學(xué)習(xí)是人類獲取知識和技能的重要途徑，我們每個人都需要不斷學(xué)習(xí)。以下是一些高分學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇一
同學(xué)們看到這個題目可能會想，學(xué)習(xí)明明就是一件苦差事。不，不是這樣的。學(xué)習(xí)猶如一杯咖啡，苦的背后仍有它的香醇。人生就像一杯苦茶，只要學(xué)習(xí)它就會苦一時而不會苦一輩子。是的，你也許會想，我父母有錢，我活的衣食無憂，可那些物質(zhì)的東西不能永遠(yuǎn)跟著你。
你要知道生老病死是人生的法則，誰也無法躲過，你的父母總有一天會離你而去，而當(dāng)他們老了，走不動了，生活不能自理時，要靠你養(yǎng)活他們，所以珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)是你自己的，無論別人如何強(qiáng)迫你，你不愿學(xué)，那么你仍然學(xué)不好。最好的方式就是你要想，我要學(xué)，我要學(xué)的更好，只有這樣端正了態(tài)度才會學(xué)好。
對于學(xué)習(xí)你完全可以把它轉(zhuǎn)化一下。語文中的有些東西是枯燥無味的，但是你可以把它想成一次穿越，而且你學(xué)會就可以做官。數(shù)學(xué)也并非無味，幾何，代數(shù)它們其實都是考驗?zāi)愕难哿图?xì)心程度，只要知識掌握了，在把它想成找不同就很簡單了。對于英語，許多人打著我是中國人，我愛國，我不學(xué)英語?？墒悄阆脒^沒有，清王朝是怎樣滅亡的？對，他們就是閉關(guān)鎖國而滅亡的。如果你們這樣，那豈不是和清王朝一樣？為了祖國的明天我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)沒有早晚之分，好好學(xué)總會成功的。
說了這么多，也累了。靜下一顆心來，好好想想吧！
享受學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
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中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇二
跑輸?shù)娜?，是自己的奴隸，怨天怨地，生活一團(tuán)糟．。
我們是想煎熬呢，還是想享受？
是想贏呢，還是想輸？------題記。
你做起當(dāng)日的作業(yè)時，心中的不快已悄悄地拋到了腦后．。
不會學(xué)習(xí)的人就不會生活，不會社會的人更不會快樂!
讓我們共同學(xué)習(xí)，讓我們愛上學(xué)習(xí)!
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇三
聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發(fā)辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時的瀟灑，它們，樂在其中。
三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而于我，卻是一種享受。
總之，學(xué)習(xí)帶給我太多的樂趣和享受，每一次意料之外的發(fā)現(xiàn)都帶給我莫大的驚喜。我一邊學(xué)習(xí)，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的風(fēng)景。
說學(xué)習(xí)不累是假的，每天早晨睡眼朦朧的到教室學(xué)習(xí)，便開始了一天的匆忙，有時甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數(shù)學(xué)題，糾結(jié)的自己近乎抓狂，于是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學(xué)習(xí)，很苦，近乎自虐。在別人看來可能很好笑，可他們也不會明白在問題弄清楚時我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的那團(tuán)悶氣長長的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來的享受。這時候肚子該餓了，于是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯再解題，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學(xué)習(xí)的魅力，暢游其中，廢寢忘食，也樂在其中。
學(xué)習(xí)，對于我們是必須的。既然注定要做一件事，為什么要讓它變成困住自己的籠子呢？轉(zhuǎn)變心態(tài)，不要做籠中的困獸，打開心門勇敢去做并享受她。
不要再抱怨，試著接受，用一種喜悅平和的心情享受學(xué)習(xí)。
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中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇四
享受。
其實，學(xué)習(xí)就像是一面鏡子，平時的考試分?jǐn)?shù)就是它所反射出來的影像。只要你認(rèn)真。
的去對待學(xué)習(xí)，它就會反射出好成績來給你看，然而，你就會從中得到快樂。也只有從中。
得到快樂的人，才是真正會學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的人。
想要的到好的學(xué)習(xí)，注重的是平時上課的紀(jì)律，上課要認(rèn)真聽老師的講解，千萬別思想開小差，思想一開小差，或許最重要的內(nèi)容你就會擦肩而過了。這樣只是竹籃打水一場空??！認(rèn)真聽講了，回家作業(yè)自然而然的便會做了，做完作業(yè)要把今天所學(xué)過的知識再溫習(xí)一遍，這樣有助于學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上要謙虛，不恥下問。一旦有所成績便驕傲了，上課不聽了，回家作業(yè)不做了，沒有把思想放在學(xué)習(xí)上，那你就是把之前的努力全部都白費了。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄，不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗，從跌倒的地方爬起來，就會勇往直前，更重要的是要對自己有信心，這樣一個人就不會在同一個地方跌倒兩次，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不會差到哪里去。
不過享受學(xué)習(xí)并不是意味著對沉重的作業(yè)感到煩惱，去抄，甚至不做。老師所布置的作業(yè)是為我們當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個總結(jié)，老師批改后也會對你所做的作業(yè)有所了解是否完全弄懂。這樣你自己也會知道自己是否懂得昨天的內(nèi)容。如果不懂可以去問問老師或同學(xué)。但是千萬不可抄襲。因為你所抄的是別人的思想，并不是你自己所想到得這樣等于無用。
也許，只有善于從學(xué)習(xí)中收獲快樂，從成績中得到享受的人，才是能長久立于不敗之地的真正強(qiáng)者。
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇五
只是在每個人眼里是一件難受的事情。不過我認(rèn)為。
因為老師告訴我學(xué)習(xí)是一面鏡子，會把你的考試分?jǐn)?shù)反射出來，只要你認(rèn)真去對待學(xué)習(xí)，它就會反射出好成績；然而，你就會從中得到快樂，也只有從中得到快樂的人，才是真正會享受學(xué)習(xí)，懂得享受學(xué)習(xí)的人；就會付出努力。
以前老師給我講孩子，要想考個好成績，其實答案很簡單，首先，學(xué)習(xí)注重的就是平時，只要你上課認(rèn)真聽講了，回家作業(yè)也認(rèn)真做了，那你的分?jǐn)?shù)自認(rèn)而然的就提高了。其次，就是你千萬別讓你的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)而左右?？己昧耍荒芴湴?，以為自己全都懂了，上課就不聽講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習(xí)上了。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗，就會勇往直前，更不會在同一個人地方跌倒兩次，這就是老師給我講個道理。
憶就足夠了，但是老師也不能把作業(yè)布置太少了，那我們做它就沒意義了；這就是我的想法，這就是我怎樣享受學(xué)習(xí)的。
