山西省語文題目及（專業(yè)24篇）

山西是中國的酒鄉(xiāng)之一，有著悠久的釀酒歷史和獨特的酒文化。如果你想了解山西的旅游資源和交通信息，這里有一些相關(guān)的旅游指南。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇一

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇二

還記得某年寒假，老家?guī)缀趺刻於家痨F。

我喜歡霧，喜歡它的朦朧。放眼望去，霧蒙蒙一片，我到窗口前，時而有幾只叫不上名字的鳥兒飛過。我最享受這一段在霧中慢性漫步的美好時光了。

推開門，拿了個手電筒，走出去，迎面撲來一陣涼氣，現(xiàn)在是早上六點鐘，天還沒有怎么亮。我打開手電筒，在小路上緩慢地走著，霧也在旁邊跟著。我撫摸著田里的麥子，霧也在撫摸著麥子，麥子上小小的晶瑩剔透的珍珠，便是它留下的痕跡。

隔壁家的小貓，似乎是一早出去玩到現(xiàn)在才依依不舍的回家。披了一身露水的它見了我，便抖抖身子，把我的褲腳打濕了一點。我欲回頭，卻發(fā)現(xiàn)它跑到了旁邊的菜地里，飛快地溜走了。

忽的，我聞到一股淡淡的香氣。我順著香氣走過去，哦，原來是一株臘梅。是它，在這里展現(xiàn)出自己的勃勃生機，是它，在這里給冬天添上了一筆淡雅的紅，是它，在這里展現(xiàn)出一股不服輸?shù)木瘢彝傆X得自己好像這點不如它。

七點鐘，太陽出來了。只不過太陽好像有點懶，不肯放出萬丈光芒，還只是一個大約五厘米的金色小球。

忽然，太陽亮了起來，霧淡了下去，剛才飄香的那株臘梅，現(xiàn)在也能看清了，但有的地方霧還是很厚。那些霧團，一會兒飄到這，一會兒飄到那，像一個剛到這個世上的孩子。

往回走。太陽愈來愈亮，霧愈來愈淡，那株臘梅在太陽底下顯得熠熠生輝，它朝著太陽，努力的綻放自己，在寒風(fēng)中，成了一道亮麗的風(fēng)景線。那一點點紅，似乎成為了人生中一個個路燈。

回到家，霧已經(jīng)很淡。太陽也越發(fā)明亮，我望著那株臘梅，心里頗不寧靜。這段美好時光，雖然短了一點，但還是在腦中銘記著。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇三

時光，為何走得那么快，未等我察覺，已經(jīng)悄悄走了五年，轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)是六年級了，看著昔日朝夕暮楚的伙伴，心總有些許不舍。

想必大家都知道，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，大學(xué)四年，這其中，在小學(xué)的時間最長，相處了那么久，又怎么會舍得開這個地方呢?盡管終有畢業(yè)的一天，但我希望，能在這短暫的時光里，和班級里的同學(xué)創(chuàng)造更美好的回憶，日后回想起來，也能得到滿足。

記得前不久，老師給我們上了一堂友誼課，上這課是因為我們班的同學(xué)最近不和諧，由于六年級小學(xué)的最后這個階段，老師不能任由我們這樣，所以就上了節(jié)堂課。大家都全神貫注地聽著老師講課，在這堂課中，讓我印象最深刻的那句話:“小學(xué)的時間最長，朋友的情誼也該理應(yīng)最深，可大家現(xiàn)在四分五裂，相處了這么多年”下課之后，我一直在回想著這句話。

我懷念一年級，我們剛踏入學(xué)校的時候，每個人都是懵懵懂懂的小孩，都是那么天真無知，我們那慈祥的老師，自從接手我們班起，就耐心的教導(dǎo)我們，那和藹可親的聲音，我怎么會忘記，誰知時光不可重來，這只是一些美好的回憶罷了，我不知道有多懷念它，不知道有多希望能夠再回到一年級，讓這一切重來，我會更加好好珍惜，這來之不易的情誼。

似水流年一起度過的青春時光，酸甜苦辣一起追逐夢想，喜笑怒罵馬上各奔天涯，畢業(yè)只是我們一次暫時的離別，人生旅程從新的起點，成功的喜悅我們一起分享，失敗的挫折我們一起承擔(dān)。

畢業(yè)那天，誰都不要哭，都是微笑著走，好嗎?熟悉的校園，熟悉的教室，熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，這次，應(yīng)該說再見了。慢慢的，我們開始長大，慢慢的，我們開始不帶憂傷，慢慢的，我們開始學(xué)會奮斗當(dāng)下。

再次翻開那些寫過的作業(yè)，心中有無限的感慨。用手摸摸那做滿筆記的課本，感覺很酸。

小學(xué)的生活即將結(jié)束，我們將踏入初中的一個新殿堂，也意味著我們會接觸更多科任老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學(xué)的時光!

