作文是一種可以記錄和表達思想的方式，也是一種可以與他人交流和分享觀點的媒介。以下是一篇經典的優秀作文，文采飛揚，內容豐富，希望可以給大家帶來一些啟示。
一年級家庭作業（模板18篇）篇一
我有一個溫暖的家庭。我的家里有爸爸、媽媽，還有我。
爸爸非常懶惰，每天都像豬一樣的睡覺。有時候，媽媽叫他吃飯他都聽不見，真可笑。
媽媽很關心我。夏天，有一次下起了大雨，媽媽把雨傘遮在我的`頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
我是家里的小皇帝，調皮極了。我最喜歡看電視，尤其是動畫片。
我非常喜歡我這溫暖的家。
一年級家庭作業（模板18篇）篇二
屋子里鬧哄哄的，大家圍坐在電視機前，開始了激烈的搶遙控器大賽。
“嗯！嗯！”表弟在沙發上急得直叫。我們都知道，他要的不就是少兒頻道，現在正在放什么動畫片呢！我和表哥、表姐立刻站在了同一戰線上：“我們才不干呢！”“要想看，自個兒來搶呀，來搶呀！”表弟立即從沙發上跳下來了，在我們三個中間亂竄。我一搶到遙控器，就直接換到了安徽衛視，正在播《愛情闖進門》我頓時來了興趣，津津有味地看了起來。
不料表弟正在這時摔了一跤。表哥“趁火打劫”，把遙控器從我手中奪了過去，“刷刷刷”地按到了自顧自的`看起了電視。表哥興奮地在沙發上手舞足蹈。我們三個人忍不住捂上了耳朵，“吵死了！”表姐實在忍無可忍了，一把抓住表哥，趁機搶回遙控器，切換到其他頻道。不過沒一分鐘，遙控器又到了表哥手中。
一年級家庭作業（模板18篇）篇三
我的家庭很溫馨，有四口人，我、爸爸、媽媽、姐姐。
我的爸爸是一位受人尊敬的村書記。我的媽媽是一位溫柔美麗、勤勞的全職太太。姐姐呢，是一位品德兼優的好學生，爸爸媽媽可為我自豪了，因為我是一位小班長。
我們一家總是和和睦睦的，可幸福啦！
本文是一篇敘事的記敘文。介紹了我的一家，爸爸、媽媽、姐姐和“我”，以及家庭成員各自的社會角色。語言簡潔、準確，文章首尾呼應，寫出了家庭的特點——和和睦睦，中心很明確。
一年級家庭作業（模板18篇）篇四
人到了一定時期總會思考這樣一個問題：我為什么要活著？我既然終將會死去，我為什么還要努力？我在想這個問題時，得不到任何結果，但我也只能如蟲豸一般繼續生活著。
這部影片的名字一開始讓我以為是講關于學校布置的作業如何多的故事，之后卻發現不是這樣。正在上高中的主人公喬治認為：“我們孤單地活著，孤單地死去，人生就是一場虛無。”所以他不寫任何作業，隨便逃課。之后在學校天臺上認識了正在抽煙的校花莎莉，兩個人似乎找到了某種相似之處，成為了知己好友。可他卻發現自己無法融入別人的交際圈，只能用畫筆描述他的內心世界。當時看到主人公每天放學不回家，自己一個人坐在荒蕪人煙的湖泊旁的草地上，只是靜靜地看著遠方時，心里產生了某種共鳴，可能是因為我也是喜歡獨處的人吧。
在校長室里，當校長跟他說，如果他再不交作業、不認真上課，他將無法畢業時，他流下了眼淚。那或許是他對自己前途的迷茫的不知所措。
當他在女主家外的街道上哭泣時，那是他對自己所抱有希望的愛情和友情被打破時的悲傷。（女主和一位畫家朋友在一起了）。
之后，他的家庭因為繼父破產而支離破碎，母親提著箱子與他坐在公園的長椅上，靠著他的肩膀脆弱地說他們即將無家可歸時，他紅了眼眶。他下定了決心，完成了校長讓他在三個星期內寫完一個學期的作業的.挑戰，同時也晚場畢業畫作，成功拿到了畢業證書。
有人說這故事太過平庸且俗套，但我覺得這是青春期少年最真實的心理寫照。也有人問“喬治最為為什么能夠下定決心要寫完作業拿到畢業證書呢？”我仔細地思考了這個問題的答案。最終得出一個結論：因為他感到了生活的重擔，認識了人生生活的意義所在，有了需要他的人，不再是可有可無的存在了。所以他最終沖破了心靈的矛盾困惑期，走向了成熟。勇敢地面對了自己，承擔責任。
再仔細想想，只有無所事事，內心空虛的人才會思考生活的意義是什么吧？因為一旦你忙碌在生活中，生活的意義自然就明白了。其實，認真生活就是生活的意義。
一年級家庭作業（模板18篇）篇五
說起我的家庭，也并不富裕。看見爸爸媽媽天天在田里干活，被那紅火的太陽照耀的時候，我們正坐在寬敞的教室里讀書，而爸爸媽媽在田里辛苦的干著活。在家里，我并不寂寞，我有一個四歲的弟弟，天天跟著爸爸媽媽到田里會干活。每次我回家，我都會給弟弟買東西吃。