要想學(xué)習(xí)好不難，只要你付出努力，就會得到回報，等到回報的時候，你就會知道，學(xué)習(xí)也是一種享受。
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇六
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家整理的談享受學(xué)習(xí)作文范文，希望能夠幫助到大家。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)，是所有學(xué)科中最能令人感到喜悅與自信的科目；而它的魅力所在，有三點。
首先，它能使人們通過以身試“法”，享受成功的喜悅。任何學(xué)習(xí)都需要方法，沒有方法，那學(xué)習(xí)起來只算是被動的；想到哪學(xué)到哪，聽起來似乎很瀟灑，但沒有一個目標(biāo)，也許你會多走一些彎路才能到達(dá)，更甚者無法到達(dá)；樹立一個目標(biāo)，相當(dāng)于把自己的人生之路修成了一條直線——而數(shù)學(xué)這一科，就把這一道理體現(xiàn)得淋漓盡致。為什么有些學(xué)生非常討厭數(shù)學(xué)、總是學(xué)不好它？原因很簡單，那就是沒有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。初一這一年，我一有空就會琢磨各種方法，有的感覺可行，就在學(xué)習(xí)時使用出來，試一試適不適合自己。無數(shù)次的嘗試，有數(shù)次的失敗，我尋找著自己學(xué)數(shù)學(xué)的特點，不斷完善著它，完全著它。直至今日，我仍沒有終止這個計劃：尋找數(shù)學(xué)方法，完全屬于自己的。這是個艱難的歷程，但我們必須走過來，因為它是一勞永逸的，但“不勞”，永遠(yuǎn)不會“逸”。以身試“法”，試出自己的“法”，你就會感到一種莫大的`成功，莫大的喜悅，莫大的自信。
其次，它能令人們竭力去思考數(shù)學(xué)思想。真正潛進(jìn)其中去思考時，那種感覺是很美妙的，無法用筆墨寫出。努力轉(zhuǎn)動自己的腦子，調(diào)動自己的每一個腦細(xì)胞，去思考數(shù)學(xué)的奧妙，待精疲力竭、從中出來時，你不僅會感覺到自己的進(jìn)步，還會有一種快感，一種不僅是喜悅的快感……我曾體會過許多次，這種感覺令我流連忘返，不自覺地就會愛上這種感覺，愛上數(shù)學(xué)，也就愛上了動腦筋，愛上了學(xué)習(xí)，愛上了進(jìn)步。
最后，它還能令人們贊嘆邏輯的奇妙。我在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)邏輯已經(jīng)很令我折服了，但暑假中，我翻閱的《幾何原本》更讓我贊嘆。邏輯這東西，真的很奇妙，說會也會，但又不那么理解：怎樣理解邏輯呢？能不能去解釋它？這個問題真的很復(fù)雜，很奇妙。但鍛煉邏輯的過程就是思考邏輯的過程，在數(shù)學(xué)中，我們不斷思考著邏輯，在其中不斷翱翔，定能找到自己滿意的答案！
數(shù)學(xué)，很多時候不能僅僅那“一門學(xué)科”去理解它。它包含著許多至深的哲學(xué)——但想必正是因為如此，許許多多的人們才會這么熱愛它吧！
要我看，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真的很享受！
享受以身試“法”，享受思想數(shù)學(xué)，享受思考邏輯！
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇七
(1)了解初中的學(xué)習(xí)特點，認(rèn)識學(xué)習(xí)的苦與樂，體會學(xué)習(xí)的快樂。
(2)培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)新的自我超越。
2、過程與方法目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂。學(xué)習(xí)中有苦也有樂，如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，是多么令人快樂。
3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
(1)熱愛自己的班集體，正確對待學(xué)習(xí)的苦與樂，樹立起學(xué)好科學(xué)文化知識的信心和決心。
(2)我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們從無知到有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提高我們的精神世界，只有這樣，才能使我們登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我跨越。
通過學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂。
不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂。
閱讀、理解、分析、探究。
教學(xué)課件。
(一)導(dǎo)言激趣：
同學(xué)們：通過前邊幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，我們了解了初中學(xué)習(xí)的新特點以及我們應(yīng)該采取的學(xué)習(xí)對策，了解了我們各自的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)風(fēng)格，不知道同學(xué)們找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方式方法沒有?從這節(jié)課開始，我們大家將要交流和討論的是我們大家對學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們將會更加深刻的認(rèn)識和體會到學(xué)習(xí)本身對于我們來說也是一種快樂和享受!
(二)出示目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中的苦與樂。
2、探索世界的奧妙。
(三)自主學(xué)習(xí)：
根據(jù)老師所給問題，閱讀教材。
(四)合作探究：
一、學(xué)習(xí)中的苦與樂。
1、學(xué)生列舉：
學(xué)習(xí)中也有苦。
2、學(xué)生閱讀事例，思考：你知道上學(xué)接受教育的機(jī)會是來之不易的嗎?
活動：看圖片，義務(wù)教育法的相關(guān)條文，討論我們應(yīng)怎樣珍惜受教育的機(jī)會?
3、提問：為了保護(hù)我們青少年充分享有受教育的權(quán)利，你知道我國的《義務(wù)教育法》都有哪些規(guī)定嗎?(大家閱讀課本上附的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容)。
二、探索世界的奧妙。
小組探究。
1、埃及金字塔是怎樣建成的?
2、恐龍是怎樣滅絕的?
3、到底有沒有外星人存在?
(五)質(zhì)疑解惑：
一、學(xué)習(xí)是我們不斷的探索和揭開世界的種種奧秘從而不斷獲得新的知識、經(jīng)驗和技能的活動和過程。對于我們每一個人來說，學(xué)習(xí)的過程都是苦與樂、酸與甜相互交織在一起的。因為，學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要我們不斷地去克服困難，刻苦努力，特別是當(dāng)我們面對重重困難和種種問題冥思苦想、苦苦探索卻不得結(jié)果的時候，其中的酸苦只可意會，難以言傳;但是，也正是在學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)我們不斷的探索和揭開了世界的種種奧秘和神秘面紗的時候，當(dāng)我們學(xué)到了更多的新的知識、經(jīng)驗和技能的時候，當(dāng)我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，我們就會獲得一種不斷超越自己的快樂，學(xué)習(xí)的快樂就會洋溢在自己的心中。
當(dāng)今世界上并非所有的少年兒童都有上學(xué)接受教育的機(jī)會，因此，我們應(yīng)該珍惜自己上學(xué)接受教育的機(jī)會，勤奮努力的讀書學(xué)習(xí)：在當(dāng)今世界上的很多地方，有很多少年兒童都因為戰(zhàn)爭、貧窮、和疾病等原因而失去了上學(xué)接受教育的機(jī)會，失學(xué)將給他們留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，他們渴望上學(xué)接受教育，卻沒有機(jī)會。和他們相比較，我們正在享受上學(xué)接受教育的機(jī)會和權(quán)利，這是多莫讓人感到幸福和快樂的事情啊!