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇四

懷念是一首歌，唱出青春的美好;懷念是一種情懷。包含著許許多多的情感;懷念是一種幸福，聚集著所有人的愛。

——題記。

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已步入初中的大門，回首望去，小學(xué)那些歡樂時光早已成了一串串深刻的記憶，深深地印在我的腦海當(dāng)中，成了一縷抹不去的回憶。

小學(xué)生活是成長的記憶。還記得剛?cè)雽W(xué)時，帶著好奇與憧憬踏入，意味深長的話語，精彩的課堂，和藹的笑容，間真誠的互助，里豐富多彩的活動，這些都是我成長的記憶。這一切成就了今天的我。

小學(xué)生活是智慧的記憶。回想老師循循善誘地為我們灌溉知識的源泉，不斷豐富我們的知識，開闊我們的視眼，陶冶我們的情操，奠定了我們初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生活是歡樂的記憶。和藹的老師，熱情的同學(xué)，有趣多樣的活動，歡樂的課間游戲，同學(xué)們努力的身影，都變成了讓我難以忘懷的記憶。還記得賽場上同學(xué)們的加油聲，吶喊聲，歡呼聲，不時回蕩在我的腦海當(dāng)中，讓我勇往直前;記得失意時同學(xué)安慰的話語，像陽光照暖我的心田，讓我倍感溫暖;記得課堂上老師一個鼓勵的眼神，讓我信心倍增……這一切都仿佛是一種神奇的力量，給我信心，給我溫暖，給我勇氣，成了鼓舞我前進的動力，讓我對初中的學(xué)習(xí)更有自信。

…………。

這些畢竟已經(jīng)過去，早已成為記憶，就如西沉的夕陽，我們只能懷念她的美好。這些美好的記憶，就讓它永留在我們的腦海中，永駐我們的心田。讓我們留住昨日的美好，珍惜當(dāng)下的機會，牢牢把握，走向更好的明天，更廣闊的明天。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇五

在我的腦海里，那段時光最美。

我清晰地記著：那個塑膠的彩色操場，那一張張印著我與同學(xué)們稚嫩小手印的涂鴉，那操場角落里我們經(jīng)常光顧的蝸牛的家，還有園中央的假山下那池清水，倒映著的一張張歡樂的笑臉。

懷念我那可愛的老師。“老師，他哭了!”“老師，我想上廁所!”……為了我們這群懵懂的小孩，老師們總是忙得不亦樂乎。在我們心目中，倪老師永遠是那位時尚、勁爆、多才多藝的倪老師。阿拉伯舞、民族舞、團體操等，一個個節(jié)目總是信手拈來。周老師，永遠是那位充滿愛心，說話總是很溫柔的，“寶貝，寶貝”地叫我們的周老師，她就像是我們大家的媽媽。真希望有機會，能再投入她們的懷抱。

懷念我的伙伴。那時，呆呆的雙胞胎兄弟老是把來接我的姑姑當(dāng)成我的媽媽;周同學(xué)因為老說謊而遭到大家的強烈不滿;傻傻的小陳同學(xué)總是會向我吐露不可告人的小秘密;自戀的“小豬”同學(xué)平時總是以神一般的速度登上滑滑梯，讓大家目瞪口呆又很崇拜……..課堂上沒有密密麻麻的公式、數(shù)字，沒有傷腦筋的閱讀理解題，只有那一張張孩童般天真的笑臉。

轉(zhuǎn)眼間，“小屁孩”們都已經(jīng)四年級了，那些泛黃的小涂鴉還在嗎?雖然現(xiàn)在的我們不再會搶玩具、搶滑滑梯、搶馬桶了，雖然我們已經(jīng)慢慢地成長成小大人了，但是骨子里的那份幼兒園時的鬧、皮、呆、萌統(tǒng)統(tǒng)都保留著。相信在以后的成長路上，那段時光，永遠被我所懷念!

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇六

已經(jīng)升入初中近一個月了，我們這個班集體，不團結(jié)，直到現(xiàn)在我還沒有找到一個知心朋友。

班里的女生都很張揚，很瘋狂，完全不像我們小學(xué)那樣每一個女生都文文靜靜。

有人說了：“如果世界上每一個女孩的性格都一樣的話，那么世界就太不精彩了。”可是，我真的不適應(yīng)現(xiàn)在的生活。

爸爸說讓我必須盡快調(diào)整過精神狀態(tài)來，適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，可是我真的真的……。

我們?nèi)齻€在一起既是同桌又是在一起奮斗的朋友。

我們?nèi)齻€都有偏科現(xiàn)象，我們互相幫助互相學(xué)習(xí)多么美好啊。

我們?nèi)齻€里數(shù)星月學(xué)習(xí)最好，每次無論我們問數(shù)學(xué)題還是英語題，星月都不耐煩地給我們講，一遍又一遍，我們不會的，她就多給我們講幾遍，直到我們完全會為止。

我們會學(xué)習(xí)也會放松，在做玩課間操的時候，我們在一起手牽手散步放松或是跳皮筋，或是眺望遠方說我們的夢，我們?nèi)齻€人之間無話不說，無話不談，我們比親姐妹還親。用一句話來說，我們真的真的是“相見恨晚”。

說好了，我們是拜把子姐妹，永遠不分開，那童年幼稚的夢，現(xiàn)在，還算嗎?算!算!算!即使我們現(xiàn)在不在一起，但是我們心連心!

