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    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)

    時(shí)間:2025-07-04 作者:靈魂曲

    在大班教案中,教師需要合理安排時(shí)間和教學(xué)資源,確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),制定教學(xué)策略和方法,以及評(píng)估教學(xué)成果。為了方便大家備課和教學(xué),我們特別整理了一些大班教案的范例,供大家參考和借鑒。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇一

    1、通過(guò)一系列游戲,復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。

    2、提高幼兒閱讀的興趣,學(xué)會(huì)聲地齊讀、一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。

    3、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

    兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體),畫(huà)有七種顏色的衣服的圖片。

    (一)引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

    老師:小朋友,你們知道嗎?今天有許多的朋友來(lái)看我們,可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們?如果你們還認(rèn)得它們,它們一定會(huì)非常開(kāi)心。現(xiàn)在,我們就把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎?(好)(教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,幼兒可自由讀出)。

    (二)游戲部分

    1、配對(duì)

    老師:現(xiàn)在,漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲,叫做配對(duì)。這些漢字寶寶來(lái)的時(shí)候都穿著漂亮的衣服,紅字穿著的衣服、綠色穿綠色衣服……但后來(lái)它們?cè)谝黄鹜鏁r(shí),把衣服混在一起,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友忙,它們把自己的衣服找到,找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

    2、讀一讀,猜一猜

    老師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一些漂亮的圖片,可是我不知道這些卡片到底畫(huà)了什么,不過(guò)別著急,在卡片的背面都寫(xiě)著它們的名字,只要小朋友讀一讀,就知道上面到底畫(huà)了什么,請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái),讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過(guò)來(lái)和全體幼兒一起觀看背面的圖案,檢查讀得是否正確。

    (三)閱讀部分

    1、閱讀圖件并茂的兒歌。

    老師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來(lái),這道兒歌的題目叫《顏色歌》,老師先讀一次給你們聽(tīng),等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)念。

    教師將寫(xiě)有兒歌的紙展開(kāi),并在空白處貼上圖片,慢速地范讀1次后,請(qǐng)全體幼兒聲朗讀1次。

    2、閱讀純文字的兒歌。

    老師:現(xiàn)在老師要把卡片過(guò)來(lái),請(qǐng)你們注意看,你們會(huì)不會(huì)念?(教師將圖片過(guò)來(lái)漢字朝上貼在空白處,幼兒集體齊讀1次,再分成男、女兩隊(duì)邊拍手邊一問(wèn)一答的輪讀1次)。

    (四)、改編兒歌

    1、游戲:開(kāi)火車(chē)

    老師:我們知道,世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,除了兒歌當(dāng)中的東西,那么還有哪些東西是紅的、綠的呢?……下面我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲,老師問(wèn)什么?你們答什么?從××小朋友開(kāi)始,一個(gè)接一個(gè)輪流下去。(老師問(wèn)什么紅?幼兒回答“××紅”或什么白?“××白”等)。

    2、教師示范改編

    老師:小朋友真能干,回答的又對(duì)又快,老師也想來(lái)玩一玩,現(xiàn)在你們問(wèn),我來(lái)答愿意嗎?好,請(qǐng)你們問(wèn),我來(lái)答吧。(幼兒根據(jù)兒歌順序來(lái)問(wèn)老師)

    老師:你們瞧!老師在邊問(wèn)邊答的游戲中,編出了一首新的兒歌,誰(shuí)愿意來(lái)念一念這首新兒歌。

    3、幼兒創(chuàng)編

    老師:你們想不想編兒歌呢?(想)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起,動(dòng)動(dòng)腦筋,把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

    老師:誰(shuí)愿意把自己編好的兒歌聲的念給家聽(tīng)一聽(tīng)、比一比,誰(shuí)編的兒歌最棒。(幼兒上前面來(lái)聲的念兒歌)

    (五)結(jié)束

    老師:今天顏色漢字寶寶可高興了,夸小朋友真聰明,它們找到了這么多的朋友,讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。(幼兒走出教室)

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇二

    1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

    2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

    借助兒歌,讓幼兒體驗(yàn)“顛倒”帶來(lái)的滑稽、好笑。

    創(chuàng)編兒歌。

    圖片、幻燈片

    一、彎腰看世界

    說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣?

    二、出示幻燈片,學(xué)習(xí)兒歌。

    1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到些什么?你的心理有什么想法?

    2、你為什么想笑?

    3、學(xué)念兒歌。

    三、創(chuàng)編兒歌。

    1、小朋友看到過(guò)哪些有趣,“顛倒”過(guò)來(lái)的事情呢?

    2、出示圖片,讓幼兒創(chuàng)編,并請(qǐng)能干的幼兒進(jìn)行表演。

    四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找,有沒(méi)有跟“顛倒世界”里一樣的事呢?

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇三

    1、 感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

    2、 讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是說(shuō)把事物的特征往方向說(shuō);并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

    3、 感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè),并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

    1、 顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片,主要特征部位要可以分開(kāi)的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。

    2、 節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

    1、 導(dǎo)入:

    幼兒:好!

    2、 出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下,引起他們的興趣。)

    3、 引出歌詞:

    老師:其實(shí)呀這幅圖畫(huà)還有好聽(tīng)好玩的歌呢!小朋友們想聽(tīng)嗎?

    幼兒:想!

    4、 老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞(同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂(lè)),并讓幼兒說(shuō)出歌詞的樂(lè)趣,了解顛倒歌的特點(diǎn):

    老師:老師剛才在說(shuō)歌詞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?讓我們也分享分享你們的快樂(lè)啊!

    幼兒:兔子應(yīng)該是短尾巴的,但這里卻說(shuō)它是長(zhǎng)尾巴了。

    幼兒:松鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的,兔子才是短尾巴的。

    ……

    老師:小朋友們真聰明!說(shuō)得真好!其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往發(fā)向說(shuō)。像剛剛小朋友說(shuō)的,兔子的尾巴應(yīng)該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說(shuō)成是長(zhǎng)的了!

    5、 引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

    老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂(lè),那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊?

    幼兒:想。

    (老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái),老師從旁適時(shí)提醒。)

    活動(dòng)遷移:

    6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

    7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞,但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)

    老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?

    幼兒:好玩!

    老師:那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,也來(lái)編一編歌詞啊?

    幼兒:想!

    我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見(jiàn)了松子笑哈哈”。

    延伸:

    讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

    老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了!

    看來(lái)我們小朋友觀察得真仔細(xì)!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來(lái)觀察事物哦!

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇四

    1、能認(rèn)真地傾聽(tīng)《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。

    2、學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。能積極參與、膽嘗試創(chuàng)編兒歌。

    礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。

    1、導(dǎo)入:

    (1)、今天天氣怎么這么悶熱啊,我口很渴,我先喝點(diǎn)水吧。(教師倒拿著汽水瓶做喝水的動(dòng)作)幼:(笑)把瓶子拿倒了!師:你看看我這個(gè)粗心的人,應(yīng)該是瓶口朝上邊呀!

