畢業論文是學生在本科或研究生階段完成的一項獨立科研任務，它對學生的能力和素質有著重要的評價作用。如果你正在寫畢業論文，但還沒有頭緒和思路，以下是一些范文供你參考，相信會為你解決一些困惑。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇一
專業：
班級：
學號：
姓名：李慶君。
論護士職業道德的養成。
護理職業道德，是在一般社會道德基礎上，根據護理專業的性質、任務，以及護理崗位對人類健康所承擔的社會義務和責任，對護理工作者提出的護理職業道德標準和護士行為規范。是護士用于指導自己言行，調整護士與病人，護士與集體，護士與社會之間關系；判斷自己和他人在醫療、護理、預防保健、護理管理、護理科研等實踐過程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。護理職業道德是護理社會價值和護士理想價值的具體體現，它與護士的職業勞動緊密結合。形成高尚的護理職業風范，對指導護理專業的道德發展方向，調節護患關系，促進醫療衛生戰線的精神文明建設，造福于人民的健康事業具有深遠的意義。
正文：
專業。一些醫學書刊中談到了護士的十三種特性，即生理和心理的健康、高度的警覺性、熟練的技能、絕對的可靠性、鼓舞人心的自信心、過人的機智、優雅的風度、對病人的體貼、工作的合作、令人愉快的態度、良好的文化素養、滿足于所任的工作和具有職業的責任感。目前不少國家實行了高等護理教育，有的甚至把申請入護士學校的唯一標準定為具有良好的名譽并把倫理學、社會學作為護士的必修課。
從心理學角度來看，護士的職業道德應由意（意志）、情（情感）、知（知識）、行（行為）四要素組成，幾個方面，具體說應該有如下:。
一、熱愛專業、忠誠本職。
有高度的共產主義覺悟和革命的人道主義精神，做到不怕臟、不怕累；熱愛本職、忠于職守、忠于病人，在技術上要精益求精，把自己的一切獻給護理事業。
二、體貼同情、和藹可親。
病人接觸最多的是護士，護士的一言一行將直接影響著他們的情緒，如護士親切的表情，將使病人充滿信心，感到溫暖。反之護士帶著輕視厭惡態度就會使病人感到屈辱甚至激怒而加重病倩。因此護士應具有一顆慈善而純潔的心，視病人如父母兄妹，做到禮貌熱情，主動周到，體貼入微。當個人利益與病人利益發生沖突時，應象白求恩、呂士才那樣，為了病人勇于犧牲自己的一切。
三、知識豐富，技能精巧。
所前進。
四、有道德有修養的行為。
1、風度優雅、舉止端莊。
由于護士工作接觸的對象特殊，要求護士在工作中，服裝整潔，言談文雅，舉止端莊，作風正派。護士只有具備了這些優雅的風度，才能給予病人良好的印象，病人才能對護士產生信賴感。
2、勤勞細致、嚴肅忠誠。
在醫院里，不少病人昏迷不醒或癱瘓，一切要由護士照料，而護理技術操作又多為護士單個進行，因此勤勞細致，嚴肅忠誠是護士專業品格不可缺少的組成部分，護士在工作中應始終堅持有嚴肅的態度，嚴格的要求，嚴密的方法。無論何時何事應忠誠老實認真負責，不得弄虛作假，工作一旦出現差錯發生事故，應毫不隱瞞，迅速匯報，及時處理。
3、謙虛謹慎，善于合作。
護士相處的對象除病人之外，還有家屬、醫生、其他護士及醫院員工。因此，一個護士應有良好的個性修養，做到謙虛謹慎，尊重人，體諒人，幫助人。對病人家屬應耐心解釋和指導，對醫生應尊重和信任，密切合作，誠實而機智地執行醫囑。青年護士對資歷老的護士應尊重和體貼，年老的護士對年輕的護士要關心、愛護和指導。
4、情緒穩定、老練沉著。
在工作中，特別是緊張的搶救中，護士要做到沉著果斷，迅速敏捷，靈活機動，有條不紊，就必須在個人遇到困難和挫折時，能理智地控制自己的感情，決不因個人情緒影響工作。對那些性情暴躁或者愛挑剔的病人絕不與其計較，始終保持護士崇高的職業道德。
那么，怎樣才能培養護士具有這些良好的職業道德呢？首先，護士學校要做好這一專題教育，可適當開設一些有關的人文科學、社會科學和護理心理學。尤其是在教員講課示范操作時應以身作則，假模型要當真病人對待。而對已經工作的護士，應普遍進行教育，針對個別護士不測量體溫、血壓，在表上搞假登記實例進行教育，講這種錯誤行為的危害性，教育護士應具備基本的職業道德。
其次，激發護士的道德情感。有道德情感就會有道德行為。對護士來說，激發和培養事業心、責任感特別重要。可請護理界的老前輩講傳統或模范人物作報告，或用定期召開工作座談會，批評不道德的壞人壞事等方式，加深護士與病人之間的相互了解，進一步激發護士的道德情感。
第三，應注意培養護士的道德行為習慣。護理工作光靠建立、健全各種規章制度還不夠，還要讓道德行為形成習慣。護士長應以身作則，充分發揮黨團員、護師的骨干作用。結合工作實際，一個時期可重點抓一個問題，定期講評，發動護士、醫生、傷病員及家屬采取不記名投票的方式，或是每個病人出醫院之時填一張卡片，推選“優秀護士”，天長日久的陶冶，培養出護士良好的專業品格。
士福利差，一部分護士不安心本職工作，這些因素影響著護士的職業道德建設。再者人們的道德觀念淡漠，護士中也有不道德的行為。許多觸目驚心的事實說明抓緊護士職業道德教育的重要性和迫切性。面對當前護理隊伍的現狀，必須加強領導，如再不抓緊，一些良好的護理傳統道德將會失傳。當然，不可否認，近年來護理工作跟各行各業一樣，形勢大好，但要使護理專業建設跟上醫療技術、設備的現代化發展，仍須加倍努力。
最后，要有長遠的目光，加強業務的深入再學習，我要做好一名護士，要有長遠的目光，護理知識和護理手段是不斷更新的，人的意識也是不斷的深化，所以我在平時的工作之中應該不斷的探索，不停的創新，從理論到實踐都要再學習。多參加各種培訓班、提高班的學習，多向其他兄弟醫院學習更科學先進的護理經驗。多從護理雜志中汲取新的護理知識，不斷充實自己，更新知識，更新觀念，跟上時代發展的步伐，永不落后。
種各樣的病人，每個病人的病情又時刻處于動態的變化中，工作頭緒多，緊急情況多，意外事情多，而且與病人接觸的時間，與病人、家屬聯系也多于醫生，在整個醫療工作中扮演著多重角色。而病人已將醫院的環境、護士的形象、醫務人員的服務態度等視為一種服務消費的價值參考，這就對護士形象有了更高的要求，為了避免和減少護患糾紛，有效的溝通對于建立良好的護患關系是十分重要的。根據不同層次的病人，我應采取不同的溝通技巧，最大限度的滿足他們的身心需要。良好的溝通讓病人消除他們的緊張情緒，以積極的態度配合疾病的治療和護理，從而達到病人早日康復目的。同時美還具有感染性，如護士心情愉快，面帶微笑，談話幽默、詼諧，步履輕盈，操作熟練，動作敏捷，充滿青春活力，病人就容易得到美的感受，從而更加珍惜人生，珍惜生命，更能體會到生活的美好。所以要求我們必須改變服務態度、提高服務質量、加強服務意識、樹立以病人至上、服務最優、以病人為核心的護理服務理念。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇二
隨著經濟社會的發展，護理健康教育的作用日益突出。程現昆等[1]認為健康教育在國內的起步較晚，雖然取得了顯著成績，但也不可避免的存在著一定問題。為適應現代社會發展的需要，我們要不斷總結存在問題，借鑒優秀成果，使其不斷完善和發展，讓護理健康教育成為促進健康的重要途徑。
賀偉[2]認為健康教育是通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果做出評價。李樹貞[3]認為護理健康教育是指護理工作中對護理對象進行健康教育、健康指導的工作。左月燃等[4]學者表明健康教育與傳統意義上的衛生宣傳不同，其核心是教育人們樹立健康意識，養成良好的行為和生活習慣，提高健康素質和科學文化水平。
2.1護理健康教育取得成果。
陳靜[5]通過搜集資料表明健康教育作為一種理論應用于人類健康事業，起源于本世紀初。李蘭等[6]學者與李樹貞[7]對健康教育作用的觀點大致相同，健康教育滿足了人們對健康的關注和需求，受到了普遍的歡迎和好評，體現了護理專業在人類健康領域的重要作用。
2.2護理健康教育中存在的問題。
2.2.1對健康教育認識不足、重視不夠。
徐連文[8]認為護理人員對護理健康教育的概念認識不清。左月燃[4]通過調查研究表明有相當數量醫院的健康教育還停留在“衛生宣教”的層次上。吳艷芳等[9]認為護士對住院病人實行的健康教育多為疾病教育，建立健康行為的健康教育未受到關注。
2.2.2理論知識缺乏。
李樹貞[3]認為護理健康教育是一門牽涉多學科的應用學科。它起步較晚，沒有形成科學有效的教育系統。
2.2.3管理體制不夠健全。
王亞紅等[10]研究結果顯示管理層重視不足，尚未形成具體而有效的監控、考評機制，使其流于形式。同時護理人員編制不足，也在一定程度上影響了護理健康教育的實施。
3.1轉變健康教育觀，加強護理健康教育知識和技能培訓。
阮敏芝[11]認為要加強護理健康教育知識和技能培訓，可通過有針對性地舉辦培訓班和講座等方式。沙鳳珍等[12]認為健康教育不僅要掌握好學科知識，還需要人文科學、心理學、教育學等多學科知識作基礎，要提高護理人員的整體素質。
3.2建立有效的管理體制。
