制定活動(dòng)方案時(shí)，可以形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)共同進(jìn)行討論和決策，以確保方案的全面性和有效性。活動(dòng)方案五：主題為“志愿者行動(dòng)”，旨在倡導(dǎo)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)和志愿服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展社區(qū)清潔、老年陪護(hù)、義務(wù)教育等活動(dòng)，引導(dǎo)參與者關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)和諧與進(jìn)步。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇一
一、活動(dòng)目的：通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間：2018年4月13日上午。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
四、具體安排：
1、入園晨檢。
2、晨間活動(dòng)活動(dòng)名稱：大雪花片。
活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
3、早操活動(dòng)。
4、教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：一顆超級(jí)頑固的牙（綜合活動(dòng)）。
5、親子游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱：
（1）海草大作戰(zhàn)。
游戲規(guī)則：每隊(duì)請(qǐng)5組家庭，家長(zhǎng)把自己的衣物放入藍(lán)中，請(qǐng)幼兒找出自己家長(zhǎng)的衣服并幫家長(zhǎng)穿好，然后和家長(zhǎng)一起配合跳海草舞，速度快者為勝。（2）穿越呼啦圈游戲規(guī)則：
1、每隊(duì)請(qǐng)5組家庭手拉手站成一排（一名幼兒和自己的家長(zhǎng)排列共十人）；
2、比賽開(kāi)始前，由排頭第一人手持呼啦圈；
4、所有隊(duì)伍按時(shí)間快慢決出名次。活動(dòng)結(jié)束：老師與家長(zhǎng)相互交流。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng):為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作：1．每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參加。2．請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng).3．活動(dòng)過(guò)程中，不要隨意走動(dòng)、喧嘩，請(qǐng)注意保持秩序！不要訓(xùn)孩子，一切聽(tīng)從老師的安排。
4．請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的整潔。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇二
活動(dòng)內(nèi)容：熱情接待家長(zhǎng)幼兒，請(qǐng)值日生照顧自然角。
活動(dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)、教室內(nèi)提前擺放好椅子。
活動(dòng)目標(biāo)：熱情接待幼兒，關(guān)注個(gè)別幼兒情緒。
活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：水果加工坊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供多種水果。
2、塑料刀具餐盤(pán)叉子等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、安靜、有序地開(kāi)展各個(gè)區(qū)域活動(dòng)，遇到問(wèn)題能和同伴協(xié)商解決。
2、能用正確的方法切分水果，并禮貌地請(qǐng)客人品嘗。
大班美術(shù)活動(dòng)：制作風(fēng)動(dòng)輪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作風(fēng)動(dòng)輪，感受制作的快樂(lè)。
2、在玩風(fēng)動(dòng)輪中，感受風(fēng)向與風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書(shū)、美工》、剪刀、牙簽人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察成品風(fēng)動(dòng)輪，探索制作方法。
1、玩風(fēng)動(dòng)輪，引發(fā)幼兒興趣。
（1）師：你們看這是什么？它是怎么玩的？
（2）師：你知道它是怎么做的嗎？
2、把風(fēng)動(dòng)輪還原成圓形，請(qǐng)幼兒觀察探索風(fēng)動(dòng)輪的制作方法。
師：現(xiàn)在我把它變回圓形，我們來(lái)看看是怎么制作的。
二、教師示范制作難點(diǎn)。
師：圓形中實(shí)現(xiàn)剪的位置和虛線折疊的角度是能不能讓風(fēng)動(dòng)輪動(dòng)起來(lái)的重要因素。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
按照步驟，幼兒制作風(fēng)動(dòng)輪。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)圖示按步驟來(lái)制作風(fēng)動(dòng)輪。
四、戶外玩風(fēng)動(dòng)輪。
1、幼兒戶外玩風(fēng)動(dòng)輪。
師：你的風(fēng)動(dòng)輪能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？誰(shuí)轉(zhuǎn)的最快？
2、探索不能轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。
師：為什么有的風(fēng)動(dòng)輪不會(huì)轉(zhuǎn)，可能是什么原因？
活動(dòng)內(nèi)容：快樂(lè)在一起、銼冰進(jìn)行曲、大公雞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球人手一個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜、有序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，保持情緒愉悅。
2、會(huì)根據(jù)律動(dòng)音樂(lè)有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動(dòng)作，與同伴配合默契。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、吃點(diǎn)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜吃完自己的一份點(diǎn)心，不和同伴聊天。
2、有序進(jìn)行盥洗活動(dòng)，能和同伴相互整理衣服。
方案一：親子輪滑樂(lè)（雨天）。
活動(dòng)地點(diǎn)：器械室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、爸爸媽媽組成各種障礙，孩子必須通過(guò)障礙到達(dá)終點(diǎn)。
2、通過(guò)游戲體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，加強(qiáng)親子之前的感情。
方案一：親子輪滑樂(lè)（晴天）。
活動(dòng)地點(diǎn)：前操場(chǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、爸爸媽媽組成各種障礙，孩子必須通過(guò)障礙到達(dá)終點(diǎn)。
2、通過(guò)游戲體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，加強(qiáng)親子之前的感情。
活動(dòng)內(nèi)容：吃水果、播報(bào)新聞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果人手一份、事先準(zhǔn)備好新聞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在座位上安靜地吃水果，吃完水果主動(dòng)洗手。
2、能大膽地在同伴面前播報(bào)新聞，注意新聞的要點(diǎn)。
活動(dòng)內(nèi)容：午餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠安靜吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2、飯后及時(shí)簌口并用毛巾擦臉擦手。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇三
：分組有序游戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。
注意活動(dòng)量要適宜，熱了先休息一會(huì)再活動(dòng)。
晨間操：
：能有序神氣的做操。
有精神的踏步走。
晨間談話：談?wù)劷裉旒议L(zhǎng)活動(dòng)的內(nèi)容要求。
目標(biāo)談話：知道今天我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的步驟和主要活動(dòng)內(nèi)容。
知道在活動(dòng)中拿出最好的表現(xiàn)給爸爸媽媽看，能把自己的高興藏在心里，較好的約束自己的言行。
活動(dòng)內(nèi)容：折紙：可愛(ài)的動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜折紙的基本方法。
2、會(huì)自己看著圖譜折1——2種小動(dòng)物。
1、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張。
2、正方形彩色紙，剪刀若干。
一：集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)看圖譜。
1、談話：小朋友們會(huì)折紙嗎？今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)一種新的本領(lǐng)——看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學(xué)會(huì)了看圖譜折紙，以后我們想折什么，一看圖譜，自己就會(huì)了，多棒呀。
2、教師出示圖譜（兔子），引導(dǎo)孩子自己看圖譜。
師：你能看懂什么？請(qǐng)你來(lái)告訴大家。（個(gè)別孩子示范操作）。
引導(dǎo)幼兒弄清楚箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。
3、個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主選擇圖譜。
老師能看著圖譜折出一只小兔子來(lái)，厲不厲害呀？你們也能變得和我一樣厲害，老師這里還有很多圖譜，我們一起來(lái)看著圖譜折一折。
（1）自由結(jié)隊(duì)分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問(wèn)題同伴間互相交流，學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)大人幫忙。
（2）折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個(gè)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄并作出解答。
（3）活動(dòng)結(jié)束后，要把自己用的東西收拾好。
4、展示評(píng)價(jià)欣賞作品。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇四
具體安排：
一、來(lái)園活動(dòng)。