    (2)、小朋友,你們看老師今天穿了一件新衣服來(lái),你們說(shuō)好看嗎?幼:(笑)“老師您把衣服穿了。”師:奧,原來(lái)我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。

    3、出示圖片:幼兒自己找,自由說(shuō)。師小結(jié):有些小朋友觀察得真仔細(xì),把奇怪事說(shuō)出來(lái)了。

    4、引出歌詞:其實(shí)呀這幅圖畫(huà)還有好聽(tīng)好玩的歌呢!小朋友們想聽(tīng)嗎?(想!)。

    5、老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞,了解顛倒歌的特點(diǎn)。其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的.特征往發(fā)向說(shuō)。

    現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍兒歌找一找兒歌中還有那些顛倒的事情。

    6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái),老師從旁適時(shí)提醒。

    7、活動(dòng)遷移:

    老師:前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,哪位小朋友可以老師重新組合一下,讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊?幼兒重新組圖片,改編兒歌,教師給予補(bǔ)充更正。

    8、打電話(huà)游戲。(改編兒歌)。

    師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?(好玩!)那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,也來(lái)編一編歌詞啊?(想!)。

    師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長(zhǎng)。

    今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了!你能把你的顛倒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)么?你還可以通過(guò)你自己細(xì)心的觀察,和爸爸媽媽一起編一個(gè)更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享。看誰(shuí)編的更有意思。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇五

    這首兒歌非常熟悉,因?yàn)樗恢卑殡S著我們的童年。我們之所以到現(xiàn)在還深深地記得“拍手歌”,并且一代一代傳下去,是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的知識(shí)性嗎?不,是因?yàn)樗钇饋?lái)瑯瑯上口,有很強(qiáng)的趣味性,是一首游戲兒歌,可以邊吟邊唱邊玩,非常有意思。

    你拍一,我拍一,一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)。

    你拍二,我拍二,兩個(gè)娃娃打電話(huà)。

    你拍三,我拍三,三個(gè)娃娃吃餅干……。

    1、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,充分體驗(yàn)兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律感。(這同時(shí)也是活動(dòng)的重點(diǎn)。)。

    2、愿意和同伴一起友好合作,邊念兒歌邊愉快地開(kāi)展拍手游戲,充分體會(huì)吟唱的快樂(lè)。

    3、在快樂(lè)吟唱、游戲的基礎(chǔ)上,嘗試加快速度說(shuō),體會(huì)快速說(shuō)兒歌的趣味性。

    加快速度說(shuō)對(duì)于班孩子來(lái)說(shuō)難度比較,因?yàn)椴粏问钦f(shuō)的速度加快,拍手的動(dòng)作也加快了,而且還要配合起來(lái)。(所以,加快速度說(shuō)是活動(dòng)的難點(diǎn)。)。

    根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)過(guò)程:

    (一)首先請(qǐng)孩子蜜看兩位老師表演“拍手歌”,調(diào)動(dòng)起他們學(xué)兒歌的積極性。

    拍手歌的特點(diǎn)適合兩個(gè)人合作邊玩邊說(shuō),而兩個(gè)老師示范的拍手游戲正好把這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致“你拍一,我拍一,一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)”,一下子就激起孩子們想學(xué)想說(shuō)的興趣,孩子們一定會(huì)躍躍欲試。

    (二)借助動(dòng)作,引導(dǎo)孩子們理解、掌握兒歌內(nèi)容。

    兒歌中每一句的前半部分很簡(jiǎn)單“你拍一,我拍一;你拍二,我拍二……”,孩子們很容易理解、記憶。記憶的難點(diǎn)就是后半句“一個(gè)娃娃干什么,兩個(gè)娃娃干什么……”而借助拍手,加上動(dòng)作(比如開(kāi)飛機(jī)、打電話(huà))來(lái)記憶,這個(gè)問(wèn)題就迎仞而解了。

    拍手的動(dòng)作梳穿全過(guò)程的。因?yàn)榕氖指枞绻x開(kāi)了拍手坐著說(shuō)會(huì)非常枯燥,就失去了游戲兒歌的`趣味性。而拍手說(shuō)不僅有趣,而且可以助孩子們掌握兒歌的節(jié)奏,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律感。一開(kāi)始是自拍,速度可以由慢變快(示范一下),然后模擬對(duì)拍獲手腿對(duì)拍(示范一下),為后面的兩人拍手游戲做好準(zhǔn)備。

    自拍和對(duì)拍的過(guò)程中,最初都是老師孩子一起說(shuō),熟悉兒歌內(nèi)容。然后在練習(xí)過(guò)程中老師可以有意識(shí)地讓孩子立說(shuō)出后半句的內(nèi)容,促進(jìn)記憶難點(diǎn)的解決,也為活動(dòng)難點(diǎn)“加快速度說(shuō)”做好鋪墊。因?yàn)橹挥袑?duì)兒歌內(nèi)容非常熟悉才能加快速度練習(xí)。

    (三)引導(dǎo)孩子開(kāi)展“拍手歌”游戲。

    在對(duì)兒歌內(nèi)容和對(duì)拍的方式非常熟悉后,接下來(lái)就是增強(qiáng)游戲的趣味性。其實(shí),前面的練習(xí)實(shí)際上始終是以拍手游戲的形式開(kāi)展的,但要使孩子們對(duì)游戲始終有新鮮感、有興趣就必須變換多種游戲的形式,循序漸進(jìn)地進(jìn)行,難度可以逐步提高。

    1、把所有的孩子分兩組,采取輪流說(shuō)的形式。一組欣賞,一組練習(xí),然后互換。這樣,無(wú)形中又鞏固了對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶,也可以使孩子們輪流休息同時(shí)注意傾聽(tīng)同伴時(shí)怎么說(shuō)的。

    2、兩兩結(jié)伴游戲:鼓勵(lì)孩子們兩兩自由結(jié)合找一個(gè)合適的地方玩拍手游戲。在孩子們自由練習(xí)的過(guò)程中,老師可以有意識(shí)地注意指導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)練習(xí)速度比較快的小組,請(qǐng)他們進(jìn)行展示,同時(shí)也讓其他孩子感覺(jué)加快速度說(shuō)的趣味性。在這個(gè)過(guò)程中,老師還會(huì)注意鼓勵(lì)兩個(gè)孩子游戲時(shí)動(dòng)作的創(chuàng)編。

    最后,兩個(gè)老師可以示范再加快速度玩游戲,在讓孩子得到休息的同時(shí),進(jìn)一步激起他們練習(xí)加快速度說(shuō)的欲望。

    (四)小結(jié)與延伸。

    這種傳統(tǒng)的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗(yàn)兒歌的趣味性,這一點(diǎn)在綱要中也有體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們邊玩游戲邊學(xué)兒歌,始終是積極投入的,充分地體驗(yàn)游戲兒歌的趣味性。游戲法也梳穿整個(gè)活動(dòng)的主要方法。在以上活動(dòng)后,可以將兒歌的仿編活動(dòng)作為延伸繼續(xù)進(jìn)行下去,發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造力,使孩子們更充分地體驗(yàn)到趣味歌謠的魅力!

