給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）

作文是語(yǔ)文學(xué)科中最重要的一環(huán)，寫好一篇優(yōu)秀作文對(duì)于提高語(yǔ)文水平有著重要的作用。推薦大家多讀一些優(yōu)秀的作文范文，從中體會(huì)和理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇一

讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)干部為了班級(jí)管理更加科學(xué)和民主，我們?cè)囆邪嗉?jí)學(xué)生干部換屆制，大家都來(lái)“當(dāng)官”。首先我利用班會(huì)和學(xué)生討論：班干部是干什么的？通過(guò)討論讓全體學(xué)生從小就明白，干部一是講服務(wù)，誰(shuí)都有為大家服務(wù)的義務(wù)；二是講鍛煉，誰(shuí)都有在這個(gè)集體中使自己的能力得到鍛煉和發(fā)展的權(quán)利。打破學(xué)生過(guò)去舊的意識(shí)，把當(dāng)干部只是優(yōu)秀學(xué)生的事，或是一部分人的事改為：每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)干部，每個(gè)人都有為班級(jí)服務(wù)，在班級(jí)中發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們的具體做法如下：一、班委會(huì)、中隊(duì)委的換屆。方法是自我推薦、同學(xué)推薦。產(chǎn)生候選人后，全班利用班會(huì)時(shí)間再選舉。但不受候選人的限制。全部成員都由選舉產(chǎn)生。然后在班主任的參與下，根據(jù)每個(gè)委員的特點(diǎn)分工。二、一般學(xué)生干部的換屆。方法是：與班委換屆的同時(shí)，各小組長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)也要換。也是自我推薦和同學(xué)推薦相結(jié)合。一般不連任。三、指導(dǎo)與培養(yǎng)。除了開始階段給予新干部必要的指導(dǎo)，我最大限度地發(fā)揮學(xué)生干部的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。四、師生考評(píng)。學(xué)生干部的任期一般一個(gè)學(xué)期。期滿之后，綜合任課老師、班主任、全體同學(xué)的意見，對(duì)每個(gè)學(xué)生干部作出考評(píng)。實(shí)踐證明：班級(jí)學(xué)生干部換屆制很有成效。1.保證了學(xué)生為班級(jí)服務(wù)，在班級(jí)中發(fā)展的機(jī)會(huì)。2.促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生的'民主意識(shí)、參與意識(shí)得到了增強(qiáng)，組織能力、管理能力得到了提高。3.培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。從小就有為大家服務(wù)的意識(shí)，肯為眾人服務(wù)，有吃苦的精神。4.學(xué)生自我管理的能力和班級(jí)健康向上的面貌有了進(jìn)一步發(fā)展。得到了任課老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇二

有時(shí)候，她會(huì)收到來(lái)信。曾經(jīng)有個(gè)幫她拿信的同事告訴我，信是從北京寄過(guò)來(lái)的，看字體，應(yīng)該是個(gè)男生。每次她拆開看信的時(shí)候都滿懷著期待，看完信，也不急著收起來(lái)，而是慢慢地再看一次。一封幾頁(yè)紙的信，她總是看得忽悲忽喜，只要有時(shí)間，她不是看書就是將以前的信翻出來(lái)看。

這所有的一切，都印在他的眼簾當(dāng)中，眼含的情愫，瞎子也能看出來(lái)。

他們的辦公室其實(shí)不遠(yuǎn)，門也是開著的，隔著玻璃窗，兩個(gè)人的座位幾乎是相鄰的。隔著窄窄的走廊，她有時(shí)候可能會(huì)意識(shí)到什么而隔著玻璃看過(guò)來(lái)，不過(guò)，他早就在她扭頭的那一刻就把視線轉(zhuǎn)移到別處。

這種緊張刺激的貓抓老鼠的游戲每天都在重復(fù)，他每次都很驚險(xiǎn)地避開了視線，似乎只聽到自己的心跳聲，目光游移中忍不住猜測(cè)著她是在看自己，還是在看自己辦公桌前擺的那盆茉莉。

茉莉有半人高，枝葉扶疏，滿株翠綠，正是要進(jìn)入花季了。

他要去異地采訪一個(gè)多月的時(shí)間，所以他問她：“能不能幫我照看一下茉莉花？”她愣了一下，抱歉地說(shuō)“我怕是養(yǎng)不好。”他一笑：“沒關(guān)系。這茉莉很好養(yǎng)的，記得給它澆水就行了。”

他出差之后，她依舊是每天編稿、讀信、看書，再不然就是給茉莉澆澆花，而他在異地出差的空閑路過(guò)了一間珠寶店，看到了一條心形的冰種翡翠項(xiàng)鏈，他覺得它的氣質(zhì)跟她很像，于是他買下來(lái)了，等一個(gè)機(jī)會(huì)送給她。

茉莉長(zhǎng)得很快，那些柔嫩的枝條很快地瘋長(zhǎng)，沒有規(guī)律，奇怪的是，一個(gè)花苞都沒有。他采訪回來(lái)了，她覺得不好意思，她道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我沒養(yǎng)好，茉莉還沒開花。”他依舊一笑，走到茉莉前輕輕地去折那些新梢：“這些太長(zhǎng)的部分要掐掉，否則是不會(huì)開花的。”她的心一痛，眼里忽地就有了淚。

她想起了自己，為了在北京念研究生的那個(gè)男生，為了能夠跟他在一起，自己半工半讀地就是為了能夠追上他，維系這份感情。可是，她已經(jīng)累了。想到這，眼淚就忍不住留下來(lái)。

她為了不讓別人看見自己失態(tài)，離開了辦公室。他追了上去，拿著禮物的盒子。他說(shuō)，我知道你有喜歡的人，可是我喜歡上你了，這是我出差的時(shí)候看到的項(xiàng)鏈，我覺得跟你的氣質(zhì)很像，所以就想買下來(lái)送給你。

他走到她旁邊，然后握住了她的手，看著她的.眼睛：“你能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給愛一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？”

3個(gè)月之后，辦公室里茉莉花的香味撲鼻而來(lái)，她的脖子上戴上了他送的那條心形的冰種翡翠項(xiàng)鏈。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇三

“叮鈴~叮鈴~”上課鈴響了，隨著有感情的古詩(shī)朗讀一結(jié)束，我們班的課前三分鐘演講拉開了序幕。

今天，輪到陳晴同學(xué)演講。只見她滿臉漲得通紅，低著頭小跑了上來(lái)，咽了一大口唾沫才吞吞吐吐地講起：“呃……”因?yàn)樘÷暎月牪灰娝谥v什么，講了好長(zhǎng)一段時(shí)間才停了下來(lái)，她匆匆忙忙地回座位。

同學(xué)們開始點(diǎn)評(píng)了。賴文鈺說(shuō)：“她的聲音實(shí)在太小了，聽不見她在說(shuō)什么東西。”陳詩(shī)雨說(shuō)：“她的目光交流不自然，準(zhǔn)備得不充分，想的時(shí)候眼睛往上看。”很多同學(xué)都一一點(diǎn)評(píng)。大多數(shù)同學(xué)都提出了中肯的意見。我相信陳晴此刻心里一定十分難過(guò)。一定在后悔自己為什么不好好準(zhǔn)備。

劉老師也點(diǎn)評(píng)了一句：“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的。我們每個(gè)人要好好把握每一次的機(jī)會(huì)，不要讓它白白流失。”緊接著又舉了自己抓住機(jī)會(huì)的例子：以前同事邀她一起去參加電腦考試，大多數(shù)人報(bào)考一級(jí)b，劉老師卻報(bào)了更難的一級(jí)。結(jié)果那年實(shí)小招聘老師就要求電腦過(guò)一級(jí)。有準(zhǔn)備的她就把握住了機(jī)會(huì)，許多人就失去了機(jī)會(huì)。“所以呀！要好好把握住機(jī)會(huì)，上臺(tái)演講就是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們要認(rèn)真對(duì)待。記住，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人”老師又千叮嚀萬(wàn)囑咐地對(duì)同學(xué)們說(shuō)。

是呀，機(jī)會(huì)要好好地把握住，因?yàn)橛行C(jī)會(huì)只有一次，錯(cuò)過(guò)了就像從河里捧起的一捧水從指尖流過(guò)，再也回不來(lái)了。所以要好好珍惜，因?yàn)闄C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人。

文檔為doc格式。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇四

讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文,養(yǎng)成修改作文的`習(xí)慣,除了要把修改的優(yōu)先權(quán)還給學(xué)生、讓學(xué)生明確修改作文的范圍和要求外,還要讓學(xué)生掌握一些方法,如冷改法、換改法、集體評(píng)改法、導(dǎo)改法、示范修改法、定點(diǎn)修改法等.

作者：盛燕作者單位：?jiǎn)|市雙鶴學(xué)校,江蘇,啟東,226200刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(5)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：作文作文修改作文教學(xué)

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇五

從前有一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了金礦，有老板投資建了一個(gè)礦場(chǎng)。雇工的工資是每年1萬(wàn)元，這些錢只夠他們勉強(qiáng)填飽肚子。金礦很快挖完，礦主帶著巨款遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，工人四處流亡，引發(fā)恐慌。

而另一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了同樣的金礦，但礦主每年發(fā)給工人5萬(wàn)元。工人手里有錢，就能安家落戶，礦主蓋起房子賣給他們;工人要吃要喝，他又開了飯店;飯館要雇別的工人，于是更多人前來(lái)“淘金”。幾年之后，工人家庭出現(xiàn)了，消費(fèi)需求進(jìn)一步放大：孩子要讀書，于是有人辦學(xué)校;人們要娛樂、要購(gòu)物，于是又有人開電影院、開商場(chǎng)……礦被挖光時(shí)，這里變成了一座繁榮的城市!

一個(gè)企業(yè)做大的方法有諸多。追求網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)張的，走上了連鎖加盟的路子;期待迅速膨脹的，引入了風(fēng)投資金;企圖把蛋糕做大的，不斷尋找新的項(xiàng)目;意欲占領(lǐng)市場(chǎng)的，積極開拓新的客戶群體。

然而，為何我們企業(yè)的壽命都極短?如同一座座被迅速掏空的金礦。其實(shí)，真金白銀的并非項(xiàng)目，而是人。員工們見證了企業(yè)發(fā)展中的榮耀，帶給了老板最初的輝煌，結(jié)果卻往往是“飛鳥盡，良弓藏”。

身為老板，沒有給予員工正確的激勵(lì)，從不讓他們實(shí)現(xiàn)自我增值，從不提供更多的機(jī)會(huì)和更大的空間。給不了員工任何的歸宿感。日復(fù)一日單調(diào)重復(fù)的崗位工作，會(huì)很快磨平他們身上最后一點(diǎn)勇于創(chuàng)造的光芒。

于是為了尋找新的希望，劇烈的人才流失，成了司空見慣的現(xiàn)象。最終的結(jié)果只能是老板和員工的兩敗俱傷。企業(yè)輸?shù)袅宋磥?lái)，而員工們，更不知將漂向何方。

打開思路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的另一條隱秘路徑：既可以讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)張，還具有最低的成本和最大的保障――讓每個(gè)人都有蛋糕吃，企業(yè)就能發(fā)掘出真正的內(nèi)生力量。

正式如此，湖北群藝從起初的小數(shù)碼店迅速擴(kuò)張為橫跨生產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)、零售業(yè)及服務(wù)業(yè)等一家綜合性的集團(tuán)公司。原因在于湖北群藝實(shí)施了一套高效的積分制管理，重視員工的價(jià)值。以積分來(lái)衡量人的自我價(jià)值，反映和考核人的綜合表現(xiàn)，積分與各種福利掛鉤，來(lái)激發(fā)員工主動(dòng)作為。積分累計(jì)高的員工，可以獲得理財(cái)保險(xiǎn)、干股、車房等福利，可以有效的解決優(yōu)秀員工的歸宿感!

總的來(lái)說(shuō)：把人留住，充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的員工將是你最好的生意伙伴。企業(yè)將不再是某個(gè)人的“家天下”，你也不再是孤獨(dú)的創(chuàng)業(yè)個(gè)體。所以，一套有效的創(chuàng)新管理是十分必要，讓每一名員工都可以分享到蛋糕。

中國(guó)領(lǐng)先的企業(yè)管理方法，完美詮釋世界最先進(jìn)的積分制企業(yè)員工管理模式。是一套讓企業(yè)提升業(yè)績(jī)，營(yíng)造企業(yè)文化，激勵(lì)員工和留住員工的高效管理模式。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇六

或許叫一個(gè)人當(dāng)眾說(shuō)：“我不重要！”是一件很容易的事，但是，要說(shuō)：“我很重要！”卻是一件難事，說(shuō)出來(lái)后總會(huì)不安，害怕著被別人評(píng)論。

那你有沒有想過(guò)哪些人不重要嗎？或許你會(huì)說(shuō)：壞人！可壞人真的不重要嗎？想一下，如果世界上沒有壞人，那還會(huì)有英雄好人和警察出現(xiàn)嗎？沒有警察，會(huì)有多少人會(huì)失業(yè)呢？所以壞人也重要。

廢人叻！廢人當(dāng)然也重要啊，沒有廢人的話哪有廢人的故事來(lái)教育一代要努力學(xué)習(xí)呢？

病人叻！沒有病人就不會(huì)有醫(yī)生啊！又有多少人失業(yè)呢？

沒貢獻(xiàn)的人！如果每個(gè)人都有貢獻(xiàn)，那社會(huì)要設(shè)立多少獎(jiǎng)給他們呢？其實(shí)，生存在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都很重要，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？無(wú)論壞人或好人，每一個(gè)人都很重要，每一個(gè)人都有他存在的意義，只是每個(gè)人的生存方式不相同。世上的事物總是相相存在的，有好就會(huì)有壞；有正就會(huì)有邪。每個(gè)人總有它的生存價(jià)值，只在乎自己及他人如何去認(rèn)識(shí)自己。

不過(guò)無(wú)論如何，就算你是壞人，或是偉人，每一個(gè)人都很重要，因?yàn)槊總€(gè)人生存在這個(gè)世界上，給社會(huì)增添了光彩，才能是這個(gè)社會(huì)變得繁榮，變得多姿多彩！

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇七

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇八

《小珊迪》是浙江省九年制義務(wù)教育教材第九冊(cè)中一篇生動(dòng)感人的文章，它描寫了英國(guó)一個(gè)賣火柴的小男孩的悲慘故事，頌揚(yáng)了他誠(chéng)實(shí)、善良的品質(zhì)，揭露了資本主義社會(huì)的罪惡。

由于作品時(shí)代離生甚遠(yuǎn)，學(xué)生不易體悟字里行間流露的辛酸苦難，也很難理解小珊迪難能可貴的心靈美德，為了讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)文理解教材真諦并有刻骨銘心的體驗(yàn)，教師采用多種方法，激發(fā)學(xué)生“真情參與”是成功之道。