幼兒與家長(zhǎng)一起參觀教室，整理衣物。
二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
區(qū)域運(yùn)動(dòng)：鉆爬區(qū)、玩車區(qū)。
玩車區(qū)：
提供材料：雙人車、皮球或者海洋球。
觀察要點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車后，兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。
鉆爬區(qū)：
提供材料：墊子、各類鉆爬材料。
觀察要點(diǎn)：
1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鉆爬類塑料玩具上鉆爬行進(jìn)，注意游戲規(guī)則。
活動(dòng)流程：
一、幼兒熱身。
二、集體游戲——找朋友。
交代游戲規(guī)則，提醒幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、分散活動(dòng)。
1、交代活動(dòng)內(nèi)容、玩法、規(guī)則以及注意事項(xiàng)。
2、幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)提供投接球，一對(duì)提供沙包，老師在旁加以協(xié)助、指導(dǎo)。
3、為幼兒墊毛巾，及時(shí)提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。
三、生活活動(dòng)：
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、提醒及時(shí)穿脫衣物，并關(guān)注體弱兒、肥胖兒。
2、幼兒有序小便、喝水。
3、安靜有序喝牛奶、吃餅干。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：動(dòng)物找家。
內(nèi)容與要求：
1、鞏固對(duì)門(mén)牌號(hào)的認(rèn)識(shí)，嘗試十以內(nèi)的加減法。
2、知道每種小動(dòng)物都有它喜歡的食物，懂得正確喂養(yǎng)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料優(yōu)化教程14、教師示范圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示房屋模型，復(fù)習(xí)門(mén)牌號(hào)。用談話引出課題，激發(fā)興趣。
師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！
師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間？教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
搬新家了，森林居委會(huì)給每個(gè)小動(dòng)物的家里都放了一些禮物，你們能不能根據(jù)這些禮物來(lái)猜一猜這些房間是誰(shuí)的家？并且說(shuō)出他的門(mén)牌號(hào)。
如：102室是竹筍，應(yīng)該是大熊貓的家，因?yàn)榇笮茇埾矚g吃竹筍。
1、門(mén)牌號(hào)102是怎么怎么來(lái)的？它表示的是什么意思？（一樓的第二個(gè)房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數(shù)字0隔開(kāi)）。
2、按照上面的方法，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其他的房間的門(mén)牌號(hào)和它里面住的是什么動(dòng)物。
二、動(dòng)物寶寶愛(ài)吃啥。
師：每種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物都不一樣，請(qǐng)你看一看下面這些動(dòng)物都愛(ài)吃些什么？
如：小兔子，愛(ài)吃蘿卜和蔬菜。
師：在搬新家之前，森林居委會(huì)舉行了計(jì)算比賽，算得快的動(dòng)物可以優(yōu)先搬進(jìn)新樓房。測(cè)試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來(lái)看看小兔子的題目：3+4=，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時(shí)請(qǐng)你說(shuō)出門(mén)牌號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
幼兒說(shuō)，教師示范記錄。3+4=3017。
三、幼兒操作。
請(qǐng)你先算出算式，并根據(jù)動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物，找一找這些動(dòng)物分別會(huì)住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。
幼兒操作，教師巡視。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇五
大班。
一、來(lái)園活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：來(lái)園接待、自主游戲。
二、運(yùn)動(dòng)（室內(nèi)）1．分散活動(dòng)雨天室內(nèi)：
教室內(nèi)：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個(gè)凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡(jiǎn)單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過(guò)。
走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門(mén)口為起點(diǎn)，前門(mén)為終點(diǎn)，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。
晴天室外：
踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄，繞過(guò)障礙物走。
踢毽子（毽子、即時(shí)貼剪的線、彈力網(wǎng)）。
（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。
（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設(shè)置的終點(diǎn)，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。
（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對(duì)能力較強(qiáng)者可適當(dāng)要求走動(dòng)，盡量不讓毽子掉下來(lái)。
（4）幼兒可以使用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。
2．集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。
玩法：兩人相對(duì)站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時(shí)，兩人舉起同一側(cè)的手臂，共同鉆過(guò)、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對(duì)背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對(duì)面。游戲反復(fù)進(jìn)行。
建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰(shuí)先鉆、從哪里鉆等。
3．律動(dòng)早操。
三、生活。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（教案附后）美麗的藤蔓。
五、游戲?qū)дZ(yǔ)：上班啦！
活動(dòng)內(nèi)容：
（科學(xué)區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個(gè)（箱子或桌子或椅子）。
（美工區(qū)）甜甜點(diǎn)心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務(wù)員衣服2套（或圍兜和頭巾）。
游戲分享：今天你在工作的時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。
六、生活。
活動(dòng)內(nèi)容：餐前介紹：請(qǐng)值日生介紹今天吃什么。附件一：
活動(dòng)內(nèi)容：美麗的藤蔓【大班階段“有用的植物”主題藝術(shù)領(lǐng)域】活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。2．能大膽選擇不同的螺旋形線條進(jìn)行裝飾，提高選擇能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。2．學(xué)具：鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆。3．經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫(huà)裝飾線條的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察實(shí)物，引發(fā)興趣。
師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說(shuō)一說(shuō)藤蔓的外形特征）。
小結(jié)：這是藤蔓，它們卷起來(lái)的樣子很特別，像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯，這叫螺旋形！
（二）欣賞作品，感受藤蔓特征1．欣賞設(shè)計(jì)師的藤蔓裝飾畫(huà)。
師：因?yàn)樘俾男螤詈芴貏e，很漂亮，所以設(shè)計(jì)師們把它用到了裝飾畫(huà)上，我們來(lái)看看這些裝飾畫(huà)。（播放藤蔓樹(shù)的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹(shù)的圖片）。
師：這棵大樹(shù)是什么樣的？它的樹(shù)枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說(shuō)一說(shuō)藤蔓螺旋形的原因）師：請(qǐng)你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。
（幼兒看著畫(huà)面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。
小結(jié)：原來(lái)藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物，每一個(gè)樹(shù)枝上都繞滿了才好看。
2．欣賞畫(huà)家的藤蔓畫(huà)。
師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫(huà)家，他也特別喜歡用藤蔓來(lái)畫(huà)裝飾畫(huà)，我們看看他是怎么畫(huà)的？（幼兒欣賞畫(huà)家的藤蔓作品）。
師：畫(huà)家畫(huà)的是什么？樹(shù)枝是怎樣的？（幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家作品中藤蔓的特征）師：我們?cè)賮?lái)用手繞一繞，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用筆繞一繞，看看和畫(huà)家繞的像嗎？（幼兒個(gè)別嘗試用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)藤蔓的樣子）。
師：畫(huà)家在樹(shù)枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫(huà)家作品并說(shuō)說(shuō)樹(shù)枝上的圖案）。