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇六

    1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然的進(jìn)行顛倒前后的比較的對(duì)照。

    2、能用語(yǔ)言繪畫(huà)膽的表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

    故事磁帶。

    繪畫(huà)工具。

    1、傾聽(tīng)故事。

    烏鴉亞伯來(lái)到了個(gè)怎樣的地方?

    為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?

    看到這樣一個(gè)顛倒的世界、亞伯的心理會(huì)怎樣想呢?

    2、討論。

    聽(tīng)了這個(gè)故事后你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

    顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,你知道烏鴉亞伯還看到了那些顛倒的事情了嗎?如果愿意的話(huà)就和好朋友一起講講,也可以把你向?qū)У漠?huà)下來(lái)。

    3、繪畫(huà):顛倒世界。

    幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇七

    1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

    2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

    1、故事錄音材料、繪畫(huà)工具等。

    2、幼兒用書(shū)。

    一、彎腰看世界,引入故事。

    說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣?(看到的東西都相了、顛倒了。)。

    二、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察。

    提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述。)。

    過(guò)渡語(yǔ):這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事情?真讓人納悶。

    三、傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。

    1、播放故事錄音《顛倒世界》。

    提問(wèn):

    (1)烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

    (2)為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小老鼠在追一只貓;人拉著馬車(chē),馬卻坐在車(chē)上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)。)。

    (3)看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

    四、討論:

    1、聽(tīng)了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)。

    2、你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的`奇怪事情嗎?

    五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

    小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請(qǐng)你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

    六、繪畫(huà):顛倒世界。

    1、引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。(教師不必過(guò)多注重繪畫(huà)技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的膽想象)。

    2、你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫(huà)的意思。再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇八

    作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課顛倒歌教案反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,體會(huì)顛倒常理的可笑,培養(yǎng)孩子的幽默感。

    2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn),初步嘗試仿編顛倒歌。

    掌握顛倒歌的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌。

    課件。

    一導(dǎo)入:

    聽(tīng),什么聲音?(火車(chē))對(duì)了今天火車(chē)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,準(zhǔn)備好我們一起出發(fā)吧。

    二學(xué)習(xí)顛倒歌。

    1、看一看聽(tīng)一聽(tīng)。

    1火車(chē)到站了,咦你們發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)房子是顛倒的,人也是倒立的,真有趣。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。

    3誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了什么感覺(jué)?(很好笑很有意思)。

    4為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)(放課件)。

    5他是怎么說(shuō)的?小魚(yú)擺尾應(yīng)該在哪里游啊?他卻說(shuō)在天上飛。(圖片)。

    6小鳥(niǎo)展翅應(yīng)該在哪呀?他怎么說(shuō)的?

    7青蛙和狐貍應(yīng)該誰(shuí)吃掉誰(shuí)呀?他怎么說(shuō)的?

    9山羊和獅子誰(shuí)厲害誰(shuí)會(huì)追誰(shuí)跑呀?他怎么說(shuō)的?

    小結(jié):原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說(shuō)反了讓我們聽(tīng)了很好笑很開(kāi)心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

    2、這么有趣的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起說(shuō)(放課件)。

    三、仿編兒歌。

    四、游戲。

    你說(shuō)的什么?你覺(jué)得好笑嗎?老師聽(tīng)了什么反應(yīng)啊?

    五、結(jié)束活動(dòng)。

    把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也開(kāi)心一下好嗎?好了快上車(chē)了我們的火車(chē)要開(kāi)了(放音頻)。

    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇九

    1.理解兒歌內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)兒歌;。

    2.讓幼兒掌握十二屬相的排列順序;。

    3.通過(guò)游戲,增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力;。

    1.教具:兩套的十二屬相和兩張屬相圖;。

    2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;。

    3.課件《屬相歌》;。

    一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入:

    師:小朋友,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?

    幼兒各自自由講述。

    師:剛才,小朋友說(shuō)了那么多人的屬相,那請(qǐng)你們想一想,那些。

    人的屬相都一樣嗎?誰(shuí)知道屬相一共有多少個(gè)?

    二、幼兒欣賞課件,引導(dǎo)幼兒按順序給屬相排隊(duì),并學(xué)習(xí)兒歌。

    師:今天,我給你們帶來(lái)了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來(lái)欣賞一下。

    1。幼兒欣賞兒歌后提問(wèn):

    師:兒歌中一共說(shuō)到了幾個(gè)屬相?分別是哪些小動(dòng)物?

    2.根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動(dòng)物排隊(duì)。

    3.學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。

    師:請(qǐng)小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來(lái)朗誦兒。

    三、動(dòng)手操作給十二屬相排隊(duì)。

    師:老師這兒的十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了。可是,在后面的桌子。

    上還有很多的屬相還沒(méi)排好隊(duì)呢?你們?cè)敢饨o它們排排隊(duì)嗎?請(qǐng)小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請(qǐng)小朋友開(kāi)始吧。

    幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

    師:請(qǐng)小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個(gè)小朋友互相看。

    看排好隊(duì)的屬相圖對(duì)不對(duì)?讓我們看著屬相圖再把兒歌來(lái)朗誦一次,好嗎?

    四、比賽屬相排隊(duì)。

    師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒(méi)排好隊(duì)的屬相,你們?cè)敢狻?/p>

    再給它們排排隊(duì)嗎?這次呀,我們來(lái)比賽,好嗎?我們小朋友分成兩。

    組,十二個(gè)小朋友一組,然后一個(gè)接一個(gè),每人給一個(gè)屬相排隊(duì),看。

    看哪一組排得又快又對(duì),又快又對(duì)的那一組每人將得到一個(gè)小蘋(píng)果。

    小朋友,你們聽(tīng)明白了嗎?

    幼兒進(jìn)行比賽。

    五、小結(jié):

    師:小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng),你們開(kāi)心。

    嗎?我們?cè)侔呀裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友,好嗎?

    屬相歌。

    一個(gè)人,有一個(gè),

    每家都有好幾個(gè),

    數(shù)起來(lái),十二個(gè),

    小朋友猜猜是什么?

    小老鼠,排第一,

    個(gè)頭不真神氣。

    老牛第二,虎第三,

    兔子第四跑得快。

    龍第五,蛇第六,

    馬是老七不落后。

    羊第八,猴第九,

    十詩(shī)雞跟著走。

    狗排十一汪汪叫,

    老豬最后來(lái)報(bào)道。

    猜一猜,想一想,

    十二屬相不一樣,

    到底你是哪一個(gè)?

