活動方案還需要考慮到可能出現的變化和緊急情況，做好應急預案。以下是小編為大家準備的一些詳細的活動方案范文，希望對大家的活動策劃有所幫助。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇一
發展幼兒身體的靈敏性和動作的快捷性，提高幼兒的判斷力、思考力和合作精神。
《搶位子》。
"搶椅子"是很受孩子們歡迎的游戲，游戲中被淘汰出局孩子的遺憾總是我的遺憾。于是我改變游戲的活動方式，保存游戲中"搶"這一競爭形式，改變了"淘汰"這種遺憾，使全體幼兒能自始至終饒有興趣地參加游戲活動，這一改變，不僅發展幼兒的動作，體驗到自己的成功，還能品嘗到與同伴共同游戲的樂趣。
通過"搶位子"游戲，發展幼兒的靈敏性和動作的快捷，同時提高幼兒的分析判斷力、思考力和合作配合的集體精神。
平衡凳8條、錄音機1只、體操音樂若干段。
（一）開始部分。
1、跑步熱身：聽鼓聲變速跑。
2、熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
（二）基本部分。
1、玩《搶位子》游戲。
（1）幼兒坐成一行，面對老師。當聽到哨聲后，幼兒快速起立，坐至相距4米遠的另一排長凳上。
（2）聽到語音提示后，幼兒快速起立，再次換位。
（3）區分有效和無效口令，拍掌3次為有效移動信號。
（4）用眼睛來區分，3個手指為有效移動信號。
（5）請幼兒眼睛看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，如拍掌1或2次，伸出兩或五個手指等，但有效信號仍是伸3個手指或拍掌3次。
（6）綜合運用各種信號，但只是跺腳才是移動信號。
2、保持原隊形，游戲繼續進行。
將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒相互照顧，以便全體幼兒都能坐在椅子上。
（1）每次換位后，均減少一條平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
（2）僅剩一條平衡時，要求全體幼兒開動腦筋。
開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適當提示，以站立姿勢來嘗試。
提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。
（三）結束部分。
幼兒一邊聽音樂，一邊做放松動作回教室。
此游戲由原來的民間游戲"搶椅子"改編而來，把它進行了繼承和發展，使目的更明確，方法、手段更靈活多變，幼兒喜愛玩這游戲。游戲中幼兒通過看、聽、想并進行嘗試活動，所以在活動中，幼兒的參與意識強烈，較主動積極，連平時較文靜、不愛運動的`小朋友也表現出少有的活躍。在第一次"搶位子"游戲中，幼兒的判斷力、思考力得到訓練和提高。在第二次游戲中，既達到動作發展的需要，又更好地培養了幼兒的集體合作精神。幼兒對這次活動很感興趣，自始至終積極、主動地參與。
在以后教學工作中，要多挖掘一些幼兒喜愛的老教材進行適當的改編，使它適合當今幼教的需要，適合孩子的需要。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇二
1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。
2.學會合作、協商。
【活動準備】。
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)。
【活動過程】。
一、音樂熱身。
跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。
三、分兩組賽，闖關。
1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。
4.第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。
【活動小結】。
兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇三
方案可以是下級或具體責任人為落實和實施某項具體工作而形成的文件。而幼兒園大班活動的進行有利于提高幼兒的學習興趣，因此有必要策劃出相應的活動方案來實施活動。你是否在找正準備撰寫“大班體育活動方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動準備。
一根長繩子。
短繩若干。
活動目標。
能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。
活動過程。
1、教師帶領幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。
活動開始。
引導幼兒探索跳繩的多種玩法。
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
活動反思。
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
目標：
1練習原地向上縱跳拋物。
2活動中會聽信號按要求活動。
準備：
1組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過程：
1開展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。
(2)幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續游戲。
3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。
指導要點。
1、利用有趣的兒歌，
是幼兒在聽清教師的口令后，
由簡單到難地發展幼兒的走、
跑、跳的基本動作。
2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。
活動目標。
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動準備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家。