溫麗芳[13]認為建立行之有效的制度是醫院健康教育工作質量保證的根本。張愛琴等[14]認為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制，為健康教育做好制度、體制保障。
3.3開拓創新，加強健康教育研究。
林清然[15]的報告中顯示美國有完善的健康教育管理體系，醫院有系統規范的健康教育資料和統一的評價標準，護理人員受過專業的培訓，醫院護理人力資源配備充足，為開展系統化健康教育提供了良好的條件，給我國醫院健康教育的發展以很多啟示。
護理健康教育正在經歷著一個迅速發展和崛起的階段，為適應社會經濟文化的發展，應認清護理專業開展健康教育的現狀，明確其不足之處，結合影響健康教育的因素，總結優秀成果，進行深入研究，使護理健康教育最大限度的發揮其應有的作用，使護理人員更好地為人類預防疾病、促進健康貢獻力量。
[2]賀偉。健康教育。第二版[m].北京：科學出版社，2008。
[3]李樹貞。現代護理學[m]北京：人民軍醫出版社，2000。
[7]李樹貞?，F代護理學[m]北京：人民軍醫出版社。2000。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇三
隨著畢業設計的開始，大學生活的倒計時就已經開始了，隨著答辯的進行，更是開始了我們打包離校的倒計時。此時此刻，我想我們的心情都是矛盾的、復雜的：一方面即將踏入社會，開始實踐自己的夢想，為自己的美好愿望打拼；而另一方面，馬上就要告別我的母校，離開自己相識多年的老師和同學，心里很是不舍，因為在**大學這片希望的土地上留下了我四年來關于青春的點點滴滴。
在畢業設計過程中，我得到了很多人的幫助和支持。
首先，設計初期在我對畢業設計的工作幾乎一無所知的時候,**老師幫助我整理思路并且告訴我可以查找資料的方法和渠道，使我在以后的設計中有了一個清晰的思路。設計過程中又對我的一個又一個問題給予了精心的指導，還在我困惑的時候給了我鼓勵，使我恢復信心抱著積極的態度完成了本設計。**老師嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。在此謹向**老師致以誠摯的感謝和最崇高的敬意。
其次，我要感謝我的父母親，他們不僅給了我經濟上的支持，為我完成本設計提供了必不可少的條件，還給了我莫大的關懷和精神上的支持，在此深表感激！不僅感謝您們對我畢業設計的支持更要感謝您們多年來的養育之恩，是您們多年來嘔心瀝血把我養育成人才使我有了今天的成就。我還要感謝學校給我們創造的良好的設計環境和對我們的關懷；感謝老師們在我們即將踏入社會的前夕，給我們的鼓舞和自信，感謝和我一起度過了大學四年生活的所有同學和朋友，感謝他們平時對我的幫助和激勵，感謝所有曾經鼓勵、幫助和支持過我的人。謝謝你們！
最后，感謝各位評審老師，感謝他們抽出時間來評閱我的設計，并提出寶貴的意見和建議。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇四
摘要：每年的4、5月份是我校選派省外實習生的時間，這些醫院要求選拔優秀的實習生前往，每一屆的同學們都有很高的積極性，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環境，我們專門在選拔機制上下了功夫。護士是一個傳達真善美的職業，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外，我們還要考慮護士的技能操作，形體(禮儀)，在校各方面的表現例如：是否擔任干部，獲得過何等獎勵，每個條件有相應的加分，最后以總分高低來排序，確定最后名額。
我校是四川省一所醫學類高等?？茖W校，每年的4、5月份是我校選派省外實習生的時間，這些醫院要求選拔優秀的實習生前往。我校在和省外有合作關系的醫院有：北京大學首鋼醫院、天津大學附屬醫院、上海瑞金醫院、珠海市人民醫院、中山大學附屬一醫院、西安唐都醫院、西藏軍區總醫院等，由于對這些醫院的向往，每一屆的同學們都有很高的積極性，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環境，我們專門在選拔機制上下了功夫。
護士是一個傳達真善美的職業，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外，我們還要考慮護士的技能操作，護士禮儀，在校各方面的表現例如：是否擔任干部，獲得過何等獎勵，每個條件有相應的加分，最后以總分高低來排序，確定最后名額。在面試、護士禮儀和技能操作三個環節，我們有7個評委，(其中包括五護理專業教師和兩名輔導員)在每一環節上七個評委根據評判標準給分，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。對于填報志愿學生的最低要求是在校兩年期間各科成績無掛科，四學期的平均分數乘以十分之一作為基礎分，在基礎分上相加其他各項分數。
1.1護士在病人的心里有著白衣天使的形象，是一個給社會傳達真善美的職業，我們很多人都有這樣的經歷，去醫院看病時，有時候會因為某一護士的甜美笑容和親切關懷使得我們覺得渾身充滿了與病痛抗爭到底的力量，所以外表在護士這一職業當中還是有其參考價值存在的，考慮到這一點，我們想到了讓競聘者準備一張5寸生活照(非藝術照)，并且附在學生省外實習志愿表的后面作為參考。當天面試要求學生著統一的護士裝，燕尾帽佩戴整齊，按照護士形象禮儀當中的裝扮來修飾自己。形象分數一共為10分，我們有7個評委根據評判標準給分，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。這是第一個分數，之后累計相加。
1.2臨場的提問與回答，在這一環節中，我們事先準備了20個問題，滿分為10分，每個到場的同學會抽出一個問題來做現場解答，在這一環節中，輔導員不參與評分，由護理專業老師給分，去掉最高分，去掉最低分取其平均分，這是作為第二個分數。
之所以把護理禮儀考慮在選拔機制當中，是因為護理禮儀尤其重要性存在。當今社會人們對健康需求以及對醫療質量要求在不斷的提高，禮儀已成為代表醫院文化、促進醫院文化建設的重要組成部分。而護士良好的禮儀不但能使護理人員在實踐中充滿自信，而且其優美的儀表、端正的態度、親切的語言、優雅的舉止，可以創造一個友善、親切、健康向上的人文環境，能使患者感受到護理人員業務的專業從而使患者在心理上得以平衡和穩定，同時對患者的身心健康將起到意想不到的非醫藥效果。在這一環節當中，我們對學生的站姿、坐姿、走姿、推車、下蹲等姿勢進行考察，然后酌情給分，作為第三部分分數。
技能操作的分數我們分為兩部分，一部分是教學考試中各項技能操作的平均分再乘以十分之一;另外一部分是每位同學的現場操作分，上場前事前抽簽來決定在技能操作中給評委展現什么項目。項目分別有：手衛生操作、無菌技術操作、生命體征監測操作、口腔護理操作、鼻飼操作、導尿操作、胃腸減壓操作、灌腸操作、氧氣吸入法操作、換藥操作、霧化吸入操作、血糖監測操作、口服/服給藥操作、密閉式靜脈輸液操作，評委按照表現給分，滿分10分。
對于在校期間有處分的同學一律取消到參聘資格。在校表現的加分，我們是參照了國家獎學金和國家勵志獎學金的加分細則，并稍作了修改，在加分分值上有些許的擴大。
4.3積極參加校市志愿者活動的，參加一次加0.5分，滿分為3分;。
4.5參加校內學生社團的加0.5分;最多加2分;。
4.8通過國家計算機考試的一級加1分二級加2分，不重復加分;。
4.10所在寢室被評為文明寢室的或者優秀寢室的加2分;。
4.11獲得中級營養師資格證書的加1分，高級營養師資格證書的加2分;。
4.12獲得初級按摩師資格證書的加1分，高級按摩師資格證書的加2分;。
4.13獲得教師資格證書的加1分;。
4.14獲得國家普通話考試獲二甲及以上水平的加1分;。
[1]劉宇.護理禮儀.北京：人民衛生出版社，2006。
[2]位汶軍.護理禮儀與形體訓練.北京：中國醫藥科技出版社，2009。
[3]李冰，朱江.護理技能操作標準與語言溝通.人民軍醫出版社，2009。
[4]李小萍.護理學基礎操作技術指導，人民衛生出版社，2006。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇五
2012年，我懷著對知識探索的渴求和父母的期望，來到吉林大學東北亞研究院攻讀博士學位。轉眼3年過去了，在我的導師景躍軍教授的教導下，我積極努力地進行科學研究，廣泛收集畢業論文的相關資料，循序漸進地完成了博士畢業論文的撰寫工作。
在即將畢業之際，我衷心地感謝我的導師景躍軍教授。從入學開始，我尊敬的老師就幫助我明確了博士期間的總體學習目標和學習規劃。當我遇到困難和感到迷茫之時，景老師語重心長的鼓勵與教導始終銘記在我的心中。她不僅教會了我如何作學問，更教會了我如何做人。她告訴我無論遇到什么事情，不管多么困難，永遠不要放棄自己的目標。正是在這種精神的指導下，我克服了困難，發表了在讀博士研究生期間的科研論文，并完成了博士畢業論文的撰寫。景老師的教導將會成為我今后在進行科研工作及日常生活中的行為指南。