    爸爸媽媽跟你講。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十

    1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

    2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。

    3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

    1、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒膽想象顛倒、滑稽的事情。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的'歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

    一、傾聽(tīng)歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

    教師演唱后提問(wèn):歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,這一次呀,小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦!

    “聽(tīng)了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

    二、學(xué)唱歌曲。

    1、跟音樂(lè)練說(shuō)唱。

    “你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’),那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!

    2、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。

    “剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),我們來(lái)輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂(lè)放一點(diǎn)了,你們也要聲唱出來(lái)哦!”

    3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

    “小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演,我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽!”

    三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

    1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。

    2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十一

    1.初步感知理解散文的內(nèi)容,感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美。

    2.學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述,發(fā)展想象力,。

    3.知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí),萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感。

    實(shí)物投影儀一臺(tái),幻燈片若干(配樂(lè)朗誦散文),錄音機(jī)一臺(tái)、圖片各一張。

    一.談話(huà)引出課題。

    1.師:“小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一根神奇的魔術(shù)棒,看一看它會(huì)變什么小動(dòng)物?(教師變魔術(shù))對(duì)了!是小鳥(niǎo)。”

    2.師:“在森林里,有許多許多樹(shù),樹(shù)上有許多許多小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)都愛(ài)唱歌,小鳥(niǎo)的歌會(huì)落在什么地方?(幼兒想象表述)

    3、過(guò)渡:“小鳥(niǎo)的歌真美!真神奇!讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的?”

    [放音樂(lè)1]

    二.初步感知散文的主要內(nèi)容。

    提問(wèn):(1)小朋友,剛才聽(tīng)的散文的名字叫什么?

    聽(tīng)了這首散文,你覺(jué)得怎么樣?

    (2)散文里你聽(tīng)到了什么?

    過(guò)渡語(yǔ):小鳥(niǎo)的歌會(huì)落在什么地方?那里變得怎么樣,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文。

    [放音樂(lè)2]

    三.分段感知散文內(nèi)容。

    教師逐一出示圖片,并朗誦散文。

    第一段提問(wèn):森林里有什么?樹(shù)上有什么?它們?cè)诟墒裁?

    第二段提問(wèn):小鳥(niǎo)的歌灑向哪里?在樹(shù)枝的縫巷瀉成了什么?

    小鳥(niǎo)的歌掉在哪里?草尖結(jié)出了什么?

    小鳥(niǎo)的歌落在地上,地上就長(zhǎng)出了什么?

    第三段提問(wèn):小鳥(niǎo)的歌投進(jìn)溪水里,游成了歡蹦亂跳的什么?

    師:“你聽(tīng),森林里到處都是小鳥(niǎo)的歌。”

    教師小結(jié):小鳥(niǎo)的歌真好聽(tīng),落到哪里,哪里就會(huì)變得很美、很美!

    四.幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

    (1)幼兒觀察畫(huà)面,一起輕輕地念散文。

    師:“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文。”

    (2)啟發(fā)幼兒根據(jù)畫(huà)面膽講述來(lái)散文內(nèi)容。

    師:“小朋友念的真不錯(cuò)!下面請(qǐng)小朋友拿著圖畫(huà)紙,按著1、2、3、4的序號(hào)把這首好聽(tīng)的散文念出來(lái),你可以念給自己的好朋友聽(tīng),也可以念給后面的老師聽(tīng)。

    (3)幼兒完整念散文一遍。

    五.激發(fā)幼兒的想象力。

    (1)討論:小鳥(niǎo)的歌還會(huì)落在哪里?長(zhǎng)出什么?

    (2)師:“下課后我們把小朋友說(shuō)的話(huà),畫(huà)成美麗的畫(huà),然后編進(jìn)散文,好嗎?”

    六.結(jié)束部分。

    師:“小鳥(niǎo)是我們的好朋友,你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?我們應(yīng)該怎么樣呢?讓我們一起來(lái)做快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧!”

    音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》走出教室。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十二

    “看”是人的天性,如何去“看”,深遠(yuǎn)影響著一個(gè)人的發(fā)展。在諸多感覺(jué)中,尤為重要的是視覺(jué),因?yàn)橐曈X(jué)能夠非常直接、非常明確地認(rèn)識(shí)事物,覺(jué)察事物之間的差別。追求新奇是幼兒的天性,因此,我利用“顛倒”這一有趣的學(xué)習(xí)情境,使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn),自然而然地“比較”著顛倒前后的知覺(jué)映象。

    1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

    2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

    3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    重點(diǎn):借助兒歌,讓幼兒體驗(yàn)“顛倒”帶來(lái)的滑稽、好笑。

    難點(diǎn):創(chuàng)編兒歌。

    圖片、幻燈片

    一、彎腰看世界

    說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣?

    二、出示幻燈片,學(xué)習(xí)兒歌。

    1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到些什么?你的心理有什么想法?

    2、你為什么想笑?

    3、學(xué)念兒歌。

    三、創(chuàng)編兒歌。

    1、小朋友看到過(guò)哪些有趣,“顛倒”過(guò)來(lái)的事情呢?

    2、出示圖片,讓幼兒創(chuàng)編,并請(qǐng)能干的幼兒進(jìn)行表演。

    四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找,有沒(méi)有跟“顛倒世界”里一樣的事呢?

    《綱要》精神,激發(fā)了幼兒的興趣,也充分調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性。幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了教學(xué)目的。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十三

    1.教師設(shè)計(jì)游戲情境“顛倒王國(guó)”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)反義詞,說(shuō)出常見(jiàn)的反義詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

    (2)教師說(shuō)詞語(yǔ),幼兒答反義詞。如:教師說(shuō)“上”幼兒回答“下”。練習(xí)“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

    (3)教師說(shuō)詞語(yǔ),幼兒做出意義相反的動(dòng)作。如:教師說(shuō)“大西瓜”,幼兒就用雙手比劃出“小西瓜”,教師說(shuō)“伸左腳”,幼兒就“伸右腳”

    教師說(shuō)“往前走”,幼兒“往后退”。

    2.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)顛倒兒歌《太陽(yáng)西起往東落》,分析兒歌中的顛倒之處,鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識(shí)。

    教師:兒歌里有反義詞嗎?沒(méi)有反義詞為什么還是一首顛倒的兒歌呢?

