升閱讀能力，還能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過對經(jīng)典名著的感悟和體驗(yàn)，我們還能夠提高自己的語言表達(dá)能力，將自己的想法和感受有效地傳達(dá)給他人。
綜上所述，小學(xué)生閱讀經(jīng)典名著是一種非常有益的活動，它不僅能培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀能力，還能讓我們在閱讀中感受到人生的智慧，培養(yǎng)人文關(guān)懷。通過讀啟蒙、勵(lì)志、名著等不同類型的經(jīng)典讀物，小學(xué)生不僅可以拓展自己的眼界，更能夠提升自己的思維能力和語言表達(dá)能力。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該利用好閱讀時(shí)間，多讀一些經(jīng)典名著，從中受益，不斷成長。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇九
小學(xué)生閱讀經(jīng)典有著怎樣的心得體會呢?那么怎么把這種心得體會寫出來呢?小編為大家整理了小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會，與你分享!
二年級經(jīng)典誦讀心得體會 經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。
它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識。
千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。
對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。
自從學(xué)校開展誦讀經(jīng)典詩文活動已來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把經(jīng)典誦讀詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文增強(qiáng)了自信心。
2、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。
經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。
開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。
學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。
在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。
同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。
俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
回首和孩子們一起走過的經(jīng)典誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)典誦讀的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
偉大的中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，中華文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。
從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使中華民族的偉大精神得到升華。
我，一名普通的小學(xué)生，在學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動以來，我從一個(gè)懼怕語文課、作文能力爛得一塌糊涂的后進(jìn)生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷也是我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
在我上四年級的時(shí)候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動，要求各個(gè)年級根據(jù)同學(xué)的不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，利用早讀書和課外活動的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)誦讀。
老師為我們找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教我們誦讀。
一開始同學(xué)們對這個(gè)活動還蠻有興趣，能夠認(rèn)真跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天都是“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎……”
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)我們的思想開始游離于經(jīng)典之外了。
老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，那天特地組織大家召開了一個(gè)特別的班會，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。
老師告訴我們：“這些經(jīng)典著作都是古代的學(xué)者用盡畢生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有認(rèn)真閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會才會品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會有身臨其境的感覺。
如果我們只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解其中含義，又有什么意義?”通過這次班會，我們對經(jīng)典誦讀有了更深的認(rèn)識，知道只有用心去讀，認(rèn)真揣摩，才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓。
這樣大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了;我們還成立了“新芽”文學(xué)小組，經(jīng)常開展同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫出來，共同分享。
我們在操場的樹蔭下共同分享那一本本圖文并茂的《詩詞賞析》，我們在課外活動的興趣小組里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，我們在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。
組織同學(xué)開展作文比賽和作文評析，我們還把好的作品打印成電子稿上傳到博客里和全國各地的同學(xué)進(jìn)行交流，并試著向各種刊物投稿。
參加全市國防征文比賽，我的征文《心中那一抹生命之綠》榮獲一等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的國防演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，班里很多同學(xué)的作文也都陸續(xù)在各種報(bào)刊發(fā)表。
經(jīng)典誦讀活動開闊了我的視野，增長了我的學(xué)識，使我在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓我懂得了做人的道理和準(zhǔn)則。
現(xiàn)在我在 班里是老師眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀。
感謝經(jīng)典誦讀讓我的少年時(shí)光如此豐盈，感謝經(jīng)典誦讀讓我的生活如此多姿多彩，我愛經(jīng)典誦讀!