活動過程。
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，
幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，
幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，
幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。
2、幼兒游戲。
1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里。
幼兒能念完兒歌再跑。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇四
讓減輕學生過重的課業負擔落到實處，切實保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，特別是學生的力量素質和耐力素質;培養學生的心理素質和道德素質，促進學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的.興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識。
1、科學性原則。
活動的設置要符合學生的年齡特點和生理變化規律;要科學地安排好活動內容及活動量，保證時間的同時也不要嚴重超過時限，不影響下一節課的正常學習。
2、實效性原則。
開展大課間活動的最終落腳點就是增強學生體質，各班要結合實際，因地制宜，積極建設快樂活動園地，集思廣益，自備器材和設施，為學生提供鍛煉的條件并具有實際操作性，切實有效地開展班級活動。
3、特色性原則。
各班的大課間活動的開展要有所創新，既要符合標準，又要能充分發揮班主任、協管教師及班級學生的特長，形成班級特色。
4、藝術性原則。
大課間活動要體現德育、體育與藝術的完善結合。學生在歡快優美的樂曲聲中，自由地、有節奏地進行身心活動，從而達到德育、體育與美育的相互滲透，完美結合。
5、安全性原則。
無論是在選擇活動項目還是在活動過程中，都必須充分考慮其安全性;既要讓全體學生都參與到活動中去，也要加強安全管理;教師要高度重視，要組織、指導好，避免任何傷及師生的事故發生。
1、組織分工：
學校領導：學校主要領導到操場，親自參與活動，同時了解情況，發現問題及時解決，并提高全校師生對大課間活動的重視程度。
年級組長：組織好本年級、班主任工作，協同團委組織評價;
體育組：負責制定實施方案，協助與指導各年級、班級開展活動;
3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。
4、如有傷情發生后，在場教師必須第一時間對傷者進行處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴重必須立即通知學校領導。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇五
2、養成正確的身體姿勢。
3、人體的形態。
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。
學生的認知水平與記憶力水平。
一、導入部分（9-13分鐘）。
課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：
（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。
（3）作出總結，可讓學生來總結。
教與學的方法：
（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。
（3）教師觀察學生討論。
（4）學生總結，教師評價。
（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：
（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。
（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。
三、結束部分（9-15分鐘）。
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢。
（2）游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。
（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇六
活動目標：
1、學習兩人或三人協作拉環四散追逐跑。
2、在游戲相互討論中，探索魚網捕魚及小魚躲散的不同方法。
3、在合作跑中，努力和同伴協調一致。
活動準備：
小圈若干、筐2個。
重點：兩人拉圈協調跑。
難點：捕魚及小魚躲的多種方法。
活動過程：
一、開始部分：活動手膝關節。
t：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的手腕腳腕。
二、基本部分。
1.全體幼兒兩兩結伴拉環跑。
t：上次我們玩了一個拉環跑游戲，還記得怎么玩嗎?
t：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
t：我們一排一排的聽哨音，快速跑到對面的紅線再跑回來。
t：第一排準備……(一排一排的聽哨音練習)。
2.游戲捕魚。
a、1/4人當魚，3/4人當魚網。
t：剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩個捕魚的游戲。
t：怎么玩呢?這次第1組的小朋友當小魚到那邊的池塘里，我們2、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網來捕魚，多余的圈請放回筐里。
t：聽到哨音一響，魚網就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。
t：預備(吹哨音)。
b、交換角色。
t：剛才有幾張魚網捕到了好幾條大魚，魚網怎樣才能又快又穩的捕到魚呢?