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十四

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美”,顛倒歌是一種趣味性強(qiáng),幽默詼諧的文學(xué)作品形式,它的創(chuàng)作風(fēng)格類(lèi)似于打油詩(shī)體,說(shuō)起來(lái)朗朗上口,其典型特點(diǎn)是運(yùn)用“故錯(cuò)”手法,把自然界的某些規(guī)律、某些常見(jiàn)現(xiàn)象來(lái)個(gè)顛倒,讓想象力自由馳騁。大班幼兒言語(yǔ)發(fā)展能力很快,模仿力強(qiáng),并且具有一定的生活經(jīng)驗(yàn),但是缺乏逆向思維的鍛煉和逆向思維情景下進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。顛倒歌這種兒歌形式恰恰能夠滿(mǎn)足幼兒的這一發(fā)展需求,因此它深受孩子們的喜歡,在活動(dòng)中幼兒能夠感受活動(dòng)帶來(lái)的開(kāi)心和快樂(lè),展開(kāi)豐富的文學(xué)想象,同時(shí)又能鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力,幼兒還能在創(chuàng)編過(guò)程中學(xué)會(huì)合作和分享。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十五

    1、區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。

    2、學(xué)用對(duì)歌的方式念兒歌。

    3、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

    4、體驗(yàn)兒歌中的歡快情緒。

    1、生長(zhǎng)在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片(掛圖“生長(zhǎng)的蔬菜”)。

    2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。

    3、兒歌“菜地里的歌”錄音磁。

    一、交流討論

    1、師:今天施老師帶來(lái)了菜地里的各種蔬菜,我們一起看看有些什么蔬菜?(出示蔬菜圖片)

    2、師:它們是什么?長(zhǎng)什么樣子的?

    班學(xué)習(xí)活動(dòng):菜地里的歌

    (1)幼兒邊講出蔬菜名稱(chēng),教師邊出示蔬菜名稱(chēng)的漢字。(豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜)

    (2)教師引導(dǎo)幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導(dǎo)。

    如:蘿卜下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的;黃瓜是長(zhǎng)條形的、綠綠的、摸上去刺刺的,等等。

    (3)教師小結(jié):蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子,南瓜雖然也有藤蔓,但都長(zhǎng)在地面上,黃瓜、豆揭在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營(yíng)養(yǎng)的,有豐富的葉綠素、胡蘿卜素和維生素等,我們小朋友要愛(ài)吃蔬菜,身體才會(huì)長(zhǎng)的健康。

    二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌

    1、欣賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。

    2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜,兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。

    3、幼兒繼續(xù)傾聽(tīng)兒歌,用圖片排列與兒歌中對(duì)應(yīng)的蔬菜。

    4、幼兒完整欣賞兒歌,整體感受理解兒歌的內(nèi)容。(教師播放兒歌錄音一邊)

    提問(wèn):引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)用兒歌中好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(個(gè)別幼兒回答完后,教師引導(dǎo)全體幼兒學(xué)一學(xué))

    5、教師引導(dǎo)幼兒用說(shuō)上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。(師幼問(wèn)答、男孩女孩問(wèn)答等不同形式)

    三、操作材料《菜地里的歌》

    1、教師:我們小朋友要沿直線(xiàn)剪開(kāi),沿虛線(xiàn)往后折進(jìn)行觀察,說(shuō)出正塞稱(chēng)。

    2、幼兒進(jìn)行操作、教師巡回指導(dǎo)。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十六

    1、理解故事,借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

    2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的"顛倒世界"。

    1、故事磁帶、繪畫(huà)工具等。

    2、幼兒用書(shū)。

    1.活動(dòng)重點(diǎn):理解故事,感知故事的滑稽有趣。

    2.活動(dòng)難點(diǎn):能用語(yǔ)言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。

    3.指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒原來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn),比較對(duì)照故事,發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

    1、彎腰看世界,引入故事。

    說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了)2、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察。

    提問(wèn):

    你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述)過(guò)渡語(yǔ);:這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。

    2.傾聽(tīng)故事提問(wèn) :

    (1)烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

    3.討論。

    4、幼兒完整的再次欣賞一遍故事小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請(qǐng)你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

    4.繪畫(huà):顛倒世界(1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

    (2)你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫(huà)的意思,再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。

    1、對(duì)周?chē)挛锸欠癞a(chǎn)生比較對(duì)照的興趣。

    2、能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。

    1、你見(jiàn)過(guò)幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時(shí)此刻幼兒表現(xiàn)出來(lái)的正是一種顛倒過(guò)來(lái)看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性,我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅有趣,而且能使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn),自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺(jué)印象。"比較"是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒"比較對(duì)照"的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練,而是充滿(mǎn)趣味的,在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此,對(duì)幼兒表現(xiàn)出的對(duì)滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì),而不應(yīng)制止。

    2、繪畫(huà)活動(dòng)中,不必過(guò)多注重繪畫(huà)技能,而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。

    3、該活動(dòng)為二課時(shí)。

    4、活動(dòng)后,可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動(dòng),讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免幼兒太過(guò)勞累。

    有只烏鴉名字叫亞伯,它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

    烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。

    一個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界,什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

    你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)幔?/p>

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十七

    “顛倒歌”以他詼諧的語(yǔ)言吸引幼兒,使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中非常愉悅,依據(jù)《綱要》第2、3、4條。

    1、理解顛倒歌的語(yǔ)言表達(dá)方式,喜歡念誦顛倒歌。

    2、能膽地運(yùn)用夸張的動(dòng)作表演顛倒歌《真稀奇》。

    磁性教具

    一只老母雞,一只小麻雀,一只螞蟻,一個(gè)老頭睡在搖籃里。

    1、談話(huà),引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

    2、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽(tīng),聽(tīng)后讓幼兒說(shuō)說(shuō)這首兒歌與過(guò)去念的兒歌有什么不同?引發(fā)幼兒的興趣。

    3、教師與幼兒一起復(fù)念誦顛倒歌《真稀奇》。

    4、讓幼兒用各種夸張的動(dòng)作表演顛倒歌。

    5、讓幼兒講述顛倒歌錯(cuò)在哪里,并通過(guò)“換詞”嘗試改編兒歌(列為延伸)。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十八

    1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

    2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

    3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    故事磁帶、繪畫(huà)工具等。

    一、傾聽(tīng)故事。

    1、烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

    2、為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?

    3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢?

    二、討論。

    1、聽(tīng)了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的.感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)。

    2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)幔咳绻敢獾脑?huà),可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

    1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

    2、你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫(huà)的意思,再聽(tīng)聽(tīng)作者自己的介紹。

    有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

    烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界,什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

    你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事嗎?