我還要衷心地感謝我的父母和丈夫。他們一直站在我的背后，給予了我極大的鼓勵與支持。是他們給我提供了可以攻讀博士的安逸環境，減輕了我的家庭壓力，讓我沒有經濟方面的擔憂。
另外，感謝東北亞研究院王勝今教授、于瀟教授、陳英姿教授等各位老師對我論文選題和修改過程中給予的意見和幫助；感謝在讀期間各位同事、同學的關心照顧。
感謝所有幫助我、理解我、支持我的人，你們將成為我一生的財富！
畢業論文護理專業（優質18篇）篇六
本課題在選題及研究過程中得到**老師的悉心指導。xx老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對我的教育培養。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學院**院長、科學教育系主任、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學、三年來對我學習、生活的關心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持。
感謝我的導師教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴米國的c平平安安，留守復旦的d,e&f快快樂樂，揮師北上的g順順利利，也愿離開我們寢室的h&i開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
本研究及學位論文是在我的導師x教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，x老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，x教授不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的x同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
經過半年的忙碌和工作，本次畢業設計已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業設計，由于經驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。
在這里首先要感謝我的導師俞國勝老師。俞老師平日里工作繁多，但在我做畢業設計的每個階段，從外出實習到查閱資料，設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為復雜煩瑣，但是俞老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩俞老師的專業水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。
其次要感謝和我一起作畢業設計的玉樹臨風的羚羊同學，她在本次設計中勤奮工作，克服了許多困難來完成此次畢業設計，并承擔了大部分的工作量。如果沒有她的努力工作，此次設計的完成將變得非常困難。
然后還要感謝大學四年來所有的老師，為我們打下機械專業知識的基礎;同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵。此次畢業設計才會順利完成。
最后感謝工學院和我的母校—北京林業大學四年來對我的大力栽培。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇七
本課題在選題及研究過程中得到**老師的悉心指導。xx老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對我的教育培養。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學院**院長、科學教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學**、**、**、**三年來對我學習、生活的關心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇八
轉眼間，我已經在美麗的云南大學滇池學院度過了四個年頭。四年，這是我人生中非常重要的四年，我有幸能夠接觸到這些不僅傳授我知識、學問，而且從更高層次指導我的人生與價值追求的良師。
他們使我堅定了人生的方向，獲得了追求的動力，留下了大學生活的美好回憶。感謝云南大學滇池學院四年來的培養，在此，我真誠地向我尊敬的老師們和母校表達我深深的謝意!這篇論文是在我的導師吳玉寧老師的多次指導下完成的。從論文的選題到結構安排，從內容到文字潤飾，都凝聚了她大量的心血。
在這篇論文的寫作過程中，吳玉寧老師不辭辛勞，多次與我就論文中許多核心問題作深入細致地探討，給我提出切實可行的指導性建議，并細心全面地修改了我的論文。吳玉寧老師對本論文從選題、構思、資料收集到最后定稿的各個環節給予細心的指引和教導,使我對市場營銷有了更加深刻的認識,并最終得以完成畢業論文,對此,我打心眼里表示我最衷心的感謝.吳老師嚴謹的治學態度、豐富淵博的知識、敏銳的學術思維、精益求精的工作態度、積極進取的科研精神以及誨人不倦的師者風范是我畢生的學習楷模.吳老師的高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學精神將永遠激勵著我。吳老師這種一絲不茍的負責精神，使我深受感動。
更重要的是吳老師在指導我的論文的過程中，始終踐行著“授人以魚，不如授之以漁”的原則。她常教導我要志存高遠，嚴格遵守學術道德和學術規范，為以后的繼續深造打好堅實的基礎。在此，請允許我向尊敬的吳玉寧老師表示真摯的謝意!感謝第六屆院團委學生會的各位同仁，組織鄧研部部長王培育，副部長楊吉以及其他干事對我一直以來工作的理解與支持，表示衷心的感謝。感謝和我一起度過四年大學的朋友林秋廷、楊吉。是你在我失意時給我鼓勵，在我失落時給我支持，感謝你和我一路走來，讓我在人生這一驛站中倍感溫暖!
感謝云南人民廣播電臺fm100的lu姐和韓雪老大給了我實習的機會，讓我在未跨入社會之前學到了豐富的社會經驗，待人處事提升到一個新的高度，思想變得更加成熟。感謝父母對我二十多年來辛勤的養育,并讓我獲取了一定的知識并最終走向社會,為社會貢獻自己!在論文的寫作過程中，也得到了許多同學的寶貴建議，同時還得到許多社會人士的支持和幫助，在此一并致以誠摯的謝意。最后，衷心感謝所有老師對我的栽培、支持和鼓勵，感謝所有朋友的關心和幫助。向在百忙中抽出時間對此論文進行評審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝!衷心祝愿母校云南大學滇池學院的明天更加美好!
畢業論文護理專業（優質18篇）篇九
1.客觀因素：
b)弄些可以展現你論文的圖片,不要長篇大論的把你的論文拷貝到ppt演示稿里，答辯老師最煩的就是那種長篇大論，站在臺上沒完沒了讀論文的學生了。
c)這點也是最重要的，把你設計當中一些你自己創新的東西詳細的，強調展現給老師，最好是拿以前的對比，從而突出你的創新，老師們最喜歡這樣的論文。
2.主觀因素：
a)不要緊張，自信十足;。
b)答辯前要非常熟悉你的答辯稿，非常熟悉。這點做不好的話，自信從何而來。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇十
健康教育被認為是獲益與投入比最高的醫療活動之一，特別是在慢性病、康復期較長疾病臨床護理之中具有極高的應用價值，有助于預防疾病復發、進展、并發癥發生，最終改善患者長遠預后。在現代的護理學校培養的護士要求能適應未來醫學護理的發展需求，要求護理科研的學生除了對自身專業的理論知識的學習以外，更要求學生有實際的動手能力、創造能力、能夠主動探索新的護理手段和具有滿足未來人類健康需求的能力。本文主要對醫學護理教育的創新思維培養方面展開簡要的探討。
醫學護理教育創新能力培養。
傳統的教學中，教師采取把基礎知識、基本技能灌輸給學生的方法，注重步驟、結構的嚴謹性，就題論題，忽略了學生創新能力的培養。在布置作業時，將對于基礎知識與技能的掌握作為重點放在學生的學習上，在學生并不甘愿的情況下要求學生完成教師所布置的一些任務，從而形成了大部分學生的逆反心理。由此可見，傳統的教學方式只注重傳授知識，沒有給學生展開聯想的翅膀，沒能充分培養學生的創新能力。要改變這一現狀，教師要樹立創新思想，創設良好的課堂教學情境，營造良好的教學氛圍。在課堂教學中，用熱情奔放的課堂氛圍熏陶學生，用教材中的情感內容陶冶學生，用富有感情的體態感染學生，用充滿激情的語言打動學生。同時，采取引導、探究等教學方式，給學生實現自我價值的時間和空間，從而激發學生的求知欲望，提高學生的學習興趣，發展學生的智力、能力，真正實現由傳統的獲取知識的教學模式向培養學生的創新能力的教學模式的轉變。
