讀后感是我們把自己的心靈與作者的思想相對話，并通過文字表達出來的一種形式，是對書中內容的總結。以下是一些名人或文學評論家的讀后感，他們對作品的評價和解讀可以給我們帶來新的思考角度。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇一
星期天，我跟哥哥一起去網吧，嘻嘻，別擔心，我沒有學壞，只是去讀書，聽說網上的書籍很豐富，今天我也去見識了一下。
打開主頁，搜索一下，果然有很多書，我國的四大名著、小說、文學著作……。
我尋找著，最后選定了一部外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
從保爾那頑強的生命力中我看到上：是共產主義精神支持著他，是共產主義支持他命懸一線的支體，是共產主義支持他不放棄。
“當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放事業而斗爭，這是《鋼鐵是怎樣煉成的'》的主人公保爾一生恪守的人生原則。人生最偉大的事業――共產主義。
這些難道不足以詮釋愛國情懷嗎？
網上遺產讀后感范文（16篇）篇二
這是一個發生在德國二戰時期的故事，一本讓人看過之后會戰栗、連心都會哭泣的圖畫書，小主人公羅斯·布蘭奇，她以純真、善良的作為無聲的講述了二戰時期納粹給人們帶來的不幸。
第一篇圖畫中，許多人舉著紅底帶有納粹符號“卐”的小旗，還有居民的窗口也垂下一面很大的納粹旗。羅斯也拿著一面旗，那是邪惡與悲傷的象征啊！但是，包括羅斯在內，共有兩個小女孩帶著粉紅色的蝴蝶結，它與紅色的納粹旗相對映，可它們的意義卻截然相反，一個寓意著凄慘與苦難，而另一個卻是純潔與和平的代表。接下來的一幅幅圖中，羅斯選擇了拒絕，拒絕當一個旁觀者，給因種族原因而被囚禁的孩子們帶來食物。那些瘦弱的猶太兒童穿著條紋圖案的囚服，面黃肌瘦。而她最后一次來時，那個她熟悉的地方變了，不遠處有著士兵的身影，一聲槍響，羅斯手中的小花落在了鐵絲網上……她以不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
作者以憂傷的筆調寫完了這個故事，“羅斯·布蘭奇”在法語中的`寓意是純白色的玫瑰，也是一個青年組織的反戰團體，他們明白了別人視而不見的事情，不幸的是，他們都被殺害了。白玫瑰是美麗的、無瑕的，這本書不僅講了一個大屠殺的故事，也告訴了我們人性、同情與愛心。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇三
走進21世界，意味著迎來科技發達的新時代，被稱為當今社會的“天之驕子”的電腦主宰著世界的前進，而主宰電腦的我們則更應該多思考，多研究，多學習。只讀書的學習方式一去不復返，科技的日新月異，使我們不得不學習一種新的知識――計算機技術。怪不得有人說“不會電腦的人，將是新世紀的文盲”。足見網上學習的重要性。我們僑聲中學的“十個一”中，也明確了要有“一項計算機技術”。因此，我們上網學習至關重要。在網上學習里，我也受益匪淺，感想多多。
坐在電腦前，敲敲鍵盤，按按鼠標，幾秒鐘之后，眼前便出現了色彩繽紛、暢通無阻的網絡時世界，也可作為知識的太空、學習的海洋。那可真是“天高任‘我們’飛，海闊憑‘我們’躍”了。在這個世界里，我會比書中飛得更迅速、游得更舒暢，也學習得更快，學習得更廣，學習得更好！
我們要查找學習資料，上圖書館查固然好，但在網上查不是更快？查書要一本又一本地翻閱，但上網學習時，只要正確地輸入幾個字，就會馬到成功。相比之下，上網更有優勢，不是嗎？那查找資料一日千里的速度令人折服！
電腦網絡真像其詞顧名思義一樣――用一張網把世界絡圍住了。大千世界，無奇無有，大到宇宙之廣，小到原子之微，都在這包羅萬象的電腦網絡里。網絡給我們開拓了一個廣闊的世界，嶄新的世界。即使再小的學習問題，它也具有廣泛性，它能使我們更清楚地看見這個世界。那認識世界的廣闊無邊的空間使人驚異！