    平時(shí)幼兒在自由活動(dòng)中,就經(jīng)常喜歡顛三倒四地說(shuō)話(huà),然后為自己說(shuō)的內(nèi)容“哈哈哈”大笑,說(shuō)到激動(dòng)的時(shí)候,他們甚至完全沉浸在自己的世界里,周?chē)娜魏问虑槎甲卟贿M(jìn)他們的世界。這時(shí)我就知道孩子肯定會(huì)對(duì)這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容感興趣的,因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇,打破常規(guī)思維,把我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的事物,都顛倒過(guò)來(lái),我用神秘的口吻講述,他們聽(tīng)得都很入神,孩子們聽(tīng)著聽(tīng)著就忍不住大笑起來(lái),我的制止似乎也無(wú)效,大家都還在自己笑聲世界里遨游。

    因?yàn)楣适聝?nèi)容很有趣,幼兒忍不住就想笑,而且很享受這個(gè)過(guò)程,教師的制止無(wú)效。我覺(jué)得完全可以給他們一個(gè)空間,后來(lái)請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的時(shí)刻更精彩了,“太陽(yáng)落在水里、天上有條小溪、兔子抓老虎……”他們口中的顛倒世界如此神奇,讓人驚嘆;他們想象中的顛倒世界如此有趣,讓人沉浸。

    從活動(dòng)讓我明白,有時(shí)候要給孩子一個(gè)不受拘束的空間,給孩子們一次創(chuàng)想的機(jī)會(huì),他們可以憑著自己的想象,自由展現(xiàn)。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇十九

    1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

    2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。

    3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

    1、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒膽想象顛倒、滑稽的事情。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

    一、傾聽(tīng)歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

    教師演唱后提問(wèn):歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,這一次呀,小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦!

    “聽(tīng)了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

    二、學(xué)唱歌曲

    1、跟音樂(lè)練說(shuō)唱

    “你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’),那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!

    2、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。

    “剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),我們來(lái)輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂(lè)放一點(diǎn)了,你們也要聲唱出來(lái)哦!”

    3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

    “小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演,我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽!”

    三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

    1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。

    2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

    “請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來(lái)試試看?”

    3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

    個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話(huà)或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái),貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

    四、活動(dòng)延伸

    師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè)。

    各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇二十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能仔細(xì)地聽(tīng)音辨義,找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方,并修改。

    2、念準(zhǔn)兒歌中的“眨”、“展”、“專(zhuān)”等字的翹舌音。

    3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂(lè)趣,有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí),認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、傾聽(tīng)《顛倒歌》,初步感知內(nèi)容。

    設(shè)問(wèn):這首兒歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),兒歌錯(cuò)在哪里?(邊說(shuō)邊出示教具)。

    2、分析討論,找出兒歌中錯(cuò)誤的地方。

    你認(rèn)為兒歌中的那句話(huà)錯(cuò)了?為什么?(幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后,集體說(shuō)《顛倒歌》)。

    3、修改兒歌中的錯(cuò)詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

    這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢?怎么變?幼兒自由討論對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行修改,教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時(shí),教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具,如:星星——月亮,魚(yú)兒換在水里游,飛機(jī)放在天空“展翅飛”等。

    4、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    幼兒學(xué)念過(guò)程中,教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》,并要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。在《正確歌》中,最后兩句可以改為:“大家現(xiàn)在想一想,我們說(shuō)得對(duì)不對(duì)?”

    活動(dòng)延伸:

    1、在語(yǔ)言角里,教師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》,念給別人聽(tīng),并請(qǐng)別人修改。

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇二十一

    1.練習(xí)說(shuō)意義相反的詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

    2.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話(huà)兒歌,增強(qiáng)活動(dòng)的'趣味性。

    3.體驗(yàn)顛倒兒歌詼諧、幽默的語(yǔ)言特點(diǎn),感受語(yǔ)言顛倒帶來(lái)的快樂(lè)。

    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識(shí),生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《太陽(yáng)西起往東落》《老鼠抓個(gè)貓》兒歌語(yǔ)音、課件、繪畫(huà)紙、筆、主題場(chǎng)景圖片。

    1.教師設(shè)計(jì)游戲情境“顛倒王國(guó)”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)反義詞,說(shuō)出常見(jiàn)的反義詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

    (2)教師說(shuō)詞語(yǔ),幼兒答反義詞。如:教師說(shuō)“上”幼兒回答“下”。練習(xí)“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

    (3)教師說(shuō)詞語(yǔ),幼兒做出意義相反的動(dòng)作。如:教師說(shuō)“大西瓜”,幼兒就用雙手比劃出“小西瓜”,教師說(shuō)“伸左腳”,幼兒就“伸右腳”

    教師說(shuō)“往前走”,幼兒“往后退”。

    2.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)顛倒兒歌《太陽(yáng)西起往東落》,分析兒歌中的顛倒之處,鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識(shí)。

    教師:兒歌里有反義詞嗎?沒(méi)有反義詞為什么還是一首顛倒的兒歌呢?

    大班語(yǔ)言教案顛倒歌反思大全(22篇)篇二十二

    1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,體會(huì)顛倒常理的可笑,培養(yǎng)孩子的幽默感。

    2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn),初步嘗試仿編顛倒歌。

    :掌握顛倒歌的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌。

    :課件

    :聽(tīng),什么聲音?(火車(chē))對(duì)了今天火車(chē)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,準(zhǔn)備好我們一起出發(fā)吧。

    1、看一看聽(tīng)一聽(tīng)

    (1)火車(chē)到站了,咦 你們發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)房子是顛倒的,人也是倒立的,真有趣。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。

    (3)誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了什么感覺(jué)?(很好笑很有意思)

    (4)為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)(放課件)

    (5)他是怎么說(shuō)的?小魚(yú)擺尾應(yīng)該在哪里游啊?他卻說(shuō)在天上飛。(圖片)

    (6)小鳥(niǎo)展翅應(yīng)該在哪呀?他怎么說(shuō)的?

    (7)青蛙和狐貍應(yīng)該誰(shuí)吃掉誰(shuí)呀?他怎么說(shuō)的?

    (8)螞蟻和老母雞誰(shuí)會(huì)踩死誰(shuí)呀?她卻說(shuō)螞蟻踩死老母雞?螞蟻能踩死老母雞嗎?那這句話(huà)正確的我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?而兒歌前后意思怎么了說(shuō)反了聽(tīng)起來(lái)很可笑。

    (9)山羊和獅子誰(shuí)厲害誰(shuí)會(huì)追誰(shuí)跑呀?他怎么說(shuō)的?

    (10)兔子和惡老雕誰(shuí)會(huì)嚇跑誰(shuí)?為什么??jī)焊枥飬s說(shuō)?小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣的事情老師說(shuō)一遍。

    小結(jié):原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說(shuō)反了讓我們聽(tīng)了很好笑很開(kāi)心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

    2、這么有趣的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起說(shuō)(放課件)。

    3、咱們自己編的這首兒歌還沒(méi)有名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢?(個(gè)別提問(wèn))連題目一起說(shuō)一遍。

    你說(shuō)的什么?你覺(jué)得好笑嗎?老師聽(tīng)了什么反應(yīng)啊?