一、矛盾引路，全程察情。

好奇是學(xué)生獲取知識(shí)和接受情感體驗(yàn)的一種動(dòng)力，“矛盾”情景則能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，使興趣能持續(xù)發(fā)展。導(dǎo)入時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)情景，制造矛盾，確立研讀專題，洞察學(xué)生對(duì)課文所表達(dá)的'情感的把握程度。情景創(chuàng)設(shè)可按如下方案進(jìn)行：同學(xué)們，有一個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)〈〈小珊迪〉〉這篇課文時(shí)，發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論：有人說(shuō)小珊迪很“貧窮”，而有人說(shuō)小珊迪很“富有”，這是怎么回事呢？然后向?qū)W生點(diǎn)明：今天，咱們也來(lái)爭(zhēng)論一番，認(rèn)為小珊迪“貧窮”的要說(shuō)出貧窮的理由，說(shuō)他“富有”的也要找出富有的依據(jù)，根據(jù)自已對(duì)教材的理解，選一方面來(lái)研讀。同時(shí)提出要求：（1）可獨(dú)立思考，也可相互討論，有必要可離開座位尋找合作伙伴。（2）有關(guān)研讀結(jié)果能在書上找到的劃出來(lái)，劃不出來(lái)的簡(jiǎn)要地寫在書上或筆記本上。讓學(xué)生根據(jù)自已喜愛的學(xué)習(xí)方法展開研讀。

“貧窮”和“富有”發(fā)生在一個(gè)人身上存在著一種強(qiáng)烈的矛盾，教師利用這一對(duì)輻射教材全程的矛盾，激起學(xué)生的好奇性和學(xué)文的沖動(dòng)性，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生投入到課文的研讀之中，同時(shí)在研讀的過(guò)程中又能洞察學(xué)生對(duì)教材情感的把握（是“貧窮”的還是“富有”的，或兩者皆有）。這一對(duì)矛盾不僅揭示了課文內(nèi)容，還蘊(yùn)含著教材內(nèi)涵。以此為突破口出擊課堂，變被動(dòng)為主動(dòng)，變封閉為開放，變局部解讀為整體研讀，大有牽一發(fā)而動(dòng)全身之功效。

二、相機(jī)誘導(dǎo)，讀中悟情。

作者寫文章是“情動(dòng)詞發(fā)”，我們讀課文則應(yīng)“披文入情”，然而，入情并非易事，不同的文章有不同的讀法，并在教師的誘導(dǎo)中逐漸感悟字、詞、句所包含的情感，使學(xué)生心之誠(chéng)，情之真。當(dāng)剖析小珊迪的“貧窮”時(shí)，有學(xué)生會(huì)說(shuō)：小珊迪為了賣掉火柴，填飽肚子，分別是“請(qǐng)”“請(qǐng)求”“乞求”著別人買他的火柴，這是因?yàn)楦F的緣故啊！如若能將朗讀入境、到位，則更能讓學(xué)生體會(huì)到小珊迪的貧窮，有利于激起學(xué)生深深的同情，為下文的展開作鋪墊。可以這樣設(shè)計(jì)：投影出示小珊迪說(shuō)的三句話：（1）“先生，請(qǐng)買盒火柴吧！”（2）“買一盒火柴只要一個(gè)便士呀！”（3）“啊！請(qǐng)您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”“我可以給您去換零錢。”先讓學(xué)生自讀、自悟，然后抽生朗讀，要求他們將感悟到的通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。之后，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)：哪里讀得深刻，哪里讀得還不十分到位；同時(shí)鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)者試一試。接著可按排學(xué)生分角色試讀，表演讀，引讀,同時(shí)以悲哀、凄涼的音樂為背景襯托。教師用低沉而悲哀的語(yǔ)調(diào)、感人肺腑的語(yǔ)言喧染氣氛，撩撥學(xué)生內(nèi)在的情感，讓作者的文情、學(xué)生的學(xué)情、教師的教情有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，產(chǎn)生共鳴。使學(xué)生的讀發(fā)自內(nèi)心，在讀中真正體驗(yàn)到小珊迪當(dāng)時(shí)急切而又誠(chéng)懇的心情。

讀是否能悟到情，學(xué)生的語(yǔ)感是基礎(chǔ)，教師的相機(jī)誘導(dǎo)是關(guān)鍵，這一環(huán)節(jié)教師抓住小珊迪的言行，運(yùn)用多種方法，步步深入，讀出了小珊迪的哀苦，同情之心油然而生。

三、巧設(shè)訓(xùn)練，說(shuō)中激情。

讀能悟情。然而，輔以精巧的訓(xùn)練，能使學(xué)生體悟之情更真切，更深入。在關(guān)節(jié)處設(shè)計(jì)訓(xùn)練，充分展示學(xué)生心靈自由的空間，讓課堂教學(xué)閃爍著一個(gè)個(gè)生命的亮點(diǎn)。教學(xué)〈〈小珊迪〉〉，當(dāng)有人說(shuō)他很“富有”時(shí)，必然會(huì)談到小珊迪在身受重傷時(shí)，還念念不忘欠人家的錢，并派小利比送去的事，為了讓學(xué)生真情感受小珊迪那誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)，教學(xué)中可先讓學(xué)生自由默讀小利比說(shuō)的那段話，并出示拓展題：“我仿佛看到聽到”。

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給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇九

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”放學(xué)了，走出學(xué)校，只聽見一陣陣清脆的`硬幣碰撞的聲音，如此悅耳！如此響亮！從人群中清清楚楚地傳出來(lái)，不用說(shuō)，一定是那位可憐的老乞丐不停抖動(dòng)手里的破碗制造的。

那位老乞丐衣衫襤褸，又臟又臭，褲子都短了許多，布滿破洞，有大有小，看了，真讓人感到心酸！帽子雖然沒有破洞，看上去卻布滿灰土，烏黑烏黑，看不出原來(lái)是什么顏色，整體的著裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊黑色抹布，如此破舊！讓人不忍直視！更讓人心酸的就是他的鞋子，雖然已經(jīng)小了不少，卻仍然穿著，那黑不溜秋的布鞋，被當(dāng)作拖鞋穿。可以說(shuō)，他是我見過(guò)最貧窮的人了！

他的衣服不僅骯臟，外表也是如此！

老乞丐的臉是如此黑，讓人只看得清他的眼睛，他的臉看似布滿了灰塵，灰溜溜的，如同一塊烏黑光亮的煤碳，他一定是很久沒洗臉了，他的牙齒如同玉米一樣，非常黃，真是一位不講衛(wèi)生的人！看看他的手腳，你一定會(huì)非常吃驚，就像是骯臟的雞爪，讓人惡心。

而且他還坐在地上，雙手拿著一個(gè)破碗，不停搖晃著，發(fā)出“叮當(dāng)——叮當(dāng)”的硬幣碰撞聲音，嘴里發(fā)出細(xì)小的聲音用地道的溫州話說(shuō)：“孩子捐點(diǎn)錢吧！”并用可憐、無(wú)助的目光看著我，好像在求我施舍給他一些錢，這目光讓我覺得他是多么弱小。有時(shí)我會(huì)從包里掏出幾塊錢，放進(jìn)破碗里，這時(shí)他就會(huì)給我一個(gè)友善的、淡淡的微笑，好像在感謝我。這時(shí)我也會(huì)感到一絲絲快樂，畢竟我捐出了一份自己的愛心，雖然只是微不足道的幾塊錢，但是“禮輕情意重！”

這位老乞丐雖然樣貌丑陋，一直站在學(xué)校門口有煞風(fēng)景，卻給了我們傳遞“溫暖”的機(jī)會(huì)。

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給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十

·或許叫一個(gè)人當(dāng)眾說(shuō)：“我不重要！”是一件很容易的事，但是，要說(shuō)：“我很重要！”卻是一件難事，說(shuō)出來(lái)后總會(huì)不安，害怕著被別人評(píng)論，每個(gè)人都重要作文。

那你有沒有想過(guò)哪些人不重要嗎？或許你會(huì)說(shuō)：壞人！可壞人真的`不重要嗎？想一下，如果世界上沒有壞人，那還會(huì)有英雄好人和警察出現(xiàn)嗎？沒有警察，會(huì)有多少人會(huì)失業(yè)呢？所以壞人也重要。

廢人叻！廢人當(dāng)然也重要啊，沒有廢人的話哪有廢人的故事來(lái)教育一代要努力學(xué)習(xí)呢？

病人叻！沒有病人就不會(huì)有醫(yī)生啊！又有多少人失業(yè)呢？

·沒貢獻(xiàn)的人！如果每個(gè)人都有貢獻(xiàn)，那社會(huì)要設(shè)立多少獎(jiǎng)給他們呢？其實(shí)，生存在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都很重要，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？無(wú)論壞人或好人，每一個(gè)人都很重要，每一個(gè)人都有他存在的意義，只是每個(gè)人的生存方式不相同，小學(xué)六年級(jí)作文《每個(gè)人都重要作文》。世上的事物總是相相存在的，有好就會(huì)有壞；有正就會(huì)有邪。每個(gè)人總有它的生存價(jià)值，只在乎自己及他人如何去認(rèn)識(shí)自己。

不過(guò)無(wú)論如何，就算你是壞人，或是偉人，每一個(gè)人都很重要，因?yàn)槊總€(gè)人生存在這個(gè)世界上，給社會(huì)增添了光彩，才能是這個(gè)社會(huì)變得繁榮，變得多姿多彩！

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十一

上午我和龍老師在安排區(qū)域活動(dòng)中，我安排一組小朋友玩橡皮泥。秀秀說(shuō)：“老師，剛才我們認(rèn)識(shí)了熊貓，我想捏熊貓，你教我好嗎？”我說(shuō)：“好。”于是中蹲在她的邊上開始教她。這時(shí)，坐在秀秀旁邊的暢暢小聲說(shuō)：“老師，我也想捏三只熊貓，可以嗎？”聽到這話，我驚訝極了。暢暢平時(shí)在班里性格內(nèi)向，不愛主動(dòng)與別人說(shuō)話，而且對(duì)什么活動(dòng)積極都不高，興趣都不大。有時(shí)我問他什么，他也只是光看著我不吭聲，要在我反復(fù)鼓勵(lì)下才愿意說(shuō)個(gè)幾個(gè)字。想到這兒，我覺得應(yīng)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他多交流，連忙說(shuō)：“當(dāng)然可以，你做吧，老師相信你一定能做好。”暢暢聽了很高興，從橡皮泥的盒子里拿出一塊橡皮泥搓了起來(lái)，不一會(huì)兒，就搓好了三個(gè)大小不一的圓形和橢圓形。沒等我開口問，暢暢就羞澀的一一指著它們告訴我：“老師，這是熊貓爸爸，這是熊貓媽媽，這是熊貓寶寶。”“為什么你這樣分呢？”“熊貓爸爸最大，所以我就搓的圓形最大最高的；熊貓寶寶最小最矮的.，我就搓的圓形是最小；熊貓媽媽不大也不小，我就搓的圓形不大也不小。”暢暢說(shuō)得多好呀，把我平時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中講過(guò)的比較大小的知識(shí)也搬了過(guò)來(lái)。我稱贊他說(shuō)：“暢暢，今天你真棒。”

通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到幼兒的內(nèi)心世界是個(gè)特殊的世界，他們有自己的想法、性格、愛好和閃光點(diǎn)，都渴望得到老師的愛，但有些孩子因?yàn)閮?nèi)向膽小，不敢表達(dá)出來(lái)。就像暢暢，就是因?yàn)榻裉煳叶自谒纳磉叄X得與老師的距離拉近了才敢和我交流。因此在日常生活中，老師應(yīng)該蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，平等地與孩子溝通，成為他們的朋友，關(guān)注每一個(gè)孩子，更應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示自己的閃光點(diǎn)，這樣，孩子不但身體健康，心靈也會(huì)健康啊。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十二

給自己定目標(biāo)，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過(guò)努力，往往可以改變70%的命運(yùn)。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。

朋友請(qǐng)你吃飯，不要覺得理所當(dāng)然，請(qǐng)禮尚往來(lái)，否則你的名聲會(huì)越來(lái)越差。

好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個(gè)知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對(duì)你的，只有一個(gè)，相信我。

不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運(yùn)掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車子，還不如睡一覺做個(gè)好夢(mèng)。

不喜歡的人少接觸，但別在背后說(shuō)壞話，說(shuō)是非之人，必定是是非之人，謹(jǐn)記，禍從口出。

少玩游戲，這不是韓國(guó)，你打不出房子車子還有資本。可以有愛好，但要把握尺度，少玩農(nóng)場(chǎng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游戲，也許你的級(jí)別很高，但不代表你有多么成功，反而會(huì)影響和占據(jù)你成功的時(shí)間。

是人都有惰性，這是與生俱來(lái)的，但是我們后天可以改變這種惰性，因?yàn)橛泻芏嗳苏诟淖儭?duì)于某種事物或是生意不要等別人做到了，我才想到。不要等別人已經(jīng)賺到錢了，我才想去做。沒有人相信的是市場(chǎng)和機(jī)遇，大家都相信的叫做膨脹。

知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來(lái)的打算，并朝著那個(gè)方向去實(shí)現(xiàn)。而不是無(wú)所事事和做一些無(wú)謂的事。

出路出路，走出去了，總是會(huì)有路的。困難苦難，困在家里就是難。

作為女人，不要以老賣老，認(rèn)為事業(yè)跟自己沒關(guān)系，以為自己就是洗衣服，做飯，看孩子，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)。

做人，要做到;萬(wàn)事孝為先，教童品之道，夫妻和諧美，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)。但是這些不是拿來(lái)用嘴說(shuō)說(shuō)就能辦到的，解放初期年代要做到這些，需要付出很大的努力和辛苦，當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需要你付出很大的金錢，聰明的人都知道這個(gè)道理。

空閑時(shí)間不要經(jīng)常上網(wǎng)做無(wú)聊的事和玩一些沒有意義的游戲，讀點(diǎn)文學(xué)作品，學(xué)習(xí)一些經(jīng)營(yíng)流程，管理規(guī)范，國(guó)際時(shí)事，法律常識(shí)。這能保證你在任何聚會(huì)都有談資。

寧可錯(cuò)殺一千次來(lái)自各方面的信息，也不放過(guò)任何一個(gè)有可能成功的機(jī)會(huì)。只有這樣你才不會(huì)去買后悔藥。

要做一件事，成功之前，沒有必要告訴其他人。成功之后不用你說(shuō)，其他人都會(huì)知道的。這就是信息時(shí)代所帶來(lái)的效應(yīng)。

頭發(fā)，指甲，胡子，打理好。社會(huì)是個(gè)排斥性的接受體，這個(gè)星球所需要的藝術(shù)家極其有限，請(qǐng)不要冒這個(gè)險(xiǎn)，就算你留長(zhǎng)頭發(fā)比較好看，也要盡量給人干凈的感覺。

不要以為你是個(gè)男人，就不需要保養(yǎng)。至少飲食方面不能太隨便，多吃番茄，海產(chǎn)品，韭菜，香蕉，都是對(duì)男性健康有益處的食物。你要是看不到價(jià)值，我可以告訴你。至少你能把看病節(jié)約下來(lái)的錢給你的女人多買幾個(gè)化妝品。

面對(duì)失敗，不要太計(jì)較，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚……但要學(xué)會(huì)自責(zé)，找到原因，且改掉壞習(xí)慣。二十歲沒錢，那很正常;三十歲沒錢，可能是沒有好的家境，需要更大的努力;四十歲沒錢，只能自己找原因。窮人變成富人是可能的，而且很可能。窮人能窮一輩子，也是必然的，存在就是理由，只是有所選擇。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十三

