優秀作文通常能夠通過真實的材料和精彩的闡述給讀者以鮮明的感受和深刻的體驗。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
遨游書海初二（優秀17篇）篇一
書房是我最喜歡呆的地方，那里有一個一整面墻那么大的書柜，擺滿了各種各樣的書，其中有科學知識書、童話故事書、小說、拓展閱讀書等等，它們是我快樂的精神家園。每當在書海中遨游的時候，我的思想就穿越時間和空間，飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠古的生物群落、童話中的宮殿、神奇的人體內部……在小小的書房里，有小鳥的歡唱、有日月的光輝，我常常忘了身在何處，感覺不到時間的流逝。
遨游在書海，每次都能找到無窮的樂趣，它無邊無際，跨越過去和未來。看的書越多，我心中的問號就越多，常在這里流連忘返，不知疲倦。終有一天，我能把書柜上所有的書都看懂，屬于我的書也會占領越來越多的格子，那時候，我該是個很博學的孩子了吧!
遨游書海初二（優秀17篇）篇二
高爾基從前說過：“書是人類前進的階梯。”不錯的，書正是讓我們一比一步通往成功的階梯。有了書，我們能夠得到更多的常識；有了常識，我們才干一步步走向成功。在世界上我有兩個獨愛的當地：書店和校園的圖書館。
說起書店，我不由兩眼放光，由于那是我最喜愛的當地之一，每到周末，我寫完作業，便整日泡在書店里，并且一泡就是兩三個小時，為什么呢？由于我一見到書就像饑餓的人看見面包相同不放手了。
曾經在小學的時分，我沒有機會借書，不過現在每人都有一張借書卡，能夠隨意借。要知道這圖書卡關于我這個愛書如命的'人來說，可比金子還重要啊。一下課，我便向圖書館飛奔而去，卻又在間隔圖書館門口大約兩米處的當地停下，由于前面排了好多人，而每次只能進去三四個人，唉……關于我這種愛書的人，怎么能望書停步呢？仍是仔細排好隊，等著吧！
四年，我都與書為伴，書是我的好朋友，仍是我的好教師。書讓我取得常識取得成功。縷縷書香，我的獨愛！
遨游書海初二（優秀17篇）篇三
放暑假了，外面下著雨，不能外出，我就在家中開始了“書海一日游”。
我瀏覽了書架，取下了一本《伊索寓言》，書中精彩的故事引人入勝，《農夫和他的孩子們》這則寓言對我的啟示很大，故事中農夫一直想把自己種葡萄的經驗傳授給兒子們，可是兒子們卻對父親的葡萄園不感興趣。直到父親病重，臨終前，父親對兒子們說自己一生積攢的財富都埋在了葡萄樹下，讓他們自己去找，誰找到就歸誰。就這樣，兒子們天天在葡萄樹下挖土，卻始終找不到財寶，到了葡萄成熟的季節，當年的葡萄比往年都好，他們才恍然大悟，原來父親積攢的財富就是要辛苦的勞動啊。農夫的故事讓我懂得了，勤勞就是一筆巨大的財富。《蚊子與獅子》這則寓言說的.是，一只小蚊子挑釁獅子，要和獅子比試比試。蚊子雖然戰勝了獅子，但最后卻不小心被蜘蛛網黏住了。這個故事告訴我，強中自有強中手，能人后面有能人，驕傲是沒有好下場的。同時，讓我記住“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。《龜兔賽跑》的故事家喻戶曉，一只兔子和一只烏龜賽跑，兔子輕敵，驕傲自大，在途中睡了起來，烏龜堅持不懈，最終獲得了勝利。寓言告訴我，做事不能半途而廢，學習中我要更加刻苦，不驕傲自滿。書中，還讓我記住：“誠實的品質比黃金更可貴”“有多少付出就有多少收獲”“知足才能常樂”等道理。
我細細品味《伊索寓言》，明白了許多道理，它真是一本珍貴的書。我的目光再次轉向書架，像一只饑餓的小羊發現一大片嫩綠的草原一般，拿出一本《福爾摩斯探案集》，有滋有味地看了起來。
這本書里的故事更精彩，撲朔迷離的案件，關系復雜的嫌疑人，扣人心弦的故事情節……無一不讓我大呼過癮。當福爾摩斯開始推理，我就會和他一起思考，看他的說法是否合理。津津有味地在《福爾摩斯探案集》中探險一番，卻覺得還不足夠。于是，我的眼睛又開始在書架上尋找起來。啊！我的目光定格在了一本名叫《圓明園》的國學漫畫書上。
《圓明園》是一本國學漫畫，其中介紹了“圓明園的興建”“圓明園的毀滅”以及“慈禧太后與圓明園”三個內容。從這本書中，我知道了圓明園是什么時候建成的，又是什么時候被燒毀的。看完以后，我的知識庫又增添了不少知識。
經過一天的“書海遨游”，我依依不舍地放下手中的書本。我記住高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊！一本你喜愛的書就像一條小船，載著你在知識的海洋中勇往直前。
遨游書海初二（優秀17篇）篇四
在人生道路上，在成長道路上，我們都離不開一樣東西，那就是書。高爾基曾說過，書是人類進步的階梯。是的，書給我們帶來了知識，書給我們帶來財富，書給我們帶來了高科技，書給我們帶來了整個世界！