讓那段美好的時光，永遠停留在我們的記憶當(dāng)中吧。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇七

家中那個古樸的大書架，里面那滿滿的一架書，承載的是我對于歲月流逝的思念，對時光流轉(zhuǎn)的靜悟，你若安好，便是晴天。

新生的春。鳥兒在蔭蔽下吟唱，一切都是充滿著生機與活力的味道。漫步在這諾大的陽臺上，徘徊在這寬敞的書架前，打開窗欞，聽上一首輕音樂，從老書架上取下一本剛從圖書館借到的《漢武大帝》，看劉徹登基后實行的一系列大刀闊斧的改革，削藩，實施“推恩令”，興辦太學(xué);也看到一個英氣勃發(fā)的漢武帝正實施著自己的遠大目標，渴望西漢“大一統(tǒng)”時期的來臨，設(shè)鹽鐵官營專賣，罷黜百家獨尊儒術(shù)，鑄幣權(quán)收歸中央。同時又讓衛(wèi)青和霍去病抗擊匈奴，甚至還曾豪言要“把胡人趕到黑水以北去放羊”!紙尖與目光相觸，我靜靜地感受著拂面而來的清風(fēng)，坐在舒暢的太空椅上，喝著果汁，吃著水果零食，和家人有說、有笑、有哭、有鬧，聊著趣事，談著歷史……那些青蔥的歲月，難忘!

炎熱的夏。吹著舒心的空調(diào)風(fēng)，半臥在客廳的長沙發(fā)上，一支雪糕，一套《明朝那些事兒》，便足以永恒定格時間。前面那座古廟里有點兒動靜，一個小和尚好像剛睡醒，慢騰騰地伸了個懶腰，抖落了身上厚厚的塵土。噢!那不是朱元璋嗎?他朝四下看了看，那邊還有人，朱棣騎著馬，風(fēng)塵仆仆，身上浸著汗水。后邊是方孝孺，一臉正氣，拉著朱允炆，有點兒嫌他走得太慢;沮喪的胡惟庸，驕橫的藍玉;遠遠地，過來一個瘦了吧唧的人，一看就知道是朱厚照，還是那樣兒，站沒站相，坐沒坐相，走路也是一搖一晃的……看著看著，讓人仿佛深陷于其中而無法自拔，讓我明白了全局之道，調(diào)配之理，讓人懂得許多道理，令人受益匪淺。

清冷的秋。金秋十月，丹桂飄香。聞著陣陣清香，我坐在書桌前，觸摸著《張居正》。張居正，字叔大，號太岳，湖廣江陵人，明代最偉大的政治家，生前官至武英殿大學(xué)士，中極殿內(nèi)閣首輔，禮部尚書，太子太傅，“一條鞭法”“考成法”等偉大變法的推行者，大明王朝的中流砥柱。這些內(nèi)容熟悉到甚至可以默寫下來。同時，我也會想起他那張削瘦國字臉，一把揮毫潑灑的好胡子，同時還想起馮保這個閹人大伴頭帶鋼叉帽，眼睛瞇成線的胖圓臉，高拱那個高顴骨、喋喋不休的壞糟老頭子形象，你方唱罷我登場，一刻也不停。可惜，現(xiàn)在的我，因?qū)W業(yè)的繁重，卻再也無暇感受了，懷念啊!

凌冽的冬。我躺在床上，書頁早已泛黃，老書架竟又陪我度過了一個年頭，我只記得我穿梭在書的海洋中遨游，猶記得，我在書中得到了啟示與警示，還記得，我通過書本解開了自己的煩惱，記得，那些美好的時光。

古樸的書架，古老的書，承載我那花樣的青春年華。

如果非要說世界上什么最重要的話，那么，我認為一定是讀書。

——后記。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇八

剛剛開學(xué)的第一天，我懷著忐忑不安的心情走進了教室。面對著一張張陌生的面孔，心“撲通撲通”地跳。但我知道，從那一刻起，我的中學(xué)生活開始了，我即將要進入到一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)了。

在這里，我結(jié)交到了更多的新朋友，更多和我有共同愛好的人。在這里，讓我有了與小學(xué)不同的感受，不同的學(xué)習(xí)氛圍。但任何事物都是有兩面性的。在這里，作業(yè)會比小學(xué)的多，做試卷的頻率也比小學(xué)高得多，。同學(xué)之間的競爭也一下子變得更激烈。因此，我常常懷念過去美好的時光。，也就是曾經(jīng)小學(xué)的時光。

過去，在學(xué)校里，作業(yè)不多，下課時，總是和同學(xué)在教室外玩耍。那時的時光很美好，而我卻不珍惜，常常抱怨。現(xiàn)在想來，小學(xué)生活可真美好啊!我多么想回到小學(xué)，和同學(xué)們再一起上學(xué)，一起玩耍。而現(xiàn)在可能連見面都不大可能了。我們都各奔東西，不知何時才能相見。

可是我一點都不后悔來上這所中學(xué)，現(xiàn)在我們正年輕，我們的時間不應(yīng)浪費，而要好好學(xué)習(xí)。即使小學(xué)同學(xué)不能見面，但我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)來交流。

時間是不等人的，世上也沒有后悔藥。毅然選擇了，就應(yīng)當(dāng)堅持下去。后說去：有快樂，但也有汗水，更多的是同窗六年離別的不舍……這些記憶，我都會好好的存放在我的心底，永遠，永遠……但過去的已經(jīng)過去了。它雖然是一份美好的回憶。但并不能成為我走向新生活的絆腳石。我會更加珍惜這份回憶，因為它是我心底里的一份美好。同時，我絕不會因為過去而停止我走向未來的腳步。我會為了這份美好，而更加奮發(fā)努力。

我常常懷念過去美好的時光，……可是他已經(jīng)一去不復(fù)返，不能再回來了。那就讓它成為一份美好的回憶吧!