從原始的打繩結，到方便的算盤，至今到高科技的計算機，這一切都表明世界在前進，這些也都有助于進步的因素――學習。在網上學習，無論是從它的快、廣，還是別的方面，都可總結為一句話：我們會學得更好！
如今，電腦網絡一步步接近我們的世界，我們也要利用網絡學習，了解世界，開創美好的未來！
網上遺產讀后感范文（16篇）篇四
作者以這些年自己了解到的有關網絡遺產的事件為案例，串聯起一系列話題。
首先，作者先說明了死后人們以某種形式的悼念是一種非常傳統的習慣。“關懷文化中，人們相信死者仍然存在于某種精神領域，他們仍然需要我們以某種方式照顧他們。”其次，引出了數字時代的特征：你在網上的任何行動都可能留下蹤跡，不管是瀏覽網頁，還是輸入文字，分享照片，毫無疑問，現代人越來越依賴網絡而生活。確實，這些東西可能都是無形的，有些人可能覺得它們不是與實物財產一樣的遺產，但是它們也不像你個人的日記一樣，可能只會留在家里的角落，你在網上的痕跡，哪怕在個體去世后，依舊活在大眾的視野中，接受著人們的審視和評論。以及，這些網上遺產往往與互聯網公司的政策有關，所以作者在案例中也提到了很多互聯網巨頭。facebook一直在不斷改進對待死亡用戶的方式。普通人在面對它們的條款時，有時能夠爭取到自身的權利，但有時也會失敗。
1.當個體死后，它的頁面應該怎么處理？（一般為設置為不可更改，只允許好友訪問的紀念版）。
-歐盟2018年的《一般數據保護條例》：“法人”并沒有隨著死亡的到來而消失。尊嚴、正直和自主性確實能在死亡后繼續存在。
2.管理網上遺產是一種巨大責任。
-有一些網上公墓，但是公墓能夠持續運營多久，它是否會以某種方式變相收費，甚至關閉網站？哪怕是facebook這類大型網站，誰能保證它可以持續多久。屆時，所有網上的信息，該何去何從。互聯網并不是一永久的代名詞。雖然我們現在把各種云服務吹得天花亂墜，但是萬一有一天服務器沒了呢，對于普通人來說，似乎所有的網上遺產都會一夜喪失。
3.如何保留逝者的聲音。
-ai，生者可以與死者虛擬對話，可是這個對話者真的是逝者嗎？
-逝者生前主動創造影像、文字來為做好準備。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇五
看完這本繪畫本后，心就像壓著一塊重重的石頭，深沉沉的。
這幾天的天氣也是陰沉沉的，烏云總是重重地壓在天邊，使窗外整個世界都籠罩在一片黑白中，或許就像故事中那戰爭籠罩下那灰灰的天空，灰灰的生活，讓人們感到壓抑、窒息。
羅斯布蘭奇，生活在德國一個小鎮上的女孩，偶然地在郊外鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人----那是被關押在納粹集中營里的猶太人。天真善良的她冒著生命危險給他們送面包，最后，自己卻倒在了罪惡的槍口下。
當我第一次看這本書時，并不明白在那特殊時期，她還要冒著生命危險幫助別人？我想，那真是愚蠢的做法。后來，當我用心體味后，才懂得，那是個多么高尚、多么偉大的舉動！當她發現鐵絲網后面困著一群瘦弱不堪的人時，她毫不猶豫伸出了援手。即使當時一片面包拯救不了這些瀕死的人們，但這片面包在遞過鐵絲網那一剎那，她為他們帶來了一縷天堂的霞光。
她，雖然只是一個平凡的小女孩，但卻有不平凡心靈。她幫助他們，無私無悔地付出，甚至包括自己的生命。這種愛是何等的偉大啊！我們有必要把這種精神發揚光大。在平時生活中，當我們看見別人有難時，就應出手相助，像女孩一樣把自己心中的陽光，心中的愛散播給別人，把溫暖傳遞給別人，只有這樣，世界才會更加美好。