國(guó)內(nèi)大學(xué)教師曾告訴我說(shuō)：“優(yōu)秀是有標(biāo)準(zhǔn)的，我們有一個(gè)給學(xué)生打分的指標(biāo)體系，”這種給人才貼標(biāo)簽、分類別，給成功評(píng)等級(jí)、定指標(biāo)的做法在國(guó)內(nèi)教育界幾乎是根深蒂固的。從幼兒園和小學(xué)開始，老師們就習(xí)慣于將孩子簡(jiǎn)單地劃分為“好學(xué)生”和“差學(xué)生”兩種類型，就好像他們分別是從兩個(gè)不同的模子里倒出來(lái)的一樣。

美國(guó)教育界的思維方式恰恰與此相反。有一次，一位中國(guó)家長(zhǎng)問美國(guó)某大學(xué)的校長(zhǎng)：“你們學(xué)校里有多少好學(xué)生，有多少差學(xué)生？”校長(zhǎng)誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們這里沒有差學(xué)生，只有個(gè)性特點(diǎn)不同的學(xué)生。”

也就是說(shuō)，每一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和潛質(zhì)，在多元化成功的模型中，只要主動(dòng)選擇，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)。

成才沒有公式可以套用。試圖用一個(gè)成功個(gè)案來(lái)教育規(guī)律，或?qū)ふ夷承┏刹拧敖輳健保@些做法都有失偏頗。

把自己稱為“野生植物”

復(fù)旦附中高三女生湯玫捷，在校成績(jī)排在100名左右，

在國(guó)內(nèi)的許多老師看來(lái)，湯玫捷并不是一個(gè)特別出色的學(xué)生。

但是，湯玫捷卻因?yàn)樽陨韮?yōu)異的綜合素質(zhì)，成為惟一被哈佛提前錄取的中國(guó)學(xué)生并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。

頓時(shí)，湯玫捷的成功在社會(huì)上激起強(qiáng)烈的反響，來(lái)自上海的“哈佛女孩”炙手可熱。那段時(shí)間湯玫捷每天都會(huì)接到不少電話，希望她出書介紹成功經(jīng)驗(yàn)。但湯玫捷告訴記者，她不愿出書，不愿把自己的經(jīng)歷簡(jiǎn)化成抽象的“成才公式”，因?yàn)椤拔覀兪且吧参铮皇菆@林植物。每個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉。”

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生某個(gè)科目非常優(yōu)秀，適合做科研、開發(fā)等工作；有的學(xué)生組織能力、社會(huì)活動(dòng)能力特別強(qiáng)，適合做組織或管理工作。沒有必要也不可能要求所有學(xué)生都按照一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)自己的人生道路。相反，如果能為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的、因人而異的引導(dǎo)和幫助，整個(gè)社會(huì)的人才類型就能得到極大豐富，人才質(zhì)量也能大幅提高。

復(fù)旦大學(xué)附中的校長(zhǎng)認(rèn)為：優(yōu)秀學(xué)生并非是靠某種“教育模式”培養(yǎng)出來(lái)的，而是在營(yíng)養(yǎng)均衡的土壤中脫穎而出的。因此，學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造寬松的氛圍，提供豐富的課程和活動(dòng)讓學(xué)生選擇，例如，多布置一些“開放式”的作業(yè)、鼓勵(lì)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)等等，以便讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找到成功的支點(diǎn)。

正因?yàn)槌晒κ恰白鲎詈玫淖约骸保裕總€(gè)人都有條件在超越自我的基礎(chǔ)上不斷取得成功。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十四

尊敬的黨組織：

初到江浦校區(qū)工作的時(shí)候，他剛剛大二。

因?yàn)楣ぷ鞯男枰闪宋业闹帧Ｒ苍S是他比我對(duì)學(xué)校早熟悉一年，在最開始的歲月里，相信是他給我的幫助更多。哪里是沉毅樓，哪個(gè)食堂的哪些菜好吃，學(xué)校最近的銀行在哪，什么課程比較經(jīng)典，學(xué)校的哪條路夜晚沒燈，走路要小心……等等這些，因?yàn)樗拇嬖冢覍?duì)這個(gè)陌生而遼闊的江浦校區(qū)漸漸熟悉起來(lái)。

這是個(gè)心地善良、正直、樸實(shí)但性格有些乖戾的孩子，有些自卑，對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，對(duì)生活沒有信心，同時(shí)有些自我封閉，遇見陌生人甚至說(shuō)話會(huì)有結(jié)巴。不知道為什么，我會(huì)選擇他做小班，也許覺得他身上有那么一種說(shuō)不出來(lái)的精神打動(dòng)我。熟悉之后，我開始試圖用我的專業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)改變他，只有恢復(fù)了信心，口吃的問題才會(huì)根治。其實(shí)他很聰明，尤其對(duì)待感興趣的電子電路，更是肯學(xué)肯鉆。他自己制作航模，設(shè)計(jì)小發(fā)明制作，自己搗鼓集成電路。辦公室的錄音機(jī)、飲水機(jī)、打印機(jī)、家里的冰箱、洗衣機(jī)，甚至耳機(jī)、手機(jī)，樣樣都會(huì)修。居然還有一個(gè)裝備精良的工具箱，里面鉗子鑷子電焊，還有我根本看不懂的各種線路板，一應(yīng)俱全。暑假組織他們一起三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，其中有一個(gè)免費(fèi)家電維修，剛開始村民們還對(duì)這個(gè)瘦瘦小小的小男生不以為然，只敢把不值錢的電風(fēng)扇，吹風(fēng)機(jī)拿來(lái)修修，沒想到，真是“藥到病除”，以致于后面我們的維修小分隊(duì)忙碌不堪，什么復(fù)讀機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，還有十幾年前根本打不開機(jī)的黑白電視，都能夠妙手回春。那些遠(yuǎn)近的村落聽聞此事，也抱著自己家的家電趕過(guò)來(lái)。說(shuō)實(shí)話，像我這樣一個(gè)物理極差，電路更是一竅不通的人，看到這樣的場(chǎng)景簡(jiǎn)直嘆為觀止，佩服有加!

就是這樣一個(gè)聰明又肯鉆研的孩子，因?yàn)槌煽?jī)不夠理想而在學(xué)校無(wú)法得志，老師似乎并不喜歡這個(gè)不太講話，也不太聽話的學(xué)生，他的專業(yè)課成績(jī)也就60分上下，宿舍里因?yàn)槎逊胖淮蠖央娮釉鑱y不堪。我相信，我一定影響了他，在后來(lái)的歲月里，他漸漸有了自然的笑顏，也愿意和同學(xué)們開開玩笑，和老師們的關(guān)系也有所緩和，成績(jī)也有了可喜的提升。那個(gè)時(shí)候，我晚上開一門公選課，從明齋的辦公室到仁智教學(xué)樓，要走很遠(yuǎn)的一條路。他會(huì)提前半小時(shí)從象山宿舍來(lái)辦公室接我，送到教室之后又自己步行回去，想想真的非常感動(dòng)。

2019年的夏天，他畢業(yè)了，有了一份穩(wěn)定的看上去還不錯(cuò)的工作。離校的那天，他喝了很多酒，夜里發(fā)短信給我：“老師，我無(wú)法想象如果大學(xué)沒有遇見您，我該繼續(xù)什么樣的生活，感謝您讓我找到自信，看到生命的陽(yáng)光，也改變了對(duì)大學(xué)和大學(xué)老師的看法。如果說(shuō)我的大學(xué)還有什么值得驕傲的地方，那都是您帶給我的，遇見了您是我大學(xué)最大的收獲，真的真的，感謝您!”

這樣的語(yǔ)言，讓我在夏日的深夜里，為自己一次一次開導(dǎo)他所做的努力，心安清涼!

從畢業(yè)的那一天起，我少了一個(gè)學(xué)生，多了一個(gè)朋友。

彼此的生活日漸忙碌，雖然情誼在，但是聯(lián)系畢竟疏離。

畢業(yè)半年之后，驚聞他已辭職，毅然決然地要去北京闖蕩。原因很簡(jiǎn)單，工作太安逸，感覺一眼就能望見三十年后的生活，一輩子這樣下去估計(jì)也沒有什么起色。支持他決定的不多，我算一個(gè)。他走的那天，前來(lái)道別，正是南京三月的季節(jié)，春風(fēng)夾著灰塵滿城市飄蕩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他站在路邊，身影單薄，大風(fēng)吹起他的衣角，看上去讓人有些心酸和憐惜。我說(shuō)不出更多的鼓勵(lì)或是祝福的話，只是匆匆忙忙地從超市拎了一大包吃的塞給他，告訴他，如果北京闖蕩艱難，記得回來(lái)，無(wú)論何時(shí)，南京還有我們!

就這樣，過(guò)去了六年!

2019年9月，我去北京出差，翻著手機(jī)的通訊錄，猶豫是否要給他打電話，想了很久，還是撥通了……于是第二天，他開著車，請(qǐng)了假，清早出發(fā)，奔了近半個(gè)北京城過(guò)來(lái)看我。依舊還是曾經(jīng)的模樣，甚至連服裝風(fēng)格都沒有改變，黑邊的近視鏡，透著還是有些不太自信和偶爾有點(diǎn)怯怯的眼神，只有在他接電話處理事情的時(shí)候，才顯出他職場(chǎng)人的風(fēng)采。他告訴我，他已經(jīng)是公司的經(jīng)理了，為了留住他，公司給他配了沃爾沃的車，在北京有一套供他居住的二居室的房子，生活安靜也充滿奮斗的力量。現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好!

這是我工作中經(jīng)歷的一個(gè)有關(guān)師生，有關(guān)朋友的故事，在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我仍然會(huì)回憶起幾年一起交往的片段。一個(gè)老師，如果能夠發(fā)自肺腑地去關(guān)心一個(gè)學(xué)生，挖掘他身上的閃光點(diǎn)，并且持續(xù)地給予正能量的注入，那么一定會(huì)收到意想不到的巨大的回報(bào)。

記得在一次教師交流會(huì)上，一位從教多年的老教師動(dòng)情地說(shuō)，要讓學(xué)生喜歡你，要讓學(xué)生記住你，要讓學(xué)生超越你。這三個(gè)“讓”看似簡(jiǎn)單，但是在大學(xué)里，鐵打的課程，流水的教師，讓學(xué)生記住和喜歡是非常不容易的。相對(duì)教師而言，學(xué)生的年齡一般都較小，知識(shí)水平、生活閱歷都遜色于老師。但作為一位教師，要懂得在人格上學(xué)生與自己是平等的。把他們當(dāng)做一個(gè)有思想，有感情，明事理知感恩的人來(lái)看待，和他們以誠(chéng)相見，以朋友相知，建立起真正的師生感情。除此之外，教師要平等公正地對(duì)待每一名學(xué)生，尤其是所謂的先進(jìn)生與后進(jìn)生之間，要一視同仁，不能對(duì)成績(jī)好的高看一眼，給他們戴上光環(huán)，對(duì)學(xué)習(xí)差的就不理不睬，漠不關(guān)心。也許那些無(wú)心的話語(yǔ)和行為會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，進(jìn)而對(duì)他的整個(gè)成長(zhǎng)成才產(chǎn)生不利的因素，也會(huì)使整個(gè)教育活動(dòng)大打折扣。正如案例中所提到的那個(gè)孩子，如果我們真的只是看到他宿舍邋遢，成績(jī)普通，說(shuō)話結(jié)巴，而忽視他身上的鉆研精神和持之以恒的毅力，沒有給他提供機(jī)會(huì)，那么他可能真的大學(xué)就一蹶不振，人生也會(huì)完全不同，而我們，也將損失一位潛在的杰出校友。

有時(shí)候，富有感情的合理教育就像滴滴春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的促進(jìn)和優(yōu)秀品德的形成起著潛移默化的作用。我愿在這條為師的這條道路上，不斷修正自己，完善自己。

匯報(bào)人：

2019.10.07。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十五

【導(dǎo)讀】中公事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)為大家?guī)?lái)2016事業(yè)單位面試熱點(diǎn)《事業(yè)單位經(jīng)典真題解讀之自我介紹如何出彩》，希望各位考生可以通過(guò)本篇文章對(duì)事業(yè)單位面試有所了解和掌握，在以后的面試中靈活應(yīng)用，一舉成功!在事業(yè)單位面試中，題目比重最大的也是常考的題型之一就是考察求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配度的自我認(rèn)知類題目。而自我介紹又是占比最大的一類題目。但是很多考生不知道考官為何會(huì)讓考生做自我介紹，不知道從哪些方面介紹自己，所以自我介紹往往會(huì)泛泛而談，沒有重點(diǎn)，沒有亮點(diǎn)，無(wú)法有針對(duì)性的展示自己，無(wú)法吸引考官。下面中公教育就為大家進(jìn)行梳理，如何讓自我介紹出彩。

為何考------把握自我介紹的目的，突出針對(duì)性。

在面試中，自我介紹考察的是求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。而面試都帶有目的性，就是要向考官展現(xiàn)出應(yīng)試者自身優(yōu)秀并且適應(yīng)工作崗位的能力，讓考官對(duì)考生有所了解，從而判定是否符合崗位的基本要求。所以，大家需要根據(jù)所報(bào)考的崗位的具體要求，來(lái)梳理自身所具備的與之匹配的性格特點(diǎn)、以及各方面的能力素養(yǎng)。性格特點(diǎn)比如說(shuō)認(rèn)真仔細(xì)、耐心細(xì)致、踏實(shí)肯干、自信等等，能力包括專業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等一些與工作實(shí)際能力相關(guān)的專業(yè)能力。同時(shí)，還包括組織能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力以及處理人際關(guān)系的技巧和經(jīng)驗(yàn)這些與工作密不可分的能力。例如，考生如果報(bào)考的是財(cái)務(wù)管理相關(guān)的崗位，就可以展示自己做事認(rèn)真細(xì)致，踏實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)，展示自己具有專業(yè)的理論知識(shí)，具備做好工作的專業(yè)能力等等。

怎么答----自我介紹突出重點(diǎn)，避免泛泛而談。

如何讓考官了解，信服我們確實(shí)具備與崗位相關(guān)的能力和素質(zhì)，一定要有實(shí)事依據(jù)，就是我們自身的一些經(jīng)歷，做過(guò)什么來(lái)證明自己的能力素質(zhì)，而不是考生一直在自夸，我責(zé)任心強(qiáng)，我有奉獻(xiàn)精神，我穩(wěn)重踏實(shí)，我耐心，我嚴(yán)謹(jǐn)??全是形容詞的堆砌，毫無(wú)意義，我們?cè)诳脊傩睦砣鄙倭Ⅲw感，不能客觀的評(píng)價(jià)考生。同時(shí)為了讓自己的經(jīng)歷更具真實(shí)性，可以用數(shù)字進(jìn)行具化，比如當(dāng)一個(gè)人說(shuō)我很胖，我們不能直接的想想，但是說(shuō)我250斤，就會(huì)驚呆很多小伙伴，這就是數(shù)字的`力量。

例題：請(qǐng)做一個(gè)自我介紹。(財(cái)務(wù)管理崗位)。

【參考答案一】謝謝考官，我是一名應(yīng)屆本科生，我學(xué)的專業(yè)是財(cái)務(wù)管理，下面我向各位考官匯報(bào)以下我的基本情況。