小結(jié)：畫(huà)家用了許多螺旋形線條來(lái)畫(huà)樹(shù)枝，又在樹(shù)枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫(huà)看起來(lái)很豐富、很美，這樣的畫(huà)還可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品。
師：老師也給你們準(zhǔn)備了畫(huà)紙和畫(huà)筆，我們一起學(xué)著畫(huà)家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫(huà)“樹(shù)”。畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)藤蔓樹(shù)，接著添畫(huà)上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫(huà)得滿一些、豐富一些會(huì)更好看！（幼兒根據(jù)要求繪畫(huà)藤蔓作品）。
（四）展示欣賞，互評(píng)作品優(yōu)點(diǎn)。
師：你制作的是哪一幅藤蔓畫(huà)？你是怎樣畫(huà)螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。
其實(shí)，藤蔓不僅能畫(huà)成美麗的畫(huà)還能做其他的裝飾呢！下次我們?cè)賮?lái)試一試！
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇六
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問(wèn)早，和幼兒簡(jiǎn)單交談。
二、晨間活動(dòng)。
必?zé)掜?xiàng)目：跳。
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?
2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操。
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開(kāi)水、盥洗。
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
（一）。
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。
王海哨。
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲“我說(shuō)幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成游戲玩法：教師先說(shuō)出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1，我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師。
總結(jié)。
：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái)。如果沒(méi)有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說(shuō)出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來(lái)念一念。
四、使用《幼兒用書(shū)》第八頁(yè)“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
教學(xué)反思：
科學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過(guò)孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡(jiǎn)單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下：
一、實(shí)物操作，獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。
孩子獲取、理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí)，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在反復(fù)的操作和交流中，學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇七
（7：30—7：50）。
1、接待：熱情幼兒與其家長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與人打招呼。
2、戶外活動(dòng)：羊角球、跳繩、沙包（7：50—8：30）。
（1）知道正確的跳繩方式，并能連續(xù)性跳繩。
（2）玩羊角球時(shí)能遵守游戲規(guī)則，知道正確的路線不推不擠。
（3）通過(guò)自己的探索能夠?qū)ふ疑嘲母鞣N玩法。
（4）樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
要求：能跟著老師一起做操，互動(dòng)環(huán)節(jié)能和其他幼兒配合好，做操動(dòng)作有力。（8：30—8：45）。
（8：45—9：00）。
1、盥洗：根據(jù)自己的需求如廁洗手。知道上廁所后要洗手，并且會(huì)將自己的袖子卷起來(lái)不弄濕衣袖。
2、早點(diǎn)：安靜的進(jìn)餐，會(huì)一口豆?jié){一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到臉盆里。
3、晨談《我喜歡的瓜》：能夠大膽的舉手發(fā)言，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法“我喜歡的瓜是xxx”。
：（9：00—9：25）。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：《種瓜（一）》執(zhí)教者：林薇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、說(shuō)出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中的相同和不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友的書(shū)·秋天多美好》胖奶奶和瘦爺爺?shù)募埮几饕粋€(gè)；磁帶錄音機(jī)實(shí)物香瓜和黃瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師分別用左右手指偶操縱胖奶奶和瘦爺爺紙偶，通過(guò)情景對(duì)話引出故事。
胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嗨！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛(ài)種瓜。
瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。
胖奶奶和瘦爺爺種的是什么瓜？他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢？請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩(shī)歌以便，幼兒傾聽(tīng)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
彩等方面比較）。
三、教師朗誦詩(shī)歌第二遍，邊講邊提問(wèn)并在黑板上用簡(jiǎn)單的圖時(shí)表示香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
胖奶奶拿了一粒種子，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒種子，把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了呀。瘦爺爺?shù)墓献幽兀浚òl(fā)了芽）。
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爺爺?shù)墓咸偻睦锱溃浚ㄍ焐吓溃?/p>
使用《小朋友的樹(shù)·秋天多美好》第14—15頁(yè)上模仿添畫(huà)香瓜和黃瓜。
（9：25—9：40）。
要求：能洗凈手，快樂(lè)地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。
（9：40—10：05）。
中班美術(shù)：《種瓜（二）》執(zhí)教者：林薇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑愉快的情緒，學(xué)習(xí)演唱并按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶及錄音機(jī)xx0|xx0|節(jié)奏卡一張，與歌詞對(duì)應(yīng)的自制圖譜。
今天老師帶來(lái)了一首《種瓜》的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，歌里面種的是什么瓜？
1、了解歌詞內(nèi)容。
回憶，出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容）。
2、熟悉記憶歌詞。
教師翻唱歌曲第二遍，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，便于幼兒理解并記住歌詞。
彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞兩邊。
3、學(xué)唱歌詞。
請(qǐng)幼兒連貫地跟唱歌曲，重點(diǎn)示范和練習(xí)附點(diǎn)音符、休止停頓。
出示xx0|xx0|節(jié)奏卡，請(qǐng)幼兒輕聲哼唱，找出有休止符的歌詞。
重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。
1、將幼兒分成兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演。
2、老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行歌詞表演。
3、全班幼兒兩兩相對(duì)，自由分配角色進(jìn)行歌詞表演。第二次交換角色表演。
1、教師示范改編歌詞：發(fā)了呀、開(kāi)了花，接了個(gè)長(zhǎng)絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2、請(qǐng)幼兒相會(huì)討論，創(chuàng)始改編歌詞。
3、請(qǐng)幼兒延長(zhǎng)改編的歌詞。
4、選擇幾位幼兒改變的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。
（10：05—10：15）。
要求：能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。對(duì)給個(gè)別易出汗幼兒做好準(zhǔn)備工作。
體育游戲（10：15—10：45）。
活動(dòng)內(nèi)容：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘。
目標(biāo)：練習(xí)鉆和追逐跑，訓(xùn)練幼兒機(jī)智勇敢的品行。
準(zhǔn)備：空曠的場(chǎng)地。
老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束，重新開(kāi)始。
規(guī)則；老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。貓只能鉆到籬笆內(nèi)捉老鼠，拍到即捉到。
（10：45—10：55）。
要求：
1、能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。
2、能主動(dòng)愉快的參與教師組織的游戲活動(dòng)。
（10：55—11：30）。
要求：
1、進(jìn)餐的時(shí)候保持安靜，不挑食，能夠獨(dú)立的將自己的飯菜吃完。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇八
活動(dòng)地點(diǎn)：大一班教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)能有更進(jìn)一步的了解。