國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。
亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。
在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。
其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。
國學(xué)經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁;國學(xué)思想使人美麗，成就清新的高尚人生。
把國學(xué)精髓運(yùn)用到工作、生活實(shí)際，指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。
在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。
兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的光芒，它為不同時(shí)期、不同年代的人們所推崇，所向往。
原來總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢，《論語》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇十
國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。
亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。
在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。
其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。
國學(xué)經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁;國學(xué)思想使人美麗，成就清新的高尚人生。
把國學(xué)精髓運(yùn)用到工作、生活實(shí)際，指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。
在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。
兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的光芒，它為不同時(shí)期、不同年代的人們所推崇，所向往。
原來總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢，《論語》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。
于丹教授緊扣 21 世紀(jì)人類面臨的心靈困惑，結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng)，穿越兩千年的時(shí)間隧道，體悟經(jīng)典的平凡智慧，運(yùn)用女性特有的細(xì)膩情感，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個(gè)方面，從獨(dú)特的個(gè)性視角來解讀《論語》，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心。
讀了于丹的《論語心得》，我深深地感受到了孔子這位圣人的平和、平易近人，以及他時(shí)時(shí)傳遞出的一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。
初讀《論語心得》時(shí)，心中生出一些困惑，因?yàn)闀兴f的安貧樂道,現(xiàn)在看來頗有些讓人不思進(jìn)取的味道，細(xì)細(xì)讀來，慢慢明白其中的深意。
今天，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、個(gè)性空前張揚(yáng)的時(shí)代，更是一個(gè)競爭激烈、物欲橫流的時(shí)代。
人們面對著來自工作生活等方面的壓力，競爭越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關(guān)系。
《論語》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土，教會你做人的道理。
畢竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助，是難有建樹作為的。
一個(gè)人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水! 我可以在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的`長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的扶貧詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
另看完教材《國學(xué)經(jīng)典與教育讀本》(一、二)。
原來我對國學(xué)僅僅是知道而已，平時(shí)教學(xué)中雖有涉及，但受小學(xué)生的接受能力的限制，也是粗約的給小學(xué)生講解，并未更深地從中國文化的歷史傳承，從《國學(xué)》對中國文化的影響上，對中國人的影響上過多考慮。
經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，讓我對國學(xué)有了深刻的認(rèn)識，感 受到《國學(xué)》中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺。
國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學(xué)說。
(一)修身 養(yǎng)性，德行人生。
細(xì)讀《論語》，頗有感觸。
《論語》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂，適應(yīng)日常生活，找到個(gè)人坐標(biāo)。
因此，《論語》可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。
《論語》中關(guān)于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之時(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在?及其壯也，血?dú)夥絼偅渲诙?及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得”?/p>
子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我”。
“益者三友，損者三友”，“益者三樂，損者三樂”。
孔子認(rèn)為：血?dú)馕炊ǖ哪晟僦畷r(shí),不要沉浸于女色;血?dú)夥絼偟某赡陼r(shí)期, 不要與人爭斗：而到血?dú)饧人サ睦夏?不要貪得無厭。
一個(gè)人遇事不要主觀臆測，不要盲目武斷，不要固執(zhí)己見，不要自以為是。
孔子還認(rèn)為，和正直，誠實(shí)守信，博學(xué)多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人，虛偽陰險(xiǎn)的人，花言巧語的人交朋友是有害的。
同時(shí)他還認(rèn)為，如果以適度的禮樂來節(jié)制自己，以稱道別人的好處，以擁有很多賢德的朋友為快樂，對人是有益的，而以驕奢淫逸，游蕩忘返，宴飲荒淫為快樂，對人則是有害的。
這些言論，簡潔明了，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執(zhí)。
如果我們每個(gè)人都能把這幾句話牢記在心，時(shí)時(shí)警醒自己，應(yīng)該說在修身行事方面就不會有大的過錯(cuò)了，作為教師，為人師表，更是要牢記不忘，并依此行事，真正做到身正為范。
在市場經(jīng)濟(jì)條件下，許多人過分地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益的追求，因?yàn)榉N種原因而使得人們的利益主體多元化，于是，人們的價(jià)值觀也呈現(xiàn)多元化，而作為教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，肩上的擔(dān)子千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來，必須給予學(xué)生的正確的世界觀、價(jià)值觀.。
人生觀的引導(dǎo)，教育學(xué)生為民族的復(fù)興而不懈努力并成為國家的棟梁。
而要達(dá)到此目的，教師自己首先要有正確的世界觀.、價(jià)值觀.、人生觀。
因此，教師必須修身養(yǎng)性，經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。
(二)學(xué)習(xí)《國學(xué)》，讓我懂得如何學(xué)習(xí)和如何教育學(xué)生。
《明儒學(xué)案》曰：“古人之於學(xué)者，其不輕授如此，蓋欲其自得之也。
即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳?！惫糯睦蠋煵惠p易的傳授知識就是想讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說破，因?yàn)槟菢訉W(xué)生就會輕松獲得而把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩樂。
現(xiàn)在的教學(xué)，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的首選。
“師者，善于傳道，授業(yè)解惑也;道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也矣。
