教學儀器管理工作總結（優質16篇）

在教學工作總結中，需要充分運用教育教學理論和科學方法，進行客觀分析。看完這篇教學工作總結，我們能夠更好地理解教師如何總結教學經驗，助力教育事業的發展。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇一

20xx年即將逝去，步入xx公司一年以來，在公司領導的指導、關懷與幫忙下，我不斷提高一個現場人員的工作本事和素質，堅持以學為主的謙虛態度和本著以公司利益為出發點踏實工作，勤勤懇懇，緊緊圍繞xx公司全年目標而努力，認真做好自我的本職工作，為了總結過去的經驗教訓，更好的開展今后工作，現將具體情景總結如下：

跨出了學校的大門，就得融入社會這個大家庭，為了能夠在生活、工作過程中，與同事建立一種和諧的人際關系，我始終堅持“干工作先做人”的原則，不斷學習，戒驕戒躁，虛心謹慎，理解領導的教導，不斷加強自身思想道德修養，端正做人、做事應有的正確態度，為自我各項業務工作的開展作好鋪墊。

工作之余，我努力學習知識以及其涉及的方面信息，除此之外，我仍舊密切關注各大xx網站，及時了解掌握相關法律、法規的頒布與xx行業動態，不斷開拓自我的視野。堅持走“活到老，學到老”、“終身學習”的學習路線，時刻不忘多看、多記、多了解，為自我各項工作的開展打好扎實基礎。

將近一年的工作中，我始終認真對待每一天的工作，把握好我所理解的每一車煤的質量，在遇見問題的情景下，及時與領導溝通，最終以最妥善的方式去解決每一個突發情景，堅持以公司的利益為出發點，以公司利益的最大化為目標，以公司的規章制度嚴格要求自我。

要認識自我，樹立信心。要時刻檢查查自我的不足和問題，及時改正，虛心聽取領導和老員工提出的自我身上問題。對自我和公司要充滿信心，既看到現實存在的巨大問題又看公司的發展潛力和發展空間，要增強職責意識、危機意識、效益意識，小事做起、從點滴做起，從自身做起。樹立自我和公司良好的形象，因為我從進入公司這一刻起，就擔負著樹立公司形象和義務，而這個職責是我不可推脫，必須要承擔的。走進公司后，我深知我的每一句話每一個行為都代表著的形象和名譽。

總之，一年來，我勤奮工作、認真學習實踐、尊敬領導、團結同事、熱心助人，在各個方面都取得了必須提高，但我深知這遠遠不夠，以后的路還很長，可能遇到各種各樣的困難，可是我相信在領導的正確引導和同事的支持幫忙下，一切難題都會迎刃而解。當然，我也誠懇的期望領導和同事能夠對我做的不足的地方提出批評。相信未來xx公司在我以及每一個員工的幫忙下會有更高更遠更快的發展。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇二

在這一年的時間里，自我在車間領導的帶領下，和同事團結合作下，學到了很多的知識，工作上取得圓滿成功。為了更好地完成工作，總結經驗，揚長避短，提高自我的業務技能，現將年的工作情景總結如下：

在這一年里，我從事機動的工作。我們三個品種，四個規格交替生產。順利完成了公司和車間交給的生產任務，一次性合格率100%，保證了市場的需求。現場管理，工藝，衛生，安全，質量，紀律等在車間和公司檢查中堅持零紀錄。這一年里也換了不少的新人，每來一位新人，我都認真教給他機器的安全操作，和現場工藝操作，以便他們很快適應裝配工作。在實際工作中，也存在一些不足的地方。主要是我們在裝車的過程中發現配件有些損壞和裂紋的現象，影響了摩托車的美觀，也存在必須的質量隱患。我和同事們認真排查找原因，配件是主要的原因。在不能更改配件的情景下，我們只能認真檢查配件中有沒有碰傷、碰花，一有發現不合格的配件立刻就更換，這樣稍微有點改善，但還不能根本解決。其次班組建設，現場管理搞得不是很好，沒有抓到細處。

車間多次組織學習了軍訓和工藝裝配質量等技術，還組織討論了“熱情，職責，忠誠”和“增強工作職責心，推行職責追究制”。徹底洗滌了職工的心靈，大大提高了工作熱情和工作職責心。從主觀意識到該為誰工作，怎樣工作。首先擺正態度，“態度決定一切”。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。我一向認為工作不該是一個任務或者負擔，應當是一種樂趣，是一種享受，而僅有你對它產生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的歡樂。能夠說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。其次，是本事問題，又能夠分成專業本事和基本本事。具體到人，專業本事決定了你適合于某種工作，基本本事，包括自信力，協作本事，承擔職責的本事，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種本事能夠很好地協調發展和運作的人。

在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自我的職責和義務，嚴格要求自我，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。

搞好班組建設，把每一項工作抓得細處，做到細化管理。

今后我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業務本事。進取響應公司加強管理的措施，遵守公司的規章制度，做好本職工作。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇三