2、增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的交流，促進(jìn)家園共育。
3、通過(guò)專題講座的形式和互動(dòng)的形式相互學(xué)習(xí)、交流，積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前發(fā)好通知。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的材料。
3、幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及專題資料準(zhǔn)備。
具體安排：
1、家長(zhǎng)簽到。
2、觀摩幼兒集體操。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)：食物的旅行。
3、家園互動(dòng)：本學(xué)期的學(xué)期情況及專題講座。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇九
1、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀。
2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，活動(dòng)情況。了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
親切地接待幼兒來(lái)園，要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早和家長(zhǎng)再見(jiàn)，教注意幼兒的情緒。幼兒自主選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀。在各班進(jìn)行。
早操要求：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。全年級(jí)在操場(chǎng)進(jìn)行。
1、教師熟記教案，提問(wèn)明確，具體。
2、教師講解，小結(jié)交代清楚，語(yǔ)言精練。
3、關(guān)注全體幼兒的參與。合理使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
1、點(diǎn)心前熱毛巾擦手。
2、安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。
3、提醒個(gè)別幼兒吃完后擦嘴巴，將餐具放指定位置。
分三組開(kāi)展活動(dòng)：
1、橡皮泥捏小動(dòng)物和蔬菜；
2、七彩娃娃（紙杯制作）；
3、水果編制（各色皮紙）；
材料豐富，展示幼兒手工技能。關(guān)注全體幼兒的操作情況。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十
1、分散活動(dòng)雨天室內(nèi)：
教室內(nèi)：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個(gè)凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡(jiǎn)單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過(guò)。
走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門(mén)口為起點(diǎn)，前門(mén)為終點(diǎn)，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。
晴天室外：
踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄，繞過(guò)障礙物走。
踢毽子（毽子、即時(shí)貼剪的線、彈力網(wǎng)）。
（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。
（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設(shè)置的終點(diǎn)，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。
（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對(duì)能力較強(qiáng)者可適當(dāng)要求走動(dòng)，盡量不讓毽子掉下來(lái)。
（4）幼兒可以使用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。
2、集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。
玩法：兩人相對(duì)站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時(shí)，兩人舉起同一側(cè)的手臂，共同鉆過(guò)、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對(duì)背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對(duì)面。游戲反復(fù)進(jìn)行。
建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰(shuí)先鉆、從哪里鉆等。
3、律動(dòng)早操。
航頭幼兒園—保教工作—課程實(shí)施—周、日計(jì)劃。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心。
美麗的藤蔓。
活動(dòng)內(nèi)容：
（科學(xué)區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個(gè)（箱子或桌子或椅子）。
（美工區(qū)）甜甜點(diǎn)心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務(wù)員衣服2套（或圍兜和頭巾）。
游戲分享：今天你在工作的時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。
餐前介紹：請(qǐng)值日生介紹今天吃什么。附件一：
活動(dòng)內(nèi)容：
美麗的藤蔓。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。
2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進(jìn)行裝飾，提高選擇能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。
2、學(xué)具：鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆。
3、經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫(huà)裝飾線條的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察實(shí)物，引發(fā)興趣。
師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說(shuō)一說(shuō)藤蔓的外形特征）。
航頭幼兒園—保教工作—課程實(shí)施—周、日計(jì)劃。
小結(jié)：這是藤蔓，它們卷起來(lái)的樣子很特別，像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯，這叫螺旋形！
（二）欣賞作品，感受藤蔓特征。
1、欣賞設(shè)計(jì)師的藤蔓裝飾畫(huà)。
師：因?yàn)樘俾男螤詈芴貏e，很漂亮，所以設(shè)計(jì)師們把它用到了裝飾畫(huà)上，我們來(lái)看看這些裝飾畫(huà)。（播放藤蔓樹(shù)的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹(shù)的圖片）。
師：這棵大樹(shù)是什么樣的？它的樹(shù)枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說(shuō)一說(shuō)藤蔓螺旋形的原因）。
師：請(qǐng)你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。
（幼兒看著畫(huà)面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。
小結(jié)：原來(lái)藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物，每一個(gè)樹(shù)枝上都繞滿了才好看。
2、欣賞畫(huà)家的藤蔓畫(huà)。
師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫(huà)家，他也特別喜歡用藤蔓來(lái)畫(huà)裝飾畫(huà)，我們看看他是怎么畫(huà)的？（幼兒欣賞畫(huà)家的藤蔓作品）。
師：畫(huà)家畫(huà)的是什么？樹(shù)枝是怎樣的？（幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家作品中藤蔓的特征）。
師：我們?cè)賮?lái)用手繞一繞，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用筆繞一繞，看看和畫(huà)家繞的像嗎？（幼兒個(gè)別嘗試用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)藤蔓的樣子）。
師：畫(huà)家在樹(shù)枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫(huà)家作品并說(shuō)說(shuō)樹(shù)枝上的圖案）。
小結(jié)：畫(huà)家用了許多螺旋形線條來(lái)畫(huà)樹(shù)枝，又在樹(shù)枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫(huà)看起來(lái)很豐富、很美，這樣的畫(huà)還可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品。
師：老師也給你們準(zhǔn)備了畫(huà)紙和畫(huà)筆，我們一起學(xué)著畫(huà)家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫(huà)“樹(shù)”。畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)藤蔓樹(shù)，接著添畫(huà)上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫(huà)得滿一些、豐富一些會(huì)更好看！（幼兒根據(jù)要求繪畫(huà)藤蔓作品）。
（四）展示欣賞，互評(píng)作品優(yōu)點(diǎn)。
師：你制作的是哪一幅藤蔓畫(huà)？你是怎樣畫(huà)螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。
小結(jié)：今天我們一起來(lái)跟著畫(huà)家爺爺學(xué)畫(huà)了美麗的藤蔓畫(huà)，小畫(huà)家們的作品都很不錯(cuò)，
航頭幼兒園—保教工作—課程實(shí)施—周、日計(jì)劃。
其實(shí)，藤蔓不僅能畫(huà)成美麗的畫(huà)還能做其他的裝飾呢！下次我們?cè)賮?lái)試一試！
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十一
為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂。
教學(xué)。
從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請(qǐng)貴家長(zhǎng)們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹今天上午的所有活動(dòng)安排，讓家長(zhǎng)們了解來(lái)幼兒園的主要目的，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育與家庭教育是分不開(kāi)的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