”老師要善于傳授道理教授學(xué)業(yè)和解答疑惑，不懂道理，學(xué)業(yè)不精湛，學(xué)生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。
所以，老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷接受新知識，新技能，新的教學(xué)方法;不斷參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
要想給學(xué)生一滴水，自己就要滿斛水。
(三)學(xué)習(xí)《國學(xué)》讓我學(xué)會感恩，懂得待人接物，懂得一切為了國家。
子曰：“弟子,入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。
行有余力，則以學(xué)文。
” 這句話的意思是說，孔子說：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹(jǐn)慎而誠實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。
”通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待;對有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待;對犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。
孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。
它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。
可以說，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
同時(shí)，也為學(xué)生做好榜樣，教育學(xué)生尊老，愛老，愛護(hù)弱小，讓中華的優(yōu)良傳統(tǒng)得以傳揚(yáng)。
中華民族傳統(tǒng)文化的載體是《國學(xué)》，只有接續(xù)《國學(xué)》薪火，才能傳承中華民族的文化精神。
所以，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，一定要從國學(xué)開始。
《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。
今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業(yè)添光加彩。
作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭! 學(xué)習(xí)《國學(xué)》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業(yè)，《國學(xué)》是我們中華民族得以傳承的基石。
讓我們在《國學(xué)經(jīng)典》的叢林中漫步，在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波，在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我們心中最美好的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
偉大的中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，中華文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。
從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使中華民族的偉大精神得到升華。
我，一名普通的小學(xué)生，在學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動以來，我從一個(gè)懼怕語文課、作文能力爛得一塌糊涂的后進(jìn)生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷也是我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
在我上四年級的時(shí)候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動，要求各個(gè)年級根據(jù)同學(xué)的不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，利用早讀書和課外活動的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)誦讀。
老師為我們找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教我們誦讀。
一開始同學(xué)們對這個(gè)活動還蠻有興趣，能夠認(rèn)真跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天都是“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)我們的思想開始游離于經(jīng)典之外了。
老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，那天特地組織大家召開了一個(gè)特別的班會，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。
在班會上，老師為我們講述了中華民族的文化發(fā)展史，讓我們懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為我們展示了全國各地小學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，老師告訴我們：“這些經(jīng)典著作都是古代的學(xué)者用盡畢生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有認(rèn)真閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會才會品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會有身臨其境的感覺。
如果我們只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解其中含義，又有什么意義?”通過這次班會，我們對經(jīng)典誦讀有了更深的認(rèn)識，知道只有用心去讀，認(rèn)真揣摩，才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓。
從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次我們不僅限于無意義地機(jī)械記憶，我們在老師的幫助下成立了“小小智囊團(tuán)”，通過圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，專門負(fù)責(zé)幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑;成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的方式表現(xiàn)出來，這樣大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了;我們還成立了“新芽”文學(xué)小組，經(jīng)常開展同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫出來，共同分享。
從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是我們最喜愛的學(xué)習(xí)活動， 我們在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律;我們在操場的樹蔭下共同分享那一本本圖文并茂的《詩詞賞析》，我們在課外活動的興趣小組里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，我們在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。
同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，作文水平也越來越高，特別是我自從成為“新芽”文學(xué)小組的組長后，每天負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的上報(bào)稿件，組織同學(xué)開展作文比賽和作文評析，我們還把好的作品打印成電子稿上傳到博客里和全國各地的同學(xué)進(jìn)行交流，并試著向各種刊物投稿。
也獲得了一些小小的榮譽(yù)：參加全國紀(jì)念《國家通用語言文字法》頒布實(shí)施十周年征文評選，我的作品《美麗的語言，神奇的文字》榮獲二等獎(jiǎng)，參加全市國防征文比賽，我的征文《心中那一抹生命之綠》榮獲一等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的國防演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，班里很多同學(xué)的作文也都陸續(xù)在各種報(bào)刊發(fā)表。
經(jīng)典誦讀活動開闊了我的視野，增長了我的學(xué)識，使我在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓我懂得了做人的道理和準(zhǔn)則。
現(xiàn)在我在 班里是老師眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀。
感謝經(jīng)典誦讀讓我的少年時(shí)光如此豐盈，感謝經(jīng)典誦讀讓我的生活如此多姿多彩，我愛經(jīng)典誦讀!
