人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高二語文知識點梳理篇一
1、解方程法：
令f(x)=0，如果能求出解，則有幾個解就有幾個零點。
2、零點存在性定理法：
利用定理不僅要判斷函數在區間[a，b]上是連續不斷的曲線，且f(a)·f(b)0，還必須結合函數的圖象與性質(如單調性、奇偶性、周期性、對稱性)才能確定函數有多少個零點。
3、數形結合法：
轉化為兩個函數的圖象的交點個數問題.先畫出兩個函數的圖象，看其交點的個數，其中交點的個數，就是函數零點的個數。
高二語文知識點梳理篇二
1、林則徐開眼看世界：編譯近代中國第一部系統的世界地理志《海國圖志》，成為開眼看世界第一人。
2、魏源與《海國圖志》：在《四洲志》基礎上編成的、介紹西方歷史地理最詳實的專著，提出“師夷長技以制夷”的思想，引導人們關注世界，啟迪了人們的思想。
二、維新思想
1、康有為、梁啟超、嚴復學習西方，尋求變革的思想歷程
(1)康有為：出版《孔子改制考》和《新學偽經考》，借助孔子宣傳變法，反對君主專制，主張君主立憲。其思想特點是把西方資產階級政治學說與中國儒家思想相結合。
(2)梁啟超：發表《變法通議》，主張興民權、設議院、變法圖存，反對因循守舊。
(3)嚴復：翻譯《天演論》，根據進化論宣傳變法。
2、維新變法思想在近代中國社會發展進程中的作用：推動了變法運動的進行，促進了思想解放。
三、新文化運動
1、新文化運動的代表人物與主要內容：
(1)陳獨秀：創辦《新青年》，宣傳“民主科學”(德先生-democracy，賽先生-science);提倡新道德和新文學;發表《文學革命論》。
(2)蔡元培：任北大校長時實行“思想自由，兼容并包”的方針，使北大成為新文化運動的活動基地。
(3)胡適：發表《文學改良芻議》，倡導白話文。
(4)魯迅：寫出《狂人日記》《孔乙己》，把反封建與白話文結合起來。
(5)李大釗：宣傳馬克思主義。
(言論：陳獨秀-主張尊孔，勢必立君，主張立君，勢必復辟……孔教與共和……存其一必廢其一)
2、新文化運動影響：思想解放，民眾覺醒，文化轉型，馬克思主義傳播。
四、馬克思主義在中國的傳播
1、五四運動前后馬克思主義的傳播
(1)五四前：李大釗發表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》。
(2)五四后：李大釗發表《我的馬克思主義觀》，系統宣傳;與胡適的“問題與主義”之爭。
2、馬克思主義對中國歷史發展的重大意義：思想解放，工人運動，中共成立，新民主主義革命。
高二語文知識點梳理篇三
易錯點：
1、小農經濟是我國封建社會農業生產的基本模式而不是唯一模式。
2、西周時期，青銅鑄造業的生產，是由官府壟斷，即所謂的工商食官。
3、“柜坊”的職能不是兼營旅店貨棧和交易場所，而是專營貨幣的存放和借貸，是我國最早的銀行雛形。
4、明朝時期白銀的普遍流通并沒有促進對外貿易的繁榮，這是因為明政府嚴格限制對外貿易。
5、資本主義萌芽不單是商品經濟發展的反映，還反映了封建制度的衰落。
6、資本主義萌芽發展緩慢的根本原因不是閉關鎖國和重農抑商政策，而是衰落的封建專制制度。“閉關政策”與“重農抑商”政策都是封建制度的衍生物。
7、資本主義萌芽的產生是商品經濟發展的結果，但直到鴉片戰爭前夕，就全國而言，自然經濟仍占據主導地位。