教學的主要目的是在于對學生學習積極性的調動，使學生將理論知識與實踐的技能順利的結合在一起，靈活的教學模式有助于學生在學習的過程中對自身價值的發現，使學生在積極學習的同時，能將理論知識靈活的運用到實踐中。在目前選擇教學方法的時候，教師要與學生的實際情況進行結合，對教學目標進行靈活的設置，以方便帶教的教師和護生明確目標實現的方法、主要目標和評價方法等。在學生每一個目標實現時，都應及時的給予鼓勵，并對其中存在的不足之處進行指出，然后在展開下一個學習目標。這種教學方法易于學生接受，并對知識更好的汲取。
創新思維是從產生問題開始的，養成獨立思考、積極思考的習慣，有助于學生發現問題、提出問題并最終解決問題，走上發明創新之路。作為年輕教師應善于引導學生養成積極思考質疑問難的習慣，不斷推動其創新能力的發展。建立合理思維的結構。思維能力的結構體系主要由分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力、概括能力五種能力構成，它們彼此間互相聯系、互相制約，形成完整的思維體系。因此，培養學生的創新思維能力，就要使這五種能力有機協調、均衡發展，使學生建立一個科學合理的思維結構。
首先，教師應針對教學的重難點，精心設計有層次、有坡度、題型多變的練習題。不能只重視計算結果，要讓學生通過訓練，不斷探索解題的捷徑，使學生思維的廣闊性不斷得到發展，如針對一道題，讓學生思考一題多解、一題多變等，鼓勵學生敢于質疑，大膽地提出與眾不同的意見，學會從不同的角度、不同的層次去思考問題，獨辟蹊徑地解決問題，以培養學生的多向思維，發揮個性創造力。其次，教師要根據教學內容和以往的教學經驗，結合學生的實際情況，從多個角度設計問題，讓學生自己去發現問題、解決問題。然后在教師的點撥下，學生利用已有知識沿著不同的途徑朝各個方向擴散，從而拓展出更多的信息，培養多向思維，從而促進創新能力的發展。最后，教師在設計問題時要注意給學生留有充足的思維的時間和空間，讓學生充分思考、充分表達自己的見解。這樣學生才能真正掌握知識，將知識變成自己知識體系的一部分，并且能夠熟練應用。
雙元制的教學模式指的是雙元齊下，結合教學活動所實施的地區，一元為醫院，一元為學校。學生在學校進行理論知識學習時，也要注重在醫院對實踐技能的學習，將理論和實踐相結合。雙元制的教學模式優點主要是將理論與實踐、學校與醫院、學生與護理者全部都相互結合起來，將學科本位與能力本位的教學模式全部集于一身，從而提升學生的整體能力。雙元制教學模式的主要目標是要讓學生在牢牢掌握理論知識的同時，還要具備堅實的實踐能力，讓學生不僅養成良好的職業道德品質，又要使學生充分發揮自己的創造性，竭盡所能的做好日后的護理工作。雙元制的教學策略主要是協調好學校與醫院之間的關系，制定健全有效的規章制度與方案，從而保障護理教學可以順利的進行。
任何發明創造活動，都必須掌握一定的專業知識和操作技能，遵循一定的活動規律，因此，重視“雙基”訓練是培養學生創新實踐能力的必要選擇，要在鼓勵學生敢于動手創新的同時，指導學生學會創新，嚴格訓練，不僅對實踐者掌握熟練的操作技能、技巧，進而形成、發展實踐能力大有裨益，而且非常有利于培養學生嚴肅的科學態度，這一點對學生的創造人生將產生長遠的積極影響。
總而言之，針對我國現階段的護理教育工作，要注重學生思維的創新培養，不斷地做好相應的教學舉措，加強護生在學校和醫院里各方面技能的提升，培養全面發展的護理人才，從而有利于護理教學質量的提高，為當前社會和臨床需要培養專業的護理人才。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇十一
匯率亦稱“外匯行市或匯價”，是國際貿易中重要的調節杠桿。一個國家或地區生產出售的商品都是按本國或本地貨幣來計算成本的，匯率的高低直接影響該商品在國際市場上的成本和價格，直接影響商品在國際市場上的競爭力。我國的進出口貿易在全球經濟貿易中占有重要的地位，對世界貿易格局也有重大影響，因而人民幣的匯率問題必然全球矚目。
近年來人民幣匯率屢創新高。2007年1月11日，人民幣兌換美元匯率突破了7.80比1的心理價位;2008年4月10日，兌美元官方開市價(中間價)終于首次突破七算，正式邁入“6”時代，創出匯率改革以來的新高;直至今日人民幣退換美元的匯率為6.13比1的價位，料想不久的將來，兌美元官方開市價將突破六算，正式邁入“5”時代。與此同時，人民幣兌換港幣的匯率也突破了1比1的心理價位，近期更是出現100港幣兌89.788人民幣的高位。
整體來說，匯率波動是一種常態，尤其是伴隨新型金融危機的出現，外匯市場的交易規模不斷擴大，必然導致各種貨幣的匯率波動的區間增大。但相比而言，人民幣的升值速度確實過快，這引起了國內外經濟學家、企業家和普通群眾的高度關注。
一般而言，影響匯率的因素包括財政經濟狀況、國際收支狀況、利率水平以及貨幣政策、政治因素等等。人民幣升值的原因也是多種多樣，可以說，復雜的國內國際政治經濟形勢使這一結果的出現成為了必然。
我經常在報紙和新聞中看見，有多少億人民幣的熱錢在炒房市、股市。對于這樣的現象，分析其中原因，可以從以下幾個方面來看：
(一)經濟學上講，可能主要有以下幾個方面的依據：
第一，人民幣匯率自1994年以來已近10年沒有進行調整，而這10年中國經濟和國力已經發生了深刻的變化。
第二，90年代以來，一些權威的國際機構和貿易伙伴一直就認為人民幣存在不同程度的價值低估。
第三，在近幾年，國際收支失衡的背景下，外匯節余過多本身就表明外幣定價過高。而中國實行的“盯住美元匯率”政策，所以就使得本幣(人民幣)定價過低，從而使人民幣升值就有很大壓力。
第四，從2001年以來，世界各主要貨幣包括東南亞國家的貨幣對美元都大幅度升值，只有人民幣對美元的匯率一直沒有調整，即人民幣實際上也跟隨美元對其他貨幣大幅度貶值。
(二)從國際政治分析。
人民幣匯率問題不僅是經濟問題，也是國際政治問題。一些西方國家頻頻呼吁人民幣升值，背后還另有原因。他們簡單地將人民幣幣值水平與其本國制造業的衰退聯系在一起，試圖強迫人民幣升值。其原因不外乎以下幾點：一是人民幣匯率過低。有人提出應將人民幣匯率恢復在1美元兌4.2元人民幣左右的歷史水平。二是中國外匯儲備過高，中國入世以來，并沒有出現進口激增，相反貿易順差大幅增加。
(三)從國內經濟分析。
人民幣升值的原因來自中國經濟體系內部的動力。內部影響因素有國際收支、外匯儲備狀況、物價水平和通貨膨脹狀況、經濟增長狀況和利率水平。人民幣升值與國家緩解目前“經濟過熱”的顧慮相一致的。因為在固定匯率下，升值壓力會被轉化為通漲壓力，即外匯占款導致貨幣供給量上升，帶來通漲壓力。擴大人民幣浮動范圍會緩解升值壓力向通漲壓力的轉換，即人民幣升值會對國內價格形成向下的壓力。
(一)、人民幣升值對我國對外貿易的影響。
(1)人民幣升值降低了我國出口產品利潤率。
人民幣升值后，若我國商品以外幣標示的價格不變，則以人民幣標示的價格下降，在這種情況下，雖然我國的出口量不會受到影響，但企業的利潤率會下降。若以人民幣標示的價格不變，則以外幣標示的價格上升，我國出口產品在國際市場上的競爭力下降，出口量減少，企業利潤也會下降。
(2)人民幣升值有利于降低進口成本，改善貿易結構。
人民幣升值給出口企業帶來的壓力促使其增強自身競爭力以減少升值帶來的不利影響。雖然我國已經是出口貿易大國。但是出口產品結構依然以勞動密集型為主，資本密集型產品中大部分也是來自于加工貿易，高新技術產品所占比例很小，出口產品大多依賴以低成本為基礎的價格優勢。中國企業需要改變思路，把以價格取勝變為以品質取勝，人民幣升值可以在一定程度上促使出口企業調整產品結構，從生產附加值低的初級產品逐漸轉向生產技術含量高的產品，同時促進企業進行技術創新和管理創新。
(二)、人民幣升值對我國國際收支的影響。
理論上，一國貨幣匯率上升使得該國商品的外幣價格上升，外圍商品的本幣價格下降，從而出口減少、進口增加，該國的貿易順差減少或轉而出現逆差。但是自人民幣升值以來。我國貿易順差并未減少，反而仍在持續增加。
(三)、人民幣升值對我國資本流動的影響。
資本包括長期的投資資本和短期的投機資本，人民幣升值對這兩種資本都有一定影響。升值使得等量外幣折算成人民幣的價值下降，并會提高我國相對于外國的生產成本特別是勞動成本，因此投資所得的利潤減少，導致外商對中國的直接投資會減少。短期資本的流入一般有兩個原因，一是短期利率處于高點或還在走高，二是短期內匯率正要升值，目前國內存在的利率和匯率上升的趨勢都會引起短期資本流入。這是因為在人民幣升值預期依然存在的情況下，若在升值之前把外幣換成人民幣，升值就使投資者獲得與升值幅度相應的收益。短期資本流入后會大量涌向股票和房地產部門，這些資本除了獲得人民幣升值的收益外還會獲得增值收益。以投機為目的流入的資本會導致出口和貿易順差被高估，帶來更大的外部不平衡。
(一)人民幣匯率制度政策取向。