現在，該說起我的老家了。我的老家在重慶，是一個繁華的城市。我從小都沒有得到過父母的愛。在我四歲的那年，我的爸爸媽媽都已經來到了新疆。那時，我一個人多么的孤獨呀!在他們走的歲月里，是外婆辛辛苦苦的把我拉扯到大的。記得那一次，老師叫自己的爸爸媽媽來學校開家長會，同學們都把自己的心愛的媽媽手牽手來到了學校。而我，卻一個人等待著那個人的歸來。心想：要是自己的媽媽來有多好呀!那是多么的幸福啊!突然，從路上看到了一個熟悉的面孔，越走越近。是外婆，穿那她最漂亮的衣服來到了學校。是她，給了我一絲安慰。從那時起，我對我外婆的感情特別深刻。在學校里被同學欺負的時候，我會想起爸爸媽媽。沒有爸爸媽媽的日子里，我該如何活下去呀!可我還是忍受痛苦熬過來了。漸漸的，沒有了爸爸媽媽的日子，我也習慣了，也適應跟外婆在一起的生活。時間不知一瞬間的改變了，慢慢的，我也長大了起來。沒有他們的日子，我也變得堅強起來。也怎樣照顧自己，怎樣煮飯、洗衣服。
我從小就是在外婆的懷里長大起來的。很少到爺爺奶奶家里去。因為奶奶的家里沒有外婆的家里寬裕一些。爸爸媽媽能讓我們過上幸福的日子，所以，逼不得已的來到了外婆家里。說起我的爺爺奶奶，我會感到一種恐懼的滋味。我最害怕爺爺犯病的時候。特別是夏天，爺爺的病就會犯。記得那一次，爺爺的生日快到了。他特別想舉行一次生日宴會。可是他必須打消這個念頭。因為家里沒有一個年輕人，他們都出去打工了。而地方太遠，不能回來。就在生日的頭幾天，發生了一件不幸的事情。那是在一個狂風暴雨的夜晚，這時爺爺得病突然犯了。他趁奶奶睡著的時候，他就偷偷起著床，打著手電筒，獨自一人走在夜里。那時，我們只住在鄉下，離城里很遠。必須坐船才能過去。可是他不能控制自己。他他這輕巧的步子一步一步的跨過每一道路。不知過了多久，爺爺終于走到了自己所望的城市里，買自己喜歡吃的菜。直到第二天都沒有回來。這時，奶奶著急了，知道他有病，卻不能幫他。直到第三天，爺爺回來了。奶奶看到了非常生氣，就拿著很粗的棍子打在了爺爺的腿上。爺爺似乎覺得沒有什么安全感。奶奶不能看到這樣的結果。就每次吃飯的時候，就偷偷的把藥放在碗里，給爺爺吃。慢慢的，爺爺產生了一種懷疑，發現奶奶煮的飯不對勁。現在，奶奶不能放藥了，被爺爺發現了就慘了。奶奶又想到了一個好辦法，在外面請了一位道士來到了家里，給屋子里做了法。這法師說來還真神。作了幾天，爺爺的病漸漸好了起來，變成了一個正常的人了。自從那位法師作了法以后。我爺爺就沒有犯過病了。即使這樣，爺爺奶奶還是每天早早的到田里干活，中午有時不回家吃飯，晚上又很晚的回到家，這樣累，能不累垮自己的身體么?無論我們給他多少錢，他們還是一樣堅持不懈的干著活，現在，他們還是不變的向往。外婆家里也不過就好一點。因為，我外公是個退休員，一個月能得到一千元的現金。可這些錢又算些什么呢?我外公外婆的身體也不好。一到冬天，我外婆的腿就特別的疼，得了關節炎。每次到醫院，都要花好幾千元。現在，外婆不能干活了，外公一個人勞累的干著活。
一年級家庭作業（模板18篇）篇六
1.勤奮扎實，意志堅強，是你給同學們留下的最深刻的印象，“學習”幾乎占據了整個生活的全部，從中你找到了快樂，獲得了成功的體驗，這都是你的長足之處，愿你在新的一年里能交上更多的朋友，因為與相知的朋友一起分享快樂與分解憂愁，對于多采的生活一樣是必不可少的。
2.“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
3.在校表現較好，能自覺遵守學校的各項規章制度。上課專心聽講，積極思考，學習成績良好。望今后能在勤奮學習之余多參加一結些有益的活動，使各方面素質都得到提高!
4.你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責，樂于助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續努力，爭取成為品學兼優的好學生。
6.你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，你擅長足球，綠茵場上灑下了你的汗水。愿你打下扎實的文化基礎，使你能在足球王國里騰飛，我愿做你最忠實的球迷!
7.記得你跟老師說過自己要學好，當時我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