從性格上來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)性格開朗的人，從小時(shí)候開始，我身邊的朋友都愿意把我當(dāng)知心人，經(jīng)常在遇到困難問題的時(shí)候找我出主意，找我談心。因?yàn)槲液軜酚诮慌笥眩绕涫窍矚g與細(xì)致認(rèn)真、真心的人交朋友。

從實(shí)踐經(jīng)歷上來(lái)說(shuō)，剛進(jìn)入大學(xué)，我就參加了學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，并在大三的時(shí)候被任命為校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的主席，在這期間，我組織策劃了多次活動(dòng)，如五月社團(tuán)巡禮市級(jí)圣誕節(jié)舞會(huì)，尤其在圣誕節(jié)舞會(huì)中，我還負(fù)責(zé)管理活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，三萬(wàn)七千元，經(jīng)費(fèi)要用來(lái)購(gòu)買禮品、道具，布置場(chǎng)地等等，這時(shí)我利用了我所學(xué)的專業(yè)，編制了小賬簿，對(duì)每一分錢、每一筆賬進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，最后一分不差，剩余1350元全部到位。活動(dòng)后，我還推廣了賬簿專人管理的財(cái)務(wù)管理方法，也因此獲得了“**省優(yōu)秀社團(tuán)干部”的稱號(hào)。

另外在大四期間，我還被推薦到校長(zhǎng)辦公室做實(shí)習(xí)工作，在這項(xiàng)工作中，我真正認(rèn)識(shí)到了細(xì)致對(duì)于工作的重要意義，也了解了一些行政工作的嘗試，例如文件收發(fā)的程序、信訪工作、會(huì)議記錄及檔案管理等等。

最后，我想要說(shuō)的是我非常喜歡的恩格斯的一句話，一個(gè)民族在經(jīng)歷一場(chǎng)巨大的災(zāi)難之后總是由民族進(jìn)步來(lái)補(bǔ)償?shù)摹Ｎ野堰@句話進(jìn)行了小小的改編，以此來(lái)督促我自己，那就是一個(gè)年輕人面對(duì)的困難正是她進(jìn)步的契機(jī)!謝謝考官，這就是我的基本情況。

最快地記住所有人的名字，和大家成為朋友。對(duì)我來(lái)說(shuō)，樂觀向上是父母贈(zèng)予我的財(cái)富，他們從小就教育我，這個(gè)世界上沒有什么是過(guò)不去，只要你愿意去做，愿意付出努力，就一定會(huì)有所收獲。而這也激勵(lì)著我在今后的工作中，始終充滿熱忱、全心投入。第二個(gè)是“流動(dòng)資產(chǎn)”，大學(xué)期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，了解了會(huì)計(jì)核算、審計(jì)、財(cái)務(wù)做賬等方面的知識(shí)。同時(shí)，參加了學(xué)校組織的erp電算化實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，制作了資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等一系列報(bào)表，并且在計(jì)算過(guò)程中，始終保持試算平衡，沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤。這樣的鍛煉不僅使我夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)，也提升了我的實(shí)際操作能力。學(xué)業(yè)上的勤奮刻苦，使我獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金1次，校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金2次，以及校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金1次。這些大學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是我在今后工作中不可或缺的資產(chǎn)，而這部分的資產(chǎn)也會(huì)隨著時(shí)間和閱歷的豐富，不斷增加，成為寶貴的流動(dòng)資產(chǎn)。第三個(gè)是“借貸平衡”，這里的借貸平衡，是指我能夠在學(xué)習(xí)和學(xué)生工作之間保持平衡。我深知學(xué)生干部經(jīng)歷能夠提升我的人際溝通、策劃等各個(gè)方面的技能。因此，在大學(xué)期間我擔(dān)任了團(tuán)總支副書記一職，承辦過(guò)“三月學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“義務(wù)植樹”、“模擬炒股大賽”等一系列活動(dòng)，并且與其他系部共同承擔(dān)校園文化藝術(shù)節(jié)的籌辦工作。在三年的學(xué)生工作中，我嚴(yán)格要求自己，力求做到最好，而我也從最開始的磕磕絆絆到最后能夠獨(dú)立承辦活動(dòng)，在這過(guò)程中不僅提升了我的策劃組織能力，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了如何與人溝通。正是因?yàn)槲业牟粩嗯Γ谛Ｆ陂g我獲得了“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”湖榮譽(yù)稱號(hào)。

【總結(jié)】?jī)善晕医榻B的架構(gòu)層次都很清楚，邏輯性很強(qiáng)，在內(nèi)容上都圍繞著崗位所需要的能力展開，而且有事實(shí)有依據(jù)，讓考官能夠直接的了解考生是否與所報(bào)考的崗位相匹配，但是參考答案二更具創(chuàng)意。

在此，警醒廣大考生一定要去了解崗位的職責(zé)，工作內(nèi)容，梳理崗位所需的工作能力，結(jié)合自身的特點(diǎn)去書寫一篇自我介紹，尤其是結(jié)合自身的工作等選取有代表性的經(jīng)歷來(lái)展示自己的素養(yǎng)和能力，只有這樣自我介紹才是有針對(duì)性的，相比臨場(chǎng)發(fā)揮，才更有重點(diǎn)，才能吸引考官，才能出彩。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十六

“對(duì)不起，先生。您有不良記錄，我們不能錄用您。”希爾拿起自己破舊的外套向外走去，這是多少次被人拒絕錄用，他已經(jīng)記清了。

希爾從小就在德國(guó)小鎮(zhèn)克萊韋長(zhǎng)大。在他七歲的時(shí)候，父親遭遇車禍身亡，不久母親也因病離開人世，希爾跟著年邁的祖母艱難度日。

通常，十六歲的希爾放學(xué)后，會(huì)沿著大街小巷慢慢地走著，希望能在一些垃圾筒邊揀到幾個(gè)飲水瓶，這樣每個(gè)月累積起來(lái)能換上幾個(gè)馬克。有時(shí)運(yùn)氣好，還能揀到幾件質(zhì)地良好的衣服。這一天，不知不覺，他走到一個(gè)花園洋房前，看到院門開著，猶豫了一下的希爾還是走進(jìn)了院子，院子里長(zhǎng)滿了各樣各樣的不知名字的花。透過(guò)玻璃窗，希爾看到屋內(nèi)桌子上放著一大盒金黃的蛋糕。他才想起自己已經(jīng)幾天都沒有吃飽飯了。他看到房門也開著，就直接走了進(jìn)去，用手抓起蛋糕大口大口地吃著，真香啊，希爾記得還是自己五歲時(shí)過(guò)生日，媽媽給他買的蛋糕，那種味道已經(jīng)好遙遠(yuǎn)了。他吃完，看到桌子旁邊還放著幾十馬克，他順手就裝進(jìn)了口袋。

正在這時(shí)，一個(gè)高大的男人從樓上走了下來(lái)，一把抓住了希爾。

很快警察就來(lái)了。希爾這才知道，自己偷了新上任的鎮(zhèn)長(zhǎng)家里的東西。

剛剛上任的鎮(zhèn)長(zhǎng)，為在民眾面前表明自己要極力抓好當(dāng)?shù)刂伟驳牧?chǎng)，不顧許多人反對(duì)，堅(jiān)持把希爾送進(jìn)了監(jiān)獄，當(dāng)?shù)氐囊患彝韴?bào)還就此事進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。

一年后，希爾出獄了。

希爾下定決心出獄后，一定好好做人，找份工作。可是，每當(dāng)希爾去應(yīng)聘工作時(shí)，負(fù)責(zé)招聘的人事都會(huì)用google搜索他的名字。一搜索，當(dāng)年那家晚報(bào)的跟蹤報(bào)道就會(huì)顯示希爾曾經(jīng)偷過(guò)東西。因此他找了好多次工作，卻沒有人愿意錄用他，有的公司人事還當(dāng)面嘲笑他是賊。于是，希爾在萬(wàn)般無(wú)奈之下，只好重操舊業(yè)，繼續(xù)偷東西。

當(dāng)又一次被抓后，他在法庭為自己辯論，不是自己不想好好工作，是google讓他沒有辦法找到一份工作。

原來(lái)，google是全球最大的一種搜索引擎。它功能強(qiáng)大，它通過(guò)設(shè)立在世界各地的站點(diǎn)，把每天發(fā)生的海量信息全部記錄在案。當(dāng)年那家晚報(bào)報(bào)道的希爾偷盜事情，自然而然地成了希爾的污點(diǎn)證據(jù)。

在一些新聞媒體的報(bào)道和幫助下，希爾把google起訴到了杜塞爾多夫行政區(qū)法庭，要求它為自己負(fù)責(zé)。

最后經(jīng)過(guò)法庭審判，希爾勝訴，法庭要求google立即刪去有關(guān)希爾的負(fù)面新聞報(bào)道。

希爾起訴google被一些媒體報(bào)道后，在德國(guó)進(jìn)而在整個(gè)歐盟都引起了巨大反響。因?yàn)楹枚嗳擞蓄愃频捏w會(huì)，自己年輕時(shí)，或是一時(shí)糊涂做的一些錯(cuò)事會(huì)一直被google記錄在網(wǎng)上，沒有辦法刪除。

希爾勝訴不久，歐盟最高法院就收到了超過(guò)9。1萬(wàn)個(gè)信息刪除申請(qǐng)，覆蓋32。8萬(wàn)個(gè)互聯(lián)網(wǎng)地址，全部是要求谷歌刪除搜索引擎中包含自己的名字或相關(guān)事件的鏈接。代表歐盟的隱私監(jiān)管機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人伊莎貝爾法爾奎-佩隆迪表示說(shuō)，根據(jù)正在進(jìn)行的法律分析來(lái)看，谷歌所有搜索站點(diǎn)，包括。com，都要遵守“被遺忘權(quán)”。

近日，歐盟最高法院裁定，用戶都有權(quán)要求谷歌刪除其搜索數(shù)據(jù)庫(kù)中“不相關(guān)、不吻合、不正確”的搜索項(xiàng)目。

花有重開日，人無(wú)再少年。每個(gè)人都決定不了自己的過(guò)去，但他有能力把握好自己的未來(lái)。

希爾因?yàn)檫@件事也成了新聞人物，當(dāng)記者采訪他的時(shí)候，已經(jīng)找到稱心工作的他說(shuō)道：“每個(gè)人都有年輕的時(shí)候，所以每個(gè)人都應(yīng)該有被原諒的機(jī)會(huì)。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十七

1、馬芮同學(xué)在一學(xué)期里遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，表現(xiàn)突出。

學(xué)習(xí)很努力喜歡看書偶爾也會(huì)畫畫、唱唱歌和同學(xué)的關(guān)系融洽該生一直是一個(gè)認(rèn)學(xué)的學(xué)生，老師已經(jīng)注意到，想取得優(yōu)異的成績(jī)。能做實(shí)事，善于思考，具有一定辦事能力的人，尤其在本學(xué)期該生的成績(jī)不斷進(jìn)步。并且該生擔(dān)任教學(xué)班生物課代表，能認(rèn)真負(fù)責(zé)班里生物成績(jī)有很大進(jìn)步，老師很欣慰，也很高興。知道嗎;勤奮是戰(zhàn)勝別人的法寶，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，進(jìn)取心強(qiáng)，與同學(xué)能和睦相處，樂于助人，如果繼續(xù)努力，老師相信該生一定會(huì)更出色。

2、鄭文奎同學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)課代表，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，熱愛集體，熱愛體育活動(dòng)，擅長(zhǎng)乒乓球。學(xué)習(xí)不夠刻苦，不能腳踏實(shí)地，浮躁不沉穩(wěn)，遇事不夠沉著，貪玩頑皮。

參加泰安市第二屆青少年航空航天模型競(jìng)賽。獲得獎(jiǎng)項(xiàng)：縣優(yōu)秀小學(xué)生獎(jiǎng)、泰安市優(yōu)秀小學(xué)生獎(jiǎng)、泰安市第二屆青少年航空航天模型競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)該生團(tuán)結(jié)友愛，勤勞勇敢，熱愛班集體，在本學(xué)期總體表現(xiàn)良好，積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在某些活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。能夠嚴(yán)于律己，從不遲到早退。知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越豐富，但成績(jī)并未明顯上升，望再接再厲，積極進(jìn)取，繼續(xù)穩(wěn)打基礎(chǔ)。要弄清什么才是重點(diǎn)，學(xué)好每一科，聽好每一節(jié)課，不要對(duì)自己放松。下學(xué)期，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，每個(gè)人都會(huì)努力進(jìn)取，想在同學(xué)們中間嶄露頭角，必須要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不要被前進(jìn)的潮流甩在后面。敢于拼搏，不能放棄，堅(jiān)持到最后才能換回甜美的勝利。

3、商天寒同學(xué)該生在本學(xué)期表現(xiàn)良好，能嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，互幫互助，生活有規(guī)律，按時(shí)作息生活節(jié)儉不攀比吃穿不亂花錢。學(xué)習(xí)較以前有寫認(rèn)真，但成績(jī)不算理想還需要更加努力勤奮，在以后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，來(lái)幫助自己更好的去學(xué)習(xí)。貴有恒，何必三更眠五更起，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。相信該生是最好的，愛護(hù)班集體維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，在學(xué)校活動(dòng)中表現(xiàn)良好積極參與，為班級(jí)作出貢獻(xiàn)。

4、張慶賀同學(xué)該生在這一個(gè)學(xué)期中,學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,上課能夠認(rèn)真聽老師講課,不走神,作業(yè)能夠及時(shí)獨(dú)立完成,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)有了明顯提高要繼續(xù)努力,不能浮躁..在平常的生活中,能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),與同學(xué)和睦相處,不與同學(xué)鬧矛盾,能夠積極幫助有困難的同學(xué),性格開朗活潑,能積極參加學(xué)校和年級(jí)組織的活動(dòng),如學(xué)校拔河比賽等.,希望該生在高三的學(xué)習(xí)生活中能夠更加刻苦努力,提高自己的成績(jī),使自己百尺竿頭,更進(jìn)一步.