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇十一
近年來，隨著人們生活條件的改善和教育的普及，小學(xué)生的閱讀水平也有了顯著的提高。而讀經(jīng)典作品則是培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵之一。在讀經(jīng)典的過程中，小學(xué)生能夠獲得很多思考和收獲。下面將從五個(gè)方面闡述小學(xué)生讀經(jīng)典的心得體會。
首先，讀經(jīng)典作品可以豐富小學(xué)生的知識儲備。經(jīng)典作品具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。如讀《紅樓夢》，小學(xué)生可以從中了解到中國古代封建家庭的生活、習(xí)俗和道德觀念。讀《西游記》，小學(xué)生可以領(lǐng)略到傳說中的神話世界，并對中國的地理位置、民族特點(diǎn)有更具體的認(rèn)識。通過閱讀經(jīng)典作品，小學(xué)生能夠拓寬視野，了解到世界的多樣性和人類的文明進(jìn)程。
其次，讀經(jīng)典作品可以培養(yǎng)小學(xué)生的美學(xué)情趣。經(jīng)典作品中的語言藝術(shù)、形象描寫往往能帶給小學(xué)生強(qiáng)烈的審美感受。如讀《百年孤獨(dú)》，馬爾克斯的奇特風(fēng)格和華麗的筆觸可以使小學(xué)生感受到文學(xué)的魅力，開拓他們的審美視野。讀經(jīng)典作品還能讓小學(xué)生學(xué)會欣賞美麗的自然景色和人物形象，感悟到人生的意義和價(jià)值，對美好事物抱有崇尚和追求。
此外，讀經(jīng)典作品可以培養(yǎng)小學(xué)生的人文精神。經(jīng)典作品中塑造的形形色色的人物以及他們所經(jīng)歷的浮沉、痛苦、快樂的人生歷程，會給小學(xué)生一些人生智慧和啟示。如《聊齋志異》中的一些故事可以啟發(fā)小學(xué)生關(guān)于道德、責(zé)任、友情和忍辱負(fù)重等方面的思考。讀經(jīng)典作品還能使小學(xué)生了解到人類的努力和奮斗，以及人類智慧和情感的豐富性，培養(yǎng)他們對人性的尊重和理解。
再次，讀經(jīng)典作品可以加強(qiáng)小學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)。經(jīng)典作品往往是反映社會現(xiàn)實(shí)和人類困境的，作品中的道德問題、家庭關(guān)系、社會道德等都能給小學(xué)生帶來深刻的思考。如讀《小王子》，小學(xué)生可以從中學(xué)會關(guān)注他人的需要和重視人與人之間的真實(shí)情感。讀經(jīng)典作品還可以讓小學(xué)生學(xué)會品味生活中的各種真情實(shí)感，并從中受到教育，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
最后，讀經(jīng)典作品可以提升小學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。經(jīng)典作品中的精彩片段、美麗句子和文字韻律等都可以成為小學(xué)生寫作的素材和范本。通過模仿經(jīng)典作品中的語言，小學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的寫作技巧。同時(shí)，讀經(jīng)典作品還可以讓小學(xué)生學(xué)會用正確的語言表達(dá)自己的思想和感受，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知。
綜上所述，小學(xué)生讀經(jīng)典不僅僅是一種閱讀習(xí)慣，更是一種知識增長和個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑。通過讀經(jīng)典作品，小學(xué)生可以豐富自己的知識儲備，培養(yǎng)自己的美學(xué)情趣，熏陶自己的人文精神，加強(qiáng)自己的價(jià)值觀培養(yǎng)，并提升自己的語言表達(dá)能力和寫作能力。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生多讀經(jīng)典，營造良好的閱讀氛圍，為他們的成長提供更多有益的營養(yǎng)和引導(dǎo)。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇十二
二年級經(jīng)典誦讀心得體會經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。
它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識。
千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。
對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。
自從學(xué)校開展誦讀經(jīng)典詩文活動已來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把經(jīng)典誦讀詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文增強(qiáng)了自信心。
2、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。
經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。
開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。
學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。
在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。
同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。
俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
回首和孩子們一起走過的經(jīng)典誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)典誦讀的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇十三