1、實驗室門窗必須牢固,工作人員下班后必須關好門窗。

2、計算機、電視機、電唱機、錄音機、攝像機、錄像機、照相機等電教器材和精密儀器以及高檔樂器,必須放置在安全可靠的地方,專人負責保管。

3、各實驗室應制定安全規則,張貼墻上,嚴格遵守。必須防范火災、中毒和違規操作引發事故。禁止無關人員在實驗室逗留。

4、實驗室中易燃、易爆、有毒物品的實行專人專柜和雙人雙鎖管理,專人領用并做好使記錄。

5、特殊崗位工作人員需經安全培訓方可上崗。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇四

在過去的一年里，我們虎鼻學校圍繞儀器站工作計劃內容，樹立效率和超前意識，繼續實施目標管理，加強學校實驗室建設、儀器配備、管理使用和學具工作、不斷提高服務水平。使實驗教學工作進一步規范。現將一年來的工作總結如下：

1、學校領導非常重視實驗教學工作，按上級業務部門要求，制定一系列規章制度，并照章落實于工作中。

2、配齊工作人員，成立了工作領導小組。

3、徹底清查了教學儀器器材，解決了歷年遺留問題。真正做到帳物相符。訂購了部分緊缺實驗儀器及用品，以滿足實驗教學所需。

4、學校實驗室工作管理水平不斷提高。實驗室利用率高，實驗儀器準備及時，促進了實驗教學的開展。

5、嚴格危險品管理制度。規范化學危險品的管理。化學危險品專柜存放，實行嚴格使用管理，嚴格使用登記制度，保證實驗室的'安全。

1、學校重視器材管理工作，各種帳簿齊全，規范。帳物簽相符，借還手續嚴格。

2、各種實驗器材存放整齊、有序。符合要求。

3、所有儀器按要求貼有大類標簽，并歸類存放。

4、各村小實驗室建設逐步規范，已基本滿足教學需求。

1、充分發揮儀器在課堂教學中的作用，開發學生的智力，培養學生的實驗操作能力和創造精神。

2、加強了儀器的使應率，要求實驗教師熟練的使用器材上課，充分發揮器材在教育教學中的效用。一學期來實驗開出率達100%。

1、實驗教師刻苦鉆研業務，不斷提高工作能力和業務水平，以適應新形勢下的工作要求。

2、增強服務意識，提高工作效率。工作中認真負責，及時與任課教師取得聯系，提前做好實驗準備工作。以保證課堂實驗教學順利進行。

3、落實工作職責，明確工作任務，做到份內工作不失誤，團結協作，圓滿完成學校安排的各項工作任務。

4、及時上報各種材料、信息、等。積極完成安排的各項工作任務。

隨著信息技術教育的進一步發展，我校在原有檔案管理的基礎上，逐步實現了微機管理，方便簡捷，大大提高了工作效率。一年來，通過我們積極的努力，我校儀的器管理工作順利圓滿的完成。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇五

一、儀器要分類編號、入帳。帳目、標簽、實物編號要統一,帳物要相符。

二、儀器入庫要認真驗收。入庫后要分科、分類定位存放,貼好標簽,按照要求做好防潮、防震、防塵、防鼠、避光、避磁等工作,儀器標本要定期保養,損壞的要及時修復。

三、易燃、易爆、劇毒、放射性藥品要在地窖或專柜中按規定要求存放,并嚴格管理。

四、存放貴重精密儀器的`房間或專柜要有可靠安全的防范措施。

五、所有的儀器領用、歸還都要旅行登記手續,并認真驗查儀器的使用保管情況。教學儀器只供教學使用,不準個人借用。

六、實驗市人員變動,應認真辦理移交手續,移交時要有主管領導參加,按帳點物,逐件移交。帳物不符要查清原因,并認真登記。移交完畢,需制書面文件。由三方簽字。

七、儀器室要保持清潔衛生,用國的玻璃器皿要及時清洗,晾干,歸類存放。

八、對因玩忽職守而引起重大事故,要追究其責任,嚴肅處理。

九、實驗完畢,要清理物品,關閉水源/電源,搞好清潔衛生,所有物品均不得帶出實驗室。

十、要愛護儀器設備,愛惜藥品材料,愛護實驗室設施,不在桌、凳和墻壁上涂寫亂畫。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇六

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇七

一、各種教學儀器都要按要求統一編號,分別計入不同帳目,使帳目、實物和標簽三統一,做到帳物相符。

二、已配發或購制的精密、貴重儀器,應由有關的教研組長和實驗員共同開箱檢查驗收,判定儀器良好后繳管理員登記、上帳、貼標簽、入柜,定位存放。如拆箱清點時發現單據與實物不符或有損壞現象,要向主管領導匯報,及時處理。

三、管理員必須按“儀器保管維護制度”做好儀器的`管理維護工作,保證儀器的完好。

四、任課教師必須在實驗前填寫好實驗通知單。演示實驗通知單于三日前交給實驗員;學生分組實驗通知單必須在一周前交給實驗員,以便于統籌安排。實驗員若因故準備不妥,應及時向教師說明情況,并協商做好安排。

五、教學儀器不得借給外單位,若有特殊情況,須經主管領導批準,并限期交回,不得影響本校教學。

六、主管領導必須每月檢查一次儀器和管理和使用情況,發現問題,及時解決。

七、管理員有變動或調離實驗室工作時,必須認真做好儀器移交工作。移交時,學校領導應在場監督,按帳點物,逐件移交。遇有帳務不符時,應說時情況,落實責任。移交清冊應由三方簽字。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇八