基于我國目前的宏觀與微觀經濟基礎和資本開放條件下人民幣自由浮動給我國經濟帶來的沖擊，為避免和緩解這種沖擊，在人民幣匯率制度安排上應當注意：適當控制人民幣匯率波動，建立完善的金融體系，以應對資本開放可能造成的金融危機;為提高經濟主體抗風險的能力創造必要的內外部環境;以漸進化的方式放開資本市場，放松對人民幣匯率交易、浮動的管制，以強化經濟主體對人民幣匯率自由浮動的適應性，同時提高中央銀行外匯市場的宏觀調控能力。
(二)加快調整產業結構，轉變經濟增長方式。
面對人民幣升值壓力，我國要盡快進行產業結構調整，通過行政手段和市場運行規律淘汰高能耗、高污染、技術含量低、附加值低的產品生產企業，使勞動密集型部門的資金流向資本密集型部門。要確定我國的優勢產業，充分利用有限的人力資源和經濟資源，提高產品技術水平;制定新的技術標準和規則并逐步與國際標準接軌。實現我國產品由低勞動成本優勢向技術優勢和品牌優勢轉變，減少貿易摩擦，提高我國出口產品的總體競爭力。
(三)培育健全的外匯交易市場。
提高經濟主體應對外匯頻繁波動的能力，培育健全的外匯交易市場。首先，讓更多的經濟主體參與外匯交易，打破現有外匯市場交易的壟斷機制，培養企業與金融機構的競爭適應能力。其次，增加外匯交易工具，滿足企業外匯套期保值要求，減少匯率波動對企業的沖擊。充分發揮外匯交易手段，如外匯遠期交易、調期交易、回購交易、外幣期貨期權等。
匯率問題，涉及面甚多，在我國越來越多地參與各種國際交往的情況下，匯率變動牽一發而動全身，因此必須予以高度重視。人民幣升值是大勢所趨，它對我國的經濟和政治環境的積極作用與不利影響必將同時存在，目前也無法判斷誰是誰非。我國政府在一定的國際壓力下到底是否應該采取升值舉措，根本上取決于國內經濟發展的需要、進出口結構狀況以及對國際市場商品、貨幣供求關系的綜合判斷，中國無須調整人民幣匯率取悅他人。我們要在全球化的背景下，在未來一段時期內，對人民幣匯率適時做出適當的調整，使匯率水平既能真實反映中國的經濟狀況，又能避免未來人民幣快速升值所帶來的負面影響。
堅定不移地保持人民幣匯率基本穩定、加快推進人民幣匯率制度的改革、制定和實施具有可操作性的應對措施，應該是我們的基本態度。我們可以把目前的人民幣升值當作我國經濟發展與改革的一次契機，充分利用其優勢控制其沖擊。針對以上提到的不利因素，我們可以從以下幾個方面來調控，盡可能降低損失，適應當前形勢：
1.適時調整我們的貿易戰略，減少經濟增長對外需的依賴程度。要通過平抑物價、縮小貧富差距等方式拉動內需，為經濟增長提供持久動力。
2.出口企業應該努力增加產品的附加值，逐步改變原來低勞動力成本、低價格進入國際市場的做法，充分運用科技的力量，提升“中國制造”的競爭力。同時應當增強風險意識，迅速、高效地應對可能出現的危機。
3.深入研究未來世界主要貨幣的變動趨勢，根據我們進口規模，適時調整中國的外匯儲備幣種結構和總量規模，使我國的外匯更具有彈性。淡化市場對美元兌人民幣匯率的關注程度，穩定我國對美元區、歐元區和日元區的貿易條件。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇十二
本科護理生是社會衛生醫療的重要人才資源，是社會主義現代化醫療建設的主要力量，其就業直接影響到醫療事業發展、護理服務水平提升，也關系到其自身人生價值實現和職業發展。從當前本科護理生就業形勢出發，探討德育教育對就業的影響，會認識到德育教育對于醫學院本科護理生就業的重要性。
1.1德育教育可幫助本科護理生樹立正確的就業觀。
德育教育有利于糾正大學生就業目標和選擇上的偏差，樹立正確的就業觀。而正確的就業觀能引導他們提升自我、完善自我，并培養出一個優秀護理人員該有的良好品德和素養。包括：
（3）有利于明確本科護理生的職業規劃，根據本科護理專業的特殊性，應該根據不同學習階段進行就業指導，并通過德育教育提升學生思想、素養，增強學生的責任感和使命感。
1.2德育教育有助于提升本科護理生就業競爭力和綜合素養。
對于本科護理生而言，其綜合素養和就業競爭力直接影響到其是否能順利就業，德育教育在提升本科護理生的綜合素養和就業競爭力方面具有極為重要的作用，主要表現在：
（3）有利于培養本科護理生的創新能力，創新能力是本科護理生順利就業的重要能力和專業素養。德育教育通過創新教育，激發學生的創新創造欲望，以此提升他們的專業技能和創新思維，為順利就業奠定基礎。
1.3德育教育有助于強化本科護理生對就業挑戰的心理素質。
當前，對于激勵的就業形勢，健康穩定的就業心理素質是本科護理生順利就業的基礎，也是順利就業的關鍵。有些學生認為自己是護理本科生，在就業中有很大優勢，而產生自負、攀比等心態，如果本科護理生在就業中失敗，往往會產生消極、自卑等不良情緒，這些負性心態均會影響他們的就業。但是，德育教育可有效引導他們自我認識、自我調節及自我鼓勵，以掌握就業的挫敗，強化就業心理素質，主要表現在：
（3）有助于增強學生的自尊，德育教育可產生補償和升華效益，讓學生在遇到困難、失敗時，能夠積極調整心態，化挫折為動力，努力提升自我。
2醫學院護理本科生德育教育的現狀。
對于醫學院護理本科生的德育而言，應該以人才培養和就業為指導。當前，我國醫學院本科護理德育中普遍存在這樣的問題：
（3）德育教學模式不夠完善，當前醫學院護理本科生的德育一般通過課本教學，且學生參與度不高，不利于培養學生創新能力。
3.1強化就業形勢政策的教育。
在當前嚴峻的就業形勢下，對于本科護理生而言，由于學生自身和家長的期望過高，對就業形勢認識不到位，未能及時轉變就業觀念，使得不能順利就業。因此，醫學院應該加強對護理本科生的形勢政策教育，讓學生及時有效的掌握國家人才培養計劃和國家醫療改革的方向，以此就業形勢，進而樹立正確的就業觀念。一方面有利于讓護理本科生充分認識當前社會護理行業就業的宏觀形勢，另一方面要讓學生了解和掌握國家對醫療建設方面的政策，轉變就業觀念，結合自身情況積極投身到國家需要的地方，將自我價值和社會價值統一起來。
3.2強化心理健康教育。
對于醫學院本科護理就業而言具有一定的特殊性，因為該專業就業面相對較窄，且面向醫院，就業形勢更為嚴峻，使得學生在面臨就業失敗后產生消極、自卑等心態。所以要加強對本科護理生的心理健康教育，以培養他們的正確、積極的就業心態，樹立敢于挑戰、敢于競爭的勇氣，正確對待就業失敗和困難，積極調整就業心態，提高就業成功率，實現自我的人生價值。
3.3強化護理職業道德教育。
對于護理本科生就業而言，職業道德是其立身的根本。所以，醫學院護理本科專業的德育教育的重點就是培養學生愛崗敬業、服務患者、誠實信用的職業道德。同時，還要培養他們的團隊協作精神、積極進取和用于挑戰的精神，進而提升他們的就業品質，提高就業競爭力。
在新時期，要實現醫學院本科護理生良好的就業，就應該開展系統、全面的德育教育，以促進學生的自我學習、自我強化、自我完善，以此提升他們的護理理論知識和技能，并強化他們的內心情感，升華思想，提高職業素養，為就業奠定扎實的基礎。同時，還應積極轉變就業觀念，積極響應國家號召，敢于面臨挑戰，用于創新，大膽實踐，將自我價值和社會價值統一起來，為自己的護理職業的發展集聚能量。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇十三
摘要：畢業論文是人才培養體制中的一個重要環節，是實現“培養具有一定研究能力”學前教育專業人才培養目標的重要途徑與載體。本文以鄭州幼兒師范高等?？茖W校為例，分析了目前教育專業畢業論文存在問題及原因，并從畢業論文管理體制及教學環節兩方面提出改革建議。
《教師教育課程標準（試行）》（以下簡稱《課程標準》）的實踐取向教育理念中，明確提出要“引導未來教師發現與解決實際問題”，即要有研究意識與初步的科學研究能力。《幼兒園教師專業標準（試行）》專業能力中的“反思與發展”維度中，明確提出要求幼兒園教師具備主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作能力，以及針對保教工作中的現實需要與問題，進行探索與研究的能力。這意味著對未來幼兒園教師的研究能力提出了明確要求：具有一定的研究能力是作為一名幼兒園教師不可或缺的基本專業能力。
畢業論文是學前教育專業學生教育實踐的經歷與體驗的最終結果的綜合體現，也是教師教育學校實施《教師教育課程標準（試行）》中“研究教育實踐的經歷與體驗”這一課程目標的一個重要載體與基本途徑。針對目前學前教育專業畢業論文存在問題，提出畢業論文管理及教學環節改革建議，對實現學校培養“具有一定研究能力”的學前教育專業人才的培養目標具有一定的現實意義。
一、學校學前教育專業畢業論文存在的問題及原因分析。
盡管畢業論文的重要性一直以來受到各高校的重視，但是不可否認，近年來高職高專畢業論文抄襲現象越來越嚴重，論文質量不斷下降，已經成為一個不可忽視的問題。對于學生主觀思想而言，每個人都想有一篇屬于自己的高質量畢業論文，學生畢業論文的抄襲現象反映出他們在寫作過程中困難重重，不得已才出此下策。如，學生普遍認為在畢業論文寫作中最大的困難主要集中在“選題困難”與“寫作能力差”兩方面。上述現象，除了學生自身平時專業敏感性較差，缺乏從教育現象中發現問題、思考問題的意識，缺少參與科研活動、獲得科學地研究幼兒的經歷與體驗，以及平時缺少寫作練習的機會，寫作基本功不扎實原因之外，學校在畢業論文管理及教學環節存在的體制問題也不可忽視。