二、世界是繽紛多彩的，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的各種奧秘的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，當(dāng)我們通過自己的努力取得了好的成績的時候，學(xué)習(xí)的快樂就會洋溢在我們的心中。只要我們留心周圍的世界，我們就會發(fā)現(xiàn)在我們的生活中還有更多的更有趣的現(xiàn)象和問題，等待著我們不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)。
(六)鞏固記憶：
背誦書上這一節(jié)的名言警句，并做練習(xí)冊。
(七)當(dāng)堂檢測：
(1)列舉有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的名言警句。
(2)閱讀p19相關(guān)鏈接，談自己的感想。
(八)課堂小結(jié)：
初中三年的學(xué)習(xí)將會是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中三年的學(xué)習(xí)生活，將會使我們終生受益，不斷登上知識的新高峰，不斷地實現(xiàn)新的自我超越。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中，不斷地探索、總結(jié)和更新自己的學(xué)習(xí)方法，不斷努力尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，更好學(xué)好初中的各門功課!
1、學(xué)習(xí)中的苦與樂。
2、探索世界的奧妙。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?。
不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。——荀子。
不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。——荀子。
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中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇八
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)，是所有學(xué)科中最能令人感到喜悅與自信的科目；而它的魅力所在，有三點。
首先，它能使人們通過以身試“法”，享受成功的喜悅。任何學(xué)習(xí)都需要方法，沒有方法，那學(xué)習(xí)起來只算是被動的；想到哪學(xué)到哪，聽起來似乎很瀟灑，但沒有一個目標(biāo)，也許你會多走一些彎路才能到達(dá)，更甚者無法到達(dá)；樹立一個目標(biāo)，相當(dāng)于把自己的人生之路修成了一條直線——而數(shù)學(xué)這一科，就把這一道理體現(xiàn)得淋漓盡致。為什么有些學(xué)生非常討厭數(shù)學(xué)、總是學(xué)不好它？原因很簡單，那就是沒有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。初一這一年，我一有空就會琢磨各種方法，有的感覺可行，就在學(xué)習(xí)時使用出來，試一試適不適合自己。無數(shù)次的嘗試，有數(shù)次的失敗，我尋找著自己學(xué)數(shù)學(xué)的特點，不斷完善著它，完全著它。直至今日，我仍沒有終止這個計劃：尋找數(shù)學(xué)方法，完全屬于自己的。這是個艱難的歷程，但我們必須走過來，因為它是一勞永逸的，但“不勞”，永遠(yuǎn)不會“逸”。以身試“法”，試出自己的“法”，你就會感到一種莫大的成功，莫大的喜悅，莫大的自信。
其次，它能令人們竭力去思考數(shù)學(xué)思想。真正潛進(jìn)其中去思考時，那種感覺是很美妙的，無法用筆墨寫出。努力轉(zhuǎn)動自己的腦子，調(diào)動自己的每一個腦細(xì)胞，去思考數(shù)學(xué)的奧妙，待精疲力竭、從中出來時，你不僅會感覺到自己的進(jìn)步，還會有一種快感，一種不僅是喜悅的快感……我曾體會過許多次，這種感覺令我流連忘返，不自覺地就會愛上這種感覺，愛上數(shù)學(xué)，也就愛上了動腦筋，愛上了學(xué)習(xí)，愛上了進(jìn)步。
最后，它還能令人們贊嘆邏輯的奇妙。我在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)邏輯已經(jīng)很令我折服了，但暑假中，我翻閱的《幾何原本》更讓我贊嘆。邏輯這東西，真的很奇妙，說會也會，但又不那么理解：怎樣理解邏輯呢？能不能去解釋它？這個問題真的很復(fù)雜，很奇妙。但鍛煉邏輯的過程就是思考邏輯的過程，在數(shù)學(xué)中，我們不斷思考著邏輯，在其中不斷翱翔，定能找到自己滿意的答案！
數(shù)學(xué)，很多時候不能僅僅那“一門學(xué)科”去理解它。它包含著許多至深的哲學(xué)——但想必正是因為如此，許許多多的人們才會這么熱愛它吧！
要我看，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真的很享受！
享受以身試“法”，享受思想數(shù)學(xué)，享受思考邏輯！
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇九
學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)當(dāng)然是享受呀！在我們很多學(xué)生的眼里學(xué)習(xí)不是享受，而是受苦，我也是這么認(rèn)為的，但現(xiàn)在不會了。因為我希望你們和我以前一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)是受苦的同學(xué)們看完這篇文章后不會這么人為了。
在一個小學(xué)里，他們那的學(xué)生也和我們這的學(xué)生面臨著一個同樣的問題，那就是-我們都要畢業(yè)了！
魏書生老師的學(xué)生沒天都要寫一篇日記，一直寫到畢業(yè)為止。有一天，魏書生老師叫同學(xué)們寫《學(xué)習(xí)是享受》，這個命題日記引來了班上同學(xué)的很多不滿，“老師，我們昨天不是寫過這個日記嗎？今天怎么還是寫這個呀？”老師回答說：“今天是寫之二，我們還呀換個角度來思考問題?！?/p>
在畢業(yè)的前夕，同學(xué)們已經(jīng)寫了100個《學(xué)習(xí)是享受》了。有個同學(xué)好齊地問：“老師，我們這幾年一直都寫這個日記，是為什么呢？”“因為，不同的享受觀使人成為不同層次的人。吸毒是不是享受？從某個角度上看是享受，但仔細(xì)想想這是犯法的；賭是不是享受？從賭徒看來是，但又有多少人不是為了賭而輸?shù)脙A家蕩產(chǎn)的呢？”
如果以后有人問你學(xué)習(xí)是什么，我不會再回答學(xué)習(xí)是受苦了。我會回答：“學(xué)習(xí)是享受，享受是學(xué)習(xí)！”
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇十
用一個比喻來說吧！就說一個正常人，來數(shù)一數(shù)他正在享受的一切。他在享受看到光明的世界的快樂；他在享受呼吸空氣的快樂；他在享受可以走路的快樂；他在享受可以吃飯，可以說話的快樂；他在享受擁有頭發(fā)的快樂；擁有手的快樂；擁有腳的快樂；擁有腿的快樂；擁有思想的快樂；擁有個性的快樂；擁有水的快樂；擁有可以看到顏色的快樂；擁有可以吃飯的快樂；擁有好身體的快樂；擁有親人的快樂；擁有好朋友可以傾訴的快樂；擁有享受太陽的快樂，擁有享受自然界的一切的快樂，擁有享受世界的快樂；擁有……；擁有……實在是太多了！
還有一種是聯(lián)想享受的快樂，比如看到了太陽，可以馬上想象，我在享受光明。如果你是盲人，可以想象，我的其他器官至少還沒有壞，我在享受溫暖。假使到了最壞的地步，(又能壞到哪兒呢？)仍然還可以快樂的說，噢，上帝你對我太好了，我還可以呼吸一口新鮮的空氣，就算連空氣也不是新鮮的，你也可以說，噢，我還在享受活著！上帝，感謝你。
任何事情都值得你享受一番，又有什么煩惱痛苦可說呢？閑暇時，不妨讀一讀書，或與好友相約一起焚香撫琴，吟詩唱詞，也可望望夏日的繁星，或許可以使心得到凈化；亦可去聽春日的風(fēng)如何波動綠水的琴弦，看檐角的雨滴如何撥弄云的思緒。假使我們以悲觀情懷來看月亮，就覺得月亮也帶幾分憂愁，這豈不是變成了“淚眼觀月”。何不以一種享受的心態(tài)去看月亮，月盈月虧都是值得珍惜的。難道不覺得它絢爛的使黑夜空洞了許多？天地如此之大，還是笑著看吧！生命內(nèi)心深處的靈魂，是可以享受一切，包容一切的`：在寧然清靜的陋室之中，獨自吹簫，傾聽水塘蛙鳴，雙眸仰望天上繁星，見草地花草芬芳，看秀水青山、云霧飄渺，怡然自得于山野間，淡然無憂，超脫凡塵。讀優(yōu)雅的詩句，則深邃無怡，讀則口齒留香，一如品嘗一杯上好的茶。淡煙云霧間閑云野鶴都作了此時的玩伴，只有山水清風(fēng)、意境悠然。而這等快慰，只有理解了從容的心態(tài)，和享受的快樂，才能品味。
得意淡然，失意夷然。范仲這短短的八個字中包含了超然于物外的十分灑脫，十一分大氣，十二分從容，和十三分得平淡，也超越了人之本身。概括了人一生應(yīng)有的情緒，不過是平淡一度。
人生稍縱即逝，不過是從生到死的過程。善待生命，應(yīng)該活得更明白，更超然。有了享受的心態(tài)，一切都是平淡，平凡，平衡的。要以這種心態(tài)去面對人生路上的各種風(fēng)云變幻。做到了，你就成功了！沒有什么，學(xué)會享受就夠了。就像徐志摩先生所說的：“得之，我幸；不得，我命。如此而已?！?/p>
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇十一