9.你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯;你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續努力，老師關注著你的進步。
10.常聽同學說：與你相遇是幸運的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當，如果能更嚴格要求自己，相信你一定會更優秀。
一年級家庭作業（模板18篇）篇七
我有一個幸福美滿的家，家里發生了很多有趣的事，最有趣的就是搶電腦大戰了。一天晚上，爸爸正在電腦上下棋，我想玩賽爾號。爸爸不讓我玩，我只好用鼠標點箭點，爸爸也不讓我點，后來只聽媽媽說：“哇！這電視太好看了。”于是，我和爸爸連忙跑過來，我和爸爸一看根本沒什么好看的，急忙跑過來問媽媽：“哪里？”這時，只見媽媽跑進電腦房把門早鎖上了，我們才知道自己上當了。于是，我和爸爸只好看電視，還是被媽媽搶到了電腦，其實我好不甘心，可也沒辦法。這就是我家的趣事。
記得有一次，爸爸在看報紙，媽媽在看雜志。突然，媽媽大叫：“一百歲的人居然能造衛星！我才四十歲，腦子就不好使，這個人可真厲害呀！”我不信，一看雜志，立刻大笑起來。爸爸一看，笑著說：“這上面寫的是‘一百歲的人造衛星’，你在‘人’和‘造’之間停頓一下，就變成了‘一百歲的人，造衛星。’”媽媽立刻羞紅了臉，像一只熟透了的大蝦。我笑得在地上直打滾，手還直打著地板。爸爸在沙發上咯咯直叫。這小小的標點符號竟鬧出了大笑話，看來，我真不應該小看它呀！
一年級家庭作業（模板18篇）篇八
我的家住在大化生活區，我家里有爸爸、媽媽和我。
爸爸在開封上班，是一名工人。我想念爸爸，爸爸也想念我們。
媽媽在子路小學上班，是一名科學老師。媽媽非常喜歡我。
我在子路小學上學，在一年級一班學習，每天媽媽帶我去上學。我愛媽媽，我一定努力學習。
我愛我的家。
一年級家庭作業（模板18篇）篇九
我有一個幸福而又溫馨的家，每天都會發生有趣的事情。
今天中午我在吃飯的時候，我忘記洗手了，爸爸說：“豬腦，連洗手也讓人告。”“我才不是豬腦呢，我是聰明靈俐人見人愛的小帥哥。”我生氣地說。爸爸自信地說：“不信，我給你出道題怎么樣”。我說：“出就出，誰怕誰。”爸爸出了個腦筋急轉彎說：“農夫家有一頭豬和一頭驢，過年了農夫要殺驢和豬，你覺得應該先殺驢還是先殺豬?”我回答說：“殺驢。”爸爸笑著說：“豬也是這樣想的。”我又說：“聽著我給你出個題，樹上騎(7)只猴，樹下一只猴一共幾只猴?”爸爸不假思索地說：“這么簡單八只猴。”我說：“錯了我說的是樹上騎著一只猴而不是7只猴。”爸爸聽了，兩只眼睛像兩個大燈泡，然后我們哈哈大笑。我說：“原來我們家有兩個豬腦，一個大豬腦和一個小豬腦呀。”
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一年級家庭作業（模板18篇）篇十
我家有爸爸、媽媽和我。我們是團結、快樂、幸福的一家。爸爸媽媽都是醫生，他們工作都很忙。
爸爸愛讀書，還愛做家務，爸爸很勤快。媽媽很漂亮，她有空就給我做好吃的飯。我是他們的小寶貝。我愛畫畫，我還報了乒乓球，雖然有點累，但是我一定要堅持下去。
我愛我家，我愛爸爸媽媽。我有一個愿望，就是希望我家永遠快樂。
一年級家庭作業（模板18篇）篇十一
孩子上一年級了，父母是孩子的第一個老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整。今天本站小編給大家為您整理了一年級家庭教育心得，僅供參考。
新學期又將開始了，趁現在還有時間，總結一下女兒上小學一年級第一學期的學習情況與家教心得。和大家分享。
記得開家長會當天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長會上發言，談一談教育心得。當時，我跟老師說：“說起來真慚愧，作為家長，我們兩個人每天都很晚才下班，莉莉放學后都在托管中心，在家的輔導工作比較少，我覺得自己做得不夠好。”老師還一直說服我。于是，我答應了。