5、曹大為同學(xué)在本學(xué)期中，能自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，成績(jī)平平。表現(xiàn)良好，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，在班內(nèi)擔(dān)任課代表，為同學(xué)與老師之間溝通建立了橋梁。在業(yè)余時(shí)間能積極參加學(xué)校內(nèi)組織的活動(dòng)。為班級(jí)添彩。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)等。是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好朋友。在學(xué)習(xí)中，能積極向他人問問題，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。能積極參加集體活動(dòng)，熱愛班級(jí)，熱愛同學(xué)，樂于助人。

6、劉曉東同學(xué)該生上進(jìn)心強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)較為刻苦，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，好奇心強(qiáng)，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。上課勇敢地舉手發(fā)言了，積極參加文體活動(dòng)，喜歡對(duì)問題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好，尊敬老師，能夠較好的完成老師布置的任務(wù)。在學(xué)習(xí)生活中，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回答問題聲音響亮，老師很喜歡該生。

7、王彩燕同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中，心理素質(zhì)良好，對(duì)待學(xué)習(xí)、生活樂觀向上、為人真誠(chéng)，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該說(shuō)取得了進(jìn)步，但是有些浮躁，導(dǎo)致成績(jī)不是很穩(wěn)定，并且在做事情上總是三分鐘熱度，我想我可以克服這個(gè)缺點(diǎn)，我覺得我最大的缺點(diǎn)就是一心兩用，這造成了我成績(jī)上的退步，我常常告誡自己不能一心兩用，我想在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要克服掉這個(gè)缺點(diǎn)。在學(xué)校中，我是學(xué)校攝影社的社長(zhǎng)。在班級(jí)里，我能完成老師交給我的任務(wù)，幫助同學(xué)。

8、馬曉晴同學(xué)該生整體表現(xiàn)良好，與上學(xué)期相比有了較大的進(jìn)步。對(duì)待學(xué)習(xí)勤奮刻苦，能充分利用在校時(shí)間。早到教室。在紀(jì)律上能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)們建立了友好互助的和諧關(guān)系。能及時(shí)收發(fā)作業(yè)。有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，但不能堅(jiān)持，不能克服自己的弱點(diǎn)，不能嚴(yán)格要求自己，沒能達(dá)到理想目標(biāo)，也沒有養(yǎng)成善于問問題的習(xí)慣。希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高自己的成績(jī)。在認(rèn)真和努力之下掌握一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，提高效率，達(dá)到理想的目標(biāo)，考進(jìn)理想大學(xué)。

9、樊雪冰同學(xué)擔(dān)任地理課代表，在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦從不早退，上課能緊跟思路認(rèn)真聽講做好筆記。本學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異，經(jīng)過(guò)一學(xué)期良好習(xí)慣的學(xué)習(xí)成績(jī)一直進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)從不厭倦勁頭很足，能積極與同學(xué)搞好學(xué)習(xí)交流。平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系。在校內(nèi)尊敬老師，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，課后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，是個(gè)較勤奮的學(xué)生。在生活上善待同學(xué)，誠(chéng)心交流，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

該生學(xué)習(xí)自覺有心，生活自立自強(qiáng)，勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)，在家中孝敬父母，在家中干家務(wù)活不熱愛運(yùn)動(dòng)，膽小，不愛表現(xiàn)，脾氣不好,自制力不強(qiáng)運(yùn)動(dòng)與健康：有良好的身體素質(zhì)，有一定的運(yùn)動(dòng)技能；積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體；體育課程成績(jī)優(yōu)秀，參加各級(jí)體育競(jìng)賽成績(jī)突出；樂觀豁達(dá)，心理健康；無(wú)吸煙、酗酒等不良嗜好，講究衛(wèi)生，生活習(xí)慣好。儀容儀表自然，情趣高雅；認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)課程，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，有一定藝術(shù)表現(xiàn)及活動(dòng)能力。我的缺點(diǎn)是上課比較容易走神，有時(shí)注意力不是很集中，完成作業(yè)的效率也不是很高，并且我也比較偏科，像政治歷史地理這樣的科目，每次考試都不是很好，僅能勉強(qiáng)及格，我也不太善于表達(dá)。

10、靳榮帥同學(xué)自入學(xué)以來(lái)，我學(xué)習(xí)努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，非常注意學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，成績(jī)優(yōu)異。從不遲到，時(shí)間觀念較強(qiáng)。在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，熱愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。思想上積極要求進(jìn)取，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人厚道，能夠始終以“一只手支撐自己，另一只手幫助別人的”原則做人。在今后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取有更大的飛躍。

11、高敏瑩同學(xué)該生學(xué)習(xí)刻苦，遵守紀(jì)律積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，歌詠比賽，有責(zé)任心，有愛心，熱愛班級(jí)體，缺點(diǎn)是馬虎。粗心不認(rèn)真但會(huì)改掉這個(gè)壞毛病虛心接受老師同學(xué)的意見和建議。上進(jìn)心強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)問題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好，能虛心接受他人意見，知錯(cuò)必改。堅(jiān)持自己的原則。使自己不斷進(jìn)步，不高中一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去，入學(xué)以來(lái)，我學(xué)到了許多知識(shí)，基本適應(yīng)了高中的生活。現(xiàn)作總結(jié)如下：

講，認(rèn)真完成作業(yè)，正確對(duì)待考試；作為政治課代表，我能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)；積極參加衛(wèi)生值日、衛(wèi)生掃除等勞動(dòng)；生活上自理能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力比初中有所提高。

2、不足：我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，如對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理，復(fù)習(xí)起來(lái)不知從那里下手，學(xué)習(xí)方法不夠靈活，體育鍛煉不夠積極等。

12、王卿順同學(xué)擔(dān)任生活委員，1、做人真誠(chéng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、喜歡與人交往，善于組織策劃活動(dòng)和項(xiàng)目。

3、積極務(wù)實(shí)，敢于主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。

4、能堅(jiān)持。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個(gè)方向。有執(zhí)行能力。

5、勤奮，善于學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)和事物。做事喜歡列個(gè)計(jì)劃，分出輕重緩急。

1、性格方面的弱點(diǎn)，有時(shí)給自己壓力過(guò)大，急于求成，過(guò)猶不及。

2.不主動(dòng)鍛煉身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運(yùn)動(dòng)雖然該生的話不多，該生總是以包容諒解的態(tài)度，待人接物與同學(xué)和睦相處。可以卻能讓老師感覺到該生的熱忱和誠(chéng)摯，該生作為語(yǔ)文課代表能夠積極負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)老師工作。在學(xué)習(xí)上，該生也是和該生的為人一樣，在沉靜當(dāng)中，默默地但是堅(jiān)定地在前進(jìn)著。但是要注意各科成績(jī)的平衡。在今后的學(xué)習(xí)和交往中，可以更加積極和主動(dòng)一點(diǎn)，把該生的熱情和胸襟，表現(xiàn)出來(lái)，讓更多的同學(xué)了解該生，也讓該生有機(jī)會(huì)，去影響更多的同學(xué)，一起進(jìn)步。

曾獲得“小實(shí)驗(yàn)家"銀獎(jiǎng)。

13、韓筱筱同學(xué)性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生。作為即將踏入大學(xué)旅程的莘莘學(xué)子，我滿懷熱情與追求，期待成功.高中三年來(lái)，思考、書籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神在思想方面：我積極上進(jìn)，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個(gè)性特長(zhǎng)，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)。此外，擅長(zhǎng)打排球等各種球類，擔(dān)任過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排球隊(duì)長(zhǎng)，參加了歷年的班級(jí)各種比賽。

14、張旭慧同學(xué)擔(dān)任歷史課代表該生是一位個(gè)性突出的同學(xué)，有主見，有思想，有才華，有潛質(zhì)，有缺點(diǎn)。這五個(gè)“有”，共同造就了一個(gè)與眾不同的該生。老師一向很重視該生，對(duì)該生寄予厚望，一直希望并且相信該生，在不久的將來(lái)，甚至就在現(xiàn)在，該生會(huì)覺醒，奮起急追。近段以來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)該生，有了很多可喜的改變，這是一種非常好的表現(xiàn)，意味著該生已經(jīng)基本或快要走出一個(gè)少年人常有的誤區(qū)，寫出成長(zhǎng)歷程中的嶄新一頁(yè)。對(duì)同學(xué)多點(diǎn)微笑，對(duì)班級(jí)的事情多點(diǎn)熱情，對(duì)老師多點(diǎn)話語(yǔ)，該生會(huì)更優(yōu)秀。

15、潘清同學(xué)能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，能嚴(yán)格律己，在校尊敬老師，對(duì)待生活積極向上，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，向老師問問題，課前充分預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真鞏固，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上，能夠勤奮刻苦，認(rèn)真對(duì)待。自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力較強(qiáng)。對(duì)班級(jí)分給的任務(wù)都能認(rèn)真完成。成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

16、胡建飛同學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體。平時(shí)樂于助人，善于動(dòng)腦，為班級(jí)的進(jìn)步做出了一定的貢獻(xiàn)。在課上認(rèn)真聽講，善于動(dòng)腦思考，在課下樂于幫助同學(xué)，使其共同進(jìn)步，該同學(xué)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，真誠(chéng)對(duì)待每一位同學(xué)，善于觀察，樂于思考。

能主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。但也有缺點(diǎn)和不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)習(xí)缺少計(jì)劃性與。

主動(dòng)性，比較貪玩。希望以后能夠改正，更加優(yōu)秀。

17、劉康同學(xué)該生思想純樸，該生在本學(xué)期每次考試中都能取得較大進(jìn)步，待人隨和、誠(chéng)懇，自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，作為衛(wèi)生委員，平時(shí)工作踏實(shí)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，進(jìn)取心強(qiáng)，與同學(xué)能和睦相處，樂于助人，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，富有為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。該生在生活中能夠妥善處理與同學(xué)關(guān)系和同學(xué)友好相處。

18、李求真同學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，在學(xué)習(xí)勤奮刻苦，熱愛學(xué)習(xí)，遵守記，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。在班內(nèi)擔(dān)任課代表，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。在校內(nèi)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，文章能夠在【七彩虹】中發(fā)表。平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系。在校內(nèi)尊敬老師，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，取得優(yōu)異成績(jī)。該生在本學(xué)期團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，表現(xiàn)突出。對(duì)自己嚴(yán)格要求認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并且他的努力得到同學(xué)的認(rèn)可在班內(nèi)被同學(xué)評(píng)為‘勤奮之星’。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活中，該生表現(xiàn)良好得到老師同學(xué)的認(rèn)可和肯定。該生在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，該生在本學(xué)期每次考試中都能取得較大進(jìn)步。該生在生活中能夠妥善處理與同學(xué)關(guān)系和同學(xué)友好相處，該生在本學(xué)期團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，表現(xiàn)突出。

19、王丹同學(xué)擔(dān)任團(tuán)支部書記和生物課代表，能積極發(fā)揮作用，成為老師的得力幫手。在本學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異，且各方面都有了很大進(jìn)步。首先，在學(xué)習(xí)上，更注重主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，且。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

詳細(xì)周密，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。積極與老師溝通交流，尋找更合適自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)進(jìn)步很大，如果能在弱科上再努力一下，相信會(huì)有更大進(jìn)步。在日常生活中，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，努力為班級(jí)作貢獻(xiàn)，樂于幫助同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系融洽，以班級(jí)利益為先，不計(jì)較個(gè)人得失。認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)則，無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，乘著夢(mèng)想的翅膀，努力向前飛吧！

20、鄭舒夢(mèng)同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)班長(zhǎng)和化學(xué)課代表，在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦從不早退，上課能緊跟思路認(rèn)真聽講做好筆記。在本學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異，經(jīng)過(guò)一學(xué)期良好習(xí)慣的學(xué)習(xí)成級(jí)一直進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)從不厭倦進(jìn)頭很足，能積極與同學(xué)搞好學(xué)習(xí)交流。課后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有上進(jìn)心，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能吃苦，成績(jī)優(yōu)良，是個(gè)很勤奮的學(xué)生。在生活上善待同學(xué)，誠(chéng)心交流，團(tuán)結(jié)同學(xué)。該生本身還是存在很大潛力的，希望該生能夠在今后的學(xué)習(xí)中走向更加燦爛的明天！

21、朱曉月同學(xué)擔(dān)任舍長(zhǎng)，我在高一上學(xué)期學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。作為舍長(zhǎng)能嚴(yán)格自律，起到帶頭作用，并能及時(shí)幫助同學(xué)改正身上的不足。班級(jí)中能積極配合老師和同學(xué)，課上積極參與小組討論，按時(shí)完成作業(yè)并能及時(shí)上交。對(duì)于學(xué)習(xí)中存在的一些問題，能及時(shí)糾正。但是也存在一些不足，比如課前三分鐘做的不到位，課上發(fā)言不是很積極。在以后的日子里，應(yīng)多和老師溝通，積極尋求老師的幫助，爭(zhēng)取最大限度的提高自己。

22、程天同學(xué)擔(dān)任物理課代表，在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活中，在生活中能夠妥善處理與同學(xué)關(guān)系和同學(xué)友好相處，在學(xué)習(xí)生活中從未與同學(xué)發(fā)生劇烈矛盾。該生表現(xiàn)良好得到老師同學(xué)的認(rèn)可和肯定。對(duì)自己嚴(yán)格要求認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并且他的努力得到同學(xué)的認(rèn)可在班內(nèi)被同學(xué)評(píng)為‘勤奮之星’。該生在本學(xué)期每次考試中都能取得較大進(jìn)步。

優(yōu)點(diǎn)干值日及時(shí)，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，善于幫助別人。

缺點(diǎn)上課有時(shí)走神，作業(yè)有的時(shí)候不能及時(shí)上交。

總結(jié)自從升入高中，逐漸的開始認(rèn)真起來(lái)，希望在高一八班，我可以做的更好，把自己的學(xué)習(xí)努力往上提。

老師，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體，勇敢地舉手發(fā)言了，積極參加文體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)。上喜歡對(duì)問題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好，尊敬老師，能夠較好的完成老師布置的任務(wù)。在學(xué)習(xí)生活中，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)較為刻苦，能虛心接受他人意見，回答問題聲音響亮，老師很喜歡該生。

24、宋圣志同學(xué)擔(dān)任化學(xué)課代表，贏得同學(xué)老師的一致好評(píng)，表現(xiàn)良好，尊守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)！學(xué)習(xí)上能不斷進(jìn)步。“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)努力，各方面有所進(jìn)步，但還需加把勁，繼續(xù)努力，這樣進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久就會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)，能自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，在班里熱心幫助他人，與同學(xué)關(guān)系融洽，有集體榮譽(yù)感，老師期待著該生有更大的進(jìn)步。

該生道德品質(zhì)：尊敬師長(zhǎng)，體貼孝敬父母；儀容儀表合格，舉止大方；誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)損人利己的行為；維護(hù)集體榮譽(yù)，認(rèn)真完成集體分配的任務(wù)，尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌；積極參加勞動(dòng)，能承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。無(wú)違法違紀(jì)行為與記錄。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難；形成一套適合自身的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)有計(jì)劃，經(jīng)常總結(jié)反思，聽取他人意見，不斷改進(jìn)提高；能獨(dú)立思考，善于提出問題和解決問題；初步掌握探究的策略與方法。每學(xué)期各科為優(yōu)。

交流與合作能力：團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助；樂于參加集體活動(dòng)，能夠?yàn)榧w目標(biāo)付出努力；善于與他人共同合作并愿意與他人交流與分享；尊重并理解他人。

25、劉廣奇同學(xué)地理課代表，每當(dāng)遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。老師在期待：你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你優(yōu)美的字跡和正確無(wú)誤的作業(yè)。不要讓老師失望，努力吧！雖然我們無(wú)法改變?nèi)松覀兛梢愿淖內(nèi)松^，雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。態(tài)度就象是磁鐵，不論我們的思想是正面還是負(fù)面的，我們都受到它的牽引!你應(yīng)該對(duì)這段話有很深刻的感觸，你現(xiàn)在所需要就是改變你的態(tài)度，你的努力很快就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!