大家知道什么是教學儀器管理工作嗎？下面是小編為大家整理的資料，一起來看看吧。

一、工作目標。

搞好儀器的借出、回收、維護工作。儀器的使用率達100%，損耗率控制在1-3%，充分利用儀器的使用率。

二、日常管理。

2、搞好儀器設備的日常維護、維修保養工作。

3、定期清理儀器，清產核資，做到帳、物、卡相符。

4、搞好儀器的損耗報損和申報匯報工作。

5、及時做好賬目工作。

三、主要措施。

規章制度。

包括借用、賠償、維護、請購、安全規則等使之有章可循。

2、對所以教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔干凈，認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養工作。

3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發放與回收工作，及時維護與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。

4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。

5、對電教器材，做到規范管理，開學前認真清理損壞的投影儀、電視、錄音機等，并及時進行維修，使教師能放心使用，效果好。并對通電設備一月一次通電檢查。

6、經常清掃儀器室和實驗室，保持室內干凈衛生，安全通風，儀器排放有序，規范整齊。

7、向教師推薦各種教學儀器，電教設備、電教軟件，提高儀器設備的使用率，

8、做好防盜、防火等安全工作。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇九

1.指定專人全面負責麻醉機、各類麻醉器材的領取、保管、報損等管理工作，建立賬目，定期檢查，做到賬物相符。

2.麻醉設備的維護和保養由麻醉護士和麻醉醫師共同完成。

3.麻醉機、監護儀等貴重儀器由專人管理，定期檢查及維護，發現缺失或損壞立即報修，保證麻醉設備的完好。喉鏡等麻醉器械經常檢修，以備隨時應用。

4.使用醫療器械必須了解其性能，嚴格按操作規程使用麻醉設備。

5.麻醉前認真檢查所用的麻醉用具和儀器是否工作正常，如有異常立即通知器械部及時維修。

6.麻醉后應關閉各種開關，取下各種銜接管、消毒螺紋管、呼吸囊等。

7.麻醉設備使用后，須經清潔、消毒處理后及時歸還原處。

8.掌握各類儀器性能，熟悉保養方法，分別保管。注意保養維修，保持儀器清潔干燥，防止生銹、損壞，提高使用率。

9.對使用幾率較小的麻醉設備，至少每周檢查一次。

10.每班認真交接，有登記。

文檔為doc格式。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇十

經過此次的小學教師培訓，體會到了教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出。下面是小編為大家收集整理的小學教師培訓心得體會，歡迎大家閱讀。

前一段時間，我讀了《小學教育教學理論》一書，受益頗深，我對其中有關教學媒體的一節，談一下自己的感受。

教學媒體能使教學對象生動形象，給學生以更大的思維空間。學習興趣增強了，學習也變得生動起來，運用教學媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩，更為學習效果創造了良好的環境。我從中懂得了教學媒體的重要性，在日常的教學過程中更應該更好的駕馭。

現代的素質教育觀要求面向全體學生，尊重每一位學生，發展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生，為每一個學生的學生創造條件，最大限度地開發每一個學生的潛能，數學教學媒體的選擇也應遵循這一點，不同的學生應該擁有屬于他們的最適合的媒體。作為一個青年教師，我覺得自己特別有發言權，記得中師的時候上立體幾何，每每講到一個概念、定理，數學老師總會提到木匠師傅……，從某些同學困惑的表情中，更從他們課后的埋怨中我能體會到，無論老師說得如何生動，總不如把現實的工具拿進課堂來得具體。那時我就在想，要是以后我做了一名數學教師，我會把木匠工具搬進課堂，讓空間想象力貧乏的學生在實物的演示下，靜與動的實踐過程中豁然開朗。今天當我踏上數學教師崗位的時候，在課堂上對曾經我們視之為神話的木匠卻只字不提，更不用說搬工具了，這就是選擇教學媒體的可能性和針對性。通過制作各種模型和多媒體課件，使抽象的概念形象化、具體化，便成了我的目標。

板書和投影也是教學媒體中很重要的一環，通過板書和投影，把教學內容一一呈現給學生，有助于學生更好的了解與體會。老師講授的東西，剛開始最容易忘，而好的板書可以讓教學內容留下痕跡，有些邏輯性很強的數學原理是需要時間細細品味的，尤其是對一些學習有困難的學生，特別需要板書來幫助他們思考，在課后慢慢消化。這就對老師的板書提出了很高的要求，老師要事先設計好板書，不但簡明扼要，更要想好需要保留和無須保留的部分，做到合理利用。且不說老師的板書需要藝術的美感，但至少要清晰自然，給學生們好的視覺享受。老師在板書的時候也可以適當修飾，增添色彩，從而激發學生的積極性。板書的形式可以多樣，提綱式使內容簡明扼要，表格中的分類和比較使教學對象嚴謹而細密，圖式的特點是清晰、直觀形象，線索式往往特別吸引學生的注意力，而流程式使學生的思路更好的展開，簡圖式有鍛煉學生的思維，使學生生動活潑。而老師只要根據不同的學生，在不同的階段采用不同的板書形式，定會取得不錯的效果。