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇九

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十

今年山西省作文是根據(jù)夏明的作品改編的一則漫畫作文。

材料由兩幅漫畫組成，在第一幅漫畫中，一位男孩得了100分，被親了一口，笑容滿面;另一位男孩得了55分，挨了一巴掌，哭喪著臉。在第二幅漫畫中，一位原來得了100分男孩考了98分，挨了一巴掌，哭喪著臉;另一位原來得了55分男孩考了61分，被親了一口，笑容滿面。

這是一則運用對比手法的漫畫，有兩個小男孩得分的對比，有小男孩得分后待遇的對比，仔細品味，還有暗藏在巴掌與吻中的家長、社會態(tài)度的對比。

漫畫直接反映的是人們對待學(xué)習(xí)成績的態(tài)度，成績高的因為一時失誤，挨了批評;成績低的因為偶有進步，受到表揚。從否定的角度看，人們要綜合看待學(xué)生的成績變化。從肯定的角度看，退步要批評，進步要表揚。從深層看，反映的是人們心目中存在的滿分意識、及格意識。

從學(xué)習(xí)成績推廣開來，這可以看做人們評價事物的一種態(tài)度，考生可以多方立意，既可以整體立意，談?wù)_、全面對待一個人的成績、表現(xiàn)，談如何教育孩子，談如何對待進步與退步，也可以談獎勵與懲罰的激勵手段;也可以局部立意，談對追求完美的看法，對及格意識的認識，等等。

這則作文，既貼近了學(xué)生實際，從學(xué)生最切身的成績出發(fā)，又暗含了對待事物評價的態(tài)度、方式，繼承了15年作文貼近生活實際，觀點發(fā)散多元的優(yōu)點，又能讓學(xué)生在深入思考后，聯(lián)系社會生活高遠立意。

采用漫畫作文的方式，考查了學(xué)生對漫畫的理解能力己聯(lián)系實際能力，學(xué)生要能從自身的成績跳出去，才能有更廣闊的寫作空間。

2016全國各高中高考成績。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十一

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼間。我們都長大了，董事了，現(xiàn)在回憶過去的事真是太有意思了!

我的童年有喜有淚，但是我們哭過就笑，我們沒有沉甸甸一直壓在心里的擔(dān)心和憂愁，童年，是多姿多彩的世界，是無憂無慮的小蟲。是天真爛漫的孩子，童年，人生快樂而美麗的好時光、。

過去的時光讓我回想起一件難忘而又有趣的一件事——燒紅薯。

記得那是一個陽光明媚的一天，我在家閑的無聊。一人不知干啥。這里走走，那里走走。忽然一聲響，差點把我給嚇到了。原來是表妹‘’大駕光臨‘’，好久不見，表妹長的連我都快不認識。成了‘大姑娘’似的，她的樣子越看越可愛;小巧的臉蛋兒，烏黑發(fā)亮的眼睛，看起來特別精神。

我特別喜歡跟我表妹一起玩，她做的事都非常有趣，有時甚至連我都不知道她在干啥，到我家來，她肯定會做去一些有趣的事，午飯過后，我和表妹正在做作業(yè)。她做了一會兒就不想做了。想出去玩，硬是要把我拉著不放，我對表妹說了多少遍就是不行。非要征求她的看法，沒法子只有跟著她一起玩，一會兒說玩球，一會兒玩電子游戲，我真是受不了了，我說，咱們?nèi)t薯吧，還沒想到她真的同意了，我們只有去燒紅薯，表妹連忙跑到我家倉庫拿紅薯，不到十分鐘，她手拿紅薯出現(xiàn)在我面前，要我趕快去點火。材料都準備好了。于是我拿起枯樹點燃了。大火燎燃，表妹趁機把紅薯丟進火堆里。表妹的口水都流去來了，要我吧紅薯撈出來。我說還沒好，整么那么快好了呢，表妹要我把火加大一點，于是我想了一個愚蠢而又好笑的辦法，把柴油倒入火堆里，頓時火就加大了。過了一會，表妹就撈出紅薯，聞了聞。

怎么有股怪味。表妹吃了一口就吐出了，她哭笑不得，原來香噴噴的紅薯被烤焦的黑炭了，讓我大失所笑，那真是一件有趣的事。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十二

最好的成長在路上，“你若盛開，清風(fēng)自來”，帶上自己最好的一切，踏上征程，一路陽光，一路風(fēng)景。

時光過的飛快，轉(zhuǎn)眼間，一切難題已被攻克成為歷史，一切快樂或悲傷也已成為溫暖的回憶進入收容所。那些曾經(jīng)讓自己喜愛或厭惡的人或物也早已物是人非。

經(jīng)歷了一個學(xué)年的洗禮，我們開始在初二這條布滿荊棘的道路上學(xué)會堅強的成長。曾經(jīng)自己最厭惡、懼怕的科目已不能在逃避、因此，我們只能用加倍的心血與汗水讓自己攻克它。

本是讓自己最懼怕的人，卻不也在時間中透露出內(nèi)心的柔軟，讓你不得不去改變、接納。現(xiàn)在做著件向往之事卻又不時的想起小時候的天真爛漫、羨慕小時候的無憂無慮活潑自在。然而，無論如何現(xiàn)實已成為了回憶。入學(xué)照已成為了畢業(yè)照，當(dāng)年因?qū)W會了一首詩就沾沾自喜的那個她也已成了如經(jīng)業(yè)務(wù)繁忙，面對無窮學(xué)海的我們。

時間沖刷了一切，曾經(jīng)那個懵懂無知，愛哭愛笑，調(diào)皮可愛的小女孩在時間的蛻變之中，變得成熟，讓父母從整日掛心到了安心，我們長大了、成熟了、父母們也漸漸變了，年輕時的豪情斗志被時間一點點消磨，等待著余平的日子，皺紋爬上了他們光鮮的面容，青絲綴滿了他們的發(fā)間。“時間啊!請你等一等，慢一點兒，慢一點兒，你跑得太快了，我快要追不上你了!”