經(jīng)典讀書一直是我們學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的一部分。無論是在國內(nèi)還是國外，讀書都是培養(yǎng)人類智慧和學(xué)術(shù)成就的根本途徑之一。因此，我們不應(yīng)忽略經(jīng)典讀書對我們?nèi)松l(fā)展的影響。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我曾深入閱讀一些經(jīng)典著作，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，將會總結(jié)我的經(jīng)典讀書體驗(yàn)，探討它如何影響我的生活和學(xué)習(xí)。
第二段：理解經(jīng)典的重要性。
首先，我深信經(jīng)典讀書是自我修養(yǎng)不可或缺的一部分。在閱讀這些經(jīng)典之前，我受到過一定程度的教育和熏陶。然而，僅僅掌握書本知識并不能使我成功。通過閱讀經(jīng)典著作，我沉浸在各種文化和思想之中，認(rèn)識到更廣闊的世界，涉獵更加深入的知識。更重要的是，經(jīng)典讀書能夠促進(jìn)我們的精神和情感成長，提升我們的人格魅力。
第三段：經(jīng)典對我的影響。
經(jīng)典讀書不僅僅是為了增長知識，還有很多關(guān)于人生哲學(xué)和個(gè)人修養(yǎng)的味道。閱讀經(jīng)典著作可以使我充滿深入思考的力量，并從中汲取人生智慧。我也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典作品可以促進(jìn)我們對美好生活的向往，這對激發(fā)我們的生活激情和人格成長有著重要作用。經(jīng)典作品讓我意識到——遺世獨(dú)立讀書、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、獨(dú)立成長是非常重要的！
第四段：推廣經(jīng)典閱讀。
作為青年人，我們的未來在很大程度上取決于我們?nèi)绾螌Υ喿x和學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該重視經(jīng)典讀書，并在自己的生活中充分體驗(yàn)這種精神境界。我們應(yīng)該在日常生活中定下一定的經(jīng)典閱讀時(shí)間，保持對各種精神和思維層面的關(guān)注，并體驗(yàn)閱讀中的快樂和知識充盈。不難想象，如果每一個(gè)年輕人都能夠養(yǎng)成經(jīng)常閱讀經(jīng)典著作的習(xí)慣，那么我們的國家和世界將能夠變得更加美好。
第五段：結(jié)論。
在我的人生旅途中，我對經(jīng)典讀書獲得了很多收獲。通過讀書，我不僅學(xué)習(xí)了各種知識，同時(shí)也獲得了很多有價(jià)值的思考和體驗(yàn)。經(jīng)典書籍能夠富化我們的靈魂，推動我們的學(xué)業(yè)和生命旅程達(dá)到更高的成就。因此，我們必須重視經(jīng)典讀書，認(rèn)真體驗(yàn)其帶來的樂趣和收獲，從而為自己和整個(gè)人類社會帶來重大的進(jìn)步和貢獻(xiàn)。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇十四
在小學(xué)生的閱讀經(jīng)歷中，經(jīng)典小說始終是不可或缺的一部分。作為經(jīng)典名著，從古至今它們一直被奉為經(jīng)典之作，具有不凡的藝術(shù)和歷史價(jià)值。在閱讀經(jīng)典小說的過程中，我們能夠收獲不同于世俗的閱讀體驗(yàn)，更深刻地領(lǐng)悟人性，感悟人生。在這篇文章中，我將分享我對經(jīng)典小學(xué)生閱讀的心得體會。
第二段：經(jīng)典小說帶給我的啟示。
在我閱讀《小王子》時(shí)，我領(lǐng)悟到“成人”這個(gè)詞的含義，在王子的天真與成人的淺薄中，我看到了人性的柔軟與脆弱。在《西游記》中，我了解到的是集體意識的重要性和責(zé)任感，團(tuán)結(jié)合作才能迎接前方的挑戰(zhàn)?！端疂G傳》則讓我明白身份地位是無法遮掩真正的自我，正義、道德和情感的力量能夠戰(zhàn)勝一切。
第三段：經(jīng)典小說對我的影響。
閱讀經(jīng)典名著，讓我有了不同以往的思考方式和更廣闊的視野。它們帶給我的影響不僅限于閱讀過程中，更是影響到我的生活。在面對挫折和失敗時(shí)，我像《紅樓夢》中薛寶釵一樣堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)，不盲目追求物質(zhì)，并且更加注重意義和價(jià)值的追求。
第四段：書籍豐富了我的人生。
經(jīng)典名著豐富了我的人生，除了使我更有思想深度，更加注重品德，更能掌握人生的真諦之外，還讓我從書本中了解到各種文化，使我的語文功底得到了很大提高。閱讀《三國演義》《紅樓夢》和《西游記》讓我更加喜愛中國傳統(tǒng)文化，也讓我渴望去探尋那未知的更廣闊的世界。
第五段：結(jié)語。
通過閱讀經(jīng)典小說，我成長了，并且更加真實(shí)地認(rèn)識到了自己的人生。經(jīng)典名著也許是對青春時(shí)光最好的見證，是世代傳遞的智慧和力量。我相信，它們會一直在我的人生路上與我同行，成為無限寶貴的財(cái)富，使我成為更好的自己。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇十五
在原來我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡單：音樂家嘛，歷史上一抓一大把沒什么特別的?，F(xiàn)在我才知道，我的結(jié)論下得太快了。他是真的獨(dú)特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個(gè)悲劇人物的辛酸與無奈。
他，不愿向命運(yùn)低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個(gè)音樂家，卻害了耳聾病，是否就說明你這一生就得離開這個(gè)行業(yè)了?不!貝多芬創(chuàng)造了奇跡!耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂曲!
他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時(shí)而錦衣玉食，時(shí)而被鎖監(jiān)獄，時(shí)而是光彩照人的音樂家，時(shí)而又是病怏怏的病人，無數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢!