就像之前的汶川大地震，就因為在緊要關頭，人們毫不猶豫地慷慨解囊，積極救援，向災區人民伸出了救助之手，獻出了自己心中的溫暖，四川才能夠從創傷中得到康復。當然，我們還可以把這種愛延伸到日常生活中去。如：在擁擠的車上，把位子讓給老弱病殘人士，引領盲人過馬路等等。其實，幫助別人不一定要是轟轟烈烈的大事，無論事情大或者小，只要我們伸出了援手，溫暖依然會回蕩，依然會傳播。就如俗話所說‘‘勿以善續不為’’。
女孩在納粹滅亡前夜犧牲了，但在她站過的地方，那一朵朵盛開小紅花已宣告了人間春天的來臨。
是啊，風雨過后，太陽終會破云而出。你看，窗外雨停了，云銷了，太陽出來了。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇六
今天，我讀完了《郵說：中國世界遺產》這本書，它使我更深刻認識了祖國的江山，讓我受益匪淺。
“三萬里河東入海”這是洶涌澎湃的黃河之水；“五千仞岳上摩天”這是高入云霄的華山之巔；“大漠沙如雪”這是漫漫無垠的沙漠之邊；“不盡長江滾滾來”這是波濤萬丈的長江之際。……啊！祖國的大好河山波瀾壯闊。
這本書講述了中國的世界遺產，它以拓展郵票為主線引導讀者認識中國世界遺產，條理清楚，條次分明，讓讀者更好地了解中國，為祖國感到驕傲。
手捧著書，我仿佛又看見崇山峻嶺中的巨龍，看見伶仃洋上的巨龍，它們雄姿莽莽，氣勢磅礴，令人震撼。
去年暑假，爸爸帶我爬上長城。那一刻，我心中激情澎湃，眼前的長城像一條金黃的龍伏巨臥在群山之巔，比我想象中的還要雄偉壯觀。
有的像沉思的巨人，默對蒼穹。它們一個連著一個，一望無際，蒼蒼莽莽。望著它們，我腦海里浮現的是偉大、雄渾。“祖國真偉大！”我第一次從心里發出這樣的贊嘆。那一刻，一種民族自豪感油然而升。
今年暑假，我們一家人踏上了港珠澳大橋，當我看見在遼闊的伶仃洋上，一條蜿蜒的巨龍猶如彩帶舞輕靈，將粵港澳三地緊緊聯系在一起，穿梭云海間。它雄姿莽莽，美倫美奐，魅力無窮。我再一次從心里發出“祖國真偉大！”的贊嘆。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇七
這本書里，講了中國第一仙山——黃山，非幻是真的童話世界——九寨溝，海洋生態奇觀——大堡礁，既美且奇的勝境——約塞米蒂國家公園，地質千層派——大峽谷國家公園，揭示生物進化的大奧秘——科隆群島，還有壯盛的瀑布奇景——伊瓜蘇國家公園。
世上的自然美景無數，能被列入《世界遺產之旅》者無一不奇。這本書擷取精華，呈現最撼人的大自然絕景。在中國，有去霧縹緲、宛如仙境的黃山，有五彩繽紛，如詩如畫的九寨溝。在美洲，有壯闊雄奇、赤如烈焰的.大峽谷有震天撼地，狂吼如雷的伊瓜蘇瀑布，有解開生物進化之迷的科隆群島。在澳大利來，還有獨一無二的海底繽紛世界大堡礁。在一草一木，蟲魚鳥獸之間，我們體會到萬物共存的美好，在疊瀑、奇峰、絕壁、巨樹之中，我們為大自然的神奇造化深深折服。大自然讓疲憊的靈魂蘇醒，為枯干的生命注入新血，大自然也讓我們學會了謙卑，懂得了什么是天寬地廣。
截至為止，全世界170余個締約國中已有788項世界遺產，其包括611項文化遺產，154項自然遺產和23項自然文化雙遺產，中國內地共有包括長城、紫禁城、敦煌莫高窟、蘇州園林、泰山、黃山、九寨溝等30項入列。這也是我們中國人值得驕傲。被列入的文化遺產都具有歷史、藝術創造性、考古和科學上的獨特性，能代表人類創造天才的杰作，或某一文化傳統或文明的典型。而自然遺產除了出色的自然美景之外，還必須具備生物、生態、地質上的獨特性，或在地球演化史上占有一席之地。
我想：“這本書的最終目的是想讓我們大家都一起來保護世界留下來的這些著名遺產，我們讀了這本書之后，能開闊視野，增長見聞之余，如果能進一步尊重、欣賞不同民族的文化成就，并對保護世界遺產有此些基本認識，那就更有意義了。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇八