學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一大半了，在這段時(shí)間里，我取得了一些進(jìn)步，比如說(shuō)我剛開學(xué)時(shí)能夠較快的適應(yīng)高中生活，在課堂能夠認(rèn)真聽講，積極思考，在課上上掌握大部分知識(shí)，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)中有自己的學(xué)習(xí)方法，能夠快樂的學(xué)，輕松地學(xué)。但我學(xué)習(xí)仍不努力，有時(shí)也比較貪玩，在學(xué)習(xí)上比較偏科，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力充實(shí)自己，明白人外有人，天外有天。記住以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不驕傲，不灰心。爭(zhēng)取在期末考試中再創(chuàng)佳績(jī)。

26、趙素貞同學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文課代表，是一個(gè)具有嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的女生，我對(duì)學(xué)習(xí)具有極高的興致，我始終堅(jiān)信，我的未來(lái)不是夢(mèng)！只要堅(jiān)信，一切皆有可能。該生在校內(nèi)是一個(gè)言行舉止非常得體的人，積極主動(dòng)參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地與同學(xué)相處并能與老師進(jìn)行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)效率十分高，學(xué)習(xí)積極性十分號(hào)，日常生活中嚴(yán)于律己，課堂上聽講認(rèn)真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，平時(shí)嚴(yán)格自律，樂于幫助同學(xué)解決疑難問題，與同學(xué)相處融洽和諧。

27、鹿迪同學(xué)成績(jī)波動(dòng)較大，剛開學(xué)學(xué)習(xí)比較盲目，成績(jī)下滑；經(jīng)過(guò)適應(yīng)成績(jī)有所上升，逐步恢復(fù)開學(xué)水平。他對(duì)學(xué)習(xí)缺乏激情，只在一部分學(xué)科的課堂上活躍，還有很大的進(jìn)步空間。該生平時(shí)紀(jì)律較好。成績(jī)沒有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，但成績(jī)一般沒有明顯的強(qiáng)勢(shì)科目。待人誠(chéng)懇、體育成績(jī)良好，在學(xué)校組織的活動(dòng)中能踴躍參加，希望該生以后有更好表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)熱情不能始終如一,不能始終抱著苦干拼搏的態(tài)度,對(duì)待自己的弱科,不能和老師及時(shí)交流看法和建議這就要求該生更加了解自己,找到適合自己的方法,并且持之以恒,永遠(yuǎn)孜孜不倦.該生本身還是存在很大潛力的，希望該生能夠在今后的學(xué)習(xí)中,改正缺點(diǎn),走向更加燦爛。

29、趙素麗同學(xué)擔(dān)任政治課代表，聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅。喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思考，所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，是一位求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力，各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計(jì)劃性。同學(xué)交往上，為人誠(chéng)樸，品行端正，熱心幫助。但是理科成績(jī)有一定的優(yōu)勢(shì)，而文科成績(jī)則比較薄弱，學(xué)習(xí)不是太刻苦，有些不扎實(shí)，希望以后改正。

30、商陽(yáng)同學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，能嚴(yán)于律己，勤奮努力，在成績(jī)上有明顯進(jìn)步，勤奮刻苦，有較強(qiáng)的自制力，遇到問題不懂就問，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，該生總是積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如參加了攝影社，這提高了該生的自我表現(xiàn)能力。在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但該生的成績(jī)還需要在接再厲，希望以后堅(jiān)持學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，使成績(jī)更加進(jìn)步。

31、李媛同學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)課代表，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活中，該生在生活中能夠妥善處理與同學(xué)關(guān)系和同學(xué)友好相處，表現(xiàn)良好得到老師同學(xué)的認(rèn)可和肯定。該生在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，對(duì)自己嚴(yán)格要求認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并且他的努力得到同學(xué)的認(rèn)可在班內(nèi)被同學(xué)評(píng)為‘勤奮之星’。該生在本學(xué)期每次考試中都能取得較大進(jìn)步。

32、劉鵬同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員，性格開朗，不能言善辯，但樂于助人，為人幽默詼諧，常常會(huì)給周圍的人帶來(lái)快樂。我愛好廣泛，喜歡打籃球、打羽毛球、聽音樂等在學(xué)習(xí)上，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心，但美中不足是我在一些細(xì)節(jié)上不太注意，偶爾得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)不夠端正，貪玩，有目標(biāo)但努力不夠。希望，今后我能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做事更有毅力。在今后的學(xué)習(xí)上將著重改。我天性善良尊敬老師熱愛勞動(dòng)關(guān)心集體但學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)探究的精神而且沒有耐心和定力作業(yè)書寫也不夠整潔。其實(shí)聰明的大腦還沒有得到充分的開發(fā)被浪費(fèi)的時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返所能做的就是抓住今天以十二分的激情和努力為自己創(chuàng)造美好的明天。身為班內(nèi)的衛(wèi)生委員我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著班內(nèi)的衛(wèi)生情況，每次輪到自己干值日時(shí)，便會(huì)付出100%的努力，時(shí)時(shí)刻刻為班級(jí)的榮譽(yù)著想。

33、劉文君同學(xué)思想品德較高,遵守紀(jì)律,從未打架罵人,能夠抵制不良誘惑,老老實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事.贏得同學(xué)們的稱贊和好評(píng).學(xué)習(xí)刻苦努力,對(duì)學(xué)習(xí)永不滿足,擁有一顆永不服輸?shù)男?尊敬師長(zhǎng),熱愛勞動(dòng),積極性較高.樂于幫助同學(xué),對(duì)同學(xué)寬容大度,不計(jì)個(gè)人得失,誠(chéng)實(shí)守信,做人嚴(yán)于律己.能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),高調(diào)學(xué)習(xí),低調(diào)做人.并且該生思想覺悟較高,真誠(chéng)待人為人謙虛.但學(xué)習(xí)上稍欠勤奮,性格稍內(nèi)向.希望能再多加磨練自己,克服困難,敢做敢當(dāng).相信該生一定能夠超越、自我不斷取得進(jìn)步.

34、尚進(jìn)同學(xué)擔(dān)任生物課代表，本學(xué)期表現(xiàn)較好，課能積極回答問題，但在學(xué)科中有偏科現(xiàn)象。成績(jī)突出，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中能夠遵規(guī)守紀(jì)嚴(yán)以律己能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬老師，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，但在學(xué)習(xí)中應(yīng)多注意學(xué)習(xí)方法的把握與時(shí)間的合理運(yùn)用。上進(jìn)心強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)問題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能吃苦，上望繼續(xù)努力。需要注意自我調(diào)整,增強(qiáng)自信心,所以老師希望該生在今后能積極調(diào)整心態(tài),相信自己。

也就隨之快樂8.心懷感恩心9.把任何人都看的一樣同樣對(duì)待沒有好壞之分缺點(diǎn)：1.在學(xué)習(xí)方面雖然很努力但是卻沒有找到很恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)方法導(dǎo)致自己的努力和成績(jī)不成正比2.不善于問老師問題在進(jìn)入高一八班以來(lái)，我真正感受到了什么才是溫馨的家，真正把高一八班當(dāng)成自己的家，把每位同學(xué)都當(dāng)作自己的兄弟姐妹，積極地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，在每次的考試中，我都靠自己去完成考試，把作弊當(dāng)做可恥，每次自己身邊的朋友作弊時(shí)，我都會(huì)很難受，我也會(huì)經(jīng)常的說(shuō)他們，身為衛(wèi)生委員，勇于負(fù)責(zé)，在衛(wèi)生區(qū)，高效的干值日，得到了同學(xué)的贊許，身為音樂委員，積極的參加所有的音樂活動(dòng)，在歌詠比賽中，盡自己最大的努力，和同學(xué)們共同努力獲得了好成績(jī)，在藝術(shù)節(jié)的校園歌手比賽中，盡最大的努力獲得了一等獎(jiǎng)，成功的進(jìn)入了藝術(shù)節(jié)閉幕式的演出，每時(shí)每刻，都要把事情做到最好，盡自己最大的努力，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，得到大家的贊許，我也犯過(guò)錯(cuò)誤，讓班主任生過(guò)氣，但是自從那以后，我把每件事情都做到最好，我知道，只要是努力了，沒有什么做不好在以后的的時(shí)間里，我會(huì)好好表現(xiàn)，不會(huì)讓所有人失望，在各個(gè)方面，我都會(huì)盡自己最大的努力去做好，希望老師相信我。

36、張盛濤同學(xué)在校期間，能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處。熱愛學(xué)校，熱愛班集體，與同學(xué)互幫互助，體會(huì)班級(jí)大家庭。積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干，嚴(yán)于律己。但自己沒有放正心態(tài)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要放正心態(tài)，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，讓成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

37、張震同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，半年的時(shí)間過(guò)去了，該生在做人和學(xué)習(xí)方面有很大的進(jìn)步，在擔(dān)任班內(nèi)宣傳委員期間，能認(rèn)真大膽負(fù)責(zé)！學(xué)習(xí)比較刻苦，但是要想取得跟大的進(jìn)步，要有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，還要堅(jiān)持不懈，一如既往的努力，上課挺直腰板認(rèn)認(rèn)真真聽好記好。學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的該生之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)樵撋€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：為人老實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，有上進(jìn)心，在班級(jí)中善于團(tuán)結(jié)同學(xué)。

缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不夠刻苦，缺乏自控能力高一上學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在過(guò)去的這半年里，不論是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律，都比以前進(jìn)步的很快。學(xué)習(xí)上有了較強(qiáng)的求知欲，寫會(huì)了反省，檢查。在紀(jì)律方面，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，自覺約束自己的行為，有較強(qiáng)的自制力。上學(xué)期快要結(jié)束了，我希望在將來(lái)新的學(xué)期能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步。

38、姜瑞登同學(xué)安人宿舍舍長(zhǎng)，在高一剛進(jìn)班的時(shí)候?qū)W習(xí)很不好，這主要是初中沒認(rèn)真學(xué)。通過(guò)這一學(xué)期老師的認(rèn)真教學(xué)，我也變得努力起來(lái)，盡管因?yàn)榛A(chǔ)不好成績(jī)不算好但是也有了較大的進(jìn)步。平時(shí)我在班上沒有違反校規(guī)，遇到活動(dòng)也積極參加，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真團(tuán)結(jié)同學(xué)，別的同學(xué)有困難的時(shí)候也積極幫助他。我的毅力不強(qiáng)，做事也有些毛躁。以后一定會(huì)改正。

進(jìn)入本學(xué)期以來(lái)，在班內(nèi)與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，與同學(xué)友好相處。該生表現(xiàn)一向良好。首先，他學(xué)習(xí)刻苦，具有持之以恒的精神。他能夠做到自主學(xué)習(xí)，對(duì)待問題追根究底。該生總是積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如參加了攝影社，這提高了該生的自我表現(xiàn)能力。能夠及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。幫助組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。望百尺竿頭，更進(jìn)一步。

40徐琳琳同學(xué)是一位善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的孩子，平時(shí)不善言辭，但充滿著一種上。

41吳燕飛同學(xué)擔(dān)任物理課代表，是一個(gè)敢講真話、能做實(shí)事，善于思考，具有一定辦事能力的人，富有朝氣與信心，常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息，能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，并在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)。能夠遵守紀(jì)律，上進(jìn)心強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)問題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好，能虛心接受他人意見，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真的完成作業(yè)。望在以后的學(xué)習(xí)中更加勤奮，爭(zhēng)做全面發(fā)展的三好學(xué)生。42劉巧同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，沒有達(dá)到老師和家長(zhǎng)的期望，上課注意力不集中，開小差，沒有耐心，但是喜歡和同學(xué)一起交流探討，作業(yè)能夠及時(shí)完成，自覺遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

在老師和同學(xué)的幫助下取得了一定的進(jìn)步。尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)在以后的日子里爭(zhēng)取做一個(gè)好學(xué)生認(rèn)真聽課及時(shí)與老師和同學(xué)溝通把各科成績(jī)都學(xué)好改掉偏科的壞習(xí)慣腳踏實(shí)地實(shí)事求是積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)德智體美勞全面發(fā)展考試后努力改正自己的不足為個(gè)人和集體的成績(jī)提高做出最大的努力希望老師和同學(xué)一起監(jiān)督指導(dǎo)在下一次考試中考出理想的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母和老師。

43陳國(guó)渠同學(xué)擔(dān)任學(xué)生會(huì)成員，作為一名學(xué)生，在校遵守學(xué)校與班級(jí)的常規(guī)，與同學(xué)相處融洽，尊重老師和老師的勞動(dòng)成果，課上認(rèn)真聽課，積極參加組內(nèi)的交流討論，讓組內(nèi)同學(xué)能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處和創(chuàng)造力。在家中能與父母交流，讓父母省心放心。合理安排作息，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。在高一上學(xué)期獲得過(guò)年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)。如果能改掉時(shí)間觀念差，亂放東西等缺點(diǎn)，我相信我會(huì)做得更好。

44劉廣楊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)在，友善，喜歡和朋友，同學(xué)分享我的快樂，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母.....我的缺點(diǎn)是有小脾氣，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生一些小矛盾，不聽父母的話，我學(xué)習(xí)也有些不認(rèn)真，經(jīng)常一邊學(xué)一邊玩我對(duì)自己的評(píng)價(jià)是有時(shí)做得很好，但有時(shí)會(huì)做得很差，我以后的做法是在和他人交往時(shí)多發(fā)揮我友善的一面，控制好情緒，調(diào)節(jié)和他人的關(guān)系，減少和他人的矛盾，和父母的交往時(shí)要耐住性子，不對(duì)父母發(fā)脾氣，在學(xué)習(xí)方面一心一意，盡量把心用到學(xué)習(xí)上，調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多于老師同學(xué)交流交流學(xué)習(xí)。

45于杰該生優(yōu)點(diǎn)：善解人意，樂于助人，并且和同學(xué)在一起很愛搞笑，有幽默感，善于結(jié)交朋友，心態(tài)也很好，處事為人方面都表現(xiàn)的很和睦，開心，充滿陽(yáng)光地度過(guò)每一天，團(tuán)結(jié)同學(xué)。缺點(diǎn)：做題時(shí)馬馬虎虎，不仔細(xì)，不善于與他人交流自己的心事，并且不擅長(zhǎng)和他人分享自己的意見，學(xué)習(xí)時(shí)自己內(nèi)心不深入，容易受外界干擾。改進(jìn)：加強(qiáng)自我控制能力，敞開自己的心扉多與他人交流。

46王樹金同學(xué)進(jìn)入本學(xué)期以來(lái)，該生表現(xiàn)一向良好。首先，他學(xué)習(xí)刻苦，具有持之以恒的精神。他能夠做到自主學(xué)習(xí)，對(duì)待問題追根究底。能夠及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。在班內(nèi)與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，與同學(xué)友好相處。擔(dān)任小組長(zhǎng)一職，幫助組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。該生在學(xué)習(xí)方面有活躍的思維，遇到問題能調(diào)動(dòng)大腦積極性，能夠吸收其他同學(xué)意見。但是在學(xué)習(xí)方面缺乏些上進(jìn)心，積極性，貪玩。在日常生活方面他有較多的興趣愛好，列如：打籃球、乒乓球等，是比較活潑的。身體素質(zhì)良好，思想健康，樂于幫助他人；但是做事沒有主動(dòng)性，需要他人督促等。

47于清華同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：該生表現(xiàn)良好,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺遵守紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感.能與同學(xué)處理好關(guān)系,有較強(qiáng)的責(zé)任心,樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)中的她刻苦勤奮,有一顆不服輸?shù)男?而且本學(xué)期以來(lái)她能夠主動(dòng)和老師交流,不會(huì)的問題及時(shí)的問,著疑點(diǎn)很好,希望再接再厲.當(dāng)然,人無(wú)完人,還希望該生以后繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),努力讓自己更完美!全身心的投入學(xué)習(xí)中,管好自己.首先,應(yīng)明確著一年的目標(biāo),其次再分段的進(jìn)行,設(shè)立一個(gè)小目標(biāo),最終達(dá)成總目標(biāo).學(xué)習(xí)中應(yīng)有計(jì)劃不能盲目的學(xué),找適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的效率。