根據我校高中起點三年制大專學前教育專業畢業生的畢業論文指導工作問卷調查結果，主要體現在以下幾個方面。
第一，時間安排不恰當。根據問卷顯示，50.0%的學生認為我校目前畢業論文時間安排不恰當。目前我校畢業論文時間安排在大三上學期，從選題到提交最后定稿時間只有5個月（因為下學期學生要到幼兒園實習），時間非常倉促，其中有1個多月是在暑假期間，根據學生反映，這個時間學生在家查閱資料非常不便，影響了論文寫作質量。
第二，指導老師分配不合理。根據問卷顯示，65.0%的學生認為由學校調配給自己的論文輔導老師專業與自己選題專業方向不一致。目前，我校對于畢業論文指導教師的分配原則是，在學生選題方向與指導教師專業對口的基礎上，按畢業生總人數平均分配給全校具有畢業論文指導能力的.老師。但是由于90.0%以上的學生選題方向基本都集中在本專業的某一個點上，我校教育專業教師數量有限，于是就存在很多學生選題方向與指導教師專業方向不一致的現象，這也極大影響了教師對畢業論文的指導水平。
第三，平時教學缺乏對學生科研意識的培養及寫作能力的鍛煉。45.7%的學生認為自己畢業論文質量差，主要原因是自己的資料搜集能力差，寫作能力不強。寫作能力差的主要原因是，在平時教學中，學生的書面作業一般都是照教材抄寫答案，缺乏思考與創新思維的機會，類似論文寫作這樣的作業幾乎沒有。
二、學前教育專業畢業論文管理體制及教學環節改革的策略。
首先，加大畢業論文管理體制的改革。
第一，加強畢業論文的全程管理，規范畢業論文管理體系。學校各級領導應充分認識到此項工作的必要性與重要性，將學生畢業論文工作納入課程管理體系中，進行宏觀部署，統一安排。建議畢業論文具體實施工作由教務科專人畢業論文工作負責，這樣便于從上課程安排、指導教師的協調、學生見實習的安排、論文寫作時間的調整等各方面整體協調；同時，對學生畢業論文寫作過程及教師指導情況實施全程管理：從最初的對學生畢業論文工作及指導教師的動員及培訓到過程的監管再到論文結果評審與反饋。此外，學校應制定完善的畢業論文管理規范與實施細則。諸如，《畢業論文管理細則》、《畢業論文成績評定標準》、《畢業論文撰寫規范》、《畢業論文輔導獎懲辦法》等管理規定。
第二，加大指導教師的指導力度。學生畢業論文的質量高低，一定程度上反映了教師的指導水平高低，指導教師的專業知識結構與教師的水平直接影響學生畢業論文的質量。因此，充分發揮指導教師的作用是提高畢業論文質量的關鍵。指導教師的專業知識面的寬與窄、深與淺及對專業知識的掌握，在很大程度上制約指導教師對畢業論文的評審所能達到的水平[1]。
第三，合理安排畢業論文寫作時間，改善學校教學環境。學生畢業論文寫作時間應盡早提前，將論文寫作時間放長、論文提交時間靈活放寬，避免畢業論文寫作在時間與見實習及學生畢業找工作等方面的沖突，比如可以在大二下期就布置畢業論文任務，讓學生在思想意識中早做準備，在見實習中注意積累相關素材。
其次，教學環節的改革。第一，將畢業論文環節延伸到教學實踐中，注重學生科研素質的培養。將畢業論文各環節延伸到日常專業教學實踐中，使學生在日常學習與實踐過程中積累所學所思所想，形成問題意識與提高解決問題能力。在人才培養實踐中，各科教師必須樹立“全實踐”理念。加強教學環節的體制改革，將畢業論文環節滲透到各科教育教學實踐中，即各科教師在授課過程中要統籌知識、技能、能力的教學與實踐，引導學生將知識運用、技能應用與能力提升有機結合。充分利用見習、實習機會，讓學生獲得教育實踐的經歷與體驗，為畢業論文的寫作提供最基礎的素材。同時，專業課教師通過引導學生對其在幼兒園見、實習過程中所經歷的一些實際教育問題進行合理分解，將其與多個相關課程的教學內容相融合，逐步引導學生學會綜合運用所學知識解決實際問題。同時從低年級開始，各專業課程的任課教師向學生介紹其所授課程的實際應用前景，幫助學生盡早了解本專業特點，并根據自身興趣與所學專長培養并確定對某個研究領域的興趣，在老師指導下對自身后繼的學習做出合理規劃與統籌安排[2]。這樣就可以避免學生在最后畢業論文選題上出現大面積雷同的現象。此外，在平時教學中，注重學生寫作能力的鍛煉。如，每一門專業課在每一學期要求學生至少寫一篇文章，如讀書體會、學習心得、文獻綜述、調查報告等。通過多次寫作練習，達到提高寫作水平的目的。增加寫作基礎知識的教學內容，結合專業特點講授“論文寫作”知識[2]。
第二，為學生提供參與科研活動機會，豐富其研究教育實踐的經歷與體驗。在加強教育科研課程的建設過程中，讓學生參與各種類型的科研活動，獲得科學的研究教育實踐的經歷與體驗，以強化學生科研意識，提高學生科研能力。如，應盡早開設“教育研究方法”課程，對于三年制學前教育專業而言，建議在學生學習了“兒童發展與學習”及“幼兒教育基礎”模塊課程后就可以開設該課程，以盡早指導學生進行研究教育實踐的體驗。學生在學習了科研方法、掌握了科研方法的理論知識后，有利于其早日形成問題意識，培養其專業敏感性。此外，學校應鼓勵教師積極申報各級各類課題，特別是與幼兒園教育教學工作結合緊密的校級課題，鼓勵教師在做這些課題研究的過程中多讓學生參與，或者直接帶著學生進行項目研究，學生在歷經了項目研究的每個環節后，獲得研究教育實踐的經歷與體驗。同時，為學生提供呈現研究成果的機會與平臺。例如，充分利用學校的內部資料《河南幼教》雜志，專門為學生開辟一個教育實踐研究欄目，刊登學生在見實習中的所見、所聞、所感及對專業方面的問題思考。這樣，既給了學生寫作鍛煉的機會，又增強了其論文寫作的成就感與自信心，為其畢業論文的寫作打下堅實基礎。
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畢業論文護理專業（優質18篇）篇十四
摘要：在當前我國高等教育大眾化的潮流下，各地方高等院校對于?？粕娂姅U招，從而引發生源大戰。在傳統的缺乏特色的?？茖I生源紛紛縮水的情況下，護理專業招生卻能一枝獨秀，這是由于巨大的市場需求和高度的社會認可等原因決定的，但由于護理專業對于一些地方高校來說是新開專業，在教學中存在著師資力量不足、實驗條件不完善等缺陷，造成護理專業畢業生動手能力差、不被社會認可等影響就業的因素，本文試對這一現象進行研究，并對高職護理專業就業提出一些對策，以求教于萬家。
在激烈的生源競爭中求得生存和發展，護理專業即是最近幾年在這種形勢下開設的新專業，在筆者所在的學校平頂山學院2012年的招生中，招生規模由2011年的130人擴大到500人，結果全部完成了招生計劃，在其他?？粕猩鷩乐乜s水的情況下，可謂是一枝獨秀。
1.巨大的市場需求。護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業，重點扶持專業。世界衛生組織對各成員國衛生人才資源統計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。按照衛生部的要求，我國醫院的醫生和護士的比例是1∶2，重要科室醫生和護士的比例應是1∶4。而目前全國1∶0.61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求，與1∶2.7的國際水平相差很大，與發達國家1∶8.5的比例相差更遠。目前我國護士總數為130.78萬人，醫生總數為209.97萬人，按衛生部最低醫護配置，護士的數量缺口近300萬人。
隨著社會經濟的發展及全面建成小康社會目標的逐步實現，廣大人民群眾對健康的需求、對衛生服務的需求越來越高。同時科學技術的進步和醫療衛生服務改革的不斷深入，對護理人才的數量、質量和結構都提出了更高的要求。《中國護理事業發展規劃綱要(2005-2010年)》提出的目標：增加臨床一線護士總量，實現護士人才資源的合理配置，到2007年，全國的三級醫院的編制護士應達到護士的'配備標準。到2010年，全國85%的二級醫院的編制護士應達到護士的配備標準。教育部、衛生部等六部委聯合召開的“制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程”新聞發布會稱，我國護理人力資源短缺明顯，遠遠不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大對護士的培養，預期到2015年，我國的醫護比達到1∶1。每年需要培養各層次護士15萬人。護理人才緊缺，男護士更是供不應求。全國各類醫院尤其是綜合性大醫院都需要男護士。他們認為男護士身體素質好，動手能力強，在急診科、手術室、icu病房等崗位能夠更好的發揮作用，服務患者。平頂山學院2005屆首批男護士畢業后已被上海及市直各大醫院錄用。