在塵埃落定的今天，有誰還記得那首曾經(jīng)給人們啟發(fā)的《神之羔羊》?有誰還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱?又有誰知道他曾也有過溫柔和愛撫?我們對他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。
我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個(gè)才華橫溢的悲慘樂師，他是那么的正直、真誠，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的.心靈的一支歌，你聽懂這支歌，就一定能聽見貝多芬哭泣的人生。
貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)兒也不陌生的人名，但事實(shí)上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?/p>
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇十六
行過許多地方的橋，看過許多本小說，卻只喜歡張愛玲的《半生緣》。并非喜歡悲劇，而是喜歡張愛玲筆下栩栩如生的人物。張愛玲的半生緣，講述了20世紀(jì)30年代舊上海三對男女(曼璐與豫瑾、曼楨與世鈞、叔惠與翠芝)之間的愛恨情仇。
曼璐迫于生計(jì)，“背叛”了青梅竹馬的有情人豫瑾。從一個(gè)單純少女淪落為妖艷舞女，她為了一家老小7人的生活，顧不得青春年少，出賣自己的肉體與靈魂。但家里人卻都不理解她，認(rèn)為她干的工作實(shí)在丟人，身為長女的她始終把苦水往肚子里咽，用自己尊嚴(yán)換來的錢供養(yǎng)一大家子人開銷。由于長期生活在一個(gè)壓抑、得不到親人理解的環(huán)境下，她開始變得自私與心狠手辣。當(dāng)她得知豫瑾到她娘家時(shí)，她很想見到豫瑾，她還以為豫瑾還在那里迷戀著她!他對豫瑾仍抱有一絲幻想。而此時(shí)的豫瑾對曼璐又是如此冷酷無情，豫瑾否定了自己與曼璐過去的一切，連最后一點(diǎn)尊嚴(yán)都沒有留給曼璐。當(dāng)豫瑾離開時(shí)，只聽見曼璐那一陣一陣，摧毀了肺肝的啜泣!如果家中的頂梁柱沒有逝去!如果他沒有去做舞女!如果她還是曾經(jīng)那個(gè)天真浪漫的她!如果……可是他們再也回不去了!曼璐誤認(rèn)為妹妹對豫瑾有意思，她恨妹妹，恨入骨髓。妹妹年紀(jì)這樣輕，她是有前途的，不像曼璐的一生已經(jīng)完了，所剩下的只有她從前和豫瑾的一些事跡，雖然凄楚，可是很有回味的，但是給她妹妹這樣一來，這一點(diǎn)回憶已經(jīng)給糟蹋掉了，變成一堆刺心的東西，碰都不能碰，一想起來就覺得刺心。即使她最后得知自己錯(cuò)怪了妹妹，她也將錯(cuò)就錯(cuò)，把自己的親妹妹送給祝鴻才那個(gè)饕餮。是她一手造就了曼楨的悲劇!曼璐是男權(quán)社會的受害者，也是男權(quán)社會的助紂為虐者!但作為讀者的我，卻恨不起來她。因?yàn)樗?jīng)也純潔過，是那樣一個(gè)舊社會把他逼成毒蝎婦人的!
曼楨是一位善良美麗，外表柔弱內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女子。她知道努力，大學(xué)畢業(yè)后，她來到一家紡織廠里工作，與溫和敦厚的世鈞相識、相愛。姐姐出嫁后，她主動擔(dān)起家里的重?fù)?dān)，除了在紡織廠工作外，還另找一份做家教的工作。她工作雖然忙，但一直興致很好。在舊上海，一名女子擔(dān)起家庭重任，著實(shí)是偉大的，令人佩服的!正當(dāng)她與世鈞熱戀時(shí)，曼璐與鴻才這朵罌粟之花蠢蠢欲動!毀滅了曼楨的美好前程!自己的親姐姐曼璐竟把自己送給了姐夫，想出借腹生子的計(jì)策來!曼璐為了讓曼楨順從，把她囚禁于房間長達(dá)一年，直至她因難產(chǎn)才把她從囚禁之地送進(jìn)醫(yī)院。