我喜歡讀書，始終認為一個人是否有著較強的閱讀能力很重要，這是讀書的基本功。只有讀懂這本書，才能明白作者為什么要寫這本書的用意。
書是一幅色彩斑斕的畫卷，它會使你像一位專家一樣仔細欣賞它，鉆研它，感受世界文化的博大精深，感受到書中的樂趣。
書是一個永遠解不開的謎，它總會吸引你去讀更多、更厚實的書，了解更多的知識，獲取更多的信息，吸引你去解開更多的謎團。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我們的生活離不開書，我們的學習離不開書，我們的生活離不開書，我們的世界不能沒有書！
看來閱讀是一種美德，它能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，在我的生活世界，我將與閱讀交上朋友，在未來的世界，讓她指引我走上光明向上的道路，我的人生將變得更充實！
遨游書海初二（優秀17篇）篇五
不是風在吹，是我在自由地飛；不是夢在飛，是我在不停地追；不是腳下的路無窮無盡，是我在不停地前進向著書的天堂。
題記。
人的天性猶如野生的花草，求知讀書好比修剪移栽，使“花草”美麗，快樂！知識和快樂，要閱讀和品味才能得到。閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們：品味，讓博學和睿智豐富我們。記得一次從一本書上看到個故事：一個人對著名作家海涅說：“我去過一個十分美麗的小島，那里風景如畫，山清水秀，唯獨可惜的是缺少猶太人和驢！”海涅略有所思，笑答：“那你我同去，填補這兩個空缺。”那人無言以對。這故事讓我忍俊不禁，贊嘆知識的'美妙。在書海中遨游，汲取知識的精華，讓成功和快樂來臨。
“書籍是全人類的營養品。”從王維的？終南別業？中讀出：“行到水窮處，坐看云起時。”的閑適；從李白的？南陵別兒童入京？中讀出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的豪邁；從李商隱的詩中讀出：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”的愛國情懷；從？匆匆？中讀出：朱自清的一種對時光飛逝的無限留戀；從？小橘燈？中讀出：冰心的小橘燈象征著蘊藏在人民心中的希望火種和光明、勝利之燈；從？自然？中讀出：歌德對自然的崇敬、贊譽之情。……用大師王國維的3句話來概括讀書的境界：
1、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
3、眾里尋她千白度，驀然回首，那個卻在燈火闌珊處。
讀了一些書，我的閱歷、知識面雖擴大了許多，但覺得自己更渺小了，知識微不足道就像一個知識圈，知識越多，圓越大，接觸面越大，不知道的外界越來越多，不滿足于現狀，就終生學習，終身讀書。
請隨著書頁的飄動，做一次閱讀旅行吧！享受旅行，享受讀書，享受快樂！
遨游書海初二（優秀17篇）篇六
書是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書是一艘乘風破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書是一把開啟智慧的鑰匙，為我開啟了匯聚知識與智慧，精神與思想的寶庫。書是一對隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書是一朵傳播信息的浪花，向我展示這世上最廣闊無垠的大海，書是一段攀登高峰的纜索，帶我領略一覽眾山小的體會。
書是早春新吐的枊芽。
書是炎夏涼爽的甘露。
書是清秋蔚藍的晴空。
書是嚴冬和煦的陽光。
我十四歲，從我能識字起，從我第一次接觸書這一事物時，我就無可救藥、無法自拔地愛上了書。所以我愿意用這世間一切美好事物來形容她，即使我知道那些美好事物遠遠不及書。
小時候，還不識字的我看到姐姐常常手從不離開書，讓我的內心中充滿了好奇。起初，我每天都纏著媽媽講故事，后來便學著姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫書和連環畫，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀，幼兒園里老師講述的一個個生動的`童話故事使我流連忘返，我便迷上了童話書，我遨游在童話故事的世界里，《格林童話》讀著中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話》讀著中丑小鴨的華麗蛻變，讀著《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話世界里，我不斷汲取養分，茁壯成長。