始終遵循以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的理念，在提出問題、探討問題、解決問題這樣的研討過程中讓學(xué)生感悟知識、明白道理、指導(dǎo)實踐，使課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，民主探討，活動體驗的輕松快樂課堂。
本課內(nèi)容主要讓學(xué)生從體驗的角度認(rèn)識感受學(xué)習(xí)，從而領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂，激發(fā)他們的好奇心，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而把握好初中的學(xué)習(xí)生活。這對學(xué)生健康成長十分必要。
1、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中的苦與樂，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，懂得享受學(xué)習(xí)。
（2）能力目標(biāo)：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實際，通過辯論的方式全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受，通過體驗的方式使學(xué)生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情。
（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、教學(xué)的重點與難點：
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程。
只有讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是苦樂交織的，才能克服他們的畏難情緒，從而快樂學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)中的苦與樂。
由于部分學(xué)生不懂得在學(xué)習(xí)中化苦為樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。因此這也是本課的難點。
七年級學(xué)生是逐步向青春期過渡，半成熟、半幼稚的時期，也形成人生觀和價值觀的重要時期，他們對生活都有了一定的思考，但往往存在一些偏差，不能正確看待學(xué)習(xí)中的困難，體驗學(xué)習(xí)的快樂，珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此學(xué)習(xí)本課就顯得很有必要。
課堂教學(xué)是一個師生的互動過程，應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。因此，本節(jié)課我注重讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究討論、講解練習(xí)中去探究、體驗、感悟，教師只是“畫龍點睛”，基于此點，我設(shè)計的教學(xué)方法主要有：情景創(chuàng)設(shè)法、問題探究法、活動討論法。通過這些方法，充分調(diào)動學(xué)生，激發(fā)他們興趣，同時借助自學(xué)、講解、討論、交流等模式，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
本著以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生實際的理念，這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生情感方面主要采取了以下方法：自主探究法、討論分析法、練習(xí)反饋法，主要是想讓學(xué)生在這個過程中去體驗感悟，從而讓學(xué)生掌握知識，體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
本節(jié)課的教學(xué)我主要是通過讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題——討論交流中明白問題——拓展訓(xùn)練中解決問題這樣三個流程來完成本課教學(xué)的：
一、導(dǎo)入新課，自主學(xué)習(xí)。
這一步主要是通過兩個環(huán)節(jié)來完成的：
（1）播放視頻《讀書郎》導(dǎo)入新課。
（2）七年級學(xué)生會交往，在學(xué)習(xí)中遇到了一些困惑，你能幫幫他嗎？出示自主學(xué)習(xí)思考題：
設(shè)計意圖：主要是在教師導(dǎo)入新課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步感知本課所要學(xué)習(xí)和研討的內(nèi)容，同時對照課本、教師出示的思考題讓學(xué)生找出學(xué)習(xí)中的疑惑和問題，激發(fā)他們的求知欲，調(diào)動他們的積極性。
二、討論交流，解讀探究。
主要是讓學(xué)生在了解本課知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在教師設(shè)計的活動流程中去理解課程內(nèi)容，交流展示他們的討論結(jié)果，教師予以點評，從而讓學(xué)生解決這些問題：
第一環(huán)節(jié)：一起尋找學(xué)習(xí)中的快樂與困苦，感悟?qū)W習(xí)是苦樂交織的。
第二環(huán)節(jié)：照片展示：這些照片講述的是兩所學(xué)校的故事。
1,是什么造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境？
2,請同學(xué)們想象失學(xué)后的生活，及種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的后果。
理解為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的。
第三環(huán)節(jié)：展示視頻、圖片——金字塔、恐龍、外星人……體驗探索世界奧妙的快樂:。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是本課重點和難點的突破口，主要想通過討論、交流，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)他們的好奇心，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。通過這樣的一個討論交流，調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)他們興趣，讓學(xué)生在這樣輕松的師生互動中能得到提升，問題也迎刃而解。
三、感悟小結(jié)，拓展延伸。
在學(xué)生掌握本課知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，教師再對知識網(wǎng)絡(luò)來個畫龍點睛，指導(dǎo)實踐，升華情感，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，精心設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為技能，實現(xiàn)知識的遷移。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段，通過有針對性的優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計，通過反饋知識，應(yīng)用遷移，從而達(dá)到幫記憶，強(qiáng)理解，助消化的目的。
以上三個教學(xué)板塊，其設(shè)計思路都是為了體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、探究”的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)中我通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、創(chuàng)設(shè)情境等方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，在交流中獲取知識。在教學(xué)中注重充分調(diào)動學(xué)生，發(fā)揮他們的主觀能動性。同時讓教學(xué)回歸生活，使學(xué)生感同身受，真正成為課堂的主人，從而最大限度地獲取知識、提高他們的能力。
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇十二
我們生活在這個世界上，可以享受的有很多，而我認(rèn)為，最重要的，還是享受生活的樂趣。
生活像一道菜，你就是廚師，酸甜苦辣都由你自己去添加，但最多的，希望是濃濃的甜。
一個個故事曾告訴我們：生活有多廣闊;一個個案例告訴我們：生活有多可貴。
我慶幸，我能夠享受生活的樂趣。聽到鳥語，嗅到花香，我能看見高山流水，奔騰不息。我能行走在天地間，行俠仗義，生活的樂趣有許多，幫助別人是一種快樂，受人幫助是一種快樂。與人交流是一種快樂，回報社會更是一種快樂。既能享受到成功的喜悅，也能享受到失敗的無奈，這也是一種難得的快樂。
當(dāng)你饑餓時，有人會為你做飯。當(dāng)你生病時，有人會為你著急。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時，有人會提醒你加衣。當(dāng)你遭遇困難時，有人會為你獻(xiàn)上一份力。這些都是生活的樂趣。
雖然生活有時會遭遇挫折，但你一定要相信，你一定會成功的。永遠(yuǎn)不要放棄生的希望，盡情享受生活的樂趣吧!