生完孩子極度虛弱的她，在好心病友的幫助下，逃出罌粟之花的魔掌。半生緣中，曼楨是個(gè)可憐人，是最值得同情的，但她后來與祝鴻才結(jié)婚。我認(rèn)為這才真正導(dǎo)致了她的悲劇人生。曼璐去世后，祝鴻才投機(jī)接二連三失敗，以致窮困潦倒。此時(shí)的祝鴻才再也擺不出他那俗氣的暴發(fā)戶的樣子。而是一副潦倒不堪的樣子，曼楨竟又同情他來，自認(rèn)為他真有了悔過之意。曼楨究竟涉世未深，她不知道，往往越是殘暴的人越是怯懦，越在得意時(shí)候橫行不法的人，越是經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，立刻就矮了一截子，露出一副可憐的臉相。加上曼楨得知世鈞結(jié)婚了。曼楨心灰意冷、將錯(cuò)就錯(cuò)，嫁給了自己噩夢制造者祝鴻才那個(gè)禽獸?；楹?，祝鴻才如愿以償娶到了曼楨，卻又不稀罕了!總是有心找曼楨她們母子的碴子，曼楨無視他的氣憤，他就拿孩子出氣，對孩子又訓(xùn)又打!跟著祝鴻才的曼楨，受了許多氣!借錢打官司也要離婚。離婚后，曼楨想想她與祝鴻才結(jié)婚的事，甚是后悔!而此時(shí)的她再次見到世鈞，世鈞已經(jīng)是兩個(gè)孩子的父親，自己也是一個(gè)孩子的母親。十四年了，兩個(gè)相愛的人再次相見，一切都已面目全非。曼楨強(qiáng)撐著自己的矜持對世鈞說起自己的悲慘遭遇，她臉上一點(diǎn)表情也沒有，只有蒼白。曼楨緩緩的敘述著那個(gè)由姐姐和祝鴻才造就的噩夢。心中如秋波古井，再也不曾有暗流洶涌噴薄;心中早已云淡風(fēng)輕，再也沒有從前的驚心動魄。而世鈞越聽越奇怪，最氣人的是自己完全無能為力，現(xiàn)在就是粉身碎骨也沖不進(jìn)去，沒有辦法把她救出來。見了這一面，他們才明白，彼此誤會了彼此多年。從前最后一次見面，至少是突如其來的，沒有訣別。而十四年后的今天，他們很是明白，從這里走出去，是永別了，清清楚楚就跟死了的一樣。
世鈞是個(gè)善良、敦厚的男子，但最后卻娶了一個(gè)自己不愛、也不愛自己的人——石翠芝。世鈞與翠芝從小就認(rèn)識。但是世鈞對于石太太的仗勢欺人，自己母親還老是巴結(jié)石太太他們，加上翠芝打小也看不起自己，認(rèn)為自己沒出息，窮!可謂說世鈞從小對翠芝無任何好感。世鈞和叔慧一起的時(shí)候，還曾經(jīng)像長舌婦似的給叔慧講翠芝的缺點(diǎn)。翠芝曾經(jīng)也不知道說了，世鈞多少壞話，有多討厭世鈞!兩個(gè)看似不可能在一起的人，卻被迫結(jié)合在一起，彼此過得都不幸福，婚后只是單純的過日子——索然無味，他們真正體會到?jīng)]有愛的婚姻過不出滋味來!世鈞心里愛著曼楨，始終放不下曼楨!可那又如何，她已經(jīng)成為自己記憶，成為過去，成為歷史。他們再也回不去了!世鈞與翠芝，洞房花燭夜時(shí)，他們兩個(gè)心里都茫茫無主，像兩個(gè)闖了禍的小孩兒似的，互相安慰著。
叔惠與世鈞是好朋友，在世鈞與翠芝沒訂婚的跡象前，他們就互相傾慕，但他們藏得過深，他們沒有一場轟轟烈烈的戀愛，還不如曼楨與世鈞，他們好壞有過戀愛!戀愛的美好回憶，是別人永遠(yuǎn)也奪不走的，可他們拿什么去回憶?!翠芝的母親石太太嫌棄叔惠窮，叔惠一氣之下，到美國去讀博士。十多年后再次見到翠芝，她已成為兩個(gè)孩子的母親。而叔惠在國外結(jié)過婚，有過艷遇，離過婚。回國來，他才真正發(fā)現(xiàn)，生平也還是對翠芝最有知己之感，也憧憬的最久。他知道翠芝有公主病，但他多年來還是深愛著她!叔惠與翠芝兩人再次相見，彼此看著都若有所失，有此生虛度之感。即便叔惠最后坦言他的確是喜歡翠芝的，翠芝感到一絲凄涼的勝利與滿足。可是他們終究還是回不去了!愛人已為他妻。
有情人卻成不了眷屬!張愛玲的筆下的愛情悲劇比那些愛情喜劇更給人以深刻印象!三對有情人最后的結(jié)局都是回不去了，回不去了!三對有情人彼此之間都是可望而不可及，給讀者無限的悲涼之感!讀此愛情悲劇小說，更能讓人感受到愛情的寶貴!