上小學了，我開始了讀名著的過程，這些世界名著讓我明白了許許多多道理，世界名著像一位學識淵博的老師陪伴我成長。一部部名著伴隨著我，讓我從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。
我愛書，愛這個千變萬化的精靈，因為她陪伴了我走過了童年，她教給了我太多知識與道理，所以我愿意在書海中遨游,在書海中求知，在書海中成長。
遨游書海初二（優秀17篇）篇七
書的世界是一個多彩的世界，與書相伴是人生最大的幸事。
杜威視讀書為探索，法朗士視讀書為壯游，毛主席視讀書為快樂……我們呢？多數人只拿書做消遣罷了。關于讀書，人們要說的已太多太多了，大人說，多讀作文書語文水平能提高；老師說，多讀名著可以使你縱觀天下事；不錯的，讀書的確可以開闊你的眼界，陶冶你的情操，豐富你的閱歷，尤其在我們這個年齡，讀書更是使你受益無窮的。但是我要說，衡量一本書的成功與否，評論一本書的學問作用，主要是你對這本書的看法。
有些書，學問高深，市場暢銷，專家認可，可你就是對它興趣，怎么辦？還逼著自己往下讀嗎？那就太不明智了。即使你專心致志的從頭看到尾，也看不出個所以然來，結果只能是不懂裝懂，人云亦云。還不如用這些時間去選擇一本你愛看的，對你有吸引力的書，哪怕這本書只是一本已經過時的，學問短淺的書，只要它吸引你，那就去讀吧！在這本別人眼中毫不起眼的書中，你會品出不一樣的趣味、哲理和對你的'啟示的。
讀書唯求愉快，這是一種很高的境界。陶淵明曾說：好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。當然，我們也不能忘記，這句話前面是：閑靜少言，不慕榮利。”以愉快為標準，在讀書上是一種誠實的態度，大多時候我也追尋著它，可有時，讀書未必只是為了愉快，如學生做功課時需要的輔導書。但我相信，在好的學生那里，愉快的讀書必定占據著更大的比重。
我們這個年齡，是人生最茫然的時候。記得前幾天殷健靈老師說過：好書相伴，潤澤心靈。是呀，在你迷茫、無措時，與書說一說你的心事，向書取取經，看看作者是如何面對冒出的問題的，也許你會豁然開朗的！
有的同學也許會問：我為什么沒有感受到？那不在于書，不在于作者，更不在于我，關鍵在于你自己。你在讀書時，心里總惦記著“快學技巧呀”，那你在字里行間都發生“這是不是技巧呀”的問號，那你是絕對學不到什么的。讀書，首先要懷有一顆平靜的心，用好奇的心理和對故事的渴望去用心讀，你才會有所收獲。
不知你在讀過許多書后有沒有發現：讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。書卷記錄了人的認識與追求，人的思想與情感，人的成功經驗與失敗教訓。書是人類進步的有力見證，他培育了一代又一代人。它不僅是長智長慧的鑰匙，開啟一個又一個未知世界的門扉，打開我們緊閉的心扉；而且是一艘永大永動的航船，它載著各代學者的追求與感悟，把我們從狹隘的地方載向無限廣闊的生活海洋。
在書的海洋里，我們自由遨翔；在書的滋潤下，我們茁壯成長；在書的啟示下，我們笑著走向未來。書，放飛我們的希望，承載著我們的夢想，熱愛書吧——這是知識的源泉。
遨游書海初二（優秀17篇）篇八
打開心靈的大門，踏一條幽徑，走入書的世界，看遍世間千古人情。
赤壁下，是蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的感慨，即便是憂國憂民，雄心壯志，也只因人間世態炎涼而淹沒，這亦是似屈原那悲壯情懷油然而生，月色里，又言：“高處不勝寒”，不禁心里泛著酸楚，卻如何也無法像青女素娥一樣耐得住純凈的寒冷，只愿身在天堂的人間。
燈火闌珊下，又好像是李清照獨自一人思念著丈夫，想著國家，直到她“尋尋覓覓”，卻“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，只有孤寂清冷，如此，傷碎了心，背井離鄉，就這樣無依無靠，流徙漂泊。試問，人間真情有幾何乎？只是留下清涼的淚與孤寂的影。
但自然，千古人情，必有感人肺腑之情。如今“慈母手中線，游子身上衣”更是包含深深的思念與牽掛，這是母親望著門外所留下的淚水，隨著時間的推移，游子回來時，又是“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。”
“人生交契無老少，論交何必先同調”，這是對友情的感嘆。是啊，何必在乎身份地位年齡的差異。與人交往貴在知心，可令人悲哀的事，總是出現“沒有永遠的朋友，只有永遠的利益”這樣的事，于是便“此道今人棄如土。”