生活就像一張茶幾，上面擺滿了“杯具”和“洗具”，有時候，生活會跟你開個小玩笑，讓你痛苦不已，待事情云開霧散之后，便會恍然大悟，暢懷嬉笑起來。人總是不能知道明天會發(fā)生什么的，所以，每天都是神秘的一天，這時，我們就該蒙上雙眼，和生活玩起游戲，去享受這時時刻刻的樂趣。
學(xué)校的日子，乏味又苦力，每天大腦都在題海中高速運轉(zhuǎn)著，學(xué)習(xí)固然要得緊，僅是一周二節(jié)的體育課讓同學(xué)們歡愉，可生活卻又像個調(diào)皮的小孩子，偏不讓你好過。太陽炙烤著大地，仿佛間都能聞到一股胡味兒了，實在太悲矣。體育老師也不矯情，跟著同學(xué)們一起享受“汗河”的痛快。集合、跑三圈、跳臺階、俯臥撐是最最基本的，指不定哪節(jié)課老師心情一來勁兒，又加個幾樣，一節(jié)課下來都像焉了的茄子，一張囧臉?！巴瑢W(xué)們呀，來，都笑個”要是完課誰撂這樣一句話，定被同學(xué)們罵神經(jīng)大條了，就算有人配合，硬擠出一笑臉來，那也絕對比哭還難看。
在家里也只能整天“端坐”于書桌前，急躁了打開空調(diào)想涼快一般，不料又不知何原因半點兒停電了，真是叫人欲哭無淚啊!想到?jīng)_涼洗洗吧，等洗了一半會子，又沒水了，你說說生活這頑皮的孩子該有多欠抽啊!生活天天都在變著法兒讓日子過的悲情又充滿快樂，享受這美好的一切吧。這都是人們每天的必需品。
讀懂母愛。
在我眼里母愛就是一本書很厚很厚，可是作為兒女有誰能夠用心地去讀懂它呢？
我長大了到了學(xué)習(xí)的年齡，但是更讓媽媽感到累，她要為我尋找好的學(xué)校，要讓我接受良好的教育，將來成為對國家有用的人，她跑了無數(shù)的學(xué)校就是為了找到好學(xué)校，讀到這里我卻不懂有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對我真的有那么重要嗎。
上初中的我更不會讓媽媽省心，不管什么事都覺得媽媽不對，心里還時時埋怨媽媽嘮叨，媽媽也從一個年輕的少婦漸漸衰老，我更是讀不懂她為何天天嘴邊說不完的是我犯的小錯一個母親捕捉孩子錯誤的目光為何會如此敏銳，我懂了一個道理，我為何不去反省自己為什么要犯小錯呢。
當(dāng)我考得不好的時候，媽媽并沒有打罵我，只是把資料書籍翻出來好好給我指導(dǎo)，耐心地講解，讓我在下一次考試中能取的優(yōu)異的成績，讀到這里我恍然大悟我讀懂了——母愛是孩子夏天的風(fēng)扇，是孩子冬天的棉襖，在寒冬包裹著我幼小的心靈。
春天的顏色。
春天，是藍(lán)色的。天空藍(lán)的像一塊藍(lán)水晶，也像一匹柔柔的綢緞，似乎是一位好心人把它貼在了人間的最上方。天空的云像海綿一樣，看上去輕輕的，仿佛伸手可以觸摸到。
春天，是綠色的。嫩綠嫩綠的小草吐出了自己的芽，樹也開始爆青，眼前一片翠綠的景象，有的葉子上還蕩千秋似的掛著亮晶晶的露珠，滿眼的綠色實在太美了，令人心曠神怡。
春天，是黃色的。迎春花樹上一片片綠色的長枝，像瀑布般掛下來，枝上綴著的花像閃閃的星星。起先還是嫩黃嫩黃的，正含苞欲放，可還是經(jīng)不住溫暖的春風(fēng)一吹，綻開了黃色的可愛笑臉。
春天，是粉紅的。桃花張開了自己溫暖的笑臉，顯出了自己淡淡的面龐．滿樹的花爭著開放，十分可愛。
春天，是透明的。春風(fēng)吹過萬物，每個地方都有它的美麗身影．春雨稀稀拉拉，來無影，去無綜，濕潤了每一個角落。
春天，是五彩繽紛的，而春天里最美麗的、最爛漫的，卻是我們春天的心！
我生活在幸福之中。
生活是一曲高亢激昂的交響曲。指揮者永遠(yuǎn)是我們自己！高昂的曲調(diào)歡快的節(jié)奏使我們振奮，低調(diào)而緩慢的節(jié)奏又會讓我們的心頭平靜。但是，不要忘記，指揮棒時刻握在自己的手中。
在期末考試前的幾個星期的一個晚上，我正在埋頭苦干得復(fù)習(xí)功課。這時，從客廳里傳來一陣腳步聲，突然，門一開，是媽媽！我抬頭一看，果然沒錯。她手里端著我的最愛——巧克力牛奶，輕輕地放在桌邊，然后又輕輕地走出了房間。
我喝完巧克力牛奶后，又接著與作業(yè)展開“搏斗”，題越做越難，我心里急得發(fā)慌。就在這時，那腳步聲又響起來了，輕輕地走到我旁邊。媽媽輕輕地拍了拍我的肩膀，我回頭望著她，她輕聲說：“要注意身體啊，別太累了?！蔽倚念^一震，原來媽媽時刻都在關(guān)注著我。這幾天臨近期末考試了，同學(xué)們個個都在埋頭用功。如果說在以前，即使作業(yè)再多，我也只會做到8：30，可是今時不同往日，每天要加緊練習(xí)。期末考試又迫在眉睫，我不得不加班加點，這幾天每晚幾乎都是10：30，實在是有些吃不消。每天晚上爸爸都做好一桌子飯菜讓我補(bǔ)充營養(yǎng)，每天晚上媽媽都給我端來巧克力牛奶，每天晚上爸爸媽媽都催我趕快去睡覺……其實這些我都能感受到，爸爸媽媽是在擔(dān)心我的身體情況。
我每天生活在爸爸媽媽的關(guān)愛和幸福之中。
生活是一首歌。
生活是什么？在得意之人眼中生活是不散的筵席；在失意之人心中生活是一杯苦酒；在詩人騷客筆下生活是鏡中花、水月花；在哲學(xué)家腦海里生活更是辯證與統(tǒng)一。人人都有著對生活獨特的理解與詮釋，但在我看來，生活是一首歌。
生活是一首兒歌。稚嫩的詞曲勾勒出了我們對未來的憧憬；那時的歌中有糖果，有星星，還有那永不破滅的七彩的肥皂泡。在歌中，我們可以和大灰狼做朋友，可以上天去摘月亮，我們無不幼稚地認(rèn)為未來世界就是如此。
生活是一首搖滾樂?？偸寝Z轟烈烈地奏起、轟轟烈烈地停，我們在近似于發(fā)泄的敲擊中完成自我。在夢幻的境界中，我們將自我與外界隔絕，總是以為自己是處于喜馬拉雅山上或是大西洋海底的真空中。我們用追求完美的目光打量這個世界，我們用偏激的話語評論這個時代，卻在激情的敲打中忘了自己原來也是這個社會中的一分子。但是，我無論如何，我們在試圖改造，在試圖將理想化為現(xiàn)實，盡管搖滾樂有些吵，有些亂，有些迷茫，但是其中不乏瀟灑。
人生是一首歌。一首傾盡生命演奏的歌；一首記載歷史、記載歲月的歌；一首超越時空、超越未來的歌。
那一幕讓我感動。
今天，我呆呆地看向窗外。窗外的雨滴不禁讓我想起了一個場面??。
這是一個真實的故事：有一位獵人在森林中穿梭。他正在尋找獵物，速度也很慢！因為他沒有找到一點食物。正當(dāng)他為此時而憂愁時，突然，一只母鹿映入他的視線。他的眼睛立刻變得通紅，變得貪婪。此時的他，馬上拿起獵槍，把槍口對準(zhǔn)母鹿的肚子。母鹿仿佛覺察到了什么，將臉對著獵人，它沒有逃，而是用“楚楚可憐”的眼神望著他。獵人見到這種情況，愣了一下，而后，又舉起獵槍對準(zhǔn)母鹿。“砰！”只聽一個槍響，母鹿的兩只后腿跪地，兩只前腿放在胸前，它跪下了。無論這場面有多么動人，但仍然呼喚不起獵人的心。“砰——”一陣槍響，樹上的烏鴉飛了起來！母鹿死了！獵人拿起刀，剖開了母鹿的肚子！“哐啷！”刀掉在了地上，因為獵人看見，一只小鹿還母鹿肚里。獵人用顫抖的雙手抱起它們，埋葬掉了。這件事后，再也看不見獵人在森林中穿梭的身影。
我閉上了眼，這是多么偉大的愛呀，這愛是純潔的！這愛是神圣的，沒錯！那就是母愛！母愛的出現(xiàn)感動得不止是我，也深深地打動了獵人那顆冷酷無情的心??！
是啊，母親是我們一生中最偉大的人?。?/p>
愛，讓生活更美好。
愛，是一個多么美麗的詞啊！因為有了親人的愛，使我們幸福；因為有了朋友的愛，使我們快樂；因為有了陌生人的愛，使我們脫離困境。
一個寒風(fēng)凜冽的早晨，我一個人坐公交車回家。我站在路口，攥著手里的一塊錢，等待著公共汽車。上車買完票后，隨便找個位子就坐了下去。隨著車子的“一起一伏”我的眼皮忍不住“打起了架?！边^了不知多久，車子猛的一個剎車，把我從睡夢中“拉了”出來。我睜開朦朧的雙眼，朝窗外望了望，看到一個不熟悉的路牌，一瞬間，心中的問題涌了出來：我怎么會在這？這是哪里？??”我連忙下了車。