當天下午，當我來到學校，學校里張貼著一到六年級各班的各種各樣的光榮榜，什么優秀干部呀、免考生呀、三好學生呀等等。于是，我湊到一年級那一欄去看。結果，我驚奇地發現，莉莉是全級成績最棒的一個。兩科全部免考，而且，語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當時，我還不明白免考生是什么意思，一問之下，原來是平時成績優秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開了很多，明白了老師為什么總說她成績好，讓我發言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。
在會上，與幾個平時和莉莉比較要好的同學家長談起，她們確實覺得在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情，她們負出的比我要多，因為她們每天的時間幾乎都花在做作業上了。所以，我覺得自己還是比較幸運的，因為，莉莉回家的時候，基本上已經完成了作業。我的任務是檢查功課就行了。
那很多家長會問：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業的時候，總會發現托管的老師沒有認真地對作業進行檢查，時不時會出現檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意，特別是一些有難度的題目，我總會問莉莉是不是真懂了。然后，我會出一道相似的題目讓她做，如果她會做，那證明她真懂了，如果不會做，那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然，我不是否定托管中心的老師，說實話，在托管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學校同一個班，難免會疏忽，所以這個責任還是應該由家長去負責。
每個小朋友出錯，基本上都是因為粗心大意而造成的，莉莉也不例外，她經常都會把不經檢查的作業扔給我，我會發現很多不應該錯的地方。
于是，我發現一個好方法：每次發現她是屬于粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長，字也多，她要花的時間也不少。所以發展到后來，她為了不用抄這些題目，自覺地認真地檢查過之后，才交到我的手里，慢慢地我發現她出錯的機會越來越少，我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。
另一個方法：這是一個關于數學的方法，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數學加減法，(因為她現在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出，這樣會比較真實地反反映出她是否清晰地算對題目。有時，會和她比賽算數的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時會故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感，增強她的信心。
一年級的上半學期，莉莉是取到了成績，但并不代表以后也能取到好成績，所以，我希望，她能保持現有的學習態度，爭取保持在以后的學習也能做出成績，和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
我的兒子入學時由于年齡偏小，身體和心理發育明顯偏低，如何讓他迅速適應小學一年級的學習生活，并跟上班級呢?我有意識培養他良好學習習慣，堅持到底的意志，有健康向上的性格，因為這才是使孩子終生受益的事。
一.制定作息表，培養良好學習習慣。
雖然家庭住房不寬裕，我們沒有書房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書香天地，創設一個適合孩子學習的環境。兒子的書桌書柜包括臺燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業我要求他一定要關好房門，在自己的書桌上做，作業要一氣完成，這樣保證了他做作業的專心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時間表是:放學回到家，先吃點點心，喝點水。然后開始一個人到房間里做好作業，好婆去做飯。媽媽回來之前，筆頭作業必須全部做好，英語聽讀好(我給兒子買了點讀機，他自己能完成，回來我只要放他的跟讀錄音檢查)，并準備好口頭作業，完成這些后可以玩一會兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業，如果發現不認真，就要加做作業。然后檢查背誦和默寫。最后是雷打不動的彈電子琴。這樣的規定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養成習慣。孩子認真做到了，我就對他說:“媽媽今天真開心。”如果孩子偶爾偷懶沒做到，我就表現出非常累的樣子，兒子非常愛媽媽，不想讓媽媽很吃力，他下次就會努力做到。