    把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也開(kāi)心一下好嗎?好了快上車(chē)了我們的火車(chē)要開(kāi)了(放音頻)

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    服務(wù)月是學(xué)校開(kāi)展公益活動(dòng)的重要機(jī)會(huì),可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。活動(dòng)十:制定服務(wù)月獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)員工積極參與服務(wù)提升。總務(wù)處是學(xué)校資產(chǎn)管理職能部門(mén)。
    在寫(xiě)報(bào)告范文時(shí),我們需要從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行組織,確保邏輯清晰且具備一定的層次感。如果你正在寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)研究的報(bào)告范文,以下是幾篇值得一讀的經(jīng)典報(bào)告范文,供你參考
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和思維方式,改進(jìn)不足之處,提高自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和參
    在這座熟悉而又陌生的場(chǎng)館里,我懷著深深的使命感和榮譽(yù)感,向各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的同事們發(fā)表一次隆重的致辭。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的同事們,能夠在這個(gè)重要的場(chǎng)合發(fā)表致辭,我
    三分鐘也可以理解為一個(gè)限定的時(shí)間段,用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)短的演講或展示。如果你想了解一些關(guān)于如何在三分鐘內(nèi)更有效地安排時(shí)間的建議,讓我們一起來(lái)看看下面的內(nèi)容。
    合同協(xié)議是企業(yè)與供應(yīng)商、客戶(hù)之間達(dá)成的一種約定,對(duì)于經(jīng)營(yíng)活動(dòng)具有指導(dǎo)作用。以下是小編為大家整理的一些行業(yè)合同協(xié)議范文,愿為大家的合同簽署提供一些幫助。
    合同協(xié)議可以為雙方提供法律保護(hù),避免出現(xiàn)爭(zhēng)議和糾紛。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:為維護(hù)友好的房屋產(chǎn)權(quán)共有關(guān)系順利履行,經(jīng)甲
    承包合同是建設(shè)項(xiàng)目中必不可少的文件,具有重要的法律意義。以下是小編為大家收集的承包合同范本,供大家參考和借鑒。乙方接受甲方委托,乙方為保證甲方醫(yī)療設(shè)備的正常使用
    承包能夠提高效率,合理分工,充分發(fā)揮每個(gè)參與者的專(zhuān)長(zhǎng)和能力。承包項(xiàng)目總結(jié)范文【4】:在承包項(xiàng)目中,我們解決了許多困難和難題,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。甲方:乙方:丙方:
    在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議被廣泛應(yīng)用,以確保交易的合法性和可靠性。這里有一些合同協(xié)議案例和范文,可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用合同協(xié)議模板。建設(shè)方:總包方:分包方:為
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    發(fā)言稿是在一次重要的會(huì)議或活動(dòng)中以口頭形式向觀眾傳遞特定信息或觀點(diǎn)的一種書(shū)面材料。在這份發(fā)言稿集錦中,你可以找到各行各業(yè)的發(fā)言稿優(yōu)秀范例。一開(kāi)始準(zhǔn)備這個(gè)講稿的時(shí)
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的編寫(xiě),我們還可以了解其他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),相互借鑒,不斷提升自己。小編特意為大家整理了一些關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。假期里,我和表
    隨著時(shí)間的流逝,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注我們的工作情況,并及時(shí)進(jìn)行月工作總結(jié)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。整體來(lái)講,第x季度是進(jìn)入
    感恩讓我們懂得感激他人的幫助和支持,這樣我們也更容易獲得更多的幫助和支持。以下是小編為大家整理的感恩思考題,希望能讓大家深入思考感恩的含義和價(jià)值。早晨七點(diǎn)一刻,
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    個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和改正一些不良習(xí)慣和行為模式,提高自己的工作效率和品質(zhì)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。很高興最后被錄用
    在闡述觀點(diǎn)的同時(shí),優(yōu)秀的作文還需要具備以情動(dòng)人的能力,讓讀者在觀點(diǎn)的同時(shí)也能夠感同身受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家在寫(xiě)作方面提供一些幫助。
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    優(yōu)秀作文不僅要注重內(nèi)容的豐富和觀點(diǎn)的獨(dú)到,還要注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)和修辭的巧妙運(yùn)用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。媽媽?zhuān)医裉炜蘖耍瑳](méi)有人陪我
    大班教案是幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)工具,能夠幫助教師有序地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。小編為大家準(zhǔn)備了一份大班教案樣本,可以供大家參考借鑒。
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    合同協(xié)議是雙方在特定事項(xiàng)上的約定書(shū)面文件,旨在明確權(quán)責(zé)、規(guī)范行為。如果大家需要找到一份合同協(xié)議的模板,可以參考下文提供的范文。甲、乙雙方就房屋租賃事宜,達(dá)成如下
    采購(gòu)管理不僅是一種企業(yè)行為,更是一門(mén)科學(xué),需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。最后,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍╆P(guān)于采購(gòu)流程改進(jìn)和創(chuàng)新的案例分析,希望能為大家?guī)?lái)新的思路。
    合同協(xié)議是一種法律文件,用于雙方或多方之間明確約定權(quán)責(zé)關(guān)系和權(quán)益保障。通過(guò)參考以下合同協(xié)議范文,您可以更好地了解合同的結(jié)構(gòu)和要素,為您的合作提供參考依據(jù)。
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    汽車(chē)工業(yè)是一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈,涉及到設(shè)計(jì)、制造、銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節(jié)。如果你對(duì)越野車(chē)型感興趣,可以參考以下小編整理的越野車(chē)型推薦,幫助你做出正確的選擇。經(jīng)過(guò)對(duì)柴油機(jī)的拆
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以將自己的想法與他人分享,啟發(fā)他人的思考。推薦給大家?guī)灼獌?yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)與借鑒。別看這小小的動(dòng)物,其實(shí)都別有個(gè)性
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    工作心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程是對(duì)自己所做工作的再思考和升華,能夠加深對(duì)工作內(nèi)容和目標(biāo)的理解和把握。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用的工作心得體會(huì),希望能夠給大家提供一
    護(hù)士要時(shí)刻關(guān)注病情的變化,及時(shí)記錄和匯報(bào)病人的情況給醫(yī)生。以下是一些護(hù)士總結(jié)的實(shí)例,幫助大家更好地理解和運(yùn)用總結(jié)的技巧,提升個(gè)人職業(yè)水平。。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):外科手術(shù)
    總結(jié)可以幫助我們更好地評(píng)估自己的工作表現(xiàn),找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方
    在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),要盡量客觀真實(shí),避免夸大和混淆事實(shí),只有如此才能對(duì)自己的工作有真正的幫助。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文可
    心得體會(huì)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,為自己制定更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃提供依據(jù)。通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我將全力以赴,朝著自己