每當(dāng)困難阻止了我前進的道路，我總會想到普希金的名言“一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的就會成為親切的懷戀。”是啊，無論發(fā)生了多么驚天動地的事，時間都在不知疲倦的奔跑，無論遇到了什么困難、咬咬牙，很快就會堅持過去的。

時間只會走過一次，從不走折返路，若是不能抓住機遇可能這樣錯過了，無法挽回。無論之前浪費了多少機會，都不要再抱怨了，趁還來得及趕上時間的步伐吧!青春不是白給的，而其代價就是燃燒與怒放。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十三

作為山西省的初中語文教師，我有幸親身參與了初中語文教學(xué)，也積累了一些心得體會。通過不斷的思考和學(xué)習(xí)，我深深認識到，初中語文教學(xué)的力量無窮，對于學(xué)生的成長和未來的發(fā)展起到了不可估量的作用。下面我就從教材、教學(xué)方法、評價標準等方面，談?wù)勎覍Τ踔姓Z文的感悟。

一、教程的重要性。

教材的選擇是初中語文教學(xué)中尤為重要的一環(huán)，常言道“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況和需求之后，選擇合適的教材，才能更好地開展教學(xué)。在初中語文教學(xué)中，《語文》，《蘇教版》等經(jīng)典教程性價比較高，內(nèi)容全面，涵蓋面廣，更加符合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，還要在教材旁邊加入一些適合學(xué)生的讀物，通過引導(dǎo)學(xué)生讀書來培養(yǎng)其對閱讀的習(xí)慣。

二、以學(xué)生為中心。

在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)方法不同，我們教師要注重個性化教育。把課堂的目光集中在學(xué)生教學(xué)上，讓他們自主思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，強化他們的學(xué)習(xí)意識和思考能力。此外，教師還應(yīng)該通過討論，小組互動，PBL等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力，讓他們在學(xué)習(xí)中體會到團隊與合作的力量。

三、多元評價方式。

多元化評價方式是初中語文教學(xué)的重點之一。在評價過程中，應(yīng)該把單一的考試分數(shù)拓展為綜合的評價方式，例如口語表達、寫作能力、閱讀理解、情感世界等，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知，提高其綜合能力。通過多種方式來給予學(xué)生評價，如通過日常作業(yè)、調(diào)查研究、小組討論等，可以降低對單次考試成績的過度關(guān)注，從而更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及成長情況。

四、高效學(xué)習(xí)方法。

良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生成長的關(guān)鍵。作為初中語文教師，我們要將高效學(xué)習(xí)方法引入課堂，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生在課堂上進行深度思考，不怕探索和做更多的實驗，促進他們的創(chuàng)新思維能力，提高他們的學(xué)習(xí)水平。此外，要建立合理的學(xué)習(xí)計劃，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在教室外繼續(xù)學(xué)習(xí)，檢驗自己的掌握情況和提高思維能力。

五、促進美育的發(fā)展。

語文教育不僅僅是知識的傳授，還能促進學(xué)生對美育的發(fā)展。在語文教學(xué)中，適當(dāng)加入美術(shù)、音樂及傳統(tǒng)文化范疇進去，豐富學(xué)生創(chuàng)新思維和文化自信，增強學(xué)生責(zé)任感等。創(chuàng)造性的語文教學(xué)甚至能夠反哺美育教學(xué)，共同打造未來的發(fā)展之路。

綜上所述，初中語文教學(xué)是啟發(fā)學(xué)生思想的重要途徑，值得我們深入思考和實踐。在自身的教學(xué)實踐工作中,教師要不斷地探索發(fā)展，適時推陳出新，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，讓每個學(xué)生都沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中。并且希望山西省的初中語文教育能夠獲得更加深入的發(fā)展，取得更加優(yōu)異的成果。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十四

在這寂靜的夜，回憶起過去的時光，一絲溫馨、一絲喜悅、一點感動、一縷惆悵涌上心頭。沒有隔閡，只有融融;沒有猜疑，只有信任;沒有傷害，只有撫慰;沒有冷漠，只有歡笑。你的一笑一顰，一舉手一投足，宛若流動的歌，趟過我的眼睛，趟過我的臉頰，趟過我的心。

帶走了我的一許離愁，離愁彼岸，早已沒有了你清蓮一般的雙眸。

過去的時光，還有輪回嗎?為什么失去的都那么美好，而進行著的，卻不知道珍惜?若干年之后，我們眼前的歲月，業(yè)已成了過去，到那時，我們還會留下幾許遺憾?時光在指尖流逝，我們無法將它挽留，不要再去回憶那灼燙的熱情，也不要再去沉溺那冰霜的冷漠，讓我們緊緊握住——握住今天——今天的快樂和幸福!