二.培養做事有始有終、堅持到底的意志力。
父母是孩子的第一個老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強，所以我特別注意激勵培養他的自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養他堅持的耐性;象棋要和人對局，培養他競技的狀態。
三.培養孩子健康的性格，和同伴交往的能力。
現在的孩子大多是獨生子女，在家里面對的都是大人，孩子沒有玩伴。當大人忙于做自己的事情時，孩子只好獨自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說，還極易養成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創造讓孩子和同伴玩的機會，讓他擁有一個健康快樂的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門，給孩子在居住區找好朋友，帶孩子到游樂場玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂趣，而且學會了合作，這對于培養孩子開朗、樂觀、團結、協作、上進的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養孩子，家長一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長要學會傾聽，我覺得我一天的最大快樂是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時兒子會嘰里咕嚕和我講學校里的事，問我一些諸如人有沒有靈魂等稀奇古怪的問題，這時，沒有壓力，沒有任務，身心全部放松，母子還會開玩笑、打鬧，非常開心。直到現在，無論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習慣。但愿美麗的故事帶著母親無限的愛心伴著孩子健康快樂地成長!
小朋友從幼兒園來到小學，是一個轉變，在幼兒園的時候，以玩為主，上了小學，就是以學習為主，作為一年級小朋友的家長，也需要和小朋友一齊轉變，需要加倍的耐心。
我也是小學一年級的家長，在這之前，很多朋友都說，孩子上小學后，家長要操的心要比幼兒園多得多。的確，我也深深地感受到這一點。不管是生活上的，還是學習上的，都會因此而改變，所花的時間也更多。
因此，在她將要上小學的時候，我就不斷地向她灌輸小學生是如何光榮，如何有趣，如何長大的，是一個很聰明，很有才能的人。可能也因為這樣，我的孩子很快就適應了上小學的生活作息。再加上學校老師的和藹可親，到目前為主，她每天上學都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書籍，我也看了不少，專家門都有各式各樣的教育方式方法。有的說要讓孩子自由學習，有的說要讓孩子放松，有的說要讓孩子玩夠了，就會用功學習了。然而，我卻認為要根據不同孩子的性格采取不同的教育方式。可以說，自從孩子出生以來，就是我與孩子之間的摩合，不但要讓孩子聽話，而且要讓孩子真心地聽話，要讓孩子學會學習，還要讓孩子學會做人。每當孩子不聽話，刁蠻任性的時候，就是我和她斗智斗勇的時候了。我認為在適當地時候放任一下是可以的，但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班，家里沒人可以帶她。所以放學后，她都要待在托管中心。女兒回家的時候，基本上已經完成作業了。我的任務是檢查功課就行了。