二、活動(dòng)目的1.增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)兒童世界的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4.通過(guò)本次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出寶貴建議。
5.與家長(zhǎng)拉近距離，讓家長(zhǎng)了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績(jī)，并提出今后需要家長(zhǎng)配合的幾方面工作。
三、
活動(dòng)重點(diǎn)。
游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、晨操、闖關(guān)游戲、午餐。
四、活動(dòng)流程。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作：1．每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參加。2．請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng).3．活動(dòng)過(guò)程中，不要隨意走動(dòng)、喧嘩，請(qǐng)注意保持秩序！4．請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的整潔。
5.時(shí)間：2018年1月19日上午8:00—11:40地點(diǎn)：園內(nèi)。
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂(lè)將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過(guò)難忘而美好的半日活動(dòng)日吧！6.每人自備一支水筆,填寫(xiě)家長(zhǎng)觀察記錄表。
附教案：
繪本《跟上那頭熊》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，能根據(jù)線索展開(kāi)想象、猜測(cè)故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。
2.在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂(lè)趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、繪本圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。（出示課件第一頁(yè)）。
1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你想去什么地方冒險(xiǎn)？（請(qǐng)3個(gè)孩子）。
小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！
二、觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測(cè)故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
（一）：教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。
兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒啊！”小兔說(shuō)。
1.小朋友，你覺(jué)得小兔能捉到熊嗎？（討論）說(shuō)說(shuō)你的理由。（可以，小兔子很聰明、機(jī)靈，動(dòng)作敏捷。不可以：熊體型很大，力氣大。）小朋友說(shuō)的都很有道理。
3.第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請(qǐng)你幫小兔選一選。（請(qǐng)一個(gè)孩子）并讓孩子說(shuō)說(shuō)理由。漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長(zhǎng)又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。
（二）：觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
1.小兔選好了工具，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔細(xì)地尋找熊的腳印）。
3.動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）。
4.小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印，準(zhǔn)備跟著腳印來(lái)跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時(shí)候，怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹(shù)枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。
5.小兔來(lái)到了大樹(shù)下，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來(lái)仔細(xì)看看。樹(shù)上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.聽(tīng)，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽(tīng)到熊肚子餓的聲音，說(shuō)明熊離我們?cè)絹?lái)越近了。聽(tīng)小兔和小胖在說(shuō)什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說(shuō)：小兔壓低聲音激動(dòng)地說(shuō)：“噓，你聽(tīng)到了嗎？這頭熊好像非常非常餓！”小胖打著哆嗦說(shuō)：“你聽(tīng)，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時(shí)候的心情是怎樣的？（小胖非常害怕、緊張、恐懼）我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說(shuō)話聲音都抖了，這時(shí)小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準(zhǔn)備，一路上認(rèn)真、仔細(xì)地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開(kāi)心）我們也可以用一個(gè)詞來(lái)形容他激動(dòng)。
7.聽(tīng)，這次的聲音變得怎樣？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時(shí)小胖好像在說(shuō)什么（“呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請(qǐng)1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情怎樣？他會(huì)說(shuō)什么？大家一起激動(dòng)地說(shuō)說(shuō)：“熊在哪里，哪里！”
（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。
1.到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？（看最后一頁(yè)畫(huà)面）請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。
2.兔子撒開(kāi)四條腿飛快地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊(cè)第七步）是不是你們想的這樣呢？我們來(lái)看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開(kāi)獵熊手冊(cè)，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個(gè)精光。不過(guò)呢，所有的熊都愛(ài)吃面包上的豆子。還愛(ài)吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來(lái)兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識(shí)到了跟蹤熊是很危險(xiǎn)，所有才會(huì)飛快地逃跑。
三、完整欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)講述。
2.你覺(jué)得它是一只怎樣的兔子？
3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)：在跟蹤熊的過(guò)程中，小兔子遇到了很多困難，但它沒(méi)有放棄，總是能動(dòng)腦筋想辦法、勇敢地去面對(duì)。我們小朋友都喜歡冒險(xiǎn)的，在冒險(xiǎn)的時(shí)候要有充分的準(zhǔn)備，不會(huì)的地方還要向書(shū)本學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要馬上停止冒險(xiǎn)，保護(hù)好我們自己。
四、活動(dòng)延伸。
這個(gè)有趣的故事藏在這本書(shū)中，書(shū)的名字叫《跟上那頭熊》，小朋友下課后還可以去看看這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢！
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)認(rèn)養(yǎng)區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟緊隊(duì)伍輕松地散步，發(fā)現(xiàn)秋天帶來(lái)的變化。
2、觀察大樹(shù)的主要特征，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流。
：12:00—14:00。
活動(dòng)內(nèi)容：午睡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：睡床放置到位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。
2、蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。
：14:00—14:25。
活動(dòng)內(nèi)容：人手一份午點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：春卷、奶黃包、菊花茶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面整潔。
2、用完午點(diǎn)主動(dòng)漱口，不擁擠。
：14:25—14:55。
活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)《玉米寶寶》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用線條畫(huà)玉米，初步體驗(yàn)線描畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2．發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)·美工》。
2、玉米棒若干、水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞《小朋友的書(shū)·美工》第14頁(yè)“玉米”線描畫(huà)的范畫(huà)，了解線描畫(huà)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒畫(huà)線描畫(huà)的興趣。
1、看看這幾幅畫(huà)，跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫(huà)，發(fā)現(xiàn)線描畫(huà)的特點(diǎn)）。
2、小結(jié)：線描畫(huà)是黑白的，用線條來(lái)表現(xiàn)看到的物體，這個(gè)線好像在散步一樣，跟著要畫(huà)的物體形狀輪廓走。