在生活中我也樂于助人經(jīng)常和朋友打成一片我很珍惜友情。我比較隨和能夠聽取別人的意見并積極改正。有恒心有毅力對(duì)未來(lái)有個(gè)明確的目標(biāo)。我的缺點(diǎn)：

處于身高劣勢(shì)的我，硬筆書法不怎么好。做事一根筋，不會(huì)靈活變通不能很好地掌握交友的技巧只有別人先對(duì)我說(shuō)話，我才會(huì)對(duì)他說(shuō)。上課不積極，自己也沒有勇氣舉手。改進(jìn)目標(biāo)：

每天堅(jiān)持練字，給自己信心，經(jīng)常鼓勵(lì)自己，做事多考慮別人的意見，學(xué)會(huì)靈活變通。48陳靜素同學(xué)這個(gè)學(xué)期做事更加沉穩(wěn),缺少了浮躁,表現(xiàn)較上學(xué)期有所提高,因而學(xué)習(xí)上沒有出現(xiàn)較大的波動(dòng),同時(shí)在自習(xí)及常紀(jì)律上能約束自己,而且身為紀(jì)律委員,能幫助老師和班長(zhǎng)一起管理好班級(jí)紀(jì)律,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),能努力做好每一項(xiàng)任務(wù),在習(xí)慣行為養(yǎng)成方面有了不小的提高,學(xué)習(xí)的自覺性增強(qiáng),學(xué)習(xí)較以往更勤奮,與同學(xué)老師相處融洽,能團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽(yù)感強(qiáng),遇到不懂的問題能主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)老師,改掉一些壞習(xí)慣,心態(tài)積極向上,充滿信心,該生在制定計(jì)劃及習(xí)慣養(yǎng)成有所欠缺,但相信經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)成功!上高中一年級(jí)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，在德、智、體等方面都有了的一定的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我聽取老師的要求和建議，及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。在生活中一直勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)，嚴(yán)于律己、寬以待人，保持著積極樂觀的生活態(tài)度。并且，我能團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、樂于助人、相互學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。我在語(yǔ)文，政治，歷史，英語(yǔ)方面做得還可以，我將會(huì)繼續(xù)努力，更上一層樓我在數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等方面做得不好，我將會(huì)爭(zhēng)取趕上，取得理想的。成績(jī)！！

我有時(shí)不敢主動(dòng)與他人交流，表達(dá)能力有待提高！

我會(huì)積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。

我在上課時(shí)會(huì)走神，我的字體也不是很好看，我會(huì)很快改正的！

我不經(jīng)常問老師問題，我以后要改正！

我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

50劉書恒同學(xué)擔(dān)任宿舍舍長(zhǎng)，身為班干部，積極參加班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),大膽管理，以身作則，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。在高三下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中有較好的表現(xiàn),在學(xué)習(xí)中,刻苦勤奮，能夠做到上課認(rèn)真聽講,下課及時(shí)完成作業(yè),善于思考，勤于觀察，成績(jī)優(yōu)異。按時(shí)到校,嚴(yán)格遵守時(shí)間,遵守班級(jí)校規(guī),能和同學(xué)和平相處,團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,有良好得人際關(guān)系，有遠(yuǎn)大的理想追求，意志堅(jiān)決，相信經(jīng)過(guò)自己的刻苦拼搏，一定會(huì)取得更好的成績(jī)，考上理想的大學(xué)。

成各課作業(yè),并能及時(shí)上交,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活上,該生能夠尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué),和師生共同進(jìn)步.還望再接再厲。

我是高一八班的王萌萌。我在八班已有半年了，我平時(shí)不喜歡和別人交流，平時(shí)和老師交流的也很少，和一些同學(xué)的關(guān)系也不是很好。但是我覺著我還是有優(yōu)點(diǎn)的，比如我不喜歡給老師添麻煩，還是比較聽老師的話的；我學(xué)習(xí)雖不是很好，但我能盡我最大的努力去學(xué)。希望在今后的日子里能給您多交流。

52趙建興同學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)課代表，不論在學(xué)習(xí)生活上有了明顯提高,學(xué)習(xí)上成績(jī)有了明顯的提高,在學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)行動(dòng)上都有明顯提高.懂得團(tuán)結(jié)合作,與同學(xué)討論并且熱心幫助同學(xué)和睦相處,與同學(xué)關(guān)系融洽和諧,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),服務(wù)于班級(jí),服務(wù)于學(xué)校,把集體利益放在優(yōu)先位置,通過(guò)豐富多彩的一系列活動(dòng),不僅提高了自身的思想道德素質(zhì)和身體素質(zhì),該生在此期間擔(dān)任課代表盡職盡責(zé),幫助老師與同學(xué)交流,希望該生百尺竿頭,更進(jìn)一步。我的優(yōu)點(diǎn)是課上不明白的問題下課能及時(shí)詢問周圍的同學(xué)，明白后自己再做一做，相對(duì)于政史地來(lái)說(shuō)，我的理科還差不多，并不是很差。

53郗忠奎同學(xué)優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦比較穩(wěn)重上進(jìn)心強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)樂于助人。

缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)上不能積極思考思維不夠活躍。

本學(xué)期總結(jié)：一學(xué)期結(jié)束了，我的成績(jī)進(jìn)步不少，在這一哦能夠?qū)W們互相幫助，共同進(jìn)步，感受同學(xué)們積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，在與同學(xué)們的相處中學(xué)會(huì)了感謝。學(xué)會(huì)了互相幫助。。讓我又向前邁進(jìn)了一步。新的一學(xué)年，新的學(xué)期，我將再接再厲，努力學(xué)習(xí)。取得更大進(jìn)步。

55李晨露同學(xué)擔(dān)任生物課代表，自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力較強(qiáng)，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校紀(jì)律，能嚴(yán)格律己，對(duì)班級(jí)分給的任務(wù)都能認(rèn)真完成。在學(xué)習(xí)上，能夠勤奮刻苦，認(rèn)真對(duì)待。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。對(duì)待生活積極向上，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，向老師問問題，課前充分預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真鞏固，并且成績(jī)有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。

的優(yōu)點(diǎn)：我性格開朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會(huì)給周圍的人帶來(lái)快樂。在學(xué)習(xí)上，我自信好學(xué)，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心，尊重老師、講文明。

我的缺點(diǎn)：我在一些細(xì)節(jié)上不太注意，有時(shí)會(huì)很馬虎，有目標(biāo)但努力不夠.。今后我能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做事更有毅力。在今后的學(xué)習(xí)上將著重改進(jìn)，定能夠有更好的收獲。較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

57楊澤群同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生班長(zhǎng)，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，能保持平和的心態(tài)去處理生活中的困難，在與同學(xué)的交往中，能與同學(xué)和睦相處，能熱心、主動(dòng)幫助其他同學(xué)。自升入高中以來(lái)，該生能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不違紀(jì)，具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、刻苦，上課不亂說(shuō)話，能緊跟老師的步伐，但就是問問題較少，當(dāng)天的問題不能及是的去解決。在學(xué)校和年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，該生能積極主動(dòng)參加，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，該生能繼續(xù)保持并取得更大的進(jìn)步！

58劉常達(dá)同學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文課代表，自從升入高中投入緊張的學(xué)習(xí)生活后，我發(fā)現(xiàn)雖然有小小的進(jìn)步，但不足的方面還有很多。在期中考試總結(jié)表彰大會(huì)上，我獲得了勤奮刻苦之星的獎(jiǎng)勵(lì)，但我又深刻地反省了自己，我反復(fù)的問自己我夠勤奮夠刻苦嗎？回答是必然的，我不夠勤奮刻苦，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在宿舍里帶好頭在小組里盡好自己的義務(wù)，不讓老師費(fèi)心，不讓父母擔(dān)心，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)勤奮刻苦的好學(xué)生。在這三年的時(shí)間里我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

59王瑾銘同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)，表現(xiàn)良好，能夠認(rèn)真并且通過(guò)了各科的學(xué)分認(rèn)定考試。該生養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。在班級(jí)的活動(dòng)中也能積極參與。任宿舍舍長(zhǎng)以來(lái)，所帶領(lǐng)的全體宿舍成員齊心協(xié)力，不斷向著優(yōu)秀方向發(fā)展，并且不斷受到表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。在班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中也能積極的參與，盡最大努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)。該生還有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力和較好的審美觀念，穿著大方得體，能夠按照學(xué)校要求整理發(fā)型等。還能夠嚴(yán)格按照高中生的日常規(guī)范來(lái)要求自己的行為，符合現(xiàn)代高中生的標(biāo)準(zhǔn)。

61范倩倩同學(xué)擔(dān)任物理課代表學(xué)習(xí)刻苦，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，勤勞善良，樂于助人。努力求上進(jìn)，善于思考，敢于探究。在校遵守校記，尊敬師長(zhǎng)。勤儉節(jié)約，能吃苦，善于合作，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大進(jìn)步，鞏固的很及時(shí)，戒驕戒躁，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。在班里熱心幫助他人，與同學(xué)關(guān)系融洽，有集體榮譽(yù)感，責(zé)任心強(qiáng)，與同學(xué)關(guān)系融洽。敢于拼搏，不能放棄，堅(jiān)持到最后才能換回甜美的勝利。

搞好關(guān)系，正確處理好同學(xué)間的矛盾，沒有和他人發(fā)生大的摩擦。樂于助人，能主動(dòng)幫助他人。生活習(xí)慣良好，能很快融入正常生活。

64、畢惠民同學(xué)優(yōu)點(diǎn)。

細(xì)心、可愛、溫柔、善解平時(shí)能及時(shí)完成老師的作業(yè)，與同學(xué)能和睦相處，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛老師，作為班里的文藝委員能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，更能帶領(lǐng)同學(xué)參加各項(xiàng)大型文藝活動(dòng)!自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力較強(qiáng)。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。對(duì)待生活積極向上，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是學(xué)習(xí)當(dāng)中存在粗心馬虎，望該生更加刻苦學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十八

在幼兒園每個(gè)班中，總有那么幾個(gè)聰明伶俐、做事果斷利索的孩子。他們聽老師的話，會(huì)認(rèn)真按老師的要求去做。我們也總習(xí)慣把一些小事交給他們來(lái)完成，比如整理玩具、掛毛巾、放杯子、上課回答問題等。在我們的班上也是，我總習(xí)慣將一些事交給洋洋等幾個(gè)孩子。在課堂上也總是他們幾個(gè)舉手，發(fā)言的機(jī)會(huì)當(dāng)然是歸他們了。往往忽視了在角落的那幾個(gè)孩子。

下午點(diǎn)心時(shí)間到了，像往常一樣請(qǐng)小朋友來(lái)發(fā)盤子，孩子們很喜歡當(dāng)小老師的感覺，沒等我請(qǐng)小朋友，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)都小手舉得高高的，連平時(shí)不愛舉手的喻思琪也把小手舉得高高的。老師請(qǐng)了喻思琪等幾個(gè)平時(shí)不愛舉手的孩子來(lái)當(dāng)小老師，孩子們聽到請(qǐng)她們來(lái)當(dāng)小老師發(fā)盤子，快樂的表情馬上洋溢在小臉上。孩子們拿到盤子快樂認(rèn)真的分發(fā)，動(dòng)作利索發(fā)的又快又整齊。發(fā)完時(shí)老師表?yè)P(yáng)了她們，獎(jiǎng)勵(lì)了她們一個(gè)笑瞇瞇貼畫。下午離園時(shí)，喻思琪的媽媽來(lái)接了，她出們說(shuō)的第一句話就是：“媽媽，今天老師請(qǐng)我當(dāng)小老師呢，你看老師還獎(jiǎng)了我一個(gè)貼畫呢！”

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇十九

這就是說(shuō)每個(gè)孩子都有其特殊性，我們要從孩子的本身出發(fā)，以理解的心態(tài)去詮釋孩子的一言一行。

曉頻是一個(gè)輕度弱智的孩子。她剛到幼兒園時(shí)什么都不會(huì)，也聽不懂老師說(shuō)的話，什么都要老師幫忙，平時(shí)總是會(huì)大喊大叫摔東西，有時(shí)也會(huì)打人，還經(jīng)常亂跑。

由于她經(jīng)常這樣無(wú)理取鬧搞破壞，我也漸漸的習(xí)以為常，慢慢的把她忽視了。記得有一次開展打擊樂的活動(dòng)，我給每個(gè)孩子發(fā)了樂器，惟獨(dú)沒有發(fā)給她。當(dāng)我在上面講要求時(shí)，曉頻突然在下面大喊大叫起來(lái)，顯得十分煩躁。我怕影響其他孩子正常上課，于是我便把她送到了辦公室里，請(qǐng)搭班老師看著。

在那之后，這樣的情況還是時(shí)常會(huì)出現(xiàn)。就在我不知道該拿她怎么辦才好時(shí)，搭班老師的一句“現(xiàn)在的曉頻和剛來(lái)的時(shí)候的她比起來(lái)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。”讓我突然醒悟了。從這時(shí)起，我便重新開始關(guān)注起徐曉頻來(lái)。對(duì)她的生活、學(xué)習(xí)更加的關(guān)注，試著去了解她的性格。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她發(fā)脾氣不乖時(shí)都是有原因的.。亂倒積木是因?yàn)橛腥巳屗姆e木或不準(zhǔn)她玩積木，上課時(shí)大喊大叫是因?yàn)樗蚕胂衿渌⒆右粯訉W(xué)習(xí)。慢慢的，我開始越來(lái)越了解她，也能理解她了。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)了她越來(lái)越多的可愛之處，她總是希望和別人抱抱，有時(shí)也會(huì)來(lái)親親我，我也經(jīng)常親切的稱呼她為“頻頻”。我也發(fā)現(xiàn)其實(shí)她并不比其他孩子笨，她在音樂方面很有天賦。每次我上音樂課她都學(xué)得特別認(rèn)真，也能比較好的演唱部分歌曲。當(dāng)我放音樂時(shí)，她總會(huì)隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)，特別可愛。每次上打擊樂的課時(shí)，我也都讓她一起參加，她總是特別高興。一開始她不懂，總是亂打，漸漸的也有了點(diǎn)進(jìn)步。頻頻還認(rèn)識(shí)很多字，其實(shí)她是個(gè)挺聰明的孩子。現(xiàn)在我跟她講話或?qū)λ嵋恍┮螅寄苈牭枚罩觥ｎl頻的進(jìn)步我們看在眼里喜在心里，真慶幸我們沒有放棄她。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇二十

如何關(guān)注弱勢(shì)群體，如何教育“特權(quán)”學(xué)生。

對(duì)于班級(jí)的管理，我一直都在學(xué)習(xí)中，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)合我工作中的經(jīng)歷談一下“如何關(guān)注弱勢(shì)群”,以及“如何教育‘特權(quán)’學(xué)生。”