書中的世界，慣看人間冷暖，是活生生的人性，是諷刺，亦或是歌頌。它告訴我的是人情的'種種，不一樣的人情不一樣的滋味。
遨游書海初二（優秀17篇）篇九
小時候，媽媽教我背古詩，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見咸陽橋”，現在差不多都已忘卻。
長大以后，小人書，連環畫就被古典名著所代替。沉浸在書香的空氣中，我領悟到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；我幻想著“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美妙；我體會著“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄苦；我更能品位“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的.那份壯志。
古今名家寫詩?著書都是反復錘煉?修改而成的，但也不免有缺少靈感之時。杜甫有一首詩這樣描寫李白：“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”讀到此處我就想，如果把“臣”換成“爺”字，不更能表現李白酩酊大醉時狂放不羈的性格嗎？想到這，好像杜甫也要來拜自己為“一字師”了。每每覺得自己與作者并駕齊驅時，我就深深體會到了讀書的快樂。
我想書是良藥，不然劉向怎么會說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我思考書是船只的時候，腦袋里總會閃過一個偉人說過的話。凱勒曾說過：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹義的地方駛向生活的無限廣闊的海洋。”此時仿佛我就像一條魚兒，在浩瀚的海洋里游著跳著。
充盈著書香的海洋里，我竭力跳躍，彌漫著清新“文學”氣息的殿堂里，我陶醉著。
遨游書海初二（優秀17篇）篇十
捧一杯香茶，翻看一本讓我心醉神迷的書，坐在隨微風輕輕搖的秋千上，在暖暖的陽光下，享受著書帶給我的恬靜與安逸。午后，我常常在書屋里這樣度過。
我的書屋是一個小房間，放眼望，古色古香的書柜幾乎占據整個屋子，在房屋中間還特意裝著一個小秋千，有了它，使書屋有了別樣的意境。書屋正好向陽，可以看到一個小花園，花園里花香四溢，綠蔭遍地是。或許是人們不想擾亂這里的清靜，很少有人光顧，而我不同，每每我讀書時，我便把窗戶打開，陽光直直地照射進來，花香也慢慢飄散進來，我常常被這詩意迷倒了，沉浸在書海里，不能自拔。在我的書屋里，我第一次認識了林徽因，一個詩一般的.女子。她總是那樣潔凈，任憑世事萬象叢生，她的內心始終山明水秀，一清二白。她的一首《人間四月天》是對愛的贊頌，把人間灑滿溫情，被世人吟誦不已。如果可以拿花來比作林徽因，那么，我愿她是一朵白蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。在那個紛繁俗世里，世態沒有把她染得五顏六色，她依舊是那朵白蓮，如夢似幻的植入世人心間。我愿做一個林徽因般的女子，用美與凈點綴整個人生。
憶童年，發現一切都是那么單純美好。而林海音把她的童年寫成一本書，道出了她對童年深厚的情誼。我因此也受到感染，等到長大后，回憶往事，我一定會把它們寫下來，作為我的珍貴！
古人云：“子孫雖愚，經書不可不讀”。書是如此寶貴，如此重要，在我的書屋里，我愿永遠如饑似渴地汲取書中的精華甘露，駕著以“書”為代號的飛機向夢想沖去，向未來沖去！
讓我們漫步在書屋里，遨游在書的海洋！
遨游書海初二（優秀17篇）篇十一
書是知識的海洋，帶我們尋找全新的知識。當我們在書海遨游時，是多么快樂，滿足啊！
在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫，一小段字的書。那時我還不會幾個字，只能看圖畫，靠自己的想象來編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會死纏爛打地叫媽媽到我的床邊給我講故事。夢中，我還想著故事中的種種情形。
后來我上了小學，學會了拼音，就開始買起了注音書，開始我讀得很慢，一個字一個字的拼。漸漸地，我讀的速度越來越快，注音書已經不能滿足我了。
書是知識的海洋，讓我們一起去遨游吧！
遨游書海初二（優秀17篇）篇十二
我駕著一葉小舟，在書海里，向著遠方駛去。我的讀書經歷也和駕舟一樣，充滿了樂趣與坎坷，甘甜與辛酸。以下是本站小編為大家整理的關于遨游書海。
作文。
給大家作為參考歡迎閱讀!