（二）通過(guò)畫(huà)石頭，把握線描的基本方法。
1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前作畫(huà)，然后與教師用線描畫(huà)的方法作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫(huà)的異同。
2、小結(jié)：線描畫(huà)必須先找準(zhǔn)起點(diǎn)，跟著物體外形的變化畫(huà)線，先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)細(xì)部。
3、用手指書(shū)空的方法練習(xí)線描畫(huà)線條的走勢(shì)，體驗(yàn)畫(huà)線像散步一樣有趣。
（三）運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)畫(huà)玉米寶寶。
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。
“今天我們要給玉米寶寶畫(huà)個(gè)像，從哪二開(kāi)始畫(huà)呢？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫(huà)時(shí)從蒂部開(kāi)始，先畫(huà)輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊(duì)的？請(qǐng)你仔細(xì)看了再畫(huà)。
2、幼兒嘗試用水筆畫(huà)玉米，教師指導(dǎo)要點(diǎn)，即時(shí)評(píng)價(jià)，啟發(fā)其他幼兒。
畫(huà)畫(huà)時(shí)要防止幼兒看一眼，畫(huà)一筆，一頓一頓地畫(huà)，要求看好整體外形，畫(huà)時(shí)線條流暢。幼兒第一次畫(huà)，教師盡量多鼓勵(lì)。
（四）展示作品，相互交流。
：15：00—15:20。
活動(dòng)內(nèi)容：玩繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)多種玩繩方法，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
：15:25—16:10。
能工巧匠——建構(gòu)區(qū)。
棋逢對(duì)手——益智區(qū)。
頭腦風(fēng)暴——語(yǔ)言區(qū)。
百變大咖——表演區(qū)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)——科學(xué)區(qū)。
數(shù)學(xué)大擂臺(tái)——數(shù)學(xué)區(qū)。
巧手工坊——美工區(qū)。
親輕書(shū)吧——圖書(shū)區(qū)。
鮮果vc臺(tái)——生活區(qū)。
烤箱屋——生活區(qū)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng)，遇到問(wèn)題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。
2、重點(diǎn)觀察雪花片構(gòu)建活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒互相合作延伸空間。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十三
生活內(nèi)容：掛書(shū)包、洗手、喝水。
二（3號(hào)場(chǎng)地）。
（一）戶外情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀察幼兒雙手交替拍情況。
2、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。
3、觀察幼兒出汗情況，及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。
（二）特殊天氣情景運(yùn)動(dòng)：球球總動(dòng)員。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀察幼兒雙手交替拍情況。
2、指導(dǎo)幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動(dòng)作，兩手用力均衡。
3、觀察幼兒出汗情況，及時(shí)幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：
1、觀察幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中是否主動(dòng)擦汗和休息。
2、指導(dǎo)幼兒正確使用擦汗毛巾擦汗。
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
娃娃家、小吃店、小醫(yī)院、小工地等。
觀察要點(diǎn)：
1、幼兒扮演了哪些角色，不同角色之間的語(yǔ)言、行為怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒分享交流時(shí)，大膽介紹角色扮演及游戲情況。
活動(dòng)名稱：娃娃去沙灘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來(lái)防暑降溫的？
3、小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來(lái)防暑降溫。例如：在太陽(yáng)底下行走帶遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘，在家里開(kāi)電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開(kāi)水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說(shuō)說(shuō)怎么送法。
3、教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來(lái)，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.生活活動(dòng)：小便、洗手、擦運(yùn)動(dòng)毛巾、喝水。
2.分享圖書(shū)：樂(lè)意和同伴一起分享喜歡的圖書(shū)，喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營(yíng)養(yǎng)？吃飯的時(shí)候要注意哪些？
2.餐前準(zhǔn)備：搬椅子、小便、洗手。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十四
目標(biāo)：1、喜歡參加晨間活動(dòng)，對(duì)拍網(wǎng)球感興趣，能持續(xù)一段時(shí)間拍網(wǎng)球。
2、活動(dòng)中注意安全，不要將網(wǎng)球碰傷自己或他人。
二、晨間談話。
1）晨間點(diǎn)名：能有禮貌的和老師互相問(wèn)好，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問(wèn)好。
2）晨間談話。
名稱：怎樣做才有禮貌？
目標(biāo)：1、通過(guò)談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。
2、能用連貫的語(yǔ)言圍繞一個(gè)話題講述。
三、早操。
目標(biāo)：喜歡跟隨做早操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、整齊。做早操時(shí)注意力集中。
四、教學(xué)活動(dòng)。
名稱：?jiǎn)柭贰?/p>
目標(biāo)：1、觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找鼠小姐的家。
2、體驗(yàn)禮貌問(wèn)路、獲取幫助的快樂(lè)。
五、戶外活動(dòng)。
名稱：小小救護(hù)員。
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、練習(xí)走平衡木，鍛煉快速運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。
六、區(qū)域活動(dòng)（益智區(qū)）。
目標(biāo)：1、能細(xì)致觀察拼圖的邊框，通過(guò)觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖。
2、體驗(yàn)動(dòng)腦筋找拼圖的快樂(lè)和成功。
七、餐前準(zhǔn)備：
1）誰(shuí)最棒。
2）復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
目標(biāo)：1、能客觀的評(píng)價(jià)自己在今天活動(dòng)中的表現(xiàn)。
2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志，豐富迷路該怎么辦的知識(shí)。
八、進(jìn)餐：
目標(biāo)：1、安靜吃完自己的一份午飯，不撒飯、不漏飯。
2、能將餐盤(pán)、餐勺收拾整理干凈，主動(dòng)漱口。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十五
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
1、《小朋友的書(shū)》。
2、幼兒每人一張操作紙。
一、游戲“我說(shuō)幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。
游戲玩法：教師先說(shuō)出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1，我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái)。如果沒(méi)有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7—1=6，兵說(shuō)出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6。
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來(lái)念一念。
四、使用《幼兒用書(shū)》第八頁(yè)“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
科學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過(guò)孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡(jiǎn)單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下：
一、實(shí)物操作，獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。
孩子獲取、理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí)，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在反復(fù)的操作和交流中，學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。
二、形象教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
幼兒思維具體形象，對(duì)新奇有趣的事物感興趣，我就借助生動(dòng)的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。
三、表象教學(xué)，思維由具體向抽象過(guò)渡。
這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過(guò)渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時(shí)，由意識(shí)地刪去故事情景和教學(xué)情景，只提供一些有代表意義的簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)幫助教學(xué)。