8、自然經濟的基本特征“自給自足”中的“足”并非富足，而是指滿足自家生活的需要和交納賦稅，很少進行商品交換。
9、閉關鎖國不是絕對禁止對外貿易，而是嚴格限制對外貿易，如廣州十三行就是例證。
易混點：
夏商周，商業由官府壟斷;春秋戰國，官營、民營、家庭手工業三種形態出現并成為中國手工業的三大主要經營形態。下面簡單歸納總結一下三者的特點：
近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展
易錯點：
1、民族獨立和中國的近代化是近代中國兩大革命任務，二者的關系不能顛倒，因為沒有民族獨立就不可能有國家富強，而國家不富強，民族獨立也就沒有保障。在半殖民地半封建社會的中國，不實現民族獨立和推翻封建主義，近代化是不可能真正實現的。
2、近代化，不單指經濟的工業化。近代化是工業化與工業化相伴的政治、思想文化等方面的變化，是指由農業社會向工業社會的變遷過程，其核心是經濟的工業化和政治的民主化。
3、“中國近代工業”中的“近代”不是指其產生和發展于近代歷史時期，而是指其使用機器生產而非手工勞動。
4、中國近代資本主義不是由封建社會末期的資本主義萌芽發展而來的，而是在外國資本主義入侵的刺激下產生的。
5、注意洋務派是封建地主階級的代表，而不是資產階級的代表。
6、洋務運動創辦的民用企業，不是民族資本主義企業。
易混點：
1、 誤區：鴉片戰爭后自然經濟完全解體
點撥：自然經濟也稱小農經濟，表現為農耕和家庭手工業相結合，自給自足，主要滿足自我消費和基本生存條件，具有封閉性、保守性和滯緩性，缺少活力。
鴉片戰爭前，中國封建社會雖已產生資本主義萌芽，但自然經濟仍占統治地位。鴉片戰爭后，中國自然經濟逐步破產。這主要表現為：
從新特點方面來看，前者利用商品貨幣關系發展社會主義;后者為采用國家干預經濟的措施。
2、戰時共產主義政策與新經濟政策
前者是蘇俄在特定環境下采取的軍事性非常措施，適應了戰時需要，具有必要性。同時它又是蘇俄直接過共產主義的設想和實踐，但違背了經濟發展規律。
后者是利用市場和商品貨幣關系來促進生產發展的，是一條向社會主義過渡的正確途徑。
當今世界經濟的全球化趨勢
易錯點：
1、歐洲經濟一體化的根本原因不是美蘇“冷戰”的威脅，而是歐洲各國經濟發展與經濟聯系的需要。
2、歐洲經濟一體化起步于歐洲煤鋼共同體的正式成立，而不是歐洲經濟共同體的正式成立。
3、經濟全球化的最大受益者是發達國家，而不是發展中國家。這是因為經濟全球化是發達國家主導的。相比之下，發達國家在資本、技術、市場和經營管理方面占絕對優勢。
4、1973年以美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體，并不能說明美元已不是世界上最主要的國際貨幣，而是反映了美國經濟霸主地位的動搖。
5、當今世界經濟發展趨勢是經濟全球化而不是全球一體化，兩者既有聯系又有區別，而不是同一概念的兩種說法。
6、注意亞太經濟合作組織的性質是經濟論壇和磋商機構。
高二語文知識點梳理篇四
(1)“四一二”_變
時間：1927.4.12;發動者：蔣介石;地點：上海。
殺害李大釗的劊子手：張作霖;地點：北京。
(2)“七一五”_變
時間：1927年7月15日;發動者：汪精衛;口號：“寧可枉殺千人，不可使一人漏網”。
影響：第一次國共合作全面破裂，轟轟烈烈的大革命失敗了。(因為未完成反帝反封建的任務)
大革命失敗的原因和經驗教訓