如果你回到二戰時期，你的心靈還能保持純潔美好嗎?還是因黑暗變得血腥、變得麻木呢?當羅斯?布蘭奇面對二戰時期的殘暴，她的心靈卻綻放了一朵純潔之花。
《鐵絲網上的小花》這本繪本主要講的是一位小姑娘名叫羅斯?布蘭奇，她見證了二戰時期自己所居住的德國小鎮上出現的一系列因戰爭而紛擾喧鬧的事件。其中有一輛囚車載著人們遠去了，好奇心促使她向囚車追去，她看見那帶電的鐵絲網后面有一群面色蒼白的猶太人，并冒著生命危險為他們送面包，最后身亡的故事。
羅斯?布蘭奇明明知道自己會有生命危險，那她為什么還要幫助猶太人呢?我想，那是因為她內心深處的善良吧。現在的我們不需要面對戰爭，不會再看到橫尸遍野，聽到哀號滿天，但我們能否擁有一顆純潔的心靈呢?我們的老師天天都在為我們傳輸社會主義核心價值觀，我們的城市年年都在爭創文明標桿，其實真正的核心價值、真正的文明，是我們內心的那份純潔!讓我們先設想如果所有人都變得兇殘、暴躁，那么整個世界就會無比紛亂，國家也會隨即衰亡;而如果世界上的每一個人都懷著一顆善良的心去互幫互助，那么這個世界就會越來越美好，所以一顆純潔的心對世界來說是多么重要!
還記得在我所向往的泉州七中里，曾經有一位大哥哥，因為在下雨天將傘向身邊無傘的老爺爺傾斜而成為全國人民學習的對象。而我們的班長——許銘毅，長得又高又壯，在他當時還只能稱為“童年”的時光里，每天主動將輪椅上的同學背上三樓的教室里上課，成為我們心中最閃亮的星。我也曾看過這樣一則新聞：自家飼養的貓因為反抗主人，而被主人用高跟鞋活生生地踩死，當我看到那只家貓的尸體時，我整顆心仿佛都暗淡了。
書中小小年紀的羅斯?布蘭奇能以自己的一顆純潔之心面對著那個殘暴的舊社會，而生活在陽光中的我們，為何要自制陰影呢?我們應該去追逐陽光本色，更應該以本色去追逐陽光。因為美國一位名人曾經說過：“純潔的良心比任何東西都可貴!”
網上遺產讀后感范文（16篇）篇九
這個故事發生在二戰時期的一個德國小鎮上，一個名叫羅斯·布蘭奇的`小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人——那是被關押在納粹集中營里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。
故事的結尾感人，女孩死了，她生前曾經站過的土地上，星星點點地開出了與她那紅色的蝴蝶結一樣鮮紅的番紅花。這是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史，但是故事中的小女孩羅斯·布蘭奇卻拒絕當一個旁觀者，而以她純真善良的心和不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇十
細細品味一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《世界遺產之旅》讀后感，歡迎大家分享。
暑假里，我又讀了一本書，叫《世界遺產之旅》。
這本書里，講了中國第一仙山——黃山，非幻是真的童話世界——九寨溝，海洋生態奇觀——大堡礁，既美且奇的勝境——約塞米蒂國家公園，地質千層派——大峽谷國家公園，揭示生物進化的大奧秘——科隆群島，還有壯盛的瀑布奇景——伊瓜蘇國家公園。
世上的自然美景無數，能被列入《世界遺產之旅》者無一不奇。這本書擷取精華，呈現最撼人的大自然絕景。在中國，有去霧縹緲、宛如仙境的黃山，有五彩繽紛，如詩如畫的九寨溝。在美洲，有壯闊雄奇、赤如烈焰的大峽谷有震天撼地，狂吼如雷的伊瓜蘇瀑布，有解開生物進化之迷的科隆群島。在澳大利亞，還有獨一無二的海底繽紛世界大堡礁。在一草一木，蟲魚鳥獸之間，我們體會到萬物共存的美好，在疊瀑、奇峰、絕壁、巨樹之中，我們為大自然的神奇造化深深折服。大自然讓疲憊的靈魂蘇醒，為枯干的.生命注入新血，大自然也讓我們學會了謙卑，懂得了什么是天寬地廣。