2.高度的社會認可度。在當前大學生就業相對困難的情況下，人們越來越看重職業的穩定性，如教師、醫生等是被人們普遍看好的職業，但是對于這兩種職業，從目前的就業形勢看，門檻比較高，而護士的門檻相對比較低，?？萍纯?，對于女孩們的家長們來說，報考護理專業是學生在高考不太理想的情況下，家長對她們未來的首選志愿。
1.學生實踐動手能力較差，不被用人單位認可。從目前看，很多地方院校是在迎合市場需求的情況下而開設的護理專業，由于以前缺乏辦醫學專業的基礎，這就造成在實際的教學中，師資力量缺乏，試驗條件有待進一步完善。因此，對于培養的高職護理專業學生來說，理論課掌握的一般較好，但實踐動手能力相對較差，她們在找工作的時候，不被一些較好的單位認可，從而失去就業的機會。
2.一次性就業率低，就業層次較低。在巨大的市場需求面前，護理專業的就業情況不容樂觀。以筆者所帶的學生來分析，一次性就業率在40%左右，并且就業的層次不高，所簽的就業協議合同制的居多，就業層次總體不高。
1.改善辦學條件，注重實踐環節，培養社會認可的高質量畢業生。高校應該積極改善辦學條件，利用現在的有利條件，積極引進博士等高層次人才，建設一支高質量的師資隊伍;積極投入資金，購買試驗設備，完善試驗室建設，增強學生的動手能力;同時還應該建立學校和醫院合作的制度，聘請醫院的一些著名的醫生給予學生指導，積極培養自己的雙師型教學隊伍;注重學生的實習環節，學校要積極聯系好的醫院(爭取是三甲醫院)供學生實習?？傊⒁环N合力制度，共同培養社會認可的高質量畢業生。
2.狠抓護士資格證考試，為學生就業打好基礎。在筆者所帶平頂山學院護理學院2008屆畢業生，她們在2011年的護士資格證考試中，有學生103人參加護士資格證考試，有102人通過，通過率達到99.9%。如此高的通過率，是與本校平時的教學與管理分不開的。在本校的日常管理中，輔導員積極向學生強調護士資格證的重要，引起她們思想上的重視。在教學中，本校教師在平時教學中就結合護士資格證考試的要點進行講解，考前又開辦免費輔導班對她們進行專門的輔導，學生們護士資格證的通過，為學生們的順利就業掃清了障礙。
3.轉變學生就業觀念，鼓勵學生們到基層就業。當前在城市就業普遍困難的情況下，學生去基層有大量的就業機會。比如，河南省2010年“即日起(5月26日)，省衛生廳開始面向省內外選拔2340名醫學畢業生到基層工作，這些學生一旦被選中，省衛生廳將報銷其上學期間的相關費用，同時給予相應的優惠待遇。其中，?？粕_1000名。對選拔到中心衛生院以外的鄉鎮衛生院工作的高校醫學院校全日制?？粕踩〉脠虡I醫師、藥師、護士資格證的，工資由縣級財政部門給予保障，實行崗位管理，人事部門給予備案，其在鄉鎮衛生院工作期間(含直至退休者)與國家正式工作人員享有同等待遇。”另外，積極鼓勵學生到社區診所就業、自主創業。由于醫學專業的特殊性，在農村和城市社區存在大量的私人診所，有些私人診所已初具規模，并且效益良好，私人診所也應該成為未來護理專業學生就業的一個方向。
4.積極與醫院聯系，舉辦招聘會。作為高校的學生管理工作者，應該積極與本市醫院聯系，及時了解醫院的需求狀況，在醫院需求較大的情況下，邀請醫院舉行就業招聘會，為學生的就業工作鋪路架橋。
5.鼓勵學生在實習時積極表現，爭取留在用人單位。高職護理專業的學生有將近一年的時間實習，學生在實習單位有充分的表現機會，應該鼓勵學生在實習單位踏實工作，認真學習，以優異的表現、過硬的技術，來贏得實習單位的認可，在實習單位確實缺人的情況下，爭取留在實習單位就業，這樣就解決了一部分學生的就業問題，也給學校留下了良好的聲譽，為下一屆學生的實習、就業奠定了良好的基礎，從而實現良性循環。
6.在校多培訓，不斷提升學生職業素養。作為輔導員，要多培訓學生，提升職業素養。第一，從學生一入校就幫助學生做好職業規劃，樹立明確的目標，有針對性的學習，提高學習效率。第二，幫助學生樹立正確的工作態度，幫助學生不斷擺脫學生習氣和小孩子脾氣，學會用成熟的情感來對待工作。如善于與思想習慣不同的人一起工作;主動承擔與職責相關的責任，并敢于為結果負責;能控制自己的情緒;善于接受別人的批評，等等。第三，學習禮儀知識，禮儀是打開人際交往的重要鑰匙。第四，就業前的準備，比如，及時的收集并發布就業信息，提前知道學生的就業簡歷制作情況，指導一些必要的面試技巧，為學生的成功就業做好一切服務工作。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇十五
隨著經濟社會的發展，護理健康教育的作用日益突出。程現昆等認為健康教育在國內的起步較晚，雖然取得了顯著成績，但也不可避免的存在著一定問題。為適應現代社會發展的需要，我們要不斷總結存在問題，借鑒優秀成果，使其不斷完善和發展，讓護理健康教育成為促進健康的重要途徑。
1健康教育的涵義。
賀偉認為健康教育是通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果做出評價。李樹貞認為護理健康教育是指護理工作中對護理對象進行健康教育、健康指導的工作。左月燃等學者表明健康教育與傳統意義上的衛生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識，養成良好的行為和生活習慣，提高健康素質和科學文化水平。
2.1護理健康教育取得成果。
陳靜通過搜集資料表明健康教育作為一種理論應用于人類健康事業，起源于本世紀初。李蘭等學者與李樹貞對健康教育作用的觀點大致相同，健康教育滿足了人們對健康的關注和需求，受到了普遍的歡迎和好評，體現了護理專業在人類健康領域的重要作用。
2.2護理健康教育中存在的問題。
2.2.1對健康教育認識不足、重視不夠。
徐連文認為護理人員對護理健康教育的概念認識不清。左月燃通過調查研究表明有相當數量醫院的健康教育還停留在“衛生宣教”的層次上。吳艷芳等認為護士對住院病人實行的`健康教育多為疾病教育，建立健康行為的健康教育未受到關注。
2.2.2理論知識缺乏。
李樹貞認為護理健康教育是一門牽涉多學科的應用學科。它起步較晚，沒有形成科學有效的教育系統。
2.2.3管理體制不夠健全。
王亞紅等研究結果顯示管理層重視不足，尚未形成具體而有效的監控、考評機制，使其流于形式。同時護理人員編制不足，也在一定程度上影響了護理健康教育的實施。
3對策。
3.1轉變健康教育觀，加強護理健康教育知識和技能培訓。
阮敏芝認為要加強護理健康教育知識和技能培訓，可通過有針對性地舉辦培訓班和講座等方式。沙鳳珍等認為健康教育不僅要掌握好學科知識，還需要人文科學、心理學、教育學等多學科知識作基礎，要提高護理人員的整體素質。
3.2建立有效的管理體制。
溫麗芳認為建立行之有效的制度是醫院健康教育工作質量保證的根本。張愛琴等認為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制，為健康教育做好制度、體制保障。
3.3開拓創新，加強健康教育研究。
林清然的報告中顯示美國有完善的健康教育管理體系，醫院有系統規范的健康教育資料和統一的評價標準，護理人員受過專業的培訓，醫院護理人力資源配備充足，為開展系統化健康教育提供了良好的條件，給我國醫院健康教育的發展以很多啟示。
4小結。
護理健康教育正在經歷著一個迅速發展和崛起的階段，為適應社會經濟文化的發展，應認清護理專業開展健康教育的現狀，明確其不足之處，結合影響健康教育的因素，總結優秀成果，進行深入研究，使護理健康教育最大限度的發揮其應有的作用，使護理人員更好地為人類預防疾病、促進健康貢獻力量。
參考文獻。
[2]賀偉.健康教育.第二版[m].北京：科學出版社，2008。
[3]李樹貞.現代護理學[m]北京：人民軍醫出版社，2000。
[7]李樹貞.現代護理學[m]北京：人民軍醫出版社.2000。
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畢業論文護理專業（優質18篇）篇十六
（三）整合鄉鎮范圍內的公共資源（7）。
（四）合理劃分鄉鎮政府事權（8）。
（五）探索鄉鎮深化改革的目標（9）參考文獻(11)。
---3-。
淺談鄉鎮行政管理的體制改革。
（魯紅霞）。
[摘要]鄉鎮是我國社會的基礎，鄉鎮機構是農村經濟建設和社會發展的組織者。鄉鎮政權的建設和運行能否適合農村經濟和社會發展的需要，是關系到我國政治穩定、社會安定、經濟繁榮的大事。隨著我國社會經濟市場化,農村工業化和城市化進程的發展,農村農業稅全面取消,大量的農民工進城務工,使得農村經濟社會文化生活發生了深刻變化，作為我國最基層的政權，鄉鎮行政管理體制改革成功與否,關系到我國新農村建設能否取得最后的勝利。
[關鍵詞]鄉鎮；行政管理；體制改革。
鄉鎮政府是我國行政體制設置中最低層次的一級地方政權組織,與其它地方政府相比,更多地行使管理基層地方公共事務的職能,但鄉鎮政府在我國整個行政管理體制改革中占有重要地位。它與廣大農民群眾有著廣泛、直接、密切的聯系,因而,成為聯系和溝通群眾與國家政權機關的紐帶和橋梁。農業、農村和農民問題，始終是關系我國經濟和社會發展全局的重大問題,它對鄉鎮政府的行政能力提出了新的要求。如何適應形勢發展的需要,提高鄉鎮政府的公共管理水平,推動社會主義新農村建設,便成為當前迫切需要解決的問題。