看著四周陌生的環(huán)境，我像一只迷了路的羔羊，分不清東南西北。手足無措的我再也忍不住眼眶的淚水。不久，我平復(fù)了自己的心情，想：“現(xiàn)在只有找人幫忙了?！庇孀邅韮晌淮┲品慕憬悖呑哌呴_心地聊天。我跑過去，焦急的問他們：“請問這附近有沒有到縣城北部的汽車？”一位長頭發(fā)的姐姐看了看我的臉和衣服，然后想了一會兒，對我說：“小妹妹，你是不是迷路了？這附近有一個公交車站?！蔽业臏I水又來了：要再坐一次車，我剩下的錢，不夠回家！那位姐姐牽著我的手，走到馬路對面的汽車站，幫我攔了公交車，搜了搜褲兜，塞給我五塊錢，說：“快上車吧！”我剛想說謝謝時，車門已經(jīng)關(guān)了。
五元錢，雖然不是很多，但里面包含的愛是無限的。一個簡單的動作，一個簡單的問效，讓我們將愛獻(xiàn)給更多的人，讓我們的生活變得更美好！
幫助自己。
《伊索寓言》中有一個《馬和驢》的故事：某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔(dān)一點我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”
有一句話曾經(jīng)說過：當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時，也是在為自己鋪路。
就如同馬和驢的故事，如果馬為驢分擔(dān)一些的話，那么就不會這樣了，如果分擔(dān)一些，那么最后就不會承受全部的重量。
換算到我們生活之中來的時候，我們才會發(fā)現(xiàn)，自己幾乎跟馬一樣自私。
當(dāng)我們幫助了別人的時候，就像小學(xué)學(xué)過的課文《愛之鏈》里美好的人們一般，在幫助別人的同時，即使不會在當(dāng)時得到回報，也會在以后有一定的回報。
其實在這個世界上，又很多幫助了別人又同時幫助了自己的事例，這無疑向我們解釋了最好的道理：當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時，也是在為自己鋪路。
幫助別人，其實有時候就是在幫助自己，為自己鋪路的同時，又在為別人幫忙。這個復(fù)雜的過程，就是為自己鋪路順別替別人鏟去絆腳石的過程，而又同時是在為自己鋪路。
沉醉于書籍的世界。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，要想攀登地更高更遠(yuǎn)，就得從小開始刻苦讀書。讀一本好書可以幫你分擔(dān)喜怒哀樂。在憂愁時，捧一本書，它會給你排解煩悶，你的煩惱就會拋于腦后；在歡樂時，捧一本書，它會給你助興，你會變得更加開朗。
在書的世界里，有時會讓人興奮，有時會讓人感傷，但是我想告訴大家：書就像我們的朋友就像我們的家，你總不可能不見你的朋友，不回家吧！所以，書是我們的良知好友，書是我們的精神糧食，讀書將會伴隨著我們一生，它永遠(yuǎn)是我們?nèi)松猛局械牧紟熞嬗选?/p>
小時候的我最大的樂趣就是纏著爸爸給我講故事。就這樣，隨著日子的流逝，爸爸日復(fù)一日地給我講不同書籍中各種各樣的故事。我深深地陶醉在那些跌宕起伏的故事情節(jié)里，我癡迷于那些優(yōu)美華麗的詞藻與佳句。只要爸爸開始講故事，我總能心無旁騖地認(rèn)真傾聽。
現(xiàn)在的我，書籍已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。每個不同時代的作家，都能夠呈現(xiàn)給我不同時代的風(fēng)景線，他們優(yōu)美而純凈的文字，捕捉痕跡地將一個又一個故事娓娓道來。如今，當(dāng)我沉醉在書籍中的時候，已不再是僅僅對表面的文字的熱愛。我更享受的是靈魂與思想碰撞時擦出璀璨的火花。
我從書中看到了世界，看到了用肉眼看不到的，更神奇的世界！
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇十三
使用說明：
1、課前充分預(yù)習(xí)課本p18—p21，用紅筆勾畫出重難點知識；獨立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行檢查，給出等級評價。
2、課后組長要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科班長（代表），老師批閱完下發(fā)后個人要進(jìn)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回扣。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實。
2、每個小組按分工展示，要求到位及時，用簡潔的語言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并及時整理和落實。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
知識目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)的重要性。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
情感態(tài)度價值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，對學(xué)習(xí)充滿興趣。
【重點、難點】理解學(xué)習(xí)是一種享受；明確擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會是快樂的。
【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識）。
1、你對學(xué)習(xí)是怎樣理解的？
【合作探究】2、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些？
【仔細(xì)觀察】3、你身邊同學(xué)在學(xué)習(xí)中有何值得借鑒的成功的經(jīng)驗？
【課堂檢測】4、科學(xué)之父愛因斯坦指出：提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決一個問題也許是一個數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂牡脝栴}，新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
李政道教授也說過：我們學(xué)習(xí)知識，目的是要做學(xué)問，學(xué)習(xí)，就是學(xué)會問問題，學(xué)會怎樣問問題。
（1）兩位科學(xué)家的話，共同說明了一個什么問題？
你認(rèn)為小江和小海的觀點正確嗎？為什么？
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中學(xué)生智力心理因素發(fā)展的水平和特點主要是注意、記憶和思維等的發(fā)展水平和特點。
1.中學(xué)生注意發(fā)展的水平和特點。
首先，無意注意到了初中二年級已發(fā)展到峰值水平，有意注意開始占主導(dǎo)地位。
2.中學(xué)生記憶發(fā)展的水平和特點。
3.中學(xué)生思維發(fā)展的水平和特點，是中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的核心問題。
再次，創(chuàng)造性思維的發(fā)展成了中學(xué)生思維迅速發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)志。初中生思維的獨立性和批判性已得到明顯的發(fā)展，他們已不滿足教師或書本中現(xiàn)成的理論，要求獨立思考，大膽爭辯，提出自己的見解。當(dāng)然，此時初中生的獨立性和批判性還不成熟。