在一次家長會上，與幾個平時和女兒比較要好的同學家長談起，她們都覺得孩子粗心大意，功課做得慢，在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長會問：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業的時候，總會發現托管的老師沒有認真地對作業進行檢查，時不時會出現檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意，特別是一些在作業本上有擦過改過痕跡的地方和一些有難度的題目，我總會問女兒是不是真懂了。然后，我會出一道相似的題目讓她做，如果她會做，那證明她真懂了，如果不會做，那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然，我不是否定托管中心的老師，說實話，在托管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學校同一個班，難免會疏忽，所以這個責任還是應該由家長去負責。
每個小朋友出錯，基本上都是因為粗心大意而造成的，女兒也不例外，她經常都會把不經檢查的作業或習題扔給我，我會發現很多不應該錯的地方。
于是，我發現一個好方法：每次發現她是屬于粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長，字也多，她要花的時間也不少。所以發展到后來，她為了不用抄這些題目，自覺地認真地檢查過之后，才交到我的手里，慢慢地我發現她出錯的機會越來越少，我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。
另一個方法：這是一個關于數學的方法，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數學加減法，(因為她現在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出，這樣會比較真實地反映出她是否清晰地算對題目。有時，會和她比賽算數的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時會故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感，增強她的信心。
一年級的上半學期，女兒是取得了一定的成績，但并不代表以后也能取到好成績，所以，我希望，她能保持現有的學習態度，爭取保持在以后的學習也能做出成績，和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
一年級家庭作業（模板18篇）篇十二
弟弟到晚上非常愛困，一天晚上弟弟7點就誰了，他和母親一個屋子，母親拍了拍他說：“你向左邊挪挪。”弟弟向右邊滾了滾，母親說：“我讓你向左挪挪!”然后他又向右滾了滾。就這樣知道弟弟撞了墻，說：“恩，天亮了，上學去!”然后睜開蒙蒙隆隆的眼睛就想起，看見我和母親正在笑，他說：“今天你們比我起的都早，但是我好困!”
我和弟弟一直都有一個語病，當我們問彼此母親的時候總會說：“我媽呢?”有一次，我上樓，弟弟下樓，他問我：“你知道我媽去哪了嗎?”我說：“我又沒有在家，我哪知道我媽去哪了?”然后在弟弟后面下樓的鄰居說：“他媽不就是你媽嗎?”
我有一個幸福美滿的家，家里發生了很多有趣的事，最有趣的'就是搶電腦大戰了。一天晚上，爸爸正在電腦上下棋，我想玩賽爾號。爸爸不讓我玩，我只好用鼠標點箭點，爸爸也不讓我點，后來只聽媽媽說：“哇!這電視太好看了，”于是，我和爸爸連忙跑過來，我和爸爸一看根本沒什么好看的，急忙跑過來問媽媽：“哪里?”這時，只見媽媽跑進電腦房把門早鎖上了，我們才知道自己上當了。于是，我和爸爸只好看電視，還是被媽媽搶到了電腦，其實我好不甘心，可也沒辦法。這就是我家的趣事。
今天晚上，媽媽做好飯，我和爸爸從書房里出來，我跑去洗手間，出來時把電視打開了，不料遙控器在爸爸手里，他連忙把少兒臺換到了新聞臺，我一個箭步一把奪過遙控器，媽媽大聲說道：“快吃電視”。哈，媽媽把電視和飯都弄錯了。
昨天我在平臺上看見一只大白貓，那只貓差一點把我家貓“拐“走，今天我又看見它了，而且給它做了一個小貓窩，旁邊放了貓糧和水，說不定它會“光顧”我們的平臺呢!