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十五

兩年的時光，兩年的陪伴，兩年知識的積累，兩年的成長與進步，兩年的笑聲與淚水，兩年的點點滴滴……兩年的足跡，數(shù)不勝數(shù)。

進入初中，最幸運的事情莫過于遇到了她們：一個是圍堤湖學(xué)校的115班，另一個是陪伴了115班兩年的羅老師。

再來說說學(xué)習(xí)方面。不知道是什么緣故，我們115班的學(xué)習(xí)成績總是掉別人一大截。為了改變現(xiàn)狀，羅老師在八年級上期時下了狠功夫：那是期中考試以后，成績一公布，發(fā)現(xiàn)前十名在我們班只有兩個人，并且都處于較落后的位置。對此，我們115班的同學(xué)們下定決心奮起直追，羅老師也為我們出了班訓(xùn)：做人以立品為先，讀書以潛心為要。羅老師每節(jié)課下課后都會來教室巡查一遍，把收集到的情況每天一小結(jié)，每周一大結(jié)。對表現(xiàn)好的，提出表揚，表現(xiàn)差的，提出批評。這一舉動，極大激發(fā)了我們的求知欲望。上課、下課、考試成績都發(fā)生了巨大的變化，贏得了榮譽和全校的好評。期末時，我們的進步是十分巨大的。無論是和我們之前的成績相比，還是與其他班比，我們都感到十分欣慰——皇天不負有心人，我們戰(zhàn)勝了自己，贏得了榮譽。

現(xiàn)在，115班的教室是空的，但我們115班全體師生的心卻永遠在一起。同學(xué)們，我們不要忘了這兩年，不要忘記感謝這兩年，更不要忘記我們的羅老師!

努力學(xué)習(xí)，因為我知道，我將來贏得的榮譽，不僅是屬于九乙班的，也是屬于我們115班的，不僅僅是屬于施老師的，也是屬于羅老師的。

加油!為了我們這兩年。努力!為了我們的第三年。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十六

俺乃是森林里大名鼎鼎的萬獸之王——老虎也。在這個弱肉強食的世界里，我之所以稱王，不僅是因為我身體龐大，兇猛無比，而且在我的額頭上有著一個自然形成的“王”字，就憑這一點，就能證明了本王的權(quán)威所在，也就因為如此，在動物世界里，沒有誰不怕我的，大至獅子大象，小至老鼠兔子，他們一見到我，都要恭敬我三分，連人類也都流傳著這樣一句話，“老虎大王吼一吼，地球也得抖三抖”。

唉，誰知好景不長，不知到了什么年代，一位所謂的神醫(yī)突發(fā)奇想，從我身上展開了一場謬論，據(jù)他所說，只要吃我的肉，就可以滋陰補腎，只要用我的血熬粥，就可以補氣補血，用我的骨頭來泡酒，可以……至于我的皮嘛，聽他們說，是最珍貴的，制成時裝后，既保暖又高貴，那可是只有皇親貴族才能擁有的。慢慢地，隨著時間的推移，虎皮時裝很快地成為了眾人類追求所謂的時尚。因此，人類不惜一切代價，來捕殺我們老虎家族。

人類為了更多地捕殺我們，簡直不擇手段，設(shè)下了各種陷阱，還將我們依賴生存的環(huán)境--森林、原野進行了大面積的砍伐，使我們無處藏身。

此時此刻，我們大發(fā)虎威也不能使人類畏懼退縮，就在這近半個世紀內(nèi)，我們的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了，就連平日威風(fēng)凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了。因此，也就從這時開始，我們不得不以失敗而告終。我們就這樣被人類所征服了，而我們的悲慘歷史也從這里拉開了帷幕。

更為可悲的是，人類馴服了我們后，讓我們到馬戲團表演，做一些我們不曾做過的高難動作，像什么鉆火圈、走鋼絲等等。剛開始，我們還想掙扎，但是，虎落平陽，我們現(xiàn)在的命運掌握在他們的手中，跑又跑不了，是逃也逃不掉了，只得讓他們牽著我們的鼻子走。唉，若在平時的訓(xùn)練期間，稍達不到他們的要求，就動不動的向我們抽鞭子。還有那個黑乎乎的指揮棒，一看到它，我們就像受到了控制，行動根本不在自我的控制之中。唉，這一切的一切，讓我們好不恐懼啊!

終于，有一天，我們來到了所謂的野生動物園，這回可好，我們終有“出頭之日”了，這回，我們再也不用在籠里呆著，被人們指指點點，而是到人類坐在會“跑”的“籠里”，被我們觀看。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子。誰知，一打聽，這原來只是人類變出的把戲，讓我們在外面，人類在車里看我們，看我們以前原始的那種威風(fēng)、神氣的樣子。真是太可悲了!