搞好學(xué)習(xí)的一些技巧。
“三個先后”就是先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨立思考后請教別人。
“四個到”就是心到、口到、眼到、手到。心到，即動腦多想；口到，即朗讀課文要動口，老師提問積極爭取回答；眼到，即多看、細(xì)看、認(rèn)真看；手到，即勤于動筆，多寫多練。
“六個字”即看、聽、記、寫、問、練。
“八個環(huán)節(jié)”即制訂計劃，課前自學(xué)，專心上課，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)小結(jié)，課外學(xué)習(xí)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
今天我演講的題目就是《享受學(xué)習(xí)，收獲幸?！贰?/p>
當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)已沾染了濃重的功利色彩。很多人“好好學(xué)習(xí)”只是為了“求得高分”，學(xué)習(xí)如果只是作為被迫，作為立竿見影的收獲，那必將無法體會學(xué)習(xí)的樂趣，無法領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦，更無法展示學(xué)習(xí)所帶來的精神魅力。古人說得好：“不食八珍，何以知味之奇？不為文學(xué)，何以知世之資？”古人用“吃山珍”這樣的美事來引出“要學(xué)習(xí)”的勸說，我認(rèn)為這其中自有深意。那就是，學(xué)習(xí)對于我們每個人來說，不僅僅是求得高分或者生存的方法，更是精神享受的需要！
“書中乾坤大，筆下天地寬?！比绻磿鴮W(xué)習(xí)是讓人心曠神怡的事情，那么敲打文字就是歡樂的音符在奏響。對我來說，享受學(xué)習(xí)就是我在分別榮獲第xx屆“文心雕龍杯”全國校園文學(xué)藝術(shù)大賽一等獎、第xx屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽決賽一等獎、第xx屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽省級一等獎時感受到的那份充實和滿足！
“日月兩輪天地眼，讀書萬卷圣賢心”。享受學(xué)習(xí)，如同飲一泓清泉，甘之若飴；享受學(xué)習(xí)，如同飲一杯美酒，聞之欲醉。享受學(xué)習(xí)，如同與一個多年未見的好友傾心交談，快意人生；享受學(xué)習(xí)，如同聆聽一個長者的教誨，受益匪淺。
同學(xué)們，一條鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一只木桶，最短的一片決定它的容量；一個人，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展。而好的素質(zhì)不是與生俱來的，它需要通過學(xué)習(xí)來不斷提高?！熬由钱愐玻萍儆谖镆?。”在學(xué)習(xí)的過程中，每個人都能找到自己的位置，每個人都能有所收獲，有所感悟，讓你的精神在學(xué)習(xí)的享受中得到凈化。
同學(xué)們，生活需要我們不斷追求，生命期待著我們“驀然回首”，春日的鮮花，夏日的小溪，秋天的明月，冬天的殘陽都會在享受學(xué)習(xí)中走進(jìn)你的生活。
朋友們，讓我們在浩瀚的學(xué)海中，架起一葉輕舟，細(xì)嚼人間的悲歡離合，和應(yīng)天地山川之正氣，共享學(xué)習(xí)，共享生命！
最后祝所有的同學(xué)在接下來的學(xué)科競賽、期中考試中收獲幸福！
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)。
（1）了解初中的學(xué)習(xí)特點，認(rèn)識學(xué)習(xí)的苦與樂，體會學(xué)習(xí)的快樂。
（2）培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)新的自我超越。
2.過程與方法目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂。學(xué)習(xí)中有苦也有樂，如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，是多么令人快樂。
3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
（1）熱愛自己的班集體，正確對待學(xué)習(xí)的苦與樂，樹立起學(xué)好科學(xué)文化知識的信心和決心。
（2）我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們從無知到有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提高我們的精神世界，只有這樣，才能使我們登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我跨越。
二、教學(xué)重點：
通過學(xué)習(xí)不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂。
三、教學(xué)難點：
不斷發(fā)掘自身的潛能，尋找學(xué)習(xí)中的快樂。
四、教學(xué)方法：
閱讀、理解、分析、探究。
五、教學(xué)媒體使用：
教學(xué)課件。
六、教學(xué)流程：
（一）導(dǎo)言激趣：
同學(xué)們：通過前邊幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，我們了解了初中學(xué)習(xí)的新特點以及我們應(yīng)該采取的學(xué)習(xí)對策，了解了我們各自的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)風(fēng)格，不知道同學(xué)們找到了適合于自己的學(xué)習(xí)方式方法沒有？從這節(jié)課開始，我們大家將要交流和討論的是我們大家對學(xué)習(xí)的感受和認(rèn)識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們將會更加深刻的認(rèn)識和體會到學(xué)習(xí)本身對于我們來說也是一種快樂和享受！
（二）出示目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)中的苦與樂。
2.探索世界的奧妙。
（三）自主學(xué)習(xí)：
根據(jù)老師所給問題，閱讀教材。
（四）合作探究：
一、學(xué)習(xí)中的苦與樂。
1.學(xué)生列舉：
學(xué)習(xí)中也有苦。
2.學(xué)生閱讀事例，思考：你知道上學(xué)接受教育的機(jī)會是來之不易的嗎？
活動：看圖片，義務(wù)教育法的相關(guān)條文，討論我們應(yīng)怎樣珍惜受教育的機(jī)會？
3.提問：為了保護(hù)我們青少年充分享有受教育的權(quán)利，你知道我國的《義務(wù)教育法》都有哪些規(guī)定嗎？（大家閱讀課本上附的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容）。
二、探索世界的奧妙。
小組探究。
1.埃及金字塔是怎樣建成的？