(兩人的速度、兩人協調、兩人看準同一條小魚、朝魚多的地方捕)。
t：那小魚如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉身快、小魚不能擠在一起)。
t：好，這次我們請第2組的小朋友當小魚，1、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網來捕魚。
t：我們魚網、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲。
t：請第2組的小魚到池塘里準備。
t：預備(吹哨音)。
c、交換角色。
t：這次很多魚網都用了剛才大家說的好辦法，但我們的小魚也很狡猾，不好捕呀!
t：還有哪一組的小朋友沒有當過小魚?好，這次請第3組的小朋友當魚網，1、2、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網來捕魚。
t：請第3組的小魚到池塘里準備。
t：預備(吹哨音)。
3.增加難度。
a、三人拉兩環做魚網捕魚。
t：請第4組的小魚到池塘里準備。
t：1、2、3組的小朋友自由組合三人拉兩圈做魚網來捕魚。請把多余的圈放回筐里。
t：預備(吹哨音)。
b、全體幼兒當魚網，請客人老師做小魚。
t：我們魚網太厲害了，這次我們請所有的客人老師當大魚，小朋友都當魚網來捕魚，看哪些魚網能捕到大魚。
t：請客人老師到池塘里準備好。
t：預備(吹哨音)。
三、結束部分。
放松手膝關節——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩。
t：今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
t：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇七
1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
一、準備活動：
1、教師：“孩子們，到媽媽這里我們來活動一下”（音樂響起，幼兒在教師的引導下模仿小蝌蚪游泳的動作）。
2、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧！”（教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作，幼兒模仿練習。依據小蝌蚪變成青蛙的過程設計動作，這一動作身體趴在軟質地上完成）。
二、青蛙跳田埂。
1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手臂上。
2、教師把幼兒領到事先設計好的田埂那里，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據教師的設計展示不同的跳躍方法）。
3、今天我們要來跳田埂了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。
4、集中幼兒小結：“剛才小青蛙的本領學得都很好，現在看看我們的田埂變寬了，你會怎樣跳過去呢？”引導幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳。（這時候變化孩子們的站立方位即可）。
三、游戲“小青蛙捉害蟲”
1、教師“我們小青蛙越長越大，本領也越來越大，對面田里有許多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會不會啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕？”
2、要求幼兒游戲2次。（第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增強游戲的難度和趣味性）。
四、青蛙回家。
教師：“今天所有的青蛙都很能干，學會了好多本領，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧。”（幼兒在教師的'引導下各自找到一個塑料圈當做青蛙的家，背景音樂是青蛙找家。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇八
1、了解溫度計的作用和使用方法。
2、知道氣溫是會不斷變化的。
記錄溫度的變化。
比較、驗證溫度的變化。
溫度計、自制溫度計、記錄表、筆。
1、測量溫度：
“你們知道今天幾度？你是怎么知道的？”(幼兒自由講述了解氣溫的多種方法。)。
認識溫度計，了解溫度計的作用：
(出示自制溫度計)了解看刻度的.方法，知道溫度表上的數字表示溫度，一格表示一度，紅色的水銀柱會有變化。
2、感受溫度的變化：
到戶外讓幼兒直接感知陽光下和陰涼處不同的溫度(用炎熱、涼爽、溫暖、冷冰冰等詞匯來描述)。
3、記錄溫度的變化：
(1)將溫度計分別置于陽光下和陰涼處進行測量，并記錄結果進行比較、驗證。知道溫度是會變化的。
(2)想一想為什么在陽光下和陰涼處會有這樣的變化？
(3)還有什么辦法使溫度計發生變化。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇九
1、培養幼兒的運動興趣、習慣和能力。
2、讓幼兒體驗到合作與交往的快樂。
3、滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴大幼兒的接觸面，并促進幼兒社會性發展。
20xx年月日下午15：30--16：15。
（一）各游戲負責人負責：游戲材料、游戲材料擺放、游戲()名稱牌。
（二）幼兒活動記錄：伍超（拍照、音樂）【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的約定】。
（1）15：30前各個班級結好對子，15：30分，幼兒結伴游戲。
（2）15：25各游戲負責人（名字在后的一位老師）在游戲位置等待幼兒，準備游戲。
（3）16：05聽音樂全體教師幼兒集中到操場，各結對子班級按規定的位置站好。（注：游戲結束后，各個游戲負責人先把體育器械放到樹底下，再由保育員老師負責收游戲材料；老師站在高臺上帶操）。
（4）16：15活動結束，每結對子班級按晨鍛操回課室位置回班進行小結。
（一）每個游戲項目之間必須要有明顯物體進行劃分，并要為幼兒預留排隊和出口的位置。
（二）幼兒在玩游戲的時候，都是從起點玩到終點，然后再由終點到起點，最后從出口出。
（一）活動統籌:尹婉芹、賴汝平、伍超、區惠媚活動紀律組織：林綺雅（正大門、保健衛生）、尹婉芹、賴汝平、伍超、區惠媚、衛婉紅（大操場紀律）。