性質：國共兩黨共同領導的國民革命運動，是中國近代歷前所未有的反帝反封建的人民大革命。
成果：基本(張作霖仍未被_上_北洋軍閥反動統治，給帝國主義和封建勢力沉重打擊。
失敗原因：
主觀原因：年幼的_乏理論修養和實踐經驗;陳獨秀為代表的中共中央犯右傾投降主義錯誤。
客觀原因：中外反對勢力過于強大，它們聯合起來絞殺中國革命;國民黨右派叛變革命，國共合作遭到破壞。
經驗：
(1)宣傳了_帝反封建的革命綱領;
(2)_始掌握一部分武裝;
(3)廣大群眾受到了一次革命洗禮。
教訓：
(1)必須堅持無產階級對革命的領導權;
(2)必須掌握革命的武裝，堅持武裝斗爭。
高二語文知識點梳理篇五
一、拼音：
1、正確認讀易混淆的復韻母（eiieuiiu等）。易讀錯的聲母和韻母。p26（1）
2、復習常見的多音字。課文中和詞語表中出現的多音字。p43（1）
3、熟練地運用音序查字典的方法。
4、復習大小寫的寫法和用法。p104
測查方式：
1、為多音字選擇正確的讀音
2、為多音字組詞
3、選擇正確的讀音：平翹舌音、前后鼻音等
4、看拼音寫詞語（單項測試、課外閱讀中）
二、詞語：
1、詞語理解：運用舉例、查字典、聯系上下文、反義詞轉換、同義詞替換等方法。
2、積累詞語：
描寫同一方面或同一內容的詞語：
（2）積累表示人的才華、智慧和本領的詞語：
才華：才華橫溢、才高八斗、博古通今、博學多才
智慧：足智多謀、通曉鳥語、冰雪聰明
本領：能歌善舞、能說會道、醫術高超、能言善辯
品質：節衣縮食、省吃儉用、勤勞刻苦
（3）積累象聲詞
（4）積累帶有兩種動物名稱的成語：p43
（5）積累表示人物心情變化、神情的詞語和表示聲音的詞語，（6）積累描寫人物外貌、神態的詞語。
外貌：身材魁梧、飽經憂患、兩鬢花白、骨瘦如柴
（7）積累“無（）無（）”的詞語：無拘無束、無影無蹤、無邊無際、無依無靠
（8）表示疼痛厲害的詞語：痛得（連聲慘叫、撕心裂肺、亂蹦亂跳、死去活來）
（9）表示名氣很響的詞語：舉世無雙（絕無僅有）、享譽世界、舉世聞名
（12）帶有一個故事的成語：完璧歸趙、負荊請罪、望梅止渴、驚弓之鳥、毛遂自薦
（13）積累由四個意識并列的字組成的詞語：風霜雨雪、琴棋書畫、喜怒哀樂、春夏秋冬 構詞方式相同的詞語：
（1）abb：黑洞洞、暖烘烘、軟綿綿、陰沉沉、亂蓬蓬
（2）abcc：波光粼粼、目光炯炯、金光閃閃、亭亭玉立、青煙裊裊
（3）aabc：翩翩飛翔、躍躍欲試、滔滔不絕、怦怦直跳
（7）反義詞組成的詞語：死去活來、深入淺出、喜新厭舊、兇多吉少
（8）地（久）天（長）、山清水秀、地動山搖、狼吞虎咽、夜深人靜
3、詞語運用（注意詞語的使用范圍；注意詞語的適用對象）：
第一二單元：會從不同的角度用恰當的形容詞形容同一事物，練習偏正結構詞組的正確搭配。
（怎樣的什么、怎么樣地干什么）
第三四單元：會用恰當的詞語表達想反映的意思（選詞填空）。學習用不同的形容詞形容同
一事物（）的斑馬。
第五六單元：在語言環境中辨別意思相近詞語的意思在句子中所起的不同作用。第七八單元：自主，練習修改搭配不恰當的詞組。體會句子中用詞的準確性。
測查方式：
1、看拼音寫詞語或寫出帶有“議”“驚”的詞語
2、把詞語補充完整、選詞填空
3、照樣子寫詞語（同類或構詞方式一致的）或從文中找出表示“”的詞語。
4、照樣子在括號里填上合適的詞語：（）的什么、（）地干什么、（）得怎么樣
5、把句子中畫線的部分換成一個恰當的四個字的詞語