煮一壺清茶，燃一炷香，翻開泛黃的書卷，在微弱的燭光下徹夜漫讀。我獨自一人閑適的在浩蕩的書海上泛舟。一篇篇感人的文章泛起層層漣漪，一個個動人的詩篇涌起朵朵浪花。我在書海中遨游，書伴我成長。
從小便聽說“開卷有益”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的話。但那時知道讀書好，但卻從未真正領會過讀書的樂趣，一直到初中我才清楚地感受到了讀書人生殖一大樂事也。
記得我第一次接觸到書是我國的四大名著之一《三國演義》可是當時我還是很不情愿，但當我翻開第一頁時，便深深地被它吸引了。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”我頓時心靈一顫，似乎感受到了滄桑的歷史，仿佛回到了從前，內心中洶涌著那三國人的風霜雪雨，腦海中閃現著那沙場征戰的悲壯景象。但這一切卻都是想象而已，當我真正打開書的第一章，我深痛不能握有實權的皇帝是多么無力，宦官當道的社會是多么黑暗，我替他咬牙切齒，但我卻無計可施，只能懷著忿忿地心情讀下去。
“桃園結義”篇讓我懂得了兄弟情深，體會到了朋友知己的重要，更體會到了危難關頭朋友的兩肋插刀，幸福時刻的有福同享，困難逆境中的同甘共苦，和異口同聲的“不求同年同月同日生，但求同年同于同日死”的真實含義。
“治世之能臣，亂世之奸雄”讀曹操，我感受到了他“挾天子以令諸侯"的奸詐，他的確老奸巨猾，同時也體會到了他“煮酒論英雄”的豪氣沖天。“老驥伏櫪，志在千里”年邁仍舊不能遮蔽他內心的豪情壯志，歲月終究不能掩蓋他獨霸一方的雄心，因此他才得以統領中原數年，從這來看“英雄”二字曹操當之無愧。
“三顧茅廬”彰顯了劉備的虔誠，也正是他的禮賢下士才得以重用諸葛亮，如此的愛民如子卻不能一統天下可謂悲哀至極。“赤壁之戰”我領教了諸葛亮的“運籌策帷帳之中，決勝于千里之外的才能，“草船借箭”我體會了他的神機妙算，定軍山顯靈更表現出他對劉備的忠心耿耿。單刀赴會，我讀出了關羽的勇敢：過五關斬六將，彰顯了關羽的赤膽忠心;刮骨療毒體現的是他的堅強與忍耐，手持青龍偃月刀，胯下赤兔馬，威風凜凜雄震八方，但英雄末路，最后他卻敗走麥城深陷他鄉。
時隔兩年當我再次翻開三國那泛黃的書卷，心中仍油然而生出一種辛酸與痛楚這種情感異常強烈卻又無聲無息，是三國教會我感嘆歷史為歷史傷懷。
書陶冶了我的情操，更孕育了我的情感。
讀書讓我少了份悵然卻多了份感慨。我對人生和命運也有了新的理解。命運是項羽英雄末路自刎烏江的那一聲長嘯;命運是屈原在汨羅江畔那一串串沉痛的叩問;命運石貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響;命運時奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁真誠的華章。命運是一個人想要改變卻無法改變的定數，而人生則是一個選擇的過程，每一種選擇同時也意味著放棄。人生的每一步都是一個十字路口其實每條路都沒有盡頭，所以我們永無回頭路可走。