截至20xx年為止，全世界170余個締約國中已有788項世界遺產，其包括611項文化遺產，154項自然遺產和23項自然文化雙遺產，中國內地共有包括長城、紫禁城、敦煌莫高窟、蘇州園林、泰山、黃山、九寨溝等30項入列。這也是我們中國人值得驕傲。被列入的文化遺產都具有歷史、藝術創造性、考古和科學上的獨特性，能代表人類創造天才的杰作，或某一文化傳統或文明的典型。而自然遺產除了出色的自然美景之外，還必須具備生物、生態、地質上的獨特性，或在地球演化史上占有一席之地。
我想：“這本書的最終目的是想讓我們大家都一起來保護世界留下來的這些著名遺產，我們讀了這本書之后，能開闊視野，增長見聞之余，如果能進一步尊重、欣賞不同民族的文化成就，并對保護世界遺產有此些基本認識，那就更有意義了。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇十一
寒假我讀了一本書，書名叫做《鐵絲網上的小花》，這本書是一本圖畫書，你會覺得很幼稚，我也是這樣覺得，可幫我翻開這本書，認真反復閱讀卻發現這是一本蘊含著許多道理的書。
這本書是以一個小女孩的`視角講述的發生在一個德國小鎮的故事。女孩名叫羅斯.布蘭奇，她見證了二戰時期她所居住的德國小鎮上出現的一系列紛攏喧鬧的事件――人們手持納粹卡車上的德國士兵歡呼致意，一批又一批青年穿上軍裝被光臨小鎮上的卡車帶走，裝甲車從她們學校窗子中一輛接著一輛的向東開過去。她目睹了一個小男孩從一輛裝滿男女的囚車上跳下逃走，一名納粹士兵端著槍在后面追逐。小男孩卻被迎面而來的鎮長攔住了去路，乖乖地舉起雙手，被押回囚車上。囚車載著人遠去了。布蘭奇不知道囚車會開往何處，好奇心促使她追隨囚車來到了小鎮外的樹林中。在一片空地上，一道帶電的鐵絲網擋住了她的去路。鐵絲網后面站著一群瘦弱不堪的猶太人，他們穿著條形圖案的囚服，左胸上都帶了一個黃色的六角形。其中還有兒童。布蘭奇得知孩子十分饑餓后，便把自己隨身帶的面包片遞給他們。此后，她經常來送食物給里面的孩子們。直到有一天，大霧彌漫，空地上的情景突然變了：鐵絲網被拆除了，里面的木板房也不見了，不遠處晃動著德國士兵模糊的身影。突然，一聲槍響......
作為善良、同情心和人類良知象征的故事主人公在納粹死亡的前夜倒在了罪惡的槍口下。結尾雖然出乎我們的預料，但促使我們久久的回味發生在六十多年前的那場人間災難。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇十二
二戰時期，一個殘酷、難忘的時期。雖然離現在很遙遠了，但那時的畫面還是在我們的心中還是記憶猶新。《鐵絲網上的小花》看了之后，更是把真實寫照演繹出來。
所以，我要有愛心、要善良、要勇敢。要想書中的小女孩一樣。我盼望和平，更盼望希望。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇十三
《鐵絲網上的小花》講得是發生在二戰時期德國小鎮上的一個感人的故事。故事的主人公叫羅斯．布蘭奇。她目睹了一個小男孩從囚車上跳下逃走，小男孩被鎮長攔住了去路，乖乖地舉起了雙手，回到車上。囚車帶著男孩遠去了。布蘭奇向囚車開走的方向走去。她來到小鎮外的樹林中，偶然地發現被關押在鐵絲網里的一群饑餓、瘦骨伶仃的猶太人。當看到他們之中跟她一般大的小孩十分饑餓后，便把自己帶的面包片從鐵絲網的縫隙中遞給他們。以后，她經常冒著生命危險，帶著食物來到這里，自己卻餓著肚子，越來越瘦了。有一天，鎮上的人都逃難去了，羅斯．布蘭奇再次走進樹林，她發現一切都變了，鐵絲網被拆除了，里面的木板房不見了。羅斯．布蘭奇把裝滿食物的書包丟在地下，她一動不動的站在哪兒。突然，一聲槍響……這個可愛、純真、善良的小女孩卻倒在了罪惡的槍口下。