一、關(guān)注班級(jí)的弱勢(shì)群體。

班級(jí)的弱勢(shì)群體，其實(shí)不僅僅是指那些學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生，還有行為習(xí)慣較差的學(xué)生、內(nèi)心比較軟弱的學(xué)生等。對(duì)這部分學(xué)生，往往不會(huì)被教師所關(guān)注。一個(gè)班級(jí)要想全面健康的發(fā)展，就必須在這部分學(xué)生身上多下功夫。

1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們重拾自信。

我們班王杰同學(xué)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，做事又很懶散，所以學(xué)習(xí)一直難有進(jìn)步。后來(lái)一次上課，王杰在課堂上聽課還是不太用心，我就特意暗示他，等下我要提問他某個(gè)問題，王杰的心思一下子回到了課堂，非常認(rèn)真地聽課，當(dāng)我提問時(shí)，他很有信心地舉起了手，我叫他回答，他答得很不錯(cuò)，我表?yè)P(yáng)了他，并稱贊他聽課非常認(rèn)真。課下，我抓住機(jī)會(huì)就會(huì)表?yè)P(yáng)他的自覺、進(jìn)步，功夫不負(fù)有心人，王杰的進(jìn)步很明顯，他現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)變得自信了，課堂紀(jì)律也好了很多。

2、給予他們更多的關(guān)心、關(guān)注。

小言是個(gè)比較特殊的孩子。她媽媽生她時(shí)難產(chǎn)去世了，所以在她的心靈里有揮之不去的陰影。天天郁郁寡歡，不愿和老師、同學(xué)們交往。這樣的學(xué)生我也是第一次碰到，但我的直覺告訴我，一定要給這個(gè)學(xué)生更多的關(guān)懷，讓她找到集體的溫暖。于是，課下我組織女生班干部多去帶她一起玩，班級(jí)活動(dòng)讓她多參與。因?yàn)榕掠|及到她內(nèi)心的傷痛，我就多和家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，了解小言在家的表現(xiàn)，然后在班上表?yè)P(yáng)，她做了好事，我又在班上大肆宣傳，讓全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。久之，她感受到了集體的溫暖，現(xiàn)在，經(jīng)常看到她的臉上掛著燦爛的笑容。

當(dāng)然，做法還有很多。比如學(xué)生生病在家，我們組織學(xué)生干部給他打個(gè)電話，組織班級(jí)活動(dòng)，從另一個(gè)方面展示這些弱勢(shì)群體的閃光點(diǎn)。利用集體來(lái)溫暖他們、感化他們。

二、“特權(quán)”生的教育。

所謂“特權(quán)”生，就是班級(jí)個(gè)別個(gè)性特別強(qiáng)的孩子，他們學(xué)習(xí)可能比較出色，但面對(duì)錯(cuò)誤，卻不愿接受批評(píng)教育，甚至和老師對(duì)著干，對(duì)于這類學(xué)生的教育就需要更多機(jī)制、耐心與寬容。對(duì)這類學(xué)生，把我的體會(huì)和大家分享。

1、巧妙利用集體權(quán)威。

小淳，是我班上一位非常聰明的小男孩，成績(jī)優(yōu)秀，但個(gè)性張揚(yáng)，固執(zhí)己見，對(duì)待任何他認(rèn)為不滿意的`事情，總是很難使其接受。上學(xué)期，因?yàn)樾∈潞蛶孜豢迫卫蠋煻加羞^(guò)“較量”,在家里，媽媽對(duì)他的固執(zhí)，也是軟硬兼施，結(jié)果都不夠理想。()前段時(shí)間，班上例行全體調(diào)換座位，小淳理應(yīng)輪換到第二排，可他一心想和剛當(dāng)選的班長(zhǎng)――他的好朋友小曦坐在一起。他趁我沒注意，自己跟同學(xué)調(diào)了座位，和小曦成了同桌。班上幾位同學(xué)都在提他意見，小淳卻洋洋得意，無(wú)動(dòng)于衷。我看到后很生氣，就要求他換回去，可他卻說(shuō)不，就要和小曦坐在一起。班上同學(xué)議論聲此起彼伏，讓我這個(gè)班主任很是難堪，火氣一下子竄了起來(lái)。剛想張口狠狠地批評(píng)他幾句，可抬眼卻看到他祈求的眼神。怎么辦？讓他坐在那里吧，班級(jí)統(tǒng)一規(guī)定的調(diào)換座位的制度就此打破，班主任的威信也將受到很大影響，強(qiáng)硬要求他坐回去，可以他的性格又要進(jìn)行一段時(shí)間的拉鋸戰(zhàn)。

上課鈴響了，這個(gè)問題必須立刻解決，不然會(huì)影響整節(jié)課。這時(shí)我想到了李鎮(zhèn)西老師的做法，弱化班主任的權(quán)威，將個(gè)人意志轉(zhuǎn)化為集體意志。于是，我心中有了主意。我先要求同學(xué)們靜下來(lái)聽我講。我對(duì)小淳說(shuō)：“小淳，你想和小曦坐在一起，肯定有你的理由，你跟大家說(shuō)出來(lái)，只要大家同意，我沒意見，就讓你和小曦坐在一起。”小淳自知理虧，站在那里憋紅了臉。同學(xué)們都看著他，催他說(shuō)。小淳終于控制不住，哭了起來(lái)，說(shuō)他和班長(zhǎng)坐在一是為了向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)。希望大家能給他這個(gè)機(jī)會(huì)。我要求全體同學(xué)舉手表決，結(jié)果令人欣慰，同學(xué)們被小淳的真誠(chéng)所感染，全票通過(guò)，同意小淳和小曦坐在一起。我立刻宣布結(jié)果，并提出了要求：“既然是同學(xué)們都同意小淳和小曦坐在一起，小曦一定要用心幫助小淳，其他同學(xué)也要做好監(jiān)督，看一看小淳和小曦坐在一起有沒有進(jìn)步，小淳也要加油，別讓同學(xué)們對(duì)你失望。”

2、多溝通，贏得他們的信賴。

這些“特權(quán)”學(xué)生，之所以會(huì)對(duì)老師的教育如此地叛逆，一方面是為了滿足自己的利益，另外一方面是因?yàn)樗麄儗?duì)老師還不夠信賴。他們會(huì)固執(zhí)地認(rèn)為老師的教育是針對(duì)他們的。我認(rèn)為這種情況下，和學(xué)生的溝通就變得格外重要了。當(dāng)面溝通不行，就找同學(xué)向他傳遞信息或給他寫個(gè)小便條。只要我們的態(tài)度是真誠(chéng)和寬容的，就一定會(huì)得到學(xué)生的呼應(yīng)的。

其實(shí)，不管是對(duì)待“弱勢(shì)群體”,還是“特權(quán)”生，我們都要有一顆博愛的心去愛護(hù)他們，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去關(guān)注他們，要有一張懂得賞識(shí)的嘴巴去贊揚(yáng)他們。因?yàn)槲覀儍H僅是他們精彩一生的一處驛站，我們的責(zé)任就是為他們的旅途提供幫助，讓他們不孤單，不迷失方向。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇二十一

很多剛報(bào)名學(xué)車的小伙伴問我科目一、科目三有幾次考試機(jī)會(huì)，下面是本站小編整理的一些關(guān)于駕照考試每個(gè)科目分別有幾次機(jī)會(huì)的相關(guān)資料，供你參考。

科目一。

比如說(shuō)科目一不過(guò)，當(dāng)場(chǎng)可以立馬補(bǔ)考。如果還沒過(guò)，那么出了考場(chǎng)交錢后，下午一般立馬又可以考2次。如果第二次還沒過(guò)，那就要再等幾個(gè)月，重新交錢再考。

科目二。

科目二考試一次，考試不合格的，可以補(bǔ)考一次。不參加補(bǔ)考或者補(bǔ)考仍不合格的，本次考試終止，申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)在十日后重新預(yù)約考試。在駕駛技能準(zhǔn)考證明有效期內(nèi)，科目二考試預(yù)約考試的次數(shù)不得超過(guò)五次。第五次預(yù)約考試仍不合格的，已考試合格的其他科目成績(jī)作廢。

科目三。

科目三跟科目二一樣，預(yù)約考試的次數(shù)不得超過(guò)五次。第五次預(yù)約考試仍不合格的，已考試合格的其他科目成績(jī)作廢。科目三考試一次，考試不合格的，可以當(dāng)場(chǎng)交補(bǔ)考費(fèi)補(bǔ)考一次。不參加補(bǔ)考或者補(bǔ)考仍不合格的，本次考試終止，申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)在十日后重新預(yù)約考試。

科目四。

科目四未通過(guò)不需補(bǔ)考前面考試通過(guò)項(xiàng)目(科目一、科目二、科目三)，由駕校預(yù)約進(jìn)行補(bǔ)考，一般每次補(bǔ)考需交補(bǔ)考費(fèi)用。目前，科目四沒有預(yù)約限制，但是駕駛技能準(zhǔn)考證明的有效期為三年，申請(qǐng)人未在有效期內(nèi)完成考試的，已考試合格的科目成績(jī)作廢。

雖然我們都5次的補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但是不要因?yàn)闄C(jī)會(huì)那么多就可以放縱對(duì)待考試，畢竟沒補(bǔ)考一次拿到駕照的時(shí)間就會(huì)推遲一個(gè)月哦，而且還要教補(bǔ)考費(fèi)的。學(xué)車都是希望自己能盡早拿到駕照，考駕照的朋友們，要努力了。

處理好與教練之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)車肯定有幫助。學(xué)員學(xué)車要尊師重道、謙虛用心，雖然教練是一個(gè)服務(wù)性職業(yè)，但是如果你總是拿著自己是上帝的姿勢(shì)來(lái)學(xué)車，等、靠、要的思想占據(jù)著你的大腦，那教練是不會(huì)喜歡你這樣的學(xué)員的，你學(xué)車的速度也不會(huì)快的，到最后拿不到駕駛本，影響的只能是你自己。

但是，如果真的是教練有問題，也不要害怕，找學(xué)校負(fù)責(zé)人去解決這些問題即可，我相信正規(guī)的駕校不可能允許害群之馬存在于教練隊(duì)伍當(dāng)中的。

練車不要間隔時(shí)間太久，一般的學(xué)員都是周六日練車或者利用自己空閑的時(shí)間練車。練車的間隔時(shí)間最好不要超過(guò)一周，如果你隔半個(gè)月或者更久才練一次車，那每次學(xué)車無(wú)異于從頭開始練車。

不但方法記得不夠清楚，手腳配合也不可能及時(shí)到位，這樣每次練車都得把以前的練習(xí)的內(nèi)容先恢復(fù)起來(lái)才進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，這樣做只能耽誤練車的進(jìn)度和效果，到最后會(huì)直接影響考試的通過(guò)。另外，練完車以后也要及時(shí)預(yù)約考試，不要等時(shí)間太長(zhǎng)等到手腳生疏了才去考試，那樣失敗的幾率會(huì)增加好多。

學(xué)習(xí)是一個(gè)累積的過(guò)程，學(xué)習(xí)任何東西都不能著急，需知欲速則不達(dá)。有句話說(shuō)得好：讓我們走的慢些，那樣我們會(huì)走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)!一般學(xué)員平時(shí)工作和生活都很忙碌，都想早點(diǎn)拿到駕駛本，這種心情可以理解。但是，不是說(shuō)你著急學(xué)車就會(huì)學(xué)的更快一些。

有些學(xué)員太著急，基礎(chǔ)還沒有打好，就想開始學(xué)項(xiàng)目;這個(gè)項(xiàng)目還沒有學(xué)到位，就開始催促教練教授新的項(xiàng)目;所有的項(xiàng)目還沒有練好，就又開始催促教練給預(yù)約考試。這樣到最后的結(jié)果多數(shù)會(huì)考試失敗，最終耽誤了自己的時(shí)間，真是欲速則不達(dá)。

平時(shí)應(yīng)該認(rèn)真練車這個(gè)自不必說(shuō)，考前練車往往被大家忽略。有這種普遍情況，學(xué)員練完車以后不能馬上參加考試，需要學(xué)員等待一段時(shí)間才能考試。就是等待這個(gè)時(shí)間段，讓學(xué)員由熟手變成了生手，生手去考試失敗的可能性就大多了。

所以非常建議學(xué)員在考試之前練車，并且參加模擬考試，考前及時(shí)把技術(shù)要領(lǐng)掌握的水平恢復(fù)到自己最佳狀態(tài)并對(duì)存在的問題查漏補(bǔ)缺，這樣就能很好的提高及格率。

為什么不要學(xué)太多的方法和點(diǎn)，首先，教練的教法千差萬(wàn)別，但教練的方法沒有優(yōu)劣，不要去羨慕別人的方法。需知方法有長(zhǎng)處必有短處，適合你的方法才是最好的方法，你用的最熟練的方法才是最好的方法。

如果你臨時(shí)改變方法，沒有時(shí)間去領(lǐng)悟、適應(yīng)新方法，硬著頭皮去用，考試多數(shù)會(huì)失敗。所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟自己教練教授的方法，盡量把它用熟練再考試。

給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)大全（22篇）篇二十二

今天，我和往常一樣懷著一份好心情走近了教室，準(zhǔn)備開始著一天的工作。看見蔣涵鈺一臉苦惱地坐在角落，我忙問：“涵鈺，你為什么不高興啊？”她不理睬我。我拉拉她的小手對(duì)她說(shuō)：“告訴老師，或許我可以幫助你，你不告訴老師，那你會(huì)一直不開心下去的。”可她還是無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)我向另一位老師了解到蔣涵鈺是因?yàn)橥孀烂嬗螒驎r(shí)沒有找到積木里的輪子才不開心的，其實(shí)她因這種情況而不開心也不是一次了。

還記得有次晨間活動(dòng)：玩沙包。就因?yàn)槟棠探o她縫的沙包破了而不開心許久，不管老師怎么勸都不愿用被人的沙包進(jìn)行游戲。孩子往往會(huì)認(rèn)準(zhǔn)一樣?xùn)|西或意見事情而不愿妥協(xié)，這也是孩子的年齡特點(diǎn)和思維具有固定性等特點(diǎn)決定的`，但有時(shí)對(duì)她的過(guò)于執(zhí)著而感到束手無(wú)策。她就像一只小烏龜，遇到不開心的事情學(xué)習(xí)用“縮頭”的方式來(lái)逃避，她不予反抗，只是默默地承受著這一切，這樣的性格更是我一直最為擔(dān)心的地方，因?yàn)槲颐靼走@樣的性格不利于孩子健康，主要是心理健康的成長(zhǎng)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，太重要了。”是的，走進(jìn)孩子的心靈才能了解孩子的需要。我一直在反思這樣一個(gè)問題：“孩子為什么不理我呢？”是我缺少親和力嗎？也不會(huì)啊，其他孩子和我還是比較親熱的。也許是我仍缺乏關(guān)注孩子個(gè)體發(fā)展、態(tài)度、情感上的發(fā)展需要。也許是我在引導(dǎo)其對(duì)待事物的態(tài)度的方式、方法不能再其身上產(chǎn)生作用，只是一方一位地在灌輸，卻沒有考慮到孩子是否理解、接受、認(rèn)同。看來(lái)要建立一種新型和諧的師生關(guān)系還路漫漫其修遠(yuǎn)，需要時(shí)刻提醒我自己在今后的工作中做一名有思想的智慧型教師。