（二）游戲及負責人：（附表）。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇十
1、在輕松的游戲情境中練習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、鉆、平衡等動作。
2、通過游戲，發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣；培養幼兒不怕困難、勇往直前的心理品質。
1、糖果若干（提前發給幼兒）；
2、《兔子跳跳跳》音樂、輕音樂；
3、布置好場地：小橋（平衡木2個）、小河（呼啦圈6個）、小山洞（拱形門2個）、終點蘑菇2個。
（一）、情境導入，激發幼兒興趣
1、師：今天是兔奶奶的生日，兔媽媽帶著你們去給兔奶奶過生日吧！
2、熱身運動
師：“出發之前，先請小兔子們和兔媽媽一起來做個運動吧。”
做準備活動《兔子跳跳跳》。
3、師：“運動做完了，讓我們快點去兔奶奶家吧，對了，兔奶奶過生日，我們應該給兔奶奶準備生日禮物的，你們是不是已經準備好了（小朋友出示準備好的糖果）”。
（二）、游戲：送糖果
1、教師邊示范邊介紹游戲方法。
2、練習本領
兔媽媽提問，幼兒回答。
（1）、“遇到小橋怎么辦？”
“走過去。”（要求：過小橋的時候要張開雙臂，保持平衡）
（2）、“遇到小河怎么辦？”
“跳過去。”（要求：走到呼啦圈前。雙腳起跳，跳入圈中，然后跳出來）
（3）、“遇到小山洞怎么辦？”
“鉆過去。”
教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從拱形門下鉆過。
（4）、送糖果
最后將糖果放到終點蘑菇上 ，要求幼兒一個接一個、不擁不擠地“過橋”“過河”“鉆山洞”“送糖果”。除此之外，還要求幼兒在送糖果的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
3、幼兒排好隊，分成兩組，進行游戲。教師觀察并對個別動作不協調的幼兒進行指導。
（三）、講評活動
師：.兔奶奶收到我們小兔寶寶的生日禮物非常的開心，謝謝小兔子們！
1、總結活動中出現的問題，重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底，勇敢的幼兒。、放松活動。
（四）、放松活動
幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇十一
早操結束后請大班段的幼兒幫助搬椅子到后操場。
1、鍛煉孩子的體格，促進骨骼和肌肉的發育。
2、以積極愉快的情緒參加集體活動，體驗活動帶來的樂趣。
1、運動員有序的坐在跑道兩側。
2、講解比賽規則。小朋友到跑道的起點選一輛自行車，坐在自行車上聽到老師說“預備騎”的口令時快速的往前面，到跑道的終點的時候就馬上轉車騎回來。
3、提示幼兒要活動中要注意的幾點安全事項。
4、教師示范騎自行車。
5、幼兒有序的進行騎自行車比賽。
6、小結、點評、發獎狀。
7、有序的組織幼兒退場。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇十二
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養其競爭意識。
6、變化游戲的方法：
(1)可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇十三
為繁榮學生公寓文化，引領廣大青年學生爭做陽光青年，經研究，決定舉辦第五屆學生社區“趣味體育”活動，現將有關事項通知如下：
學生公寓社區全體學生。
南、北、西苑學生公寓社區。
20xx年12月4～5日。
鴨子賽跑、“導游”、能量傳遞、巧踢毽子、快速傳遞、趣味跳繩、拔河比賽。
拔河比賽以學院為單位，其余比賽項目以寢室為單位。
1、各學院11月20—28日自行組織報名，并于11月30日將本學院各項目參賽名單報校學生自律委（聯系人：顧敏智15083783031）。
2、集體項目要求每個學院必須參加。
1、個體項目每個項目獎項設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優秀獎若干。
2、拔河比賽取前6名，并評比先進集體獎若干名。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇十四
通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
一、活動主題。
我勞動，我光榮;我自理，我能干。
二、活動內容。
(一)繪畫比賽。
1、繪畫主題：勞動最光榮。
2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時間：z月z日前上交，逾期做自動放棄。
(二)我是勞動小能手。
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;。
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;。
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);。
(三)學唱勞動歌曲。
1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
三、活動要求。
1、各校要組織好繪畫比賽活動。
2、各校要切實布置好三個階段的活動，讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇十五
1、提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
2、學習與同伴商量合作玩的方法。
1、教具：錄音機、磁帶、空場地。
2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。
1、扮演角色，活動身體(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？
幼：想。
師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發吧！（師生入場）(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
師：那現在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）2.提供材料，自由探索。
（1）教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