當人民教師難，當合格的教師難，當現代優秀的教師更難。作為一名小學語文教師,我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。回顧這段學習的日子，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓中，網絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我2讓我得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑。

我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我還將繼續參加網絡研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優秀教師。

3自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。一、教師要不斷進行知識更新我們常說:要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。語文培訓心得體會。那么這桶水從哪里來，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。二、教師要熱愛自己的學生教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學生。

三、

教師要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。

4感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。四、我們要做新課程下的語文教師教學，是實施課程標準的主渠道。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養語文能力，還要注重培養學生學習語文的興趣，把新奇感轉化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發教育資源。最大限度地發揮教材所提供的空間。體現教師是課程實施的主體。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

8月13——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲，雖然時間緊促，但在領導和各科室主任的精心準備下，呈現給了大家豐富而深刻的相關知識，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受，現呈現如下：

在師德認識方面，從問心無愧向全身心關注教育轉變。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心，把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內容，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧!但是，由于隨著時間的推移，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。誠然，無愧于學生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答、解決，并不能全方位地培養自我能力，促進自我成長。只有時時刻刻關注學生及其家庭、社會及相關事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現出發自心底的關懷，對學生的啟迪也將更具震醒力。

教學方面，對學科教學有進一步反思。經過一年的教學，對備課、上課、反思和作業方面有了一定的進步，但在學生成效上仍有困惑。而困惑的主要來5源在于作業的設計、實施和完成效果上，自己的經驗匱乏，操作效果不明顯。經過李玉國老師的作業指導和司彩貞主任關于教學工作常規的深入剖析，對教學常規特別是作業建設方面有了更深入的認識，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效。

從教學管理方面，從原來的客觀關注到現在的有能力并且敢于積極參與。剛進入崗位時，更多地關注自我生存能力，將備課、上課、學生的聽懂與否作為自我的生命點。但是隨著教學工作的開展，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題出現時積極嘗試，但畢竟經驗不足，有事仍會在處理問題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學習。本次講座中段校長、講到了相關的內容，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中，認識到了管理的靈活性和藝術性，受益匪淺。特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時，他對不同學生的類型分析之準確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動，希望在以后的教學中能充分利用。

從教學信念上，自己在教學信念上更加堅定執著。一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔，也可以說是一個榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓會上，段校長再次講了學校的各種情況和發展規劃，在講到風格教師說到，“應先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結合班情況后，選擇一個最終實踐并實現自我特色”。我覺得不單單是對于我們的事業是這樣，對于我們的人生也是這樣。既然我已經教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅定選擇、信念結合自己的能力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經驗外力，這樣一定能成為一名優秀的教師。

6有了一定的實戰經驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關于班主任的各種生活、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。希望自己在以后的教學中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。

最后，感謝這次班主任培訓給了我如此之多、之全方位的指導，我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐，相信定能在努力配合促進學校發展的同時，實現個人的專業化成長。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環境，學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。

“教師是太陽底下最崇高的事業”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當我認真接受了繼續教育后，聯系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態。“評課”主要將“表現、展示”作為獻課取向，執教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發展。

二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”非常有意義。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。“議”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業發展起了很重要的作用。

四、中小學教師職業道德規范——“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業道德!

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇十一

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇十二

根據陜西煤業股份公司和《陜煤集團神南產業發展有限公司2013年對標工作實施方案》的總體要求，通過對公司現狀分析，確立了2017年對標管理總目標是以安全生產、成本控制、基礎管理為核心，以公司戰略目標為統領，以提升管理水平為中心，以降本增效為基礎，建立“對照先進、查錯糾弊、持續改善、不斷超越”的長效對標工作機制，實現了人人積極學習，個個尋標、立標、創標、達標的工作氛圍，極大提升公司各項業務的順利開展，并取得了顯著成效。

一、明確對標思路，確立對標重點。

(一)安全生產對標。根據公司2017年安全生產目標要求及安全生產戰略目標業務規劃，安全生產對標管理要以加強安全基礎管理為前提，強化“三項”人員培訓，以開展安全生產月活動、百日安全活動為契機，促進安全文化建設和安全管理理念深入人心，提高安全生產水平和安全管理水平。

(二)成本對標，提高效益。

1.制度保障。嚴格對照集團公司關于經營管理“八不準”等有關規定，盡快出臺公司相關規定和制度，加大成本費用控制力度，嚴格控制非生產性支出和預算外項目。徹底杜絕不必要支出和浪費現象。