在書中我同樣讀懂了愛情和友情。愛情是一種平淡而濃烈、芬芳而淡雅、短暫而永恒的人生情感。沒有“白頭生死鴛鴦埔”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無法為之動”;沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的慢慢永恒;沒有"身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，卻也有“但愿人長久千里共嬋娟”的默默祝愿……。飄零的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般的默默等待，夕陽般的戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處便折射出了兩個字“愛情”友誼卻更加淳樸，他好似一瓶酒，塵封的時間越長變越香甜，真正的友誼不會被金錢所誘惑，更不會被好酒給麻醉，她只是會被光陰帶走，帶來的卻是兩個人之間更親密的感情。
讀書使我明史、明智，更讓我學會了做人。成功時他教會了我謙虛，痛苦時它教會了我忍耐，順境時它教會了我未雨綢繆，逆境中它教會了我堅強不屈，我多了份沉穩，也多了份成熟，讀萬卷書，行萬里路。
時間不早了，茶已涼，天已黑，該休息下了。待到明天，重新沏好一壺茶，繼續在書中航行。
夏日的午后，靜靜坐在陽臺上，享受著陽光的溫暖。手里捧著書，沐浴在書的海洋中，陽光灑在書上，暖暖的，散發著只屬于自己的清香。
書，對于我來說，不僅僅是幾張印有字的紙張，書，是知識的源泉，是屬于生命的一部分。書，教會我們執著，教會我們堅強，勇敢、奮進;書，給我們力量，懂得生命的精彩;書宛如酷熱一陣陣清新舒適的涼風，給我們心靈的慰藉，讓我們心曠神怡;書，是人類歷史的一朵奇葩。
書如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說過“書無涯，生有涯，所有涯之生求無涯之書，終生不悔”。
我駕著一葉小舟，在書海里，向著遠方駛去。我的讀書經歷也和駕舟一樣，充滿了樂趣與坎坷，甘甜與辛酸。
自從幼兒園大班，我就開始駕馭小舟，踏上了我的讀書旅程。但是畢竟那時候知識水平有限，我只能讀一些連環畫、畫報之類的書。說是“讀”，其實就是看書里的插圖。那些圖片非常有趣，讓我差點兒“廢寢忘食”，這也為我今后讀書的生活奠定了基礎。
轉眼，已經到了二年級，海面上常常會刮大風，我的小舟也時常飄忽不定，只要小舟一沉沒，我的讀書生活也將中止。而這時候，我的讀物已經升級為當時我能閱讀的最新版本——童話。有《安徒生童話》、《格林童話》......雖然它們通俗易懂，但是我認識的字還是不夠多，假使沒有拼音，常常會讀不下去。所以，有時我會覺得沒什么意思，把書扔到一邊，自個兒玩去了。就像那次，我正在讀《堅定的錫兵》這則童話，故事上面沒拼音，偏偏我又不會讀“錫”，那時，我還不會查。
字典。
而當時爸爸媽媽又正好又不在家急得我抓耳撓腮。不過我想了一個“好”辦法就是將不認識的字只讀一半譬如把“錫”讀成“易”。不過后來我再也不敢用這種方法了因為用它讀書錯誤太多了根本不值得!
彈指一揮間，我步入了四年級，海面上布滿了暗礁與洄流，時不時的，還會有暴風雨襲來，我必須時時掌舵，在危險中找一條最安全的讀書路徑。而且，我也要開始選擇書籍。一些名著、經典故事讓我受益無窮。如《巴黎圣母院》、《紅樓夢》、《基督山伯爵》......但是，世界上沒有十全十美的東西，書也不例外。所以，我還是要警惕，不看那些不健康的書籍，不看那些誤人子弟的書籍。一次，當我在一則新聞中讀到一些青少年因為看暴力、言情小說而走火入魔時，我怕極了，有好長時間不敢碰書，雖然我的那些書對我很有幫助。
時間過得可真快，現在，我已經五年級了，讀了不少書籍。在將來的日子里，我還是會駕馭著我的那一葉小舟，行駛在浩瀚而又危險的書海之上;還會再讀更多的好書，從書中汲取營養，從書中獲得新知!而小舟，將陪伴著我一直繞過人生的暗礁，找到書海的“太平洋”!