最值得我們痛恨的是，有些人為了讓自己的私欲，為我們打下了麻醉劑，使我們昏昏沉沉的，然后，再讓游客騎在我們身上拍照，這莫大的恥辱，使我們恨得咬牙切齒。

唉，人類不也有句話嗎?“士可殺不可辱”，我寧可被人們吃掉，也不愿受這莫大的恥辱。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十七

紅色鐵皮的環(huán)山小火車伴著最后一聲鳴笛駛進少女峰的入口，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車門，一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過我的臉頰，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時，就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的、大自然的味道。我想，這一陣神秘的芬芳，或許是山花和野草，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡。我豎了豎領(lǐng)子，迎著風(fēng)走向不遠處的那個洞口。

我縮著雙手走進一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間，誘人的味道慢慢開始充斥著我有些饑餓的腸胃。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長樓梯，寒冷逐層逼近，胸中憧憬幻想了無數(shù)次美景的心臟也跳得越來越快。當(dāng)我小心翼翼地踩上最后一階臺階，踏出玻璃門的那一刻，我敢說，這是我一生當(dāng)中見過的最耀眼，最輝煌的自然寶殿。

大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線，我的大腦一陣暈眩，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀：厚厚的千年積雪層堅強任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上，顏色分明，若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中，散發(fā)著濕潤而陰森的寒氣，相比于往日里代表著純真善良的雪白，這顯現(xiàn)出來的似乎更多是驚險和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場打了一個寒戰(zhàn)，偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓，開始在鏤空的鋼制平臺上漫步，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂，全身都像墜入了一個冰窟窿般，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺，卻被周圍的迷蒙的霧氣眩得不知所云。這是一個大自然給人類的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。

平臺的走道邊可以輕易觸碰到千年以來囤積下來的降雪，準確地說，是冰。我搓了搓少有知覺的雙手，猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰，又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅硬的冰球來。這份歷史給大自然的禮物，在我的手掌心桀驁不馴地躺著，并沒有很快化開，而是像一位老者般，感受著這份千年難得的溫暖，不過，他終究是要毀滅在我手中的。我握緊這份賀禮，瀟灑地向深不見底的雪原上扔去，或者說，回到了大自然的懷抱吧，他也許還可以待上一百年，一千年，甚至一萬年。

紅皮火車的低鳴又震動了山石。也許，是時候離開這個缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻，我方才感受到對這片雪原的留戀。雪，再平凡不過的白，在這時，卻又變得那么珍貴，不舍。我真的該走了，再見吧，少女峰，再見吧，山頂?shù)难?/p>

我唯一一次對雪的依戀，全在少女峰山頂上了。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十八

調(diào)查報告諺語模板好詞標語了舉報信競聘請示工作千字文反問句團結(jié)了公益廣告介紹信近義詞思想?yún)R報；職責(zé)聽課隨筆政治表現(xiàn)閱讀答案了調(diào)查報告隨筆試題抗疫了造句格言擬人句通知工作法制期中資格考試辛棄疾！物業(yè)管理讀書例句。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇十九

沒有什么，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰，塵歸塵土歸土，記憶終究會模糊。即便如此，我仍不愿遺忘這段時光，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說一句‘很美好’也足夠。只要，別消散就好。不知為何心底一直堅信著，即使是在無比沮喪無限頹廢的時刻，這段光陰，仍能夠成為慰藉，用溫暖透徹地將心靈包裹。

陽光倏地亮起來，直刺進脆弱的眼睛，過于眩目了，刺痛與初夏的灼熱感霎時彌漫開來，我揉了揉眼睛，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外，有浮金跳躍在樹枝的間隙上，明滅不定，將枝葉照耀出一種奇異的美麗，微風(fēng)拂動，沙沙作響，竊竊私語。不知不覺，那棵樹木已經(jīng)成長得與樓頂并齊，從頂樓教室的窗子都能夠望見它那蔥翠的樹冠了。適應(yīng)了下周圍的環(huán)境，我環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來傳去。

我管自己的好友要了一張，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分，翻面，望著四個印刷體的大字猶豫起來，‘好友寄語’。筆尖觸到紙面，寫下兩個字，‘安好’，猶豫了下，又添了兩個字，‘珍重’，隨即歪頭看看自己的杰作，滿意一笑，心悄然恍惚起來。這樣，就足夠了。因為無需寫什么永遠永遠是最好的朋友，永遠怎樣怎樣，這世界上本就不存在于永遠，哪怕海枯石爛也不是永恒。起身將薄薄的一張紙交給她，她翻看了下，展顏一笑。是啊，我們都明白那兩個簡單的詞語中有著多么沉重的情誼。

“縱使千言萬語也不及一句話，朋友，‘珍重’。”我們都明白的。

我走到窗邊，望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁，嘴角微微勾起一抹弧度，這是——承載著多年時光的校園的墻壁，靜謐地，立于光陰之中。風(fēng)輕聲細語，稍稍驅(qū)走了一絲灼熱。時間過得太快，快到連回首的間隙都沒有，望不見身后的那串腳印，只能向道路茫茫未知的前途行去。其實，也不算是太快啊，因為還有工夫這般感慨。手指輕輕撫過落了些灰塵的窗臺，這個教室，將會是我們最后小學(xué)記憶的承載之地，老師曾坐在講臺認真嚴謹?shù)嘏淖鳂I(yè)，黑板上曾書寫著工整的粉筆字，這一張張課桌，一把把椅子，都將成為回憶，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過的，充滿著美好的記憶。

至少，還不算太壞，我們還有時間呢，這悠悠六載的終端還未到來。

還有時間，向老師訴一聲感激，感激她的教導(dǎo)，師恩難忘;還有時間，向同學(xué)道一聲珍重，銘記下整整六年的相伴;還有時間，留戀地望一望校園的景物，惆悵地回憶懷念。還有時間，我們還有時間，說一聲再見。

真是舍不得離開母校啊，只是人生離別幾何，終究是要面對的。愿你，愿他，愿這些景物，愿我們在一起的日子，能夠從中汲取一些溫暖，暖徹心扉。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇二十