理的關鍵要素，并逐級分解，制定相應的改進措施，實現全員、全方位、全過程的生產成本控制目標。要求各中心降本項目10項。

3.立足崗位降本。號召全體員工，立足崗位，查找自身在工作當中存在的浪費現象，制定措施，加以改進。

(三)基礎管理對標，提高管理水平。

1.戰略對標：根據公司近期和長期發展戰略，通過戰略立標和對標，建立相對應的管理或效益指標，著力解決公司今后發展規劃等問題。

(2)通過梳理戰略指標，分析國家產業政策、市場變化和企業發展定位等問題;。

(3)重新構建符合公司發展氛圍的企業文化理念體系。

2.崗位管理對標。要以加強制度執行力為抓手，不斷完善流程管理，把執行流程作為崗位標準化作業，促進企業管理標準化、規范化、科學化，推動企業更好更快發展。

二、夯實對標工作措施，促進對標管理工作全面開展。對標管理不僅是提高公司管理水平的需要，也是公司適應市場變化，提高競爭力的需要，要把對標管理工作和日常工作結合起來，將其作為各單位安全、生產、經營、管理當中的一項標桿進行學習和改進，不斷提高公司員工的工作效率和經營效益，就必須把以下工作做好。

公司級培訓、部門中心級培訓及班組級學習等。開展公司級培訓3次，部門中心級培訓6次，班組級學習6次。通過培訓帶動全體員工開展對標實踐。在對標工作中，充分發揮對標專員的作用，使對標專員專業化、崗位化、制度化。促進對標工作優秀人才的不斷成長，為公司培養更多的對標管理人才。

(二)進一步完善對標指標績效考核體系。對標工作不僅要重視實踐，更要加強考核措施，通過不斷完善對標考核體系建設，找出對標工作中的不足，使指標績效考核成為對標管理工作的催化劑，全面推動管理水平的提高。

(三)開展對標文化建設，把對標管理與“精細化管理、“雙述”和第一文化結合起來，開展“我要節約”、“我要學習”、“公司是我家”等形式多樣的專題活動，推動對標管理全員化實踐的文化氛圍，加大對標宣傳工作，力爭在報紙、雜志等媒體上發表稿件4篇以上。創立對標管理基金，用于獎勵在對標工作中做出突出貢獻的個人和集體。

三、以公司各項工作任務為切點，開展針對性的對標活動在對標活動中，我始終保定強管理、提效率、增效益的對標工作理念，在對標工作實踐活動中始終堅持“對標無處不在、處處在、時時在、事事在”的對標工作理念，使對標工作成為每位員工的自覺行動。

1、通過召開專題會議、專題講座、交流研討等形式，著眼業務流程、管理上的差距和薄弱環節，不斷糾偏與總結，營造“我要對標、我能創標”的良好氛圍。

在《陜煤集團神南產業發展有限公司2017年對標管理實施方案》下發以后，一是公司各部門、中心定目標、定措施、定責任，形成了對標工作常態化機制。二是各部門、中心及時組織員工學習“對標工作實施方案”和《對標管理手冊》，把全體員工的思想統一到立標、對標、達標、創標工作中來，形成了人人參與對標的工作氛圍，有力的保證了對標工作質量。三是召開對標專題會議、對標工作例會、對標工作經驗交流會，不僅使員工認識到開展對對標管理重要性、緊迫性，而且增強了學習對標、參與對標的工作熱情，同時涌現了一大批對標學習優秀講師，如人力資源部的王二霞在經驗交流中講到，“適合企業實際情況、符合員工需求，能提高工作效率、節約工作成本的方法和措施就是標準，就是標桿!”培訓中心張靜的交流總結中說：“對標工作隨處可見，隨處可搞，我們需要將對標工作有機地與中心實際業務相結合，對標工作就可以落地。”這不僅破解了對標就是找行業第一、世界第一的對標目標使大家感到遙不可及，而且使大家深刻的體會到時時有對標，事事搞對標、對標就在我們身邊的每一項工作中。只要工作時時有進步，天天有提高，量變到質變，最終我們一定能創立一個新標桿。為有效實現了對標落地工作及實現全員對標奠定了堅實的理論和實踐基礎。

2、實施基礎管理對標、全面提高了工作效率。在對標工作中，“干什么”、“怎么干”、“誰去干”和“干到什么程度”等問題，使對標管理工作能否持續開展的關鍵。為此，我們依據已經建立的管理層指標含蓋10個管理部門和8個中心，大約400多個二級和三級指標的對標管理指標數據庫，開展崗位立標、對標、達標、創標活動，做到了工作有標準、有要求、有提高、有考核的工作氛圍。極大的提高了工作的主動性、積極性、創造性和工作效率。就拿公司網站編輯和網站服務器安全為例，通過管理指標數據庫的建立，確立稿件更新和網站服務器故障維護時間限制，是工作目標更加明確，并把這一目標和績效考核緊密相連，極大的調動稿件編輯和網站服務器維護工作人員的工作積極性，使網站信息更新頻率時間明顯提高和服務器故障明顯減少。確保了公司網站的安全運行。

3、加強成本控制，大力開展降本增效活動。一是公司號召全體員工從節約一度電、一張紙開始，加強辦公用費用控制。二是公司積極倡導節約就是效益，節約就是利潤的文化理念，號召各部門、中心開展形式多樣的降本增效節約活動。為實現成本控制，降本增效開了好頭。為此各部門、中心首先強化宣教，統一員工思想，廣泛進行宣傳教育，引導全體員工正確認識煤價下滑帶來的不利影響，增強危機意識、憂患意識和成本意識，從大處著眼，小處著手，牢固樹立效益在心中、成本在手中的理念，營造“節約光榮、浪費可恥”的氛圍;其次，加強降本增效的對標管理，落實降本增效目標。各中心結合全面預算，實施指標再分解，并進一步完善指標聯責考核機制，將指標分解到每一位員工身上。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇十三