遨游書海初二（優秀17篇）篇十三
書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中有女顏如玉，書中車馬多如簇。
——題記。
十年寒窗苦，書是一位和藹的摯友陪伴我們，度過崢嶸歲月，讓我們幻變成一枝寒梅，傲霜斗雪，不畏嚴寒。書是夜風吹襲下遠方的一豆燈光，指引前方的路途；書是江河中的一葉扁舟，將我們的心靈擺渡；書是一只外出的喜鵲，給予我們糧食與溫暖。
書，那其中的方塊字，令我們蕩氣回腸，心曠神怡。
讀書可以提供我們以知識，小小的書本承載著深重的知識，《數學》讓我們流連于勾股定理的玄妙；《語文》讓我們聽聞魯迅先生的吶喊，了解那個時代的社會；《英語》給了我們接觸國際的橋梁；《政治》讓我們心生中國夢；《歷史》讓我們以史為鑒，避免“踏入同一條河流”；《地理》讓我們了解宇宙的博大而深沉；《物理》讓我們剖析表象，領悟萬有引力；《化學》讓我們在元素周期中放歌；《生物》讓我們深明“適者生存”的道理。《中醫基礎理論》給予我們了解傳統醫學的窗口；《資本論》讓我們知道階級的矛盾。
讀書可以給予我們以力量。《西游記》讓我們充滿正義感與斗志；《三國演義》給予我們心靈的震撼；《水滸傳》讓我們義氣沖天；《魯濱遜漂流記》教育我們生命力的頑強，讓我們處處有生機；《史記》讓我們充滿危機感；《塵埃落定》讓我們產生野性；《福爾摩斯探案集》讓我們思維嚴謹；《阿q正傳》讓我們蔑視“精神勝利法”；《。
唐詩。
宋詞》讓我們變得優雅而脫俗；《知音》讓我們充滿愛心；《意林》提高了我們的哲思；《楚天都市報》讓我們讓我們變得廣博。
我們要讀書，在書香中替提升自己的修養，看那一個個人物搖曳于書海。但我們要讀好書，避免糟粕。如不要讀那些暴力的書，不要讀那些色情的書或是與色情打擦邊球的書，讀那些事讓我們玩物喪志，讓我們脫離正軌，讓我們的心靈之花枯萎，糜爛。我們要讀優秀的書，與高尚的人一起對話。那是一種精神上的享受，是人生一大快事。
那怎樣更好的吃準書的奧義呢？我想是做筆記與多讀書。毛主席讀書往往做筆記，寫下自己的見解，一本書里漫滿滿的筆記，這證明他在思考，會讀書；書讀百遍，其義自現，讀一本理解困難的書，如一些文言文的書，要多讀幾篇，慢慢地就會領悟其中奧義。
讀書要與人一起交流思想，“三人行，必有我師”，與人交流讓我們的視野開闊，交流讓我們拋棄一些狹隘錯誤的東西，達到共同進步。
我們要愛惜書，不要隨便撕毀，要用書簽不要折頁，要輕拿輕放，不要盲目扯動。
書是我們的朋友，書是我們的恩人，書是我們的導師。“讀書破萬卷，下筆如有神”。
遨游書海初二（優秀17篇）篇十四
我行走在歷史的道路上，道路兩旁是書籍。在路上，我可以不懼黑夜，不懼遙遠，因為書是我夜中的群星，璀璨無比，書是我路上的旅伴，不離不棄。那是一片遼闊的草原，每一株草中，都藏了一本泛著濃郁墨香的好書。
這里有九曲十八彎的河水，有古樸依舊的小橋，有靠岸小憩的商船，有金發碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯，駐足遠瞰，不知小說里機智美麗的鮑西婭小姐現在是否與英俊的男主角幸福的生活著；那對因種種機緣巧合的走到一起的仆人，是否正肩并肩看日落西沉；那當年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正，拋卻一身令人作嘔的銅臭味來換回安享天倫之樂的美好……這里是那樣優美，“半江瑟瑟半江紅”，紅了我的眼，紅了我的臉。
綠意蒼蒼，野徑古亭，執琴者撫琴于亭內，悅耳的琴聲在山谷中回蕩。亭內坐一位手拿詩書的儒生，在琴聲下沉靜于書中，山有情，水有趣，草木皆生命，書中的詩如同有了生命一般，生動無比。讀書人完全沉醉在與自然交融而成的境界里，渾然忘我。
我愿做那月下的雅士，在月光的撫摸下，將書印入腦海；也愿作那江邊駐足的`游人，觀看世間滄桑；更愿做那深山亭中的儒生，與書與自然融為一體。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
遨游書海初二（優秀17篇）篇十五
書的世界是一個多彩的世界，與書相伴是人生最大的幸事。
杜威視讀書為探索，法朗士視讀書為壯游，毛主席視讀書為快樂……我們呢？多數人只拿書做消遣罷了。關于讀書，人們要說的已太多太多了，大人說，多讀。
作文。