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自己提供改進(jìn)的方向和目標(biāo)。這個(gè)月我主要負(fù)責(zé)了市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)品分析的工作。通過(guò)大量的數(shù)據(jù)收集和分析,我對(duì)市場(chǎng)
    在這個(gè)月里,我積極與團(tuán)隊(duì)合作,共同完成了重要的項(xiàng)目。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以幫助到大家。。時(shí)間在不經(jīng)意中從指間劃過(guò),轉(zhuǎn)瞬
    一份好的策劃書(shū)能夠?yàn)轫?xiàng)目的實(shí)施提供清晰的方向和指引。閱讀這些策劃書(shū)的范文可以拓寬我們的視野,提供新的靈感和思路。導(dǎo)語(yǔ):父親的'關(guān)愛(ài)像一件衣,體貼孩子的呼吸。2
    活動(dòng)方案的制定需要根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的來(lái)確定,以適應(yīng)不同活動(dòng)的要求。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案示例,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享。每年的十月一日是新中
    好的月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃下個(gè)月的目標(biāo)。希望通過(guò)閱讀以下總結(jié)范文,大家能夠?qū)?xiě)一份完美的月工作總結(jié)有更清晰的認(rèn)識(shí)和思路。不知不覺(jué)在這個(gè)酒
    我們經(jīng)常會(huì)遇到需要編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的情況,比如申請(qǐng)研究項(xiàng)目或制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在閱讀這些計(jì)劃書(shū)范文時(shí),大家還可以注意到每一個(gè)范文都有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,可以從中學(xué)習(xí)到
    裝修合同還應(yīng)明確施工方在工程出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的售后責(zé)任和維修義務(wù)。這些裝修合同范文旨在幫助大家了解合同的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu),但并不代表具體的法律含義。甲方:乙(業(yè)主):一
    調(diào)研報(bào)告是研究某一特定問(wèn)題或領(lǐng)域的過(guò)程和結(jié)果的書(shū)面呈現(xiàn)形式。調(diào)研報(bào)告是一種重要的工具,有以下幾篇范文,供你了解和學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村旅游發(fā)展調(diào)研報(bào)告**鄉(xiāng)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展調(diào)研
    范文是一種典型的寫(xiě)作樣本,它以其高質(zhì)量和豐富的內(nèi)容吸引著讀者的眼球。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠成為大家寫(xiě)作路上的一個(gè)參照點(diǎn),讓我們一起進(jìn)步。
    節(jié)日演講稿要求結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,旨在用文字的力量傳遞節(jié)日的美好祝福和深遠(yuǎn)意義。接下來(lái)的節(jié)日演講稿范文既有莊重肅穆的風(fēng)格,也有活潑歡快的情感,希望能給大家?guī)?lái)不
    大家好,我是今天的主持人,很高興能夠和大家一起度過(guò)這美好的時(shí)刻。下面請(qǐng)大家靜心聆聽(tīng)今天的專(zhuān)家演講,相信會(huì)給我們帶來(lái)很多啟示。第一項(xiàng)。唱國(guó)歌請(qǐng)全體肅立,第二項(xiàng):向
    親愛(ài)的各位,感謝您們的到來(lái),讓我們一起開(kāi)啟這個(gè)令人期待的活動(dòng)。請(qǐng)大家欣賞一下這些......,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考。早上好。今天我們?cè)谶@里進(jìn)行金溝河干休所
    通過(guò)寫(xiě)醫(yī)院工作總結(jié),可以對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié),進(jìn)而提升工作效率。通過(guò)查閱資料,小編為大家精選了一些優(yōu)秀的醫(yī)院工作總結(jié)范文,方便大家參考。。回首過(guò)往,清晰在
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者思想情感和文字表達(dá)的全面評(píng)價(jià),它能夠展示出作者的才華和獨(dú)特風(fēng)采。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讀完后相信會(huì)讓你受益匪淺。到那時(shí),木頭和塑料早就過(guò)
    作文是表達(dá)思想和情感的一種重要方式,寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)人的才華和能力。如果你正在準(zhǔn)備寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,不妨先來(lái)看看以下小編為大家選取的優(yōu)秀作文范文。
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,我們可以提升自己的總結(jié)能力和水平。時(shí)光荏苒,歲月如梭
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們發(fā)展實(shí)踐能力和分析問(wèn)題的能力,是高校教育的重要組成部分。讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,相信會(huì)對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
    發(fā)言稿的寫(xiě)作需要注意語(yǔ)言的得體和文采的運(yùn)用,以表達(dá)出我們的自信、專(zhuān)業(yè)和親和力,從而贏得聽(tīng)眾的尊重和認(rèn)可。如果你對(duì)發(fā)言稿寫(xiě)作感到困惑,別擔(dān)心!下面將為大家推薦一些
    幼兒園工作計(jì)劃是指根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展需要,對(duì)幼兒園工作進(jìn)行安排和計(jì)劃的一種書(shū)面材料。在這里,為大家提供幾份精選的幼兒園工作計(jì)劃,幫助大家更好地規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)。
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們回顧過(guò)去的工作,并找到改進(jìn)和提高的方向。在下面的范文中,我們可以看到一些寫(xiě)作技
    質(zhì)量月是企業(yè)每年定期開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng),旨在提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量水平。請(qǐng)大家放松心情,欣賞以下質(zhì)量月范文,并從中獲取靈感和啟示。如果我公司在貴單位組織的項(xiàng)目名稱(chēng):長(zhǎng)
    在寫(xiě)作中,優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者獨(dú)特的眼光和思考方式。范文的閱讀是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。星期天,我請(qǐng)爸爸媽媽讓
    月工作總結(jié)可以督促我們?cè)谙乱粋€(gè)月中更好地規(guī)劃和安排工作。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路和指導(dǎo)。本人于20xx年x月畢業(yè)于,
    計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程中,我們還需要考慮項(xiàng)目的可行性、可持續(xù)性和風(fēng)險(xiǎn)控制等方面。在本文末尾,我們將為大家整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)示例,可以供大家參考和學(xué)習(xí)。
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是我們工作歷程中的重要一環(huán),它幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。為了幫助大家更好地寫(xiě)月工作總結(jié),小編整理了一些范文供大家參考。我們一直希望用體育豐富同學(xué)
    建筑的形式和材料選擇上要符合安全、經(jīng)濟(jì)、適用的原則。請(qǐng)看以下建筑總結(jié)范文,它們涵蓋了住宅、商業(yè)和文化等多個(gè)領(lǐng)域,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。xx年我縣渡口安全管理工作,
    讀后感的寫(xiě)作過(guò)程能夠讓我們更加全面地理解和解析作品,從而對(duì)作品有更深入的認(rèn)識(shí)。小編為大家整理了一些熱門(mén)圖書(shū)的讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞這些作品
    通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以將自己的工作成果和困難向上級(jí)進(jìn)行匯報(bào)和請(qǐng)教。這些述職報(bào)告范文涵蓋了不同行業(yè)和職位的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和工作成果展示,具有一定的參考價(jià)值。
    發(fā)言稿是一種用于演講或會(huì)議上的書(shū)面準(zhǔn)備稿件,是表達(dá)觀點(diǎn)、陳述主題的重要工具。發(fā)言稿是一種重要的表達(dá)方式,以下是一些經(jīng)典的發(fā)言演講案例,供大家學(xué)習(xí)和欣賞。
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