玩圈方法簡介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈：在圈里跳進跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
g.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領是什么呢？
幼：跳。
師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）3.難度練習，重點指導(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右__替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
（3）教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。
4、游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動。
師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎？
幼：餓。
師：你們看那是什么？
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
結束活動。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇十六
1、培養運球·拍球·傳球·接球的能力。
2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。
3、產生玩球的愿望和興趣。
跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
一、開始部分
組織幼兒在操場上集中，進行隊列隊形的'變換。
要求：幼兒聽口令，有節奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉彎為直角。
二、基本部分
1、準備活動：
簡單的熱身運動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如：膝關節、腕關節、裸關節。
2、身體活動：球操
要求：做操時動作到位、用力。
3、花樣玩球
寶貝們，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓練指導，仔細觀察，示范其他的玩法，引導幼兒重點練習控球·行進拍球· 傳接球的能力。
三、傳球游戲
把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。
四、結束
鼓勵幼兒大膽發表自己今天的感想，學會了什么，心情怎么樣，互相交流。
課余時間適當的增加這個游戲，鍛煉幼兒的手眼協調能力。
體育《皮球，我會玩》這節活動目標基本完成，環節層層遞進，利用幼兒玩球的已有經驗，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進行玩球，激發了幼兒玩球的興趣。
1、 熱身活動導入，幼兒興趣高，但是活動時間太長。
2、 教師的提問要更具體和有針對性一些。
大班體育特色活動方案（實用17篇）篇十七
活動目標：
1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養幼兒創造力。
2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。
活動準備：
1、實物準備：氣球若干;絲巾若干;圓形即時貼十幾個;被子一條。
2、音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。
活動過程：
一、韻律《老鷹啄氣球》。
師幼聽完整音樂進行游戲一次。
二、氣球長翅膀。
1、師：游戲好玩?看看，老師給你們帶來了什么好玩的東西?(出示氣球)可以怎樣玩氣球?(簡單講述)。
你能用小手把氣球拍上去，讓氣球象長了翅膀一樣飛起來，不掉下來。
2、、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈。(教師小結)。
3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來，象長了翅膀一樣呢?
請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。
師：這么多身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢?來試一試。
a：請全體幼兒用身體的各個部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。(播放音樂)。
b：驗證各個部位是否都能讓氣球飛起來。請個別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個部位的卡紙。
4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的身體部位。
5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……。
6、放松活動：欣賞教師頂球。
師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來休息，看我表演吧。
教師邊頂邊唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲。可變換歌詞。
三、氣球“蹦蹦床”
1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩,,個角，兩位幼兒互相配合上下抖動絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。
2、幼兒玩游戲，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行游戲。(播放音樂)。
3、教師小結：游戲好玩嗎?下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。
四、放松活動：氣球按摩。
師：玩了這么久的游戲小朋友都有點累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。
1、把氣球墊,在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會破嗎?
2、請個別幼兒躺在上面試一試。(提醒要輕輕的)。
4、放音樂，結束活動。