教學儀器是學校開展實驗教學、促進教學質量提高的基本設施，是學校的重要財產。加強儀器設備的管理，充分發揮儀器設備的作用，是學校工作的一項重要內容。

一、學校必須加強對教學儀器的管理，應有專用儀器室和藥品室，做到儀器、藥品分室存放，并有專人管理。儀器室要選擇安全、通風、防暴曬的房間。

二、學校財務部門應建立教學儀器設備財務帳，各儀器室應建立實物帳。儀器設備應按部頒標準分類編號，科學存放，擺放整齊，并填寫柜卡。

三、非一次性消耗物資（除燒杯、試管、試劑瓶等玻璃儀器外），主機必須編號，附件也要隨機妥善保管。化學藥品、試劑應有標簽、并涂蠟保護。

四、儀器室和實驗室要注意防火、防盜，按公安消防部門要求備有沙包、消防龍頭、消火器等消防設備和防盜設施。

五、貴重儀器和易燃、易爆、劇毒藥品，應放置在安全地點，有必要的安全措施和使用規定。

六、儀器室須經常保持清潔，注意做好防塵、防潮、防銹、防火、防光、防爆、防毒、防腐蝕、防揮發等工作，做好儀器設備的日常維護保養，使儀器設備處于良好狀態。

七、教師領用儀器須按借用制度執行。

八、對于取舍兩難的儀器盡可能地進行修理，不得輕易報損，報損應根據報損制度執行。

九、定期做好帳、止、物的清查和一年一度的清產核資工作，并填寫好清產核資表。

十、儀器管理人員調離時須按財務制度辦理交接手續。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇十四

第一條：學校的儀器設備是固定資產的一部分。為了加強儀器設備的管理，根據《高等學校固定資產管理辦法》的`有關規定，制定本辦法。

第二條：學校的儀器設備，是保證完成教學、科研、生產和行政等任務的必備條件之一。學校要在“統一領導、分口分級管理和管用結合”的原則下，由一位副校(院)長分管儀器設備的工作，并應結合學校的具體情況，確定儀器設備的管理體制。

第三條：儀器設備管理工作的主要任務是充分發揮其作用，保證教學、科研等工作的需要，不斷提高投資效益。學校要在儀器設備的購置、驗收、使用、維護直至報廢的全過程中，加強計劃管理、技術管理和經濟管理，使儀器設備在整個壽命周期中充分發揮效益。

第四條：儀器設備的管理，必須貫徹勤儉辦學的方針，從本校的實際出發，挖掘現有儀器設備潛力，重視開發工作，并提倡怎動手研制新型教學、科研儀器，不斷擴充學校研制儀器設備的能力。

第五條：儀器設備管理是一門科學，學校應積極開展儀器設備管理理論和實踐的研究工作，敢于創新、勇于改革，不斷總結經驗，逐步形成一套具有中國特色的科學管理體系。

應選派政治思想好并具有專業知識的技術人員擔任儀器設備的管理工作。要從政治上和業務上關心他們的成長，通過業余教育，專業培訓等多種方式，有計劃地安排他們的業務提高工作，并要制訂出一套行之有效的業務考核及晉升等級辦法，使他們熱愛本職工作，努力掌握業務知識，不斷提高管理水平。

第二章計劃管理。

第六條：學校儀器設備的購置，要根據發展規劃、專業設置、教學和科研等方面的需要和財力的可能，分別輕重緩急制訂出年度購置計劃。

第七條：儀器設備的年度購置計劃，應由實驗室及相應的生產和行政單位提出，經系、處一級領導同意后，由主管部門會同校內有關的業務部門匯審平衡，列入學校年度基本建設投資和財務計劃，提請主管校(院)長批準后執行。

計劃外臨時需要的儀器設備，亦應按上述精神，規定出各級審批權限和手續。

第八條：精密貴重儀器和大型設備的購置，必須提出可行性報告，其內容應包括購置理由、效益預測、選型論證、安裝及使用條件等，經主管部門會同有關業務部門及專家，逐項進行評議審查后，報主管校(院)長批準執行。

第九條：自制儀器設備(包括請外單位加工制造的)必須申報計劃，并應對其技術設計的科學性、可行性及經濟的合理性進行論證，經主管部門同意后進行試制。試制結束，經技術簽定合格予以驗收入帳。

第十條：儀器設備的統計資料，是制訂計劃的主要依據。要隨時掌握儀器設備的品類、數量、金額、分布和使用情況，經常對其進行分析研究和匯總工作，以進一步加強計劃管理，提高管理水平。