6、從文中找近反義詞、替換詞語
7、先寫出詞語的表層意思，再寫出詞語在文中的意思，最后寫出這個詞語表現了什么或從
中看出什么
8、用恰當的詞語評價文中的人物
9、近義詞辨析（選用合適的詞語）
10、選用關聯詞語
三、句子：
1、根據提示把遞進、條件關系的復句補充完整。用關聯詞語造句
2、能將直接說話與轉述互換。
3、學習陳述句與反問句的互換，并初步了解反問句的表達效果。
4、能正確使用修改符號修改病句（主要是搭配不當、用詞不當、用詞重復）
5、學習雙重否定句的表達方式，初步了解它的表達效果。
6、句式練習：
那（），是（）的搖籃。
從（）那里，認識到（懂得了、學到了）（）。為了 ．．
為的是 ．．．
7、照樣子把句子寫具體。（單項測試或放在閱讀中：聯系短文內容）
（1）數學家陳景潤是個不知疲倦的人。
（2）寫比喻句。p116 還知道把什么比做什么，以及這樣比喻的好處。
8、了解破折號的作用。
第一二單元：能用指定的詞語造句，會按要求把句子寫完整，寫具體。學習用轉折、因果、遞進關系的關聯詞正確、完整地表達意思。
第三四單元：繼續學習把句子寫具體的方法。學習用“為了”“為的是”這些詞語寫句子。第五六單元：用“安詳”等詞語造句。繼續學習把句子寫具體的方法。寫比喻句。
第七八單元：能根據提示把轉折關系、因果倒裝關系的復句寫完整。繼續學習把句子意思寫
具體。寫比喻句。學習把間接語氣改成直接語氣。
四、閱讀：
1、能用普通話正確地、流利地朗讀課文；讀出自己對文章的理解。
2、能邊默讀邊思考。基本做到每分鐘默讀150個左右的漢字。
3、在語言環境中體會夸張句、設問句的作用。
4、能對自己不理解的課題和課文內容等提出問題。
情（起因、經過、結果）等簡要復述全文或重點段落。（先概括段落大意，再把段落大意連起來，進行簡要復述。）
6、進一步了解文章的記敘順序（能從不同角度給結構簡單、清晰課文分段。）
7、能用摘句；根據一定的提示；段義合并等方法歸納全文的主要內容。
8、能正確感受文中蘊含的情、理。
9、能根據閱讀的內容寫出自己的體會。
10、能背誦優美的語段。
第一二單元：繼續學習預習課文理解字詞，通過查字典詞典和收集與課文有關的信息，初步
感受文章的主題，解決閱讀中遇到的問題。
第三四單元：繼續學習默讀課文，能對自己不理解的課題和課文內容提出問題。學習運用方
位、地點轉換（內容變化）、游覽順序等介紹景點的寫作方法，以及總起分述的敘述方式。
第五六單元：繼續學習有感情地朗讀課文。通過朗讀理解課文內容，感受課文蘊涵的情、理。
能根據閱讀內容寫出自己的體會。繼續學習復述課文的方法。
第七八單元：繼續學習有感情地朗讀課文。邊讀邊思，領悟文章的思想感情。理解并積累含
義深刻的句子。
五、習作：
1、能寫350字左右的短文。
2、記敘一件事情，能分清主次。
3、介紹一樣物品能從抓住其主要特點展開具體描寫。
4、能按時間、空間的轉移順序介紹某一景色。
5、能從生活中選取合適的事情表現人物的某方面的特點。
6、能根據提供的材料進行擴寫、續寫、改寫。
7、能較好地運用比喻、擬人、反問等修辭手法把文章寫具體、寫生動。
8、正確使用常見的標點符號，學習運用頓號、分號。
9、能使用刪、補、調、換等常用的修改符號修改自己和他人的習作。
高二語文知識點梳理篇六
(1)線線、面面、線面垂直的定義
兩條異面直線的垂直：如果兩條異面直線所成的角是直角,就說這兩條異面直線互相垂直.