2.恐龍是怎樣滅絕的？
3.到底有沒有外星人存在？
（五）質(zhì)疑解惑：
一、2.學(xué)習(xí)是我們不斷的探索和揭開世界的種種奧秘從而不斷獲得新的知識、經(jīng)驗和技能的活動和過程。對于我們每一個人來說，學(xué)習(xí)的過程都是苦與樂、酸與甜相互交織在一起的。因為，學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要我們不斷地去克服困難，刻苦努力，特別是當(dāng)我們面對重重困難和種種問題冥思苦想、苦苦探索卻不得結(jié)果的時候，其中的酸苦只可意會，難以言傳；但是，也正是在學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)我們不斷的探索和揭開了世界的種種奧秘和神秘面紗的時候，當(dāng)我們學(xué)到了更多的新的知識、經(jīng)驗和技能的時候，當(dāng)我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，我們就會獲得一種不斷超越自己的快樂，學(xué)習(xí)的快樂就會洋溢在自己的心中。
3.當(dāng)今世界上并非所有的少年兒童都有上學(xué)接受教育的機(jī)會，因此，我們應(yīng)該珍惜自己上學(xué)接受教育的機(jī)會，勤奮努力的讀書學(xué)習(xí)：在當(dāng)今世界上的很多地方，有很多少年兒童都因為戰(zhàn)爭、貧窮、和疾病等原因而失去了上學(xué)接受教育的機(jī)會，失學(xué)將給他們留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，他們渴望上學(xué)接受教育，卻沒有機(jī)會。和他們相比較，我們正在享受上學(xué)接受教育的機(jī)會和權(quán)利，這是多莫讓人感到幸福和快樂的事情??！
二、世界是繽紛多彩的，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的各種奧秘的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，當(dāng)我們通過自己的努力取得了好的成績的時候，學(xué)習(xí)的快樂就會洋溢在我們的心中。只要我們留心周圍的世界，我們就會發(fā)現(xiàn)在我們的生活中還有更多的更有趣的現(xiàn)象和問題，等待著我們不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)。
（六）鞏固記憶：
背誦書上這一節(jié)的名言警句，并做練習(xí)冊。
（七）當(dāng)堂檢測：
（1）???列舉有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的名言警句。
（2）???閱讀p19相關(guān)鏈接，談自己的感想。
（八）課堂小結(jié)：
初中三年的學(xué)習(xí)將會是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中三年的學(xué)習(xí)生活，將會使我們終生受益，不斷登上知識的新高峰，不斷地實現(xiàn)新的自我超越。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中，不斷地探索、總結(jié)和更新自己的學(xué)習(xí)方法，不斷努力尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，更好學(xué)好初中的各門功課！
七、板書設(shè)計：
1.學(xué)習(xí)中的苦與樂。
2.探索世界的奧妙。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
——孔子。
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
——荀子。
不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。
——荀子。
八、教學(xué)反思：
中學(xué)生學(xué)習(xí)是享受（熱門16篇）篇十六
----柳石路小學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”校本課程調(diào)研活動紀(jì)實（一）暖風(fēng)吹來，溫潤舒適，柳石路小學(xué)六年級一班教室里。洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)熱情，孩子們在侃侃而談，有的介紹蒙古的自然風(fēng)光，有的哼唱蒙古的歌謠，有的講述蒙古族的婚嫁習(xí)俗及古老的傳說，有的吟誦自己創(chuàng)作的詩詞。在場聆聽的幾位家長也相機(jī)介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方法，并對孩子的學(xué)習(xí)作了點評。指導(dǎo)老師情不自禁地跳起了熱情奔放的蒙古舞，隨著歡快的節(jié)奏，時而如輕捷的.馬兒在草原奔馳，時而如矯健的大雕在長空中翱翔……這是一節(jié)什么課呢，如此隨意而富有激情？原來這是一節(jié)語文研究性學(xué)習(xí)活動課?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程是柳石路小學(xué)面向全體1----6年級學(xué)生開設(shè)的校本課程。四月中旬，柳州市小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科中心組及市“研究性學(xué)習(xí)”課題組一行28位專家和老師，在市教科所唐麗老師的帶領(lǐng)下到柳石路小學(xué)開展現(xiàn)場調(diào)研活動，活動內(nèi)容包括聽課、聽學(xué)校“研究性學(xué)習(xí)”校本課程實施情況匯報和查閱相關(guān)資料。開頭一幕就是學(xué)校主管教學(xué)楊副校長率先垂范，親自上的語文“研究性學(xué)習(xí)”活動課《小小詞作家》的精彩剪影。（二）在布置得清雅舒適的展覽室里，專家和老師們?nèi)缑鄯渌频卦凇把芯啃詫W(xué)習(xí)”宣傳板報和學(xué)習(xí)成果展臺邊流連。欣賞著精美的活動倩影，翻閱豐富的研究性學(xué)習(xí)成果資料，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及執(zhí)研老師的經(jīng)驗介紹，到場的專家和老師無不感嘆萬分。感受之一：孩子們研究的課題五花八門，每個學(xué)科都有研究性學(xué)習(xí)課題，每個課題研究都涉及多學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和運用。案例1、利用社區(qū)資源優(yōu)勢，與龍?zhí)豆珗@取得聯(lián)系，開展了綜合實踐學(xué)科課題研究《綠色承諾》。進(jìn)行參觀、采訪、閱讀、統(tǒng)計、習(xí)作。繪畫、攝影、剪貼、制作標(biāo)本、種植植物、廣告宣傳等活動，培養(yǎng)了關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識及綜合實踐與創(chuàng)新能力。案例2、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)子課題《家庭會計》中，孩子們通過一個月的實踐活動，了解了家庭收支情況，感受了父母的養(yǎng)育之恩。案例3、音樂研究性學(xué)習(xí)子課題《。