要按上級部門的要求，如期報送各類統計報表，做到數字準確，情況真實。

第十一條：建立計算機管理系統，是實現儀器設備科學管理的重要手段。有條件的學校要在人力、技術和設備上做好安排，逐步實現計算機管理。

第三章技術管理。

第十二條：技術管理的目的，是要保證儀器設備經常處于完好可用狀態，不斷提高完好率。

第十三條：儀器設備的管理和使用，必須實行崗位責任制。要制訂操作規程、使用和維修保養制度，并有專人負責技術安全工作，做到堅持制度，責任到人。

第十四條：儀器設備要建立嚴格的實物驗收和技術驗收制度。到貨后要及時開箱清點檢驗和安裝調試，進行技術驗收，學校領導和主管部門要監督檢查驗收工作。

進口儀器設備，要在索賠期內完成驗收工作的各項事宜，對質量不合格的儀器設備，要及時提出索賠報告，完成索賠工作，以免受到不應有的損失。

第十五條：儀器設備必須按精密程度分級使用，并應對性能和指標進行定期校驗、計量和定標，以確保儀器設備的精度和性能。

第十六條：要加強儀器設備的維修和保養工作，一般儀器設備應做到隨時保養和維修，精密貴重儀器應做到精心維護、檢修和檢測，防止障礙性事故的發生。

儀器設備一般不得拆改，如確須拆改時，需按各級管理權限履行審批手續。

第十七條：精密貴重儀器和大型設備，必須選派業務能力較強的教師和實驗技術人員負責管理和指導使用，對上機操作人員必須進行技術培訓，考核合格后，方準使用儀器。

精密貴重儀器和大型設備要建立技術檔案，檔案內容應包括儀器設備出廠的技術資料，從購置報告到報廢整個壽命進程中的管理使用、維護、檢修及校驗等記錄和文書資料，使之成為儀器設備管理和使用的技術依據。

第十八條：要重視儀器設備(尤其是精密貴重儀器和大型設備)的技術改造工作。各院校要組織人力有計劃的對陳舊的儀器設備進行技術改造，使之重新發揮作用。對擬改造的儀器設備，必須提出技術、效益的經濟的合理性論證報告，經有關部門和專家審查批準后實施。

第四章經濟管理。

第十九條：要通過研究儀器設備管理和使用工作中的經濟規律，逐步確定技術狀況、完好率、利用率等綜合性考核指標，進行經濟技術分析，采取相應的措施，調動各種積極因素，努力提高儀器設備的利用率。

第二十條：儀器設備要建立必要的帳、卡制度，堅持每年至少對帳一次，做到帳、物、卡相符，帳、帳相符。

第二十一條：要根據儀器設備性能特點和不同的使用要求，進行經濟的技術論證，做到合理選用，適時更新，精度和性能下降的可以降級使用或調往其它需用單位。

第二十二條：精密貴重儀器要實行專管專用，在完成教學和科研任務的前提下，要積極參加校際和地區協作，對外開展技術服務，并制定合理的收費(包括收取必要的折舊費)標準。

第二十三條：要努力避免儀器設備的積壓和浪費，對長期不投入使用的儀器設備，要查明原因、采取措施;對確系人為原因造成積壓和浪費的，就追查責任，進行處理。

學校要及時向上級主管部門報送積壓儀器設備清單，以利調劑使用。

第二十四條：確因技術落后、損壞等原因不能修復使用或維護修理費用過高，無修復價值的儀器設備，可申請報廢。報廢儀器設備，必須按規定，經技術鑒定和主管部門審核由校(院)長批準后，并進行財務處理。單價在五萬元以上儀器設備的報廢，需報上級教育主管部門備案。

第二十五條：儀器設備的固定資產變價收入、有償調撥收入，統一由學校財務部門辦理收款，并作主動增加“撥入經費”辦理，不得轉作預算外收入或學校基金收入。對外開展技術服務的收入，屬于應補償預算支出的部分和收取的折舊費，作主動增加“撥入經費”處理，其純收入可納入“學校基金”。

第二十六條：學校要制訂出儀器設備使用和管理工作的獎懲條例。對工作成績突出，重視開發或增收節支的先進個人和集體，應給予精神鼓勵和物質獎勵，并做為提職晉級和重要考查依據。對工作不負責任，造成儀器設備損壞、丟失和浪費的人員，應給予批評教育，直至行政處分或在經濟上給予制裁。

第五章附則。

第二十七條：高等學校應根據本辦法規定，結合學校實際情況制訂儀器設備管理辦法的實施細則，并報上級主管部門及教育部備案。

第二十八條：本辦法自頒發之日起施行，原教育部和財政部一九七九年九月二十一日頒發的《教育部屬高等學校實驗室儀器設備管理辦法(試行草案)》同時作廢。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇十五

一、教學儀器是進行實驗教學、提高教學質量不可缺少的物質條件，是學校財產重要組成部分。儀器、藥品、標本、模型等教學設備只能用于教學和科研活動，一律不準挪作他用。

二、國家調撥和自購的教學儀器，均應及時驗收登入學校儀器配備清冊，由學校實驗管理員統一保管。并對儀器進行檢測校正，按編號、分類入柜上架，柜外應標明儀器類別、名稱、數量。

三、教學儀器說明書要妥善保管，分類裝訂成冊備查，對儀器等要經常保養維修，并保持清潔。

四、對貴重精密儀器要上柜嚴加保管，并備有使用記錄卡。劇毒、易燃、易爆、放射等危險性藥品，要妥善存放在專庫或專柜中，限量使用，并進行登記。用剩的危險品及時回收，發現問題及時解決。