線面垂直：如果一條直線和一個平面內的任何一條直線垂直,就說這條直線和這個平面垂直.
平面和平面垂直：如果兩個平面相交,所成的二面角(從一條直線出發的兩個半平面所組成的圖形)是直二面角(平面角是直角),就說這兩個平面垂直.
(2)垂直關系的判定和性質定理
線面垂直判定定理和性質定理
判定定理：如果一條直線和一個平面內的兩條相交直線都垂直,那么這條直線垂直這個平面.
性質定理：如果兩條直線同垂直于一個平面,那么這兩條直線平行.
面面垂直的判定定理和性質定理
判定定理：如果一個平面經過另一個平面的一條垂線,那么這兩個平面互相垂直.
性質定理：如果兩個平面互相垂直,那么在一個平面內垂直于他們的交線的直線垂直于另一個平面.
空間角問題
(1)直線與直線所成的角
兩平行直線所成的角：規定為.
兩條相交直線所成的角：兩條直線相交其中不大于直角的角,叫這兩條直線所成的角.
兩條異面直線所成的角：過空間任意一點o,分別作與兩條異面直線a,b平行的直線,形成兩條相交直線,這兩條相交直線所成的不大于直角的角叫做兩條異面直線所成的角.
(2)直線和平面所成的角
平面的平行線與平面所成的角：規定為.平面的垂線與平面所成的角：規定為.
平面的斜線與平面所成的角：平面的一條斜線和它在平面內的射影所成的銳角,叫做這條直線和這個平面所成的角.
求斜線與平面所成角的思路類似于求異面直線所成角：“一作,二證,三計算”.
在“作角”時依定義關鍵作射影,由射影定義知關鍵在于斜線上一點到面的垂線,
在解題時,注意挖掘題設中主要信息：
(1)斜線上一點到面的垂線;
(2)過斜線上的一點或過斜線的平面與已知面垂直,由面面垂直性質易得垂線.
(3)二面角和二面角的平面角
二面角的定義：從一條直線出發的'兩個半平面所組成的圖形叫做二面角,這條直線叫做二面角的棱,這兩個半平面叫做二面角的面.
二面角的平面角：以二面角的棱上任意一點為頂點,在兩個面內分別作垂直于棱的兩條射線,這兩條射線所成的角叫二面角的平面角.
直二面角：平面角是直角的二面角叫直二面角.
求二面角的方法
定義法：在棱上選擇有關點,過這個點分別在兩個面內作垂直于棱的射線得到平面角
高二語文知識點梳理篇七
1.“陽”和“陰”
這是一對相反的概念。古代很多事情都分陰陽，用陰陽來解釋萬物，如天地、日月、山水、晝夜、男女以至臟腑、氣血等。古代文學作品中，用陰陽來說山水很常見。本課“泰山之陽，汶水西流;其陰，濟水東流”，其中的陽、陰分別指泰山的南面和北面，是在說山。初中學過的《愚公移山》中有“自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”，這個“陰”說的是水，指漢水的南面。
2.“乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。”
這一句用了“乘”“歷”“穿”“越”四個動詞，“風雪”言“乘”，好像風雪隨作者駕馭，比“冒”“頂”多一份主動;河言“歷”，山谷言“穿”，城墻言“越”，不僅符合描寫對象的特點，準確生動，而且富于變化，筆墨傳神。幾個短句，幾個動詞，使我們仿佛看到作者頂風冒雪、風塵仆仆、不遠萬里趕來登山的迫切神情。
3.比喻和擬人的運用
本文有幾處使用比喻和擬人手法，各具特點。
“蒼山負雪，明燭天南。”這是初登山頂時剎那間的感受。作者不言冰雪覆蓋青山，卻說青山背負著雪，賦予靜態的青山以人的動態，用語新穎、傳神。進而說蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象、生動地繪出了積雪的光彩。
“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。”這是在山頂上遠望和俯視所得的畫面。作者縱目遠眺，夕陽照耀著泰安城，汶水、徂徠好像自然天成的山水畫，而山腰間停留著的云霧好像飄帶一般。“半山居霧”，不僅把動態的物寫成靜態，使人感受到那種特有的寧靜氣息，而且設喻新奇，給人以美的享受。