這本書文字很少，我覺得看起來很“方便”，不一會兒就看完了。當媽媽問我看了些什么？我只是說了故事的大概內容。媽媽說：“這本書不是一看就能看懂的，是需要一看再看的書，是需要細細品讀的。”我和媽媽重新拿起書本，又讀起來了，這本書帶著我們走進了一個個逼真的畫面，當我看到顏色鮮艷的紅蝴蝶結帶在羅斯．布蘭奇頭上的畫面時，我覺得她真美，她就像是一朵溫暖而美麗的小花。當我看到小男孩被囚車帶走那一幅畫面時，我會感到緊張和同情，擔心小男孩的`命運。當我看到畫面上，電網里站著一些呆呆地，餓得瘦骨伶仃的孩子，羅斯．布蘭奇小心翼翼地從帶刺的鐵絲網間隙里，把面包遞給了他們時，我感動了，被她的勇敢，純真，善良深深的感動了。讓人哭泣的故事結尾，使不懂戰爭的我，了解了戰爭的殘酷，小女孩的可貴。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇十四
媽媽給我買了一本繪本，名字叫《鐵絲網上的小花》。我在暑假期間讀了這本書，看完后我感到很悲傷。這本書講的是一個純潔善良的德國小姑娘，在二戰期間，被納粹黨殺害的故事。
故事的小主人公名叫羅斯·布蘭奇，生活在德國的一個小鎮。小鎮被納粹黨統治了。一天，羅斯發現一輛裝滿了人的卡車壞在小鎮的路上，出于好奇，她跟蹤這輛車一直走到了一片鐵絲網隔離的木屋區。木屋區里有許多孩子，他們都很餓，他們的衣服上都別著一顆明黃色的六角星，他們是猶太人。
從那天開始，羅斯每天都盡可能從家里多帶一些食物，悄悄送給那些猶太孩子們。但是有一天，木屋區突然不存在了，手里拿著食物袋子的羅斯也中槍倒下了。
從納粹黨屠殺猶太平民的行為中，就能知道納粹黨是多么的邪惡;從繪本中那些猶太孩子們一個個面黃肌瘦的樣子，就能知道他們是多么的無辜和可憐;從故事小主人公善良并勇敢的舉動中，就能知道她的心靈是多么純潔，品德是多么高尚。
網上遺產讀后感范文（16篇）篇十五
《鐵絲網上的小花》是陪女兒看的第一部關于政治的繪本。雖然女兒四年級、十一歲了，但這方面內容涉及的很少。一是因為女孩子對戰爭題材的故事本就興趣不濃，二是因為我一直盡量選擇美好、充滿希望的故事書給她閱讀。雖然世界上還有戰爭，還有黑暗，但因為我們生活在一個和平、安定的國度，所以我想讓孩子在童年時代更多的感受幸福、美好。二戰時期那段苦難、殘酷的歷史，是我不愿讓孩子去觸碰的。但，讀完了《鐵絲網上的小花》，我感到這些客觀存在的歷史，不應該被隱藏起來，而應該讓孩子去了解，從這些故事里學會分辨善與惡、美與丑，讓孩子認識到什么是真正的善良、純真，什么是真正的愛!另一方面，讓孩子從故事里學會珍惜，珍惜我們現在的和平、美好是多么的來之不易，從而樹立起強烈的民族自強意識!
“希望世界永遠和平!”這是女兒讀完故事，和我討論了讀后感以后說的一句話。我想，這也是作者和讀者們共同的愿望吧!
網上遺產讀后感范文（16篇）篇十六
今天我在《課外閱讀》這本書里看了《鐵絲網上的小花》，這是一篇令人感動的故事。
這個故事發生在二戰時期的一個德國小鎮上，一個名叫羅斯·布蘭奇的小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人——那是被關押在納粹集中營里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。
故事的結尾感人，女孩死了，她生前曾經站過的土地上，星星點點地開出了與她那紅色的蝴蝶結一樣鮮紅的番紅花。這是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史，但是故事中的小女孩羅斯·布蘭奇卻拒絕當一個旁觀者，而以她純真善良的心和不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。