語文作為一門重要的學(xué)科，涉及到了人類的聽、說、讀、寫四種基本語言技能。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我深深地感受到它的愉悅和魅力。下面，我將分享我的關(guān)于山西省初中語文的心得體會。

在初中語文教學(xué)中，我學(xué)習(xí)了《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等經(jīng)典名著，并深入剖析其中的道理和情感。此外，我們還學(xué)習(xí)了多種文體，如議論文、記敘文、說明文等，有利于我們了解各種文章的特點與寫法。總的來說，山西省初中語文教學(xué)內(nèi)容廣泛，豐富多彩，使我深入了解了中華文化和社會。

二、形式多樣的語文學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺。

在語文教學(xué)中，老師往往采取多種方式，如講解、課堂互動、小組討論等，使我們認識到語文學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，而是一種互動和體驗的過程。其中，我最喜歡的方式是閱讀課堂上的小說或散文，這使我更好地領(lǐng)略了文章的意境和魅力，更加全面地認識到了語文的實際應(yīng)用價值。

三、多種表達技巧讓我的語言表達更加流暢。

在語文教學(xué)中，我學(xué)到了很多語言表達技巧，如比喻、擬人、象征、反問等，這些技巧讓我的語言表達更加精準，更有說服力。同時，學(xué)習(xí)語文還鍛煉了我的思維能力和邏輯思維能力，使我可以更好地用言語表達自己的想法和看法。

四、語文課堂教學(xué)注重綜合素質(zhì)的發(fā)展。

在語文課堂上，老師注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，如閱讀理解能力、語言表達能力、文化素養(yǎng)和審美情趣。為此，老師引導(dǎo)我們多讀經(jīng)典作品，讓我們在欣賞美文的同時，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，寫出自己的文章。這樣的教學(xué)方式提高了我們的綜合素質(zhì)，讓我們成為文化素養(yǎng)較高、綜合能力較強的學(xué)生。

五、彰顯“文以載道”的深刻內(nèi)涵。

文化是民族的靈魂，而語文是文化的載體。我深深地明白，在語文學(xué)習(xí)中，不僅僅是在學(xué)習(xí)語言技能，在更深刻的層面上，我們也在學(xué)習(xí)和傳承中華文化的精髓，這是我們在語文學(xué)習(xí)中得到的最寶貴的財富。

總之，在初中語文的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。我深刻地認識到語言的重要性，進一步培養(yǎng)了自己的語感和綜合素質(zhì)。同時，我從語文教學(xué)中體會到了文化和民族的榮辱，深深地感受到了一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)語文，傳承和發(fā)揚我國優(yōu)秀文化，為中華民族的繁榮和發(fā)展貢獻自己的一份力量。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇二十一

首次登上講臺的時候，看著臺下的學(xué)生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導(dǎo)教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進行指導(dǎo)，還教會了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責(zé)任，同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助!

1、教學(xué)方面。

上課說話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時，不要拖堂，要把寶貴的下課時間留給同學(xué)們。

2、師生交流方面。

不要擺架子，要站在學(xué)生的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽他們，了解他們，并找出癥結(jié)所在，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀世界觀。

印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。他學(xué)習(xí)十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛獨來獨往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開朗起來，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點并在全班肯定他，以增強他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺他作文寫得特別好，就決定在上作文課的時候，把他的作文念給同學(xué)們聽。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開朗起來。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書，為好人。

在在短短的實習(xí)生活中，我學(xué)到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂，深刻體會到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個老師的好壞對學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔(dān)負的責(zé)任是多么的重大，但這更讓我堅定要當(dāng)老師，且當(dāng)一名好老的信心和決心。

文檔為doc格式。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇二十二

語文的樂趣萌。

點滴語文。

走進書的海洋。

揚起勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。

書籍是巨大的力量。

博覽群書神清氣爽。

求知秘訣-----讀書。

手不釋卷。

讀萬卷書行萬里路。

好書伴我行。

書香滿校園。

書海遨游。

好書伴我成長。

我愛讀書。

我的閱讀小屋。

讀書茶座。

讀書沙龍。

書海拾貝。

我的讀書故事。

小議讀書書---全人類的財富。

語文島。

世界之窗。

多讀書讀好書。

讀書記趣。

書中趣無窮。

我讀書我快樂。

以書為友。

談讀書。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇二十三

書籍是巨大的力量。

博覽群書神清氣爽。

求知秘訣-----讀書。

手不釋卷。

讀萬卷書行萬里路。

好書伴我行。

書香滿校園。

書海遨游。

好書伴我成長。

我愛讀書。

我的'閱讀小屋。

讀書茶座。

讀書沙龍。

書海拾貝。

我的讀書故事。

多讀書讀好書。

讀書記趣。

書中趣無窮。

我讀書我快樂。

以書為友。

談讀書。

小議讀書。

書---全人類的財富。

山西省語文題目及（專業(yè)24篇）篇二十四

語法答謝詞試題述職述廉；意見辭職我習(xí)題春聯(lián)我造句短句先進事跡評語挽聯(lián)的請柬剖析材料祝福語說課稿工作了語法提綱工作安排自我批評辭職報告，保證書成語班會我規(guī)章句子道德課標自查報告：可研究性教學(xué)模式，臺詞新聞報道例句學(xué)習(xí)方法。