書語文水平能提高；老師說，多讀名著可以使你縱觀天下事；不錯的，讀書的確可以開闊你的眼界，陶冶你的情操，豐富你的閱歷，尤其在我們這個年齡，讀書更是使你受益無窮的。但是我要說，衡量一本書的成功與否，評論一本書的學問作用，主要是你對這本書的看法。
有些書，學問高深，市場暢銷，專家認可，可你就是對它興趣，怎么辦？還逼著自己往下讀嗎？那就太不明智了。即使你專心致志的從頭看到尾，也看不出個所以然來，結果只能是不懂裝懂，人云亦云。還不如用這些時間去選擇一本你愛看的，對你有吸引力的書，哪怕這本書只是一本已經過時的，學問短淺的書，只要它吸引你，那就去讀吧！在這本別人眼中毫不起眼的書中，你會品出不一樣的趣味、哲理和對你的啟示的。
讀書唯求愉快，這是一種很高的境界。陶淵明曾說：好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。當然，我們也不能忘記，這句話前面是：閑靜少言，不慕榮利。”以愉快為標準，在讀書上是一種誠實的態度，大多時候我也追尋著它，可有時，讀書未必只是為了愉快，如學生做功課時需要的輔導書。但我相信，在好的學生那里，愉快的讀書必定占據著更大的比重。
我們這個年齡，是人生最茫然的時候。記得前幾天殷健靈老師說過：好書相伴，潤澤心靈。是呀，在你迷茫、無措時，與書說一說你的心事，向書取取經，看看作者是如何面對冒出的問題的，也許你會豁然開朗的！
有的同學也許會問：我為什么沒有感受到？那不在于書，不在于作者，更不在于我，關鍵在于你自己。你在讀書時，心里總惦記著“快學技巧呀”，那你在字里行間都發生“這是不是技巧呀”的問號，那你是絕對學不到什么的。讀書，首先要懷有一顆平靜的心，用好奇的心理和對故事的渴望去用心讀，你才會有所收獲。
不知你在讀過許多書后有沒有發現：讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。書卷記錄了人的認識與追求，人的思想與情感，人的成功經驗與失敗教訓。書是人類進步的有力見證，他培育了一代又一代人。它不僅是長智長慧的鑰匙，開啟一個又一個未知世界的門扉，打開我們緊閉的心扉；而且是一艘永大永動的航船，它載著各代學者的追求與感悟，把我們從狹隘的地方載向無限廣闊的生活海洋。
遨游書海初二（優秀17篇）篇十六
清山不可無綠水，古木不可無藤蘿。野花不可無蜂蝶，人不可無詩書。
若說梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清；若說松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠，那么，書便是集山奇巖骨水秀于一身，是造物主賦予我們世間的最美的景色。
遨游在書的世界里，讓我感受了王維那“愿君多采擷，此物最相思”的浪漫；讓我體會了杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的'壯闊；讓我領略了李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟淪海”的豪邁；讓我明白了陶淵明那“問君何能爾，心遠地自偏”的超脫心境；更讓我領悟了李商隱那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人生感悟。
讀《巴黎圣母院》，讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡；讀《高老頭》，讓我懂得了什么是親情，什么是背棄；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了有鋼鐵一般的意志，才能開拓出壯美的人生。
幾頁白紙，一縷書香，縱橫古今，綿延千里。
遨游書海初二（優秀17篇）篇十七
我認為讀書是一種享受、放松，在你大腦十分疲勞時，你不要想著休息或玩，你可以試一試看一些書。讀書是有選擇的，不同年齡的`人要讀不同的書﹕小孩子可以讀一些漫畫書，學生可以讀作文類、科普類的文學書，少年可以讀一些歷史的古文，了解中國古代的歷史，中年可以讀一些雜志等。
在不同情況下也可以讀不同的書﹕在寫作業寫到很疲勞的時候，可以換一本書放松大腦。我們在讀書時，最好不要一直讀一個類型的，可以讀一本書的一部分在讀另外一本，這樣不僅可以吸收多方面的知識，還可以不讓大腦那么疲勞。
我覺得本學期的讀書節讓我學會了讀書，學會了很多讀書的方法。希望書伴我們一生，永遠遨游在書的海洋里。