四、組成推理，發(fā)展抽象思維。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，幼兒對(duì)加減的含義已有了基本的認(rèn)識(shí)，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教8的加減時(shí)，我就讓幼兒根據(jù)組成來(lái)推斷出其加減內(nèi)容，這樣幼兒的思維又推進(jìn)了一步。
五、關(guān)系交換，提高運(yùn)算能力。
《10以內(nèi)數(shù)加減》學(xué)習(xí)后期，我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā)，有意識(shí)地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算的邏輯關(guān)系：如：加法的“變換關(guān)系”，即加數(shù)和被加數(shù)交換位置，其得數(shù)是不變的；加減的“逆反關(guān)系”，即減法是加法的逆運(yùn)算，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些關(guān)系，有利于幼兒舉一反三，提高運(yùn)算能力。應(yīng)該注意的是，我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系，應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。
總之，我在進(jìn)行加減教學(xué)時(shí)，注意通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的方式安排教學(xué)活動(dòng)，來(lái)保持幼兒對(duì)加減學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒掌握加減運(yùn)算的方法和技巧，發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十六
晨間活動(dòng)：自由交往（7：00――8：10）。
1、熱情接待來(lái)園幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉：玩繩（8：10――40）。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。
過(guò)程：一、出示“繩子”引出活動(dòng)，引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法，著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲。
五、游戲：“走鋼絲的人”
――分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“s”形的長(zhǎng)繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走。
鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。
――小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)（一）：福娃迎奧運(yùn)（8：55――9：30）。
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解2008奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)，并為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。
準(zhǔn)備：
1、圖片；實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。
過(guò)程；一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)福娃。
――我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你向你的好朋友介紹一下吧。
――幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說(shuō)。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。
――出示福娃貝貝問(wèn)：這是誰(shuí)？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自。
己喜歡的運(yùn)動(dòng)，你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（幼兒如果說(shuō)不上可以用謎語(yǔ)、圖片或動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測(cè)）。
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問(wèn)幼兒相關(guān)問(wèn)題。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？
教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。
――福娃是我國(guó)為舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)所設(shè)計(jì)的吉祥物，你最喜歡哪一個(gè)為什。
么？你對(duì)祖國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)有什么感想？
三、出示實(shí)物，進(jìn)行問(wèn)答游戲。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的？
――妮妮的頭上有什么？
――誰(shuí)是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
――迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？他代表什么運(yùn)動(dòng)？
――貝貝頭上的花紋像什么？
――晶晶像誰(shuí)？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？
――把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話？
四、結(jié)束。
教學(xué)活動(dòng)（二）制作奧運(yùn)圖標(biāo)（9：50――10：20）。
目標(biāo)：
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒對(duì)有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。
2、彩色煙花棒；剪刀；奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)；范例。
過(guò)程：一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。
――福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢！你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
――出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來(lái)的，鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
――幼兒一起，邊說(shuō)邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，教師快速用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在。
黑板上畫(huà)出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察范例，掌握制作方法。
（出示范例）瞧！奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來(lái)了，猜猜是用什么材料做成的？誰(shuí)能仔細(xì)看看，想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來(lái)做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）。
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對(duì)折交后拉拉緊，多余的剪去。。
――難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
教師小結(jié)：奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教師指導(dǎo)，
――出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo)，并注意安全。
――鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
――要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的緊不散開(kāi)來(lái)。
四、交流展示作品。
――將作品布置成主題墻上。
――討論：你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造？為什么？
五、收拾整理。
上午活動(dòng)：踩高蹺（10：20――10：50）。
目標(biāo)：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對(duì)踩高蹺的興趣。
準(zhǔn)備：幼兒人手一副高蹺。
過(guò)程：一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)：
眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
――安全教育；
――教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。
四、小結(jié)游戲情況，分發(fā)小獎(jiǎng)品。
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大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十七
教室白板及環(huán)境布置（字幕：歡迎您的到來(lái)）。
1、時(shí)間（不要來(lái)的太早、在8:05——8:30入園）8:20外出活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備：汗巾、晨間器械（跳袋、房車、自制飛盤(pán)）…注意安全、防止出汗。
嚴(yán)房車包跳袋王飛盤(pán)。
過(guò)度：嚴(yán)老師組織孩子排隊(duì)站點(diǎn)、王老師帶孩子收器械、包老師協(xié)助工作。
注意事項(xiàng)（要求孩子有力度地做操）江南sytal。
過(guò)度：
1、嚴(yán)老師組織孩子排隊(duì)進(jìn)班、王老師帶孩子收器械、包老師協(xié)助工作、收汗巾。
2、包老師組織小朋友上廁所、王老師組織家長(zhǎng)坐下來(lái)，嚴(yán)老師組織小朋友。
1、時(shí)間：9：10——9:25。
2、內(nèi)容：提出活動(dòng)中的要求、歡迎家長(zhǎng)到來(lái)及展示所學(xué)詩(shī)歌。
小朋友們家長(zhǎng)們?cè)缟虾茫紫群芨吲d各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加我們鳳凰家園幼兒園中大班的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)希望大家能夠積極配合我們，第一在活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)把手機(jī)調(diào)成在活動(dòng)或者靜音，實(shí)在有電話要說(shuō)請(qǐng)?jiān)诓淮驍_旁人的情況下悄悄地到室外通電話，第二，在活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)不要隨意走動(dòng)，給寶貝們做個(gè)表率。