“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。”“或得日，或否”的山峰，色彩各有不同，而神態卻是相同的，所謂“皆若僂”。這一比喻，寫出了西南諸峰的特點，更顯出日觀峰的雄峻，且賦予山峰以人的感情，形象而生動。
高二語文知識點梳理篇八
1.體液：人體內含有的大量以水為基礎的液體。
注意：凡是能直接與外界聯通部分的液體，就不是體液。如：消化液(唾液、胃液、胰液、膽汁、腸液)、淚液、汗液、尿液都不是體液。
2.體液的組成：
注意：上圖箭頭表示體液間的相互轉化關系，并不是物質交換關系。另外，如需進一步學習組織水腫成因，只需回復紅色關鍵字即可。
3.內環境是細胞和外界環境交換的媒介
正因為細胞無論是向外界排出廢物，還是從外界汲取養分，都需要進過內環境，所以內環境是細胞和外界環境交換的媒介。
高二語文知識點梳理篇九
重點難點：
1、了解白居易
2、鑒賞詩歌的語言和意境
本文知識點精析：
1、白居易
白居易自幼聰穎，讀書十分刻苦，讀得口都生出了瘡，手都磨出了繭，年紀輕輕的，頭發全白了。至今還有他出生七個月“略識之無”和初到長安“顧況戲白居易”等典故。他的詩不僅在中國，在日本和朝鮮等國都有廣泛影響，他還與元稹共同發起了“新樂府運動”，世稱“元白”。
白居易晚年長期居住在洛陽香山，故號“香山居士”。著有《白氏長慶集》，現存七十一卷。武宗會昌六年(公元846年)八月，白居易逝世于洛陽，葬于洛陽香山，享年75歲。他去世后，唐宣宗李忱寫詩悼念他說：“綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。”
白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響，是我國文學相當重要的詩人。元和年間曾任翰林學士、左贊善大夫，因得罪權貴，貶為江州司馬，晚年好佛。他一生作詩很多，以諷喻詩最為有名，語言通俗易懂，坊間流傳“白居易詩，老嫗能解”。敘事詩中《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》等極為有名。其中《琵琶行》中的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”為千古傳誦的名句。
鄧肖達曾說：“正是因為白樂天的詩老嫗能解，才確立了他的詩在人民心中的地位。”
白居易的詩在當時就流傳廣泛，上自宮廷，下至民間，處處皆是，其聲名還遠播新疆和朝鮮、日本。白詩對后世文學影響巨大，晚唐皮日休、南宋陸游及清代吳偉業、黃遵憲等，都受到白居易的詩的啟示。白居易的詩歌在日本的影響，他是日本人最喜歡的唐代詩人，在日本的古典小說中常常可以見到他的詩文被引用，可以說，在日本人的心中，白居易才是中國唐代詩壇的風云人物。
2、行——“行”是古詩的一種體裁，統稱“歌行體”。“歌行體”為樂府詩的一種變體。
它的特點是“篇無定句，句無定字”，音節、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，“歌行體”一般用五、七言古詩體裁。格式節奏上沒有嚴格要求，也不講究平仄，字數以五七言為主，可參差不齊，可變韻。亦稱古詩、古風。
例如：曹操的《短歌行》、曹丕的《燕歌行》等。
3、元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。
今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!
我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。