五、演示和學生分組實驗所需的儀器、藥品、材料，由任課教師提前1-—3天提出使用計劃，填寫實驗通知（申請）單交儀器室，由實驗管理員給予準備，課前任課教師必須對儀器進行必要的裝配和按操作規程試做一遍，以確保實驗成功。

辦法賠償。

七、每學期結束前學校分管領導協助督促實驗管理員清點儀器藥品，統計消耗和損壞數量。按配備標準有計劃地及時補充，保證教學需要。

八、校外單位因工作需要借用一般儀器設備，應在不妨礙本校教學工作正常進行的原則下，由分管校長和分管主任批準，辦理借用手續，并限期歸還。

九、對不能修理的破損儀器應下架妥善保管，及時造冊，經校分管領導簽字報縣教學儀器站審批后從固定資產中注銷或給予補充。

教學儀器管理工作總結（優質16篇）篇十六

一、立足科技發展部部門職責，全面對標提升科技管理水平20xx年，我們根據集團公司對標管理活動的統一安排和部署，按照“在對標中學習、在反思中學習、在行動中學習、在共享中學習”的要求，以優化提升科技發展部管理職能為重點，相繼完成了對標現狀分析、確定主題重點、選取標桿指標、制定改進計劃、強化對標考核等各項工作，確保了對標管理活動的穩步有序開展。認真回顧總結，我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、進行全面客觀的現狀剖析，夯實對標基礎。現狀分析是對標管理工作的重要基礎，在這一階段，我們始終堅持了三項原則：

二是數據來源渠道權威可靠，包括政府、協會和企業門戶網站、企業社會責任報告、行業協會研究報告及有關企業經營情況通報等;三是指標數據時間周期跨度較大，包含“十一五”總體數據及近三年年度數據。通過數據的比照分析，我們在科技創新投入、科研獎項、專利申請和授權量、科研人員數量等方面,與行業優秀指標存在較大差距。

2、深入分析數據背后體制機制差距，明確改進重點。在數據分析的基礎上，結合部門職責，集中搜集整理了神華集團、兗礦集團、淮南礦業等行業先進企業的最佳管理實踐，查找出了數據差距背后的深層次問題，表現在：缺乏確保科技資金穩定增長的長效機制導致科技創新投入偏低;年度科研計劃項目數量偏少，質量不高，管理水平較低，尤其缺乏健全的科技創新體系導致科研獎項偏少;知識產權意識欠缺，尤其是缺乏系統的知識產權規劃和長期的專利挖掘布局導致專利數量不足;創新人才的引進、培養、激勵淘汰機制欠缺導致科研人員數量偏少。因此，我們的對標重點集中在科技創新體系，科研項目管理、知識產權管理和科技創新人員等四個方面。

3、確立層級分明的對標主題，凝聚創新合力。針對現狀分析的結論，我們確立“聚焦戰略、創新驅動、服務發展”為整體對標主題;根據科技管理的關鍵要素及薄弱環節，確立“構建創新體系，實施重大項目，保護知識產權，培育創新人才，搭建創新平臺”為科技發展部對標主題;結合所屬企業戰略定位及發展方向，確立“六強四優、特色發展”為所屬單位對標主題。三級對標主題的確立和完善，確保了對標工作既圍繞一個總體目標開展，又充分彰顯個性特色，既獨立運作，又緊密聯系、相互影響，有效促進了對標工作自上而下穩步開展、責任目標逐級落實、重點任務有序推進。

4、瞄準國際一流的標桿企業，凝練管理實踐。在對標一流的過程中，我們越發深刻的認識到，只有把自己放在更大的坐標系中進行分析、比較和檢驗，才能明白什么是高標準和快節奏。因此，我們選擇了神華集團重點學習科技管理體系建設，選擇淮南礦業重點學習科研平臺管理運行，選擇兗礦集團學習知識產權挖掘布局，選擇北京低碳研究所、中煤科工西安院、中科院大化所等行業內一流科研院所，學習科技領軍人才引進培育，在此基礎上，對先進管理理念、模式和方法，進行消化、吸收和再創新，探索形成符合企業實際、獨具特色的科技工作管控措施，牢固樹立了趕超先進、追求卓越的信心和決心。

5、制定科學合理的對標計劃，推進改進工作。圍繞科技創新投入不足這一問題，以健全科技資金界定、投入、保障機制為重點，與政府財稅部門積極溝通，明確科技資金的提取使用范疇，制定出臺了《科技資金管理暫行辦法》，確保3%的科技資金投入。圍繞科技創新體系不健全這一問題，學習神華集團，調整完善了集團公司科技工作三個委員會，形成了決策層、管理層、研發層與應用層定位清晰的“三委一部一院、兩站五所十中心、兩基地一聯盟”科技創新體系。

項目計劃同步下達、同步指導、同步驗收。圍繞科技創新人才不足這一問題，以構建科研人員晉升渠道為重點，在內部經營管理序列外設立科研技術序列，建立了由首席研究員到見習研究員的九級職級，并出臺了《科研人員激勵機制建設規劃方案》，通過體制機制的創新，引進、培養、造就一批高層次科技領軍人才和基礎研發人員。