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇十七
孩子的成長過程中，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色。通過閱讀，孩子能夠開闊自己的眼界、豐富自己的知識、鍛煉自己的思維能力。其中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀更是具有格外重要的作用。在我眼中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀不僅可以帶給孩子知識和樂趣，更重要的是能夠給孩子留下深刻的印象，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和人生態(tài)度。
在我的經(jīng)驗(yàn)中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀可以是指一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品，例如《小丑與鉆石》、《安徒生童話》等；也可以是一些經(jīng)典文化知識，例如四書五經(jīng)、三字經(jīng)、百家姓等。在這些閱讀中，孩子能夠接觸到不同的人物、故事、經(jīng)典思想，通過感性和理性的認(rèn)識，完善自己的認(rèn)知和思考能力。
首先，通過經(jīng)典小學(xué)生閱讀，孩子能夠獲得知識和啟發(fā)，豐富自己的視野和思想。這種開闊性的閱讀能夠讓孩子深入了解自己的文化背景，領(lǐng)略不同的文化內(nèi)涵，從而有一個(gè)更全面的認(rèn)識和理解。其次，經(jīng)典小學(xué)生閱讀能夠培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生態(tài)度。孩子能夠通過接受經(jīng)典思想，學(xué)習(xí)到社會行為準(zhǔn)則和思維邏輯等基本要素。最后，經(jīng)典小學(xué)生閱讀能夠啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達(dá)能力，從而提高孩子的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。
那么，怎樣讓孩子更加熱愛并適應(yīng)經(jīng)典小學(xué)生閱讀呢？首先，家長要有耐心，引導(dǎo)孩子慢慢適應(yīng)。閱讀中不同的人物常常代表著不同的思想和行為模式，孩子需要逐漸理解并善待這些來自不同文化的故事和意象。其次，家長需要給孩子提供充足的時(shí)間和條件，讓孩子能夠沉浸于閱讀的世界之中。創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)孩子保持注意力，理解故事內(nèi)涵，講述自己的觀點(diǎn)和理解。最后，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的體驗(yàn)活動，例如家庭手工制作、電影音樂欣賞等，擴(kuò)展孩子的閱讀邊界，更好地激發(fā)他們對經(jīng)典閱讀的興趣。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀經(jīng)典小學(xué)生作品，孩子能夠受益終生。經(jīng)典小學(xué)生閱讀對于孩子的成長至關(guān)重要，它能夠幫助孩子獲得知識和啟示，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生態(tài)度，啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典小學(xué)生作品，讓他們逐漸愛上閱讀，從而收獲更多的快樂和感悟。
小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（熱門18篇）篇十八
在我成長的過程中，紅色經(jīng)典始終是我學(xué)習(xí)的重要素材。通過讀紅色經(jīng)典，我感悟到了偉大領(lǐng)袖的智慧和勇氣，深受啟發(fā)。下面，我將分享一些我個(gè)人對紅色經(jīng)典的心得體會。
首先，我深受紅色經(jīng)典中英雄人物的感染。我們學(xué)校里有一個(gè)紅色經(jīng)典展覽館，里面展示了許多英雄人物的事跡。我最喜歡的是毛澤東主席和他的同志們。紅色經(jīng)典向我展示了這些偉大人物是如何舍小家、顧大家，為了國家和人民默默奉獻(xiàn)的。他們用自己的實(shí)際行動，證明了堅(jiān)持正確的理想信念的重要性，激勵(lì)我在困難面前要堅(jiān)強(qiáng)不屈。
其次，紅色經(jīng)典讓我明白困難和挫折是成功的必修課。毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中說：“你愿意跟人民去接觸，愿意替人民解決問題，愿意為人民做點(diǎn)事情，并且他有這個(gè)快樂……”這句話深深地震撼了我。在我的成長過程中，我遇到了許多困難和挫折，在這些時(shí)候，我常常想起這句話，勉勵(lì)自己要勇敢面對，然后嘗到成功的滋味。
此外，紅色經(jīng)典中的愛國情懷對我產(chǎn)生了很大的影響。孫中山先生曾說過：“國民之幸福，由國家之富強(qiáng)而來。”我從紅色經(jīng)典中感受到了偉大的愛國主義精神。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明白了愛國不僅僅是口號，更是實(shí)際行動。我要為了祖國的繁榮富強(qiáng)，為了人民的安康幸福，做出自己的貢獻(xiàn)。我要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后，紅色經(jīng)典教會我堅(jiān)守初心，矢志不渝。習(xí)近平總書記在《初心》一文中說：“初心就是使命，使命就是責(zé)任?！蔽覐倪@篇文章中理解到，無論何時(shí)何地，我們都不能忘記自己的初心與使命。而我，作為一名小學(xué)生，最重要的初心是努力學(xué)習(xí)，為將來更好地服務(wù)國家和社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的道路上，遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒，堅(jiān)守初心，矢志不渝。
紅色經(jīng)典是一面鏡子，透過它，我看到了偉大人物的智慧和勇氣，感受到了愛國情懷的偉大力量。通過學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我明白了堅(jiān)持自己的理想信仰，克服困難和挫折，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量的重要性。我深深地相信，只有通過自己的努力學(xué)習(xí)，不忘初心，才能為未來的社會做出更大的貢獻(xiàn)，為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。