孩子們，今天你們的家長(zhǎng)到班上來(lái)跟你們一起上課，你開(kāi)心嗎？嚴(yán)老師、王老師和包老師也很開(kāi)心的，所以今天我們寶貝們的表現(xiàn)要比平時(shí)更棒，好嗎？這學(xué)期，我們學(xué)了很多的詩(shī)歌、歌曲、故事。現(xiàn)在，我們就來(lái)把所學(xué)的詩(shī)歌說(shuō)給爸爸媽媽們聽(tīng)好嗎？《詠柳》《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)》《相思》《尋隱者不遇》《江雪》《xx》。
1、時(shí)間：9:30——10:10。
2、內(nèi)容《助跑跨跳》。
3、注意事項(xiàng)：包老師配合，王老師安排家長(zhǎng)們可站、可坐。
過(guò)度：請(qǐng)家長(zhǎng)們和小朋友們?nèi)ト霂⒁巫硬灰獎(jiǎng)印?0:12。
1、時(shí)間：10:15開(kāi)始——10:40。
2、內(nèi)容：
1、2人3足。
2、踩泡泡。
3、小人穿大鞋（預(yù)備活動(dòng)、看時(shí)間而定）。
總結(jié)會(huì)：看ppt。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十八
晨間活動(dòng)：自由交往（7：00——8：10）
1、熱情接待來(lái)園幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉：玩繩（8：10——40）
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。
過(guò)程：一、出示“繩子”引出活動(dòng)，引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
——重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法，著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲
五、游戲：“走鋼絲的人”
——分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“s”形的長(zhǎng)繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。
——小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)（一）：福娃迎奧運(yùn)（8：55——9：30）
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)，并為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。
準(zhǔn)備：
1、圖片；實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。
過(guò)程；
一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)福娃。
——我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你向你的好朋友介紹一下吧。
——幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說(shuō)。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。
——出示福娃貝貝問(wèn)：這是誰(shuí)？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（幼兒如果說(shuō)不上可以用謎語(yǔ)、圖片或動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測(cè)）
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問(wèn)幼兒相關(guān)問(wèn)題。
——五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？
教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。
三、出示實(shí)物，進(jìn)行問(wèn)答游戲。
——五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的？
——妮妮的頭上有什么？
——誰(shuí)是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
——迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？他代表什么運(yùn)動(dòng)？
——貝貝頭上的花紋像什么？
——晶晶像誰(shuí)？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？
——把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話？
四、結(jié)束。
目標(biāo)：
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒對(duì)有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。
2、彩色煙花棒；剪刀；奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)；范例。
過(guò)程：
一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。
——福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢！你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來(lái)的，鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
——幼兒一起，邊說(shuō)邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，教師快速用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上畫(huà)出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
——重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察范例，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來(lái)了，猜猜是用什么材料做成的？誰(shuí)能仔細(xì)看看，想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來(lái)做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對(duì)折交后拉拉緊，多余的剪去。
——難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
教師小結(jié)：奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教師指導(dǎo)，
——出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo)，并注意安全。
——鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
——要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的`緊不散開(kāi)來(lái)。
四、交流展示作品。
——將作品布置成主題墻上。
——討論：你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造？為什么？
五、收拾整理。
上午活動(dòng)：踩高蹺（10：20——10：50）
目標(biāo)：
1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對(duì)踩高蹺的興趣。
準(zhǔn)備：幼兒人手一副高蹺。
過(guò)程：
一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)：
眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
——安全教育；
——教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。
四、小結(jié)游戲情況，分發(fā)小獎(jiǎng)品。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案（熱門(mén)19篇）篇十九
一、來(lái)園活動(dòng)：（8:00——8:10）。
目標(biāo)：熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒與老師問(wèn)好，了解幼兒的情緒狀況，引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)。
二、戶外活動(dòng)：（8:10——8:35）。
投放材料：趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器。
目標(biāo)：
2、活動(dòng)中教師觀察幼兒的出汗情況，及時(shí)提醒幼兒注意活動(dòng)量。活動(dòng)后將器具放回原處。
集體游戲：《穿越火球》活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲,鍛煉幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及合作能力。
3、讓幼兒感受合作游戲的快樂(lè)。
三、早操（8:45——9:00）。
目標(biāo)：要求幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在教師和音樂(lè)的帶動(dòng)下做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確有力。
四、付餐活動(dòng)：小便，洗手，喝牛奶，吃餅干（9:00——9:15）。
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（9:15——9:50）活動(dòng)名稱：《上樓下樓》（語(yǔ)言）。
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)繞口令的詼諧幽默，感知繞口令與兒歌的不同特點(diǎn)，喜歡繞口令。
2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內(nèi)容，能較正確、清楚、快速的說(shuō)繞口令。
3、在游戲中發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力、觀察力、注意力、記憶力。
六、生活活動(dòng)：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）。
七、爸爸來(lái)助教《認(rèn)識(shí)錢幣》（10:00——10:30）。
活動(dòng)意圖：家長(zhǎng)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的順利開(kāi)展。家長(zhǎng)助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。
活動(dòng)方案：錢在我們生活中無(wú)處不在，幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，嬌慣的比較多，有的幼兒不喜歡來(lái)上學(xué)，要求父母給五角或者是一元錢才到幼兒園來(lái)，針對(duì)這些情況，我們請(qǐng)來(lái)了在銀行工作的郭子桐的爸爸，給孩子們開(kāi)展一節(jié)生動(dòng)的、具有教育意義的活動(dòng)課，讓孩子們明白自己所得來(lái)的幸福生活都是父母用汗水和心血換來(lái)的，去認(rèn)識(shí)錢、合理有計(jì)劃地去使用錢、養(yǎng)成從小節(jié)儉的好習(xí)慣。