體制的新形勢不太適應，暴露了當前鄉鎮行政管理中存在的突出問題，主要表現在：職能界定不夠明晰；法定職權缺失；職能行使偏差；公共產品供給短缺；財政危機的普遍性和嚴重性等等。這些問題存在的原因比較復雜，主要是傳統體制、行政環境的影響和隊伍素質、法制建設的不適應等。
一、鄉鎮行政管理體制改革的背景。
我國新農村建設的逐步深入使得農村工作的內容發生了很大變化，對鄉鎮政府也提出了一系列新的挑戰。
改革開放以來，我國農業生產和農村經濟獲得了巨大發展，農民的溫飽問題已經基本解決，我國總體上已經進入到“以工促農，以城帶鄉”的發展階段，初步具備了加大對農業和農村支持保護的條件和能力。但農村社會事業、精神文明和民主政治建設等方面卻相對滯后，這已經明顯制約著農村經濟社會的全面進步，制約著全面建設小康社會的進程。因此黨中央在十六屆五中全會上做出了建設社會主義新農村的重大戰略舉措。鄉鎮政府系統有效的實質性改革將對統籌城鄉發展、建設社會主義新農村的'前景產生重大影響,所以我們有必要在反思已有實踐與理論的基礎上探討新時期鄉鎮政府改革的方向問題。
二、鄉鎮行政管理體制存在的主要弊端。
現行的鄉鎮行政管理體制為我國農村的發展做出了重要貢獻，但是隨著我國新農村建設工程的實施，我國現行鄉鎮行政管理也存在著許多弊端，這些弊端嚴重的影響了我國鄉鎮職能的發展，阻礙了我國新農村建設工程的實施。
(一)職能界定不夠明晰。
姓名：學號：學校：指導教師：淺談鄉鎮行政管理論文題目：
目錄。
摘要（1）淺談鄉鎮行政管理（1）。
一、鄉鎮行政管理體的背景（2）（一）農村稅費改革（2）。
（二）社會主義新農村建設（2）。
二、鄉鎮行政管理體制存在的主要弊端（2）。
（一）職能界定不夠明晰（3）。
（二）法定職權缺失（3）。
（三）職能行使偏差（4）。
（四）公共產品供給短缺（4）。
（五）財政危機的普遍性和嚴重性（5）。
三、鄉鎮行政管理體制改革的具體措施（7）。
（一）更新鄉鎮政府管理理念（7）。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇十七
隨著經濟社會的發展，護理健康教育的作用日益突出。程現昆等認為健康教育在國內的起步較晚，雖然取得了顯著成績，但也不可避免的存在著一定問題。為適應現代社會發展的需要，我們要不斷總結存在問題，借鑒優秀成果，使其不斷完善和發展，讓護理健康教育成為促進健康的重要途徑。
1健康教育的涵義。
賀偉認為健康教育是通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果做出評價。李樹貞認為護理健康教育是指護理工作中對護理對象進行健康教育、健康指導的工作。左月燃等學者表明健康教育與傳統意義上的衛生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識，養成良好的行為和生活習慣，提高健康素質和科學文化水平。
2.1護理健康教育取得成果。
陳靜通過搜集資料表明健康教育作為一種理論應用于人類健康事業，起源于本世紀初。李蘭等學者與李樹貞對健康教育作用的觀點大致相同，健康教育滿足了人們對健康的關注和需求，受到了普遍的歡迎和好評，體現了護理專業在人類健康領域的重要作用。
2.2護理健康教育中存在的問題。
2.2.1對健康教育認識不足、重視不夠。
徐連文認為護理人員對護理健康教育的概念認識不清。左月燃通過調查研究表明有相當數量醫院的健康教育還停留在“衛生宣教”的層次上。吳艷芳等認為護士對住院病人實行的`健康教育多為疾病教育，建立健康行為的健康教育未受到關注。
2.2.2理論知識缺乏。
李樹貞認為護理健康教育是一門牽涉多學科的應用學科。它起步較晚，沒有形成科學有效的教育系統。
2.2.3管理體制不夠健全。
王亞紅等研究結果顯示管理層重視不足，尚未形成具體而有效的監控、考評機制，使其流于形式。同時護理人員編制不足，也在一定程度上影響了護理健康教育的實施。
3對策。
3.1轉變健康教育觀，加強護理健康教育知識和技能培訓。
阮敏芝認為要加強護理健康教育知識和技能培訓，可通過有針對性地舉辦培訓班和講座等方式。沙鳳珍等認為健康教育不僅要掌握好學科知識，還需要人文科學、心理學、教育學等多學科知識作基礎，要提高護理人員的整體素質。
3.2建立有效的管理體制。
溫麗芳認為建立行之有效的制度是醫院健康教育工作質量保證的根本。張愛琴等認為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制，為健康教育做好制度、體制保障。
3.3開拓創新，加強健康教育研究。
林清然的報告中顯示美國有完善的健康教育管理體系，醫院有系統規范的健康教育資料和統一的評價標準，護理人員受過專業的培訓，醫院護理人力資源配備充足，為開展系統化健康教育提供了良好的條件，給我國醫院健康教育的發展以很多啟示。
4小結。
護理健康教育正在經歷著一個迅速發展和崛起的階段，為適應社會經濟文化的發展，應認清護理專業開展健康教育的現狀，明確其不足之處，結合影響健康教育的因素，總結優秀成果，進行深入研究，使護理健康教育最大限度的發揮其應有的作用，使護理人員更好地為人類預防疾病、促進健康貢獻力量。
參考文獻。
[2]賀偉.健康教育.第二版[m].北京：科學出版社，
[3]李樹貞.現代護理學[m]北京：人民軍醫出版社，
[7]李樹貞.現代護理學[m]北京：人民軍醫出版社.2000。
畢業論文護理專業（優質18篇）篇十八
隨著經濟社會的發展，護理健康教育的作用日益突出。程現昆等[1]認為健康教育在國內的起步較晚，雖然取得了顯著成績，但也不可避免的存在著一定問題。為適應現代社會發展的需要，我們要不斷總結存在問題，借鑒優秀成果，使其不斷完善和發展，讓護理健康教育成為促進健康的重要途徑。
1健康教育的涵義。
賀偉[2]認為健康教育是通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果做出評價。李樹貞[3]認為護理健康教育是指護理工作中對護理對象進行健康教育、健康指導的工作。左月燃等[4]學者表明健康教育與傳統意義上的衛生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識，養成良好的行為和生活習慣，提高健康素質和科學文化水平。
2.1護理健康教育取得成果。
陳靜[5]通過搜集資料表明健康教育作為一種理論應用于人類健康事業，起源于本世紀初。李蘭等[6]學者與李樹貞[7]對健康教育作用的觀點大致相同，健康教育滿足了人們對健康的關注和需求，受到了普遍的歡迎和好評，體現了護理專業在人類健康領域的重要作用。
2.2護理健康教育中存在的問題。
2.2.1對健康教育認識不足、重視不夠。
徐連文[8]認為護理人員對護理健康教育的概念認識不清。左月燃[4]通過調查研究表明有相當數量醫院的健康教育還停留在“衛生宣教”的層次上。吳艷芳等[9]認為護士對住院病人實行的健康教育多為疾病教育，建立健康行為的健康教育未受到關注。
2.2.2理論知識缺乏。
李樹貞[3]認為護理健康教育是一門牽涉多學科的應用學科。它起步較晚，沒有形成科學有效的教育系統。
2.2.3管理體制不夠健全。
王亞紅等[10]研究結果顯示管理層重視不足，尚未形成具體而有效的監控、考評機制，使其流于形式。同時護理人員編制不足，也在一定程度上影響了護理健康教育的實施。
3對策。
3.1轉變健康教育觀，加強護理健康教育知識和技能培訓。
阮敏芝[11]認為要加強護理健康教育知識和技能培訓，可通過有針對性地舉辦培訓班和講座等方式。沙鳳珍等[12]認為健康教育不僅要掌握好學科知識，還需要人文科學、心理學、教育學等多學科知識作基礎，要提高護理人員的整體素質。
3.2建立有效的管理體制。
溫麗芳[13]認為建立行之有效的制度是醫院健康教育工作質量保證的根本。張愛琴等[14]認為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制，為健康教育做好制度、體制保障。
3.3開拓創新，加強健康教育研究。
林清然[15]的報告中顯示美國有完善的健康教育管理體系，醫院有系統規范的健康教育資料和統一的評價標準，護理人員受過專業的培訓，醫院護理人力資源配備充足，為開展系統化健康教育提供了良好的條件，給我國醫院健康教育的發展以很多啟示。
4小結。
護理健康教育正在經歷著一個迅速發展和崛起的階段，為適應社會經濟文化的發展，應認清護理專業開展健康教育的現狀，明確其不足之處，結合影響健康教育的因素，總結優秀成果，進行深入研究，使護理健康教育最大限度的發揮其應有的作用，使護理人員更好地為人類預防疾病、促進健康貢獻力量。
參考文獻。
[2]賀偉.健康教育.第二版[m].北京：科學出版社，
[3]李樹貞.現代護理學[m]北京：人民軍醫出版社，
[7]李樹貞.現代護理學[m]北京：人民軍醫出版社.2000。