一年級家庭作業（模板18篇）篇十三
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子出去運動出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍，發現她字寫得潦草或出現錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應該盡自己最大的努力。
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜歡聽故事、看書。自從在學校學會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力。回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關系的，不用擔心，再難的我也能拼的出來，我不怕難！”看著她一點點的進步，看著她學會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家里已經有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的'，我就會給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。淇淇的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊？學習用品是否齊全？如果沒帶，我會給她放進去，但事后我會提醒她要多多注意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多大學習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業，盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好，我們下班后就會嚴厲的批評她。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業都要反復地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神。現在，淇淇已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔，而是快樂的，只要早完成學習任務，就可以有時間隨便干些自己喜歡的事。
一年級家庭作業（模板18篇）篇十四
家長朋友，7月6日就是期末考核了，為了讓孩子們更好地掌握本冊教學內容，打好知識基礎，老師們都鼓足了勁在為孩子們復習，若是有了您的幫忙，形成教育合力，就更好了！為了方便家長們了解該怎樣給孩子們進行系統的.復習，我們特地制定了一份語文復習計劃，希望家長們能配合好老師。請您在百忙之中抽空，在孩子們完成各科作業任務之后，按照表格中的內容，為孩子們進行語文復習。相信有了您的大力支持與配合，他們一定會取得更理想的成績！謝謝您的支持！
時間復習內容存在的問題家長簽字。
6.12默寫第1課、聽寫第2課。
6.13聽寫第3課、默寫第4課。
6.14聽寫第5、6課。
6.15聽寫第7課、默寫練習二成語。
6.16聽寫第8、9課。
6.17聽寫第10、11課。
6.18默寫練習三成語、聽寫第13課。
6.19聽寫第14、15課。
6.2聽寫第16、17課。
6.21聽寫第18、19課。
6.22默寫練習五成語及第20課。
6.23聽寫第21、22課。
6.24默寫23課、聽寫第24課。
6.25聽寫第25、26課。
6.26默寫默寫練習7成語、第二課第5、6自然段。
6.27默寫第二課第7自然段。
6.28默寫第二課第8、9自然段。
6.29默寫第九課第4、5自然段。
6.3默寫第22課第5自然段。
7.1默寫第24課第2自然段。
7.2默寫第25課第3～5自然段。
7.3重點字詞。
7.4重點字詞。
7.5重點字詞。
讓我們家校共同配合，一起攜手努力，使學生在期末考試中取得優異成績！
一年級家庭作業（模板18篇）篇十五
我的家庭是一個四口之家，也是很普通的家庭。家庭教育對孩子成長起這至關重要的作用，所以孩子出生的那一刻我深知自己要承擔的教育責任，要對孩子悉心照顧和培養。
我是一個很普通的媽媽，自然也沒什么文化教育孩子，但我又不能由孩子瞎混，于是就想出一個辦法――在孩子11歲上小學三年級就送她去冀州信都學校就讀，不但能培養她的獨立性還能接受到更好的教育，相信這是孩子成長的起點！
轉眼間孩子了在貴校兩年了，這兩年里孩子有很大變化，給我很多驚喜，以前不善言辭的她現過節日也會給我驚喜了，比如母親節她會送我一幅親手畫的畫，生日會說媽媽我愛你，是你帶我來到這世界上來的，是你給我生命，媽媽辛苦啦……學習也突飛猛進，每次測試都有進步，我甚是感到欣慰！
一年級家庭作業（模板18篇）篇十六
在我的字典里只有輸和贏，“卓越的人一大優點，在不利與艱難的遭遇里百折不饒”這是我的座右銘。
我有一雙小小的眼睛和尖尖的瓜子臉，很少有人說我帥氣，因為我太帥氣了他們嫉妒。在做事時，我的純笑容的臉上貼上了嚴肅，做完事就把嚴肅給摘下來。在家里我是個喋喋不休的小伙子，在寫作文時我是個天真爛漫的小女孩。這就是我。
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一年級家庭作業（模板18篇）篇十七
于是我拿起水筆，就開始畫起來，一會就畫好了，我洗完筆，把筆放好就出去玩了，
哥哥一回到家拿起我桌之上的“飲料”一飲而盡。等我想去倒水的時候，一看杯子已經空了，原來是被哥哥當飲料喝了。
聽了我的話，哥哥么著后腦勺說：“怪不得那飲料不甜呀！”大家聽了這句話笑得前仰后合。
一年級家庭作業（模板18篇）篇十八
1.你是個活潑可愛、懂事的女孩，能帶頭參加各項活動，對人有禮貌，說話有分寸，對人熱情真誠。學習主動認真，只是對于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養過硬本領，走好人生第一步，相信你一定能行!
2.當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。
3.你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業經常有拖拉現象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行!
4.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業，同學、老師都會更加喜歡你。
5.你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進，平時總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現自己，你進步得會更快!
6.老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。
7.你是一個聰明活潑的小姑娘，愛勞動，有禮貌，樂助人，有時你很善解人意，話都說到人心坎上去了。學許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。
8.在老師心目中，你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學生。
9.每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。
10.在老師心目中你是個善良、純樸的男孩，平時勞動積極，能樂意為班級服務，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你平時多下苦功夫，不懂就問，爭取好成績。